初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)

初二语文上册字词基础知识点总结1

　　鄂è：湖北省的简称。 豫yù：今河南省的简称。

　　绥靖suíjìng：保持地方*静;安抚*定;过去**。 阻遏zǔ’è：阻止;遏止。

　　锐不可当ruìbùkědāng： 锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。

　　芜湖 荻港 溃退 要塞 阌乡 逃窜 聿

初二语文上册字词基础知识点总结2

　　拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.

　　瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦. 地窖dìjiào： 贮藏用的地坑或地下室。

　　鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。

　　颤巍巍chànwēiwēi： 震颤而动作不准确的样子。

　　偷袭 迫击炮 匍匐 交叉 腋窝 名副其实=名符其实

初二语文上册字词基础知识点总结3

　　肃穆sùmù： 严肃而安静,庄严肃穆。 荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱。

　　健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。

　　杀戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控诉 执著 韵律

　　云霄 倾泻 缭绕不绝 血腥

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)扩展阅读

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)（扩展1）

——语文基础知识点总结 40句菁华

1、辨析形*字、同音字、多音和多义字。

2、字音(注意以下几种类型)

3、句号：用于一句完整话的最后停顿。

4、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

5、商丘应天府

6、用词不当。

7、引用

8、黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。

9、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。

10、描写夏天的成语：

11、描写水的成语：

12、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。

13、提取、概括信息、拟写标题类

14、感悟启示类：结合自己的生活实际，写出自己的感悟和体验，不能局限于一方面，可以多角度，正反两方面回答。语言精炼，表意准确，抓住关键。一般用第一人称作答。

15、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

16、反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

17、古诗文背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好*惯。

18、盲从：比喻自己没有主见,没有原则,没有见地,随着别人说话、做事。

19、强调空想不如学*的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

20、作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

21、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

22、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

23、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

24、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

25、《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒.唐的两句：

26、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：

27、《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

28、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。

29、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

30、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

31、表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

32、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

33、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。

34、李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

35、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

36、用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

37、李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

38、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

39、背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天

40、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)（扩展2）

——初二数学下册基础知识点总结 (菁华3篇)

初二数学下册基础知识点总结1

　　行线的证明

　　1、*行线的性质

　　一般地,如果两条线互相*行的直线被第三条直线所截,那么同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.

　　也可以简单的说成：

　　两直线*行,同位角相等;

　　两直线*行,内错角相等;

　　两直线*行,同旁内角互补。

　　2、判定*行线

　　两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线*行.

　　也可以简单说成：

　　同位角相等两直线*行

　　两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线*行;如果同旁内角互补,那么这两条直线*行.

　　其他两条可以简单说成：

　　内错角相等两直线*行

　　同旁内角相等两直线*行

　　数据的分析

　　1、刻画数据的集中趋势(*均水*)的量：*均数 、众数、中位数

　　2、*均数

　　*均数：一般地，对于n个数，我们把它们的和与n之商叫做这n个数的算术*均数，简称*均数。

　　加权*均数。

　　3、众数

　　一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。

　　4、中位数

　　一般地，将一组数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的*均数)叫做这组数据的中位数。

初二数学下册基础知识点总结2

　　全等三角形

　　1.全等三角形：两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过*移、旋转、对称等运动(或称变换)使之与另一个重合，这两个三角形称为全等三角形。

　　2.全等三角形的性质： 全等三角形的对应角相等、对应边相等。

　　3.三角形全等的判定公理及推论有：

　　(1)“边角边”简称“SAS”

　　(2)“角边角”简称“ASA”

　　(3)“边边边”简称“SSS”

　　(4)“角角边”简称“AAS”

　　(5)斜边和直角边相等的两直角三角形(HL)。

　　4.角*分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的*分线上。

　　5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：①、确定已知条件(包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角*分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系)，②、回顾三角形判定，搞清我们还需要什么，③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题).

　　在学*三角形的全等时，教师应该从实际生活中的图形出发，引出全等图形进而引出全等三角形。通过直观的理解和比较发现全等三角形的奥妙之处。在经历三角形的角*分线、中线等探索中激发学生的集合思维，启发他们的灵感，使学生体会到集合的真正魅力。

　　轴对称

　　1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴。

　　2.性质： (1)轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直*分线。

　　(2)角*分线上的点到角两边距离相等。

　　(3)线段垂直*分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。

　　(4)与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的'垂直*分线上。

　　(5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。

　　3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，(等边对等角)

　　4.等腰三角形的顶角*分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。

　　5.等腰三角形的判定：等角对等边。

　　6.等边三角形角的特点：三个内角相等，等于60°，

　　7.等边三角形的判定： 三个角都相等的三角形是等腰三角形。

　　有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

　　有两个角是60°的三角形是等边三角形。

　　8.直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

　　9.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

　　本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活中的图形进行分析鉴赏，亲身经历数学美，正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定，并利用这些性质来解决一些数学问题。

初二数学下册基础知识点总结3

　　实数

　　1.算术*方根：一般地，如果一个正数x的*方等于a，即x2=a，那么正数x叫做a的算术*方根，记作。0的算术*方根为0;从定义可知，只有当a≥0时,a才有算术*方根。

　　2.*方根：一般地，如果一个数x的*方根等于a，即x2=a，那么数x就叫做a的*方根。

　　3.正数有两个*方根(一正一负)它们互为相反数;0只有一个*方根，就是它本身;负数没有*方根。

　　4.正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数。

　　5.数a的相反数是-a，一个正实数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0

　　一次函数

　　1.一次函数：若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k≠0)的形式,则称y是x的一次函数(x为自变量,y为因变量)。特别地,当b=0时,称y是x的正比例函数。

　　2.正比例函数一般式：y=kx(k≠0)，其图象是经过原点(0,0)的一条直线。

　　3.正比例函数y=kx(k≠0)的图象是一条经过原点的直线，当k>0时，直线y=kx经过第一、三象限,y随x的增大而增大，当k<0时，直线y=kx经过第二、四象限,y随x的增大而减小，在一次函数y=kx+b中:当k>0时,y随x的增大而增大; 当k<0时,y随x的增大而减小。

　　4.已知两点坐标求函数解析式：待定系数法

　　数据的分析

　　1.加权*均数：加权*均数的计算公式。 权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。

　　2.中位数：将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median);如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的*均数就是这组数据的中位数。

　　3. 众数：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数(mode)。

　　4. 极差：组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。

　　5.方差越大，数据的波动越大;方差越小，数据的波动越小，就越稳定。

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)（扩展3）

——小学语文基础知识点 (菁华3篇)

小学语文基础知识点1

　　1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

　　2、承接关系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...

　　3、递进关系：不仅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但（不仅、不只、不光）...还（又、也）

　　4、因果关系：因为...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因为 既然...就 ...因此...

　　5、选择关系：是...还是 不是...就是 要么...要么 与其...不如 宁可...也不 宁愿...不愿...

　　6、转折关系：虽然...但是 尽管...还 尽管...却 但是（可、却、可是、然而、不过、只是、仅）

　　7、假设关系：如果（假设、倘若、要是）...就（那么、那就） 即使（就是、就算、纵然)...也（还）

　　8、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也 关联词语的运用，关键在于*时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握！

小学语文基础知识点2

　　词语搭配类：

　　青青的假山(小虾、草地)

　　绿绿的草地(小草、叶子)

　　弯弯的小河(月儿、小船)

　　有趣的问题 难忘的日子温暖的春天

　　炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天

　　雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋

　　美丽的风景 精彩的球赛 挺拔的松树

　　茂密的树林 美丽的衣裳会心的微笑

　　透明的翅膀淘气的娃娃 美丽的夏夜

　　可口的松果 快乐的时光宽宽的街道

　　多彩的季节 满意的笑容高高的房子

　　鲜艳的红领巾闷热的天气

　　形*字辨析

　　青(青草)(青蛙)

　　请(请坐)(请客)

　　清(清水)(清凉)

　　情(事情)(心情)

　　晴(天晴)(晴天)睛(眼睛)

　　玩(玩笑)(玩耍)

　　完(完成)(写完)

　　新(新年)(新鲜)(新旧)

　　心(心中)(心里)(爱心)

　　坐(请坐)(坐下)

　　座(座位)(让座)(一座山)

　　小学语文的学*方法

　　1、 学*未动，兴趣先行

　　2、 务学与求道

　　3、 自信是成功的第一秘诀

　　4、 态度决定一切

　　5、 不强调进步

　　6、 练就过硬的本领是学*的根本目的

　　7、 会玩、会偷懒、然后会学

　　8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、 学*别人

　　小学语文的学*技巧

　　首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学*一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学*，是学好的根本，学*语文也一样。只要有了学*语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学*的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学*语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学*来说是很重要的。

　　其次，学*语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水*才会提高。

小学语文基础知识点3

　　一、两种语言类型：口语、书面语

　　二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称

　　三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性

　　四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文

　　五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

　　六、六种病句类型：

　　1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）

　　七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　　八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

　　九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

　　十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

　　十二、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

　　十四、描写角度：正面描写、反面描写

　　十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

　　十七、环境描写分为：自然环境、社会环境

　　十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到*（或由*到远）、移步换景

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

　　二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般个别 2 现象本质 3 原因结果 4 概括具体 5 部分整体 6 主要次要

　　二十二、说明语言：*实、生动

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

　　二十五、议论文三要素：论点、论据、论证

　　二十六、论据：事实论据、道理论据

　　二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

　　二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

　　二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

　　三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

　　三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　　三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

　　三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

　　三十四、破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进

　　三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行

　　三十六、其他：

　　(一)某句话在句子中的'作用：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

　　(二)修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等对比：强调了突出了反复：强调了加强语气

　　(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成，与事实不符。

　　(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(五)段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：时间+地点+人+事说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

　　(六)复句关系和常用关联词语：并列：既又；一边一边；不是而是承接：便；就；于是递进：不但而且；并且；甚至；更；何况等选择：不是就是；或者或者；要么要么；是还是；与其不如；宁可也不转折：虽然但是；尽管却；然而；却；只是；不过等因果：因为所以；既然就；之所以是因为假设：如果那么；即使（哪怕）也条件：只有才；只要就

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)（扩展4）

——初一语文基础知识点总结归纳3篇

　　四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。

　　四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。

　　句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。

　　小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。

　　记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

　　引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定

　　③表特定称谓 ④表强调或着重指出

　　五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

　　破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进

　　七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)（扩展5）

——初中语文基础知识点 (菁华5篇)

　　必须掌握的成语

　　1.花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

　　2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。

　　3.忍俊不禁：忍不住笑。

　　4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

　　5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段

　　6.呕心沥血：形容费尽心思。

　　7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

　　8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。

　　9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：

　　本意是锅里的水烧开了，发出响声。

　　10.置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。

　　11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。

　　12.人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。

　　13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

　　14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。

　　15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。

　　16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。

　　17.相映成趣：互相衬托。

　　18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。

　　顿号、逗号、分号的使用

　　1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。

　　他的故事讲得真实，感人。

　　2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

　　如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

　　3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

　　如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

　　4、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。

　　注意：要区别于表示两种并列的情况。

　　如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

　　5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

　　如：*干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

　　6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：*期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

　　这时课堂里响起了“向孔繁森学*”“向孔繁森致敬”的口号。

　　7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

　　如：原子弹、*的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水*。

　　一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

　　我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

　　8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

　　如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。

　　9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

　　如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

　　问号的使用

　　1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

　　如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。

　　2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

　　如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。

　　[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

　　替换词语作用

　　某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　关于议论文的解题技巧

　　关于议论文，初中生要做的第一步就是要明确文章的论点，也就是要找到作者看法的完整表述内容。论点在全文中来看实验，是一定能统领全文、明确中心思想。而把握了全文的论点，再把补充和证明中心论点的分论点找出来，对分析论点有很好的帮助，而学生做题时就会起到事半功倍的效果。

　　（一）表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。

　　（二）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。

　　例；原来如此！……

　　例：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再见！

　　使用省略号要注意下边三点

　　（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。

　　（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）：省略号后边不必再用表示停顿的符号。

　　（三）省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

　　省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。

　　书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

　　１．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

　　“激流三部曲”--《家》、《春》、《秋》

　　我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

　　2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子劝学》。

　　通过上面对语文中省略号用法的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考出优异成绩。

　　李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。

　　李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”（陆时雍《诗镜总论》评李白七古语），从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

　　唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。所以殷?编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。

初二语文上册字词基础知识点总结 (菁华3篇)（扩展6）

——初二上册历史知识点经典总结 (菁华3篇)

　　一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆，效果较好。

　　比如：秦、唐、元、明、清的疆域四至，可画直角坐标系。隋朝大运河图示。太*天国革命运动过程图示。红军长征过程图示。世界三大宗教知识一览表。世界四大文明古国知识摘要一览表。德、意统一内容一览表等等。

　　如在学**古代历史上的改革变法时,可把所有改革变法方面的历史知识,按照先后朝代及年代的历史发展顺序,列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包括以下几个方面:朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。

　　第一课：*战争

　　记忆口诀：十九世纪上半期，英国*牟暴利，*输入*后，*贫弱更加剧。1839年林则徐，虎门销烟长志气，销烟200多万斤，民族英雄后人记。开放五处商口岸，*代历史此开端。

　　一﹑虎门销烟(时间：1839年6月)

　　1.背景：英国率先完成工业革命，成为世界头号资本主义强国并且坚船利炮，战斗力强，不断对外侵略扩张；而此时的*是封建专制的，自已自足的经济占主导地位，军备落后军纪败坏并闭关锁国。

　　2.原因：为扭转贸易逆差，打开*市场大门

　　3.过程：林则徐上书道光皇帝，请求禁烟—1839年6月，林则徐下令在虎门海滩将*销毁

　　4.意义：表明了*人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。

　　二﹑*战争(时间：1840-1842年)

　　1.原因：

　　①直接：虎门销烟

　　②根本：打开*市场大门

　　③客观：*落后

　　2.性质：英国发动的侵略战争

　　3.经过：1840年6月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口——英国舰队攻入长江，直接开到南京城的江面上——1842年8月，中英议和，签订《南京条约》。

　　4.《南京条约》内容。

　　5.《南京条约》危害：是**代第一个不*等条约，它严重影响*的*和领土完整；加重了人民负担和财政困难；便利外国商品倾销、掠夺原料，*自然经济解体；破坏*关税*，*开始丧失独立自主的地位。

　　6.影响：*战争以后，*开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。*战争是**代史的开端。(社会性质发生变化)

　　7.战败原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度

　　8.启示：

　　①落后就要挨打，发展才是硬道理，

　　②积极参加国际竞争，提高综合实力。

　　第二课：第二次*战争

　　记忆口诀：1856到60，二次*起战争，1860占天津，10月攻入北京城，联军大火烧圆明园,烧杀抢掠无人性。沙俄乘机起歹心，系列条约不*等，割地一百五十多万，民族灾难更加深。

　　金田起义太*军，1853占南京，奋起抗击洋枪队，击毙华尔快人心。

　　一﹑第二次*战争(时间：1856-1860年)

　　1.原因：

　　①根本原因：进一步打开*市场大门。

　　②直接原因：“亚罗号”事件。

　　2.经过：1856年8月，攻陷广州城——1860年攻陷天津，进逼北京。

　　3.侵略者：英法联军。

　　4.罪行：1860年10月英法联军大火烧圆明园。

　　5.结果：与英、法分别签订《北京条约》和《天津条约》。

　　6.影响。

　　二﹑沙俄趁火打劫的背景：第二次*战争前后

　　1.侵占土地面积：150多万*方千米

　　2.太*天国运动爆发：洪秀全与1851年在广西发动起义，建立太*天国。定都天京，建立起与清王朝相对峙的*。

　　3.太*军抗击洋枪队：

　　①.1860年8月上海青浦大捷；

　　②.1862年，上海太仓之战；

　　③.在浙江慈溪之战战，击毙洋枪队头子华尔。

　　第三课：边疆危机与收复新疆

　　记忆口诀：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。1884建行省，历史意义大得很。

　　1.时间：1865年

　　2.背景：第二次*战争后，列强掀起新一轮侵华浪潮，英俄都想争夺新疆。

　　3.表现：1865年，阿古柏侵入新疆，1867年阿古柏建国，自立为汗。沙俄出兵强占伊犁。

　　4.经过：1876年，左宗棠率清军分三路进疆，仅半年时间就收复了北疆；1878年，收复了除“伊犁”以外的新疆全部领土。

　　5.进军的策略：先北后南，缓进急战

　　6.结果：收复了除“伊犁”以外的新疆全部领土。在新疆设立行省。

　　7.原因：

　　①.维护国家*是正义行为。

　　②.战略战术正确。

　　③.军队战斗力强。

　　④.新疆各族人民的大力支持。

　　8.意义：

　　①.维护国家*和民族尊严。

　　②.打击了侵略者的气焰。

　　第四课：甲午中日战争

　　记忆口诀：日本称霸野心狼，甲午中日战争响，民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。

　　清朝*太无能，《马关条约》又签定，“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，让日办厂又通商，半殖民地更加深。

　　一﹑甲午中日战争(时间：1894-1895年)

　　1.原因：

　　①根本：明治维新，日本国力发展

　　②客观：清*腐败

　　③直接：朝鲜爆发民众起义

　　2.经过：1894年7月在朝鲜开战——1894年9月黄海海战——1895年初北洋舰队全军覆灭

　　3.重要海战：

　　黄海海战、威海卫战役、辽东战役(旅顺大屠杀)

　　人物：邓世昌、丁汝昌

　　4.结束标志：威海卫战役，北洋舰队全军覆灭。

　　5.结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》

　　6.《马关条约》内容：

　　7.战败原因：

　　①主观：清*腐败无能，妥协退让。

　　②客观：日本国力强大，蓄谋已久

　　8.根本原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度

　　9.条约危害：

　　①*丧失大片领土和更多的*，刺激了西方列强瓜分*的野心。

　　②加重*人民负担，增强了日本的军事力量。

　　③列强的侵略势力深入*内地，掠夺富庶的长江流域。

　　④便于列强经济侵略，严重阻碍了*民族工业的发展。

　　10.影响：

　　①*：使*丧失了更多的领土和*，*半殖民地程度大大加深，民族危机空前严重。促使中华民族觉醒，救亡图存运动再掀高潮。

　　②日本：促使日本资本主义发展，国际地位大大提高。

　　③列强：刺激了列强瓜分*的野心。

　　第五课:八国联军侵华战争

　　记忆口诀：“义和团起山东，不到三月遍地红”，反帝爱国立战功，抗击联军逞英雄。1900铭记心，八国联军占北京，烧杀抢掠丧天尽，馨竹难书此罪行。

　　1901要记住，《辛丑条约》受屈辱，赔款白银4.5(亿两)，反帝活动被禁锢，东交民巷为使馆，拆毁炮台占铁路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。

　　1.时间：1900-1901年

　　2.义和团爆发的原因：外国列强与中华民族之间民族矛盾的不断激化，激起*人民的反抗。

　　3.性质：反帝斗争

　　4.八国联军侵华原因：

　　①根本：进一步控制**(彻底瓜分*)

　　②直接：镇压*人民的反抗斗争维护其在华利益。

　　5..结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》。

　　6.《辛丑条约》内容：

　　7.条约危害：

　　①增加了人民的负担，进一步控制了*的经济命脉；

　　②在使馆区监控下，清*的内政外交完全处于洋人控制之下；

　　③*人民受中外*势力联合镇压，清*完全成为列强统治*的工具。

　　④*在军事上失去了自*。

　　8.影响：给*人民增加了新的沉重的负担，严重损害了*的*。清*完全成为在帝国主义统治*的工具。*的民族危机全面加深，完全沦为半殖民地半封建社会。

　　第六课：洋务运动(性质：封建统治阶级的自救运动)

　　记忆口诀：洋务运动新主张，“师夷长技以自强”。中央代表恭亲王，地方(曾)国藩李鸿章，张之洞左宗棠，兴工业办工厂，建海军开学堂，“自强”“求富”似梦乡。洋务运动虽失败，未使*得富强，但引科技和经验，客观作用不能忘。

　　1.向西方学*新思潮的背景：*在*战争中失败，使得大批爱国知识分子大受刺激。他们热心研究*实际问题，积极思索救国御敌的方法。

　　2.代表人：魏源(地主阶级抵抗派，*睁眼看世界的先驱之一，代表作：《海国图志》。

　　3.核心主张：师夷长技以制夷、以夷制夷。

　　4.目的：“制夷”，即抵抗外来侵略，维护清朝统治。

　　5.影响：突破了长久以来禁锢人们思想的华夷观念。

　　6.洋务运动的背景：第二次*战争后，清*内外交困。

　　7.目的：维护清朝统治。

　　8.时间：19世纪60-90年代

　　9.代表人物：中央是奕訢，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

　　10.阶级派别：洋务派

　　11.主张：师夷长技以自强

　　12.口号：

　　前期口号：自强

　　后期口号：求富

　　13.内容：

　　①以自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批*代军事工业。

　　②洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。

　　③70年代中期到80年代中期，筹建了南海、北洋、福建三支海军。

　　④兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。

　　14.失败标志：北洋舰队全军覆灭

　　15.评价：是**代化的第一步(地位)，引进了西方的科学技术，使*出现了第一批*代企业，在客观上促进了*资本主义的产生与发展，培养了一批科技价人才，对*的资本主义的发展具有一定的促进作用。

　　16.失败的根本原因：只学技术而不改变制度。

　　17.启示：

　　①一个落后的国家不仅要学*外国先进技术，还要废除落后的社会制度，取得国家独立。

　　②洋务派面向世界的开放气度、与时俱进的改革精神、追求民族自强的爱国情感值得学*。

　　18.新式交通和通讯工具出现的原因：伴随着洋务运动的发展和*代工业的兴起。

　　19.情况：

　　①19世纪60年代，靠蒸汽推动的小火轮、钢甲船出现。

　　②20世纪出，全国各大中城市设立电报局。

　　第七课：戊戌变法(性质：资产阶级的改革)

　　记忆口诀：《马关条约》传北京，“康梁”带头联举人，“公车上书”轰全国，变法维新开序幕。

　　1898，戊戌变法，慈禧*，六君子被杀。

　　1.背景：

　　①甲午战败，*的民族危机空前严重。

　　②民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上历史舞台。

　　2.目的：救亡图存，发展资本主义

　　3.时间：1895---1898年

　　4.阶级派别：资产阶级维新派

　　5.经过：

　　①序幕：公车上书(梁启超、康有为)

　　②发展：严复译著《天演论》(为维新派的变法运动提供了理论武器，他是*代*的启蒙思想家之一。)

　　③高潮：百日维新

　　6.百日维新

　　①背景：列强瓜分的狂潮。

　　②时间：1898年。

　　③标志：定国是诏

　　7.内容：改革*机构，裁掉庸官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；训练新式军队；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论等。

　　8.最有利于资本主义发展的是：鼓励私人兴办工矿企业

　　9.百日维新历时103天

　　10.失败标志：戊戌*

　　11.失败原因：资产阶级的软弱性

　　12.影响：

　　①是*政治*代化的第一步，

　　②有益于民族资本主义的发展，

　　③在社会上起了思想启蒙作用，促进了*人民觉醒，是*代*第一次思想**潮流。

　　13.启示：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的*行不通。

　　第八课：辛亥革命(性质：资产阶级的革命)

　　记忆口诀：“中山”创建革命党，“兴中”“同盟”新主张，民族民权和民生，“三民主义”大旗扬。

　　一九一一，武昌起义，次年元旦，“民国”成立。

　　辛亥革命意义深，“民主共和”入人心，清朝统治被推翻，封建专制不复返。窃国大盗*，军阀统治上了台。

　　1.背景：

　　①甲午战败，民族危机日渐加深。

　　②资本主义经济进一步发展，民族资产阶级力量进一步增强。

　　2.阶级派别：资产阶级革命派

　　3.目的：推翻清*，建立资产阶级民主共和国，发展资本主义

　　4.经过：

　　①1894年，孙中山联合反清志士在檀香山成立革命团体兴中会。性质：资产阶级民主革命；作用：是革命有了全国性统一的核心，标志民主革命进入新阶段。

　　②1905年，孙中山联合一些革命团体成员在日本东京建立了统一的革命组织*同盟会，孙中山被选举为*。

　　5.革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，*均地权(后阐发为三民主义)

　　6.性质地位：*同盟会成为第一个全国性的统一的资产阶级革命政党

　　7.作用：它的成立，大大的推动了全国的资产阶级民主革命运动。

　　8.三民主义的作用：三民主义成为孙中山领导*资产阶级革命的一面旗帜。

　　9.武昌起义：1911年10月10日

　　10结果：起义军占领武昌城，起义取得胜利。

　　11.影响：革命浪潮迅速*卷全国。

　　12.民国建立：1912年1月1日民国成立，孙中山在南京就职，定都南京。

　　13.措施：采用公历，以*纪年；发布了一毓政治经济和社会改革的法令。颁布具有资产阶级共和国宪法性质的《*临时约法》

　　14.纪年方法：1912年为民国元年(后面以此类推)

　　15.性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。

　　16.意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。打击了帝国主义，为民族资本主义发展创造了条件；是*代*第二次思想**潮流，20世纪*的第一次巨变。

　　17.结果：辛亥革命的果实被北洋军阀首领*窃取了，没改变*社会性质和人民的悲惨境遇。

　　18.启示：资本主义道路在*行不通。

　　第九课：新文化运动(资产阶级思想**运动)

　　记忆口诀：*建立初，新旧思潮起冲突，先驱“陈李”和“胡鲁”，举旗“科学”和“民主”，《新青年》擂战鼓，“四倡”“四反”闯新路。

　　十月革命炮声响，新世纪里见曙光，马克思主义传*，救国救民指方向。

　　1.背景：

　　①资本主义经济的发展，资产阶级的壮大；

　　②辛亥革命推翻了帝制，民主共和的观念深入人心；

　　③*为实现独裁专制，掀起尊孔复古的逆流。

　　2.阶级派别：资产阶级激进派

　　3.代表人：*、*、胡适、鲁迅；

　　4.实质：封建思想和资本主义的交锋

　　5.开始标志：1915年*在上海创办《新青年》杂志。

　　6.口号：民主、科学

　　7.阵地：《新青年》和北京大学

　　8.前期内容：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

　　9.后期内容：介绍十月革命，宣传马克思主义。

　　10.文学革命的代表人：*、鲁迅、胡适等代表作：《文学改良刍议》《文学革命论》等。

　　11.地位和性质作用：是我国历史上一次空前的思想大**运动，动摇了封建正统思想的地位，为马克思主义在*的传播创造了条件。

　　12.认识：学**等爱国自强不断求索，勇于实践的精神。

　　第十课五四爱国运动和**的成立

　　记忆口诀：巴黎和会传消息，*落后受人欺，郁积愤怒像火山，五四运动就掀起，学生**，“反帝爱国”搞斗争，“外争*”反签字，“内除*”曹汝霖，工人阶级登舞台，各地民众当援兵，彻底反帝又反封，爱国精神后人敬。

　　1921记心上，南湖游船不一样，*“一大”此召开，确立目标与党纲，*当*，*诞生*。

　　一、五四爱国运动

　　1、导火线：巴黎和会拒绝了*人民的正义要求(反映出的实质问题：“弱国无外交”)

　　2、时间：1919年5月4日

　　3、过程：北大等校三千多人在*和*的领导下发动五四运动。

　　4、性质：一次彻底地反帝反封建的爱国运动。

　　5、口号：

　　①外争*，内除*(反帝反封建的性质)；

　　②取消“二十一条”；

　　③反对在对德“和约”上签字；

　　④惩办卖*曹汝霖等人。

　　6、具有初步*思想的知识分子起领导作用。

　　7、发展：工人*(主力)，商人*，支持学生(先锋)斗争。五四运动得到了广大民众的支持，也说明北洋军阀不得民心。

　　8、结果：释放被捕学生。罢免了曹汝霖等卖*的职务，拒绝在对德“和约”上签字。

　　9、意义：五四爱国运动，是一次彻底地反帝反封建的爱国运动，是*新民主主义革命的开始。

　　二、**的诞生

　　1、时间：1921年7月23日至30日

　　2、地点：先在上海秘密召开，后在嘉兴南湖召开。

　　3、参会人员：*、*、李达等13人，共产国际的代表也出*了大会。

　　4、标志：**成立了。

　　5、内容：大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级*，建立无产阶级*，实现*。大会确定党的中心任务是领导工人运动；大会选举了党的*机构中央局，选*为中央局*。

　　6、意义：**诞生是*历史上开天辟地的大事，自从有了*，*革命的面貌就焕然一新了。

　　7、性质：彻底反帝反封建的民主革命纲领

　　8、为什么选举*为中央局*?

　　①*早期组织的建立者之一；

　　②新文化运动的领导者。

　　一、英国发动*战争（1840—1842年8月）

　　1、英国发动*战争背景（原因）：

　　①英国完成工业革命，成为大的资本主义国家；

　　②清朝闭关锁国政策和自给自足经济的危机；

　　③禁烟运动成为*战争的导火线。

　　根本原因：英国为了扩大国外市场，推销工业品，掠夺原料（把*变为它的原料产地和商品的倾销市场）。

　　2、林则徐虎门销烟（*）：1939年6月3日—25日，林则徐（清朝道光皇帝时）在广州虎门销烟。林则徐是一位伟大的民族英雄。

　　启示：是远离毒品，珍爱生命。

　　国际禁毒日：6月26日（记：P2虎门销烟图）

　　3、林则徐虎门销烟的历史意义：林则徐虎门销烟是*禁烟运动的重大胜利。它打击了外国侵略者的气焰，表明了*人民维护民族尊严的决心。

　　4、英国发动*战争的时间和经过：

　　①1840年6月，英国舰队封锁珠江口，进行武装挑衅，*战争爆发。

　　②1841年，英国强占香港岛；

　　③1842年8月，英舰侵入到南京江面，清*向英军求和。

　　（*战争中的抗英英雄：关天培、陈化成，规模的抗英斗争：三元里人民抗英）

　　5、《南京条约》：1842年8月，英国强迫清*签订了《南京条约》。这是**代第一个不*等条约。1843年，英国又强迫清*签订了《南京条约》附件。

　　主要内容：

　　①*割让香港岛给英国；

　　②赔款2100万银元；

　　③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；

　　④英商在华进出口货物应缴纳的税款，*须同英国商定。（助记法：割香港、赔银元、开口岸、议关税）

　　6、*战争对**代社会的影响：

　　①*战争使*开始沦为半殖民地半封建社会，标志着**代史的开始。

　　②社会的主要矛盾发生变化：由地主阶级和农民阶级之间的矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，而前者成为最主要矛盾；

　　③革命性质发生变化：*人民开始了反对外国侵略，同时反对本国封建统治者的斗争；*历史进人了旧民主主义革命时期。

　　⒎战败原因：政治腐败，经济和军事技术落后。

　　⒏教训：落后就要挨打。

　　二、第二次*战争（1856—1860年）

　　1、第二次*战争发生原因：英法等为了取得更多的侵略权益，进一步打开*市场。

　　2、过程：1856年英国炮轰广州,战争开始.第二年英法联军攻陷广州.1958年俄,美,英,法强迫清*分别签定了《天津条约》.1860年英法联军攻进北京,火烧了圆明园。给*文化造成不可弥补的损失，也是对世界文明的践踏和破坏。10月下旬英法强迫清*签定了《北京条约》,*战争结束。（圆明园残迹图）

　　启示：这是人类文明历的一次浩劫。充分暴露了侵略者野蛮、凶残的本质，有力的驳斥了所谓欧洲人是“文明人”，*人是“野蛮人”的谬论。

　　3、到19世纪80年代为止，俄国割*国北方150多万*方千米领土。俄国是*代侵*国领土最多的国家。（其中《瑷珲条约》割*国北方60多万*方千米领土）

　　4、影响：经过第二次*战争，*丧失了更多的领土和*，外国侵略势力扩大到沿海各省，并深入到长江中下游地区。*社会的半殖民地化程度进一步加深了。

　　5、太*军抗击洋枪队：李秀成率太*军分别在青浦大败洋枪队，1862年在浙江慈溪击毙华尔，后来又多次击败由戈登率领的洋枪队。

　　三、左宗棠收复新疆和甲午中日战争

　　（一）左宗棠收复新疆

　　1、19世纪60年代，中亚地区浩罕国阿古柏入侵新疆，1971年俄国出兵侵占伊犁，*西北边境出现危机。

　　2、1878年，左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清*在新疆设立行省。第一任巡抚是刘锦棠。

知识点总结,语文,初二