日期：2022-11-07 00:00:00
今晚，我在奶奶家吃过年夜饭，就一边听奶奶讲关于以前年兽的故事，一边看那无聊的春节联欢晚会。
不知不觉就到了晚上十二点。这时，鞭炮声连连不断，吵得我震耳欲聋，烦得不得了。我只好将两颗棉花球塞进我耳朵里。忽然，我看到不远处也点起了烟花，那烟花足足有我一个人那么大。我连忙走到外面去看那烟花。走到外面，我马上就被这里的烟花给迷住了。
一个个烟花腾空而起，然后，在空中盛开。它们有的像巨大的白蘑菇，有的像刚刚抽出嫩芽的柳枝，有的像五彩缤纷的花伞，还有的像满天的繁星，真是太美丽了!我也不甘示弱，拿出自己的烟花，到外面去玩。我点燃导火线，一束烟花从导火口喷了出来。最后，传来了“噼里啪啦”的响声，真动听呀!之后，我也上床睡觉了!
今天下午，我和小区里的朋友开了一个了“噼里啪啦草饼店”。整理完后，我们就开始做噼里啪啦草饼了。
做这个噼里啪啦草饼，必须要有四个人齐心协力完成。其中两个人去吧一个大桶接满水，一个人把噼里啪啦草从噼里啪啦根上剥下来，然后把剥下来的噼里啪啦草放到桶里，最后第四个人用一根长棍子来搅拌。第一个人用一块偏*的石头敲打那些已经被水浸烂的噼里啪啦草。随后，剩下的最后一个人就采来一些大叶子，像包饺子似得把已经被砸烂的噼里啪啦草用一块小木片把“馅”放进大叶子中，再像卷寿司一样把大叶子连带馅的卷起来，用细草绑起来，再放到第二个大桶里用水煮一煮，噼里啪啦草饼就这样做成了。
“谁来买噼里啪啦草饼呢？”正当我们百思不得其解时，崔崔突然站起来，提出我们可以轮流当顾客时，我们的脑袋一下就开窍了。第一个是我当顾客，崔崔一边唱着我们自编的“噼里啪啦歌”一边吆喝着·。我给她了五片叶子，表示我已经买下了一个噼里啪啦草饼。她笑呵呵的用两根大小长短差不多的棍子夹起一个噼里啪啦草饼，包在一片大叶子里，递给了我。剩下的人也是一往如既。
随后，我们又发明了噼里啪啦草饼项链、噼里啪啦草饼小球等等。其实噼里啪啦项链就是把噼里啪啦草饼用草连起来。噼里啪啦草饼小球也是一样，不过就是把噼里啪啦草饼围成一团罢了。
我们制作了许多噼里啪啦草饼系列，今天即将结束，但是噼里啪啦草饼带给我的印象很深，希望下周也能召集小伙伴们一起再做噼里啪啦草饼。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，我们都拿出个自带的水果，大家按组把桌子拼起来了，哇，好多美味的水果啊，我的嘴又馋起来了。
突然，胡盛华在电光火石的那一瞬间“偷”走了几颗草莓，俞昊楠用足以杀死人的目光盯着胡胜华，我抹了一把冷汗，王亚拿也不甘示弱，用她那般伶牙俐齿好好地把胡盛华修整了一阵，胡盛华见形势不妙，马上跪地求饶，这下可算安分了。
开始制作了，我拿起一个垒球大小的鸭梨，把皮去掉，然后小心翼翼地用水果刀把鸭梨切成一片片的，最后细心地切成一个个五角星。时间一分一秒的过去了，我切了一个，两个，三个，七个……
我切到一半，斜眼望着胡盛华和戴安邦，又看看我们组的女生。愤怒啊！我们女生在为水果拼盘“拼命”，他们两个竟在悠闲自在的吃水果！太可恶了。
不行，快要下课了，怎么化解燃眉之急呢？我急中生智，拿出水果酱，在目前摆好的拼盘上涂上了两种颜色的水果酱，有了菠萝和草莓味的酱色调配，给我们组的水果拼盘增加了一些花纹。
水果拼盘做好了，我们望着一节课的成果，心里高兴极了。我们把水果拼盘端上了讲台，接下来，迎接我们的将是浩大的工程。
我的桌子上有水果皮、水果残渣、水果黏黏的汁水，我呆住了，我的心里不禁感叹：何年何月才能整理好啊！正在我懊恼的时候王亚拿笑着向我走来，见她那诡异的笑容，我就知道没好事儿。
她走*了，对我说：“我帮你吧，哈哈！”笑里藏刀！我一个劲的摇头，她那哪里是帮忙，是帮倒忙还差不多。说实话吧，其实实在抽光我的餐巾纸，然后在我的桌上乱七八槽瞎搞一阵，随后留下一大堆被她折腾得皱巴巴的餐巾纸，最后是一个华丽的转身走人，这个顺序我已背的如行云流水。
所以，一看到这种类似阴险狡诈的笑容我都回避的远远的，这回我就是拼了我这条小命也要保护我珍贵的餐巾纸。
这个……这个擦桌子这段我删了，因为有损我宝贵的形象。
终于收拾完了，可是盘子还默默躺在那里，我一只手一个盘子向洗手间走去。可悲的还在后面，在洗手间里面：脏水满地，拖把撞地，谁水池里的水溢出来了。
就在那个不经意间，我险些被摔个狗啃泥。我被幸免了，可是……“噼里啪啦”我右手边的那只塑料盘子像被我扔飞镖似的飞了出去，结果可想而知。真是悲观啊！
今天，我们收获了许多好吃的水果，也懂得了怎么做拼盘，最重要的是还提升了我们的艺术观念。“噼里啪啦水果拼盘，期待下一次的小制作。
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)扩展阅读
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展1）
——噼里啪啦教案 (菁华3篇)
教学目的：
1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。
3.学*正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿初步的创造能力。
教学准备：
1.录制好的`鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。
2.幼儿操作材料，油画棒
教学过程：
一.教学导入
1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?
2.我们会在什么时候放鞭炮?
二.欣赏讨论
1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2.你看见过什么样的鞭炮?
三.示范涂色
1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?
2.教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3.幼儿临空练*涂色方法，学*握笔姿势。
4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
四.幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿
五.欣赏品议
1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。
2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
六.结束部分
整理物品，自然结束。
活动目标：
1.引导幼儿探索泡泡纸的多种玩法，培养幼儿的创造性思维和探索欲望。
2.引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
活动准备：
废旧泡泡纸、报纸小鱼、蓝色颜料
活动过程：
一、导入活动
师：今天早晨，我收到了一个快递，好想知道里面装了什么呀！那我们一起打开来看看吧！
师：包装得真结实，还裹了一层泡泡纸呢！原来是一只玻璃碗。姚老师先把他放好，哎，这些泡泡纸扔了好可惜呀！我们能不能用他们来玩一玩，做一些有意义的事情呢？
二、玩一玩
师：在你们椅子小口袋里有一张小小的泡泡纸，请你们拿出来看一看玩一玩。
幼儿观察后分别说说自己的玩法。提问：谁来说说看，你是怎么玩的？
比一比，谁捏的快！2人
你们是不是都想要来捏一捏？在你们后面有一块泡泡纸乐园，赶紧去爬一爬，用小脚去踩一踩，跳一跳吧！（脱鞋探索）
小结：当我们用脚踩下去的时候会怎么样？脚下会发出咯吱咯吱的声音，这种感觉真奇妙呀！
三、泡泡纸拓印——拯救小鱼
师：告诉你们吧，泡泡纸还是拓印的好工具，你发现了吗？海水是怎么画成的？对啦！是把泡泡纸，做成脚套，穿上它，踩在地板上的白纸上来做画。想不想来试一试？
幼儿与老师一起制作泡泡纸鞋套。小脚蘸颜料踩在长卷上画出美丽的大海。
将报纸小鱼放回海洋里。
四、结束活动
师：泡泡纸真好玩，
教学目的：
1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。
3.学*正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿初步的创造能力。
教学准备：
1.录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。
2.幼儿操作材料，油画棒
教学过程：
一.教学导入
1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?
2.我们会在什么时候放鞭炮?
二.欣赏讨论
1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?
幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2.你看见过什么样的鞭炮?
三.示范涂色
1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?
2.教师示范涂色的方法
(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3.幼儿临空练*涂色方法，学*握笔姿势。
4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
四.幼儿涂色
操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿
五.欣赏品议
1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。
2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
六.结束部分
整理物品，自然结束。
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展2）
——噼里啪啦过春节作文 (菁华3篇)
一年中，我最盼望的就是过春节。春节是我国的传统节日，关于春节还有许多美丽的传说，但最终还是表达了人们对美好生活的向往之情，并且流传下来许多有内涵，有来历的*俗。如，放鞭炮，倒贴福字、送灶等。
今年是虎年，2月14日的前几天中，要数13号最为忙碌了。当时，我和爸爸一起张贴春联，有意思的是我们用的是奶奶熬好的面糊糊，它比胶水更加粘稠，粘合的时间也更长，而且闻起来也特别香，。在贴之前，我还偷偷喝了几口。妈妈和奶奶两人包饺子，饺子皮似乎特别听她们的话，服服帖帖地让她们捏来捏去，最后包成一个个元宝状的饺子。我内心非常奇怪，为什么她们总能准确地把握好里面的肉馅的分量，从不会像我一样不是多的溢出，就是瘪瘪的，看不出馅来，大概是熟能生巧了吧。我和爸爸父女搭配，效率加倍，不一会儿就把春联、红钱、福字贴好了，看着门框上随风飘动的红钱，大门上红得刺眼的春联，窗户上充满喜气的福字。我的脸上也洋溢着兴奋的笑容。再看看妈妈、奶奶，饺子也包得一大桌子了，下面就是最激动人心的午夜饭时间了。我们一家五口人围坐在一张大方桌上。
哇，一大桌子都是色香味俱全的菜肴，尤其是那道酸菜鱼，真是美味至极，那可是我妈妈的绝活哦！瞧，那精致的鸳鸯锅里，白色的是香滑鲜美的鱼汤，上面浮满了薄薄的、嫩嫩的黑鱼片，而红色的呢，是一层香辣的油，吃几片，保证你“嘶嘶”直吸气，可越辣越馋人。那辣味至今还让我回味无穷呢！团圆饭后，便是我们一家人坐在电视机旁看春晚的时间，尤其是刘谦的*景魔术《千变万化》给我留下了极为深刻的印象。我可是第一次一直坐在电视机前把春晚看完的，想想真的有些不可思议。春节已悄悄离我们而去，但那家人聚在一起温馨的场面令我难以忘记。
今天就是大人给老人、小孩派红包的节日——春节。大家知道过年为什么要派红包吗？
传说，有一个叫“祟”的`可怕怪兽，它在春节时，总会到一个睡熟的孩子头上摸一下，孩子醒来之后就会疯疯癫癫，胡说八道。又是春节，一次，“祟”正想去摸一对老夫妻孩子的头，忽然被一道亮光亮瞎了眼，它顿时惊慌失措，一溜烟地逃跑了。原来，“祟”怕光，是这对老夫妻放在桌子上的铜币被月光照出的亮光吓走了它。后来，人们效仿老夫妻，在春节时把铜币包进纸里，趁着孩子拜年的时候送给孩子，以防被怪兽惊吓，慢慢地，这种*俗就演变成了今天的“红包”。
今天早上，我起了个大早，给爸爸妈妈拜年，爸爸妈妈给我封了200元的红包，我乐得合不拢嘴。
早餐后，我给楼上楼下的伯伯、叔叔们拜年，说了“新年快乐”“恭喜发财”“万事如意”等等的吉祥话，我的手里一下子就添了许多的红包。我乐呵呵地数了一下，居然有950元。
下午5时许，一家人开始准备吃团圆饭。妈妈说：“早点吃年夜饭，一年中最早吃晚餐的一晚就是今天啦！”只见餐桌上摆着绿油油的青菜，香喷喷的鸡腿，还有美味鲜甜的桂花鱼……我嘴里吃着，眼睛却一直盯着盘子里的沙茶牛肉，妈妈打趣地说：“你可真是吃着碗里的，想着锅里的，活脱脱的一个小馋猫。”当我正要去夹盘子里的最后一块鱼肉时，却被爸爸制止了。我刚要问，爸爸就已经微笑地说：“年年有余（鱼）嘛。”我只好不舍地放下筷子。
吃完团圆饭，我和爸爸准备去放烟花。只见爸爸用打火机一点，一个“冲天炮”冲天而起。它飞到一定高度时，忽然就不再飞了，而是爆开了。啊！原来这是一条巨龙呀！巨龙在天空上停留了好久，最后，它慢慢消失，只有几个火点闪亮在天边。
春节到处喜气洋洋，大家都好快乐。我真希望天天过春节呀！
一说到这“过年”啊，是每个孩子都长久期盼的，内心总有一股难以抑制的喜庆劲儿涌上心头。记得小时侯，我和其他孩子一样天天盼望过年。我们时常在一块儿议论，我妈妈给我买了一件新衣服，他过年抓了多少压岁钱，个个高兴得合不拢嘴
过年嘛，是全家团圆的日子。今年刚放寒假，就听妈妈说常年打工在外的爸爸要回来了，我和小弟格外的高兴。可是盼到二十九又变卦了——车票紧张，爸爸回不来了。顿时我们全家人都有些失落，我想了想，即使爸爸不在家我们还是要过年呀，不过少一点热闹吧！
大年三十爸爸不在家，妈妈便忙得不可开交：煮鸡、炒菜、做饭。我就忙着贴对联，小弟和爷爷一块去烧年纸，请老祖宗回来过年。我正在贴对联，姑姑来了，她认真地说：“女孩子家不能贴春联！”我瞪了姑姑一眼说：“你咋象爷爷一样老迷信呢？”她听了哧哧地笑。吃过了年饭，我和妈妈便忙着包饺子。大约四点左右的样子，就听见外面“噼啪噼啪”的鞭炮声响了起来。这些人吃年夜饭怎么都这么早啊。我和妈妈也加快了速度，很快就包好了饺子。即使爸爸不在家我们也毫不例外，家里唯一的男子汉——小弟把鞭炮点着了。鞭炮“噼啪噼啪”地响了起来，这样才够年味嘛！也不知远在他乡的`爸爸吃上了热饺子没，我相信他一定也在惦记着我们。
这天夜晚，我又*惯地像小时侯那样高兴的失眠了。
睡觉之前，小弟早已把布袋准备好放在床头，明天一大早要去抓包，他那高兴劲儿就别提了，我在小弟的身上仿佛又找回了我的影子。不知过了多久我混混沌沌地睡着了，但早晨五点多钟就醒了，我还*惯的以为自己要去抓包呢！躺在床上，我又想起了小时候给人拜年的情形：我和伙伴们都是天不亮就起床，然后就三五成群的走着夜路，用天上的星星做灯光，每到一家一户，我和伙伴们便老远的“大婶、大娘”地叫着，并说上新年祝福的话。他们笑吟吟地一边应着一边拿糖给我们。
“唉，长大就没这福了！”我一边叹着气一边起床，此时我便想起了一首歌“我好不想，好不想长大”起床后，妈妈下饺子；我呢，就成了妈妈的接班人，在门口迎接孩子们。一群群孩子走到门口大声叫着（略带羞涩）“过年好！”我一边应着一边给他们分糖。看着孩子们得到糖的那高兴劲儿，个个笑得象朵花，我心里也很甜蜜。其实这个工作也不错嘛！
过年是愉快的，过年是高兴的，过年是新生命的开始。
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展3）
——噼里啪啦过春节作文优选【5】份
黎明，东方渐渐露出了灿烂的晨曦。崭新的一天来临了。湛蓝的天空中洁白如雪的缕缕薄云，昔日里恋巢的小鸟也欢快地亮开了歌喉……噢，原来今天就是除夕了！整个神州大地都洋溢在欢乐的气氛中！下午，在阳光明媚中，家家户户门前张灯结彩，贴上了红红的对联和五彩的窗花，每户人家这天很忙，要彻底大扫除一次，人们已经沉浸在欢乐之中了。
除夕这天，还有抢集，小的时候以为抢集就是去抢，可是长大后才明白抢集就是给那些还没有准备齐全年货的人一个机会。我们小伙伴们也再补足一些自己的所爱。
日*黄昏，妈妈包了饺子。夜幕降临，每户人家接先人，妈妈还在继续准备晚上的干杂果和肉菜。
接来了先人，供奉桌上，给先人点上了香蜡。妈妈将饭菜端了上来，有各种鸡鸭鱼肉，色味��全，看得我垂涎三尺，我都不知道要吃那个了――今晚，这么多的美食，我随便拿，任意吃，真解馋啊！吃饱喝足，我们打算放烟花爆竹。我们将烟花放在院子里，点燃，烟花一下子飞到了天上，五烟六色，真是好看。此时鞭炮声此起彼伏，相互回应，加上五彩缤纷的烟花，相映成趣，美不胜收。然后一家人坐在一起，边吃瓜籽，边看春节联欢晚会，其乐融融。真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。这大概就是年的味道吧。
熬除夕夜后过了才几个钟头，新年的晨光升起来了。新年的第一天是不敢睡懒觉的，所以，无论大人，还是小孩，都起得很早。大年初一，大家穿上了新衣服，还没有吃完早饭，就听见屋外传来了锣鼓声，就像是发出的号角，这号角是我们乡下的新年初一的集结号，大家一定到指定地方迎喜神。那阵势，人头攒动，炮声隆隆，锣鼓喧天。喜神迎来便是走亲访友。
大年初三，虽然送走了祖先，但那热闹的氛围还在。有许多热闹的节目，比如扭秧歌，高台，社火，唱戏，我们都沉浸在这新年的欢乐和喜悦当中了……
正月十五元宵节，又称上元节，元宵上市，又是一个春节的高潮，处处张灯结彩。晚上，花灯亮起变得更加热闹。这一天大家还要吃元宵，这真是美好快乐的日子！
新年就这样过去了，我们依依不舍。可是，总不能一直过年吧！学生该去上学，大人们要照常做事，去远方打工的人们又踏上了新的路程，祝他们的生活更上一层楼，而我们的学*也要更上一层楼吧！
有人说亲情是渺小的。但，当你遇挫哭泣时，有了亲情，心情立马变的喜悦；当你跌倒伤心时，有了亲情，心情立马变得清爽；当你遇难烦恼时，有了亲情心情立马变得轻松……这样，亲情算得上伟大吗？
若你这样问我，我必定会说，亲情是人间最美好・最伟大的东西。看，大年初一的景象又似放电影一样，陆续出现了在我的脑海中。“当当当……”随着新年钟声的敲响，农历羊年来到啦！人们互相传递祝福，家家户户燃放烟花爆竹。美丽的烟火照亮了新年的夜空。当然，我也不例外。为了这一激动人心的时刻，我特地早早地做好了准备工作――买了两大袋烟火。由于奶奶家在农村，门前有一大片柴草，这可成了安全隐患：万一烟火星子燃到了这些柴草，后果不堪设想。为此，爸爸特地提醒了我几句。
晚饭前，天还未完全黑，我就迫不及待地找了一根长条，走到门外，点燃导火线，静静地等待着。几秒之后，一团红色的烟火从棒子里喷发而出，“嘣”的一声在我的眼前飞快地窜过，在夜空中划出一道美丽的弧线向远处飞去，又如流星一般落下消失不见了，“哇！”我不禁咧嘴称好。妈妈来叫我吃饭了，一想到丰盛的年夜饭，我哪里还有心思放这小烟火呀！于是我便匆匆放下刚放完的、还冒着白烟的烟火一头扎进屋里了。
吃完丰盛无比的年夜饭之后，我溜达到门外，忽然看见不远处火光冲天、浓烟滚滚，火舌疯狂地舔着柴草，“噼里啪啦”的声音不断地传来，心中不觉“咯噔”了一下：难不成是我刚才放烟火时……不好！先救火！我冲进屋里，见爸爸正在水斗旁，焦急地大喊：“爸爸，柴草堆起火啦！快帮忙救火！”听到这话，爸爸先是愣了一下，但随即反应过来，快速递给我一个小桶，自己端起一个盆子，接了一盆水，迅速跑了出去，我紧随其后。来到着火之处，我奋进全力将桶中的水朝火势最为凶猛的地方泼了出去，“嗤”的一声，那盆水所泼之处，就变黑了。而爸爸，则一点一点地用手将水洒出，浇灭了在周边燃烧的火苗，又将余下的水，泼在了仍在熊熊燃烧的柴草堆上的火焰上，火势已经基本得到控制，不再蔓延开去。我不敢松懈，又奔回去拎了几桶水，终于将“漏网之鱼”给消灭了。望着黑乎乎的、滴着水的柴草堆，我和爸爸都长舒了一口气。
怎么样？我的这个春节够“火”吧！不过，我要在这里提醒大家，春节放烟火时一定要小心，不然，燃烧的就不仅仅是柴草了……
火算救了，心情*静下来了，对于这个“红火”的新年，大家的兴致依然浓厚，笑嘻嘻如旧哦！
再过两天就是春节了，一想起来我就兴奋，今天我和妹妹吃完午饭就催着爸爸去给我们买烟花了，于是爸爸开着车带着我和妹妹来到了金牛潭买烟花，一到那里我就立马跳下车和妹妹跑进商店里开始挑我们喜欢的烟花了，我早已想好了我要买什么一到那我就朝着目标前进，但还是买漏了几样，之后又买了几瓶雪碧和可乐就回家了。
第二天，我听爸爸说我弟弟下午就要来了，我一听兴奋的蹦来蹦去，下午快到吃晚饭的时候爸爸就叫着我和他去接弟弟，我毫不犹豫的答应了，到了火车站，弟弟早已在那里恭候多时了他们坐上车，和我们有说有笑的回家了。吃罢晚饭，我和弟弟就拿着烟花跑出来玩了，、来到场一看上已经有人在放烟花了，我和弟弟先拿出一个弟弟最喜欢的降落伞，引线点燃之后我只见天空中飞一个筒子，接着是一阵噼里啪啦声接着一个红色的降落伞慢慢的飘落下来，之后我们又放了很多不同的烟花开心极了。不知不觉时间到了12点天空中想起来一阵阵烟花声，我和弟弟就跑到到了窗前，只见窗外五颜六色，，外面的礼花琳琅满目的面前，礼花一个接一个吧发射，炸开，耳旁轰隆轰隆的想着，突然一个离我很*的礼花开始放了，礼花的声音很大很大，好像原子弹爆炸了一样，但我还是目不转睛看着，因为我从来没有这麽*距离的看过烟花。弟弟也在认真的看着，而那巨大的响声好像没有响似的不一会礼花渐渐地少了下来我和弟弟的任务完成了，于是就上床睡觉了。
第二天，我起的最早，因为外面到处都在放爆竹根本睡不着，我起来后，穿上我的新衣服跑出来，急着叫妈妈起床。在妈妈起床之后，弟弟也起床了，坐了一会我们就会外婆家了，到了中午我又叫着爸爸带我们俩出去玩，于是爸爸就带着我和弟弟去珠江源玩，就这样我和弟弟又打又闹，过完了新年。弟弟要走了，我很舍不得他，这几天我玩的好开心，他走了我不会在那摸开心了，我有要过着我单调的生活了，除非下一快点来到。哎！年又过完了，弟弟走了开心的画好像退了色，只有黑白两色，只有线条，很单调，一天就是做作业做完作业了呢，就坐在家里看书呀，玩电脑呀，早就玩腻了，偶尔有小朋友来找我玩我才开心一下，这幅画才上了一点淡淡的色画才有了一点生机，但是过了几天画又褪色了，花又谢了。啊！真希望新的一年快点来到。
我的家乡位于湖南炎陵县鹿原镇，但镇旁乡村的春节才令人回味无穷。大年30早晨，我早早地来到奶奶家拜年，首先映入眼帘的是一对精巧的对联，那鲜红纸上的一撇一捺显得龙飞凤舞，像一个笑眯眯的脸蛋，洋溢着春节欢乐的气息。听奶奶说：贴对联是当地的一门手艺，大年30一大早，家家户户老老小小就得在对的一字一句的字眼间上下一番苦功夫了，怪不得一幅对联上藏着各种各样的笔风：有稚嫩的、潦草的、坚韧的……应有尽有。虽然不算工整，但是包含着一种浓厚的'风情。走进厅堂，桌子上花花绿绿的食品看得我眼花缭乱：清脆的藕片铺在“宝莲灯”上，各种各样的瓜子成堆地散落在“蝴蝶翅”中，色彩鲜亮的油炸食品摆成奇形怪状的形状等等。丰富多彩的食品一方面招待拜年的孩子，另一方面食品越多，喜庆分布则越来越广泛，是来年的好兆头。但是食品的诱惑并不能使我馋涎欲滴，蚕豆粉丝的味道才是真正的十里飘香。在家乡，贴完春联后，拜年的客人接连不断，但是到了中午，大家都急匆匆赶回家和亲人团聚在一起吃蚕豆粉丝。快到中午时，我和表兄弟们赶紧跑到田埂上塞住耳朵，等待爷爷奶奶放鞭炮。鞭炮声震耳欲聋，惊天动地，我们躲在远处的田野，心像小兔子似的怦怦地跳起来，只因为这鞭炮像张牙舞爪的怪兽，发出可怕的声音，胆小如鼠的我不寒而栗。鞭炮放完之后，新的一年来到了，我们一溜烟跑回家。堂屋里弥漫着烟雾，可以说是伸手不见五指，但是我们几个小馋猫可不管三七二十一，狼吞虎咽，贪婪地吮吸着润滑而又带有韧性的蚕豆粉丝。汤汁的香味扑鼻而来，似乎掩盖了难闻的烟味。烟雾散尽后，我们一窝蜂冲出去，手捧一堆鞭炮，悄悄地来到水边，用火点燃鞭炮扔入水中，随后水花四溅，一股泉水直冲上天，几条鱼儿一跃而出，翻了个跟头，一会儿，水面上又恢复了*静，我们早已不见了踪影。有时候用烟屁股点燃鞭炮，还没来得及见检查是否点燃，就一闪而去，可水面上一点儿动静也没有，当我们欢呼而来探个究竟时，突然，一个大浪头翻滚而来，鲤鱼打挺的景象又重现。接着，一阵又一阵的惊叫声回响在周围，打破了山峦的寂静。这就是孩子们唱晚而又惊险的游戏。晚上，亲人团聚在一起放烟花，天空中五彩缤纷的雨点散开来，蕴含着一股轻松而又欢快的心情。
家乡的春节令我回味无穷，家乡春节的风土人情更让我感受到人间的美好。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。这是一首千古传唱的好诗。小时候，每到过年时期，我和小伙伴们便开始吟诵这首喜气洋洋的诗，增添了节日的气氛。不久，几乎所有的孩子都熟悉了这首诗，家乡的过年*俗也不由自主地脱口而出，我至今依然刻骨铭心。
我的家乡位于湖南炎陵县鹿原镇，但镇旁乡村的春节才令人回味无穷。大年30早晨，我早早地来到奶奶家拜年，首先映入眼帘的是一对精巧的对联，那鲜红纸上的一撇一捺显得龙飞凤舞，像一个笑眯眯的脸蛋，洋溢着春节欢乐的气息。听奶奶说：贴对联是当地的一门手艺，大年30一大早，家家户户老老小小就得在对的一字一句的字眼间上下一番苦功夫了，怪不得一幅对联上藏着各种各样的笔风：有稚嫩的、潦草的、坚韧的……应有尽有。虽然不算工整，但是包含着一种浓厚的风情。走进厅堂，桌子上花花绿绿的食品看得我眼花缭乱：清脆的藕片铺在“宝莲灯”上，各种各样的瓜子成堆地散落在“蝴蝶翅”中，色彩鲜亮的油炸食品摆成奇形怪状的形状等等。丰富多彩的食品一方面招待拜年的孩子，另一方面食品越多，喜庆分布则越来越广泛，是来年的好兆头。但是食品的诱惑并不能使我馋涎欲滴，蚕豆粉丝的味道才是真正的十里飘香。在家乡，贴完春联后，拜年的客人接连不断，但是到了中午，大家都急匆匆赶回家和亲人团聚在一起吃蚕豆粉丝。快到中午时，我和表兄弟们赶紧跑到田埂上塞住耳朵，等待爷爷奶奶放鞭炮。鞭炮声震耳欲聋，惊天动地，我们躲在远处的田野，心像小兔子似的怦怦地跳起来，只因为这鞭炮像张牙舞爪的怪兽，发出可怕的声音，胆小如鼠的我不寒而栗。鞭炮放完之后，新的一年来到了，我们一溜烟跑回家。堂屋里弥漫着烟雾，可以说是伸手不见五指，但是我们几个小馋猫可不管三七二十一，狼吞虎咽，贪婪地吮吸着润滑而又带有韧性的蚕豆粉丝。汤汁的香味扑鼻而来，似乎掩盖了难闻的烟味。烟雾散尽后，我们一窝蜂冲出去，手捧一堆鞭炮，悄悄地来到水边，用火点燃鞭炮扔入水中，随后水花四溅，一股泉水直冲上天，几条鱼儿一跃而出，翻了个跟头，一会儿，水面上又恢复了*静，我们早已不见了踪影。有时候用烟屁股点燃鞭炮，还没来得及见检查是否点燃，就一闪而去，可水面上一点儿动静也没有，当我们欢呼而来探个究竟时，突然，一个大浪头翻滚而来，鲤鱼打挺的景象又重现。接着，一阵又一阵的惊叫声回响在周围，打破了山峦的寂静。这就是孩子们唱晚而又惊险的游戏。晚上，亲人团聚在一起放烟花，天空中五彩缤纷的雨点散开来，蕴含着一股轻松而又欢快的心情。
家乡的春节令我回味无穷，家乡春节的风土人情更让我感受到人间的美好。
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展4）
——中班教案：啪啦啪啦砰3篇
活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的动植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
活动准备：
1、ppt课件
重难点：
重点：通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的动植物名字。
难点：尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？
师：这里有两只喇叭，是什么颜色的？喇叭里面藏着好听的声音。小朋友们想先听听哪个喇叭里面的声音呢？让幼儿先自己选择想听的声音，然后让幼儿听听是什么声音。比如说，选择红色喇叭，那喇叭里藏着什么声音呢？哦，原来是火车的声音，谁来学一学火车的声音？（1个幼儿学一学后集体学）
2、师：那这只绿色的喇叭里藏着什么声音？（师播放）你听到了什么？（2个幼儿学一学后集体学“啪啦啪啦嘭”）
这个到底是什么声音呢？原来，这个声音是一个故事的名字，听了这个故事小朋友就知道了。
首先我们来认识一下故事里一个可爱的小动物。
二、说一说：故事中的精彩。
出示图片一：这个小动物真可爱，他在和我们捉迷藏，露出了一个小脑袋。猜一猜他是谁？（幼儿大胆猜测）
让幼儿自由猜测后：到底是谁呢？我们来把他请出来吧！“出来吧，让我们认识一下你！”我们一起对他说。
出示图片二：哦，是谁啊？原来是一只可爱的小鼹鼠。
那小朋友知道小鼹鼠的家是在哪里吗？（幼儿随意猜测）
出示图片三：这就是小鼹鼠的家，小鼹鼠住在哪里？（地底下）你们看小鼹鼠在干吗？（他拿着瓶瓶罐罐在接水说明他家里都是水）
小结小鼹鼠搬家的原因：原来小鼹鼠家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。
（二）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛小鼹鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的时候是什么声音？我们来学一学吧！
地底下真黑啊，小鼹鼠要一边挖一边找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼹鼠怎么了他撞到了一个东西，什么颜色的？你觉得会是什么呢？（地底下到底有什么呢？）
（2）颜老师来把小鼹鼠撞到的东西给你们看一看！这是什么？出示实物（红薯）
（3）小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我们来学学小鼹鼠嘭的撞上去的样子吧。嘿嘿，原来是个香喷喷的红薯呀，小鼹鼠张开大嘴巴“咔嚓，真甜”， 你们知道红薯是长在哪里的吗？（长在地底下的）小鼹鼠撞到红薯疼吗？谁来摸一摸，它是不是硬硬的呀？
2、小鼹鼠又继续向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）小鼹鼠又要继续找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？这一次撞到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。
颜老师也把它带来了，你们看！
（3）继续看下一页——小鼹鼠抱着萝卜：哟，是个大大的萝卜啊，咬一口吧，啊呜！好吃吗？（好辣，呸呸）
谁来学一学小鼹鼠吃到萝卜后觉得很难吃的样子？（请2个幼儿学一学）
（4）萝卜是长在哪里的呢？那萝卜是不是也是硬硬的呢？请小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！
（5）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠在地底下啪啦啪啦挖洞时，还会撞到什么呢？（幼儿猜测）有什么植物长在地底下的？
（6）小结：你们刚才讲的有的是长在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，比如西瓜、苹果、梨。
（三）小鼹鼠去认识地底下的动物，啪啦啪啦——嘭？
1、小鼹鼠要继续往前找家了，小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会碰到什么呢？（思考）我们来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，看看会碰到谁？
啪啦啪啦——砰！哎呀，小鼹鼠怎么了呀？（出示照片1）原来小鼹鼠啪啦啪啦继续往前挖的时候遇到了蚯蚓，猜猜小鼹鼠看见蚯蚓会说什么？
2、我们来听一听小鼹鼠是怎么说的？（教师点击声音）它说了什么？我们一起来学一学吧。蚯蚓听到鼹鼠说的话以后怎么了？（逃走了）
3、小鼹鼠继续往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，这是什么声音呀？（教师点击声音）你们猜猜看是什么东西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你们是小鼹鼠你会怎么办呢？
3、咦，这是什么声音？（师模仿声音啪啦啪啦啪啦）是小鼹鼠自己发出来的声音吗？那是谁呢？小鼹鼠也很好奇，他抬头一看，噢！原来又是一只小鼹鼠，它也在挖洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？
三、故事提问。
1．你知道“啪啦啪啦”是什么声音？（小鼹鼠挖洞的声音）“砰”是什么声音？ （小鼹鼠撞到东西的声音）
2．小鼹鼠撞到了哪些东西呢？（展示小鼹鼠碰到的动植物ｐｐｔ图片）
3．这个故事真有趣，我们还知道了有些植物、动物是长在地下的？什么植物长在地底下？有植物比如红薯和萝卜。哪些动物喜欢住在地底下啊？喜欢在地底下生活的动物有蚯蚓、蛇，还有谁？（小鼹鼠）
4、师：现在，就让我们跟小鼹鼠一起去挖洞找家吧！你们准备好了吗？（引导幼儿一起完整讲述故事）四、议一议：延伸活动，了解更多长在地底下的东西。
１、师：我们身边还有很多东西也是长在地底下的，下课后小朋友们可以再去找一找，也可以再讲讲这个好听的故事，好吗？
活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
1、PPT课件;实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1、今天，周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?
2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?
(1)那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展5）
——中班语言啪啦啪啦—砰教案3篇
活动目标：
1、通过阅读绘本故事，激发喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。
2、能大胆的用语言表述自己的观察与想象。
3、能够认识长在地底下的植物。
活动准备：
1、课件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、红薯、萝卜、胡萝卜、花生、芋头
活动过程：
一、出示三只小喇叭，引入课题
1、今天王老师带来了几只小喇叭。数一数一共有几只？(3只)什么颜色的?（红色、黄色、绿色）
真棒，这些喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪知喇叭的声音。（火车）
小耳朵真灵，刚才听到这个红喇叭里发出了什么声音啊？学给我听听，刚才发出来的声音是什么样子的？（老师和学生一起做）
火车的汽笛对不对？坐过火车吗？坐火车去过哪些地方？
我们有些同学看到过火车，坐过火车，也有的小朋友能够一听就知道这是火车发出的声音。
2、大家还想听听哪个喇叭里的声音？
这个声音啊有点难，不知道你们能说出来吗？（钟）
你们家里有没有告诉你们时间的那个…….（钟）
有没有听过你们家钟表发出的声音啊？
（老师加手势）对了，这就是闹钟的钟摆发出的声音，也有点像你们说的那个……不过这是钟摆发出的声音。
3、再来听听这只喇叭里藏着的是什么声音呢？（啪啦啪啦砰）（老师手势）
我们一起来学一遍。
啪啦啪啦砰是什么声音呢？王老师告诉你们，原来这是一个故事的名字，这个到底是什么声音呢？听了这个故事，你们就会知道了。
接下来，王老师就把这个有趣的故事带给你们好吗？
二、出示小鼹鼠形象，与小鼹鼠打招呼
先来认识一下这个故事里的一个可爱的小动物（出示课件）它是谁？
这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢！露出了一个小脑袋，猜一猜，它是谁？
（蟑螂、蚂蚁………）(师：看见过长成这个样子的蟑螂、蚂蚁……吗？)
那它到底是谁呢？出来吧！
让我们来跟它说，出来吧，让我们认识一下！（课件出示，小鼹鼠）
谁呀？一起告诉我它是谁？
三、观看课件，理解故事
1、对了，这是一只可爱的小鼹鼠。知道小鼹鼠的家住在哪里吗？
（课件）这就是小鼹鼠的家，它的家住……（地底下）。
我们小朋友都看到了，原来可爱的小鼹鼠它的家住在地底下。
（课件）哇，有一天，天上下雨了……(老师手势)，大雨！地面上积满了水，然后这个积水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼹鼠的家里去了)
漏到了地下的`小鼹鼠的家里。
你从画面上哪里看出小鼹鼠的家里浸水了，告诉我。
指给王老师看一下。
积水滴滴答答漏到地底下去了，你们看小鼹鼠在干嘛？
2、看来小鼹鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼹鼠准备去找一个新的…….（家）
小鼹鼠出发了……（课件出示挖泥的声音，老师手势）
小鼹鼠在干嘛？（挖洞）
对了，啪啦啪啦小鼹鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）
一边挖，一边找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老师加手势）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，学给王老师看看。（学生说……）
我们小朋友知道，地底下都是黑黑的对吧？乌七八黑的，小鼹鼠要干嘛，一边挖一边去找新的家。
那挖的时候会发出什么声音，学给王老师看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告诉我它撞上的是什么？（……）
有不同意见吗？
地底下到底有些什么呢？你说？
一起来看一看，砰！撞头了，小鼹鼠到底撞到了什么东西了呢？是石头吗？是虫子吗？
王老师把它撞到的东西拿给你们看一看。
认识它吗？（地瓜、番薯）
这个东西它是长在地底下的。小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看这是什么呀？（课件）小鼹鼠张开嘴巴…尝了一口，真甜，哦原来是个香喷喷的红薯，是什么？（红薯）
红薯也就是你们刚刚说的（地瓜、番薯）
摸摸看，红薯是不是硬硬的，摸摸看。
诉我这是什么。（红薯）小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（红薯）
3、小鼹鼠又继续往前去找家了，又发出了什么声音了（啪啦啪啦）哇，小鼹鼠又砰！（课件）撞上了什么？（萝卜）
告诉王老师，你从哪里看出这是一只萝卜。（他看到了这个萝卜的下面还长着一根小小的尾巴）
小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（萝卜）
小朋友们看，有绿绿的、白白的，下面拖着一根细细长长的小尾巴。
现在谁能告诉我，这个萝卜，它是长在哪里的？（地底下）
对了，它也是长在地底下的。
小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只萝卜，原来萝卜也是长在地底下的。
4、那么小鼹鼠，它又要去啪啦啪啦，还要继续走，继续找自己的家对不对？
王老师告诉你们，原来地底下长着好多好吃的东西，除了有红薯、除了有萝卜，猜一猜，小鼹鼠还会砰！撞到什么？（孩子说）砰！撞到什么！（孩子说）
（胡萝卜、西红柿、西瓜……）
好，孩子们，刚才你们说的一些，有的是长在地底下的，小鼹鼠可能会砰撞到，但有些它是长在地面上的，长在树上的，你们说小鼹鼠在地下碰得到吗？（碰不到）
那小鼹鼠还会撞到什么呢？
四、游戏活动：啪啦啪啦——砰
王老师就把这只盒子当做地底下，小鼹鼠在下面啪啦啪啦砰，会撞到什么呢？
我们就用自己的小手来做一只小鼹鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
谁愿意来做小鼹鼠？
请一学生上来，小手就是小鼹鼠，地底下黑黑的，看都看不见，小鼹鼠就要啪啦啪啦砰。
咱们一起跟他来啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么东西啊？（花生）拿给大家看看。
原来花生也是长在地底下的。
小鼹鼠又啪啦啪啦，老师再请一学生上来，我们大家跟他一起来啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡萝卜）
告诉王老师，胡萝卜是长在哪里的？原来胡萝卜也是长在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你来。大家一起啪啦啪啦。给大家看看是什么？
再请一个小朋友，啪啦啪啦，这是什么？（芋头）（土豆）
芋头也是长在哪里的？（地下）
原来地下，长着好多好吃的东西，有什么告诉我？
老师指着让学生说。（红薯、萝卜……..）
好，孩子们，王老师说原来啊地底下有许多有趣的事，也长着许多好吃的东西，小鼹鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，没想到砰砰砰，碰到了这么多长在地底下的好吃的东西，小鼹鼠又出发了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼹鼠挖了一条那么长的山洞，忽然它听到对面也有啪啦啪啦的声音，谁也在挖山洞呢？你们知道是谁吗？猜一猜。
（出示课件）哦，原来另一只小鼹鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后谁跟谁碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面会说什么？
原来地底下也有许多有趣的事情，对不对。
五、结束部分
好，刚才王老师说的，这是一个好听的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
现在王老师想问你们，啪啦啪啦是什么声音？（小鼹鼠在挖洞的声音）
砰是什么声音？（撞到了东西的声音），小鼹鼠撞到了很多长在地底下好吃的东西，对不对？我们小朋友在家吃东西的时候，可以问问爸爸妈妈或者自己动脑筋想一想，我们吃的东西，到底是长在地面上的，还是长在地底下的，好吗？
活动反思：
这是一个蛮有趣的故事，想通过这个有趣的故事让孩子们来了解一个未知的地下世界，实际上地底下除了有很多植物，它还有很多动物，比如说蚯蚓啊、蛇啊，小鼹鼠在啪啦啪啦挖洞的时候，也碰到了许多的动物，但是我考虑到孩子的年龄特点，而且也考虑到我们中班下学期，孩子对植物的一些认识，正好索性把它改成了植物。
我在进行教学准备的同时准备了教具和制作相关书的课件，但是我似乎总是忘记去备我们的孩子。在课前我没有站在中班孩子的层面上真正意义上根据孩子的年龄特点及时丰富孩子对小鼹鼠的相关知识点，小鼹鼠什么样子孩子不是很清楚。活动中，我应该用夸张、有趣的表情、动作吸引宝宝，让宝宝喜欢说，热衷于说。活动开始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼹鼠的图片，那样会更好。让孩子探索地底下有哪些植物时，我应该准备大一些的箱子，好让更多的孩子来摸一摸，这样他们的兴趣更高。
在以后的日子里，我要学的还很多，*时多向有经验的老师请教，多看多听多记，扎实自己的基本功，我要继续努力！
一、活动目标
1.喜欢听故事，理解绘本内容，了解生活在地底下的动植物。
2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想，清晰表达自己的想法。
3.能积极参加活动，感受故事幽默有趣的情节。
二、活动准备
PPT课件，实物：红薯、萝卜各一个。
三、活动过程
（一）根据故事的名称猜故事内容
师: 今天老师给小朋友带来一个故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
师：《啪啦啪啦—砰》，这个故事会讲些什么呢，请你们先来猜一猜。
小结：根据故事的名字就能想出这么多好听的故事，你们真了不起。故事的作者写了一个什么事情，我们来听一听。
（二）图文共读
1.小鼹鼠搬家的原因
提问：
（1）春天来了，花儿开了，小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。在地洞里，有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢，会是谁呢？（让我们来听听它的自我介绍吧：大家好，我是小鼹鼠，我生活在泥土里，这里就是我的家。我们和小鼹鼠打个招呼吧！）
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面积满了水，小鼹鼠的家里，发生了什么事情？
（3）小鼹鼠的家被水淹了，不能再住下去了，谁来帮它想想办法？（鼓励幼儿大胆表达）
过渡语：我们帮助小鼹鼠想出了很多的办法，小鼹鼠也想出了一个办法，它决定去找一个新家。
2.小鼹鼠找新家
提问：
（1）小鼹鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，让我们和小鼹鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，发生了什么事情？
（2）这是什么东西呀，撞的我好疼啊，谁知道撞到我的是什么呀？
小结：小鼹鼠撞到的是香喷喷的红薯呀，尝一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼹鼠又继续向前找家了
提问：
（1）小鼹鼠又继续找家，它挖土的时候又发出了什么声音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼹鼠又撞到了什么？从哪看出来的？
（3）你*常是怎么吃萝卜的？那你生吃过萝卜吗？味道怎么样？
（4）小鼹鼠觉得味道怎么样呢？那萝卜生长在什么地方？
（5）原来红薯和萝卜都生长在地底下，还有什么植物也生长在地底下呢？
小结：原来地底下长着这么多好吃的，这可把小鼹鼠高兴坏了，于是，小鼹鼠决定继续挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.继续挖洞，遇到动物大蛇
提问：
（1）咦，小鼹鼠听到了奇怪的声音，嘶嘶，嘶嘶……会是谁呢？
（2）这是一条什么样的蛇？你觉得小鼹鼠看到大蛇之后会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆表达）
5.教师和幼儿一起完整讲述故事
（三）完整讲述故事
1.出示图片，教师完整讲述故事。
2.幼儿讲述故事
教师：好了，我的故事讲完了，你能看着图完整讲一讲吗？如果你愿意，你可以讲给你旁边的小朋友听。（幼儿看图片讲述）
（四）你猜，我猜，大家猜
教师：小鼹鼠赶快逃走了，咦，接下来小鼹鼠又会遇到谁，会发生什么有趣的事情呢？
幼儿讲述
四、活动延伸
师：小朋友说出了很多有趣的故事，一定还会有许多有趣的事情，请小朋友把你的想法画下来吧。老师会把它们装订成册，做成一本新书，请你讲给小班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到班里，完成你们的作品吧！
活动目标：
1、通过阅读绘本故事，激发喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。
2、能大胆的用语言表述自己的观察与想象。
3、能够认识长在地底下的植物。
活动准备：
1、课件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、红薯、萝卜、胡萝卜、花生、芋头
活动过程：
一、出示三只小喇叭，引入课题
1、今天王老师带来了几只小喇叭。数一数一共有几只？(3只)什么颜色的?（红色、黄色、绿色）
真棒，这些喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪知喇叭的声音。（火车）
小耳朵真灵，刚才听到这个红喇叭里发出了什么声音啊？学给我听听，刚才发出来的声音是什么样子的？（老师和学生一起做）
火车的汽笛对不对？坐过火车吗？坐火车去过哪些地方？
我们有些同学看到过火车，坐过火车，也有的小朋友能够一听就知道这是火车发出的声音。
2、大家还想听听哪个喇叭里的声音？
这个声音啊有点难，不知道你们能说出来吗？（钟）
你们家里有没有告诉你们时间的那个…….（钟）
有没有听过你们家钟表发出的声音啊？
（老师加手势）对了，这就是闹钟的钟摆发出的声音，也有点像你们说的那个……不过这是钟摆发出的声音。
3、再来听听这只喇叭里藏着的是什么声音呢？（啪啦啪啦砰）（老师手势）
我们一起来学一遍。
啪啦啪啦砰是什么声音呢？王老师告诉你们，原来这是一个故事的名字，这个到底是什么声音呢？听了这个故事，你们就会知道了。
接下来，王老师就把这个有趣的故事带给你们好吗？
二、出示小鼹鼠形象，与小鼹鼠打招呼
先来认识一下这个故事里的一个可爱的小动物（出示课件）它是谁？
这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢！露出了一个小脑袋，猜一猜，它是谁？
（蟑螂、蚂蚁………）(师：看见过长成这个样子的蟑螂、蚂蚁……吗？)
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展6）
——噼里啪啦鞭炮响四年级优秀作文400字优选【十】篇
“炮竹声中辞旧岁，梅花香里迎新春。”今天，是大年三十，举国上下到处充满节日的气息。我和爸爸带着一大袋子鞭炮，到楼下放鞭炮。
我先放一个“魔术弹”，这个“魔术弹”像一个枪桶似的，东打一枪，西打一枪，不仅喷出了五颜六色的烟花，同时也喷出了节日的气氛。
接着，我又放了一个“小喷泉”，只听哧的一声，迸出了一个个白色的火星，这个火星越窜越高，不一会就窜到了天上，仿佛是一颗颗星星欢快的`眨着眼睛。
然后，我又放了几个“小飞碟”，这些“小飞蝶”先高速的旋转，不一会就变成绿色的，接着又继续盘旋着上升，最后直线下降，那样子好象是ufo在地球着陆呢!
最后，爸爸放了一个“大礼炮”，那礼炮升上天空后突然炸开，即像一朵盛开的大花，又像一把巨大的绿伞，还像一个五颜六色的花环……
真是“炮竹声中辞旧岁，梅花香里迎新春”。
春节时，我到广州舅舅家玩。春节，肯定要放鞭炮，于是前一天，我们起了一个大早，开车到卖鞭炮的地方挑选了一大堆鞭炮，准备明天再放。
第二天晚上，我们先放了几个“火箭炮”：鞭炮点起来后就“嗖”地一声飞到对岸。又放了几个大型鞭炮，点起来后就“咻”的一声飞到空中，然后“轰隆”一声，炸成好几个小火星。最后，我们决定做一个小小的.恶作剧，就放了一捆像绳子一样的鞭炮，舅舅说一根一根放不好玩，要玩就要玩得疯狂一点，一大捆一起放。
在别墅的大门口中，有一个乌龟的雕像，我们把鞭炮放在乌龟雕像下面，准备来一个红烧乌龟，接着，我和舅舅每人点了一根火柴，扔到了鞭炮中间，只听一声巨响，一朵蘑菇云冉冉升起，另外我们还发现，乌龟雕像的屁股那里竟然被我们完全烧成黑色了。我们达到了恶作剧的效果了，于是就回去了。
第三天吃早饭时，我们看到清洁工阿姨在雕像下面拿刷子刷啊刷，用了很久时间也没有刷掉一点点，于是，我们几个在房间里相对大笑。
转眼间，就快要过春节了，今天是除夕夜是个团圆喜庆的日子。家家户户团聚在一起，吃饺子、看春晚、打牌、聊天、放鞭炮。我们家也不例外。长辈们吃着酒，聊着天，我们孩子们吃这香喷喷的美食。
我们一大家刚吃完晚宴，我就提议去放鞭炮，我们他舅舅一家开着车来到东大街一家炮竹店，哇！有好多人都在买，爸爸下车给我们买来了好多好多的鞭炮，我开心极了，我们把鞭炮装上车来到了楚秀门前的大广场，我们迫不及待的把鞭炮拿下车。舅舅提议先放个大的，一个个烟火“嗖……”向空中升去像火箭一样快，升到空中只听到一声声巨响，烟花像大花伞一样的空中散开，五颜六色，美丽极了！第二个鞭炮更是精彩，最最让人注目的是有一段烟花像无数条银蛇的空中自由自在的`飞翔，同时还发出刺耳的尖叫声，精彩极了！我们放了好多好多烟花，也欣赏了别人放的美丽烟花。
最后，我们还有许多没有放完，爸爸说留着北京的大姨姐姐一家回来我们在一起放，今天真是开心极了！哦！对了，我也要提醒大家玩鞭炮的时候一定要小心哦，注意安全哦！
今天是除夕之夜，家家户户张灯结彩，灯火辉煌。大街小巷，爆竹声声。漆黑的天空时不时地绽放出五彩缤纷的烟花，迎接新的'一年的到来。
这时，我的伯伯进来了。他手里拿着许多鞭炮，一看到我就说：“这些鞭炮送给你。”接过鞭炮，我便迫不及待地打开。我挑了一个最喜欢的鞭炮——满地珍珠。我把炮筒竖放在地上，然后点着炮捻。过了几秒，“满地珍珠＂中射出火星，然后一声巨响，在天空中爆发出五颜六色的火花。“多美呀！”我情不自禁地叫了起来。
接下来放的是“狗尾巴”，我一手拿着打火机，一手拿着“狗尾巴”。因为我的胆子小，每当火靠*那炮捻时，我的心总是咚咚地跳个不停，手一抖，又点不着了。爸爸，妈妈在旁边笑着说：“不用怕，勇敢点！”我跺了跺脚，吸了一口气，终于点着了。这时，只见狗尾炮放出刺眼的火星，十分漂亮。我一边跑，一边挥舞着狗尾炮，看着那耀眼的火花，开心极了。
之后，我又放了撞地炮，旋转炮等等。
哎！各种各样的鞭炮真奇妙啊！
大家都听说过“年”的故事吧，传说在很久以前，有一种叫“年”的猛兽，专在过年的时候出来吃小孩，人们为了驱赶“年”，就放鞭炮吓唬它走。所以现在过年，少不了的“重头戏”就是放鞭炮。这不，我正和哥哥一块去放鞭炮。
我们先从烟花堆里找出了一个“彩色喷泉”，我怕被火烧到，便让哥哥去点火，我自己就立站在台阶上门旁边，带着几许兴奋和几许紧张的看着，兴奋是因为可以欣赏到美丽的“喷泉”，紧张是因为万一一不留神，烟花飞到我脸上来可怎么办？终于点起火来了，一阵小火花过后，冒起了烟。“就这么点”？我想，快要跳到嗓子眼的心也放了下来。突然，一阵绚丽的烟花腾空而起，下面是绿色的火焰，上面是金银色的喷花，这“喷泉”喷得不咋高，但也足以把我吓一跳，渐渐地烟花越来越小，最后没了。
我们又从烟花堆里拿出了一个“前程似锦”，我灵机一动想：“要是在里面插三个只能响没有花的'炮再加上个降落伞，让降落伞落下来，该多壮观呀”。于是我说干就干立刻从烟花堆里找出了三个炮和二个降落伞插在里面用绳子绑牢它们。又是一阵小小的火花过后，三支烟花同时响了起来，二个降落伞伴随着“炮声”悠悠落下，天空中，画出了一道优美的弧线，那弧线刹时开出了一朵花，在空中散了开来。我和哥哥欢呼起来，真好看哪！
今天下午我和弟弟、哥哥三个人在园子里放鞭炮。我们玩鞭炮玩的可开心了，我们玩的鞭炮有又大又粗的、又长又细的······各种各样的鞭炮，我就来说说又大又粗的鞭炮和又长又细的`鞭炮吧。
我先为大家说说又大又粗的鞭炮，首先，哥哥用打火机点燃鞭炮，然后，我双手捂着耳朵跑的很远，最后只听“啪啦啪啦”的声音，我转身一看，一条闪电般的线从我眼前划过，然后又出现了一条银白色的光，美丽极了。
我再为大家说说又长又细的鞭炮，我先在一个小盒子里拿一根最长最细的鞭炮，找一片干的地方点燃一扔去，那声音就像枪的声，几声“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音，又有一个很小的东西划过天空，然后，又出现了一朵小红花，瞬间出了一个美丽的爱心，美丽极了。
这次放鞭炮，我真开心！
寒假的趣事有很多很多，比如：爬山、放鞭炮、打枪……但是最有趣的要数放鞭炮了。
每到春节，我都会放很多的小鞭炮，今年也不例外。随着年龄的增长，我的胆子也慢慢变大了。记得小时候，我连听到鞭炮的声音都害怕，到现在能自己点燃鞭炮了，这其中有爸爸的帮助和监督。今年我在放鞭炮时，还想出五花八门的方式变着花样玩，可有趣了。
那一天，我和爸爸用鞭炮做了件“好事”。事情是这样的：我和爸爸在外公家门口放鞭炮的时候，爸爸突然发现阴沟的砖头后面有一个洞，我们走*一看，里面竟然有一只大老鼠，我想了想对爸爸悄悄得说：“要么我们用鞭炮炸这只大老鼠，怎么样？”爸爸爽快得答应了。我赶紧把鞭炮拿来，点上了火，往黑糊糊的`洞里扔，扔进去以后心里美滋滋的，很想知道结果怎么样。没过一会儿，只听“轰”的一声，鞭炮炸开了，从洞里冒出一股烟，把我差点呛着，我想：没把老鼠炸死的话，也得把它烟死。为了保证能炸死老鼠，我又点燃了好几个鞭炮往里扔，我对着爸爸说：“现在老鼠总该死了吧！”爸爸微笑着对我点点头。你看，我玩鞭炮还能消灭一只老鼠，为大家除掉了一个害虫，厉害吧，有趣吧！
我和爸爸为了证明鞭炮的威力，瞒着外公，偷偷从家里拿出一个好橘子，把点燃的三个小鞭炮塞到了橘子里，没过一会，“轰、轰、轰”几声连响，走*一看，橘皮都裂开了，橘子肉上像撒了许多“黑胡椒粉”似的，可有趣了。这一个游戏可是瞒着外公的，让外公知道我们浪费橘子，可是要挨批的！
每年过年最开心的就是可以玩鞭炮了，燃放小鞭炮时非常好玩、非常有趣的，但是请小朋友记住了鞭炮威力很厉害，要在大人的陪伴下才能够玩，不然鞭炮是不留情的！
寒假里，最快乐的事就属放鞭炮了。别看小鞭炮不起眼，可它带给我的乐趣是无穷的`。
吃过年夜饭，爸爸给我拿了好多鞭炮：小炮兵，太空人，大红鹰，悟空神棒……五花八门，应有尽有。
我赶紧跑到空地，放了个“智慧花”地上一下子炸开了花，五颜六色的，真好看。
我又拿出一包擦炮，“擦炮爆炸的很快，还是让哥哥先来吧！”只见哥哥熟练地把鞭炮往导火索上一擦，然后快速扔出去，鞭炮在空中炸开了。我也学着样子，一擦，还没点燃就不顾一切地拼命往后跑，引来了哥哥的笑话。
我又跑到小溪边，点燃一个鞭炮往水里丢，我原以为水花会很大，溅到自己，可事实往往与猜想相反，鞭炮在水中像是放了个屁，旁边的人都捂着肚子笑；小妹妹也“咯咯咯”地笑了起来，妈妈笑着说：“再放一个。”外婆抿着嘴，还不停地说：“你这小滑头！”
“地雷爆破。”这招最阴险。
我反鞭炮放到沙子上，再把上面给埋了引爆，还来不及逃，沙子就飞的漫天都是。
这小小的鞭炮，还有很多玩法，放在东西下面爆炸，合在一起爆炸……这让我享受到了无穷的乐趣。
今天晚上我们要放鞭炮了，我很兴奋，总是盼着11点快点到来。
我等啊等，终于等到11点了，我和爸爸把鞭炮拿到大门外，然后把包装纸给拆了，一共有两串鞭炮，爸爸想把鞭炮给连起来，可是没办法，爸爸便把一串鞭炮的尾部放在另一串鞭炮的头部就算完成了。
爸爸用打火机把一根香烟给点燃了，然后用香烟点着鞭炮，他就赶快跑到巷口，我则跑到厨房里躲着，但我却忘了关门。过了几秒，“霹雳啪啦”鞭炮响起来了，我便从厨房探出了头，只见鞭炮鲜红的纸片飞满天，有些还飞到门里面来。过了不久，另一串也响了起来，有些纸片飞到了小车顶上，又响了一会，鞭炮怒吼的声音停止了，爸爸便走了回来，我也走出了门口。邻居一个不怕死的姐姐拿着一种彩色的小棍棍，点燃了小棍棍，小棍棍吐出了白色的火苗，这些火苗跳到了鞭炮纸上，我害怕有一些还没响过的'鞭炮会爆炸起来，连忙跑到屋里，过了很久还没响起，我从门缝看见姐姐又用一根小棍棍点燃了一些东西，上面冒出了白光，这个姐姐赶忙躲到屋中，看来她是怕死的。
我走上了二楼，妈妈在抱着小弟弟，突然鞭炮声又响了起来，我们连忙捂上了耳朵。那一夜的鞭炮声一直响到了清晨，我却不知道，因为我睡得很香。
吃过晚饭，大家一起放鞭炮。我们拿来“电光花”、“烟太郎”、“冲天炮”等几种烟花来玩。
“电光花”是一种点燃后四射电光的烟花。就像画笔，可以在空中画出美丽的弧线，非常漂亮。黄色的电光也不会射太远。如果把两根电光花交叉叠在一起，那么燃完后会焊在一起，不过轻轻一扯就松开了。
“烟太郎”是一种小型的、会四射火花的烟花。它和电光花不同，火花像高山流水，急速飞泻下来，比电光花壮观得多。它会喷出少许烟雾，云里雾里，像仙境一般。“冲天炮”没啥好说的，就是嗖地一声飞上天空，然后啪地一声炸开的`那一种。
呼和浩特真好，在那里，我和表妹随时都能放鞭炮，欣赏烟花的灿烂和亮丽。
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展7）
——中班语言啪啦啪啦—砰教案优选【5】篇
一、活动目标：
1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
二、活动准备：
1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干
2、纸箱一个
三、活动过程：
一、认识小鼹鼠
1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠。
2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今天，老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容：
师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么？
4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家！
（四）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）到底撞到了什么呢？（出示实物，让幼儿摸摸感受一下。）
（4）对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？
你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？
（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？
3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。
师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！
（2）原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？
（3）啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
（4）噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？
4、游戏“我是小鼹鼠”
请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家。
三、议一议：拓展活动。
那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？
一、活动目标：
1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
二、活动准备：
1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干
2、纸箱一个
三、活动过程：
一、认识小鼹鼠
1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠。
2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今天，老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容：
师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么？
4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家！
（四）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）到底撞到了什么呢？（出示实物，让幼儿摸摸感受一下。）
（4）对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？
你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的.？
（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？
3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。
师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！
（2）原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？
（3）啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
（4）噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？
4、游戏“我是小鼹鼠”
请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家。
三、议一议：拓展活动。
那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？
活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
1、PPT课件;实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1、今天，周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?
2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?
(1)那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】
(2)耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是什么样的?(卡擦卡擦，呜……火车的汽笛声。)做过过车吗?坐过火车到哪里去?
3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗?(放钟摆的声音)
(1)不知道?老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个?(教师动作演示)
(2)对了，是钟摆发出来的声音。
4、(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢?
(2)啪啦啪啦砰--是什么声音呢?
二、说一说：故事中的精彩。
(一)小鼹鼠搬家的原因：
1、先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)
2、它是谁?(幼儿自由说)
(1)唉!这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁?(你觉得它是谁)
(2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了，这是一只可爱的小鼹鼠。
4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。
5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(你走过去指给周老师看看。对!这说明雨下的很大，水都积起来了，叫"积水"。
6、你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)
7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。
(二)小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了(幻灯片)
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着，你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)周老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)
(4)对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴"啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
(1)(出示幻灯片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?
你从哪里看出这是一个萝卜?
(2)你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的?
(3)原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭!还会撞到什么?
(4)小结：好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭!的'一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗?
(三)小鼹鼠认识更多的植物。
1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)
2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭!(幼儿出示实物)
(1)哦!原来花生也长在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。
(4)啪啦啪啦砰!--芋头也是长在?地底下的。
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
(四)鼹鼠和他的好朋友。
1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦，……看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢?
2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
三、议一议：拓展活动。
小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的
活动反思：
在我们的周围，到处都有植物，有些是长在地面上的，有些是长在地底下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情节简单但非常的有趣，主要围绕小鼹鼠找新家这根主线，利用“啪啦啪啦——嘭”这一声音为线索，让孩子们一步步了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。。在活动中，根据小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音中，让孩子们通过游戏、学说“啪啦啪啦——嘭”，小鼹鼠在地底下碰到了什么?”中发展幼儿的语言表达能力及理解能力，同时感受到活动的有趣性。
这个绘本活动带有一定的科学性，重难点是要让幼儿了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名称，尝试大胆表达自己的观察与想象。
在活动准备阶段，制作教学课件，寻找“啪啦啪啦”和“嘭”的适合声音，仔细观察图片，反复揣摩图片的提问和回答预设。在活动的试教中，我发现幼儿观察图片上的红薯照片后不能猜出它是什么，于是在这次活动中准备了实物，一起啪啦啪啦嘭，请出它，仔细看，更添趣味。
活动主要抓住“啪啦啪啦嘭”的声音线索展开活动，穿插游戏环节：大家都来做小鼹鼠找家，碰一碰，增添活动趣味性，幼儿活动积极性高。
在语言活动中，教师的过渡，引导，回应显得尤为重要，这方面也正是我十分欠缺的地方。现在的幼儿生活条件都很优越，在*常的生活中基本接触不到“屋子漏雨”的情况，所以在出示小鼹鼠家漏雨的图片，提问从哪里看出来漏雨的时候，幼儿有点答非所问。这时我可以作适当解释和引导：为什么会“漏”，小鼹鼠的家上面怎么了，地上怎么了?
新教师由于经验的不丰富，在语言课堂上往往会紧张，会“急于求成”想让幼儿很快地回答到自己预设的答案上来。比如在这次活动中，在总结完红薯，萝卜都长在泥土里，地底下，小鼹鼠在地底下找家才会碰到它们后，请幼儿猜测小鼹鼠“啪啦啪啦”还会碰到什么东西，幼儿一下没有反应过来，在这里可以添加一个环节：把这个故事进行一次完整地欣赏，小鼹鼠还在啪啦啪啦找家，挖着挖着，还会碰到什么呢?
课堂上对幼儿的回应和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不断积累，不断提高的一个部分：你的想象真丰富;你举起了手，真棒;你说的可真完整呀;我看出来了你动起了小脑筋等等多样的有针对性的表扬肯定的语言可以鼓励幼儿大胆地举起手，增添自信心。
活动目标
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索，知道地底下生长的各种不同植物的名字。
2、能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。
3、在有趣的情景故事引导下，感受集体游戏的乐趣。
重点难点重点：
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展8）
——中班语言啪啦啪啦砰教案范文5份
活动目标：
1、通过阅读绘本故事，激发喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。
2、能大胆的用语言表述自己的观察与想象。
3、能够认识长在地底下的植物。
活动准备：
1、课件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、红薯、萝卜、胡萝卜、花生、芋头
活动过程：
一、出示三只小喇叭，引入课题
1、今天王老师带来了几只小喇叭。数一数一共有几只？(3只)什么颜色的?（红色、黄色、绿色）
真棒，这些喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪知喇叭的声音。（火车）
小耳朵真灵，刚才听到这个红喇叭里发出了什么声音啊？学给我听听，刚才发出来的声音是什么样子的？（老师和学生一起做）
火车的汽笛对不对？坐过火车吗？坐火车去过哪些地方？
我们有些同学看到过火车，坐过火车，也有的小朋友能够一听就知道这是火车发出的声音。
2、大家还想听听哪个喇叭里的声音？
这个声音啊有点难，不知道你们能说出来吗？（钟）
你们家里有没有告诉你们时间的那个…….（钟）
有没有听过你们家钟表发出的声音啊？
（老师加手势）对了，这就是闹钟的钟摆发出的声音，也有点像你们说的那个……不过这是钟摆发出的声音。
3、再来听听这只喇叭里藏着的是什么声音呢？（啪啦啪啦砰）（老师手势）
我们一起来学一遍。
啪啦啪啦砰是什么声音呢？王老师告诉你们，原来这是一个故事的名字，这个到底是什么声音呢？听了这个故事，你们就会知道了。
接下来，王老师就把这个有趣的故事带给你们好吗？
二、出示小鼹鼠形象，与小鼹鼠打招呼
先来认识一下这个故事里的一个可爱的小动物（出示课件）它是谁？
这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢！露出了一个小脑袋，猜一猜，它是谁？
（蟑螂、蚂蚁………）(师：看见过长成这个样子的蟑螂、蚂蚁……吗？)
那它到底是谁呢？出来吧！
让我们来跟它说，出来吧，让我们认识一下！（课件出示，小鼹鼠）
谁呀？一起告诉我它是谁？
三、观看课件，理解故事
1、对了，这是一只可爱的小鼹鼠。知道小鼹鼠的家住在哪里吗？
（课件）这就是小鼹鼠的家，它的家住……（地底下）。
我们小朋友都看到了，原来可爱的小鼹鼠它的家住在地底下。
（课件）哇，有一天，天上下雨了……(老师手势)，大雨！地面上积满了水，然后这个积水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼹鼠的家里去了)
漏到了地下的小鼹鼠的家里。
你从画面上哪里看出小鼹鼠的家里浸水了，告诉我。
指给王老师看一下。
积水滴滴答答漏到地底下去了，你们看小鼹鼠在干嘛？
2、看来小鼹鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼹鼠准备去找一个新的…….（家）
小鼹鼠出发了……（课件出示挖泥的声音，老师手势）
小鼹鼠在干嘛？（挖洞）
对了，啪啦啪啦小鼹鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）
一边挖，一边找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老师加手势）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，学给王老师看看。（学生说……）
我们小朋友知道，地底下都是黑黑的对吧？乌七八黑的，小鼹鼠要干嘛，一边挖一边去找新的家。
那挖的时候会发出什么声音，学给王老师看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告诉我它撞上的是什么？（……）
有不同意见吗？
地底下到底有些什么呢？你说？
一起来看一看，砰！撞头了，小鼹鼠到底撞到了什么东西了呢？是石头吗？是虫子吗？
王老师把它撞到的东西拿给你们看一看。
认识它吗？（地瓜、番薯）
这个东西它是长在地底下的。小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看这是什么呀？（课件）小鼹鼠张开嘴巴…尝了一口，真甜，哦原来是个香喷喷的红薯，是什么？（红薯）
红薯也就是你们刚刚说的（地瓜、番薯）
摸摸看，红薯是不是硬硬的，摸摸看。
诉我这是什么。（红薯）小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（红薯）
3、小鼹鼠又继续往前去找家了，又发出了什么声音了（啪啦啪啦）哇，小鼹鼠又砰！（课件）撞上了什么？（萝卜）
告诉王老师，你从哪里看出这是一只萝卜。（他看到了这个萝卜的下面还长着一根小小的尾巴）
小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（萝卜）
小朋友们看，有绿绿的、白白的，下面拖着一根细细长长的小尾巴。
现在谁能告诉我，这个萝卜，它是长在哪里的？（地底下）
对了，它也是长在地底下的。
小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只萝卜，原来萝卜也是长在地底下的。
4、那么小鼹鼠，它又要去啪啦啪啦，还要继续走，继续找自己的家对不对？
王老师告诉你们，原来地底下长着好多好吃的东西，除了有红薯、除了有萝卜，猜一猜，小鼹鼠还会砰！撞到什么？（孩子说）砰！撞到什么！（孩子说）
（胡萝卜、西红柿、西瓜……）
好，孩子们，刚才你们说的一些，有的是长在地底下的，小鼹鼠可能会砰撞到，但有些它是长在地面上的，长在树上的，你们说小鼹鼠在地下碰得到吗？（碰不到）
那小鼹鼠还会撞到什么呢？
四、游戏活动：啪啦啪啦——砰
王老师就把这只盒子当做地底下，小鼹鼠在下面啪啦啪啦砰，会撞到什么呢？
我们就用自己的小手来做一只小鼹鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
谁愿意来做小鼹鼠？
请一学生上来，小手就是小鼹鼠，地底下黑黑的'，看都看不见，小鼹鼠就要啪啦啪啦砰。
咱们一起跟他来啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么东西啊？（花生）拿给大家看看。
原来花生也是长在地底下的。
小鼹鼠又啪啦啪啦，老师再请一学生上来，我们大家跟他一起来啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡萝卜）
告诉王老师，胡萝卜是长在哪里的？原来胡萝卜也是长在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你来。大家一起啪啦啪啦。给大家看看是什么？
再请一个小朋友，啪啦啪啦，这是什么？（芋头）（土豆）
芋头也是长在哪里的？（地下）
原来地下，长着好多好吃的东西，有什么告诉我？
老师指着让学生说。（红薯、萝卜……..）
好，孩子们，王老师说原来啊地底下有许多有趣的事，也长着许多好吃的东西，小鼹鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，没想到砰砰砰，碰到了这么多长在地底下的好吃的东西，小鼹鼠又出发了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼹鼠挖了一条那么长的山洞，忽然它听到对面也有啪啦啪啦的声音，谁也在挖山洞呢？你们知道是谁吗？猜一猜。
（出示课件）哦，原来另一只小鼹鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后谁跟谁碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面会说什么？
原来地底下也有许多有趣的事情，对不对。
五、结束部分
好，刚才王老师说的，这是一个好听的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
现在王老师想问你们，啪啦啪啦是什么声音？（小鼹鼠在挖洞的声音）
砰是什么声音？（撞到了东西的声音），小鼹鼠撞到了很多长在地底下好吃的东西，对不对？我们小朋友在家吃东西的时候，可以问问爸爸妈妈或者自己动脑筋想一想，我们吃的东西，到底是长在地面上的，还是长在地底下的，好吗？
活动反思：
这是一个蛮有趣的故事，想通过这个有趣的故事让孩子们来了解一个未知的地下世界，实际上地底下除了有很多植物，它还有很多动物，比如说蚯蚓啊、蛇啊，小鼹鼠在啪啦啪啦挖洞的时候，也碰到了许多的动物，但是我考虑到孩子的年龄特点，而且也考虑到我们中班下学期，孩子对植物的一些认识，正好索性把它改成了植物。
我在进行教学准备的同时准备了教具和制作相关书的课件，但是我似乎总是忘记去备我们的孩子。在课前我没有站在中班孩子的层面上真正意义上根据孩子的年龄特点及时丰富孩子对小鼹鼠的相关知识点，小鼹鼠什么样子孩子不是很清楚。活动中，我应该用夸张、有趣的表情、动作吸引宝宝，让宝宝喜欢说，热衷于说。活动开始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼹鼠的图片，那样会更好。让孩子探索地底下有哪些植物时，我应该准备大一些的箱子，好让更多的孩子来摸一摸，这样他们的兴趣更高。
在以后的日子里，我要学的还很多，*时多向有经验的老师请教，多看多听多记，扎实自己的基本功，我要继续努力！
活动目标：
1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。
2、纸箱一个。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1、今天，周老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？
2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？
（1）那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】
（2）耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚才发出的声音是什么样的？（卡擦卡擦，呜……火车的汽笛声。）做过过车吗？坐过火车到哪里去？
3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗？（放钟摆的声音）（1）不知道？老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？（教师动作演示）（2）对了，是钟摆发出来的声音。
4、（黄色喇叭）哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？
（2）啪啦啪啦砰--是什么声音呢？
二、说一说：故事中的精彩。
（一）小鼹鼠搬家的原因：
1、先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）2、它是谁？（幼儿自由说）（1）唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？（你觉得它是谁）（2）它到底是谁？出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。
4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。
5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？（你走过去指给周老师看看。对！这说明雨下的很大，水都积起来了，叫"积水"。
6、你们看小鼹鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。）7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。
（二）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了（幻灯片）（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）到底撞到了什么呢？（幻灯片）周老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯）（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴"啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
（1）（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！--？
你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？
（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？
（4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？
（三）小鼹鼠认识更多的植物。
1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？）2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物）（1）哦！原来花生也长在地底下的。
（2）啪啦啪啦……砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？
噼里啪啦的作文 (菁华3篇)（扩展9）
——放鞭炮作文400字，劈哩啪啦优选【5】篇
今天是大年三十，在晚上快十二点钟时，我们小区的空气中洋溢着过年的快乐，天空中闪烁着五彩缤纷的烟花。
我也迫不及待的让外公、外婆和妈妈陪我去放烟花了！
我们跑上了楼顶，时间刚好到12点，先放鞭炮，外公把鞭炮点着了，我赶忙跑到了远处，顿时“霹雳啪啦”的响声传到了我的耳朵，而且非常大，那光线有红和黄的颜色，相间，忽闪忽闪的，非常漂亮！
我又玩起了“萤**”，外公把“萤**”的一端点着，哇！一开始就是绿色的，我觉的自己就像个小仙女，转动着“萤**”，“萤**”的光照亮了我们房顶上的菜园，先跳到青菜园，再跳到辣椒园。这时“萤**”变成了粉红色，过了一会儿又变成红的，一会儿又变成黄的。妈妈的脸在黑暗的夜色下被烟花和我的“萤**”给照的清清楚楚。
我们又开始放“春雷”了！一点燃我就跑的老远。“嘭”的一声，天上绽放出一朵花，几声“嘭”，天上又绽了几朵“花”，天空上布满了花，有我们放的，也有别人放的。非常漂亮。
快乐的时光总是过的很快，不一会，我们就没烟花了，只好恋恋不舍回到了家。今天真是太开心了，尤其是玩“萤**”的时候，真的很快乐！
“噼里啪啦……”转眼间，春节便来到了。在春节里，放鞭炮便是必不可少的一个*俗，这便成了我们小孩子的乐趣。
大年初一，家家户户的孩子们都跑了出来，手里拿着各式各样的花炮。三个一群，五个一伙。大家高兴地又蹦又跳，看着手里的鞭炮，互相对比谁的鞭炮更有特色，谁带的更多，那鞭炮便成了大家在一起炫耀的资本。扑哧哧……火柴点着了，那春节的好戏也该开始了！
刚上学的孩子们放起了“喷炮”，手舞足蹈的在那里兴高采烈的滑来滑去，有的花炮点着以后在天空出现了“20xx……”龙的字样，成为了一道亮丽的风景。再大一些的孩子放起了最*流行的臭气弹，一点燃，气体跑出，一股难闻的气味便扑面而来，使我们的刺激性得到了满足。而有的孩子根本不畏惧，放起了“三层楼”“小鞭炮”“双响炮”。“三层楼”流光熠熠，似珍珠落下人间，鞭炮噼噼啪啪，给春节又增添一份红火，“双响炮”震耳欲聋，駆走了一切邪气，又迎来了新的一年！
放鞭炮，是我们孩童记忆中不可缺少的一部分，它使我们的童年更加快乐，拥有了一份更美好的回忆！
在春节放鞭炮是我们中华民族的传统*俗之一。在年前家家户户都买好鞭炮，在大年夜放。在我的老家——湖南的农村就是这样。
在大年三十那晚，我先选了一个叫‘黄金鼠’的烟花。在阅读完注意事项后，我迫不及待的拉着爸爸的手，冲出屋子，将打火机交给他，让爸爸来点燃导火线。导火线点燃了，我目不转睛地盯着，生怕遗漏了一个细节。导火线烧完了，它开始一边转动一边发出火花，但是这个过程并没有持续很久。我想这是燃料很少的原因吧！
我放了一个烟花后，觉得兴致未尽，又连着放了两个。最精彩的最特别的烟花，要数“降落伞烟花”我们将它点燃后，将它放在地上。随着一声爆炸声，“降落伞烟花”飞上了天。在爆炸声结束后不久，一个迷你降落伞从天而降，我知道这个迷你降落伞是烟花里的，所以我给它取名为“降落伞烟花”。
最后，我们点燃了一个一百发的烟花。在“砰砰砰”的声音中，一些烟花冲上云霄，在空中绽放为一朵朵五颜六色的“花儿”；有的“花儿”绽放以后变成了即将消失的“小星星”；有的“花儿”绽放以后变成了“流星雨”；有的“花儿”绽放以后变成了“时钟”……在鞭炮声里，新的一年又来了，我们又长大了一岁！
大年初一，我和爸爸、妈妈去姥姥家给姥姥、姥爷拜年，路上走了三个多小时，终于到姥姥家了。
到姥姥家后，二舅一家人也随后回来了，姥爷家有很多鞭炮，我和二舅家的小妹妹拿了一些鞭炮来放。
刚开始我不敢放鞭炮，我看见小妹妹“叭”的一声放响一个鞭炮，心想：“我绝对不能害怕，要不小妹妹会说我没胆量。”于是我鼓足勇气，把鞭炮插到墙缝里，用香头点着鞭炮，向后跑五米，只听见“叭”的一声，鞭炮放响了，接着又点着一个鞭炮，这回向后跑一米，又一声清脆地响声，回荡在空中。
我看见小妹妹距鞭炮不到五十厘米的地方放鞭炮，觉得很危险。我告诉小妹妹：“放炮要保持一定的距离，放鞭炮*距离还行；如果放烟花，距离要远点，要不会被炸飞的纸屑烫伤；放双响炮更得保持距离，要不会把人炸伤。”小妹妹听了我的话点点头，说：“哥哥，我以后会保持放炮距离的。”
我和小妹妹一个接一个，放了很多个鞭炮，鞭炮的响声一直在耳边回旋着。
转眼间，几个小时过去了，我勇敢的学会了放鞭炮，掌握了放鞭炮的技巧。
我和小妹妹的心情美极了！
春节到了，我随爸妈回老家过年，因为爷爷奶奶在老家生活，过年了，一家人要团团圆圆。
回到老家最让我开心的事就是放鞭炮了。以往回家过年时，我从来不敢自己放鞭炮，甚至别人放鞭炮时我连看都不敢看，一听到鞭炮的响声，吓得我躲进屋里好长时间都不敢出来。现在我长大了，胆子也变大了，居然自己能放鞭炮了。只见我左手拿着火机，右手拿着鞭炮，我慢慢点燃鞭炮，嗤嗤的火药声使我紧张得心咚咚跳个不停，好害怕呀！结果鞭炮在我扔出几秒钟后“砰”的一声炸开了，我高兴地跳了起来，第一次放鞭炮居然成功了！
我越放越起劲，不知不觉爷爷给我买的鞭炮没大会就放完了，我只好缠着爷爷给我再买几盒。后来我变着花样放，我把鞭炮插在泥土里，随着鞭炮的爆炸声，顿时尘土飞扬，一声闷响，像闷雷炸开，好刺激呀！
过年放鞭炮虽然给我带来了无穷的乐趣，却让爷爷家的小鸡、小兔遭了殃，小鸡吓得咯咯直叫，小兔吓得在窝里蹦来跳去。对不起了小鸡、小兔，你们委屈一下吧，因为我太喜欢放鞭炮了！放鞭炮虽然能给我们带来快乐，但燃放时一定要注意安全！也不要燃放过多，因为过量燃放会污染环境的！
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