改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)

改变从*惯开始读书心得1

　　培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动*惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮家长干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。

　　今天怎样教育孩子，孩子明天就会成为怎样的人。*惯就像是神奇的卵石一样，它们会在你第二次将手伸进口袋时变成钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为老师的我们，又是高兴又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的*惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的*惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子的财富，让他幸福一生。

改变从*惯开始读书心得2

　　本学期读了顾舟群的《改变，从*惯开始》一书，让我感受颇深。就我自己所教的班级来说，很多学生学**惯的养成还不够理想。学生在学*中，存在着许多不良的学**惯。如学生在课堂中，注意力集中时间不长，大部分学生在后半节课的注意力分散。在课堂上，学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。在小组合作学*时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。一些学生作业*惯比较差，做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。书写字迹潦草，添字、漏字、错字等。有些学生做题目粗心大意，漏做试题，做完后从不检查。有些学生做作业不善于独立思考，不独立完成，喜欢抄袭别人的，缺乏勤学好问的*惯。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后续的学*。可见，学生的学**惯对学*水*的影响非常之大。培养学生良好的学**惯是当务之急。

　　那应该如何培养学生养成良好的学**惯呢？通过借签前人的研究，结合自己的工作经验，我觉得应该从提前预*、专心听讲、及时复*、仔细审题、勤于动笔五方面入手培养学生的学**惯。

心得一：

　　1、提前预*：古人云：“凡事预则立，不预则废。”学生通过预*可以初步理解新课的基本内容和思路，能够复*巩固或补*有关的旧知识、旧概念，找出自己知识上的薄弱环节和疑难点。在听课时，带着这些问题去听，目的明确，态度积极，注意力也易集中，听讲效果会更好。

　　2、专心听讲：学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学*的关键。既要仔细听讲，又要开动脑筋积极思考，务必把知识的来龙去脉搞清楚，当堂内容当堂理解。

　　3、及时复*：讲究方法，适当做题复*的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复*方法，同时应注意不断地变换自己的复*方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复*的效率。当然复*时适当地做题是必不可少的，可心选做不同类型的题目，在练*中使知识点得到了巩固，运用能力得到了提高。

　　4、仔细审题：审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应读题目要求，弄清本题要求我们做什么，考我们什么知识，怎样去做？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思。

　　5、勤于动笔：认真记好课堂笔记，记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的

　　原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。

　　良好的学**惯的养成绝非一朝一夕能够形成，贵在长久坚持，需要多渠道、多层次的培养，经过反复的、长期的训练而成。我们每个教师都应该重视良好学**惯的培养，并在日常教学活动中努力地培养学生良好的学**惯，让学生乘着良好*惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

改变从*惯开始读书心得3

养成良好的道德*惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)扩展阅读

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)（扩展1）

——从*惯开始作文3篇

从*惯开始作文1

　　班级文化墙上有这么一句话：播下一个行动，收获一个*惯；播下一个*惯；收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。

　　一个*惯是多么重要，可以决定我们的命运，而收获一个*惯就要从日常小事来做起。

　　在老师上课的时候，一定要注意听讲，可在班里面，几乎没有一个人能在课堂上集中注意力一点儿也不跑神儿听课，这样，积少成多，一

　　学期要浪费多少时间啊。

　　所以，我们在上课的时候，一定要全神贯注，能不跑神儿尽量不跑，这样，就会慢慢养成认真听课的好*惯。

　　在作业方面，一定要完成作业这是最基础的。其次是不抄作业，抄了作业，相当于什么也没学到。只是蒙浑过关，不抄作业，就知道自己哪里不会，去深刻记忆它。

　　写完作业一定要及时对改，如果不对改，就等于白写，不知道哪里错了。在日常生活中，一定要按时温*，古人云：温故而知新。只要按时温*就会加强记忆，获得新的理解和体会。

　　在我们班，体育是比较差的，就是因为这，才要强加锻炼，我就是因为不练，的以才导致体质下降，考试也没取得好成绩。

　　每次放学，我们都可以去操场跑一圈，别看只有一圈，但体质一定会增强的。

　　从小事做起，从点滴做起，在日常生活中养成一个好的*惯，让好*惯获得好的性格、获得一个好的命运！

从*惯开始作文2

　　我到许多学校参观，发现学生上操、下操，一般比较混乱，没有规矩。你看，广播操的音乐一听，各班走个班的，个人跑个人的，没有章法。我想长期以往，就会养成孩子自由、散漫、打闹、乱跑的坏*惯。

　　我们要养成孩子良好的生活*惯，不能是空乏的、空洞的，而是从一举一动、一招一式开始，让孩子站有站相、左右坐姿、走有走样，该放开的让孩子尽情游戏，该收起的让孩子规矩从事，知道什么时间、什么地点该做什么，不该做什么。

　　我们学校上操和下操，以级部为单元，随着广播里传出的古典节奏，排着整齐的队伍，踏着统一的步伐，形成整齐划一。今年我们学校组织了一次会操，来检阅各级部的操练情况。那天，天气虽然炎热，但同学们迈着矫健的步伐，或长队、或方队、或三角、或扇形，队形整齐，非常认真的完成了会操任务。

　　我们看到部队的战士，经常训练，其中走路、跑步是一些经常而枯燥的项目。战士的服从意识、拼搏精神不正是在这样*常的走路中形成的吗？长期坚持不懈的锻炼，才形成部队的战斗力。

　　增根在《人生论论*惯》中告诫人们：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

　　最好的教育是良好生活*惯养成的教育，而好*惯的养成从孩子的走路开始。

从*惯开始作文3

　　人们常说：*惯养成性格，性格决定命运。可是怎样才能培养宝宝良好的*惯呢？很多家长向我们提出了类似的问题。毕竟，独生子女时代，宝宝的成长不能再来一次。

　　答案自然众说纷纭，我觉得最关键的一点就是给予宝宝理性的爱。现代*家长的通病是太宠爱孩子，这种宠爱既包括过分放任娇宠的溺爱，也包括寄予厚望过分管束的严爱。宠爱是父母的本性，无可厚非，但不能太宠，太宠了就很麻烦。这里有几个关键的理念，一是科学喂养，科学喂养解决健康成长的问题。二是成功早教，早教解决开发宝宝潜能、培养早期人格的问题。三是养教一体，养育和教育紧密相连，密不可分。比如宝宝吃饭本是养育问题，但是吃饭*惯就事关教育。现在很多家长喂宝宝时有妥协迁就行为：让宝宝看电视、玩玩具、哄骗、追着喂等，或者威胁强迫行为：催促、责备、威胁、打骂等。两者都会给宝宝的心理带来负面影响，不利于良好*惯的养成：前者容易使宝宝逐渐变得以自我为中心，养成做事情不能专心的*惯；后者往往会让宝宝在进餐过程中有情绪压抑和焦虑心理，使宝宝逐渐产生胆小、怯懦的退缩心理或大哭大闹等对抗心理，所以喂养问题是跟教育问题紧密关联的。

　　金钱买不来宝宝的未来，权力也不能保证宝宝的成功人生，只有理性的爱，成功的养教才能给孩子奠定一个成功人生的良好基础。成功的家庭教育知道如何培养宝宝好的*惯来代替坏的*惯，当好的*惯积累多了，宝宝自然会有一个好的人生。

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)（扩展2）

——改变从*惯开始读书心得优选【5】篇

　　改变从*惯开始读书心得 1

　　生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活*惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等*惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。家长要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好*惯。

　　改变从*惯开始读书心得 2

       养成良好的道德*惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

　　改变从*惯开始读书心得 3

　　《性格决定命运》这本书的内容概要：性格是可以改变的。改变性格常常是从改变*惯开始，改变*惯常常是从改变观念开始，改变观念常常是从改变环境开始。性格的形成是多种因素组合的结果，所以要想改变性格也必须从分析各种影响性格的因素开始。人的每一种性格类型都有它的优缺点，我们每一个人都应该充分了解自身性格的优势和弱势，努力做到扬长避短和取长补短。

　　本书从性格定义、性格类型、性格对人的前途命运的影响等多个角度，对性格的内涵作了深入挖掘和全面阐述，并结合大量有说服力的现实事例，剖析了优良性格的积极作用和缺陷性格的负面作用。

　　性格影响人的命运，现当今的社会形式下已经被越来越突显出来了。我希望阅读次数的同学们，通过性格的解析找到通过优化性格更好的适应社会，少走人为的弯路，赢得更大的生存发展空间。

　　其实每个人、每一天都会有着各种各样的心情，开心、快乐、兴奋、郁闷、烦躁、懊恼等等。不良的心态会影响生活和工作，正因为人可以有着种种的心态，才造就了社会的多样性和微妙的人际关系。要想改善自己的环境，重要的是调节心态！心情是一种内心感情状态的外在表现。心态是一种内心处事标准的外在体现。心情的晴雨影响心态，心态决定命运。人类是十足的幻想着，我们希望生活一帆风顺，心情总是艳阳高照。但现实事与愿违，生活的道路充满荆棘，我们的心情也阴雨绵绵。每当我细细的回忆生活中的一切，会发现我取得一定的成功的时候，即使是下雨，也总会觉得生活处处是希望，反之亦然。也许心情会受环境，天气的晴雨的影响，但他们之间是没有必然的因果关系的。天气的晴雨不能决定心情的晴雨和我们的心态，人生的道路需要乐观的心态去面对，心晴是要开怀，心雨时亦要开怀，相信山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　有人说，生活如一杯白开水，放点盐，它是咸的，加点糖，它是甜的，生活的质量靠心情去调剂。我想：在每个人的生活中，心情总是左右着我们的言行举止，从内心发出欣赏别人的目光，你会发现别人有许多闪光之处，人际关系就是要相互温暖、相互照耀，从而，形成良性互动的人际交往。创造好心情，我们应该重视所拥有的东西，而不是那些还没有的，人在困境中需要一种阳光，能看到生活中朴素的美。要养成积极的心态。写博也是这样，心情好，有感而发，能写出让自己满意的博文，要保持良好的心态，创造好心情。让阳光漫步，做个阳光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快乐了；他的心情好了，他就唱歌了。大家的心情好了，世界就祥和了。人要有好心情和好心态！好的心情让你快乐、好的心态让你幸福！

　　读完就发现这本书是介绍性格的基本常识的书，通篇讲的理没有操作性，可谓:"空洞的说教，并没有揭示导致不同性格，改变性格的原动力，只可作为常识读物，不可作为指导意义的工具书。

　　总之，虽然没达到我的目的，还是有收获的，学了点知识如果你只是想学*一下人的性格种类，推荐此书，理由：这本书吸收了众家之所长，可为最新相关性格内的知识资讯大全，光看目录你就知道.如果你对你的性格不理想，想通过此书对你有切实的指导作用。

　　改变从*惯开始读书心得 4

　　良好的思维*惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。

　　改变从*惯开始读书心得 5

　　礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。家长要教育孩子，学*使用文明礼貌用语，如"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"请原谅"。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)（扩展3）

——《教育从爱开始》初中读后感3篇

　　认真读了《教育从爱开始》，从头到尾它都让我感动着，让我思考着。书中没有深奥的道理，全是个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。

　　这本书分三辑来介绍。第辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。

　　“爱”词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。师生之间就象高山与高山样，你对对方心灵大声地呼唤我爱你，那么对方心灵高山的回音定也是我爱你。因而“教育，从爱开始”意味着：

　　1、教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。

　　2、做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。

　　3、小学教育是份爱心教育，心用在备课上，爱洒在课堂上。

　　4、你是我最珍贵的宝藏。让我用尽全力拨开尘土，发现你，挖掘你，当你尽情发散属于自己光彩的时候，我满是泥土的双手便更有力量。

　　你们是春风，在我的生命中撒下五彩斑斓的花朵；虽然只是轻轻吹过，却带给我温暖、丰富的回忆。我想，我定是富有的，有许多名字，永远留在了我的记忆中。虽然，我总会老去，但是，我年轻的笑脸，却也留在了他们的心上。

　　5、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。

　　6、情感是创造奇迹的催化剂，情感是塑造学生灵魂的润滑剂，情感是挖掘学生潜能的动力，位好的老师要善于把握与学生之间的情感交流。

　　7、教学中，只要付出了真诚的爱，你将会得到无限爱的回报！苏霍姆林斯基说：“个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

　　让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！让教育，从爱开始！

　　学校是我们播撒爱的地方，孩子是我们用爱浇灌的对象。作为名新小学数学老师我直信奉着，亲其师，信其道。直以来我认为培养学生的“数感”是至关重要的。

　　我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学*气氛往往和热烈的感情联系在—起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学*责任心，愿意学*他们喜爱的老师的学科。这点，我深有体会。所以我常常思考，如何培养学生们对数学的爱。我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。

　　教育是人的种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子*等沟通的*台，少些**的标准，学会揣摩孩子的心理，多些与孩子的沟通。

　　做最好的老师，是每个老师的最大追求。怎样才能成为最好的老师？读了李镇西老师的《做最好的老师》后让我感受到，做最好的老师就是要每天不断地做到“更好”。在我们每天做到“更好”的时候，要不能忘记做最好的老师最基本的条件爱心。

　　李镇西老师说，童心在教育上的体现，便是爱心。常常有人问我：“当个好老师最基本的条件是什么？”我总是不假思索地这样回答：“拥有颗爱学生的心！”这当然早已不是什么“新潮观点”：从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有点是共同的，那就是“爱的教育”。

　　我的个小外甥，今年上年级。次我问他：“你喜欢你们的老师吗？”我的小外甥马上用惊恐的眼光望着我说，“不喜欢，她经常打学生，打的很厉害，教室讲桌上常常要放三四根小棍。”我说：“她打过你吗？”外甥说：“她不打我，但是，她经常打其他小朋友，我心里很害怕，跟打我样。”听了这话，我的心下子沉重起来。这个老师是不是好老师呢？我想，这个有她自己的理由，她可能会认为这是对学生的严格要求。可是这样的严格，让没有挨打的学生心里都产生的恐惧，那挨打的学生的心里状况就可想而知了。

　　后来，我了解到，小外甥的这个老师今年刚参加工作，还是个大孩子。个大孩子管理个班的小孩子，工作上的压力和对学生的不满就会发泄学生到学生身上，却往往不注意方式方法，留学生的身心带来了极大的伤害。

　　李镇西老师说，我也不是开始就有爱心的，不然我就不会打学生也不会讽刺挖苦学生了，但我从这些教训中感到真诚的教育者同时必定又是位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。个受孩子衷心爱戴的老师，定是位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，切教育都无从谈起。

　　但这种情感，不是装模作样的“*易*人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”（我对这种充满商业气息的说法向来十分反感），而是朋友般*等而真诚的感情。

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)（扩展4）

——《教育从爱开始》读后感3篇

　　做最好的老师，是每个老师的最大追求。怎样才能成为最好的老师？读了李镇西老师的《做最好的老师》后让我感受到，做最好的老师就是要每天不断地做到“更好”。在我们每天做到“更好”的时候，要不能忘记做最好的老师最基本的条件——爱心。

　　李镇西老师说，童心在教育上的体现，便是爱心。常常有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！”这当然早已不是什么“新潮观点”：从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。

　　我的一个小外甥，今年上一年级。一次我问他：“你喜欢你们的老师吗？”我的.小外甥马上用惊恐的眼光望着我说，“不喜欢，她经常打学生，打的很厉害，教室讲桌上常常要放三四根小棍。”我说：“她打过你吗？”外甥说：“她不打我，但是，她经常打其他小朋友，我心里很害怕，跟打我一样。”听了这话，我的心一下子沉重起来。这个老师是不是好老师呢？我想，这个有她自己的理由，她可能会认为这是对学生的严格要求。可是这样的严格，让没有挨打的学生心里都产生的恐惧，那挨打的学生的心里状况就可想而知了。

　　后来，我了解到，小外甥的这个老师今年刚参加工作，还是一个大孩子。一个大孩子管理一个班的小孩子，工作上的压力和对学生的不满就会发泄学生到学生身上，却往往不注意方式方法，留学生的身心带来了极大的伤害。

　　李镇西老师说，我也不是一开始就有爱心的，不然我就不会打学生也不会讽刺挖苦学生了，但我从这些教训中感到——

　　一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。

　　素质教育，首先是充满感情的教育。

　　一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

　　只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

　　离开了情感，一切教育都无从谈起。

　　但这种情感，不是装模作样的“*易*人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”（我对这种充满商业气息的说法向来十分反感），而是朋友般*等而真诚的感情。

　　读李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，不知不觉中，我就被书中的内容所深深吸引，他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家夏沔尊先生说的：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

　　李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，而更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！

　　作为一名幼儿教师，爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界；爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题；爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用“心灵的鞭子”；爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。 书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是：“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”； 爱，不只是关心学生的学*、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界 ”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”；爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。------

　　只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。老师爱学生并不难，难的是把这份爱一直在我们生命中延续，亲爱的老师们让我们向她们学*，一起做一名真正爱学生的老师吧。

　　读李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，不知不觉中，我就被书中的内容所深深吸引，他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家夏沔尊先生说的：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

　　李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，恨铁不成钢式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，而更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！

　　作为一名幼儿教师，爱学生首先就要了解自己的学生，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界；爱学生其次要真正理解学生，要设身处地的为学生着想，学会“心理换位”，也就是站在学生的立场上考虑问题；爱学生还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导，不能使用“心灵的鞭子”；爱学生必须真心信任他们，信任是力量，能让学生勇敢地向困难挑战，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。 书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念，那就是：“时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不但是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”；爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”； 爱，不只是关心学生的学*、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界 ”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”；爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。

　　只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。老师爱学生并不难，难的是把这份爱一直在我们生命中延续，亲爱的老师们让我们向她们学*，一起做一名真正爱学生的老师吧。

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)（扩展5）

——生活，从放慢脚步开始 (菁华3篇)

　　在生活节奏越来越快的今天，我们像陀螺一样飞速旋转，清晨带着一脸疲惫去上班，低着头匆忙地赶路；中午，快速地吃完饭马上回到电脑前伏案工作；一下班，就匆匆忙忙地赶回家中，焦头烂额地处理着家中的事务。我们转得头晕目眩，没有时间去留意他人，没有时间去感受风景，生活也变得枯燥无味。为了“争先创优”，我们一刻也不曾闲着；为了超越刷新，我们的精神高度紧张、神经时常绷着。争名夺利、相互攀比，让我们都成了一列愤怒的马车，我们的生活节奏已经失控。

　　“当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。”披头士的灵魂人物约翰·列侬的这句话揭示了当今年代快速生活的隐患。我们如果不能放慢生活节奏，那么就会危及自身！看看吧，我们周围有多少人越来越不快乐，有人焦虑着，有人抑郁了，有人自杀了……

　　“快”让我们心力交瘁，让我们用健康换金钱。*年来，不断有中年人猝然离世的消息，许多人处于“过劳死”的边缘，患心理疾病与亚健康的人也越来越多。正如美国专家格斯勒所说：“我们正处在一个把健康卖给工作的时代，我们正在以一种自愿的方式把我们的健康甚至幸福抵押出去。”无休止的快节奏生活给予我们物质享受的同时，也带给我们心灵的焦灼和健康的每况愈下。

　　太快的脚步很容易让人身心交瘁，感觉不到生活的美好。央视主持白岩松曾大发感慨：“年岁愈大，幸福感却在减少，我很怀念小时候的时光。”幸福到底是什么？这恐怕一时难以说清楚，但获得幸福尤其需要我们放慢脚步。在这个飞速前进的时代，一切都快得惊人，快得可怕，这样的生活让我们越来越衰弱，越来越失去创造力，甚至失去了灵魂。现在国外都在提倡“慢生活”，我们也应学会放慢脚步，从容地对待每一天。

　　舍不得分享的一首歌/单曲循环《听说》——丛铭君舍不得分享的一首歌/单曲循环《听说》——丛铭君斑驳的岁月，是缥缈的流光，试着去放慢节奏，放慢脚步。

　　六月午上的太阳是娃娃生气的脸庞，哭着，闹着，穿过枝桠，毫不留情的倾泻身上炽热的光芒。鸟、树、人，都没了精神。炎热肆虐在心头。

　　我放慢脚步，也来聆听老街的声音。

　　漫步在青石路上。流光偷偷穿过云缕，映在满是爬山虎是石壁上“飒飒飒”，苍劲朴拙，古致敦厚，这流逝岁月的墙壁上，刻画着风雨和沧桑，凹凸不*的石块上长满了翠绿的青苔。古朴，在梦中呢喃。时间的见证，孤寂凄廖，苦涩无声。光滑的青石路弯弯曲曲，沉郁中亦然飘逸的琼露芬芳，和石壁携手，邂逅，感悟自然真谛，岁月悠悠，去留无意……

　　放慢脚步，去感悟，流淌在青葱岁月。世界的静美，远超出能言的范围。

　　一阵风吹过，吹动我的思绪。树荫下买糖画的耄耋老人，坐在小板凳上。消瘦的脸颊，被时光染成了浅灰，身穿洗掉色的蓝色中山服。满脸的皱纹，是不可抹去的记忆。还是那双明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。我从口袋里掏出钱“您可真厉害——给我一个！”一刹，一幅糖画，是多少人心中的眷恋，或是荡起的涟漪。细细品味，甘甜洋溢在嘴上，却又化成暖流蔓延在心头。

　　蓦然回首，清脆的脚步不停，鸟声悠古，婉转的曲调放慢。

　　已是黄昏，夕阳西下，在天际斜斜躺下，嬉笑。天空已被朝霞染了半边的绯红，是睡醒人的眼眸，朦胧中孕育着妩媚。现在，曾经的唯美已不见，老街在哭诉。人类的生活太过于匆匆，甚至遗忘了什么。人类的生活太过于匆匆，甚至遗忘了什么，放慢不了了。我的心，像是被什么堵住似的……

　　不论你多么富有，多么有权势，当曾经的故事结束之时，所留在世界上的，只有对过往的留恋和迷惘。人生不是一场物质的盛宴，而是一次灵魂的修炼，使它在谢幕之时比开幕之初更为高尚，不希望繁华落幕，更不希望岁月身上满是伤疤刀痕。回眸莞尔，放慢脚步，去聆听世界的美好。

　　所以，珍惜当下，请放慢脚步——去感受世界。

　　放慢脚步，留意爱你的人。——题记

　　旋律在我脑海中久久不愿离去，轻轻拂过脸庞，悠悠荡漾，流淌过我的心扉。那云，还是那样纯，恍若你的笑脸，想得，却遥不可及，微风吹过，打破了幻想，忆，想起脚步，急速而又慢长。

　　幼时，奶奶温柔的话语轻盈浅漾，温暖着我的心灵，带我去公园，带我散步，在她眼里，我永远都是孩子，而在我眼里，她永远都是能让我依靠的大树。

　　金风送爽，枫叶落，时不时发出“沙沙沙”的声响。这时，你在抽屉里拿出一个紫香兰的盒子，“奶奶，这是什么呀？”我嘟着嘴，办出一副天真可爱的样子。奶奶微微一笑，轻轻的从盒子里拿出来，吹起，仿佛整个世界都安静了下来，忆起快乐时光，就不禁伤感，我望着这迷人的朝霞，暖风荡漾，暖人心房，也多了一份思绪。

　　放慢脚步，留意世间的美好。

　　多年后，我会吹了，我要离开家乡，去遥远的城市。那天，我骑着自行车，心里始终想着你，直到我听到了一声“孙女！”刹那间，我的眼眶湿润了，我回头你却温柔的跟我说了一声“别忘了琴，常回来看看。”在你的眼神中，看到了不舍，看到了远处的烟正袅袅，和家乡稻穗的昏黄，在天空中，分散，消淫……

　　让时间停留在这一刻，我会放慢脚步，留念。

　　塔莎杜朵曾说过“对我而言，现在，就是最好的时光。”是啊，不要把幸福的标准定得太高，生命中的任何一件小事只要你细心品味过，可以说都与幸福有关，珍惜你身边的人。

　　彼年秋，我回到家乡，只见您用那满是皱纹的手划着轮椅，闭眼泪流，看着您的白头发变多了，我的思绪也变多了，忆起儿时的快乐时光，瞬间潸然泪下。

　　奶奶，放慢脚步，让我陪你度过余生。

改变从*惯开始读书心得 (菁华3篇)（扩展6）

——改变,从心开始作文合集5篇

　　今天在学校的操场上举行了一场生动有意义的演讲，主讲的曹斌斌老师用*实的语言阐述了师恩、亲情的感人，也告诉我们更好地爱老师、爱父母就要改变自己，同时改变不只是一句口号，也不能总是等明天，要从今天做起。

　　从今天起，我会加倍认真地听讲，完成老现布置的作业，遇到不完全懂的问题要虚心求教，而不是提过且过，乐于帮助同学，替老师做力所能及的事情，做一个表现好、成绩好的学生，让老师不那么操心，不那么辛苦。

　　从今天起，我会自己盛饭，替家人盛饭，乖乖吃完每一粒米，不管奶奶煮什么菜，都要吃饱，不对菜挑三捡四，奶奶一年三百六十五天，每天都用心为我们一家人准备饭菜，从不抱怨，我大口地吃饭就是对她付出劳动的最好回报。我要自己的事情自己做，不能老是依赖妈妈，妈妈白天上班晚上要陪我写作业，还要照顾妹妹，我要成为她的小帮手，做好自己的事然后照顾妹妹。

　　从今天起，我会说到做到，用自己的实际行动，让老师、家人看到我的改变。

　　萧伯纳曾经说过：“明智的人让自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己。”的确，生活中就是有这么多不理智的人。而我，也曾经是这样一个不理智的人。

　　那时我已经十三岁了，和现在一样，几乎每天往返于学校的家中间。我会遇到很多人，但我没有和他们中的任何一个人成为朋友。那时的我认为他们都有缺点，而且不愿意改变，我无法与这样的他们相处。

　　然而，那时的我也是十分孤独的。

　　其实，我渴望同那些生命中相遇的人愉快的相处，就像他们彼此之间一样。有时，我也很羡慕他们，总是那么开心的玩着、闹着，而这一切，我却不明白。

　　直到后来，那位聪明的、善解人意的老师出现，她给我讲了这样一个故事：

　　一名员工对老板说：“我要辞职。”“为什么？”老板问。“和我同一个宿舍的员工大多来自湖北，晚上啊他们喜欢听黄梅戏，可我喜欢看功夫片，我让他们改。”

　　她问我：“你觉得这个人的问题出在哪里？”

　　“他和舍友们的*惯不同，他接受不了，让他们改，他与舍友产生了矛盾。”我直白的回答道，没有任何思索和犹豫。

　　“那他为什么不去试着改变自己的*惯呢？”老师用期待的眼神看着我。

　　那一刻，我才明白，老师不是来给我讲故事的，他是想帮我找到人与人之间相处的“出路”。是的“出路”我现在要用这样的形容词来形容，如果不是老师点醒我，我可能到现在还是个孤独的少年，不曾体会与朋友融洽相处的快乐。

　　那一天，老师问我：“明智的人使自己适应世界，不明智的人非要世界适应自己，你想做哪一种人？”

　　现在，我也想问你：“明智的人使自己适应世界，而不明智的人只会要世界适应自己。你想做哪种人？”

　　一个明媚的上午，我校请来了中国道德，素质教育专家——李老师来我校进行演讲，主题是“情满校园，放飞梦想”。

　　这次演讲，老师，校长们请来了我们的亲人，父亲，母亲。演讲才开始一会儿，很多孩子都已经泪流满面。这次，李老师共讲了两个话题：爱老师，爱父母。李老师说，父母是生你养你的，但是老师却给予你知识，让你成长的“父母”！一些人在同学面前说父母比老师好的多，老师天天在学校打人，对“我”说不出“仁慈”二字，真不想在学校读了！是的，老师在学校打你，那是恨铁不成钢啊！你可知，老师打你是为了让你成“龙”成“凤”啊，你在学校不学*，来学校有什么用呢？成绩优异的学生，老师并没有打骂他（她），那是因为老师认可他（她）一定会出人头地，在社会上有落脚地的。

　　听完李老师的讲话后，我深知过一段时间我会忘记老师讲的内容，但是，我不会人邪恶的怨气传遍我的身体，我要改变自己！

　　我要改变自己！当清晨的第一缕阳光穿破云层，当春天的第一滴雨露沁人心田，当婴儿的第一声啼哭声降临时，我们就应该学会感恩。我们已经错过了那么多的机会，那么这次就不应该错过，当我看着并抚摸着妈妈那爬满皱纹的手时，我在心里默默许下应该小小的愿望：我要改变自己，我不要老师父母为我操劳，我要学做“感恩少年”！

　　从一出生我们就应该学会以感恩对待所有人，包括你的竞争对手，以感恩对待生活，包括贫穷的家庭；以感恩对待学*，包括那满张全是大红叉的试卷。

　　一个人活着就是来完成一个任务的，这个任务就是以感恩对待所有！上帝让我们受苦，受难，就是人我们来学会感恩的。每个人就是在自己的哭声中降生的，在别人的哭声中离开。有些人一生中收获了许多，临走时脸上还带着微笑，有些人一生中一无收获，临走时还死不瞑目。这就是人，如果以感恩的心态来生活，那么生命是可爱的，如果一生以抱怨的心态来生活，那么生命是可怕的，我害怕来生。你的生命，你来决定，不要为了自己反而毁了一生。学会感恩吧，“他”会带来硕果累累。

　　随着科技的迅速发展，垃圾已经成了生活中常见的东西，听说在西方国家，老百姓的生活垃圾是分管理的，这样既卫生又干净，有方便，也不浪费。所以我建议从小事入手，做好垃圾分类……

　　当我路过马路边。映入眼帘的一排整齐的垃圾桶，有灰色，有绿色，有红色……这么多五颜六色的垃圾桶上面每一个垃圾桶都是一个家呢。比如那里标志三角形的，箭头写着可回收垃圾桶，在绿色垃圾桶里面喜欢绿色的是可回收垃圾，简单来说就是，卖了可以换钱买书的，这是最通俗的说法了。在这个家族里面主要成员有易拉罐，瓶子，水瓶废纸子，一次性筷等等，这些孩子在，环保姐姐，小叔叔的代理下会来到垃圾加工厂，最终变成别的一些物体供人类使用。

　　可回收垃圾，孩子们找到了家，那么像费电池，过期药品的坏孩子有家吗？答案是当然有，在这些孩子里面，绝大部分都会进有害垃圾桶的怀抱中，在环保姐姐和叔叔的带领下，有的可以加工变成燃料，而有的可以在地里舒舒服服的睡觉，而这些垃圾被人们经过加工过，可以变废为宝的。比如像废弃的地沟油可以变成汽车燃料，送到汽车加工厂，供人们使用。

　　有害垃圾，坏孩子比如像一些小猫小狗的排泄物，死去的小动物的尸体，该去哪里呢？他们也有家，他们的家就是其他垃圾桶里。他们有了个新名字叫其他垃圾，其他垃圾主要的意思就是说，它比有害垃圾的威力小很多，但也没有什么用处，而里面有的垃圾只会选择舒适的暖床睡下，而有的垃圾可能会在经过人类加工再次供人类使用。

　　其他垃圾也有家了，那么厨余垃圾该去哪里呢？他们的家也在厨余垃圾箱里面。他们在厨余垃圾箱里一起载歌载舞，可有趣了。他们在坐上环卫工人叔叔的车后，分别各自，去寻找自己的容身之处。有的经过人类加工会变成肥料供农民使用，种植新鲜的蔬菜把人们食用。有的……

　　同学们垃圾千千万，请不要让他们窜错了家门，不然他们生气了，脾气可不小，环卫叔叔们为了制止他们的脾气，也要花费很大的功夫。所以垃圾分类从我做起，从小事做起。垃圾分类虽然麻烦，但也要做，我们只有一个地球，地球母亲含辛茹苦地照顾你，希望你们好好爱护它。

　　先讲一个故事，有一位年轻人，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。高僧就带年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”

　　你不可能改变天气，但你可以改变心情;你不可能改变相貌，但你可以改变内心;你不可能改变环境，但你可以改变自己。从山上滚落的碎石，经过水的冲洗，变成了光滑的鹅卵石;从天而降的水珠，经过寒冷的塑造，改变了自己的形态，变成了美丽的雪花。可见，改变自己，才能走向成功……

　　一只雏鹰起初胆小如鼠，当它改变自己懦弱的*性后才能勇敢地飞向蔚蓝的天空。一棵幼草起初孱弱无力，当它在风雨中改变自己柔软的身躯后才能变得更加坚强，紧抓泥土不倒。一条大河起初弯弯曲曲地在山区奔涌，当它改变自己的运动方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。雏鹰、幼草、大河无法改变蓝天、风雨和山地，但它们勇敢地改变了自己，走向辉煌。

　　人也一样，只有改变自己的不良*惯才能完善自己，赢得他人的信赖。我国古代有位青年叫周处，被当地人称作三害之一，“三害”即蛟龙、猛虎和周处。因为他总是欺负别人，人们厌恶他、恨他。周处不想再让别人把自己当成祸害，他决心战胜猛虎和蛟龙，为人民除害。后来，经过艰苦的努力，他终于成功地除掉了二患。也因此赢得大家一致的赞扬，成为了一个为百姓谋利益的'好人。周处是勇敢的、明智的，他有勇气改变自己的顽劣之气，从而改变了自己的人生。

读书心得