- 每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我。有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了。
- 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
- 教师在教学中，常常采取依照课文注释或者教学参考书的注释为学生讲授，照本宣科，不求甚解，这是大忌。
- 没有背诵过课文却说背过了,这就叫掩目捕雀,自欺欺人。
- 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
- 小明一字不漏地把课文背了下来。
- 你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。
- 在上了三年级的时候，老师已又更严了。天天要背课文，天天有练习做，几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸，一副好像要吃人的样子。有时，考得不好，老师又打电话给老师，总之，一切都是那么的严谨。
- 教学伊始，我便通过有趣的动画，与课文内容一致的配音，极大地调动了孩子学习的欲望，并使孩子在兴趣盎然中了解了课文的主要内容，为继续学习课文做了很好的铺垫。
- 我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。
- 全书共20课，每课由课文、生词、说明、练习四部分组成。
- 除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。
- 六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。
- 五年级的教学目标基本上是在巩固第四册所学的知识的基础上，掌握第五册课文中的生字和生词。
- 本书作为这套教材的文字材料部分,与录音磁带并用,包括课文与生词和练习.
- 上下两册各15课，每课分为生词、攻克生词、课文、练习等部分，生词配英文及日、韩文翻译。
- 课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。
- 读了《养花》这篇课文，我有很多感想。
- 教学,不再是直来直去,串讲课文,学生的要求高着呢。
- 在英语教课文中塑造了不少感人的人物形象，如有名不见经传的伊文思小姐为了别人的幸福而将自己生的机会让给了素昧平生的妇女，而自己选择了与船共沉浮的形象。