《小威向前冲》大班教案3篇

《小威向前冲》大班教案1

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的`时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

《小威向前冲》大班教案2

　　一、活动目标：

　　1、学会观察绘本画面，初步了解宝宝是由**和卵子结合发育而成的

　　2、大胆讲述自己和爸爸妈妈长得像的地方，体验亲子之情

　　3、培养遇到困难，勇敢不服输的品质

　　二、活动准备：

　　故事课件、视频《小威向前冲》

　　三、活动过程：

　　（一）直接导入绘本故事《小威向前冲》

　　1.师：今天老师给小朋友带来一本好看的绘本故事书，我们在屏幕上一起来看一看

　　2.提问：书的封面上有什么？请你猜一猜，小威是怎样的一位朋友呢？这本绘本书名字叫《小威向前冲》，向前冲是什么意思？你能用动作做一做吗？

　　（二）跟随教师，分页了解绘本故事内容。

　　1．播放课件，教师讲述故事。

　　提问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？棒不棒，为什么？

　　3.提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　小结：你认为小威是棒小孩了吗？恩，在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！

　　4.引导幼儿看地图。

　　提问：现在请你仔细看图，你认为小威该怎么走？

　　5.师：游泳比赛开始了，小威和好朋友出发了……

　　提问：小威在哪里？游了一会儿，好朋友小布赶上来了，那小威该怎么办呢？

　　小结：对，当我们遇到困难时，只有努力向前冲才能获得胜利。

　　（三）引导幼儿观察绘本画面，大胆讲述绘本故事。

　　1.师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？长得像谁？为什么？请你和小伙伴交流一下，等下跟我们分享，看谁找的最多，最准！

　　小结：小娜的头发像爸爸是黄色的，鼻子像妈妈圆圆的…因为小娜是爸爸妈妈的孩子，所以长得像爸爸妈妈。

　　2.出示班级幼儿及其家长照片，鼓励幼儿找找，自己和爸妈像或不像的地方。

　　提问：你长得像谁？哪里很像？

　　小结：因为你们是爸爸妈妈的孩子，所以很像。不仅长得像有时候连动作、性格、爱好也很像呢！

　　3.播放视频，完整欣赏绘本故事。

　　（四）绘本问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？小布又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？请你自己去寻找答案吧！

《小威向前冲》大班教案3

　　活动目标

　　1、通过阅读，了解宝宝由**和卵子结合发育而成。

　　2、寻找自己和爸爸妈妈相像的地方，增加亲子感情。

　　3、让幼儿初步了解“我从哪里来？”。

　　重点难点

　　路线图

　　活动准备

　　1．PPT。

　　2．事先布置：回家观察自己与父母相像的地方。

　　活动过程

　　一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

　　1．师：引出图书《小威向前冲》（观看大屏幕）

　　教师重点：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。

　　提问1：小威是谁？

　　幼：小蝌蚪、小鲸鱼……

　　提问2：小威往哪里冲呢？

　　幼：向前面冲跑步

　　总结1：我也不知道小威向哪里冲？我们来看看吧。

　　总结2：小威勇敢、厉害、坚强、有些调皮，小威要冲到哪去？来听故事吧！

　　二、分页了解绘本故事内容。

　　1．讲述故事。

　　插问：小威是怎么样的小家伙？

　　幼：活泼好动。爱运动。游泳高手......

　　插问：小威数学不大好，但他是个游泳高手。

　　提问1：小威数学不大好像谁？

　　提问2：小威游泳是高手像谁？

　　总结：小威数学不大好，和布朗先生很像，但游泳是个高手，和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗？

　　提问：你有什么地方是最吸引人的？（幼儿自由回答）

　　总结：你们都挺棒的，那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的？（幼儿自由回答）

　　2、继续讲故事。

　　教师：学校里小威有个朋友叫小布，他们经常在一起游泳比赛，总是难分高下，（观察小威和小布哪里不一样）

　　教师：引导幼儿说明他们的外形特征。

　　布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军奖品是个很美丽的小东西，它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天，老师送给了小威什么？（游泳眼镜和一张路线图）。

　　3、幼儿集体看PPT路线地图。

　　提问：你们能告诉小威游泳比赛的路线吗？

　　（教师点击路线图）是这条路线吧，准确吗？希望他能顺利到达终点。

　　4．小威游泳比赛PPT。

　　提问：他们击掌出发了，小威在哪里？PPT上指认。

　　5、追赶画面ppt。

　　小布赶上来了，小威有点担心了，怎么办？

　　幼：向前冲，要努力……

　　提问1：小布会怎么办？

　　提问2：猜猜看谁会赢？

　　点击ppt。小威获胜了。

　　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本大胆猜想。

　　1．继续讲故事。

　　教师：小威获胜，得到这个可爱的小东西，奇妙事情发生了。

　　2．继续PPT，哇，原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命，小宝贝，太神奇了。

　　（观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。）

　　3．教师：小宝宝一天一天长大了，布朗太太的肚子也顶大了。宝宝出生了，是女孩，取名：小娜。

　　4．猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。

　　具体化问题：头发是什么颜色？长得像谁？为什么？（幼儿回答）

　　幼：像布朗先生，因为头发是金黄色的。

　　验证绘本画面：（点击小娜的样子以及游泳的画面）

　　教师：小娜数学不大好，和谁像？

　　幼：布朗先生。

　　教师：小娜游泳是高手，和谁像？

　　幼：布朗先生。

　　总结：她是布朗先生的孩子，样子和本领也得像爸爸。

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

　　1．PPT提问：他们像吗？哪里很像？（幼儿回答）

　　引导提问：你觉得你长得像谁？哪里很像？（幼儿回答）

　　2、（我和别人）ppt。

　　请你转过身看看身边的朋友，说说你与朋友哪里不一样？

　　3、总结：从你们出生那一刻，你们就是爸爸妈妈的最爱，希望你们同样也这样去爱你们的爸爸妈妈，好吗？

　　绘本问题延伸：提问：小威到哪去了？小娜从哪里来？而你们又是从哪里来的？让我们一起到草坪上去讨论讨论吧，活动自然结束。

　　活动总结

　　孩子们知道了自己的由来，去了解了妈妈的辛苦，学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。

《小威向前冲》大班教案3篇扩展阅读

《小威向前冲》大班教案3篇（扩展1）

——小威向前冲大班教案 (菁华3篇)

小威向前冲大班教案1

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

小威向前冲大班教案2

　　活动来源 绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了**、卵子、**、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。是一本适合幼儿的好书，值得一同学*探讨。由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。

　　活动目标 1、通过课件，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成。

　　2、感知生命的孕育过程，从而珍惜生命，体验亲情。

　　3、初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　　活动准备 1、绘本《小威向前冲》。

　　2、多媒体课件。

　　3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

　　活动过程 一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面) 1、师：小朋友们，你们看这是谁?

　　今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》

　　2、师：我们来学学小威向前冲的样子。

　　3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。

　　二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容 1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。

　　提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

　　提问：你们认为小威是个棒小孩吗?

　　提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

　　小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。

　　2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。

　　提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

　　(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

　　3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。

　　师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO! 于是出发了。

　　4、点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?

　　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

　　三、通过FLASH，欣赏生命孕育全过程，理解绘本的后部分内容 1、播放视频让幼儿欣赏。

　　2、继续看PlY[、图画，教师讲述故事。

　　提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢?

　　验证绘本画面：(点击课件)

　　小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。

　　四、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情 1、引到自身的提问。

　　提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢?哪里很像?

　　小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。

　　2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。

　　师：看!这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗?

　　五、对幼儿进行热爱生命的教育 师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。

　　活动反思 遗传和生殖的具体含义比较深奥，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。

小威向前冲大班教案3

　　活动目标

　　1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　　2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

　　3、初步学*正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：故事PPT

　　活动过程

　　一、引出绘本《小威向前冲》。

　　1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

　　2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？

　　过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧！

　　二、故事讲述

　　1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

　　小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！

　　6、继续讲故事，PPT

　　点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　7：继续讲故事

　　提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做？

　　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

　　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。

　　1、继续讲故事，播放视频。

　　2、继续看PPT讲述故事。

　　提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

　　提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

　　1、点击PPT，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗？哪里像？

　　幼儿：观察并说出

　　小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像？

　　2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

　　游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方。

　　小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。

　　五、问题延伸

　　提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。

　　小点评：

　　小威是最棒的，却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢？秘密就在于小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方？只要仔细想想，就会找到自己和孩子相通的那串密码，正是因为有那串记录着不完美的密码，才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子，然后告诉他：“你就是我们的宝贝，最爱的宝贝！”

《小威向前冲》大班教案3篇（扩展2）

——《小威向前冲》大班教案(五)份

　　《小威向前冲》大班教案 1

　　活动目标

　　1、通过阅读，了解宝宝是由**和卵子结合发育而成的。

　　2、寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备

　　1、图书若干本，故事PPT

　　2、事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

　　活动过程

　　引出绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1、师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

　　2、提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接*了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子

　　们的内心。当然，也包括听课的老师们。)

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

　　幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩！

　　（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉*了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）

　　3、应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）

　　4、点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

　　幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）

　　5、点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……（策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO!突显绘本中所要表达的积极情感。）

　　6、小威游泳比赛的PPT页面。

　　提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　幼儿：在PPT画面上指认。（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。

　　（回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看德很仔细呢。）师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？

　　幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

　　（思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。）

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的`猜想。

　　1、继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）（思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。）

　　2、继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　　具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长德像谁？为什么？

　　幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

　　验证绘本画面：（点击小娜的样子）小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……（回应：用故事的原话作小结）

　　四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。

　　1、点击PPT（一对长德特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？

　　幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　引到自身的提问：你长德像谁？哪里很像？

　　幼：我长德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的。，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长德像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！）2.请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）（指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。）3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？

　　（指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性；在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。）五、绘本问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。

　　（思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。）

　　教学反思：

　　《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小**变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

　　《小威向前冲》大班教案 2

　　设计意图

　　大班的幼儿对周围事物充满了好奇，“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程，渐渐成长。

　　活动目标

　　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙，增进亲子感情。

　　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心。

　　3.能用完整的语言回答问题，培养口语表达能力。

　　重点难点

　　通过学*了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

　　活动准备

　　PPT

　　活动过程

　　一、出示绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）

　　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　　2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

　　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

　　1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

　　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　　小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

　　老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　　提问：你认为小威该怎么走？

　　我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的？

　　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和朋友出发了……

　　7．小威游泳比赛的PPT页面。

　　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，其他朋友都要赶上来了，小威好紧张啊！

　　你觉得小威应该怎么办呢？

　　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油！

　　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　　三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，感受生命的奇妙。

　　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

　　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　　2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

　　师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

　　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　　验证绘本画面：

　　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

　　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

　　1．点击PPT.（亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭）

　　提问：他们像吗？哪里很像？

　　小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　　因为你们是相亲相爱的一家人，互相学*，共同进步。所以很像。

　　五、问题延伸：

　　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的**，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　　活动反思

　　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

　　《小威向前冲》大班教案 3

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

　　2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　　3、体验亲情和生命的美妙。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、引出绘本《小威向前冲》

　　1、书名是什么？

　　2、小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？

　　3、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事。

　　二、欣赏故事，积极讨论

　　（一）播放PPT1--4：初步学*正确评价自己，树立自信

　　1、你们听到的小威是一个怎样的小威？

　　2、你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？

　　3、你是棒小孩吗？

　　4、小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

　　（二）播放PPT5--12：思维观察能力的'培养

　　1、你认为小威该怎么走？

　　2.1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点？

　　（三）播放PPT13--17：遇到困难向前冲

　　1、小威在哪里？

　　2、小布赶了上来，小威该怎么办？

　　（四）播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

　　1.PPT18小威越靠越*、越靠越*，最后看不见了。

　　2、播放视频，美丽的小东西变成了什么？

　　（五）播放PPT20--24：体验亲情和生命的美妙

　　1、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？

　　2、验证猜想，黄头发像谁？

　　3、小娜数学不太好，这有点像谁？

　　4、你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？

　　5、那你认为小娜哪里像她妈妈？

　　6、小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

　　三、积极描述，快乐游戏

　　（一）我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

　　1、你长得像谁？哪里像？

　　2、你们除了长得像，哪些方面也很像？

　　3、小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领（爱好、口味等）都很像呢。

　　（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处

　　1、你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？

　　2、游戏"我和别人不一样"：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？

　　3、小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

　　活动延伸：

　　1、小威去哪里了？

　　2、小娜又是从哪儿来的？

　　3、你又是从哪里来的？

　　《小威向前冲》大班教案 4

　　活动目标：

　　1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　　2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

　　活动准备：

　　故事PPT

　　活动过程：

　　一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）

　　1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

　　2.提问：书名是什么？（小威向前冲）

　　3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

　　1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

　　2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

　　3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

　　师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

　　7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

　　8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

　　三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

　　1.继续看PPT，教师讲述故事。

　　慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

　　2.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

　　1.点击PPT（一对长得特别像的父子）

　　提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2.引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

　　（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

　　五、绘本问题延伸

　　我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

　　《小威向前冲》大班教案 5

　　活动目标：

　　1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

　　2、发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

　　活动准备：

　　故事PPT

　　活动过程：

　　一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

　　2、提问：书名是什么？（小威向前冲）

　　3、向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

　　二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

　　1、点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

　　2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

　　3、师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

　　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

　　师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

　　5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

　　6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

　　7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

　　8、师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

　　三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

　　1、继续看PPT，教师讲述故事。

　　慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的.肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

　　2、提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

　　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

　　1、点击PPT（一对长得特别像的父子）

　　提问：他们像吗？哪里很像？小结：因为这是他的孩子，所以很像。

　　2、引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

　　（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

　　五、绘本问题延伸

　　我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

《小威向前冲》大班教案3篇（扩展3）

——向前冲作文6篇

　　光阴似箭，日月如梭。眨眼间，炎炎夏日就变成了金秋时节，我们全校师生都盼望已久的秋季运动会，终于到来了。我们的心情是多么的激动啊！唱着，跳着，都不能发泄我们不尽的快乐。在这段时光中，我感受到了真诚、友善和团结。

　　我们无法忘记震天的欢呼声、加油声。也无法忘记一次次的失败。但是，我们努力了，我们就是一个英雄，因为我们知道，我们奋斗过了，我们在这辉煌的地方挥洒过汗水。跑道没有终点，奋勇向前冲吧！

　　让我耿耿于怀的还是那别开生面的接力赛，这一次，我们的角色有的是久经沙场、经验十足的老将，有的却是刚刚出炉的新手。随着一声“雷鸣”老将蒋承烨就一马当先地飞驰过来，老将蒋承烨虽然带伤作战，但是一点也没有甘拜下风的意思，真不愧是老将，他的伤口一点也没影响到他，依然马不停蹄地飞驰着。终于轮到我了，我接过棒子，立即就跑一点也不愿意多待一秒钟。不一会儿就到了第三棒的洪伟炫，这家伙虽然以前没参加运动会，但是他的实力却是远远高过我，真是深藏不漏！他虽然是个新手经验不多，但也知道拿到棒子就要赶紧跑，他似乎脚踩“风火轮”像一枚炮弹似的“飞”了出去。第四棒当然非我们班的王牌：许峻菡莫属，他足下生风，一瞬间就追上了一个运动员，不愧是我们班的王牌！

　　让我铭记于心的还是那次难忘的400米径赛。在那次比赛中我获得了一次惨败。这件事让我感到很愧疚，可即使是惨败也阻止不了同学们的一片真情。最令我感动的还是申日光，他虽然知道我的惨败，不但没讽刺我，而且不断的鼓励我，这好比是雪中送炭！那时我热泪盈眶、目瞪口呆，到了我们的“大本营”时还说了一句：“英雄回来了！”这时我想：“什么英雄，区区一头狗熊有什么令人尊敬的呢？我以前甚至与他摩擦出一些火花，他以德报怨才应该受到大众尊敬！”他的这句话突然让我感到了实践的真诚和友善，简直让我可以以泪洗面！

　　虽然我班没拿到很好的成绩，但以后有的是机会，加油！就让我们奋勇向前冲吧！

　　跟着“众享”看课程，随后练笔到测评。

　　别再奋笔疾书题海战，看频测评提高快。

　　——我做测评

　　打开电脑，看到这期的博客谈论是“学科测评，我也行”。要是凭我以往的性格，二话不说早就奋笔疾书开始写博了。可是如今的题目确实有点为难：我做测评嘛……估计就是justsoso(马马虎虎）。

　　姐姐在一旁笑嘻嘻地说：“你的水*也没那么差。可以试一试。”听了这话，我心里头还真有点儿蠢蠢欲动。

　　打开“我的测评”——咦！就做这个好了！我选了一份“六年级北师版正比例和反比例计算题（特训）”。现在我们刚学完正比例和反比例，正好测试一下。

　　我一看题：哇！好简单！这上面的题型，我几乎都练过！嘿嘿，我有希望了！

　　我拿出演草本，开始答卷了……

　　15分钟后，我自信满满地交了卷子。姐姐提醒道：“你那么自信啊！不检查就交卷子，小心等会儿得鸭蛋。”1、2、3——40分！我的天哪！没看错吧！一个大红的‘40’，我再一看满分——50分。吓死我了，幸好及格了。再一看我的错题，更晕！36四分之三=（），我填了个四分之一百零八，竟然忘了化简！哎呀！我真是太马虎了！真是“骄兵必败”，早知道就检查一下了！

　　我又选了几份六年级的卷子，包括英语、数学全方面测控。做了测评，我又去众享在线上观看学*视频，根据小升初的需要，挑了一个“20xx年郑州名校小升初数学考试真题解析（一）”学*视频。看完感觉很棒，有些以前没有接触的东西现在多学了一点儿，还归拢了数学知识。

　　非常感谢众享在线与众享学科测评为我们带来的便利！也为我的小升初计划提供了很大的帮助。

　　最后，再用这期博客谈论里的一句话做个结尾：与其陷于题海战术不如做最有用的练*，用最短的时间取的最大的进步，学科测评≠题海战术，跟题海说拜拜！先测评后写博，既提高成绩又训练写作！你还等什么？现在就去做测评吧！

　　2004年的110米的田径赛上，追风少年——刘翔以13秒06的成绩获得了的冠军。在获得这项破记录的冠军时，刘翔经过了多少次的比赛和精心的准备才获得了奖赛的冠军。种种经历和刺激让刘翔感受到了偏见。

　　在2000年的11月里的室内大奖赛的60米跨栏的决赛当中，刘翔第三个冲入终点，此时此刻，大家的心情很兴奋，当这个兴奋只持续了几秒时，大屏幕上和裁判都显示和说：“第三名不是刘翔而是美国选手。”顿时，人们都有同一个问题“怎么刘翔不是第三名？”原来，那个裁判误认为摔倒的选手是刘翔。因为，在外国人里面觉得*人是不会在跑步项目中的奖的，当时的刘翔就说：“我一定要用实力来证明*人可以在跑步上有是有可能的。” 2004年的田径比赛上，刘翔终于兑现了他的话，在2004年的奥运会上，获得了一个让*人乃至全世界人骄傲的世界冠军。这决非偶然，这是他长期艰苦训练的结果呀！

　　在这金牌的背后，刘翔流淌了多少汗水，忍受了多少疼痛，你知道吗？试问没有付出，没有牺牲，哪有今天的辉煌呀！

　　这种坚持不懈的精神太值得我们每一个人学*了，包括小学生。现在的家庭，独身子女多，每个孩子都是家庭的核心，六七个人围着一个转，家长过分地宠爱，导致很多孩子就像温室中的花朵，不堪一击，遭受了一点挫折就会引发轻生的念头，遇到困难就退缩，做事经常半途而废，作为社会主义接班人的我们，这样下去会毁了祖国的未来的！

　　同学们，让我们学着刘翔，努力拼一拼，搏一博吧，你会体验到成功的快乐，其实我们离成功的彼岸并不遥远，相信自己，坚持不懈定能到达，让我们挺起胸膛勇敢地向前冲吧！

　　“向前冲，为了梦！”

　　一个美丽而又艰难的梦；一个灿烂而又辉煌的梦，一个浸满汗水而又漫长的梦。一百年，整整一百年的梦除了中华儿女的付出恐怕再也找不到其他的什么。

　　2008年，总是觉得还有很远很远，谁曾想，现在离她却只有10天。每次登陆QQ的时候，看到奥运倒计时的数字越来越少，从申奥成功的7年，到现在的10天，想到这里，心海总是禁不住的沸腾。这漫长而又短暂的7年来，中华大地上的13亿儿女不断的耕耘，为的就是10天后的那一天啊！

　　2008这一年，真的是不寻常的一年。“灾难”的字眼我已不愿再提，不愿再提起我们所有人无法弥补的伤痛！经历了坎坷，走过了困难，抹去了风雨，我们终于要昂首挺胸迈向成功！

　　向前冲吧！哪怕前方有困难，哪怕前方不*坦！有我们相伴，一同携手并肩！

　　2008年7月27日，火炬在洛阳传递，望着西边的洛阳（看不到的），心中想着：在那片*在咫尺的土地上，那团圣火正点燃着所有人的激情！我想象着古都洛阳人们盛情迎接圣火的情景，我想象着飘扬的*和会徽旗，我想象着飘扬在洛阳上空的激情与自豪！我甚至能想象到每个人脸上荡漾着的笑容！能在这个时候看到火炬的传递，该是多么幸福啊！这个既简单又困难的梦想仿佛也成为了奢望。

　　但是，坐在电视机前看火炬同样值得自豪！我看着每一个火炬手脸上一脸的阳光，心里总有着憋不住的开心。看着他们带着百年梦，带着所有人的期盼，向前冲着。心中不禁唱起那首歌：“向前冲，为了梦……”

　　我们共同努力，向前冲吧！为了那个永恒的梦！

　　我叫欧阳欣儿，我和姐姐（欧阳琦儿）是一对双胞胎。上帝似乎很在乎我们，把我们生成了明星脸，姐姐长得百分之99.9像卓文萱，我长得像杨丞琳，我们虽然是双胞胎，但却长得一点也不像，所以大家很快就能认出我们。

　　在家里，我们是十分要好的姐妹，在学校，班里就被我俩分成了两派。一半是我这边的'，一半是姐姐那边的。我们两派是对着干的。每次发生“战乱”，老师就会请我们的家长，老妈一回家，把我俩给揍了一顿。事后，班上又和谐了。

　　最*，又快考试了，我俩紧张的不行，因为老妈说门门都得95以上。这个条件并不过分，因为我和姐姐学*在班上都不错，是学*委员。可是不知为什么，我们俩就是紧张。在老师说离考试只有3天了的时候，姐姐吓得昏了过去。醒以后我还说她太夸张了。

　　考试完了，成绩也出来了，我考了语文：96分，数学：88分，英语：98分，听了成绩后我也昏了过去。做梦我也没想到过数学能考88分。姐姐的分数和我的一样，不愧是双胞胎。 回到家，我俩闷闷不乐的坐在沙发上，妈妈出来一看，不用说，肯定又没考好。妈妈没说什么，我俩最怕家人这样。晚上，我俩抱在一起哭成了一团，这是我们姐妹打小时候第二次这样抱在一起。

　　第二天，我们不哭了，振作了一下，准备在这个假期恶补数学。 go，姐姐妹妹一起向前冲。

　　人的一生中最宝贵的时间都会在学*生涯中绽放。学*中我们领略了进步的喜悦，认识到后退的悲伤，感悟到“学*如逆水行舟”的真谛……可谓是酸甜苦辣，五味俱全。

　　有些同学常抱怨，一旦上课或考试时，老师的提醒声、家长的期望都会汇在一张巨大的网缠在身上，令人无法挣脱。这样的考试，结果可想而知——惨不忍睹。

　　其实成绩的上下浮动都很正常，我们不因为为了名次而学*。那样的话，我们将会面临无穷的压力。有的人整天沉醉在梦想的气球里，却忽略了刻苦的过程。这样，当气球裂开时，你都跌入万丈深渊，这就是名利包袱留给你的礼物。

　　有位家长去请教一位清华大学生：“你对学*与成绩之间的关系是如何看待的？”这位大学生莞而一笑：“考了第一名，不要有压力，这只能证明你有考第一的能力，这是对你学*的馈赠。学*靠的是热爱，是恒心，当你专心对它，而不掺杂任何杂质时，你获得的将是意料之外的惊喜。”

　　没错，当我们把他人的期望或名次的诱惑当作第一位，而学*当作实现工具时，学*的本质将会改变。我们应快乐学*，爱学*而接受挑战。莫言作家岂不也是以对文学的热爱为中心，为了文学梦而写下令人推崇的书籍？在他的事业中，大概只有自己和写作吧，他的书诠释着对人民，对祖国的热爱，却收获了一个巅峰之喜。

　　21 世纪的少年们，我们岂不应把全部精力投入学*？不要过度在意其他的念想，尽力是美好的口号。梦想是自己的，梦想靠的是热爱，让我们为了心中的兴趣，向前冲去！

《小威向前冲》大班教案3篇（扩展4）

——小青蛙大班教案 (菁华3篇)

　　活动目标:

　　1、通过多种不同的练*方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。

　　2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。

　　活动准备:

　　竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张

　　活动过程:

　　一、准备活动

　　1、音乐游戏"小青蛙醒来了"。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。

　　2、幼儿每人选一张"荷叶",摆在地上,进行跳进跳出动作练*,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻)

　　二、基本活动练*一"勇敢的小青蛙":训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

　　老师:"今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

　　1、将竹筐*放,小青蛙跳进跳出小土坑。

　　2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

　　练*二"互相帮助的小青蛙":训练幼儿*衡能力及为他人提供帮助。

　　老师:"前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的"两人过桥"的游戏?"老师讲解游戏的方法,提示"小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的过桥。"将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥)

　　①过直线型小桥:

　　②过型小桥:

　　③过型小桥④过间隔式小桥(在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥)练*三"团结友爱的小青蛙":让幼儿学会分享,培养团队精神。

　　老师:"小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?"

　　1、听口令,全体坐在最大的荷叶上

　　2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)

　　3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上)

　　4、听口令,全体坐在最小的荷叶上,教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)(教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到"分享"后的快乐)

　　三、放松活动"小青蛙回家"老师:"小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。"

　　1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)

　　2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束。

　　活动目标

　　1、让孩子从生活中体会。

　　2、让孩子们从学*中理解。

　　3、让孩子们在动手中成长。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学重点、难点

　　必须要让孩子们从动手画小青蛙的家开始明确今天要做什么，这是重点

　　活动准备

　　1、诱导

　　2、跟进

　　3、老师先画讲

　　4、学生跟进握笔开始

　　5、比赛

　　6、画的画都有优点

　　活动过程

　　今天的美术是装饰画《小青蛙的家》，主要是让孩子们用分割法给青蛙进行装饰画。在画之前，我提出要求：“先将青蛙用短线分割好，再在分割好的方块里用自己喜欢的图形或者点、线等来进行装饰。”到了讲评活动时，我发现，孩子们装饰的青蛙都各具特色，有的小朋友组合出来的花纹还挺好看的，只有新生顾祺小朋友一个人是用涂色的方式来装饰青蛙的。

　　理所当然，我表扬了会用点、线与各种图形来进行装饰青蛙的小朋友。当我问大家：“顾祺小朋友的方法好吗?”小朋友异口同声地回答：“不好。”我本想也说不好的，因为这次美术活动的目标就是要让孩子学会用分割法和各种图形来装饰画，而不是和*时一样是涂色。可是，当我的目光接触到他那张委屈的脸时，我沉默了。

　　我是否该听听他的想法呢?这个念头在我心中一闪而过。于是，我请顾祺小朋友讲讲他为什么用这种方法时，她说：“我觉得这样的青蛙比用点、线、图形来装饰的蜗牛更漂亮。”这样的的回答让我有点吃惊。

　　是的，孩子内心有着众多的想法，他们不与**相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。因此，我肯定了顾祺的想法。同时，在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。

　　教学反思

　　是的，孩子内心有着众多的想法，他们不与**相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。因此，我肯定了顾祺的想法。同时，在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。

　　活动目标

　　培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

　　引导幼儿练*从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的*衡能力。

　　在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。

　　喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好*惯。

　　让幼儿知道愉快有益于身体健康。

《小威向前冲》大班教案3篇（扩展5）

——环保小卫士大班教案 (菁华3篇)

　　设计意图：

　　现在的社会环境污染太严重了，从小我们要养成一个良好的的环保*惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球，爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告诉自己身边的'朋友及亲人要爱护环境。

　　活动目标:

　　1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　活动准备：

　　各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

　　“请爱护环境”的牌子

　　“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有很多的废纸和果皮。

　　二、关键步骤：

　　教师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

　　教师提出如下问题：

　　“小朋友们，你们喜欢这样的课室吗？”

　　“请小朋友们来说一说，你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢？”

　　“我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢？”

　　“如果你和家人去公园或者是走在马路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

　　“如果你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

　　带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

　　三、“世界环境保护日”的由来

　　告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来：

　　1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议*将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。

　　请幼儿在今天回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境保护日？

　　活动延伸：

　　老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

　　在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。

　　制作环保宣传画。

　　设计一些环保的标志。

　　家园互动：

　　无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱护环境。

　　家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　　2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

　　3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的*惯。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　　2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

　　3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　　4、布置一个植树的主题墙饰。

　　活动过程：

　　一、布置参观环保图片展

　　1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　　2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

　　二、讨论

　　1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。

　　2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　　3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　　4、师生小结。

　　三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

教案,大班