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昨天，我去姨妈家做客，姨妈送给我一个木制的小鳄鱼。我很高兴，拿回家左看右看，真可爱。
这个木制小鳄鱼刻得像真得一样，活灵活现，抓住它的头一摇，一摆一摆的，真好看。它的嘴大大的，看起来真可怕。身体是用许多小木片连在一起的，摇起来左摆右摆，两只眼睛黑黑的，好像在盯着我一样。真好玩儿。
我还知道鳄鱼会游泳，还会捕捉水中的小动物。还有，它的眼睛会流泪，而且流过泪以后，就会留下一层膜，可以帮助它看清水中的物体，还能保护它的眼睛。我还知道关于鳄鱼的许多知识呢……
在浑浊的沼泽里，一只目露凶光的鳄鱼正在游来游去它就是恐怖的动物杀手鳄鱼尖牙。它阴险狡诈，总利用动物单纯的本性骗吃骗喝。这不，最*它又有填饱肚子的新招了。
今年动物界经济状况极差，动物公司不断裁员，致使动物大批大批下岗，就业成了动物心中的碳火，人才市场因此车水马龙。尖牙由此得到启发：何不用高薪聘请来骗些肉吃？
说干就干，尖牙翻出两块木板，砰砰一钉，成了块木牌，它用粗记号笔在上面一笔一画地写了十几个醒目的大字：高薪聘请私人牙医月薪8000。嘿，有模有样，来往的动物立刻被吸引住了。虽然它们都极度畏惧尖牙的满嘴尖牙和脚上的刃刀，但钱的诱惑使动物们眼睛发定，都像中了法术一样一步一步朝尖牙的魔爪下迈去。
一只壮实的山羊抢先一步冲到尖牙面前，眼里露出贪婪和痴迷，好像趴在自己前面的不是鳄鱼而是财神爷。它眼里闪着光，激动地说：尖牙老板，聘请我吧！我一定尽心尽力为你服务！方圆几里没有第二个像我医术一样高明的医生尖牙假装痛苦地咧了咧嘴，点下了头，心里不禁大笑。
尖牙故意等动物们都散去了，才让山羊医自己的牙病。鳄鱼张开嘴，让山羊把脑袋伸进去。上了断头台的山羊还浑然不知，刚说了句您的牙齿很好！就被鳄鱼用嘴巴一咔嚓，去见了阎王。
第一次得手，让尖牙尝到了甜头，它依然每天举着木牌，动物们依然每天落网，这办法又简单又方便，真是屡试不爽。尖牙身边的白骨越堆越高，而面对金钱和生命，动物们总愿意义无返顾地纵身前者的深渊。
鳄鱼的牙医们不知道危险的存在吗？那么，面对诱惑，你又会做出怎样的抉择？
不远处的沼泽深处传来一阵阵声，一条鳄鱼正慢慢地向小男孩逼*。他张开了血盆大口，企图将它吞下……不知怎的，她倏地又停了下来，泪水无声地留了下来。
她想起了自己的孩子――前不久，一批狩猎者陆续来到了鳄鱼的栖息地，在混乱中，她的小儿子随着一声枪响趴在了地上，永远离开了她。只留下鳄鱼母亲，泪如泉涌。
而如今，一个人就站在自己面前，她却又犹豫了。想到自己失去孩子的痛楚，她的母性令她犹豫不决。
小男孩也早已发现了她，转身便将她泪流满面的样子拍了下来。鳄鱼母亲在沉思中被唤醒，那拍照的声音让她想起了枪声，她不由得有扑了上去，小男孩向后一闪，从她的肚皮下逃了出来。他没想到，母鳄的转变会那么快，她的眼中分明还带着泪花。
“都怪你们人类，呜呜……”母鳄开口了。
小男孩愣住了，他没想到鳄鱼会说话。
“要不是你们人类，我儿子现在早已长大成鳄，独自闯荡了。”母鳄依旧抽咽着说，“*些年，由于人口增多，我们的栖息地在不断地缩小，而你们却步步紧逼，为了获取经济利益，猎杀我们的家人，更使我们有濒临灭绝的危险。”
小男孩静静地听着，他明白，这是一位失去孩子的母亲内心最真挚的呼唤，也是她最凄凉的思念。他沉默，和母鳄用眼神做着交流，他们的眼中都闪着泪花，心与心的距离在一点点缩短……
这一刻充满了温情，令人感动的温情。
鳄鱼和牙签鸟是一对好朋友，他们相互信任、相互帮助，每天形影不离，鳄鱼吃完饭就张开大嘴巴，牙签鸟在里面悠闲地从牙缝里找吃剩下的食物碎渣，一点也不用担心自己会变成鳄鱼的美食。
有一只狐狸，它很嫉妒牙签鸟和鳄鱼的友谊。一天，狐狸不怀好意的对鳄鱼说：“鳄鱼兄弟，那个牙签鸟说你的嘴巴臭死了，自己不刷牙，天天还让它剔牙，唉！真是一件苦差事。”
“什么？”鳄鱼大发雷霆，说：“它骂我嘴臭？还是我喂它的呢！”接着，狐狸又跑到牙签鸟家，说：“牙签鸟兄弟，那个鳄鱼骂你呢！它说你吃它牙缝里的东西，真不知道害羞！还是它喂你的呢。”
“什么？”牙签鸟也生气了，说：“我再也不给它剔牙了。”狐狸听了之后，就扬长而去了。两个好朋友就这样闹翻了，不再理睬对方，狐狸看在眼里笑在心里。
过了几天，牙签鸟因为找不到吃的东西，差点儿饿死；鳄鱼也蛀牙了，差点疼死，这时他们都想念起以前相互信任、相互帮助的时光。于是，他们不约而同地去向对方道歉，两个好朋友又和好了。后来，他们明白原来是狐狸捣的鬼，他们一起去找狐狸算帐，鳄鱼张开大嘴一口把狐狸吞下去了。从此，牙签鸟又象以前一样跳到鳄鱼的'嘴里帮鳄鱼“清洁口腔”了。
大家好，今天我给大家介绍的是鳄鱼。
鳄鱼是一种凶恶的爬行动物，皮和鳞很坚硬。鳄鱼喜欢生活在热带河流的沼泽中，喜欢捕食小动物。在鳄鱼产卵的时候，会产下15—80个卵，然后再用沙土盖在卵上，巢里的温度还能影响鳄鱼宝宝的性别呢！以后的几个月里，鳄鱼妈妈都会守护在鳄鱼宝宝的身边。鳄鱼宝宝天生就是游泳健将。在遇到危险的时候，鳄鱼妈妈就把小鳄鱼放到自己的嘴里，因为那里才是最安全的地方，但是鲤鱼妈妈要不停地提醒自己，千万不要把鳄鱼宝宝吃掉。但是小鳄鱼能长大的只有1—2 条。
小朋友，你们一定要记住，鳄鱼可是很凶哦！
鳄鱼的作文实用五篇扩展阅读
鳄鱼的作文实用五篇（扩展1）
——鳄鱼的作文500字优选【五】篇
鳄鱼整天暴饮暴食，找到了一点食物就狼吞虎咽地往嘴里塞。没几个月，鳄鱼的牙缝里塞满了食物的渣子。每吃一点食物，鳄鱼就会疼得呲牙咧嘴，坐卧不安。终于，鳄鱼受不了了，它决定去找治牙疼的医生。
鳄鱼在浑浊的河里游啊游啊，看见啄木鸟正用嘴巴从树里衔出一只虫子。鳄鱼想：“啄木鸟能为大树治病，也应该能为我治牙疼吧！”鳄鱼游过去，对啄木鸟说：“啄木鸟医生，您能治我的牙疼病吗？”啄木鸟回答：“对不起，我不会治你的牙疼病，你去找河对岸的牙签鸟为你治病吧！”
鳄鱼找到了牙签鸟，它可怜巴巴地对牙签鸟说：“牙签鸟医生，您能治我的牙疼病吗？我快疼得受不了了。”牙签鸟飞到鳄鱼嘴里，正准备取出残渣，胆小的白兔跑出来，大喊：“牙签鸟，你千万不要去给鳄鱼治病，它会吃了你的！”牙签鸟笑着说：“它不会吃了我的，如果它吃了我，谁给它治病啊？”白兔这才放下心来。
一阵忙碌后，牙签鸟终于清理完了鳄鱼嘴里的残渣。鳄鱼笑嘻嘻地对牙签鸟说：“谢谢你治好了我的牙疼！”牙签鸟说：“我还要谢谢你让我饱餐一顿呢！”
从此，牙签鸟好鳄鱼成了形影不离的好朋友。
今天，我和我的好朋友来到了昆山鳄鱼谷。首先，我们来到了神秘的鳄鱼池塘。刚走进来，我就忍不住“啊”地叫了一声。我看见一只只鳄鱼一动不动地躺在池塘岸边的草地上。这些鳄鱼有一米多长，有些有将*两米长。鳄鱼对我们的到来漠不关心，甚至懒得睁一只眼闭一只眼。叔叔用棍子戏弄鳄鱼。鳄鱼反应如此之快，以至于它转过身来，碰到棍子时“嗖”的一声咬了它一口。我害怕得发抖！
离开鳄鱼池后，我们来到了钓鱼区，那里有许多钓鱼爱好者前来钓鱼。进去后不久，一个叔叔抓到了一条大鱼。我听到他边走鱼边对自己说："为什么这里有这么多鲤鱼？"。我猜他可能已经抓了很多鲤鱼了！
然后我们又去了游泳池。因为我咳嗽，我妈妈不让我在水里游泳。我只能坐在椅子上，看着别人快乐地游泳而生气。
最后，让我们体验一下！第一个层次是极端体验。木头做的斜坡真的很难爬。它是倾斜的。我们只能脱鞋上楼。第二层是一座木桥，更不用说有多恐怖了！我对妈妈说：“妈妈，你先走，我会在这里等死！”周围所有的叔叔阿姨都笑了。后来，我想出了一个解决办法：拉动杠杆，慢慢滑下。
下午3点左右，我们结束了对鳄鱼谷的参观！
从前，有一个鳄鱼先生和一个长颈鹿小姐结婚了，他们成为了相亲相爱的一家人。然后长颈鹿小姐便搬去了鳄鱼先生的房子里住。鳄鱼先生的房子是半圆形的，就像是一个大大的面包片，而且还是一个被吃过的面包片，破破烂烂的。鳄鱼先生的房子对长颈鹿小姐来说实在是太小了，长颈鹿小姐把身体缩成一团，才勉强挤了进去。
早上，长颈鹿小姐睡觉醒来，准备去卫生间，刚到卫生间就被门板碰到了头，打算洗漱的时候，发现鳄鱼先生的洗漱台根本就装不下长颈鹿小姐的脸，长颈鹿小姐很苦恼。 鳄鱼先生对长颈鹿小姐说：“我们搬到你家去住吧。”长颈鹿小姐的家在城市的另一边。长颈鹿小姐的家就像是一个变大版的棒棒糖一样，看起来十分温馨。可是，因为长颈鹿小姐家的东西都比鳄鱼先生家的大了好多倍，所以，不幸的事情发生了，鳄鱼先生在长颈鹿小姐家上厕所的时候不小心掉进了马桶里，长颈鹿小姐过了好一会才把鳄鱼先生救上来，鳄鱼先生和长颈鹿小姐因为这件事都感到很难过。
因为这些麻烦事，长颈鹿小姐和鳄鱼先生总是愁眉苦脸的，想着该怎么解决这些问题。终于，他们想到了一个好办法，他们把鳄鱼先生的房子搬到了长颈鹿小姐的家里。从此，他们过上了幸福快乐的生活。
今天学校组织我们去看鳄鱼表演，这让我雀跃不已。
一大早，我们便来到“南泰鳄鱼湖”的“鳄鱼表演馆”。进场过了好久，表演终于开始了。训练员把鳄鱼拖上岸之后，竟去拿了一个气球来，他们要做什么？难道要把气球高举空中，让鳄鱼去抓破气球？或者让鳄鱼在水中戏球？我不知道，只能让表演告诉我了。只见训练员把鳄鱼嘴巴扳开，把气球放进鳄鱼嘴里，天哪，他们胆子真大。可是那只鳄鱼不听话，竟叼着气球走掉了，虽然训练员叔叔要拉住它，可它还是“我行我素”。只听“啪~~”的一声，气球破了。
终于，训练员又把它拉回台上，表演重新开始。像刚才一样，训练员把一只气球放进鳄鱼嘴里。谁去拿回气球呢？三位训练员叔叔你让我来我让你，最后让一位最高的去拿。只见他刚要伸手去拿，突然有一位训练员把他的手拉了回来，并且对他说：“不能用手，用嘴巴叼！”于是，那位叔叔便趴在地上，一步一步地靠*鳄鱼。到了鳄鱼跟前了，便伸头去叼气球，那一刹那，真让人紧张。耶，成功了！他成功的把气球叼走了！现场一片欢呼声。我想：他们真是胆识过人。
鳄鱼表演真好看。
老鳄鱼被众人嘲笑后，下定决心一定要吃掉鹿。于是，它冥思苦想了一夜，终于想出一个自认为很完美的计策杀掉小鹿……
第二天，鳄鱼来到鹿饮水的地方，在水面上游动。过了一会儿，小鹿来了。鳄鱼立刻热情地迎了上去，说：“鹿妹妹，前两次是我的不对，今天，我知错就改，咱们来交个朋友吧！”鳄鱼一边说，一边伸出手来打算与小鹿握个手，这时眼角还挤出几滴泪水。其实鳄鱼得意洋洋地想：“鹿只要一伸手，我就紧紧握住它的手不放，然后就咬上去！”
不过老鳄鱼还是忘记了一点，如果小鹿不与它握手呢？
细心的小鹿看出了老鳄鱼眼神中的得意与凶狠。假装犹豫了一下，缓缓地伸出了手，就在刚刚要与鳄鱼满是汗水的手碰上时，鹿突然大叫了一声：“狮子大王，您早哇！”要知道老鳄鱼天不怕地不怕，就怕狮子大王，于是它噌地一下，钻到水底了，等它回过神来，鹿早就逃走了。
经过三番五次的与小鹿较量，老鳄鱼觉得自己太丢人了，便回家简单地收拾了一下行李，到偏远的地方独自生活去了！
鳄鱼的作文实用五篇（扩展2）
——描写鳄鱼的经典作文300字实用五份
10月2日，我和爸爸妈妈来到了安徽宣城的中国鳄鱼湖。那里是世界上最大的扬子鳄种源基地。
走进了鳄鱼湖大门，我看到了一片松林，里面长着青翠碧绿的松树，旁边树着一块牌子，上面写着：扬子鳄出现得比恐龙要早，恐龙灭绝了，可扬子鳄存活了下来。目前扬子鳄的'数量比大熊猫还要少，全世界只有一万多条，有活化石之称。
穿过松林，我看到了原生态鳄鱼湖，只见里面有二十多条扬子鳄。它们长着长长的嘴巴，眼睛高过头顶。它们在湖里半浮半沉，不仔细看还以为它们是烂木头。
走出原生态鳄鱼湖，我们来到了人工饲养鳄鱼湖。我捡了根树枝放到鳄鱼的头前，鳄鱼还以为是饲养员送鱼虾来了，猛得把树枝一拉，我差点被拉下去，我急忙从鳄鱼嘴里拉出树枝。
走出了鳄鱼湖我想说：原生态扬子鳄和人工饲养的扬子鳄同样是扬子鳄，但还是有一定区别的，我们要从现在做起保护好环境，不要让扬子鳄从我们地球上灭绝！
在池塘里最爱说脏话的动物就要数小鳄鱼了。它每天一箩筐是好话，九箩筐是脏话，所以大家都不喜欢和它玩。
这一天，小鳄鱼看见了小兔子，又说脏话了：“你大爷的，你大爷的。”小兔子听了很生气，气得肺都快炸了，愤怒地说：“你口臭，不和你玩。”说完就一蹦一跳地走了。“我口很臭吗？”小鳄鱼自言自语。小鳄鱼吃了块口香糖，又去玩了。
“王八糕子，王八糕子。”小鳄鱼对小狐狸说。小狐狸听了，真想扑上去，可是，它没有打败鳄鱼的能力。“啊，你口臭，不跟你玩了，走了。”小狐狸跑走了。
“哇！”小鳄鱼号啕大哭。“为什么我吃了口香糖，口还是那么臭？”小猴子听到了，对它说：“小鳄鱼，别人说脏话不是说你口真的很臭，而是你说的`脏话它们不爱听。
小鳄鱼的脸红得像个熟透的大苹果，他立刻去找小兔子，说：“你好漂亮呀。”“你口不臭了。”小兔子说。
以后，小鳄鱼不再说脏话，得了动物们的称赞。
森林里住着一只盛气凌人的大鳄鱼，它觉得自己是森林之王，没有人可以欺负它。大鳄鱼喜欢恶作剧，吓唬小动物。森林里的小动物们都很害怕鳄鱼，因为每当鳄鱼张开嘴巴，都会露出尖尖的牙齿，动物们都以为鳄鱼要吃了它们，就都被吓跑。
有一天，森林里传来了鳄鱼的惨叫声：“疼，疼，我的牙好疼。”这个声音传遍了整个森林。小动物们听见了，连忙跑过去一看，只见鳄鱼双手捂着腮帮子在地上打着滚，疼得全身都蜷在一起了。原来鳄鱼长时间没有刷牙了，还不注意口腔卫生，所以蚜虫都跑到它的牙齿里盖房子了。
小动物们了解情况以后马上分工帮忙，有的帮它刷牙，有的帮它拔牙，有的帮它涂药水。看到小动物们不计前嫌，还这么热心的帮助它，鳄鱼感动得留下了眼泪，它惭愧地说：“对不起，以前的事都是我不对，从现在起我们做好朋友吧！”动物们异口同声的答应了。
从此森林里再也没有那只盛气凌人的大鳄鱼了。
星期五，我们学校进行秋季社会实践活动。6年级去集美的嘉庚公园还有鳄鱼园。
吃完了中饭，我们去了鳄鱼园。在鳄鱼园的大门口，映入眼帘的是一位身材魁梧的叔叔，他大概的饲养员吧？他用手撑开可怕的血盆大口（鳄鱼的），把头伸进去。
鳄鱼有一双水灵灵的小眼睛，一对十分小的耳朵靠在眼睛后面。前肢有五个带鳞片的锋利的指头，用来挖坑产蛋用。后肢和前者差不多，只不过在指头的中间多了一张薄薄的蹼。
在鳄鱼园里，我看见有一个鳄鱼池上有一个拱桥，这桥是用来“钓鳄鱼”的（不能说钓，是喂）。
连捷同学拿了竿子，竿子有绳子，绳子上绑着鳄鱼的美味——鸡肉。他看准了一只，用鸡肉在它头上摇来摆去。它好像注意到了，它抬起头，眼睛紧紧盯着鸡肉，射出贪婪的光。
好像随时把鸡肉吃掉。突然，那鳄鱼猛地一抬头，准备咬鸡肉。可连捷早有准备，把竿子一提，鸡肉腾空而起，鳄鱼咬了一个空。但它不甘心，到嘴的鸡肉飞了。
连捷同学又用鸡肉去引诱它，那鳄鱼以讯雷不及捂耳地一抬头，把鸡肉咬走了。它得到鸡肉并不马上吃掉，而是咬在嘴里，到一个安全的地方去慢慢享受美味佳肴。
热带雨林的河里，住着很多鳄鱼。其中一只鳄鱼既凶猛又爱作弄人。
它一看到其它小动物，就张开大嘴露出锋利的大尖牙，十分可怕，小动物们都吓得撒腿就跑。
有一天，它一边散步一边嚼着口香糖，突然感觉牙齿一下子疼了起来。疼得在地上直打滚，边哭边喊：“救命呀，救命呀。”躲在一旁草丛里的小动物听见了，于是它们商量着要不要救鳄鱼。它们一致认为助人为乐是一种美德。
小动物们纷纷跑回家拿来各自的工具，小狐狸帮它拔牙，小兔子帮它刷牙，小花猫帮它涂药水消毒。鳄鱼流下了感动的泪水，它惭愧地说：“对不起，小伙伴们，之前我不应该欺负你们的。”小动物们异口同声的说：“没关系，我们以后做朋友吧。”
从此它们就和*相处了，过着快快乐乐的生活。
鳄鱼的作文实用五篇（扩展3）
——鳄鱼的日记通用五篇
今天，妈妈带我们去宣城鳄鱼湖玩。
到了鳄鱼湖景区，我进了大门，便看见一个高高的大柱子上盘了*，这是条金龙，满嘴利齿，十分凶猛。往前走便是猴山。里面有两只猴子，他们相互追逐，猴子们走路一直走在土地上，从不踩在草坪上。
接下来是是鳄鱼冬眠房。刚进房里，便有鱼腥味阵阵袭来，我不禁捂住了鼻子。细窄的走廊两旁，绿铁丝网下面，横七竖八地睡着好几条鳄鱼！它们一个趴在另一个上面，小小的“房间”被挤满了，它们似乎并不觉得拥挤，睡得很香。可我们仍脚步轻轻，小声地说话，生怕会把正冬眠的鳄鱼惊醒。
出了冬眠房，我和弟弟迫不及待地奔向鳄鱼乐园。"哇！"跑在前面的弟弟发出惊叹。我向前看，发现眼前有一条”大鳄鱼"。它身上披着一件黑色的铁甲，满嘴都是雪亮的尖牙，加上可以眨眼，真是栩栩如生。弟弟上前去，“鳄鱼”突然叫了一声，还摇着尾巴。弟弟吓得魂不附体。我笑着说：“没事，这是假的。”说完，我上前去，跟它合了影。
鳄鱼湖公园值得一玩！
我怕鳄鱼。它大大的嘴巴，好像什么东西都可以吞下去。我想象着，它如果要吃掉我，根本不用分几口，一大口，就可以把我吃得干干净净，我大概连救命都来不及喊，就不见了。
鳄鱼很会捉迷藏，它如果不是在岸上晒太阳的话，就很可能是躲在水里，它只会露出两个贼兮兮的眼珠，你经过它的身边，一不小心，就被它咬死了。所以，在鳄鱼出没的地方，一定要小心一点，鳄鱼随时会出现哦！
万一被它吞下去，在鳄鱼的大肚子里，会因为没有空气而死翘翘，不像小木偶被大鲸鱼吞下去后，大鲸鱼因为会换气，会把空气打进肚子里，小木偶才没有死掉。被鳄鱼吞下去，就不一样了。会被闷死，连逃命都不可能。
因为怕鳄鱼，我会打听清楚，只要有鳄鱼出现的'地方，我绝对不去。我才不想当它的大餐呢！
我是鳄鱼家族中的一个成员。我生活在一条沼泽之中，几十年前，我们过着愉快的生活，没有烦恼，没有恐惧，更没有天敌那时，我真为自己家族的强大而感到骄傲。
可是有一天，一声巨响划破了这里的宁静。一群直立着、手持着木制器具的怪物闯入了我们的领地，他们用会喷出铁粒的木头杀死了我们许许多多的兄弟姐妹，并把他们带走。我被眼前这一幕惊住了，害怕地离开沼泽，走向湖泊。我从未想到还有东西能与我们作对，从这以后，我再也没有安心地睡一次觉。
后来，我知道这些东西叫人类，非常聪明，他们手中拿着的叫枪。在这个世界上，没有任何动物能和他们作对。
有一天，我被猎杀了。我的灵魂飘飘荡荡地离开这个美丽的世界，来到了天堂。我恳求上帝让我去原来那个世界去看看人类把我们怎么样了，上帝答应了我，将我变**，送回那个世界是。我来到了人间的一家商店，商店里热闹非凡。蓦地，我看见一个柜台上画着我的同类。
我走*一看，原来，人类将我们杀死后，用我们的皮做成皮包、皮鞋、皮衣等皮制品；用我们的肉做成美味佳肴除此之外，人类还污染了空气和水源，让青山变成沙漠这个世界，似乎被人类破坏了许多。
终于有一天，地球爆炸了，人类都下了地狱。我在天堂上看着，脸上露出狰狞的笑容。
鳄鱼的日记
我——是鳄鱼家族中的一个成员。我生活在一条沼泽之中，几十年前，我们过着愉快的生活，没有烦恼，没有恐惧，更没有天敌……那时，我真为自己家族的强大而感到骄傲。
可是有一天，一声巨响划破了这里的宁静。一群直立着、手持着木制器具的怪物闯入了我们的领地，他们用会喷出铁粒的木头杀死了我们许许多多的`兄弟姐妹，并把他们带走。我被眼前这一幕惊住了，害怕地离开沼泽，走向湖泊。我从未想到还有东西能与我们作对，从这以后，我再也没有安心地睡一次觉。
后来，我知道这些东西叫人类，非常聪明，他们手中拿着的叫枪。在这个世界上，没有任何动物能和他们作对。
有一天，我被猎杀了。我的灵魂飘飘荡荡地离开这个美丽的世界，来到了天堂。我恳求上帝让我去原来那个世界去看看人类把我们怎么样了，上帝答应了我，将我变**，送回那个世界是。我来到了人间的一家商店，商店里热闹非凡。蓦地，我看见一个柜台上画着我的同类。我走*一看，原来，人类将我们杀死后，用我们的皮做成皮包、皮鞋、皮衣等皮制品；用我们的肉做成美味佳肴……除此之外，人类还污染了空气和水源，让青山变成沙漠……这个世界，似乎被人类破坏了许多。终于有一天，地球爆炸了，人类都下了地狱。我在天堂上看着，脸上露出狰狞的笑容。
可是有一天，一声巨响划破了这里的宁静。一群直立着、手持着木制器具的怪物闯入了我们的领地，他们用会喷出铁粒的木头杀死了我们许许多多的兄弟姐妹，并把他们带走。我被眼前这一幕惊住了，害怕地离开沼泽，走向湖泊。我从未想到还有东西能与我们作对，从这以后，我再也没有安心地睡一次觉。
后来，我知道这些东西叫人类，非常聪明，他们手中拿着的叫枪。在这个世界上，没有任何动物能和他们作对。
有一天，我被猎杀了。我的灵魂飘飘荡荡地离开这个美丽的世界，来到了天堂。我恳求上帝让我去原来那个世界去看看人类把我们怎么样了，上帝答应了我，将我变**，送回那个世界是。我来到了人间的`一家商店，商店里热闹非凡。蓦地，我看见一个柜台上画着我的同类。我走*一看，原来，人类将我们杀死后，用我们的皮做成皮包、皮鞋、皮衣等皮制品；用我们的肉做成美味佳肴……除此之外，人类还污染了空气和水源，让青山变成沙漠……这个世界，似乎被人类破坏了许多。终于有一天，地球爆炸了，人类都下了地狱。我在天堂上看着，脸上露出狰狞的笑容。
鳄鱼的作文实用五篇（扩展4）
——大班语言鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 (菁华3篇)
一、设计意图
早期阅读是凭借变化着的色彩、图像、文字或**形象生动的读、讲来理解读物的过程，随着语言教育的发展趋势，《纲要》也对这一内容提出了明确的目标：应利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对书籍和阅读的兴趣，培养前阅读的能力。
幼儿现状分析：
绘本阅读能促进幼儿观察、语言表述等多方面能力的发展，现如今的幼儿也多少对绘本有一定的接触，但大多数家长甚至老师，都不能用积极、合理的方式引导幼儿欣赏绘本，因此难以挖掘绘本的有效价值。中班幼儿的想象力和语言表述都需借助视觉感官的认知，于是我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，以此激发幼儿对阅读的兴趣。
教材内容分析：
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。考虑到中班幼儿的认知水*，我删减了部分图片，从而使整个教学活动更加紧凑、连贯，有利于幼儿认识理解。
二、教学目标
1、能用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，激发对绘本阅读的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
三、教学重点
喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法。
四、教学难点
通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化。
形成原因：
在阅读中，幼儿的第一兴趣往往会被图片的图像、色彩这类直观视觉所吸引，而容易忽略语言文字中所蕴含的故事及角色的价值。
解决策略：
A、细节式阅读法：细致地观察绘本中每一个有趣的情节，完整理解故事内容及发展过程。
B、朗读式阅读法：在幼儿倾听作品声音的同时，也让幼儿与老师一同学说故事中的对话，通过表情、神态更好地感受角色心理。
五、教学准备：
1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本PPT
2、幼儿人手一支牙刷
六、教学过程
1、激发兴趣、引入情景。
A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。
B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。
2、观察表述，理解故事。
A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。
B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。
C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。
D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。
3、结束活动，体验生活
A、完整讲述一遍故事，引导幼儿发现鳄鱼和牙医的说话特点。
B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。
教学反思：
从整个活动实施的过程看，活动目标的达成度较好，幼儿在看看猜猜的过程中大部分的孩子能理解鳄鱼与牙医从逃避、害怕到忍耐、面对、克服的心理变化，并能大胆地表达自己内心的想法，在不断地揣测的过程中，幼儿逐渐懂得要勇敢地面对生活中可怕、困难的'事，这也是整个活动的价值所在。
一、设计意图
早期阅读是凭借变化着的色彩、图像、文字或**形象生动的读、讲来理解读物的过程，随着语言教育的发展趋势，《纲要》也对这一内容提出了明确的目标：应利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对书籍和阅读的兴趣，培养前阅读的能力。
幼儿现状分析：
绘本阅读能促进幼儿观察、语言表述等多方面能力的发展，现如今的幼儿也多少对绘本有一定的接触，但大多数家长甚至老师，都不能用积极、合理的方式引导幼儿欣赏绘本，因此难以挖掘绘本的有效价值。中班幼儿的想象力和语言表述都需借助视觉感官的认知，于是我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，以此激发幼儿对阅读的兴趣。
教材内容分析：
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。考虑到中班幼儿的认知水*，我删减了部分图片，从而使整个教学活动更加紧凑、连贯，有利于幼儿认识理解。
二、教学目标
1、能用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，激发对绘本阅读的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
三、教学重点
喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法。
四、教学难点
通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化。
鳄鱼的作文实用五篇（扩展5）
——幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案优选【5】份
活动目标：
1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：
1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本
2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：
一、回忆经验，调动兴趣
1.通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片(小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。小朋友长过蛀牙，看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的?)
2.出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3.一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢?
二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》"。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：
1.刚才老师说故事的题目是什么?
2.说一说为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?
3.后来鳄鱼去看牙医了吗?(面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。)
4.鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医?
第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
重点提问：
1.谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?
三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话(教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话)根据故事情节，把鳄鱼(和牙医)从害怕--面对--忍耐--克服的过程表现出来。
四、懂得爱牙，保护牙齿
1、教师与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》，边表演边离场。
活动反思：
这是一个独具特色的绘本。绘本通篇只出现两个角色——鳄鱼和牙医，但生动的角色神态，富有趣味的对话，能极具魔力地将读者带入到故事情景中和角色一起体验那看病过程中的复杂心理变化。阅读时绘本能带给读者别具匠心的阅读体验。但当绘本引入课堂后，作为施教者——教师不能仅仅只着重将绘本原汁原味地呈现给幼儿，让幼儿充分感受、理解和体验。作为教学活动的阅读，它还承载着尽可能关注幼儿全面发展的责任和义务，因而引入教学的绘本另一方面也是为达到一定教育目的的载体，需要我们有效利用，将绘本中有利于幼儿发展的教育元素充分挖掘享用。
基于以上的思考，在设计这堂教学前我对该绘本进行了反复地解读和推敲，认为绘本中牙疼与刷牙是可以进一步挖掘的点，通过放大，与孩子生活经验相结合，能够帮助幼儿树立自幼爱护自己牙齿的意识。因而在对绘本价值与课堂时效进行全面衡量后，确定理解人物心理活动及了解牙医职业，增强护牙意识为该活动的重点，从而拓宽该阅读活动的内容。落实到实践，我的做法是将拍摄的牙医录像与绘本中的部分情节巧妙融合，让孩子们在童话与现实中来回穿梭，积累经验、运用经验，了解情节、丰富知识。活动情况证明这种源于孩子生活，又高于孩子生活的教学能带给孩子更多的充满智慧与情感的快乐。
与此同时，我也感悟到阅读教学的开展，绘本解读与价值定位是首当其冲的重要任务，是决定阅读教学活动有效性的关键。因而提高对绘本解读及绘本价值定位的能力，将是我之后不断学*和积累经验的努力方向。
活动目标：
1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
2、能积极用不同的语调为画面配音，并运用肢体语言来表现作品中人物的心理。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。牙医帽子、鳄鱼头饰，课前带领幼儿了解鳄鱼的生活*性，以及牙医的工作性质。
重难点：
理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：
一、出示鳄鱼，激发幼儿的学*兴趣。
1、播放“动物世界——鳄鱼”视频，使幼儿感知鳄鱼的特性（庞大的身体、锋利的牙齿、凶猛的爬行动物）。
2、出示故事中的鳄鱼图片引出故事，从而引导幼儿尝试自己归纳故事。（让幼儿重点观察鳄鱼是什么表情呢？他为什么会伤心？）
师：这只鳄鱼先生，最*生了一场大病，你们知道是什么病吗？
3、出示封面，介绍绘本名称。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！
二、通过观看画面的情节，分析人物的心理，引导幼儿用不同的语调及相应的肢体语言来表现。
1、通过看图片，学*用不同的语调进行人物对话，并且能用相应的肢体语言表现出来。
补牙前
（1）师：“鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想：……”“你们猜它心里会想什么呢？”鼓励幼儿大胆猜测。鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）
（2）师：咚咚……门外响起了敲门声，是谁？如果你是牙医，知道是鳄鱼来了，你会怎么想？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）
补牙时
（1）师：于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？牙医打开门一看，“啊，我一定得去吗？”牙医是怎么说的？（个别幼儿模仿）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？原来鳄鱼也吓了一跳，“啊，我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，你们来模仿害怕的鳄鱼和牙医，好吗？
（2）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）小朋友，你们发现了没有？原来鳄鱼和牙医说的想的是一样的。
（3）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常坚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我做好最坏的。打算了。我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）牙医做的最坏的打算是什么？那鳄鱼呢？
（4）这会儿发生了什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）
（5）鳄鱼被弄痛后，想：“但是生气是没有用的，不用太久。”牙医会想什么呢？牙医想：“但是生气是没有用的，不用太久。”（语气：无奈）
补牙后
（1）鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医什么呢？鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！”鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他想：“我明年真的不想再看到它。”（语气：很有礼貌，口气温和）
（2）如果你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：负责任）
2、带领幼儿再一次欣赏，鼓励幼儿边欣赏边用相应的语调和肢体语言表达出来。（把鳄鱼、牙医害怕的样子做出来。）
三、尝试表演，并体验阅读乐趣
（体验用不同的.语气表现不同人物的心理）
1、表演故事：幼儿准备（二人一组商量，一个人扮演鳄鱼、一个人扮演牙医，大胆地表演故事）。——汇报表演（个别小组戴上头饰上台）——评议（是否演出鳄鱼和牙医各自害怕的心理）
四、伴随着《刷牙歌》结束、体验生活。
鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？
所以我们一定不要忘记刷牙哦，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西。）
我们的目标是——没有蛀牙
活动延伸：
1、将鳄鱼头饰和牙医帽子投放到“表演区”，让幼儿继续扮演角色，练*对话，并进行自主表演。
2、快乐探究
——明年鳄鱼与牙医会不会见面，如果见面会是什么情景，他们会说些什么？
（根据自己的答案，想象做画．也可画故事中给你最深印象的画面．也可口头交流）
小百科：「牙痛不是病，痛起来要人命。」相信看牙医不仅是孩子，也是大人的恶梦，当我们牙疼时，常自我挣扎：如不去看医生，得忍受令人痛不欲生的牙疼；如果去看医生，又得承受躺在牙医上的痛苦折磨。当我们把看牙医当作一件可怕的经验时，从来没人想过牙医也有他看病人的痛苦挣扎；他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外，还得忍受病人的惨叫。五味太郎以诙谐的对比文字，在书中幽默的刻画出病人和牙医对立的矛盾心理。本书主题鲜明、画面富童趣，是一本令人会心一笑的心理图画书。
活动目标：
1、能用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，激发对绘本阅读的兴趣。
活动重难点：
1、重点：喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法。
2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化。
活动准备：绘本PPT；人手一支牙刷
一、激发兴趣，引入情景
1、观察封面，了解书名，引出故事（图一）
2、师：今天老师要向大家推荐一本有趣的书，先来看看它的封面，封面上都有谁呀？你们认识封面上这个书名吗？到底鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？接下来我们一起来看一看
二、观察表述，理解故事
（一）欣赏鳄鱼看牙医前的图片
1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀，它为什么伤心呢？
2、（图三）
A、鳄鱼它要去哪里？你是怎么看出来的`？（揭示名词“牙医”）
B、鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？
3、（图四）（敲门声）
A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？
B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）
C、牙医为什么又非看不可
（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片
1、（图五）
A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？
B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？
2、（图六）
A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？
B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？——我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿）
（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片
1、（图七）但是虽然害怕，鳄鱼能不看牙医吗？它还是得怎么样啊？（牙医同）
2、（图八）鳄鱼和牙医鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？
3、（图九）“哎呦…”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？
（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片
1、（图十）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气，鳄鱼应该有礼貌地对牙医说什么呀？其实它们明年真的想见到对方吗？
2、（图十一）假如你是牙医，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？
三、结束活动，体验生活
1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼和牙医说话有什么特点？
2、师：鳄鱼的牙齿为什么会疼？我们*时应该怎样保护牙齿？——总结保护牙齿的重要性
3、《刷牙歌》，边表演边离场
活动目标：
1、乐意与老师一起阅读绘本，能用自己的语言大胆讲述画面内容。
2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面对生活中可怕困难的事。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
活动准备：
绘本ppt、故事图片若干。
活动过程：
一、观察封面，引出故事
1、小朋友们，今天老师带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有谁？
2、你们看过牙医没？你们看牙医时心情是什么样的？所以书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、分段讲述故事，感受不同角色的相同心理变化
（一）补牙前
1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它不愿意进去，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到它！）它不想看见谁？（牙医）鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？
2、牙医看到鳄鱼来了，他心里会想什么？（鼓励幼儿大胆猜测）
为什么牙医非看不可？
3、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？
（请幼儿说一说鳄鱼和牙医的表情动作，学一学；引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医想的心里话是一样的，都有害怕的感觉。）
鳄鱼那么害怕，你有什么办法让鳄鱼不害怕呢？
7、收到你们的鼓励，鳄鱼勇敢地坐到椅子上。牙医也慢慢地走过来，可他还是什么感觉呀？你们怎样来帮帮牙医？（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的
（二）补牙时
1、出示补牙图片
接受了小朋友的鼓励，他们准备补牙了，但是补牙过程中发生了一些事。
2、幼儿讨论
请小朋友和你旁边的好朋友一起按页码说说发生了什么事，图片在小朋友椅子下。
（三）补牙后
1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？
三、再一次欣赏故事
引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、懂得爱牙，天天刷牙
现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）
活动目标：
1、理解鳄鱼与牙医从逃避、害怕到忍耐、面对到克服的故事情节。
2、学*用眼角、动作、语言表情等进行表演，体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。
3、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事。
活动准备：故事PPT课件、绘本。
活动过程：
一、回忆经验，调动兴趣。
你有蛀牙吗？你看过牙医吗？你看牙医的时候心情怎么样？
小结：原来，看牙医是件可怕的事情。
二、分段欣赏，理解故事内容
1、观察图片，分析鳄鱼性格特征，理解它的矛盾心理。（出示课件）
鳄鱼的作文实用五篇（扩展6）
——鳄鱼的童话作文范本5份
谁说鳄鱼不流泪 他们说我是不哭的，眼泪也是虚假的。我是南美茂密丛林中这片流域的霸主，一条足够强大的鳄鱼，我为什么要哭呢 我经常在暗夜里醒来，从同一个梦靥 中惊醒。早晨，我的母亲经常找食物给我吃，带我到岸边晒太阳。突然，母亲一个人转身离开，我很害怕，就跟着母亲，突然一个锋利的牙齿吃进我的身体，我抬头一看，是南美的另一个霸主——非洲豹。 他把我甩到岸边，添着他的孩子，让他门吃我，一个小公豹走到我的身边，他用深情的眼神看者我，我开始有点喜欢他了，我看到他头上有个八角，我心里想：“你吃吧，反正我的母亲不要我了。他看看我，回头问他母亲，他这么小，他的母亲呢？ 然后他突然的把我扔进水里，他回到他的母亲身旁，看着我漂走。 我没有回到我母亲身边，我漂到了另一个流域，我迅速生长，我开始自己捕获食物，保护自己。
我经常做梦，梦到母亲抛弃我的那个早晨，我经常问自己为什么自己会是鳄鱼。渐渐的，我的皮肤开始坚硬心肠够狠，终于成为这条流域的霸主。后来，我也有了自己的孩子，我非常疼爱他们，我会用生命去保护他们，、 有一天，这里的人门突然将这里烧成灰烬，在这块土地上了玉米，我叫醒我的孩子，带他们离开这里我们回到了原来的地方，这里快没食物了。丛林里的其他动物也几天没有找到食物了。 一天清晨，我带着我的孩子出去找食物，不幸的是他被一个美洲豹捕获，我很快的冲上去要救我的孩子。当我准备用尾巴扫那只豹时，我看到他的头上有个八角。他那样瘦弱，在不吃东西，可能就会死去。而我，有那么多孩子，如果没有他，就没有我们。 我犹豫了好久，终于转身离去。到了拐角处我回头，我看不见眼前的所有，因为我的眼里，满是泪水
鳄鱼是河中霸王，除了鳄鱼和鲨鱼才能与他匹敌之外，其它动物对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。由于王者总是非常寂寞的，鳄鱼每次都以干坏事、欺负小动物为乐。
渐渐的，鳄鱼就成了森林恶霸之一，没有跟他交朋友，鳄鱼没有道是无所谓只不过缺乏傻乎乎地跟他交朋友的美食罢了。鳄鱼绞尽脑汁，想出了一个邪恶的诡计。
第二天一大清早，所有动物都收到了鳄鱼的邀请函。内容是欢迎全动物城的动物去他家参加他的排队，动物城中的动物都交头接耳地议论纷纷，最善良的山羊伯伯呼吁大家：“鳄鱼虽然以前干过许多坏事，但他将邀请函的内容写得如此谦虚、后悔，我们应该给他一个机会！”
和蔼可亲的山羊伯伯这一般话言，赢来了许多动物的纷纷赞成，因此大家伙们不容置疑的去参加鳄鱼的派对。鳄鱼远远地在家门口300米外迎接动物们，鳄鱼还欺骗其实动物，说自己悔过了，并当场悲痛欲绝的海涛大哭起来，哭声伤感悲壮、泪如雨下……像是死了亲人似的。同时让大家看到小鸟在它嘴里的场面，大家见鳄鱼不伤害小鸟，都纷纷赞扬鳄鱼浪子回头、知错难改，并同意与鳄鱼交朋友。鳄鱼忙转悲为喜道：“谢谢大家，我一定会成为大家伙们的’良师益友’的。”
一天，小猫来找鳄鱼玩，可三个小时过去了，仍不见小猫的影子，猫妈妈着急地直跺脚；五个小时过去了，还是不见小猫回来。于是猫妈妈报了警，象**来到了鳄鱼家，问它小猫呢，鳄鱼满口否认，说小猫没来过。不过象**和猫妈妈都馋信了鳄鱼的谣言。一星期下来，象**接到了足足50多件案子，其中有40多件失踪案，这40多件失踪案有一个共同的特点，失踪的动物都想是说去鳄鱼家串门而一去不复返的。
象**有一个预感——这件事跟鳄鱼脱不了干系！于是他跟踪去鳄鱼家串门的动物，想找一找有没有什么隐藏的蛛丝马迹。只见鳄鱼左顾右盼一见周围没人，就露出了它锋利的牙齿扑进小狗…….
象**立刻冲了去将鳄鱼绳之以法。
在寒冷的冬天，鳄鱼奔波在鹅毛大雪的森林里，为肚子里的宝宝食物。不久，他了的野鹿，鳄鱼猛扑，啊！野鹿叫着，野鹿死了，鳄鱼把野鹿推到的巢里，鳄鱼吃了，几天，鳄鱼要生蛋了。一10个，鳄鱼叫了：10个！，好景不长，鳄鱼使劲孵蛋，，也孵不，孵......
几天，小鳄鱼也孵不出。鳄鱼说：这可办啊!!!，鳄鱼依然孵着，有，鳄鱼宝宝露出了小尾巴和小手，鳄鱼高兴的叫了。小鳄鱼蛋不停的乱撞，把蛋壳撞碎了，小鳄鱼诞生了，就，霎那间，所鳄鱼蛋都孵了，不停的叫着：！！小鳄鱼到处乱撞。她想：怎么办？！1个星期，鳄鱼蛋还有一个没孵出来，鳄鱼好急，鳄鱼宝宝叫她别急别急，1个月，鳄鱼蛋还孵。鳄鱼蛋里小鳄鱼死了，把他埋了，奇迹了，鳄鱼没死，活蹦乱跳的，很机灵。鳄鱼和宝宝高兴的叫了。
鳄鱼宝宝们要学会游泳、捕食，鳄鱼教会了，成年了。
这鳄鱼生宝宝的故事，好幸福呀！
一天，小猴子正在树上玩。
突然，一只鳄鱼从水中央游过来，它非常想吃掉小猴子，可小猴子在树上，它吃不到，怎么办呢？鳄鱼灵机一动，想出一条妙计。它对小猴子说：“小候，我的好朋友河马死了，我真为它而伤心呀！”说完，鳄鱼非常伤心地流下了眼泪。小猴子说：“鳄鱼，原来你也有伤心的时候呀！”鳄鱼又说：“小猴子，你能下来陪我一起玩吗？”小猴子想了想说：“那好吧！”小猴子刚要从树上爬下去，这时，猴妈妈连忙跑过来，大声地喊道：“孩子，你不要命了，不要下去呀！”小猴子说：“我要去陪鳄鱼玩。”猴妈妈说：“傻孩子，你没听说过一句谚语：鳄鱼的眼泪---假慈悲吗？听话，别下去！”小猴子听了妈妈的话，连忙把脚伸回来，对鳄鱼说：“你走吧！我是不会上你的当的。”
鳄鱼气匆匆地走了，边走边恶狠狠地说：“今天吃不到你，总有一天我要吃掉你！哼！咱们走着瞧！”
很久很久以前，有一只大鳄鱼，它长着歪歪扭扭的牙，两只眼大的像鸡蛋，是沼泽王者，可是有一天……
鳄鱼正在自由自在地晒太阳，忽然，水里出现了一阵“刷刷”的声音，把鳄鱼吓了一大跳，鳄鱼想：哪来的声音，我下去看看，想完，鳄鱼就下水去了，鳄鱼在水里东游游，西游游，它游的都晕头转向了，忽然，一大群沼泽鱼游了过来，鳄鱼想：原来世上还有这好事，它急忙追过去，过了一会儿，那只带头的沼泽鱼大喊：“牛粪，准备！”其他的沼泽鱼齐声说：“准备好了！”那条沼泽鱼又说：“放！”顿时，一大坨牛粪投了出去，正中鳄鱼，鳄鱼直接被臭晕了，沼泽鱼们的作战成功！沼泽鱼的老大说：“之前咱们被鳄鱼打的落花流水，现在轮到我们反击了，大家一起把它埋了！”就这样，鳄鱼被沼泽鱼们埋了，沼泽里没有了凶残的鳄鱼后，陆陆续续地来了好多水生动物，沼泽鱼们也获得了奖励，鳄鱼的一世英名，败在了沼泽鱼的手下。
所以，天上没有掉下的午餐，只有团结努力，才可以获得最后的胜利！
鳄鱼的作文实用五篇（扩展7）
——《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案范本5份
一、活动目标：
1、乐于参与活动，体会故事角色的心理感受和心理变化的过程。
2、能仔细观察发现故事中重复对话，并用语言大胆表述自己对画面的想法。
3、理解图书的内容，懂得要爱护自己的牙齿，初步养成早晚刷牙、饭后漱口的意识。
二、活动重难点：
重点：理解图书的内容，懂得要爱护自己的牙齿。
难点：能仔细观察发现故事中重复对话，并用语言大胆表述自己对画面的想法。
三、活动准备：
故事大书《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
四、活动过程：
（一）出示PPT2，引出故事：
孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？
这本书的书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
（二）通过PPT图片，学*用不同的语调进行人物对话：
1、补牙前PPT3——PPT7：
鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鳄鱼想什么？鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？
牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）为什么牙医非看不可？
于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？
（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）
鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）
2、补牙时PPT8——PPT12：
他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？
补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。（出示四张图片ppt9-12）
3、补牙后PPT13——PPT15：
鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？
鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？
为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？
（四）完整欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
（五）懂得爱牙，天天刷牙：
现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）
设计意图：
引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
活动目标：
1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：
理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：
一、出示PPT1，引出故事：
1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？
2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学*用不同的语调进行人物对话：
（一）补牙前PPT2——PPT5：
1、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？
2、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）
3、为什么牙医非看不可？
4、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
5、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）
6、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？
7、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）
（二）补牙时PPT6——PPT9：
1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？
2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
（三）补牙后PPT10——PPT12：
1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？
三、再一次欣赏故事：
引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、懂得爱牙，天天刷牙：
现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）
故事：《鄂鱼怕怕牙医怕怕》
一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。（。来源教案网）鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他。牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他。牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。”
活动反思：
绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。鳄鱼怕牙医，还是牙医怕鳄鱼？这也许是一个非常奇怪的问题。生活里从来没有一个**，会把孩子害怕的鳄鱼和牙医联想在一起，而五味太郎的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤以及儿童补牙的通常情感思考历程：害怕补牙——不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈和忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。
让孩子们知道要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好*惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。
活动目标：
1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：
1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：
一、回忆经验，调动兴趣1.通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？）2.出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3.一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？
二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》"。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：
1.刚才老师说故事的题目是什么？
2.说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？
3.后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。）4.鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？
第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
重点提问：
1.谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？
三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）根据故事情节，把鳄鱼（和牙医）从害怕--面对--忍耐--克服的过程表现出来。
四、懂得爱牙，保护牙齿1、教师与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》，边表演边离场。
活动反思：
这是一个独具特色的绘本。绘本通篇只出现两个角色——鳄鱼和牙医，但生动的角色神态，富有趣味的对话，能极具魔力地将读者带入到故事情景中和角色一起体验那看病过程中的复杂心理变化。阅读时绘本能带给读者别具匠心的阅读体验。但当绘本引入课堂后，作为施教者——教师不能仅仅只着重将绘本原汁原味地呈现给幼儿，让幼儿充分感受、理解和体验。作为教学活动的阅读，它还承载着尽可能关注幼儿全面发展的责任和义务，因而引入教学的绘本另一方面也是为达到一定教育目的的载体，需要我们有效利用，将绘本中有利于幼儿发展的教育元素充分挖掘享用。
基于以上的思考，在设计这堂教学前我对该绘本进行了反复地解读和推敲，认为绘本中牙疼与刷牙是可以进一步挖掘的点，通过放大，与孩子生活经验相结合，能够帮助幼儿树立自幼爱护自己牙齿的意识。因而在对绘本价值与课堂时效进行全面衡量后，确定理解人物心理活动及了解牙医职业，增强护牙意识为该活动的重点，从而拓宽该阅读活动的内容。落实到实践，我的做法是将拍摄的牙医录像与绘本中的部分情节巧妙融合，让孩子们在童话与现实中来回穿梭，积累经验、运用经验，了解情节、丰富知识。活动情况证明这种源于孩子生活，又高于孩子生活的教学能带给孩子更多的充满智慧与情感的快乐。
与此同时，我也感悟到阅读教学的开展，绘本解读与价值定位是首当其冲的重要任务，是决定阅读教学活动有效性的关键。因而提高对绘本解读及绘本价值定位的能力，将是我之后不断学*和积累经验的努力方向。
活动目标：
1. 注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2. 爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
3. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》PPT 。
活动过程：
一、出示封面，引出故事。
鳄鱼的作文实用五篇（扩展8）
——幼儿园教案：鳄鱼怕怕 牙医怕怕(精选五篇)
设计意图：
引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
活动目标：
1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：
理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：
一、出示PPT1，引出故事：
1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？
2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学*用不同的语调进行人物对话：
（一）补牙前PPT2——PPT5：
1、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？
2、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）
3、为什么牙医非看不可？
4、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？
5、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）
6、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？
7、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）
（二）补牙时PPT6——PPT9：
1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？
2、补牙开始了，在补牙的`过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！
4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
（三）补牙后PPT10——PPT12：
1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？
2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？
三、再一次欣赏故事：
引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
四、懂得爱牙，天天刷牙：
现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）
故事：《鄂鱼怕怕牙医怕怕》
一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。
鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他。牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他。牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。”
活动反思：
绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。鳄鱼怕牙医，还是牙医怕鳄鱼？这也许是一个非常奇怪的问题。生活里从来没有一个**，会把孩子害怕的鳄鱼和牙医联想在一起，而五味太郎的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤以及儿童补牙的通常情感思考历程：害怕补牙——不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈和忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。
让孩子们知道要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好*惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。
活动目标：
1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：
1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本
2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：
一、回忆经验，调动兴趣
1.通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？）
2.出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3.一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？
二、共读绘本，理解故事内容
今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。然后教师用课件上的`文字逐一讲述。
重点提问：
1.刚才老师说故事的题目是什么？
2.说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？
3.后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。）
4.鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？
第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
重点提问：
1.谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？
三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理
引导幼儿表演故事中的对话（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）根据故事情节，把鳄鱼（和牙医）从害怕——面对——忍耐——克服的过程表现出来。
四、懂得爱牙，保护牙齿
1、教师与幼儿一起交流、分享保护牙齿的知识及正确的刷牙的方法。
2、《刷牙歌》，边表演边离场。
活动目标：
1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
活动准备：
1、绘本PPT
活动过程：
一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性
三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学*，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：
一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1-5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？
2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？
（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？
（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？
（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？
（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？(互动)（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？
（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？
（第十五页）真的想明年再见吗？
（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我(你)一定不要忘记刷牙”
这就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事。好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？
三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学*，体会角色的心理感受和心理变化的`过程。
1、引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会一样？(心里都害怕对方，又都在想办法战胜困难)
2、学说重复对话部分：我们边看边表演：（师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话），并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动、体验生活。
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