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暑假里，我和爸爸、妈妈一起去了“中国第一瀑”——黄果树瀑布。
我们乘车经过弯弯曲曲的盘山公路，终于来到了黄果树瀑布。
哇！黄果树瀑布真美啊，瀑布飞流直下、奔腾咆哮、滔滔不绝，这哪里是水啊？分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙，在空中飞舞着、撕咬着！人们甚至能伸手摸到瀑布，感受飞流冲击手掌的力量。据说这里还是电视剧《西游记》的一大拍摄地呢！
听导游介绍，黄果树瀑布下面是个深水潭，潭深不见底。传说潭底有只“神犀”，因而称为“犀牛潭”。瀑布溅起的水花如空中弥散的浓雾一般，又似柳絮飘洒满天，轻盈飞舞。阳光照射过来，经常会出现绚丽的彩虹，神奇的是彩虹是动态的`，会随着游客的走动而变化。
接着，我们又来到了小七孔景区，那里有一个卧龙潭。这里景色宜人，十分漂亮。湖水会跟着季节变化而呈现不一样的水景，十分神奇。可惜，由于连续下雨，我们没能看到大七孔景区这一奇观。
这次，美丽的贵阳不仅让我大开眼界，还让我感受到了大自然的奇妙乐趣。
提起瀑布，人们首先想到的是雄伟壮观的黄果树瀑布。他不仅是亚洲最大的瀑布，1999年还被称为世界最大的瀑布，现在还居世界第四呢!
不久前的盛夏，我们一家有辛看到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇景。
刚下车，我们就听到了瀑布欢乐的歌声。于是，我更激动地向前奔去，心里开心极了。
我们随着地图的指示一路走下去，周围秀丽宜人的的景色吸引了我。只见路上山峦重重、树木茂盛、百花盛开，一条条可爱有趣的鱼儿们在池塘里追逐打闹，一个个游客都观赏那一条条各式各样的金鱼，一幅欢乐的画面。
来到天星景区，一条条由石子搭成的小路就带领我们走向黄果树瀑布。我们一边走一边玩着脚下清澈见底的湖水，开心极了!不知不觉已离黄果树瀑布不远了。这时，一座座形状各异的小山映入眼帘。它们有的宛如人头，有的像凶恶的鲨鱼张开血盆大口，有的像巨人弯下了腰……我们又随着石子小路穿过了一个个千奇百怪的山洞，其中有一个令我令我终身难忘：它五彩缤纷，每一块岩石都有它独特的颜色。走在里面，仿佛置身于一个梦幻的世界。
在天星景区的包围下，还有一个天然盆景区。一看名字，就知道那里的植物一定都很美，事实的确如此。那里的树姑娘们都纷纷伸出自己秀长的手臂，好像在欢迎我们的到来;那里的花朵个个仰着脑袋，唱着曲曲婉转动听的歌谣;那里的山丘连绵起伏，如同搬运工们辛勤地挑着沉重的担子。那里的水上石林区更是美不胜收。从上看去，酷似一个个绿色的巨人站在那儿，守卫着村民。
伴随着那些令人赏心悦目的风景区，我们来到了黄果树瀑布。刚来到黄果树瀑布跟前，一阵山崩地裂的巨响便传人我们的耳膜。层层叠叠的巨流快速地向下奔腾，如万箭齐射，狮吼阵阵，气势非凡!而它在周围美丽无比的景色衬托下更是显得气吞山河、秀色可餐。我情不自禁地感叹道：“黄果树瀑布，果然名副其实!”
黄果树瀑布，你是我们中华民族的骄傲!
暑假里，我们全家一起去贵州旅游，在那里看到了闻名遐迩的黄果树瀑布。
进景区没多远就是陡坡塘瀑布。起初，我在远处就听见了哗哗的水声，很奇怪，怎么这么快就有瀑布了呢？走*一看，嘿，映入眼帘的是一段宽而不高的瀑布，名叫陡坡塘瀑布，听别人说，西游记有一段就是在这里拍的哩！这里的瀑布水流清澈，水层沿着缓和的瀑面，均匀地撒开，在滩面上轻盈地舞着，如一层层薄而半透的面纱，又如一面面张开的素绢扇面，在阳光下泛着银光，显得十分清秀妩媚。
绕过陡坡塘瀑布，我们从游道进了水帘洞。洞里有点黑，水帘漫顶而下，隔着晶莹的'帘帘飞瀑，对面的景物迷离恍惚，若隐若现，如置人间仙境之中，奇趣无穷。不仅洞外是水，洞里也有水，头顶上时不时会被滴到几滴水，连脚底下都有时会打滑或踩到水坑。看来，这一路上都会有水相伴呢！
出了水帘洞，主瀑“黄果树瀑布”的全景就呈现在眼前了。那瀑布真长啊，犹如长长的白缎垂直而下，真是“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”；那瀑布的水声真响啊，哗哗的声音震耳欲聋，好似无数颗石子从天而降，争先恐后地掉落在地；那瀑布的水真密啊，不停地向下流，没有一丝间隔，密密的水珠不停地溅落在身上，不过一会儿，准会被淋得“一身雨”。
这么壮观的黄果树瀑布，令我感觉真是“飞帘如玉帘，直下数千尺”啊！
7月4日是我在贵州的第二天。早上，父母带我去参观黄果树瀑布。导游向我们介绍，黄果树瀑布高77.8米，宽101.0米。它是中国最大的瀑布，也是世界上唯一一个从上、下、前、后、左、右都能看到的瀑布，也是唯一一个有水幕洞的瀑布。也可以*距离用手触摸瀑布。当我们走进景点时，我们从远处看到了瀑布的壮观景象。河水从*百米远的地方落下，形成一个巨大的水幕。瀑布俯冲而下，声音在山谷中回荡。爸爸说可以形容为滔滔不绝，蠢蠢欲动，但我想起了那首银河陨落九天的诗。当我们走在瀑布上方时，我们*距离欣赏了美丽壮观的瀑布。雾很大，把我们的衣服弄湿了。后来我们都穿上雨衣，最后走到瀑布的后面，就是猴哥的水帘洞。最让我印象深刻的是，我站在瀑布后面的水帘洞里，用自己的双手就能摸到瀑布往下流。我和我周围的人一直在哭，因为这太令人惊讶和壮观了。
今天，我很喜欢参观黄果树瀑布，因为下雨了，我很遗憾没有看到彩虹。我想有机会再去黄果树看看，希望能看到美丽的彩虹。
黄果树瀑布是世界第四大瀑布，它在贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。县城西南十五公里处有条长白河段。我竟也有机会来到这儿来玩。
汽车还没停稳，我迫不及待地跑下车，急冲冲地跑向瀑布的方向，我先听到轰隆的水声，我再向前跑，看见了大瀑布，远看像个白色的水帘从天空中倒挂下来，一眼望不到边，白茫茫的`一大片，导游叔叔见我这么惊讶，就对我解说道：“这瀑布宽有三十多米，高六十多米，当汛期的时候宽六七十多米，水流又大又急，那才叫壮观呢！”我一听，一下子想到了李白的诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，以此来形容黄果树瀑布一点也不夸张。
我们进了水帘洞，我听见水声轰鸣，惊心动魄，水流像无数条鲸鱼从空中倒挂下来，猛勇地冲向下方的犀牛潭中，激起了美丽的浪花和一团团的水雾，搞得四周都看不清了，阳光从上面照下来，形成一道道五光十色的彩虹，我从不同的角度看，彩虹都不一样，有的长，有的短，有的被水雾迷漫得看不清了，从不同的角度看
彩虹真的非常有趣，非常美丽，就像给潭披上了一层轻纱。在水帘洞里有点凉，而且有很多水会滴下来，真是既舒服又好玩。
我真喜欢黄果树瀑布，黄果树瀑布真是名不虚传！
君不见，黄河流水天上来，奔流到海不复回。――题记
为之而来，也为之震撼。
这个暑假，慕名来到贵州，来到茅台，来到遵义，来到西江，来到安顺，来到黄果树瀑布。抗住了茅台酒的浓浓醇香，抗住了遒义会议会址里***的澎湃激情，抗住了苗族人的热情好客，抗住了千户苗寨的灯光璨灿，却抗不住黄果树瀑布的壮观宏伟。
早晨，空气中氤氲着昨夜的小水珠。深吸一口气，感到的是一种身与心的放松。坐着观光车，沿着了陡峭的山路，盘旋在这崇山峻岭之间，感受着自然之气派。经历了十八转的山路，来到山林里，这里很安静，摒除行人的步履声外，只有林中鸟儿们的美妙叫声。好一片人间仙境！放眼望去，是一尘不染的绿色，纯粹，清新，碧绿，像是大自然孕育出来的一块天然翡翠。
行走在山林间，隐隐约约地便能闻见瀑布的流水声，可谓是“未见其形，先闻其声”啊！这隐约的流水声，让我更加期待它那壮丽的模样了。带着对它的好奇，踏上一层一层布满青苔的台阶，就如刘禹锡诗中“苔痕上阶绿”的那般模样，慢慢地拉*我俩的距离。
一点一点地，到了！我望见了！我站在这头，它立在那端，倾泻而下的泉水溅起无数水花，这无数的小水花汇聚成了云雾围绕般的仙境。刹那间，我不禁为黄果树瀑布那宏伟壮丽而震憾，想起了那句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。在那云雾缭绕间，它像是从天上倾斜而下，像是一位老者花白的长发，铺张开来。它日夜不夜地倾泻，从未停歇，站在瀑布前，是一种说不出的感觉。心里只有震憾，一种从未有过的震憾，是对黄果树瀑布宏伟壮丽的震憾，更是对大自然鬼斧神工的震撼。
据说，黄果树瀑布是喀斯特地区最壮丽最美丽的瀑布，也是这个世界上最壮观最美丽的瀑布。同时它也是世界上唯一一个可以从前后左右上下六个方位观看的瀑布。
穿过美猴王的水帘洞，至瀑布后方。抬眸，它从上流入，见其发端却不见其终止，像极了一块天然的屏障，一块壮丽的天幕。在瀑布之中，如置身于一块人间胜地，美得令人心动。可谓是“一泻万丈，蔚然奇观。”
黄果树黄，白水河白，黄白相间，天下一绝。
今年妈妈带我去了贵阳，这一天我们来到安顺的黄果树瀑布。为了看一看这个举世无双、独一无二的世界文明的黄果树瀑布我们驱车了几个小时，排了几十分钟的长队呢！
黄果树瀑布果然名不虚传，刚在经景点门口就有一些调皮的小水珠窜到了我的脸上，似乎在欢迎我们的到来。来到景点内那些小水珠们的舞跳地更欢了，不断地往我们脸上跑。我们越走越深就是找不到大瀑布，这时候有人告诉我们：“你们先沿这条路走去买票，然后沿着那条路找到一个大扶梯，乘着扶梯下去就找到了！”我们到了一声谢谢就急匆匆地走了。我们果然看见了许多瀑布，可是怎么都那么小啊！于是我们有往里走，我们看见了一个非常非常大的瀑布。
我被眼前的景迷住了，多么壮观，多么美丽啊！我的脑袋里突然充满了问号，瀑布的水源是什么？为什么一年四季都有水流？水怎么会从这么高的`山上流下来？经过查找资料，我发现瀑布的水源是来自长江源头的冰山融水，而且那里地形落差大，有地处亚热带降水丰富，因此一年四季都有足够的水在流淌。
大自然千姿百态，我们要带着一双会发现美的眼睛去观察这个神奇美丽的大自然。
位于贵州省的黄果树瀑布闻名中外，是中国第一、亚洲第二大瀑布，十分壮观。
暑假的一天，我们一家乘坐高铁来到黄果树瀑布景区游玩。刚走进大门，就听见轰隆隆的响声，好像是雷公在打鼓。我心想：声音如此与众不同，那黄果树瀑布肯定不同凡响。
道路突然一转，我被眼前的.景象震撼住了：瀑布上方的水流遇到断崖一发不可收拾，直泻而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，带着哗哗的水声，激起巨大的水花，如果我们没有穿雨衣，估计早就淋成“落汤鸡”了。
远远望去，黄果树瀑布如同一条巨龙腾云驾雾；再*些，黄果树瀑布如同一条又厚又长的棉被，如果里面是棉花，盖上去肯定很暖和；从后面看就像是披上了一件白斗蓬。黄果树瀑布真是壮观极了！
沿着石径小路，我来到瀑布后面的水帘洞，水帘洞如同仙境一般，长满了五颜六色的钟乳石，据说这些钟乳石已有好几万年的历史了，形态各异的钟乳石十分奇特。在洞中，我就像猴子一样兴奋，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿摸摸奇形怪状的钟乳石，一会儿冲着钟乳石做鬼脸，一会儿又看看外面的瀑布。水帘洞真好玩呀！
刚走出水帘洞，我不由自主地大叫一声，我第一次看见了瀑布上方挂着两道彩虹，这令我百思不得其解，爸爸告诉我：“这种现象只有在天气极好的情况才能看到，下面的一道才叫彩虹，而上面一道叫做霓。”这种奇特的景象让我流连忘返。
啊！黄果树瀑布真是一个好地方，令人向往！你真是太美了，太壮观了！我希望能有机会再一次来欣赏你的美丽壮观。
对黄果树的仰慕由来已久，今古文人墨客不乏描绘及称颂其壮丽的篇幅佳句。今有幸能亲临其境，一睹雄姿，令我激动不已。
我随着旅游团驱车向西，地无三尺*的贵州多山且雨量充沛，山峦迭起，葱茏秀丽，故有森林城市的美誉。一路听着导游的介绍不觉已经来到了目的地。
随着由远及*的水的轰鸣声，我急急的挤过前涌的的人群，在人们啧啧赞叹中我看见了令我心驰神往的黄果树瀑布！只见约有八十米见宽的白素在灿烂的阳光下，光洁耀眼，从六十多米高的峭崖上洒泻而下，确有“素影空中飘匹练，寒声天上落银河”之壮观。来到凌空而立的观瀑亭，亭柱上刻有一副对联：白水如绵，不用弓弹花自散，红霞似锦，何须梭织天生成。把雄伟的瀑布描绘的妩媚而诗情画意。
我依着亭栏，隔着河谷，俯瞰着黄果树瀑布，阵阵瀑声如万鼓擂响，惊天动地，摄人魂魄。犹如千军万马，在硝烟四起的战场上厮杀与奔啸中跌入万丈深渊———深不可测的犀水潭！复又卷起千堆雪，翻涌腾空，飞珠溅玉，随风扬起层层薄雾，弥漫于河流之上。何等的雄壮！极目望去，**嶙峋的石壁上，挂满了郁郁葱葱的水草，被水雾淋漓的翡翠，青绿的树木，洁白的瀑布，湛蓝的天空勾勒出一幅秀美壮丽的山河图！我不禁惊叹大自然的神奇和伟大。
春假期间，我们来到黄果树瀑布。
刚进入观光地，听到远处传来隆隆的声音，就像打雷一样。这是黄果树瀑布的声音吗？大家都很着急，沿着人流前进的方向奔途中，空气越来越潮湿，之后像3月份的牛毛细雨一样，细雾随风飘散，湿了游客的衣服，眉毛和头发上都沾着一串水珠。这种风和“雨”阻止了大家前进的步伐，我们一边小心地在潮湿的道路上前进，一边欣赏树丛之间、拐角处隐约可见的瀑布，又转过山沟，黄果树瀑布终于完全出现在眼前。看到她以青山为幕，从悬崖之间直泻而下，像千万匹白马一起前进，浩浩奔向水潭的瀑布像鼓锤击潭面一样，那个声音像山崩一样，大地似乎颤抖着的水珠高达五六丈，无数透明的珍珠在阳光下跳跃，非常壮观。真正的“飞流直下三千尺，怀疑银河了九天”。
我们第一次陶醉在瀑布的冲击中，人们开始向瀑布慢慢前进。原来，这是一个可以穿越的瀑布，瀑布后面有一个天然的洞穴，贯穿整个瀑布。岩壁有很多大小的裂缝，就像小窗一样。透过窗洞往外看，水流如白龙飞下，岩石上溅起的'水珠不时从裂缝中泄漏，打入钟乳石林立的洞穴。水珠被游客击中，人们欢呼。
出水帘洞，我们的衣服已经湿透了。回顾雄伟壮观的黄果树瀑布，折服了自然的魔法力量。
黄果树瀑布是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布。并享有“中华第一瀑”之盛誉。
我们来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上;又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布下有一潭，名叫犀牛潭。潭深水碧，奔腾的瀑布，从几十米高的悬崖绝壁上直泻潭中，激起一朵朵晶莹的.浪花，卷起一个个漩涡，那轰鸣的水声震耳欲聋，那溅起的水珠向四面飘洒，好似蒙蒙细雨，使你无法看清对岸。我站在犀牛潭旁，虽然太阳还在天上放着光芒，但瀑布底下却下着“蒙蒙细雨”，衣服和头发都湿淋淋的。走过了陡峭的山崖，我们终于来到了水帘洞里，有的地方正在滴水，我怎么躲也躲不过，虽然很小心，但我的身上还是被滴了几滴，非常凉快。往里面一看，呀，这不是天然形成的“石桌”“石凳”吗?继续往里面走，还可以看到许多奇形怪状的石笋、石钟乳呢!
黄果树大瀑布气势磅礴，高77.8米、宽101米，是亚洲第一大瀑布，因当地常见的一种名为“黄果树”的植物而得名。
来到黄果树瀑布景区，沿着石阶向下走，一阵阵水声穿过了丛林，如悠扬而轻柔的音乐缓缓流淌，四周蝉在不停地鸣叫，像是在与黄果树瀑布一比高低。
快要到谷底时，雄伟的黄果树瀑布若隐若现，它像是一条白色的巨龙，从山顶扑向地面，“哗啦啦，哗啦啦”，水面在一瞬间炸开了一朵银光闪闪的花儿，水珠四溅，远远的就能感到一股凉意。
终于来到了谷底，一滴滴小水珠旋转着，跳着飞扑到我们的脸上，这应该是黄果树瀑布的一种欢迎仪式吧。走上观景台，从高处往低处看，洁白的.浪花不断在瀑布里翻滚，像是在展示自己的魅力。水面像一个闹腾的孩子，一刻也停不下来，浩浩荡荡的向远方流去，我们站在离瀑布最*的观景台，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞打湿薄薄的衣衫。听着轰然作响的瀑布声，我们仿佛置身于一个圆形的乐池里，四周乐声奏鸣，每个细胞都充满了活力。
沿着台阶向上，水声渐渐消失了，抬头一看，不远处有一座徐霞客的塑像，他遥对着瀑布，手上拿着竹卷，仿佛在吟诵着：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。”
黄果树瀑布在贵州，那里山青水秀。
瀑布的四周都是山，满山遍地都是绿树。我们去看瀑布，就在瀑布前面的树林中穿行，很远就能听到轰隆隆的瀑布的流水声。
穿过森林我们看见了瀑布。水流奔跑着流下来，就像一匹巨大又洁白的白布。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！据介绍，黄果树瀑布是世界著名的瀑布之一，瀑布高77、8米，大约20层楼这么高，最宽的地方有101米，大约学校的操场这么长。
瀑布下面是一个个大小不一的水潭，水潭有高有低，像台阶一样。从瀑布冲下的水从台阶上一级一级的往下流，形成了许多又宽又矮的小瀑布。水潭里的`水特别清澈，像一面干净的大镜子，碧绿的青山倒映在水里，水就变成绿色的了。
我们走*瀑布。瀑布落到水潭里，水潭里慢慢升起了一片白雾。飘到我头发上、衣服上，不一会儿，我身上就粘满了水珠。
咦，瀑布后面怎么有人？我也想去瞧瞧。从瀑布旁较远的山路开始上去，小路弯弯曲曲的，像条长龙，路上全是好奇的游客。来到水帘洞了，水从洞上哗哗地流过，像一粒一粒的珍珠，落到下面的水潭里。我好奇地伸出小手，一会儿就被水淋湿了。水帘洞里有时只能有一人通过，可是大家都想和瀑布来个亲密的合照，记住这美好的瞬间。
黄果树瀑布真是雄伟壮观啊！让人流连忘返。
周末的一天，天气晴朗，秋高气爽，我和爸爸妈妈一起到黄果树瀑布游玩。
我们乘车到达了景区门口，可是，我连一滴水都没有看见。我们继续往前走，我终于听见了流水的声音，声音越来越大。转过山间，我被眼前这情景惊住了，只见洁白如雪的水从瀑布山顶咆哮着直冲而下，发出了巨大的声响，溅起了无数的水花，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
我们穿过白茫茫的`水雾，来到了瀑布的里面——水帘洞，洞里有奇形怪状的石钟乳，有的像大象，有的像老虎，还有的像在赛跑的小狗。从洞里观看瀑布，别有一番景象，犹如万马奔腾。走出水帘洞，我突然发现全身都湿透了，而我却全然不知，因为我被这壮观的景象深深地吸引了。
啊！黄果树瀑布真美呀！
黄果树瀑布是中国最大的瀑布，也是世界三大瀑布之一。
今天，我和我的妈妈一起来到了黄果树瀑布。快要到黄果树瀑布了！突然，我听到了“哗哗哗”的声音，我往四周望了望，“是黄果树瀑布！”我兴奋地叫道。妈妈朝着外面望了望，也看到了，就说：“是的，我们快要到了！”
不久，一座汹涌澎湃的瀑布映入了我们的'眼帘。只见瀑布像一条飞龙，龙头一下子钻入瀑布下面的水潭里，转眼间就无影无踪了。听说《西游记》里面的水帘洞就是在这里取景拍摄的，我仿佛又看见孙悟空和其他小猴子们在瀑布旁快乐玩耍的身影了。
不久，我和妈妈又发现了一条通道，这条通道一直走的话，可以*距离地观察黄果树瀑布，于是我和妈妈走了上去。一看，有好多人已经来到瀑布的背后了。
到了瀑布后，看着从上往下奔腾入潭的瀑布，我突然忘记了我、妈妈和世界。听着轰隆隆的水声，我陶醉了。突然有人打断了我，我回头一看，原来是妈妈。啊，我完全陶醉在瀑布的世界里了！
我真喜欢这汹涌澎湃的黄果树瀑布啊！
清晨，我们坐车来到黄果树瀑布,到那里旅游。
到了那里，我们沿着小路一直向前走，不一会儿就到了第一个瀑布。瀑布直泻而下，一泻千里，力量很大，发出震耳欲聋、惊天动地的声响，溅起了很多的水花，落到人身上，凉凉的，感觉很舒服。
继续向上爬，到了第二个瀑布，我们离瀑布*了，我们鸟瞰河流，河流流的非常猛烈，只要脚一滑掉下去，肯定会被冲得无影无踪;向上走，来到了第三个瀑布，我们离瀑布又更上一层楼，我们侧看瀑布，像一条条银线结合着，而河流看不见了，瀑布发出的声音也没有了，给人一种风*浪静的感觉。接着往上走，来到第四瀑布，我们完全可以摸到瀑布，而且这回可以在瀑布后，反看瀑布。
我们不断向上攀爬，来到了第五个瀑布，只见瀑布从山顶以不可阻挡之势一泻而下，这时候因为在高处，瀑布的.声音并没有很大，但像千万只鸟一同鸣叫那种悠扬。
继续向前走，来到了山脚下，也是最后一个瀑布。仰头望去，瀑布真高呀!一落千丈，我们目不转睛地欣赏瀑布的壮观，情不自禁高诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
我游览过美丽的武夷山，玩赏过水*如镜的西湖，去过怡人的海滨之城青岛。这次我们游玩了中国第一大瀑布――黄果树瀑布，我亲眼目睹了它的壮观。
飞机抵达贵阳后，我们乘坐汽车去黄果树大瀑布。一路上的碧水青山真是美极了，可爱的牛羊欢快的吃着美味的嫩草，金黄色的向日葵在山坡上挺起了腰杆......当我们一路颠簸，来到大门口时，我已经非常兴奋了，想快点进去。
我们进入景区后，一群巨大的仙人掌迎接了我们。沿着山间小路拾级而下，一路呼吸着略带水气的清新空气，心情无比开朗。我们乘上电动扶梯来到山下，远远地就听到了“轰隆隆”的巨响，沿着布满青苔的石阶往下走，水声便渐行渐大，比夏日的雷声更震天动地，比战场上激战的千军万马更加猛烈，比千万辆**同时发动的声音更令人惊心动魄。尽管我使出了全身的力气跟妈妈说话，可她却什么也没听见。
我们顺着溪流继续前行，心想:这瀑布一定气势非凡，不然在这么远的地方怎么能听见如此巨大的声响呢?啊!看见大瀑布了。那高达74米，宽110米的巨大帘幕从天而降。我走*些，它更像密密的'珍珠织成的水帘，蒙蒙雾气笼罩过来，把我浑身都打湿了;再走*些，大瀑布势如翻江倒海，从断崖端凌空飞流而下，水石相激，溅起朵朵白花，而后又升腾起阵阵白雾，白雾又一次次迎面飞来，如细针插在我们的肌肤，清凉袭人，爽快浸骨。于是，我想起了李白的名句:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，落瀑布的悬崖就像凹形折叠的围屏，撑起密不透风的水幕，气势雄伟;黄崖，绿树，水链交织在一起，五彩缤纷，光彩夺目，美极了!
壮哉!黄果树大瀑布。此行将是我人生中最美的回忆!
早就听说黄果树瀑布是我国最大的瀑布，今天，我终于有机会去那里游玩了。
还没看见瀑布，便听见瀑布的声音，“轰隆隆……”如闷雷滚动。越往前走，声音越大。
随着山路，我们拐过一道弯，随后映入眼帘的就是那飞流直泻的瀑布。我看见过那么多的瀑布，这样大的还是第一次看见。只见瀑布从两个山峰之间倾泻下来，像奔腾咆哮的千万匹野马破云而来，那声音如同山崩地裂，整个山谷都被震得颤动起来。
走*瀑布，抬头仰望，只见万丈飞瀑从天而降，这不正像李白诗中所写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景象吗？瀑布撞击深潭发出巨大的轰鸣，淹没了一切。喷溅出来的水珠，大的，如珍珠般晶莹透亮，又如孩子般淘气，他们欢蹦乱跳，蹦入我的衣襟，跳入我的怀里；小的，细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。瀑布下还有一流清泉，在阳光的照射下波光粼粼。那水底的石头清晰可见，有的形若孙悟空，有的貌似大螃蟹……真是千姿百态，美不胜数。
沿着瀑布旁的'石级，我们来到了水帘洞。洞里很潮湿，但是墙壁很光滑，像用玉石打磨出来的。洞顶上有五彩的石头，黄的，红的，绿的，蓝的……水帘洞的石头尖上，常常会落下几滴像珍珠般的水滴。走到洞中间时，就在瀑布的中心了，前面有一个洞可以看到水从洞口上面倾泻而下……
朋友，你有空不妨也去欣赏一下黄果树瀑布的美丽景色吧！它那集雄伟秀丽于一身的景色，一定会使你耳目一新，流连忘返。
暑假，我们一家人和舅舅舅妈他们去看贵州的黄果树瀑布。早听爸爸介绍说黄果树瀑布气势可雄伟了：高77.8米，宽101米，是中国第一大瀑布。我很期待站在瀑布前的那一刻。
进了大门后，在一片盆景里穿行，我有些迫不及待，怎么没有瀑布的影子呢？突然，轰隆隆的流水声传过来，我们加快了脚步，顺着水声，沿着台阶一级一级的向山谷深处走去。突然，台阶一转，水声变得更响，我们从树木的缝隙看到了瀑布的身影。我们小跑起来，妈妈在后面一个劲喊我要当心台阶。我哪里顾得上，和爸爸跑得更快了。我们看见瀑布了。只见瀑布好像一条条飞龙往下冲，水花四溅，形成的水雾弥漫了整个山谷，瀑布从高77。8米高的地方奔流而下，发出震耳欲聋的声响。尽管我们这时离瀑布还很远，但是我们的头发都湿了。瀑布两侧，还有两座青山静静的立在那里，似乎是瀑布的守护神。那景色真是令人心醉呀！
在谷底欣赏完瀑布清澈见底的面容后，我们顺着瀑布旁边的一条小路往上走。来到了半山腰的一个山洞，哇，我大叫起来：妈妈，快看水帘洞。我们一群人小心走了进去。瀑布从山顶飞流直下，仿佛是一条会动的窗帘，瀑布就在我们眼前，伸手就能摸着它。我们这时在瀑布的心脏里，和瀑布是零距离接触了。我兴奋地用手一遍一遍的抓就在眼前的水珍珠。导游很骄傲的告诉我们说：在中国，很少有能从中间穿行的瀑布。我们穿过瀑布了，来到了瀑布的另一侧，感到好神奇呀！我们的衣服完全湿了，可是我们的心情好愉快。导游催促着我们快走，到下个景点，我一步一回头的离开了。这次旅行，真令我流连忘返。
清晨，我们坐车来到黄果树瀑布,到那里旅游。
到了那里，我们沿着小路一直向前走，不一会儿就到了第一个瀑布。瀑布直泻而下，一泻千里，力量很大，发出震耳欲聋、惊天动地的声响，溅起了很多的水花，落到人身上，凉凉的，感觉很舒服。
继续向上爬，到了第二个瀑布，我们离瀑布*了，我们鸟瞰河流，河流流的非常猛烈，只要脚一滑掉下去，肯定会被冲得无影无踪;向上走，来到了第三个瀑布，我们离瀑布又更上一层楼，我们侧看瀑布，像一条条银线结合着，而河流看不见了，瀑布发出的声音也没有了，给人一种风*浪静的感觉。接着往上走，来到第四瀑布，我们完全可以摸到瀑布，而且这回可以在瀑布后，反看瀑布。
我们不断向上攀爬，来到了第五个瀑布，只见瀑布从山顶以不可阻挡之势一泻而下，这时候因为在高处，瀑布的声音并没有很大，但像千万只鸟一同鸣叫那种悠扬。
继续向前走，来到了山脚下，也是最后一个瀑布。仰头望去，瀑布真高呀!一落千丈，我们目不转睛地欣赏瀑布的壮观，情不自禁高诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
黄果树瀑布作文(二十)份扩展阅读
黄果树瀑布作文(二十)份（扩展1）
——黄果树瀑布作文10篇
今天是我们到达贵州的第二天。今天我们要去游玩的景点是黄果树大瀑布。黄果树瀑布主要分为三个景区，分别是大瀑布景区，天星桥景区和陡坡塘景区。昨天我们游览了陡坡塘景区，今天我们就来到黄果树大瀑布和天星桥。
黄果树大瀑布，高77.8米，宽101米，是唯一能从六个方位观赏感受的世界名瀑。以大瀑布为中心，20余万方*方公里范围内汇聚18个破布，是世界上最大的瀑布群。
一下车我就听到轰轰的响声，不用说，这肯定是破布从天而降的声音。透过绿叶一看，真的是我高兴的对爸爸妈妈说：“看，瀑布！”我们循着着轰隆隆的水声往里走，水声越来越响。就看到破布上留下的一条条银水，犹如一条条白龙从天而降。这时，身上头发上也会被瀑布溅起的水雾而打湿。让行走在烈日下的我们感到丝丝清凉。
“我们到了，儿子！”妈妈说，我怀疑的问哪里到了？
“帘洞呀”
“Yes！”我要去找孙悟空，进入水帘洞，从里面往外看景色很美，因为流水的冲击，旁边有许多水雾，而光折射过来，出现了彩虹的奇景，这种景色只有在水帘洞里才能看到哦！
这次对黄果树瀑布的之行，使我感受到了它的壮观，让我对这次贵州之行有了更多的期待。
我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。
还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。像打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真像是一首由千万人演唱的进行曲。
那声音越来越大，啊!我终于看到黄果树瀑布了!
乍一看，黄果树瀑布像是挂在山间的一匹无比宽大的棉缎，()它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。
黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧!
黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧!黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休!
黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界三大瀑布之一。
今天，我和我的妈妈一起来到了黄果树瀑布。快要到黄果树瀑布了！突然，我听到了“哗哗哗”的声音，我往四周望了望，“是黄果树瀑布！”我兴奋地叫道。妈妈朝着外面望了望，也看到了，就说：“是的，我们快要到了！”
不久，一座汹涌澎湃的瀑布映入了我们的眼帘。只见瀑布像一条飞龙，龙头一下子钻入瀑布下面的水潭里，转眼间就无影无踪了。听说《西游记》里面的水帘洞就是在这里取景拍摄的，我仿佛又看见孙悟空和其他小猴子们在瀑布旁快乐玩耍的身影了。
不久，我和妈妈又发现了一条通道，这条通道一直走的话，可以*距离地观察黄果树瀑布，于是我和妈妈走了上去。一看，有好多人已经来到瀑布的背后了。
到了瀑布后，看着从上往下奔腾入潭的瀑布，我突然忘记了我、妈妈和世界。听着轰隆隆的水声，我陶醉了。突然有人打断了我，我回头一看，原来是妈妈。啊，我完全陶醉在瀑布的世界里了！
我真喜欢这汹涌澎湃的黄果树瀑布啊！
秋风，吹走了繁花似锦、百鸟争鸣的夏夭，向人们推出了一幕幕幽美的秋景图，一种清爽宜人的气息顿时扑面而来。在这金秋送爽的日子里，我们来到了位于贵州省境内的黄果树瀑布游玩。
大家穿过了一座座大峡谷，远远地看那瀑布。此时，它犹如一条银色的长龙，翻滚着、呼啸着，顺着深深的直立的谷壑，把水帘直泻到江面；又如同一匹庞大的素锦，从山上挂起，凭空飞降。太阳逐渐升高，瀑布罩起了一层薄薄的水雾，仿佛一层轻纱，影影绰绰，似真非真，介于真假有无之间。瀑布时隐时现，看不真切。不过，唯其看不真切，便愈觉奇异深奥，兴味无尽。
*了，更*了。此时，我已经能看见水帘上那一颗颗晶莹闪亮的小水珠了。细细的，斜斜的，交织在一起，闪着光，带着空隆空隆的声音，一股一股分得清清楚楚，整齐地飘落着。这可真是秋景中最美的景致啊!小水珠顽皮而又可爱，那么透明，那么闪亮，透明得像空灵的水晶、明净的美玉，闪亮得像灿烂的碎银、耀眼的钻石。
我来到了瀑布脚下，任凭那凉爽的水珠孩满了我的头发，它必能给我的头发装饰上粒粒闪光的明珠!也任它丝丝地洗着我的眼睛，眼前便晃过一片明艳的亮光。望着这高七十多米的大瀑布，我有一种飘飘欲仙的感觉。多美的瀑布啊!细细的，长长的，一缕缕，一条条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情；又像一只威武的雄狮，怒吼着，显示出一种气势磅礴之美。它几乎凝聚了所有的美：磅礴、坚韧、宏伟、雄壮……你看那水帘飒逸地落到清澈见底、清流急揣的水面上；一圈圈涟漪，梦幻般地从里向外，一点一点地漾开来了。看着那满塘很圆很大的水纹，你心中会有着怎样的安宁与喜悦啊?看着这壮观的瀑布，我不由得想起了“水帘洞”的故事：一群猴子看到了一股爆布飞泉，美猴王胆量超群、顽皮泼辣、勇敢地挑起了寻找源头的重担，为群猴找到了一座天造地设的家……
忽然一声巨响，“玉龙”像发了疯似的腾云驾雾，汹涌澎湃，向我们扑来。刹那间，那浪峰冲到了我眼前，其气势似乎要吞没整个峡谷。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。水珠还是甜的呢!用舌头接住尝一尝，舌根上便生出丝丝甘美，甜得清新爽口，回味无穷。
时间毕竟是冷酷的，它毫不留情地从我身边流过。此时的我，真的是非常的留恋和依依不舍，哪怕是一分钟也好。望着那奇特罕见的淤布，我不禁赞叹大自然的美好，是它赋予了我们这么美丽的奇观。我们应该好好珍惜它，爱护它，让它为我们的生活写上一页美好的回忆!
著名的黄果树瀑布是世界四大瀑布之一。古人用：“白水如棉，不用弓弹花自散，红霞似锦，。何须君织天生成。”来形容气势之雄伟的黄果树瀑布，看完书中的描写，使我很想去光观黄果树瀑布，不知什么时候才可以实现我这个梦想。
去年的暑假，爸爸终于圆了我这个梦。记得那天，我和爸爸乘飞机到贵州，从飞机场乘车前往黄果树瀑布，据导游介绍，黄果树瀑布地处于贵州安顺地区，它高74米，宽81米，是著名旅游景点之一。当我们来到黄果树瀑布景点的正门时，还没见到瀑布，我就听到“哗啦、哗啦”的水流声，那声音里好像是叠叠的浪涌上了岸边，又好像一阵阵的风吹到树林。在导游的指引下，我们顺着声音，沿着弯弯曲曲、又滑又窄的山路来到对面的大山边。远望去，万丈青山衬着白银，像一条白带子挂在山上，清澈的水流从山上直泻下来。走*看，水流撞击着岩石上的棱角，飞溅起一朵朵水花，整个瀑布好似一个珍珠织成的屏。阵阵微风吹过，把瀑布吹得如烟如雾。水花飘落在身上，好像下过蒙蒙细雨。在阳光的照耀下光彩夺目。接着我和爸爸沿着后面的小路，来到瀑布后面的水帘洞，只见洞里的天花板上，总是“滴嗒、滴嗒”地滴水下来，弄得我全身湿透了。穿过水帘洞，我们又回到瀑布的前方，其气势之雄伟，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
看到祖国的大好河山和美丽景色，使我感到无比的自豪。我一定要努力学*，为建设美丽和富饶的祖国而奋斗。
黄果树瀑布是荔波的著名景点，今天就由我来给大家介绍一下黄果树瀑布。
来到荔波以后，我们便去买门票，坐小巴车去瀑布景点。
到了以后，我也就发现了，天上偶尔会有一些水雾飘在身上。我和爸爸妈妈跟着水雾来到了黄果树瀑布的观景台。我看到以后，赞叹道：“哇，这瀑布是如此美丽。”我情不自禁的吟起一首诗来：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
我看见瀑布和旁边的`灌木丛形成了一幅美丽而又动人的风景画；瀑布从远处看，就像丝绸一样，朝着水面坠落；*看就像跑到了九霄云外，因为水雾遮住了瀑布，半明半昧，就像跑到了云旁似的，那时候在天空中挂得高高的，照在黄果树瀑布，瀑布立刻出现了一条七色彩虹，美极了。而且，在配上黄果树瀑布的壮观，那就显得更壮观了。
那声音像是乐队中乐器响的声音。一会儿哗啦哗啦，一会儿滴滴答答。发大水时，声音很粗暴，哗啦哗啦的，震耳欲聋；水小的时候，声音很温柔，滴滴答答的，轻声细语，像是有几个小朋友在窃窃私语。同时，我还闻到一股清香，我想象着：如果我喝了瀑布的水，一定是鲜甜的。我到栏杆旁小心翼翼的蹲下来摸了摸瀑布的水，哇水冰冰凉凉的，手都快要结冰了。
啊！黄果树瀑布真美啊！
今年5月4日，我又一次参观了雄伟的瀑布，再次体验了它的魅力。
上午十点，我们聚集在我家附*的餐厅，在那里吃完饭就出发了。
进入大瀑布，首先要经过黄果树生态园，园内有奇形怪状的假山岩石和各种美丽的盆景，尤其是“金弹珠”和“省军粮”。沿路有玫瑰色的九重葛。我和姐姐在花丛中拍了许多照片。花园里有一尊明代地理学家徐霞客的雕像。他去过安顺的黄果树，被美丽的瀑布所吸引，留下了一句千古名句。“水从溪流上的岩石中升起，如烟，它是强大的。所谓珠帘钩不卷，马练挂远峰，不足以模拟其形。”
出了花园，坐了一个能容纳几千人的大电梯，到了山脚，美丽的瀑布出现在眼前。我只听到一声雷鸣般的巨响，震动了山谷，如千万人击鼓，千万马奔腾，听起来像打雷。白水河从70多米高的悬崖流向犀牛潭，喷出浓雾。阳光下，彩虹若隐若现，浅绿缥缈，似虚似实，神奇奇妙。我们爬上蜿蜒的石径，钻过神奇的水帘洞。我们越靠*瀑布的边缘，瀑布溅起的水雾就让我们有在雨中漫步的感觉。过了一会儿，我们已经湿了。进入洞穴，清澈的水和山谷在青石铺成的地面上流淌，洞穴顶部的墙壁漏得像屋檐一样。总之感觉就是踩着水在雨中走。透过洞穴的窗户，银色窗帘般的瀑布悬挂在洞穴外，我们仿佛行走在人间仙境。可惜刚好赶上节日，到处人山人海，一不小心就怕从门帘外掉进浓雾深谷。从水帘洞出来，我们穿过一座摇晃的木桥。在摇曳的木桥上，我吓哭了。
瀑布周围树木葱茏，山峦重叠，雾气氤氲，景色秀丽。每次去黄果树，都被它的气势和美丽所陶醉。难怪一路上总看到这样的街牌——“和谐新安顺，魅力黄果树”。
我很自豪我是安顺人。我很自豪我出生在这个美丽的瀑布镇。
出来旅行的第三天，我们便驱车来到了素有“天下奇景”之称的黄果树瀑布。 一下车，我们便走进黄果树瀑布公园，刚进公园，好一副清新脱俗的图画。园中各处都有徐霞客等塑像，深处的绿树与身边的红花相衬，格外好看。
游人们游兴甚高，便急步向前走去。越往前走，越能清晰地听到流水哗哗的流淌。
我迫不及待向前跑去，来到索桥边，大家向四周放眼望去，黄果树的剪影浮现在我们眼前，恰似云垂烟接，万练倒悬，白练与青山合并，好一个气派绣丽的山河！
我们的脚步更急了，远处的瀑布此时已是如百万雄狮在吼叫，发出轰然巨响，让人听了不由胆战心惊。
来到瀑布脚下，仰视瀑布，夹在绿树成荫的青山之间的大瀑布，如急剧飞奔的水花，飞泄而下，又似奔腾咆哮的千万匹野马破云而来，像神话传说是的仙女披着银纱，在阳光的照射下，像给仙女披上了件其彩的神衣… … 我轻轻地展开了幻想的翅膀，腾起的浪花溅在我身上，那种绵绵细雨之感，让我沉醉在了一幅幅优美的图画之中，充满了诗意。
忽然导游开始向我们介绍：黄果树瀑布宽约81米，落差74米，从层崖之巅跌落；凭高作浪，发出巨响，倾入犀牛潭中，瀑布激起的水珠，可飞溅90米高，怪不得感觉似雨绵绵呢！
我们心想跌落处又掀起轩然**。瀑布对岸建有飞瀑亭，倚栏纵目。在瀑布背面悬崖上，距犀牛潭40米处，有一个水帘洞。
我们边走边听，不觉已来到了壮观的水帘洞，水帘洞约20多米，置身洞里观瀑，银帘悬挂洞外，飞舞飘动，让人无限瑕想，是为奇观。
它以黄果树为中心，形成了九级十八瀑的瀑布群。
我久久凝视着瀑布，我不禁叹：大自然的杰作，黄果树瀑布真美呀！
黄果树瀑布高77。8米，宽101米，是世界上唯一能从八个方位观赏的名瀑。除大瀑布外，还有风姿各异的瀑布群，如瀑顶最宽的徒坡扩瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等构成“九级十八瀑”的奇观。
我早已听说过闻名中外的黄果树大瀑布。可是，却一直没有机会目睹它的风采。这不机会来了，今年暑假爸爸妈妈带我来到贵州省安顺市就是想一睹黄果树瀑布的奇观。
我很早就起来了，吃完早饭，便出发了，我们驱车行驶了四个小时，便到达景区大门。
一进大门，千姿百态的盆景便映入我的眼帘，布局简单而又美观．抬头是景，低头是景，前后左右处处皆成景，像是来到了天上的仙境，地上的迷宫。有的盆景像沉睡的老人，有的像兀立的小山，有的像玩耍的狮子，有的像指路的仙人，有的开满迷人的花朵，散发着香气，微风掠过，使人神清气爽，……这里真是花的世界，树的海洋呀！
随着人群，走了很长时间．忽然，我听见了“隆隆”的声音，我向前快跑几步，便看见一条从九天直垂而下的飞瀑，好似一条猛龙从天而降，直入犀牛潭，又犹如千万匹白色战马失蹄，从崖坠落，那气势如同山崩地裂，好像大地都被震的颤动起来，真不愧是亚州最大的瀑布！唐代大诗人李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古名句来形容庐山瀑布的壮丽景观，如果李白见到这条“猛龙”，真不知道大诗人会用什么样的千古名句来形容它！大瀑布的壮丽景观再加上，空中云雾迷蒙，山间绿树红花真是美伦美幻，因为这里就是仙境，这里就是世界之颠！我又向前走了几步，天气非常晴朗，可这儿已经下开了“蒙蒙细雨”，这真是太神奇了，过了很长时间，我才去了下一个景点。
这个景点是水帘洞，《西游记》里的水帘洞那一集就是在这里拍的，在水帘洞里，有几个“窗户”我们可以伸手去感受一下瀑布……
当我再次回到大门时，回头望了望被抛在身后的大瀑布，感到一丝留恋，我非常庆幸能看到这么壮观的景象。我不禁赞叹："啊！祖国的大好河山，你太神奇了！我爱你！"
相遇，即是缘分。
匆匆这年，深秋气爽，相遇黄果树。一路随那翠竹走来，屏息倾听，涓涓细流泠泠作响，化为瀑布轰轰直鸣。黄昏翠竹银光，小桥碧波石沙。古径清风缓流。卷帘撩雾，雄山历水竞苍穹。微波粼粼，浮游暗涌，再如河堤决口般从天而降。或细如尘埃，随风轻扬。或壮若冰川，气势汹汹。
临*瀑布，清爽之气卷面袭来。一些不知名的鸟儿静蹲在微微露出的磐石上，肃立着，如拜服神使的人们。这倒使人惊讶，我本以为不会有生物，连人都为这澎湃瀑布所折服，更何况鸟儿？离瀑布越*，鸟儿越清晰可见，墨蓝背羽雪白腹面的鸟儿拖掖着艳红如血的尾羽跳跃于石涧险滩间，不时耳闻“滴尔咕，滴尔咕”嘤嘤伴乐，和谐动听。一只黑曜石色、腹部橘红的蝴蝶慵懒地拍打着翅膀低飞，几次俯冲到眉间三寸的距离，睁着黑溜溜的眼睛打量停顿一番，又绕行飞去，竟不惧人！一切都如先前商定好了一般，不由得心中一阵暗喜。氤氲的气雾，穿梭在珠帘的鸟儿、蝴蝶，飞荡的瀑布，如画卷，似仙境。暖暖的阳光照在水上，波光粼粼呈现；打在身上，午后惬意暗涌；映在心里，层层浪花翻滚。逆流竞上的鸟儿嘤嘤叫着，温暖阳光，扑面凉气，清风挽心。
匆匆这年，在这凡尘中，相遇黄果树。
黄果树瀑布作文(二十)份（扩展2）
——黄果树瀑布作文9篇
一溪垂，千练飞，溪上石如荷叶。
朋友，当你读到这个赞的时候，你有没有猜到它描绘的是什么仙境？这就是东方瑰宝——黄果树瀑布。
黄果树瀑布位于镇宁布依族苗族自治县西南部，南攀河支流大坂河上游的白水河上。雄伟壮观，海拔990米，落差68米，宽度81米。弯弯曲曲的白水河自北而南，像一颗雪白的玉石，从断脊峭壁上奔流而下，汹涌澎湃，直冲犀牛潭。可以说是“水流直下三千尺，疑是银河已落九日。”
“白水如棉花，不需要鞠躬弹琴散花。”瀑布激起成千上万的'波浪，把雨珠溅得满天都是。如果飞花碎成五片，在美丽的太阳下闪闪发光。“红云如锦，何必织青天？”
无论什么季节来到黄果树，都可以欣赏到瀑布的美妙景色：春天，百花盛开，瀑布清澈流动，就像五彩缤纷中的银幕，有着千万种天气；夏天，在太阳如火的雷雨季节，河水奔涌，瀑布飞龙破浪，咆哮咆哮咆哮，海浪声如雷。整个犀牛潭，连同黄果树村街，完全被金雨雾笼罩。美丽的太阳下，夕阳下，彩虹在其间飞翔，与白色的瀑布水互补，充满乐趣；秋高气爽时，瀑布如玉，宛如悬在空中的悬珠，美不胜收；冬天雪松挺拔，瀑布如丝般流淌，瀑布星罗棋布，闹得沸沸扬扬。
穿过马蹄滩，爬上瀑布左侧陡峭的悬崖，就到了徐霞客指出的“中湾三门”的“水幕洞”。“水帘洞”位于瀑布中央的悬崖上。岩石凹进三个洞，洞被瀑布覆盖。高耸的水幕非常壮观。洞壁四周有密密麻麻的钟乳石，如黄龙吐雾，如傲如孔雀，千姿百态，栩栩如生。洞内水声如雷，石奶上的水滴晶莹剔透，五彩斑斓，耀眼夺目，仿佛置身人间仙境…
黄果树瀑布为什么如此多姿多彩，引人入胜？这里有一个美丽的故事：从前，白水河石门村的穷人白眉和水格彼此相爱，人们称赞他们是天生的一对。恶霸老家山以不择手段威胁白眉嫁给他。对爱情无限忠诚的白眉和水格，在夜里乘穿梭艇顺白水而下，逃离了老家山的虎口，却在老家山被九条大龙舟追逐。仙女变成了一只老喜鹊，把她闪亮的羽毛变成了一把剑，切断了河流，给了白眉。白眉每一次挥剑，稳定的河水立刻波动，变成陡峭的瀑布，老夹山的龙船纷纷撞石坠瀑而毁。白眉连连挥剑，形成了今天白水河上的瀑布。黄果树瀑布是白眉最后一次拉起老喜鹊的羽毛埋葬恶霸老家山。
其实瀑布主要是白水河流域的石灰岩地质形成的，随着地壳的不断运动变化，地形变得支离破碎，河床在水流过的地方崩塌，呈阶梯状陡降。湍急的水流在黄果树地区自然形成九级十八瀑和四级地下瀑布群。这些瀑布，像长长的葡萄藤和甜瓜一样，很适合
诚然，黄果树瀑布的壮丽景色完全是大自然的神力创造的。而流传千年的故事，无疑为瀑布点缀了一层神奇的色彩，使之引人入胜。黄果树瀑布以壮美的姿态迎接中外宾客。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，暑假爸爸带我去了贵阳，避暑之都。
一到贵阳，便有一阿姨与一哥哥来接我们，他们是当地人，让我深感亲切。一看见哥哥，就与他友好起来，到了旅馆后，我们大睡一觉。第二天，我穿上长袖去了黄果树瀑布，在路上看到了很多连绵起伏的山，一路的.风景就让我激动万分。黄果树瀑布分三个景点，我们先去参观了黄果树瀑布。
进入公园后我们看到了上千种植物，个个的“身体”都很健康，然后我们乘上了电梯，来到了黄果树脚下。哥哥说，西游记的电影就是在黄果树拍的，我一听，便问道，这里有水帘洞吗？哥哥说，当然有，在瀑布的后面。我们走了好一段路程，终于到了水帘洞…瀑布的水就在我的眼前流动，我有点紧张。进了水帘洞后，我感觉真实滴水石穿，水一滴一滴地往下流，再看外面，我们已经与瀑布融为一体了。我便照了几张照片做纪念。
接下来我们前往天星桥。刚进去，我们便看到了水上的石头路，每个石头上都有月日，正好365个石头，表示已年。这时，我才知道我与居里妇人的生日同天。接着我们又来到了前往天星同的路，路上一个人都没有，越往里走，里面都是天星，是自然的，到了中心，我大吃一惊，里面好大，而且全都是天星，真是舅父神功，难以用语言来描述！出去后外面下着大雨，我们在雨中行，这是我一生难以忘怀的。
虽然。我们没有看完第三个景点，但我已陶醉了…我知道，足矣！
想必大家都听说过黄果树瀑布吧！它可是*第一大瀑布，是鼎鼎有名的瀑布，同时它也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
黄果树瀑布位于*的贵州省，它不仅是贵州第一胜景，而且也是亚洲最大的瀑布。瀑布的落差有60——80米，瀑布的宽度有101米。黄果树瀑布其实是一个瀑布群，它总共有18个大小不一的瀑布组成的，形成了一个庞大的瀑布群。当然，在黄果树瀑布群里最为壮观的就是黄果树大瀑布了，它是世界上唯一能够从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，其观赏性可强了。它同时也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客曾考察黄果树瀑布的时候发出这样的赞叹：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。由此可见，黄果树瀑布之气势是如此的雄伟壮观呀！
听了我的介绍后，是不是有一种想要亲自去感受的那份冲动呀！我真的希望我能自己亲自去观赏一下！
暑假的一天，我们一家人去黄果树瀑布旅游。
黄果树瀑布是贵州省的著名景点，也是*最大的瀑布。黄果树风景区包括陡坡塘瀑布、大瀑布和天星桥三个景点。
买了票之后，我们在景区坐公交，去了第一站——都坡塘瀑布。这是一个风景优美的小瀑布。导游说这是电视剧《西游记》结尾出现的瀑布，唐僧师徒走过。听完之后，我赶紧举起相机，拍下了这个经典的瀑布。
第二站是核心景区——大瀑布。随着远*水的轰鸣声，我匆匆穿过拥挤的人群，看到了令人神往的黄果树瀑布。比如同一块白色的绸缎从60多米高的悬崖上倾泻而下，溅起一团雾蒙蒙的水雾，宛如仙境。最神奇的是，大瀑布还有一个蜿蜒的水幕洞，让人满足了*距离接触大瀑布的欲望。走在水帘洞里，哈哈！孙悟空飞了进来，我却走了进来。有时候水滴掉进脖子里，让我不寒而栗。透过洞窗，瀑布像珍珠窗帘一样挂在窗外，我真想伸出手去摸摸。
最后一站是天星桥。这里有五颜六色的洞穴和水石森林。这和我们云南石林不一样。云南石林在陆地上，天星桥的水石林一半在水中，一半在陆地上，独具魅力。
参观完黄果树瀑布，不禁感叹大自然的奇妙，惊叹大自然的神奇和创造。
*最大的瀑布就是黄果树大瀑布，是国家5A级风景区。
黄果树大瀑布位于*贵州，因当地一种常见的植物“黄果树”而得名。瀑布高度为77、8米，七中主瀑高67米；瀑布宽101米，主瀑顶宽83、3米。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群。
走进黄果树大瀑布，你会感到无比的清新，让人心情愉悦。再那里，溶洞石林石壁峡谷比比皆是。周围绿树成荫，深绿和浅绿加在一起，更能体会到大自然的美丽。是休闲度假观光的好地方。
站在黄果树大瀑布的旁边，昂首仰望，汹涌澎湃的河水从天而降，直落犀牛潭里。白水如练，飞珠溅玉，不大不小的水量使大瀑布显得更加清丽而秀美。腾起的水珠高90多米，犹如下毛毛雨一般，随风飘动，从我的脸庞上吹过，凉爽宜人。渐渐地形成了一团薄薄的雾，在强烈的阳光反射下，出现了一条五彩缤纷的彩虹，变幻莫测。闭上眼睛，呈现出一幅我踏上彩虹桥，走进瀑布的美丽的画面，天上还下着玫瑰雨呢！水面上还有十几个硕大的荷叶和荷花。
黄果树大瀑布的神奇景色让我大吃一惊，还让我*距离的看清了彩虹的形状和颜色。黄果树大瀑布多么壮观呀！真不愧为世界第一大瀑布。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，暑假爸爸带我去了贵阳，避暑之都。
一到贵阳，便有一阿姨和一哥哥来接我们，他们是当地人，让我深感亲切。一看见哥哥，和他友好起来，到了旅馆后，我们大睡一觉。第二天，我穿上长袖去了黄果树瀑布，在路上看到了很多连绵起伏的山，一路的风景让我激动万分。黄果树瀑布分三个景点，我们先去参观了黄果树瀑布。
进入公园后我们看到了上千种植物，个个的“身体”都很健康，然后我们乘上了电梯，来到了黄果树脚下。哥哥说，西游记的电影是在黄果树拍的，我一听，便问道，这里有水帘洞吗？哥哥说，当然有，在瀑布的后面。我们走了好一段路程，终于到了水帘洞…瀑布的水在我的眼前流动，我有点紧张。进了水帘洞后，我感觉真实滴水石穿，水一滴一滴地往下流，再看外面，我们已经与瀑布融为一体了。我便照了几张照片做纪念。
接下来我们前往天星桥。刚进去，我们便看到了水上的石头路，每个石头上都有月日，正好365个石头，表示已年。这时，我才知道我和居里妇人的生日同天。接着我们又来到了前往天星同的路，路上一个人都没有，越往里走，里面都是天星，是自然的，到了中心，我大吃一惊，里面好大，而且全都是天星，真是舅父神功，难以用语言来描述！出去后外面下着大雨，我们在雨中行，这是我一生难以忘怀的。
虽然。我们没有看完第三个景点，但我已陶醉了…我知道，足矣！
7月4日是我到贵州的第二天，上午爸爸妈妈带我去参观黄果树瀑布，它是我国第一大瀑布，是世界上唯一能从上、下、前、后、左、右6个方位观赏的瀑布，也是唯一有水帘洞的瀑布，你还可以*距离的用手触摸到瀑布，西游记里孙悟空的水帘洞就是在这里拍的。
我们步行进到景区，远远的就看到瀑布的壮观景象，河水从*百米的处落下来，形成巨大的水幕，瀑布哗哗落下时发出的声音在山谷里回荡，爸爸说可以用水流喷涌，荡气回肠来形容，我则想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。
我们一边往瀑布上方走，一边*距离的欣赏着美丽壮观的瀑布，雾气很大，把我们的衣服都打湿啦，后来我们都穿上雨衣，好不容易才走到瀑布的后面，也就是猴哥的水帘洞里，让我印象最深刻的是我站在瀑布后的水帘洞中，可以亲手触摸到了飞奔而下的瀑布，我和周围的人都不停的哇哇哇一直哇个不停，因为实在太神奇、太壮观啦。
暑假里，爸爸妈妈带我去了贵州旅游，贵州省位于我国西南的东南部，是一个山川秀丽、气候宜人、秀丽古朴、风景如画、民族众多的省份。贵州省的黄果树瀑布是亚洲第一大瀑布，也是世界四大瀑布之一。
来到贵州后，我们第一站就驱车前往中外著名的黄果树景区。从贵阳出发经过两个小时的车程，欣赏着沿途的美丽景色，不知不觉中就到了景区门口。进入景区大门，首先映入眼帘的是清新秀美的园林景色，有许多形态各异的盆景造型、造型优美的小桥流水、各种各样的参天古树，供游人观赏，让我们感受到了我国大西南的另类风景。
之后，我们顺着蜿蜒盘旋的山间小路，向瀑布方向行进，凉凉的山风吹来，空气中弥漫着潮湿的味道，顿时感觉心旷神怡、神清气爽。走了不一会儿，“看，黄果树瀑布”爸爸说道。我顺着爸爸指的方向远远望去，只见绿葱葱的两个山峰之间一道银河从山顶流下来，水的颜色是雪白的银色，在阳光的照耀下分外耀眼。隐隐听到隆隆的水声，越走*声音就越大。走进瀑布，我被其气势之雄伟所惊叹，好壮观啊！一道长约一百米的瀑布从落差七十多米的山顶倾倒下来，水流很急、很大，像一群急着到湖里游泳的水精灵，落到山底的水中激起了层层水花，水声震耳欲聋，好似千军万马在战场上厮杀。水落下后颜色也从白色变成了碧绿色，好像嵌在山谷里的一块绿翡翠。站在观景台上拍照，水珠飞舞，随风扬起层层薄雾，飘在身上，十分凉爽。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布曾经写下：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”的佳句。
接着，我们顺着山路而上，临*水帘洞，我看到了横跨犀牛潭的七彩缤纷的彩虹，这不禁让我想到古人说的“天空云虹以苍天作衬，犀牛滩云虹以雪白之瀑布衬之”这句话。走进这个贯穿瀑布的水帘洞，里面暗暗的、很潮湿，岩壁上冰冷的水打在我的脸上、头上，有一种安静、宁静的感觉。站在洞口向外眺望，向下倾泻的水流犹如脱缰的野马一样飞流直下，我一伸手去摸水，冰冰的、水很大、很急，沁人心脾。
出了水帘洞，浑身上下湿漉漉的，身上都被岩壁上滴下的水打湿了。走上全长170米、落差80多米的观光扶梯，告别了壮观的黄果树瀑布。
出了黄果树瀑布景区，心中久久不能*静，它让我领略到了祖国西南边陲的美，让我更加热爱我们伟大的`祖国…。做为一个*人而感到非常自豪！
五一长假，爸爸妈妈带我来到了世界著名的黄果树大瀑布!
清晨，我和爸爸妈妈做好充分的准备后，就出发了。一路上迎着欢笑，唱起歌儿，讲着故事。开心极了。我们离黄果树越来越*了，我有些控制不住自己激动的心情。
不一会，我们就到了黄果树大瀑布，爸爸把车停好，我们开心的走到了综合旅游服务区买票，那里人山人海，非常热闹!
爸爸看了看票上的旅游景区路线，一共要游3个景区:黄果树大瀑布、黄果树天星桥、黄果树陡坡塘。
我们先去的是黄果树陡坡塘，一进了大门，我们就看到了大草坪，草坪上栽了一些不知名的小树，里面还有一些孔雀呢!我第一次看到孔雀开屏。我们继续往前走，就来到了陡坡塘瀑布，
它位于大瀑布上游1公里处，瀑布宽110米，长21米，是黄果树瀑布群中最宽的瀑布，瀑布声震耳，又称“吼瀑”。景区长年栖息着孔雀、天鹅、白鹭、野鸭、鸳鸯等珍稀鸟类。
我们又来到了下一个景点:黄果树天星桥，
它位于大瀑布上游5公里处，是集石、水、根、藤、洞、瀑等喀斯特景观之大成于一体的天然“童话世界”。首先，要经过数生石，说到这里，你一定会问，什么是数生石?我来告诉你吧!数生石是景区的一条石头路，上面刻着从1月1日到12月31日，正好365块石头，每个人都可以在上面找到自己的生日，所以称为数生石。继续往前走，就来到了景区的深处，那里有很多奇形怪状的石头和一些纵横交错的树藤，山洞里不时会涌出清澈的泉水。我们继续往前走，就来到了高老庄，据说西游记里猪八戒背媳妇就是在这里拍摄的。这里的景色太美了。
来到最后一个景点:世界著名的黄果树大瀑布，首先进入眼帘的是大型盆景和人造景观，然后，我们就隐隐约约的听到了瀑布声，真是不见其景，先闻其声。
这条瀑布高77.8米，宽101米，是唯一能从六个方位观赏、感受的世界名瀑。以大瀑布为中心20余*方公里范围内汇聚18个瀑布，是世界上最大的瀑布群。
这是我玩的最开心的一次了，我是第一次来到世界的名胜景区旅游呢!你也去游一游吧!那里很好玩哦!
黄果树瀑布作文(二十)份（扩展3）
——《黄果树瀑布》教案(精选二十篇)
教学目标：
一、知识与能力
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。
二、过程与方法
1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
2、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
三、情感与价值
运用多媒体，为学生创设良好的学*情境，激起学生情感的'共鸣。
教学重点：
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
教学难点：
通过朗读，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）
教学过程：
一、温故知新，迁移导入
1、欣赏《黄果树瀑布》歌曲，引导学生说说由“瀑布”想到了哪些词语或诗句。
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走*黄果树瀑布，去寻找答案吧。（欣赏图片）
二、初读感悟，领略壮观
1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？
2、字词积累
3、作者看了有怎样的感受呢，请同学们打开课本，自由朗读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？
三、浏览全文，再次感知
思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。（这是一种什么手法）
四、讨论探究
1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?
2、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？
五、揣摩品味。学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。
六、学有所得，畅谈启发
结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？
七、欣赏朗诵，升华感情
欣赏电视散文《黄果树瀑布礼赞》，学生畅所欲言。
教学准备
教学目标
1、引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。
2、抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
教学重难点
抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
教学工具
课件
教学过程
（一）导入学*
1、板书课题：黄果树瀑布
2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
（二）初读课文
1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
2、学生自由朗读课文。
3、出示词语，读准字音。
人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听
（三）分节朗读课文
1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
2、联系语言环境，理解词语：
人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉（根据学生情况，解决语句中不理解的词）
（四）再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练*朗读。
(五）导读五～七自然段
1、轻声朗读
2、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？
3、开展小组讨论
4、交流点拨
①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。
②重点理解下面的话：
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（说说“乐声奏鸣”、“声浪”各指什么？“每个细胞都灌满了活力”是说什么？）聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的'生机，使游人充满了活力。）
5、指导感情朗读
（四）导读第八自然段
1、指名朗读
2、联系课文，说说“沉醉”的意思。
3、感情朗读
（六）学*第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。
课前预*：
1、了解本课的作者，完成《助学》 “预*积累”第2（1）题。
2、通读课文，完成《助学》“预*积累”第2（3）题，并查阅《现代汉语词典》了解四字短语的意思，积累在笔记本上。
3、大声朗读课文4—5遍，做到正确、流利、有感情。
4、小组合作搜集有关“黄果树瀑布”的资料和图片，小组之间交流。
（任务完成，1、2两项任务由小组长检查，评出等级并计入本周语文学*评价。）
相关课程标准：
1、能用普通话正确流利有感情地朗读。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、随文学*基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
教学目标：
1、有感情的朗读课文,并理清文章脉络。
2、通过品味语句，体会文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
3、通过多种形式的听说和朗读来感受瀑布的壮美和魅力，激发对祖国大好河山的热爱。
评价任务：
1、能够有在读准字音、读准节奏的基础上有感情地朗读课文。
2、能结合小组合作搜集的“黄果树瀑布”的相关图片和资料，走*作者，走*文本。
3、能够简单地赏析文章独具魅力的语句，并通过想象感受不同感官带来的不一样的瀑布美。
教学过程：
一、激情导入。
李白有诗云：“西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑数十里。”王安石吟：“拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。”赵孟頫更看见：“飞帘如玉帘，直下数千尺，新月如帘钩，遥遥挂碧空。”……为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总是有些缘由的吧！那么诗人于坚，是否也是因为些什么而带给了我们不一样的《黄果树瀑布》呢？今天我们就一起走*于坚，走*《黄果树瀑布》。
二、知瀑布——知识扩展，领略壮观
（下面请我们的优秀导游小组带领我们一起领略祖国大好河山——黄果树瀑布吧！）
（小组四人按分配任务进行——生D：操作准备好的黄果树瀑布各种景致的组图幻灯片。生A、生B、生C：分别进行解说，引导全体同学共同游览黄果树瀑布的美景。）
生A：大家注意，我们将要看到的就是位于我国贵州省镇宁县白水河上的黄果树瀑布。它是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。瀑布宽约20米，从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。（瀑布倾泻的声音）
生B：大家靠*一些，来观赏瀑布万马奔腾的阵势。（瀑布全景图）
生C：大家快看！水拍击石！（瀑布*景图）
听这雷劈山崩的震撼！（水击石的声音）
生A：大家快来感受这飞溅的水花！（瀑布飞溅的水花图）
透过腾腾的雾气，大家可以欣赏日光下的五彩缤纷。（阳光下的瀑布图）
（感谢导游小组带给我们的精彩讲解！我们领略了黄果树瀑布的美景，那于坚领略到的美景是否和我们一样呢？）
三、读瀑布——听读课文，体验感受
1、听读课文，理清文章思路，思考：本文主要写了什么内容？
学*方式：（1）学生听朗读，整体了解课文内容。
（2）请三名同学分别朗读朗读课文，教师指导朗读并示范。
（3）学生分别总结文章段落内容，思考之后概括主要内容。
明确：本文主要写作者对黄果树瀑布以前间接了解的印象和后来亲身游历黄果树瀑布后感受到一种新鲜、生动、带有强烈个人色彩的愉悦和震撼。
2、本文讲述了作者对黄果树瀑布的感觉变化。纵观全文，作者对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？
学*方式：（1）学生细读课文，从文中标画出体现作者情感变化的词句。
（2）学生讨论具体有哪些独特的感受。
（3）体会情感变化，教师指导学生读出感情变化。
明确：“并不会特别的激动”→“似曾相识的无聊感” →“猛然间听见了瀑布的声音，当时我心里一阵激动”→“我和它立即建立了一种陌生的接触” →“它抚摸我，亲*我” →“另一个瀑布在我的生命里复活了” →“我和这瀑布之间建立了一种真正的关系”。
（作者的这种情感变化是和他观赏黄果树瀑布密不可分的。作者所经历的黄果树瀑布是怎样的呢？）
四、观瀑布——美读课文，感受壮美
反复朗读作者描写亲历的黄果树瀑布的语段，思考：作者是如何描写黄果树瀑布的？
学*方式：（1）学生自由朗读课文，从文中标画描写瀑布的语句，在课本一旁做好批注。教师巡回指导。
（2）小组内进行交流，教师参与学生的交流。
（3）各小组选派代表进行汇报交流。
在此过程中，通过学生的赏析，指导学生朗读，可单独朗读，男女生朗读，小组朗读，集体读，读出感情。
（4）教师做好点评总结。
预设：
a.“它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，……它先是侵入我的耳朵，然后灌满了我的耳朵，最后是震耳欲聋。”
（作者从听觉角度抓住了瀑布的声音进行描绘，直接写出了瀑布的有声带给我的震撼感觉。
b.“与此同时，我的头发开始潮湿，……像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”（作者通过“潮湿”这一触觉感受的描写使得并不舒适的感觉引发了美好的
感情，突出了直接的接触带来的痛快淋漓之感。）
c.“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处……呼吸着潮湿。”
（运用比喻和拟人的修辞手法，并用一系列的动词抓住了视觉进行了描写，生动形象地写出了“我”亲*瀑布时痛快淋漓的感受。）
d.“我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。”
（由身体上的外部刺激引发了心灵深处的欢乐感受。）
e.“我周身湿透，我有湿透的话要说。”
（作者以形象夸张的比喻形容自己的情感和生命完全被瀑布所浸染，有强烈的抒情性。）
f.“这里永远不会进入摄影镜头……你看到的就是水犹如玻璃粉碎那样的运动。”（作者抓住了独特的视角——瀑布的背后观察，与瀑布的接触更加的亲密；同时运用了比喻，描绘了立体的黄果树瀑布。）
明确：作者从听觉、触觉、视觉的角度去观察描写黄果树瀑布，运用了比喻、拟人排比等修辞手法，向我们展示了一个真实、朴实、宏伟、壮丽的黄果树瀑布，也由此带给了作者不一样的独特感受。
五、感瀑布——再读课文，体味升华
1、黄果树瀑布是独一无二的`壮丽景致，为什么作者却在第四自然段中说一个“灰飞烟灭”了，“另一个瀑布在我的生命里复活了”？
学*方式：（1）学生结合课文内容独立思考。
（2）教师引导学生规范答题。
明确：一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。
（作者由开始看到图片的不激动以及似曾相识的无聊感在亲身接触黄果树瀑布之后感受产生了极大地转变，这是运用了写作手法——欲扬先抑。而作者仅仅是要表达对黄果树瀑布的喜爱赞美之情吗？）
2、文章的第七自然段对我们写作有何启发意义？
明确：我们应该学*作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身经历、亲身体验，非写出独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
六、悟瀑布——齐读课文，再会壮美
有感情地朗读全文，概括本文的主旨。
明确：这篇游记散文生动地写出了作者所见所闻的黄果树瀑布的壮美，表达了作者为拥有那种全新的发现和体验，内心所产生的无比喜悦的心情，从而告诉读者，认识自然景物和认识其他事物一样，注重实践，亲身体验，就会获得真知。
作业设计：
一、大声朗读课文第4自然段，完成下列问题。
（1）这一段中表达出作者最主要感受的词是 。文中“作为一个一直统治着我的一个早已干瘪的概念”指 ，而“另一个瀑布”是指 。
（2）这段主要从哪些角度来写黄果树瀑布的？表现了它怎样的特点？
二、完成本课《助学》“学*测评”1—9题。
板书设计：
黄果树瀑布
于坚
“不是特别激动” 幼时观赏图片瀑布
抑
某年亲身游历瀑布
“无聊感” 入口初见
“一阵激动” 远观听声（听觉）
扬
“在我的生命里复活了” 身临接触（视觉、触觉）
“有湿透的话要说”
教学反思：
在教学设计上，由学生模拟真实导游现场，并加入视听的感染使得一些想象力较弱的学生脑海中能够先产生具体的画面，由此在品读课文时更加容易走入创设的情境之中。情由境生，学生自然而然地就能够感受到瀑布的洒脱、飘扬之美了。
本节课在按照“写什么—怎么写—为什么写”的思路进行分析的同时，把重点集中在了第3、4、5自然段的理解品味上，在此充分发挥了学生眼、耳、口、心齐动的阵地作用，通过学生的“朗读—赏读—美读”使得学生在体味作者情感和描写上起到了事半功倍的效果。
本节课注重学生的概括能力，语言表达能力的训练与提高，但由于课堂内容设计的限制并没有达到最佳效果。但总体来说，本课的教学实践较好地达到了预设目标，使得学生明白了语文应该怎样学、怎样用，这样，学生的语文学*才能走得更长、更久。
课前预*：
了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：
1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？
4．作者的独特用的感受有哪些？
5．品味美妙语句。
教学过程：
第一课时
一、导入---临水骋怀
仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布
用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走*作家
由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。
教师补充：
于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。
四、丰富自己的词语库
1.给加点字注音或填字：
无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）
zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调
2.解释下列词语的意思：
别无二致：
震耳欲聋：
陈腔滥调：
学生自做，并相互检查，师补充修改。
五、声音的吟唱
学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。
注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。
六、思路的流淌
本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？
自主思考
小组内讨论交流
教师提示：
（一）、初识：老师的讲解（不激动）
（二）、初见：实地观察（无聊）
（三）、初闻：瀑布的声音（激动）
（四、接触：概念的复活（湿透）
七、组材的奥妙
1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?
（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）
（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）
2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）
（文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）
3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？
（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的`无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）
八、思想的力量
作者在这篇文章中表达了什么情感？
本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
九、同类的相比
欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。
翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
第二课时
一、踏上探索之旅
回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？
学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）
二 、享受诵读之美
熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。
指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。
可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)
三、感受形象之美
思考：作者描写了瀑布的哪些特点？
1、学生自主思考，并小组内讨论交流。
用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。
2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）
声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，————。
水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，
我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。
气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。
动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。
四、感悟思想之美
1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？
（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）
2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……
（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）
3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？
（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）
五、品味语言之美
再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。
提示：可以从以下角度品析
运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。
指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。
示例：
1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”
这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。
2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”
这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。
教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。
六、昭示个性光彩
课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？
不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。
作业设计：
写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。
教后记：
1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。
2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。
3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学*课文的生字和课文的第一段。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、新课导入
1、复*以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：
sī xiao liao ling tang di
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的`感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练*分段，教师进行评议总结）
第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学*课文的第一段
1、指名读，理解杰作。（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出真是、杰作。
布置作业：
1、用钢笔描红、临写。
2、比一比，再组词。
谛（）嘶（）聆（）膛（）
啼（）撕（）玲（）堂（）
3、造句。
（1）像 _____________________________________
（2）宛如 _____________________________________
课后笔记：
第二课时
教学内容：理解课文的第二段的内容。
教学目标：
1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
2、通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、学*课文的第二段
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。
1、学*课文的第二自然段
进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
从远处飘来是怎样一种声音？像潮水般又是怎样的声音？理解人喧马嘶、喧嚣。
3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐*渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。
4、小结学法：整体感受--逐句朗读体会--感情朗读，想象。
二、用上述的方法学*第3、4两段的内容
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流、讨论。
3、检查自学情况。
第3自然段：理解比喻句一道瀑布悬挂好像一匹宽幅白练。那哗哗的水声便成了大合奏。
第4自然段：瀑布激起的水花，如雨雾般银雨撒金街是怎样的情景？展开想象进行描述。
三、学*课文的第5-7自然段
轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
汇报程序：读相关的句子--说自己的理解--再感情朗读。
着重理解下面的句子：
中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。这句话说明了什么？
瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。这种舒服你体会过吗？
坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。为什么会有这种感受？
3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。
四、学*课文的第8段
1、登上*台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声这句话。
板书设计：
6 黄果树瀑布
闻其声
杰作 看其形
凉丝丝的
谈感受 乐 池
沉 醉
课后笔记
认知目标：
掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文，
情感目标：
通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：
指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布――黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的?
交流，小结。
三、再读课文
1、读2―4自然段
⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象?
⑵小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐*渐响”的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象?
③看录象，感受。
④感情朗读。
⑶小结。
2、讲读5―7自然段
⑴教师引读第5自然段。
⑵指名读6―7自然段。想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么*的'瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样?
⑶小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么?
②交流。板书：气势非凡、雄伟壮观
③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽;
④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
③看录象，再次感受。
④感情朗读。
⑷小结
3、讲读第8自然段
⑴教师引读。
⑵我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么?
①写自己最想说的一句话。
②交流。
③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。板书：大自然的杰作
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
六、板书设计：
教材分析
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准（实验稿）》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学*作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
学情分析
《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的.表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的8个生字，理解重点词语，
3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；
4．学*作者“移步换景”的写作方法。
教学准备
1．指导学生预*课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料；
2．教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文；
2．学*本课的8个生字，理解重点词语。
3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：
学*重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
教学难点：
联系课文内容，理解文中重点词句，学*准确使用词语，领悟作者的表达方法。
教学过程：
（一）激趣，导入新课。
1．播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
2．板书课题，指导书写，
3．读题。
（二）初读课文，整体感知课文内容。
1．生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
要求：（1）读准字音、读通顺；
（2）读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题？
2．反自读情况：
（1）多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。
（2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
3．整体感知课文内容。
（1）假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题。（教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。）
（2）学*课文第五自然段：
介绍徐霞客，理解“沉醉”。
提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？
（三）学*课文，品读重点词句。
1．默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉？
2．交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学*文章的表达方法。
（根据学生学*的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学*指导。）
第2─3自然段
（1）生读文，感受瀑布声音“渐*渐响”和形态壮美的特点。
（2）多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。
?刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响。
?最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
?透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（3）填空，练*延伸。
多媒体出示句子：
?刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。
?透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。
（4）有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。
第4自然段
（1）生读文谈体会。
（2）自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里？
（3）课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。
（4）指导多形式有感情地朗读课文。
3．小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。
（根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学*。）
（四）布置作业
1．认真抄写本课生字和词语。
2．摘抄并背诵自己喜欢的句子。
3．写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。
教学目标
1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学*作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点
按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备
1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。
2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间
2课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？
2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）
3、请学生谈感受。
4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布黄果树瀑布。（板书课文题目）
今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）
二、初读课文，自主识字
1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音驶、湿、衫、扇等字。
4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？
（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）
检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）
5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？
三、精读课文，体会瀑布的壮美
1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。
2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用△勾画出相应的词句。（远处观瀑台水帘洞从山洞出来。）
3、思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用勾画出来。
4、小组交流汇报。
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
四、指导朗读，读中悟情
1、你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。）
2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。
结合20层楼高上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩把饭罩上、面罩
3、美美地朗读。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
4、试背。
五、巩固生字，指导书写
1、学生读一读要求会写的生字。
2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？
3、教师重点指导迎、挺、旅3个字的书写。
4、学生描红，书写，相互评议。
六、小导游解说评比活动
1、学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。
2、师生评议，评出最佳小导游。
七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背
一、教学目标。
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点。
个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数。
2课时。
五、预*要求。
诵读课文一遍，默读一遍。标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤。
第一课时：
（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练*”二）
理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的`、强烈的生命，产生对瀑布的亲*感和崇高感。（可引导学生通过“抚摸”、“亲*”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。）
2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练*”一）
理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练*”四）
理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。我们应当学*作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
（四）揣摩品味。
学生汇报自己认为值得品味赏析的语句，教师加以整合之后，指导揣摩。如：
1、文中反复出现“潮湿”、“抚摸”两个词：“潮湿”强调黄果树瀑布的主要特征；四次出现“抚摸”一词，从触觉方面突出作者与瀑布的亲*感。（或者谈“震耳欲聋”、“魂飞魄散”所表现的听觉和心理上的震撼）
2、“像落汤鸡一样”全身湿透的感觉：所表现的并非大煞风景，而是亲*瀑布的惬意欢愉之感。
3、“它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”几个动宾短句排比，突出表现亲*瀑布时痛快淋漓的感受；水声、潮湿本来是不能被“呼吸”的，但此时水声、水气太强烈了，使人感觉呼吸着的不是空气，而是水声和水气，这样表达更直接地显示作者对瀑布体验和感受，也更有诗意。
4、“这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象；“惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布声音的宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
5、“水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味首得救。”“死亡”指的是现实中所面临的危险，即可能成为落水者；“得救”指的是与瀑布零距离接触而产生的对瀑布的真切体验，即心灵上得救了，感受到了瀑布那雄伟宏大的生命和力量。
6、“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。”前一个“湿透”是通常意义的，物理性的；后一个“湿透”是夸张的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。
（五）课后作业。
1、文中写了几个黄果树瀑布？这些瀑布有什么不同？（“阅读练*”三）
2、阅读本教材《同步阅读文库》（八上）吕游的《站在黄果树瀑布上》一文。
第二课时：
（一）比较拓展。
1、讨论：《观第五泄记》中袁宏道对瀑布的观感与本文作者的观感有哪些相同之处？
两文都极力描写瀑布的声音之大（震耳欲聋；闻疾雷声）、姿态之伟（弥漫于天地之间的巨手；水态愈伟）、水气之湿（呼吸着潮湿；以面受沫，乍若披丝）和心理之惧（魂飞魄散；心悸、撼山掉谷）、发现之喜（一阵激动、另一个瀑布在我生命里复活了；疾趋、犹不忍去）。（讨论中要引导学生找出原文句子加以说明。）
2、本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？你从比较中能得到哪些写作上的启示？
学生可各抒己见。于坚的集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“*凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
（二）课后作业。
1、完成《伴你学语文》（八上）中《黄果树瀑布》的作业。
2、预*课文《绿》，要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语句。
一、教学目标：
引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
二、教学过程
第一课时
（一）导入学*
1、板书课题：黄果树瀑布
2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
（二）初读课文
1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
2、学生自由朗读课文。
3、出示词语，读准字音。
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 挟来 掩映
訇然作响 凝神谛听
（三）分节朗读课文
1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
2、联系语言环境，理解词语：
人喧马嘶 喧嚣 银雨撒金街 山回谷应 聆听
訇然作响 循着 凝神谛听 沉醉
（根据学生情况，解决语句中不理解的词）
（四）再读课文
要求学生找出自己喜欢的`段落练*朗读。
（五）指导抄写生字、词语
第二课时
（一）导读第二自然段
1、指名朗读
2、读了这一自然段，你感受到了什么？
引导学生抓住，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶等句子，体会瀑布声音大，气势大。
3、指导感情朗读
（二）导读三～四自然段
1、指名朗读
2、抓住文中一匹宽幅白练千万架织布机的大合奏腾空而上，随风飘飞等语句，引导学生感受瀑布雄壮的气势。
3、观看录像，加深感受。（或教师范读，再次感受）
4、指导感情朗读
（三）导读五～七自然段
1、轻声朗读
2、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？
3、开展小组讨论
4、交流点拨
①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。
②重点理解下面的话：
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（说说乐声奏鸣、声浪各指什么？每个细胞都灌满了活力是说什么？）
聆听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的生机。（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机，使游人充满了活力。）
5、指导感情朗读
（四）导读第八自然段
1、指名朗读
2、联系课文，说说沉醉的意思。
3、感情朗读
（五）学*第一自然段
在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。
（六）作业
布置学生课后有感情地练读课文。
[说明]
1、由于本人执教的是第三课时，在学生品味语言，感受瀑布气势的基础上，结合学生阅读中的问题开展实践活动。因此，麻烦教师只就课文内容指导学生阅读，至于有关知识不必拓展延伸。如黄果树瀑布的位置、长、宽及形成原因、庐山瀑布、徐霞客等知识不必在第一、二课时涉及。
2、麻烦教师督促学生训练打字速度，练*网上浏览材料。
一、教学目标。
1、品味酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2、认识课文开头和结尾的表达作用。
3、培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点。
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点。
个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数。
2课时。
五、预*要求。
诵读课文一遍，默读一遍。标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤。
第一课时：
（一）导入课文。
学生观赏黄果树瀑布的图片，谈感受，引入课文。
（二）感知课文。
1、学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2、学生提出疑难语句，相互试行解读，教师做适当引导。
（三）阅读探究。
1、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？（“阅读练*”二）
理解：作者实地游览有两个惊喜的发现：瀑布是有声的、潮湿的；瀑布是立体的，可以抵达它的后面。有声的瀑布令作者异常激动；潮湿的瀑布能把“我”淹没；立体的瀑布可与之亲密接触。从文中描写可见，作者沉浸在喜悦、欢乐和激动之中，感受到瀑布那具体的、强烈的生命，产生对瀑布的亲*感和崇高感。（可引导学生通过“抚摸”、“亲*”、“诞生”、“复活”等富有感情色彩的词语和浓墨重彩的夸张描写去体会。）
2、开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练*”一）
理解：开头两段写自己看到黄果树的图片并不激动，看到旅游纪念品会产生无聊感。因为这些统一制作的东西只是一种公共的概念，没有个人的、独特的体验，干瘪而空洞。这样写与下文那有声有形有生命的、具体生动的、震撼人心的实景形成反差，突出了作者的独特感受。
3、结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练*”四）
理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。我们应当学*作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身体验，非写独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
（四）揣摩品味。
学生汇报自己认为值得品味赏析的语句，教师加以整合之后，指导揣摩。如：
1、文中反复出现“潮湿”、“抚摸”两个词：“潮湿”强调黄果树瀑布的主要特征；四次出现“抚摸”一词，从触觉方面突出作者与瀑布的亲*感。（或者谈“震耳欲聋”、“魂飞魄散”所表现的听觉和心理上的震撼）
2、“像落汤鸡一样”全身湿透的感觉：所表现的并非大煞风景，而是亲*瀑布的惬意欢愉之感。
3、“它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”几个动宾短句排比，突出表现亲*瀑布时痛快淋漓的感受；水声、潮湿本来是不能被“呼吸”的，但此时水声、水气太强烈了，使人感觉呼吸着的不是空气，而是水声和水气，这样表达更直接地显示作者对瀑布体验和感受，也更有诗意。
4、“这里是瀑布的声带，惟一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。”想象奇特，比喻传神，瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，因此用“声带”作譬十分准确形象；“惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布声音的.宏大和美妙，也表现瀑布的鲜明“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。
5、“水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味首得救。”“死亡”指的是现实中所面临的危险，即可能成为落水者；“得救”指的是与瀑布零距离接触而产生的对瀑布的真切体验，即心灵上得救了，感受到了瀑布那雄伟宏大的生命和力量。
6、“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。”前一个“湿透”是通常意义的，物理性的；后一个“湿透”是夸张的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。
（五）课后作业。
1、文中写了几个黄果树瀑布？这些瀑布有什么不同？（“阅读练*”三）
2、阅读本教材《同步阅读文库》（八上）吕游的《站在黄果树瀑布上》一文。
第二课时：
（一）比较拓展。
1、讨论：《观第五泄记》中袁宏道对瀑布的观感与本文作者的观感有哪些相同之处？
两文都极力描写瀑布的声音之大（震耳欲聋；闻疾雷声）、姿态之伟（弥漫于天地之间的巨手；水态愈伟）、水气之湿（呼吸着潮湿；以面受沫，乍若披丝）和心理之惧（魂飞魄散；心悸、撼山掉谷）、发现之喜（一阵激动、另一个瀑布在我生命里复活了；疾趋、犹不忍去）。（讨论中要引导学生找出原文句子加以说明。）
2、本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？你从比较中能得到哪些写作上的启示？
学生可各抒己见。于坚的集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的不少地方描写过于概括，如堆砌磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻源所见，获得“*凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。
（二）课后作业。
1、完成《伴你学语文》（八上）中《黄果树瀑布》的作业。
2、预*课文《绿》，要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语句。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会生字，理解新词。
3、联系课文内容，理解文中一些打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等语言实践活动，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情境，构建阅读话题。
1、回忆李白的《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
3、揭示课题，出示瀑布录象或投影，激发学生阅读需求。
二、初读课文。
1、播放配乐朗诵，交流听后感受。
2、放手试读，整体感知。
3、反复朗读，正确连贯认读。
（小组长在组内主持评议、改进）
4、点名分自然段朗读，读后评议。
5、检查生字词的自学效果。
（1）出示，点名认读。
（2）理解：人喧马嘶、喧嚣、凝神谛听等词语的意思。
（3）点名说字形特点及书写注意点。
（4）教师范写、讲解，学生描红、临写。
三、再读课文，理清脉络。
1、说话提示：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？
2、强调关键词语：总起、所见、所闻、所感。
3、学生在组内讨论练说。
4、全班交流，师生评议。
四、课后练*。
朗读课文，练*写生字词。
第二课时
一、复*。
1、听写词语。
2、自读课文，再现主要内容。
二、精读课文。
1、学*第一自然段。
（1）指名读，理解“杰作”。
（2）指导朗读，突出“真是”和“杰作”。
2、学*第二自然段。
（1）进入黄果树风景区，我们首先感到的是什么？边读边画出有关语句。（声音）
（2）这是一种怎样的声音？自读揣摩。
（3）理解“从远处飘来”和“像潮水般”分别是怎样的声音，并通过朗读表现出来。
（4）小结学*方法：整体自读感受—逐句朗读体会—感情朗读想象
3、用上述方法自学3、4两个自然段。
（1）小组读书，做记号。
（2）全班交流。
（3）理解这部分的几个比喻句，展开想象进行描述。
（4）引导学生感情朗读，通过图象、声音等创设情境，激发学生读出如临其境、如闻其声的感受。
4、学*5—7自然段。
（1）学生自学，朗读进入情境。
（2）学生交流感受。
引导学生在读中理解下列句子：
“中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”
“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”
（3）引导学生通过朗读表达自己的感受。
5、学*第8自然段。
（1）登上*台，你看见了什么？
（2）学生介绍徐霞客。
（3）通过朗读，体会“谛听、沉醉”。
三、学生美读体味。
黄果树瀑布的哪一点最让你难忘，把这一段美美的读出来或背出来。
四、课后拓展练*。
画一幅《黄果树瀑布图》，配上有关文字，制作成书签。
教学目标：
认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文，
情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的.陶冶。
教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。这节课让我们到我国最大的瀑布黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的?
交流，小结。
三、再读课文
1、读24自然段
⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象?
⑵小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音渐*渐响的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：银雨撒金街的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：银雨撒金街是一幅怎样的景象?
③看录象，感受。
④感情朗读。
⑶小结。
2、讲读57自然段
⑴教师引读第5自然段。
⑵指名读67自然段。想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么*的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样?
⑶小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么?
②交流。板书：气势非凡、雄伟壮观
③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽;
④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住每个细胞都灌满了活力，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住只觉得胸膛在扩展，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
③看录象，再次感受。
④感情朗读。
⑷小结
3、讲读第8自然段
⑴教师引读。
⑵我们被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你最想说的是什么?
①写自己最想说的一句话。
②交流。
③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。板书：大自然的杰作
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
六、板书设计：
黄果树瀑布 大自然的杰作
气势非凡 雄伟壮观
课前预*：
1、了解本课的作者，完成《助学》 “预*积累”第2（1）题。
2、通读课文，完成《助学》“预*积累”第2（3）题，并查阅《现代汉语词典》了解四字短语的意思，积累在笔记本上。
3、大声朗读课文4―5遍，做到正确、流利、有感情。
4、小组合作搜集有关“黄果树瀑布”的资料和图片，小组之间交流。
（任务完成，1、2两项任务由小组长检查，评出等级并计入本周语文学*评价。）
相关课程标准：
1、能用普通话正确流利有感情地朗读。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、随文学*基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
教学目标：
1、有感情的朗读课文,并理清文章脉络。
2、通过品味语句，体会文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
3、通过多种形式的听说和朗读来感受瀑布的壮美和魅力，激发对祖国大好河山的热爱。
评价任务：
1、能够有在读准字音、读准节奏的基础上有感情地朗读课文。
2、能结合小组合作搜集的“黄果树瀑布”的相关图片和资料，走*作者，走*文本。
3、能够简单地赏析文章独具魅力的语句，并通过想象感受不同感官带来的不一样的瀑布美。
教学过程：
一、激情导入。
李白有诗云：“西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑数十里。”王安石吟：“拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。”赵孟�\更看见：“飞帘如玉帘，直下数千尺，新月如帘钩，遥遥挂碧空。”……为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总是有些缘由的吧！那么诗人于坚，是否也是因为些什么而带给了我们不一样的《黄果树瀑布》呢？今天我们就一起走*于坚，走*《黄果树瀑布》。
二、知瀑布――知识扩展，领略壮观
（下面请我们的优秀导游小组带领我们一起领略祖国大好河山――黄果树瀑布吧！）
（小组四人按分配任务进行――生D：操作准备好的黄果树瀑布各种景致的组图幻灯片。生A、生B、生C：分别进行解说，引导全体同学共同游览黄果树瀑布的美景。）
生A：大家注意，我们将要看到的就是位于我国贵州省镇宁县白水河上的黄果树瀑布。它是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。瀑布宽约20米，从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。（瀑布倾泻的声音）
生B：大家靠*一些，来观赏瀑布万马奔腾的阵势。（瀑布全景图）
生C：大家快看！水拍击石！（瀑布*景图）
听这雷劈山崩的震撼！（水击石的声音）
生A：大家快来感受这飞溅的水花！（瀑布飞溅的水花图）
透过腾腾的雾气，大家可以欣赏日光下的五彩缤纷。（阳光下的瀑布图）
（感谢导游小组带给我们的精彩讲解！我们领略了黄果树瀑布的美景，那于坚领略到的美景是否和我们一样呢？）
三、读瀑布――听读课文，体验感受
1、听读课文，理清文章思路，思考：本文主要写了什么内容？
学*方式：（1）学生听朗读，整体了解课文内容。
（2）请三名同学分别朗读朗读课文，教师指导朗读并示范。
（3）学生分别总结文章段落内容，思考之后概括主要内容。
明确：本文主要写作者对黄果树瀑布以前间接了解的印象和后来亲身游历黄果树瀑布后感受到一种新鲜、生动、带有强烈个人色彩的愉悦和震撼。
2、本文讲述了作者对黄果树瀑布的感觉变化。纵观全文，作者对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受？
学*方式：（1）学生细读课文，从文中标画出体现作者情感变化的词句。
（2）学生讨论具体有哪些独特的感受。
（3）体会情感变化，教师指导学生读出感情变化。
明确：“并不会特别的激动”→“似曾相识的无聊感” →“猛然间听见了瀑布的声音，当时我心里一阵激动”→“我和它立即建立了一种陌生的接触” →“它抚摸我，亲*我” →“另一个瀑布在我的生命里复活了” →“我和这瀑布之间建立了一种真正的关系”。
（作者的这种情感变化是和他观赏黄果树瀑布密不可分的。作者所经历的黄果树瀑布是怎样的呢？）
四、观瀑布――美读课文，感受壮美
反复朗读作者描写亲历的黄果树瀑布的语段，思考：作者是如何描写黄果树瀑布的？
学*方式：（1）学生自由朗读课文，从文中标画描写瀑布的语句，在课本一旁做好批注。教师巡回指导。
（2）小组内进行交流，教师参与学生的交流。
（3）各小组选派代表进行汇报交流。
在此过程中，通过学生的赏析，指导学生朗读，可单独朗读，男女生朗读，小组朗读，集体读，读出感情。
（4）教师做好点评总结。
预设：
a.“它放射的声波令我的耳膜鼓了起来，……它先是侵入我的耳朵，然后灌满了我的耳朵，最后是震耳欲聋。”
（作者从听觉角度抓住了瀑布的声音进行描绘，直接写出了瀑布的有声带给我的震撼感觉。
b.“与此同时，我的头发开始潮湿，……像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”（作者通过“潮湿”这一触觉感受的描写使得并不舒适的感觉引发了美好的
感情，突出了直接的接触带来的痛快淋漓之感。）
c.“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处……呼吸着潮湿。”
（运用比喻和拟人的修辞手法，并用一系列的动词抓住了视觉进行了描写，生动形象地写出了“我”亲*瀑布时痛快淋漓的感受。）
d.“我感受着我的'生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。”
（由身体上的外部刺激引发了心灵深处的欢乐感受。）
e.“我周身湿透，我有湿透的话要说。”
（作者以形象夸张的比喻形容自己的情感和生命完全被瀑布所浸染，有强烈的抒情性。）
f.“这里永远不会进入摄影镜头……你看到的就是水犹如玻璃粉碎那样的运动。”（作者抓住了独特的视角――瀑布的背后观察，与瀑布的接触更加的亲密；同时运用了比喻，描绘了立体的黄果树瀑布。）
明确：作者从听觉、触觉、视觉的角度去观察描写黄果树瀑布，运用了比喻、拟人排比等修辞手法，向我们展示了一个真实、朴实、宏伟、壮丽的黄果树瀑布，也由此带给了作者不一样的独特感受。
五、感瀑布――再读课文，体味升华
1、黄果树瀑布是独一无二的壮丽景致，为什么作者却在第四自然段中说一个“灰飞烟灭”了，“另一个瀑布在我的生命里复活了”？
学*方式：（1）学生结合课文内容独立思考。
（2）教师引导学生规范答题。
明确：一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。
（作者由开始看到图片的不激动以及似曾相识的无聊感在亲身接触黄果树瀑布之后感受产生了极大地转变，这是运用了写作手法――欲扬先抑。而作者仅仅是要表达对黄果树瀑布的喜爱赞美之情吗？）
2、文章的第七自然段对我们写作有何启发意义？
明确：我们应该学*作者这种不写千篇一律的陈词滥调，力求亲身经历、亲身体验，非写出独特感受不肯下笔的写作态度和创新精神。
六、悟瀑布――齐读课文，再会壮美
有感情地朗读全文，概括本文的主旨。
明确：这篇游记散文生动地写出了作者所见所闻的黄果树瀑布的壮美，表达了作者为拥有那种全新的发现和体验，内心所产生的无比喜悦的心情，从而告诉读者，认识自然景物和认识其他事物一样，注重实践，亲身体验，就会获得真知。
作业设计：
一、大声朗读课文第4自然段，完成下列问题。
（1）这一段中表达出作者最主要感受的词是 。文中“作为一个一直统治着我的一个早已干瘪的概念”指 ，而“另一个瀑布”是指 。
（2）这段主要从哪些角度来写黄果树瀑布的？表现了它怎样的特点？
二、完成本课《助学》“学*测评”1―9题。
板书设计：
黄果树瀑布
于坚
“不是特别激动” 幼时观赏图片瀑布
抑
某年亲身游历瀑布
“无聊感” 入口初见
“一阵激动” 远观听声（听觉）
扬
“在我的生命里复活了” 身临接触（视觉、触觉）
“有湿透的话要说”
教学反思：
在教学设计上，由学生模拟真实导游现场，并加入视听的感染使得一些想象力较弱的学生脑海中能够先产生具体的画面，由此在品读课文时更加容易走入创设的情境之中。情由境生，学生自然而然地就能够感受到瀑布的洒脱、飘扬之美了。
本节课在按照“写什么―怎么写―为什么写”的思路进行分析的同时，把重点集中在了第3、4、5自然段的理解品味上，在此充分发挥了学生眼、耳、口、心齐动的阵地作用，通过学生的“朗读―赏读―美读”使得学生在体味作者情感和描写上起到了事半功倍的效果。
本节课注重学生的概括能力，语言表达能力的训练与提高，但由于课堂内容设计的限制并没有达到最佳效果。但总体来说，本课的教学实践较好地达到了预设目标，使得学生明白了语文应该怎样学、怎样用，这样，学生的语文学*才能走得更长、更久。
学*目标
1.欣赏黄果树瀑布的美。
2.欣赏《黄果树瀑布》的美。
学*过程
一、导入
放映《中国自然奇观－黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学*兴趣。
二、欣赏黄果树瀑布的美
自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。
预设答案：
第2节 美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。
第3节 美在瀑布声音震耳欲聋。
第3-4节 美在我和瀑布的亲密接触和感受。
第4节 美在瀑布水注的顷泻力量。
第5节 美在瀑布后面神密。
作者也是这样认为的`吗？
明确：不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。
作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？
文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说”，该如何理解这句话的含义？
明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。（此时无声胜有声）
三、欣赏《黄果树瀑布》的美
自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析这篇文章的美。
预设答案：
1.欲扬先抑的写法。
2.移步换景的写作顺序。
3.多种修辞手法的运用。
四、欣赏歌曲***演唱的《黄果树瀑布》，一起赞美美丽的黄果树瀑布。
五、作业
《助学》学*测评部分。
一、教材分析
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学*作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
二、学情分析
《语文课程标准(实验稿)》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
三、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的8个生字，理解重点词语，
3.通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶;
4.学*作者“移步换景”的写作方法。
四、教学准备
1.指导学生预*课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;
2.教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
第1课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文;
2.学*本课的8个生字，理解重点词语。
3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：
学*重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
教学难点：
联系课文内容，理解文中重点词句，学*准确使用词语，领悟作者的表达方法。
教学过程：
(一)激趣，导入新课。
1.播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
2.板书课题，指导书写，
3.读题。
(二)初读课文，整体感知课文内容。
1.生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
要求：(1)读准字音、读通顺;
(2)读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题?
2.反自读情况：
(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。
(2)多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
3.整体感知课文内容。
(1)假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题?
(教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。)
(2)学*课文第五自然段：
介绍徐霞客，理解“沉醉”。
提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?
(三)学*课文，品读重点词句。
1.默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉?
2.交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学*文章的表达方法。
(根据学生学*的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学*指导。)
第2─3自然段
(1)生读文，感受瀑布声音“渐*渐响”和形态壮美的特点。
(2)多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。
·刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响。
·最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
·透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
(3)填空，练*延伸。
多媒体出示句子：
·刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。
·透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。
(4)有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。
第4自然段
(1)生读文谈体会。
(2)自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里?
(3)课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。
(4)指导多形式有感情地朗读课文。
3.小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。
(根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学*。)
(四)布置作业
1.认真抄写本课生字和词语。
2.摘抄并背诵自己喜欢的句子。
3.写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。
附板书设计：
17.黄果树瀑布
声音：渐*渐响
形态：雄伟壮观 沉醉
第2课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。
2.学*课文5──7自然段，通过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.学*“移步换景”的写作方法。
教学重点：
品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。。
教学难点：
联系课文内容，理解文中重点词句，学*作者的写作方法。
教学过程
(一)复*导入
1.听写词语：缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、
2.总结第一课时学*内容：黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。
3.导入新课：读读课文5──7自然段，看看你们还有什么发现?
(二)学*课文，品读重点词句。
1.自由读文5──7自然段，看看你们还有什么发现?
2.生交流，师指导。
(1)“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。”—作者观察瀑布的位置发生变化。
学*写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。
(2)不仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。
黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机，给人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。
3.品读重点句子，有感情朗读。
(1)生默读课文，勾画：体现大自然无限生机的句子。
(2)读句子，谈体会，学*表达方法。
·瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
①换词比较，体会作者用词准确。
瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上……，还会舒服吗?
②填词练*。(课后练*3)
③指导在感情朗读课文第5自然段，体会舒服极了。
·黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
①读《望庐山瀑布》，作比较，体会形态壮美中充满了生命的活力。
②指导有感情朗读句子。
·瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
①播放瀑布的声音，说说你听见了什么?心情怎样?
②有感情朗读句子，指导“灌满”。
(3)指导朗诵第7自然段，体会大自然的无限生机对人的陶冶。
①师描述黄果树瀑布非凡的气势，轰鸣的声浪，生闭目想像。
②面对大自然的这部杰作，你想说点什么?你有什么感受?
(如果把瀑布看作一个人，你会用什么词语来形容它?豁达、开朗……，体会“胸膛”像“张开的山谷”。)
③指导朗读。
(三)总结全文，回扣“沉醉”。
1.课件演示：徐霞客记录黄果树瀑布的资料
水由溪上石，如烟雾腾空，势其雄厉，所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，具不足拟其状。
2.齐读第8自然段。
(四)拓展
1.课件演示：中国著名的瀑布
2.交流描写瀑布的经典诗文：叶圣陶《瀑布》
3.布置作业
附板书设计：
17.黄果树瀑布
声音：渐*渐响
形态：雄伟壮观 沉醉
感受：灌满活力
移步换景 借物抒情
课前预*：
了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”
教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：
1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？
4．作者的独特用的感受有哪些？
5．品味美妙语句。
教学过程：
第一课时
一、导入---临水骋怀
仁者乐山，智者乐水。面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布
用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走*作家
由学生介绍一下作者的情况。学生相互补充。
教师补充：
于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性诗人。
四、丰富自己的词语库
1.给加点字注音或填字：
无聊 耳膜 弥漫 合拢 崩裂 干瘪 倒tā （ ）
zhèn（ ）耳欲聋 陈腔làn （ ）调
2.解释下列词语的意思：
别无二致：
震耳欲聋：
陈腔滥调：
学生自做，并相互检查，师补充修改。
五、声音的吟唱
学生有感情地诵读文章，并选择自己认为最好的段落，同位之间互读。
注意诵读的抑扬顿挫。并相互评价。
教师指导朗读，要有激情、热情，读出祖国大好河山的情怀。
六、思路的流淌
本文是一篇游记，属于写景散文。常用的顺序就是浏览顺序。课文是如何按游览的顺序进行行文的？
自主思考
小组内讨论交流
教师提示：
（一）、初识：老师的讲解（不激动）
（二）、初见：实地观察（无聊）
（三）、初闻：瀑布的声音（激动）
（四、接触：概念的复活（湿透）
七、组材的奥妙
1、作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?
（入口处看瀑布----逐渐靠*瀑布----绕过瀑布抵达后面）
（由远及*，按照游览的顺序，展现黄果树瀑布，移步换景）
2、浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（不激动-----无聊------激动了-----复活了------湿透的话要说）
（文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。）
3、文章开头两段写对黄果树瀑布的一般感觉甚至是无聊之感，为什么要这样写？这在表现手法上叫做什么？
（欲扬先抑---先表达对黄果树图片的不激动以及产生的无聊之感，然后突然转变看法，与后面作者亲眼所见、亲耳所闻、亲身体验的瀑布形成强烈的对比，更好地衬托出黄果树瀑布的雄伟、壮观。）
八、思想的力量
作者在这篇文章中表达了什么情感？
本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
九、同类的相比
欣赏一首关于黄果树瀑布的诗歌。
翟培基先生为黄果树瀑布写的一首诗:
白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。
声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。
万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。
水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。
第二课时
一、踏上探索之旅
回忆上节课讲的写法，并猜测如果让你具体生动地写瀑布，你会从哪些方面写？
学生可以试想。（学完文后，对比自己想法，可以找到差距，有较大的进步。）
二 、享受诵读之美
熟读课文的三、四段，体会作者对瀑布的描写。
指导学生用感情地读文章。要求读出瀑布的特点。并标出对于瀑布描写的句子。
可以自己读和小组内互读相结合。注意诵读的'抑扬顿挫。并相互评价。
(从诵读中感知作品对于瀑布的生动描绘。)
三、感受形象之美
思考：作者描写了瀑布的哪些特点？
1、学生自主思考，并小组内讨论交流。
用多媒体辅助教学，学生有感情地读出文中相关句子，并结合图片，深入理解瀑布的特点。
2、教师采用词语填空的方式总结（一方面可以理解瀑布的特点，另一方面可以理解关键词语的含义及作用。）
声音的巨大：它先是____我的耳朵，然后____了我的耳朵，最后是，――――。
水气的潮湿：与此同时，我的开始____潮湿，我的____开始潮湿；再走*些，
我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我的____开始潮湿，我全身湿透，就像____。
气势的宏大：我感受着我的生命在巨大 的水声中的____、____ ，在潮湿中的 ____、____ 。
动态的壮美：我看见水柱像____ ，轰隆倒塌， ____倒在水里，把水____出了大坑。水在____ ，在____ ，在 ____ ，在____ ，在____ 。
四、感悟思想之美
1、作者为什么说“一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了”？
（一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。）
2、这里是瀑布的声带，惟一发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美……
（想象奇特，比喻传神。瀑布的声音是从这里发出的，在这里声音比在外头更加强烈，这里加上“哪怕你在赞美……”更突出了瀑布天籁之音的宏大和美妙，同时，还赋予瀑布一个鲜明的“个性”：狂野任性，目中无人，纵情地唱着自己的歌。）
3、最后一段中两个“湿透”，如何理解？
（前一个“湿透”是通常意义的，物理性的，是指被水汔湿透身体，后一个“湿透”以形象夸张的比喻，形容自己的生命和情感完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。写了瀑布对自己生命情感的影响。）
五、品味语言之美
再读课文三、四段，选择你喜欢的语句标画下来，认真品读，并做好批注，说一说你喜欢的理由。
提示：可以从以下角度品析
运用何种修辞手法。②调动了何种感官。③字、词运用的精妙之处。④写了瀑布的何种特点。⑤作者的内心感受、情感。
指导学生运用品析模式：运用……（手法），表现……（特点），表达……（情感）。
示例：
1、“那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢来，它抚摸我，亲*我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。”
这一句运用了比喻、拟人、排比 的修辞手法，生动形象地写出了瀑布带给我的感受，使读者如见其景。
2、“于此同时，我的头发开始潮湿，我的外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我是全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。”
这一句运用排比的修辞手法，写出水气的潮湿，表达了作者对黄果树瀑布的无比喜爱。
教师小结：作者运用多种修辞手法，向我们展示了黄果树瀑布的状美和与众不同的特点，今后在写作中我们要学*这种写法。
六、昭示个性光彩
课文写作者对黄果树瀑布以前间接地印象和后来身临其境的观感，会给我们对游记类的*作有何启发？
不能仅写那些走马观花所见的众所周知的东西，而是要亲*大自然，用心去观察、体验，抓住景物的特点，更要贴*自己的内心，写常人未能发现的，能真正引起自己内心激动或感动的独特体验，还要写的细致生动，富有感情。
作业设计：
写一篇游记，写出自己的个性感受，并注意运用本文学到的写作手法。
教后记：
1、本文是篇散文，想尽量教出散文的美感，结合语文的学科特点，设计了大量的读书活动，让学生在吟诵的美感中领悟作品的语言之美。
2、学生对语言的理解有两个层次，一是对于字面的表层意义的理解，另一种是对字面以下的深层的隐含的意义的理解。对于第一种，学生结合已有的知识基础，很容易把握。而对于第二种，大多数学生因没有丰富的积累和敏锐的语感，所以难于准确领会语句的深层含义。这也是许多学生语文水*区别所在。许多学生认为语文不用学，也能考好，这只是对于第一层面的理解，而学好语文的最要本所在，应在于第二层，即对于文字隐含义的敏锐察觉与理解，而这也是语文难学好的原因所在。语文的易与难区分就在于处在何种层次。因此，为了培养学生深层的语文能力，在课文中不仅着眼于语文的一般能力即工具性的方面，更应注意引导学生深刻领悟语句内部的隐含义，这也是语文学科的独特的特点，也是语文的美感所在。因此，本课中，第一课时设计对于文章表面的一般性理解，而第二课时则从词句入手，训练学生对于语句隐含义的把握。让学生自主理解的基础上，进行讨论，教师加以适时的指导。效果较好。
3、本文内容较为简单，因此设计的题目虽多，但多是搜寻性问题，是对学生一般能力的锻炼。但对于作者的思想把握，即本文的核心价值，学生很难理解。本文实际是讲生命要有独特的、真实的感受。因此，在第二课时，对于这方面用图片进行了较多的引导。实践证明，效果较好。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比如的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比如的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
课时布置：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，学*课文的生字和课文的第一段。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、新课导入
1、复*以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，同学一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：
sī xiao liao ling tang di
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（同学练*分段，教师进行评议总结）
第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学*课文的第一段
1、指名读，理解“杰作”。（超越一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
安排作业：
1、用钢笔描红、临写。
2、比一比，再组词。
谛（）嘶（）聆（）膛（）
啼（）撕（）玲（）堂（）
3、造句。
（1）……像…… _____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
课后笔记：
第二课时
教学内容：理解课文的第二段的内容。
教学目标：
1、能联系课文内容，理解文中一些打比如的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
2、通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
教学过程：
一、学*课文的第二段
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。
1、学*课文的第二自然段
进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。
3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐*渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。
4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。
二、用上述的方法学*第3、4两段的内容
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流、讨论。
3、检查自学情况。
第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。
第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。
三、学*课文的第5-7自然段
轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
同学自学，朗读体会。
1、各自谈谈自身的最大感受。
汇报程序：读相关的句子——说自身的理解——再感情朗读。
着重理解下面的句子：
“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？
3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5-7自然段，读出这种感受。
四、学*课文的第8段
1、登上*台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
板书设计：
黄果树瀑布
闻其声
杰作 看其形
凉丝丝的
谈感受 乐 池
沉 醉
内容预览：
《黄果树瀑布》教案
教学目标：
1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学*作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、 阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。
2、 学*作者在写景中抒情的写作方法。
教学准备：
多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：
一、复*导入
1、今天，我们继续学*--（学生齐读课题）。
2、复*提问：通过上节课的学*，你知道了什么？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡 雄伟壮观）
那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态 声音）
二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美
（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来--学生接讲《望庐山瀑布》）
1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流 ：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
（1） 请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？
（2） 指名交流。（重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来）（泻：很快地流）
那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
（3） 那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
（4） 指名读句子。
（5） 现在我们一起欣赏一段录像，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）
（6） 再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。
（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观--学生接：银雨撒金街）
5、读悟课文第四自然段，体会银雨撒金街的美。
（1）请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出来进行全班交流。
（2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。
（3）理解银雨与金街（银雨让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。金街教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）
（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入银雨撒金街的境界。
（5）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，）
（6）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？
（7）女生齐读，男生闭目感受。
（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）
三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。要求：（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。
（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？
2、 四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员出出主意，把句子读得更好。
3、 集体交流。
刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐*渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗 飘 微风拂过 涌 盖过 喧嚣。） （学生交流感受：水声大）
刚进入黄果树风景区就能听到哗哗的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。
走*了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）
（2）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。
（3）齐读：女生读到就像微风拂过树梢时，男生加入一起读。
那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）学生交流感受。 (千万架织布机的'大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)
（2）指导朗读。
瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观）
引导学生交流重点词语：直泻而下 雷声轰鸣 山回谷应 乐声奏鸣
（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，所以刚才的句子中说（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）
（3）我们一起来认真投入地读一读这句话。
过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（1）学生交流体会（作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）
（2）练*朗读。
四、学*第一自然段，倾吐胸中之感
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。
2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。
3、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）
五、整体感悟课文，升华情感
1、听全文录音，看瀑布录象，加深体会：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再来一边观赏黄果树瀑布一边欣赏课文录音，也沉醉一回。
六、拓展训练
1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
2、匆匆地，四十分钟的时间就过去了，在这个课堂上，时间是有限的，所学的内容也是有限的，但我们的沟通是无限的！此刻，你想对谁说些什么呢？就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧！
气势非凡 声音
板书：黄果树瀑布 大自然的杰作
雄伟壮观 形态
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
二、教学重点：
能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
三、教学难点：
通过朗读、背诵等多项语言练*，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的`陶冶。
四、教学准备：
投影仪（投影片）、教学挂图、录音机。
五、课时安排：
两课时。
六、教学过程：
第一课时
（一）新课导入。
1、复*以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
（二）初读课文。
1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语解决。
2、检查自学情况。
（1）读生字词：
人喧马嘶、喧嚣、撩过来、聆听、胸膛、谛听。
（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？
学生练*分段，教师进行评议总结。
第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2—8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
（三）学*课文的第一段。
1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）
2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
（四）布置作业：
1、用钢笔描红、临写。
2、比一比，再组词。
谛（ ） 嘶（ ） 聆（ ） 膛（ ）
啼（ ） 撕（ ） 玲（ ） 堂（ ）
3、造句。
（1）……像…… _____________________________________
（2）宛如…… _____________________________________
第二课时
（一）学*课文的第二段。
谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。
1、学*课文的第二自然段。
进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描写黄果树瀑布的声音）
2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解“人喧马嘶”、“喧嚣”。
3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐*渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。
4、小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。
（二）用上述的方法学*第3、4两段的内容。
1、各自读书，勾画。
2、分小组交流、讨论。
3、检查自学情况。
第3自然段：
理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。
第4自然段：
“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述。
（三）学*课文的第5—7自然段。
轻声朗读课文的第5—7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。着重理解下面的句子：
（1）“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
（2）“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
（3）“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？
2、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。齐读第5—7自然段，读出这种感受。
（四）学*课文的第8段。
1、登上*台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
黄果树瀑布作文(二十)份（扩展4）
——描写黄果树瀑布作文9篇
我的家乡在贵州。它虽不及上海经济繁荣，也不及云南物产丰富，可山清水秀，旅游业发达，是个环境优美的好地方。
贵州的名胜古迹很多，可是，最令我自豪的，就是黄果树瀑布了。
黄果树瀑布是*最大的瀑布，也是世界上的三大瀑布之一。它雄伟壮丽，气势磅礴。那声音，那流水的气势，真是无法比似。
还没看见黄果树瀑布，就听到了它的声音。就像是打雷似的轰隆隆声伴随着流水的哗啦啦声，震儿欲聋。这些声音交织在一起，真的像是一首由千万人演唱的进行曲。
那声音越来越大，啊！我终于看到黄果树瀑布了！
乍一看，黄果树瀑布就像是挂在山间的一匹无比宽大的棉缎，它是那么百。仔细一看，才看见水在流动，就像无数条白龙从黄果树瀑布上冲下去。溅起无数浪花飘飘然然地随风飘散，散在脸上是那么凉爽。
黄果树瀑布日夜不停地奔腾，呼啸着，仿佛没一滴水都在沸腾。这排山倒海的气势，使人热血沸腾，让人感到无限的`生命力在勃发。这或许就是黄果树瀑布的吸引力吧！
黄果树瀑布的美是大自然赐予的，让我们珍惜它吧！黄果树瀑布，愿你永远奔腾不休！
我已经听说过国内外著名的黄果树瀑布，但我从来没有机会看到它。这不是机会。
今年暑假我和妈妈一起去贵州。我们乘公共汽车去贵州西部旅游中心。这是黄果树瀑布的基地。我一下车，就听到雷声的声音。我们沿着蜿蜒的石路走到瀑布对面的瀑布亭。看着篱笆，但看到瀑布像丝绸一样汹涌澎湃。瀑布从悬崖上升起。溅起的水珠有五六英尺高，银色和明亮的玉石是非常壮观的，仿佛无数的水晶和明亮的珍珠在阳光下跳跃。沿着蜿蜒的石路，我的门又到达了峡谷的底部。从底部看，瀑布就像一个巨大的白色纱布在青山女孩的肩膀上，像老人的白雪公主。瀑布的强大节奏就像我耳边的交响乐。它的美丽是不可描述的。它像一颗未雕刻的钻石一样清晰；它是如此简单。瀑布的腰部有一个大约130米长的水帘洞，穿过瀑布的顶部。当我看到这个的时候，我想它就像来到孙悟空的*山。它真的是由天地制造的，就像一个仙境。除了瀑布外，黄果树还有不同的瀑布，如瀑布屋顶上最宽的陡峭斜坡，以及最长的螺旋海滩瀑布。最美丽的银质坠落池瀑布等，形成了9级18瀑布的海洋景观。贵州不仅以瀑布闻名，还为贵州增添了许多色彩。黄果树瀑布啊，你的举止让无数的游客怀念和忘记了回归；你的精神让诗人赞叹；有多少人为你来*；有多少人被你感动的美丽所吸引？
黄果树瀑布。我爱你
我们到了国家五A级的黄果树景区。我们买好票后，排队上观光车。来旅游的人真是人山人海，不可计数。
景区的山高得看不到顶，景区的树郁郁苍苍，水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
我急着去看大瀑布。我先听见了瀑布的水声，声音震耳。我飞快地跑向观景台。瀑布像是从天而降，挂在山间。气势磅礴，溅起水花五、六、七丈，银光闪闪，极为壮观。瀑布那强而有力的节奏如同一支交响曲在我耳边回荡。空气似乎也湿润起来，扑来丝丝凉意。在盛夏让人格外惬意。
离开观景台，我们来到了水帘洞。我们排了半小时的队，人挨着人，一步一步地前行。洞里面彩灯张结，绚丽多彩，时不时有水滴滴落。一出洞口就见到瀑布挂在前面，犹如水帘，让人惊叹不已。无愧于天下奇观。
黄果树大瀑布值得一游。
今年暑假，我和张育宁在爸爸妈妈们的带领下，兴致勃勃地游览了贵州安顺的黄果树瀑布。我在去之前就听说过黄果树瀑布的大名，所以在火车上我就想早一点目睹它的风采。
黄果树瀑布景区主要包括三个景点：陡坡塘景区、天星桥景区、黄果树大瀑布。我们先去了陡坡塘瀑布，它位于黄果树瀑布上游一公里处，瀑顶宽105米，高21米，是黄果树瀑布群里最宽的。我站在观望台仰望瀑布，它就像一副巨大的水晶门帘，挂在悬崖峭壁上，在水雾的笼罩下，时而清晰，时而模糊，犹如仙境，让人流连忘返！
紧接着，我们去了天星桥景区，它溶汇了喀斯特地貌的精华，集山、水、林、洞、根、滕、石、瀑为一体，形态各异。景区内的冒水潭我最喜欢，水从冒水潭里留出来后，渲泻在一片石滩里，撞在各样石柱、石笋上，激起一阵水雾，对面的景色若有若无，就像在梦境中一样！
中午小憩片刻后，我们来到了瀑布群中最为壮观的黄果树大瀑布。它落差74米，宽81米，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布曾赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。”
在一块指示牌的引导下，我们先找了黄果树瀑布的源头，那是一条蜿蜒起伏，水面五六米宽的河流，水流*稳。如果不是亲眼所见，你一定不会认为这是黄果树大瀑布得的源头。从山水俯视整个大瀑布，它就像一群被追赶的羚羊，撒开前腿，拼命往前奔。水声震耳欲聋，就像是一只凶狠的狮子在愤怒的咆哮！接着，我们乘观光电梯来到了峡谷底。我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，只见声势浩大的水流从悬崖上倾泻而下，水花在下落的过程中越滚越大，越滚越猛，一块块雪白透明的绸缎 ，瞬间被无形的大手撕破，撒落在犀牛潭潭面上。突然，张育宁惊叫道：“快，快看彩虹！”“哇，我看到了，真漂亮！”原来是瀑布从顶上直泻下来形成的水雾通过阳光的照射形成的彩虹！没想到在这里还能看到这般美丽的奇景。
黄果树瀑布这么神奇的景观，是出自于大自然的“鬼斧神工”！它并非仙境，却胜似仙境，令每位游客陶醉！
黄果树瀑布，是亚洲第一大瀑布，出现在小学教科书里，更出现在众多的笔墨丹青中，是令所有*人感到自豪和骄傲的大瀑布。
未见其形，先闻其声，沿河上溯，只听得轰鸣之声，渐*渐响。白河涌出*山间，一片绿意盎然，碧玉般清莹，丝绸般滑腻，激流处，泛着白花，卷着雪片。寻声望去，远远一缕白色的身影，侧挂在河水前对岸，我惊呼到：“看，瀑布，黄果树瀑布。”爸爸赶紧拿出手机拍摄，毕竟距离太远，瀑布只是“犹抱琵琶半遮面”。
快步*前，巨大瀑流从岩顶上轰然坠下，声如奔雷，山回谷应，摄人心魄，宛若一匹匹白绢，正从织布机上飞快地滑下，连绵不断，无穷无尽。四周升腾的雾气，或浓或淡，*添了更多绮丽景色。
黄果树瀑布是世界上唯一的可从上、下、左、右、里、外，全方位观看、触摸的瀑布。瀑布半腰的位置后面，有一个极富传奇色彩的水帘洞，像藏卧在大瀑布后面的一条长龙。从洞口进入，置身其中，水帘漫顶而下，隔着飞瀑激流向外眺望，对面的青山绿树，迷离恍惚，若隐若现，如梦幻仙境，趣味无穷。而此时伸手触摸飞坠的珠链，清凉透骨，让人身心倍爽，那绝对是一种奇妙的享受。
坐在观瀑亭抬头仰望，或大或小的瀑布组成了一个偌大的瀑布群，犹如脱缰野马般地狂奔……不得不叹服大自然的鬼斧神工。真是“银练云端挂，飞瀑天上来”，气势恢宏，让人沉醉。
阳光灿烂，万里无云，我在贵州游黄果树瀑布。
入山时，抬头一望，山相当高，突兀森郁，很有气势。眼前一片绿荫，参天大树摆动着树枝，好一个清爽。溪流缓缓往山下流去，“叮咚”地响个不停。水清得很，溪底的石子儿都能看见，好像溪里有净水器一般。我看得入迷，寻找着溪里的“净水器”。
“哗——”远处的瀑布发出了惊人的响声，我转移了注意力。一看，“哇！黄果树瀑布！”原来我们来到了黄果树瀑布下面（也可以说在山中）。黄果树瀑布非常壮观，势如千军万马，互相挤着，撞着，撞着小溪，排排浪花一下碎成堆堆“白雪”，简直就像李白写的“飞流直下三千尺”一样。大自然散发着自己的魅力，为世界增光。阵阵微风吹过，把瀑布吹得如雾如烟，水花飘落在身上，好像下过雨，在阳光的照耀下光彩夺目。瀑布下方就有了一道弯弯的彩虹，蓝橙黄绿青红紫，一个挨着一个，可美了。“三千尺”，水一齐跌了进去，更涌，更挤，更急。水溅得到处都是，更别说下面了，连在上面不穿雨衣的人也会变成“落汤鸡”了。
走着走着，我们又来到瀑布后边的山道，五颜六色的灯光照着洞弯弯曲曲的路，好像进入了梦幻一般。突然一下转弯，水点从不同的地方落下来，敲打着雨衣，发出“啪啪”的声音，好像在开一场音乐会，可好玩了。
黄果树瀑布到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
外面下着大雨，可我的心情格外兴奋。因为我就要看到亚洲流量最大的黄果树瀑布了。雨越来越大，导游说今天的瀑布可能比*常更加壮观，我怀着期待的心情，踏上了去景区的路。
去景区要1个多小时，一路上的景色迷住了我，让我更加期待黄果树瀑布了。终于到了黄果树瀑布底下，雨很大，不过我还是决定自己爬上去。路很滑，我们十分小心的走着，远远就听见哗哗的流水声，两山之间奔腾的河水，像是在吼叫，这让我们加快了前进的步伐。
水声越来越大，很快我们就到了大瀑布的正前方。水花四贱，真有“飞流一下三千尺”的架势。站在瀑布下面，风呼呼地吹着，有一些站不稳。奔腾的河水，几十米高的山上滑落下来，狮吼般的响声，水花贱在身上和脸上的感觉真爽。气势那是惊天动地，人们为之倾服，人们为它而感到震撼。它好像*的象征，永不言败，永不放弃，它就是*的代表，它向全世界宣布，*永远不会被打倒，*人民的信念永远不会垮掉。
黄果树大瀑布，*的骄傲；黄黄的河水，*的颜色；雄伟的气势，*的精神。它永不止境的气势，是我们*人的标志，如果人们都有了这种气势，做事要是有了永不言败，永不放弃就会成功，那事业、学*也会更加成功。*也就会更加强大。
我爱，雄伟的黄果树大瀑布！
早上6点，一阵急促的电话铃把我们从朦胧的梦境中叫醒，一睁眼，我便料到一天的行程开始了。
吃过早饭，我们便乘着大巴车前往我梦寐已久目的地黄果树瀑布公园。到达黄果树公园之后，首先我们再一次的乘坐旅游观光车到达天星桥。沿途，我们看到了各种各样的灌木丛与树，而且我们还看到了螺蛳滩。所谓螺蛳滩就是白水河上的一个小瀑布，可能在这个瀑布里有很多螺蛳，我猜想这就是这条瀑布名字的由来。旅游观光车让我们到达了目的地，天星桥。
天星桥是白水河上的一座美丽的桥，梁衡曾在这里写过一篇文章《桥那边有个美丽的地方》。今天亲眼目睹了这美丽的地方，哗哗的瀑布声，妖娆的美女榕这些都是天星桥独一无二的风景。天星河上建有一座高老庄，高老庄大家都应该知道吧。对了，这就是在86版《西游记》中猪八戒背媳妇的地方，猪八戒就是在这里看中了高小姐。
参观完天星桥，接下来的第二个景点就是我们期盼已久的黄果树大瀑布。那么说到大瀑布，我想跟大家说一件事情，黄果树大瀑布有一痛，这一痛就痛了二十几年，大家想知道是怎样的吗？1992年，黄果树大瀑布和别的景点一样，都要准备申遗，还特意请来了考察组，但是事与愿违，考察组留下了一段话：虽说黄果树大瀑布是亚洲最大的瀑布群，但同时人工痕迹太重，所以暂时不能通过世界自然遗产。根据规定，如果第一次没有通过的话，以后永远不能再申遗了。
到达了黄果树景区内，我们首先听了导游给我们讲的一些事项，并且看了导游图。走进黄果树景区内，在离瀑布将*有200到300多米的地方，我们感到了无比的凉快，和一阵阵哗啦啦的巨大瀑布声。又往前走了一段，现在已经到了黄果树大瀑布的脚下了，抬头一看，哇！太高了，这真是不愧是大自然的杰作呀。在它的脚下，我们不仅感到了壮观，而且还感到了凉爽，从大瀑布往下飞溅出来的一丝丝小水花落在我们的脸上，感到无比的丝滑和舒服，那些小雨点飘在空中，就像是似下非下的小雨，又像是一片片微乎其微的雪花，更像是一个个透明的蜘蛛网。
为了看到更美的景色，我们走到第二观景台，这里雨点更大了，打在人的脸上感觉很不舒服，只有很冷的感觉。如果你在第二观景台上不穿雨衣的话，那么当你下来时，你会浑身湿透，像一只可怜的落汤鸡一样。突然在第二观景台上，妈妈喊了起来：哇！彩虹！我抬头一看，呀！这是真的呀，看起来这好像是为西行取经的唐僧、孙悟空、猪八戒、和沙和尚这师徒四人搭建的一条更*能取到真经的彩虹桥呢。再往下走，我们看到了顺着瀑布流下来汇聚成的一条河，这条河的波纹很细很柔，柔中有钢，看起来十分坚不可摧。说她柔中有钢是因为那细细的波纹向一位女子正在梳理的那细细密密的头发，而这头发顺着一个个小小的台阶又汇集成了一个小瀑布，我觉得这就是她的钢的地方吧。
参观完了黄果树大瀑布，我们去到了最后一个景点陡坡塘大瀑布。陡坡塘大瀑布宽105米，高21米，可以说成是一个矮胖子。陡坡塘大瀑布水流急促、湍急，就像是矮胖子流出来的滴滴眼泪。对了，这个景点出名的原因就是在八六版电视剧《西游记》的片尾曲《敢问路在何方》，其中的一幕就是在此截取的。
多么壮观的黄果树瀑布；多么优美的陡坡塘大瀑布这些简单的符号构建在一起，便形成了一曲美丽的歌。徐霞客曾说过说过：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。今天一看，便真正感受到了黄果树大瀑布的雄伟壮丽。300多年过去了，黄果树大瀑布还是像以前那副旧模样那么的雄伟。
随心翻看相册时，一张照片淘气地从相册里悄悄滑了出来。原来是去年暑假和爸妈一起去黄果树大瀑布的照片，于是那气势磅礴的瀑布再次浮现在我脑海。
那天一大早我们就出发了。伴着涓涓溪水声，青山绿水间一条蜿蜒的青石板路沿伸到尽头。我向往黄果树大瀑布已久，它一直停留在我的脑海里，现在就要看到了，我按捺不住心中的喜悦，想尽早一睹黄果树大瀑布的气势。激动的我一路狂奔，耳边隐隐约约地听到那高山流水的哗哗声敲打在石壁上。再往前走，声音逐渐变大，好似万马奔腾我的心也更加兴奋起来。不大一会，我们到达了黄果树瀑布的脚下，只见一片水雾缭绕，但又似雾非雾，如仙境一般。瀑布溅起的水雾打湿了青石板，游客们也纷纷穿起了雨衣。当我们穿过这层水雾，一幅美丽而磅礴的画面立即呈现在我的眼前：奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直下，发出震天巨响，我顿时想起了李白的千古绝句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
爸爸正想用手机拍下这美丽的场景，可是人们摩肩接踵，沸沸扬扬，我们一家被挤到了角落，顿时我眼前黑漆漆一片，随着人群的移动，我们终于在一处绝佳位置留了影，才有了这张珍贵的照片。
黄果树大瀑布令人叹为观止，游人流连忘返，纷纷停下来拍照留念。我望着它很久很久，才依依不舍地离开了。
黄果树瀑布作文(二十)份（扩展5）
——《黄果树瀑布》教学设计6篇
一、导入
第一次跟大家一起来学*，老师带来几句诗，第一句谁来读一读？
留得枯荷听雨声——李商隐
听钟出长乐——白居易
听诗静夜分——杜甫
夜阑lán卧听风吹雨——陆游
这4句诗都带有哪个字，分别听什么？诗人善听，今天我们就去黄果树听瀑。（板书，读课题）
二、初读
大声读课文，读准字音，读通句子。
交流，读感觉很难读的语句：预设——第2自然段，第5然段当年徐霞客游记中的描写，第7自然段。
点明：课文写了观瀑和听瀑两方面，重点写的是听瀑。
三、感受听瀑
1．去黄果树听瀑，我们听到的瀑布是怎样的？请轻声读课文，划出有关语句。
2．交流出示：
a车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐*渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。
b透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声便成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
c黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。
d瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于一圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到大自然的伟大与恢宏。
e我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。
这五个句子写出了瀑布声音听到的瀑布是怎样的？
3．请同学们自由地读读这些句子，读着读着句中的哪个词跳入了你的眼帘，让你感觉到这瀑布声特别的响。
抓住：渐*渐响，响遏行云，震荡回响，如雷轰鸣，訇然作响，并随机读出来。
4．助读：车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐*渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。
自己读一读，读着读着，你仿佛看到什么，听到什么，想到什么？写上批注。交流。关注朗读，
为什么读着这一句话，我们会有这样丰富的联想与感受，正是因为句子运用了大量的比喻，使我们感到身临其境、浮想联翩。
5．再选择一处，自己读一读，读着读着，仿佛看到什么，听到什么，想到什么？写上批注。
朗读点明写法。
6．同学们，同是瀑布声，为什么我们听到的瀑声是不完全相同的，为什么会产生不同的联想和感受？请你再次走进课文，跟随着作者的脚步去静静地去聆听，你就会有所发现了。
地点不同，点出文章就是按照作者的游览顺序来写的，这种写作方法也叫“移步换景”。
【教学要求】
1、 流利有感情地朗读课文，理解词意；
2、 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；
3、 通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
指名说说你学*了《烟台的海》一文后，对大自然有什么认识；
今天我们再领略一下大自然，感受一下大自然的无限魅力，出示课题。出示*地图，指出黄果树瀑布风景区所在的地理位置。
二、初读，整体感悟
1、 指名读第一自然段，告诉我们什么？你有什么问题想知了解的？（为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”）
2、 自由读课文，要求：读通顺句子，了解每一自然段的内容，初步感受一下大自然的这一杰作。
3、 检查交流：出示“人喧马嘶、喧嚣、撩过来、挟来、掩映、聆听、悬挂、胸膛、山回谷应”指名认读，结合句子说说词意；
分自然段指名朗读，指导读好长句；
小组讨论：在不同的地方所听到的黄果树瀑布的声响各有什么特点？找准文中的用词（渐*渐响、喧嚣、大合奏、山回谷应、訇然作响）
归纳中心：课文具体描写了_________，赞颂了______。
观录相、听范读、集体朗读全文
第二课时
一、阅读全文，说说课文写法上有什么特点，主要写了什么？
二、小组学*第2—5自然段
1、 哪几个小节写瀑布声，哪几个小节写水的形态；
2、 作者在哪几个地方听了瀑布声，声音各有什么特点，作者的感受是什么；
3、 作者在哪几个地方观察了瀑布水的形态，各有什么特点，作者的感受是什么；
4、 小组集体读课文，把作者的感受读出来；
5、 班上交流，班上读书比赛，看看哪组最好。
6、 集体朗读。
三、自学第6--7自然段
1、 自由读；
2、 哪几个词是写瀑布的，哪几个词是写人的感受的；
3、 想一想，你觉得瀑布的声响与人的感受有什么联系，大自然与人的生命力有什么联系；
4、 在小组里交流一下，推出说得最好的在班上交流一下。
四、学*第8自然段
1、朗读；
4、 结合前文，看看画面，说说你是怎样理解“他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了”。
五、有感情地朗读全文
注：课外进行一次小练笔，学*移步换景的方法写一写游周庄的某一景点，注意把自己的所见所闻所感写出来
教学过程：
一、视频欣赏导入
1、通过上节课的学*，我们已经知道黄果树瀑布是我国最大的瀑布，在贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。它离我们很远，今天，老师利用电脑网络把它带到了我们大家眼前，让我们一起走*瀑布，去欣赏、领略一番吧！
2、看瀑布视频。
二、找中心句
1、浏览课文，从课文里找出一句话来说说自己的感受。
2、自由快速浏览后交流。
3、出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
指导朗读
三、学文
1、明确学*目标：
（1）用喜欢的方式读课文，想想从哪里体会到黄果树瀑布是大自然的杰作。也可以和旁边的同学说说。
（2）练*朗读，把自己的体会通过读表现出来。
2、学生自学。
3、交流：
（1）宛如白练：这里用了比喻的修辞手法，写出了瀑布的什么特点？
黄果树瀑布作文(二十)份（扩展6）
——黄果树瀑布作文 (菁华6篇)
早就听说贵州黄果树大瀑布风景雄伟壮阔，格外迷人，中外闻名，堪称亚洲第一大瀑布，今年暑假终于有机会与妈妈前去一同观赏。虽说我的故乡在贵州，可黄果树瀑布还是第一次去，一路上尽是遐想，我的眼前似乎出现了一幅飞瀑的画卷，真有些迫不及待了。
从贵阳出发经过两小时的车程，我们终于抵达黄果树风景区。一进入公园，耳边就响起“哗哗”的水流声，相继前行，水声逐渐由弱变强，引诱着我在绿色葱郁的竹树间四处寻找瀑布的身影。下了石桥，登上观瀑台，黄果树大瀑布在山的一面出现了。它从高高的岩壁上悬泻倾挂，似巨幅水晶帘凌空飞落，雄浑壮丽，我兴奋地喊道：“看到了!我看到了……”
黄果树瀑布高达67米，顶宽84米，雄伟壮观，被喻为“神州第一瀑”。我们走下观瀑台，来到犀牛潭边想更清晰地观赏瀑布。抬头，只见汹涌直泻的水向下扑来，水花翻滚着，越滚越快，越滚越猛。最上面还像迭落的*滑水层，落到下面来已宛如雪白的玉带，再向下冲，猛然间已变成了爆破的冰山、倾倒的雪峰，崩塌而下，直冲犀牛谭。那瀑水冲击的轰然巨响，犹如万马奔腾，气势磅礴，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!瀑布溅起的水雾约有五六丈高，雾腾腾的水带着潮湿的清新，飘过对面的山峰，洒落在游人身上，顿时，一股清爽的感觉冲上心头，好舒服啊!太阳从云层露出来，阳光折射到水雾上，刹那间，一道绚丽的彩虹挂在了雪白的瀑布前，让人感到美不胜收，仿佛身处仙境之中。
在大瀑布后面的山体上，拦腰处有一个天然的石洞，长达一百三十四米，这就是传说中孙悟空的老窝——“水帘洞”。洞内有许多锥形的石钟乳，倒挂在石壁上，浑身湿漉漉的，伸手触摸，冰寒刺骨。置身其洞内，万倾瀑布从头顶轰鸣而下，响声如雷贯耳，晶莹的水帘就从游人的面前直直垂落，仰俯之间，惊心动魄……
黄果树瀑布这种神奇的自然景观，真堪称“鬼斧神工”啊!它并非仙境，却胜似仙境，从古到今不知令多少人陶醉。
啊，黄果树瀑布，我爱你!
早就听闻了贵州那奇特壮观的黄果树瀑布，百闻不如一见，直到去游玩，我才真正领略欣赏到黄果树瀑布的奇特壮观。
我坐着大巴车来到了瀑布的购票口，只见购票口人山人海，就像一片黑压压的人海。我突然发现身旁还有几位金发碧眼的外国女郎，和几位帅气的外国小伙。原来不光是国人，就连许多外国人也慕名前来，这使我更加好奇了，这瀑布到底有多神奇壮观呢？能如此的吸引这么多游人前来游玩。
进了景区，顺着山路，边走边观赏沿途的风景。山路一片绿意，扑面而来。山路两旁或深或浅的绿树高大挺拔。阳光透过树叶斑斑驳驳地洒落在山路，让人悠闲舒适，仿佛在沐浴着午后那明媚的阳光一般。路边长着随处可见的小草。那不起眼的小草，似乎也为山路增添了一丝盎然的绿意。不知名的小野花点缀其中，使整个画面更加生机蓬勃了。
顺着山路继续走，便来到了水帘洞的排队口。水帘洞在黄果树瀑布的里面，然而许多人为了更清楚*距离地看到美丽壮观的瀑布，排队口人山人海，顺着山势望去，排队的人群好似一条黑长黑长地巨龙，卧在山边。远望那飞珠溅玉的瀑布可真是壮观，仿佛是从九重天上落下来的一般，正应了李白那句“疑是银河落九天。”瀑布随着山势，时而宽，时而窄，时而急，时而缓，哗啦哗啦地向下奔去。溅起的水花宛如一条条白色的小鱼，不时地飞跃水面；又宛如一朵朵洁白的莲花，在水中欢快地笑着，绽放着，水花溅起的声音清脆悦耳，犹如清脆的铃铛。瀑布的声势宏伟浩大，好似千军万马齐头奔来，又好似**合唱，游人无不赞叹。
走进了水帘洞，我又看见了更为神奇的画面。洞内设置了五彩的霓虹灯，让洞内不那么的漆黑。洞内还有石钟乳。石钟乳的形状变化多端，有的像出鞘的宝剑；有的像倒挂的金钩；有的像破土的竹笋……伸手去触摸洞内的石壁，感受大自然的鬼斧神工。
在洞口，观赏那传说中的水帘洞——瀑布做帘子的洞口，更为奇特。
这美丽壮观的黄果树瀑布，让人无不感叹。祖国的大好河山，难道不令人赞叹吗?
八岁那年，我和外婆她们一起去贵州的贵阳游玩，那里的黄果树瀑布至今令我记忆犹新。
刚下车，便隐约听见了流水的声音，清脆而动听。
我们寻着声音的方向走去，轻柔的声音变得急促而响亮，越接*，声音越大，就像隆隆的雷声，震耳欲聋。走着走着，突然间天下起了倾盆大雨，我抬头一看，艳阳高照，万里无云，天气好得很。正纳闷呢，导游告诉我们这是瀑布的水花，我听得目瞪口呆，水花都能，飞溅而成瓢泼大雨，那瀑布该有多壮观呀！
终于看到瀑布了。远远地望见巨大的瀑布直垂山间，如同一块雪白的大幕布悬挂着。我迫不及待地奔向瀑布，瀑布从高处倾泻而下，白浪滔天，冲刷着一块块巨石，波涛汹涌，如同万马失蹄，大有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之势。再看瀑布周围，水花四溅，形成一层浓浓的水雾，给这雄伟的景象增添了几分*静和柔和。阳光照在瀑布上，霎时，瀑布化作一道七彩七彩长虹，令人惊叹！
黄果树瀑布真无愧于“世界第四大瀑布”的美称，那么壮丽，鬼斧神工！
今年暑假，我终于参观了举世闻名的黄果树瀑布。黄果树瀑布是国家AAAAA级旅游景区，其高77.8米，宽101米。它以其雄伟的气魄吸引着无数的中外游客。
临*黄果树瀑布，首先映入我眼帘的是大大小小的瀑布和支流，水流大小不同，高度各异。水流从宽大的石头上流过，在交接处汇聚成成千上万的瀑布。
离黄果树瀑布*了，未见其瀑先闻其声。声音浩大，澎湃而有力。接着数不清的水花朝我们迎面扑来，暑气顿时烟消云散。站在黄果树瀑布前，冲击的浪花往上抛，像一条银色的锦锻。清澈的溪水加上空气中的暑气，在天空中形成了一道绚丽多姿的彩虹，挂在黄果树瀑中央偏下的位置。使人仿佛置身入仙境般。
要进水帘洞了，我怀着一颗兴奋的心情进入水帘洞，横穿黄果树瀑布。置身入水帘洞，清凉的空气朝我迎面扑来，让我感到秋天似的凉爽。再往前就是“滴水阵”了，只见洞顶处的水直流下来，我迈着轻盈的步伐走去，不时有几滴水打落在我头上，凉爽直浸入我的心田。我伸手去接流下来的瀑布，水可真冰啊！干净，清凉，它带着一种大自然的美走进了我的心间。
出洞了，我仍旧依依依不舍。我为大自然创造了这样的奇迹而赞叹不已。
暑假虽已过去，但贵州之行的余韵仍在我心中回荡。尤其是黄果树瀑布，它给人带来无比的震撼，让我流连忘返。
黄果树有三条瀑布，风格各不相同。所谓“龙生九子，九子有别”，陡坡塘的瀑布无拘无束地横在两山之间，从河床上飞泻而下，虽然跨度不大，但气势恢宏，咆哮着，如万马奔腾，像田径运动员起跑时的气场，令人浩气长舒。
大瀑布的惊险与陡坡塘瀑布的恢宏形成了鲜明的对比。大瀑布高七十多米，宽一百多米，站在瀑布面前的观景台上，感受着飞泻的水流激起的朦胧水雾，简直是诗画般的享受。瀑布如倾盆，如瓢泼，从长满青苔的高山上飞流而下。每一滴水都拼命地落下，仿佛在参加一场跳水比赛。水滴与水滴融合在一起，坠入涧中，响起轰隆隆、哗啦啦的`水声，让人想起“飞流直下三千尺”“虚空落泉千仞直”的壮观与惊险，令人顿时心潮澎湃，禁不住赞叹大自然的鬼斧神工。
如果说大瀑布胜在惊险，那天星桥的银链坠潭瀑布则是潇洒自如、不拘一格。它不像别的瀑布把自己装点得磅礴大气，而是随心所欲地由远处的群山衬托着，摆出一种自由奔放的模样。正是它无拘无束、桀骜不驯的性格，让它虽不起眼，但能奏出灿烂的生命乐章。它外表如无数颗银珠，争相跃入潭中，当我久久凝望时，银珠编成银丝，银丝织成银布，瀑布变得如丝绢般细滑、柔软，令人叹为观止：大自然竟可以如此璀璨!
多么震撼人心的瀑布啊!让我尽情陶醉在这诗情画意中吧!
暑假里，我们全家一起去贵州旅游，在那里看到了闻名遐迩的黄果树瀑布。
进景区没多远就是陡坡塘瀑布。起初，我在远处就听见了哗哗的水声，很奇怪，怎么这么快就有瀑布了呢？走*一看，嘿，映入眼帘的是一段宽而不高的瀑布，名叫陡坡塘瀑布，听别人说，西游记有一段就是在这里拍的哩！这里的瀑布水流清澈，水层沿着缓和的瀑面，均匀地撒开，在滩面上轻盈地舞着，如一层层薄而半透的面纱，又如一面面张开的素绢扇面，在阳光下泛着银光，显得十分清秀妩媚。
绕过陡坡塘瀑布，我们从游道进了水帘洞。洞里有点黑，水帘漫顶而下，隔着晶莹的帘帘飞瀑，对面的景物迷离恍惚，若隐若现，如置人间仙境之中，奇趣无穷。不仅洞外是水，洞里也有水，头顶上时不时会被滴到几滴水，连脚底下都有时会打滑或踩到水坑。看来，这一路上都会有水相伴呢！
出了水帘洞，主瀑“黄果树瀑布”的全景就呈现在眼前了。那瀑布真长啊，犹如长长的白缎垂直而下，真是“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”；那瀑布的水声真响啊，哗哗的声音震耳欲聋，好似无数颗石子从天而降，争先恐后地掉落在地；那瀑布的水真密啊，不停地向下流，没有一丝间隔，密密的水珠不停地溅落在身上，不过一会儿，准会被淋得“一身雨”。
这么壮观的黄果树瀑布，令我感觉真是“飞帘如玉帘，直下数千尺”啊！
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