日期：2023-03-11 00:00:00
《过故人庄》古诗
在生活、工作和学*中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的《过故人庄》古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古诗《过故人庄》
年代:唐
作者孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开筵面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
作品赏析
【注解】：
1、过：拜访。
2、具：准备。
3、场圃：农家的小院。
4、就：赴。这里指欣赏的意思。
【韵译】：
老友备好了黄米饭和烧鸡，
邀我做客到他朴实的田家。
村子外边是一圈绿树环抱，
郊外是苍翠的小山包*斜。
推开窗户迎面是田地场圃，
把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天，
再一次来品尝菊花酒好啦!
【评析】：
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由
“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新
隽永。
【简析】：
沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”(《唐诗别裁》)。也就是说，读孟诗，应该透过它淡淡的外表，去体会内在的韵味。《过故人庄》在孟诗中虽不算是最淡的，但它用省净的语言，**地叙述，几乎没有一个夸张的句子，没有一个使人兴奋的词语，也已经可算是“淡到看不见诗”(闻一多《孟浩然》)的程度了。它的诗味究竟表现在哪里呢?
“故人具鸡黍，邀我至田家。”这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，*静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进一步丰富、发展。
“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收*境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地;下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落*畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于“故人庄”出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，“开轩面场圃，把酒话桑麻”，才更显得畅快。这里“开轩”二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意“话桑麻”，认为是“相见无杂言”(陶渊明《归田园居》)，忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和菜圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到庄稼的成长和收获，乃至地区和季节的特征。有这两句和前两句的结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在我们耳边。它不同于纯然幻想的桃花源，而是更富有盛唐社会的现实色采。正是在这样一个天地里，这位曾经慨叹过“当路谁相假，知音世所稀”的诗人，不仅把政治追求中所遇到的挫折，把名利得失忘却了，就连隐居中孤独抑郁的情绪也丢开了。从他对青山绿树的顾盼，从他与朋友对酒而共话桑麻，似乎不难想见，他的思绪舒展了，甚至连他的举措都灵活自在了。农庄的环境和气氛，在这里显示了它的征服力，使得孟浩然似乎有几分皈依了。
“待到重阳日，还来就菊花”。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。这不禁又使人联想起杜甫的《遭田父泥饮美严中丞》：“月出遮我留，仍嗔问升斗。”杜诗田父留人，情切语急;孟诗与故人再约，意舒词缓。杜之郁结与孟之恬淡之别，从这里或许可以窥见一些消息吧。
一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，连律诗的形式也似乎变得自由和灵便了。你只觉得这种淡淡的*易*人的风格，与他描写的对象──朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是*浅枯燥。它是在*淡中蕴藏着深厚的情味。一方面固然是每个句子都几乎不见费力锤炼的痕迹，另一方面每个句子又都不曾显得薄弱。比如诗的头两句只写友人邀请，却能显出朴实的农家气氛;三四句只写绿树青山却能见出一片天地;五六句只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合;七八句只说重阳再来，却自然流露对这个村庄和故人的依恋。这些句子*衡均匀，共同构成一个完整的意境，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。这是所谓“篇法之妙，不见句法”(沈德潜《唐诗别裁》)。“不鉤奇抉异……若公输氏当巧而不巧者”(皮日休《郢州孟亭记》)。他把艺术美深深地融入整个诗作的血肉之中，显得自然天成。这种不炫奇猎异，不卖弄技巧，也不光靠一两个精心制作的句子去支撑门面，是艺术水*高超的表现。譬如一位美人，她的美是通体上下，整个儿的，不是由于某一部位特别动人。她并不靠搔首弄姿，而是由于一种天然的颜色和气韵使人惊叹。正是因为有真彩内映，所以出语洒落，浑然省净，使全诗从“淡抹”中显示了它的魅力，而不再需要“浓饰盛妆”了。
古诗《送沈子归江东》
年代:唐
作者孟浩然
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
作品赏析
王维大约在开元二十八、二十九年(740、741)知南选，至襄阳(今属湖北)。他集子里现存《汉江临眺》、《晓行巴峡》等诗，可见他在江汉的`行踪不止襄阳一处。沈子福，不详。长江从九江以下往东北方向流。江东，指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。
渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有折柳送行的*俗。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。第一句点明送别之地。第二句醒出“归江东”题意。罟(gǔ古)师，渔人，这里借指般夫。临圻，当指友人所去之地。
友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北**，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就象眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也象这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧?“惟有相思似春色，江南江北送君归”，多么美丽的想象，多么蕴藉而深厚的感情!将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。状难写之景如在目前，便算是诗家能事。这里藉难写之景以抒无形之情，功夫当然又深了一层。写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，这是盛唐诗歌的特色。牛希济的《生查子》有这样的两句：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”写的是少妇对远行人临别的叮咛：记住我的绿罗裙吧!你无论到哪里，那里的芳草都呈显着我的裙色，都凝结着我对你的相思，你要怜惜它啊!──这话也讲得非常之含蓄，非常之婉转，非常之好。与王维“惟有相思似春色，江南江北送君归”诗句比较，手法相同，思路相*，但感情一奔放一低徊，风格一浑成一婉约，各具姿态，而又同样具有动人的艺术魅力。
待到重阳日的下一句,这句著名的诗句，出自杰出的诗人孟浩然的《过故人庄》，待到重阳日的下一句是：还来就菊花。
这2句的意思是：日后到了重阳节那天，一定再来这里欣赏菊花。
这是一首非常著名的田园诗。
以下是待到重阳日的下一句的全诗《过故人庄》赏析：
作者：孟浩然
诗歌体裁：无言律诗
朝代：唐代
故人具鸡黍(shǔ)，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃(pǔ），
把酒话桑麻。
待到重阳日，
还（huán）来就菊花。
过故人庄赏析：
写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的.友情。这首诗初看似乎*淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
诠释的意思是：
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。 碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。 打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。 等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
这首诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和*静的田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
活动目标
激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，热爱中国传统文化。
让他们初步了解古诗内容，想象诗中描写景象。
材料准备
画有古诗情节的'图片一幅；素材
活动过程
一、出示图片引导幼儿观察讲述
图片中发生了一件什么事情？请幼儿找出图片中都看见了什么？（两个人，坐在一起饮酒聊天）他们在干什么？请幼儿讨论。
教师小节：《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
二、教师有感情的朗诵古诗，激发幼儿学*古诗的兴趣。
1、教师有表情有节奏的朗诵古诗，请幼儿欣赏。
2、幼儿数一数古诗有几句，每句诗里有几个字。（让幼儿知道所学古诗是五言诗）
3、请幼儿找一找古诗里学过哪些汉字。
4、幼儿随老师一句一句学古诗并加入动作。
5、教师大声读古诗，幼儿跟读。
6、教师指导幼儿点读古诗。
三、教师请幼儿上来表演，边读边情景表演，教师在一旁进行指导。
活动延伸
请家长指导鼓励幼儿学古诗，感受中国传统文化的美。
《过故人庄》
作者：孟浩然
绿树村边合，青山郭外斜。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
赏析
全诗描绘了美丽的山村风光和*静的田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的`雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。
阅读下面的古诗，回答下面问题。（4分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我于田家。绿村村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（1） 试用自己的话赏析“绿树村边合，青山郭外斜。”
（2） 这首诗表达了诗人什么样的感情？
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15、（1）（这首诗写诗人进村时所见到的景色。）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情。 （2）这首诗表达了老朋友之间的.诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往。
《过故人庄》古诗菁选扩展阅读
《过故人庄》古诗菁选（扩展1）
——《过故人庄》改写6篇
在一个悠闲的夏天，我快乐地在洗澡。突然，一位村民跑过来递给我一封信。我展开信，只见信中写着：孟兄，好久不见！你来我家做客吧！我心想：真的是好久不见了！想到这儿，我起身穿好衣服：匆匆上路。
走在乡间，这里的风景真优美啊！翠绿的树林站成一圈，环绕着村子，似乎是在欢迎我的到来。青山似乎是一位成熟的老者，只有树林在向我作揖。
走了一会儿，我终于快到村子了。我远远望见老兄在村口等着我。于是我飞快地跑到老兄身边，与老友共同走进农庄。
我看到桌子上摆着黄米饭和鸡肉，散发着诱人的气息。打开窗户，我看到他打谷堆起来的谷垛和菜园里生长的蔬菜，不禁询问到：“今年收成如何？”老兄乐呵呵地说：“多谢关心，今年收成不错！”我听到这番话，高兴地举起酒杯，提前为丰收而庆祝。
酒足饭饱之后，夕阳催促着我赶快回家。可是老兄依依不舍。于是我们约好重阳之日，坐在菊花丛中喝菊花新酒。
收到朋友信的时候，我正走在云游路上。
顿然一震，那是多年的`老友了，想想过去的种种，不禁一笑，而更多的是感慨——这么多年的云游，还有人记得我，不由得很欣喜，于是，断然走上那条熟悉而又变得陌生的乡路。
老友住在一个小山村里，这么多年，竟没什么变化，依旧是在群山、绿树的环抱中。我叩开了老友的家门，猛地惊住了，迎来的那个人已白发满头，满脸的皱纹笑得拧做一团，相视无言，走进屋里。
满桌的饭菜，两壶老酒。
窗子打开，高高的谷堆和长长的菜垄尽收眼底。我打碎文人的身份，长饮，与他聊着他的种种，我的种种。他说他努力了很久，拒绝了几乎所有人的对话，成就了他土地上的生活。而现如今，他老了，却再没有了旧时的朋友们。
说着说着，老泪纵横。我拿着酒杯，默默地看着我的老友，再次看向酒杯时，惊觉，我也老了。他一世的努力，最后却没使他快乐;我的一世逍遥，最终把自己变得清高却又冷漠。年轻时追逐着信仰，想改变世界，最终却只是在一次次伤痛中背叛自己的心。酒入愁肠，化作浊泪滴下。我们望着夕阳，细数我们过去的故事，细数我们失去的老友，叹息我们的努力、成就和付出的代价。人生一世，又有多少知己，天下又有多少人为梦想放弃了知己，为漠视而忏悔。
夕阳坠进了山峦，酒尽、人散。
我最终走出了老友的家门，独自走上崎岖的山路。重阳时，我将来履行一个约定，看他满园菊花开出烂漫。
正如友谊和追梦的人生。
“唉！我来了。”我双手作揖兴致勃勃地对久违的友人说。“难得，难得，总算把您从百忙之中请来了！”朋友激动地说。“是啊！”我爽快地回答。
友人又是杀鸡摆酒又是烧火煮饭，准备了丰盛的菜肴。友人家的风景真好啊！你瞧，绿树环绕村庄，青山尽在眼前。我不禁赞叹道：“好美的景色啊！”
我和友人聊着庄稼的收成，叙着*来的状况。友人说：“现在的节奏也真快，家里的孩子也不闲着，竟然在大树下学起了种瓜，真可谓‘童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜’啊！”我也不敢示弱，笑呵呵地说：“乡下的农家孩子更是勤劳啊！可谓是‘昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家’啊！”我俩举杯互敬，说说国家大事，聊聊田园风光，很是暇逸。
时间过得真快，不知不觉将是黄昏。临走时与友人约定：“等到九月九日重阳节那天，我还会再来饮酒赏菊的！”我和友人又打躬作揖，互道而别。
今天是一个做客的好日子，我收到老朋友的邀请，走在去他家的路上，我一边赶路，
一边欣赏村子的美。在这四周是绿树、青山横卧的村子里，我的心情随之愉悦起来。
我从早上出发就赶往朋友家，希望早些见到这位多天不见的朋友。进了村子，我放
慢脚步，生怕惊醒这宁静的村子。到了朋友家一看，桌上早已摆满了佳肴，还有我最爱
吃的鸡肉和黄米饭。见到我，老朋友就招呼我坐下，嘘寒问暖。
我打开窗户，见到的是空无一人的打谷场和菜地。现在谷子还没有成熟，人们一天
大都呆在家里。我端起酒杯，和朋友一饮而尽。他说：“今年风调雨顺，定是一个大丰
年。”“是啊！”我附和着说。
转眼间，分别的时候来了，我对不舍的朋友说：“到重阳节的那一天，我一定来和
你一起赏菊花，喝菊花酒。”朋友说：“好。”
我回到家里，拿起毛笔，在纸上写下几句诗：
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
一天早晨，我收到了老朋友的一封信，说是准备了大餐，邀请我去他家做客。我兴奋不已，立刻上马出发，一想到那美丽的田园风光，就快马加鞭。
刚到村口，我就看到我那热情的老朋友正在等候我的光临。他见我来了，便上前迎接，说道：“兄弟啊！你可算来了，快跟我进来。”我更加兴奋，牵着马紧随着他。走进村子里，看见无数翠绿的树木环绕着村庄，小溪欢快地向前奔跑，几座青山像士兵守卫家园一样，倾斜在村外，还有一大片菜地和打谷场。感觉就像在仙境之中。
很快，到了老朋友家里了。突然，一阵香气飘入我鼻中，眼前看见的是一桌好菜，酒杯和碗筷已经摆好了。老朋友笑着说：“来，请坐，今天咱们畅饮一番如何！”我兴奋地坐下，说：“那当然再好不过了。”她高兴地举起酒杯，我也举起酒杯，我们一起一饮而尽。然后老朋友打开了窗户，对我说：“你说今年庄稼的收成会这样？”我回答道：“肯定会非常的好。”我们高兴一边谈论庄稼一边大口大口地饮酒吃菜，心情极其愉快。渐渐的，我对这农村生活开始有了好感，在这里，多么自由自在啊！多么美妙快乐啊！
夕阳西下，几只归雁划过青山，远处传来几声狗叫，得告别了。我依依不舍与老朋友告别，临走前，我对老朋友说：“朋友，到明年的重阳节时，我们再一起欣赏菊花，喝菊花酒。好吗？”老朋友听了，连忙点头答应。
在回家的路上，心里充满了对那种农村生活的喜爱，我不经吟诵起了
“故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。”
春末初夏，朋友的妻子，走了许多路，特意来告诉我，家里准备了饭菜，邀请我到他家吃饭。一想起那可口的饭菜和芬芳的甜酒，我按捺不住思念和兴奋，匆匆准备好了东西，刻不容缓地踏上了前往故人家的方向……
到了故人家的村外，一棵棵魁梧、高大的树拔地而起，笔直的树身中间垂着润泽的绿色的扁柏叶子，树顶差不多都是枯干的丫枝;那条条曲折的线条，好似宋元画家高手画出来的一般，有笔力，有神采。一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的。满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳;而那小柳树呢，柳丝长到了地上，伸到了一米外，让人看了舒服极了，似乎一碗清凉的甘露在我的心田久久不能离去;还有那春天的鲜嫩的笋儿，正奋力地节节向上哪!看完了村外，还有那青山斜立这的城外呢!城外，天空清澈明亮，小鸟叽叽喳喳，空气清新怡人，我真感到前所未有的，说不出的愉快。
向前方望去，朋友正向我招手呢，于是，我加快了步伐……见到了朋友，我们把一切一切的话语都化作了握手和问候，那一声声热情的话语，顿时温暖了我的心。我们端坐在位子上，朋友打开了那扇有着打谷场和菜园景色的窗户。我们一边饮着香甜的酒，一边聊起了议论农事，真的好不热闹!
时间过得飞快，转眼间已是夕阳西下，我起身告辞，拿出一幅锦绣山水画作为礼物。朋友依依不舍，和我约定：到了重阳日，我再来作客，和朋友一起欣赏菊花。
我望着那天边的晚霞，享受这向晚的微风，情不自禁地吟道：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”
《过故人庄》古诗菁选（扩展2）
——《过故人庄》古诗菁选
《过故人庄》古诗
无论在学*、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的《过故人庄》古诗，欢迎阅读与收藏。
活动目标
激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，热爱中国传统文化。
让他们初步了解古诗内容，想象诗中描写景象。
材料准备
画有古诗情节的'图片一幅；素材
活动过程
一、出示图片引导幼儿观察讲述
图片中发生了一件什么事情？请幼儿找出图片中都看见了什么？（两个人，坐在一起饮酒聊天）他们在干什么？请幼儿讨论。
教师小节：《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
二、教师有感情的朗诵古诗，激发幼儿学*古诗的兴趣。
1、教师有表情有节奏的朗诵古诗，请幼儿欣赏。
2、幼儿数一数古诗有几句，每句诗里有几个字。（让幼儿知道所学古诗是五言诗）
3、请幼儿找一找古诗里学过哪些汉字。
4、幼儿随老师一句一句学古诗并加入动作。
5、教师大声读古诗，幼儿跟读。
6、教师指导幼儿点读古诗。
三、教师请幼儿上来表演，边读边情景表演，教师在一旁进行指导。
活动延伸
请家长指导鼓励幼儿学古诗，感受中国传统文化的美。
阅读下面的古诗，回答下面问题。（4分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我于田家。绿村村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（1） 试用自己的话赏析“绿树村边合，青山郭外斜。”
（2） 这首诗表达了诗人什么样的感情？
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15、（1）（这首诗写诗人进村时所见到的景色。）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情。 （2）这首诗表达了老朋友之间的.诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往。
《过故人庄》
作者：孟浩然
绿树村边合，青山郭外斜。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
赏析
全诗描绘了美丽的山村风光和*静的.田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。
待到重阳日的下一句,这句著名的诗句，出自杰出的诗人孟浩然的《过故人庄》，待到重阳日的下一句是：还来就菊花。
这2句的意思是：日后到了重阳节那天，一定再来这里欣赏菊花。
这是一首非常著名的田园诗。
以下是待到重阳日的下一句的全诗《过故人庄》赏析：
作者：孟浩然
诗歌体裁：无言律诗
朝代：唐代
故人具鸡黍(shǔ)，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃(pǔ），
把酒话桑麻。
待到重阳日，
还（huán）来就菊花。
过故人庄赏析：
写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的`友情。这首诗初看似乎*淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
诠释的意思是：
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。 碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。 打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。 等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
这首诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和*静的田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
古诗《过故人庄》
年代:唐
作者孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开筵面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
作品赏析
【注解】：
1、过：拜访。
2、具：准备。
3、场圃：农家的小院。
4、就：赴。这里指欣赏的意思。
【韵译】：
老友备好了黄米饭和烧鸡，
邀我做客到他朴实的田家。
村子外边是一圈绿树环抱，
郊外是苍翠的小山包*斜。
推开窗户迎面是田地场圃，
把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天，
再一次来品尝菊花酒好啦!
【评析】：
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由
“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新
隽永。
【简析】：
沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”(《唐诗别裁》)。也就是说，读孟诗，应该透过它淡淡的外表，去体会内在的韵味。《过故人庄》在孟诗中虽不算是最淡的，但它用省净的语言，**地叙述，几乎没有一个夸张的句子，没有一个使人兴奋的词语，也已经可算是“淡到看不见诗”(闻一多《孟浩然》)的程度了。它的诗味究竟表现在哪里呢?
“故人具鸡黍，邀我至田家。”这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，*静而自然，但对于将要展开的'生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进一步丰富、发展。
“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收*境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地;下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落*畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于“故人庄”出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，“开轩面场圃，把酒话桑麻”，才更显得畅快。这里“开轩”二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意“话桑麻”，认为是“相见无杂言”(陶渊明《归田园居》)，忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和菜圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到庄稼的成长和收获，乃至地区和季节的特征。有这两句和前两句的结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在我们耳边。它不同于纯然幻想的桃花源，而是更富有盛唐社会的现实色采。正是在这样一个天地里，这位曾经慨叹过“当路谁相假，知音世所稀”的诗人，不仅把政治追求中所遇到的挫折，把名利得失忘却了，就连隐居中孤独抑郁的情绪也丢开了。从他对青山绿树的顾盼，从他与朋友对酒而共话桑麻，似乎不难想见，他的思绪舒展了，甚至连他的举措都灵活自在了。农庄的环境和气氛，在这里显示了它的征服力，使得孟浩然似乎有几分皈依了。
“待到重阳日，还来就菊花”。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。这不禁又使人联想起杜甫的《遭田父泥饮美严中丞》：“月出遮我留，仍嗔问升斗。”杜诗田父留人，情切语急;孟诗与故人再约，意舒词缓。杜之郁结与孟之恬淡之别，从这里或许可以窥见一些消息吧。
一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，连律诗的形式也似乎变得自由和灵便了。你只觉得这种淡淡的*易*人的风格，与他描写的对象──朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是*浅枯燥。它是在*淡中蕴藏着深厚的情味。一方面固然是每个句子都几乎不见费力锤炼的痕迹，另一方面每个句子又都不曾显得薄弱。比如诗的头两句只写友人邀请，却能显出朴实的农家气氛;三四句只写绿树青山却能见出一片天地;五六句只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合;七八句只说重阳再来，却自然流露对这个村庄和故人的依恋。这些句子*衡均匀，共同构成一个完整的意境，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。这是所谓“篇法之妙，不见句法”(沈德潜《唐诗别裁》)。“不鉤奇抉异……若公输氏当巧而不巧者”(皮日休《郢州孟亭记》)。他把艺术美深深地融入整个诗作的血肉之中，显得自然天成。这种不炫奇猎异，不卖弄技巧，也不光靠一两个精心制作的句子去支撑门面，是艺术水*高超的表现。譬如一位美人，她的美是通体上下，整个儿的，不是由于某一部位特别动人。她并不靠搔首弄姿，而是由于一种天然的颜色和气韵使人惊叹。正是因为有真彩内映，所以出语洒落，浑然省净，使全诗从“淡抹”中显示了它的魅力，而不再需要“浓饰盛妆”了。
古诗《送沈子归江东》
年代:唐
作者孟浩然
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
作品赏析
王维大约在开元二十八、二十九年(740、741)知南选，至襄阳(今属湖北)。他集子里现存《汉江临眺》、《晓行巴峡》等诗，可见他在江汉的行踪不止襄阳一处。沈子福，不详。长江从九江以下往东北方向流。江东，指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。
渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有折柳送行的*俗。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。第一句点明送别之地。第二句醒出“归江东”题意。罟(gǔ古)师，渔人，这里借指般夫。临圻，当指友人所去之地。
友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北**，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就象眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也象这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧?“惟有相思似春色，江南江北送君归”，多么美丽的想象，多么蕴藉而深厚的感情!将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。状难写之景如在目前，便算是诗家能事。这里藉难写之景以抒无形之情，功夫当然又深了一层。写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，这是盛唐诗歌的特色。牛希济的《生查子》有这样的两句：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”写的是少妇对远行人临别的叮咛：记住我的绿罗裙吧!你无论到哪里，那里的芳草都呈显着我的裙色，都凝结着我对你的相思，你要怜惜它啊!──这话也讲得非常之含蓄，非常之婉转，非常之好。与王维“惟有相思似春色，江南江北送君归”诗句比较，手法相同，思路相*，但感情一奔放一低徊，风格一浑成一婉约，各具姿态，而又同样具有动人的艺术魅力。
《过故人庄》古诗菁选（扩展3）
——《过故人庄》古诗(五)份
待到重阳日的下一句,这句著名的诗句，出自杰出的诗人孟浩然的《过故人庄》，待到重阳日的下一句是：还来就菊花。
这2句的意思是：日后到了重阳节那天，一定再来这里欣赏菊花。
这是一首非常著名的田园诗。
以下是待到重阳日的下一句的全诗《过故人庄》赏析：
作者：孟浩然
诗歌体裁：无言律诗
朝代：唐代
故人具鸡黍(shǔ)，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃(pǔ），
把酒话桑麻。
待到重阳日，
还（huán）来就菊花。
过故人庄赏析：
写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的.友情。这首诗初看似乎*淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
诠释的意思是：
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。 碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。 打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。 等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
这首诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和*静的田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
古诗《过故人庄》
年代:唐
作者孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开筵面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
作品赏析
【注解】：
1、过：拜访。
2、具：准备。
3、场圃：农家的小院。
4、就：赴。这里指欣赏的意思。
【韵译】：
老友备好了黄米饭和烧鸡，
邀我做客到他朴实的田家。
村子外边是一圈绿树环抱，
郊外是苍翠的小山包*斜。
推开窗户迎面是田地场圃，
把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天，
再一次来品尝菊花酒好啦!
【评析】：
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由
“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新
隽永。
【简析】：
沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”(《唐诗别裁》)。也就是说，读孟诗，应该透过它淡淡的外表，去体会内在的韵味。《过故人庄》在孟诗中虽不算是最淡的，但它用省净的语言，**地叙述，几乎没有一个夸张的句子，没有一个使人兴奋的词语，也已经可算是“淡到看不见诗”(闻一多《孟浩然》)的程度了。它的诗味究竟表现在哪里呢?
“故人具鸡黍，邀我至田家。”这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，*静而自然，但对于将要展开的'生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进一步丰富、发展。
“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收*境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地;下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落*畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于“故人庄”出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，“开轩面场圃，把酒话桑麻”，才更显得畅快。这里“开轩”二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意“话桑麻”，认为是“相见无杂言”(陶渊明《归田园居》)，忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和菜圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到庄稼的成长和收获，乃至地区和季节的特征。有这两句和前两句的结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在我们耳边。它不同于纯然幻想的桃花源，而是更富有盛唐社会的现实色采。正是在这样一个天地里，这位曾经慨叹过“当路谁相假，知音世所稀”的诗人，不仅把政治追求中所遇到的挫折，把名利得失忘却了，就连隐居中孤独抑郁的情绪也丢开了。从他对青山绿树的顾盼，从他与朋友对酒而共话桑麻，似乎不难想见，他的思绪舒展了，甚至连他的举措都灵活自在了。农庄的环境和气氛，在这里显示了它的征服力，使得孟浩然似乎有几分皈依了。
“待到重阳日，还来就菊花”。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。这不禁又使人联想起杜甫的《遭田父泥饮美严中丞》：“月出遮我留，仍嗔问升斗。”杜诗田父留人，情切语急;孟诗与故人再约，意舒词缓。杜之郁结与孟之恬淡之别，从这里或许可以窥见一些消息吧。
一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，连律诗的形式也似乎变得自由和灵便了。你只觉得这种淡淡的*易*人的风格，与他描写的对象──朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是*浅枯燥。它是在*淡中蕴藏着深厚的情味。一方面固然是每个句子都几乎不见费力锤炼的痕迹，另一方面每个句子又都不曾显得薄弱。比如诗的头两句只写友人邀请，却能显出朴实的农家气氛;三四句只写绿树青山却能见出一片天地;五六句只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合;七八句只说重阳再来，却自然流露对这个村庄和故人的依恋。这些句子*衡均匀，共同构成一个完整的意境，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。这是所谓“篇法之妙，不见句法”(沈德潜《唐诗别裁》)。“不鉤奇抉异……若公输氏当巧而不巧者”(皮日休《郢州孟亭记》)。他把艺术美深深地融入整个诗作的血肉之中，显得自然天成。这种不炫奇猎异，不卖弄技巧，也不光靠一两个精心制作的句子去支撑门面，是艺术水*高超的表现。譬如一位美人，她的美是通体上下，整个儿的，不是由于某一部位特别动人。她并不靠搔首弄姿，而是由于一种天然的颜色和气韵使人惊叹。正是因为有真彩内映，所以出语洒落，浑然省净，使全诗从“淡抹”中显示了它的魅力，而不再需要“浓饰盛妆”了。
古诗《送沈子归江东》
年代:唐
作者孟浩然
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
作品赏析
王维大约在开元二十八、二十九年(740、741)知南选，至襄阳(今属湖北)。他集子里现存《汉江临眺》、《晓行巴峡》等诗，可见他在江汉的行踪不止襄阳一处。沈子福，不详。长江从九江以下往东北方向流。江东，指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。
渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有折柳送行的*俗。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。第一句点明送别之地。第二句醒出“归江东”题意。罟(gǔ古)师，渔人，这里借指般夫。临圻，当指友人所去之地。
友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北**，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就象眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也象这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧?“惟有相思似春色，江南江北送君归”，多么美丽的想象，多么蕴藉而深厚的感情!将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。状难写之景如在目前，便算是诗家能事。这里藉难写之景以抒无形之情，功夫当然又深了一层。写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，这是盛唐诗歌的特色。牛希济的《生查子》有这样的两句：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”写的是少妇对远行人临别的叮咛：记住我的绿罗裙吧!你无论到哪里，那里的芳草都呈显着我的裙色，都凝结着我对你的相思，你要怜惜它啊!──这话也讲得非常之含蓄，非常之婉转，非常之好。与王维“惟有相思似春色，江南江北送君归”诗句比较，手法相同，思路相*，但感情一奔放一低徊，风格一浑成一婉约，各具姿态，而又同样具有动人的艺术魅力。
待到重阳日的下一句,这句著名的诗句，出自杰出的诗人孟浩然的《过故人庄》，待到重阳日的下一句是：还来就菊花。
这2句的意思是：日后到了重阳节那天，一定再来这里欣赏菊花。
这是一首非常著名的田园诗。
以下是待到重阳日的下一句的全诗《过故人庄》赏析：
作者：孟浩然
诗歌体裁：无言律诗
朝代：唐代
故人具鸡黍(shǔ)，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃(pǔ），
把酒话桑麻。
待到重阳日，
还（huán）来就菊花。
过故人庄赏析：
写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的`友情。这首诗初看似乎*淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
诠释的意思是：
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。 碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。 打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。 等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
这首诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和*静的田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
阅读下面的古诗，回答下面问题。（4分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我于田家。绿村村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（1） 试用自己的话赏析“绿树村边合，青山郭外斜。”
（2） 这首诗表达了诗人什么样的感情？
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15、（1）（这首诗写诗人进村时所见到的.景色。）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情。 （2）这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往。
待到重阳日的下一句,这句著名的诗句，出自杰出的诗人孟浩然的《过故人庄》，待到重阳日的下一句是：还来就菊花。
这2句的意思是：日后到了重阳节那天，一定再来这里欣赏菊花。
这是一首非常著名的田园诗。
以下是待到重阳日的下一句的全诗《过故人庄》赏析：
作者：孟浩然
诗歌体裁：无言律诗
朝代：唐代
故人具鸡黍(shǔ)，
邀我至田家。
绿树村边合，
青山郭外斜(xiá)。
开轩（xuān)面场圃(pǔ），
把酒话桑麻。
待到重阳日，
还（huán）来就菊花。
过故人庄赏析：
写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎*淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的.艺术感染力。
诠释的意思是：
老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。 碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。 打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。 等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。
这首诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和*静的田园生活，用语*谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
《过故人庄》古诗菁选（扩展4）
——过故人庄改写作文 (菁华6篇)
几年前，我去乡下帮农民耕田结识了许多好友，其中有一个老朋友给我写了信。
感谢您当年对我的帮助，我才有现在的财富，也没有什么礼物可以相送，只能请您到我的庄园吃点饭，我准备了丰盛的饭菜，百年茅台，请千万不要觉得寒酸啊！这样的信来了几次，为了不辜负老友的盛情，我只好去赴宴。
来到城池边外四面环山，山外环水，水外环城。走进村落，树遮盖了一切，只有稀稀疏疏的阳光透进来。喝酒时打开窗户看看那块自己开垦的土地，栽的那棵树种的几株菊花。今年的收成依然好。两人一起诉说，比亲兄弟还亲兄弟。
虽然在一起很好，但总是要分别，走得很远时，我向那座庄园大喊：“重阳节！菊花盛开的时候我会和你一起喝菊花酒赏菊花！”
这时庄园传来回应的声音：“我会记得的！”
“陈峥妹妹，你放假了，来我家做客好吗？”我那乡下的姐姐用刚喝完蜜汁的声音对我说。本来想在家复*的我，听到姐姐那甜美的请求，我又有何理由拒绝呢？我说：“嗯，好的，我一会到。”因为家是市里，去那儿不方便，但我还是经过了“上司”的允许，去姐姐那儿。在路上时，距离目的地有一站，我就下车了，因为我想欣赏乡下的景。
只见路径曲折，如一条带子飘落而下。而头顶是蔚蓝的天，这蓝色的天是那样的美，我想遍心中，想不出用什么去修饰它，比喻它。柔软的蓝丝巾，没有它这样鲜明，光润的蓝宝石，没有它这么灿烂。它的`蓝不是灰蒙蒙的蓝，而像一面镜子。慢慢地，脚步不由而终得停下了，一条蓝色的丝带走进我的眼里，我捧起一汪，它是那样清澈，无半点污迹，仿佛是透明的。就像刚出生婴儿纯洁的心灵。我迈过小河流，来到就在不远处的姐姐家。我敲了敲门，说：“姐姐，我来了。”“嘎吱”一声门开了，随之而来的是一个紧紧的拥抱。“你可来了！想死你了。”姐姐用她那无人可以改变的声音说。“我也是！”我回了一句。进了屋，姐姐和我闲谈起来，历史、西游记、三国。好不热闹。到中午，姐姐下厨，我吃到了可口的农家饭，并欣赏了她种的各种花，有菊花、君子兰等，品着回味无穷的菊花茶，讨论着乡下城里的区别，真是其乐无穷。
下午五点多了，我恋恋不舍地向姐姐挥手说：“再见了，有时间我还会来和你讨论历史的。”
傍着已西斜的太阳，陪着美丽的黄昏，我往回走，不经意间黄昏以将我笼罩，并给我披上了一层淡淡的金色的外衣，可能是怕我着凉吧！
可爱的黄昏，可爱的阳，如同那可爱的田间小路。
在一个幸福的早晨，我收到了来自远方的老朋友的信件，內容是他为我提前准备了丰厚的菜宴，邀约我他的田庄玩。一切就绪后，我骑上马，朝着老朋友家涉足。一路上，四周青山绿水围绕，野花五颜六色开在道旁。令我神清气爽，禁不住感慨道：简直太美了！
忽然发现附*有一个了解的影子，是老朋友。下码后，赶到屋子里，桌子上堆满了美味有鱼类、生猪肉、牛肉、牛肉，蔬菜水果有莴笋、茼蒿、小青菜、大白菜，简直一应俱全啊！我回过头来打开窗户，呈现在我眼下的是打谷场和菜园，菜园一片郁郁葱葱的景色，小麦长的密而高，一颗颗谷穗十分圆润，好像他们下一秒就需要摆脱麦壳的拘束，从里边跳出来，我端起高脚杯：2022年的农作物涨势可真棒啊，此次准是个丰收！对啊，2022年顺顺当当，真期待年年都那样。老朋友然后说道。大家渡过了一个开心的中午我看了看墙壁的石英钟，時间早已不早了，我只能舍不得地为老朋友道别，还铭记说道：直到了秋季，我都来你这赏析黄菊花。在回途的道上，与老朋友相逢的场景还记忆犹新多么的非常值得追忆啊！回家了后，我写了一首诗《过故人庄》。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻
待到重阳节日，还来就菊花。
最*没什么事，在家里休假。而我，又是一个闲不住的人，东走走，西遛遛，还是感觉寂寞。
一天，邻村我一个朋友的儿子来了，他对我说：“浩然叔，我爸让你明天去我家吃顿饭，还能跟他叙叙旧。”“好！就和你爸说，我同意了。”我欣喜地答应了“好，浩然叔，再见！”小朋友开心地完成了任务。
第二天一早，我就收拾整齐，上路了。走了一两里地，就到了邻村。我这一看，这村子美的很呀！翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在村外横卧。在看村口，我的老朋友正站在那里迎接我呢！我快步向他跑去。“哎呀，浩然兄，来啦！来，来，快进屋。”老朋友热情地招呼我。我一进屋就闻到了小鸡炖蘑菇的香气，还准备了农家菜，桌上还摆着黄米饭。真是一桌丰盛的酒*呀！他带我洗好手后，热情地招呼我：“来，浩然兄坐啊！”说着就打开小窗透气，透过窗子，我看见了屋后的打谷场。谷子堆成了小丘一样高。东面则是一个果蔬园，苹果、柿子、茄子、豆角大的小的都挂满了枝头。
我对他说：“今年收成不错呀！”“嗯是，今年风调雨顺，收成不错。”他说完就给我倒上了酒，“那到秋天的时候，高粱收的应该也不错！”嗯，是啊，应该不错！”我与他边吃、边说、边喝，那叫一个酣畅淋漓。
见天色已晚，我起身告辞，他说：“好吧，不过重阳节的时候，你再来我家赏赏菊花，喝点菊花茶吧！”“好，我一定来。谢谢你今天这样好的款待我！”
我年轻时交了一帮好朋友，至今都已是我的老朋友了。他们与我的感情极为深厚，甚至可以说是兄弟了。
这一天，一个老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的农村小院去做客。这个老朋友在好朋友中又是我的忘年交。我对他的邀请可是盛情难拒啊！
来到农村，一棵棵绿树环绕着村庄，这些绿树高大而又茂盛，遮住了太阳，挡住了半边天。连绵起伏的青山横卧在城墙外。遥遥望去，山上郁郁葱葱，没有一个地方可以看见裸露在外的山岩，村中的大树下，长着一片嫩绿的草地。田地里，人们都忙着干农活，个个都是大汗淋漓，面红耳赤了。孩子们在村中的每一个角落里尽情地玩耍，实在是一个世外桃源啊！在农家小院里，我和老朋友一边喝着酒一边谈论着农村的生活。
窗户敞开着，窗外是菜场和晒场。与田中不同的是，此时无人种菜，显得它们时而飞，时而落，时而停在花草上，时而在空中滑翔，再回到桌，酒肉饭菜都是那样可口，既满足了食欲，又有美景可观赏。
如此美好的地方，我怎么会舍得走呢？待到菊花开时，这里一定是一个人间仙境，闻着桂花香，看着美丽的菊花，一定令人一饱眼福！等到重阳节那天，我一定还要来欣赏菊花！
美丽的鹿门山让人心旷神怡，在这美丽的乡村里，勾起我那最美好的回忆！
今天一早，应朋友的邀请，我便穿戴整齐，从家里上朋友那里去。
不一会儿，我便来到了朋友的村子，老远的就看见朋友在村子前等候着我。一上前，我的老朋友就拉着我的手，和我亲切地打招呼：“好久不见啊！”打完招呼，就连忙带着我参观美景。
一路上，尽是美丽的乡村风光。几十棵古树将几间简朴的茅草房环绕在其中，古树那浓密的枝叶遮挡住了阳光，从叶子的缝隙间投射进来的一缕阳光不再那么的刺眼了，而是变得柔和、温暖。不远处巍峨高耸的青山蜿蜒起伏着，一条瀑布从山间挂下，清冽的山泉淙淙流过，缓缓流淌于幽谷。我不禁陶醉了，这不就是我向往的美景吗？
“孟兄，到我家了！”“啊！到了，到了！”我还没有反应过来呢！一推开家门，就闻到了黄米饭的香味，还有陈年佳酿的沉香，朋友招呼我快快坐下，我们相对而坐，一起饮酒谈论。谈话间，朋友站起身来，打开窗子，啊！面对的就是打谷场和菜园，一些男女在里面耕作着，他们嬉笑着，悠然自得地锄着地。我不禁想到：这是多么自由自在啊！朋友说：“多么美的景象啊！来，干一杯！”我端起酒杯，与朋友一饮而尽。
夕阳斜射在打谷场上，远处传来了几声狗叫。时间不早了，我也该回去了，我与朋友依依惜别。在临走前，我们有一个约定，那就是到了九月九日重阳节那天，我还会与你一起饮酒，欣赏菊花的！
《过故人庄》古诗菁选（扩展5）
——《过故人庄》教学设计 (菁华5篇)
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解诗句的意思，说说作业4中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。
4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学准备：瑞博课件
教学过程：
一、导入。
1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？
2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》
3、今天，我们就来学*孟浩然的另一首诗《过故人庄》
二、学文
1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。
（1）出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。
师随机点击“资料”，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。
2、学生自学，师巡视。
3、交流（回到老师的界面）
（1）指名读课文，要求读正确，读通顺。
（2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。）
（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。）
（4）你从哪里体会到的？
4、交流：点击“邀“——“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句
（1）指名读诗句，理解字词
故人——老朋友
具鸡黍——准备丰盛的饭菜
（2）受到老朋友的.邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）
（3）指导读好这句诗句。
5、交流：点击“话”——“开轩面场圃，把酒话桑麻。”
（1）指名读。
（2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）
（3）随机理解“桑麻”
（4）看着插图，发挥你的想象，完成“说一说”——“想象诗人和老朋友会聊一些什么？）
（5）学生自己完成。
（6）交流
（真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。）
（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）
（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）
…………
是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。
（7）齐读“话”句
6、交流：点击“别”——“待到重阳日，还来就菊花。”
（1）指名读
（2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍）
（3）即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？和旁边的同学说说。
（4）交流。
7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。）
（1）出示“景”——“绿树村边合，青山郭外斜。”
放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_______________________（把你看到的说出来。）
（2）读好此句。
（3）讲述对仗句。
师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗？（对仗）
师讲述什么是对仗句。
师生对对子：“绿树”对________；“村边”对_______；“合”对______
“绿树村边合，”对____________
这首诗中还有一句对仗句找出来。（开轩面场圃，把酒话桑麻。”）
师生共对对子。
读好这两句诗句。
练*背诵。
三、拓展
1、在我们《古诗七十首》中，还有许多田园诗，其中，我们学过两首，一起复*一下——《清*乐村居》、《四时田园杂兴》（背诵）
2、今天，我们将一起在学一首陶渊明的《饮酒》
3、出示自学要求二，学生自学。
4、学生交流自学结果
（1）说说你读懂了什么？
（2）读读背背你喜欢的句子。
四、作业
1、完成“作品区”里的作业。
教学目标
1、能熟练地朗读、背诵古诗《过故人庄》。
2、引导学生感受诗人与朋友相聚时的浓浓情谊，培养学生珍惜朋友之间情谊的美好情感。
3、在整体感悟全诗的基础上，能够在老师的指导下完成片断练*。
4、能用适合自己的方法学*，在小组合作交流中培养自己的自信心，学会与人交流。
《过故人庄》古诗菁选（扩展6）
——《过故人庄》教学设计 (菁华5篇)
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解诗句的意思，说说作业4中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。
4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学准备：瑞博课件
教学过程：
一、导入。
1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？
2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》
3、今天，我们就来学*孟浩然的另一首诗《过故人庄》
二、学文
1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。
（1）出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。
师随机点击“资料”，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。
2、学生自学，师巡视。
3、交流（回到老师的界面）
（1）指名读课文，要求读正确，读通顺。
（2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。）
（3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。）
（4）你从哪里体会到的？
4、交流：点击“邀“——“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句
（1）指名读诗句，理解字词
故人——老朋友
具鸡黍——准备丰盛的饭菜
（2）受到老朋友的.邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴）
（3）指导读好这句诗句。
5、交流：点击“话”——“开轩面场圃，把酒话桑麻。”
（1）指名读。
（2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。）
（3）随机理解“桑麻”
（4）看着插图，发挥你的想象，完成“说一说”——“想象诗人和老朋友会聊一些什么？）
（5）学生自己完成。
（6）交流
（真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。）
（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）
（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）
…………
是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。
（7）齐读“话”句
6、交流：点击“别”——“待到重阳日，还来就菊花。”
（1）指名读
（2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍）
（3）即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？和旁边的同学说说。
（4）交流。
7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。）
（1）出示“景”——“绿树村边合，青山郭外斜。”
放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_______________________（把你看到的说出来。）
（2）读好此句。
（3）讲述对仗句。
师范读“绿树村边合，青山郭外斜。”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗？（对仗）
师讲述什么是对仗句。
师生对对子：“绿树”对________；“村边”对_______；“合”对______
“绿树村边合，”对____________
这首诗中还有一句对仗句找出来。（开轩面场圃，把酒话桑麻。”）
师生共对对子。
读好这两句诗句。
练*背诵。
三、拓展
1、在我们《古诗七十首》中，还有许多田园诗，其中，我们学过两首，一起复*一下——《清*乐村居》、《四时田园杂兴》（背诵）
2、今天，我们将一起在学一首陶渊明的《饮酒》
3、出示自学要求二，学生自学。
4、学生交流自学结果
（1）说说你读懂了什么？
《过故人庄》古诗菁选（扩展7）
——春天古诗菁选
有关春天古诗
在日常的学*、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编精心整理的有关春天古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、江南春绝句（杜牧）
千里莺啼绿映江，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
2、春晓（孟浩然）
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少
3、咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
4、春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
5、鸟鸣涧（王维）
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中
6、清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村
7、大林寺桃花（白居易）
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
8、晚春（韩愈）
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
9、早春呈水部张十八员外（韩愈）
天街小雨润如酥，
草色遥看*却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
10、春兴（武元衡）
杨柳阴阴细雨晴，
残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，
又逐春风到洛城。
11、题都城南庄（崔护）
去年今日此门中，
人面桃花相映红。
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
12、绝句（杜甫）
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
13、江畔独步寻花（杜甫）
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
14、咏柳（贺知章）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
15、春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
16、大林寺桃花（白居易）
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
17、春兴（武元衡）
杨柳阴阴细雨晴，
残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，
又逐春风到洛城。
1.一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。——史达祖《留春令·咏梅花》
2.一年一度，烂漫离披，似长江去浪。——吴澄《渡江云·揭浩斋送春和韵》
3.一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
4.一片花飞减却春，风飘万点正愁人。——杜甫《曲江二首》
5.一畦春韭绿，十里稻花香。——曹雪芹《菱荇鹅儿水》
6.一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。——白居易《杨柳枝词》
7.一庭春色恼人来，满地落花红几片。——魏承班《玉楼春·寂寂画堂梁上燕》
8.一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——秦观《春日》
9.一夜东风，枕边吹散愁多少。——曾允元《点绛唇·一夜东风》
10.一棹碧涛春水路。过尽晓莺啼处。——晏几道《清*乐·留人不住》
11.异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》
12.莺初解语，最是一年春好处。——苏轼《减字木兰花·莺初解语》
1、春词（宋代—毛滂）
雪尽牙签暖，芸生竹简香。
夜分犹乐此，定喜日舒长。
2、奉和立春游苑迎春应制（唐代—崔日用）
乘时迎气正璿衡，灞浐烟氛向晚清。剪绮裁红妙春色，
宫梅殿柳识天情。瑶筐彩燕先呈瑞，金缕晨鸡未学鸣。
圣泽阳和宜宴乐，年年捧日向东城。
3、春帖子词二十首·皇帝合六首（宋代—欧阳修）
阳进升君子，阴消退小人。
圣君南面治，布政法新春。
4、山亭晚春（宋代—释契嵩）
山庭晚来静，林石自巉岩。犬去吠人语，花飞恣鸟衔。
晴烟熏茂草，煦日蔼高杉。更喜团圆月，清光下碧岩。
5、春日寄题崔学士后渠书屋七首其四（明代—李梦阳）
敞敞渠边屋，煇煇座右铭。竹琴晴愈静，萝烛夜还青。
洹水明卿月，陈家聚德星。泥中虽*戏，仆隶解谈经。
6、早春怀叶观察（宋代—王庭圭）
门前江水有春声，鹭浴沙汀照眼明。诗律未堪传乐府，酒兵聊且下愁城。
无穷涧草争青出，自在岩花绝壁生。忽忆江南护戎老，晴窗磨墨听新莺。
7、以春盂送茂恭蒙以古诗为谢次韵奉酬（宋代—喻良能）
我家古瓮彭亨腹，十年贮酒色如玉。倾泻惟须老瓦盆，精器便成蛇著足。
花瓷脆薄谁能携，遣送君家保不亏。虽然金盌未伯仲，傥与椰樽相等夷。
8、和太素春书（宋代—田锡）
风幡轻细翠悠飏，楼阁轻寒水满塘。
柳絮微烟吟思足，梨花淡月睡魂香。
江山似画怜湘浦。魚笋尝新忆华阳。
早是春阴已无赖，可堪中酒恶情肠。
9、富阳桐庐道中早春即目柬吴中朋旧（明代—程嘉燧）
暮倚城楼江日曛，晓过山县市烟分。
回峰冻雨皆成雪，出雾危峦半是云。
沙际年光催鸟啭，冰间寒溜动鸥群。
吴江越峤千余里，春赏何由早寄闻。
10、春郊杂咏七首其三（明代—夏良胜）
袍笏瞻天*，衙筹坐日移。偶随安石屐，忘却*家池。
野店当垆媪，长途弛担儿。淡烟桃杏坞，春色有人知。
11、见独斯行叔绮子为赴春试一出江头送别殊令牵（宋代—林亦之）
巴阑独还岁月深，相送出门自沉吟。
十年交旧总如许，狂歌一曲伤人心。
今人读书如过客，壶飧只向市头索。
吾曹苦思肠几穿，安得相逢不索莫。
念我*生弄典坟，六月北窗长闭门。
雕肝篆肺得一句，旁人袖手评其文。
思量至此复一笑，如何跃马追年少。
我今闻说有场屋，两耳如聋怕听得。
网山山下月鱼亭，就船买鱼活煮羹。
何时挟册此来归，议论不到吾纵横。
故人年几今犹未，正好款门问知己。
时命相遭不用多，或在半言并片纸。
老人校书紫云楼，相见或问吾因由，
为言索处海水头。蓬莱方丈不可到，
此心日夕徒生忧。
12、春日送林推官（宋代—刘弇）
送君南浦忍分襟，注目春江烟水深。思乱似云无所著，情浓如酒不堪斟。
杏花烧断离人恨，杜宇啼穿去客心。别后愿为深夜蝶，翩翩飞梦去相寻。
13、晚春严少尹与诸公见过（唐代—王维）
松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。
14、春日重至南徐旧居（唐代—**）
绿水阴空院，春深喜再来。独眠从草长，留酒看花开。
过雨还山出，向风孤鸟回。忽思秋夕事，云物却悠哉。
15、晚春漫兴（明代—刘泰）
单罗初试怯春风，金鸭香销翠被空。
江燕低翻三寸黑，海棠微褪一分红。
酒因睡浅酲难解，诗为愁多句未工。
晴日渐长儿女懒，秋千闲在曲阑东。
16、闽中春暮（明代—张羽）
吴山入梦驿程赊，身逐孤帆客海涯。
九十日春多是雨，三千里路未归家。
桄榔土润蛮烟合，杨柳江深瘴雾遮。
倚遍阑干愁似海，杜鹃啼过木兰花。
17、春日得乡信（元代—吴当）
旅思春江上，乡山宿雾中。鬓毛难再黑，花蕊转添红。
病减诗囊在，愁多酒盏空。衣冠俱散走，何地哭途穷。
18、新春杂感次韵和中山（清代—陈鹏年）
铁瓮城边路，金焦江上山。蛟螭蟠地轴，豺虎踞天关。
皎日群阴散，春风十亩闲。烟云俨图画，蜡屐好跻攀。
19、洛阳春莹园赏牡丹（清代—郭则沄）
六曲阑干低凭。晚庭香静。暗愁分付与蜂儿，又卷入、杨花影。
粉靥偎烟相并。似伊娇靓。隔花不见去年人，悄觅遍、青苔径。
20、春日题忠县白公祠（*现代—陈仁德）
沾天云树郁苍苍，庙貌巍峨俯大江。山月常怀贤刺史，柳荫新绿旧祠堂。
于今佳话成千古，当日高吟动八荒。想像诗魂虚幻里，残红一抹黯斜阳。
21、点绛唇入春苦雨（清代—高旭）
薄薄窗纱，争信消魂如许易。太无情绪。瑟瑟惊人睡。
著耳终宵，一任檐前坠。君须记。湿沉沉地。尚少相思泪。
22、春从天上来十月既望，游杜子祠，折黄梅花一枝，归遗细君。（清代—樊增祥）
郭外山斜，倚瘦藤来访，杜曲人家。冷径苔荒，古祠云暗，疏树乱点寒鸦。
若比瀼西精舍，浑不似、门掩溪花。网虫遮，看诗墙一角，细绾秋蛇。
霜笳又催冷蕊，早绽了檀心，掩映纹纱。数点蜂黄，一双翠羽，依然春在天涯。
折得一枝归去，刚宜称、素手煎茶。斗风华、怕临风倚竹，翠袖寒些。
23、春日（*现代—苏曼殊）
好花零落雨绵绵，辜负韶光二月天。
知否玉楼春梦醒，有人愁煞柳如烟。
24、晚春过雨（宋代—袁说友）
酒恶病成恼，春深愁转加。
园林三月事，风雨一庭花。
燕幕自相语，蜂屯争趁衙。
傍栏迎霁色，溪上几人家。
25、春夕（清代—王采薇）
已罢雠书怨夕遥，更闻疏竹度邻箫。灵珑鸟语惊帘押，寂寞香丝绕画绡。
一院露光团作雨，四山花影下如潮。伤离不为何郎句，病久东阳自损腰。
26、春日田园杂兴十首其五（宋代—陈舜道）
春来非是爱吟诗，诗是田园引兴时。闻布谷声惊绿野，听提壶语忆青旗。
曾因斗草争心起，每为看花乐意随。景物撩人禁不定，春来非是爱吟诗。
27、盐城初夏，雨中诵“不知春去几多时，纱窗几点黄梅雨”之句，用赋十四首其九（明代—赵完璧）
连朝风雨度沧江，接地烟云暗海邦。王事沈郎仙棹迥，白头半夜倚寒窗。
28、观迎春四首其二（明代—卢龙云）
东郊淑气接长干，帝里春还万户欢。几向寒梅问消息，今朝得与众同看。
29、虞使君示春日喜雨六绝和韵其三（宋代—程公许）
世故纷纭剧猬毛，利名海里火销膏。何如道院三更雨，稽古功成秋兔毫。
30、淳熙六年春帖子词其六（宋代—崔敦诗）
彫庭清跸转轻雷，凤管吹春入仗来。万籁有声皆善颂，八荒无地不熙台。
31、晚春即事其二（宋代—韩淲）
山气苍茫琐寂寥，弄云吹雨半潇潇。涧声不断波流急，更听风前婆饼焦。
32、春日登楼其一（宋代—刘攽）
水国春归晚，晴楼旅望赊。青丝垂地柳，白朵出墙花。
听鸟参人语，看云任帽斜。沧浪殊不极，春色故无涯。
33、春日词五首（宋代—欧阳修）
红雾初开上晓霞，共惊风色变年华。
香车遥认春雷变，庭雪先开玉树花。
绝句
作者：僧志南 年代：宋朝
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
玉楼春
作者：辛弃疾 年代：宋朝
风前欲劝春光住，春在城南芳草路。
未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
镜中已觉星星误，人不负春春自负。
梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。
春日
作者：朱熹 年代：宋朝
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
村居
作者：高鼎 年代：清朝
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
早春呈水部张十八员外
作者：韩愈 年代：唐朝
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
钱塘湖春行
作者：白居易 年代：唐朝
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春思
作者：李白 年代：唐朝
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏?
春望
作者：杜甫 年代：唐朝
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
鸟鸣涧
作者：王维 年代：唐朝
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
清明
作者：杜牧 年代：唐朝
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
绝句
作者：杜甫 年代：唐朝
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花
作者：杜甫 年代：唐朝
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
春宿左省
作者：杜甫 年代：唐朝
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何?
1、春日访四圣郑渭滨(宋代-徐集孙)
访旧孤山去，桃花观里春。
迎香开道室，借酒酌吟人。
琴操音还古，蔬盘味却真。
斜阳各分散，一水隔红尘。
2、早春(明代-杨慎)
江暖波光映日光，几家同住水云乡。
槿篱茅舍繁花里，也有秋千出短墙。
3、【仙吕】点绛唇四友争春四(元代-顾德润)
四友争春
四海飘篷，半生歌咏。嗟尘冗，世事匆匆，苦被年光送。
【混江龙】眼前青供，玉人降谪笑相逢。敲金击玉，咏月嘲风。三峡泉鸣新咳唾，千章诗著旧题封。春风杨柳，秋水芙蓉。温柔典雅，剔透玲珑。销人魂梦广寒宫，迷人踪迹桃源洞。友朋每如兄如弟，亲眷每非虎林熊。
【油葫芦】天下湖山风月珑，这一伙作业种，莺俦燕侣不相容。锦心绣腹亲陪奉，月眉星眼情搬弄。茶供过三两巡，涎割到五六桶。攒下些高谈阔论成何用，端的是风月两无功。
【天下乐】儿曾见翠袖殷勤捧玉钟，三冬，节序穷，老廉颇岂堪施会勇。桑柴弓悬臂间，纸糊锹逼手中，每日价干和哄。
【那吒令】江湖上量洪，谁强似孔融；天地间德行，怎学得仲弓；翠红乡钞猛，都不如邓通。假老实，乔尊重，买做了先锋。
【鹊踏枝】探花人气如虹，状元郎怒填胸，榜眼哥哥，尚自冲冲。你也哝恩多爱浓，想从前错怨了天公。
【寄生草】大厮家包藏得险，友朋每讲论得同。双生虽俊风声众，苏卿缺镘情肠痛，冯魁不语机谋中。风流浪子怎教贫？孤寒壮士愁难共。
【尾】不放一时花，空负三生梦，我与你结抹了青楼卷宗。一个空劳下巫山十二峰，一个虚担着雨迹云踪。那一个快弥缝，只落得燕懒莺慵，这老子倒夺了东君造化工。他见这恩情脱空，使把那是非讲动，刬地向树头树底觅残红。
4、西湖春日壮游即事其二(元代-马臻)
霍山庙食庆流虹，民物讴歌乐岁丰。七宝社回呈了马，年年归路雨和风。
5、禹庙送春(元代-黄庚)
鼓歌满湖滨，倾城出送春。
波光明画艇，山色醉游人。
禹穴灵何在，梅梁迹已陈，
我来间吊古，回首一沾巾。
6、望海潮·三分春色(宋代-陈德武)
三分春色，十分官事，令人孤负芳菲。歌燕簧莺，语花舞柳，园林好处谁知。还忆旧游时。对海棠驻马，红药题诗。一别东君，回顾又是隔年期。相思远在天涯。镇海填恨臆，山锁愁眉。杜宇能言，鹧鸪有泪，慢劳蝴蝶于飞。景与少年宜。把榆分新火，香透罗衣。风月常存，双鱼报道早来归。
7、早春红梅盛开有感(宋代-黄公度)
不与雪霜分素艳，却随桃杏竞芳辰。
自知孤洁群心妒，故著微红伴早春。
8、秀州嘉兴馆拜赐春幡胜(宋代-杨万里)
中使传宣下紫宸，镞头浓染御香云。綵幡耐夏宜春字，宝胜连环曲水纹。
痴似土牛鞭不动，老登金马愧无闻。强簪华发知难称，只有新诗颂万分。
9、新春感事八首终篇因以自解(宋代-陆游)
梁州陌上女成群，铜绿春衫罨画裙。
相唤游家园里去，秋千高挂欲侵云。
10、春日按部北路即事其四(清代-觉罗四明)
蛮娘襁负小番娃，拥立低檐语笑哗。遮莫蓬头并跣足，春来满插鬓边花。
11、早春次韵荅李内翰序庵(明代-潘希曾)
吹面东风渐可迎，春来天气快新晴。欣欣柳色如相得，脉脉河流亦有情。
登眺我犹妨阮屐，校雠君不让韩檠。久同禁署非沦滞，岁月令人重友生。
12、丙午春日同柴巨公游龙门(清代-魏裔讷)
蹇裳蹑石磴，缓步入高云。晋国千峰断，秦川一岭分。
行人冰上渡，浊浪树边闻。杯酒携良友，相看日欲曛。
13、采桑子其四春日寄怀纫兰妹(清代-李佩金)
天涯消息经春断，知否于归。还是家居。细数邮签紨远书。
自从俗事关心后，诗思粗疏。心血都枯。婉转轮肠一字无。
14、赞径坂使君何山促春讲*之盛(宋代-赵汝腾)
赢粮多士二千余，争向柯山讲*隅。
立天地心鸣道铎，开生灵眼识师儒。
孔融鲁国奇男子，孟氏邹人大丈夫。
我在紫霞洲上笑，惜无羽民翼到三衢。
15、春日送人之剑南二首其一(明代-胡应麟)
大泽冰初解，长途雪正晴。孤帆送尔去，千里独含情。
竹翳湘妃馆，花明蜀帝城。当垆人好在，不浅旧逢迎。
16、春贴子词·太皇太后阁六首(宋代-司马光)
盛德初临震，阳和已动坤。
发生天施大，厚载母仪尊。
17、扬州春词三首(唐代-姚合)
广陵寒食天，无雾复无烟。暖日凝花柳，春风散管弦。
园林多是宅，车马少于船。莫唤游人住，游人困不眠。
满郭是春光，街衢土亦香。竹风轻履舄，花露腻衣裳。
谷鸟鸣还艳，山夫到更狂。可怜游赏地，炀帝国倾亡。
江北烟光里，淮南胜事多。市鄽持烛入，邻里漾船过。
有地惟栽竹，无家不养鹅。春风荡城郭，满耳是笙歌。
18、春阴李审言(清代-郑孝胥)
审言与我年相若，我观其书颇惊愕。清言移人味甚正，读书得间趣尤博。
乾嘉学者各有就，一语举要遗糟粕。前辈著书政如此，后生或识伏案乐。
*来文士绝嚣张，雅俗未分妄自襮。范围名义溃欲尽，乱耳使人意绪恶。
速持羯鼓为解秽，弦外馀音不寂寞。论诗君勿谬见推，此事散原真杰作。
我今心折在四灵，才力自知甘守弱。篱间垂柳黄可念，澹荡樱桃华已著。
春阴竞日能见过，无益有涯待商略。
19、春中途中寄南巴(唐代-周朴)
旅人游汲汲，春气又融融。农事蛙声里，归程草色中。
独惭出谷雨，未变暖天风。子玉和予去，应怜恨不穷。
20、春日与客谈旧事有不能忘者纪以小诗其八(明代-顾清)
宦途先后上京船，每见搀行费挽牵。明日水*风力便，一般停棹潞河边。
21、春暮有感二首其二(宋代-张耒)
江城春雨暗，客舍夜灯明。搆火添香炷，拥衾闻竹声。
微明旁舍火，断续远楼更。何处离群鸟，孤飞深夜鸣。
22、感春三首其二(宋代-张耒)
默坐不复出，浮云作朝阴。离离檐间花，随雨下故林。
物色一如此，朱颜坐凋侵。自歌阳春曲，吾不待知音。
23、春日松阴小憩(宋代-吴龙翰)
瘦筇扶我过林端，无赖东风掠鬓寒。
贪数青山不知去，松花吹满石棋盘。
24、鹧鸪天·落魄东吴二十春(宋代-赵长卿)
落魄东吴二十春。风流诗句得清新。今年却恨花星照，再见温卿与远真。分楚佩，染巫云。赤绳结得短花茵。若非京口初相识，安得毗陵作故人。
25、早春雪中闻莺(唐代-韩愈)
朝莺雪里新，雪树眼前春。带涩先迎气，侵寒已报人。
共矜初听早，谁贵后闻频。暂啭那成曲，孤鸣岂及辰。
风霜徒自保，桃李讵相亲。寄谢幽栖友，辛勤不为身。
26、早春阁下寓直萧九舍人亦直内署，因寄书怀四韵(唐代-杜牧)
御水初销冻，宫花尚怯寒。千峰横紫翠，双阙凭阑干。
玉漏轻风顺，金茎淡日残。王乔在何处，清汉正骖鸾。
27、春夕经行留侯墓诗(隋代-卢思道)
少小期黄石，晚年游赤松。应成羽人去，何忽掩高封。
疏芜枕绝野，逦迤带斜峰。坟荒隧草没，碑碎石苔浓。
狙秦怀猛气，师汉挺柔容。盛烈芳千祀，深泉闭九重。
夕风吟宰树，迟光落下舂。遂令怀古客，挥泪独无踪。
28、望江南其一春暮昼长，漫拈遣闷(清代-潘榕)
春三月，正是困人天。香梦沉沉迷粉蝶，离歌苦苦叫红鹃。
好梦破难圆。
29、百字令送春，叠游花市韵(清代-潘榕)
阑珊花事，惜余春、看到荼蘼开遍。诗记才迎词又送，袅袅吟魂柔飐。
笑也含愁，醒还似梦，离绪萦心乱。恨随流水，残红飞落波面。
清玩。竹筱风摇，柳梢月挂，弄影巍巍颤。触感相思添几许，别后应难猜算。
凤子情慵，莺儿语懒，我客天涯倦。曰归未得，故园烟景空恋。
30、早春杂兴八首其五(明代-李孙宸)
隔年秋半夜，风俗验晴阴。岂谓灯宵月，微云无处寻。
儿童行乐地，邻曲岁时新。俯仰成今昔，幽怀付醉吟。
31、闰春三月二日陪行之秘监游柏谷寺(宋代-吴中复)
实界嵚岑路入云，闰余三月属芳辰。
烟林未动阴森地，山杏寒开寂寞春。
潞子岭头销白日，神农祠畔柅朱轮。
乘闲自是逍遥事，谁羡襄阳倒载人。
32、春日偶成(宋代-高斯得)
七年高卧霅溪滨，阅尽诸公上要津。
共怪朝无书一字，宁知项有铁千觔。
渊明肯仕义熙世，刘老要完元佑人。
四壁新堂基已就，从今饱挹洞庭春。
33、春日登粤王台(明代-陈恭尹)
花发高台磴道遥，粤王曾此拜中朝。谁云七郡初归汉，古者南交已宅尧。
江势急流宗渤澥，山光相望忆箫韶。炎州文物从来事，霸气千年倍寂寥。
34、丁卯春日陈行天梁未央婆塞戒各以诗见投赋答四首诸子于诃林禅堂受优其二(明代-黎遂球)
万事沉浮共一觞，算来多是费肝肠。儿郎白面心相许，侠客青萍手自将。
海内结交鱼腹烂，枕间言笑麝脐香。凭君欲问栖禅事，恰似游人却望乡。
35、数日江上颇有春色偶成绝句遣兴五首其二(宋代-程俱)
错莫江梅春信迟，晴熏寒蕊雪团枝。年来顿失寻春意，一任高楼玉笛吹。
36、霜天晓角(初春即事）(宋代-刘辰翁)
柳梢欲雪。十里烟明灭。曲曲阑干转影，教人忆、夜来月。
家人相对说。灯花还又结。冻雨村村□鼓，终不似、上元节。
37、初春英公梦堂招同张墨岑张晓村鲍海门张石帆焦岩雅集(清代-陈深)
海国披襟过雨初，尊开山阁晓钟余。潜蛟抱冻江涛静，老鹤盘云岛木虚。
已分纵游忘吏隐，况论高迹托樵渔。知公盛业沧洲在，好出龙门自著书。
38、残春无几述意(宋代-陆游)
衰疾来无已，流年过右驰。
家贫食易美，身老梦常悲。
草长增蛙怒，花空失蝶期。
不堪多难日，更赋送春诗。
39、【双调】殿前欢春据危阑，(元代-薛昂夫)
春
据危阑，看浮屠双耸倚高寒，鳞鳞万瓦连霄汉。俯视尘寰，望飞来紫翠间。云初散，放老眼情无限。知他是西山傲我，我傲西山？
夏
柳扶疏，玻璃万顷浸冰壶，流莺声里笙歌度。士女相呼，有丹青画不如。迷归路，又撑入荷深处。知他是西湖恋我，我恋西湖？
秋
洞箫歌，问当年赤壁乐如何，比西湖画舫争些个？一样烟波，有吟人景便多。四海诗名播，千载谁酬和？知他是东坡让我，我让东坡？
冬
捻冰髭，绕孤山枉了费寻思，自通仙去后无高士。冷落幽姿，道梅花不要诗。休说推敲字，效杀颦难似。知他是西施笑我，我笑西施？
浪淘淘，看渔翁举网趁春潮，林间又见樵夫闹。伐木声高，比功名客更劳。虽然道，他终是心中乐。知他是渔樵笑我，我笑渔樵？
醉归来，袖春风下马笑盈腮，笙歌接到朱帘外。夜宴重开，十年前一秀才。黄齑菜，打熬到文章伯。施展出江湖气概，抖擞出风月情怀。
40、七年春题府厅(唐代-白居易)
潦倒守三川，因循涉四年。推诚废钩距，示耻用蒲鞭。
以此称公事，将何销俸钱。虽非好官职，岁久亦妨贤。
1、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——唐·杜审言《春日京中有怀》
2、回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——宋·张栻《立春偶成》
3、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风——杜甫：《江畔独步寻花》
4、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——王维：《相思》
5、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫：《春夜喜雨》
6、锦江春色来天地，玉垒【描写春雨的古诗】浮云变古今。——唐·杜甫《登楼》
7、金炉香烬漏声残、剪剪轻风阵阵寒。春色恼人眠不得、月移花影上栏杆。——宋·王安石《春夜》
8、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——《夜月》
9、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。——《遣闷戏呈路十九曹长》
10、江汉春风起，冰霜昨夜除。——《远怀舍弟颖观等》
1、《春日》
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、《春思》
唐·李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏?
3、《春望》
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4、《春宿左省》
唐·杜甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何?
5、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
6、《赋得古原草送别》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
7、《钱塘湖春行》
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8、《相思》
唐·王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
9、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
10、《春词》
唐·刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
11、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
12、《早春呈水部张十八员外》
唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
13、《春思》
唐·皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
14、《江南春绝句》
唐·杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
15、《泊船瓜洲》
宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还?
1、残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。——宋·张来《春日》
2、春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。——清·洪异《长生殿·禊游》
3、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。——《诗经·小雅·出车》
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》
5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章：《咏柳》
6、春事到清明，十分花柳。唤得笙歌劝君酒。酒如春好，春色年年如旧。——宋·辛弃疾《感皇恩·为范倅寿》
7、春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。——宋·王安石《春夜》
8、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
9、不须迎向东郊去，春在千门万户中。——清·卢道悦《迎春》
10、春晚绿野秀，岩高白云屯。——南朝宋·谢灵运《入彭蠡湖口》
1绝句(杜甫)
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2鸟鸣涧(王维)
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3《春游曲》【唐】 (王涯)
万树江边杏， 新开一夜风。
满园深浅色， 照在绿波中
4《春运》【唐】 (杜甫)
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆。
5咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6清明(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
7晚春(韩愈)
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来
9春兴(武元衡)
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
10题都城南庄(崔护)
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
11送元二使安西 （王维)
渭城朝雨徘岢荆，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，>西出阳关无故人。
12江南春绝句(杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
13游园不值(叶绍翁)
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
14村居(高鼎）（清）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
15早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
16江畔独步寻花(杜甫)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
17《相思》【唐】(王维)
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
18《春晓》【唐】(孟浩然)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
19《惠崇春江晚景》【宋】(苏轼)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
20《泊船瓜洲》【宋】(王安石)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？
1、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》
2、《江畔独步寻花》（选一）——杜甫（唐）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋-王安石《泊船瓜洲》
4、出自宋代诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——唐·志南《绝句》
6、出自南朝诗人谢眺的《晚登三山还望京邑》：灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？
7、出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
8、出自南朝诗人谢灵运的《登池上楼》：潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。进德智所拙，退耕力不任。徇禄反穷海，卧疴对空林。衾枕昧节候，褰开暂窥临。倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。索居易永久，离群难处心。持操岂独古，无闷征在今。
9、《春词》（唐刘禹锡）新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——（唐）杜甫《绝句》
11、出自北宋诗人苏舜钦的《淮中晚泊犊头》：春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
12、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》
13、《咏柳》（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
14、出自北宋诗人苏舜钦的《淮中晚泊犊头》：春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
15、《渔歌子》（唐张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
16、出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
17、出自唐朝诗人王维的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
18、《和晋陵陆丞相早春游望》（杜审言）独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。
19、《泊船瓜洲》（宋王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
20、《题都城南庄》（唐崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
21、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
22、出自盛唐诗人李白的《早春寄王汉阳》：闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。
23、出自盛唐诗人李白的'《宫中行乐词八首?其七》：寒雪梅中尽，春风柳上归。宫莺娇欲醉，檐燕语还飞。迟日明歌*，新花艳舞衣。晚来移彩仗，行乐泥光辉。
24、《春夜喜雨》——杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
25、《大林寺桃花》（唐白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
26、《春雨》（唐李商隐）怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归。
27、春鸟——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
28、出自唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
29、《咏柳》——贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
30、出自宋代诗人叶绍翁的《春色满园》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
31、《赋得古原草送别》（唐白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
32、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》
33、《清明》（唐杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
34、《送元二使安西》（唐王维）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
35、《滁州西涧》（唐韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
36、出自盛唐诗人李白的《落日忆山中》：雨后烟景绿，晴天散馀霞。东风随春归，发我枝上花。花落时欲暮，见此令人嗟。愿游名山去，学道飞丹砂。
37、《春日》（宋朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
38、《竹枝词》（选一）——刘禹锡（唐）杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
39、《早春呈水部张十八员外》（唐韩愈）万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。
40、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——唐杜甫《绝句》
41、《忆江南》（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
42、《惠崇春江晚景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
43、《赋得古原草送别》——白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
44、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨））
45、出自初唐诗人杜审言的《春日京中有怀》：今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
46、出自唐朝诗人杜甫的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
47、《乌衣巷》（唐刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
48、《绝句》（宋僧志南）古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
49、出自盛唐诗人白居易的《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
50、《春晓》（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
泊船瓜洲
宋代：王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
月夜/夜月
唐代：刘方*
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
春雪
唐代：韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
如梦令·春景
宋代：秦观
莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。
指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。
依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
三台·清明应制
宋代：万俟咏
见梨花初带夜月，海棠半含朝雨。内苑春、不禁过青门，御沟涨、潜通南浦。东风静、细柳垂金缕。望凤阙、非烟非雾。好时代、朝野多欢，遍九陌、太*箫鼓。
乍莺儿百啭断续，燕子飞来飞去。*绿水、台榭映秋千，斗草聚、双双游女。饧香更、酒冷踏青路。会暗识、夭桃朱户。向晚骤、宝马雕鞍，醉襟惹、乱花飞絮。
正轻寒轻暖漏永，半阴半晴云暮。禁火天、已是试新妆，岁华到、三分佳处。清明看、汉宫传蜡炬。散翠烟、飞入槐府。敛兵卫、阊阖门开，住传宣、又还休务。
兰溪棹歌
唐代：戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
春中喜王九相寻/晚春
唐代：孟浩然
二月湖水清，家家春鸟鸣。林花扫更落，径草踏还生。
酒伴来相命，开尊共解酲。当杯已入手，歌妓莫停声。
绝句
唐代：杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春题湖上
唐代：白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水*铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
天净沙·春
元代：白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
江南春
唐代：杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
春兴
唐代：武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(乡一作：香)
咏柳
宋代：曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
早春呈水部张十八员外二首
唐代：韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
送春
宋代：王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
桑茶坑道中
宋代：杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
青玉案·凌波不过横塘路
宋代：贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(版本一)
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(版本二)
南湖早春
唐代：白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，*铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
王孙游
南北朝：谢朓
绿草蔓如丝，杂树红英发。
无论君不归，君归芳已歇。
闺怨
唐代：王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
蝶恋花·暖雨晴风初破冻
宋代：李清照
暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
城东早春
唐代：杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
1、次韵杨廉夫冶春口号八首其四（元代—顾盟）
*得玄洲餐玉法，不用采石登昆仑。景纯解道游仙句，海上鹤来传到门。
2、春草碧次韵酬复孺（元代—钱应庚）
折冲尊俎谈兵略。还记五湖船，烟波约。东邻有客归来，应讶山翁瘦如鹤。问讯旧玄都，今非昨。当年锦里依稀，青山似削。天地一蘧庐，从栖泊。西园长记前游，乘兴重来看阑药。白首友于情，同忧乐。
3、壬午西域河中游春十首其七（元代—耶律楚材）
四海从来皆弟兄，西行谁复叹行程。既蒙倾盖心相许，得遇知音眼便明。
金玉满堂违素志，云霞千顷适高情。庙堂自有夔龙在，安用微生措治*。
4、冶春口号（七首。寄昆山袁、吕、郭三才子）（元代—杨维桢）
鲛卵兼金传海上，海人一尺立阶前。
娄江马头天下少，春水如天即放船。
5、【黄钟】人月圆春日次韵罗（元代—张可久）
春日次韵
罗衣还怯东风瘦，不似少年游。匆匆尘世，看看镜里，白了人头。片时春梦，十年往事，一点诗愁。海棠开后，梨花暮雨，燕子空搂。
中秋书事
西风吹得闲云去，飞出烂银盘。桐阴淡淡，荷香冉冉，桂影团团。鸿都人远，霓裳落，鹤羽天宽。文生何处，琼台夜永，谁驾青鸾？
子昂学士小景
西风曾放蓝溪棹，月冷玉壶秋。粼粼浅水，丝丝老柳，点点盟鸥。翰林新画，云山古色，老我清愁。淡烟浑似，三高祠下，七里滩头。
6、春日二首其二（宋代—吕本中）
谁将旧日狂蜂蝶，误入春风桃李蹊。咫尺风光不相贷，无因乞与上天梯。
7、春日即事次韵（宋代—曾几）
李花如许，殊胜灼灼红。
只言开似雪，不道去随风。
胜日从吾党，衰年念此翁。
诗情犹可强，杯勺不能同。
8、望海潮三分春色（宋代—陈德武）
《过故人庄》古诗菁选（扩展8）
——古诗教案菁选
古诗两首教案15篇
在日复一日的学*、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的古诗两首教案，希望对大家有所帮助。
各位领导 、老师们
你们好！
今天我要进行说课的内容是：《夜书所见》。
一、说教材的地位和作用
《夜书所见》是义务教育课程标准西师版小学语文三年级上册第一单元的一首古诗。这是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
二、说教学目标
根据新课程标准和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度，我制定了以下的教学目标：
1.知识与能力：学生通过学*借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。
2.过程与方法：有感情的朗读古诗，背诵古诗。通过学*能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境。
3.情感态度价值观：通过有感情地朗读、背诵诗句，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学*古诗的兴趣。
三、说教学重、难点：
本着小学语文新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：学生通过学*借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。
教学难点：通过有感情地朗读、背诵诗句，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学*古诗的兴趣。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从学情和学法上谈谈：
四、说学情
由于小学三年级的学生年龄小，生活阅历浅，可能对古诗所表达的思念家乡，思念亲人的感情不容易理解，需要他们通过画面，以及多次诵读，从字里行间去品味。
五、说学法
新课程标准强调落实学生的主体地位。教师的职能不再是"教学生会念书"，而是要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学*。同时重视朗读的训练，"以读为本，以读代讲"。因此，教学中我注重对学生进行以下学*方法的指导。
1.诵读法：引导学生在反复诵读中，体会诗人的情感。
2.想象法：联系儿童的现实生活想象画面。
六、说教学过程：
一、情境导入，揭示课题。
1. 课件出示秋天的景色的一些图片让学生欣赏，结合感受引起愁思，从而引出课题：《夜书所见》。
2.了解诗人，理解题意。
（1）了解作者和写作背景，为理解全诗打基础。
（2）读懂题目“夜书所见”是什么意思呢？谁来说一下？（在夜里把自己所看到的景物写下来）
二、初读古诗，学*生字。
1.多媒体出示古诗：
初读古诗，了解作者所看所听。
（读的时候注意读准字音，读通诗句，可以借助工具书，看插图，看注释等方法弄懂诗意，不懂的地方作下记号。）
2.结合注释解词，并教会学生看注释解释词语。理解“促织”时，出示图片，了解蟋蟀。
3.学*生字（萧、梧、促）
（1）指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音。
（2）找出难记的字，互相交流，学*识记方法。（生自由讲自己的识字方法。）
（3）把刚才学到的生字书空描红仿写这些词语。
4.生字能读好了，现在老师将生字放进古诗里，看看你们能否把古诗读好。（课件出示全诗）指名读，自由读，齐读。
三、品读赏析，感悟诗意。
1.逐句分析诗意，结合词语体会诗的意境。
2.结合生活实际，谈谈思念、乡愁。
3. 学生通过朗读品味语言，引导其展开想象，让学生投身其中，想诗人所想，感诗人所感。学生容易进入古诗的意境，仿佛与诗人一起感受到了深夜秋风的凉意，感受到了诗人的孤单寂寞和思乡之情。
四、游戏练*，加深理解。
听诗意，猜诗句。趣味性学*诗歌。
五、深入朗读，感悟诗情。
1.全诗从头到尾都融进了诗人的思乡之情。读的时候要注意读出感情，读出诗的韵味，现在请同学们听老师读一遍，你们认真地听一听。师配乐范读。
2.你能不能读出这种“想家”“乡愁”的味道来？（自由读）
3.谁能大胆地读给大家听呢？（配乐，指名读）
4.你认为他读得怎样？生互相评一评。
5.思乡的感情越来越浓了，现在让我们男女赛读，看看谁读得好！（男女赛读）
诗歌教学坚持“以读为本”。“三分诗，七分读”，激发学生朗读兴趣，让学生在读中感悟，在感悟中朗读，走进诗人的内心世界，让情感升华。
六、拓展延伸，质疑问难。
1.在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的古诗呢？（指名读或背）
2.小结：秋天到了，当我们离别家乡，离别亲人的时候，我们是多么容易思念，有时一草一木都会引起我们浓浓的思乡之情。
七、作业布置。
把握基础，朗读感悟，提高学生学*能力。
1.背诵古诗。
2.默写古诗。
3.把古诗的意思和感情讲给爸爸妈妈听。
八、板书设计：
紧扣文章内容和主题设计简单的板书，利用板书体现课文的思路，突出课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水*。
夜书所见
见：梧叶 促织 一灯明
夜书所见 听：寒声 思乡之情
感：动客情
【我为什么要这样上课】
联系现实生活，促进思乡情的体会。
苏霍姆林斯基曾指出；“不要让学校的大门把儿童的.意识跟周围的世界隔绝开来。”根据农村三年级学生的特点，联系儿童捉蟋蟀的快乐、有趣，再联系诗人当时漂泊在外的生活实况，促进思乡情的体会。
总之，在教学中我以朴实，简洁，明了的态度，利用诗中有画，诗中有情，诗中有诗古诗教学的特点，以品诗赏画的新理念，古诗意境的对照增加了学生有关传统文化方面的积累，感受到了诗中的秋意和诗情，激发了学生学*古诗的兴趣。
结束：
各位领导、老师们，本节课我根据小学三年级学生的知识积累情况及其认知规律，采用先扶后放的教学方法，放手让学生自主探究学*，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水*，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家。
精彩片段
《夜书所见》品读感悟
师：谁来说说，读了这首诗，你感受到作者什么样的心情呢？
生：作者很喜欢秋天。
（我顿时哑然，这和预设的情况完全相反啊。）
于是我追问：你从哪看出作者喜欢秋天呢？
生语塞。
师：其他同学来说说你们的想法。
生：孤独。
师：好，你从哪看出作者很孤独？（板书：孤独）
（半天，学生没有反应。我只好改变策略将问题具体化）
师：我们说借景抒情，孤独的情感应该从景物中体现出来，那么诗中写了哪些秋景？
生：江上秋风
生：萧萧梧叶
生：儿童
师：儿童是秋景？？
生：促织
师：秋天才有吗?（我也不知道，有待考证。捉蟋蟀应该是秋天的活动）
师：我们先来看“萧萧梧叶”，这“萧萧”是什么意思？
生：风声
师：在诗中是什么样的风声？
生：吹过梧叶的风声。
师：秋风吹过梧桐叶，沙沙作响，给人一种什么样的感觉？
生：……
师：我们就用第一句里的一个字。
生：寒。
师：很好，这样的秋景不正是给人一种寒冷的感觉吗？（板书：寒冷）
师：还有哪里可以让人感觉到寒冷？
生：江上秋风
师：我们想象一下，秋天的晚上，我们站在江边，那江上的风迎面吹来，想想都让人瑟瑟发抖，是不是？
生：是。
师：好，那么这里仅仅只有秋景冷吗？还有谁的心也是冷的？
生：作者
师：很好，接下来，你们能不能把诗中的这种寒意读出来呢？
一生读得*淡，没有起伏；一生读出节奏了，感觉却不太有；最后一个读得缓慢低沉，目标达到。
师：那么作者有没有一整夜都沉浸在这样一种寒冷的情境中呢？
生：（稀稀拉拉）没有
师：说没有的同学起来说说看，从哪看出没有？
生：知有儿童挑促织
师：还有没有？
生：夜深篱落一灯明
师：恩，在这样一个秋风瑟瑟的深夜，作者看到一盏明灯，顿时让人倍感……？
生：温暖
师：很好。（板书：温暖）
师：也由这一盏明灯，作者想到了什么？
生：两个儿童提着灯笼挑促织。
师：其实，这两个儿童挑促织的情景不就是作者自己小时候常做的事吗，所以啊，正是这秋夜的一盏明灯引起了作者温暖的回忆。那么我们大家读的时候应该……
生：快一点
师：恩，这时候作者寒冷的感觉缓解了一点，所以读得时候要比前两句读得稍稍轻快一点，听老师读一遍。
（师范读）
大家自己试着读读看，待会徐老师请几个同学读给大家听下。
（挑学生朗读）
师：这首诗写于作者为官在外的时候，所以看到秋景忍不住生出一种孤独的情绪，又因看到深夜中的一盏明灯，想起了自己小时候的趣事而感到温暖。下面谁来朗读一下整首诗歌，表达出作者的这种变化的心情？
（挑学生朗读）
教养目标
学会本课生字，认识乾坤两个字。能正确讲写：焚烧、千磨万击、千锤万凿
有感情的朗读诗歌，背诵并默写课文。
体会作者借物言志的表达方法。
了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。
继续增加学生的语言积累，继续发展学生的语言感悟能力。
重难点
在了解诗的大意的基础上，有感情的'朗读和背诵。
课前准备
投影图，练*用的文字投影片，配古乐的课文朗诵录音。
课时：
三课时
教学过程
第一课时：
导入新课
板书新课并指名读。
请学生结合以往的学*经验，说说古诗的特点。
检查预*。
分别指名读三首诗，检查字音是否准确以及读得是否熟练。
请学生为生字注音，并书写。
展示预*资料。
（1）、作者的生活年代、生*故事。
（2）、其他的诗。
讲读《墨梅》
听配乐课文朗读。
指名读注释，理解诗句。
重点讨论学生预*时提出的问题：
（1）、淡墨痕是什么意思？怎样理解梅花开了，和淡墨痕的关系？
（2）、颜色是指什么的颜色？一般会有什么颜色？
（3）、清气是什么？
（4）、为什么作者说只留清气满乾坤？
指导朗读
（1）、学生自练。
（2）、教师指导练*。
（3）、当堂背诵。
检查背诵，练*反馈。
作者用梅花赞美注重_______，而不注重_________的人。
背诵《墨梅》。
第二课时：
课前复*。
背诵《墨梅》。
作者用梅花比喻什么样的人？
回忆方法。
讲读课文《竹石》、《石灰吟》。
（一）、讲读《竹石》。
听配音朗诵。
指名读注释，理解诗句。
四人小组讨论仍然没弄懂的质疑。
（1）、什么咬定了青山不放松？
（2）、竹子为什么不生长在泥土里，而要立根于岩石中呢？
（3）、东西南北风是什么风呢？
重点讨论，你觉得诗人写竹石是不是只为了写竹石呢？他其实是在写谁？为什么他不直接写呢？
指导朗读，背诵。
（二）、讲读《石灰吟》
听指名朗读。
根据注释，理解诗句。
把仍未理解的诗句在小组中提出，共同解决。
重点讨论：
（1）、石灰在成为建筑材料之前经历了哪些考验？
（2）、作者写石灰其实是想写谁？写什么品格？
指导朗读、背诵。
第三课时：
课前复*
1、竹石的特性与人_____精神相*。
石灰的特性与人_____精神相*。
2、背诵《竹石》、《石灰吟》
归纳总结。
古诗除了第一节课所提到的特点，还具有哪些特点？
这课书所学的三首古诗，都是明写什么，暗写什么？
其共同特点都用物的什么特点赞美人的什么？
运用特性比喻精神注意什么？
能力训练
自学收集的其他托物言志的诗歌。
分组向同学介绍。
按诗意给《墨梅》配画。
连线：梅坚忍不拔
竹忠贞不屈
石灰凌霜傲雪
知识目标：会认会写7个字，会认5个字。熟读并背诵古诗，了解古诗的大概内容。
能力目标：根据古诗内容想象古诗的意境。
情感目标：感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学*古诗的愿望。
教学重点：会认会写7个字，会认5个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣和古诗的意境。
教学方法：边读边想，边看边想，合作探究，解决疑难
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：2课时。
第一课时
教学内容：
熟读并背诵古诗。会认会写7个字，会认5个字。
教学过程：
一、创设情景，导入新课（课件出示荷塘图片）
看到这么美的荷塘，你最想干什么或说什么？
1、师：看到那么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？一千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷花池上发生的关于一个小娃有趣的故事，于是，诗人忍不住就吟诵了一首诗（展示：漂亮的荷塘上慢慢走来一位诗人，吟诵出这首诗《池上》）
2、师：想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗？今天我们就来学这首古诗。（揭示课题）
二、循序渐进，掌握字词句。
（一）自读诗句，认识生字词
1、自由读《池上》，划出生字娃娃，要读准字音，难读的字做上记号多读几遍。
2、师：孩子们，老师把生字娃娃请到大屏上，能叫出它们的名字吗？同桌先试试。（课件出示生字）
小老师教读生字，重点指导“萍、艇、撑、踪”等*翘舌音的读法。
3、师：瞧！满池的`莲花、莲蓬多美啊，你还想欣赏吗？就得先念准他们的名字，那些漂亮的莲花、莲蓬才能永远属于你，留在你的心里，有信心吗？（课件出示满是荷花、莲蓬的池塘，轻点荷花、莲蓬就出现本课生字词，再点荷花、莲蓬就消失）
采用抽生个别读、开火车读等多种形式，让学生灵活掌握本课生字。
（二）巩固生字，指导书写
1、师：生字娃娃很高兴和你们交上朋友，可是生字娃娃说如果能写出它们的名字，它会更高兴。可以吗？
生：可以。
2、师：书写之前要静下心来，摆好笔和本子，身子做端正，两手轻轻放桌子上。
学生做好准备。
学生书写爱写的字。
（三）生字娃娃告诉老师，想和你们一块玩捉迷藏的游戏，它们都躲到诗句里去了，看孩子们能不能准确的叫出它们的名字？（齐读古诗）
三、布置作业
1、书写本课生字。
2、背诵古诗。
第二课时
教学内容：理解诗意，处理课后*题。
教学过程：
一、复*巩固
1、听写生字
2、背诵古诗
二、诗情画意，诵读诗句，体会意境
孩子们，摘莲蓬是一件有趣的事，诗人笔下的小娃又别有一番情趣呢。赶快打开课本，小组合作学*（课件出示合作学*的要求：1、读读这首诗。2、思考：读懂了什么？3、还有什么不理解的词句做上记号在小组交流。）
（一）小组合作学*
（二）交流学*情况，体会意
1、解决不理解的词语。（偷采、不解、踪迹）
2、读懂了什么？
展示：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”
⑴孩子们，一边看画面，一边轻轻读诗句。读懂了什么？
⑵提问质疑：小娃为什么要偷采白莲？
⑶此时你是小娃，心情怎么样？
《过故人庄》古诗菁选（扩展9）
——庄暴见孟子教案菁选
庄暴见孟子教案
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的庄暴见孟子教案，欢迎大家分享。
教学目标：
一、把握“鼓、少、王、疾、直、与、田”等文言词语。
二、学*对比描写，领会其妙处。
三、使学生正确理解“与民同乐”的民本思想，增强热爱劳动人民的思想感情。
教学重点：
一、目标一
二、目标二
教学难点：
目标三
教学过程：
一、导入新课
他是谁？
他是战国时期著名的思想家、教育家、散文家；他是继孔子之后的儒家学派的又一重要代表人物；他的众多文章收入初高中语文教材，如：《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《寡人之于国也》等。
明确：孟子
二、作者简介
孟子（前372——前289），名轲，字子舆，战国时邹人，儒家学派的代表人物。他宣扬“仁政”、“王道”，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，和孔子一样，成为封建统治者崇拜的'偶像，到唐代，已将孟子和孔子并称，元明时称为“亚圣”。
《孟子》共七篇，即《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各篇又都分上、下两篇。与《论语》、《大学》、《中庸》合为《四书》，是古代读书人的必读书，明清科举考试八股文，题目都来自《四书》。
三、讲授新课
（一）、熟读课文，掌握字词
1、范读《庄暴见孟子》
要求：读准字音，正确断句，掌握节奏。
给加点字注音：
王语暴（yù） 庶几（shù jī） 好乐（hào yuè） 独乐乐，与人乐乐，孰乐……臣请为王言乐（yuè lè ，yuè lè，lè，lè ） 可得闻与（yú） 蹙（安页）（cù è） 管龠（yuè） 羽旄（máo）
2、自读课文
A、词类活用
（1）、鼓乐（名词用作动词，演奏）
（2）、与少乐乐（形容词用作名词，少数人）
（3）、则王矣（名词用作动词，统一天下）
B、古今异义
妻子：古代指妻子和女儿；今指男子的配偶。
C、一词多义
鼓：
（1）、一鼓作气（击鼓）
（2）、微风鼓浪（振动）
（3）、今王鼓乐于此（演奏）
（4）、噌洪如钟鼓不绝（乐器的一种）
疾：
（1）、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（痛恨）
（2）、疾首蹙（安页）（痛）
（3）、疾风知劲草（猛烈的）
（4）、声非加疾（强）
D、通假字
（1）、直好世俗之乐耳（通“只”）
（2）、可得闻与（通“欤”）
（3）、吾王之好田猎（通“畋”）
E、翻译句子
（1）、暴未有以对也。
（2）、直好世俗之乐耳。
（3）、则齐国其庶几乎。
3、齐读课文
（二）、研*对比，感悟妙处
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
《过故人庄》古诗菁选（扩展10）
——过故人庄作文400字合集5篇
在一个秋高气爽的重阳日，我的老友准备了可口的饭菜，邀请我到他家做客。
我接收了邀请，便出发了。一路上，*处我看见一群牛羊在那里吃草，它们添添嘴陶醉地说：“这里的草好好吃啊！”有的伸伸腿兴奋地说：“真不错，草好吃，又软，简直像一个天然运动场！”四周绿树成荫，环绕着这片树林，好似一个个守护者，守护着那可爱的牛羊。我从远处眺望，一座座青山连绵起伏、隐隐横斜。“哗啦哗啦”那是什么声音？原来是小溪在唱歌，旁边还有几个祖国的花骨朵在那里嬉戏，他们还拿着麦哨吹起来，可爱极了！一阵带有乡村泥土气息的微风迎面扑来，我缓缓闭上眼睛深深地呼吸一口气，真让人心旷神怡，神清气爽！
我边走边欣赏这里的美景，不觉便来到了老朋友家中。见到老友，我们紧紧地握手，热情的拥抱。我与老友边吃饭边聊天，讲得津津有味。我们谈起了农事，老友满脸的幸福，因为今年风调雨顺，什么农作物都长得又大又甜，又香又惹人喜欢。我们越聊越开心，越聊越起劲，不知不觉已经夕阳西下。我该告辞了。我们依依不舍的告别，互相祝福：等得重阳节来的时候，我们再一起喝酒，在一起聊天，欣赏那美丽的菊花吧！
最*没什么事，在家里休假。而我，又是一个闲不住的人，东走走，西遛遛，还是感觉寂寞。
一天，邻村我一个朋友的儿子来了，他对我说：“浩然叔，我爸让你明天去我家吃顿饭，还能跟他叙叙旧。”“好！就和你爸说，我同意了。”我欣喜地答应了“好，浩然叔，再见！”小朋友开心地完成了任务。
第二天一早，我就收拾整齐，上路了。走了一两里地，就到了邻村。我这一看，这村子美的很呀！翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在村外横卧。在看村口，我的老朋友正站在那里迎接我呢！我快步向他跑去。“哎呀，浩然兄，来啦！来，来，快进屋。”老朋友热情地招呼我。我一进屋就闻到了小鸡炖蘑菇的香气，还准备了农家菜，桌上还摆着黄米饭。真是一桌丰盛的酒*呀！他带我洗好手后，热情地招呼我：“来，浩然兄坐啊！”说着就打开小窗透气，透过窗子，我看见了屋后的打谷场。谷子堆成了小丘一样高。东面则是一个果蔬园，苹果、柿子、茄子、豆角大的小的都挂满了枝头。
我对他说：“今年收成不错呀！”“嗯是，今年风调雨顺，收成不错。”他说完就给我倒上了酒，“那到秋天的时候，高粱收的应该也不错！”嗯，是啊，应该不错！”我与他边吃、边说、边喝，那叫一个酣畅淋漓。
见天色已晚，我起身告辞，他说：“好吧，不过重阳节的时候，你再来我家赏赏菊花，喝点菊花茶吧！”“好，我一定来。谢谢你今天这样好的款待我！”
有一天，老朋友在家中准备美食，邀请我到他的田庄相聚谈天，我便爽快地答应了。
在去的路上，风儿轻轻地吹着，吹到脸上，使人感到特别的舒服。田园的景色真美啊！一棵棵大树上结满了果子。仔细听听，鸟儿们都在哼着小曲，花儿们也纷纷地招招手，露出甜美的笑脸。在这美好的景象里，我一步一步地向朋友家走去，欣赏着这美好的一切。我来到朋友家，朋友的嘴角显出一丝微笑，是那样纯真，那样甜美。我说：“嗨，我的朋友，你田庄的风景真的美极了”“的确，我正因为被这样的美景吸引住了，才居住在这儿，在这里生活！”朋友笑着说。“哈哈哈“然后我走到窗边，打开窗，映入眼帘的是打谷场合菜园，金黄的颜色与绿色的颜色交杂着，形成一个十分美丽的景象，我深呼吸，闻到了乡村的味道、闻到庄稼的气息。“这种风光是在令人陶醉”我感叹道。“过来坐吧，孟朋友，美食已经准备好了。”朋友说。我们端起酒吃着美食谈起蚕桑种麻的农事话题来了。
时间过得真快，聊着聊着，就已经到了黄昏。回家前，跟朋友约定：“等到秋天重阳节这一天，我还要来欣赏盛开的菊花。”
今天是一个做客的好日子，我收到老朋友的邀请，走在去他家的路上，我一边赶路，
一边欣赏村子的美。在这四周是绿树、青山横卧的村子里，我的心情随之愉悦起来。
我从早上出发就赶往朋友家，希望早些见到这位多天不见的朋友。进了村子，我放
慢脚步，生怕惊醒这宁静的村子。到了朋友家一看，桌上早已摆满了佳肴，还有我最爱
吃的鸡肉和黄米饭。见到我，老朋友就招呼我坐下，嘘寒问暖。
我打开窗户，见到的是空无一人的打谷场和菜地。现在谷子还没有成熟，人们一天
大都呆在家里。我端起酒杯，和朋友一饮而尽。他说：“今年风调雨顺，定是一个大丰
年。”“是啊！”我附和着说。
转眼间，分别的时候来了，我对不舍的朋友说：“到重阳节的那一天，我一定来和
你一起赏菊花，喝菊花酒。”朋友说：“好。”
我回到家里，拿起毛笔，在纸上写下几句诗：
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
拐一个弯，就看见了老友的茅檐。袅袅的炊烟，已缭绕屋子的四周，柴门在一声幽响后，开了。一双熟悉的手，向远处招了一招，然后兴奋地移出了细竹围绕的篱笆。
几条田埂之外，鸡和黍的清香，随一声亲切的问候，袭人心脾。
雨早早地就停了，空气清爽得比溪水还透亮。高高低低的林子从村前绕到村后，又从村后合到村前。有几只鸟，悄悄地潜入了那片翠绿。它们拍着肩膀，伸出细啄，在每一枚叶子上的音符上，为季节敲响一曲丰收的交响。村庄的边缘上，青山安静地横斜在夏天的入口，等待落花和流水的消息。
推开窗，田野的气息如水般涌进了柴房。晒场上，一群无忧无虑的小鸡在欢快地追逐；菜畦里，三两只虫子躲在一片菜叶的背面，嘀咕着什么，酒壶候在桌边，农事在酒杯中稔熟的交替。每一小口，都是一个怡神的问语。
等到九月初九，我们再一起坐在庭院里细细品味一年的辛劳，并从一朵菊花展开的微笑中，透察春天的雨水，夏天的阳光，秋天的五谷，从及白云后，那场准备了一年的雪！
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