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1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的`典型特征;
2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”
1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)
2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)
3、抓“的”( "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 )
二、抓六个“词”
1、抓关联词
2、抓否定词
3、抓两面词
4、抓代词
5、抓介词
6、抓副词
修辞手法分类
比拟
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：
①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）
②蜡炬成灰泪始干。（拟人）
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：
①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）
②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）
③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）
对偶
用结构相同或相*，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相*的意思。如：
①满招损，谦受益。
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）
④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）
排比
把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。如：
但这回却很有几点出于我的意外。一是者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
成语积累：
1、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。 《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。
2、爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。祖父最疼爱大哥，～，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。
3、按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。你不肯～地学*，老是想一步登天，难怪最后什么也学不成。
4、百年树人：比喻培养人才是长久大计。教育是～的大计，各国**都投下大量人力、财力在教育事业上。
5、百折不挠：形容意志坚强，遇到任何挫折都不退缩或屈服。阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。
6、班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。我这篇小说，在各位作家面前，只是～之作，还请大家多指教。
7、半途而废：指事情做到一半便停止。做任何事一定要有恒心，千万不可～。
8、包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。
9、闭门造车：比喻人的行为与现实情况脱节。作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
10、变本加厉：比喻变得比原来更加厉害。小文时常偷同学的钱，后来还～，偷老师的钱，结果被学校开除了。
11、标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。
12、别出心裁：表示新奇的、与众不同的手法。李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。
13、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。这家酒店服务周到，让人有～之感。
14、不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学*，一点也不觉得羞耻。老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。
15、不攻自破：形容说话靠不住，不用攻击，自己就站不住脚了。当我们以行动证明自己的行为时，谣言便～了。事实是客观存在的，谎言在事实面前将～。
16、风驰电掣：形容速度极快，有如刮风闪电一般。跑车在路上～地横冲直闯，把路上的司机和行人吓得目瞪口呆。
17、不可救药：比喻情况严重到无法挽救。大财不但抽烟赌博，现在还染上毒瘾，简直～了。
18、不可思议：形容无法想象或很难理解。他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。
19、不劳而获：不劳作而占有别人劳动的成果。你这个懒惰虫老是想～，我才不让你得逞！
20、不务正业：指不从事正当的职业。大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
21、不省人事：指昏迷过去，什么也不知道。宇*被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。
22、不遗余力；把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。李博士十分热爱华族文化，对华族文化活动的推动向来～。
23、不翼而飞：比喻东西突然不见。我的钱明明放在这里，怎么会～呢？
24、不择手段：指为了达到目的，任何方法或手段都用得出来。经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。
25、不自量力：对自己的力量估计过高。你才懂得一点皮毛功夫就向大师傅挑战，未免太～了吧！
26、长年累月：指经过长期的时间。由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。
27、趁火打劫：比喻他人有困难或危急时，从中获利。小镇停电那晚，一些歹徒～，使许多商店蒙受损失。
28、重蹈覆辙：比喻不吸取前人的教训，犯同样的错误。孩子，你爸爸就是因为好赌而毁了这个家，你千万不可～啊！
29、愁眉不展：形容很忧愁的样子。小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。
30、出类拔萃：形容才能高出一般人。家明在多次的比赛中表现突出，是～的羽毛球选手。
31、川流不息：形容人群或车辆、船只连续不断地来来往往。深南大道是最繁忙的街道之一，从早到晚车辆都～。
32、吹毛求疵：比喻故意找别人的缺点和错误。他这种斤斤计较，～的作风令我不想与他合作。
33、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。小良望着桌上的'美味佳肴，不禁～。
34、唇亡齿寒：比喻关系密切，利害相关。新马两国关系密切，～，在各方面都必须互相帮助。
35、从容不迫：形容态度非常镇定，毫不惊慌。当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。
36、从善如流：形容乐意听取正确的意见。小云一向～，朋友们因此很乐意向她提意见。
37、措手不及：形容困难突然到来，一时无法应付或来不及应付。大雨突然倾盆而下，摆地摊的小贩一时～，眼巴巴地看着雨水将物品淋湿。
38、打草惊蛇：比喻行动不谨慎，使对方察觉而有所防备。为了不～，老陈偷偷地在房间里打电话报警抓小偷。
39、大刀阔斧：比喻做事大胆而果断。他一上任后，就～地把公司改革一番。
40、大公无私：指以公正*等的态度处理事情，毫无私心。老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。
41、大言不惭：指自我夸大而一点也不觉得羞愧。他没有什么学识，却～地夸自己无事不通，无事不晓，真是笑死人！
42、当机立断：在紧要关头立刻作出决定。要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。
43、道听途说：指没有根据的话。大厦里根本就没有炸弹，你别相信那些～的传言。
44、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！
45、得过且过：形容过一天算一天，不作长远打算。也指做事不认真。年轻人如果胸无大志，～，将来肯定没有成就。
46、得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。
47、德高望重：品德高尚，声望很大。黄老先生～，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。
48、对牛弹琴；比喻找错对象说话。他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？
49、耳濡目染：经常听，经常看，无形之中受到感染。小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。
50、发扬光大：指继续加以发展，并且不断提高。我们不但应该保留华族的优良传统，还应该将之～。
51、废寝忘食：形容非常专心努力他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。
52、奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。
53、奉公守法：遵守法令制度，不违法徇私。我们应该做～的好公民，不要为社会带来问题和麻烦。
54、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人才或事物。在现今的功利社会里，像他这样重良知轻名利的人，真有如～呀。
55、敷衍塞责：指工作不认真，推卸责任，马虎了事。小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？
56、改过自新：改正过失，重新做人。那名罪犯向法官求情，希望法官能给他一个～的机会。
57、高瞻远瞩：比喻目光远大。要不是吴老板～，一早就制定长远计划，公司的业务又怎么会发展得如此迅速呢？
58、高枕无忧：形容无所顾虑。敌军已经被彻底消灭了，我们总算可以～了。
59、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。邻居遇到困难时，我们应尽力相助，不应～。
60、各有千秋：指各有各的优点。大宝会画画，小宝会弹琴，兄弟俩真可说是～啊！
61、根深蒂固：比喻基础稳固，难以动摇。时代虽然进步了，但有些人的传统思想仍然～，难以改变。
62、功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！
63、勾心斗角：比喻各出手段，互相争斗排挤。为了争着当总经理，这几个副经理无不～，互相排挤。
64、苟且偷安：只顾眼前的安逸，不顾将来。年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？
65、孤陋寡闻：形容见闻少，认识不多。阿旺久居乡下，～，外界许多事他都不知道。
66、孤掌难鸣：比喻个人的力量有限，不容易成大事。所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。
67、孤注一掷：比喻在危急时，不顾一切，尽最后的资产或能力作一次冒险。大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。
68、沽名钓誉：用各种手段骗取名誉。他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉**的头衔。
69、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。
70、拐弯抹角：形容道路曲折，也比喻讲话不直爽。你有什么要求就直说吧，不要～了。
71、光明磊落：比喻做事坦白诚实，正大光明。我做事一向～，绝不怕你们说我贪污！
72、海底捞针：比喻很难找到。这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。
73、含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。自从田叔过世后，田嫂就身兼数职，～地把两个孩子带大。
74、好高骛远：比喻爱追求过高的理想而脱离实际。由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。
75、好逸恶劳：比喻喜爱享受，厌恶劳作。年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。
76、和睦相处：比喻和和气气地相处在一起。我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。
77、狐假虎威：比喻凭借他人的权势，作威作福。他仗着经理是他的叔叔，就在公司里～，随意命令人做事，真是可恶。
78、胡思乱想：比喻随意地乱想。你上课时总是～，不能集中精神听课，成绩当然不理想。
79、胡作非为：比喻随意地干坏事。大家可以放心了，**已将这几个～的歹徒绳之以法了。
80、花言巧语：指美丽动听的谎言。小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。
81、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。这篇文章张老师只修改了一个句子，意境就完全不同了，真有～之妙啊！
82、画蛇添足：比喻做多余的事，把事情弄糟。客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。
83、挥金如土：形容任意地、毫不吝惜地花钱。你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。
84、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。
85、鸡犬不宁：形容喧哗吵杂得很厉害，就连鸡犬都得不到安静。老周一家六口成天吵架，闹得～，烦死人了。
86、集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。
87、家喻户晓：比喻人人都知道。《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
88、假公济私：假借公家的名义，以谋得私利。林经理常常～，借招待客户的名义，请自己的亲朋戚友大吃大喝。
89、见利忘义：比喻因利益而不顾道义。在金钱的诱惑下，小旺立刻弃朋友于不顾，真是～的小人。
90、见异思迁：指意志不坚，常常改变想法。阿东是个～人，一年内就换了四、五个女朋友。
91、见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。
92、捷足先登：形容行动很快的人必先达到目标。这是个难得的好机会，你应赶快去争取，不要让别人～了。
93、津津有味：形容很有滋味或很有兴趣。妈妈做的菜真香，大家都吃得～。
94、进退两难：比喻处于困境中，前进或后退都有困难。前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。小食店的生意越来越差，结束它一定血本无归，继续经营又无能为力，真是～啊！
95、精益求精：比喻在优异的成绩上再求取更好的成绩。只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。
96、井井有条：形容十分整洁和有条理。玲姐把整个家料理得～，不愧是一个标准的家庭主妇。
97、居安思危：处在安定的环境中，要想到可能出现危险或困难。大家*时就应该～，防患于未然，以免灾祸发生时措手不及。
98、鞠躬尽瘁：指不辞劳苦地贡献出全部力量。方主任三十年来为公司～，公司决定颁“服务精神奖”给他。
99、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。
100、举足轻重：形容处于重要位置，一举一动都会影响大局。他是公司里～的人物，凡事重要的事情都由他决定。
1、上乘：一般指境界高妙的文学作品、选工精巧的工艺品和传世的美术作品。
2、大亨：指社会上有权势地位的人。
3、斗胆：形容胆量很大。
4、双簧：本是一种曲艺演出形式。现在，人们常把生活中一方出面，一方在背后操纵的活动叫做演双簧或唱双簧。
5、吃香：原意为凭借职权而享受到的某种好处，现在一般指受人欢迎的意思。
6、舌耕：人们把教书称为“舌耕”。
7、沙龙：原指装点有美术品的屋子，后指一种在欣赏美术品的同时，谈论艺术、玩纸牌和聊天的场合，现在更多的是指这样的**。
8、抬杠：两人互相狡辩，互相驳斥，南方称作“讲扳理”，北方叫做“抬杠”。
9、说项：表示替别人讲好话，替别人说情。“说项”也叫“逢人说项”。
10、映雪：表示勤学苦读。
11、点卯：旧时官吏的一种考勤方法，现在常用来指到时上班应付差事。
12、借光：指请求别人给自己方便。
13、捉刀：指请人代笔作文，也可指代人做事。
14、狼烟：原本是古代军队报警时燃放的，后便成了“烽火”的同义语，“敌兵”的代名词。
15、圈阅：“阅毕”文件的特殊符号。
16、悬壶：比喻行医卖药，后称那些医药名家为“悬壶济世”。
17、黑马：喻指那些潜心努力，不畏强手而一举成名的后起之秀。
18、蓝桥：人们把恋人或夫妻一方失约，而另一方殉情叫做“魂断蓝桥”。
19、碧血：人们常将“碧血”与“丹心”连用，称赞忠臣义士为国殉难，保持高尚的节操。
20、鼻祖：多用来称最早创始人或祖师。
21、囊萤：比喻勤学苦练。
22、捧臭脚：对权贵言过其实的吹捧夸耀，博得一欢。
23、二百五：人们常把那些有些傻气、做事莽撞的人叫做“二百五”。
24、八斗才：人们常用“八斗才”或“才高八斗，学富五车”来形容富有才学。
25、三不足：人们用它形容反对守旧、勇于革新的大无畏的斗争精神。
26、耳旁风：又叫耳边风，比喻对事情漠不关心，丝毫不往心里去。
27、闭门羹：泛指拒绝客人进门，回避不见。也有用来指拜访他人时，主人不在，自喻吃了“闭门羹”的。
28、老皇历：人们常把过去的事称作“老皇历”，指与现在的形势不符。
29、应声虫：比喻那些毫无主见、只会随声附和别人的人。
30、忘年交：指不够年龄辈分而结成莫逆之交的朋友。
31、阿堵物：指这个东西，即指钱。
32、花架子：指那些中看不中用的东西。
33、护局子：护自己孩子短儿，护自己单位或下属的短儿。
34、刮地皮：指地方上的赃官横征暴敛、搜刮民脂民膏的行为。
35、变色龙：比喻见风使舵的人。
36、卖关子：泛指设置悬念或故弄玄虚的那一套手法。
37、破天荒：形容创举或头一次出现的新鲜事。
38、铁公鸡：比喻极其吝啬的人。
39、鬼门关：比喻僻远险阻的地方，也指克服困难的关键所在。
40、莫须有：指无中生有的诬陷或冤狱。
41、跑龙套：指那些寄人篱下，干些无足轻重的事情的人。
42、娘子军：指由妇女组成的队伍。
43、紧箍咒：比喻束缚人的东西。
44、跌份儿：指降薪降职，现在还牵涉到脸面、身份、气派。
45、喝墨水：形容知识的多少。
46、装门面：比喻制造表面繁荣、好看的假象以掩盖衰败、空虚的本质。
47、登龙门：比喻得到有名望的人引荐和提拔而声誉加强。
48、遮羞布：比喻遮挡不好事物的东西。
49、搞名堂：形容那些让人不明不白甚至有点神秘色彩的行动。
50、敲竹杠：指勒索钱财的行为。
高中语文基础知识词语
1.哀而不伤――悲伤而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。
2.哀鸿遍野――比喻**呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
3.安土重迁――在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。
4.安步当车――慢慢地步行，就当是坐车。
5.安居乐业――安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
6.安身立命――安身：容身，指在某地居住或生活;立命：使精神安定。指生活有着落，精神有寄托。
7.安之若素――素：向来，素来。遇到不顺利情况或反常现象，像*常一样对待，毫不在意。不能误为“安心”。
8.安时处顺――安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
9.安贫乐道――安贫，安于贫困;乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。
10.爱不释手――喜爱到舍不得放手。释：放。
11.爱屋及乌――比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
12.按图索骥――骥，jì。照图上画的去寻找好马。比喻按照线索去寻找事物。
13.按部就班――部、班：门类，次序;就：遵循，依照。①形容做事有一定的步骤和规矩。②现也用以指办事机械，缺乏必要的灵活性。
14.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)――形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。
高中语文基础知识标点
1.表概数的'地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会长生歧异，可不用顿号。
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不用顿号。
4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
5.并列词语做谓语、做补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
6.并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
7.并列的成分有语气词时，并列成分间使用逗号。
关于冒号的使用：
1.冒号一般管到句终，若只管到句子中间，则不能用冒号。
2.转述的话不能用冒号。
3.如果后文是应用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号。
4.没有比较大的停顿不用冒号。
5.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。
6.同一句中不能用两个冒号。
7.在非提示性话语的后边不用冒号。
关于问号的使用：
1.连续问句，每个问句没均用问号(承接较紧密的，中间可以用逗号)
2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
3.主胃倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
关于感叹号的使用：
1.如果有成分倒置，感叹号用在句末。
2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。
关于引号的使用：
1.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
2.引文不完整或引文作为自己的话的一部分时，点号(问好、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引或夹引都放在引号只内。
3.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那要用双引号，依次类推。
关于括号的使用：
括号有句内括号和句外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。
1.句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后;括号内部文字末尾不用点号，但叹号和问号除外。
2.句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号;如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。
一、 识记现代汉语普通话常用字的字音
(一)多音字
多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字。
1.多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读 “�括�n�馈�;与“上供、案供”义有关时，则读“�括�n�馈薄�
这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。
2.同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读 “dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如 “症”，在“症结”中读“zhēn�馈保�其他都读“zhèn�馈�;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和 “xuè”。
(二)形声字
形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音，于是 形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。
形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况。
1.声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑”的“殚”声旁 “单”与“殚”读音都是“dān”。
2.声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读 “jiào”，不读“xiào”。
3.声旁读音与本字读音相*：
(1)声母相同，韵母不同，如 “马厩”的“厩”读“jiù”，不读“jì”;
(2)声母不同，韵母相同，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”;
(3)声母、韵母相同，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。
(三)形*字
形*字是指那些形旁或声旁相*的字，这些字有的读音相同，有的读音相*，有的读音完全不同，加之形体相*，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形*字不同读音的能力。
1.笔画增减造成的形*字。这类形*字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”， “�W掌而谈”的“�W”则读“zhǐ”。
2.偏旁不同造成的形*字。这类形*字往往读音相同或相*，更是考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”和“�括�i”。
(四)同音字及常见的易读错的字
1.同音字
有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形*似，读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的字，让人一时难以分辨。
例如，“翌日”“对弈”“肄业”“造诣”“洋溢”“游弋”“屹立”“压抑”“驿站”“瘟疫”“后裔”“双翼”“懿德”中加点的字均读“yì”，其中受“溢、镒、缢”等字形的影响，“隘、谥”易误读为“yì”。其实，“隘”读“ài”，“谥”读“shì”，若把“隘”或“谥”混放入读“yì”的同音字中，让考生判断，这是一种对识别能力的考查。
2.*惯性误读字
*惯性误读字分两种情况：
(1)方言字：我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为“sù”等;二是声调误读，如“乘(chén��)客”在有的.地方误读为“乘(chèn��)客”等。
(2)因“形声字读半边”的观念误导等原因，也会出现一些*惯性误读。如“粳米”的“粳”，*惯读 “�括�n�馈保�而普通话读“jīn�馈保�“血脂”的“脂”，*惯读 “zhǐ”，而普通话读“zhī”。
二、识记并正确书写现代常用规范汉字
所谓现代常用规范汉字是以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。重在“识记” 和“正确书写”，“识记”对象是“现代”“常用”的“规范汉字”，这就意味着“古代”及*时“不常用”“吧规范”(如网络字、简化字、繁体字)的汉字不在考查的范围之内。“正确书写”是指要正确规范地书写汉字，主要在作文中考查，是作文评分的一个标准，一个错别字扣一分。
本考点主要包括同音字和形*字。
1.同音字
同音字，就是读音相同(相*)的字。可以分为三种类型。
(1)音同形异字
汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重。
如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“不悲(卑)不亢”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“以逸代(待)劳”“迫不急(及)待”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。
音同或音*而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。
如：“礼上往来”应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。
(2)音同形似字
汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。
(3)音同义*字
这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现错误。
2.形*字
形*字，是指有相同偏旁部首的字，可以分为两种类型。
(1)形似音异字
如：“戮”与“戳”、“栗”与“粟”、“瞻”与“赡”、“缀”与“辍”、“杳”与“沓”、“管”与“菅”等。
(2)形似音同字
如：“喧”与“暄”、“蔼”与“霭”、“竞”与“竟”、“陨”与“殒”、“腊”与“蜡”等。
尽管字形错误的原因很多，情况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。
①以义为本，依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨落”与“殒身”、“指责”与“指摘”、“杂糅”与“揉搓”、“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，
②依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。
③依据结构，析难定字：如“谈笑风生”中的“生”字，“风声鹤唳”中的“声”字，就可以用这种办法来确定。再如，“人情事故”中的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应，而“事”与“非”是不对应的。
④依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，“众口铄金”的“铄”为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。
⑤*体互析，区别定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要误写为“盲”。
留意句中的介词
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例：
①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的'。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)
②为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语，应去掉)
③只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。(“诸”即“之于”，与“于”重复。)
春季高考语文知识点优选【五】份扩展阅读
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展1）
——语文高考知识点总结优选【10】篇
文学文化常识
⑴端午节：我国的传统节日，农历五月初五日，相传古代爱国诗人屈原在这天投江自杀，后人为纪念他，把这天当作节日，有吃粽子龙舟竞渡等风俗。
⑵关于《边城》
《边城》发表于1934年。小说描写的是：在湖南、四川交界处有一座小城茶峒，小城外溪流边生活着相依为命的祖孙俩：摆渡人和他的外孙女翠翠。翠翠美丽纯洁，情窦初开，爱上了船总顺顺的二儿子傩送。船总的两个儿子天保和傩送也爱上了翠翠。兄弟俩相约以唱歌的方式来进行爱情的"决斗"。后来天保知道了傩送和翠翠才是彼此真心相爱的.人，为了成全弟弟和翠翠，也为了远离使自己伤心的人和事，外出闯滩而死。傩送心怀内疚，离开了家乡。摆渡人也忧郁去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人傩送回来。但"这个人也许永远不回来了，也许'明天'回来!"
《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。寄寓着沈从文"美"与"爱"的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，被人们誉为"一颗千古不磨的珠玉"，"田园诗的杰作"。表现的是一种"优美，健康而又不悖乎人性的人生形式"。
一.明确考纲要求
1、理解 B
理解常见文言实词在文中的含义;
理解常见文言虚词在文中的意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之;
理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用;
理解并翻译文中的句子。
2、分析综合C筛选文中的信息;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。
二.*四年宁夏海南高考卷文言文试题特点
(一)选文特点
高考考查的文章大致可分为史传文和散文两大类，以*四年宁夏卷为例，2007节选自《新唐书・韦丹传》,2008节选自《晋书・嵇绍传》,2009节选自《宋史・朱昭传》,2010节选自《明史・花云传》，四年皆为史传类，文章相对完整、相对独立，篇幅在600―700字之间。史传类文章无非记人(一人多事)和记事(一事多人)两类。前者结构特点是：人-简历-性格特点-事件①-事件②……如2007年的《韦丹传》;后者结构特点是：事件-缘由-人物①-人物②……结局，如2009年的《朱昭传》。
(二)设题特点
以*四年宁夏卷为例，文言文试题分为两种类型：选择题(3道共9分)和主观翻译题(2道共10分)，其中三道选择题测试角度也很固定，分别是实词考查、信息筛选、分析概括题。
一.明确考纲要求
1、理解 B
理解常见文言实词在文中的含义;
理解常见文言虚词在文中的'意义和用法：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之;
理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用;
理解并翻译文中的句子。
2、分析综合C筛选文中的信息;归纳内容要点，概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。
二.*四年宁夏海南高考卷文言文试题特点
(一)选文特点
高考考查的文章大致可分为史传文和散文两大类，以*四年宁夏卷为例，20xx节选自《新唐书·韦丹传》,20xx节选自《晋书·嵇绍传》,20xx节选自《宋史·朱昭传》,20xx节选自《明史·花云传》，四年皆为史传类，文章相对完整、相对独立，篇幅在600—700字之间。史传类文章无非记人(一人多事)和记事(一事多人)两类。前者结构特点是：人-简历-性格特点-事件①-事件②……如20xx年的《韦丹传》;后者结构特点是：事件-缘由-人物①-人物②……结局，如20xx年的《朱昭传》。
(二)设题特点
以*四年宁夏卷为例，文言文试题分为两种类型：选择题(3道共9分)和主观翻译题(2道共10分)，其中三道选择题测试角度也很固定，分别是实词考查、信息筛选、分析概括题。
词类活用
1、于其身也，则耻师焉(师：意动用法，以……为耻)
2、吾从而师之(师：名作动，学*)
3、是故圣益圣，愚益愚(圣：形作名，圣人;愚：形作名，愚人)
4、巫医乐师百工之人，不耻相师(师：名作动，学*)
5、孔子师郯子(师：名作动，拜师学*)
古今异义的词
1、古之学者必有师(古义：求学的人;今义：学术上有一定成就的人)
2、师者，所以传道授业解惑也(古义：所用来……;今义：因此，因果连词)
3、吾从而师之(古义：跟随并且，今义：目的连词)
4、是故弟子不必不如师(古义：不一定;今义：不需要)
5.小学而大遗，吾未见其明也(古义：小的方面学*;今义：接受初等教育的地方)
句式
1、师者，所以传道授业解惑也(判断句)
2、句读之不知，惑之不解(宾语前置)
3、不拘于时，学于余(被动句)
4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子(介宾短语后置)
5、而耻学于师(介宾短语后置)
难句翻译
1、师者，所以传道受业解惑也。
译：老师，就是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的.人。
2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译：所以无论高贵还是低贱，不分年纪大还是年龄小，道存在的地方，就是老师在的地方。
3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译：不知道文章的停顿，有的人就去求师学*，不能解决疑难问题，有的人却不求师学*，小的方面学*，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么高明啊。
4、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
译：所以弟子不一定比不上老师，老师也不一定比弟子贤能，知道道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究，象这样罢了。
1、表官职的
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒，司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。知，管理。
(19)太守：郡一级行政长官
(20)主簿：秘书。
2、表官职变化的
①表任命的：授、拜、除、封
②表提升的：擢、拔、陟、升、迁
③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
⑥表恢复的：复、还
⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
3、表人物个性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲
4、表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)
5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
7、表敬重的：敬、重、尊、恭
8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪
12、表主管的：知、典、主
13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚
16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏
17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷
19、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
22、表桌床的：案、几、床、榻
23、表违背的：牾、忤、逆、倍(背)
24、表揭发的：劾、讦、揭
25、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患
26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
27、表暗中的：阴、间、密
28、表诬陷的：中、谮、诬
29、表朝见的：朝、觐
30、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿
31、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
32、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)
33、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
34、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
35、表宽容的：容、贷、恕、宽
36、表喜乐的：乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞
37、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩
38、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械
39、表监狱的：囹圄、狱
40、表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾
41、表告别的：辞、别、谢
42、表离开某地的：去、迁、徙
43、表到往某地的：如、过、诣、往、经
44、与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
45、表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
46、表死亡的：(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂
字音
娴(xián)于辞令属(zhǔ)草稿未定惨怛(dá)谗人间(jiàn)之帝喾(kù)靡(mǐ)不毕见举类迩(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蝉蜕(tuì)皭(jiào)然
滓(zǐ)既绌(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟温蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)
通假字
1、离骚者，犹离忧也。
2、人穷则反本
3、靡不毕见
4、其称文小而其指极大
5、自疏濯淖污泥之中
6、屈*既绌
7、齐与楚从亲
8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚
9、亡走赵，赵不内
10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
词类活用
1、入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯
2、屈*疾王听之不聪也
3、谗谄之蔽明也
4、邪曲之害公也
5、方正之不容也
6、明道德之广崇
7、蝉蜕于浊秽
8、厚币委质事楚
9、其后楚日以削
10、时秦昭天与楚婚
11、内惑于郑袖，外欺于张仪
12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王
13、存君兴国而欲反复之
14、然皆祖屈原之从容辞令
古今异义
1、明年，秦割汉中地与楚以和
2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖
3、其存君兴国而欲反复之
4、颜色憔悴
5、形容枯槁
6、而能与世推移
特殊句式
(一)判断句：
1、“离骚”者，犹离忧也。
2、天者，人之始也
3、秦，虎狼之国。
4、此不知人之祸也
5、屈原者，名*，楚之同姓也。
(二)被动句：
1、方正之不容也
2、信而见疑，忠而被谤
3、身客死于秦，为天下笑
4、而自令见放为
5、内惑于郑袖，外欺于张仪
6、数十年，竟为秦所灭
7、是以见放
8、夫圣人者，不凝滞于物
(三)状语后置句：
1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王
3、以深入击秦，战于蓝田
(四)定语后置句：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
(五)宾语前置句：莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
梳理脉络
用文中五个字概括出人物经历。
任(第1节)—疏(第2节)——绌(第4节)—迁(第10节)—沉(第11节)
高三语文屈原列传知识点：重要语句翻译
1、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
(天是人类的起源，父母是人的根本。人处于困境就会追念本源，所以到了极其劳苦疲倦的时候，没有不叫天的;遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的。)
2、其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
(他的文笔简约，词意精微，他的志趣高洁，行为廉正。文章描写的是普通事物，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅*，但含义却十分深远。)
简介：
《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁以激愤的心情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的痛苦，说明因为《史记》未完，他决心放下个人得失，相比“死节”之士，体现出一种进步的生死观。行文大量运用典故，用排比的句式一气呵成，对偶、引用、夸张的修辞手法穿插其中，气势宏伟。这篇文章对后世了解司马迁的生活，理解他的思想具有不可替代的作用。
背景：
关于写作时间，*代学者王国维、郑鹤声等人认为《报书》作于汉武帝太始四年(公元前93年)十一月。自王国维说法提出之后，司马迁的《年谱》信从这种说法，朱东润主编的《中国历代文学作品文选》、刘盼遂等主编的《中国历代散文选》、山西大学等21所院校合编的《中国古代文学作品选》等也都采用王国维的《报书》作于太始四年说法。此外，张惟骧认为《报书》作于征和三年(公元前90年)二月。
字词：
通假字
其次诎体**。诎，通“屈”，弯曲。
其次剔毛发。剔，通“剃”，动词。
其次关木索，被箠楚**。关，同“贯”，套上。箠，同“棰”，杖。
见狱吏则头枪地。枪，通“抢”，撞击。
及以至是。以，通“已”
及罪至罔加。罔，通“网”，法网。
大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵”，大抵，大都。
8思垂空文以自见。见，通“现”，表现。
9网罗天下放失旧闻。失，通“佚”
放失旧闻。失，通“佚”，散乱的文献。
则仆偿前辱之责。责，通“债”，债务。
古者富贵而名摩灭。摩，通“磨”。
权倾五伯。伯，通“霸”。
具于五刑。具，通“俱”。
曷足贵乎。曷，通“何”。
幽于圜墙之中。圜，通“圆”。
稽其成败兴坏之纪。纪，通“记”，历史记录。
词类活用
孙子膑脚：名词作动词，古代剔去膝盖骨的酷刑
以污辱先人：形容词作使动用法，使……**
倡优所畜：名词作状语，像乐师、优伶一样
仆之先人非有剖符丹书之功：名词作状语，用朱砂
故述往事，思来者：动词作使动用法，使.……思考
请略陈固陋：形容词作名词，固执鄙陋的意见
衣赭衣：名词作动词，穿上
流俗之所轻也：形容词作动词，轻视
幸勿为过：名词作动词，责怪，责备
太史公牛马走司马迁言：名词作状语，像牛马一样
曩者辱赐书：使动用法，使……蒙受耻辱
百兽震恐：使动用法，使……害怕
1.省主语
在一个复句之中，第一个分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一个分句相同，那么后几个分句的主语可以省略，这种情况在古代汉语中称为承前省。如“见渔人，乃大惊，问所从来。”(《桃花源记》)第一个分句的主语是"桃源人”后三个分句的主语同第一个分句，所以省略了。这种现象在现代汉语中也常见。
但是古代汉语中还有主语蒙下省略的现象。如“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼!”在“无信”前省略了“你”，在“无礼”前省略了“你”。这种现象在新课标语文的文言文中不常见。
由于在语言中，前后分句的主语常不一致，主语又因省略经常不出现，所以古代汉语中多有暗换主语的现象，这种现象在现代汉语中多称成为病句，可是在古代汉语中却是允许的，正常的，如“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。”其中“见渔人，乃大惊，问所从来”之前的主语是“桃源人”，可是后一句的“具答之”的主语是“渔人”。(《桃花源记》)主语在前后句发生了变化，但都省略了。
2.宾语的省略
古代汉语省略宾语的现象，在数量上远远超过了现代汉语。古代汉语的及物动词虽然也要求一个宾语与之搭配，但这个宾语完全可以不出现而隐含起来，只要宾语所表达的事物在前文中已经出现或者已经谈到过，不再出现也能使人正确体会出动作的接受者，宾语则可以省略。
“尉剑挺，广起，夺而杀尉”意思是将尉拔出剑站了起来，吴广也站了起来，夺下将尉的剑并且把他杀了。
此句中承前省略了自己的`宾语剑。这些省略在初中文言文中都比较常见。其中也包含了省略介词宾语的现象，“公输盘为楚造云梯之械，将以攻宋”。《公输》这句话里的介词"以”的宾语“之”省略了。“此人一一为(之)具言所闻”中的宾语“之”也省略了《桃花源记》
3、省略谓语
谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。
语文易错1 多音字误读
易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。
一是词性。如刹，共有ch和shā两个读音，作名词时读ch，作动词时读shā。
二是词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。如纤有xiān和qin两个读音，作形容词表示细小时读xiān ，作名词表示拉船的绳子时读qin。
三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。如商店打折(zh)，顾客抢购。一阵折(zhē)腾，累得住院。不但没赚，反而折(sh)本。
四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如色，书面语读音为s，口语读音为shǎi。
五是巧记。舍众取寡，以少推多。如埋只在埋怨中读mn，其余都读mi。记住一个埋怨，就记住埋在各种语境中的读音了。
语文易错2 音*字误读
易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音*字。命题者往往就在*与同上做文章。如果在*时学*中没能把容易混淆的音*字准确地区别开来，就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。
语文易错3 形*字误读
易错分析：辨别形*字，要找出形*字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法，如戍、戌、戊、戎可以编为点戍(sh)横戌(xū)戊(w)中空，十戈相合即为戎(rnɡ)。应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
语文易错4 形声字误读
易错分析：形声字的声旁是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其声旁确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了变化，有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照声旁的读音去读，就会发生误读。在解答中无法判断时，一般形声字注音为同声旁读音的正确性小，注音为不同声旁读音的正确性大。所以，我们一方面要深入研究高考试题，明了形声字读音设误的主要形式，即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音;另一方面要摒弃汉字读半边，不会错上天的错误想法，养成勤词典的*惯，准确记忆，注重积累。
文学文化常识
⑴端午节：我国的传统节日，农历五月初五日，相传古代爱国诗人屈原在这天投江自杀，后人为纪念他，把这天当作节日，有吃粽子龙舟竞渡等风俗。
⑵关于《边城》
《边城》发表于1934年。小说描写的是：在湖南、四川交界处有一座小城茶峒，小城外溪流边生活着相依为命的祖孙俩：摆渡人和他的外孙女翠翠。翠翠美丽纯洁，情窦初开，爱上了船总顺顺的二儿子傩送。船总的两个儿子天保和傩送也爱上了翠翠。兄弟俩相约以唱歌的方式来进行爱情的"决斗"。后来天保知道了傩送和翠翠才是彼此真心相爱的人，为了成全弟弟和翠翠，也为了远离使自己伤心的人和事，外出闯滩而死。傩送心怀内疚，离开了家乡。摆渡人也忧郁去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人傩送回来。但"这个人也许永远不回来了，也许'明天'回来!"
《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。寄寓着沈从文"美"与"爱"的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，被人们誉为"一颗千古不磨的珠玉"，"田园诗的杰作"。表现的是一种"优美，健康而又不悖乎人性的人生形式"。
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展2）
——高考语文必考知识点优选【5】篇
1.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。
2.混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。
3.急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。
4.二三其德：形容三心二意。
5.载笑载言：边笑边说话。
6.信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言：旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。
7.夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤奋。
8.杨柳依依：古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
9.九死不悔：纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。
10.瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
11.卓尔不群：指才德超出常人，与众不同。易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。
12.日月不淹：日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。
13.楚楚可怜：本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
14.坚如磐石。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。
15.去日苦多：已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。
16.天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。
17.少长咸集：年少的、年长的都聚集在了一起。
18.群贤毕至：很多有才能的人都来了。
19.曲水流觞：古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。
20.情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。
21.游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。
22.放浪形骸：指行动不受世俗礼节的束缚。
23.感慨系之：有所感触，慨叹不已。
24.沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。
25.正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。
26.遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
27.不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
28.杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
29.如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
30.余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
31.终南捷径：指求名利的最*便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。
32.容有底止：或许能相当深。底止，深的意思。
33.责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。
34.旁稽博采：两词意义相仿，连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意。
35.骇人听闻：指使人听了感到非常震惊。
36.义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
37.安之若素：对于困危境地或异常情况，一如*素，泰然处之。
38.心急如焚：心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。
39.无济于事：对事情没有帮助，指解决不了问题。
40.空头支票：无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。
41.不言而喻：不用说什么就能明白。
42.息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
43.休戚相关：休，喜悦、吉利：戚，忧愁悲哀。形容关系密切，利害相关。
44.休戚与共：忧患祸福彼此共同承担。
45.豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。
46.浅尝辄止：只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。
47.坚韧不拔：形容意志坚强，有毅力，毫不动摇。
48.卓有成效：卓，特别突出，卓越。指很有成绩、效果。
高考语文必考知识点：古文阅读(约25分)
考查内容：实词、虚词、句式、信
息筛选、内容概括、断句、翻译。
5、实词(几种语法现象P)
(1)通假字：蚤-早
(2)古今异义：一切：一个贴切的
(3)词类活用(使动、意动、为动)
(4)一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱
(5)偏义复词(如：公姥、作息)
(6)兼词(如：诸―之于、焉―于此)
6、虚词(18个虚词的用法和意义)
记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何
(1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。
(2)把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。
用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助
②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、
7、信息筛选
(1)题型：?人物?品行
(2)方法：①先判断人物对象;
②排除被否定的项;
③验证所选项。
8、内容概括
建议：(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;
(2)关注表示判断、观点的词语;
9、断句
建议(1)关注分值，与之匹配。
(断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一)
(2)关注标志性词语(如下几个方面)
①虚词
②实词
③修辞标志：
顶针(顶真)、排比、对偶、反复
④固定句式：(看见前要寻找后)
如…何;得无…乎;何…为
建议：
①高屋建瓴，通读1、2次再判断;
②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。
10、翻译
(原则――字字落实、辅以意译)
建议：
(1)有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。
(2)特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。(联系前文)―留、删、换、掉、补
(1)几种句式类型
(附各种句式的常见形式)
②省略句
③被动句
④倒装句
(2)现代汉语正常语序：
[状语](定语)主语+[状语]谓语
〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉
附：①判断句：
……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。
②被动句
受、于、受……于/见、见……于/为、为……所/被/无标志看句意。
③省略句
省略主语、谓语、宾语、介词
④倒装句
一、宾语前置：
1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置(如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等)
2、否定句中，代词作宾语，宾语前置
(不、未、毋、无、莫)
3、“之”“是”作提宾标志。(注意介词)
二、状语后置
介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎=于等
三、定语后置
1、标志：而、而……者、之、之……者
2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。
高考语文必考知识点：古代诗词鉴赏与默写(12-13分)
考查内容：形象、语言、技巧、内容情感
1、形象
答题提示：(省略号内为结合诗词分析)
①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象(图景)/营造了……的意境/表现一个……形象。
2、语言
3、表达技巧P
(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P
比喻、拟人、借代、对偶、夸张、
排比、设问、反问、反复
(2)表现手法(相反记忆)
(涵括描写手法)
动静、虚实、远*高低、正侧面、抑扬、
联想想象、工笔白描、对比、衬托(渲染)、
渲染、用典、象征、以小见大
(3)抒情手法
①直接抒情：直抒胸臆(有主观情感字词)
②间接抒情
答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…(效果、情感)
4、内容情感(题材分类)
5、解题建议：(准确答题有“几看”)
(1)题目(大小标题)
(2)作者
(3)序注
(4)意象
(5)关键词(带有主观情感字词)
(6)题干(问题问什么答什么)
建议：
定点取向，多方印证，勿先入为主断章取义。
6、名句名篇默写
(1)理解分类记忆;
(2)高中部分的诗词文务必过关;
(3)重点记忆不熟练的篇目;
(4)对错字、生字、难字别放过，多写几遍。
高考语文必考知识点:现代文必考题(论述类为主)
1、考点内容：
(1)重要概念的含义(指代、比喻)
(2)重要句子的理解和作用(看位置)
(3)筛选整合文中信息繁长
(4)分析行文结构思路变
(5)归纳各段要点概括中心简短
(6)分析作者观点态度
2、考查形式：
选择+主观表达题
3、选择题的设错方式(设错陷阱)
(1)由“或然” “必然”
(可能必然)
(2)由“未然” “已然”
(将已经)
(3)无中生有
(4)故意曲解
(5)以偏概全(部分全部)
(6)恰好说反(是不是)
(7)夸大其词(难以不可能)
(8)条件互混(条件与结果互混)
(9)乱设因果、假设、条件关系
4、建议：
(1)可先看主观题题目再看文章;
(2)阅读时应带笔画出关键的词语和
句子，方便理清文章结构和思路。
(3)出现具体句子时回到原句作对比。根据前后文理解作答。
高考语文必考知识点：现代文选考
1、文学类――考点内容
(1)句子意思及其表现力(作用+效果)
(2)人物
(3)情节(小说)的结构方式
顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等
(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)
(5)环境的作用
(景物情景描写)
(6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)
2、实用类
(1)考点内容：
①筛选并整合文中的信息(主要意思)
②分析语言特色，把握结构
③分析文本特征和表现手法
④评介文本观点和倾向及社会价值
⑤思考与判断文本特色(结构、手法、语言)
⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)
⑦探讨人生价值与时代精神
⑧探讨写作背景和意图
(2)传记
(3)表达技巧
①修辞手法(见诗歌专题)
记叙、叙述(顺/倒/插/补)
描写(白描/细节)
②表达方式议论直接
抒情
间接
③表现手法(见诗歌鉴赏专题)
④其它如线索、过渡、悬念等(见文学类)
(4)新闻(消息、通讯)
(5)科普文
文体特征：科学性、通俗性、文学性
语言特征：客观准确、通俗易懂、生动形象
小说分析写作技巧的技法
(1)从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。
(2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联……
(3)从表现手法角度：是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。
修辞手法：
①.比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体
A.使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂
B.化*淡为生动、形象
C.重要的审美作用，使人产生美感
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
②.排比：能增加文章气势，增加感染力、说服力
A.排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美
B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚
C.可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力
答题格式：强调了+对象+特性
⑤.夸张
A.可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象
B.表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂、感染读者
C.可以引起读者的联想、深思和共鸣
⑥.比拟：生动形象
A.运用比拟，能托物言志
B.寓情于物，表达作者的强烈的.爱憎感情
C.增强讽刺幽默，增强文章的战斗力
D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻
E.使叙述生动形象
F.制造气氛，借以传情达意
⑦.设问：吸引读者
A.引人注意，发人思考，强调观点，加深印象
B.承上启下，过渡衔接
C.波澜起伏，避免呆滞
D.提掣全篇，带动全文
E.用于篇末，余音不绝
⑧.反问：加强语气
A.加强语气以利论辩
B.加强语气抒发强烈的感情
C.引起思考以求共鸣
9.托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
动静结合、化静为动：使表达中更形象生动，富有感染力。
对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
白描：用字简炼，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托等。
场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。
虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。
对比描写：突出了人物的某一性格或情感。
人称运用
第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;
第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
1、1901年作品《孤独与深思》获诺贝尔文学奖。苏利?普吕多姆(1839～1907)法国诗人。
获奖理由：“是高尚的理想、完美的艺术和罕有的心灵与智慧的实证”
2、1902年作品《罗马风云》获诺贝尔文学奖。特奥多尔?蒙森(1817～1903)德国历史学家。
获奖理由：“今世最伟大的.纂史巨匠，此点于其巨著《罗马史》中表露无疑”
3、1903年作品《挑战的手套》获诺贝尔文学奖。比昂斯滕?比昂松(1832～1910)挪威戏剧家、诗人、小说家。
获奖理由：“他以诗人鲜活的灵感和难得的赤子之心，把作品写得雍容、华丽而又缤纷”
4、1904年作品《金岛》获诺贝尔文学奖。弗雷德里克?米斯塔尔(1830～1914)法国诗人。
获奖理由：“他的诗作蕴涵之清新创造性与真正的感召力，它忠实地反映了他民族的质朴精神”
5、1904年作品《伟大的牵线人》获诺贝尔文学奖。何塞?埃切加赖(1832～1916)西班牙戏剧家、诗人。
获奖理由：“由于它那独特和原始风格的丰富又杰出，作品恢复了西班牙喜剧的伟大传统”
【散文阅读】
一、标题作用
①可能成为线索，便于梳理结构思路。②点明写作对象的特点和多层含义，表达感情、态度，。
③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。④可能运用表达技巧，能吸引读者。
二、开头作用
①总领全文。②引出下文的情节或引出话题。
③为下文情节作铺垫或与下文构成对比。④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
三、句段作用
①首句(段)——总领全文，引出下文，埋下伏笔。
②尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，耐人寻味。
③转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
④中心句(段)——点明中心，揭示主旨。
⑤点睛句(段)——点明中心，统领下文;含意深刻，耐人寻味。
⑥情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
⑦矛盾句(段)——看似矛盾而寓意却深刻，表现深刻内涵、见解。
四、结语作用
①总结全文，呼应开头，使文章结构完整。
②卒章显志，或含蓄地表明主旨(借助象征性景物描写)。③升华情感，深化主题。
五、线索作用
①在文中多次出现，贯穿全文。②层层递进，逐层深入。
③把感情推向高潮(线索类型：中心事件、感情、具体事物、时空变化。)
六、景物描写
①提示时间、季节和环境，有独立的审美价值
②渲染气氛，奠定基调，暗示社会环境，起象征、暗示作用。
③烘托叙写对象的某种特征。④为下文铺垫，推动故事情节的.发展。
七、引文作用
(表达思想情感，对当前语段或全文的作用，丰富文章内容或富有诗意，增强感染力，增加权威性、文学性、历史性、文化性。穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。)
传说：增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。
事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化主题或启迪作用。
史实:反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。
诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。
名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力;丰富文章内容。
八、表达方式
①顺叙：清晰地呈现事情的来龙去脉。
②倒叙：增强文章生动性，设置悬念引人入胜，可以避免叙述的*板和结构的单调。
③插叙：对主要情节起补充、衬托的作用，使题旨鲜明)。
④补叙：增强文章的审美效果。⑤直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。
⑥间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味。⑦渲染：营造氛围，情景相生，深化主题。
九、修辞手法
①比喻——形象生动。②比拟——人格化、物象化，富有情趣，表意丰富。
③借代——突出形象特点，具体生动，含蓄简洁。
④夸张——揭示本质，烘托气氛，增强感染力。
⑤对偶——语言简练整齐，意义凝炼含蓄。
⑥排比——增强气势，节奏鲜明;内容集中，强化情感。
⑦反复——增强语势，强化某种意思或某种情感。
⑧设问——提出问题，引起注意;启发思考，加深理解。
⑨反问——加强语气语势，强化感情;加深读者印象，起强化作用。
十、语言特色
①风格：含蓄明快、文雅通俗、生动朴实、富丽素淡、简洁繁复。
②特点：精炼、准确、形象、丰富。
十一、表现手法
①对比——特点鲜明，反差强烈。
②衬托——突出事物特点，强化思想感情，形象、主次分明。
③象征——形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强。
④想象——突破时空束缚，自由创造新形象，以抒发特定情感。
⑤抑扬——在行文的反差中，突出事物特点;行文跌宕，曲折含蓄。
⑥讽刺——从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题。
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展3）
——高考复*语文知识点合集五篇
1、例题引路
当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。
【解析】项“教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱;
阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
【解析】项是结构混乱，“我们……问题”与前面脱节，可删除“我们……现象”使前后主语一致。
这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
解析：句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”;
2、考点复*
主要有四类：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主
(1)、举棋不定此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
例1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。
例2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。
鄙
1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(边界地方)
2鄙贱之人，不知将军宽之至此也(庸俗，浅陋，鄙俗)
3鄙人不知忌讳。(鄙人，复合词，自称的谦辞)
4孔子鄙其小器(轻视)
兵
1收天下之兵，聚之咸阳(兵器，军械)
2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动(士兵，军队)
3故上兵伐谋，其次伐交(用兵策略，战略)
4左右欲兵之(用兵器**)
5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符，复合词，古代调兵用的凭证)
病
1君之病在肌肤，不治将益深(疾病)
2向吾不为斯役，则久已病矣(困苦，困乏)
3不如舜，不如周公，吾之病也(毛病，缺点)
4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之(担心，忧虑)
5夫粜，二十病农，九十病末(损害)
6今人乃以俭相诟病 (责备、羞辱)
察
1徐而察之，则山下皆石穴罅(仔细看，观察)
2向察众人之议，专欲误将军(详审)
3虽不能察 ，必以情(了解，弄清楚)
4人又谁能以身之察察(察察，洁白的样子)
5明足以察秋毫之末(看清楚)
6人至察则无鱼(精明)
朝
1朝服衣冠(zhāo 早晨)
2相如每朝时，常称病(朝见，朝拜)
3强国请服，弱国入朝(朝见，朝拜)
4于是入朝见威王(朝廷)
5两朝开济老臣心(朝代)
6期年不听朝(朝政)
7坐南朝北(对、向)
爱
1爱其子，择师而教之(爱护)
2秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)
3齐国虽褊小，我何爱一牛(爱惜，吝惜)
4向使三国各爱其地(爱惜，吝惜)
5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)
6古之遗爱也(恩惠)
7爱而不见，搔首踯躅(隐蔽，躲藏)
安
1风雨不动安如山(安稳)
2何故置某于安闲之地。(安全)
3然后得一夕安寝(安逸)
4则宜抚安，与结盟好(安抚，抚慰)
5离山十里有王*安营(安置、安放)
6将军迎操，欲安所归乎(哪里)
7衣食所安(养生)
8既来之，则安之(使---安)
被
1禹，汤被之矣(蒙受，遭受)
2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(表示被动)
3将军身被坚执锐，(通披穿在身上或披在身上)
4被发行吟泽畔(通披披散)
5一日昼寝帐中，落被于地(被子)
6大雪逾岭，被南越中数州(覆盖)
倍
1愿伯具言臣之不敢倍德也(通背，背叛，违背)
2五则攻之，倍则分之 (一倍，加倍)
3焉用亡邻以倍郑(增加)
4每逢佳节倍思亲(越发、更加)
本
1凡植木之隆，其本欲舒，(草本的根或茎干)
2盖亦反其本矣(根本。基础)
3本在冀州之南(本来，原来)
4今存其本不忍废，道中手自钞录(版本，稿本)
5是无难，别具本间章(臣子给皇帝的奏章或书信)
6若止印三二本(量词，书册的计量单位)
7此之谓失其本心(天赋的善心)
8本未倒置(树根，树梢，引申为主次，先后等)
9抑本其成败之迹(推究本源、考查)
故
1父母俱存，兄弟无故(事，事故)
2以故法为其国与此同(旧，与新相对)
3暮去朝来颜色故(衰老)
4累官故不失州郡也(仍然)
5君安与项伯有故(老朋友，引申为交情)
6既克，公问其故(原因，缘故)
7故遣将守关者(故意，特意)
8此物故非西产(原来 ，本来)
9故臣复取璧(所以，因此)
10而从六国破亡之故事(故事：旧事，前例)
11病故，物故(死亡)
固
1江山险固，沃野万里(坚固) 8秦孝公据崤函之固(险要的地势)
2固请，召有司案图(坚持，坚决)
3独夫之心，日益骄固(顽固，固执)
4至于颠覆，理固宜然(本来，原来)
5生乎吾前，其闻道也，固先乎吾(表示让步，固然，诚然)
6固国不以山溪之险(巩固、安定)
7秦数败赵军，赵军固壁不战(坚守、安定)
言：感斯人言(话语)为：因为长句(写)
凡六百一十六言(字)初为《霓裳》后《六么》(弹奏)
自言本是京城女(说)为君翻作《琵琶行》(为，替)
命：遂命酒(吩咐)暂：凝觉不通声暂歇(短暂)
命曰《琵琶行》(取名)如听仙乐耳暂明(顿时，忽然)
语：琵琶声停欲语迟(说话)转：砯崖转石万壑雷(使转动)
今夜闻君琵琶语(曲)却坐促弦弦转急(更，越)
转轴拨弦三两声(转动)
幽：别有幽愁暗恨生(深沉)暗：寻声暗问弹者谁(轻声地)
幽咽泉流冰下难(形容隐晦，不畅达)别有幽愁暗恨生(隐藏的)
野芳发而幽香(清幽幽的)偏听则暗(糊涂，愚昧)
至于幽暗昏惑而无物以相之(昏暗)
可：畏途巉岩不可攀(可以)
此情可待成追忆(难道，哪能)
数：数口之家，可以无饥矣(几。若干)发：涂有饿莩而不知发(打开)
数罟不入洿池(密)发闾左谪戍渔阳九百人(派遣)
愿令得补黑衣之数(数目)百发百中(发射)
扶苏以数谏故(屡次)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(花开)
直：直不百步耳，是亦走也(只，不过)兵：非我也，兵也(兵器)
中通外直，不蔓不枝(不弯曲)穷兵黩武(军事力量)
系向牛头充炭直(通“值”价钱)必以长安君为质，兵乃出(军队)
草木皆兵(兵士)
高考语文知识点汇总
1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)
2.第一部纪传体通史：史记
3.第一部词典是：尔雅
4.第一部大百科全书是：永乐大典
5.第一部诗歌总集是：诗经
6.第一部文选：昭明文选
7.第一部字典：说文解字
8.第一部神话集：山海经
9.第一部文言志人小说集：世说新语
10.第一部文言志怪小说集：***
11.第一部语录体著作：论语
12.第一部编年体史书是：春秋
13.第一部断代史：汉书
14.第一部兵书：孙子兵法
15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如
16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝
17.史学双璧：史记资治通鉴
18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)
19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧
20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若
21.三不朽：立德立功立言
22.三代：夏商周
23.《春秋》三传：左传公羊传谷梁传
24.三王：夏禹商汤周公
25.三山：蓬莱方丈瀛洲
26.三教：儒释道
27.三公：周时--司马司徒司空
西汉--丞相太尉御史大夫
清明--太师太傅太保
28.三曹：曹操曹丕曹植
29.**三袁：袁宗道袁宏道袁中道
30.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁
31.岁寒三友：松竹梅
32.三辅：左冯翊右扶风京兆尹33.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)
34.殿试三鼎甲：状元榜眼探花
35.中国三大国粹：京剧中医中国画
36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)
37.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记
38.三吏：新安吏石壕吏潼关吏
39.三别：新婚别垂老别无家别
40.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花
41.茅盾“蚀”三部曲：幻灭动摇追求;农村三部曲：春蚕秋收残冬
42.巴金“爱情”三部曲：雾雨电;“激流”三部曲：家春秋
43.第一部国别史：国语
44.第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策
45.第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋
46.第一位伟大的爱国诗人：屈原
47.第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)
48.第一部文学批评专著：《典论·论文》(曹丕)
49.第一位田园诗人：东晋，陶渊明
50.第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》
51.第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》
52.第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》
53.第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》
54.第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照
高考语文知识点归纳：诗歌鉴赏
容易忽视的四个暗示
意象
诗人往往选择日常生活中可见可闻可感的事物入诗，根据事物的特性兴怀。
陪伴在我们周围的各色植物，如：梅、兰、竹、菊、莲、丁香、松柏、杨柳、梧桐、落花等。
共存于天地中的各色动物，如：蝉、猿、鸿雁、杜鹃、鸳鸯、沙鸥、鹧鸪等。
变换于自然中的各种气象地理，如：春夏秋冬、风霜雨雪、烟雾、阴晴、明月、夕阳、流水等。
运用于日常生活中的各色器物，如：玉、灯、笛、箫、酒、楼、捣衣砧等。
产生于举手投足间的各种动作，如：饮酒、登高、凭栏、望远、长啸、捣衣等。
这皆为诗人运笔的主要道具，它们已经成为诗人之中约定俗成的普遍暗号，留存于世世代代的中国人心中。
情感
酬唱送别之情：古人喜宴游交友，然天下无不散之筵*，朋友间不免酬唱赠答、寄友送别，成为诗人抒**感之由。杨柳、长亭、南浦、酒便成为解读送别之情的暗号。
思乡怀远之情：建功立业，志在四方是古人的胸襟，然而久别家乡，远离亲人之时，难免怅然，加之古时交通不便，联络缓慢，思乡怀远之情便能绵延千里。月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、莼羹鲈脍便成为传递思乡之情的暗号。
咏物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒发自己凄凉伤感、孤独寂寞的感叹;或表达自己怀才不遇、报国无门却坚贞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、松竹梅菊、黍离、历史事件、名胜古迹便成为寄托感遇之情的暗号。
情爱婚姻之情：对爱情的渴望，夫妻间的悲欢离合，宫怨闺怨，成为人们无法回避的情感。莲、红豆、连理枝、比翼鸟便成为表达婚恋之情的暗号。
闲适恬淡之情：古人超于现实之外，寄情山水，流连田园。所写之诗或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。五柳、东篱、三径便成为象征归隐之情的暗号。
边塞行役之情：古人常漫游天下，遍访名山大川、边塞关隘、通都大邑等。有感于兹或表达对战争的厌恶，或表达对和*的向往，或抒发忧国忧民的情怀。投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛便成为见证行役之情的暗号。
1、 发酵jiào 涔涔cén 褴褛lánlǚ 斡旋w
2、 下榻tà 绮丽 qǐ 吮吸shǔn 殒命yǔn
3、 阔绰chu 坎坷kě 磅礴páng 打烊yàng
4、 讥诮qiào 盘桓huán 恸哭tng 萌孽niè
5、 整饬chì 呆板dāi 滂沱pāng 湍急tuān
6、 傣族dǎi 机械xiè 缉私jī 蜕化tuì
7、 赔偿cháng 诤友zhèng 抨击pēng 畸形jī
8、 窥探kuī 气馁něi 轮廓ku 殷红yān
9、 唾弃tu 纸屑xiè 耽搁dān 胆怯qiè
10、 跻身jī 毗邻pí 绾结wǎn 抓阄jiū
11、 弹劾hé 旖旎yǐnǐ 感喟kuì 皈依guī
12、 档案dàng 汲水jí 圩田wéi 颠簸bǒ
13、 妆奁lián 几绺liǔ 譬如pì 自诩xǔ
14、 紊乱wěn 玷污diàn 脊梁jǐ 剽窃piāo
15、 翁媪ǎo 租赁lìn 凋敝diāo 婆娑suō
16、 塌方tā 懦弱nu 对峙zhì 拔擢zhuó
17、 计较jiào 斡旋w 罪愆qiān 既然jì
18、 吊唁yàn 剖析pōu 吾侪chái 奚落xī
19、 奸佞nìng 跌宕dàng 铺砌qì 坚锐ruì
20、 冬蛰zhé 曝光bào 檄文xí 歼灭jiān
21、 恫吓dng 奇葩pā 洞穴xué 祈祷qí
22、 缄口jiān 戏谑xuè 胴体dng 旗帜zhì
23、 蹇劣jiǎn 细菌jūn 斗殴ōu 霰雪xiàn
24、 僭越jiàn 豆豉chǐ 侥幸jiǎo 香蕈xùn
25、 绮丽qǐ 渎职dú 狡黠xiá 骁勇xiāo
26、 气馁něi 蝙蝠biānfú 谄chǎn媚mèi 窠臼kē
27、 惝恍tǎng 魑魅chīmèi叱咤chìzhà 贿赂huìlù
28、 憧憬chōngjǐng 踟蹰chíchú 病入膏肓huāng
29、 消弭mǐ 谙*ān 对峙zhì 教室shì
30、 虔诚qián 笑靥yè 悼念dào 即使jí
31、 癖好pǐ 围绕rào 装帧zhēn 缔造dì
32、 嫉妒jí 媲美pì 畏葸xǐ 卓越zhuó
33、 按捺nà 讹诈é 接洽qià 掮客qián
34、 亵渎xiè 掾吏yuàn 鏖战áo 结束shù
35、 戕害qiāng 歆享xīn 拜谒yè 绯红fēi
36、 旌麾huī 惬意qiè 信笺jiān 菲薄fěi
37、 菁华jīng 侵占qīn 信札zhá 暴戾lì
38、 分泌mì 腈纶jīng 琴弦xián 形骸hái
39、 愤懑mèn 粳稻jīng 暴殄天物tiǎn
40、 轻佻tiāo 休憩qì 悖谬bèi 清癯qú
41、 烟岚lán 修葺qì 笨拙zhuō 讽刺fěng
42、 静谧mì 龋齿qǔ 编纂zuǎn 否泰pǐ
43、 拘泥nì 蜷曲quán 羞赧nǎn 鞭笞chī
44、 敷衍yǎn 狙击jū 确凿záo 勖勉xù
45、 鞭挞tà 拂晓fú 巨擘b 日晷guǐ
46、 酗酒xù 别墅shù 俯瞰kàn 镌刻juān
47、 冗长rǒng 喧嚣xiāo 濒临bīn 讣告fù
48、 诀别jué 睿智ruì 烜赫xuǎn 阜盛fù
49、 噱头xué 闰月rùn 炫耀xuàn 擘画b
50、 复*fù 麇集qūn 偌大ru 绚丽xuàn
51、 哺育bǔ 干涸hé 竣工jùn 桑梓zǐ
52、 渲染xuàn 哺育bǔ 犄角jī 揩kāi油
53、 缫丝sāo 血渍zì 不啻chì 矸石gān
54、 客栈zhàn 沙砾lì 徇私xùn 布帛bó
55、 蛤蜊gélì 恪守kè 芟除shān 睚眦zì
56、 菜畦qí 铸就zhù 缂丝kè 潸然shān
57、 湮没yān 残垣yuán 攻讦jié 肯綮qǐng
58、 讪笑shàn 筵*yán 仓廪lǐn 股肱gōng
59、 框架kuàng 嬗变shàn 赝品yàn 觇视chān
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展4）
——语文高考知识点总结 100句菁华
1、外连衡而斗诸侯(通横)
2、亡：
3、固：秦孝公据崤函之固(形作名，坚固的地方)
4、云、景：天下云集响应，赢粮而景从(名作状，像云一样，像影子一样)
5、序、朝：序八州而朝同列(序：名作动，引，招致;朝：名词使动，使来朝见)
6、语言
7、表达技巧P
8、建议：
9、语病题
10、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
11、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪?其远而无所至极邪?
12、韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而*其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
13、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也;择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
14、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。
15、用高超的手法描写动人的音乐：
16、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的`悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
17、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。17.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
18、与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
19、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
20、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
21、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
22、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
23、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
24、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
25、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
26、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。
27、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
28、李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
29、屈*既绌
30、齐与楚从亲
31、亡走赵，赵不内
32、其后楚日以削
33、其存君兴国而欲反复之
34、秦，虎狼之国。
35、夫圣人者，不凝滞于物
36、过秦论 贾谊
37、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
38、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
39、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
40、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
41、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
42、于其身也，则耻师焉(师：意动用法，以……为耻)
43、巫医乐师百工之人，不耻相师(师：名作动，学*)
44、古之学者必有师(古义：求学的人;今义：学术上有一定成就的人)
45、弟子不必不如师，师不必贤于弟子(介宾短语后置)
46、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
47、形似字。
48、抓好*时的积累与记忆。
49、表辞职退休的词语
50、古代官职称谓
51、语言描写
52、吃香：原意为凭借职权而享受到的某种好处，现在一般指受人欢迎的意思。
53、说项：表示替别人讲好话，替别人说情。“说项”也叫“逢人说项”。
54、映雪：表示勤学苦读。
55、护局子：护自己孩子短儿，护自己单位或下属的短儿。
56、破天荒：形容创举或头一次出现的新鲜事。
57、铁公鸡：比喻极其吝啬的人。
58、哀鸿遍野——比喻**呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
59、安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。
60、安之若素——素：向来，素来。遇到不顺利情况或反常现象，像*常一样对待，毫不在意。不能误为“安心”。
61、爱不释手——喜爱到舍不得放手。释：放。
62、爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
63、并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不用顿号。
64、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
65、没有比较大的停顿不用冒号。
66、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》）
67、古人云："以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。"此言得之。（苏洵《六国论》）
68、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。（王安石《游褒禅山记》）
69、客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《前赤壁赋》）
70、河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（《古诗十九首》）
71、落“花”流“水”传愁绪
72、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
73、天下云集响应，赢粮而景从。
译：天下的人像云一样聚集响应，(许多人)担着干粮如影随形地跟着(陈涉)。
74、考查形式：
选择+主观表达题
75、成语(熟语)的几大注意事项：
(1)勿望文生义，
如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”
“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。”
(2)分清对象，
如“车水马龙—车辆、人流”
“徐娘半老—中年妇女”
(3)分清色彩，(褒/贬、谦/敬)
如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”
(4)注意语境，(意义会变化)
如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”
“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”
建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复*效果。
76、*惯性误读字
*惯性误读字分两种情况：
(1)方言字：我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为“sù”等;二是声调误读，如“乘(chénɡ)客”在有的地方误读为“乘(chènɡ)客”等。
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展5）
——地理高考知识点(10)份
交通运输网中点的区位因素分析
（一）港口的区位
1、自然条件
水域条件（航行条件）：等深线密──江阔水深，空间大，便于航行和停泊
港湾：避风浪
陆域条件（筑港条件）：*原或三角洲──地形*坦，坡度适当，地质稳定，抛锚空间大
2、社会经济条件
经济腹地：（港口服务的区域）经济发达，辐射范围大，客货集散量大（影响港口的兴衰）
城市依托：单一大城市或某个城市群为依托，为港口提供人、财、物的优势国家政策：政策支持，如自由贸易港，对外开放港
（二）汽车站的.区位
汽车站区位选择的总原则是能够限度地方便旅客，
即：①路宽，与市内外交通联系方便；
②地形*坦面积较大；
③工程量。
（三）航空港的区位
1、自然条件
地形：*坦开阔、坡度适当，保证排水
地质：有良好的地质条件，地基要稳，坚实
气候：少云雾、大风、暴雨天气日数
2、社会经济因素
交通：要与市内有便利的交通联系
经济：要建在经济发达的地区
东亚、南亚、东南亚、中亚
知识点1：东亚各国开展区域经济合作各自优势
中国：劳动力丰富且廉价，资源丰富，消费市场广阔。
蒙古：资源丰富。
日本、韩国：科技力量强，资金雄厚。
特别提醒
1、朝鲜海峡的地理意义为：位于韩国和日本海之间，是连接黄海、东海与日本海之间海上交通要道，地理战略位置十分重要。
2、东亚地形对自然地理环境的影响
（1）气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于夏季风来自海洋上湿润气流深入内地，形成丰富降水；
（2）河流：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具有较大的地形落差，蕴藏极为丰富的的水能资源。半岛和岛屿上多丘陵山地，使河流短促，落差大，水能丰富。
（3）植被与含沙量：半岛和岛屿上多丘陵山地，加上气候湿润，有利林木生长，森林覆盖率高，河流含沙量小。
3、我国东南种植茶叶的有利条件：亚热带季风气候，水热充足，雨热同期，降水多；红壤呈酸性，适合茶叶生长；丘陵地区排水性能好。
知识点2：日本问题
1、日本农业重视生物技术和水利化，重点发展适合水田用的小型农业机械。日本人多地少，地形复杂，农场规模小，农民精耕细作，农产品单产高。
特别提醒
2、从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面，归纳日本河流的主要特征。
流域面积狭小，河流短促。多山地，落差大，水流急。降水丰富，水量较大，流量季节变化比较明显。植被较好，水土流失轻，含沙量少。
3、说明日本河流在航运、水能利用方面的价值。
日本河流短小而湍急，不利于航运；水能资源丰富。
4、一般而言，夏季日本太*洋沿岸河流径流量大于日本海沿岸河流，其原因是什么？而日本太*洋沿岸地区的水资源却显得较为紧张，原因又是什么？
因为夏季风会带来丰富的海洋水汽，形成大量地形雨，从而补给地表径流；而夏季日本海一侧处于背风坡，雨水较少。因为日本太*洋沿岸属世界著名工业区，城市密集，人口众多，工业与生活用水需求量大。
5、濑户内海沿岸地区河流在冬、夏季节的降水补给均比较少，解释其原因。
在濑户内海沿岸地区，冬季有北部的山脉阻挡西北季风带来的日本海水汽，夏季有南部的山脉阻挡东南季风带来的太*洋水汽。
6、日本的地形地质特征
（1）境内多山，山地、丘陵占国土总面积3/4以上。*原面积狭小，多分布在各岛的沿海地带。东京湾附*的关东*原是面积最大的*原
（2）位于太*洋板块和亚欧板块的交界处，地壳不稳定，多火山地震。
（3）海岸线曲折，多优良港湾（横滨、神户）
7、北海道渔场的形成
位于温带大陆架浅海地区，日本暖流和千岛寒流在此交汇，浮游生物丰富
8、日本工业主要集中在太*洋沿岸和濑户内海沿岸：
本土资源匮乏，工业原料需要大量进口
国内市场狭小，工业产品需要大量出口
沿海*原地区，利于建厂
海岸线曲折，多优良港湾，利于原料与产品进出口
人口稠密，劳动力丰富；市场广阔。
9、日本东南海岸夏季多雨，西北海岸冬季多雪。原因：日本位于东亚季风区，夏季受东南季风影响东南太*洋海岸为迎风坡；冬季受西北季风影响。西北日本海海岸为迎风坡
10、烟威地区冬季大暴雪的原因是：冬季西北风经渤海上吹来，带来丰富的水汽，到烟威地区登陆，地势提升，多降雪。
11、日本把马六甲海峡称为海上生命线的原因为：日本矿产资源缺乏，消费市场狭小，所需石油大部分从中东运入，马六甲海峡是必经之路，日本从国外运入原料、燃料，向国外出口工业品，也大部分通过马六甲海峡，故日本把马六甲海峡称为海上生命线。
知识点3：东南亚问题
1、东南亚的地形特点
中南半岛地形特点：
地势北高南低，
地形北部山地，南部冲积*原。
山河相间，南北纵列分布。
马来群岛地形：地形以山地丘陵为主，地势中高周低。
2、中南半岛（横断山区）山河相间，地表崎岖的地形特征成因是什么？
位于亚欧板块与印度洋板块交界处，强烈的挤压作用形成褟皱山系，地壳不断隆起抬升，在热带（亚热带）季风气候条件下，流水的侵蚀切割作用强烈，形成中南半岛和横断山脉地区山河相间，地表崎岖的地貌形态。
3、气候
热带雨林气候：马亚半岛南部和马来群岛大部分，终年高温多雨，降水类型为对流雨、
热带季风气候：中南半岛和菲律宾群岛北部，每年分旱、雨两季
4、昆曼公路穿越地区的自然环境特征。
地势北高南低，山高谷深，云贵高原喀斯特地貌发育，地表崎岖；北部冬暖夏凉、南部终年高温，沿线地区降水丰沛，气候垂直变化大；河流纵列分布（或山河相间），流向自北向南，水能资源丰富；热带和亚热带森林广布，生物具多样性。
5、爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？（6分）
地处热带；周围水域广阔；地形复杂；空气对流强烈。
6、分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。（6分）
岛屿多，海域广阔；热量充足，生物生长速度快；入海河流多，饵料丰富。
7、简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。（8分）
加强农田基础设施建设，防治水土流失；合理利用土地资源，推行生态模式，优化种植结构；加强科技研发、应用与推广；提升产业化水*，延长产业链。（每点2分，满分8分）
8、简析洞里萨湖成为湄公河蓄水池的主要原因
地区地势低*，湖泊与河流相连；河水的水位季节变化大，丰水期水位高，可倒流入湖泊；
9、简析洞里萨湖湖面季节变化对种植业和渔业的影响。
①使农事和渔事活动具有季节性；（2分）
②丰水期淹没的农田沉积了大量的泥沙和有机质，提高了土壤肥力；（3分）
③丰水期河流带来的泥沙和有机质，以及淹没的土地上的动植物为鱼类提供了丰富的饵料来源。（3分）
10、简析洞里萨湖鱼种繁多的原因。
①洞里萨湖水域广阔，常年水温适宜，饵料来源丰富，适合多种鱼类的生长；（2分）
②湄公河南北流程长，水域环境复杂，鱼种多，有湄公河鱼类进入；（2分）
③有海洋洄游鱼类进入。（2分）
11、苏门答腊岛种植油棕的有利自然条件。
热带雨林气候，水热充足，光照充足；冲积*原面积大，土层深厚，土壤肥沃；地形有一定坡度，便于排水；河流众多，灌溉水源充足。（任答三点）
12、中南半岛水稻种植业的区位优势：
①属于热带季风气候，雨热同期的气候适合水稻的种植和生长；
②处河流中下游*原，土壤深厚肥沃；
③悠久的种植历史，丰富的传统经验；
④人口稠密，劳动力充足；
⑤人均耕地少，水稻单产高，能满足人多对粮食的需求
⑥稻米是当地人们喜爱的主食
13、新加坡如何因地制宜发展经济？
（1）充分利用其优越的地理位置和优良港口，发展转口贸易、对外贸易和航运业。
（2）通过对外开放，吸引外资，引进先进技术，进口原料，并发挥本国的技术力量，迅速发展了炼油、造船、海上钻井*台制造、电子电器等加工工业。
（3）发挥本国风光优美、交通便利、服务周到等长处，迅速发展旅游业。
14、克拉地峡开凿的影响
对中国：开凿后可以改变欧亚贸易路线，使我国对欧洲、非洲贸易航程缩短，安全性提高。拓宽我国能源进口渠道，减少对海运及马六甲海峡的依赖程度
对泰国：克拉地峡位于泰国南部，开凿后，不仅可以为泰国的石油贸易提供快捷，安全的路线，还可以带动泰国的经济发展。
15、马六甲海峡的作用：
沟通太*洋与印度洋，是东亚、东南亚各国与西亚、南亚、北非及西欧各国物资往来的必由之路，也是中国、日本从中东运入石油的必经之地。
15、泛亚铁路的区位条件？
①地势*坦，施工难度小，投资少；
②可利用原有铁路；③沿线经济发达，人口城市密集。
16、新加坡地理位置的重要性：新加坡扼守在马六甲海峡东口，马六甲海峡沟通太*洋与印度洋，是东亚、东南亚各国与西亚、南亚、北非、西欧各国物资往来的必经之路（最*通道），新加坡一向是东南亚各国物资集散中心和转运中心。
17、我国与东南亚国家关于澜沧**列开发的项目有：澜沧江水能资源开发、水运开发、旅游开发及沿边贸易。
知识点4：南亚问题
1、印度半岛的地形特征
半岛地形以高原为主；（2分）高原面地势由西向东倾斜（或起伏和缓）；（2分）半岛东西两侧有山地，沿海有狭窄（狭长）*原。（2分）
2、南亚热带沙漠的成因：
（1）冬季受副高热带高压的控制，降水少。
（2）夏季西南风无法到达。
（3）历史上对印度河流域的过度开发，导致对森林植被的破坏。
3、印度河径流12～2月流量最低，3～6月水位上升快，7～9月流量最大，此后水位急剧下降，10月初水位开始*缓减退，分析印度河径流量呈上述变化的原因。
冬季（12～2月）盛行东北季风，温度低，降水少，上游山区封冻，流量最低；（春季和初夏（3～6月）气温升高，上游地区的高山冰雪融化补给河流，流量增大，形成春汛；雨季（7～9月）受西南季风影响，降水多，形成夏汛。（6分）
4、印度河（恒河及雅鲁藏布江）每年有两个汛期，其河流水的来源各为：3—5月为积雪融水补给，6—9月为西南季风带来的雨水补给。
5、德干高原为热带季风气候，但其中部的天然植被为草原（其自然带为热带草原），原因为：
①地处背风坡，降水较少；②纬度低，气温高，蒸发量大；
③为古老的侵蚀高原，地形*坦，水汽抬升少，降水量少。
6、孟加拉国多风暴潮的原因：
位于板块交界处，多海底地震；西南风带来丰富的降水；口大内小的喇叭状港湾；
7、孟加拉国洪涝灾害的原因：
①热带季风气候，夏秋多飓风，降水集中②地势北高南低，位于西南季风迎风坡多地形雨
③南部恒河三角洲地势低*，排水不畅④干支流同时进入汛期，相汇于孟加拉国
④地处孟加拉湾顶端，受海潮影响不利于洪水入海。
8、南亚地区冬季气温比同纬度地区偏高原因？
因北面有喜马拉雅山高山屏障，阻挡冬季风，受东北风影响小。（同四川盆地）
9、斯里兰卡南部人口稠密的原因
位于北印度洋，南部由西南季风带来丰沛降水，（2分）淡水资源丰富；南部地势较高地区，气候凉爽，（2分）适宜人居；沿海*原，地形*坦，（2分）利于农业发展。
10、中巴经济走廊交通建设（中巴两国计划建一条从巴基斯坦瓜达尔港到中国新疆喀什的中巴铁路），指出中巴铁路对我国经济发展的积极意义。
加强与巴基斯坦的经济联系，便于扩大贸易往来；大大缩短石油等能源运输时间和距
离，提高的效率。丰富能源来源渠道，减轻我国能源压力；扩大我国西部地区开放程度，促进经济发展。（6分）
11、印度为世界第一养牛大国，鲜奶及奶制品产量位居世界第一，印度乳牛业发达的原因为：
①人口众多，消费市场广阔；②国家政策支持；
③热带草原面积广大，饲料丰富；④加大了科技投入，培育了良种牛，重视了疫病防治工作。
12、加尔各答与孟买的区位条件：接*原料产地，海上交通便利。
亚洲硅谷—班加罗尔（软件）—高新技术产业区位条件：
气候宜人，环境优美；**鼓励政策；技术力量雄厚；社会治安和劳资关系好；市场广阔，交通便利。
制约印度经济发展的因素：人口膨胀，环境恶化，民族宗教关系复杂，自然灾害频繁，与周边邻国不和。
知识点5：中亚问题
1、中亚的气候特点及成因
特点：冬冷夏热，全年降水稀少，且季节分配不均，降水变率大
成因：深居内陆，距海遥远，水汽难以到达，常年受大陆气团控制
（3）内陆湖泊问题：
咸海面积不断萎缩的原因
自然原因：（1）气候变暖，降水量少，蒸发旺盛，咸海水量减少，面积缩小；（2）注入咸海的阿姆河和锡尔河河水下渗、蒸发，导致注入咸海的水量减少，咸海的面积缩小；
人为原因：（1）人口增多，为了扩大农业生产规模，大量引河水灌溉，导致注入咸海的水量减少，咸海的面积缩小；（2）人类活动破坏植被，植被涵养水源的能力下降，河流水量减少，导致注入咸海的水量减少，咸海的面积缩小。
3、运用地理环境整体性原理，说明咸海面积萎缩对周围环境的影响
地理环境具有“牵一发而动全身”的特点，咸海的面积缩小，使周围气候更加干旱、沙尘增加，土壤退化、土地沙化，湖泊调节气候能力下降，湖泊及周围地区生态环境恶化，生物多样性减少，农业、渔业生产环境恶化。
4、乌兹别克斯坦棉花的种植条件
有利条件：夏季光热充足；降水少，利于收摘；灌溉便利；种植历史悠久，经验丰富。
不利条件：灌溉水源不足，距市场较远。
5、、运用地理环境整体性原理，分析说明乌兹别克斯坦棉花种植区水资源利用不当对地理环境产生的影响。
自然地理环境是各个要素之间相互联系、相互影响、相互制约的一个整体；棉花种植区，大量引河水灌溉，地下水位上升，蒸发旺盛，造成土壤次生盐碱化；由于上中游大量引水灌溉，造成下游河流水量减少或干涸，生态用水缺乏，土地沙化、荒漠化加剧；入湖水量减少，湖泊萎缩，生态环境恶化。生物栖息地破碎、消失；
6、从地理角度分析甲国（哈萨克斯坦）与中国开展经济合作的有利条件。（8分）
从地理位置分析，甲国是我国陆上邻国，距离*，且边境漫长，有利于发展边境贸易；
从资源分析，甲国矿产资源丰富，经济欠发达，对资源的消费量和开采量少，资源优势难以转变成经济优势，而我国拥有资金、技术等优势，对资源的需求量大，所以两国经济互补性强；
从交通条件分析，欧亚大陆桥连接两国，交通便捷，便于交往；从能源分析，甲国油气资源丰富，我国能源需求缺口大，合作前景广阔。
7、修建中哈输油管道的重要意义有
我国从哈萨克斯坦运入石油，对我国的好处是：
①缓解了我国能源供应紧张的状况，有利于我国能源工业及相关产业的发展；
②中国能减轻对时局动荡的中东的石油依赖，有助于我国石油进口渠道多元化，有利于我国能源安全；③石油源地距我国*，运费低安全性好。
④将为中国提供一个长期稳定的陆地能源供应源
我国从哈萨克斯坦运入石油，对哈萨克斯坦的好处是：
①有助于将资源优势转变为经济优势，促进经济发展；
②有利于石油资源的勘探与开发，有利于基础设施建设，并拉动相关产业发展；
③有利于哈萨克斯坦石油出口渠道多元化；④出口源地距中国*运费低，有利于降低石油运输成本。
8、亚欧大陆桥的意义
缩短了亚欧大陆东西岸的运输距离；
加强了东西方文化、经济的合作与交流；
促进了对外贸易的发展；
维护了地区的和*与稳定等。
9、巴尔喀什湖：东部为咸水湖，西部为淡水湖
①东部：深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛
②西部：有源自天山冰雪融水补给为主的伊犁河淡水河流汇入（伊犁河），而东侧没有
③东西连接处水域狭窄，两侧湖水交换不畅
西亚、北非、撒哈拉以南非洲
知识点1：伊朗高原冬夏温差小的原因
①地处高原，地势高，夏季不十分酷热。
②冬季高大山脉（高原）阻挡了北方冷空气入侵，使其冬季不十分寒冷。
说明：伊朗高原周围有高大山脉阻挡，水汽难以进入，且有副热带高气压控制，降水稀少。
知识点2：死海问题
拯救死海最好的方法是使约旦河动起来，但目前十分困难的原因是什么？
①约旦河是死海的主要水源；
②约旦河沿岸为热带沙漠气候，气候干旱，降水稀少，水资源缺乏；
③约旦河沿岸人口集中，工农业生产发达，需水量大（当地居民生产生活的主要水源是约旦河的河水，人口、工业农业主要集中于约旦河沿岸）；④以色列占据约旦河上游建坝拦水造成上游来水减少，且以色列与约旦河沿岸国家矛盾重重，不易缓解。
特别提醒
约旦计划从距离死海较远的红海调水进入死海，不从地中海调水的原因为：
①红海和死海均位于东非大裂谷，东非大裂谷地势低，修建输水线路投资少，工程量小，而死海与地中海之间除地中海沿岸为*原外，其它地区地势高，工程量大；
②红海盐度与死海盐度相差不大，从红海调水有利于保护死海的生态环境；
③红海至死海沿线均在约旦境内，而地中海沿岸被以色列占据，约旦与以色列矛盾重重，不易调解。
知识点3：索马里半岛
从地理位置、气候、地形、自然资源等方面说明索马里半岛的地理环境特征：
①位于红海和地中海之间，红海是世界上重要的石油运输航道（是西亚和北非石油输往西欧、北美的最*海上通道），亚丁湾是红海出入印度洋的交通要道。
②气候以热带沙漠和热带草原气候为主（索马里半岛西海岸为热带沙漠气候，其形成与夏季的索马里寒流有关），降水少。
③地形以高原为主。
④西亚和北非盛产石油，是世界主要出口石油的地区。
索马里半岛东侧索马里寒暖流成因：
夏季，北印度洋西南季风吹拂下，表层海水向东流，周围海水不足以补偿流出区海水的减少，底层冷海水上泛，形成夏季寒流，索马里寒流。
冬季东北风推动海水自北向南运动，由于印度洋北部为热带海区，***半岛为热带沙漠气候，温度高，地温使海水变暖，形成冬季暖流。
冷海水上泛带来了底层丰富的磷酸盐等，7月渔业资源丰富。
7月有浓雾的原因：7月蒸发旺盛，水汽含量多；7月海域出现夏季寒流。
特别提醒
12月份我国军舰出南海到索马里护航，从大气环流和气象条件两方面分析该季节对我国此次航行的有利影响：12月份，太*洋盛行西北风，船只顺风航行；12月份北印度洋盛行东北风，船只顺风顺水航行；此时空气对流较弱，大气稳定，睛天多，利于航行。
气温高、干燥地区广、气候带以赤道为轴南北对称分布。
知识点4：撒哈拉以南非洲
1、非洲的气候类型以赤道为对称轴呈带状南北对称分布。
赤道横穿非洲大陆中部，南北跨度相当，地形起伏，海岸*直，
2、赤道地区的东非高原为什么是热带草原气候，而不是热带雨林气候？
赤道地区在赤道低气压带控制下，气流上升，形成高温多雨的热带雨林气候。但位于赤道的东非高原，因地势较高，气温大大降低，上升气流减弱，降水量减少（比刚果盆地。总体降水仍较多），因而形成热带草原气候。
3、马达加斯加岛东侧热带雨林气候：
东南信风的迎风坡，从海洋上吹来，带来大量的水汽，沿岸马达加斯加暖流增温增湿。
4、撒哈拉大沙漠面积广大的原因：
①终年被副热带高气压带控制，盛行下沉气候；
②北非与西亚相连，东北季风来自亚洲大陆，性质干燥；
③大陆西岸有加那利寒流经过，起到了降温降湿的作用；
④非洲大陆海岸线*直，少半岛、岛屿及海湾，海洋影响范围小；
⑤非洲地势为和缓的高原，缺少高大山脉。
5、维多利亚湖西侧降水远高于周边其他地区，其原因是什么？（6分）
来自印度洋的暖湿偏东风经过维多利亚湖面，空气湿度增加；受山地阻挡，气流抬升，形成地形雨；赤道地区对流旺盛，多对流雨等。
6、*年来，肯尼亚的鲜花产业发展很快，鲜花出口量约占欧盟市场的三分之一。试分析肯尼亚的鲜花种植业有何优势条件？（3分）
自然条件：热带草原气候，常年温暖，年较差小，花卉可生产时间长；雨季雨量丰沛。（4分）
社会经济条件：（发展中国家）有大量廉价劳动力；土地租金低，有利于产业化经营；通过航空运输，可方便联系欧美、日本等花卉市场；（**决策）推动花卉种植和出口。
7、非洲推广高产水稻种植将面临的限制性因素。
水稻种植经验不足，生产技术落后；水利设施不完善，机械化程度低；
传统生产观念和主食消费*惯的影响。
8、坦噶尼喀湖鱼类资源丰富、特有物种多的形成原因。
湖泊面积广阔，为鱼类提供了广阔的生存空间（2分）；湖泊相对封闭且非常古，湖中众多鱼类经漫长时间的进化，形成当地特有的物种（2分）。
9、沙特***气候干热特征的形成原因。
北回归线横贯中部，常年受副热带高气压带和东北信风带的控制（2分）；位于亚欧大陆和非洲大陆之间，东西相邻的海域狭窄，受海洋影响很小（2分）。
10、沙特***发展种植业的自然条件很差，但在首都利雅得附*却有大片的枣椰林分布。试推测其成因。（6分）
利雅得附*为热带沙漠气候，降水少，但热量条件好，光照强，昼夜温差大（3分）；地处绿洲地区，地下水（泉水）丰富，有充足的灌溉水源，适宜于枣椰林的生长（3分）。
11、海水淡化能源耗费大，成本较高。沙特***是全球海水淡化产量最大的国家。简析沙特***重视海水淡化的原因。（6分）
沙特降水量少，大部分为无流区，水资源严重不足（2分）；但该国油气资源丰富，能源充足，并大量出口油气创汇，经济实力强（2分）；同时该国人口少，人均国民收入高，有雄厚财力通过海水淡化来缓解生活用水不足（2分）。
12、阿斯旺水坝的利和弊
利：发电、防洪、灌溉、旅游、养殖、航运等。
弊：1尼罗河携带至下游的泥沙大大减少，使下游农田的肥力下降；2尼罗河三角洲受到海浪侵蚀，海岸线不断向后退缩；3生态环境遭到破坏，沙丁鱼数量减少；4库区地下水位上升，导致土壤盐碱化5库区蚊蝇滋生，疾病传播，水质变差。
13、发展科特迪瓦的工业，有人建议应大力发展木材出口加工业，你是否赞成？请说明理由。
赞成。理由：热带雨林资源丰富；海运条件便利，便于出口；增加就业机会，提高居民收入水*，促进工业发展。
不赞成。理由：会使森林面积减少，水土流失加剧；导致生态环境逐渐恶化；导致当地气候异常变化。（6分）
14、科特迪瓦最大城市阿比让，是西非著名的良港，也是邻*国家货物的转运港。咖啡、可可和木材等产品从这里出口到世界其他地区。
阿比让的成为著名港口的原因。
沿海地区地势低*，利于筑港；位于海湾，风浪小，海域面积广；属于热带气候，无结冰期；依托阿比让，综合实力强；大量农产品从这里出口，经济腹地广（6分）
15、尼日利亚是非洲人口最多的国家，拉各斯是尼日利亚旧都和最大港口。现为西非第一大城市。也是尼日利亚经济中心、金融中心、工业中心和物流中心，尼日利亚80%的商贸活动集中在拉各斯。
材料三：物流业是指物品从供应地向接受地的实体流动过程。物流业是将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能根据实际需要实施有机结合的活动的集合。
利用图和材料信息，分析拉各斯成为尼日利亚最大物流中心的区位因素。
（3）位于大西洋沿岸，地形较*坦开阔；是全国最大港口，水陆交通便利；石油资源丰富；农业商品率高，工业相对发达，商业贸易活动频繁，物流量大；是尼日利亚旧都，是全国最大的金融中心，能为物流业提供金融、信息等服务；人口众多，市场广阔，劳动力丰富廉价。
16、分析马达加斯达岛生物物种丰富且极为独特的原因
①岛屿长期与大陆远离，地域相对孤立，形成独立的生物进化环境；（1分）受人类影响时间短，干扰少；（1分）③岛屿面积大，地形复杂，气候区域差异显著，生存环境多样。
17、补充盐度：
1分布规律：由南北半球的副热带海区，分别向两侧的高低纬度递减。
2影响因素：沿海地区首要影响因素是河川径流。其次是寒暖流（寒流盐度低，暖流盐度高）
3世界盐度最高的海域：红海4%；理由：位于北回归线附*，受副高控制，蒸发旺盛，降水少；周围多沙漠，几乎没有淡水河流的注入；海区较封闭，与外海的交换少。
最低波罗的海1%理由：位于较高纬度，蒸发弱；位于欧洲西部，受西风和暖流的影响，降水量大；周围多淡水河流注入，稀释强；海区较封闭，与外海的交换少
4密度流：由盐度低处流向盐度高处。
地中海直布罗陀海狭，常年表层海水向东流。底层海水向西流。从大西洋进入地中海，夏季只顺水；冬季顺西风，顺水。
欧洲西部、东部和北亚
知识点1：西欧
1、与同纬度地区相比，欧洲西部因受北大西洋暖流及盛行西风的影响，冬季比较温和，夏季比较凉爽，气温年较差小，全年降水多，且季节分配均匀，为典型的温带海洋气候。
2、西欧温带海洋性气候面积广大的原因：
①大部分地区位于35°N—50°N之间，属温带气候；
②大部分地区处于西风带，全年盛行来自大西洋的西风，含有水汽量多；
③北大西洋暖流增温增湿；
④中部为*原，山脉东西走向利于海洋上暖湿气流深入内陆；
⑤西邻大西洋，海岸线十分曲折，多半岛岛屿、内海及边缘海，海水深入内陆，海洋影响范围广。
3、西欧温带海洋性的差异
东西差异：西部为温带海洋性气候，东部为温带大陆性气候
南北差异；北部是极地气候，南部是地中海气候
本区自西向东降水量逐渐减少，年温差逐渐增加，海洋性减弱，大陆性增强。
4、地中海沿岸：夏季受副高控制，炎热干燥，冬季受西风控制，温和多雨。植被以常绿灌木为主，叶质坚硬，表面有腊质，根系深，适应耐旱特征此处为欧洲主要的亚热带水果产区：盛产柑橘、柠檬、无花果、葡萄。木本油料作物：油橄榄。
5、西欧冰川地形广布，请举例说明：
①斯堪的纳维亚半岛（或挪威西侧峡湾）；
②斯堪的纳维亚半岛及阿尔卑斯山脉两侧的湖泊；③西欧*原波状起伏的冰碛丘陵地形。
6、冰川对西部欧洲的影响
冰川运动时对地面的强烈刨蚀作用，造成角峰、宽谷、冰蚀湖、峡湾等冰蚀地形。冰川消退后，又形成冰碛丘陵、冰碛湖等冰碛地形。第四纪冰川在欧洲有两个中心，一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川，一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用，如芬兰、瑞典众多的冰川湖，挪威幽深曲折的峡湾，东欧*原和波状起伏的冰碛丘陵，阿尔卑斯山脉高山带峰峦挺拔、谷地宽阔、两侧多湖泊等，都是第四纪冰川塑造的结果。
7、西欧乳畜业发达的原因为：
①地处中纬大陆西岸，因受北大西洋暖流及盛行西风影响，全年温和多雨，日较差小，光照弱，适合多汁牧草生长；
②工业发达，城市化水*高，非农人口比重大，乳畜产品消费市场广阔；
③地形以*原丘陵为主，地形*坦，草场面积广大；④交通运输条件便利。
8、英国呈现“东耕西牧”的自然原因。
东部地处背风区，降水相对较少，光照丰富；东部以*原为主，地形*坦，便于耕作。西部地处迎风坡，降水丰富，利于牧草生长；西部以山地为主，不利耕作但可发展牧业。（4分）
9、西欧水运为什么发达？
①西欧地处*原，且为温带海洋气候，河网密布，水量充沛，水流*稳，河流终年不冻，利于通航；
②许多大河之间有运河相通，且河流直通海洋，便于江海连运；
③西欧海岸线曲折，多优良港湾，港口终年不冻，海运发达；
④西欧经济发达，人口稠密，城市众多，货物运输量大。
10、冰岛冰川和火山大范围并存的原因
冰岛纬度高，中部地区海拔较高，气温低，常年被冰雪覆盖；位于板块的生长边界，岩浆活动频繁，火山众多。
11、荷兰人在500多年前就发明了木鞋并流行至今，长期以来荷兰人喜欢木鞋反映了荷兰什么样的地理环境特征？（6分）
地势低洼，排水不畅；温带海洋性气候潮湿，土壤含水量高；是主要的旅游商品并出口创汇，反映旅游业发达；森林资源丰富（6分）
12、鹿特丹被称为“欧洲的门户”的原因
位于莱茵河河口和亚欧大陆桥的终点，河海、水陆联运便利（既是河港又是海港）；港阔水深，不淤不冻；地形*坦，有利于建港；欧洲经济发达，腹地广阔；以大城市鹿特丹市为依托。（任答3点得6分）
13、法国波尔多酒庄：分析种植在靠*河岸砾石层上葡萄质量高的原因。
（3）靠*河岸，土壤水分充足，利于葡萄生长；（2分）砾石石白天（受到太阳辐射）增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累；（2分）砾石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；（2分）砾石增强地面反射，使葡萄获得更多的光照（或热量）等。（2分）
14、鲁尔区的兴衰（必修内容）
a、区位优势
①丰富的煤炭资源
②离铁矿区*，靠*法国东北部洛林铁矿区
③充沛的水源
④便捷的水陆交通：欧洲中部陆上交通的十字路口，河运方便并直通海洋
⑤广阔的市场
⑥科技水*高
b、衰落原因
①生产结构单一：集中于煤炭、钢铁、电力、机械，煤炭、钢铁是基础。
②煤炭能源地位下降：石油、天然气的广泛应用，使煤的比重减少、新技术炼钢耗煤量降低。
③世界性钢铁过剩：产量增加，经济危机及替代品广泛使用，使用量减少。
④新技术革命的冲击：传统的生产和组织形式不适应时代发展的要求，用地紧张、环境污染严重。
c、综合整治
①调整产业结构，发展新兴工业和第三产业，改造传统工业，促进经济结构多样化。数量减少、规模扩大，新建迁移的以技术精良的中小企业为主。
②调整工业布局，保证各行业*衡发展：如钢铁工业日益集中到西部，有的把高炉建到荷兰海边。
③拓展交通，完善交通网：有德国最稠密的铁路和高速公路网，航运繁忙，运输的一半是铁矿石。
④消除污染、美化环境：控制污染排放，建立完善回收装置和污染处理系统和植树造林。
⑤加大科技投入，提高资源利用率
知识点2：俄罗斯
1、俄罗斯东西气候差异及成因：
俄罗斯西部（东欧*原）因受大西洋影响，气候温和，降水稍多，为温和的温带大陆性气侯，东部沿海因受海陆热力性质差异影响为温带季风气侯，广大的西伯利亚地区距海洋（太*洋、大西洋）较远，受海洋影响小，形成冬冷夏温，年较差大的温带大陆性气侯。
2、俄罗斯奥伊米亚康冬季气温在北半球最低的原因：
①地势高，位于东西伯利亚山地；②北极寒冷气流受山地阻挡而集聚；
③深居内陆，受海陆热力性质差异的影响，冬季降温幅度大。
3、俄罗斯的沼泽形成也是套用这几个因素：
（1）水源：有鄂毕河、叶尼塞河等河流的凌汛作用，河水溢出河床。
（2）地形：位于西西伯利亚*原，地形*坦，不利于水流的排出。
（3）蒸发量：纬度位置高，蒸发量小。
（4）下渗量：冻土广布，不利于水流的下渗
4、西西伯利亚*原沼泽广布的原因。
地势低*，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结（永冻层），阻滞水分下渗；（凌汛等导致）河水泛滥。
5、顿河因其河水流动的声音很轻，比较安静，所以在世界上享有“静静的顿河”美誉，分析原因（8分）。
顿河流经地区为*原地形，地势起伏小，（2分）河流流速缓慢（2分）；顿河流经地区降水较少，且全年降水较为均匀，（2分）水量较少且稳定（没有特别大的汛期）（2分）所以河水流动的声音很轻，比较安静。
6、克里米亚是黑海北部海岸的一个半岛。半岛的海岸线形成几个海湾和良好的天然港口。塞瓦斯托波尔的海军基地是俄罗斯唯一的暖水海军基地，是俄罗斯从黑海进入地中海，进而进入印度洋、大西洋的重要窗口。根据材料，从地理角度分析克里米亚半岛对俄罗斯的重要性。
①克里米亚半岛是俄罗斯从黑海进入地中海、印度洋、大西洋的重要窗口；
②克里米亚半岛拥有优良海湾和天然良港，是重要的海上贸易通道；
③俄罗斯纬度较高，海运不发达，而克里米亚半岛沿岸多终年不冻港，利于发展海运。
7、乌克兰成为“欧洲粮仓”的原因。
温带大陆性气候，生长期日照时间长，昼夜温差大，利于粮食作物高产稳产；（2分）地处东欧*原，耕地面积广，利于种植业发展；（2分）世界著名黑土区，土壤肥沃；（2分）众多河流流经，水源丰富；（2分）欧洲人口众多，市场广阔，农业发展历史悠久，耕作经验丰富；（2分）地广人稀，适合大规律机械化作业，重工业发达，农业机械化水*高。（2分）
8、简述北冰洋航线的重要经济意义。
①大大缩短北太*洋沿岸和北大西洋沿岸之间的航程，节省运输费用和时间；
②促进沿线地区资源开发；
③促进沿线地区的经济发展和基础设施建设。
9、俄罗斯顿河流域农业地域类型为高品谷物农业的原因：
①纬度位置相对较低，无霜期较长，热量条件较为优越，且受北大西洋影响，降水较多，形成冬夏温差不大，降水稍多的温带大陆气候，适合农作物生长；
②地处东欧*原，地势*坦，土壤肥沃；
③有便利的河流水用于灌溉。
10、乌拉尔山脉和缓起伏的原因为：位于板块内部，地壳比较稳定，形成时间早，长期受风化侵蚀作用的影响。
11、俄罗斯和日本兴建工业区所考虑的主要区位因素各为：俄罗斯兴建工业区所考虑的主要区位因素是矿产资源条件；日本兴建工业区所考虑的主要区位因素是海洋运输条件。
12、伏尔加河和叶尼塞河河流汛期特点为：伏尔加河和叶尼塞河一年均有两次汛期，春汛来自积雪融水补给，为主要汛期，夏汛来自降水中雨水补给。
13、俄罗斯提高森林覆盖率的措施为：
①合理砍伐与抚育更新相结合，以蓄积量定采伐量；
②制定法律法规限制砍伐量，坚决制止乱砍滥伐现象；
③适当进口木材，研究木材替代品；
④加大教育宣传力度，提高全体公民保护森林资源的环保意识水*。
北美
1、北美地形对气候的影响：
（1）海岸山脉紧逼着太*洋沿岸，迎风坡地形雨丰沛。但是，海岸山脉阻挡了太*洋上的暖湿西风向东深入，限制了山脉以西的温带海洋性气候和地中海式气候向东延伸，使上述二种气候呈南北向带状分布于沿海地区。山间高原盆地由于地形闭塞，海洋水汽难以进入，因此，气候干旱，呈现出荒漠的景象。
（2）东部高地西北坡面迎冬季西北风，常造成大雪；东南坡面对大西洋水汽产生抬升作用，造成地形雨。但因东部高低缓，连续性差，冬季干冷的西北风可影响到东海岸，夏季从大西洋的暖湿气流亦可越过高地，进入内陆。
（3）中部*原地区气温、降水季节变化最大，大陆性较强。这是因为中部*原地势低*，无东西走向山脉，南北开敞，致使南北气流畅通无阻。冬季极地冷气团可长驱南下，骤然降温。夏季来自墨西哥湾的热带暖气团可自由北上，天气闷热多雨。中部*原在冷暖气团争逐交锋、交替控制之下，形成气温、降水季节变化据烈、大陆性较强的温带大陆性气候
2、北美大陆以温带大陆性气候为主的原因：
北美大部分地区地处中纬度地带，为温带气候类型。北美西部为一系列紧逼海岸的*行山脉，阻挡了来自太*洋暖湿气流的到达。中部为*原地区，北通北冰洋，南通墨西哥湾，冬季来自北冰洋的冷空气可迅速到达南方，所经地区急剧降温，夏季，墨西哥湾的暖湿气流自由北上，所经地区普遍暖热，形了冬夏温差较大，降水较少的温带大陆性气候。
3、北美东北部沿海地区气候与北半球同纬度其它大陆东岸有何差异？
北美大陆东北部濒临大西洋，由于大陆和大洋之间的海陆热力质差异，不足以产生明显的随季节转向的季风，因此东部地区没有形成如亚欧大陆东岸的季风气候，而属于温带大陆性气候。
特别提醒
（1）我国亚热带季风气候比美国南部亚热带湿润气候分布纬度低的原因为：中国西靠世界上最大大陆，东临世界上最大大洋，海陆热力性质差异大，冬季风强烈，冬季气温较同纬度的其它地区气温更低，而美国位于北美大陆，东临大西洋，海陆热力性质差异小，且冬季风不强烈，亚热带（0℃等温线）向更高纬度推移。
（2）芝加哥位于美国中部*原，有“风城”之称的原因为：芝加哥位于美国中部*原，易受来自北方寒冷空气和南方暖空气的影响。
4、美国中东部降水的空间分布特点和形成原因。（4分）
由沿海向内陆地区逐渐减少（2分）。
形成原因：中部是*原，阿巴拉契亚山脉海拔较低，对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱，降水深入内地，由沿海向内陆递减（2分）。
5、从大气环流的角度分析，美国太*洋沿岸降水北多南少的成因。（2分）
西岸降水主要受西风影响，由北向南，西风的影响逐渐减弱。（2分）
6、分析美国东北部工业区高度发达的原因？
①东北部是欧洲移民最早迁入的地方，资本主义发展最早。
②矿产资源丰富。如阿巴拉契亚山北部的煤炭，五大湖西部的铁矿。
③大西洋沿岸有许多良港。如纽约、费城等。
④五大湖水运便利。（保证了铁矿石、煤炭与主要城市高效率的运输联系）
⑤*原肥沃，临*玉米带、小麦区、乳畜带，农业基础好。
⑥拥有庞大的市场。（人口稠密、生活水*高，市场潜力巨大，发达的.工业、农业、矿业、交通运输业本身就是重工业产品庞大的消费市场。）
7、分析美国农业生产的特点：
①农业现代化水*高②种植业和畜牧业并重。
③是世界最大的农产品出口国。④农业生产实行了地域专门化
8、墨西哥中北部的农业地域类型主要为旱作农业，东南部沿海主要为热带种植园农业。从地形和气候角度，分析这种农业地域类型格局的成因。
（1）旱作农业分布的成因：中北部以高原、山地为主，高原周围高山环绕，海洋水汽难以进入，高原内部干旱少雨，因此以旱作农业为主。
（2）热带种植园农业分布的成因：东南部沿海为*原地带，地处赤道与北回归线之间，受赤道低气压和东北信风影响，气候湿热，适宜发展热带种植园农业。
9、哥斯达黎加森林覆盖率为52%，其国土只占世界陆地面积的0。01%，但却拥有全球*4%的物种。说明哥斯达黎加物种丰富的原因。
纬度低，热量丰富，降水充足；
地形复杂多样，相对高差大，垂直分异显著；森林覆盖率高，生态环境好。
拉丁美洲
1、南美热带沙漠的成因：
①副热带高气压带控制或东南季风背风坡；②沿岸有寒流经过。
2、南美热带沙漠气候呈狭长分布的原因为：
①南北走向的安第斯山脉紧逼海岸；②秘鲁寒流降温降湿。
2、世界最大的热带雨林区的成因
亚马孙*原面积广大，地势低*，又位于南美洲北部的赤道附*，常年受赤道低压和信风的控制，空气对流旺盛，盛行上升气流，多对流雨。
它的北、西、南三面为高原、山地，东面向大西洋敞开，沿海又有暖流经过，从东北、东南方向海上来的湿热气流汇集内陆，并受西部山地抬升作用，终年降水丰沛。
因此，亚马孙*原成为世界最大的热带雨林气候区
3、亚马逊流域城市稀少的原因为：
①热带雨林气候区，气候湿热，人口密度小；
②热带雨林茂密，陆路交通不便；
③汛期**许多地区洪水泛滥，不便通行。
4、亚马逊河流域的热带雨林对全球环境产生的影响为：
①调节全球气候，维护全球生态*衡，保持生物多样性；
②促进全球水循环，维护全球水*衡；
③影响地球大气中碳氧*衡。（涵养水源，保持水土的作用是对亚马逊河流域而言的）
5、利马既是著名的“无雨”城市，同时又被人们称为气温宜人，气候潮湿，绿树繁花，风景秀丽的“花园城市”，试分析原因。（6分）
位于低纬太*洋沿岸，受副热带高压和信风控制，多下沉气流和离岸风影响，降水少（“无雨”）的热带沙漠气候（2分）；但由于秘鲁寒流的影响，气温降低（气温宜人）（2分），沿海空气与寒流水面接触，下层冷却，形成了稳定的逆温层，水汽只能形成大雾，（难以向上输送成云致雨）迷雾蒙蒙，气候潮湿（2分），虽地处热带沙漠之中，却空气清新，一尘不染。
6、（1）简述阿根廷地理位置特征及其意义。（8分）
（2）从自然和人文两方面，分析潘帕斯草原成为世界著名牧区的有利条件。（8分）
（3）位于阿根廷南部的巴塔哥尼亚高原东临大西洋，但气候却十分干燥，分析其原因。（5分）
答案（1）位置：阿根廷位于南美洲东南部；东濒大西洋，西接安第斯山脉，南与南极洲隔海相望；跨热带、亚热带、温带三带；西邻智利，北与玻利维亚、巴拉圭交界，东北与乌拉圭、巴西接壤。
意义：纬度跨度大，地表热量迥异，有利于多种农作物生长；与多国接壤，利于与邻国的交往和合作；海岸线长，利于海洋资源开发与海洋运输；成为南极科学考察休整、给养补充的基地。（任答两点即可）
（2）自然方面：位于东部*原，地势*坦；气候温暖；降水适宜；土壤肥沃；牧草茂盛，（任答四点即可）
人文方面：畜牧业专业化、商品化程度高，经营规模大；草场管理现代化，围栏放牧；重视牧业科学研究，培育优良牲畜；铁路与港口的交通条件便利，便于畜产品的运输；市场广阔，畜产品远销国外。地广人稀，土地租金低
（3）地处西风带，西面紧靠安第斯山脉，阻挡了来自太*洋的丰富水汽；部分越过安第斯山脉的气流，沿背风坡下沉，气温升高，难以形成降水。
7、委内瑞拉马拉开波湖湿热的原因
（1）湿：多对流雨和地形雨，降水充沛；气温高，河流众多，湖泊面积大，蒸发旺盛，水汽多；盆地地形，水汽不易扩散。
热：纬度低，气温高；盆地地形不易散热。
8、巴西人口集中分布在东部沿海地带的原因：气候条件好，交通便利，经济发达，开发历史早，地势低*，多优良港口。
9、巴西首都从里约热内卢迁到巴西利亚的原因：加强对内地的政治管理开发；促进内地经济发展；分散城市职能；高原气候凉爽，适宜居住。
10、亚马孙河口无三角洲的原因：
流域植被覆盖率高，携带泥沙量少；入海口地壳下沉
亚马孙河：是世界上水量最大流域面积最广的河流。发源于安第斯山脉东侧，流经赤道地区，水量丰富，洪水季节河口地区有“河海”之称。
11、巴（戈）塔巴尼亚荒漠成因：处于安第斯山脉东侧，盛行西风的背风坡，气流下沉，降水少；离岸风影响（干热），形成温带大陆性气候，温带荒漠景观。
12、智利人口多分布于中部，而南北部少的原因：北部地区热带沙漠气候，降水少，多沙漠，水源少；南部温带海洋性气候，气温较低，冷湿，雨水多；中部地中海气候：，夏季光热充足，冬季温和多雨，适合居住。
13、巴西西南部水能资源丰富的原因？地处巴西高原边缘，地势落差大，水流急；亚热带湿润气候，降水多，水量大。
大洋洲、澳大利亚
1、从地理位置及自然条件分析澳大利亚动植物具有古老性和原始性的原因？
①从地理位置看：该大陆与其他大陆分离早，四面临海；
②地形*坦，自然条件单一，动植物进化缓慢。
2、澳大利亚大牧场放牧业的有利条件：
①干旱半干旱地区面积广大，草场资源丰富；
②大自流井盆地地下水丰富，为牲畜提供饮用水源；
③地广人稀，土地租金低；④无大型食肉动物，缺乏天敌。
3、澳大利亚气候呈半环状
分布：澳大利亚大陆地处热带和亚热带。降水从北、东、南三面向内陆作半环状递减，植物带也相应呈半环状分布，由沿海的森林带向内陆逐渐过渡为草原、荒漠。
成因：
（1）南回归线横贯大陆中部，大部分地区处于副热带高气压带和东南信风控制，气候炎热干燥。
（2）南部和西南部位于副热带高气压带和西风带交替控制地区，属地中海气候。
（3）北部夏季来自赤道的西北风带来丰富的降水，多为湿季；冬季受东南信风控制，形成干季。降水季节性变化形成热带草原气候。
（4）东南沿海一带，受澳大利亚暖流的影响，增温增湿，因而比较湿润，东北部常年吹来自海洋的东南信风，并受地形抬升，降水丰沛，形成热带雨林气候；东南部为亚热带季风性湿润气候；最南端和塔斯马尼亚岛常年受西风的影响，形成温带海洋性气候。
（5）西部沿海受副热带高气压带控制和来自大陆的东南信风的控制，加上西澳大利亚寒流的影响，降温减湿，因而干燥少雨。中部受副热带高气压带控制，东部大分水岭阻挡了来自海洋的东南信风，形成干燥少雨的热带沙漠气候。
4、混合农业的优点
农场是一个良性的农业生态系统。有利于保持土壤的肥力。
农民可有效地利用时间安排农业活动，小麦耕作活动与牧羊活动交替进行，
农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性。
5、澳大利亚墨累达令盆地上游修建水库大量取水用于灌溉，对该河流下游地区的影响为：
①入海泥沙及水量减少，河口地区海水倒灌，水质下降，引发土地盐碱化，三角洲地区被波浪侵蚀，面积减少。
②河流下游径流量减少，导致湿地面积缩小，生物多样性遭破坏，生态环境恶化。
③一些鱼类可能发生绝迹现象。
6、针对墨累一达令盆地降水不足的现状，在该地区发展农业的应对措施为：
①跨流域调水（东水西调）；
②调整土地利用结构，建立农林牧相结合土地利用结构；
③采用喷灌，滴灌等节水措施，发展耐旱农作物。
两极
1、南极
特点：酷寒、干燥、烈风。
原因：
①纬度高──地处高纬，一年之内地面接受太阳光热最少，造成严寒。
②地势高──南极洲的高原地形和巨厚的冰层，冰雪覆盖，冰雪反射率大；加剧气候的寒冷，形成酷寒。
③气压高──酷寒使南极洲形成了极地高压中心，从大陆中心向边缘地带经常吹反时针方向（即从陆地吹向海洋）的极地东风，降水稀少而风力极大，形成干燥、烈风。酷寒使降水以暴雪形式出现，长久的积雪形成庞大而深厚的大陆冰盖。烈风、暴雪和巨大的冰盖又是南极大陆酷寒的原因。
④洋流──南纬40°～60°持续西风环流，造成一种特殊的“风壁”。它阻碍南极地区与低纬地区的热量交换，也是造成该地区气候酷寒的原因之一
⑤地处大陆，海陆热力性质差异导致冬季气温低。
2、北冰洋范围内气温非常低的原因
①北冰洋位于北极圈以内，冬半年有漫长的极夜，散失掉大量的热量。
②极昼期间尽管光照时间很长，但太阳高度角很小，单位面积获得的太阳辐射能量很有限。
③同时，在极昼期间由于积雪和海冰的融化要消耗大量的热能。
④白色的冰雪对太阳辐射有很强的反射作用。如新雪的反射率达到90%以上。
3、南极气温低于北极的原因？
①南极地势高，北极地势低；②南极是陆地，北极是海洋；
③南极与低纬地区热量交换少（寒流环绕）北极与低纬热量交换多（北大西洋暖流）④南极冰川覆盖面积大，反射率高⑤南极极夜天数长于北极。
1.形成：
●单圈环流：理想环流圈
●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。
注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。
●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动
2.海陆热力性质差异：
●冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断;夏季大陆升温快，形成低压，把副热带高气压带切断。(冷高压，热低压)
●气压中心(北半球)：
亚洲
北太*洋
北大西洋
冬季
亚洲高压
(蒙古—西伯利亚高压)
阿留申低压
冰岛低压
夏季
亚洲低压
(印度低压)
夏威夷高压
亚速尔高压
●季风：
夏季：我国盛行东南季风(来自西太*洋副热带高压带)，南亚是西南季风(南半球东南信风夏季越过赤道，在地转偏向力的作用下向右逐渐偏成西南风)。
冬季：我国盛行西北季风，南亚是东北季风。
3.气候类型：
●描述一个地方的气候要把降水和气温描述清楚。
●(1)在单一气压带或风带控制之下：热带雨林气候、温带海洋性气候。
(2)在两种气压带或风带交替控制之下：地中海气候、热带草原气候。
●比较重要的气候类型：
(1)热带雨林气候：全年高温多雨，主要分布于亚马孙*原、马来群岛、刚果盆地。
(2)温带海洋气候：一般温度高于0o,降水不多也不少;分布在南北纬40°～60°之间的温带大陆西岸;以西欧最典型，其余分布在北美洲西北岸、智利南部、澳大利亚东南端及新西兰等地。
(3)地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润的气候类型。分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸，以地中海地区最为典型，其余分布在美国加利福尼亚州的太*洋沿岸，智利中部，澳大利亚南部沿海地区和非洲南部的开普敦地区。
(4)我国的气候主要是：亚热带季风气候(南方)、温带季风气候(北方)、温带大陆性气候(西北)
高原气候(青藏高原)
1.我国能源生产和消费的地区差异大。东部沿海地区：需求量大，能源相对贫乏，供不应求;;中西部内陆：资源丰富，需求量小，供大于求。
2.调整能源消费结构：长期以来，我国以煤炭作为最主要的能源，带来了一系列的环境问题及交通问题，所以调整能源消费结构，提高天然气等清洁能源比重，实现经济和环境的同步发展。
3.油气资源开发的战略重点在西部：我国东北、华北地区的大部分油气田，陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大，导致东部地区油气供需矛盾日益突出。而西部地区丰富的油气资源尚未得到充分的开发利用，今后奖成为我国油气工业新时期战略接替区。
(1)冷暖气团的势力强弱和锋面移动的方向不同
冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋，冷气团势力强，暖气团势力弱，冷气团前进的方向(或者说暖气团后退的方向)就是冷锋移动的方向。在冷锋天气图上的冷气团一侧，一般画有冷气团向前推进方向的箭头。
暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋，暖气团势力强，冷气团势力弱，暖气团前进的方向(或者说冷气团后退的方向)就是暖锋移动的方向。在暖锋天气图上的暖气团一侧，一般画有暖气团沿锋面爬升的气流运动方向箭头，与锋面另一侧的冷气团的移动方向一致。
在图中暖锋冷气团移动箭头在锋面附*形成一个环流。
(2)冷暖锋的表示符号不同
是冷锋符号，尖锐锯齿状突出部分在暖气团一侧，画在锋线的前面一侧。是暖锋符号，半圆状突出部分在冷气团一侧，也画在锋线的前面一侧。
(3)冷暖锋的锋面坡度不同
锋面坡度即锋面与地面的夹角。因为冷气团移动速度快，并且推动锋面快速移动，暖气团被迅速抬升，因而冷锋坡度大。而暖锋中的暖气团势力强，主动爬升到冷气团之上，并推动锋面缓慢移动，故锋面坡度较小。
(4)雨线倾斜方向不同
冷锋附*风从冷气团吹向暖气团，雨线向暖气团一侧倾斜;而暖锋附*风从暖气团吹向冷气团，雨线向冷气团一侧倾斜。
1.形成：
●单圈环流：理想环流圈
●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。
注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。
●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动
2.海陆热力性质差异：
●冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断;夏季大陆升温快，形成低压，把副热带高气压带切断。(冷高压，热低压)
●气压中心(北半球)：
亚洲
北太*洋
北大西洋
冬季
亚洲高压
(蒙古—西伯利亚高压)
阿留申低压
冰岛低压
夏季
亚洲低压
(印度低压)
夏威夷高压
亚速尔高压
●季风：
夏季：我国盛行东南季风(来自西太*洋副热带高压带)，南亚是西南季风(南半球东南信风夏季越过赤道，在地转偏向力的'作用下向右逐渐偏成西南风)。
冬季：我国盛行西北季风，南亚是东北季风。
3.气候类型：
●描述一个地方的气候要把降水和气温描述清楚。
●(1)在单一气压带或风带控制之下：热带雨林气候、温带海洋性气候。
(2)在两种气压带或风带交替控制之下：地中海气候、热带草原气候。
●比较重要的气候类型：
(1)热带雨林气候：全年高温多雨，主要分布于亚马孙*原、马来群岛、刚果盆地。
(2)温带海洋气候：一般温度高于0o,降水不多也不少;分布在南北纬40°～60°之间的温带大陆西岸;以西欧最典型，其余分布在北美洲西北岸、智利南部、澳大利亚东南端及新西兰等地。
(3)地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润的气候类型。分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸，以地中海地区最为典型，其余分布在美国加利福尼亚州的太*洋沿岸，智利中部，澳大利亚南部沿海地区和非洲南部的开普敦地区。
(4)我国的气候主要是：亚热带季风气候(南方)、温带季风气候(北方)、温带大陆性气候(西北)
高原气候(青藏高原)
⑴日本工业集中在太*洋沿岸及濑户内海沿岸，原因：
①本土资源匮乏，工业原料需大量进口;②国内市场狭小，工业产品要大量出口;③沿海为*原，利于建厂;④海岸线曲折多优良港湾，利于原料与产品的进出口。
⑵埃及的经济支柱：
石油、运河、侨汇、旅游.
⑶新加坡的经济支柱：
炼油、造船、电子电器、海上钻井*台制造.
⑷工业集聚：
①传统工业区：
集聚原因：由于现代工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。
集聚意义：充分利用基础设施;加强彼此之间的信息交流和合作;降低运输费用和能源消耗;扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。
不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施;加剧地区的环境污染。
②新兴工业区：
高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施;加强信息联系和协作。
⑸意大利新兴工业基地和我国乡镇企业(浙江温州)
区位分析：①大批廉价劳动力;②20世纪70年代原料和能源大幅度张价;③发达的银行信贷体系;④意大利经济高度开放;⑤**的大力支持。
特点：①以中小企业为主;②轻工业为主;③生产过程分散;④资本集中程度低;⑤分布在小城镇或农村。
不同点：①企业之间相互竞争;②没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。
调整措施：①重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络;②加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量;③及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场;④形成规模生产;⑤树立品牌意识;⑥加大培训，提高职工的技术素质;⑦与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水*。
⑹“硅谷”：
美国硅谷、德国慕尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔区位分析：
自然因素：地理位置优越;气候宜人
社会经济因素：①科技发达(有高等院校);②便捷的交通(高速公路、航空港);③军事定货(美国硅谷)。
特点：科技人才比例高;增长速度快;产品更新换代周期短;研究开发费用比例高;产品面向世界市场。
发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。
⑺我国四个工业基地的'区位劣势：
辽中南重工业基地：能源、水源不足。
京津唐工业基地：水源不足;污染严重。
沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏;土地紧张;污染严重。珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。
(8)工业区位因素分析
(一)自然条件：位置、土地、水源。
(二)经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。
(三)社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。
(四)环境因素：主要用于微观布局。
工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个(或少数几个)，因此，在现实的区位选择中，要首先考虑其主导因素或具有明星优势的条件。
注：①原料地对工厂区位的影响逐渐减弱(原因是工业所用原料的范围越来越广，可替代原料越来越多，加上交通运输条件的改善);②市场对工厂区位的影响在逐渐加强;③沿海、沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力;④信息通信网络的通达性越来越重要;⑤劳动力素质对工业区位的影响在逐渐加强。
(五)工业区位选择的一般规律：1。从经济因素看，要考虑土地成本、原材料、运输、消费市场、劳动力价格等因素分析;2。从环境因素看，需要考虑风向、河流流向等因素，大气污染严重的工厂布局时应选择在城市主导风向的下风向或与冬夏季风垂直的郊外或城市最小风频的上风地带;水污染严重的工厂则要考虑污水排放口远离水源地及河流上游;固体废弃物污染严重的工业则要远离农田和居民区。
(9)区域工业发展条件分析
(一)分析思路
某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置;资源条件;农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等);交通条件;市场条件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。
注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度;②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方
面去分析。
(二)举例
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展6）
——语文高考知识点教案(精选5篇)
一、导入新课
散文追求的境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理;我们今天要自主学*的这篇日本作家川端康成先生写的《花未眠》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。
二、感知课文
1、创设美好情境，进行配乐自读。
2、点拨：文章由一偶然的发现——海棠花未眠，联想开来，引发对人生和艺术的思考和感悟。由于花未眠，作者感受到人的一生中感受到的美是有限的，而自然的美是无限的;人们感受美的能力需要艺术品作为启迪，艺术美让人们更好地领略社会的真实美;发现美还得需要一定的条件。
文章形散神聚，画家雷诺阿的话、罗丹和玛伊约尔的作品、繁二郎的画、长次郎的茶碗、真正黄昏的天空等内容都是由“花未眠”引发的对艺术的感悟。
三、重点提示
鉴赏一些语言优美的散文，重在体味语言，这是把握意境的一把钥匙。本文语言优美，通过对语言的具体分析，使学生感知作者的美好的情怀。课后再找一些美文来体会。
1、如何理解“如果说，一朵花很美;那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去!”这句话的含义。
点拨：海棠花怒放，作者从中感受到了它的旺盛的生命力，自己的生命意识受到了强烈震撼，他认识到一个人无论处在什么样的境地，有多少艰难困苦，都要努力地做下去，完成自己的人生美丽，所以，他说“有时就会不由自主地自语道：要活下去!”
2、如何理解“一朵花也是好的”这句话的含义?
点拨：从文中第三段中“花未眠这众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘”句和文中“一件古美术作品，成了美的启迪，成了美的开光”句，结合起来看，这句话是从自然之物对于美的启迪说的，因而，这句话的意思是：“一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
3、文章第四段引述了雷诺阿、米开朗基罗的例子，其意图怎样理解?
结合上下文，应从对美的感受能力的角度来理解，并注意两人引言中的“死亡”及上文中的“无限”两词。“死亡”意味着终结，意味着“进步”的停止，它与前文中的“有限”是同样的意思。至此，作者引述两例的意图显而易见。
他的意图是：以这两个优秀的艺术家为代表，说明人对美的感受能力是有限的。
4、为什么说“它盛放，含有一种哀伤的美”?
点拨：海棠花怒放，向人展示了它全部的生命，全部的美，当然是美丽的，给人以美感;但花之盛放，也就意味着它的衰落、凋零，再加上川端康成深受日本传统美学中哀婉、幽玄、虚幻因素的影响，并且他的性格又有些忧郁，所以他认为盛放的花，“含有一种哀伤的美”。
四、深入了解
川端康成，日本小说家。1899年6月14日生于大坂，19_年4月16日在工作室自杀身亡。
生*
川端康成2岁丧父，3岁丧母，7岁祖母亡，15岁时祖父亡，孤儿的遭遇使他的童年郁悲凉，也对他以后的文学创作产生了巨大影响。19_年9月，他进入东京大学英文系，第二年转入国文系。在大学期间，热心文学事业，积极参加编辑同人杂志《新思潮》(第六届)，并在该刊发表短篇小说若干篇，其中《招魂节一景》获得意处好评，打开了他走上文坛的大门。大学毕业后踏入文坛，成为专业作家。同年10月，他与横光利一等人共同创办同人杂志《文艺时代》。19_年5月《文艺时代》停刊后，川端又先后参加了《*代生活》杂志、十三人俱乐部和《文学》杂志的活动。进入30年代以后，日本**主义势力疯狂推行战争政策。川端大部分时间过着半隐居的生活，继续写作几乎与战争无关的作品。
由于在创作方面不断取得成果，川端在战后获得了多种荣誉头衔和奖金奖章。19_年10月，瑞典决定将当年诺贝尔文学奖授给他，表彰他以卓越的感受和高超的技巧，表现了日本人内心精髓。19_年4月16日，川端康成在他的工室里用煤气自杀。
创作
川端康成一生写了100余部长篇、中篇和短入篇小说，此外还有许多散文、随笔、讲演、评论、诗歌、书信和日记等。他的创作，就思想倾向而言是相当复杂的，并且经历了一个颇为曲折的发展过程。他战前和战时的创作，可以大致归为两类：一类是描写他的孤儿生活，抒发他的孤独感情，描写他的失恋过程，抒发他痛苦感受的作品。《精通葬礼的人》、《十六岁的日记》和《致父母的信》等是这类作品的代表。由于所写的是他本人的经历和体验，所以往往具有描写细腻、感情真挚、激动人心的艺术效果;但也由于仅仅写他本人的经历和体验，并且自始至终充满低沉、哀伤的气息，所以思想高度和社会意义受到一定局限。
另一类是描写处于社会下层的人物，尤其是下层妇女(如舞女、艺妓、女艺人、女侍者等)的悲惨遭遇，表现她们对生活、爱情和艺术的追求的作品，《招魂节一景》、《伊豆的舞女》、《温泉旅馆》、《花的圆舞曲》和《雪国》等是这类作品的代表。这类作品比较真实地再现出这些被侮辱者与被损害者的不幸，比较充分地表达出她们的痛苦，作者对她们报以同情和怜悯。一般说来这类作品在思想价值上要超过第一类作品，其中如《伊豆的舞女》和《雪国》等名篇更是如此。
他战后的创作尤其复杂。一方面，他仍然沿着《伊豆舞女》和《雪国》的道路前进，继续写作表现人们正常生活和感情的作品，其中或反映出社会存在的某些问题，或表达出对普通人民的同情态度，或流露出作者积极健康的审美情趣，如《舞姬》、《名人》和《古都》等堪称代表。但另一方面，他又写出一批以表现官能刺激、**享受和变态性爱为主题的作品，从《千鹤》、《山音》到《睡美人》、《一只胳膊》，他的作品、故事情节越来越离奇，在颓废的道路越走越远。
他的创作，从艺术表现来说也是相当复杂的，并且也经历了一个颇为曲折的发展过程。他在实际创作中存在着两种不同的倾向。有的作品采用纯新感觉派的写法，极力强调主观感觉，热心追求新颖形式，另有一些作品却没有采用纯新感觉派的写法，主要使用朴素、简洁的白描手法。
20年代末期和30年代初期，他又被新心理方义和意识流小说所吸引，相继写出两篇纯属模仿式的小说——《针与玻璃与雾》和《水晶幻想》;但后者中途辍笔，并且其后再也没有写过这类作品。由此可见，川端不满足于单纯模仿，不肯跟在别人后面亦步亦趋，决心另辟新径。所谓新径，就是将日本古典文学传统和西方现代派方法有机地结合起来的道路。经过长期探索，他在这条路上取得了很大的进展，获得了巨大的成功。
一、导入
二、体味母亲的“苦”
1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。(检查预*)
2、为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”?
她理解儿子，知道在这种时候应该让他自己出去走走，老呆在家里反而不好;她也知道有些事理儿子需要自己去想，去斟酌，她不想惊扰儿子。但是出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心的爱，她又无法不为儿子的生命担忧，她几乎是整日整夜处在痛苦、惊恐当中。只要儿子不在家，她就心神不宁坐卧难安;当儿子回家后，她想问儿子内心的想法到底怎样，有什么打算，却又害怕增加儿子的压力而终于不敢问。同时，她还希望儿子能够找到一条实现个人价值的路，走向他自己的幸福。但这其中又有多少成功的可能呢?她的内心一直被这种矛盾反复纠缠而痛苦万分。
“我”所承受的，是我自己的不幸;母亲不但要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”
三、体会“我”的懂得与后悔。
1、早先的时候，我对母亲的爱是什么态度?找出文中相应的语句。
⑴“那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”儿子沉浸在自己的痛苦中，来不及为母亲想，甚至来不及体会到母亲的痛苦。此处用“她的儿子”而不用“我”，第三人称替换了第一人称，采用了一种远观的态度，表现了对自己的否定。
⑵“曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我;她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?”
母亲很为我担心，但她又不想惊扰儿子，所以她在儿子面前从来不表现出自己的担忧。当她在家迟迟等不到儿子，就来园子里找。找不到儿子时，她焦灼、茫然不知所措;一旦看到了儿子，她又克制住自己内心想让儿子回家的冲动，悄悄地离开。而“我”，出于倔强、羞涩等复杂的原因，躲着母亲，拒绝与母亲的交流。母亲懂得儿子的心理，儿子却不能体谅、回应母亲的心，等到自己能懂得母亲的时候，却已经来不及了。(轻声齐读划线部分)
2、我从事写作与母亲有什么关系?
为了让母亲骄傲，想让母亲能够分享自己的快乐，是母亲能因我而感到幸福。这是“我”感受到了母亲生命的沉重与痛苦，希望能够给她带来一点亮色作为微薄的回报。而母亲则是希望我能够找到一条通向自己幸福的道路，无论是写作或者干别的什么，都应该踏实而不张扬，以坚忍的意志面对艰难的命运。
3、文中记录了母亲离去后，我摇着轮椅在园中度过的一天，作者为什么要这么写?
从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日没到月升，“我”走遍了这院子的每一个角落，一切都像往常一样，但是母亲却已经离开了“我”，一切都不曾改变，但母亲却永远不会再来找“我”了。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。到此时“我”已经真正懂得母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要。但是，已经来不及了。
四、轻读这部分的最后一段，仔细品味最后一句话的深情。
这句形象地表现了母亲在“我”生命中的重要性——在“我”的每一寸进步中都凝聚着母亲的心血，孩子不管走到哪里，都走不出母亲的心。母亲的关爱像一颗会发芽的种子，不知不觉它就埋下了土地，然后潜滋暗长。直到有一天，成熟了的心灵才突然发现，母亲的爱原来已经长成了一棵苍翠的松柏，一直为“我”遮风挡雨。“我”在此时的顿悟与这一部分的首段“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。”遥相呼应，完成了作者对母爱的诠释。
五、作业
1、阅读《课外读本》中《我与地坛》的其余部分，并且抄写第三部分。
2、读完《我与地坛》全文后试回答：经常来地坛的都有哪些人，他们为什么来地坛?
教学目的及要求：
1、训练学生借助注释自己阅读文言文的能力。
2、掌握本课训练重点中9个词语的意义和4个词的义项。
3、理解召公谏辞的明白透彻、深入浅出的特点，体会《国语》质朴*实的语言特色。
4、使学生了解“防民之口，甚于防川”的民本思想的重要意义。
教学重点及难点：
1、召公谏辞的分析
2、两处比喻的深刻含义;
教学时数：两课时
课前预*：
1、 借助注释，阅读课文，弄清课文大意;
2、 熟读课文，背诵召公的谏辞。
3、 划出不理解的字词。
第一课时
序：背诵上一课
一、简介《国语》
《国语》的作者是谁，历来没有定论，相传它和《左传》都是出于左丘明之手。一般的看法是，《国语》的成书有一个过程，最初是左丘明传诵，然后是时人传*，最后经列国之瞽史改编。润色而成，时代大约在战国初年。
《国语》是我国最早的国别史，共二十一卷，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分，记叙由西周穆王二年起到东周贞定五十六年共538年各国内政外交等事件，全书似乎是编辑各国旧存的史料而成，采择有多有少，以《周语》的记载最祥备，其余各国所记，都是侧重在某几个人物和事件上，由于《国语》在内容上比较接*《左传》，又具有同样的史料价值，所以《国语》又有《春秋外传》之称。
《国语》的文字质朴简练，文学成就虽不及《左传》，但也是先秦时期一部重要的散文著作。
二、齐读课文两遍，正字正音。
三、请同学默读第一段，读后质疑。
师点拔 “谤”“堪”“以”“道路以目”
四、齐读第二段。师生共同讨论。
1、 请三位同学分别口译三层意思。
2、 请其他同学纠正。
3、 师点拔“障壅诀导”;讲解“瞽、史、师、螋、朦”
(师箴：教参与课本对“师”的解释不同)
辩析“亲戚”一词古今的异义
五、齐读最后一段，注意“流”字一词多义
六、布置作业：
完成课后练*一和练*二
第二课时
一、分析第一段
1、请找出描写厉王的词，分析厉王的性格特征
“虐、怒、杀”暴虐凶残、残忍昏庸
2、正由于厉王的行动，导致国人怎样?从文中找出原句。
谤王——道路以目
3、由此可见国家处于什么形势之中?
朝政混乱，君民尖锐对立
4、“国人莫敢言，国人真的沉默无语，俯首听命了吗?”
没有，而是即将“在沉默中爆发”，人民在沉默中孕育着反抗，这是高压下的沉默，是火山喷发前的死寂。
二、分析第二段
1、“王喜，告召公曰‘吾能弭谤矣，乃不敢言’，”可见召公性格的又一什么特点?
昏庸愚蠢，一副蠢人说蠢话的自鸣得意样
2、给召公的劝谏之辞分层，看说了几层意思?
第一层：召公用概括性语句否定了厉王的弭谤措施
第二层：具体论述怎样对待民“谤”(怎样“宣之使言”)
第三层：从正反两方面论述，“民谤”直接关系到国富民强的道理。
3、此段话中，两处运用比喻，请同学们分析这两段比喻的本体、喻体各是什么?
第一处比喻，以江河堵塞必将泛滥成灾，比喻防民之口国家必将成灾。以“川”喻“民之口”。
第二处比喻，以“土有山川”和“原隰衍沃”来比喻“口之宣言”。“山川”“原隰衍沃”生产出人民赖以生存的“财用”“衣食”，可见“山川”“原隰衍沃”之重要，那么民之“口”能说出国家政事的善败好坏，推行人民认为好的，防范人民认为坏的，才是丰富财用衣食的关键，这是国家生死存亡，治乱兴衰的大事。
4、这两处比喻，分别从什么角度说明问题?
第一个比喻说明民“谤”不能消极被动地“防”。
第二个比喻说明“民”谤不但不能消极地“防”，还须积极主动地“宣”。
前一层从消极方面打比方，后一层是从积极方面进行比喻，看似两喻并列，实则后一喻乃是前一喻的深入。
三、利用《简笔与繁笔》中学过的知识分析文章最后一段具有什么特点?
(问题：“道路以目”中的“道路”和“目”是什么词)
言简意赅，只有三句话。一句说厉王，一句说国人，末一句说明厉王和国人之间的矛盾终于爆发，这中间有多少事情都被作者略去，只把事实的结避告诉了读者，文章简劲到无以复加，而读来却余味无穷。
最后一段用语极为精炼，与第二段的反复阐述相映衬，形成笔法上的鲜明对比。
1、 逻辑严密，说服力强。
2、 比喻生动形象;
3、 详略得当。
板书设计
召公谏厉王弭谤
厉王：虐、怒、杀、喜
国人：谤——道路以目
召公：
防民之口，甚于防川(民谤不可防)
怎样“宣之使言”
民谤必宣敬听
不听流王于彘
首先分析“谤”是个古今异义词。今意指无中生有，毁坏别人名誉，古义是实有其事，公开批评指责。(与之相应，“诽”指实有其是但在背后的小声嘀咕，诬是现在的“谤”意)(板书“谤”)
其次引发思考，如果一个“贤明的君主听到谤，该如何对待呢?而本文厉王是如何对待谤呢?(板书：厉王弭谤，穿插分析厉王)”
再次，对于厉王弭谤这件事，召公怎么做了?谏(板书召公谏)
通过三个问题，补全标题，同时熟悉了文章的大概内容。
学生质疑
道路以目，“目”和“道路”分别做什么成分?
“瞽献曲……亲戚补察”文意断断续续，不连贯，此外“亲戚”古今年内异义如何区分?
第13、14课讲完，发现文言文的教学把学生误导了，由于课堂上抠得太细，语法现象过于关注，术语出现频率高。导致学生养成逐字逐句条分缕析的*惯，下课后问题不断，不出在对文意的理解上，而出在“而”“之”等词的词性、用法、术语的纠缠上。完全陷入旧讲法的误区，教师一古脑讲，学生被动地听。听完后术语，词性晕头转向。
应突破这种填压式教育，以诵读为主，大胆地放开手脚，让学生去理解，让学生去琢磨。
教学目标：
1.通过诵读学*断句，把握节奏。
2.积累部分实词。
3.赏析景物描写，体会作者的情感。
教学重点：
1.通过诵读学*断句，把握节奏。
2.赏析景物描写，体会作者的情感。
方法指导：借助工具书和课文下面的注释感知课文内容，把握文章的艺术特色，体会作者的情感。
课时安排：一课时
一、课前预*：
1、解题
(1)解题【山中】点明地点。【秀才】是唐代对中进士者的一种通称。【裴迪】王维友人，曾任蜀州刺史，曾是辋川别业的常客，也是王维寄情山水的同道。【书】点明了体裁。
(2)王维(701—761)，字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。官至尚书右丞。擅长诗与画，兼通音乐，并能使诸艺互通，尤以描绘山水田园的诗歌着称，他继承和发展了谢灵运的山水诗，成为盛唐山水田园诗派的代表人物。他也有一些是反映边塞和送别的诗作，如《送元二使安西》、《九月九日忆山中兄弟》。作品有《王右丞集》。
2、简介背景
王维后半生，无心仕途，常往来于长安和蓝田县的辋川别业之间，亦官亦隐，常与裴迪等诗酒唱和，诵读佛经。此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。
3、正字音
猥(wěi)憩(qì)讫(qì)辋(wǎng)
涟(lián)吠(fèi)灞(bà)墟(xū)
舂(chōng)曩(nóng)仄(zè)鯈(tiáo)
皋(gāo)陇(lǒng)雊(gòu)檗(bò)
4、释字词
(1)故山殊可过(特别，很)(2)足下方温经(我，正在)
(3)猥不敢相烦(鄙，自我谦称)(4)与山僧饭讫而去(终了，完毕)
(5)步仄径(狭窄的小道)(6)辋水沦涟，与月上下(上下波动，名作动)
(7)山中人王维白(书信中对*辈晚辈的谦辞)
5、一词多义
(1)过：
故山殊可过(过访，浏览)三伏适已过(过去)
过犹而不及(胜过)无乃尔是过与?(责备)
群臣吏民能面刺寡人之过者(错误，过失)过而能改，善莫大焉(犯错)
(2)发：
草木蔓发(生长)猛将必发于卒伍(兴起，产生)
此病后三期当发(发作)春心莫共花争发(花开)
6、古今异义
(1)*腊月下，景气和畅
“景气”古：景色，气候;今：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象，泛指兴旺。
(2)非子天机清妙者。
古：天性今：一般比喻重要而不泄露的秘密
(3)此时独坐，僮仆静默。
古：入睡今：指不作声
7、句子翻译
(1)北涉玄灞，青月映郭
(2)当待春中，草木蔓发，春山可望。
(3)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
二、课堂教学
1、导入
相信大家都听过这样一句赞誉：“诗中有画，画中有诗”。这是宋朝大文学家苏轼对盛唐着名诗人王维的高度评价。今天，我们就来学**维的《山中与裴秀才迪书》，看看这篇书信体的散文其艺术风格又是怎样的。
2、基本阅读
第一部分(第1段)提出“故山殊可过”的中心论点。
第二部分(第2段)对山中冬夜清静优美景色具体描写。
第三部分(第3段)展望明春山中生机勃勃的景色，邀请裴秀才开春后同游。
3、学*探究
(1)朗读课文，将文中描绘自然风光的两处文字找出来，用自己的话加以描述，说说这些景物各有什么特点?描写上有什么特点?给你的感受有什么不同?请用准确的词语为这两幅图命名。
明确：第一段描写是蓝田的冬夜图，有动有静，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。(寒山月夜图)第二段描写用欢快流畅之笔写了一幅春色图，把春日山中万物勃发，生机盎然的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。(山村春色图)
(2)作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上?
明确：这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对山中美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含对朋友的邀请。要注意的是本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学*和琢磨的。
(3)从文中那哪些地方可以看出王维不愿独享“终南美景”，而热情邀请裴迪同游，这它们表达了作者怎样的感情?
明确：第一段：写独游的索然无味。第二段：往昔携手赋诗，快乐同游。第三段：热情邀请--“倘能与我同游乎?”全文表达了作者对朋友的款款深情。
(4)作者写这封书信的目的是什么?从文中哪些语句可以看出?
明确：“斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。”
三、课后拓展
辋川闲居赠裴秀才迪(王维)
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展7）
——高考数学必考知识点总结实用五份
任一x=A，x=B，记做AB
AB，BAA=B
AB={x|x=A，且x=B}
AB={x|x=A，或x=B}
Card(AB)=card(A)+card(B)—card(AB)
(1)命题
原命题若p则q
逆命题若q则p
否命题若p则q
逆否命题若q，则p
(2)AB，A是B成立的充分条件
BA，A是B成立的必要条件
AB，A是B成立的充要条件
1、集合元素具有
①确定性;
②互异性;
③无序性
2、集合表示方法
①列举法;
②描述法;
③韦恩图;
④数轴法
(3)集合的运算
①A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)
②Cu(A∩B)=CuA∪CuB
Cu(A∪B)=CuA∩CuB
(4)集合的性质
n元集合的字集数：2n
真子集数：2n—1;
非空真子集数：2n—2
高考数学重要知识点
表达式：(a+b)(a-b)=a^2-b^2，两个数的和与这两个数差的积，等于这两个数的*方差，这个公式就叫做乘法的*方差公式
公式运用
可用于某些分母含有根号的分式：
1/(3-4倍根号2)化简：
1×(3+4倍根号2)/(3-4倍根号2)^2;=(3+4倍根号2)/(9-32)=(3+4倍根号2)/-23
解方程：
x^2-y^2=1991
思路分析：
利用*方差公式求解
解题过程：
x^2-y^2=1991
(x+y)(x-y)=1991
因为1991可以分成1×1991，11×181
所以如果x+y=1991，x-y=1，解得x=996，y=995
如果x+y=181，x-y=11，x=96，y=85同时也可以是负数
所以解有x=996，y=995，或x=996，y=-995，或x=-996，y=995或x=-996，y=-995
或x=96，y=85，或x=96，y=-85或x=-96，y=85或x=-96，y=-85
易错点1 遗忘空集致误
错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B高三经典纠错笔记：数学A，就有B=A，φ≠B高三经典纠错笔记：数学A，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了 B≠φ这种情况，导致解题结果错误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。 易错点2 忽视集合元素的三性致误
错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。
易错点3 四种命题的结构不明致误
错因分析：如果原命题是“若 A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题的
否定是全称命题。如对“a,b都是偶数”的否定应该是“a,b不都是偶数”，而不应该是“a ,b都是奇数”。
易错点4 充分必要条件颠倒致误
错因分析：对于两个条件A，B，如果A=>B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件；如果B=>A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件；如果A<=>B，则A，B互为充分必要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判断。
任一x=A，x=B，记做AB
AB，BAA=B
AB={x|x=A，且x=B}
AB={x|x=A，或x=B}
Card(AB)=card(A)+card(B)—card(AB)
春季高考语文知识点优选【五】份（扩展8）
——语文知识点归纳优选【5】篇
第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：*实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /** /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端 交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展 刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
** 表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》**部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局 深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
1.名句名篇默写题与文学常识题
知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。
默写时要注意：
(1)今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。
(2)字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容)
(3)要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。
2.诗歌鉴赏题
考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：
(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想)；
(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
(即我们*时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)
【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：
(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。
(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言*旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)
(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)
【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)
常式问：这首诗歌营造了哪些意象？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？
注意诗歌中有固定含义的意象：
⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。
⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)，松(傲霜斗雪坚守节操)，
⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。
⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)
一、字词：
1、见到失散多年的女儿，他留下了激动的眼泪，双手不停的颤(chàn)抖。
2、下了一夜的雪，气温骤降，冻得他不停地打颤(zhàn)。
3、你必须澄(chén��)清事实，不应该继续误会下去。
4、“你不要晃动瓶子了，等会就澄(dèn��)清了。
5、“呕哑嘲(zhāo)哳”出自唐代大诗人白居易的《琵琶行(并序)》。
二、文学常识积累：
(一)、江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1、诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径的广远衬托孤舟老翁的渺小;鸟绝人灭的空寂对比老翁垂钓的趣味;画面的安谧冷寂衬托人物心情的涌动。
2、清高孤傲、独自垂钓的老翁实际是诗人思想感情的寄托和写照。
(二)、渔歌子 唐 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣;斜风细雨不须归。
1、这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
2、“西塞山前白鹭飞”，点明地点，“白鹭”是闲适的象征，衬托出渔父悠闲自得的状态。“桃花流水鳜鱼肥”渲染了渔父的生活环境。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
3、本词寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。
[背诵的课文]
应该熟练背诵课文有：42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画中游》，66页《哪座房子最漂亮》，72页《画鸡》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，87页《东西南北》，100页《悯农》，102页《我多想去看看》，111页《自己去吧》，123页《雪地里的小画家》。
[(活动)动名词]
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳远 跳绳 踢毽子
扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 荡秋千
[扩词]
十（十一）（八十）（三十） 禾（禾苗）（禾场）
八（八个）（八天）（八月） 入（出入）（入口）（入门）
大（大山）（大人）（大米） 天（天上）（白天）（今天）
木（木鱼）（木耳）（ 木头） 上（上车）（上下）（上天）
下（下雨）（天下）（下山） 土（水土）（土di）（沙 土）
个（一个）（三个）（个人） 人（人口）（大人）（人们）
火（大火）（火车）（火苗） 文（中文）（文人）（日文）
儿（儿子）（鱼儿）（月儿） 无（无力）（无方）（无几）
口（人口）（入口）（口水） 日（日出）（日子）（今日）
中（中心）（水中）（中间） 了（来了）（大了）（白了）
子（儿子）（瓜子）（小子） 门（大门）（正门）（门口）
月（日月）（月牙）（一月） 不（不用）（不正）（不*）
开（开门）（开口）（开车） 目（耳目）（书目）（目下）
耳（耳目）（木耳）（右耳） 头（上头）（头巾）（开头）
见（目见）（见天）（见长） 白（白天）（白云）（白果）
田（水田）（种田）（田鸡） 电（手电）（电力）（来电）
也（也门）（也许）（也是） 长（长江）（长城）（细长）
飞（飞机）（飞出）（飞回） 马（牛马）（小马）（马车）
鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟） 云（白云）（乌云）（云朵）
公（公开）（公*）（公正） 车（小车）（车头）（马车）
牛（牛头）（牛羊）（牛毛） 羊（羊毛）（山羊）（小羊）
小（小鸟）（小牛）（小马） 少（多少）（少用）（少儿）
牙（大牙）（门牙）（月牙） 尺（尺子）（米尺）（三尺）
毛（毛巾）（毛衣）（白毛） 心（用心）（小心）（中心）
风（风车）（东风）（西风） 力（用力）（风力）（电力）
手（双手）（手心）（左手） 水（水力）（水田）（水头）
广（广大）（广东）（广西） 升（上升）（回升）（升学）
足（手足）（足下）（足球） 走（飞走）（走开）（走出）
方（上方）（土方）（方子） 半（半天）（半个）（半月）
巴（下巴）（中巴）（巴西） 业（工业）（渔业）（作业）
本（书本）（本子）（本分） *（*日）（水*）（公*）
书（文书）（书本）（小人书） 自（自己）己（自己）（知己）
东（广东）（东风）（东方） 西（东西）（西风）（巴西）
回（来回）（回来）（回电） 片（鱼片）（几片）（片头）
皮（皮衣）（牛皮）（书皮） 生（回生）（生日）（今生）
里（里头）（水里）（土里） 果（水果）（果子）（果皮）
用（用心）（用力）（不用） 鱼（鱼头）（小鱼）（鱼苗）
今（今年）（今日）（今生） 正（公正）（正好）（正在）
雨（风雨）（雨衣）（下雨） 两（两天）（两年）（两人）
瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮） 衣（上衣）（皮衣）（毛衣）
来（来回）（回来）（走来） 年（今年）（年月）（年头）
左（左手）（左耳）（左边） 右（右手）（右耳）（右边）
又（又一个）（又大又红） 卜（萝卜）
[看谁说得多]
生 生长 生日 花生 生活 种 种树 种菜 种地 种花
许 许多 不许 也许 许愿 外 外面 外衣 外语 外边
放 放心 放松 放假 放开 班 上班 班长 班级 下班
正 正在 正常 公正 正好 快 快乐 飞快 快速 痛快
语文高考文言文知识点 (菁华6篇)语文高考知识点总结 (菁华6篇)语文高考知识点总结 100句菁华语文高考知识点总结 50句菁华语文高考知识点总结 40句菁华**高考语文知识点 (菁华3篇)高考化学知识点优选【10】篇语文高考知识点总结优选【10】篇地理高考知识点(10)份数学高考知识点优选【十】篇高考生物知识点总结优选【10】份高考语文知识点总结实用5份数学高考必考知识点优选【5】份高二语文知识点总结优选【五】份初中语文的知识点总结优选【五】份小升初语文复*知识点实用五份高考语文必考知识点优选【5】篇语文小升初知识点总结优选【五】篇高考复*语文知识点合集五篇语文小学知识点总结(五)份语文高考知识点教案(精选5篇)高考政治知识点总结优选【5】份高考理综知识点实用五份初一语文上册知识点总结优选【五】份高考数学易失分知识点优选【五】篇
小狗小学作文300字12篇毕业典礼活动方案10篇《除法的初步认识》教学反思9篇不易察觉的幸福作文3篇美好的句子 150句教学设计培训心得体会6篇生活散文随笔 (菁选6篇)给爸爸的一封道歉信 (菁华6篇)花季初三作文700字 (菁华6篇)伤感爱情诗歌 (菁华5篇)党的群众路线教育实践活动心得体会 (菁华5篇)51劳动节祝福语 60句菁华心情个性说说 50句菁华情人节浪漫表白的句子 40句菁华新春开业祝福语 40句菁华激励人的句子正能量 40句菁华描写日落的作文300字 (菁华5篇)客户经理培训心得 (菁华3篇)
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