日期：
喇叭花儿开了！我默默地望着她们，眼中满是泪水。
这江南的精灵，在这初秋9月的清晨，开得漫山遍野！农家院儿，菜园荒地，山坡溪边，哪儿哪儿，她们笑得那么灿烂！
还记得小时候妈妈教唱的歌谣——小小牵牛花，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭……岁月走开，如今像一抹淡月挂在这初秋清晨的天空。
薄薄的秋雾笼罩中，微寒的风儿吹着，喇叭花一片片掌形叶儿轻轻摇曳，闪烁着生命的光芒。花儿们看见地*线的曙光掠过了，咧开嘴角，无声地笑着，唱着。
她们层层叠叠，你拥着我，我挤着你，绿色的花萼如同小小的舞鞋，那花瓣又宛如一袭衣裙，白色的小褂，紫色的小裙，自信而又高傲，让人迷醉，让人惊叹！
秋的美，是醉在心底的痛。繁闹的夏季渐行渐远，花儿们次第谢幕，艳丽的菊花、芳香的桂花闪亮登场，而你，在这初秋清冷的晨风中，柔弱而又坚强地书写自己生命的画卷，鲜有问津。
有谁知道，冬日里，你默默承受着苦难，春日里，你播下无数希望，夏日里，你辛勤耕耘；又有谁注意到你脚下是贫瘠的土地？注意到你*日里赤着脚，单着衣独自前行？风霜雨雪换来这叶茂花繁，赢来这精彩人生！
粗心的人啊，你可否早些起床，来到她们身边，你看见她们眼角的泪水了吗？那是她们心酸而又幸福的微笑！太阳一升高，她们就收起身影，由世界去闹了！
这江南的喇叭花儿啊，你尽情地绽放吧！
爱是一种无声的花，悄悄绽放在我们心里。
雏菊初开
每天放学出校门，我不能在人群中锁定翘首以待的老爸。笑容，总是在我们目光对视的那个瞬间一一漾上他的嘴角。
“老爸。”我边喊边跑到他身边，取下书包递给他，他接过书包搭在自己肩上，“这书包也太沉了。把我闺女压的不长个儿了，走，咱回家去了。”
春日的阳光透过梧桐树的枝丫在地上撒下点点晶亮，轻柔的风，也送来了雏菊的.香气。在这条通往家的小路上，我蹦蹦跳跳，爸爸耐心地听着我讲的学校里的趣事，这小小的幸福就像那路边绽放的雏菊那样*凡，却又那样美好。
海棠初绽
工作日的白天，爸妈上班，我上学独自在家的奶奶会不会寂寞？她总盼望着夜晚的到来。
深秋时间，晚饭后，我正陪奶奶在客厅看电视剧，妈妈端着一盆热水走过来，她蹲在奶奶身旁，温柔地说：“天冷了，你烫烫脚吧，每晚坚持，冬天，关节炎兴许就不那么严重了。”奶奶把脚伸进水里，妈妈在旁边坐着小板凳，时不时给奶奶添水，奶奶低着头看着妈妈，眼中溢不住温暖的笑意，你们工作忙，也要多注意身体，别总不按点吃饭。“
电视剧里演着婆婆和儿媳妇为生活琐事而闹别扭的情节，我却看到了家里奶奶和妈妈的亲*与和谐。阳台上的秋海棠开花了，那时奶奶和妈妈悉心照料的结果。
百花齐放
飘雪的周日下午，我写完作业走出房间，看到奶奶靠在沙发上睡着了，我放轻脚步，关上电视，又去房间里拿了一条小毛毯给她盖上，这才转身回到房间看书……
”我孙女多贴心啊！“晚饭时间，奶奶做了红烧排骨来奖励我，”这点事儿也值得奖励呀。“爸爸反问我边给奶奶夹了块排骨边打趣道：”你看，奶奶对我多好，吃醋了吧。“一家人都笑了……
爱在我们祖孙三辈间传递，关切的阳光抚慰，理解的雨露滋养，我看到了幸福之花的开放。
蠡园的荷花儿开了！一走进园门，我便被那一池的荷花吸引了。
荷花池边人声鼎沸，男、女、老、少全都来看荷花了。远远望去，曲曲折折的水面上，铺着田田的荷叶。一片片硕大的荷叶好似一把把遮阳伞，为水中的鱼儿挡住炎炎烈日，又似一个个碧绿的大圆盘，盛着颗颗“珍珠”。亭亭玉立的荷花便从这些大圆盘之间冒出来。有的是半开着的，才展开两三片花瓣儿；有的荷花已经全开了，好似一位亭亭玉立的少女，欢迎游客的到来；有的还是花骨朵儿，含苞待放、娇羞欲滴……放眼望去，满池的荷叶挨挨挤挤的，一望无边，好一副“接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红”的美景。如果给我一支画笔，恐怕三天三夜都画不够啊！
走*荷花池，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，令人心神俱醉。“你看，那深红的荷花真漂亮！”“哎，你看！这白色的多美呀！”“你快看，这儿还有玫红色的呢！”……周边惊艳之声此起彼伏。我仔细一看，荷花的颜色可谓多种多样。你瞧，红的似火，白的如雪，粉的如霞……美艳无比。
一阵微风吹来，满池的'荷花翩翩起舞。一朵朵荷花，宛如一位位公主扭动着纤细的腰肢，在“绿色的地毯”上跳着娴熟的舞蹈。不一会儿，风停了。一只红蜻蜓落在一朵含苞欲放的花骨朵儿上，这，不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的真实写照吗？
荷花，它既没有牡丹的雍容华贵，也没有梅花的高风亮节，更没有百合的芳香扑鼻。然而，它却选择在炎炎夏日绽放，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，为人们带来丝丝凉意，吐露阵阵芬芳。
望着满池的荷花，我也愿做其中的一朵，不与百花争艳，悄悄绽放自己，为大地增添魅力！
黑暗像一团浓墨包裹着她，呼吸也仿佛停止，只有那么一丝丝阳光，模糊地在头上徘徊。
要发芽了。她知道。因为她听到了噼噼啦啦的生长声音，破土而出。可是向上看，只望见了遥不可及的一抹阳光和参天大树，几乎是一瞬间，她确定了自己的目标：寻找阳光。即便看起来不可能完成。
她伸长胳膊，抓住了旁边大树的树根，用全身力量撑起自己的身体。一点，一点。找到一个小小的树洼，向上一跃，她小小的身子高了一些，在那几抹阳光下，绿得晶莹。叶子上还有一些泥土呢。她笑了，但在这高耸如云的树木里，没有人注意到她。
她爬得艰难至极，风中那棵她攀爬的古树狠狠给了她一巴掌，她被风中枝条打向一边，几片晶莹翠绿的树叶掉了下来，她的脸上火燎燎的疼，那棵骄傲的大树好娘没有注意到她的疼痛，在上方得意的笑，她咬住嘴唇，泪水在她技叶滑过，那棵大树好像故意把阳光遮住。放弃吗？她纠结不已，阳光看起来遥不可及，在头上慢慢徘徊。她咬咬牙，对自己说，没有阳光，那就更努力绽放！怎么能让其他树木瞧不起呢？心有信念，一定会成功的！她信心满满。
她屏住呼吸，世界上的一切仿佛慢了下来，只有她爬的沙沙声，只是一心一意地向往着远方。坚持，会有收获的！
忽然一个踏空，她翠绿的身躯，向地面弯去，怎么办？她都看着渐渐远离的阳光，一切梦想好像在耳边破碎，她看着一小截凌空枝丫。
只有这一个机会了蓄力，冲刺，奋力一跃
在人们看来极其缓慢的过程，在她眼里只是一瞬之间，碧绿的身子翻转，一小截绿色的枝叶勾住了蔓枝，并用尽全力拉过去。
阳光！这是树顶？她不敢相信自己的眼睛，往下看，整个世界被踩在脚底，阳光像一个拥抱裹住了她，一朵绚丽的花开了，诉说着她的喜悦，这是成功的花！花上面有着晶莹的露珠，反射着整个世界的光芒，是她的泪水吗？她用叶子小心地托着它，刺眼的光芒被她握在手心，仿佛拥有整个世界。她笑了，笑得很灿烂，每个树木都注意到了她的微笑。
坚持，会品尝到不一样的果实，看到不一样的风景，在朝阳中迎接重生的自己，迎接花开。
我喜爱春天，春天给予人的感觉是蓬勃、是向上、是积极、是进取。我更爱在春天里欣赏我亲手种下的花朵，盛开的是那样美丽。可缺少朋友的我，望着美丽的花儿不免常常叹息：友谊之花也能盛开吗？
那也是一年春天。“咦，数学书呢？”我一遍又一遍地翻着书包，可是书就像是“飞”了一样，怎么也找不到。时间已来不及，我只能着急地等待着上课，脑子里面满是数学老师的话：“以后谁不带书就站到后面去。”想着这些，我心越来越慌了，嘴里不停地嘟囔着：“怎么办，怎么办？”
“给你，我今天带了两本。”一本数学书递到了我的眼前，我正准备谢谢这位好人，可抬头一看，原来是我的同桌。虽然是同桌，可我俩关系不怎么样，常常为一些小事让我不开心。我心想，你给我，我就拿着，总比没书被老师批评好吧，管他呢，说不定就是她把我的.书藏了，现在假装好人，下课再和她算帐！于是我毫不犹豫接过书，一声未说。
“叮叮”上课了，我拿着书坐好，老师站在讲台上往同学桌上扫了一眼，我明白了老师的用意，幸好我现在有书了。
老师的目光停留在同桌的脸上，我侧过头一看，她怎么没有书，不是说有两本的吗？我望着她，她笑了笑站到教室后面，挨了老师的批评。我突然想起，早上在家养花，为已经含苞欲放的花儿修剪枝叶，把书遗忘在旁边了。唉，我有点不安了。
课后我问她：“你为啥不告诉老师书借给我了，是我害你被批评的，对不起！”“没关系的，如果我说了真相，你不就要站到后面去了吗？你可不能再粗心了，以后我可不会这样了”说着，我们都笑了。
回到家，我发现种的花儿全都开了，开的那样艳，那样美丽。望着花我笑了，我知道我和同桌的友情也正像种的花儿一样，正在盛开……
早晨睡了个懒觉，当我醒来时，隐隐约约闻到了一阵花的清香，我揉揉眼睛，看到窗台上花盆里的花苞变在成了一朵朵白里透粉的小花。啊，花儿又开了。
这盆花是我在去年暑假种下的。妈妈说：“这盆花到明年就会再开一次花的。”如今，妈妈说的“明年”到了，花果然又开了。回想起来，时间过的真够快的。
自打妈妈说“明年花会开”起，我就日日盼，月月盼“明年”的到来，我希望可以早一点看到花开的样子。这盆花陪我看书、写字、练琴……陪我度过白天、黑夜……陪我一起快乐，一起难过……它伴我度过了初一阶段。当我每天看到那一盆花时，就在想这花还不开呢？但我又耐心地给它浇水，除草。今天花却开了，真够突然！一年了！我原翘首盼望初二的.到来，在不经意间，初一时光逝去，初二来了！当我又看到一批初一新生，我明显地感到，我又长大了。在新的一学年里，在新的一学期里，我要更加地努力学*，更加地懂事。初二，是一个新的起点，我要永不停息地向前奔驰，不要掉队。
啊！花儿又开了，我又长大了！
花开了，多想与你分享这喜悦，幻想着与你一起赏花的画面；花越开越艳，好像一起与你讨论花的种植过程，然后，一起种下象征着我们美好回忆的花朵；随着季节的变换，花不再鲜艳，开始慢慢枯萎，我们要面临分别，我走了，我们哭的很伤心，你我从此相隔万里；花谢了，我们之间的联系断了，对你的思念也随之增多了。没有你的日子里，我渐渐觉得很孤独，连一个谈心的`人都没有。
在接下来的一年里，我自己走过了一个花开花落。我想我会慢慢适应没有你陪伴的日子里，可是，你的影子却常常走进我的脑海里。我承认，没有你的日子是我最孤独，最难熬的时间。
我像往常一样，在地里种下属于我们的花，和以往不一样的是今年只有我在种下它们时把希望寄托给它们。或许只有它们才能像你陪我那样倾听我的心事。
没有你的日子里，我会更坚强，因为离开了你，没有人会耐心地聆听我的心事，并加以安慰。我会试着将眼泪埋在心底，守护着我们的约定，期待着我们相见。
今年是唯一一个没有你的生日，我的愿望没有你帮我实现，看着那些祝福我的人，虽然表面上很开心，但心里还在承受着没有你祝福的失落。
又过了一年，花开了，你知道吗，我们的花终于开了，我漫步在“花园”里，我好想看见了你，看见了我们曾经在一起的日子，那段回忆好像一个梦，记录着我们的点点滴滴，我不愿意醒来，这个世界，没有你，一切都没有意义……
谢谢你，我最好的朋友，谢谢你曾经带给我的快乐，我会把这段回忆深埋在我的心里。我期待这那个相见的日子，希望你能快乐。
姥姥素来喜欢养花，阳台上的花一朵一朵地开着，像是一幅远尘淡墨的水彩画。姥姥最喜欢蔷薇，一片片嫩嫩的花瓣聚集在一起，的确有迷人的美。它通身都是恬静又温柔的粉色，清明前后，蔷薇花香姗姗来迟，清风一吹，就溢满整个阳台。
儿时，蔷薇开了。我与姥姥坐在马扎上。“姥姥，这么多花，你怎么就单单喜欢蔷薇呢？”“清风拂过，花瓣微微拂动，暗香萦绕在它纤细的身旁，如梦似幻，像是春天的童话。”姥姥说。“心有猛虎，细嗅蔷薇。”姥姥还说。姥姥这样温柔的人怎么会“心有猛虎”呢？我不解。姥姥轻抚我的头发，眼神中蕴藏着当年的我所不能理解的情感。
又过了几年，那天蔷薇开花了，阳台上洋溢着淡淡的花香，我和姥姥坐在马扎上，听她讲过去的故事。姥姥年轻时血气方刚，行事武断。工作时与同行斗智斗勇，闯过艰难的**岁月，将百废待兴的家打理得井井有条。后来遇到生离死别的事，姥姥四处奔走忙碌，希望救回身患癌症的舅舅。姥爷得了帕金森，她便十年如一日地坚守在姥爷身旁，瘦弱的身躯担负起悉心照顾姥爷的重任，每天抱姥爷上下轮椅，为他按摩，为他洗澡，为他喂药、喂饭……然而，姥姥也曾经不堪重负，想过放弃，但她最终坚持了下来。姥姥用她坚韧的臂膀支撑起了这个家，让她的儿女子孙安心生活，无惧未来。原来“心有猛虎”是姥姥饱受折磨、忘我付出后练就的一颗坚韧的心。
今年冬天，为了完成作业，我不得不用蔷薇来制作酸碱指示剂，姥姥答应得很爽快。我疑惑了：“姥姥，这蔷薇花您养了这么多年，不心疼吗？”“心疼啥？为了孙女，我什么都能行啊。”花影斑驳，光影迷离。花香点点，枝叶交错。心嗅花香，我好像懂了，姥姥很爱我，“细嗅蔷薇”所象征的正是姥姥爱我的一面。蔷薇剪了，爱还在。
清明时节，蔷薇开花了。蔷薇不仅开在姥姥的阳台上，还开在我的心底里。姥姥那一颗充满慈爱与坚强的心，就如同盛开的蔷薇花，永远激励我奋勇前行。
一年又一年，只有精装的大青叶，便成了我们的衣架，变成了我们的朋友，我们得到了树荫。但，龙吐珠，在我家的一角，在默默地生长，一天天，一月月，一季季，春夏秋冬
一年四季，一年又一年，龙吐珠也长大了，绿色的滕蔓，绿色的叶儿，把家装扮得更加美丽，但有一点点遗憾，龙吐珠就是迟迟不开花，我们给他戴上了红苹果，祝它早日开花，转眼冬天又到来了，他开花的希望还是很小。
冬天，一个白雪皑皑的世界，坚强的梅花被雪覆盖，但家里，奇迹终于出现，我信的龙吐珠，开花了。早晨，雾茫茫的世界，蓝蓝的天空，红红的太阳，照耀着什么啊！龙吐珠，仔细一看，小小的，白白的瓣，红红的蕊，啊呀，一朵美丽的龙吐珠花儿，在枝条上绽开，一瓣一瓣，显得多么娇贵，龙吐珠的第一朵花，我们要好好地保护你。
第二天，美丽的太阳，俯看着我们，又是一朵龙吐珠花儿开了，有了这朵花儿，龙吐珠不再显得那么单调，百片翠绿的叶子护着两个小小的花朵，他们就是公主，就是王后，而，翠绿的叶子就是那国王！这里组成了一个世界，一个宫殿，绿色的宫殿，有公主的华丽宫殿！
这里，美丽的龙吐珠宫殿，娇嫩的公主，被护着，生怕他受伤，龙吐珠的花儿，没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的美丽，没有大清叶的繁茂，没有大树的高大，他却又有梅花的精神，春夏秋冬，她选择了冬天
美丽的龙吐珠花儿，我喜欢你这种花，你的精神感动了我，外表也不差！
龙吐珠花儿开了，一朵，两朵，三朵现在已经花儿朵朵，每天早晨，我，爸爸，妈妈，都要第一时间来观赏新开的龙吐珠花儿，和它说一会儿话，然后，我去上学，爸爸妈妈去上班，让冬天的太阳陪伴着它。
我们生活在一个和*的时代这个时代，没有战火纷飞，没有饥寒交迫，我们往往会“身在福中不知福”，其实，只要我们留心观察，就会发现，幸福在细微处开了花。
我曾认为，我的身边没有幸福，因为到了初三后，我整日沉寂在学*中，在家中，因为作业，没有多少时间，但是经历了一些事情后，我彻底改变了看法。
那天天气阴沉沉的，让人心情低落。当我正在与同学讨论物理题时，我们的物理期中考试试卷发下来了。
我即激动又紧张，当发到我的试卷时，我一下把试卷翻过来，不敢看。但是，总有一种欲望牵引着我去看。终于，这种欲望战胜了恐惧，我一下就将试卷翻了过来。
65分!!!刚及格，这时，我的心中仿佛被塞了铅块，无比沉重。
不知何时，老师已经站在了我的面前，我抬头一看，吓出一身冷汗。我急忙低下了头，过来一会，老师拍了拍我的肩膀，说：“拿过你的试卷来。”我用颤抖的双手递给了他，他拿到后便走了。
等到到了下午，老师叫我去办公室，我心想：完了完了，这下老师该打我了。
我进了办公室，找到老师，老师一看到我那有些害怕的眼神，笑着说：“别怕，我吃不了你。”说完就拿出我的试卷递给了我，让我回去。
回到教室，一看老师只在试卷上写了两行字：千锤万凿出深山……是《石灰吟》。老师的激励瞬间让我有了动力。
这是，一股暖意涌上心头――是幸福。
这时，我才发现，幸福早已在我生活的细微处开出了小花。
花儿开了作文优选【十】份扩展阅读
花儿开了作文优选【十】份（扩展1）
——花儿开了教案优选【十】份
设计意图：
阳春三月，春暖花开，正是各种花儿开放的好时节。因此，我们在吃完饭后经常带孩子们去散散步，呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。孩子们新奇地发现，树长出了绿绿的嫩芽，小草变绿了，花儿开放了，这一微妙的变化，给孩子们带来了莫大的惊奇，对大自然的变化，产生了强烈的好奇心，他们谈论着、感受着。大自然中的景物是给孩子最好的美的熏陶，带着这样一个想法，看着孩子们这样喜欢花，由此，我设计了手指点画的美术活动，让孩子进一步感受大自然的美。在这个活动中，我把用指尖和指腹分别点画花心和花瓣最为重点，并且用比较简洁的话语引导孩子掌握这样的方法：点圆形花心的时候，食指站直点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。把点画花瓣的方向作为难点，在突破这个难点上，我利用了剪好的花型作为辅助材料，让孩子发现，可以把花转着点，花瓣就会朝着花心了。
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试用食指的指尖和指腹分别点画花心和花瓣。
2、愿意参与绘画活动，体验用颜料绘画的快乐。
活动准备：
1、桃花图片一张，放大的一朵桃花图片。
2、绘画材料：每组一份粉红色的颜料、剪好的桃花花型（如下图）、抹布。
3、幼儿绘画时的优美的轻音乐。
4、在墙上贴上桃花的树干一棵。
活动过程：
一、感受欣赏桃花的`美。
1、师：春天到了，我们用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的图片：你看到了什么？是什么花？
3、幼儿回答：桃花。
4、师：你喜欢桃花吗？你觉得桃花怎么样？
5、引导幼儿欣赏桃花，感受桃花的美。
（出示整体的桃花，让孩子第一感觉就感受到桃花真美啊！，在心里上有一种美的感受，发自内心的赞叹。）
6、出示放大的一朵桃花图：桃花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？有几瓣花瓣？
7、引导幼儿认识桃花的外形，一起数一数，知道有五瓣花瓣。
（这个环节是让幼儿从整体欣赏，再到部分欣赏，由粗到细的推进过程。）
二、与幼儿共同探索怎样画桃花。
1、师：这么美的桃花，今天要用我们灵巧的小手画出来。
2、出示老师绘画的桃花：老师用食指蘸上颜料点出了一朵漂亮的桃花，请小朋友试一试，怎样用食指点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣？
3、幼儿用食指蘸颜料在白纸上尝试。
（尊重幼儿自己探索，老师只告诉孩子用一个食指点画，让孩子自己发现怎样点是圆的，怎样点是椭圆的。）
4、集体交流。请个别幼儿上来示范，自己是怎样点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣。
5、在幼儿的基础上，老师进行总结示范：点圆形花心的时候，把食指站直了点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
（用简洁的语言帮助幼儿掌握这个重点。）
6、引导幼儿伸出食指，跟着老师一起试试站着点和躺着点的方法。
7、请幼儿用这样的方法，在白纸上再次尝试。
（掌握这样的方法，需要进行实践，因此我让幼儿通过空中学着点，再到白纸上继续尝试的过程，让幼儿巩固练*，更好的掌握这样的方法。）
8、师：怎样使椭圆形的花瓣对着花心呢？
9、幼儿在剪好的花型上尝试。
10、老师发现并请幼儿来介绍，引出可以把花转着点的方法。
（这个难点，不是由老师直接告诉孩子的，而是由孩子自己发现，只要轻轻地动一下手，转一转，原来很难把花瓣方向画好的一下子就解决了。）
三、幼儿尝试用食指点画。
1、师：在我们的教室了有一棵桃花树，让我们一起把桃花树开满桃花吧。
2、播放优美的轻音乐，幼儿点画桃花，老师巡视指导。
3、把幼儿点好的桃花贴在桃树上，大家一起欣赏。
（把幼儿点好的桃花，装饰在桃树上，不仅让孩子互相欣赏了同伴的桃花，而且从整体上来说，感受了自己创作的作品的美，还初步体现了和同伴一起合作。）
活动目标：
1．欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的五彩缤纷。
2．尝试用水彩颜料画花朵，初步感受宣纸晕染的变化效果。
3．学*点画法来表现虞美人的花朵，用直线表现虞美人的花茎。
活动准备：
宣纸、托盘，画笔，人手一份；水桶、水彩颜料，教学课件。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：你们喜欢花儿吗？喜欢什么花呀？
（二）欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。
1．引导幼儿观察虞美人的图片。
谈话：图片上有什么啊？虞美人的花朵是什么样子的吗？花瓣的中间有什么啊？虞美人的花茎是怎么样的.？
2．小结：虞美人的花朵开在花朵的顶端，它的花瓣颜色鲜艳，花瓣的中间有一些花芯，花茎又细又直，虞美人盛开的时候给人一种很美的感觉。
（二）介绍绘画材料——水彩颜料、宣纸，引起幼儿的兴趣。
1．教师出示宣纸，向幼儿介绍在宣纸上作画的要点：
宣纸是我们中国的国宝，在宣纸上画画一定要注意，只要轻轻地画出圆形，颜料就会慢慢地往外圈晕染出去，所以只要画出一个小的圆形或者椭圆形就可以了，画笔在纸上停留的时间不能太长了。
2．画好各种颜色的花朵后，在花瓣中间画上不同颜色的花芯，再沾上绿色的颜料在花朵的下面画出花茎。
（三）幼儿进行创作，教师进行指导。
讲解绘画时需注意的事项：
1．不同颜色的画笔要按颜色摆放，不能把颜色弄混；
2．不要在整张纸上画满花朵，花朵之间应该留有空隙。
3．幼儿分组进行绘画，教师观察并辅导。
重点观察幼儿布局画面的情况，提醒幼儿画笔不在纸上停留太长时间。
（四）将幼儿作品展示在一起，共同欣赏，体验成功的成就感。
活动目标
1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
活动过程
（一）故事导入，激发活动兴趣。
导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？
（二）情境演示，观赏花的画法。
1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的'光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。
3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
5．教师用棉签将花从里到外越画越大。
6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）
（三）幼儿操作，激发创作热情。
1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2．活动指导：
（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大
（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。
（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。
1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。
2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？
3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。
教学反思：
通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。
设计意图：
阳春三月，春暖花开，正是各种花儿开放的好时节。因此，我们在吃完饭后经常带孩子们去散散步，呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。孩子们新奇地发现，树长出了绿绿的嫩芽，小草变绿了，花儿开放了，这一微妙的变化，给孩子们带来了莫大的惊奇，对大自然的变化，产生了强烈的好奇心，他们谈论着、感受着。大自然中的景物是给孩子最好的美的熏陶，带着这样一个想法，看着孩子们这样喜欢花，由此，我设计了手指点画的美术活动，让孩子进一步感受大自然的美。在这个活动中，我把用指尖和指腹分别点画花心和花瓣最为重点，并且用比较简洁的话语引导孩子掌握这样的方法：点圆形花心的时候，食指站直点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。把点画花瓣的方向作为难点，在突破这个难点上，我利用了剪好的花型作为辅助材料，让孩子发现，可以把花转着点，花瓣就会朝着花心了。
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试用食指的指尖和指腹分别点画花心和花瓣。
2、愿意参与绘画活动，体验用颜料绘画的快乐。
活动准备：
1、桃花图片一张，放大的一朵桃花图片。
2、绘画材料：每组一份粉红色的颜料、剪好的桃花花型（如下图）、抹布。
3、幼儿绘画时的优美的轻音乐。
4、在墙上贴上桃花的树干一棵。
活动过程：
一、感受欣赏桃花的美。
1、师：春天到了，我们用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的图片：你看到了什么？是什么花？
3、幼儿回答：桃花。
4、师：你喜欢桃花吗？你觉得桃花怎么样？
5、引导幼儿欣赏桃花，感受桃花的美。
（出示整体的桃花，让孩子第一感觉就感受到桃花真美啊！，在心里上有一种美的感受，发自内心的赞叹。）
6、出示放大的一朵桃花图：桃花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？有几瓣花瓣？
7、引导幼儿认识桃花的外形，一起数一数，知道有五瓣花瓣。
（这个环节是让幼儿从整体欣赏，再到部分欣赏，由粗到细的推进过程。）
二、与幼儿共同探索怎样画桃花。
1、师：这么美的桃花，今天要用我们灵巧的小手画出来。
2、出示老师绘画的.桃花：老师用食指蘸上颜料点出了一朵漂亮的桃花，请小朋友试一试，怎样用食指点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣？
3、幼儿用食指蘸颜料在白纸上尝试。
（尊重幼儿自己探索，老师只告诉孩子用一个食指点画，让孩子自己发现怎样点是圆的，怎样点是椭圆的。）
4、集体交流。请个别幼儿上来示范，自己是怎样点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣。
5、在幼儿的基础上，老师进行总结示范：点圆形花心的时候，把食指站直了点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
（用简洁的语言帮助幼儿掌握这个重点。）
6、引导幼儿伸出食指，跟着老师一起试试站着点和躺着点的方法。
7、请幼儿用这样的方法，在白纸上再次尝试。
（掌握这样的方法，需要进行实践，因此我让幼儿通过空中学着点，再到白纸上继续尝试的过程，让幼儿巩固练*，更好的掌握这样的方法。）
8、师：怎样使椭圆形的花瓣对着花心呢？
9、幼儿在剪好的花型上尝试。
10、老师发现并请幼儿来介绍，引出可以把花转着点的方法。
（这个难点，不是由老师直接告诉孩子的，而是由孩子自己发现，只要轻轻地动一下手，转一转，原来很难把花瓣方向画好的一下子就解决了。）
三、幼儿尝试用食指点画。
1、师：在我们的教室了有一棵桃花树，让我们一起把桃花树开满桃花吧。
2、播放优美的轻音乐，幼儿点画桃花，老师巡视指导。
3、把幼儿点好的桃花贴在桃树上，大家一起欣赏。
（把幼儿点好的桃花，装饰在桃树上，不仅让孩子互相欣赏了同伴的桃花，而且从整体上来说，感受了自己创作的作品的美，还初步体现了和同伴一起合作。）
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴*幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲*大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿**室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们**室去看看吧。"
2、出示梅花的`图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
活动目标：
1．欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的五彩缤纷。
2．尝试用水彩颜料画花朵，初步感受宣纸晕染的变化效果。
3．学*点画法来表现虞美人的花朵，用直线表现虞美人的花茎。
活动准备：
宣纸、托盘，画笔，人手一份；水桶、水彩颜料，教学课件。
活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
教师：你们喜欢花儿吗？喜欢什么花呀？
（二）欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。
1．引导幼儿观察虞美人的图片。
谈话：图片上有什么啊？虞美人的花朵是什么样子的吗？花瓣的中间有什么啊？虞美人的花茎是怎么样的？
2．小结：虞美人的花朵开在花朵的顶端，它的花瓣颜色鲜艳，花瓣的中间有一些花芯，花茎又细又直，虞美人盛开的时候给人一种很美的感觉。
（二）介绍绘画材料——水彩颜料、宣纸，引起幼儿的兴趣。
1．教师出示宣纸，向幼儿介绍在宣纸上作画的要点：
宣纸是我们中国的国宝，在宣纸上画画一定要注意，只要轻轻地画出圆形，颜料就会慢慢地往外圈晕染出去，所以只要画出一个小的圆形或者椭圆形就可以了，画笔在纸上停留的时间不能太长了。
2．画好各种颜色的'花朵后，在花瓣中间画上不同颜色的花芯，再沾上绿色的颜料在花朵的下面画出花茎。
（三）幼儿进行创作，教师进行指导。
讲解绘画时需注意的事项：
1．不同颜色的画笔要按颜色摆放，不能把颜色弄混；
2．不要在整张纸上画满花朵，花朵之间应该留有空隙。
3．幼儿分组进行绘画，教师观察并辅导。
重点观察幼儿布局画面的情况，提醒幼儿画笔不在纸上停留太长时间。
（四）将幼儿作品展示在一起，共同欣赏，体验成功的成就感。
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴*幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲*大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿**室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们**室去看看吧。"
2、出示梅花的图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的'花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
【教材分析】
现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门、接送孩子时都把孩子抱在手里，让孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。《花儿开了》这一活动就是针对小班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，用他们感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
【活动目标】
1.探索小花枕的多种玩法，提高动作的协调、灵活性。
2.能听信号按一定方向跑，练*动作的灵敏性。
3.体验和同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1.会玩听指令的游戏。
2.人手一个枕头、*衡木
【活动建议】
一、播放音乐，引导幼儿进行热身运动《晒太阳》
提问：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
二、基本动作的练*，鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法
1.小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?幼儿探索小花枕的多种玩法，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
2.鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的'新玩法。
三、玩游戏——种小花，体验和同伴游戏的快乐
1.按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。(红黄绿三色圈中。)
教师：春天小花开了，看都有什么颜色的花？有什么颜色的泥土？
2.要求：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里。
3.幼儿游戏，听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。
幼儿把小花种在泥土里了，红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。
四、播放音乐“下雨了”，幼儿放松活动
下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧，幼儿做放松活动。
[活动目标]
1、通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
[活动准备]
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
[活动过程]
探究活动一
探究的问题：用纸做的纸花能开吗？
幼儿讨论。
（1）不能开，纸花是假花，它不可能开花。
（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了
试一试：纸花在哪里能开花？
幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
（1）把纸花放在土里。
（2）把纸花放在水里。
说一说我的发现。
（1）纸花在水里开了。
（2）小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸）放入水中，哪朵开得快？
幼儿讨论。
（1）厚的纸花开得快。
（2）报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？
幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
（1）包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
（2）报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
（3）开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
（4）糖纸、锡纸做的花没有开。
（5）面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
玩一玩，我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
注意事项
1、教师在实验前要做好充分的准备。
2、如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3、活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。
拓展思路
1、彩色水会不会顺着小棒爬上来？
在两个烧杯中分别放入颜色水（约2厘米高即可），将卷好的纸棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2、雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用？
中班科学教案：植物生长的摇篮——土壤
一、活动题目
土壤——植物生长的摇篮
二、活动目标
通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）、一只量杯。
五、活动过程
幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？观察前几天拔出的青菜和小草。
（1）青菜和小草都干枯了。
（2）因为它们的'根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
探究的问题：土壤中有什么？
用小铲子挖泥土。
（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。
（2）土壤里有死虫子。
（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
（1）纸湿了。
（2）泥土里有水分。
把泥土放入有水的杯子中。
（1）有气泡。
（2）泥土中有空气。
说一说，植物为什么会在土壤里生长？
（1）植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。
（2）因为土壤中有水分和空气。
比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？
将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。
（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。
（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。
想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？
种一种，哪种土壤最适合植物安家？
幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
记录青菜在三种土壤中的生长情况。
六、注意事项
1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。
2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。
七、拓展思路
启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴*幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的.好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲*大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿**室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们**室去看看吧。"
2、出示梅花的图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
花儿开了作文优选【十】份（扩展2）
——花儿开了作文500字优选【10】篇
人生是慢慢长跑，它虽漫长，但不短暂。我们从呱呱坠地直到长大**，这期间我们需要什么呢？需要等待和细心的呵护。这世间万物的生长，都需要等待而人生的开始和终结都是和这万物生灵一样的，需要等待。
记得小时候，我在自家院子里的墙角旁边种下一粒野花的种子，我特别细心地为它翻土，浇水。我虽然知道一株小野花的生长是不需要这样细心的照料的，但我也知道生命都是*等的，脆弱的。所以我必须细心的呵护着它，如同我小时候妈妈那样细心地呵护我一样。过了几天，我终于看到那株娇嫩的生命了，它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才使它冲破种子坚强的外壳和地层来到这个世界的，也许这就是人们常说的生的力量吧。又过了些时日，它长大了，开出了美丽的花朵，我正在为此高兴时，却没想到一场突如其来的天气变故，打破了我的好心情和所有美好的幻想。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会像它从前生长的那样，以顽强的精神活下来，但……
我并没有为此灰心失望，而是重新栽种了一颗。我依然像上次那样很细心地照料着，但我却不像上次那样抱有太大的希望了。这次，它没有让我失望，它生存的很好，很茁壮。它也开花了，并且结了种子，还把周围的一些空地发展成了自己的地盘，自己的.家族。它年复一年，日复一日的生长着，我也依旧等待着。因为我知道它只要有一丝生的希望也不会放弃的。
细细想来，人生正如同花期一样，生长的过程是漫长的，波折的，困难是时常要来的，而辉煌却是短暂的。只要我们对生命对未来不放弃，抱有希望，那我们一定会像花儿那样顽强的走过来的。
因为，花儿最终开了。
我想有成竹地走上了**台，转过身来，给大家鞠了个躬。“亲爱的同学们，尊敬的评委们，大家好，今天我演讲的题目是……”
这是我们镇举办的一次演讲比赛。面对20个学校的高手们，我心也有点担心。我是最后一个出场的选手，因此，我在看过前面几个选手的表现后，心里有了底。不过，还得从5年前说起。
一年级的时候，我并不是在广东读书，而是在我老家。由于从小就合邻居的小朋友玩惯了，到了那边，话也不会说，因此感到很闷。吃饭时，听着完全听不懂的笑话；别的同学问我，我也是一律用点头来回答。更遭的是，老师上课用的`普通话都不标准……
但是，在一次语文老师上语文口语课的时候，向大家提出了一道难题，并且一定要用普通话回答。我一看，呦，怎么简单。于是我举起手发了言，答案正是老师想要得。
之后，我学会用普通话和别人交流，我因为我能说一口流利的普通话而感到自豪。渐渐地，我也尝到了甜头。就是五年级开学初，学校接到通知说镇里面要举办一次演讲比赛。而由于我的普通话的水*明显比其他同学好，老师就选中了我。
我正在如痴如醉地讲着，同时我也看了看台下的同学们，可以看到，在他们的眼睛里面，是一种羡慕……
在这之前，我也是经常在全校师生面前发言，我也因此进入了学校的广播站。
最后，在这场比赛中，以全场总分第一的成绩毫无疑问地夺得了特等奖。于是，我默念道：“自信的花儿开了。”
我想有成竹地走上了**台，转过身来，给大家鞠了个躬。“亲爱的同学们，尊敬的评委们，大家好，今天我演讲的题目是……”
这是我们镇举办的一次演讲比赛。面对20个学校的高手们，我心也有点担心。我是最后一个出场的选手，因此，我在看过前面几个选手的表现后，心里有了底。不过，还得从5年前说起。
一年级的时候，我并不是在广东读书，而是在我老家。由于从小就合邻居的小朋友玩惯了，到了那边，话也不会说，因此感到很闷。吃饭时，听着完全听不懂的笑话；别的同学问我，我也是一律用点头来回答。更遭的是，老师上课用的普通话都不标准……
但是，在一次语文老师上语文口语课的时候，向大家提出了一道难题，并且一定要用普通话回答。我一看，呦，怎么简单。于是我举起手发了言，答案正是老师想要得。
之后，我学会用普通话和别人交流，我因为我能说一口流利的普通话而感到自豪。渐渐地，我也尝到了甜头。就是五年级开学初，学校接到通知说镇里面要举办一次演讲比赛。而由于我的普通话的`水*明显比其他同学好，老师就选中了我。
我正在如痴如醉地讲着，同时我也看了看台下的同学们，可以看到，在他们的眼睛里面，是一种羡慕……
在这之前，我也是经常在全校师生面前发言，我也因此进入了学校的广播站。
最后，在这场比赛中，以全场总分第一的成绩毫无疑问地夺得了特等奖。于是，我默念道：“自信的花儿开了。”
人生是慢慢长跑，它虽漫长，但不短暂。我们从呱呱坠地直到长大**，这期间我们需要什么呢？需要等待和细心的呵护。这世间万物的生长，都需要等待而人生的开始和终结都是和这万物生灵一样的，需要等待。
记得小时候，我在自家院子里的墙角旁边种下一粒野花的种子，我特别细心地为它翻土，浇水。我虽然知道一株小野花的生长是不需要这样细心的照料的，但我也知道生命都是*等的，脆弱的。所以我必须细心的呵护着它，如同我小时候妈妈那样细心地呵护我一样。过了几天，我终于看到那株娇嫩的生命了，它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才使它冲破种子坚强的外壳和地层来到这个世界的，也许这就是人们常说的生的力量吧。又过了些时日，它长大了，开出了美丽的花朵，我正在为此高兴时，却没想到一场突如其来的天气变故，打破了我的好心情和所有美好的幻想。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会像它从前生长的那样，以顽强的精神活下来，但……
我并没有为此灰心失望，而是重新栽种了一颗。我依然像上次那样很细心地照料着，但我却不像上次那样抱有太大的希望了。这次，它没有让我失望，它生存的很好，很茁壮。它也开花了，并且结了种子，还把周围的一些空地发展成了自己的地盘，自己的家族。它年复一年，日复一日的.生长着，我也依旧等待着。因为我知道它只要有一丝生的希望也不会放弃的。
细细想来，人生正如同花期一样，生长的过程是漫长的，波折的，困难是时常要来的，而辉煌却是短暂的。只要我们对生命对未来不放弃，抱有希望，那我们一定会像花儿那样顽强的走过来的。
因为，花儿最终开了。
一年又一年，只有精装的大青叶，便成了我们的衣架，变成了我们的朋友，我们得到了树荫。但，龙吐珠，在我家的一角，在默默地生长，一天天，一月月，一季季，春夏秋冬
一年四季，一年又一年，龙吐珠也长大了，绿色的滕蔓，绿色的叶儿，把家装扮得更加美丽，但有一点点遗憾，龙吐珠就是迟迟不开花，我们给他戴上了红苹果，祝它早日开花，转眼冬天又到来了，他开花的希望还是很小。
冬天，一个白雪皑皑的世界，坚强的梅花被雪覆盖，但家里，奇迹终于出现，我信的龙吐珠，开花了。早晨，雾茫茫的世界，蓝蓝的天空，红红的太阳，照耀着什么啊！龙吐珠，仔细一看，小小的，白白的瓣，红红的蕊，啊呀，一朵美丽的龙吐珠花儿，在枝条上绽开，一瓣一瓣，显得多么娇贵，龙吐珠的第一朵花，我们要好好地保护你。
第二天，美丽的太阳，俯看着我们，又是一朵龙吐珠花儿开了，有了这朵花儿，龙吐珠不再显得那么单调，百片翠绿的叶子护着两个小小的花朵，他们就是公主，就是王后，而，翠绿的叶子就是那国王！这里组成了一个世界，一个宫殿，绿色的宫殿，有公主的华丽宫殿！
这里，美丽的龙吐珠宫殿，娇嫩的公主，被护着，生怕他受伤，龙吐珠的花儿，没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的美丽，没有大清叶的繁茂，没有大树的高大，他却又有梅花的精神，春夏秋冬，她选择了冬天
美丽的龙吐珠花儿，我喜欢你这种花，你的精神感动了我，外表也不差！
龙吐珠花儿开了，一朵，两朵，三朵现在已经花儿朵朵，每天早晨，我，爸爸，妈妈，都要第一时间来观赏新开的龙吐珠花儿，和它说一会儿话，然后，我去上学，爸爸妈妈去上班，让冬天的太阳陪伴着它。
小小少年，背个大书包，写不完作业的太烦，太烦，太烦……”这首歌唱出了我的心声。而我的生活中就有了成长的烦恼。
记得，有一次考试我考了90多分，在班里第四，*常都是80多分还马马虎虎。我想妈妈这回肯定表扬我。妈妈说不定带我去公园，给我买好吃的，好玩的，还会高兴的.亲我的小脸蛋……正在我乐滋滋发呆的时候。放学铃响了，我快速跑回家，希望早点受到表扬与奖励。回到家，家里没人，妈妈去上夜班了。桌子上留下一个小纸条上面写着：龙龙，今天把桌子上两张卷子做了。我想：得了90分做什么啊！看起了电视，不知不觉的睡着了，梦见妈妈带我玩的好开心啊！
第二天妈妈回来了，见我没做她布置的题，便龙颜大怒。扭着我的耳朵把我拉了起来。我知道我要88了，再见世界，再见中国，再见韩城，再见我亲爱的小狗……正在我觉得要告别的时候。想起了必杀绝招‘试卷’便赶紧拿给妈妈看。妈妈看完之后扇了我一巴掌大骂道：“考了90多分就这么嚣张，考了95分还不上天了。我的梦Ade(德语表示再见)了，哎。妈妈喊：“今晚四是张卷子，要不然别睡觉。然后拿着我的试卷走了。半夜，我在门缝里看到妈妈拿我的试卷正在偷偷的乐呢！
这时我不在觉得烦了，因为妈妈是高兴的，她装不高兴是为了让我取得更好的成绩，我懂了妈妈的良苦用心。不要骄傲，更加努力，下回考出更好的成绩。
妈妈是为了让我明白让我吃得苦中苦，方为人上人。要敢于吃苦！
烦恼的花儿开了，我已经开始懂事了！
“温暖”花儿开了，它是那么的美丽，那么的迷人。
今天是星期六，还没起床，太阳光就晒到了我的脸上，我不论怎样躲避，都逃不过它的“火眼金睛”。没办法，我只好起床。我看了看时间，“呀，都八点四十分了，我还得上素描课呢，只有二十分钟了。”我什么也不管了，拿起一个面包就飞奔出家门。到学校要过一条街，我的手表叫了三声，看来已经到上课时间了。这时，我走到了那条街前，车并不是很多，我想：反正车子也不敢撞我，冲吧！于是我做好起跑姿势，大步跑过街。当我跑到街中间时，一辆面包车急速向我开来，我吓得站在那里一动不动，司机看见了我，急忙刹住车。我吓呆了，脑子里一片空白。司机跳下车，皱着眉头着急地问：“怎么样，有没有受伤啊？”她一边说还一边检查着我的全身。顿时，我被这种不曾相识却十分关心的情怀感动了。微笑着回答到：“我没事，阿姨！”
于是，“温暖”花儿的第一片花瓣展开了。
上完了素描课，我正高兴的迈着大步走，心想：再也不能不顾一切的冲过马路了。没想到，不幸的'我又把脚扭伤了。这时，我刚好碰到了一起上课的同学，他说：“张田韵，我扶你回家吧！”啊，我才知道，友谊原来是这么的伟大，这么的温暖！我拒绝了她的好意，自己往家里走。但她还是在我的身后，悄悄地跟着我。
于是，“温暖”花儿的第二片花瓣苏醒了。
接着，三片、四片、五片、六片，七片花瓣都绽开了它们美丽的笑脸，“温暖”花儿开了。
它比秋菊更高尚，它比玫瑰更典雅，它比百合更纯洁，它比海棠更灿烂。它就是“温暖”。
我想有成竹地走上了**台，转过身来，给大家鞠了个躬。“亲爱的同学们，尊敬的评委们，大家好，今天我演讲的题目是……”
这是我们镇举办的一次演讲比赛。面对20个学校的高手们，我心也有点担心。我是最后一个出场的选手，因此，我在看过前面几个选手的表现后，心里有了底。不过，还得从5年前说起。
一年级的时候，我并不是在广东读书，而是在我老家。由于从小就合邻居的小朋友玩惯了，到了那边，话也不会说，因此感到很闷。吃饭时，听着完全听不懂的笑话；别的同学问我，我也是一律用点头来回答。更遭的是，老师上课用的普通话都不标准……
但是，在一次语文老师上语文口语课的时候，向大家提出了一道难题，并且一定要用普通话回答。我一看，呦，怎么简单。于是我举起手发了言，答案正是老师想要得。
之后，我学会用普通话和别人交流，我因为我能说一口流利的普通话而感到自豪。渐渐地，我也尝到了甜头。就是五年级开学初，学校接到通知说镇里面要举办一次演讲比赛。而由于我的普通话的水*明显比其他同学好，老师就选中了我。
我正在如痴如醉地讲着，同时我也看了看台下的同学们，可以看到，在他们的眼睛里面，是一种羡慕……
在这之前，我也是经常在全校师生面前发言，我也因此进入了学校的广播站。
最后，在这场比赛中，以全场总分第一的成绩毫无疑问地夺得了特等奖。于是，我默念道：“自信的花儿开了。”
从我四岁开始，爷爷奶奶便陪在我身边，带我走遍家乡的每一块土地。而现在……
爷爷喜欢种植花草，小院子里重满了千奇百种的花，有芬芳的玫瑰，迷人的月季，迎春花等等。只要一有空闲，就带着我，提着水壶。来到小院浇水。虽然那些名贵的花种娇嫩，难种，但在爷爷的悉心照料下，在难种的花都开得十分艳丽，红的红，紫的紫，十分美丽。爷爷还种了玉兰花，每逢春天时，院子里芳香四溢，即使没到家门口，都能闻到那花香，令人陶醉。
那个时候，爷爷就会精挑细选出最美，最香的玉兰花，轻轻地戴在我耳边。于是，我不管在什么时候都能闻到这迷人的花香。然而我呢，则情不自禁的跳起一个今天在学校老师教的舞蹈，爷爷总会由衷地为我鼓掌，为我叫好，开心的对我笑。待我跳完后，对我点头称赞。即使我跳的乱七八糟，爷爷也总是鼓励我，使我从新获得了自信。接下去，我们祖孙俩相视一笑，不由自主，情不自禁地爽朗大笑起来……
可是，这些回忆全都已成为过去，只留在我的脑子里。
如今，爷爷你的花儿又开了。我满堂欢喜地去找你，可是，你却不在了。我望着那娇嫩的花儿，顿时跌入了万丈深渊，痛不欲生。爷爷，我好想念你，好想，好想，好想你那又黑又大又粗糙，还长满了老茧的手，帮我取朵花儿，又轻轻的放在我头上……
每当我听起《梦中的额吉》这首动人的`歌儿时，我总会想起你。爷爷，你是否如书所说，不想留在这儿，而是去了天堂？不对。不是，你绝对不会这样的，因为这里我们在爱你，你绝对不会弃我们而去的。你绝对是被迫的。爷爷，你是否变成了一颗闪耀的星星，在天上守护着我们呢？
爷爷，你的花儿又开了，开得好美，开得好香……
人生是慢慢长跑，它虽漫长，但不短暂。我们从呱呱坠地直到长大**，这期间我们需要什么呢？需要等待和细心的呵护。这世间万物的生长，都需要等待而人生的开始和终结都是和这万物生灵一样的，需要等待。
记得小时候，我在自家院子里的墙角旁边种下一粒野花的种子，我特别细心地为它翻土，浇水。我虽然知道一株小野花的生长是不需要这样细心的照料的，但我也知道生命都是*等的，脆弱的。所以我必须细心的呵护着它，如同我小时候妈妈那样细心地呵护我一样。过了几天，我终于看到那株娇嫩的生命了，它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才使它冲破种子坚强的外壳和地层来到这个世界的，也许这就是人们常说的生的力量吧。又过了些时日，它长大了，开出了美丽的花朵，我正在为此高兴时，却没想到一场突如其来的天气变故，打破了我的好心情和所有美好的幻想。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会像它从前生长的那样，以顽强的精神活下来，但……
我并没有为此灰心失望，而是重新栽种了一颗。我依然像上次那样很细心地照料着，但我却不像上次那样抱有太大的希望了。这次，它没有让我失望，它生存的很好，很茁壮。它也开花了，并且结了种子，还把周围的一些空地发展成了自己的地盘，自己的家族。它年复一年，日复一日的生长着，我也依旧等待着。因为我知道它只要有一丝生的希望也不会放弃的。
细细想来，人生正如同花期一样，生长的过程是漫长的，波折的，困难是时常要来的，而辉煌却是短暂的。只要我们对生命对未来不放弃，抱有希望，那我们一定会像花儿那样顽强的走过来的。
因为，花儿最终开了。
花儿开了作文优选【十】份（扩展3）
——我的花儿开了作文(五)份
人生是慢慢长跑，它虽漫长但并不短暂。从乳臭未干到长大**，在这期间我们需要什么呢？有的人说我们需要知识我不否认这一点但是我想相比知识我们更需要细心的呵护与关爱。这世间的万物都是这样的比如美丽的鲜花。
记得小时候，我在自家的院子里种上了一株西红柿，我每天都细心的为它浇水与施肥。我一直细心的呵护着他就像小时候妈妈呵护我一样。过了几天，我终于看到了那株娇嫩的生命了，我满心欢喜更加努力地呵护这株西红柿了，他那绿油油的芽给了我前进的动力，在喜悦的同时我也在思考它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才能让他克服了重重困难终于见到了天日，妈妈说这应该就是人们常说的生名的力量吧！
又过了些时日，它开花了，我喜的要疯，在一片绿色的海洋中添杂着一些鲜黄色显得格外又生机，可谁知一场突如其来的暴风雨把我的美梦打成了泡泡。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会以顽强的生命力挺过这一关，但
我并没有放弃，而是重新再来。我依然像上次那样很细心的照顾着它，但我却没有抱太大希望。这次它没有让我失望再开完花后，它依然茁壮成长，最终结出了果实。第二年开春那土地里长出了新的绿芽，没错，那就是去年第一株西红柿留下的新的希望。我依然耐心的等待着，因为我知道她只要有一丝生的希望也不会放弃。
细细想来，人生正如同花期一样，一波三折，只要我们对未来抱有希望，从不放弃，一直努力，我相信我们一定会像花儿一样挺过来，现如今小学毕业的我们算是破土而出，还有很长的时间等着我们去生长，对未来不放弃，抱有希望。我们一定会成功。
我在阳台上种了一盆茶花，外公外婆说，等花儿开了，爸爸妈妈就回来了。
爸爸妈妈因为工作需要，在我上小学五年级的时候，去了遥远的西北边疆，把我留给了年迈的外公外婆，从此我就成了外公外婆的小跟班。
爸爸妈妈刚离开的那段日子里，我像脱缰的小野马，每天一放学，就和一群小伙伴一起疯玩，一直到天抹黑，外公外婆才把浑身泥巴的我硬拽回家，书包带子散了，裤脚一高一低。外婆边用香皂擦洗我的手，一边叨叨：“这个丫头快变成泥猴了啊！”这时的我，已经迫不及待地往嘴里胡塞东西，吃完立马坐到了电视机前，拿着遥控器先扫描一下电视节目，精彩的动画片自然是首选，知道外婆催促，才恋恋不舍的站起身，慢吞吞地打开书包，草草做完作业。这时，外婆依旧会端上一碗热腾腾的点心。
这样的日子快乐没多久，我就觉得腻味了。尤其是学校开家长学生互动会，看到爸爸妈妈牵着孩子的手，我的心开始有一种莫名的孤独感；看到公园里一家三口玩海盗船、摩天轮，我甚至有了一丝丝的嫉妒，外公外婆只能拉着我的手，抬头望那些在半空中的幸福之家，那欢快的笑，让我的眼角湿润了，我默默走到一边，思念之情飞到了遥远的边疆，外婆看我落寞的样子，赶紧使眼色让外公到小卖部去买冰激凌。晚上做梦，我也会抓着外婆的手拼命喊“爸爸爸爸，带我去放风筝。”小野马变成了孤独的小白兔，常常一人坐着发呆。有一天放学回家，外婆对我说：“听听，外婆给你买来一棵小树苗，你每天浇水，等小树苗长高了，开花了，爸爸妈妈就回来了。”
于是我放学回来，第一件事就是去看我的小树苗，我用小铲子松土，浇水施肥，一日日看到不断有新枝新叶长出来，也常常在电话里向爸爸妈妈汇报我的小成果。一天天过去了，小树苗长高了，枝繁叶茂，片片树叶绿油油的像蜡制一样。一天，我突然看见了一个小红苞，惊喜地跑去告诉外婆，外婆笑眯眯地说：“茶花就要开了，爸爸妈妈就要回来了。”
春暖花开的日子里，我的.花儿开了，红艳艳的花朵挂满枝头，美丽极了。我像一只快乐的小鸟 ，爸爸妈妈今天回家了，外婆做了一桌的拿手菜，外公和我一起把盛放的茶花搬进了客厅。
四季花开，是最*常不过的现象了，可表面上看淡一切，内心冷漠的我们，为那昙花一现却又无比地惊羡。
“我早就看到你那，沉睡在内心里的，美丽的花朵了。”我出奇地喜欢这句话，却说不出缘由，难道只是因为这句话有着诗意的语言？还是——我希望，有人能够了解我，理解我的内心……
妈妈总爱侍弄一些花儿，每天都不辞辛苦地为它们浇水、施肥……我看见她这样，还打趣地说：“妈妈，你中了花魔了吧。”妈妈不但不生气，还一脸认真地说：“如果这样就能见到花开的话，那么我愿意！”
“我愿意”……吗？难道花开就那样重要，那样吸引人，那样美丽？哼，我才不信，这定是因为妈妈她爱花，才会如此执著于花开。而我，虽说算不上讨厌，可也算不上喜爱花儿，大概……不会如此这般吧。
“你这么矮，还好意思……”“是啊，是啊，跟生物老师有得一拼了”……面对这像潮水一般涌来的流言，我害怕，我无力抵抗，只能，趴在座位是难过地哭泣。我想：我就是这么软弱的人吧，别人这样说你，你都不爬起来与他们大吵一架，这样的话，岂不是总要被人欺负？这时的我，心中的花儿在悄悄地败落……
“对不起，全是我的错，亲爱的姐姐，请你原谅我吧，我会……”挑事者愧疚地递过来一封道歉信兼保证书，看着他那同幽默的语言，我忍俊不禁，竟然哭着哭着又被他逗笑了，他看我这样，也高兴地笑了，并且还在一旁吹嘘：“我的作文都没有写过这么长……”
我这时，那败落的花儿又因为我的笑而绽放，想不到啊，我竟笑了，笑得好开心……
回到家中，妈妈又兴奋地对我说：“紫罗兰花开了，快来看那！”
花儿开了，我开心地笑了……·
蠡园的荷花儿开了！一走进园门，我便被那一池的荷花吸引了。
荷花池边人声鼎沸，男、女、老、少全都来看荷花了。远远望去，曲曲折折的水面上，铺着田田的荷叶。一片片硕大的荷叶好似一把把遮阳伞，为水中的鱼儿挡住炎炎烈日，又似一个个碧绿的大圆盘，盛着颗颗“珍珠”。亭亭玉立的荷花便从这些大圆盘之间冒出来。有的是半开着的，才展开两三片花瓣儿；有的荷花已经全开了，好似一位亭亭玉立的少女，欢迎游客的到来；有的还是花骨朵儿，含苞待放、娇羞欲滴……放眼望去，满池的荷叶挨挨挤挤的，一望无边，好一副“接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红”的美景。如果给我一支画笔，恐怕三天三夜都画不够啊！
走*荷花池，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，令人心神俱醉。“你看，那深红的荷花真漂亮！”“哎，你看！这白色的多美呀！”“你快看，这儿还有玫红色的呢！”……周边惊艳之声此起彼伏。我仔细一看，荷花的颜色可谓多种多样。你瞧，红的似火，白的如雪，粉的如霞……美艳无比。
一阵微风吹来，满池的荷花翩翩起舞。一朵朵荷花，宛如一位位公主扭动着纤细的腰肢，在“绿色的地毯”上跳着娴熟的舞蹈。不一会儿，风停了。一只红蜻蜓落在一朵含苞欲放的花骨朵儿上，这，不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的真实写照吗？
荷花，它既没有牡丹的雍容华贵，也没有梅花的高风亮节，更没有百合的芳香扑鼻。然而，它却选择在炎炎夏日绽放，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，为人们带来丝丝凉意，吐露阵阵芬芳。
望着满池的荷花，我也愿做其中的一朵，不与百花争艳，悄悄绽放自己，为大地增添魅力！
从我四岁开始，爷爷奶奶便陪在我身边，带我走遍家乡的每一块土地。而现在……
爷爷喜欢种植花草，小院子里重满了千奇百种的花，有芬芳的玫瑰，迷人的月季，迎春花等等。只要一有空闲，就带着我，提着水壶。来到小院浇水。虽然那些名贵的花种娇嫩，难种，但在爷爷的悉心照料下，在难种的花都开得十分艳丽，红的红，紫的紫，十分美丽。爷爷还种了玉兰花，每逢春天时，院子里芳香四溢，即使没到家门口，都能闻到那花香，令人陶醉。
那个时候，爷爷就会精挑细选出最美，最香的玉兰花，轻轻地戴在我耳边。于是，我不管在什么时候都能闻到这迷人的花香。然而我呢，则情不自禁的跳起一个今天在学校老师教的舞蹈，爷爷总会由衷地为我鼓掌，为我叫好，开心的对我笑。待我跳完后，对我点头称赞。即使我跳的乱七八糟，爷爷也总是鼓励我，使我从新获得了自信。接下去，我们祖孙俩相视一笑，不由自主，情不自禁地爽朗大笑起来……
可是，这些回忆全都已成为过去，只留在我的脑子里。
如今，爷爷你的花儿又开了。我满堂欢喜地去找你，可是，你却不在了。我望着那娇嫩的花儿，顿时跌入了万丈深渊，痛不欲生。爷爷，我好想念你，好想，好想，好想你那又黑又大又粗糙，还长满了老茧的手，帮我取朵花儿，又轻轻的放在我头上……
每当我听起《梦中的额吉》这首动人的歌儿时，我总会想起你。爷爷，你是否如书所说，不想留在这儿，而是去了天堂？不对。不是，你绝对不会这样的，因为这里我们在爱你，你绝对不会弃我们而去的。你绝对是被迫的。爷爷，你是否变成了一颗闪耀的星星，在天上守护着我们呢？
爷爷，你的花儿又开了，开得好美，开得好香……
花儿开了作文优选【十】份（扩展4）
——《花儿开了》优秀教案3篇
活动目标
1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
活动过程
（一）故事导入，激发活动兴趣。
导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？
（二）情境演示，观赏花的画法。
1.师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
2、教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。
3、师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
4、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
5.教师用棉签将花从里到外越画越大。
6、小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）
（三）幼儿操作，激发创作热情。
1.师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2.活动指导：
（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大
（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。
（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。
1.将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。
2、幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？
3、小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。
教学反思：
通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。
教材简解：
花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设：
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
重点：
通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。
难点：
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念：
这次集体活动的题材来源于自然，贴*幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路：
本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲*大自然。
教学过程：
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"
2、看一看、闻一闻。
师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"
3、说一说花的名字。
师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿*室。
师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们*室去看看吧。"
2、出示梅花的图片。
师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？
3、出示水仙花的图片。
师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？
4、出示各种各样的花的图片。
师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？
颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？
那我们应该怎么做？
总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
一、活动题目。
纸花儿开了。
二、活动目标。
1、通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
三、适用对象。
3——5岁幼儿。
四、活动所需资源。
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
五、活动过程。
（一）探究活动一。
1、探究的问题：用纸做的纸花能开吗？
2、幼儿讨论。
（1）不能开，纸花是假花，它不可能开花。
（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了
花儿开了作文优选【十】份（扩展5）
——花儿开了拟人句 40句菁华
1、美丽的花儿展开了她那迷人的笑脸。
2、花悄悄地探出了小脑袋，舒舒服服地伸伸花瓣。
3、各色鲜艳的花争奇斗艳，在温暖的春日的阳光中，绽开了笑脸，恍若神妃仙子一般。
4、春天拖着绿色的长裙来了，花儿高兴地笑开了，小草也被春姑娘的长裙染绿了。
5、春姐姐来了,花儿露出灿烂的笑脸
6、春姑娘买着轻盈的步伐来了，小草也想你点头，五颜六色的花儿正在争先斗艳呢!
7、雪花落在田间，给小麦盖上了厚厚的棉被，让他们在棉被下度过一个舒适的严冬。望着庄稼地里一片耀眼的白色，你一定会想到明年的春天，那大丰收的景象，人们脸上荡漾着笑容，可以说是“来年枕着馒头睡”呀!
8、下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。
9、小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。
10、它——是水的精英，冰的魂魄。它们仿佛是和北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷念这浩瀚的大地，急切地挪动脚步，去亲吻着久别的大地。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝视着，它多么与众不同啊!
11、小雪花高兴地在天空中跳起了快乐的舞蹈。来到一处陌生的地方，它就飘落下来。北风伯伯就继续往前走了。小雪花谢过了北风伯伯，自己一个人去观察世界了。这时一个小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑过去扶他起来。可是它不能够。这时，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起来。小雪花想这个世界的人真有爱心。
12、我是一朵小雪花，我住在广阔的天空。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈，她每天都教导我不怕牺牲，要保护庄稼，要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。
13、月季露出了她那含羞带怯的笑脸。
14、月季花迎着风翩翩起舞
15、月季花，一朵在风雨中永不凋零妩媚!春天它舒展了它的身躯，到了夏秋它不断的绽放着它的艳丽!
16、校园花坛里的月季花羞答答的开了
17、可爱的月季仰着粉红的小脸，羞涩地微笑着。花蕾绽开蛇紫嫣红，在碧绿发亮的嫩叶衬托下显得生机勃勃。
18、玫瑰花羞答答的绽放了。
19、玫瑰花在清晨呼吸着雨后新鲜空气。
20、玫瑰花在花园中骄傲的扬起漂亮的脸蛋。
21、玫瑰花在晚上的时候和妈妈说起了悄悄话。
22、玫瑰花在夜深人静的时候感到太寂寞了，也悄悄的睡着了。
23、玫瑰花在太阳出来的时候大声的笑了起来。
24、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
25、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
26、一朵小花在湖旁欣赏她那美丽的面孔呢！
27、鲜花在晨风中摇曳，摆弄着自己妖娆的姿态
28、鲜花像刚出生的宝宝一样，慢慢地张开他的小手和小脚然后灿烂地向我们一笑。
29、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
30、院里的蔷薇花开了，在和风的吹拂下，一朵一朵的蔷薇花仿佛在向人们叙说着幸福的故事
31、盛开至极致的蔷薇花在春仙子轻抚下，一朵一朵彼此拥着挤着，好一场蝶与花的痴恋，就连回旋的风，都变得十分斑斓。
32、清晨五点左右，艳丽的蔷薇早早起来，绽开了笑脸。
33、蔷薇花伸出了头，哇，原来外面的世界这么精彩！
34、蔷薇姑娘害羞似的，张开了她那粉扑扑的小脸蛋
35、花园锦簇的花坛里，蔷薇花像一个个活泼可爱的小精灵在枝叶上翩翩起舞。
36、火红的杜鹃花尽情的绽放着自己的笑脸。
37、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
38、原来单只的桂花不起眼。它们群相开放，个个爬满枝头，犹如繁星一般。
39、秋天妈妈来给桂花妹妹上课啦，桂花妹妹展开轻盈的双腿开始跳舞！
40、桂花开了，绽开灿烂的笑容，迎风舞蹈。
花儿开了作文优选【十】份（扩展6）
——石榴花开了作文(十)份
石榴树我喜欢去奶奶家，因为奶奶家有很多果树，包括石榴树、橘子树和葡萄藤。其中我最喜欢的是石榴，所以我对石榴树很了解。
奶奶的石榴树已经10年了。它长得像篱笆一样高，椭圆形的叶子是绿色的。它结很多大果子，很多都需要用篮子装，大到需要双手去捡。
春天，石榴树上出现嫩芽，红绿相间，叶子慢慢变绿。
初夏，一朵蓓蕾争美，一朵小红花红得像火，像喇叭。很快，石榴树上的小红花渐渐脱落，小石榴出现在叶子中间，像害羞的小女孩一样躲在叶子里，真的很可爱。
秋天，小石榴慢慢变成了又大又圆又红的石榴。石榴成熟了，壳裂开了，比小的时候丑多了。酸甜可口，味道很棒，既解渴又开胃。
冬天，石榴树上的叶子枯萎了，光秃秃的`树干迎着北风傲然挺立。
石榴树，你给我们带来了甜美的果实，只留给你自己一个灰色的树干。你是我们的骄傲，我赞美你。
石榴树我的家乡气候炎热，适合种植多种植物，如高大的甘蔗、美味的橙子、酸甜的橙子、大而美味的椪柑等。石榴是这些水果中最好的。我奶奶的小院子里有一棵高高的石榴树，也是院子里所有植物中最高最大的。
春天，石榴树逐渐长出绿色的芽，浅绿中带浅红，又慢慢变成深绿色。初夏，石榴树开着红色的石榴花。远远望去，盛开的花朵像燃烧的火把，五彩缤纷的晚霞；细看石榴花，宛如小牛角。花瓣中间，淡黄色的雄蕊在晃动；看，小小的椭圆形叶子上插着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑，向主人和客人问好。看起来多好啊！
在八月的中秋节，石榴花变成果实，是石榴。当时石榴还很小，就让它慢慢长，长到普通苹果那么大。它的外皮起初是淡黄色，逐渐变成淡红色，最后变成深红色，直至褐色。这时，它的表面就不那么光滑了。石榴熟了可以吃。石榴味道很棒，又大又甜又好吃，让人越来越想吃。吃完一个就想吃另一个，还想吃手里的东西，想着树上的东西，让人吃的津津有味。石榴熟了，有的像炒蚕豆一样爆开，有的像小孩子一样张开嘴，露出整齐的牙齿，好像在找东西吃，很有意思。我非常喜欢石榴。石榴籽红，一颗一颗的，核小。很好吃。每年过火把节，都是石榴成熟的时候。那时候只要回到家乡，总会有新鲜好吃的大石榴吃。有时候，如果我们回不去了，奶奶总会想尽办法给我们带一些。家乡的石榴就是家乡的石榴，其他地方的石榴和家乡的石榴没有可比性，因为家乡的石榴有一种特殊的味道，有一种亲情。
我爱家乡的石榴，在家乡为我们生产了许多大石榴的石榴树，我更爱我美丽的家乡。
每个人都有自己喜爱的植物，而喜欢的原因却各不相同。有人喜欢兰花，有人喜欢梅花，有人喜欢牡丹，有人喜欢月季……而我最喜欢的，是石榴花。我喜欢它，是因为它表面*凡、朴实，而实质上它顽强、执着，就像送给我花的一家人一样。
石榴花没开的时候，非常像一棵微型的树：主茎是黄褐色的，直径不超过一厘米；有的叶子小得只有绿豆大小，而朋的则和大芸豆一样大。石榴花一旦开起花来，一下子就是20多朵。红色的花骨朵布满枝头，起初只有米粒大小，后来慢慢长到花生大小的时候便悄然开放了。顿时，曾绿油油的“微型树”满是娇艳的鲜红色，一下子变得绚丽起来。
石榴花的生命力很顽强，不需要各种名花必需的花土，只要有了水、土、阳光，它就可以旺盛地生存下去。它喜欢充足的阳光，而水份不必过多。
石榴花有个奇怪的*性，那就是它居然会“冬眠”！有一阵，它的花和叶子相继枯萎凋谢了，我不禁失望起来，我很奇怪：它怎么死了？我一直按时为它浇水呀！妈妈告诉我：“它也像憨态可掬的大熊一样‘冬眠’了！”哦，原来如此！于是，我继续按时浇水，果然，过了一段时间，它又重新发出新芽，恢复了盎然的生机。
我不禁觉得这花很像把它送给我们的高阿姨一家人：她家很不幸，她的大儿子七岁时因白血病去世了，二儿子也于三岁时得了白血病，在妈妈通过报纸报导的.呼吁下，募集到了十余万元的社会捐款，现在小哥哥的病终于治好了！他们一家人没有被病魔击垮，小哥哥学*十分优秀，在全学年都名列前茅。我觉得他们一家人的顽强意志就像这石榴花一样。
经过我对它两年多的精心培育，终于得到了梦寐以求的“礼物”：几粒乒乓球大小的石榴果；非常可爱，从此，我更加喜欢石榴花了，它是如此的朴实而又顽强。我爱这花的世界中最普通的一员——石榴花！
我家的小区里种有10棵石榴树，每当夏天来临时，它们就会开花、结果，把我们的小区装扮得绚丽多姿。
石榴花的花瓣有六片，它的颜色红艳艳的，远远望去，就像挂在树上的'小红灯笼，显得既热闹又喜庆。每天早上上学，我就会从这些石榴树下经过，很多勤劳的小蜜蜂已经开始忙着采蜜了，它们是被石榴花的花香吸引来的。这时，我就会停下来，仔细观察这些小蜜蜂是怎样采蜜的。只见蜜蜂先是围着石榴花“嗡嗡嗡”地叫着，好像在侦察情况，如果没有发现同伴的身影，就一头扎进被花瓣包着的花蕊中，拼命地往里钻，恨不得一口气把花蜜采完似的，看来蜜蜂还挺贪吃的呀！
如果碰巧遇上了下雨天，那雨后的石榴花就更红、更美了。花瓣上留下了晶莹剔透的露珠，在柔和的阳光照耀下，就像一个个圆润的珍珠。有的露珠想掉下来却又掉不下来，悬挂在花瓣下，又像天边亮晶晶的小星星，非常好看。
地上也散落了一地的石榴花瓣，就像铺了一层薄薄的红地毯。原来，它们是被雨水打落下来的，走在这样的小路上，心情格外喜悦。
啊，美丽的石榴树！我好喜欢石榴花开的季节。
石榴花开，满室溢香，好似母爱，热烈而深沉。
———题记
夏日，蝉声如织，房间闷热，透过眼前小山似的作业，我看见了窗外的石榴花，火红火红的。
卫生间传来流水哗哗声，似乎越来越刺耳，眼前的作业似乎也越来越模糊了，怒气开始在我心中蔓延，哗啦哗啦的流水声仍不见退。我忍不住摔下笔，冲到母亲面前，“妈，你就不能别洗了吗？”一瞬间，我有些自责，只见母亲的手在肥皂泡泡和水中若隐若现，她的手不断地搓揉着衣服，似乎把什么揉进了衣服里。泡泡在水里呆头呆脑地涌上了母亲的手，“嘟噜嘟噜”的，摇摇晃晃，爱怜地抚摸着她的手。
“我把水调小点儿。”母亲眼底闪过一丝愧疚。
回到书桌前，母亲已停住手中的活，悄悄地捧着一杯茶来到我身边。“累了吧，喝杯茶，提提神。”一口苦涩，随后又是一缕甘甜。
“你还记得，今天……”她接过我手中的茶杯，欲言又止。
“什么事？说吧。”我察觉到她的`吞吐。
“没什么，你写作业吧。”她又悄悄地退下了。
言语间，门“吱”地一声开了，是父亲。“嘘，小点儿声，孩子在写作业呢。”母亲低声暗示父亲，回头看了看我。
“爸，你今天回来这么早！”我有些好奇，*日里爸爸总是那么晚回来。
“你还不知道呀？今天你妈过生日。”父亲的脸上映出了花儿，“是不是该好好庆祝一下？”
我有些内疚，十几年来，都是母亲手忙脚乱地给我过生日，而她的生日，每次都在大家的疏忽和她的不介意下悄无声息地翻篇。孔子说：“父母之年，不可不知也。”我却并不知道母亲的生日，也并不理解自己的母亲。
抬头一望，窗外一树的红石榴花倚在树干上，娇羞似地藏在绿叶间，在金灿的夕阳下抹了一层金光。
多少个日月了，我抱怨父母不能理解我，也不了解我，却并不感恩他们一直对我的默默关心。突然间，鼻子一酸，我连忙把头扭向一边。我为父母做的，终是太少了。
父亲期待地望着我，我点了点头：“应该好好庆祝。”伸出手，轻轻地，我握住了母亲的手。她的手那么粗糙，可怕的老茧已长满了她的手掌。
流水潺潺，清脆悦耳，那是一首感恩的歌；蝉声如织，萦绕心头，也是一首感恩的诗。
“凡为父母的，莫不爱其子。”陈宏谋说。我蓦然感到，父母脸上丝丝皱纹，是为我而生，缕缕银丝，是为我而长。
我也愿，在心底播种一帘凝香的梦，一粒感恩的种子，让它在我心中生长。
轻轻打开窗户，石榴花很红、很艳，朵朵绽放，热烈而美丽。藏着的是感恩，是父母对我的爱，也是我对父母的爱。
“妈妈，祝你生日快乐！我爱你！”我不能让压抑太久的感情与祝福再沉默了，我要给母亲过生日！我紧紧地搂住了亲爱的妈妈。
窗外，石榴花红艳艳的，似乎有一种莫名的幸福在树枝间跳跃……
在高高的教学楼前，有一片绿油油的大草坪。那里有一棵棵迷人的铁树；开满一朵朵毛茸茸小花的红绒球。尤其是那美丽的石榴花，更给草坪增添了几分漂亮色彩。
石榴花很美丽。在那茂密的枝叶中挂着一朵朵一簇簇迷人的花朵，那含苞欲放的花，像一位害羞的小姑娘；那半放半合的花像奥运火炬；尤其引人注目的是那盛开的花，吐蕊怒放，像一团团火焰，多美啊!一阵风吹过，石榴花扬起轻盈的舞姿，散发出一股股泌人心脾的花香，让你心旷神怡，神清气爽。蜜蜂在花上采花酿蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。有时，花儿们还会静静地站在那儿，聆听同学们的琅琅读书声，慢慢进入甜甜的梦乡。
石榴花不但美丽，而且还给我们的生活带来了无穷的乐趣。课外活动时，我们有的坐在石榴树旁边看书，有的在旁边玩捉迷藏，有的在下象棋。
这么美丽的花难道你会不喜欢吗？
篇二那是一种怎样的火焰，喷吐出来，像燃烧的生命，花瓣都仿佛是一片片摆动的火焰，似用皱纸做成，卷皱着，却鲜亮得很，红得不一样。石榴的红可以单独给它命名一种色彩――石榴红了，因为它实在红得不一般，不像深红般内敛，不像粉红般轻挑，也不像鲜红般刺目，它的亮丽只能用可爱来形容，似乎带着点黄色的味道，却红得分明。
我第一次被石榴花吸引住了，是在柯北校区里，去年也很美，只是没时间细赏，今年远远地欣赏着它的艳丽，它在绿叶丛中的醒目，可爱的样子让人心发颤，用娇艳也罢，用夺目也罢，恨不能走*面前仔细端详一番。但我没有进去，只在外边看着这可爱的花，觉得它是应该有点距离地看的，像一个天真可爱的孩子一般不能靠*，否则就没有了纯真的笑容。
我还是看清了，因为它的色彩很(容易让人记住，它大大小小的花苞也呈现出各种姿态，令人难忘。它的花蕾像是个小石榴，裂开来了，分成几瓣，像是西瓜被切开一般，里面露出腥红的一点，再扩大，那羞羞的瓣便钻出来，一直把外包打开，那么一朵红艳艳的绢做似的.花便展现在眼前，更为靓丽的是它的周围全衬着绿叶，椭圆的样子，密密匝匝，只衬出这么些可爱的花朵。
花是可爱着的，我不忍看到里面的花蕊，那杏黄色的蕊上还挂着花粉，似乎是这黄色的蕊打破红花的纯洁，它的那么一味地艳，一下子被蕊儿刺破，变得不纯了，没有了那种红得心颤的感觉了。这大概是一种寻求完美的心态在作怪吧。
当然，更不忍看到的还是它的凋谢，像打蔫了的茄子似的垂挂下来，心中可惜，叹息美好时光不再，只待明年春风送暖后，夏日来临时再一睹芳容了。
又值五月，石榴花又开了。我望着邻居那蓬发生机的石榴，隐约又看到了她那张爱笑的脸。
去年，她们家在我家旁扎根，我也开始认识她。一个高高瘦瘦的中年妇女，脸上总是挂着笑容，似乎喜欢石榴，也便在家门口移了几株石榴。
清晨，我每每经过她家，那石榴映入眼帘。棕色的树干像粗大的柱子，苍绿的叶子密密麻麻，像是下班时拥挤的街道，在绿色与绿色交界处，似乎闪烁着圆球似的果实。终于有一次，我好奇的跑上前，掀开绿叶制成的纱巾，想一瞧石榴的`庐山真面目。不料，她如魔神一般出现，果断残暴地将我的手打掉，那张爱笑的脸像多变的天气，一下子狂风暴雨、雷鸣电闪，不友善的语气从口中弹出：“你干什么？不要随便动别人家的东西！”你一连串炮弹吐出，轰得我手忙脚乱、涨红了脸，但眼中闪过一丝阴沉。本性暴露了吧！还整天装得好像是个老好人，不就是看一下嘛！我的眼督了一下已经暴露的石榴，淡青色，多丑！
持续很久，她在我的心中始终是那个虚伪之人，但，就在那石榴花开的时候，变了。那日，我正在三楼阳台上，半倚着身子，望着远处美好的风景，这时，隔壁院子里走出一个让我眉头一皱的人。她正推着一个轮椅缓缓走出，轮椅上坐着一个白发苍苍的老人，如同迟暮的夕阳，面色*淡，像是千年不变的冰山，正值五月份，炎热的阳光似乎也化不了他的表情。她挪动着轮椅，慢慢地来到门口，嘴巴张了张，似乎在说着什么。但下一刻，我看见了，老人那沧桑的身躯里似乎涌出一股生机，一下子挺直了腰板，手颤抖着伸向那棵开花的石榴，嘴巴微张，一副饿狼般的模样。她笑了，像是吃了蜂蜜一样，笑得如一个幼稚的小孩，是那么满足、那么温馨。就这样，一个中年妇女和一个坐在轮椅上用颤抖的手去抚摸石榴的老人构成的油彩画，烙印在我的心底。
事后，我询问了母亲。母亲与她关系甚好，并告诉我，让我心中一酸。母亲说，她的父亲年老体衰，腿不好使，以前和老伴十分喜欢石榴花，但后来老伴去世，整个人没精打采，于是，她便细心种植这棵石榴，想给她的父亲一个回忆过去的时机。
走在回房间的路上，我的脑中一直反复浮现着那幅难忘的油彩画。原来，她种植石榴是为了她的父亲；原来，她对我触碰石榴态度恶劣是怕我毁坏了石榴；原来，她是多么的孝顺、多么的伟大！而我还在为她的粗鲁斤斤计较，看看自己，整天玩手机、看电视，对一直在帮助我的父母、爷爷奶奶都漠不关心，并一直厌烦他们，这才是最恶劣的行为啊！尊敬长辈，不是我们做后辈的理所当然的职责吗？
今年，我又看到那石榴花开放，石榴咧开了嘴大笑，依稀间，我又看见她那张笑脸，那张在他父亲旁笑得像孩子一般的脸庞。
一走进阳台，望着这一盆怒放的石榴花，心中便充满了对你无尽的思念，朋友啊朋友，你在何处？
你常常问我：“如果要你选择做一朵花，你会选择做什么花？”这个问题常常问得我无语，一朵朵花在我的脑海中闪过：玫瑰花？不，那象征着爱情；百合花？不，那象征着纯洁；马蹄莲？不，那象征着*淡；茶花？不，那象征着天生丽质；雏菊？薰衣草？凤仙花？郁金香？
……但每次都等我没想出来，你就对我说：“你知道我想做什么花吗？”“什么花？”“做一朵默默开放的石榴花。”在我细细回想的时候，你便从我身边悄悄离开。石榴花？从来没有见过，到底什么样呢？于是，我央求妈妈买回来一株石榴花的小苗，决定把它养大。我们天天为它浇水，对它说话，为了纪念我们的友谊，我们便给它起了个名字“桥”，我想，我们的友谊就像一座桥，用“桥”来为它命名是再合适不过了。
“桥”在我们的细心照顾下一天天长大了，眼看着就要开花了，你却要离开我，离开“桥”了。为了时时刻刻想到你，我让妈妈把“桥”分枝成两朵花，装进漂亮的花盆里，拿到你的面前。此时的“桥”已无法开花，但我不后悔，让它作为一个身在他乡的陪伴，我能感觉到，“桥”一定会开出更美丽的花。此时此刻，在我的心中，已经种下了一颗石榴花的种子。
我依旧天天为“桥”浇水，可是，却一直没有看到“桥”开花，难道它在想它的另一半？对了，也不知道你怎么样了，你是否仍然记得我？记得我们的“桥”？
而我心中的石榴花也在一天天长大，我等待着它怒放的那一天。
花儿开了作文优选【十】份（扩展7）
——像花儿一样生活作文优选【十】份
幸福的芳香是无助者在漫漫长夜中看到的一丝星光，幸福的幽香是我做作业做得很晚时妈妈给我的一杯热牛奶，幸福的清香是忘记带伞好朋友伸出双手为我撑起的一把伞，幸福如同花儿一样，散发着无尽的芬芳!
记得有一次，老师在我们班上布了很多的作业。回家后，我就开始写了，直到晚上十点多，还差一点就写完了。当我正在写的时候，不知不觉竟然趴在桌子上睡着了。突然我闻到了一阵香浓的味道，我睁开眼睛，猛得发现桌子上不知何时多了一杯热腾腾的牛奶。当我把热牛奶喝下去的时候，就感觉有一股暖气进入了我的身体里，顿时觉得全身来了永远也使不完的劲。我快速的写，终于写完了。这时听到隔壁妈妈的房间里传来了一阵声音：“文欣，把牛奶喝完了吧!这时，我才知道，原来是妈妈给我冲的牛奶，她看到我做作业做得这么晚，猜想肯定肚子有点饿，才给我泡的牛奶，我的心里好像长出好几朵美丽的花。
我那幸福的花里还有一件事。那天早晨，天气晴朗，我原以为今天不会下雨，所以没有带伞。一开始下午刚到学校里，下了一点儿毛毛雨。没想到当下午第三节课就从毛毛雨变成了倾盆大雨啦。我害怕地想：“哎呀，快点停啊，我可没有带伞，快点停啊!”可是这雨下得更大了，同学好像看出了我的心思。便说：“我有两把伞，借你一把好。”我对他感激不尽，他及时伸出援手，让我心里比开了花还幸福。
幸福就是用心采集生活中的点点滴滴，无论是苦还是甜，都当作人生的风景收入行囊。如果你要问我幸福像什么，我会回答：幸福像花一样，在生活的每个瞬间绽放，只要我们用心去发现就一定有结果。
幸福像花儿一样，有时因为得到什么而幸福，有时因为失去什么而幸福，有时会受到别人的感染而幸福。我是因为得到关心和爱护而幸福。
有一次我在上课时开小差，老师发现了。老师不但没有批评我，还用一双鼓励的眼神望着我。那眼神可能在别人看来是批评的，是失望的，可在我看来，那就是期盼的、鼓励的、让我前进的眼神；在我看来，那双眼就是阳光，使我感到温暖；在我看来，那眼神就像园丁一样浇灌着我这一朵。从老师的眼神中我感到了温暖，感到了幸福。
还有一次，我因为上课不认真听讲，考试只考了七十几分。爸爸知道后，没有打我也没有骂我，只是耐心地对我说：一次考试并不代表什么，重要的是你的学*态度端正吗？你上课有认真听讲，回家有认真完成作业还是考不好的话，那也不能怪你，因为你毕竟努力过了，那可能就是考题太难，所以要加油哦。爸爸这段话在我看来就像是夏天给我的一杯冰水，冬天里为我送的一件毛衣，这段话就像是我饿了的时候给我送来的一碗面条，就像是人病了的时候陪在身边，我从爸爸的话中感受到了幸福。
总之，幸福就像花儿一样是美好的，我们要珍惜身边美好的东西。
幸福，让你心中拥有无限美，于我而言 ，读书也是一种幸福。
今天又有一节课，说明我又可以读我的《格列佛游记》了！
当打开书本时，心中便涌上了一种充足感。那种美好的一瞬间，就是由心而发的幸福。
今天，我跟随格列佛来到了慧胭国，那里的国王以及臣民都是一匹匹的马，是一种高等的智能生物，而我们人类，却成为了最低等的野兽――野胡。
书中的野胡爱捣蛋，调皮，生性残忍粗暴，粗野无礼，不会讲话。给予我对人类不同的看法：原来人也有这么原始的一面！
来到慧胭国，马成了这里的统治者，并且拥有他们的自己的语言，并且能够用前蹄操作复杂的动作。不仅仅如此，慧胭高贵优雅，对人温和，格列佛也曾受到了慧胭的帮助，受到了他们的优待。
在我们所认知的世界里，我们才是世界的主宰，我们掌握世界的技术，会制造工具，会说话……但在慧胭国里，我们能做的，他们一样也能做到。真不敢相信，也许他们是来自外太空的生物吧？
在与格列佛游历慧胭国的那几天，不仅仅是主人公长进了知识，并且我也扩宽了眼界，大千世界无奇不有，我们人类所开发的，了解的，只是世界的一小部分，还有更多未知的领域在等着我们去探索。
轻轻合上书本，旅行也告了一段落。但格列佛的旅行仍未停止，我得阅读之行还未结束。在阅读中的修行，就是一种幸福。
“明天就是教师节啦！”学校里，莹莹散播着消息：“我们要送给老师什么礼物呢？”听到这句话，同学们七嘴八舌议论开了：“送鲜花？”“不，还是送蛋糕好！”“依我看就送水晶苹果吧！”议论声中，只有莉儿坐着不说话。
是呀，她怎么说得出口呢？爸爸妈妈离婚了，留下她和奶奶相依为命。家里一贫如洗，靠**的那点救济还可以勉强生活，哪里有什么钱去买礼物呢？不买，可是老师对自己如同慈母一般，不买实在说不过去。在莉儿进行思想斗争的时候，她想到老师办公室的窗前那么缺乏升级，心里就有了一个主意。
第二天，莉儿起了一个大早，做完家务后，就上山去才华。一束灭里的野菊花就出现在了她的手中。
她握这这一束野菊花，急急忙忙来到了学校，走到老师办公室的窗前，熟悉的一幕又出现在了莉儿的眼前：老师又伏在办公桌上睡着了。老师面前，放着一本《语文参考》，展开的笔记本上密密麻麻的记这好多东西，墨迹还没有干。墨水盒的盖子还打开着，显然刚用过不久。“啊！老师肯定又工作了一夜！”莉儿心想。浴室，她小心翼翼地从自己手中的花挑了一束，悄悄的**了笔筒。台历上，“中国教师节”几个字格外耀眼。莉儿网这这一切，会心地笑了。
太阳暖暖的照耀在大地上，照耀着这束美丽的野菊花，照耀这窗前那个笑得很甜的小姑娘，照耀着美好的一切，也照耀着一颗春节的心。微风拂过，蓝色的窗帘轻轻摆动，把这一切映衬的更美了。
多么美的太阳，多么美的蓝天，多么美恶的窗前，多么美的花，多么美的小姑娘，多么美的幸福！
三年前，手术室里的一声啼哭，标志着你的降生。那时，我就已经明白――幸福随着你如花的生命一起绽放了。
还记得，你第一个会说的词便是“哥哥”，虽然我知道那只是你“咯咯”的笑声，但这无疑建起了我们之间爱的桥梁；还记得，当你第一次为我拿来拖鞋时，我是多么激动――虽然只是一件小事，但幸福就像花儿一样，在你我间绽放。
那次，因为一些问题，我和妈妈吵起了架。我强词夺理，一句句话如连珠炮打向妈妈；妈妈不甘示弱，怒火铺天盖地向我压来。我毕竟是小孩子，忍不住流下了泪水。是你，在我即将“全线溃败”之时，冲到了“战场”上，为我递来了一张卫生纸。那一张卫生纸，你说要为我擦眼泪。我擦完便扔了，可这小小的卫生纸却永远留在了我心底――何止是卫生纸啊，这是幸福的花朵！也许我不是正确的，可你选择站在我这边，这也许就是幸福吧。
那次，我在写作业，妈妈在看书，我们在书房里很安静。突然，一阵“咚咚咚”打破了宁静。你娇气的声音传来：“有人吗？”门没有锁，可你却静静地在门外等候。妈妈为你开了门，可你却钻过妈妈的怀抱，冲到我面前，将两个橘子重重放在我手心里。奶奶走进来说：“他拿着橘子就往屋里跑，拦都拦不住！”那一刻，我明白了――这橘子就是幸福的花朵，在你我间绽放。
啊，弟弟！谢谢你为我做的点点滴滴，谢谢！虽然三岁是“自私期”，但我们的兄弟情绝不会因此消失！因为，在我们未来的光明大道上，定有无数的幸福像花儿一样――悄然绽放。
在生活中，有一样东西，像清泉，轻轻地流进人的心团;有一样东西，像薄云，悄悄地飘过人的头顶;有一样东西，像太阳，默默地温暖着人心;这个东西有一个温馨的名字――幸福!
当阳光照进屋里，我争开朦胧的睡眼，仿佛看到了幸福的影子。耳朵一听，便到了幸福的声音：儿子，起来，吃饭了。于是，我便带着愉悦的心情，沐浴在阳光里，穿上衣服下了床。
我快速地洗了一把脸，刷了刷牙，鼻于轻轻一嗅，嗯，闻到幸福的味道，我快步走到厨房，便看见了父亲的背影，高大的身板，熟练的刀功。正在为我做早餐。母亲也没闲着，帮忙炒饭、洗菜、选水果，望着一家人和谐的氛国我感到十分幸福。
饭菜做好老了，父亲说：“赶紧吃，吃完去看会儿书。”完了便把饭菜端了上桌。我望着热气腾腾的饭菜，透过氤氲的烟雾，我仿佛看到了清晨父母早早地起床，为我买菜、煮粥，在寒冬的早晨为我而忙碌……想到这里，我的泪水在眼眶里打转。我便大吃大吃已经了一口菜，品味着这美味的饭菜和他们对我的爱。幸福就像花儿一样在我心底深处绽放，散发出迷人的芳香。
吃完饭，父用已经去上班，我正准备去屋里看书，这时奶奶走了过来，递给了我一个大苹果说：“快吃了吧，我刚削好的。”顿时我又品尝到了幸福的滋味。
我回到了我的房间，拿起一本好书，独自坐在靠窗处，任由阳光酒在我身上，此刻，我便觉得自己真的很幸福。
其实、幸福就在我们身边，只要我们认真地用心感受，一定能发现它，并且让它像花儿一样绽放，温暖人心!
我生活在一个快乐、幸福的家庭中，有一个温柔体贴、爱我的妈妈，用心感受，幸福如花，它们悄悄绽放在我的身边。
一次语文测试，我考了85分，我难过，闷闷不乐的回家。一到家，妈妈似乎已看穿了我的心思，便问我：“宝贝，你有什么事儿不开心？”我结结巴巴地说：“我……我……。”妈妈打断了我的话，不假思索地说：“快说，不管发生什么，妈妈都不骂你。”我硬着头皮，轻轻说道：“我考了85分！”一说出口，难过从我的心里经过，我便放声大哭。
妈妈被我突如其来的哭声给吓了一跳，一时不知说什么话。没等妈妈开口，我便说：“妈妈，我……不是故意的，昨天我都复*过了！”说完，我哭的更伤心了。妈妈看着我，表情严肃，一言不发。我以为妈妈会火冒三丈，可万万没想到妈妈没发火，而是温柔摸着我的头说：“没事，只要懂得自己错在哪儿？下次改正就好了，今天晚上让我来教你！”听完了妈妈说的话，我破涕为笑，脸上的伤心一扫而过。晚上，我那温柔体贴的妈妈变成了“周老师”，她仔仔细细地教，我认认真真地学。
还有一次，在上学的路上。我刚下车，兴高采烈的和妈妈告别，可一转身就变一块石头绊倒在地，我就哭了起来。妈妈连忙下车，把我扶起，问我哪里疼，然后撩起我的裤腿看了我的伤口。妈妈安慰我说：“没事，没有摔破，只是擦红了。要坚强一些，别哭了。”妈妈温暖的话语使我减轻了一丝疼痛，我被妈妈搀扶着我进了学校。那一刻，我觉得我真的好幸福！
我非常感谢老天，让我有了这样一位好妈妈，我希望永远能与妈妈幸福的生活在一起，如果有来生，我也愿意成为她的孩子！
幸福像一股无形的暖风，悄悄地吹开我心中冰冷的蔷薇。
――题记
我叫蔷薇，它代表着一种可爱的花朵，可同学们都认为我是朵冰冻的蔷薇，孤傲冷漠。
“啪！”是瓷器破裂的声音。父母不知从何时又开始吵架了，我司空见惯，面对这似乎永无休止的不和谐音符，也无心写作业，摔门而出。已是腊月天气，冰冷的风抽在脸上，也打在了心上。
不知不觉，我来到了市区公园里。银白色的雪慈爱的嵌在植株上，企图为那瘦小的身体带来些温暖。我坐在秋千上，霎时间仿佛看到了幼时与父母玩乐的场景，仿佛听到了嬉戏的笑声。眼前有蒙上一层雾。我大声告诉自己：“蔷薇！你明知道幸福不再属于自己，扼杀掉自己无谓的希望吧！”这时，耳畔响起一个悦耳的童声：“不见得吧！幸福整天环绕于你呀！不信我证明给你看！”
眼前突然浮现出几个场面：4岁，妈妈和爸爸带我去西湖游玩，因为我得到了第一朵小红花；6岁，妈妈抱着上吐下泻的我在医院排队，隆冬中我能清楚感到妈妈的温暖；10岁，我因贪吃偷拿了爸爸的钱，被狠狠教训了一顿，第二天，我枕边放着一大包好吃的；无数次，妈妈半夜起身为我掖被角，怕我着凉……看着，看着，泪就决堤而出。原来我所一直渴望的幸福，不曾离开过我。“你叫什么名字？”我仰着头问。“我叫幸福！”他跳跃清脆的声音渐渐远去。
“蔷薇！你在这里吗？”远处突然传来父母的呼声。我笑着跑去，扎入那给予我无限温暖的怀抱。
春天来了，蔷薇花在阳光下绽放，因为它找到了春，找到了永远的幸福。
哈尔滨的丁香有个特点 ：它们往往是在人们不经意的瞬间，忽然 全部绽放的，这让人们感觉三分春天在一夜之间降临到了这座城市 。在北方，有许多花儿都 是这样，花蕾往往会 在枝头上挂着很长时间，然后在某一天，或某一瞬间，便“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。
花儿为什么要选择在一个瞬间不约而同地绽放呢？一位生物学家解开了这个迷。北方地处高纬度地区，这里箭竹冬季漫长，春季短暂。有时，春天即使来了，天气也往往会有很多反复，白天可能艳阳高照，而晚上则有寒流侵入，这样即使在一天之间，温差也极大。 在这种气候 中，花儿 如果贸然开放，必会被无情的寒风“零落成泥碾作尘”。所以，聪明的花儿一直处于含苞待放的状态，寻找最佳的开放时机。它们可能会等一个星期，甚至一个月的时间，直到四月中旬或者更晚的某一个清晨，人们上街时会突然嗅到四溢的花香，看到花开满城。北方的花儿，因为善于等待而避开被冻僵夭折的灾难，带来了生机勃勃的春天，完成了繁衍生息的任务。我们应该向那些花儿学*。人些时候，就像含苞的花蕾。
这种等待不是消极犹豫，而是韬光养晦。一旦时机成熟，便把积蓄的力量全部释放.
有些人想长大，但有些人不想长大。长大的滋味，就像甜蜜的糖果，甜滋滋的。
以前我总是被大哥哥、大姐姐欺负他们要我做什么，我就得要照他们的话去做；我总觉得大人好幸福，把家事都推给小孩去做，大人只要命令小孩就好，真不公*！可是我一天一天长大，烦恼越来越多；我现在才发现，大人的烦恼比小孩更多！现在，我慢慢地长大，也越来越成熟了，和小时候完全大不同，以前都要靠大人，而现在不用靠大人，让我感觉我真的长大了！不用再包尿布、吃饭不用大人喂，自己吃就好了；以前不知道怎么讲话，要用哭的来表达；而我现在会讲话了，都不用再依赖大人。
我长大应该要孝顺父母，不让父母担心，因为爸、妈要上班，有时还不能请假，让我觉得他们非常辛苦！以前穿的裤子，本来是非常长的长裤，可是，现在却变成很短的裤子；小时候要吃奶嘴，而现在却不用。爸爸、妈妈总是在旁边帮助我、扶持我，让我不会放弃这个世界，他们告诉我，只要努力，就能超过自己的想象力，获得全部人的肯定，也获得同学的称赞，这全都是爸爸、妈妈给我的鼓励！
在成长过程中，我觉得非常辛苦，因为做错事情得被大人责怪，让我非常的痛苦！可是我迫不及待想要长大，希望时间赶快过！长大的滋味就像甜蜜的糖果，甜蜜的味道一直绕着我不放；虽然在成长过程中会遇到许多挫折，但从这些也获得不少收获！
花儿开了作文优选【十】份（扩展8）
——《谢谢花儿开了》读后感范文五份
花开自有花谢时，月圆必有月缺日。
——题记
落叶纷飞，望着这满地的落叶，此时的我并不枯燥，因为我知道春天的杏花春雨不属于我，夏天的西湖醉意也遥不可及，冬天的断桥残雪也是另一般滋味，喜欢我的只有这枯黄的秋天。身处在枯树残枝中，心中只是茫然，看了看满地的落叶，捡起一片，枯黄的叶子如同我的心一样，没有了生机，看着这枯黄的叶子不禁入了神。
每天望着同学们都在努力学*，而自己却不知在做什么，难道看看书就能进步？成绩不好的我，只能看着发呆。书本的内容太枯燥了，我根本不喜欢，只热衷于课外书，可看课外书就会有进步吗？课外书只是增加见识而已，可这又有何用呢？考试考的'一般都是课本上有的，这课外书看了根本就没用。现在少数的人只看分数，难道一个80以上的数字就能断定这人是尖子生？难道一个60以下的数字就能断定这人是差生？难道仅凭几个数字就能判断一个人的好坏？每次看到老师们为尖子生讲解题目时那异样的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老师们的心思，但我知道我给老师们的印象不是很好，这虽是个人意见，但总是这么觉得，这或许是我的偏见，但：
曾几何时，我羡慕过？我妒忌过？我沉沦过？
……
我知道，这只是妒忌，不，或许是羡慕，但，更多的是忏悔吧。
花谢了，还有再开的那天，月缺了，还有月圆的那日，花开花谢只是必然的新陈代谢，月圆月缺只是永恒的循环定律，但少数人持有以成绩衡量一个人的好坏的那种思想，又是为了什么，何时才会结束？几时才会变通？
回过神，看到一枝被折断却未掉落的树枝，这难道不正是我吗？这风中摇曳等待坠落……
花谢了，放在瓶中的那朵玫瑰花谢了。
黄色的雀斑浮现在红色的花瓣上。有的花瓣甚至已全是无奈的土黄色。花瓣中那一条条深深的折皱犹如老妇眼角的鱼尾纹。
昔日里那墨绿的叶子成了木乃伊，又像是一件件破旧的衣服，干巴巴地挂在空中，皱缩着。
看到它，有谁会怀疑那曾是情侣手中拿着的高贵，娇艳的玫瑰；有谁会怀疑那是集天地之精华，万物之灵气的玫瑰；有谁会怀疑那是万花景仰的英国国花呢！
花谢了，她的形象在人们心中大打折扣。
上帝是公*的，他给予了玫瑰花怒放的那一刻，也同样授予了她凋谢的那一秒。
"形象"被破坏后的玫瑰花并没有叹过一口气，流过一滴泪，她像以前那样，拥有一颗自信的心灵，似乎任何事也改变不了她的朝气蓬勃。
花开花落自有时，玫瑰花*静地接受着这一残酷的现实。而她默默地为人类耗尽最后的那份灵气，尽量挽留住每一块烟脂。这不正像是你踩扁了一朵花而它花香留在你的脚底
土黄色反而衬托了红色，使玫瑰红更为鲜艳，也使其花的寓意更为深刻，美丽。
花谢了，但花开了。让我们观赏了前所未有的花开。
以外表为代表的形象随时都可能改变，内在的形象才是永恒的。
玫瑰花失去了先前的形象，但得到了更为可贵的形象。
一朵谢了的花在遭受生活的苦涩后，没对生活产生怨恨，反而把美献给别人的生活。对于花的这种形象，我们能不说句花谢了但花开了吗。
当我读完这本书后，感处最深的是“感恩”两个字。
在第一章故事——生如朝露让我知道，应该感恩生命，生命是宝贵的；寸草生辉让我知道，家人，在你需要的时候总会帮助你；而春风化雨让我知道，我们不应该忘记老师对我们的教诲。
而我最记得的就是“母爱如粥”这篇文章。
讲述的是一个小男孩生病了，母亲给他熬粥喝，熬粥需要两个多小时。每当她微笑给小男孩喂粥时，小男孩却撇过头。而当小男孩喝粥时，发现粥里有着淡淡的眼泪味儿。而孩子哪里知道，母亲已确认为肝癌晚期！
从中我更加的懂得了，母爱是伟大的！
看完这本书后，让我想起那天… …
还记得那个晚上，我在家里写作业，忽然想到，明天要买计算器。妈妈知道后，催我快去附*的.文具店买。可我非常不愿意，说道：“明天早上会开门得啦，明天早上再买。”“明天早上不开门呢？”“不会的，不会的！”我有些不耐烦。妈妈忽然想到了什么。二话不说，几乎没一点动静的就离开了家门。
我心想：妈妈应该一会儿就回来了吧。于是，我又继续写作业。
不一会儿，妈妈回来了，还带了一部计算器。顿时，我心里有点小小的感动。
现在想想，那天如果妈妈没有在晚上帮我买回来，第二天就买不到了。
当我读完书后更让我深深懂得，我们应该感恩父母和老师。
是父母给了我们生命，他们是我的启蒙老师。他们教会我们如何说话、如何走路；他们还是个全能机器人，辅导我们做功课、煮饭、帮我们收拾衣物… …还会在我们最需要的时候帮助我们。
是老师，在学校关心我们的点点滴滴，不让我们受到伤害。老师还教会我们道理，帮助我们学会自立，学会成长… …
我们每一个人都应该有一个感恩的心，去报答那些对我们无私奉献的人。
花谢了，放在瓶中的那朵玫瑰花谢了。
黄色的雀斑浮现在红色的花瓣上。有的花瓣甚至已全是无奈的土黄色。花瓣中那一条条深深的折皱犹如老妇眼角的鱼尾纹。
昔日里那墨绿的叶子成了木乃伊，又像是一件件破旧的衣服，干巴巴地挂在空中，皱缩着。
看到它，有谁会怀疑那曾是情侣手中拿着的高贵，娇艳的玫瑰；有谁会怀疑那是集天地之精华，万物之灵气的玫瑰；有谁会怀疑那是万花景仰的英国国花呢！
花谢了，她的形象在人们心中大打折扣。
上帝是公*的.，他给予了玫瑰花怒放的那一刻，也同样授予了她凋谢的那一秒。
"形象"被破坏后的玫瑰花并没有叹过一口气，流过一滴泪，她像以前那样，拥有一颗自信的心灵，似乎任何事也改变不了她的朝气蓬勃。
花开花落自有时，玫瑰花*静地接受着这一残酷的现实。而她默默地为人类耗尽最后的那份灵气，尽量挽留住每一块烟脂。这不正像是你踩扁了一朵花而它花香留在你的脚底
土黄色反而衬托了红色，使玫瑰红更为鲜艳，也使其花的寓意更为深刻，美丽。
花谢了，但花开了。让我们观赏了前所未有的花开。
以外表为代表的形象随时都可能改变，内在的形象才是永恒的。
玫瑰花失去了先前的形象，但得到了更为可贵的形象。
一朵谢了的花在遭受生活的苦涩后，没对生活产生怨恨，反而把美献给别人的生活。对于花的这种形象，我们能不说句花谢了但花开了吗。
在梦中，仿佛看到她，坐在我的床头，用手摆弄着我的头发，像是在弹奏她优美的爱抚之曲。我望着她的脸，竭力忍着泪，话不能出声的苦脑胀破了我的睡眠，像破灭了一个水泡一般。我做起来，看见窗外银河的光辉，如一个寂静的世界，我不知道这时候的母亲，有没有做一个和我押韵合拍的.梦。
当晚，我很累，全负者无法睡眠，躺在床上，无限的遐想，无力的四肢，如跑完步之后一样疼痛。沉重的眼皮，无法再合眼。窗外的天空，繁星璀璨。我不敢吱声，怕吵醒隔壁已经熟睡的母亲，她太累了——
我愿飞上母亲的天空，在她孤寂的苦累的浩瀚里翱翔。去化解母亲背负的累，那份累，让她无法再翱翔，而我，愿穿过累的云层，让些许的阳光照射过云层，让思绪，让爱，让累展翅。我要用我自己的那份激情融化累，让爱融为记忆，让累化为歌曲，让穿越云层的我的飞翔终结于当时收敛的翅膀，让阳光得到更多的一瞬的显现。去化解，那份累。
璀璨的繁星，终有它化为流星的那一刻。累也有它脱解的那一刻，仿佛累就是衡量耐力的天*。累在乐面前无懈可击，往日的强大瞬间化为乌有。但累永远是乐的垫脚石。有了累，才有了乐，才可以化解累。所以累既是折磨人的，也是快乐人的，诗人所无法看穿的。
大自然中的花儿，在一年四季中都有着“开放”“陶醉”“凋谢”。累之花由繁琐之心而开，又因累聚而醉，因乐而谢。
累和花是一样的，有繁荣的一刻，也有凋零的那一刻。所以累，也有花的共性。
累由心始，亦由心制，终由心止。
花儿开了作文优选【十】份（扩展9）
——花儿开了初二语文作文(精选五篇)
外婆家的院子里种了许多美丽的花。春有迎春和牡丹；夏有太阳花、蟹爪莲；秋有菊花、一串红；冬有腊梅、水仙花。一年四季，热闹非凡，百花争艳。然而，我最喜欢水仙花。
春节一到，便到了正月。尽管天气日渐温和，但寒风也常常凛冽地吹过秃秃的树梢，向人们袭来。在这寒冷的世界里，花儿，会开吗？
春节期间，我们一家人到外婆家作客。到了外婆家，我第一时间去看看我喜欢的水仙。
花儿，现在会开吗？
我立刻跑到阳台上。那一小盆水仙，胖胖的茎上撺出细瘦的根须，叶子倒是喜人的绿，不过，又只是“叶子疯长”罢了。
我在外婆家呆了几天。
待到初八，临行这天，我不抱什么希望，只是随意去看看水仙，跟它道个别而已。
没想到，花儿竟然开了！
集体行动一般，细嫩的花芽在一夜间全顶上了枝头，七八朵聚在一起，白色的花瓣淡黄的蕊，扑人地散发香气，无忍不住靠*一点深吸几口。
水仙花没有牡丹花那样娇贵惹人宠爱，没有太阳花那样红艳夺目，也没有腊梅那样的清香醉人。可是，水仙花亭亭玉立，玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力”水仙花素有“凌波仙子”的美称。
的确，它那动人的身姿使人一见倾心。
“十一月水仙供上案。”它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。
我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳，在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。
冬天，很多花儿都禁不住严寒的摧残，受不了命运的考验——枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然，仿佛与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。
我特意翻翻辞典，查了查“水仙”，水仙花不仅无毒，花美，芳香，还是入药的材料。
午饭后，父母就带我回家了。
现在，花儿，还会开吗？
爷爷住在乡下，会种一些农家作物。每年到了收获的季节，都会带些东西来看望我们，而我们也会在放长假时，去爷爷家小住。
爷爷家后面有一个小菜园，里面经常会有爷爷种的菜，直到有一次我提议：为什么不种些花呢？爷爷听了说也行，结果，在第二天早上他就把种子给买来了，并在中午前全部种完。
几天后，我们得走了，因为再过一个月就得期末考试了，要等到考完试放假才可以回来。
到了期末考试那天，也不知为什么，一大早就有着不祥的预感，好像要发生什么事情。爸爸妈妈为什么一大早就走了呢，而且走得好匆忙。
但我没在意，依旧高高兴兴地，因为考完试就放假了，就可以去爷爷家咯！但今天一整天我都有一种莫名其妙的预感。
放学时，我们班班主任对我说：“丫头，你爷爷今天去世了。”语气略带有一丝认真，可我没有在意，因为我们班主任是那种*常爱开玩笑的人，所以我是嬉皮笑脸的回道：“老师，你骗人。”老师没有说下去了，只是对我叹了口气。
回到家中，爸爸妈妈还是没有回来，只有叔叔在那，他一看见我就说：“快，收拾一下，去你爷爷家。”叔叔的话让我好高兴，可以去爷爷家咯！想到这里，我便兴奋地大叫起来，叔叔看了一下我，那眼神里带有吃惊，然后问我：“你难道什么都不知道吗？”“知道什么啊？”我回问道。叔叔没吭声，只把我带上了车。一路上，我们都没有说话，但我觉得好奇怪，今天叔叔有点反常。叔叔是那种爱说话的人，可今天他的话却少的出奇。
不知过了多长时间，车子停了下来，到爷爷家了。我第一个从车子上跳下来，并还喊道：“爷爷，我回……”我没说下去，因为我看见了白花圈，看到周围的人都穿着孝服，还看见了……一个相框，黑白的，代表人去世了。而那相框里的人，竟然是……
我没有哭，只是傻眼。愣了一会，我才反应过来，这是真的！我没有去大厅，而是去了菜园。从从大厅到菜园并不远，最多一分钟就可以到了，可那段路，我走了却有十几分钟。
菜园里种的花，全都开了。我挪着脚步走到一个花的面前，并抚摸着它，自言自语道：
“爷爷，花都开了呢，而且都好美呢。”
一阵微风吹过，眼泪，顿时夺眶而出。
春悄悄地到了，花儿争奇斗艳，竞相开放了，我们的八下生活也已不知不觉地过去了一大半，在这期间，我们都优秀起来了。
环境之优
卫生小组让八下的学*环境变得更加干净。自从周**所带领的小组开始值日起，就为我们班所有的卫生小组带了一个好头。周**每天在六点五十五前便早早地来到教室，开始打扫卫生。而她的组员每天也在七点之前便到，若是遇到来晚的，周**便主动承担起那个同学的职责，或拖地，或擦窗户。而且，他们不仅速度快，效率还高，凡是被打扫过的地方均是一尘不染。万老师对他们更是万分满意，还要求下一个卫生小组也要像他们一样，否则就要连续打扫两个星期。后来的每一个卫生小组都争相向周**的小组学*，结果都令万老师颇为满意：每个人都来得早，打扫得快，效率也高。这使我们的教室更加整洁，也让同学们在惬意中学*。班级卫生，优！
进步之优
最*班上涌现出了许多有进步的同学，进步最大的就要数储文潇与杨荆茵了。她们在寒假特地去练字，开学后，她们的字果然大有进步，写的字端正又带笔锋，同时也不失个人风格，万老师曾多次在班上表扬她们的字，她们组帅致宇的字也在她们的带动下变得好看了许多。蹇京晏同学举手发言也变得十分积极，成为我班发言方面的一位新起之秀，上课时老师还没把问题念完，你就可以看见她把手臂高高地举起，接着如一面小旗子一样挥舞着，你还可以看见她眼里对回答问题的期盼。正因她，他们组才会经常在小老师讲课时，得到举手次数第一的好成绩。而黄开明同学虽说是后进生，却也有很大进步，很多次语文作业他都超前完成。同学进步，优！
小组之优
八下，我转入了大班长陈其莹的小组内。来到这个小组我才知道，这个小组为什么那么优秀。首先，主要是陈班长管理得好，遇到上课说话的同学，她就会及时地去制止，时刻维护上课时组内的纪律，同时她也会积极鼓励组员们举手回答问题和挣分；其次，组内的成员都十分团结互助，数学、物理等作业一发下来，就会抽空在一起讨论错题，如果有一个人会做了，他就会给其他人耐心讲解；最后，小组内的分工十分明确，就拿早上收作业来说，每个人都收一门科目的作业，这样就有了更多的学*时间。组内氛围，优！
花儿开的灿烂，八（12）班也在不断争优，只要我们继续努力，我相信我们会更优！
春天来了，窗外百花争艳。我静静凝视着这盛开的花儿，它们从冬走到了春，一次次的枯萎、凋零，再一次次顽强的绽放。它们不畏严寒，不惧风雨，生命力是那么的茂盛和坚强。看着这些怒放的花儿，我的脑海里渐渐浮现起以前的那件事。
那是我刚进初中，第一次英语考试成绩公布的时候。那天，天阴沉沉的，老师缓缓走进教室，拿着一打试卷，不用说，自然是我们第一次进初中的英语考试成绩。我看着那一堆试卷，心里像十五个吊桶打水——七上八下：这是我进初中第一次的成绩，不知道能不能开门红，好紧张啊！这时老师清了清嗓子，说道：“我开始从高到低报成绩。第一名XX，98分；第二名XX，97分······第二十名陶典，84分！”什么？84分？怎么可能？我慢慢地走向讲台，拿回了我的试卷。上面一个个鲜红的叉，像一场场暴风雨般摧残着我心中的那朵信心之花，我感觉到，它枯萎了！我心情十分低落，久久凝视着这张试卷，心里阵阵发酸，好像跌倒了低谷。
窗外，下起了暴雨，那些花儿们在风雨中不停摇摆着，花瓣落了一地。
这时，一位同学向我走了过来，脸上带着微笑，对我说：“陶典，没事的，别这么不开心么，一次考试成绩说明不了什么，只要我们以后认真对待，相信我们的成绩会提高的。来，和我们一起玩吧。”这一句话犹如一阵暖暖的春风，吹进了我的心房，给我以温暖的感觉。我想：对啊，一次考试成绩说明不了什么，我不应该这么低沉啊。“好，我们去玩吧！”我心情豁然开朗，兴高采烈的和他们奔向了操场。
窗外，雨渐渐停了，花儿们尽情的允吸着晶莹的雨露，渐渐恢复了元气。
这之后，我上课认真听讲，回去后认真预*复*，又迎来了下一次的考试。这一次，我静静的坐在座位上，双眼紧紧盯着老师，竖起耳朵听老师报成绩：“第一名XX,97；第二名XX,96。第五名陶典，94！”我第五名94分？耶！我终于凭借自己的努力和不甘落后的信心，进步了！感觉到我的心中有一轮明亮的太阳冉冉升起，自信的笑容又回到了我的脸上。
窗外，天晴了，太阳高高挂在天空，尽情释放这它的光芒，而花儿们，也已经精神饱满，花又开好了！
东方泛出鱼肚白色，四下里依然沉睡，偶尔伴有叮咚声，突然间我发现花池里的蒲公英透出碧绿的光泽，几朵咄咄逼人的鲜花，把我带入了童年的梦乡！
童年的往事历历幕幕呈现在眼前，爸爸喜欢养花，他爱护花犹如爱护我，那时候我还跟花儿争夺父爱呢！爸爸很细心，他在下班的时候总爱带着我，给花儿松土、施肥、浇水、修剪、捆扎。不懂事的我，总爱在那给爸爸制造麻烦--把他的花儿搞的一塌糊涂，爸爸看起来很生气，但是还是耐心的呵护我！记得有一个星期天爸爸妈妈都上班了，我独自在家，写完作业后到院子里欣赏爸爸的花儿。啊！真美呀！整个院子里香气怡人！花池里百花斗艳，微风拂过，花瓣翩翩起舞，真的是如诗如画。我情不自禁的移身过去，有几朵金黄色的小黄花，吸引着了我的眼球，我俯身探手，转身之际花儿已到了我的手中，我把它放在鼻子上闻了又闻，啊！真的是生命的提升！心旷神怡！我双手捧着它，去和小朋友们分享它的美丽，它的芳香，它的……我们玩着抢花朵的游戏，我们嘻嘻闹闹，你追我赶，这美丽的花朵在我们的嬉闹声中，转眼之间，粉身碎骨了。我愣住了，所有的小朋友都惊呆了，我心里像揣了只小兔子——百爪挠心！渐渐的天气有几分暮色，我慌忙往家跑，刚进大门就被爸爸叫住了，幼小的我带着忐忑不安的心情，拖着沉重的步伐，向爸爸跟前缓慢的挪动，我不敢正面看爸爸的脸，我偷偷地瞄了一眼，啊！爸爸的脸阴云密布，顿时我的心里像十五只吊桶---七上八下！爸爸并没有雷电交加，而是语重心长的说：“孩子，知错就改才是好孩子！要像列宁一样学做个诚实的孩子，花儿也需要爱护，需要关怀，它也是有生命的，你摘下了它，它就会失去根茎对它的营养灌输，对它的爱护，就像爸爸妈妈爱护你一样。听了爸爸得话，我流下了悔恨的泪水，爸爸把我搂到怀里，我感觉心里暖洋洋的，爸爸抚摸着我的头，笑了，我也笑了。
从此，我也开始和爸爸一起用心的养护它们！我感觉花儿在向我点头，向我微笑。它们开得更艳，更香，更美丽了！
我在心里默默地念着：爸爸的花儿开了！
我已经长大了！
花儿开了作文优选【十】份（扩展10）
——幼儿园中班科学教案纸花儿开了范文五份
教学目标：
通过简单、有趣的游戏了解纸张吸水的原理，对游戏中的科学现象能大胆猜想、乐于思考。
活动准备：
手工纸花、宣纸花、报纸花、牛皮纸花每组各1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等
活动中难点：
能边操作边观察边记录纸花开放的速度，知道不同材质的纸吸水性不同
活动过程：
一、导入活动，激发探索兴趣
1、现在是什么季节？夏天来了许多漂亮的花都开了。今天，我给你们带了一朵特殊的花，这朵花跟我们*时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?
2、让幼儿摸一摸这是什么纸做的.花？
3、现在老师把这朵纸花折起来，变成一朵小花苞，把这些花瓣都折起来，折的时候呀，花瓣向中间花心的方向折，一片一片的往里面折，再轻轻压一压，变成了什么（一朵小花苞）(教师示范将花变成花苞)
4、小朋友们，如果把这些花苞放到水里可能会发生什么事情?还有不同意见吗？(幼儿大胆发言)
二、操作感知，交流讨论
1、幼儿操作。先讲规则要求，花瓣向上，*放到水里。幼儿实验，教师巡回指导。 你观察到了什么?纸花在水里怎么样了？花开了，这张纸有什么变化？为什么？(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)
2、教师：走过来，好朋友一起分享吧。师提问：纸花在水里怎么样了？为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?（它为什么会开放？） 请幼儿发表见解，
3、小结：原来纸花放到水里后，把水吸到了它的身体里（水慢慢地跑进纸里面去了），就好像喝了水一样，把花瓣儿撑开了，花瓣就打开了。这是因为纸有吸水性。这也是我们发现了纸的第一个小秘密。是什么？
三、对比试验，经验提升
1、刚才我们发现用打印纸的花苞在水中能盛开。老师还准备了手工纸、报纸、牛皮纸，如果把这三种不同材质的纸和手工纸同时放进水里，你觉得哪个纸花会先盛开?幼儿猜测。师问：为什么？说说你的理由（教师记录在大的记录纸上）
2、那我们做实验让他们比比，哪朵纸花先开放。三朵花比赛，怎样才能公*呢？（三朵花要同时放水中）我们还要把比赛结果记录下来，（教师出示大记录表，讲记录要求。每组四个小朋友自己进行分工，三个小朋友放纸花，一个小朋友记录）老师说123开始时，所有幼儿将三朵花同时放到水中。
3、每组三个幼儿操作，一个幼儿记录，教师巡回指导，问谁先开的？为什么？。
4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。
设计背景
新学期开始，我班准备在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花边让孩子们与老师一起准备，让孩子们参与到整个制作过程中来。
活动目标
1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。
2、让孩子在活动中学会竞争与合作。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。
活动准备
各色彩纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。
活动过程
1、导入主题
同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真漂亮呀!大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们就来制作我们自己的墙报的花边好不好?
2、材料，幼儿探讨
老师准备了很多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢?
幼儿：桃花、梨花……
春天最早开放的是什么花呢?
幼儿：桃花!
好，那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢?
幼儿：粉红色。
3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，老师示范剪桃花。孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己喜欢的花。
4、老师巡堂指导。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找个别孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。
5、同桌合作把自己喜欢的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一条直线，看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、老师巡堂指导并及时评价。
7、孩子们互相欣赏作品。
教学反思
让孩子在玩、游戏的过程中学*，有利于培养孩子的操作兴趣和实践能力，同时对培养孩子的.合作意识有很大的帮助。
在这次活动过程中，我充分尊重了孩子们的自主选择权，让他们在完成桃花的制作后自由发挥自己的想象和动手能力去完成自己理想的作品，同时及时地予以肯定。
备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手能力，导致在剪花过程中出现了一点混乱，几个孩子不听指挥。如果再上这节课，我会在活动前把孩子重新分组，让能力差点的几个孩子能够在同桌的帮助下完成作品。
由于刚开始接触幼儿教育，经验不足，在活动过程中出现混乱时不能及时有效地补救，这也是这节课的一个败笔。
活动目标
1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。
2.愿意动手操作，对实验感兴趣。
《花儿开了》优秀教案3篇《花儿开了》小班教案3篇花儿开了作文9篇花儿开了作文 (菁华6篇)花儿开了拟人句 40句菁华我的花儿开了作文 (菁华5篇)春天来了花儿开了作文 (菁华3篇)花儿的作文600字优选【十】份花儿开了教案优选【十】份花儿开了作文600字通用10篇花儿开了的中考优秀作文(精选10篇)我心中的花儿开了作文实用10份花儿开了作文500字优选【10】篇《谢谢花儿开了》读后感范文五份谢谢花儿开了读后感实用5份《花儿开了》小班教案(精选5篇)我的花儿开了作文(五)份花儿又开了实用5份花儿开了(精选5篇)花儿开了初二语文作文(精选五篇)花儿开了！(精选五篇)幼儿园中班科学教案纸花儿开了范文五份幼儿园小班美术教案《花儿开了》范文五份花儿开了拟人句优选【五】篇
校本研修工作计划12篇追梦的作文10篇一节难忘的语文课作文9篇小学毕业赠言9篇云朵作文600字6篇公司人力资源年度工作总结6篇扩写老鼠开会作文6篇助人为乐身边好人好事事迹材料 (菁华5篇)足球比赛的口号 50句菁华形容冬天句子 40句菁华母亲节简短唯美祝福语 40句菁华清明节问候亲人的短信 40句菁华端午节手工视频朋友圈文案 40句菁华qq短语大全 30句菁华家务劳动感受的小学记事作文150字 (菁华5篇)劳动合同续延通知书 (菁华3篇)大学四年优秀自我鉴定 (菁华3篇)幼儿园教师职业道德规范心得体会 (菁华3篇)
陪伴的作文12篇秋天的树作文10篇享受夏天作文3篇我最后悔的事作文500字9篇坝上草原的作文300字6篇快乐的清明节作文300字6篇捉迷藏优秀作文6篇以梦为题作文300字 (菁华5篇)初一我的校园作文 (菁华5篇)定格美好的记忆作文 (菁华5篇)小学校园生活作文300字 (菁华5篇)我爱家乡的杨梅作文 (菁华5篇)拥有快乐作文 (菁华5篇)开学了7年级作文600字 (菁华3篇)新学期周记菁选除夕作文400字菁选小学生春节的作文菁选高中班主任致高一学子的一封信菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1