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语文上册期末复*资料

日期:2022-11-04 00:00:00

语文上册期末复*资料

语文上册期末复*资料1

  1、《新闻两则》选自《人民日报》作者***新闻又称消息,是报道国内外最新发生的重大事件或新气象,新成就的记叙文。

  2、《芦花荡》作者孙犁,选自《孙犁文集》,孙犁,现代小说家,散文家,《荷花淀》派代表作家,著有《白洋淀纪事》。本文是孙犁的“白洋淀纪事之二”,之一是他的另一篇小说《荷花淀》。中篇小说《铁木前传》、散文《津门小集》、论文《文学短论》。

  3、《蜡烛》选自《阅读与欣赏》。作者西蒙诺夫,苏联作家。本文是一篇战地通讯。

  4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果,法国浪漫主义作家。代表作品有《悲惨世界》、《九三年》、《巴黎圣母院》等。

  5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓,美国华裔作家,代表作《台湾轶事》。

  6、《阿长与》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,文学家,思想家,革命家。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,杂文集《二心集》、《而已集》,散文集《朝花夕拾》。第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。

  7、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者、民主战士。作品收在《朱自清全集》里。代表作诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》。

  8、《台阶》选自小说集《台阶》,作者李森祥。

  9、《老王》选自《杨绛散文》,作者杨绛。

  10、《信客》选自《秋雨散文》作者余秋雨。

  11、《中国石拱桥》选自《人民日报》作者茅以升,字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家,教育家。著有《中国古桥与新桥》。

  12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》,作者吴冠中,中国现代画家。油画代表作:《长江三峡》、《鲁迅的故乡》,中国画代表作《春雪》、《狮子林》、《长城》。

  13、《苏州园林》选自《百科知识》,作者叶圣陶,原名绍钧,自圣陶。江苏苏州人。作家,教育家,编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。

  14、《故宫博物院》作者黄传惕,选自《地理知识》。

  15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。陈从周,浙江杭州人,古建筑园林学家。著有《说园》等。

  16、《大自然的语言》选自《科学大众》。竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。

  17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》,作者谈家桢。

  18、《阿西莫夫短文两篇》,选自《新疆域》。阿西莫夫,美国著名科普学家和科学幻想小说家。

  19、《生物入侵者》,作者梅涛。

  20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》作者黄天祥。

  21、《桃花源记》选自《陶渊明集》,陶渊明,又名潜,字元亮,别号五柳先生,东晋著名诗人、文学家。田园诗人。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》,散文以《桃花源记》最有名。

  22、《短文两篇》 《陋室铭》作者刘禹锡,选自《全唐文》,古代刻在器物上用来警戒自己或称述公德的文字叫铭,一般都是用韵的。 《爱莲说》选自《周元公集》,周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,世称《濂溪先生》,著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。

  23、《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》,魏学洢,字子敬,明末嘉善人。著有《茅檐集》。

  24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》,是西汉戴圣对以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

  25、《杜甫诗三首》选自《杜诗详注》,杜甫,现实主义诗人,字子美,誉为诗圣,世称杜工部。

  26、《三峡》选自《水经注》,郦道元,字善长,北魏地理学家,散文家。

  27、《答谢中书书》选自《全梁文》陶弘景,字通明,号华阳隐居,南朝齐梁时期思想家、医学家,有《陶隐居集》。 《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,苏轼,北宋文学家、书画家,号东坡居士。

  28《观潮》选自《武林旧事》,周密,字公瑾,南宋文学家。

  29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初人。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

  30、《归园田居》选自《陶渊明集》,陶渊明,世称靖节先生。《使至塞上》作者王维。 《渡荆门送别》选自《李太白全集》,作者李白。 《登岳阳楼》选自《陈与义集》,陈与义,宋代诗人,字去非,号简斋,南北宋之交的著名诗人。

语文上册期末复*资料2

  (1)观潮 称为 盐官镇 笼罩 蒙蒙 薄雾 昂首挺胸 沸腾 横贯 依旧 恢复 灿烂 竹竿 茫茫 船桨规律 一支 一株 缝隙照耀 树梢 静寂

  (2)莫笑 腊酒 浑浊 怀疑 均匀 茎上 叶柄 蛟龙 住宅 隐蔽 放弃 毫不可惜 随遇而安 选择 住址 洞穴 挖掘 搜索 倾斜 扒土 抛出

  (3)洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 训斥 覆盖 凝视火辣辣 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 煤油灯

  (4)颈部 郑重 厉害 京剧餐具 倘若 饮料 侍候 脾气 蹲下 供养 邻居 性格 任凭 贪玩 尽职抓痒 稿纸 踩印 梅花 毒蛇 跌倒 撞疼 开辟

  (5)崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 隔开 屯兵 堡垒打仗 扶着 智慧 气魄宫殿 长廊 柱子 栽树建筑 阁楼 朱红 堤岸雕刻 狮子 态度

  (6)黄鹤楼 孟浩然 广陵 辞别 唯一 山洪暴发 猛涨 绾裤懒惰 稳定 俗语 *衡 有序 伏下 海峡 桂树移植 台湾 彼岸 袭击 多余 怀念 空旷 暂停 骨肉同胞 血脉相连

  (7)帝国主义 模范 大伯 租界 非凡 巡警 吵嚷 妇女 惩处 振奋 闯进 推荐 翻到 眼帘 删掉 动词 燥热握手 融洽 黄昏 客厅 模糊

  (8)改变 程度 依赖 农耕 腾云驾雾 幻想 潜入原子核 程控 联系 哲学 归根到底 恐龙 凶猛鸽子 不仅 顿时 描绘 一吨 轻盈 敏捷 崭新 笨重

  写四个ABAC式的四字词(孩子一口气能说出3个以上词语即可)

  如怨如诉 如火如荼 如梦如烟 如痴如醉 自由自在 自生自灭 自高自大 自给自足 自卖自夸 若隐若现 若明若暗 若即若离 将信将疑 将计就计 将错就错 不慌不忙 不闻不问 不骄不躁 不见不散 不上不下 不声不响 无法无天 无边无际 无情无义 半梦半醒 半饥半饱 半生半熟

  写ABCC的四字词(孩子一口气能说出3个以上词语即可)

  可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风** 来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎

  写AABC式的四字词(孩子一口气能说出3个以上词语即可)

  空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味 声声鸟语 熊熊大火 牙牙学语 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是

  写AABB式的四字词(孩子一口气能说出3个以上词语即可)

  勤勤恳恳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬 **安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 来来往往马马虎虎 匆匆忙忙清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲

  含有一对反义词的四字词(孩子一口气能说出3个以上词语即可)

  漫天卷地 山崩地裂 南征北战 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 前倨后恭 里应外合 口是心非 大同小异 左右逢源 弃暗投明 声东击西 进退两难

  写ABB式的词语

  火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁

  关于动物的成语

  望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

  来自成语故事的成语

  八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴 掩耳盗铃 指鹿为马 井底之蛙 开卷有益 画龙点睛

  四年级上册四字词语

  人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风*浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意 无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 *安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振

语文上册期末复*资料3

  一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

  二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。

  三、【注意字音】

  转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地

  踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时

  【重点词句】

  (1)重点词:

  适宜:适合,相宜。

  知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

  饥肠辘辘:饿得肚子直叫。

  白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。

  依依不舍:留恋,不忍分离。

  (2)重点句:

  ①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

  “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

  ②我很快乐,也很惧怕--这种窃读的滋味!

  这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。

  ③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

  这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

  ④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

  “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

语文上册期末复*资料4

  一、背诵、默写内容:

  1 《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段

  2 《古诗词三首》 第21页 全文、书下注释、译文

  3 《梅花魂》 第26页 第13自然段 描写梅花品格的语句

  4 《钓鱼的启示》 第60页 第10自然段父亲告诫我的话

  5 《落花生》 第66页 第10、12、13自然段

  6 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第103页 最后一自然段

  7 《圆明园的毁灭》 第115—116页 第3、4自然段

  8 《狼牙山五壮士》 第119—121 第6—9自然段

  9 《七律·长征》 第136页 全文、书下注释、译文

  10 《开国大典》 第140页 第七自然段

  二背熟、默熟,记忆积累

  (一)日积月累

  第一单元(关于爱读书的名言警句)第18页

  1、一日无书,百事荒芜。读书要持之以恒,一日不可间断。 (陈 寿)

  2、读书破万卷,下笔如有神。 大量阅读,写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句,点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。 (杜 甫)

  3、书犹药也,善读之可以医愚。这是汉代刘向的名句。是对读书重要性的比喻说法。 (刘 向)

  4、黑发不知勤学早,白首方无读书迟。意思是在少年时不知道发愤苦读,等老了再想读书就迟了,应该珍惜时光。 (颜真卿)

  5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。谓,叫做。读书要精神专一,全神贯注口读心诵,才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》 (朱 熹)

  第二单元(关于思乡的名言警句)第37页

  1、悠悠天宇旷,切切故乡情。 (张九龄)

  2、浮云终日行,游子久不至。 (杜 甫)

  3、落叶他乡树,寒灯独夜人。 (马 戴)

  4、明月有情应识我,年年相见在他乡。 (袁 枚)

  5、家在梦中何日到,春生江上几人还? (卢 纶)

  6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 (刘 著)

  第三单元 第55页

  四时之风

  春风能解冻,和煦催耕种。

  裙裾微动摇,花气时相送。

  夏风草木熏,生机自欣欣。

  小立池塘侧,荷香隔岸闻。

  秋风杂秋雨,夜凉添几许。

  飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

  冬风似虎狂,书斋皆掩窗,

  整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

  第四单元 (关于生活启示的名言警句) 第74页

  1、世上无难事,只怕有心人。

  2、欲要看究竟,处处细留心。

  3、虚心万事能成,自满十事九空。

  4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。

  5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  第五单元:无

  第六单元(关于亲情的名言警句) 第112页

  1、兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 (陈子昂)

  2、孝在于质实,不在于饰貌。 (桓 宽)

  3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)

  4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (诸葛亮)

  第七单元

  同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

  力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

  不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

  众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

  第八单元 第154页

  卜算子·咏梅

  风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

  (二)关于名言修养的名言警句

  1、非常的境遇可以显出非常的气节。

  2、衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候该做些什么。

  三、五上课文主要内容和中心思想

  1、《窃读记》作者:林海音

  主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。

  中心思想:表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求。

  2、《走遍天下书为侣》作者:英国作家,尤安·艾肯

  主要内容:面对孤寂漫长的旅程,作者会毫不犹豫地选择带一本书上路,书如友,书似家,反复读一本书,如与老朋友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的感受,要从不同的角度反复地读,就会百读不厌。

  中心思想:对读书的喜爱之情。

  3、《泊船瓜洲》(写景抒情)作者:宋,王安石

  这是一首脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

  4、《秋思》(叙事抒情)作者:唐,张籍

  寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。

  5、《长相思》(写景、叙事融为一体)作者:清,纳兰性德

  描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

  6、《梅花魂》作者:陈慧瑛

  主要内容:课文主要写了“我”回忆外祖父教“我”唐诗宋词,读到思乡诗时,总会落泪;外祖父因年龄大不能回国时,像小孩子一样痛哭;外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气;在“我”回国前,外祖父送“我”墨梅图;外祖父又到船上送“我”梅花手绢这几件事。

  中心思想:表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

  7、《鲸》(常识性说明文)

  主要内容:本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活*性等方面的知识。

  课文运用了:列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

  8、《新型玻璃》

  主要内容:课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

  课文运用了:举例子、列数字、打比方等说明方法。

  9、《钓鱼的启示》

  主要内容:课文主要写了三十四年前,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,当时,我很不乐意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到了:从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。

  启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

  “鱼”指吸引人的,让人动心的事物,如:金钱、地位、荣誉…

  10、《落花生》(叙事散文,借物喻人)作者:许地山

  主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。

  做人的道理:要学*花生内在秀美,不求虚名,默默奉献,造福人类的奉献;做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

  11、《地震中的父与子》作者:美国作家马克·汉林

  主要内容:课文主要讲述了1994年,美国发生大地震,一位父亲冒着危险,不顾劝阻,经过38小时的艰难挖掘,终于救出了他的儿子和儿子的同学。

  中心思想:歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

  12、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作家巴德·舒尔伯格

  主要内容:课文主要写了作者童年时写了一首诗,父亲和母亲对他的作品有不同的评价,这两种评价对他产生了巨大的影响。作者从这两种评价中感受到了父母的爱。

  母亲的爱是:积极的鼓励。 父亲的爱是:警告和提醒

  13《圆明园的毁灭》

  主要内容:课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

  中心思想:表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比怨恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

  14《狼牙山五壮士》

  主要内容:抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队主力的转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰后,英勇跳崖。

  中心思想:表现了五壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

  五壮士分别是:班长马宝玉,副班长葛振林,战士宋学义、胡德林、胡福才。

  课文按事情的发展顺序:接受任务;诱敌上山;痛击敌人;引上绝路;峰顶歼敌;跳下悬崖。

  15《七律·长征》作者:

  主要内容: 本课是在红军长征胜利结束时写的一首诗。全诗生动地概述了两万五千里长征的艰难历程。

  中心思想:赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。

  16《开国大典》

  主要内容:课文记述了 1949年10月1日,在首都北京举行开国大典的盛况。

  中心思想:表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪,激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的.领袖风采。

  课文按照事情的发展顺序:大会开始前会场的情况,典礼主体部分(奏**、***宣布中华人民共和国中央人民**成立了、升**、读公告),阅兵式,群众。

语文上册期末复*资料5

  一、给下面的多音字组词:

  似 shì ( ) 好 hǎo( ) 朝cháo( ) 发 fā( )

  sì( ) hào( ) zhāo( ) fā( )

  作zuō( )

  zuò( ) b

  假 jiǎ( )

  jià( ) s

  晃huàng( )

  huáng( ) ch

  当dāng( )

  dàng( ) li

  磨mò( )

  mó( ) sh

  卷juǎn( )

  juàn( ) zh

  闷mēn( )

  mn( ) di

  尽jìn( )

  jǐn( ) y

  看 kān( ) 奔bēn( ) n ( ) 撒sā ( ) ǎ ( ) 称chēng( ) ng( ) 量 liáng( ) àng( ) 乘chng( ) ng( ) 爪zhuǎ( ) ǎo( ) 调tiáo( ) ào( ) 应yīng( ) ìng( ) 舍shě( )

  kàn( ) sh( )

  待dāi( ) 论lún ( )

  dài( ) lùn ( )

  说shuō( ) yu( )

  二、 给带点字选择正确的读音。

  1我们在草地上奔(bēn、 bn)奔跑。 2白发(fā fā)苍苍的老爷爷走了。 ..

  3这棵大树像一把大伞似(shì 、sì )的。 4朝(cháo 、zhāo)前看,就可以见到树林。 ..

  5公园里的假(jiǎ 、jià)山真美! 6花儿在花丛中摇晃(huáng 、huàng )。 ..

  7小羊上了狐狸的当(dāng 、dàng)。 8那里就是我们村的水磨(mò、mó)房。 ..

  9小男孩忘了带胶卷(juǎn、juàn)。 10天气闷(mēn、mn)热。 ..

  11尽(jìn、jǐn)管天气不好,他还坚持上学。 12他在看(kān、 kàn)守大门。 ..

  13 天下雨了,小锋只能待(dài、dāi )留在旅馆。 14小男孩说(shuō 、yu)话很响亮。 ..

  15同学们议论(lún、lùn)纷纷。 16老师的宿舍(shě、sh)在那边。 ..

  17我们应(yīng、yìng)该认真学*。18另一个放大镜可以随意调(tiáo、diào)节。 ..

  19老鹰的前爪(zhǎo、zhuǎ)很锋利。 20我们乘(chng、shng)车去莞城。 ..

  21蚂蚁把树叶当作(zuò、zuō)伞。 22这块石头重量(liàng 、liáng )有多大? ..

  23十月萝卜上秤称(chng 、chēng )。 24小琳在撒(sā、sǎ)娇。 ..

  25振杰很好(hào、hǎo)学。 26我们要互相(xiāng、xiàng)帮助。 ..

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  《世说新语》两则

  1、字词解释

  ①內集:家庭聚会。

  ②儿女:子侄辈。

  ③讲论文义:讲论,讲解讨论;文义,诗文。

  ④俄而雪骤,公欣然曰:俄而,不久,一会儿;骤,迅速;欣然,高兴的样子。

  ⑤差可拟:差不多可以相比。差,大致、差不多。拟,相比。

  ⑥未若柳絮因风起:未若,不如;因,凭借。

  ⑦期行:期,约定。

  ⑧期日中:日中,正午时分。

  ⑨舍去:舍,丢下;去,离开。

  ⑩尊君在不(fǒu):尊君,对别人父亲的一种尊称;不,通“否”,没有。

  相委而去:相,副词,表示一方对另一方的行为;委,丢下,舍弃。

  家君:对他人称呼自己的父亲。

  引:拉。

  顾:回头看。

  2、句子翻译

  ①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

  太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

  ②兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”

  他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

  ③陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

  陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。

  ④友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”

  那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”

  ⑤元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”

  元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。”

  ⑥友人惭,下车引之。元方入门不顾。

  那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。

  3、课文理解

  ①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?

  营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、*等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

  ②《咏雪》中为什么公大笑乐?对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?

  “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他更赞赏道韫的才气。

  ③元方是一个怎样的孩子?他“入门不顾”是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发?

  陈元方是一个聪敏,懂礼的孩子。

  没有失礼:元方抓住了客人失信、无礼在先,批评对方“无信”“无礼”,维护父亲尊严,令人钦佩,对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

  启发:做人要诚实、守信、尊重他人。

  《论语》十二章

  1、字词解释

  (1)学而时*之:按时复*。

  (2)有朋自远方来:从。

  (3)不亦君子乎:指道德上有修养的人。

  (4)吾日三省吾身:每天;多次反省。

  (5)与朋友交而不信乎:真诚,诚实。

  (6)传不*乎:老师传授的知识。

  (7)三十而立:站立,站得住,这里指独立做事情。

  (8)四十不惑:迷惑,疑惑。

  (9)不逾矩:越过,超过;规矩,规范。

  (10)温故而知新:学过的知识;得到;新的理解与体会。

  (11)学而不思则罔:迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。

  (12)思而不学则殆:有害。

  (13)可以为师矣:可以;凭借;做,当作。

  (14)人不堪其忧:忍受。

  (15)知之者不如好之者:懂得;代词,……的人;喜欢,爱好。

  (16)好知者不如乐知者:以……为乐趣。

  (17)饭疏食饮水:吃饭;粗粮;冷水。

  (18)曲肱而枕之:弯曲胳膊;承接连词。

  (19)不义而富且贵:不正当的手段。

  (20)于我如浮云:对于。

  (21)三人行必有我师焉:泛指多个,几个;于此,意思是“在其中”。

  (22)择其善者而从之:好的方面,优点。

  (23)子在川上曰:河流上,河边。

  (24)逝者如斯夫:流逝;这,指河水。

  (25)不舍昼夜:舍弃。

  (26)三军可夺帅也:军队的通称。

  (27)匹夫不可夺志也:普通的人,男子汉。

  (28)博学而笃志:忠实,坚守。

  (29)切问而*思:恳切地提问;多考虑当前的事。

  (30)人不知而不愠:了解;生气,发怒。

语文上册期末复*资料7

  一、四字词语和各种形式的词语

  昂首东望 若隐若现 风*浪静 水天相接

  横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意

  毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴

  鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开

  局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫

  扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦

  架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

  气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约

  姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然

  谈何容易 *安无事 突如其来 骨肉同胞

  血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡

  风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华

  呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾

  程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

  人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测

  神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇

  坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振

  枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备

  神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶

  久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思

  殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序

  形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅

  年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力

  远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长

  ABB: 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

  AABB:恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声

  ABCC:可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰

  清波漾漾 千里迢迢

  ABAC:自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问

  AABC:涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也

  二、多音字组词

  乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法) 降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)

  卷juàn(卷子)juǎn(卷发) 间jiān(时间)jiàn(间隔)

  涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(涨大) 恶ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)

  屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息) 的de(我的)dí(的确)dì(目的)

  调tiáo(调整)diào(调动) 供 ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品)

  缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝) 给jǐ(给予)ɡěi(送给)

  冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)

  似shì(似的)sì(似乎) 兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)

  蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人) 闷mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)

  铺pū(铺路 )pù(店铺) 应 (yīnɡ)应该(yìnɡ)答应

  难nán(困难) nàn(灾难) 转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

  号hào(号子)háo(风号浪吼) 薄bó(单薄)báo(薄雾)

  称chēnɡ(号称)chèn(匀称) 数shǔ(不可计数)shù(数学)

  模mú(模样)mó(模型) 空kònɡ(空隙)kōnɡ(空间)

  重chónɡ(重叠)zhònɡ(重要) 喝hē(喝水)hè(喝彩)

  折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)

  差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)

  强 qiánɡ(强大) jiànɡ(倔强) qiǎnɡ(勉强)

  三、小常识:

  1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

  2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

  3、截止20xx年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

  4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等*凡的人。

  四、积累运用

  (一)对联(有关自然景观的对联)

  雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

  绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

  山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

  重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

  (二)花名歌谣

  正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,

  五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,

  九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。

  (三)成语故事

  1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)

  2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)

  (四)诗《雨中的树林》

  雨中的树林

  雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。

  每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。

  晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。

  落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

  鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

  细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。

  连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。

  (五)关于动物的成语

  望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

  (六)风景名胜区对联

  一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)

  树红树碧高低影 烟淡烟浓远*秋 (四川青城山真武殿)

  四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖)

  清风明月本无价 *水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)

  (七)古诗

  过故人庄

  孟浩然(唐)

  故人具鸡黍,邀我至田家。

  绿树村边合,青山郭外斜。

  开轩面场圃,把酒话桑麻。

  待到重阳日,还来就菊花。

  (该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。)

  题西林壁

  苏轼(宋)

  横看成岭侧成峰,远*高低各不同。

  不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  (该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。)

  游山西村

  陆游(宋)

  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

  山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

  (该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光*俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。)

  黄鹤楼送孟浩然之广陵

  李白(唐)

  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

  孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

  (该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。)

  送元二使安西

  王维(唐)

  渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

  劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  (该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。)

  大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。

  面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

  (*** 19岁作)

  (八)古代名句

  1、有志者事竟成。《后汉书》(意思是有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。)

  2、 莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。)

  3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且。)

  4、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)

  (九)探索科学的名人名言

  1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

  2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)

  3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

  五、成语归类:

  (1)打比方的成语:细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

  (2)描写四季特点:

  春:春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨

  夏:骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎

  秋:秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人

  冬:冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

  (3)描写神态(表情)的:神采奕奕 垂头丧气 满面春光

  (4)写人物品质的:乐于助人 知错就改 无私奉献

  (5)描写黄昏的:夕阳西下 落日余晖 晚霞满天

  (6)写夜晚的:月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜

  (7)形容说话的:自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝

  (8)描写眉毛的:浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

  (9)关于读书学*的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 日积月累

  (10)描写建筑的:古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟

  (11)描写工艺品:小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目

  (12)描写月亮星空的:月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月

  (13)描写天气的:艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

  (14)描写心情的:心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡

  (15)描写山和水的:山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深

  (16)描写仪表的:仪表堂堂 举止文雅

  (17)描写英雄人物的:气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强

  (18)描写人间情谊: 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依

  (19)描写花草树木:百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

  (20)带有近义词的成语:兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快

  (21)带有反义词的成语:生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗

  (22)十二生肖成语:

  胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔

  狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻

  顺手牵羊 人怕出名猪怕壮

  (23)数字成语

  一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦

  独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见

  六、名句归类

  (一)劝学类:

  诗句 作者 诗题

  黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》

  (二)惜时类:

  1.少壮不努力,老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》

  2.一日之计在于晨,一年之计在于春。

  3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

  (三)送别类:

  1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》

  2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高 适 《别董大》

  3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

  4.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

  5.又送王孙去,萋萋满别情。 白居易 《赋得古原草送别》

  (四)四季类:

  春天:

  1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》

  2、迟日江山丽,春风花草香。 杜 甫 《绝句》

  3、好雨知时节,当春乃发生。 杜 甫 《春夜喜雨》

  夏天:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》

  秋天:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》

  冬天:千山鸟飞绝,万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》

  (五)爱国类:

  天下兴亡,匹夫有责。 顾炎武

  先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》

  王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》

  (六)友情类:

  1.海内存知己,天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》

  2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

  (七)思乡类:

  独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》

  举头望明月,低头思故乡。 李 白 《静夜思》

  (八)节日类:

  爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》

  七、重点句子理解:

  1. 钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观。”

  (这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。)

  2. 浪潮越来越*,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像天地都被震得颤动起来。

  (这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从*处观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”)

  3. 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。

  (说明榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间。)

  4. 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

  (让我们感受到大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。)

  5. 为什么“鸟的天堂”有的地方加引号,有的地方没加引号?

  (加引号的“鸟的天堂”指大榕树,是一种特殊称谓,没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里,大榕树的的确确是鸟的天堂。)

  6. 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

  (用“任凭——也——”这组关联词语,突出猫极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。)

  7. 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

  (用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。)

  8. 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

  (用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。)

  9. 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

  (这句话承上启下,过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。)

  10. 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

  (“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。)

  11. ***站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”

  (“崛起”是兴起的意思。***不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学*、奋斗。)

  12. 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

  (因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将*三十年了,但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以以此为题。)

  13. 使得句子干净了也规范了。

  (“干净”,在这里指句子简洁明白,不啰嗦。“规范”,指语言标准、典范。)

  14. 我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、*和以及温暖,如春风拂面。

  (“拂”,轻轻擦过,“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对叶老的感受。)

  15. 在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

  (15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中,让作者终身难忘。)

  16. “20世纪是一个呼风唤雨的世纪”

  (原指神仙道士运用法力唤来风雨,这里比喻人们能够比较自由地控制自然,支配自然。)

  17. “正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”

  (说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响,科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。)

  18. “人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己美好的愿望。”

  (指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。)

  19. “20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容.”

  (引用古诗,说明了现代科技发展的成就之大,范围之广。)

  八、学了课文,我体会到了

  1.《爬山虎》 叶圣陶

  道理:只要我们善于观察,就会有所发现。

  2.《巨人的花园》 王尔德(英国)

  道理:让我们体会到,快乐应当和大家一起分享。

  3.《去年的树》 新美南吉(日本)

  道理:让我明白了做人要珍惜友情,信守承诺的道理。

  4.《白鹅》

  体会到作者很喜欢白鹅。

  5.《卡罗纳》

  体会:人与人之间要互相理解,互相关爱。

  6.《给予是快乐的》

  体会:明白了给予是快乐的道理。

  7.《为中华之崛起而读书》

  体会:我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献。

  8.《乌塔》

  体会:明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力。

语文上册期末复*资料8

  一、复*生词,注意字型:

  找出形*字组词语

  戴()由()段()

  栽()田()锻()

  二、多音字:

  几ji(几乎)重chong(重复)

  觉jue(觉得)佛fu(仿佛)

  ji(几个)zhong(重量)jiao(睡觉)fo(佛像)

  三、课文中作者的感情,了解先天残疾的“我”在一次耳语测验中,受伤的心灵得到温暖的故事,体会伦纳德老师对“我”母亲般的关爱,加深热爱、尊敬老师的感情。

  四、练*写人物外貌的片段。

语文上册期末复*资料9

  第一单元

  锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)

  阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利

  能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)

  颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘

  第二单元

  谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)

  诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀

  琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道

  大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)

  攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)

  长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

  第三单元

  郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇

  巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘,差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜

  重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分

  第四单元

  竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片

  脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐

语文上册期末复*资料10

  第1讲第一单元知识要点串讲

  一、字音

  岷(mín)山蓦(mò)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē)

  愠(yùn)怒焦灼(zhuó)湿漉漉(lū)蓬(péng)勃帐篷(péng)

  精粹(cuì)蔫(niān)巴

  二、成语

  1)调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。

  2)苛捐杂税:指繁重的捐税。

  3)酣然入梦:甜美、畅快地入睡。

  4)万籁俱寂:形容一点声音都没有。万籁,各种声响。籁,从孔穴中发出的声音。

  5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。

  6苛捐杂税:繁琐的、过多的税收。

  三.课文知识

  1、《七律长征》选自《***诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了***领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

  2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词,由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

  3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者***,无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

  4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。全文以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副**知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。

  5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者王朝柱,当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。

  6、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人***》,作者任先青。

语文上册期末复*资料11

  ① 小蝌蚪找妈妈

  (1)好词积累:

  大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳

  雪白的肚皮 快活地游来游去

  (2)数量词积累:

  一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛

  (3)读一读,记一记:

  脑袋 口袋 袋子 袋鼠

  欢迎 迎接 迎风 迎面

  水塘 池塘 鱼塘 荷塘

  (4)田字格里的生字及组词:

  两(两个 两人) 就(就是 成就)

  哪(哪里 哪儿) 宽(宽大 宽广)

  顶(头顶 顶尖) 肚(肚子 肚皮)

  皮(头皮 皮球) 孩(孩子 女孩)

  跳(跳远 跳高)

  (5)句子练*:用“已经”造句。

  例:小青蛙的尾巴已经不见了。

  (1)我的作业已经写完了。

  (2)小树苗已经长高了。

  ② 我是什么

  (1)反义词:温和——暴躁 好——坏

  (2)多音字:没(mò 淹没 没过) (méi 没有 没用)

  (3)读一读,记一记:

  灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤

  (4)我会变成什么:【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

  (5)田字格里的生字及组词:

  变(变成 变化) 极(太极 北极)

  片(一片 刀片) 傍(傍晚 傍水)

  海(大海 海水) 洋(海洋 洋河)

  作(作业 工作) 给(送给 分给)

  带(皮带 带来)

  ③ 植物妈妈有办法

  (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?

  ①蒲公英:靠风传播种子;

  ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子;

  ③豌豆:靠太阳传播种子。

  ◇课外拓展:

  1、靠水来传播:

  椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。

  睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。

  2、靠小鸟或其他动物传播:

  樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。

  松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

  3、靠风传播:

  红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

  4、还有机械传播种子的方法:

  凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。

  还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

  (2)多音字:

  为(wéi 四海为家 为人) (wèi 因为 为了)

  得(dé 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (děi 不得不)

  (3)反义词:仔细——粗心

  (4)田字格里的生字及组词:

  法(办法 方法) 如(如果 如意)

  脚(小脚 脚步) 它(它们 其它)

  娃(娃娃 女娃) 她(她们 她的)

  毛(皮毛 毛笔) 更(更加 更多)

  知(知道 无知) 识(知识 相识)

  【语文园地一】

  【识字加油站】

  手套 帽子 登山鞋 运动裤

  地图 水壶 手电筒 指南针

  ◎去野外观察大自然,你会准备什么?

  拓展:铅笔 记事本 照相机 药品 雨伞等。

  【字词句运用】

  体会每组加点词语的不同意思,选一组演一演。

  迎上去 穿衣裳 甩甩头

  追上去 披红袍 摇摇头

  拓展:爬过去 脱衣服 团团转

  跳过去 抹桌子 洗洗澡

  ★读一读,用上加点的词,说说你的日常生活。

  ◇我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

  例:爸爸常常带着我锻炼身体,有时候去爬山,有时候去游泳。

  ◇*常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

  例:我们在教室里学*,在操场上跑步,在图书馆看书。

  【书写提示】

  (左边窄,右边宽:作 法;左边宽,右边窄:都 别。)

  ◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

  ◇写的时候要注意:有的字左边窄,右边宽;有的字左边宽,右边窄。

  【日积月累】

  梅花

  【宋】王安石

  墙角数枝梅,凌寒独自开。

  遥知不是雪,为有暗香来。

语文上册期末复*资料12

  一、复*生词,形*字:

  旅()摸()披()线()

  族()莫()坡()钱()

  同音字:

  躺()象()壮()察()

  淌()像()状()查()

  二、多音字:

  着zhǎo()转zhuǎn()

  zhe()zhuàn()

  zhuó()

  看kān()

  kàn()

  三、课文中作者的感情,:联系上下文和生活实际,理解“能够如此自觉遵守交通法规的人,就是一个文明的人”这句话的意思。

  四、填空。

  一天清晨,下起了倾盆大雨,当时街头没有______,也没有______________,可小女孩任凭大雨把衣衫打湿,也__________________.

  实践活动5:

  1、联想词语的新型练*。

  2、连词组句的练*。

  3、排列错乱的句子。

  1、联想词语的新型练*。

  2、连词组句的练*。

  3、排列错乱的句子。

语文上册期末复*资料13

  朴( ) 抢( ) 称( ) 坚( )

  扑( ) 论( ) 秤( ) 竖( )

  跨( ) 孤( ) 状( ) 末( )

  挎( ) 狐( ) 壮( ) 未( )

  拣( ) 饶( ) 蓝( ) 侵( )

  捡( ) 烧( ) 篮( ) 浸( )

  忽( ) 乱( ) 鱼( ) 旅( )

  葱( ) 刮( ) 渔( ) 派( )

  幕( ) 赏( ) 栖( ) 懒( )

  暮( ) 尝( ) 晒( ) 嫩( )

  据( ) 恼( ) 捧( ) 淘( )

  锯( ) 脑( ) 棒( ) 陶( )

  匀( ) 获( ) 即( ) 操( )

  均( ) 或( ) 既( ) 燥( )

  俄( ) 推( ) 城( ) 挂( )

  饿( ) 堆( ) 诚( ) 佳( )

  遥( ) 视( ) 拣( ) 予( )

  摇( ) 观( ) 捡( ) 矛( )

  随( ) 决( ) 杂( ) 穷( )

  腿( ) 绝( ) 朵( ) 究( )

  辩( ) 带( ) 雀( ) 舞( )

  辨( ) 戴( ) 省( ) 武( ) `

  瓣( ) 基( ) 脑( ) 怒( )

  辨( ) 甚( ) 恼( ) 努( )

  烧( ) 感( ) 楼( ) 访( )

  绕( ) 惑( ) 搂( ) 仿( )

  武( ) 破( ) 受( ) 转( )

  式( ) 波( ) 爱( ) 传( )

  掌( ) 验( ) 期( ) 浩( )

  拿( ) 检( ) 斯( ) 洁( )

  诗( ) 辆( ) 拂( ) 密( )

  持( ) 俩( ) 佛( ) 蜜( )

  颗( ) 卷( ) 裂( ) 份( )

  棵( ) 券( ) 裳( ) 吩( )

  附( ) 晨( ) 播( ) 衔( )

  咐( ) 震( ) 插( ) 街( )

  狼( ) 越( ) 约( ) 季( )

  狠( ) 超( ) 钓( ) 李( )

  拔( ) 枪( ) 幼( ) 性( )

  拨( ) 轮( ) 动( ) 姓( )

  丢( ) 险( ) 探( ) 烤( )

  去( ) 捡( ) 深( ) 拷( )

  炉( ) 酒( ) 诵( ) 耍( )

  护( ) 洒( ) 涌( ) 要( )

  妙( ) 谢( ) 坑( ) 但( )

  秒( ) 射( ) 抗( ) 担( )

语文上册期末复*资料14

  一、复*字词:

  填、索、羞、翼、塞

  熟字加一部分:真_填

  分_纷 奇_寄

  原_愿 羽_翼

  熟字换一部分:

  差_羞 赛_塞

  偏旁做字的:欠

  较难的字:愧

  二、造句

  是

  一直是

  三、课文中作者的感情,通过两个账单的对比,懂得妈妈的养育之恩是无价的,应该孝敬父母。

  四、知道:到底是什么事情让小彼得先是“如愿以偿”,后来有变得“羞愧万分”了呢?

  五、我一直是个听话的孩子。

  我一直是个慈爱的妈妈。

  ①你能把“一直”换一个词吗?

  ②比较句子:

  我是个听话的孩子。

  我一直是个听话的孩子


语文上册期末复*资料扩展阅读


语文上册期末复*资料(扩展1)

——初二上册地理期末总复*资料

初二上册地理期末总复*资料

  01、中国从东西半球看,位于东半球,从南北半球看,位于北半球。

  02、从大洲大洋位置看,位于亚洲东部、太*洋的西岸。

  03、从纬度位置看,大部分位于属于中纬度地区,属于北温带,南部少部分位于热带,没有寒带。

  04、我国陆地领土面积约960万*方千米,世界第三位,仅次于俄罗斯和加拿大。

  05、我国陆上国界线长达20000多千米,相邻的国家有15个。我国大陆海岸线长18000多千米,与我国隔海相望的国家有6个,分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚

  06、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海,黄海、东海、南海。

  07、全国的行政区域,基本分为省、县、乡三级。

  08、我国共有34个省级行政区域,包括23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区。

  09、我国总人口为12.95亿,人口特点是人口基数大,人口增长速度快。

  10、为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应,我**把实行计划生育作为一项基本国策。

  17、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治,设立自治机关,建立自治区、自治州、自治县、民族乡等。

  18、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主,东部以*原和丘陵为主,地势的特征:西高东低,呈三级阶梯状。

  19、青藏高原雄居西南,*均海拔在4000米以上,号称"世界屋脊”。

  20、第一、二级阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山;第二、三级阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

  主要山脉走向:西北-东南走向:祁连山脉 弧形山脉:喜马拉雅山脉

  东-西走向:天山山脉――阴山山脉 昆仑山脉――秦岭, 南岭 南-北走向:横断山脉

  东北-西南走向:大兴安岭―太行山―巫山―雪峰山, 长白山脉―武夷山脉 台湾山脉

  21、四大高原是:黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原;

  四大盆地是:四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地;

  三大*原是:东北*原、华北*原、长江中下游*原;

  三大丘陵是:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

  22、黄土高原的特征:质地疏松,水土流失严重,沟壑纵横,内蒙古高原的特征地面*坦,一望无垠,

  青藏高原的特征:冰川广布 发展农业生产条件越的盆地是(四川)盆地

  云贵高原的特征:地面崎岖不*(梯田)。 海拔的盆地是(柴达木)盆地

  纬度的盆地是(准噶尔)盆地 面积的盆地是(塔里木盆地)盆地

  23、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。

  24、1月0℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。

  25、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵,约占全国陆地面积的 2/3 。

  26、冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ,夏季最热的地方是新疆吐鲁番 。

  27、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。

  28、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 。

  29、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度,我国干湿地区是:湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

  35、黄河下游河床逐渐抬高,成为“地上河 ”。

  36、黄河在流经中游河段后,产生的泥沙最多,原因流经的地形是黄土高原。

  37、长江发源于唐古拉山山脉,注入东海,它是我国长度最长、水量、流域面积最广的河流,有“水能宝库 ”和“黄金水道 ”之称。

  38、长江上游中游的分界城市宜昌,中游和下游的分界城市湖口。

  39、长江水能资源主要集中在上游河段。宜宾以下城市四季都能通航。

  40、长江中下游*原地区的三个主要来源是宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱阳湖两大水系,北面的汉江。

  41、我国自然资源的特点是总量丰富,人均不足。

  42、根据土地的.用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。

  43、我国主要是耕地少、林地多、难利用土地众多,土地资源不足,人与耕地的矛盾尤为突出。

  44、我国的耕地和林地主要分布在东部季风区 ,草地主要分布在年*均降水量不足400毫米的西部内陆地区。

  45、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。

  46、土地资源的基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地 。

  47、地球上的水:海洋水占97%,淡水资源只占2.5%

  48、地球上的淡水资源主要为两极和高山的冰川。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水。

  49、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚,位于世界第 6 位,若按人均计算,则仅为世界*均水*的 1/4 。

  50、我国水资源南丰北缺,特别华北和西北地区缺水最为严重。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水(南水北调工程,引滦入津工程,引黄济青工程)。

  51、南水北调工程就是把长江水系水调到缺水严重的华北、西北地区。

  52、针对我国水资源严重紧缺的问题,节约用水尤为重要。(农业,工业,家庭的节水方法)

  53、在各种交通运输中,铁路运输是我国最重要的运输方式。我国交通运输网络的分布格局:东密西疏。

  54、我国主要的铁路干线:南北向:京哈线(北京—哈尔滨);

  东西向:京包线(北京—包头)—包兰线(包头—兰州);

  陇海(连云港—兰州)—兰新线(兰州—乌鲁木齐);

  沪杭(上海-杭州)—浙赣(杭州—株洲)—湘黔(株洲—贵阳)—贵昆(贵阳—昆明)线

  京沪线(北京—上海); 京广线(北京—广州);京九线(北京—九龙) 焦柳线(焦作—柳州);

  宝成线(宝鸡-成都)——成昆线(成都—昆明)

  我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线:

  北京:(京哈线)、(京包线)、(京广线)、(京沪线 )、(京九线)。 徐州:(陇海线)、(京沪线)。

  郑州:(陇海线)、(京广线)。 兰州:(陇海线)、(京包线)、(包兰线)。

  55、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。

  56、农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

  57、西部地区天然草场广布,有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、**牧区。

  58、林业集中分布在东北、西南、东南地区。长江中下游地区地区是我国淡水渔业最发达的地区。

  59、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现“南稻北麦”格局。

  60、油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。

  61、糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。

  62、棉花生产以北方为主,形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。

  63、工业是国民经济的主导产业。

  64、北京的中关村是我国最早建立的高新技术开发试验区。

  65、●工业分布特点:(沿海)、(沿河)、(沿交通线)

  ●工业的空间分布:

  (1) 京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。

  (2) 黄河流域的(能源开发)工业带。

  (3) 长江沿线的以(上海)、(南京)、(武汉)、(重庆)为中心的沿江经济发达地带。

  (4) 沿海地区的(长江三角洲)、(辽中南)、(京津唐) 、(珠江三角洲地区)等工业最发达的经济核心区。

  ●发展高新技术产业:

  (1) 特征:从业的科技人员比重大;开发研究的费用比例大;产品更新快。

  (2) 分布特点:大多依附大城市,有大分散、小集中的特点。

  ●高新技术产业开发区依附于大城市,分布特点呈(大分散)、(小集中)

  66、秦岭-淮河是重要的地理分界线:

  (01)1月份0℃等温线 (02)暖温带和亚热带的分界线

  (03)年降水量800 mm等降水量线 (04)湿润地区与半湿润区的分界线

  (05)亚热带季风气候和温带季风气候的分界线 (06)旱地农业与水田农业的分界线


语文上册期末复*资料(扩展2)

——语文上册期末复*资料(5)份

  语文上册期末复*资料 1

  一、背诵、默写内容:

  1 《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段

  2 《古诗词三首》 第21页 全文、书下注释、译文

  3 《梅花魂》 第26页 第13自然段 描写梅花品格的语句

  4 《钓鱼的启示》 第60页 第10自然段父亲告诫我的话

  5 《落花生》 第66页 第10、12、13自然段

  6 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第103页 最后一自然段

  7 《圆明园的毁灭》 第115—116页 第3、4自然段

  8 《狼牙山五壮士》 第119—121 第6—9自然段

  9 《七律·长征》 第136页 全文、书下注释、译文

  10 《开国大典》 第140页 第七自然段

  二背熟、默熟,记忆积累

  (一)日积月累

  第一单元(关于爱读书的名言警句)第18页

  1、一日无书,百事荒芜。读书要持之以恒,一日不可间断。 (陈 寿)

  2、读书破万卷,下笔如有神。 大量阅读,写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句,点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。 (杜 甫)

  3、书犹药也,善读之可以医愚。这是汉代刘向的名句。是对读书重要性的比喻说法。 (刘 向)

  4、黑发不知勤学早,白首方无读书迟。意思是在少年时不知道发愤苦读,等老了再想读书就迟了,应该珍惜时光。 (颜真卿)

  5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。谓,叫做。读书要精神专一,全神贯注口读心诵,才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》 (朱 熹)

  第二单元(关于思乡的名言警句)第37页

  1、悠悠天宇旷,切切故乡情。 (张九龄)

  2、浮云终日行,游子久不至。 (杜 甫)

  3、落叶他乡树,寒灯独夜人。 (马 戴)

  4、明月有情应识我,年年相见在他乡。 (袁 枚)

  5、家在梦中何日到,春生江上几人还? (卢 纶)

  6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 (刘 著)

  第三单元 第55页

  四时之风

  春风能解冻,和煦催耕种。

  裙裾微动摇,花气时相送。

  夏风草木熏,生机自欣欣。

  小立池塘侧,荷香隔岸闻。

  秋风杂秋雨,夜凉添几许。

  飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

  冬风似虎狂,书斋皆掩窗,

  整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

  第四单元 (关于生活启示的名言警句) 第74页

  1、世上无难事,只怕有心人。

  2、欲要看究竟,处处细留心。

  3、虚心万事能成,自满十事九空。

  4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。

  5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  第五单元:无

  第六单元(关于亲情的名言警句) 第112页

  1、兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 (陈子昂)

  2、孝在于质实,不在于饰貌。 (桓 宽)

  3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)

  4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (诸葛亮)

  第七单元

  同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

  力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

  不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

  众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

  第八单元 第154页

  卜算子·咏梅

  风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

  (二)关于名言修养的名言警句

  1、非常的境遇可以显出非常的气节。

  2、衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候该做些什么。

  三、五上课文主要内容和中心思想

  1、《窃读记》作者:林海音

  主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。

  中心思想:表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求。

  2、《走遍天下书为侣》作者:英国作家,尤安·艾肯

  主要内容:面对孤寂漫长的旅程,作者会毫不犹豫地选择带一本书上路,书如友,书似家,反复读一本书,如与老朋友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的感受,要从不同的角度反复地读,就会百读不厌。

  中心思想:对读书的喜爱之情。

  3、《泊船瓜洲》(写景抒情)作者:宋,王安石

  这是一首脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

  4、《秋思》(叙事抒情)作者:唐,张籍

  寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。

  5、《长相思》(写景、叙事融为一体)作者:清,纳兰性德

  描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

  6、《梅花魂》作者:陈慧瑛

  主要内容:课文主要写了“我”回忆外祖父教“我”唐诗宋词,读到思乡诗时,总会落泪;外祖父因年龄大不能回国时,像小孩子一样痛哭;外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气;在“我”回国前,外祖父送“我”墨梅图;外祖父又到船上送“我”梅花手绢这几件事。

  中心思想:表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

  7、《鲸》(常识性说明文)

  主要内容:本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活*性等方面的知识。

  课文运用了:列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

  8、《新型玻璃》

  主要内容:课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

  课文运用了:举例子、列数字、打比方等说明方法。

  9、《钓鱼的启示》

  主要内容:课文主要写了三十四年前,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,当时,我很不乐意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到了:从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。

  启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

  “鱼”指吸引人的,让人动心的事物,如:金钱、地位、荣誉…

  10、《落花生》(叙事散文,借物喻人)作者:许地山

  主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。

  做人的道理:要学*花生内在秀美,不求虚名,默默奉献,造福人类的奉献;做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

  11、《地震中的父与子》作者:美国作家马克·汉林

  主要内容:课文主要讲述了1994年,美国发生大地震,一位父亲冒着危险,不顾劝阻,经过38小时的艰难挖掘,终于救出了他的儿子和儿子的同学。

  中心思想:歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

  12、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作家巴德·舒尔伯格

  主要内容:课文主要写了作者童年时写了一首诗,父亲和母亲对他的作品有不同的评价,这两种评价对他产生了巨大的影响。作者从这两种评价中感受到了父母的爱。

  母亲的爱是:积极的鼓励。 父亲的爱是:警告和提醒

  13《圆明园的毁灭》

  主要内容:课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

  中心思想:表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比怨恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

  14《狼牙山五壮士》

  主要内容:抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队主力的转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰后,英勇跳崖。

  中心思想:表现了五壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

  五壮士分别是:班长马宝玉,副班长葛振林,战士宋学义、胡德林、胡福才。

  课文按事情的发展顺序:接受任务;诱敌上山;痛击敌人;引上绝路;峰顶歼敌;跳下悬崖。

  15《七律·长征》作者:

  主要内容: 本课是在红军长征胜利结束时写的一首诗。全诗生动地概述了两万五千里长征的艰难历程。

  中心思想:赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。

  16《开国大典》

  主要内容:课文记述了 1949年10月1日,在首都北京举行开国大典的盛况。

  中心思想:表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪,激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的领袖风采。

  课文按照事情的发展顺序:大会开始前会场的情况,典礼主体部分(奏**、***宣布中华人民共和国中央人民**成立了、升**、读公告),阅兵式,群众。

  语文上册期末复*资料 2

  一、复*字词:

  填、索、羞、翼、塞

  熟字加一部分:真_填

  分_纷 奇_寄

  原_愿 羽_翼

  熟字换一部分:

  差_羞 赛_塞

  偏旁做字的:欠

  较难的字:愧

  二、造句

  是

  一直是

  三、课文中作者的感情,通过两个账单的对比,懂得妈妈的养育之恩是无价的,应该孝敬父母。

  四、知道:到底是什么事情让小彼得先是“如愿以偿”,后来有变得“羞愧万分”了呢?

  五、我一直是个听话的孩子。

  我一直是个慈爱的妈妈。

  ①你能把“一直”换一个词吗?

  ②比较句子:

  我是个听话的孩子。

  我一直是个听话的孩子

  语文上册期末复*资料 3

  第1讲第一单元知识要点串讲

  一、字音

  岷(mín)山蓦(mò)地泥泞(nìng)猝(cù)然抽噎(yē)

  愠(yùn)怒焦灼(zhuó)湿漉漉(lū)蓬(péng)勃帐篷(péng)

  精粹(cuì)蔫(niān)巴

  二、成语

  1)调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。

  2)苛捐杂税:指繁重的捐税。

  3)酣然入梦:甜美、畅快地入睡。

  4)万籁俱寂:形容一点声音都没有。万籁,各种声响。籁,从孔穴中发出的声音。

  5)千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。

  6苛捐杂税:繁琐的、过多的税收。

  三.课文知识

  1、《七律长征》选自《***诗词集》,是一首七言律诗,是一首旧体诗,也是史无前例的伟大革命史诗,它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了***领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

  2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。萧华词,由10个乐章组成。这两首歌词用高度概括的语言,准确生动的词语,形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面,表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

  3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》,作者***,无产阶级革命家。本文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

  4、《草》选自《人民文学》,作者王愿坚,现代文学家。全文以“草”为线索,按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候,红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情,重病在身的周副**知道后,不顾个人安危,亲自品尝毒草,并果断作出决策,引导红军战士正确对待困难,表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。

  5、《长征节选》选自电视文学剧本《长征》第二十四集,作者王朝柱,当代作家。本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,同时也展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。

  6、《诗人领袖》选自《诗刊》,原题为《诗人***》,作者任先青。

  语文上册期末复*资料 4

  1、《新闻两则》选自《人民日报》作者***新闻又称消息,是报道国内外最新发生的重大事件或新气象,新成就的记叙文。

  2、《芦花荡》作者孙犁,选自《孙犁文集》,孙犁,现代小说家,散文家,《荷花淀》派代表作家,著有《白洋淀纪事》。本文是孙犁的“白洋淀纪事之二”,之一是他的另一篇小说《荷花淀》。中篇小说《铁木前传》、散文《津门小集》、论文《文学短论》。

  3、《蜡烛》选自《阅读与欣赏》。作者西蒙诺夫,苏联作家。本文是一篇战地通讯。

  4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果,法国浪漫主义作家。代表作品有《悲惨世界》、《九三年》、《巴黎圣母院》等。

  5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓,美国华裔作家,代表作《台湾轶事》。

  6、《阿长与》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,文学家,思想家,革命家。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,杂文集《二心集》、《而已集》,散文集《朝花夕拾》。第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。

  7、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者、民主战士。作品收在《朱自清全集》里。代表作诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》。

  8、《台阶》选自小说集《台阶》,作者李森祥。

  9、《老王》选自《杨绛散文》,作者杨绛。

  10、《信客》选自《秋雨散文》作者余秋雨。

  11、《中国石拱桥》选自《人民日报》作者茅以升,字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家,教育家。著有《中国古桥与新桥》。

  12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》,作者吴冠中,中国现代画家。油画代表作:《长江三峡》、《鲁迅的故乡》,中国画代表作《春雪》、《狮子林》、《长城》。

  13、《苏州园林》选自《百科知识》,作者叶圣陶,原名绍钧,自圣陶。江苏苏州人。作家,教育家,编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。

  14、《故宫博物院》作者黄传惕,选自《地理知识》。

  15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。陈从周,浙江杭州人,古建筑园林学家。著有《说园》等。

  16、《大自然的语言》选自《科学大众》。竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。

  17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》,作者谈家桢。

  18、《阿西莫夫短文两篇》,选自《新疆域》。阿西莫夫,美国著名科普学家和科学幻想小说家。

  19、《生物入侵者》,作者梅涛。

  20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》作者黄天祥。

  21、《桃花源记》选自《陶渊明集》,陶渊明,又名潜,字元亮,别号五柳先生,东晋著名诗人、文学家。田园诗人。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》,散文以《桃花源记》最有名。

  22、《短文两篇》 《陋室铭》作者刘禹锡,选自《全唐文》,古代刻在器物上用来警戒自己或称述公德的文字叫铭,一般都是用韵的`。 《爱莲说》选自《周元公集》,周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,世称《濂溪先生》,著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。

  23、《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》,魏学洢,字子敬,明末嘉善人。著有《茅檐集》。

  24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》,是西汉戴圣对以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

  25、《杜甫诗三首》选自《杜诗详注》,杜甫,现实主义诗人,字子美,誉为诗圣,世称杜工部。

  26、《三峡》选自《水经注》,郦道元,字善长,北魏地理学家,散文家。

  27、《答谢中书书》选自《全梁文》陶弘景,字通明,号华阳隐居,南朝齐梁时期思想家、医学家,有《陶隐居集》。 《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,苏轼,北宋文学家、书画家,号东坡居士。

  28《观潮》选自《武林旧事》,周密,字公瑾,南宋文学家。

  29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初人。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

  30、《归园田居》选自《陶渊明集》,陶渊明,世称靖节先生。《使至塞上》作者王维。 《渡荆门送别》选自《李太白全集》,作者李白。 《登岳阳楼》选自《陈与义集》,陈与义,宋代诗人,字去非,号简斋,南北宋之交的著名诗人。

  语文上册期末复*资料 5

  1、《新闻两则》选自《人民日报》作者***新闻又称消息,是报道国内外最新发生的重大事件或新气象,新成就的记叙文。

  2、《芦花荡》作者孙犁,选自《孙犁文集》,孙犁,现代小说家,散文家,《荷花淀》派代表作家,著有《白洋淀纪事》。本文是孙犁的“白洋淀纪事之二”,之一是他的另一篇小说《荷花淀》。中篇小说《铁木前传》、散文《津门小集》、论文《文学短论》。

  3、《蜡烛》选自《阅读与欣赏》。作者西蒙诺夫,苏联作家。本文是一篇战地通讯。

  4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果,法国浪漫主义作家。代表作品有《悲惨世界》、《九三年》、《巴黎圣母院》等。

  5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓,美国华裔作家,代表作《台湾轶事》。

  6、《阿长与》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,文学家,思想家,革命家。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,杂文集《二心集》、《而已集》,散文集《朝花夕拾》。第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。

  7、《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者、民主战士。作品收在《朱自清全集》里。代表作诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》。

  8、《台阶》选自小说集《台阶》,作者李森祥。

  9、《老王》选自《杨绛散文》,作者杨绛。

  10、《信客》选自《秋雨散文》作者余秋雨。

  11、《中国石拱桥》选自《人民日报》作者茅以升,字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家,教育家。著有《中国古桥与新桥》。

  12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》,作者吴冠中,中国现代画家。油画代表作:《长江三峡》、《鲁迅的故乡》,中国画代表作《春雪》、《狮子林》、《长城》。

  13、《苏州园林》选自《百科知识》,作者叶圣陶,原名绍钧,自圣陶。江苏苏州人。作家,教育家,编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。

  14、《故宫博物院》作者黄传惕,选自《地理知识》。

  15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。陈从周,浙江杭州人,古建筑园林学家。著有《说园》等。

  16、《大自然的语言》选自《科学大众》。竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。

  17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》,作者谈家桢。

  18、《阿西莫夫短文两篇》,选自《新疆域》。阿西莫夫,美国著名科普学家和科学幻想小说家。

  19、《生物入侵者》,作者梅涛。

  20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》作者黄天祥。

  21、《桃花源记》选自《陶渊明集》,陶渊明,又名潜,字元亮,别号五柳先生,东晋著名诗人、文学家。田园诗人。代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》,散文以《桃花源记》最有名。

  22、《短文两篇》 《陋室铭》作者刘禹锡,选自《全唐文》,古代刻在器物上用来警戒自己或称述公德的文字叫铭,一般都是用韵的。 《爱莲说》选自《周元公集》,周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,世称《濂溪先生》,著有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。

  23、《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》,魏学洢,字子敬,明末嘉善人。著有《茅檐集》。

  24、《大道之行也》选自《礼记·礼运》,是西汉戴圣对以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

  25、《杜甫诗三首》选自《杜诗详注》,杜甫,现实主义诗人,字子美,誉为诗圣,世称杜工部。

  26、《三峡》选自《水经注》,郦道元,字善长,北魏地理学家,散文家。

  27、《答谢中书书》选自《全梁文》陶弘景,字通明,号华阳隐居,南朝齐梁时期思想家、医学家,有《陶隐居集》。 《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,苏轼,北宋文学家、书画家,号东坡居士。

  28《观潮》选自《武林旧事》,周密,字公瑾,南宋文学家。

  29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初人。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

  30、《归园田居》选自《陶渊明集》,陶渊明,世称靖节先生。《使至塞上》作者王维。 《渡荆门送别》选自《李太白全集》,作者李白。 《登岳阳楼》选自《陈与义集》,陈与义,宋代诗人,字去非,号简斋,南北宋之交的著名诗人。


语文上册期末复*资料(扩展3)

——五年级上册语文复*资料6篇

  第六单元

  近义词:

  疲惫-疲乏、连续-持续、扫视-环视、数落-责备、忙碌-繁忙、

  耽误-耽搁、朦胧-模糊、节省-节约、轻易-随便、艰难-艰辛、

  盛大-浩大、偏僻-偏远、珍贵-宝贵、启迪-启发、心酸-辛酸、

  炎热-闷热、嘲笑-讥笑、精彩-出彩、赞扬-赞叹、腼腆-害羞、

  誊写-抄写、敬仰-仰慕、奇妙-巧妙、谨慎-小心、把握-掌握、

  失魂落魄-魂不守舍 震耳欲聋-振聋发聩 恍恍惚惚-迷迷糊糊

  人山人海-熙熙攘攘 密密层层-密密麻麻 恋恋不舍-依依不舍

  得意扬扬-得意忘形 迫不及待-急不可耐 一如既往-依然如故

  反义词:

  粜-买、忙碌-清闲、瘦弱-强壮、权利-义务、疲惫-兴奋、立刻-迟缓、

  数落-表扬、朦胧-清晰、节省-浪费、便宜-昂贵、偏僻-繁华、

  连续-间断、炎热-寒冷、明显-隐蔽、破旧-崭新、精致-粗糙、

  精彩-糟糕、赞扬-批评、腼腆-活泼、敬仰-鄙夷、紧张-轻松、

  慈祥-严厉、谨慎-粗心、歧途-正道

  失魂落魄-镇定自若 震耳欲聋-鸦雀无声 恍恍惚惚-清清楚楚

  人山人海-人迹罕至 密密层层-稀稀落落 恋恋不舍-扬长而去

  得意扬扬-垂头丧气 迫不及待-从容不迫

  多音字:

  挣 龟 订

  形*字:

  气魄 辞别 压抑 忙碌 噪音 哇哇 权利 春蚕 掀开 钉子

  灵魂 开辟 仰头 绿色 燥热 水洼 一枚 鸡蛋 铁锨 盯着

  丝绸 嫁人 陪伴 毕业 兼并

  声调 庄稼 部队 中华 谦虚

  1、教材的基本结构

  教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学*说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走**。

  每个单元包括导语、课例、口语交际·*作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预*”,后面编写了“思考与练*”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。

  2、教材的主要特点

  (一)专题组元的角度更加灵活多样

  (二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

  1.导语导学,整合单元内容。

  2.精读课文与略读课文的整合。

  3.单元之间各学*内容的铺垫和照应。

  (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

  (四)强化导学功能,引导学生思考。

  (五)改进“综合性学*”,培养学生的综合实践能力

  (六)拓展学*资源,加强课内外语文学*的联系

  教学目标概述

  (一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

  (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  (七)学*浏览,根据需要搜集信息。

  (八)养成读书看报的*惯,课外阅读总量不少于25万字。

  (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学*辩论、演讲的一些基本方法。

  (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的*作,书写规范、整洁。

  (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

  (十二)在综合性学*活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  重点课文内容:

  《窃读记》作者:林海音

  一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

  二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。

  三、【注意字音】

  转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地

  踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时

  四、多音字

  五、近义词(小状元P1二)

  担忧—— 急切——

  六、反义词

  【重点词句】

  (1)重点词:

  适宜:适合,相宜。

  知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

  饥肠辘辘:饿得肚子直叫。

  白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。


语文上册期末复*资料(扩展4)

——中考语文复*资料 40句菁华

1、触目伤怀:看到家庭败落的情况心里感到悲伤。

2、情郁于中:感情聚积因心里不得发泄。

3、忍俊不禁:忍不住笑。

4、不知为不知,是知也。“知”(zhì)。通“智”。《〈论语〉十则》

5、臭名昭著:形容坏名声尽人皆知。昭,显著。

6、尊君在不。“不”(fǒu)。通“否”。《陈太丘与友期》

7、身首尾长约八分有奇。“有”(yǒu)。同“又”。《核舟记》

8、深恶痛疾:最厌恶最痛恨。

9、坦荡如砥:*坦得像磨刀石。

10、略无阙处。“阙”(quē)。通“缺”。《三峡》

11、声色俱厉:说话的声音和颜色都显得非常严厉。

12、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的。

13、杨辉返校后,对抢救落水儿童的事只字来提,直到一封感谢信送到校长室,这件好人好事才为大多数人知晓。

14、奶奶看到我俩非常高兴,就急忙从炕上下来,拉住我们的手问这问那。

15、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁?斩了谁手下的六将?为何要过关斩将?

16、“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀。”这一的肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?

17、王安石的《登飞来峰》:诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

18、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》:抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。

19、夏蚊成雷(雷:名词作动词,指像雷响)《闲情记趣》

20、萦青缭白,外与天际(青:形容词作名词,青山)《始得西山宴游记》

21、相随饷田去,丁壮在南冈(饷:名词动用,送食物)《观刈麦》

22、太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。(辱:意动用法,“以……为辱)《上枢密韩太尉书》

23、表示并列关系的连词,可译为“又”“而且”“也”等,有时也可不译。

24、表示递进关系的连词。译作“而且”“并且”或不译。

25、表示因果关系的连词,译作“因此”“所以”“因而”。

26、旦辞爷娘去(早晨)《木兰诗》

27、林寒涧肃(寂静)(同上)

28、能张目对日,明察秋毫(明察秋毫:形容视力好。秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛

29、诲女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈论语〉十则》

30、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》

31、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn) 通“拣” 《核舟记》

32、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》

33、食之不能尽其材 “材”(cái) 通“才” 《马说》

34、亲戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》

35、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》

36、困于心,衡于虑 “衡”(héng) 通“横” 《生于忧患 死于安乐》

37、入则无法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于忧患 死于安乐》

38、一厝朔东 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》

39、缩句法:可将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。

40、结合法:在各层意思不可缺时,可将各层意思结合起来归纳。


语文上册期末复*资料(扩展5)

——四年级语文下册期末复*资料

四年级语文下册期末复*资料

  一、风景特点篇

  1、桂林山水——奇秀险、静清绿

  2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

  3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜

  4、大海——波澜壮阔

  5、西湖——水*如镜

  6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火

  8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国

  9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束

  10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

  11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一

  甲:第一

  12、、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。

  二、人物特点篇

  1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用

  2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直

  3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

  4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

  5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

  6、一个中国孩子——热爱和*、憎恨战争

  7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

  8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人

  9、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实

  10、伽利略—执着追求真理,相信科学、不迷信权威

  11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

  12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

  13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、

  4、纪昌——虚心好学、勤学苦练

  15、飞卫——堪称名师

  16、扁鹊——医术高超

  17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

  18、文成公主——聪明又漂亮

  19、普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命

  20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

  21、渔夫——从容、镇定、聪明

  22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

  三、单元心得体会

  1、学*了第1单元,我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比,引人入胜。

  2、学*了第2单元,我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

  3、学*了第3单元,我感受到了只要你细心观察、用心思考,就会有所发现。

  4、学*了第4单元,我体会到了我们要热爱和*、维护和*、制止战争。

  5、学*了第5单元,我体会到了我们要热爱生活,珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。

  6、学*了第6单元,我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

  7、学*了第7单元,我体会到了无论学*、做事,都应该认准目标,执著追求。

  8、学*了第8单元,我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理,领略故事是多么的引人入胜啊!

  四、课文心得体会

  1、学*了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!

  2、学*了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!

  3、学*了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!

  4、《中彩那天》告诉我们,人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。

  5、学*了《万年牢》,我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。

  6、学*了《尊严》,我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

  7、学*了《将心比心》,我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心,多为别人着想。

  8、《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

  9、学*了《黄河是怎样变化的》,我明白了要保护环境,增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。

  10、学*了《“打扫”森林》,我明白了要保护大自然的生态*衡,提高环保意识,爱护环境。

  11、学*了《人类的老师》,我明白了只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。

  12、学*了《夜莺的歌声》,我明白了面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。

  13、学*了《小英雄雨来》,我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。

  14、学*了《一个中国孩子的呼声》,我明白了要热爱和*,维护和*,不要战争。

  15、学*了《和我们一样享受春天》,我明白了我【四年级期中复*】们要憎恨战争,维护和*,捍卫和*。

  16、《触摸春天》,告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

  17、《永生的眼睛》,启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。

  18、《生命生命》,教育我们:要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。

  19、《花的勇气》,激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

  20、学*了《乡下人家》,我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

  21、学*了《牧场之国》,荷兰的景色真让人着迷啊!

  22、学*了《古诗词三首》,古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!

  23、学*了《两个铁球同时着地》,让我明白了对权威要尊重,但不应该盲从,我们有疑问应该反复求证,实践才是检验真理的唯一标准。

  24、学*了《全神贯注》,告诉我们学*或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

  25、学*了《鱼游到了纸上》,让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

  26、《纪昌学射》,寓意是:无论学什么技艺,都要从学*这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。

  27、《扁鹊治病》,寓意是:我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。

  28、学*了《文成公主进藏》,我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

  29、《渔夫的故事》告诉我们,拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。

  一、按要求完成句子。

  1、漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。(缩句)

  2、虽说是孔隙,可也容得一只小船进出。(用加点的词语说话)

  3、鱼游到了你的纸上来啦!(改反问句)

  4、没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。(仿写比喻句)

  没有了 ,对于 来说,就像 。

  二、在本学期中,你一定读了不少课外书,请向同学们推荐一本你喜欢的课外书,并说说你推荐的理由。

  三、请选择正确的答案。

  1、下面哪了一句是宋朝诗人写的( )

  A、日出江花红似火,春来江水绿如蓝。

  B、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

  C、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

  D、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

  2、“手不释卷”的人是哪一部名著里的?( )

  A、《西游记》 B、《红楼梦》 C、《水浒传》 D、《三国演义》

  四、在《扁鹊治病》这则寓言中,我们评价扁鹊“医德高尚,医术高明”,下面请你选择两个词语,评价你的老师( )、( )。

  五、在本册课文中,你觉得哪篇文章写得最好,请你说说你的理由。

  六、在本册所学的课文中,你最喜欢哪个人物,请你说说你对他(她)的认识。

  七、傍晚,当我牵着骆驼走在一望无垠的沙漠之中时,望着那渐渐西下的夕阳,我会脱口吟诵: 。

  八、读了“鹏程万里”的故事,那么请你简要说一说这则成语故事给你的启示。

  九、阅读古诗,回答问题。

  四时田园杂兴(其一) 【南宋】 范成大

  梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

  1、这首诗写的是什么季节什么地方的景色?

  2、诗的第一、二句,有花有果,有色有形,景色宜人。写到的花有( )、( );写到的果有( ) 、( );写到的色有( )、( );写到的形有( )、( )。

  3、“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”说一说,村中为什么如此安静?人们去哪儿了?

  十、诗中有画,画中有诗。我能从( ),( )中

  想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面;我能从诗句( ),( )想象出小孩在树阴下学*种瓜的场面;我能从词( ),

  ( )中感受到时桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。

  十一、比较《江雪》和《渔歌子》,完成练*。

  江雪

  唐代:柳宗元

  千山鸟飞绝,万径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  渔歌子

  作者:张志和

  西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

  青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

  1、《江雪》和《渔歌子》都是描写( )。但体裁不同,《江雪》是( )

  《渔歌子》是( );季节不同,《江雪》描写的是( ),《渔歌子》描写的是( )。

  2、《渔歌子》前三句写景,作者写景时十分注重对色彩的描写,如鹭的颜色是( ),桃花的颜色是( ),箬笠和蓑衣的颜色分别是( )和( ),给人秀丽、清新之感。渔翁“斜风细雨不须归”的原因是( )。

  3、你认为这两个渔翁的思想和性格一样吗?为什么?

  一、词语

  第一单元

  皓月当空 形影不离 情不自禁 各奔东西 心绪不宁 十全十美

  手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺 屈指算来 井井有条 羊肠小道

  第二单元

  红墙黄瓦 雄伟壮丽 尽收眼底 遥遥相对 成千上万 不知疲倦

  闻讯而来 雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷

  翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震惊中外 功夫不负有心人

  第三单元

  波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 阴云密布 香飘十里 晶莹剔透

  清澈见底 昼夜不息 蔚为壮观 高低错落 林深叶茂 诗情画意

  憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 古木参天 悠然自得 默默无言

  辽阔无垠 成千上万 成群结队 满载而归 五彩斑斓 万里无云

  第四单元

  开天辟地 冉冉上升 精疲力竭 皎洁明媚 纵横交错 三山五岳

  光芒万丈 小心翼翼 日复一日 烟火袅袅 大发雷霆 不远万里

  悬崖绝壁 烈日暴雨 完好无损 无所不有 亲朋好友 足不出户

  第五单元

  飞鸟归林 千姿百态 天南海北 滚瓜烂熟 名列前茅 急起直追

  远渡重洋 有所作为 古今中外 毫不气馁 隐隐约约 晓行夜宿

  若有所悟 饥餐渴饮 源源不断 长年累月 乘风破浪 蓬头垢面

  起死回生 不治而愈 不知不觉 万水千山 息息相关 丰富多彩

  第六单元

  环顾四周 无人知晓 春光明媚 洁白如雪 神气十足 不由自主

  伏案写作 知恩图报 千恩万谢 抑扬顿挫 恩将仇报 见利忘义

  背信弃义 浩浩荡荡 波涛汹涌 突发其想

  第七单元

  三九严寒 大地冰封 洁白晶莹 和谐动听 欢乐详和 千姿百态

  情不自禁 琼枝玉树 银松雪柳 万紫千红 欣欣向荣 开卷有益

  二、词语类型篇

  ⑴abb:①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④乐呵呵 ⑤水汪汪

  ⑵aabb:高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实

  ⑶abab:商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 考虑考虑

  ⑷aabc:心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人

  ⑸abcc:得意扬扬 空空如也 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰

  ⑹abac:不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四

  一、四字词语和各种形式的词语。

  昂首东望 若隐若现 风*浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地

  引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作

  雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去

  空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

  气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾

  理所当然 谈何容易 *安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

  灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨

  出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

  人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至

  应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫

  慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场

  南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序

  形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽

  铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长

  ABB: 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

  AABB: 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声

  ABCC: 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢

  ABAC: 自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问

  AABC: 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也

  二、多音字组词

  乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法) 降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)

  卷juàn(卷子)juǎn(卷发) 间jiān(时间)jiàn(间隔)

  涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(涨大) 恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)

  屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息) 的de(我的)dí(的确)dì(目的)

  调tiáo(调整)diào(调动) 供 ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品)

  缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝) 给jǐ(给予)ɡěi(送给)

  冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)

  似shì(似的)sì(似乎) 兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)

  蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人) 闷mēn(闷热) mèn(闷雷滚动)

  铺pū(铺路 )pù(店铺) 应 (yīnɡ)应该(yìnɡ)答应

  难nán(困难) nàn(灾难) 转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

  号hào(号子)háo(风号浪吼) 薄bó(单薄)báo(薄雾)

  称chēnɡ(号称)chèn(匀称) 数shǔ(不可计数)shù(数学)

  模mú(模样)mó(模型) 空kònɡ(空隙)kōnɡ(空间)

  重chónɡ(重叠)zhònɡ(重要) 喝hē(喝水)hè(喝彩)

  折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)

  差 chā(差别) chà(差不多) chāi(出差) cī(参差不齐)

  强 qiánɡ(强大) jiànɡ(倔强) qiǎnɡ(勉强)

  三、小常识:

  1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的.作者是肖复兴。

  2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

  3、截止20xx年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

  4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等*凡的人。

  四、积累运用

  (一) 对联(有关自然景观的对联)

  雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

  绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

  山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

  重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

  (二) 花名歌谣

  正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,

  五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,

  九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。

  (三) 成语故事

  1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)

  2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)

  (四)诗《雨中的树林》

  雨中的树林

  雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。

  每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。

  晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。

  落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

  鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

  细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。

  连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。

  (五)关于动物的成语

  望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山

  骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞

  呆若木鸡 胆小如鼠

  (六)风景名胜区对联

  一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)

  树红树碧高低影 烟淡烟浓远*秋 (四川青城山真武殿)

  四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖)

  清风明月本无价 *水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)

  (七)古诗

  过故人庄 孟浩然(唐)

  古人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。

  开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

  (该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。)

  题西林壁 苏轼(宋)

  横看成岭侧成峰,远*高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  (该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。)

  游山西村 陆游(宋)

  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

  (该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光*俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。)

  黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白(唐)

  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

  (该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。)

  送元二使安西 王维(唐)

  渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  (该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。)

  大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

  (*** 19岁作)

  (八)古代名句


语文上册期末复*资料(扩展6)

——五年级上册语文复*资料10篇

五年级上册语文复*资料10篇

  第五组遨游汉字王国

  1 分为“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两个板块

  2“写错别字的成因”:(1)同音混淆:如,再、在,等。(2).形*搞混:如,已、己等。(3).多笔少画:酒、洒;(2)多竖少竖,如,候、侯;(3)多撇少撇,如,式、柳。(4).对字义不加分析致错:如,象、像。(5)由于心急,本应写前一字,心里却想着下一字,结果造成写错……

  3 《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字,曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法,但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始,进而根据事物的形状创造了汉字。

  《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片,“典”是用手捧着文册,“删”是用刀削去错字。

  4 谐音歇后语:飞机上吹喇叭——想(响)得高 四两棉花——谈(弹)不上

  谐音对联:六七八九二三四五横批:缺衣(一)少食(十)

  5 造字法:象形字:人( )月( )山( )牛( )马( )

  指事字:上( )上加一横指上。下( )下加一横,指下。

  会意字:休( )表示人靠在树旁休息。采( )表示手在树上摘。

  形声字:左形右声:蚂、蚁、编、清

  6 汉字的演化:1.甲骨文 2.金文 3.篆书4.隶书 5. 楷书 草书 行书

  第六单元复*

  17地震中的父与子

  主要内容:

  有一年发生在美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子合同学的故事。

  中心思想:

  歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。

  重点句:

  1.“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。”

  文中3次出现。

  因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。

  2. “他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.

  3.“了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”

  说父亲了不起,是因为他为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲!多么恪守诺言、有责任感的父亲!

  说儿子了不起,是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是“先让我的同学出去吧!”同死神搏斗,最终生还,巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱。(答题要点:父亲坚持不懈 信守承诺 儿子鼓励同学 信赖父亲 让同学先脱离险境)

  19“精彩极了”和“糟糕透了”

  主要内容:

  这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”,而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了,也明白了,父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。

  按时间顺序,讲述作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事,并不多想诗本身的质量如何;父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。

  重点句:

  1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

  一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。

  2.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

  这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。

  3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。

  4.多年后,我成功的因素有:1〉母亲的鼓励,激励自己满怀信心地前进;2〉父亲的严厉、严格要求,使自己不至于被一时的成功冲昏头脑;3〉自己对这两种爱的*衡。其中,最重要的是:自己对这两种爱的*衡。

  18* 慈母情深(梁晓声)

  为什么母亲第二次给我钱买书,而我说我没有权利买别的东西?

  答母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。

  20* 学会 看 病(毕淑敏)

  母亲的感情变化:做出决定----犹豫后悔------担心自责-----勇气回升

  注意黄冈小状元中关于这一课的练*。

  写父母之爱的文章:《父爱,在拐角处》 朱自清《背影》 冰心《纸船---寄母亲》 古诗《游子吟》

  补充五六单元练*

  一、请你为词语中的加点字选择正确读音。(在正确的读音上打“√”)

  解剖(pāo pōu) 造诣(yì zhǐ ) 油脂(zhǐ zhī)

  驰骋(chéng chěng) 腼腆(mián miǎn)歧途(qí qǐ )

  二、请你根据拼音写出词语中空缺的字。

  废xū ( ) jí( )病 bào( ) 炸 chàn( ) 抖 糟gāo( ) téng( )写 出bǎn( ) cí( )祥

  qí ( ) 途 jǐn( ) 慎 自 háo( ) 瓦 lì ( ) 启 dí ( ) 慈 xiáng ( ) 奇miào ( )

  三、请你在括号里填写恰当的字,把词语补充完整。

  ( )声笑语破烂不( ) ( )怀信心一如( )往

  四、选词填空

  1、他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来 (阻止 阻挡)他。

  2、我告诉同学们不要害怕,说 (只要 如果)我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。

  五、把古诗词补充完整

  1、 ,明月何时照我还。

  2、洛阳城里见秋风, 。

  3、风一更,雪一更, 。

  4、五岭逶迤腾细浪, 。

  5、 ,大渡桥横铁索寒。

  六、关联词语填空

  1、( )发生什么,我( )会跟你在一起。

  2、( )我爸爸活着( )一定会来救我,也能救大家。

  第一单元:

  1、生字

  第一课、qiè yè yō lán jù lù chēng

  窃 腋 哟 婪 惧 辘 撑

  第二课、péng xiá ng

  彭 侠 嗯

  第三课、lǚ yú tàng sòng

  侣 娱 趟 诵

  第四课、yù fēi nà yǐn hú lun shā cí duàn jiàn ǒu lì

  喻 扉 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥

  2、词汇

  招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味

  片段忽略意义方式贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过癮报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴

  3、成语

  倾盆大雨毫不犹豫饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久

  如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴

  不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘

  呕心沥血

  4、近义词

  急切—急迫 贪婪—贪心 惧怕—害怕 适宜—适合 光顾—光临

  充足—充分 鼓励—激励 随便—随意 可靠—牢靠 领悟—领会

  培养—培育 贯通—贯穿 起码—至少 环绕—围绕 娱乐—消遣

  熟悉—熟识 思考—思索 品味—品尝 忽略—忽视 亲切—亲热

  跳跃—跳动 呐喊—呼喊 遭遇—遭受 悲惨—凄惨 灿烂—绚丽

  倾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—兴致勃勃

  一、背诵、默写内容:

  1 《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段

  2 《古诗词三首》 第21页 全文、书下注释、译文

  3 《梅花魂》 第26页 第13自然段 描写梅花品格的语句

  4 《钓鱼的启示》 第60页 第10自然段父亲告诫我的话

  5 《落花生》 第66页 第10、12、13自然段

  6 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第103页 最后一自然段

  7 《圆明园的毁灭》 第115—116页 第3、4自然段

  8 《狼牙山五壮士》 第119—121 第6—9自然段

  9 《七律·长征》 第136页 全文、书下注释、译文

  10 《开国大典》 第140页 第七自然段

  二背熟、默熟,记忆积累

  (一)日积月累

  第一单元(关于爱读书的名言警句)第18页

  1、一日无书,百事荒芜。读书要持之以恒,一日不可间断。 (陈 寿)

  2、读书破万卷,下笔如有神。 大量阅读,写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句,点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。 (杜 甫)

  3、书犹药也,善读之可以医愚。这是汉代刘向的名句。是对读书重要性的比喻说法。 (刘 向)

  4、黑发不知勤学早,白首方无读书迟。意思是在少年时不知道发愤苦读,等老了再想读书就迟了,应该珍惜时光。 (颜真卿)

  5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。谓,叫做。读书要精神专一,全神贯注口读心诵,才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》 (朱 熹)

  第二单元(关于思乡的名言警句)第37页

  1、悠悠天宇旷,切切故乡情。 (张九龄)

  2、浮云终日行,游子久不至。 (杜 甫)

  3、落叶他乡树,寒灯独夜人。 (马 戴)

  4、明月有情应识我,年年相见在他乡。 (袁 枚)

  5、家在梦中何日到,春生江上几人还? (卢 纶)

  6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 (刘 著)

  第三单元 第55页

  四时之风

  春风能解冻,和煦催耕种。

  裙裾微动摇,花气时相送。

  夏风草木熏,生机自欣欣。

  小立池塘侧,荷香隔岸闻。

  秋风杂秋雨,夜凉添几许。

  飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

  冬风似虎狂,书斋皆掩窗,

  整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

  第四单元 (关于生活启示的名言警句) 第74页

  1、世上无难事,只怕有心人。

  2、欲要看究竟,处处细留心。

  3、虚心万事能成,自满十事九空。

  4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。

  5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  第五单元:无

  第六单元(关于亲情的名言警句) 第112页

  1、兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 (陈子昂)

  2、孝在于质实,不在于饰貌。 (桓 宽)

  3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)

  4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (诸葛亮)

  第七单元

  同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

  力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

  不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

  众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

  第八单元 第154页

  卜算子·咏梅

  风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

  (二)关于名言修养的名言警句

  1、非常的境遇可以显出非常的气节。

  2、衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候该做些什么。

  三、五上课文主要内容和中心思想

  1、《窃读记》作者:林海音

  主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。

  中心思想:表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴求。

  2、《走遍天下书为侣》作者:英国作家,尤安·艾肯

  主要内容:面对孤寂漫长的旅程,作者会毫不犹豫地选择带一本书上路,书如友,书似家,反复读一本书,如与老朋友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的感受,要从不同的角度反复地读,就会百读不厌。

  中心思想:对读书的喜爱之情。

  3、《泊船瓜洲》(写景抒情)作者:宋,王安石

  这是一首脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

  4、《秋思》(叙事抒情)作者:唐,张籍

  寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。

  5、《长相思》(写景、叙事融为一体)作者:清,纳兰性德

  描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

  6、《梅花魂》作者:陈慧瑛

  主要内容:课文主要写了“我”回忆外祖父教“我”唐诗宋词,读到思乡诗时,总会落泪;外祖父因年龄大不能回国时,像小孩子一样痛哭;外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气;在“我”回国前,外祖父送“我”墨梅图;外祖父又到船上送“我”梅花手绢这几件事。

  中心思想:表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

  7、《鲸》(常识性说明文)

  主要内容:本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活*性等方面的知识。

  课文运用了:列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

  8、《新型玻璃》

  主要内容:课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

  课文运用了:举例子、列数字、打比方等说明方法。

  9、《钓鱼的启示》

  主要内容:课文主要写了三十四年前,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,当时,我很不乐意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到了:从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。

  启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

  “鱼”指吸引人的,让人动心的事物,如:金钱、地位、荣誉…

  10、《落花生》(叙事散文,借物喻人)作者:许地山

  主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。

  做人的道理:要学*花生内在秀美,不求虚名,默默奉献,造福人类的奉献;做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

  11、《地震中的父与子》作者:美国作家马克·汉林

  主要内容:课文主要讲述了1994年,美国发生大地震,一位父亲冒着危险,不顾劝阻,经过38小时的艰难挖掘,终于救出了他的儿子和儿子的同学。

  中心思想:歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

  12、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作家巴德·舒尔伯格

  主要内容:课文主要写了作者童年时写了一首诗,父亲和母亲对他的作品有不同的评价,这两种评价对他产生了巨大的影响。作者从这两种评价中感受到了父母的爱。

  母亲的爱是:积极的鼓励。 父亲的爱是:警告和提醒

  13《圆明园的毁灭》

  主要内容:课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

  中心思想:表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比怨恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

  14《狼牙山五壮士》

  主要内容:抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队主力的转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰后,英勇跳崖。

  中心思想:表现了五壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

  五壮士分别是:班长马宝玉,副班长葛振林,战士宋学义、胡德林、胡福才。

  课文按事情的发展顺序:接受任务;诱敌上山;痛击敌人;引上绝路;峰顶歼敌;跳下悬崖。

  15《七律·长征》作者:

  主要内容: 本课是在红军长征胜利结束时写的一首诗。全诗生动地概述了两万五千里长征的艰难历程。

  中心思想:赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。

  16《开国大典》

  主要内容:课文记述了 1949年10月1日,在首都北京举行开国大典的盛况。

  中心思想:表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪,激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的领袖风采。

  课文按照事情的发展顺序:大会开始前会场的情况,典礼主体部分(奏**、***宣布中华人民共和国中央人民**成立了、升**、读公告),阅兵式,群众。

  1、教材的基本结构

  教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学*说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走****。

  每个单元包括导语、课例、口语交际·*作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预*”,后面编写了“思考与练*”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。

  2、教材的主要特点

  (一)专题组元的角度更加灵活多样

  (二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

  1.导语导学,整合单元内容。

  2.精读课文与略读课文的整合。

  3.单元之间各学*内容的铺垫和照应。

  (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

  (四)强化导学功能,引导学生思考。

  (五)改进“综合性学*”,培养学生的综合实践能力

  (六)拓展学*资源,加强课内外语文学*的联系

  教学目标概述

  (一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

  (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  (七)学*浏览,根据需要搜集信息。

  (八)养成读书看报的*惯,课外阅读总量不少于25万字。

  (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学*辩论、演讲的一些基本方法。

  (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的*作,书写规范、整洁。

  (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

  (十二)在综合性学*活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  音

  榛(zhen)子 矫(jiao)健 狭(xia)窄 当(dang)作

  勉强(qiang) 分杈(cha) 处(chu)理 粘(zhan)在一起

  削(xue)弱 折(zhe)射 朝(zhao)晖 较(jiao)短

  调(tiao)节 单调(diao) 哺(bu)乳(ru) 潜(qian)

  倾(qing)听 立即(ji) 干涸(he) 夹(jia)丝网

  尽(jin)管 看(kan)守 噪(zao)音 过滤 (l)

  鳍 (qi) 上颚 (e) 划(hua)破 散(san)射

  带“然”的词语

  庞然大物 安然无恙 恍然大物 索然无味 怡然自得 欣然前往

  一组反义词

  古往今来 藕断丝连 冬暖夏凉 避重就轻 思前想后 恩将仇报

  近义词

  目前(至今) 敏捷(灵敏) 机警(警觉/机敏) 锐利(锋利) 宽敞(宽阔)

  反义词

  狭小(宽敞) 凶猛(温顺) 聚集(散开) 垂直(倾斜) 锋利(迟钝)

  敏捷(迟缓) 光滑(粗糙) 安全(危险)

  课文理解

  《鲸》这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活*性等方面的知识。

  课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象地了解到,鲸比象还要“大得多”。接着,用详实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸“大”。然后,又以我国捕获的一头鲸为例,再次例举具体数字, 具体生动地说明鲸的确很大。

  作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,又一次运用列数字的方法加以准确说明;在介绍鲸的呼吸时,用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。

  《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活*性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精炼*实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。

  布封(1707—1788)18世纪法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学研究,每天埋头著述,四十年如一日,终于写出了36册的巨著《自然史》。1777年,法国**在御花园里给他建立了一座铜像,座上用拉丁文写着:“献给和大自然一样伟大的天才”。

  《新型玻璃》全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用;吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音,使噪音强度减弱。第6自然段总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。

  《假如没有灰尘》这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将变成白茫茫的一片;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,地球上的水就会越来越少,最后完全干涸,生物就不能生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

  对句子的理解。

  ①它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

  “安然无恙”是形容很*安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

  ②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

  这句话具体介绍了变色玻璃的作用:阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也就暗些;阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用,因而人们把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动,“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,恰如其分。

  (3)因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。

  “古往今来”是指从古代到现在;“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。

  小练笔

  你可能还会想,窗子上的玻璃要是能自动净化空气,岂不更好?其实,你的想法早已变成现实了,它就是“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下,吸进废气、释放氧气,保护人体健康。如果所有的建筑物都安装上这种玻璃,不论是室内还是室外的空气都能够得到净化,我们就会如同生活在一个“天然氧吧”世界里,再不用担心废气的侵害了。

  重点课文内容:

  《窃读记》作者:林海音

  一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

  二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。

  三、【注意字音】

  转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地

  踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时

  四、多音字

  五、近义词(小状元P1二)

  担忧—— 急切——

  六、反义词

  【重点词句】

  (1)重点词:

  适宜:适合,相宜。

  知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

  饥肠辘辘:饿得肚子直叫。

  白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。

  依依不舍:留恋,不忍分离。

  (2)重点句:

  ①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

  “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

  ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

  这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。

  ③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

  这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

  ④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

  “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

  【课后*题】

  抄写描写我“如饥似渴”的读书的句子。

  《走遍天下书为侣》

  【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。

  【中心思想】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。

  【重点词句】

  (1)重点词

  毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。

  (2)重点句

  ①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

  作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。

  ②这真像与另一个人同船而行。

  这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。

  ③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。

  “故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。

  ④从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

  “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。

  【课后*题】

  根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。

  一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。

  (如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。)

  2* 小苗与大树的对话

  本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

  4* 我的“长生果”(叶文玲)

  流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。

  津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。

  补充练*

  1、看拼音写词语。

  饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 娱乐 背诵

  2、用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。

  (1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。 ( )

  (2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。 ( )

  (3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。 ( )

  (4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。 ( )

  (5)祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫。 ( )

  一、 阅读、积累。

  1、把词语补充完整。

  ( )( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味

  滚 瓜烂( ) 毫不( )豫 别 出 心( ) 大( )身手

  2、巧填量词:

  一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友

  一( )旅行 一( )书 一( )扑克牌 一( )船 一( )灯光

  复*课内的知识重点:

  多音字:乐 绿 藏 传

  书写易错字:锅、惧、酸、豫、诵、

  积累词语:

  急匆匆(ABB)

  舒舒服服(AABB)

  联系实际谈对句子的理解:

  1“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”。

  2你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

  读句子进行仿写:

  一本你喜爱的书就是 ,也是 。

  1—8单元近义词

  惧怕—恐惧 急切—迫切 鼓励—鼓舞 主张—主意 通顺—流畅 贯通—贯穿 环绕—缠绕 感叹—感慨 忽略—忽视 亲切—亲热 呐喊—呼喊 模仿—仿照 偶尔—偶然 稀罕—稀奇 漂泊—漂流 秉性—性格 姿态—姿势 欣赏—观赏 干涸—干枯 点缀—装饰 凉爽—凉快 宽敞—宽广 捕获—捕捉 锋利—锐利 机警—机灵 矫健—矫捷 噪音—噪声 坚硬—坚固 柔和—柔软 抉择—选择乞求—恳求 沮丧—懊丧 教导—教诲 爱慕—倾慕 吩咐—嘱咐 信赖—信任 舒适—舒服 神奇—神秘 流畅—通畅 端庄—端正 拘束—拘谨 颤抖—发抖 耽误—耽搁 敬仰—敬重 艰涩—生涩 磨炼—锻炼 依照—按照 险要—险峻 屹立—耸立 崇高—高尚 崭新—簇新 寂静—安静 等闲—*常 诞生—出生 慰问—慰劳 悲痛—悲哀 沉思—深思 端详—打量 排山倒海—惊天动地 络绎不绝—川流不息 造诣—功夫

  积 累 运 用

  1一日无书,百事荒芜:读书要持之以恒,一日不可间断。(《三国志》陈寿)

  2读书破万卷,下笔如有神:大量阅读,写作时就会如有神助。(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)

  3书犹药也,善读之可以医愚:是对会读书重要性的比喻说法。(刘向)

  4黑发不知勤学早,白首方悔读书迟:在少年时不知道发愤苦读,等老了后悔再想要读书就迟了,应该珍惜时光。(颜真卿《劝学》

  5读书有三到,谓心到、眼到、口到:谓,叫做。读书要精神专一,全神贯注口惟心诵,才能有所得。(朱熹的《训学斋规》)

  6悠悠天宇旷,切切故乡情:在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

  7浮云终日行,游子久不至:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。(游子:李白。拿浮云比游子,是说他们的行踪都是飘浮不定的。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。)

  8落叶他乡树,寒灯独夜人:他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。

  9明月有情应识我,年年相见在他乡:如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

  10家在梦中何日到,春生江上几人还:家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?

  11江南几度梅花开,人在天涯鬓斑白了:记不清东南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

  12世上无难事,只怕有心人(谚语):只要肯下决心去做,世界上没有什么办不好的事情,困难总是可以克服的。意思相*的谚语还有:“世上无难事,只要肯登攀”“路在人走,事在人为”“不怕无能,只怕无恒”“有志者,事竟成”。

  13欲要看究竟,处处细留心:想要把事情(问题)搞清楚、弄明白,那就要处处注意仔细观察。欲:想,究竟:结果,原委;留心:注意。

  14虚心万事能成,自满十事九空:虚心能帮助你把许许多多的事办成功;而自以为是,骄傲自满,那十件事中可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。虚心:不自以为是,能够接受别人的意见,自满:满足于自己已有的成绩。这句话从正反两方面说明了虚心学*的重要。

  15滴水能把石穿透,万事功到自然成:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气,坚持努力下去,事情就一定能做成功。滴水:一滴一滴往下落的水,功:功夫和力量,自然:理所当然。

  16宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来:宝剑的锋利,需要经过反复磨练才能形成,梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材,事要成功,都得付出代价,经历考验。锋:锋利,磨砺:摩擦使其锐利,比喻磨练;苦寒:极端寒冷,严寒。和这句话谚语相似的说法还有:“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香”等。

  17兄弟敦和睦,朋友笃信诚:兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。敦:忠厚;笃:忠实。

  18孝在于质实,而不在于饰貌:孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。

  19爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人:要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有人的父母,不敢对他人的父母有一丝的怠慢。

  20非淡泊无以明志,非宁静无以致远:不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

  21《卜算子.咏梅》:风风雨雨刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开花枝艳俏。虽艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。等鲜花光灿灿开遍山野,那梅花在花丛摇曳含笑。

  人教版五年级上册语文复*资料2

  一、重点课文内容:

  1(《窃读记》,作者林海音,主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。

  2(《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。

  3(《小苗与大树的对话》是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

  二、生字词

  1(易错音: 转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地 踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时

  2(易错字: 饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫

  3(多音字: 绿 乐

  4(近义词: 担忧—— 急切——

  三、重点词句

  1(重点词:适宜:适合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

  饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。

  依依不舍:留恋,不忍分离。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。

  2(重点句:

  (1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

  “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

  (2)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味~

  这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。

  (3)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些~再大些~”

  这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

  (4)这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的~”

  “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

  (5)你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

  作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。

  (6)这真像与另一个人同船而行。

  这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。

  (7)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。

  “故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。

  (8)从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

  “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。

  四、课后*题

  根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。

  一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。

  (如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。)

  五、补充练*

  1(用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。

  (1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。( )

  (2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。( )

  (3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。( )

  (4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。( )

  (5)祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫。( )

  2(把词语补充完整。

  ( )( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味 滚瓜烂( ) 毫不( )豫 别出心( ) 大( )身手

  3(巧填量词:

  一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友 一( )旅行 一( )书 一( )扑克牌 一( )船

  4(积累词语:

  急匆匆(ABB)________ ________ ________

  舒舒服服(AABB)____________ _____________ ___________ __________

  5(联系实际谈对句子的理解:

  (1)“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”

  (2)你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

  读句子进行仿写:

  一本你喜爱的书就是______________,也是_________________。

  人教版五年级上册语文复*资料3

  一、重点课文内容:

  1(《泊船瓜洲》

  全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两

  岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,

  想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。

  2(《秋思》

  全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

  3(《长相思》

  词的.大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。描写了戍边的南方将士,在北方的风雪声中,辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生,非常怀念故园的温暖祥和的情景。

  4(《泊船瓜洲》是写景抒情(借景抒情),《秋思》是叙事抒情(寓情于事),《长相思》则融写景与叙事于一体(情景交融),来表达作者的思想感情。

  5(《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情。表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

  6(直接表达这种感情:?教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。?因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。

  间接表达这种感情:?因为“我”弄脏墨梅图而发脾气?临走送我墨梅图?到船上送我带着梅花的手绢等。

  7(课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。

  8(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句;“春草明年绿,王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

  二、生字词

  1(易错音: 泊船 一水间 聒碎 衰老 一缕

  2(易错字: 帐 魂 葬 腮 甚 衰(哀)

  3(多音字: 娜 “间”读jiàn;

  “万重山”和“意万重”的“重”读сhóng; “还”读huán;

  “风一更”的“更”读gang。

  三、重点词句

  1(重点词

  秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂。

  玷污:弄脏。

  骨气:刚强不屈的气概。

  折节:屈服。

  2(重点句:

  (1)这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的~几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好~”

  告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的,愈是寒冷和风气雪压,她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人,永远保持中国人不屈不挠,永不服输的民族精神。《梅花魂》中的魂,在这里指精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。

  (2)“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的

  惆怅,表现了作者深切的思乡之情。“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。

  (3)“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡,写信给家人,却感觉

  信短情长,无法尽诉,表达了浓浓的思想怀亲之情。 一、重点课文内容:

  1(《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活*性等方面的知识。这篇文章层次分明,条理清晰。第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来,4-7段分别从四方面讲了鲸的生活*性。

  2(《鲸》作者用列数字,绝例子,作比较,打比方等多种说明方法,通俗,生动,准确地对鲸的特点加以说明。

  3(《新型玻璃》这篇课文条理清楚,层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点:一

  是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。

  4(《新型玻璃》这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学*作者说明事物的方法。 名称 特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子 夹丝玻璃 非常坚硬 安全可靠 变色玻璃 随阳光的强弱变色 自动调节室内光线 打比方 吸热玻璃 夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 使室内噪音减弱 打比方列数字

  5(《松鼠》是文艺性说明文。小松鼠:漂亮、乖巧、驯良、可爱。

  三、重点词句

  1(重点词:

  安然无恙——恙:病。原指人*安没有疾病。现泛指事物*安未遭损害。

  藕断丝连——藕已折断,但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。

  2(重点句(说明方法):

  (1)不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)

  (2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(列数字)我国发现过一头*四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

  (3)鲸的鼻孔长在脑袋顶上??从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。(打比方)

  (4)灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。(列举数、对比)

  四、课后*题

  1(课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象的了解到,鲸比象大得多。接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”。然后,有一我国捕获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。

  2(《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活*性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精练*实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。 3(《假如没有灰尘》:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

  五、补充练*

  1(夹丝网防盗玻璃 消除噪音

  夹丝玻璃 阻挡强光

  变色玻璃 自动窗帘

  吃音玻璃 自动报警

  吸热玻璃 藕断丝连

  2(组词:

  哺( ) 判( ) 废( ) 脑( ) 型( )

  捕( ) 叛( ) 费( ) 恼( ) 形( )

  博( ) 燥( ) 噪( ) 滤( ) 嫌( )

  搏( ) 躁( ) 澡( ) 虑( ) 歉( )

  3(搭配词语:

  ( )的牙齿( )的地方( )地扑

  适应( )调节( )保持( )消除( )

  4(照样子,写词语。

  强弱:

  冬暖夏凉:

  劈头盖脸:

  5(根据课文内容填空:

  (1)五种新型玻璃的名称:( )( )( )( )( )。

  (2)说明方法有( )( )( )( )( )。

  6(给下列句子选择正确的说明方法,并填在题号后的括号里。

  A(举例子 B(列数字 C(作比较 D(打比方 E(假设

  (1)有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德约有1000具,英国有200具。( )

  (2)螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”。( )

  (3)假如大气没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )

  (4)有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。( )

  (5)蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )

  人教版五年级上册语文复*资料4

  一、重点课文内容:

  1(《钓鱼的启示》中,我得到的启示:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”终生的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”

  2(许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,揭示了学*花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

  3(全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重点部分。

  1(易错音: 眼睑 挣扎 络绎不绝 成熟

  垂蔓 便宜 播种

  2(易错字:附* 捕获 鱼鳃 沮丧 告诫 实践

  3(多音字:挑

  三、重点词句

  1(重点词:

  大喜过望——结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴。

  络绎不绝——形容行人车马来来往往,接连不断。

  星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。

  小心翼翼——本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。

  2(重点句:

  (1)“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

  这句话中,诱惑人的“鱼”是指:吸引人的,让人喜欢的事物,如:金钱、地位、名利??甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

  举例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?

  (2)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

  爱慕之心:心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

  四、课后*题

  1(“信赖,往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到:无论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。

  2(有关道德修养的名言警句:

  3“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠(法国著名思想家)

  4“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚(英国著名戏剧家)

  五、补充练*

  1.沮( ) 吩( ) 尝( ) 溅( ) 诱( ) 须( )

  租( ) 纷( ) 赏( ) 践( ) 绣( ) 需( )

  诫( ) 钩( ) 皎( ) 茅( ) 辩( ) 乱( )

  戒( ) 钓( ) 校( ) 矛( ) 辨( ) 刮( )

  2(搭配词语

  一( )涟漪 一( )启示

  ( )的月光 ( )的声音 ( )的目光

  ( )地摆动 ( )地抖动 ( )地操纵

  ( )地甩动 ( )地欣赏 ( )地问道

  分辨( ) 抖动( ) 面临( ) 收获( )

  3(《落花生》的作者( )。

  4(日积月累:

  ( ),只怕有心人。 欲要看究竟,( )。

  虚心万事能成,( )。( ),万事功到自然成。

  ( ),梅花香自苦寒来。

  近义词:

  畔-边、随意-随便、固然-当然、感动-感激、凛冽-寒冷、 扫兴-败兴、

  灿烂-辉煌、茂盛-茂密、渐渐-逐渐、逼*-靠*、颤动-颤抖、

  展示-展现、满足-知足、踪迹-痕迹、果然-居然、疑心-怀疑、

  *日-*时、感觉-感受、倏忽-忽然、嫉妒-忌妒、粗糙-毛糙、

  陆续-连续(连续) 心旷神怡-神清气爽 急急匆匆-匆匆忙忙 不可计数-不计其数 应接不暇-目不暇接 无边无际-一望无际

  反义词:

  清-浊、聒-静、愁-喜、随意-谨慎、黎明-傍晚、漆黑-雪白、朦胧-清晰、

  闲逸-忙碌、和谐-动乱、扫兴-助兴、灿烂-暗淡、逼*-远离、

  茂盛-稀疏、静寂-嘈杂、兴奋-*静、新鲜-陈旧、满足-贪婪

  失望-希望、疑心-信任、嫉妒-羡慕、粗糙-光滑 心旷神怡-心慌意乱 不可计数-屈指可数 应接不暇-应付自如 清清晰晰-模模糊糊

  多音字:

  更 泊 晕 累

  形*字:

  停泊 愁绪 睡眠 榆树 湖畔 黎明 油漆 乌鸦 夜幕 空旷

  大伯 怒火 眼神 愈合 伙伴 犁地 黏稠 鸭子 坟墓 矿物

  怡情 捧着 和谐 拨动 船桨 榕树 应接不暇

  抬水 木棒 楷书 拔草 豆浆 溶化 放假

  第六单元

  近义词:

  疲惫-疲乏、连续-持续、扫视-环视、数落-责备、忙碌-繁忙、

  耽误-耽搁、朦胧-模糊、节省-节约、轻易-随便、艰难-艰辛、

  盛大-浩大、偏僻-偏远、珍贵-宝贵、启迪-启发、心酸-辛酸、

  炎热-闷热、嘲笑-讥笑、精彩-出彩、赞扬-赞叹、腼腆-害羞、

  誊写-抄写、敬仰-仰慕、奇妙-巧妙、谨慎-小心、把握-掌握、

  失魂落魄-魂不守舍 震耳欲聋-振聋发聩 恍恍惚惚-迷迷糊糊

  人山人海-熙熙攘攘 密密层层-密密麻麻 恋恋不舍-依依不舍

  得意扬扬-得意忘形 迫不及待-急不可耐 一如既往-依然如故

  反义词:

  粜-买、忙碌-清闲、瘦弱-强壮、权利-义务、疲惫-兴奋、立刻-迟缓、

  数落-表扬、朦胧-清晰、节省-浪费、便宜-昂贵、偏僻-繁华、

  连续-间断、炎热-寒冷、明显-隐蔽、破旧-崭新、精致-粗糙、

  精彩-糟糕、赞扬-批评、腼腆-活泼、敬仰-鄙夷、紧张-轻松、

  慈祥-严厉、谨慎-粗心、歧途-正道

  失魂落魄-镇定自若 震耳欲聋-鸦雀无声 恍恍惚惚-清清楚楚

  人山人海-人迹罕至 密密层层-稀稀落落 恋恋不舍-扬长而去

  得意扬扬-垂头丧气 迫不及待-从容不迫

  多音字:

  挣 龟 订

  形*字:

  气魄 辞别 压抑 忙碌 噪音 哇哇 权利 春蚕 掀开 钉子

  灵魂 开辟 仰头 绿色 燥热 水洼 一枚 鸡蛋 铁锨 盯着

  丝绸 嫁人 陪伴 毕业 兼并

  声调 庄稼 部队 中华 谦虚

  一、指导思想

  1、明确复*课的目的。复*课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复*课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复*的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。”

  3、复*课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复*的主动性,激发他们复*的兴趣。

  4、复*课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、学生学*情况分析

  根据五年级同学*时学*的情况分析:大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好,修辞的运用部分同学不够灵活掌握,独立阅读只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重点,写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。

  三、复*目标:

  基础知识版块

  1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学*运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学*运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带的多音字,要重点复*。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。

  阅读版块:

  1、有一定的速度,每分钟不少于300字。

  2、能读懂程度适合的文章。

  3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

  4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  5、能理解和把握文章的主要内容。

  6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。

  7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。

  *作版块:

  1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

  2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。

  3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

  4、书写规范,不用涂改液。

  5、养成想清楚再写和写后认真修改的*惯。

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