三月桃花，为你盛开美文3篇

三月桃花，为你盛开美文1

　　三月，杨柳依依，花草萋萋，谁在三月桃花盛开时，许下一生的誓言，从此天涯执手，相扶远去。芳香四溢的季节里，羞涩的告白灿烂着一世动人的情缘，桃花盛开，宛如相思，朵朵争艳，朵朵醉意浓，醉了辗转的倾慕，醉了难忘的邂逅。

　　一枝桃花，宛如天仙袖手，轻轻拂过，在我眼前，定格了前世今生的眷恋。一缕幽香，化作相思语，对你，诉不尽的言语，唯有挟来一抹嫣红，把缱绻的柔情缱，点缀的如雨般温柔，如风般缠绵。桃花争艳，万朵千朵总是春，春色满园总是艳，艳锁长亭芳菲尽，尽头回首是三月。

　　春风不解情人意，三月桃花寄，清风缓缓徐来，少年仍在，十里桃花开外，等你翩翩起舞，为他而来，惊艳的时光里，我不曾遗忘，那最美的一袭素衣，把桃花映衬，把三月缤纷，把春天装饰。少年回眸，许你婉约，一笑倾国，仿佛春意满城，只为你一人绽放，饱含季节沉淀下来的自然美，在你如粉的笑靥里，盛开永不凋零的桃花，可否，那朵桃花，只为我飘香，陶醉只是你我。

　　桃香飘逸，在充满温馨的苍穹里，盘旋着潇湘的情话，在写满相思的花笺上，积攒着月夜的牵挂。几行诗句，为三月穿上美丽的修饰，为你停留永恒的思念，不敢奢望，你能把三月读懂，把桃花情节看破，但至少，你不能把我忘却，倘若，思念被时光变得卑微，我愿，今生醉在争艳的桃花下，静静的把你眺望，岁月流失，你的容颜，在孤单的心里，依旧是桃花掩面，娇艳绝伦，清新脱俗的气质，和优雅的款款莲步，醉了日夜萦绕在心间的等待。

　　忍不住，翘首凝眸，把偎红倚翠的春看够，折断一枝桃花，剪下一段三月的时光，在红尘里，为你种植永恒的春天，不用害怕岁月的沧桑，染黄了绿叶，不必担心，季节的风霜吹落了花瓣。花谢时刻的留恋，纷飞时的叹息，都会在这里，慢慢的被淡忘。

　　你如蝶一般，起舞着长长的衣袖。体态万千，好似飞燕在世，楚楚动人。绾起的青丝，如雪的脸庞，在我的心湖激起一阵涟漪，忘不了，你的身影，忘不了，你的羞涩，更忘不了，你眉宇间残留的朱砂。

　　记忆里的三月，有你，变得清晰，明媚的花季，我曾一人徘徊在花瓣凋谢的路上，在绿叶中，沿着叶脉一样的`痕迹，寻找三月的绚丽，只为了一次邂逅，你翩翩而来，不带尘世的风尘，也许，今生你就是我的追求，是我不变的伊人，红尘，有你相伴，我不会孤单，只愿，你能懂我，好像桃花和三月，离了谁，春天便不再这样明媚。

　　三月桃花，为你飘香，如斯红颜，只属于今生，唯愿多情依旧，唯你安好，四季如春。

　　三月桃花，为你陶醉，思念若闲，只回望前世，唯愿有缘有份，唯你安好，四季如春。

　　三月桃花，为你盛开，一段光阴，只属于你我，唯愿岁月静好，唯你安好，四季如春。

三月桃花，为你盛开美文2

　　《诗经》云：“桃之夭夭，灼灼其华”。每到春天，轻盈的花朵染上妩媚的粉色，给春天带来一袭华丽的盛装。三月花开，四月花繁。此时正是桃花迎着初春的微风，渐渐盛开的时刻。我迈着缓慢的步伐，到一处不远的桃园。恍惚间，似有一股淡雅的清香扑面而来……

　　想起小时候，家家院子都种有桃树、杏树。儿时，春天带给我们最直接的感受就是这些美丽的花儿次第绽放。常常会折一些开满桃花的枝条，插在玻璃瓶中，放在简陋的书桌前。对于物质匮乏的年代，精神皆因这些小草小花而格外的丰盈。也银行承兑*正是这些家家都有的花儿，便有了儿时伙伴们的名字：春桃、银杏、春花……而母亲落入这个俗套，为我选了一个较为淡雅的字作为名字——萱，忘忧草。万花再艳，却不常开；草儿虽淡，可也常青。我想这便是母亲希望我与她们不同的地方。然而，我却偷偷地把名字改了，与她们拉*，只因那簇拥的粉色盛满枝头，惹人心醉。

　　儿时的桃花情结，皆因那份诱人的色泽与芳香使春天的气息蔓延。如今，步入这大片大片的桃花林，却为寻一方幽静，让身心在大自然中休憩。

　　这桃园恰好就在山坡上，与村庄相距还有一段路程。绕过村庄，一路沿坡而上，放眼望去，一朵朵桃花在春意朦胧中是那么的明丽、清新、盎然。“杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香”。醉人的桃花在微风里盛开，花香四溢，山不再寂静，水不再低吟。

　　记得曾经读过陶渊明的《桃花源记》，有这样的句子：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”至今读来，仍是眼前一片繁华。当面对面触摸这片桃花林时，竟觉得流霞在山坡上舞动。一步步走*它，仿佛进入了一个童话世界，一团团、一簇簇，红的耀眼，香的醉人，烂漫粉雾。犹如胭脂点染，润彩如霞，将山坡渲染的无比浪漫、迷人。

　　只管沉醉，差点忽略了桃园内的一间小屋，不知是否会走出一位面若桃花的乡间村姑，借我一碗水？想想笑了，我不是青衫书生，亦非才子崔护，怎可遇到那借水的女子？小时候，爸爸带我看地方戏碗碗腔《桃园借水》，不懂得剧中内容，只知道有个很俊的书生，向一位面若桃花的美姐姐要了一碗水，后来就不见了。总会问爸爸后来呢？爸爸说后来这个书生进京赶考去了，回来再看她，已是第二年春天，这个美姐姐不见了……再后来呢？他们也不知道了。长大了读到唐诗《题都城南庄》，“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”便知儿时看的戏，原来是有出处的。年轻的书生崔护考进士未中，清明节独游长安城郊南庄，走到一处桃花盛开的农家门前，一位秀美的姑娘出来热情地接待了他，彼此留下了难忘的印象。第二年清明节再来时，院门紧闭，姑娘不知在何处，只有桃花依旧迎着春风盛开，情景增人惆怅。

　　于此，心里对桃花还有着一份淡淡的惆怅。浪漫而美好的爱情，也会存在着这样那样的遗憾。倘若，那桃园中的女子没有离开，是否也会缔结一段良缘？我一向感性，于物于人若此。多么希望桃源深处，那簇簇的流霞不再陨落；多么希望，那借水的女子，会有人许她一生桃花情。

　　这样的故事，我自是听不得，常常会心痛。想来，爱情在美到极致的时候也会痛到极致。正因为“人面”的消失，才有了千古的佳话。往往作为标本的东西，不是美到极致，就是苦到极致。我渴望盛装一份刻骨的爱恋，却又怕自己承担不起这样的苦涩。终我只是俗人，想过俗人的日子，简简单单，一生相伴。

　　这个三月，桃花依然艳如从前。山坡上除了我，还有几对年轻的情侣，他们在桃园里拍照，偶尔主人也会出来打声招呼，然不是我心目中那个面若桃花的女子，是一位上了年纪的老伯伯。憨厚、朴实不乏热情，不用借水，便自动PE水箱用碗盛好端上来。可我没有心情喝下去，因为同样是一碗水，我却在那份错过的爱情里迷醉。

　　桃花盛开了，我身处桃园心在外，如此的心神不一，是否仅仅因为一段错失的爱情？你没有借过水，只在偶尔的回眸中与我相遇，便有了桃园借水般的朦胧情意。或许，你比崔护聪明，还留下了一个号码，一个给彼此靠*的空城，其实也只是一串数字，而我却视它为生命中的春天。

　　今日，我不愿在桃花林中留念，怕再次触摸到千年前的凄恋，融情伤感。只是轻轻折回一柄桃枝，用心在上面写下两个字：赠君。若你心有灵犀，可否在下一年桃花盛开的季节，邀我？

三月桃花，为你盛开美文3

　　老家离桃花源没有多远，在晋时被划为武陵郡。所以才有陶渊明的：“晋太元中，有武陵人以捕鱼为业。缘溪行，忘路之远*。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。”但小陶的《桃花源记》出世后几千年，好多名人骚客寻找过桃花源，也给许多地方取过名叫桃花源，但都与小陶文中所写的不吻合。

　　直到一九八几年的三月，一个国家干部，下乡到常德市桃源县的一个村子进行社教。他下车后沿着河道慢慢往上走，越走桃树越多，到了最后，竟然看不到了其他的杂树了。往四周看去，全是红的白的桃花的海洋。他好象行走在梦里，有一种很不真实的感觉。他问了一下当地劳动的村民，才得知这个村真的叫秦人村，祖先是秦朝时逃避兵乱搬来的。他忽然想起：那小陶记中所写的到桃花源所必须穿过的山洞呢？他问了几个当地人，才知道修公路，炸宽了很多，已经不明显了。他感到很可惜。

　　回到市里，他报告了上级。后来上面派了专家组来考察，确认这才是真正的桃花源。现在常德市每年3月20日到3月28日都要举行桃花源游园会。很多中外游客蜂拥而来，陶醉在这世外桃源之地，流连忘返。

三月桃花，为你盛开美文3篇扩展阅读

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展1）

——三月的桃花作文3篇

三月的桃花作文1

　　我家附*有一个公园，那里种植着十几棵桃树。我经常去那里游玩，桃树是我最喜爱的植物朋友。

　　春天的一个周末，我走进了公园，第一眼就看见了桃树。啊！不知什么时候，桃树已经换上了漂亮的春装，绽开了笑脸，好像在欢迎我的到来呢！这些桃树个子不高，树冠向四周伸展着。灰褐色的树皮，摸上去有点儿粗糙。椭圆形的树叶，看上去油光铮亮的。我走*一瞧，有的花枝上结满了一个个鼓鼓的小花苞，毛绒绒的，就像一个个刚刚出生的小娃娃；有的花枝上开出了一朵朵嫩嫩的小桃花，水灵灵的，就像一个个穿着纱裙的小姑娘。真是漂亮极了！

　　我开始仔细观察，桃花的每个花瓣儿是圆形的，只有一枚硬币那么大。一朵桃花有十几片花瓣儿，紧紧簇拥着淡黄色的花蕊。我发现桃花的花梗很短，一朵挨着一朵，一枝接着一枝。我凑*一枝桃花，轻轻地闻一闻，一股淡雅的清香扑鼻而来，沁入肺腑，十分舒服。我又发现桃花的颜色有的粉红，有的绯红，有的深红，有的浅红，我不禁想起诗圣杜甫的诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”是的，在我的眼里，无论什么颜色，都是那么可爱！我轻轻地用手摸了一下花瓣儿，好柔软啊！三月桃花红，叫人多沉醉啊！

　　我听妈妈说过，桃花的花语是美好和祝福。我喜欢桃花这个植物朋友，它象征着美好的生活，它给我们带来了美好的祝福！

　　老师评语：

　　部编版语文新教材三年级下册的第一篇*作是写“我的植物朋友”。小作者孙灵菓选择了自己家附*公园里的桃树。开篇点题，交代了桃树是“我”的植物朋友。接下来，小作者通过仔细观察，看一看，摸一摸，闻一闻，然后生动、形象、具体地描写了桃花的形状、颜色、气味等特点，以及自己的新发现，给人身临其境的感觉。同时，小作者注意运用学过的比喻、拟人、排比、引用等修辞方法，给文章增添了亮点。结尾呼应开头，引用桃花的花语，升华了文章主题，表达了小作者对桃花、对春天、对生活的热爱和赞美之情，含意深远，令人回味无穷。

三月的桃花作文2

　　阳春三月，惠风和畅，正是桃花盛开的时节。举目远眺，满目芳菲，百枝绛点，千树妍喧，红萼锦簇，灿若云霞，与婆娑的绿柳相映成趣，使得大地“桃红柳绿”，妖艳媚人。

　　据资料记载，桃花原产于我国，距今至少有3000多年的历史，在《诗经》中就有“桃之夭夭，灼灼其华”的咏叹。桃的品种极多，全世界约有3000多个品种，我国有300多种。

　　桃花，除了可供观赏，还是一味很好的中药，有下泻、利尿、消积、驱瘀和镇咳的作用。

　　我国古代《本草纲目》《唐本草》等二十几部古医籍中都有记录。桃花还有美容的功效，在历代医书中有较多的阐述：“令人好颜色”“悦泽人面”“服三树桃花尽，则面色红润悦泽如桃花也”“酒渍桃花饮之，除面疾，益颜色”等等。

　　据说，唐朝太*公主常用桃花、木瓜花浸泡米酒搽涂脸面，清黑斑、去皱纹，益容颜。桃之果实，肉色淡黄，味道香甜，汁液特多，历来在我国水果中占有较高的地位，被视为长寿的象征。

　　人们常以送鲜桃、蒸面桃来给老人祝寿；桃还经常被运用到吉祥图案中，如桃与蝙蝠的图案寓意“多福多寿”，桃花与桂花寓意“贵寿无极”等等。

　　桃花以其树形古朴，枝干扶疏，花朵丰腴，艳而不俗，一直享有华夏传统名花的美誉。历代文人墨客、风流才子对桃花情有独钟，留下了许多传诵千古的佳句名篇。

　　晋代陶渊明的《桃花源记》中所描绘的“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林，把我们引领到一个安居乐业的世外桃源。

　　唐代诗人崔护写有《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”去年所见，“人面”与“桃花”交相辉映，花艳人更娇；如今故地重游，花在人已去，见花思人，让人黯然神伤。

　　此外，李白的“桃花弄水色，波荡摇春光”，杜甫的“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，王维的“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”，陆游的“花泾二月桃花发，霞照波心锦裹山”等佳句把仪态万方的桃花描绘得惟妙惟肖，令人浮想联翩。

　　在革命战争年代，上海龙华监狱的墙壁上曾留下一位革命者在临刑前用鲜血写下的生命绝唱：“墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。”此诗掷地有声，展现出革命烈士铁骨铮铮的高风亮节，为华夏的桃文化增添了壮丽篇章！

　　眼下，正是桃花笑春风的季节，*原上、溪流畔、山谷下、庭院里，千树万树的桃花在融融春光中怒放。大好春光，我们何不趁空闲之时，与家人亲朋一起到郊外踏青，去观赏妩媚动人的桃花，去感受大自然的神奇与美好！

三月的桃花作文3

　　春天的三月，是桃花开得最茂盛的时期。周末，我来到了南山寺的桃花林观赏桃花。

　　我刚走到湖边，一股清香扑鼻而来，使我感到神清气爽，这不是桃花的香味吗?我加快了脚步，心里迫不及待地想看美丽的桃花。啊！那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花开满枝丫，犹如一幅连绵不断的画卷映入眼帘。阳光洒满了桃花，似乎在抚摸桃花宝宝粉嫩嫩的小脸，桃花开得又红又艳。最红的要数这朵了：瞧！绿绿的叶子衬托着红红的花瓣，使花瓣显得更加娇艳，像是春姑娘用大红的化妆盒画出来的。最艳的要数那朵了：盛开的花瓣露出一点儿淡黄色的花蕊，喷吐出春的芳香。看这朵含苞欲放的花朵儿，在阳光的沐浴下更加可爱、活泼，像一个白白胖胖的`小娃娃等不及要出来，又像一位亭亭玉立的少女，害怕别人看见她的容貌，躲在淡粉色的花苞不敢出来。

　　这就是三月的桃花，正所谓“三月桃花十里香”啊。我爱这三月的桃花！

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展2）

——三月桃花开文案3篇

　　1、桃花，明媚而娇艳，妖娆而妩媚。倾国倾城的姿容，在风中轻歌曼舞，树干苍劲有力，枝条柔得媚到了骨子里，像是丝丝媚眼，眼波流转，举手投足间是媚惑，可却纯净得耀眼。

　　2、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。

　　3、我爱桃花，但我更爱那开放在绿野中的桃花，它是那样的鲜艳夺目，那样的无私奉献。

　　4、这桃花样子各不相同：有的全开了花，一朵比一朵开得要美，好象在参加选美大赛一样；有的才展开了两三片花瓣，好象一个刚睡醒的小娃娃；还有的只是一个小花苞，它们鼓得好象轻轻一碰就会爆破一样，像一个还在熟睡中的胖娃娃，很可爱！

　　5、自古，有赞梅，有咏菊，有爱莲，可桃花呢？她独自绽放，独自微笑的勇气谁能比拟？清高便有傲骨了吗？怕不见得，若是以清高博得人们同情，怕是比强颜欢笑轻松地多了！把人们一切的赞扬与认可扔在脑后，独自挺立，这便是人们所崇敬的品德吗？

　　6、街上的桃花，争放斗艳，一朵比一朵看得盛。看看这一朵，很美；再看看那一朵，也很美。让人看了又看，闻了又闻，醉了一次又一次，啊！这美丽的桃花啊，我爱你！

　　7、桃花虽然很快会凋谢，但它的美丽会永远铭记在每个游客的心中。在我的心中，它永远娇艳地绽放着。

　　8、在静静的春天里，我站在门前的桃树下，享受春天给予我的一切，春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。人们在桃花下，尽情地呼吸，品味醉人的风光。

　　9、粉得如蝶的水红色桃花更美了。远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小泵娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来，它们又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人眼花缭乱。

　　10、我喜欢桃花，喜欢它的争春，喜欢它的团结。我想：做人也应该像这样。

　　1、阳春三月，桃花怒放，黄海岸边，就像落下了百里胭脂云。

　　2、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。

　　3、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

　　4、春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。

　　5、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。

　　6、桃树上的小骨朵一天天鼓起来，露着红嘴圈儿，像抿嘴含笑的小姑娘。

　　7、桃树上挂满了花骨朵，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，谁也不肯第一个统开笑脸。

　　8、到了春分，山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

　　9、桃林蓓蕾初绽，密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。

　　10、从远处看，一株株桃树活像一个个张开的大花伞。

　　1、桃花欲落柳条长，沙头水上足风光。此时御跸来游处，愿奉年年祓禊觞。

　　2、暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。

　　3、朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。细看只似阳台女，醉著莫许归巫山。

　　4、繁如群星的花蕾随着几枝在春风里欢快地摇曳着，那片片桃林仿佛成了红雨纷扬的世界。

　　5、桃花有火一样的情，也有水一般的柔。所以凡咏桃花者，又多将桃花与水相并而吟，这就又多出一份诗情画意。

　　6、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

　　7、不在寂静，水不在凝结底吟，鸟儿在舒展着翅膀，花儿开始斗艳，风舞花飞柳依依的合欢就要来临，世界将变得如童话般的美丽

　　8、桃花大大方方，她深根大地，汲取大地母亲的浮汁，具有强盛的生命力，她喜欢风雨，她喜欢太阳，因为阳光雨露会使她根深叶茂、花美芳香。

　　9、桃花已经开了不少了，桃叶挨挨挤挤的，远远望去象一个个绿色的绒球。美丽的桃花象一张张粉红色的笑脸：有的象春天的守护伸：还有的象迎接春天的士兵。

　　10、阳春三月，春光明媚，桃花争开不待叶盛开于枝头。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。

　　11、桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。

　　12、正看得起兴，天空又下起了滴滴小雨，这些桃花俏立雨中，显得越发的娇艳。我躲在桃花下面，仰起头，任那些从桃花上划落的雨滴敲打着脸，贪婪的将溅起的水雾吸进身体里。

　　13、远看，桃花就像一位美丽的姑娘，头上戴着鲜艳的桃花。一看就知道，这位美睨丽的姑娘正在打扮自己，要出嫁哩！*看，树枝上的桃花就像做错事的小姑娘，把脸羞的红红的。

　　14、蝶飞蜂狂开始劳作牵媒拉妁，我心桃花开，心弦被轻轻地拨动，抖擞在桃花盛开的地方，笑看着人间、笑看着人生。少女魔般地依花妆靓。纷纷地花瓣窃窃私语着谁是最美丽的

　　15、看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。

　　16、那一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈；那一片桃树和桃花像一朵绯红的云；这一片桃树和桃花在唱歌沙，沙，沙

　　17、那一朵朵美丽的粉色桃花让人眼花缭乱，那一朵在傲立枝头，这一朵好像在和她身旁的小蝴蝶交谈着，桃花们你挨着我，我挨着你，紧挨在一起，好似一群整日形影不离的好朋友，谁也离不开谁。远远望去桃花们像一片美丽的粉霞。

　　18、一阵微风吹过来，远远望去就像一位位粉衣少女在跳着优美的舞蹈。我跑到桃花树下仔细观察，看见有的桃花还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要裂开似的，有的桃花才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，美丽极了。

　　19、桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界；还有的还是花骨朵儿，看起来马上就用裂开似的。一阵风儿吹过，朵朵桃花就像一只只美丽的蝴蝶，扑打着翅膀，偏偏起舞，让人陶醉！

　　20、桃花已经开了不少了，略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶，像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙，在露珠前照镜子。有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵，看起来像熊熊燃烧的烈火。

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展3）

——三月桃花水教学反思简短3篇

　　《三月桃花水》是一篇唯美而富有意境的文章。这篇散文，文字优美，结构严密，是一篇适合揣摩语言文字的好文章。新课程标准中强调，第二学段的学生要“能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”。对于这篇略读课文，教学中我注重做到以下三点：

　　1、注重自主学*能力的培养。教学第3、4自然段，5、6自然段两部分时，我引导学生边读边做记号，从修辞角度揣摩文字，感受语言的魅力。学*第3、4自然段描写三月桃花水声音的段落，在学生交流时，我引导学生抓动词讲拟人句，感受语言的生动，并相机拓展常用的拟人句。同法学*第5、6自然段，让学生养成一边读书一边做记号的好*惯。

　　2、加强朗读训练。本文的语言如诗一般，非常优美，读起来清脆悦耳。教学中不断创设情境，引导学生用多种方式朗读，使学生在读中理解内容，在读中感悟，在读中升华情感。

　　3、授之以渔。在教学时，我引导学生阅读朱自清的《春》，找出使用比喻、拟人、排比的语句，品味语言文字的魅力，感悟语言美，并促使学生积累语言，提高语文素养。

　　语文教学本位是培养学生语感，引领学生学*言语形式。四年级的下册《三月桃花水》一课是一个良好的读写指导载体。

　　在一节课的教学中，引导学生学会自主设定学*目标，有张有弛，实现了以学生为主体，以教师为主导的课堂教学模式，不仅落实朗读方法指导，并通过对文本“怎样写”的教学，实现阅读、积累与*作的有效迁移，使语文课堂教学“在语言学*过程的熏陶和感染中，培养学生语感，培养学生丰富的情感、积极的人生态度。”

　　1.课题的导入，有意识地引导学生交流所积累的与“桃花、水”有关的诗句，把古诗诵读有机渗透。

　　2.创设情境，让学生进行角色体验，桃花水如何与麦苗谈心,如何催促村民们赶快开犁播种，在情境的创设中指导有感情地朗读，水到渠成。

　　3.3-4自然段与5、6自然段结构相似，教师指导学生学*作者通过哪些方法描写桃花水的声音悦耳动听，而后让学生自己设定学*目标，学*5、6自然段，体会桃花水的清澈如镜，课堂中采用扶、放教学，让学生学到自主阅读的方法。

　　4.“三月桃花水，是春天的明镜，我看见……我看见……我看见……”排比句式的仿写，比喻、拟人等修辞的运用，落实了积累阅读、积累与*作的有效迁移。

　　《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，还巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而且文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。

　　在教学中，我以读为本贯穿课堂始终，首先注重学生的朗读训练，包括课前布置学生预*性的自学朗读和课后巩固性的朗读；课堂采取各种形式的朗读，在朗读中熟悉生字词的字音，初步了解课文意思、课文结构，以及初步感知课文的意境；边读边想象，在朗读中创设情境，理解课文的意境；把对春天、春水的喜爱、欣赏之情带到朗读中，让学生有感情、有意境的朗读。另外在本文教学过程中，我充分给学生给学生以广阔的读书、思考空间，鼓励自由学生发言，自由交流，自由质疑，以各人独特的生活经验、感受和体会相互启迪。

　　让学生在预*中，在朗读中，在小组活动中，在各个思考问题的设置和回答的过程中，都给予学生自主学*的机会，有意识地训练学生自学能力。再在学生自学的基础上串讲课文，教师只要针对课文中疑难之处进行适当引导、点拨，学生就能在自我领悟的基础上，逐步深入课文的精妙之处，更能真切的与作者在情感上自然而然地产生共鸣。

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展4）

——三月的春风抒情美文3篇

　　不自不觉进了三月，春雪仍飘飘洒洒的飞舞在天空，像来和苟延残喘的残冬告别似的。急急忙忙地身影在春风里打着旋儿，恋恋不舍的在天空飘着，久久不忍离去。地上的积雪消了，泥水横流，剩下的雪污浊不堪，使你无法想象它们以前是那么晶莹洁白。如今却像似一堆堆软塌塌的散沙，无精打采地蜷缩在那里。

　　如果你细心会发现，窗玻璃上的冰花，已经消失的无影无终了，取而代之的细细的水珠。在阳光下折射出鲜艳的彩光，犹如春天的花朵绽放出艳丽的色彩。天空也晴朗明亮了许多，像似阳光化解了它昨日的阴沉忧郁，缠绕在心头的浓雾也渐渐消散了。湛蓝的心空在春天里，尤为明净清纯。

　　春天来了。人们开始忙碌起来，在心里盘算着一年计划。场院的农机房里，已响起了整修农具的叮铛声。培训栽培技术的教室里，气氛热烈，老师精彩的讲课，赢得大家掌声雷动。田间的小路上，拉肥车子来来往往，机器的轰鸣声，人的嘈杂声，汇成一曲繁忙的，热闹非凡的，春天的奏鸣曲，在田野上如水般的流淌。

　　春光明媚的教室里，孩子们朗朗的读书声，如小溪的歌声一样清甜，似春风一样的明畅，是春天里最动听的声音。因为，他们就是春天的希望，春天会从他们手上放飞最美的心愿。浩瀚的蓝天里飞翔着他们的梦想，暖暖的春风里驰骋着他们的未来。那个春天的梦轻轻伴随着他们，去抒写最美丽的人生。

　　三月，春风暖暖地吹拂，大地做起里悠悠春梦，青青绿色如雾纱似的遮住了地面。绿草疯长的渴望弥漫在春风里，引得春雨歇脚，小鸟顿足，与草儿情话绵绵，情歌悠悠。野花也不甘寂寞，尽情绽放，引来蝴蝶飞舞，蜜蜂歌唱。云儿像似也沉不气了，超低空飘飞着，舞出飘溢的舞姿，尽现自己的风采。

　　春雪走了。春雨轻轻潜入夜，润物细无声。春风丝丝送来缕缕草香，弥漫氤氲在空气里，让人倍感心旷心怡，神清气爽。春色像似被雨水浸泡过，蓬勃欲发的新绿清新、透亮闪着诱人的光。绿色浸染的大地，焕发出来勃勃生机。一群鸽子在天空里翱翔，呜呜作响的鸽哨，脆脆地如一首悠扬的乐曲，回荡在天空。几只早飞的鸭子，在渠水里嬉戏，让人羡慕，不知，是否应了那句：“春江水暖鸭先知”的诗。

　　三月春风暖，满园春色浓。暖风吹满大地，吹暖了人们心田，春天的希望也种在人们心里，瞧!绿色的田野上，到处是忙碌的身影。一串串的微笑挂在脸上，一个个的梦想撒播在春风里，一声声的情歌儿唱给三月的小雨。春天是播种的季节，快把你的梦想种下你吧!才会有那个收获的金秋。

　　三月春风暖，暖出一个最美丽的春天，等着你播种……

　　淡淡的春雨不经意的下着，春风拂面而过，不带一丝尘土，我深深地吸了一口，真爽!光明西路市政工程“白加黑”(由原来的水泥路改造拓宽以后，上面再铺上沥青)改造，*期很少有如此清新的空气，滋润心田。

　　下班骑电瓶车去接儿子，长发任春风吹起，丝巾也随风飘舞，我心中一片宁静不由轻轻哼着小曲，似乎有飘飘欲仙的感觉。回来的路上，我和儿子齐声吟诵“二月春风似剪刀”的诗句。是呀!春风“剪”绿了万物，“剪”美了大自然，“剪”出了袭人香气，“剪”出了莺歌燕舞，剪去人们的烦恼忧愁，激发人们奋发进取。

　　3月8日徒步,没顾上带儿子河畔赏春，今天天气好，带儿子来到经开区正在建设中的市府公园，清新浓绿的草地上各种各色无名小花竞相开放。躺在草地上，看着一捧美丽的小花，看着白云从蓝天上飘过，看远处满是浓浓的绿意，春风里人们悠闲地带着孩子踏青，看着风吹叶动的*淡，看着充满生机的景象，一切都是那么静好。

　　三月的春风情深深、意绵绵温暖人心田。上大学的女儿打电话告诉我她拿了奖学金，我们全家都高兴，沉浸在溢着清香、柔柔的、暖暖的、入心透肺的春风里

　　英姿飒爽是三月的春风，青翠欲滴是三月的春风，坦荡千里是三月的春风，把希望播种将万物抚慰是三月的春风，三月的春风是大自然的.精灵，三月的春风是润泽生灵的代言人，植一棵小树，收获一份希望，造福子孙后代。三月的春风吟诵着人们爱戴的名字“雷锋”，相互关心、相互帮助、扶老携幼、和谐友爱。

　　三月的春风吹红半边天的真情浪漫，巾帼不让须眉，谱写追赶时代潮流赞歌，与男人举案齐眉携手创造美好未来。三月春风里让我们一起帮助老弱妇孺，让他们无后顾之忧。让三月的春风伴随着社会的和谐一路走下去。

　　生死有命不由命，我命由我不由天。人活一个精气神，淡定从容是春风。虽无家财万贯，喜有笑面开颜。境随心变随人转，逍遥物外似神仙。听“三月桃花笑春风，浅斟低唱画楼东，桃花年年开，恩爱岁岁同，月窥花弄影，夜色有朦胧……”

　　随着春的脚步来临，三月的门扉悄悄打开了，美丽的春天飘然而至。飘然而至的三月春天天空是湛蓝湛蓝的，在春日暖阳的照耀下，到处是一片金光灿烂。瞬间，枝头裹着嫩绿外衣的芽尖儿冒出了头，枝枝小红花儿，不可阻挡的绽放在春日的每个角落。看吧，树上、灌木丛、花茎边，也已冒出了绿绿的芽，看哪，花朵崭露在枝头，小草也已经呈现出绿意了，翠绿翠绿地，给大地穿上绿装。红艳艳的桃花儿开了，那一片一片的红艳似朝霞般映红了半边天，洁白的梨花李子花儿开了，形成了无边无际的香雪海，金黄的油菜花儿也已经开了，黄黄的花儿撑满了菜杆儿，一大朵一大朵惹人喜爱。行走在散发着泥土清香的旷野山岭上，满眼是三月的春日风景。

　　春天三月是万物复苏的季节，街道两旁的法国梧桐长出了嫩绿的新叶，那树枝树叶挨挨挤挤的生长着，阳光一照，熠熠生辉，筛下一束束金光，美丽极了！此景把春天给予新的希望的寓意展现的完美无暇。郊区的山岭河川上浓妆淡抹的就要数那一片片、一弯弯的金黄色油菜花儿了，而农村的坡坡岭岭，则开满了火红朝霞般的桃花、香雪海般的梨花李子花，使三月春天犹如五颜六色的彩衣在天地间舞动，衣袖拂过，绿了水，青了山。啊，那红的、黄的、白的、粉的五彩斑斓的花朵儿，在三月春风儿不经意的吹拂下变成了缤纷俏丽的春光美景。

　　走在三月的春风中，心灵就充满春色。徜徉在三月的春色里，一切都变得明快了，那阵阵微风送来了油菜花、桃花、梨花李子花诱人的花香。风悠然而过，翕合间馨香迷人，待开的花蕾和着绿叶的清新，瑟瑟的，散发着淡淡的花香味道，这花香味道宛如飘浮在水面上清澈真实的涟漪，只要稍一触碰就会在*静的水面上荡起水纹，一圈圈悠然着荡漾开来，滋润温柔，和煦暖畅。哈，有打花伞的俏姑娘在三月的春光里漫步，她们踏着细碎的脚步，犹如弹奏着一曲曲优美动听的春的旋律，含情的眸子里，荡漾着活泼的春的秋波。

　　走在三月的春风里，一阵阵微风漾起丝丝涟漪，醉了人们些许的念想。是的，温暖的阳光在无数个漫长隆冬日停留时是那样的遥不可及。可就在三月里，在月缺月圆的交替演绎之中，在下过几阵蒙蒙细雨之后，花儿傲然吐露它馨香的花蕾，引来鸟儿欢乐的鸣唱。阳光下的柔风里，三月的春风儿轻快的吹拂着，使风筝悠然飞翔上了天空中，吹得树枝上吐黄喷绿，吹得桃红李白跳上跃下，吹得漫山遍野绿肥红瘦，醉了山、醉了水、醉了春光里的痴情男女......

　　走在三月的春天里，看那桃红李白更是肆意绽放，与春光争奇斗艳，瞧那江河大川，风拂杨柳摆，杨柳梢上那鹅黄般的嫩芽，急不可待地展露着头脚，随风飘舞，美美而自在的荡着秋千。啊，这诗情画意般的三月春天境地，那些迷恋着风情的人们，驻足留影，愉悦中，给自己留一道别样的靓丽。

　　走在三月的春风里啊，把春天的思绪放飞，无论经历怎样的风雨袭击，让心里布满春天的温暖，在春天里沉醉。漫步在三月的春风里，独秉一方情愫，触摸着已显苍白的流年，虽然三月的春风在心底已缠绕成茧，也会稍纵即逝的，但愿人们会将这片美丽的风景留在发丝间划过脑海，随着岁月的积淀像醇香的酒一样，越久越醇厚美味！

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展5）

——三月桃花水教学设计6篇

　　教学目标：

　　1、运用学过的方法自主学会本课生字及组成的新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文旁批，体会关键词句在表情达意方面的作用。能对不理解的地方提出疑问。

　　3、了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。

　　4、用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

　　5、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

　　教学重点：

　　1、培养学生熟读成诵的*惯，既能使学生集累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。

　　教学难点：

　　积累课文中的好词好句，能找出课文中运用比喻、排比、拟人等修辞方法的句段，体会用意，感受“文字优美、意景清新”的特点。鼓励学生在积累的基础上学*模仿造句、写话。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、教师谈话导入新课。（播放“小溪流水”的声音课件）（播放“漂浮着桃花的”流水声）

　　师：是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸映照着蓝天？是什么水，犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来？是我们今天要学*的课文《三月桃花水》（板书：三月桃花水）

　　2、齐读课题。

　　二、整体感知，体验情感

　　1、自己读课文，注意读准字音。

　　2、课件出示生词，先自己读，再指名读。

　　3、交流，评价。

　　4、挑战，教读。

　　5、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？（引导学生读文章一定要从整体感悟）（板书：水声如音乐，水清如明镜）以“这几句写的是水的（）美？”主要引导学生找出课文中的句子读一读。

　　三、精读悟情

　　师：通过读文，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了印象，这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，画一画、圈一圈有关的词句。（生：默读课文，教师提示学生用不同的读*号做批注。）

　　（一）、感悟水声如音乐。

　　1、三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么样的乐曲？

　　2、它是怎么奏出来的？（三月桃花水——竖琴、桃花水波纹——琴弦、细白的浪花——鼓点、水流的声响——铃铛声）

　　3、听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？

　　4、指名交流。

　　5、（重点指导朗读第本段）请大家先想一想这一段该怎样读？自由练读，通过学*朗读体现自己的心情。

　　6、指名读，男女进行朗读比赛。（说出为什么读得好，沉睡了一个冬天——兴奋的醒来——舞动朝霞——回旋酒窝——兴奋演奏）

　　7、配乐，师引读第三段，全班感情朗读第四段。

　　（二）、感悟水清如明镜。

　　1、三月桃花水是春天的明镜，为什么是明镜（水清能看到倒影），映照出了哪些景物？（燕子裹云、垂柳如长发、姑娘如红莲、袅袅炊烟）……

　　2、配乐：指名学生朗读。（全班同学闭目想像）

　　3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景，闭目想像，看能看到些什么？

　　4、交流：仿照——我仿佛看见了（），发现了（）的格式说一说，师及时评价，告诉学生这就是省略号里藏的话。

　　5、配乐：全班美读5—6自然段。

　　（三）、赞美三月桃花水。

　　1、师：三月桃花水是春天的竖琴——水声如音乐：美在有声；三月桃花水是春天的明镜——水清如明镜：美在有色；三月桃花水是庄稼的宝贝——水贵如油：美在有情；因为桃花水与农村生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净透明，所以比银子还亮！让我们美读最后一段，好好的来赞美三月桃花水吧。

　　2、生朗读最后一段。

　　四、总结全文

　　1、师：三月桃花水的有声、有色、有情，已经流进了爱上它的人们的心中，我们已经为它深深着迷，为它痴痴沉醉。让我们掬一捧、品一口，用我们感情的朗读，让美妙无比的桃花水流进后面在坐老师们的心里。让我们永远铭记，永远眷恋这醉人的三月花水！！

　　2、配乐生感情齐读全文。五、拓展升华说说三月桃花水还像什么？

　　板书设计：三月桃花水

　　应和——轰鸣

　　春天的竖琴麦苗——谈心

　　(有声)催促——耕种

　　三月桃花水燕子比金子还贵

　　垂柳比银子还亮

　　春天的明镜红莲

　　炊烟

　　教学目标：

　　1、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水*。

　　2、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

　　3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

　　教学重点：

　　与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。

　　教学难点：

　　用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　谈话导入：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，在滚滚春潮之后，我们迎来的是《三月桃花水》———板书课题（齐读课题。）

　　二、精读悟情

　　1、让我们一起感受这美丽的三月桃花水吧！（出示视频课件问：三月桃花水给你留下了什么印象？（板书：水声如音乐 水清如明镜）

　　2、瞧！大地复苏了，河流醒来了！听，什么声音，像一串小铃铛？什么光芒，像一匹明洁的丝绸？（出示课件：找出和下面两句话相对应的段落，用心读读课文，用“——”划出表示声音的词语，用“﹎﹎”划出声音特点的词，用“……”划出镜子里看到的景物，并做简单的批注。）

　　3、汇报交流： “水声如音乐”——

　　（1）、生汇报表示声音的段落和词语。

　　（2）、指名反复读。

　　（3）、联系生活经历理解“应和”、“纤细的低语”、“谈心”、“催促”。

　　（4）、指导朗读。

　　（5）、师指导朗读：

　　a、你觉得“呵，河流醒来了！”应怎么读？这句话用了什么修辞手法？读出作者看到河流哗哗流淌时的惊喜之情……

　　b、流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、波纹，被作者比喻成了“樱花”、“酒窝”：孩子们，想一想一千朵樱花就是_一朵朵浪花___，那一万个小酒窝就是一个个波纹、一张张笑脸啊！看到这些你的心情如何？读出你的惊奇、兴奋、激动。请几个同学来读一读1———4自然段。

　　（6）、男、女生读描写“水声”、“水面”的段落进行朗读比赛。

　　（7）、教师引读第三段，全班有感情朗读第四段。

　　4、继续汇报交流：

　　水清如明镜——

　　（1）、三月桃花水，是春天的一面镜子。三月桃花水是春天的明镜。在镜子里你看到了什么？（课件）

　　（2）、指导朗读：带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。

　　（3）、谁想把这种美的感受带给同学们，读给大家听一听？

　　（4）、师范读，生闭上眼睛边听、边想象，在这幅春天的美景中你都看到了什么？除了这些，你仿佛还看到了什么？（课件出示：是啊！三月桃花水它看见————；它看见————；它看见————；它看见————；它看见————……想象一下，它还看见了什么？

　　过渡：这珍贵的三月桃花水带给我们如此美的感受，让我们一起来美美的称赞它吧！（课件出示7、8、9自然段）还有谁想赞美它？指生配乐朗读

　　（5）全班齐读7—9自然段。

　　（6）、联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？

　　5、师配乐朗读三月桃花水第3、6自然段。（生谈感受）

　　孩子们，还记得气势磅礴的二月《春潮》吗？让我们一起朗读《春潮》第3自然段，再次感受春潮不可抗拒的威力。

　　6、全班配乐朗读。

　　三、小结：

　　是啊，三月桃花水它是春天的竖琴，让我们听到了美妙的乐曲，它是春天的明镜，让我们看到了色彩斑斓的画面。带给我们沉醉的感受。

　　四、作业超市：

　　三月里，春天悄悄的来到我们中间，同学们一定也感受到了春天带来的喜悦，下面让我们一起走进这美丽的春天吧！

　　1、抄写课文中出现的生字生词。

　　2、摘抄文中优美的词句。

　　3、用你的笔写下你心中的春天吧！

　　4、用你的水彩笔将你感受到的春天画出来吧！

　　板书设计：

　　三月桃花水

　　轻柔之美

　　水声如音乐 水清如明镜

　　本课教材分析：

　　课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文由9个或长或短的段落错落成章，却又形散而神不散。开篇由两个设喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用是春天的竖琴、是春天的明镜充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在有声又有色，也就不露痕迹的回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美，直抒心意，这比金子还贵、比银子还亮的三月桃花水，已经流进了爱上它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。

　　教学目标：

　　1、能够正确认读绚纤等生字和课文中琴弦、裹着、草如茵、掬一捧、应和、袅袅炊烟等词语。并能理解课文中绚丽、催促、草如茵、纤细、应和、竖琴、沉醉、柳如眉等词语。

　　2、能够正确书写生字词。

　　3、在课文学*的过程中，引导学生体会作者热爱祖国山河的赤子之情。

　　教学难点：

　　积累课文中的好词好句，能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段，并能体会作者使用这些修辞方法的用意，感受本文文字优美、意境清新的特点。结合*时学生作文中词语贫乏、句式老套的毛病，鼓励学生在积累的基础上学*模仿造句、写话。

　　教学重点：

　　培养学生熟读成诵的*惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。

　　教具准备：

　　乡村生活、生产的图片或课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　昨天，老师带你们看了一次春潮，现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。

　　今天，老师要带你们去三月的桃花水边，到那里，我们又会有怎样的奇遇呢？

　　（板书课题：三月桃花水）

　　二、初读课文：

　　1、学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。

　　2、指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。

　　3、结合学生的质疑学*生字：（辨析字音、字形）

　　绚 绚 弦 纤 和(多音字) 袅 茵 掬 裹(衷) 淌(躺) 犁(梨) 瓣(辩)

　　4、学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。

　　5、教师提问：这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）

　　我们应该用怎样的语气和情感来读课文？（用欢喜的心情、轻快的朗读方式）

　　教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。

　　6、学生质疑。（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学*。）

　　三、再读课文：

　　1、学生自由朗读：比一比谁读得流畅而有感情。

　　2、指名读第一自然段。

　　思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。（两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段）

　　3、教师引导：

　　是什么声音――三月桃花水的水声（把流水声比喻成小铃铛的声音，清脆悦耳。）

　　是什么光芒――三月桃花水的水面（把明镜般的水面比喻成丝绸，明亮耀眼。）

　　四、布置作业：

　　1、感情朗读课文。

　　2、抄写生字词，积累好词好句（选择自己理解了的词语造句）。

　　第二课时

　　一、检查朗读情况：

　　1、让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。

　　2、提问：你为什么喜欢这一段？你为什么觉得这段比较好读？

　　（要鼓励学生用自己的话表达，如果没有明显的错误，就不要否定学生或幼稚或离谱的回答，因为这是孩子对课文的初步感知，即使有不够准确的地方，教师要重在适当引导，而不是强调唯一答案。也可以就此训练学生语言表达能力，鼓励他们完整、准确地表达。）

　　二、学*课文：

　　1、齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象？

　　2、课件展示。

　　3、结合学生的回答，教师相机点拨：

　　呵，河流醒来了！――一个语气词呵，表现了作者乍见春水的兴奋之情；一个醒把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活。（拟人方法）

　　流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了樱花酒窝（比喻）

　　4、分男、女生读描写水声、水面的段落。

　　5、小组自学：三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？

　　三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？

　　6、教师提问：

　　课文的第3―6自然段，运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？（把桃花水比喻成竖琴明镜，把波纹比喻成琴弦，第4自然段运用了排比、拟人方法，把柳枝比喻成长发，把衣着艳丽的姑娘比喻成花瓣）

　　7、学生自由朗读最后三个自然段。

　　联系上文，思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？（因为桃花水与农村生产息息相关，所以比

　　金子还贵，因为它纯净透明，所以比银子还亮。）

　　（三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。）

　　8、有感情地朗读全文。

　　思考：读《三月桃花水》和读《春潮》时，你的感受有什么不同？

　　三、拓展：

　　1、反复朗读课文中优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻（也可安排在课后进行）。

　　2、感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？

　　四、布置作业：

　　1、熟读课文，并尝试背诵。

　　2、形*字组词：

　　梨 鞠 纤 瓣 鸟 裹 琴

　　犁 掬 迁 辩 袅 衷 铃

　　辫 衰

　　辨

　　板书设计：

　　三月桃花水

　　什么声音？

　　竖琴

　　沉醉

　　什么光芒？

　　明镜

　　教学反思：

　　《三月桃花水》是一篇十分优美的散文。这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，而且文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。

　　所以在教学中，我首先注重学生的朗读训练，包括课前布置学生预*性的自学朗读和课后巩固性的朗读；课堂采取各种形式的朗读，在朗读中熟悉生字词的字音，初步了解课文意思、课文结构，以及初步感知课文的意境；边读边想象，在朗读中创设情境，理解课文的意境；把对春天、春水的喜爱、欣赏之情带到朗读中，让学生有感情、有意境的朗读。另外在本文教学过程中，我充分给学生自学的空间，让学生在预*中，在朗读中，在小组活动中，在各个思考问题的设置和回答的过程中，都给予学生自主学*的机会，有意识地训练学生自学能力。再在学生自学的基础上串讲课文，教师只要针对课文中疑难之处进行适当引导、点拨，学生就能在自我领悟的基础上，逐步深入课文的精妙之处，更能真切的与作者在情感上自然而然地产生共鸣。

　　教学目标

　　1．能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。

　　2．在课文学*的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

　　教学过程

　　二次备课

　　一、师生谈话，导入课题。

　　春天，是一个美丽的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。今天，我们要学的这篇课文就是描写美妙春景的，让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧！（齐读课题。）

　　二、初读课文，整体感知。

　　（一）初读，解决字词。

　　1．读课文，用自己喜欢的方式认识生字词

　　2．出示词语：铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉

　　3．指名读词语，相机解释词语意思。

　　（二）读懂文意

　　1．学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。

　　2．指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。

　　3．两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。

　　4．提问：课文描写的三月桃花水，给你留下什么样的印象？

　　（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）

　　5．教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理解的词句。

　　三、再读课文，深入分析。

　　（一）学*第一自然段

　　1．学生自由朗读：比一比谁读得流畅而有感情。

　　2．指名读第一自然段。

　　思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。（两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法，分别对应3、4自然段和5、6自然段）

　　3．教师引导：“是什么声音”――三月桃花水的水声（把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。）

　　“是什么光芒”――三月桃花水的水面（把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮耀眼。）

　　（二）学*第2-6自然段。

　　1．齐读第二段。思考：当你读这段时，眼前会出现怎样的景象？

　　2．结合学生的回答，教师相机点拨：

　　“呵，河流醒来了！”――一个语气词“呵”，表现了作者乍见春水的兴奋之情；一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。（拟人方法）

　　流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”（比喻）。

　　3．小组自学，教师提问：课文的第3―6自然段，运用了哪些修辞手法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？

　　把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”。

　　第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。

　　4．有感情地朗读全文。

　　四、分组探讨，体悟感情。

　　1．小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？

　　根据学生回答，出示课文第7自然段

　　2．学生反馈汇报，教师指导：

　　这首散文诗写的是春水，表达了对三月桃花水的喜爱和赞美

　　教学目标

　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象理解课文内容，感受三月桃花水的特点，在理解的基础上有感情地朗读课文。

　　2、写摘录笔记，自学生字新词。认字6个，写字8个。学*多音字“和”。

　　3、通过学*与交流，理解“映照、绚丽、流淌、回旋、轻柔、应和、纤细、催促、袅袅、沉醉”等词语在课文中的意思，并指导学生运用抓关键词和写作句式的方法学*，提升学生诵读和理解的*能力。

　　4、继续学*针对课文的层次结构用“是什么”、“怎么样、“为什么”提问，体会课文“总—分—总”的结构特点；学*旁注心得笔记。

　　5、在老师引导下，学*课文生动优美的语言，体会写景中的抒情，指导学生联系自己的生活实际进行编创，从不同的角度感受和表达春水的不同特点，提升语言表达能力。背诵课文。

　　重点难点

　　1、能够在理解的基础上有感情地朗读课文，体会文本语言的美感。

　　2、抓住重点词句理解内容，结合生活实际进行多角度描述，丰富情感，练*表达

　　教学准备

　　1、生查资料理解“三月桃花水”；

　　2、教师ppt课件。

　　教学课时第一课时

　　教学过程

　　一、设境激趣，触**感。

　　1、教师谈话导入：同学们，昨天我们还沉浸在以锐不可挡之势而来的滚滚二月春潮里，今天，三月桃花水犹如一架竖琴带着它的节奏和明净向我们涓涓流来。板书课题：三月桃花水

　　2、指导学生读好课题，与《春潮》进行对比阅读。

　　3、练*对课文题目质疑。（是什么、怎么样、为什么）

　　三月桃花水指的是农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称三月桃花水或者桃花汛。

　　4、播放三月桃花水视频，请同学们谈一谈三月桃花水给你留下了什么印象？（陶醉，很美……）

　　师：同学们，三月桃花水以它美丽的倩影从色、形、声等角度由动态、静态出发，向我们诉说着春天的赞歌，那么著名散文家刘湛秋先生又是如何赞美它呢？让我们一起走进课文去感悟吧！

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展6）

——三月桃花作文 (菁华5篇)

　　有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢不畏严寒的菊花，而我，却喜欢朴素淡雅的桃花。

　　可以说，在乡下随处可见桃花。粉嫩嫩的外表，挂着迷人微笑的脸，谁见到桃花都会喜欢上它。在我眼里，它是那么独特、朴素中带着几分华丽。

　　春天，树上长着许多桃花，不留一点儿空隙，摇一下，便可以下一场“桃花雨”。这让我想到“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的诗句来。

　　望着那美丽的桃花，我感觉自己都成了它们中的一员。我穿着粉嫩嫩的衣裳，随风飘荡。蝴蝶从我身边经过，告诉我它去了哪里游玩;蜜蜂在我身上停留，告诉我蜂蜜的香甜;小狗在我身旁休息，告诉我它昨夜做的好梦……过了许久，我才想起我不是桃花，我是在赏桃花呢!

　　啊!美丽的桃花，你是多么漂亮、迷人，让我陶醉其中；你结出的果实是那么香甜，让人喜爱；你那粉嫩嫩的外表，是春姑娘用她的水彩笔画上去的吧！

　　百花争奇斗艳，*柳如眉，三月桃花树，叫人多沉醉。

　　三月的一个星期日上午，淅淅沥沥的阴雨天气终于慢慢地收住了脚步，天空放了晴，我兴致勃勃地来到公园寻找春天的讯息。

　　一进公园大门，我便看到三两株绽放的桃花散落在公园的一角。桃花开了！我的心掠过一阵欣喜，我赶紧加快了步伐向前奔去。沿着小路转过一个弯，就可以看到到公园的大草坪。放眼望去，草坪周围满是一大团一大团花的海洋。红色的桃花在绿叶的衬托下显得格外地耀眼，这番景象不禁让我脑海里浮现出那句赞美桃花的优美诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。”缀满枝头的小花朵，每一簇都那么娇艳，那么柔弱，恰似花中黛玉，让人不由产生一种怜爱之情。*看桃花，每一簇都有三四朵或五六朵。它的蕊是淡黄色的，花瓣有的有三四层，有的单独一层，颜色由桃红色逐渐变成粉色的，叶子似柳叶一样是细长的，但比柳叶要短，上面还有些细小的茸毛。桃花的树枝都是向上生长，好像在向人们展示它的生命的力量，我感受到一种历经严寒之后的蓬勃生机和生命的美好！

　　忽然，一阵春风拂过，桃花似雪花般纷纷扬扬地飘落，在地上铺成了一大块“红毯”。我轻轻地捡起一片花瓣，轻轻触摸，好似丝绸般的柔滑，我不禁低头嗅了嗅，夹杂着泥土与淡淡花瓣的幽香沁人心脾。我遥想着桃花岛上的俏黄蓉，是否常在桃花阵中翩翩起舞，银铃般的笑声撒落在每一片花瓣？花衬人艳，人比花娇，分不清是人？是花？又一阵微风吹过，吹得桃树“沙沙”地作响，也吹得我心旷神怡……

　　沉醉其中，时间悄悄溜走，留下来的只有回忆和留恋。我等待下一次春天的到来，等待下一次赏桃花的回忆与留恋……

　　是谁宣报了春的到来？是谁把春天点缀更美丽？是那三月里的桃花姑娘。

　　远远望去，一大片一大片的桃花缀满了枝头，白的像雪，粉的像霞，红的像火，如雾如烟。

　　那桃花林把我吸引住了，于是我情不自禁地踏进这仙境中。只见粗壮的树干伸发着细长的枝丫，形成了宽广*展的树冠。暗红褐色的树皮十分粗糙跟鳞片一般。发红的树枝在阳光下富有光泽。

　　椭圆的树叶深绿深绿的，摸起来滑滑的，凉凉的像肉呼呼的果冻。

　　树叶还来不及长密，桃花就迫不及待探出头来，露出小脑袋。桃花们一串串一簇簇聚在一起像棉花糖，又像冰糖葫芦。他们你挨我，我挤着你在说悄悄话。朵朵花儿小巧玲珑，有的低头沉思；有的仰面微笑；有的半遮半掩，有全开、有半开、有花骨朵。全开的桃花有五片花瓣，呈半圆形，花瓣薄薄的，很娇嫩，轻轻一摇，那桃花就如雨一般撒了下来。风一吹，清香扑鼻而来，沁人心脾，难怪蜜蜂常来桃花这儿做客。一嗅那香，我一下子像醉了一样，仿佛我就是那其中一员。我努力地绽放我那美丽的脸庞，让所有人都看见我的漂亮。我和姐妹们组成了一大串的桃花，可我们外表看着挺和谐，私下，却你不满意我，我也不满意你。一阵春风拂过我的脸颊，我从梦中惊醒。啊！这种感觉太奇妙了。

　　桃花啊！是你宣报了春的来到，是你把春天点缀的更加美丽。

　　是什么音符，像一只可爱的画眉鸟，轻轻地跳跃在树梢？

　　是什么旋律，像一条清澈的小溪汩汩地在山间流淌？

　　啊！小溪醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流啊、流啊，有一千个小花瓣点点洒在河面，有一万个小酒窝在水中微笑……

　　三月桃花水，是春天的竖笛！

　　那忽大忽小的水声应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语是在和刚从棉被里伸出头来的小草谈心；那碰着溪边石头的叮咚声像是小径上马蹄踏过嘚嘚声……

　　三月桃花水，是春天的眼眸！

　　它看见蝴蝶飞过花丛，翅膀上披着春光；它看见柳树长出了嫩芽；它看见几只可爱的小鹿来到了河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，清澈的河水倒映着闪亮的眼眸……

　　啊！地上花如锦，溪边草如茵，*柳如眉，三月桃花水，叫人多么沉醉！

　　是什么声音，像钢琴的叮咚，轻轻的在耳边回响。是什么光芒，像闪亮的珍珠，洒向人间。

　　啊，春天醒来了！三月的桃花雨唱着动听的歌来到人间。有一千朵桃花，落向水边；有一万朵涟漪，在水中荡漾。

　　三月的桃花雨，是一首优美的歌。

　　每一朵桃花，都是一个音符；细细密密的雨丝，就是跳跃的五线谱；偶而轰隆的春雷，就是敲响大地的鼓；那呼呼的风声，是优美的伴奏；那清脆的鸟鸣，就是春天的主唱。

　　三月的桃花雨，是春天的相机。

　　照片里有一颗颗小水滴，正自由自在地向下奔去；有一条条小鱼，在溪水里嬉戏；垂柳梳着长长的头发，对着清澈的湖面照着镜子；小竹笋努力地往上爬，想看看外面的世界什么样……

　　比宝石还闪亮啊，三月桃花雨！比蜜还甜啊，三月桃花雨！

　　啊，*草似翠，林中花似景。三月桃花雨，叫人多陶醉。啊！掬一捧，品一口，把这三月的桃花雨装进我们心灵的酒杯。

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展7）

——描写三月桃花的诗句 (菁华3篇)

　　1、不管桃花依旧笑。朱敦儒《减字木兰花刘郎已老》

　　2 、佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。黄庭坚《清明》

　　3、仙源归路碧桃催。晏几道《浣溪沙二月春花厌落梅》

　　4 、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。陶渊明《归园田居其一》

　　5 、年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。李颀《古从军行》

　　6 、非鬼亦非仙，一曲桃花水。辛弃疾《生查子独游雨岩》

　　7 、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。黄庭坚《寄黄几复》

　　8 、几日不来春便老，开尽桃花。吴琚《浪淘沙岸柳可藏鸦》

　　9、先时见者为谁耶，源水今流桃复花。包融《武陵桃源送人》

　　1 0 、杏树坛边渔父，桃花源里人家。王维《田园乐七首其三》

　　1 1、如梦，如梦，残月落花烟重。李存勖《如梦令曾宴桃源深洞》

　　1 2、旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。宋之问《寒食还陆浑别业》

　　1 3、莫学武陵人，暂游桃源里。裴迪《崔九欲往南山马上口号与别》

　　1 4、曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。李存勖《如梦令曾宴桃源深洞》

　　1 5、粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。辛弃疾《瑞鹤仙赋梅》

　　1 6、尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

　　1 7、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。蒋捷《一剪梅舟过吴江》

　　1 8、金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

　　1 9、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。曹雪芹《咏红梅花得红字》

　　2 0、风急桃花也似愁，点点飞红雨。如晦《楚天遥过清江引有意送春归》

　　2 1、山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。刘禹锡《竹枝词山桃红花满上头》

　　2 2、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。辛弃疾《鹧鸪天陌上柔桑破嫩芽》

　　2 3、阑风伏雨催寒食，樱桃一夜花狼藉。纳兰性德《菩萨蛮阑风伏雨催寒食》

　　2 4、绣阁数行题了壁，晓屏一枕酒醒山，却疑身是梦魂间！孙光宪《浣溪沙桃杏风香帘幕闲》

　　1、裹头极草草，掠鬓不菶菶。未见桃花面皮，漫作杏子眼孔。——张元一《又嘲》

　　2、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

　　3、桃花流出武陵洞，梦想仙家云树春。今看水入洞中去，却是桃花源里人。——刘商《题水洞二首》

　　4、雨馀芳草净沙尘，水绿滩*一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。——羊士谔《泛舟入后溪》

　　5、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

　　6、魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。——顾况《桃花曲》

　　7、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》

　　8、樱桃花，一枝两枝千万朵。花砖曾立摘花人，窣破罗裙红似火。——元稹《樱桃花》

　　9、村南无限桃花发，唯我多情独自来。日暮风吹红满地，无人解惜为谁开。——白居易《下邽庄南桃花》

　　10、桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。——元稹《桃花》

　　1、春过也，笑惜艳阳年。犹有桃花流水上，无辞竹叶醉樽前。惟待见青天。——刘禹锡《和乐天春词，依忆江南曲拍为句》

　　2、掩霭愚公谷，萧寥羽客家。俗人知处所，应为有桃花。——徐铉《题雷公井》

　　3、数片荷衣不蔽身，青山白鸟岂知贫。如今非是秦时世，更隐桃花亦笑人。——秦系《山中赠耿拾遗湋兼两省故人》。

　　4、问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中问答》

　　5、山中尽日无人到，竹外交加百鸟鸣。昨日小楼微雨过，樱桃花落晚风晴。——殷尧藩《游山南寺二首》

　　6、红染桃花雪压梨，玲珑鸡子斗赢时。今年不是明寒食，暗地秋千别有期。——元稹《寒食夜》

　　7、羽袖飘飘杳夜风，翠幢归殿玉坛空。步虚声尽天未晓，露压桃花月满宫。——许浑《宿咸宜观》

　　8、仙洞千年一度闲，等闲偷入又偷回。桃花飞尽东风起，何处消沉去不来。——元稹《刘、阮妻二首》

　　9、主人家在龙池侧，水中有鱼不敢食。终朝采药供仙厨，却笑桃花少颜色。——施肩吾《题龙池山人》

　　10、湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。——常建《戏题湖上》

三月桃花，为你盛开美文3篇（扩展8）

——三月桃花作文实用二十篇

　　我家以前有只小狗叫花花。

　　花花有一个小脑袋，一个又宽又黑的狮子狗鼻子，一双像黑宝石一样的小眼睛像两个小灯泡闪烁一样盯着我。尾巴兴奋地摇摆着。它的头发又黑又白，越白越黑。脸上一只眼睛黑白分明，花花矮四，四肢发育良好，嘴巴大张，未成形但锋利的牙齿时不时会叫几声。人们不禁认为这只狗太可爱了。

　　花花还有个外号，笨狗。我以前养的狗几乎是自学上下楼梯的，但是花花需要我手把手教她，因为我不知道她下了多少次，她好像害怕楼梯会掉下来，或者她恐高，但是她不肯下来，不知道她怕什么。我把它的脚一只一只的.放在下一步，它一只一只的缩了回去。我把它往前推，它不情愿地往后拉，依然稳稳地站在原地。最后我假装要走，他却急着四处看了一会才小心翼翼的迈出第一步，生怕滚下来。只走了几步，我就没再动了。我狠狠地盯着它。它立刻用它可爱的大眼睛看着我，让我觉得好愧疚好尴尬，我不应该强迫它下楼。

　　后来我不厌其烦的教花花下楼。虽然家里养了笨狗，但我还是很开心，呵呵。

　　阳春三月，才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都似赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。其中最引人注目，就是那妖娆的桃花。

　　独山脚下有着一片红艳艳的.桃花林。走进桃花林，一阵阵的清香扑鼻而来，远远看去就似一片粉红色的花海，如同绯红的晚霞。微风拂过，整片桃花随风翩翩起舞，发出“沙沙”的声响，似是在演奏一支小夜曲。随风飞落的桃花如雪，纷纷扬扬地飘落下来，真是“落英缤纷”呀！地上就铺了一层粉色的地毯，真叫人赏心悦目！

　　来到林中，只见桃花挨挨挤挤地开满了花趟儿。每一朵桃花都似搽过胭脂似的。桃花千姿百态，让人看了眼花缭乱。有的才展开一片两片花瓣儿，羞答答的，似一个个害羞的小姑娘；有的展开了五片小巧玲珑的花瓣儿一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的花粉；有的还只是花骨朵儿，静静地沉睡着，但是看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的桃花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。

　　看着看着，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着红艳艳的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地立在枝头。蝴蝶飞过来，告诉我一天的见闻，蜜蜂匆匆忙忙地飞过来，告诉我采蜜的辛勤……

　　过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！

　　守望那风里盛开的桃花，恬静千年，轻嚼慢品那一世的等待！

　　清晨的校园，声音渐疾，微风吹过，花枝垂首。

　　一万片桃花，如轻盈下坠的蝴蝶又如黯然飘断的歌声，从枝头轻轻的滑落，或许它并不想落，却身不由己。孤单的身影，划过了惊心，折断的.翅膀，寻觅来时的痕迹，每簇绽开的心思因穿越过往已支离破碎。

　　红色的桃花落了下来，粉红色的桃花也纷落如雨，白色的桃花还是话苞儿，正在随风轻晃，包含几颗晶莹的流连，发出心灵恐慌的梦呓。

　　春天，这就是春天，永远是这样的古老而一成不变，落花有意，流水无情，岁月了无痕迹，轻启时间之门，唤醒远古的气息，漫溯生命的源头，看见的熄灭了，消逝的记住了，而一枚枚的跌落桃花尽沉重得让人无从翻阅，无法卒读。把生命的童话留给了一个无言的春天，冥想一段十八里相送的缠绵;一首《题都护南庄》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如诉;

　　消逝，这就是消逝，这就是消逝了的曾经的美，一切都是这样美却又略显仓促。来不及多想，来不及多看，一年年，多少缤纷安静的离去，穿越了千百轮回的花开花落，那么固执地从我低下下的眉梢边掠过，带着一丝丝不易觉察的挣扎，怦然掉进我萧瑟的心中，把我生命的绽放与凋零合为一体，开出一个静止的美丽，等待一双晚归的手伸来！

　　当春天悄悄临*我们身边，小草探头，鸟儿欢唱，花儿展艳蜂儿嗡嗡……大地变得神采飞扬，到处是一片勃勃生机的景象。三月的桃花是那么的娇艳，张张笑脸是那么的秀气，如同一个个如花似玉的仙女来到人间，她散发着沁人心脾的幽香，令人顿感心旷神怡……阵阵和风拂过，偏偏花瓣跃入水中，她们快活地在水中互相地追逐嬉戏，好像在邀请我们也加入他们的队伍，感受那一份春韵。啊，那么的令人神往啊！

　　蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云，那白云像一只小鹿，迈着轻盈的步伐慢慢向前走去，有的像一朵朵诱人的棉花糖，让人谗言欲滴，还有的像一个个顽皮的孩子，你追我赶，顽皮极了！春风带着桃花淡雅的清香轻轻地扑面吹来，我尽情地享受着大自然的美丽与神奇。

　　我慢慢地往前走，啊！前面到处开满了各式各样、形态不一的花啊！特别是那满园的桃花开得那么美，朵朵桃花都张开那娇嫩的手，向我们招呼，她们有的是粉红色，有的是淡黄色，还有的是白色，朵朵桃花艳丽夺目，如同一个个亭亭玉立的少女，美丽极了！我仿佛觉得自己也就是那满园的桃花中的一朵，轻轻地轻轻地与他们一起起舞……

　　我轻轻地弯下腰，满满地吻了一下离我最*的那朵桃花，她是那么的娇弱，仿佛轻轻一捏就会碎，柔弱极了！

　　“呼——”一阵春风嘻嘻地吹过，桃花在哭泣，那轻柔的春风带着那桃花瓣一起跳舞，有的像蝴蝶，有的像小雪花，还有的像柳絮。春风不管桃花的疼痛，硬要带着桃花瓣一起在空中跳舞，顽皮极了！

　　我刚想漫步在石子路上，在那儿仰着头，那该是多么幸福。我刚想迈出右脚，又不知不觉地收了回来了，我不忍心踩碎那美丽的花瓣，我只能站着不动。

　　太阳下班了，月亮似乎不情愿地上了班，那皎洁的月光洒在桃花身上，桃花的脸被月色染白了，在风中摆动。

　　我站在风中，沐浴着月光的皎洁，享受着桃花的.芳香，心里暖暖的……让我们一同走进春天，寻找桃花的足迹，享受大自然的这件厚礼！

　　春天来了，小草绿了，小树发芽了，我喜欢的桃花也开了。

　　远远地望去，桃林里绽开大片大片的桃花，有纯洁的白色桃花，犹如少女洁白的衣裙，还有可爱的粉红色桃花，犹如天边淡淡的晚霞。当人们看到它们时，都赞叹不已。

　　走*桃林，一朵朵桃花竟相开放，真是美丽无比。仔细观察，你会发现桃花有五个花瓣，有的花瓣大小比较均匀，有的则是有大有小，你争我抢的样子。但是每朵花都是五个花瓣护着花蕊，花蕊头戴小黄帽，就如同熟睡中的小婴儿。

　　一阵微风吹来，桃树像一位位仙女随风翩翩起舞，那弯弯的树干虽不起眼，但它必竟为桃树搭了一个架子，如果没有树干，桃花就不会开得这么娇艳。

　　贴*桃花，我轻轻地闭上双眼，去闻一闻它的味道，哇！一股淡淡地清香沁人心脾，桃花的香味好像把我带入了一个美丽无比的'仙境，我仿佛看到一棵棵桃树上缀满了一个个诱人的、硕大无比的桃子，过了好半天，我才缓过神来。

　　桃花是春天的霸主，初春原本暗淡无光，可这神奇的桃花却让春天变的美丽万分。我爱春天，更爱这美丽的桃花！

　　我最爱看桃花盛开的景象了。今年春天，我再次登上桃花“岛”，带着敬慕之心前来观赏。

　　桃花开了，那一簇一簇的，抬着头，冲你微笑着。远看，像一片粉色的纱布，铺在草地上；*看，一朵朵桃花就像一个个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋，显得更加美了。

　　我静心驻足：微风轻轻抚摸着这些娇小可爱的姑娘们，小姑娘撒着娇，依偎在了微风的怀抱里，一张张粉嫩嫩的小脸蛋，可爱极了。一眼望去，所见之处，芬芳四溢，相映成趣。我闭上双眼，在这浓郁的桃花芬芳中感受春天热烈的气息，感受属于这个季节独有的莺飞草长的美妙。

　　竞相怒放的桃花争奇斗艳，似乎都在用尽最大努力展现最美的姿态，大地转眼化成一块粉色水晶。你看，这么多的桃花，神态迥异，姿态不一：有的独自挂在枝头随风摇曳，有的三三两两紧紧挨着，有的俏皮地伸长脑袋似乎在观望着什么……一时间，艳丽的桃花弥漫了大半个田野，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎。好看极了！

　　时间过得真快，太阳慢慢地向西山背后退去。整片桃林显得越加艳丽了，亮得那么夺目，亮得那么绚烂。不久，夕阳纵身一跳，在山的那头消失得无影无踪了。此时的桃花林，还在释放自己的'香气，像一个骄傲的小公主似的，永远都是最美丽最漂亮的……

　　这是多么鲜活的一幅画呀，我久久地陶醉在这绚丽的美景中……

　　阳春三月，正是桃花盛开的季节，我们一家开着车来到桃花园看桃花。

　　车到山脚下，上万株桃树缀成粉红与雪白相间的花潮，沿着绿色的田野，向我们眼前奔涌而来。

　　满树的桃花就像喝醉酒似的，满枝通红，一朵朵，一团团，堆在一起，似天上的霞光，像孩子们的笑脸。

　　看，桃花挨挨挤挤的挂满枝头，粉红色的花瓣水灵灵、粉嘟嘟的，就像水墨画那样美。

　　桃花争奇斗艳，有的仿佛小姑娘害羞的脸，红彤彤的，可爱极了；有的像“皮肤”雪白、好似穿着白色芭蕾舞裙的公主，时刻为我们献上一支优美的舞蹈；有的`恰似俊俏的仙姑，正对着河水打扮自己。

　　每朵桃花都有不同的造型，有的像抹了腮红的小女孩，有的像一位战士，有的像头顶着皇冠的公主……

　　我在田野里奔跑，好像自己变成了一只花蝴蝶，在桃花丛中尽情地玩耍。

　　我让妈妈给我拍照，我摘了一朵粉红色的桃花插在头上，笑眯眯的看着妈妈，我一会儿摆这个动作，一会儿摆那个姿势，像参加时装表演似的。

　　多么美得桃花啊，它在我的脑海中留下了深刻的印象。

　　桃树一般生长在原野和山丘上，开花的时候粉红粉红的，像一位位仙女降落人间。

　　每到春天的时候桃树就会开花，一年一度的桃花节也就开始了。我们乘着车去了尚市观赏桃花。一到尚市，一大片桃花组成的花海便映入眼帘。桃树的枝头上挂着一簇簇桃花，这儿一簇，哪儿一簇，花香弥漫，一走进花海，就有一种来到仙境的感觉。

　　桃树枝粗细不一，像一只只长长的手臂，迎着风舞动。风发出“沙沙”的响声，像在给桃树的舞蹈来加个优美的背景音乐呢。桃树枝很粗糙，摸它的时候摇来摇去的.，好像在说：“别摸我了，好痒呀！”

　　桃树的枝上长着叶子，绿绿的，像一块块翡翠挂在树上。树叶儿弯弯的，像小船儿在水中漂。微风吹来，绿叶儿扭动着身躯，泛起亮闪闪的绿光，让人不由得陶醉在这自然的山绿之中。

　　绿叶衬着桃花，显得桃花更加娇嫩了。桃花颜色纷呈，白的像雪，粉的像霞，紫色的就像被刚染过似的。孩子在桃花中玩耍，就像小精灵来到了人间；少女走在桃花中，就像一位位仙女飘然而至；老人在花海中漫步，仿佛年轻了许多，显得格外精神。人们沐浴着阳光和花香，感受着春天的气息。

　　花落果俏，瞧！那沉甸甸的桃子都倒挂在枝头，它们害羞的露出毛茸茸的脸蛋儿，朝着人们微笑，在枝头荡着秋千，在丛林间与蜜蜂、蝴蝶聊天，那可爱的模样让人心醉。

　　我喜欢桃果，喜欢绿叶，而我最喜欢的还是桃花 。我爱你，桃花！

　　课堂上，老师站在讲台上慷慨激昂地讲着已经讲了上千万遍的因式分解，而我却昏昏欲睡。对于这简单的计算，早已听烦，真搞不懂，每天练*、讲解这些简单的计算，有什么意义。

　　我情不自禁就走了神，目光已经从黑板转移到窗外，不经意间发现光秃秃的桃树树干上已经有了点点粉红色。猛然惊醒，啊，桃花开了，不就意味着三月来了，紧跟着的不就是期中考试吗？又赶紧调整好心情，认真听课。

　　NO・1相遇

　　下课后，我感觉教室里紧张的气息快要让人窒息，于是想出去走走。坐在花圃边的小道边上，我不免有点失神，目光呆滞地看着前方，看着一个个同学迈着紧张的步伐与我擦肩而过，大家都是忙忙碌碌，只有我例外。我对这次的期中考试根本不抱任何希望，真不知道自己心里在想着什么……这时候，有个长得并不怎样的女生在我身边停下，影像最深的是她有一头蓬松的卷发。她看看我，然后在我身边坐下了。

　　NO・2相识

　　“喂，这位同学，你怎么啦？”一个声音把我拉回了现实。“呃，我没事。”我笑笑。“你好，我叫毛丽。”“毛丽？好奇怪的名字。”我在心里不禁有点想笑。但不便表露，我对她笑笑。一阵沉默。她拿起我的校牌看来看说：“你学*很棒吧。”因为我是1号。（我们的学号是按入学成绩排的）“不好，正为期中考试担心呢。”“你的学*基础肯定不差，你要对自己有信心，还要抓住剩下的不多的时间好好复*，你可以的！”说完，还给了我一个大拇指。

　　“叮铃铃……”不一会儿上课铃就响了。“上课了，走吧。”她用鼓励与充满信心的眼神看着我说：“加油！”说完，我跑**室上课了。

　　我不知道她到底是怎样一个女孩，她会给予一个陌生人鼓励，我相信她是一个善良的女孩。所以，我在内心深处记得：毛丽，一个值得依靠的朋友。

　　桃花开时，我们相遇，相识，即使你的容貌容易让人遗忘，但你桃花般可爱的心灵会让人永远记得你！

　　我们只有一面之缘，不知什么时候还能再见，我相信这份友谊会永远存在。

一大片桃花正呈现在我们眼前。虽然看不到那“初开一朵鲜”，但也不及“残红三千树”。正是花开的巅峰，而开在朦胧细雨中，又别有一番诗情画意。跳跃着的火红与空中的珍珠融为一体，活泼又圣洁。

在这美丽的景色旁边，有一片更为庞大的人群，熙熙攘攘，倒应了李白的一句诗：桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。

我极目望去，看桃花在细雨中粲如锦绣，艳如红霞。传说唐玄宗和杨贵妃都喜爱桃花，在禁苑里种了上千株桃花。每当桃花盛开，他们在桃园中相会，唐玄宗都要摘桃花插在杨贵妃头上，说：“此花最能助娇态。”桃花如此娇美，所以古人有时用桃花来洗脸，认为这样可使容貌更美丽一些。

桃花如此娇艳，却不在十大名花兰花、梅花、牡丹、荷花、菊花、月季、桂花、杜鹃花、水仙花和茶花之内，也不在四君子菊花、兰花、劲竹、青松之内，让我感到奇怪。是纰漏？或者说是疏忽？不由得知。只知道在中国，桃花一直以来都离不开“爱情”两个字，也许是这热情的花语与君子的心性不符吧。

但我眼前的桃花，虽也热烈活泼，却又有几分矜持。阵阵微风中，只有花瓣在轻摇，枝干却纹丝不动。想不到那细小的枝干竟如此勇敢坚强！这时我才意识到，这小小的枝干里蕴含的是无穷无尽的力量。这力量使她熬过寒冬，迎来春季，在第一个春天开出胜利之花，开得热烈而又矜持。

人们都爱谈论梅花的亭亭傲骨，都爱她在冰天雪地里一枝独放时的勇气。梅花的“傲”真是傲到骨子里去了，而桃花的矜持，也是矜持到骨子里去了。或许正因为这矜持，桃花才没有跻身于十大名花与四君子之列吧。但她确以她的矜持，她的娇美，扎根在了中华民族的记忆里，她其实已成名花。

回家路上，我默默地想：一个人若想成功，可以在冰天雪地里一枝独放，也可以在早春默默地装点大地。成功所需要的不一定是出类拔萃，也许只是在群芳中默默吐艳的矜持罢了。

逢三月，又是桃花笑春风的季节。在我们这里的红十字医院内，有迎来了一年一度的桃花节。

迈进医院的桃花园，一股花香就扑鼻而来，让人陶醉。再往里走，就看到了满是春意，净是粉红的桃花，这般美景让我觉得我来到了世外桃源。满地的花瓣组成了一张长长的地毯，我在这脆弱的地毯上行走，每走一步，都生怕这些花瓣会很疼。这些花瓣没有经过春风的考验，才会离开树枝的。我在这充满春意的桃花园里漫步着，千资百态的桃花让我感受到幸福的味道。游人们在拍照，写生，想用各种各样的`方式把这美好的画面永远的留住。这些桃花虽然没有绿叶的衬托，但依然很美。上前细看，一朵朵粉红的小花精神饱满，保持自己最没的一面让游人欣赏。而那些还未来的及开放的花孢，看到开放的桃花姐姐们那么神气，也迫不及待的想要人们欣赏自己的美了。走了那么久，我没有找到开的最美的桃花，因为没一株桃花都是呢样的美丽。

离开的时候，我又为那些变成地毯的花瓣感到可惜。一阵春风经过，又有花瓣脱离了花和树，迈着轻盈的步伐依依不舍的投向大地的怀抱。我想它们很难过，看着树枝上的花儿享受人们的称赞而难过。但这有何尝不是一种快乐。只要化作春泥更护花，分离的花瓣就会很快乐！

桃花呀桃花，你是呢么的美，古今中外多少人赞叹你。比起你的美，我更欣赏你那化作春泥更护花的精神。我也会让我自己变成一个对社会有贡献的人。我会朝着这个目标去努力的！

　　星期天，我去乡下外婆家，一进门就看见一朵朵粉红色的花开在树上，我赶紧跑到后院。一看，原来是万绿丛中的一点红----桃花。

　　桃花挨挨挤挤的开放在树上。各个都象搽过胭脂似的。有的桃花躲在叶子后面，像个害羞的小姑娘。有的单独开放，像一个漂亮的女郎，有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿着粉红中带白的`纱裙，在树枝上翩翩起舞。有的还是个花骨朵，看起来胀得马上要开放似的。满树桃花的姿势，好比天上白云的形状一样多，看得我眼花缭乱，头昏眼花。

　　走*看，桃花别有一番风味。你看，桃花的花瓣小巧玲珑，在那粉红色里偶尔有一些白，多么美丽，多么富有诗情画意啊!摇一下树枝，那么多花瓣飘落下来，洒在我身上，发出了淡淡的清香，我被香味包围着，我闻着闻着，陶醉在这美境中。

　　忽然，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红色的衣裳，站在大树上。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风舞动。不光是我一朵，整棵树的桃花都在跳舞。风停止了吹拂，我们也就停止了舞蹈，享受着阳光，享受着大地母亲给我的一切……享受着，享受着，我看见蟋蟀从我脚下跳过，人们欣赏着我的美姿，我听见小鸟叽叽喳喳的叫着，好像说：“真美，真美......”我想，如果没有人们，我就没有今天。

　　过了好一会儿，妈妈惊醒了我，我才想起我不是桃花，是在看桃花呢!妈妈说：“你这个小花痴，看花都会变成花了!”

　　我喜欢那种单瓣的桃花。那一簇簇一片片的桃花瓣，像婴儿的小嘴唇，红艳艳地向你咧开。粉红色的花蕊在风中颤动，仿佛把残留的一丝春寒都驱尽了。我把它们想象成了我梦中的公主。它穿着一袭粉色的长裙，春风中微微地扬起笑脸，望着天上散步的云彩。

　　在三月的最后几天里，它们开始默默无声地凋落。风一吹，就有许多花瓣纷纷扬扬地飘落下来，一时间像是下了场桃花雨，树上的桃花越来越少了，取代它的是刚长出的绿色树叶。绿叶拥挤地夹在粉色的桃花中间，此时我想起了陆游的一首词：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”虽然词人写的是梅花，但用来咏桃花也未尝不可。人们历来喜欢把桃花说成是香艳的，譬如“人面桃花相映红”之类。在我眼里，桃花的早开迎春与鲜艳丰盈是任何春花都难以比拟的。

　　桃花默默地凋落，而它单薄的花瓣即使被掩埋在尘土中，仍然没有枯萎的迹象，如同绽放在枝头的时候一样清润迷人。这让我相信桃花就是我梦中的公主，一位永远不会衰老的公主。我相信，若不是它自己要离开枝头，它将永远开放在那儿，走过夏秋，与冬天的腊梅一起，绽放在洁白的雪地上。

　　然而我梦中的公主毕竟要走了。四月，已不是它的季节。当然，春天也将在这纷飞的花瓣中一同凋谢。

　　为什么你要离开？问花，花无语。

　　我又猛然想起桃子，那个与它母亲——纤弱而美丽的桃花毫不相像的孩子。桃花凋零，付出生命的代价，仅是为了它吗？地上的花瓣依旧无语。只是仿佛在不经意间，露出了一抹幸福的微笑。于是，我又想起了母亲——母亲的容颜在岁月的摧残下老去，而她的孩子却一天天长大起来。结了果实的花儿逝去了美丽，却换来了有益的生命。大自然就是这样无情而又有益地轮回着。

　　今天，我和妈妈一起去我们家乡著名的刘台风景区欣赏桃花。到了那里，首先映入眼帘的是在群山叠翠中忽隐忽现的桃树。

　　我们去了刘备、关羽、张飞桃园三结义的地方，这里是他们兄弟请谊的始发地。门外，有三匹骏马中间的是大哥刘备的白马，它在低头喝水，左边的.是关羽的红马，它扬起了一只蹄子。右边的是张飞的黑马，它沉醉在这美丽的风景中而不肯抬头了。有他们三位英雄在守护着美丽的风景区，真是景区的一大靓点。

　　在往里走就是桃园了，那里是花的海洋，是花的世界。花是雅淡的浅粉色，微风一吹，枝有一些低，像是一个美人轻轻低了一下头，真是“最是一低头的温柔，恰如一朵水莲花，不胜凉风的娇羞。”我徜徉在这花的世界，脚被那沁人心脾的香味勾住了，似乎不能前行了。看着看着我仿佛变成了着万千桃花的一朵，在与风儿同唱，在与云儿舞蹈，在与游人共嬉戏，在与风儿蝶儿比美资······

　　在这漫山遍野的桃花里，在这美轮美奂的景区里，在这百花争春的季节里，我怎能不陶醉？

　　来吧，来吧，热情的桃乡人民在召唤！

　　来吧，来吧，美丽的桃花在点头！

　　我的家乡——肥城欢迎您！

　　“呵，樱桃花开了！”我惊奇的发现，不禁露出了一个樱花瓣浅浅的微笑。

　　眼前的这株樱桃花据说还是我爸爸从河南引种过来的，是在我出生的那年种下的，和我一般大小，自家种了几棵，亲戚拿去了几棵，可能是因为它是北方的品种，来到南方水土不服，亲戚家拿去的那些都先后枯萎了，唯独我家的在父母和家人的精心培育下茁壮成长，也或许是它知道一个和它一样大的女孩在和它一起成长吧。它和我一样，我七岁上小学，它七岁开始结果，呵呵，是不是很有趣呀。因为物以稀为贵，所以我们一家子都把它当做宝贝，十分喜欢！

　　今年的樱花开得格外早，往年要到3月底才开，这不3月刚冒点尖就开了。樱花以白色为主，花芯带着点诱人的粉，花的香气淡雅，因此很少招一些小虫子。盛开时如满天星斗，又像披上了一层雪绒，放眼望去，桃树，杏树，梨树都未见声色，给樱花当了回报春花。

　　我上前了一步，有种想摇它的冲动，于是上前摇了摇，轻轻地，竟没有一朵花落下，那样小，却那样的坚强，经得起风吹雨打。我不忍再摇下去了，因为它的精神已经打动了我，我久久的伫立在树下，仰头抬望着，多么美的樱花呀！

　　如果说荷花象征着清幽，玉兰象征无暇，白月季象征月下的白雪，白玫瑰象征着纯洁。那么，我也不需费尽心机来比喻樱桃花了，它既有荷花的清幽，又有玉兰的无暇，还有月季的美，更有玫瑰的纯洁。樱桃花集中了白色花的优点，是白色花的花魁.

　　樱桃花自生自灭，朴实自然，有一种说不出的美。它不经雕琢，却亭亭玉立。

　　春，是令人向往的，它没有夏的炙热，秋的清冷，冬的严寒，它煦日和风，草长莺飞，最美的要数那关不住的满园春色。百花齐放，万紫千红，好一个人间四月天。晋陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹，而我，却偏爱那小小的桃花。

　　桃花，同很多果树一样都是先开花，后长叶，起先，那光秃秃的树枝上布满了花苞，我每每经过都会不自觉的看上两眼。心里期盼着期盼着：快些开放吧，让我看看你的美。春雨如丝，无声的滋润着万物，几场春雨过后，我发现不知何时，这些桃花争先恐后地绽开了笑脸，他们似有魔力，让我不禁驻足观赏。它不似玫瑰那般娇艳，也不似迎春那般俏丽。他们看似*凡，却十分耐看，让人留恋。花有五瓣，呈冠状展开，或粉红，或雪白。纤细，密集的花蕊，位于中央被片片花瓣簇拥着。像一把把撑开的小伞，有些花伞还未完全打开，只露出的那两三瓣也是蜷缩的，慵懒的'晒着太阳，还有些，我连花蕊都看不到，被花瓣紧紧的包裹着，呈枣核状，我想：用不了几天，它们也会破瓣而出。他们有序的排列在枝头，一团，一簇，昨夜的雨滴如珍珠般点缀在花瓣上。甚好！桃花的花期很短，在花叶吐露之前，桃花便会凋落。微风拂过，片片花瓣纷纷坠落。此情，此景，不仅让我想起了陶渊明的那句：芳草鲜美，落英缤纷。甚美！

　　桃之夭夭，灼灼其华，宜室宜家。这*凡却美丽的桃花是春日里不可错过的别样风景。

　　春天到了，粉红色的桃花开了。她们躺在妈妈的胳膊上，像刚睡醒的小宝宝，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，好奇的瞅着这陌生的世界。

　　桃花朵儿虽小，但一朵挨着一朵挤满了一棵树。金黄的花蕊和粉红的花瓣极为协调，仔细端详，还真漂亮！风一吹，花瓣纷纷扬扬地落下来，真像天女散花一样。

　　堆在一起像片片晚霞，又像孩子们的笑脸。你轻轻一嗅，还有点甜。我最喜欢的是含苞待放的桃花，有的骄傲的长在枝头，有的藏在叶子底下，像一位害羞的小姑娘似的，不敢露出头来，是不是怕被哥哥、姐姐们嘲笑？

　　桃花，真美！

　　昨夜风吹处，落英听谁细数。

　　——题记朝露昙花，咫尺天涯。多姿的桃花在我们不经意间热情地开放。美丽的青春年华，在我们忽略中，一点点地流逝。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步。

　　游丝软系飘香榭风不停，绿树阴，阳光晃眼，天真蓝。

　　不知天高地厚的我们，在运河堤上追逐打闹。一阵轻盈的东风，夹带着幽香迎面扑来。“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸着胖乎乎的手指着前边的一排桃树，一朵朵粉色的桃花浅施粉黛，风吹过，如玉脂般晶莹的花瓣打着旋儿落地。“好美呀！”“嗯，马上就可以吃桃子了！”

　　躺在草地上，柔软的小草抚摸着我们。“好想像桃花一样快快长大。”“嗯，当大人真好，不要被人管，时间过得太慢了……”

　　此时的我们却怎能注意到大树旁一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。

　　风刀霜剑严相逼刚步入初中的我倚在桃树旁，天空中的白云也嗜着思念轻轻拍打在树叶上。

　　一次次考试的失利，升学的压力，父母的期望像网一样包裹着我。

　　“好难过，这就是成长吗？这就是青春吗？好烦……”我喃喃地摇头。

　　此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。

　　翠减红衰愁煞人这个夏天仿佛是一步步地挪过来的，但终究还是来了。毕业前一天，在校园中漫步，桃花又开了。碧绿的叶掌又怎能掩得住那倾城的面容悄然的倩影，一朵朵红晕在对我掩嘴偷笑，是笑我笨吗？面对一场分别，我恍然大悟：我们的花季在我们不经意间流逝了，我所渴望的却又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的东西—美丽的青春年华。

　　又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是否有前年的残花败叶？

　　花季雨季，青春年华，是挽留不住的，就在现在，开始紧抓现有的年华吧，不要让忽略的，再次成为最重要的。

　　“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”啊！多美丽的桃花，同学们你们见过桃花吗？你们知道它长什么样吗？我来给大家介绍一下吧！

　　远远望去，山坡上粉红色的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云，挨挨挤挤的，美丽极了！走*一看，就看到形态各异的桃花，千姿百态，有的含苞欲放，一点点的红，浅浅的，淡淡的；有的还是花骨朵儿，胀鼓鼓的，看起来饱胀的马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣，像一位位腼腆的小姑娘在跳着美丽的舞蹈，还有的昂首怒放，花枝招展，五片椭圆形的粉色花瓣合围着一个小柱般的`紫红色花蕊，就像一个个孩子露出了灿烂笑脸。看着高大挺拔的桃花树就不禁想起“高大挺拔凌云木，迎霜傲雪劲节展。”

　　我把鼻子凑*桃花，用力一吸，那股香味沁人心脾。我忍不住摸了摸桃花的花瓣，滑滑的，软软的，舒服极了！一阵微风吹过，我觉得自己就是其中一朵桃花，穿着粉红的衣服，在树上跳着欢快的舞蹈。这时，风停了，我才回过头来，我不是桃花，我只是在看桃花。

　　朋友们，你们喜欢桃花吗？如果喜欢，就在这春暖花开，万物复苏的季节里，走到郊外，去欣赏那美丽的桃花吧！

　　周六一大早，我就和妈妈去公园看桃花。

　　一进门便看见几百里的桃花连成一片，仿佛是一团团美丽的彩云。我赶忙向桃林奔去，哇！桃花千姿百态：有的还是花骨朵，饱胀得好像吃了很多东西；有的展开了两三片花瓣儿，好似一名害羞的'少女正躲在自己的裙子里笑呢；还有的花瓣全部展开了，露出了自己的小脸，一边笑一边欢迎人们的到来。

　　忽然一阵微风吹来，桃花的清香一下子笼罩住整个桃林，还有几片花瓣，调皮的落到我的头顶，我用手把它们拿下来，可是我摸到的好像并不是桃花，而是一名皮肤娇嫩的少女身上。我将桃花拿下后，放在鼻子前闻了闻，一阵浓浓的甜香味一下子绕在了我的鼻尖上，香味久久没有散去。我陶醉其中，我感觉自己就是一朵桃花，穿着白色的衣裳，站在枝头，一阵微风吹来，我就与别的桃花一起翩翩起舞，美丽的衣裳随风飘动……风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。小朋友走过来，告诉我春天时的喜悦；小草从大地的妈妈的怀里探出小脑袋，告诉我，春天的勃勃生机。

　　啊！桃花，请你不要与春姑娘一同早早离去，就在这美好的人间多呆会儿吧！

　　我老家的院子里有许多高大的奇花异草，但现在，最耀眼的是那如朝霞一般的`樱桃花。

　　前几天去看，雪白一片，仔细端详一会儿，有觉着白里透红，美不胜收。两朵樱桃花重叠在叠在一起就如白雪，却又泛起一丝红色。

　　花还是尽情的开放了，可颜色又变红了一点，像火光冲天的晚霞，每一朵花都在尽情绽放着自己毕生的辉煌，那辉煌的一刻，他们等了多久，终于可以开放了。谁也掩饰不住自己内心的喜悦。他们在风中摇曳着，又变红了许多。因为他们，整个院子花香四溢，因为他们，整个院子热闹非凡！

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