小威向前冲大班教案 (菁华3篇)

小威向前冲大班教案1

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

小威向前冲大班教案2

　　活动来源 绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了**、卵子、**、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。是一本适合幼儿的好书，值得一同学*探讨。由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。

　　活动目标 1、通过课件，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成。

　　2、感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。

　　3、初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　　活动准备 1、绘本《小威向前冲》。

　　2、多媒体课件。

　　3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

　　活动过程 一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面) 1、师：小朋友们，你们看这是谁?

　　今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》

　　2、师：我们来学学小威向前冲的样子。

　　3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。

　　二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容 1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。

　　提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

　　提问：你们认为小威是个棒小孩吗?

　　提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

　　小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。

　　2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。

　　提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

　　(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

　　3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。

　　师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO! 于是出发了。

　　4、点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?

　　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

　　三、通过FLASH，欣赏生命孕育全过程，理解绘本的后部分内容 1、播放视频让幼儿欣赏。

　　2、继续看PlY[、图画，教师讲述故事。

　　提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢?

　　验证绘本画面：(点击课件)

　　小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。

　　四、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情 1、引到自身的提问。

　　提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢?哪里很像?

　　小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。

　　2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。

　　师：看!这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗?

　　五、对幼儿进行热爱生命的教育 师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。

　　活动反思 遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。

小威向前冲大班教案3

　　活动目标

　　1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　　2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

　　3、初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：故事PPT

　　活动过程

　　一、引出绘本《小威向前冲》。

　　1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

　　2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？

　　过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

　　二、故事讲述

　　1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

　　小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！

　　6、继续讲故事，PPT

　　点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　7：继续讲故事

　　提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做？

　　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

　　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。

　　1、继续讲故事，播放视频。

　　2、继续看PPT讲述故事。

　　提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

　　提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

　　1、点击PPT，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗？哪里像？

　　幼儿：观察并说出

　　小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像？

　　2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

　　游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方。

　　小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。

　　五、问题延伸

　　提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。

　　小点评：

　　小威是最棒的，却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢？秘密就在于小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方？只要仔细想想，就会找到自己和孩子相通的那串密码，正是因为有那串记录着不完美的密码，才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子，然后告诉他：“你就是我们的宝贝，最爱的宝贝！”

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)扩展阅读

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展1）

——《小威向前冲》大班教案3篇

《小威向前冲》大班教案1

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的`时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

《小威向前冲》大班教案2

　　一、活动目标：

　　1、学会观察绘本画面，初步了解宝宝是由**和卵子结合发育而成的

　　2、大胆讲述自己和爸爸妈妈长得像的地方，体验亲子之情

　　3、培养遇到困难，勇敢不服输的品质

　　二、活动准备：

　　故事课件、视频《小威向前冲》

　　三、活动过程：

　　（一）直接导入绘本故事《小威向前冲》

　　1.师：今天老师给小朋友带来一本好看的绘本故事书，我们在屏幕上一起来看一看

　　2.提问：书的封面上有什么？请你猜一猜，小威是怎样的一位朋友呢？这本绘本书名字叫《小威向前冲》，向前冲是什么意思？你能用动作做一做吗？

　　（二）跟随教师，分页了解绘本故事内容。

　　1．播放课件，教师讲述故事。

　　提问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？棒不棒，为什么？

　　3.提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　小结：你认为小威是棒小孩了吗？恩，在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！

　　4.引导幼儿看地图。

　　提问：现在请你仔细看图，你认为小威该怎么走？

　　5.师：游泳比赛开始了，小威和好朋友出发了……

　　提问：小威在哪里？游了一会儿，好朋友小布赶上来了，那小威该怎么办呢？

　　小结：对，当我们遇到困难时，只有努力向前冲才能获得胜利。

　　（三）引导幼儿观察绘本画面，大胆讲述绘本故事。

　　1.师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？长得像谁？为什么？请你和小伙伴交流一下，等下跟我们分享，看谁找的最多，最准！

　　小结：小娜的头发像爸爸是黄色的，鼻子像妈妈圆圆的…因为小娜是爸爸妈妈的孩子，所以长得像爸爸妈妈。

　　2.出示班级幼儿及其家长照片，鼓励幼儿找找，自己和爸妈像或不像的地方。

　　提问：你长得像谁？哪里很像？

　　小结：因为你们是爸爸妈妈的孩子，所以很像。不仅长得像有时候连动作、性格、爱好也很像呢！

　　3.播放视频，完整欣赏绘本故事。

　　（四）绘本问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？小布又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？请你自己去寻找答案吧！

《小威向前冲》大班教案3

　　活动目标

　　1、通过阅读，了解宝宝由**和卵子结合发育而成。

　　2、寻找自己和爸爸妈妈相像的地方，增加亲子感情。

　　3、让幼儿初步了解“我从哪里来？”。

　　重点难点

　　路线图

　　活动准备

　　1．PPT。

　　2．事先布置：回家观察自己与父母相像的地方。

　　活动过程

　　一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

　　1．师：引出图书《小威向前冲》（观看大屏幕）

　　教师重点：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。

　　提问1：小威是谁？

　　幼：小蝌蚪、小鲸鱼……

　　提问2：小威往哪里冲呢？

　　幼：向前面冲跑步

　　总结1：我也不知道小威向哪里冲？我们来看看吧。

　　总结2：小威勇敢、厉害、坚强、有些调皮，小威要冲到哪去？来听故事吧！

　　二、分页了解绘本故事内容。

　　1．讲述故事。

　　插问：小威是怎么样的小家伙？

　　幼：活泼好动。爱运动。游泳高手......

　　插问：小威数学不大好，但他是个游泳高手。

　　提问1：小威数学不大好像谁？

　　提问2：小威游泳是高手像谁？

　　总结：小威数学不大好，和布朗先生很像，但游泳是个高手，和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗？

　　提问：你有什么地方是最吸引人的？（幼儿自由回答）

　　总结：你们都挺棒的，那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的？（幼儿自由回答）

　　2、继续讲故事。

　　教师：学校里小威有个朋友叫小布，他们经常在一起游泳比赛，总是难分高下，（观察小威和小布哪里不一样）

　　教师：引导幼儿说明他们的外形特征。

　　布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军奖品是个很美丽的小东西，它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天，老师送给了小威什么？（游泳眼镜和一张路线图）。

　　3、幼儿集体看PPT路线地图。

　　提问：你们能告诉小威游泳比赛的路线吗？

　　（教师点击路线图）是这条路线吧，准确吗？希望他能顺利到达终点。

　　4．小威游泳比赛PPT。

　　提问：他们击掌出发了，小威在哪里？PPT上指认。

　　5、追赶画面ppt。

　　小布赶上来了，小威有点担心了，怎么办？

　　幼：向前冲，要努力……

　　提问1：小布会怎么办？

　　提问2：猜猜看谁会赢？

　　点击ppt。小威获胜了。

　　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本大胆猜想。

　　1．继续讲故事。

　　教师：小威获胜，得到这个可爱的小东西，奇妙事情发生了。

　　2．继续PPT，哇，原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命，小宝贝，太神奇了。

　　（观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。）

　　3．教师：小宝宝一天一天长大了，布朗太太的肚子也顶大了。宝宝出生了，是女孩，取名：小娜。

　　4．猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。

　　具体化问题：头发是什么颜色？长得像谁？为什么？（幼儿回答）

　　幼：像布朗先生，因为头发是金黄色的。

　　验证绘本画面：（点击小娜的样子以及游泳的画面）

　　教师：小娜数学不大好，和谁像？

　　幼：布朗先生。

　　教师：小娜游泳是高手，和谁像？

　　幼：布朗先生。

　　总结：她是布朗先生的孩子，样子和本领也得像爸爸。

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

　　1．PPT提问：他们像吗？哪里很像？（幼儿回答）

　　引导提问：你觉得你长得像谁？哪里很像？（幼儿回答）

　　2、（我和别人）ppt。

　　请你转过身看看身边的朋友，说说你与朋友哪里不一样？

　　3、总结：从你们出生那一刻，你们就是爸爸妈妈的最爱，希望你们同样也这样去爱你们的爸爸妈妈，好吗？

　　绘本问题延伸：提问：小威到哪去了？小娜从哪里来？而你们又是从哪里来的？让我们一起到草坪上去讨论讨论吧，活动自然结束。

　　活动总结

　　孩子们知道了自己的由来，去了解了妈妈的辛苦，学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展2）

——《小威向前冲》大班教案(五)份

　　《小威向前冲》大班教案 1

　　活动目标

　　1、通过阅读，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成的。

　　2、寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备

　　1、图书若干本，故事PPT

　　2、事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

　　活动过程

　　引出绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

　　2、提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接*了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子

　　们的内心。当然，也包括听课的老师们。)

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

　　幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！

　　（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉*了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）

　　3、应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）

　　4、点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

　　幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）

　　5、点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……（策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO!突显绘本中所要表达的积极情感。）

　　6、小威游泳比赛的PPT页面。

　　提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　幼儿：在PPT画面上指认。（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。

　　（回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看德很仔细呢。）师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？

　　幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

　　（思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。）

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的`猜想。

　　1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。）

　　2、继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　　具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？

　　幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

　　验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（回应：用故事的原话作小结）

　　四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。

　　1、点击PPT（一对长德特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？

　　幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　引到自身的提问：你长德像谁？哪里很像？

　　幼：我长德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的。，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长德像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！）2.请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）（指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。）3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？

　　（指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。）五、绘本问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。

　　（思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。）

　　教学反思：

　　《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小**变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

　　《小威向前冲》大班教案 2

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

　　《小威向前冲》大班教案 3

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

　　2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　　3、体验亲情和生命的美妙。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、引出绘本《小威向前冲》

　　1、书名是什么？

　　2、小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？

　　3、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事。

　　二、欣赏故事，积极讨论

　　（一）播放PPT1--4：初步学*正确评价自己，树立自信

　　1、你们听到的小威是一个怎样的小威？

　　2、你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？

　　3、你是棒小孩吗？

　　4、小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

　　（二）播放PPT5--12：思维观察能力的'培养

　　1、你认为小威该怎么走？

　　2.1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点？

　　（三）播放PPT13--17：遇到困难向前冲

　　1、小威在哪里？

　　2、小布赶了上来，小威该怎么办？

　　（四）播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

　　1.PPT18小威越靠越*、越靠越*，最后看不见了。

　　2、播放视频，美丽的小东西变成了什么？

　　（五）播放PPT20--24：体验亲情和生命的美妙

　　1、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？

　　2、验证猜想，黄头发像谁？

　　3、小娜数学不太好，这有点像谁？

　　4、你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？

　　5、那你认为小娜哪里像她妈妈？

　　6、小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

　　三、积极描述，快乐游戏

　　（一）我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

　　1、你长得像谁？哪里像？

　　2、你们除了长得像，哪些方面也很像？

　　3、小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领（爱好、口味等）都很像呢。

　　（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处

　　1、你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？

　　2、游戏"我和别人不一样"：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？

　　3、小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

　　活动延伸：

　　1、小威去哪里了？

　　2、小娜又是从哪儿来的？

　　3、你又是从哪里来的？

　　《小威向前冲》大班教案 4

　　活动目标：

　　1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　　2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

　　活动准备：

　　故事PPT

　　活动过程：

　　一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）

　　1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

　　2.提问：书名是什么？（小威向前冲）

　　3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

　　1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

　　2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

　　3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

　　师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

　　7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

　　8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

　　三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

　　1.继续看PPT，教师讲述故事。

　　慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

　　2.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

　　1.点击PPT（一对长得特别像的父子）

　　提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

　　（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

　　五、绘本问题延伸

　　我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

　　《小威向前冲》大班教案 5

　　活动目标：

　　1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　　2、发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

　　活动准备：

　　故事PPT

　　活动过程：

　　一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

　　2、提问：书名是什么？（小威向前冲）

　　3、向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

　　1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

　　2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

　　3、师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

　　师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

　　7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

　　8、师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

　　三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

　　1、继续看PPT，教师讲述故事。

　　慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的.肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

　　2、提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

　　1、点击PPT（一对长得特别像的父子）

　　提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2、引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

　　（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

　　五、绘本问题延伸

　　我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展3）

——为了梦，向前冲想象作文3篇

　　韩三*为了自己的梦想而不追求，不断创造价值，终于彰显了意义，成为导演。

　　韩三明由“矿工”到“明星”，他毅然抛弃名利，怡然自得。

　　我赞同韩三明的舍弃名利的高尚节操，但我认为，人生在世，应向韩三*一样，为了梦，不顾一切向前冲。

　　我向往雏鸟为了翱翔天宇而悬崖试飞的认真，我欣赏鲤鱼为了改变命运而跳龙门的美丽瞬间，我喜欢雄狮为追到猎物而不断狂奔的娇美身姿。它们，因追梦而美丽。

　　追逐梦想是克服困难的劲头。著名歌手韩庚，帅气的外表下却有一颗不服输的心。当他因优美的舞姿和甜美的歌喉被选入韩国时，困难便接踵而至。他却用努力克服了重重困难，语言不通让他精通韩语，训练的苦成就了他不屈的品格。终于，他在舞台上大放异彩。

　　追逐梦想是在挫折后重拾信心的不屈。晚会上，一场芭蕾让人难以忘记。当芭蕾王子举起芭蕾公主的那一刹，一只红舞鞋悬空而立。是的，李月是一个残疾人，地震夺去了她学了两年舞蹈的腿，但没有夺去她跳舞的梦。她忍常人所不能忍之苦，终在舞台上圆了自己的梦。道路是曲折的，信心助她成功达梦。

　　追逐梦想是在磨难中不断拼搏的坚强。一台春晚，却让人们欣赏到了美轮美奂的“千手观音”全场为之动容。掌声响起，那是对一个聋哑姑娘拼搏的赞赏，表演则是对她努力地最好诠释。邰丽华，身残志不残，身体的残缺阻挡不了她的梦，她不懈努力，顽强奋斗。

　　他们是好样的，即使梦想之路不是康庄大道，即使布满荆棘，他们也会用不屈和坚强使天堑变通途，通向梦想的宝殿，成就自己。

　　纵使追梦失败，只要努力过，也会无悔。项羽为你称霸天下而遭失败，但乌江自刎的他不会后悔；曹操一代枭雄，战败而亡，也不留遗憾；谭嗣同，为变法而流血，死得光荣。

　　向前冲，为了梦，无论梦想是否会实现，追梦的过程也是充实的。为了自己的梦想，努力拼搏吧，成功就在不远处。

　　小的时候，在心里就有一个梦，这个梦很遥远，很遥远……就如遥不可及的地方。

　　梦的世界总是五彩缤纷，因为它充满着欢乐、幸福与遐想。人们都说梦是虚幻的，永远都不可能实现的。而我却认为梦能给人一个前进的方向，有了这个方向，梦想才能放出璀璨的烟花。难道不是吗？

　　为了这个梦想，我曾经奋斗过，努力过，也跌倒过，爬起过……因为我知道，半途而废的做事情是不可行的。我相信，只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难与挫折，才能实现心中的梦。多一点奋斗与努力，就会向成功迈进一步。

　　为了心中的梦我要勇往直前，也许永远实现不了那个梦，但我一定不会后悔。因为我所看到的风景与踩过去的路足以让我为之震撼。

　　既然选择了去追求这个梦，就要负责并付出代价。这个梦是我唯一的选择，所以我在告诫与鞭策自己，我要努力！

　　邓亚萍就是我的奋斗目标。她从小就打乒乓球，她梦想有朝一日能够在世界赛场上大显身手。可是因为自己的身材矮小却被拒之门外，但她没有放弃，始终坚持自己的理想，最终果然站在了世界冠军的领奖台。

　　为了心中的梦，就要努力。使这个梦在真实的社会中散放出花的清香与淡雅！

　　繁星闪烁，宁静的没有一丝风。

　　一个不大的农家小院里，树荫下是一铺凉*，我卧在爷爷怀里听着秦腔。

　　“爷爷，咱们这变化真的很大呢！不仅吧老房子都翻新了一遍，还给外围都刷上了白灰相间的漆。刚回家那天我差点把自己给弄丢了呢。”我嘿嘿一笑，抬头，只看见爷爷眼神空洞，似乎在想着些什么。

　　“爷爷？”我摇了摇爷爷的胳膊。

　　爷爷回过神，抿唇摸着我的头，悠悠地说着：“是啊，我们那个时候，哪有这么好的屋子住啊！一间毛坯房，糊上几张窗纸，夏天倒还好，一到了冬天，那叫一个冷啊！”爷爷停了口，便不再说。

　　朦胧中，我似乎听到爷爷叹了口气……

　　“爷爷，”我突然惊醒，擦了擦鼻尖，想到爷爷怪异的神情，我不由得内心一颤。

　　花枯叶落，城市中一片凄凉的景色，高楼，车水马龙，来往行人，为这小城增添了几分暖意。

　　我背着重重的行囊，爬行在绿叶之间。灰暗的天空忽然变得光亮，我被一只大手捏住，悬在空中。我害怕极了，蜷缩起身体。可是我依然能感到一股探究的眼神，接着就是一阵“地动山摇”

　　一阵风吹过，我醒了过来，我庆幸之间还活着。背起行装，爬过崎岖的山路，盘上曲折的藤茎，我一步一个脚印，艰难地向上爬。

　　夜色悄悄降临，眼前的路变得朦胧，但我不能停歇，因为我知道，这仅仅是我人生旅途的一部分。凉气袭来，厚厚的外壳变得冰冷，但我不能停歇，因为我知道，舒适安逸的生活不会长久。露水弥漫开来，每步都会耗尽我的全部力气，但我不能停歇，因为我知道，我的梦已在前方迎接我的到来。

　　那颗饱满，晶莹的葡萄呈现在我眼前。

　　皎洁的月光从空中倾泻下来，洒在我的身上，软软的，像是在抚摸我的伤痛……

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展4）

——小蜗牛大班教案 (菁华3篇)

　　设计背景

　　初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

　　活动目标

　　1认识蜗牛了解蜗牛的一些*性特点。

　　2引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　　3鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

　　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　重点难点

　　重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　　难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。

　　活动准备

　　1实物小蜗牛若干。

　　2制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

　　3材料：彩色橡皮泥。牙签。人手一份。

　　活动过程

　　一、导入

　　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

　　二、欣赏蜗牛

　　1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

　　2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

　　三、认识蜗牛

　　1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

　　2举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

　　3随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

　　四、了解蜗牛

　　1带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活*性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

　　2小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶。蛋壳。菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。

　　五、小结

　　通过学*了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。

　　六、延伸活动

　　做一做，彩色橡皮泥小蜗牛

　　1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。

　　2幼儿动手制作。

　　3展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。

　　教学反思

　　1课前导入得太直接，不够贴*生活化。

　　2教学教具过少，没有挂图。

　　3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。

　　教育理论依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里，我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很高兴，全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢，他们一定很乐意。

　　教学目标：

　　1.引导幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。

　　2.培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的"房子"的兴趣，体验绘画活动的乐趣。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动重点难点：

　　1、重点：引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。

　　2、难点：运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。

　　2.人手一份画纸和水彩笔。

　　教学过程：

　　一、猜谜导入，引出课题。

　　师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？

　　幼：喜欢。

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展5）

——环保小卫士大班教案 (菁华3篇)

　　设计意图：

　　现在的社会环境污染太严重了，从小我们要养成一个良好的的环保*惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球，爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告诉自己身边的'朋友及亲人要爱护环境。

　　活动目标:

　　1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　活动准备：

　　各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

　　“请爱护环境”的牌子

　　“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有很多的废纸和果皮。

　　二、关键步骤：

　　教师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

　　教师提出如下问题：

　　“小朋友们，你们喜欢这样的课室吗？”

　　“请小朋友们来说一说，你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢？”

　　“我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢？”

　　“如果你和家人去公园或者是走在马路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

　　“如果你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

　　带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

　　三、“世界环境保护日”的由来

　　告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来：

　　1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议*将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。

　　请幼儿在今天回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境保护日？

　　活动延伸：

　　老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

　　在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。

　　制作环保宣传画。

　　设计一些环保的标志。

　　家园互动：

　　无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱护环境。

　　家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　　2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

　　3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的*惯。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　　2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

　　3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　　4、布置一个植树的主题墙饰。

　　活动过程：

　　一、布置参观环保图片展

　　1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　　2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

　　二、讨论

　　1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。

　　2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　　3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　　4、师生小结。

　　三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

　　1、自己设计宣传画。

　　2、自编宣传标语。

　　设计意图：

　　现在的社会环境污染太严重了，从小我们要养成一个良好的的环保*惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球，爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告诉自己身边的'朋友及亲人要爱护环境。

　　活动目标:

　　1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　活动准备：

　　各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

　　“请爱护环境”的牌子

　　“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有很多的废纸和果皮。

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展6）

——为了梦，向前冲想象作文通用10篇

　　一颗流星从天际滑落，为的是给大地带来一瞬间的光明；一滴水的滴落，为的是在滴落的瞬间折射出五彩光芒；一粒种子的萌芽，为的是给大地带来一片生机。

　　——题记

　　我是一粒蒲公英的种子，伴随着风伯伯的到来，我鼓足勇气，离开了妈妈的怀抱，打点行囊，开始了我人生的远行。

　　不知漂流了多久，当我艰难的睁开眼时，看到自己已被压在黑暗潮湿的土层中，我的呼吸开始变得困难起来，我开始懊悔，开始怀念我的兄弟姐妹，开始怀念外面的花花世界，但为了心中的梦想我一定要咬紧牙关，冲破土层，过我自己想过的幸福生活。

　　我开始努力的长呀长，也不知过了多久，我全身上下如万蚁侵蚀般的疼痛难忍，我痛苦的**着，挣扎着，“啪！”伴随着一声清响，我破壳而出。

　　哇！外面的世界是这样的丰富多彩，我贪婪的吮吸着阳光，快乐的成长。此时，我觉得以前的痛苦与现在的成功相比已显得微不足道。

　　可是，好景不长，我遇上了大旱。

　　骄阳无情的炙烤着大地，我枝叶垂落，脸被晒得皱巴巴的。难道我辛苦的成长却始终躲不过死亡之劫！我意志开始模糊不清，昏昏沉沉的睡去。

　　“滴嗒……”我努力睁开眼：“哇！下雨了！”我笑嘻嘻的在空中摇摆，任雨水亲吻着我的脸颊，此刻的我惬意极了，最重要的是——我活下来了，我成功了，我心中的梦想实现了。

　　今天，我已经是妈妈了，我的孩子也将会离我而去，开始他们的人生旅程，分别之际，我告诉他们：未来的道路上虽布满荆棘，但应坚信风雨过后定会出现美丽的彩虹。为了心中的梦，你们一定要勇往直前！

　　你走了，在刮风的黄昏，披着夕阳的余光，背着装满信的行李箱，独自一人走了很长的路。深秋的落叶为你铺上了金色的地毯，道路在你脚下不断延伸。看着你远去的背影，我感到自豪。因为我有一个勇敢追求理想的哥哥。

　　你还记得吗？小时候妈妈常说你沉迷于恶作剧，以后一定出不去。但是每次你都要撅着小嘴提振说话。“不是的！我以后会成为一名大将军！单击那个幼稚但严肃的语气总是让全家哈哈大笑。每当这时，我知道我也不知道，就赶紧说。”还在，还有我！我也会像哥哥一样成为将军！“”不，你是女人，怎么能成为将军！点击“可以，可以！继《W3354》之后，小屋里听到了妈妈的爱抚声，但每次只有你的安慰才能让我哭。知道了吗？从小你就成为我心中的偶像。我总是骄傲地对同事们说：“我哥哥是最棒的！”说。

　　果然，你以优异的成绩考上名牌大学通知的那天，你知道父母有多高兴吗？你知道我有多兴奋吗？我真等不及这样说这个好消息的人了。但是。

　　静态，死亡般的沉默！时间在沉默中流逝。爸爸捡起手中的烟头，机械地点燃了其他香烟，这已经是第五次了。“爸爸，参军是我小时候的抱负。希望你能支持我！”房间里响起了我坚定的话语。“别忘了写十年寒窗的读书？"父亲抑制住内心的愤怒，声音颤抖。"对我们什么话也不说，自己主张，你认为这就是成长吗？成熟了吗？“来，孩子有自己的想法，你跟着他吧。“妈妈的心总是那么温柔。

　　“对不起父母，我好像还不成熟，想追求我的理想。”晚上你的声音那么明亮动人。

　　你走，追求你的梦想，带着那未来的憧憬，带着那青春的自信走。秋风为我歌唱，秋叶为我起舞。

　　繁星闪耀的月夜，我酣睡在青绿色的葡萄叶上。梦中那颗晶莹的葡萄，是我的向往。回想艰辛路程，我不禁在睡梦中喊着，为了梦，我来了。

　　在一个不大的农家院中，在一个高高的葡萄架下，有一只小小的我——蜗牛。为了尝一尝那晶莹的葡萄，我背上重重的行囊，沐浴着晨光，朝着天空高呼：“我来了！”

　　不知过了多长时间，我终于爬了一米多高。正当歇脚喘气之时，我突然被一只大手捏住，悬在了半空。我害怕极了，不由得紧紧地蜷缩起身子。尽管被恐惧包围着，但我依然能感受到，一个孩子好奇的目光在上下打量着我。随之而来的是一阵“地动山摇”。

　　一阵风吹过，我醒了过来，我庆幸自己还活着。望着自己与藤架的距离，我犹豫了：我还应该继续吗？这可意味着一切从零开始啊！可是不知从哪儿传来一个声音：“你的梦想呢？”我浑身一颤，为自己刚才的念头而羞愧。抬头看一眼那葡萄，我高声喊道：“我来了！”

　　爬过漫长坎坷的土路，攀上曲折狭窄的藤条，我一步一个脚印，艰难地向上爬着。我知道，只要我坚持下去，总有一天会达到顶点，可不幸再一次降临了，一只黄鹂鸟不知什么时候落在我的头上，轻轻一啄，我便滚落在地上。

　　我绝望地望着天空，陽光透过葡萄叶的缝隙刺着我的眼，像是在嘲笑我，“你是吃不到葡萄的”。同伴的声音在我的耳旁回荡。“不，我绝不做一只*庸的蜗牛！”我歇斯底里地喊着，开始了新的征程。我要用事实向同伴宣布：只要心中有梦，就能一路前行！

　　夜色悄悄降临了，眼前的路也朦胧起来，但我不能停歇，因为我知道，只要停下，就会感到全身在疼痛，凉气开始袭来，我的身子也随之颤抖，但我不能停歇，因为我的梦来了！

　　那颗饱满的、晶莹的葡萄竟然就我眼前。

　　皎洁的月光从空中倾斜下来，洒在我身上，柔柔的，像是在抚摸我的疼痛。皎洁的的月光从空中倾泻下来，洒在那颗葡萄上，闪闪的，像是一枚硕大的奖章。

　　他曾经是一个活泼、乐观、向上的小男孩，他非常喜欢许愿，默默在心中留下一个梦想。他会尽力去实现自己的梦想，并获得充实的感觉。

　　他的第一个梦想是吃一顿大餐，他的家里从小就非常贫困，当他在窗边看到他的同班同学和他的父母一起走进大餐厅，和他们幸福的拉手并满足走出餐厅，他的心中有这一丝渴望。他的父母从小都出远门打工一年见不到几次父母，父母与他的感情越来越小，他的梦想一直都在他的心中未完成。

　　一次考试后他拿着他不及格的试卷和往常一样回到家中，一个人默默写作业，心中有一丝对父母的思念。他做完后打开破旧的电视机，这是三年前他父母回来送给他的礼物。

　　突然想起了陌生的声音，原来是很久前买的电话响了，拿起来一听是他父亲的声音，他父亲对他说他们回来了，让他去哪个餐厅等着，他的父母一会就到了。他感到有些奇怪，他就去了。

　　他走进那家餐厅一下子就被那种奢华给吸引了，他坐在一个三人位，一会他的父母到了，之后上了许多才。他的父母对他说这些年让他受苦了，他们就定弥补对他的缺少的关心决定这次不在走了，在村里包一个果园，说到这里他流下了眼泪，父母看到也留下了眼泪并上前抱住，这时他感到他是世界上最幸福的孩子。

　　当他梦想实现时他流了幸福的眼泪，他觉得的梦想很遥远但一定会实现。

　　此后他由于下一个梦想就是考上一所好大学，他开始改掉自己坏毛病，在老师和父母的关心下，成绩一步步提高距自己的梦想越来越*，终于功夫不负有心人，他考上了他自己理想的大学。

　　梦想可以像考上一所好大学一样，也可以像渴望一顿大餐哪样渺小。梦想可以通过你的努力一步步，只要你努力，那么梦想就会离你越来越*。

　　努力实现自己的梦想吧！！

　　他努力着，努力着不曾停歇。

　　那次，他在学校的跑道上大放异彩，随之而来的便是繁重的训练。而这一切的一切，都只是为了那场比赛。

　　那天，天空响晴。清晨，明媚的阳光照在了他的脸上，也照在了通往赛场的车中。通往赛场的路，是天堂，也是地狱。一路上，有人在活动，有人在休息，有人在嬉戏"

　　犹如一盘散沙。到达后，明媚的阳光仍旧照在他的脸上，好似在为他加油、鼓励。

　　到了，该他上场了。该来的总会来的，不该来的也无法挽留。他暗暗自语。

　　各就位，预备，啪！随着一声枪响，他飞速的奔跑着，好似一匹脱缰的野马，一去不复返，又好似一支射出的箭，飞速逝去。100米200米300米该冲刺了。他在心中默默提醒自己。他努力着，可他已无力回天。最终，他默默地走出了赛场，走向了车中。

　　他失魂落魄。他不敢看任何人的眼睛。这时，他的内心满是沮丧和恐惧。

　　天边的最后一抹红霞，告知着一天的结束。在校园的跑道上，此时有一个身影，只有一个身影，那就是他。他百般努力，只为下一次能取得好的成绩。

　　他努力着，努力着，依旧在不停向前，只为了心中那个美丽的梦。

　　小的时候，在心里就有一个梦，这个梦很遥远，很遥远……就如遥不可及的地方。

　　梦的世界总是五彩缤纷，因为它充满着欢乐、幸福与遐想。人们都说梦是虚幻的，永远都不可能实现的。而我却认为梦能给人一个前进的方向，有了这个方向，梦想才能放出璀璨的烟花。难道不是吗？

　　为了这个梦想，我曾经奋斗过，努力过，也跌倒过，爬起过……因为我知道，半途而废的做事情是不可行的。我相信，只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难与挫折，才能实现心中的梦。多一点奋斗与努力，就会向成功迈进一步。

　　为了心中的梦我要勇往直前，也许永远实现不了那个梦，但我一定不会后悔。因为我所看到的风景与踩过去的路足以让我为之震撼。

　　既然选择了去追求这个梦，就要负责并付出代价。这个梦是我唯一的选择，所以我在告诫与鞭策自己，我要努力！

　　邓亚萍就是我的奋斗目标。她从小就打乒乓球，她梦想有朝一日能够在世界赛场上大显身手。可是因为自己的身材矮小却被拒之门外，但她没有放弃，始终坚持自己的理想，最终果然站在了世界冠军的领奖台。

　　为了心中的梦，就要努力。使这个梦在真实的社会中散放出花的清香与淡雅！

　　梦想是什么？梦想不是做梦，也不是空想，不是想要就能得到，也不是努力就有结果。而是要不断努的努力向着梦想前进，不断的超越自己，无论是从心理上，还是体力上只有突破自己的极限，才能离梦想更*。

　　小时候，别人问我的梦想是什么，我说我没有梦想。而现在我有了自己的梦想，我要为了实现我的梦想努力，并一直朝着这个方向迈进。但是，追求梦想是一段艰难的旅程，在旅途中，难免会遇到种种困难，而遇到困难后，是怎样解决的，这事实上，就已经决定了你的梦想是否存在。在学*中，因为有梦想，我们才能为了梦想努力的奋斗，才能为了自己的梦想而坚持不懈。在生活中，我们有了梦想，才能努力的去工作，才能为了我们的梦想去奋斗去打拼。因为有了梦想，我们的一举一动都要有着自己的目的。无论困难多大，都能坚持自己的追求，让我们努力实现梦想，给追求梦想带来动力。梦想给了我们动力，因为有了梦想，所以我们相信自己，因为我们相信自己，所以我们才能不断努力的前进，因为我们不断努力前进，所以我们才离梦想更*，才能有所收获。

　　梦想并不是一成不变的。不同时期的我们有着不同的梦想，但是只要我们为了实现梦想努力过，奋斗过那才是最好的结果。即使有时候，我们付出了很多也一无所获，这也是情有可原的。可能是我们的梦想太过远大，也可能是我们的梦想超出了能力范围。

　　梦想，不是幻想，不是凭空就可以想象出来的。追梦，也不只是说说而已，只有坚定不移的为之奋斗，才称得上追梦。梦想，是一个奇迹，追梦是一个奇迹的过程，而我们就是创造奇迹的人。

　　梦——是给那些只会空空想而不做的人准备的；想——是给那些做到一半却放弃的人挥霍的；可梦想——是给那些拥有梦、并且拥有一双翅膀的人去实现的。***少年时代饱经家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨状，激发了他立志救国的远大志向：为中华之崛起而读书。因为有这个梦想成为它的动力，他如饥似渴的吸取新知识，追求新思想，奋发学*，博览群书。

　　梦想就是成功的基石没有梦想，就没有动力，又何来成功？梦想需要翅膀如果只拥有梦想，而不用努力去实现的话，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我们只看到了他们辉煌的一面，却不知他们成功背后付出的艰辛。每个人都拥有梦想，但不是每个人都可以实现自己的梦想。

　　梦想需要翅膀才能飞翔，而那双翅膀就是我们对梦想追求途中付出的努力与艰辛！别让翅膀折翼在追求梦想的旅途中难免会有挫折，但只要我们不放弃不言弃，就会成功！美国总统林肯在竞选中，一次次的失败，并没有让他放弃，他坚持了下来，在追求梦想的途中，他将受过的嘲笑和轻视成为自己向上的动力，最终，他向全人类证明了，他成功了！不要在追求梦想的途中放弃，别让梦想的翅膀折翼！让梦想飞翔当我们成功的那一刻，也就是我们梦想起飞的那一刻，因为我们给了它一双美丽的的翅膀。

　　而梦想起飞的那一刻，也是我们一生中最快乐的一刻！那一刻，我们也证明了：我们的梦想不是空想！在从梦和想成为梦想的途中，我们明白了，立志+努力+坚持=成功！

　　现在，我正大步地向我的理想走去。不管未来的道路多么难走，这段路有多远，风吹雨打我都不怕，我会一直向着自己的目标奋勇前进的。

　　在实现理想的过程中，不会一帆风顺的，总会遇到这样那样的困难，我会坚定信心，勇往直前，始终朝着自己的方向努力，看我的行动吧！

　　##是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学*，勇往直前，坚持不懈，顽强拼搏，为理想的实现而奋斗！

　　我知道追求理想这条路很苦，我有可能走十步摔九个跟头，但我绝不会退缩。不经历风雨，怎能见彩虹。为了得到属于我的那片蓝天，就算付出再多的努力，就算经历再多挫折，就算苦到极点------就算跌倒无数次，那怕已遍体鳞伤，我也不会放弃！

小威向前冲大班教案 (菁华3篇)（扩展7）

——宝贝向前冲的作文200字范文10份

　　在破旧的琴房贝多芬能弹奏出优美的乐曲至今还被传为美好的故事——

　　在拥挤的房间里我看见那么多的哥哥姐姐努力着--高三纪录片

　　房间很拥挤，桌子和桌子并靠着，光线不是很明亮。可是正因为那拥挤的空间更使他们的情感变得深厚：在一个片段中，并没有出现他们的面容，可是却有着他们那饱含感伤的话语:就要分开了牌照的时候我怎么也笑不出来时间过得好快···

　　在高三有着许许多多的.问题--我很感动。那位老师，至始至终都有他的身影，他总是在大家迷茫的时候给予奋斗的勇气，以幽默的话语鼓励着他们勇往直前！

　　在片中，有个片段是说：你们相信命吗？恩······我相信我觉得自己的命不好，而我要改变只能是大学···

　　“命不好”我从来不相信，命运从来掌握在自己手中！

　　但是知识可以弥补我们原先所注定的环境，让我们从低谷飞向蓝天。是啊，只有努力。看前面，冲！

　　世界上如果少了调皮捣蛋的男生，会不会世界大乱呢？世界上如果少了聪明伶俐的女生，地球会不会变成无趣的地方呢？男生女生又有什么优、缺点呢？

　　女生古灵精怪头脑很好，常常装可爱，像只温柔的猫在撒娇，令人双腿发软；女生跟男生吵架时，就会像虎姑婆一样凶巴巴的；有时女生会像只无理取闹的小狗，大吵大闹、又哭又闹得让人发脾气；女生爱斤斤计较，好像连只小蚂蚁碰到她，她都会大发雷霆。

　　男生做事横冲直撞，做事一点耐心也没有；男生很幼稚，常常捉弄女生，爱耍心机；男生常做一些肮脏的事，让父母担心的`事、惹麻烦；男生糊里糊涂、不细心不仔细。

　　女生的世界浩瀚无穷，男生的世界广大无边、辽阔无边。

　　男生女生为什么不能相亲相爱、和*共处呢？为什么要互相看不顺眼、一脸不屑的样子呢？

　　世界上如果有了男生，就会有男女相爱的事情；如果世上有了女生，世上就会有温柔、文静的人。

　　今天下午，“银耀宣讲团”的爷爷奶奶们走进双峰乡中心小学，为我们带来了精彩的表演。

　　同学们兴高采烈地搬着凳子，来到操场集合，家长们也纷纷从各村赶来，“银耀宣讲团”的爷爷奶奶们马上开始表演，第一个节目是乐器合奏，爷爷们拿着二胡、玉笛、扬琴、大提琴、小提琴、琵琶，我虽然听不懂，但他们的琴声悦耳，笛声清脆。爷爷们用心投入的表演赢得阵阵掌声。在我们的学校里，笛子也是特色，我们也已经学会了许多曲子，如果要像爷爷那样吹得很好听，那还要加倍努力。

　　当然，让我印象最深的还是奶奶们表演的舞蹈《莲花池》了，奶奶们穿着白色的裙子，纷纷从两边同时向舞台中间奔跑。手里还拿着扇子，远看像一只只翩翩起舞的蝴蝶。在旁边的家长们一个个拿出手机拍下这些精彩的瞬间。

　　看完爷爷奶奶们的'出色表演，我们也用笛声表示感谢，可我们的笛声还不够悠扬，将来，应该多听音乐老师的话，放学回家应该多练*吹笛，要把笛声吹得更清脆。

　　男生就像调皮捣蛋的小猴子，整天蹦蹦跳跳；女生就像温柔可爱的小猫咪，惹人喜爱。

　　在男生心目中的女生，非常爱撒娇、有公主病、爱哭爱闹、十分小心眼、斤斤计较，而且很三八。不过男生的脑袋到底在想什么呢？当然就是电脑游戏、捉弄女生、想做些冒险的'事情；当男生可以搞怪、体育很好、而且总是会有很莫名的勇气去挑战、冒险。

　　那在女生心目中的男生是什么样子的呢？女生见到男生就一脸不屑，因为他们不但爱搞怪，而且也很肮脏。女生很爱讲些八卦，当女生可以打扮得美美的，可以装可爱，老师也对女生疼爱有加，但是女生总是比较胆小柔弱。

　　如果下半辈子，我能自由选择，我想继续当女生，因为女生可以很漂亮；我也希望能快快长大，把自己打扮的像公主一样美丽，穿着高跟鞋、擦着保养品，快乐地过每一天。

　　男生会带来欢乐，如果少了男生，世界就如没快乐，十分空虚；如果少了女生，也就无法传宗接代了。

　　无论何时我都会很坚强的/无论将到来的明天是怎么样的/不能改变我们描绘未来的热情/在梦中我看见幸福的影子/怀抱喜悦带著笑容/前进吧！

　　初三的理科就是一个坚不可摧的碉堡，考试逐渐频繁，我忙碌地复*应考，最终还是重重摔倒。

　　于是第一次有了沮丧的心情，有了沉重的叹息。

　　于是日子充斥着淡淡的黯灰，只是偶尔趴在栏杆边，看着预备年级的学生欢乐的.笑声，突然觉得那样的日子，已经远了。

　　但终于有一天，下定了决心，一定要勇敢面对，跌倒了再爬起来，人生的第一次挑战，我岂能错过？

　　在这时，生活的准则是坚强。

　　无论何时我都会很坚强/无论将到来明天是怎么样/不能改变我们描绘未来热情/在梦中我看见幸福影子/怀抱喜悦带著笑容/前进吧！

　　初三理科就是一个坚不可摧碉堡，考试逐渐频繁，我忙碌地复*应考，最终还是重重摔倒。

　　于是第一次有了沮丧心情，有了沉重叹息。

　　于是日子充斥着淡淡黯灰，只是偶尔趴在栏杆边，看着预备年级学生欢乐笑声，突然觉得那样日子，已经远了。

　　但终于有一天，下定了决心，一定要勇敢面对，跌倒了再爬起来，人生第一次挑战，我岂能错过？

　　在这时，生活准则是坚强。

　　中国，也许在世界上是落后的。

　　但他的人民却在改变这一现实，并取得了非凡的突破。我们正在追赶并超越其***家。

　　以前，中国还是一头正在沉睡的雄师。其他国家是一群群饥饿的蚂蚁。这些蚂蚁想要吃掉这只沉睡的雄师。

　　成功了吗？

　　没有!他们反而激醒这头沉睡以久的雄师。

　　狮子怒吼一声。便朝这光明的方向跑了过去。

　　为什么？因为狮子相信自己有朝一日会成为百兽之王的。并且，有朝一日，他一定能成为百兽之王的.。

　　中国迎来了奥运。这难到不足一证明我们中国人正在追赶，并超越其他国家吗？这难道不足一证明我们中国人是好样的吗!

　　今天爸爸带我去宝贝向前冲。到了那里我们先去看5D电影，然后我们又去套圈，看见别人套中了2——3个玩具，我想要全部套中，拿很多礼物，拿到圈的时候，我很着急的去套，结果一个个没套中，我很失望，接着我认真去套，套中了一个。拿到了一盒蜡笔。最后我在充气乐园玩，进了里面，我蹦蹦跳跳的，一下子从前面跑到后面，可是我无论怎么爬都爬不上去，可是其他小朋友一下子都爬上去，我发现他们有个共同点，他们都没穿袜子。

　　我也马上把袜子脱了，一下子爬了上去。完了好久，我和爸爸开开心心的'回家了。

　　我身边的好人好事像天上的繁星，多的数也数不清。

　　上周日到学校时，我的书包很重，可没人帮我，我提着书包一步一步向教室走去。这时我的同学来了，他提的东西也不少，却二话没说，提起我包上的袋子，一起和我提，当时我很感动，一直在心里向他说：“谢谢”。

　　上周三，晚自*下课，我把药装在口袋里，准备拿回寝室吃。下楼梯的时候，我随手伸进口袋，空的。“糟糕，药掉了！”我急忙寻找，但其他人仍坐视不管。在这紧急的时候，一位朋友过来，问：“你在找什么呀”？“我的药丢了，现在还没找到”。“我帮你找”。他从我们教学楼三楼楼梯到一楼楼梯看了一遍，找到了药。这件事后，我和他的关系更好了，情谊也更浓了。

　　我身边的好人好事真是太多了。学校举行的`“同桌向前冲”使我懂得了要多多帮助别人，也明白了现在各方面竞争的激烈。我希望这种活动再多一些，这样受影响的同学就会更多，好人好事也会更多。

　　最初的梦想/紧握在手上/最想要去的地方/怎能在半路就返航……

　　未来，被人歌颂的天花乱坠，却永远布满阴霾的`灰。探索未来之路，竟像在黑暗中摸索朦胧的光源，依稀可见，却荆棘丛生。

　　现在回想以前觉得痛苦不堪的生活，发现真是一种幸福！我无法站在那个高度，比现在苦难当做幸福，我只能把中考看作一种磨练，一种不可避免的磨练。

　　或许在不久的将来，我会觉得中考也是幸福的。

　　现在，生活的准则就是拼搏，不要放弃自己的梦想！

　　日子飞速地流淌，我依旧被中考压得喘不过气，依旧在荆棘的路上蹒跚而行，只是我已不再茫然，由于我找到了属于我的生活准则：昂首向前走，走好每一步！

教案,大班