初中语文文言文 40句菁华

1、利用多媒体完善教学

2、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。

3、走---扁鹊望桓侯而还走---跑---走

4、池---城非不高也，池非不深也---护城河---水池

5、贤于材人远矣 “材”(cái) 通“才” 《伤仲永》

6、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披” 《陈涉世家》

7、故不错意也 “错”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》

8、自董卓已来 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中对》

9、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》

10、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》

11、选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

12、*连山，略无阙处：*都是相连的高山，没有中断的地方。略无，毫无。阙：通缺。

13、曦（ ）：日光，这里指太阳。

14、襄：上。

15、奔：这里指飞奔的马。

16、赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

17、从教师的角度分析

18、夯实文言文基础运用

19、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。

20、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。

21、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。

22、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。

23、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。

24、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。

25、公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通“屈”，折服。

26、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。

27、寻---未果，寻病终---不久---寻找

28、微---微斯人，吾谁与归---没有---微小

29、牺牲---牺牲玉帛，弗敢专也---祭祀用的物品---为正义事业而奉献

30、妻子---率妻子邑人来此绝境---妻子儿女---男性的配偶

31、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》

32、便要还家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源记》

33、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》

34、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》

35、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》

36、才美不外见 “见”(xiàn) 通“现” 《马说》

37、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐” 《行路难》

38、玉盘珍羞直万钱 “直”(zhí) 同“值” 《行路难》

39、属（ ）引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。

40、文末引用渔歌的作用是什么？

初中语文文言文 40句菁华扩展阅读

初中语文文言文 40句菁华（扩展1）

——初中语文文言文3篇

初中语文文言文1

　　三峡

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

　　课文下面注释：

　　1、选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

　　2、*连山，略无阙处：*都是相连的高山，没有中断的地方。略无，毫无。阙：通缺。

　　3、亭午：正午。

　　4、夜分：半夜。

　　5、曦（ ）：日光，这里指太阳。

　　6、襄：上。

　　7、沿：顺流而下。

　　8、溯（ ）：逆流而上。

　　9、奔：这里指飞奔的马。

　　10、疾：快。

　　11、素湍（ ）：白色的急流。

　　12、回清：回旋的清波。

　　13、绝巘（ ）：极高的山峰。

　　14、飞漱（ ）：急流冲荡。

　　15、清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

　　16、晴初：天刚晴。

　　17、霜旦：下霜的早晨。

　　18、属（ ）引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。

　　文后练*：

　　解释下列词语，并给加点的字注音。

　　重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风

　　素湍绿潭 绝巘 飞漱

　　清荣峻茂

　　附加练*

　　1.请分别概括三峡四个季节的特点。

　　①夏季：

　　②春冬：

　　③秋季：

　　2.文末引用渔歌的作用是什么？

初中语文文言文2

　　正确而流畅地朗读和悦耳动听地吟诵艺术相结合，是学*文言文的根本途径。

　　朗读

　　朗读，是把原本诉诸视觉的书面语言转化为听觉的有声言语的创造性活动，是读者与文本之间以声音为媒介进行的情感、思想的交流，阅读主体通过声音激活文字符号的内涵。

　　叶圣陶先生在总结传统语文教学时，曾强调过朗读的作用，他认为，在语文教学中教师必须重视学生朗读，他说，“今时教古文自亦宜熟读”，“读得烂熟，不知不觉之中，就懂得了它的条理”。实际上，古代人早就认识到了这个问题的重要性。古人说：“熟读百遍，其义自见”苏轼在教育子侄读书时说，：“旧书不厌百回读，深思熟子自知”，指出了读的重要性。古人所说读就是朗读。教师要积极引导学生朗读，使学生在克服了文字障碍后，把握朗读节奏，体会文言文的.音乐美感悟文章的思想美。

　　那么，应该怎样正确朗读呢?我认为，就是要求学生读准，读顺，读出情来。

　　读准。就是要求学生把字读正确，这是最起码的要求。特别是文中出现的生僻字、通假字、古音字等，要求学生通过查工具书，明确读音，练*朗读，直到读的顺口为止，只有这样，才能把句子读的流畅。读顺就是要求学生读的流畅，做到这一点，要求学生把握句读，注重轻重顿挫、高低起伏，使学生在体会文言文音乐美的同时，因声入情，体会文章的意境美，进而读出个人的感悟。

　　朗读是学生阅读最常用的方法，它是建立在现代白话文基础之上的、以普通话为标准音的阅读方式。它汲取了古代诵读艺术的营养，但不是古人读文言文的方法，也就是说，朗读文言文就是要求学生现代人读现代白话文的方法去读文言文，这样，我们解读文言文所领会到的情感、思想和古代写作者寓于其中情感、思想会出现一些偏差，因此，用古代的吟诵艺术来阅读文言文有可能会取得更佳效果。那么，什么是吟诵艺术呢?怎样运用吟诵艺术阅读文言文呢?下面，我就谈一谈自己的看法。

　　温馨提示：朗读可以使学生掌握文言文的，还可以使学生汲取精神营养，从而陶冶情操，健全人格。由此可见，朗读是学*文言文的根本途径，学*文言文必须重视朗读。

初中语文文言文3

　　一、《醉翁亭记》

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至於负者歌於途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　　二、《岳阳楼记》

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　三、《小石潭记》

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，*岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　四、《桃花源记》

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远*。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　五、《出师表》

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士，忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘的志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下*明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。

　　六、《记承天寺夜游》

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　七、《爱莲说》（宋）周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　八、《送东阳马生序》

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　九、《鱼我所欲也》

　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

　　十、《三峡》

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

初中语文文言文 40句菁华（扩展2）

——初中的语文必背文言文3篇

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，*岸，卷石底以出，为坻，为屿，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，?然不动；?而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，以洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　时六年九月十五日。

　　草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

初中语文文言文 40句菁华（扩展3）

——高考语文文言文复*知识点 50句菁华

1、夙遭闵凶（闵，通“悯”，忧愁 ）

2、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）

3、慈父 见背（背弃我，指死亡）

4、舅夺母志（改变）

5、是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）

6、于：①州司临门，急于星火（介词，比）

7、之： ①外无期功强*之亲，内无应门五尺之憧。（助词，的。）

8、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）

9、终：无以终余年（动词使动，使……结束）

10、且刘夙婴疾病 （被动句）

11、舍人：为赵宦者令缪贤舍人(门客)

12、即：即患秦兵之来(则，就)

13、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)

14、宜：宜可使(应该)

15、必：王必无人(倘若，假如)

16、却：相如因持璧却立(退后)

17、不：可予不(通"否")

18、奉：臣愿奉璧往使(通"捧")

19、案：召有司案图(通"按"，审察、察看)

20、完：臣请完璧归赵(使……完好无缺)

21、西：相如奉西入秦(名作状，向西)

22、衣(yì)：乃使其从者衣褐(名作动，穿上)

23、宽：不知将军宽之至此也(形作动，宽待)

24、闻：以勇气闻于诸侯(使……听闻)

25、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长)

26、狼藉：杯盘狼藉(凌乱)

27、白：

28、歌：

29、揭：揭竿为旗(举)

30、制：

31、南、西：南取汉中，西举巴蜀(名作状，向南，向西)

32、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作动，愚弄)

33、弱：以弱天下民(形容词使动，使削弱)

34、贤：非有仲尼墨翟之贤(形作名，贤能的人)

35、可怜：可怜体无比，阿母为你求。

36、自由：吾意久怀忿，汝岂得自由

37、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)

38、践辞曰(推辞)

39、孰是君也，而可无死乎?(谁)

40、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)

41、令壮者无取老妇(取通"娶")

42、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")

43、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。

44、识(zhì)：记着。

45、不知尚识余言否耶?(通"志"，记着)

46、去：

47、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。逼迫(形作动)

48、且庸人尚羞之，况于将相乎。以……为羞

49、微风鼓浪，水石相搏。振动(名作动)

50、虽大风浪不能鸣也。使……鸣(发出声音)

初中语文文言文 40句菁华（扩展4）

——初中语文文学常识 40句菁华

1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）

4、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”

5、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

6、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）

7、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤

8、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄

9、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

10、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

11、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

12、《骆驼祥子》家中《四世同堂》，于《春华秋实》之际来到《龙须沟》的一个《茶馆》前，看见《女店员》《方珍珠》正挥舞着《神拳》为老舍表演。

13、魏晋建安，三曹领先。父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。曹丕燕歌，典论批评；子建七步，五言奠基。

14、《鲁迅全集》，著作颇丰。小说有三，《彷徨》《呐喊》，旧事新说，《故事新编》。中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略带诗体。杂文十六，《热风》与《坟》，《华盖》二集，《而已》《三闲》，再多《二心》，《南腔北调》，《伪自由书》，《准风月谈》，三《且》二《集》，文学花边。

15、《华南虎》选自《诗刊》牛汉，现代著名诗人，原名史成汉，诗人，作家。诗集：《彩色的生活》《温泉》。散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》

16、闻一多。著名爱国诗人、学者。主要作品为诗集《红烛》、《死水》。著名篇目有《太阳吟》、《洗衣歌》、《发现》、《一句话》、《死水》等，学术著作有《神话与诗》、《古典新义》等。

17、冰心，原名谢婉莹，著名女作家。主要作品为诗集《繁星》、《春水》;散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。用格言式诗句咏唱母爱、童贞、大海。散文也表现爱的哲学，被誉为美文的代表。

18、梁斌，主要作品为长篇小说《红旗谱》、《播火记》，作品是概括我国新民主主义革命时期北方农民生活和斗争的史诗。

19、《穷人》作者是，国人，代表作有、、。

20、《有的人》作者是。

21、《伯牙绝弦》是时期，和的故事，成语是。

22、《学弈》选自(______)，孟子是(______)家，名(______)字(______)，(______)时(______)国人。《两小儿辩日》选自(______)，孔子名(______)字(______)，(______)时(______)国人，(______)、、家，他的编成一书。

23、《匆匆》作者是，代表作有。*称赞他的，说他，宁可不领。

24、《卖火柴的小女孩》作者，人，代表作有。20、《凡卡》作者国的。

25、《名碑荟萃》的碑林在市，是一座。文中的四位书法家是。

26、“唐宋八大家”是______、______、______、______、______、______、______、______。

27、《鸟的天堂》作者是，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。

28、王维e《示儿》E秋夜的寂静

29、施耐庵c《三国演义》C武松打虎

30、笛福a威尼斯小艇A勇敢、机智、坚强

31、安徒生c桑娜C悲惨遭遇

32、巾帼指代妇女

33、手足指代兄弟

34、桑麻指代农事

35、提携，垂髫指代小孩

36、华盖指代运气

37、元曲四大家指的是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

38、战国时期百家争鸣主要流派及代表指的是

39、华南虎》选自《诗刊》牛汉，现代著名诗人，原名史成汉，诗人，作家。诗集：《彩色的生活》《温泉》。散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》

40、夏衍，原名沈端先。著名剧作家。主要作品为剧本《秋谨传》、《上海屋檐下》、《*细菌》;改编的电影剧本有《祝福》、《林家铺子》、《我的一家》等，报告文学《包身工》，创作了我国最早的电影文学剧本《狂流》。

初中语文文言文 40句菁华（扩展5）

——文言文格言 40句菁华

1、国者，天下之大器也，重任也。

2、师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。

3、道在迩而求诸远，事在易而求之难。

4、一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

5、人不可貌相，海水不可斗量。

6、随你官清似水，难逃吏滑如油。

7、红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。

8、人不通今古，马牛如襟裾。

9、学而时*之，不亦悦乎？

10、君子多知而择焉，博学而算焉，多言而慎焉。

11、以五十步笑百步。

12、尺之木必有节目，寸之玉必有瑕适。

13、求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我者也。

14、任力者故劳，任人者故逸。

15、半溪流水绿，千树落花红。

16、求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。

17、毁誉从来不可听，是非终久自分明。

18、出于其类，拔乎其萃。

19、怠慢忘身，祸灾乃作。

20、书不尽言，言不尽意。

21、天道远，人道迩，非所及也，何以知之？

22、志当存高远。

23、士为知己者死。

24、尽信书，不如无书。

25、发奋忘食，乐以忘忧。

26、学而不厌，诲人不倦。

27、山高月小，水落石出。

28、敏而好学，不耻下问。

29、举头望明月，低头思故乡。

30、夕阳无限好，只是*黄昏。

31、盛年不重来，一日难再晨。

32、若要人不知，除非己莫为。

33、学之广在于不倦，不倦在于固志。

34、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

35、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

36、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

38、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

39、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

40、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏。

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