日期：2022-09-28 00:00:00
一、教学目标
(一)知识与能力
1、自主学*，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。
2、理清文章说明顺序，学*形象生动的说明方法。
3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。
(二)过程与方法：
组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活*性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)
(三)情感、态度与价值观
认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
二、教学设想
重点、难点：
1、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因;
2、准确、形象生动的说明;
教学突破：
三、课时安排
两课时
四、教学设计
(一)明确目标
(二)教学流程
1、情趣导入
1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有*的个别地区才有，所以它还常常作为"和*大使"的身份，带着*人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临灭绝的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的物种献计献策。今天，我们一起学*一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。(板书课题、作者、体裁)
这节课我们主要是(亮标)：
2、课前热身
叶永烈(1940—)：科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于北京大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。1963年毕业后，在上海科教电影制片厂任编导。1981年起在上海市科技协会专事写作。1982年被选为世界科幻小说协会理事，并任*科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职。作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
教学要求
1、能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2、通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
重点难点
1、抓住特点，有顺序地介绍大熊猫。
2、要介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。
教学课时
一课时。
1、能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2、通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
一、创设情境，谜语激趣
1、动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……生活中这些奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
2、今天我们要来写一种动物，猜猜它是什么动物呢？这种动物你了解多少呢？（多媒体出示谜语）
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
3、是的，是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。
二、利用资源，学*表达
1、多媒体出示大熊猫图片。
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
根据学生的发言，教师总结如下。（多媒体出示）
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫生活在什么地方？
（3）大熊猫为什么被视为*的国宝？
……
2、教师根据学生的回答，在题目下板书。（板书：外形生活*性为什么被视为国宝）
3、多媒体出示大熊猫信息。
名称大熊猫
类别哺乳动物
食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃肉
分布地区四川、陕西和甘肃等地
（1）可以参考以上信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
（2）小组内介绍，互相提意见、补充，再推选代表上台介绍。
（3）学生上台说。
提示：上台介绍的同学表达要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认真，想补充时要先举手。
（4）组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。
三、由说到写，实现迁移
1、教师：刚才很多同学都介绍了国宝大熊猫，说得很好，我知道还有很多同学想说，可是课堂上不可能让每个同学都上台来介绍。怎么办呢？对，你可以写，把自己知道的有关大熊猫的知识写下来。写完后，你们可以交换着看，这样不就让大家都知道你想说什么了吗。
2、学生写，老师巡视指导。
3、写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容。
4、可以跟同学交换*作，互相检查一下，看看对问题的解答是不是准确。
5、将学生的部分*作放在投影仪上，指导学生朗读、评价和修改。
教师：谁来说说这篇*作写了什么内容？哪些句子写得好？你喜欢文中的哪些词语？哪些地方还要修改？（教师在这个环节仍要注重鼓励，抓住文中的闪光点，指导学生进行写作）
6、在小组里读自己的*作，并让小组同学给你提提意见，试着用学过的修改符号修改一下。
7、请同学们为自己的*作配上好看的图画或图片。
1、教师设计的这节作文指导课，指导学生根据问题提示和资料信息，以及多媒体出示的图片，用自己的语言生动地描述大熊猫。让学生学会结合大熊猫的样子、生活*性等特点和被视为国宝的原因，按照一定顺序描写出来。
2、锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。由于大熊猫距离我们的生活较远，学生对大熊猫比较陌生，所以写作前一定要查找资料，了解透彻，这样才能把大熊猫介绍得准确无误。
一、教学目标：
1、自主学*，了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。
二、教学重点及难点：
3、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因;
4、形象生动的说明;
三、教学设想：
5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路;
6、运用多媒体教学;
7、教学方式：以学生自主学*为主
8、课时安排：一教时
四、教学过程
1、导入：
在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢?
(学生自由回答)
2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确：珍贵
4、阅读课文：
思考：(1)大熊猫为什么珍贵?请用文中的一句话来回答。
板书：
体态可爱
数量稀少
活化石
(2)文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文：
思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵?
(1)出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
(2)学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确：(1)、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
(2)、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
(3)、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用：
请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的饮食*惯
6、自拟题
(提示：尽量运用自己语言)
8、进一步明确大熊猫生活现状
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
格式：
倡议书
保护大熊猫的原因：
我们该怎样去做：
倡议人：
时间：
10、教师总结：
向全社会呼吁：关注保护野生动物
五、板书设计：
国宝――大熊猫
体态可爱
珍贵数量稀少
活化石
保护
六、作业：
搜集一些野生动物的图片，并用数字表明它们过去和现在的数量，用准确生动的语言介绍它们与人类社会的关系。
【教学目的】
通过图片的观察，认识熊猫的主要特征和特点。
【教学要点】
学*用点的堆积方法来表现画面背景。
【教学材料】
白纸、黑色马克笔、水彩笔、熊猫的图片、小木珠。
【教学过程】
1、欣赏与讨论：
①猜谜激趣导入：“说猫不是猫，眼被黑圈包，爱吃嫩竹叶，是咱*宝。猜一动物”
②观察图片（掌握熊猫的特点和特征）
2、对比与联想：展示熊猫图片，学*表现大小对比及遮挡关系的认识。
3、作画提示：
①贴画主体物时居中进行重点表现。
②背景用点的堆积画满，画的四边用小木珠粘贴，以丰富画面效果。
4、作业评赏：
本课画面表现了儿童画熊猫的形与色以及背景的关系，处理的很大胆和富有想象力，并且用拟人的方式画出具有人类特点的有趣画面。
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学*整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：
初步学*整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
课件学生搜集大熊猫的资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。
2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
3.出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为*的国宝？
4.组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子门类分布食物数量……
设计意图：引领学生学*抓住关键词提取信息的学*意识，为接下来的写作梳理提纲。
5.明确写作要
(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2)信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3)会使用恰当的说明方法。
6.整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导
设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。
三、整理誊写
板书设计：
介绍国宝大熊猫
整理信息
一、教学目标：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
二、教学重点：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：
积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、课前学*：
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学过程：
一、《教我如何不想它》字词学*导入：
今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。
它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nánlù），拒做“酒肉和尚”。它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。
它喜爱独来独往，养成
它是计划生育的标兵，一般每胎（fenmiǎn）一仔。
它是世上最负盛名的（bīnweī）物种。
它是一颗（cuǐcàn）的东方明珠。
啊!教我如何不想它!
“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。
二、鉴宝
问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。
要求：
（1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的有效信息；
（2）根据鉴定书上的条目，直接在书中划出相关的语句。
（3）小组交流学案后派代表发言。
宝物学名
宝物现用名:熊猫外号:獏
宝物外在特征:可爱、俊俏、温驯
宝物来历:我国四川、甘肃、陕西海拔2000-3500米的崇山峻岭
鉴定结论:国宝
鉴定依据:我国特有、最富盛名、数量稀少、活化石
三、秀宝
问题情境：我们的民间鉴宝人下了比较权威的结论：大熊猫是当之无愧的国宝，它身上有太多的东西吸引我们去挖掘、去了解。
下面就请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。
要求：1、思考作者从哪些方面介绍大熊猫的.
2、尽量运用文中语句，语言生动，语气活泼。
参考话题：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史；我的名星路；我的饮食；我的生育；我的价值……
四、关注现状，献计献策（爱宝）
1、师：正因为大熊猫人见人爱，所以它成为我国的友好使者，频频出访他国。然而大熊猫在我国却仅存1000只左右，濒临灭绝。结合课文内容，说说大熊猫濒临灭绝的主要原因有哪些？
明确：原因一是生存不易：生活地域十分狭窄，生活环境要求苛刻，食物种类比较单一，进食数量十分惊人。原因二是繁殖艰难：繁殖力十分低下，幼崽小得出奇，幼崽成活期长。
2：再请阅读搜集到的一则材料，说说除了文中介绍的几条原因，造成大熊猫濒临灭绝的现状还有哪些因素？
材料：大熊猫经过漫长的历史发展而能够生存到今天，反映了它具有顽强的生命力。但是，由于受历史发展因素的不利影响，使它目前已处于一种濒危状态。在各种不利因素中，其内在原因是由于食性，繁殖能力和育幼行为的高度特化。外在原因则是栖息环境受到破坏，形成互不联系的孤岛状分布，导致种群分割，*亲繁殖，物种退化。再加上主食竹子的周期性开花死亡，人为的捕捉猎杀，天敌危害，疾病困扰。这都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。
生：阅读学案积累的资料交流
3、阅读以上材料后，请你再读课文，思考：我们能为大熊猫做些什么？生：讨论交流
师：总结：开辟保护大熊猫的自然保护区：人工饲养、繁殖、培育大熊猫：这些在文中均有交代，另外同学们还想出了开辟生态竹园、为大熊猫提供丰富食源：甚至还想到利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。确实很有见地。然而更重要的是我们每一个人都能把这份对大熊猫的喜爱转化为保护它的行动。所以保护大熊猫，从我做起。
五、品味语言
过渡：我们同学的“秀”作得非常好，不仅语气活泼逼真，语言也很生动，老师向大家再推荐另外一段介绍大熊猫的文字，请你来看看这与文中的语言有什么不同？
1、学生阅读《辞海》上介绍大熊猫的文字，说说不同之处。
（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。―――《辞海》
（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
明确：
A）*实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。
B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。
2、交流理由，明确本文生动说明的语言。从课文中再找几处类似的语言进行分析。
六、课后学*：
1、拟写几条保护大熊猫公益标语；
2、拟写一份保护大熊猫倡议书；
3、设计一个保护大熊猫的活动方案；（从以上要求中选择一个完成。）
《 国宝大熊猫》教案6篇扩展阅读
《 国宝大熊猫》教案6篇（扩展1）
——《国宝—大熊猫》教案6篇
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学*整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：
初步学*整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
课件 学生搜集大熊猫的资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
1. 同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。
2. 教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节
课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
3. 出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为*的国宝？
4. 组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子 门类 分布 食物 数量……
设计意图：引领学生学*抓住关键词提取信息的学*意识，为接下来的写作梳理提纲。
5. 明确写作要
(1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2) 信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3) 会使用恰当的说明方法。
6. 整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
1. 教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导
设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。
三、整理誊写
板书设计：
介绍国宝大熊猫
整理信息
一、教学目标：
1、自主学*，了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。
二、教学重点及难点：
3、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因；
4、形象生动的说明；
三、教学设想：
5、 本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路；
6、运用多媒体教学；
7、教学方式：以学生自主学*为主
8、课时安排：一教时
四、教学过程：
1、导入：
在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢？
（学生自由回答）
2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确：珍贵
4、阅读课文：
思考：
（1）大熊猫为什么珍贵？请用文中的一句话来回答。
板书：
体态可爱
数量稀少
活化石
（2）文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文：
思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵？
（1）出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。——―《辞海》
（2）学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。（注：学生相互评价）
6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性？
明确：
（1）、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
（2）、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
（3）、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用：
请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的饮食*惯
6、自拟题
（提示：尽量运用自己语言）
8、进一步明确大熊猫生活现状
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
格式：
倡议书
保护大熊猫的原因：
我们该怎样去做：
倡议人：
时间：
10、教师总结：
向全社会呼吁：关注保护野生动物
五、板书设计：
国宝——大熊猫
体态可爱
珍贵数量稀少
活化石
保护
六、作业：
搜集一些野生动物的图片，并用数字表明它们过去和现在的数量，用准确生动的语言介绍它们与人类社会的关系。
教学目标：
1、认识大熊猫的特点和*惯。
2、学*本文介绍大熊猫抓住特点，给人留下鲜明的印象。
3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护动物的意识。
教学重难点：
1、学*形象生动的说明方法。
教学设想：
这是一篇介绍珍惜动物大熊猫的科普说明文。文章从大熊猫的外貌，生活*性、生活环境等多方面的介绍，写出了大熊猫的珍贵。文章既有一般说明文*实准确的特点，又有生动的描绘，对于一篇文质兼美的文章，在教学中必须要让学生进行阅读赏析，从中品味如何驾驭语言进行准确、生动、形象的描写，同时从中感受作者在其中渗透了对大熊猫的喜爱之情。
教学过程：
一、预*检测（给加点字注音）
嬉戏 笨拙 濒危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵护 憨态可掬
二、导入
在奇妙的自然世界，动物永远是我们人类的生存伙伴，许多动物深得人们的喜爱，下面我们就走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一课，亲自去感受一下大熊猫们的神奇世界。
三、假如你是一只大熊猫，请你向人们介绍一下自己。
（提示：换个角度，用自己的语言，以第一人称的口吻生动的介绍。）
四、自由默读课文，为大熊猫建立一个档案夹。
外貌特点——可爱
生活环境——人烟稀少、泉水丰富、竹类众多
生活*性——喜爱食竹、食量大、爱独处
活动范围——随季节交替而改变
繁殖过程——繁殖能力低、胎生
五、赏析文中语言。（感受说明文语言的生动、形象。）
六、对比阅读
比较课文和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，说说各喜欢哪一段介绍说明的理由。
七、拓展与讨论
通过学生收集大熊猫生存现状的资料，引发思考如何保护大熊猫，进而引起对野生动物的保护和关爱。
八、作业布置
选择自己喜欢的一种小动物，进行生动的介绍。
一教材分析
《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、*性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基础上，教师因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。
二教学目标
(一)知识与能力
1了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识;
2学*本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明;
3品味文章生动形象的说明语言。
(二)过程与方法
1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，增强热爱动物的意识;
2通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性等知识。
(三)情感、态度与价值观
培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。
三教学重难点
(一)重点大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因。
(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
四学生学情分析
本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学*中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学*的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
五学生课前准备
1收集有关大熊猫的资料及作者简介，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
2查阅工具书，能够顺畅地朗读课文，画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。并编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
六教学方法
(一)讨论点拨法
(二)自主合作探究法
七教具
“农远”资源多媒体自制多媒体课件
八教学过程
(一)创设情境，导入新课
导语设计：在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的'长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生回答)
刚才同学讲到世界各地的许多动物，那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢?(学生回答)
提问：哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生回答)
师归纳：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有两段关于大熊猫的视频短片，我们一起来熟悉一下。(教师播放关于大熊猫的视频短片)
师提出问题：你们想不想更多地了解大熊猫?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，*距离地观察大熊猫的神奇世界。
教师板书课题
(二)自学成果检查交流
1走*作者：学生交流自己课前搜集的作者资料，教师利用多媒体补
充作者的照片和简介。
2检查生字词：教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用
说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。
3学生自由交流读过本文的感受。
(三)自渎课文，整体感知
1请同学们快速浏览课文，并思考问题。(多媒体显示问题)
①文中告诉了我们有关大熊猫的哪些知识?
②文章抓住了大熊猫的什么特征来说明的?
③文章采用了什么样的说明顺序?
2学生小组讨论，明确。教师板书作结
(四)合作交流解读探究
1标题解读
标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说明了“大熊猫”的珍贵。那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵?请同学快速浏览课文，画出相关语句。
学生活动：学生独立思考后，同桌间讨论交流。教师予以适当点拨。
2方法探究
文章紧紧围绕是我国国宝“大熊猫”这个中心进行说明，在结构上按照由果到因的逻辑顺序来安排材料的，那么文章为了说明清楚国宝“大熊猫”的特征，运用了哪些说明方法?试把它们找出来，想一想有什么作用。
学生活动，小组讨论交流，教师适当点拨，明确。
3语言感悟
本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说明文，说明文具有准确性的特点，那么作为科普说明文的语言又有什么特点呢?
①学生活动：找出文章中关于大熊猫外型特征的描写句，试比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。(多媒体显示问题)
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
②学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
③归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确
1)准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
2)巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
3)科学使用副词增强说明文的准确性。
(五)拓展延伸，总结反思
学生活动为保护珍稀动物大熊猫提出自己的想法。
1请你谈谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫的濒临灭绝的生存现状，阐述自己的观点。
2讨论：根据今天我们所学的知识以及课外查阅的资料，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫。
(六)布置作业
1写一写：把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。
2说一说：参观动物园的大熊猫或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。
3活动与探究
如果你在本次学校组织的“保护野生动物”宣传活动中担任组长，那么请你和你的小组成员查阅相关资料，讨论并设计一份宣传方案，进行一次社会宣传活动。
九板书设计
教学内容简介：
本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活*性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。 教学重点、难点：
1、了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因。
2、掌握说明方法，学*合理安排说明顺序。
3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。
4、增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。
教学设计：
一、预*指导：
1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练*”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）
2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）
3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学*如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）
二、课时安排：用两课时。
第一课时：以检测预*为主，了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。
第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学*合理安排说明顺序。
教学步骤和内容：
第一课时：
一 导入新课
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。 同学们，今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。
1、展示11张熊猫图片然后板书：十七国宝——大熊猫 叶永
烈 科普说明文
2、作者简介
叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
3、解释标题，进入课文 国宝——————解释说明——————————大熊猫
点明说明重点 说明对象
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？
4、疏通字词（1、2）：
企qǐ盼 嬉xī戏 憨hān态可掬 悠yōu然自得 漫màn不经心 笨拙zhuō喇叭
最负盛名 濒bīn危古籍獏m上林苑yuàn 温驯xùn频频出访殊shū荣璀cuǐ璨càn痛悼dào 岷mín山 邛qióng崃lái山南麓lù崇山峻岭连绵不绝 云雾缭绕烟波浩瀚hàn北碚bèi弃荤hūn食素纤xiān维栖qī息 性情孤僻pì分娩miǎn 翌yì日诞dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救繁衍yǎn
二、讨论学*
三、研读语段（1--7）段
<一>、1、文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句？
【“大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。” 】
<二>、拼读赏析
1、文中对大熊猫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。现在，就让我们读出自己最欣赏的句子，并说说欣赏的原因。
[妙句○4]有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
【用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”?憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。】
2、开头三段在文中有什么作用？请简要分析。
【开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾” 待遇。安排在开头，引出说明对象，既从侧面说明大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。】
3、比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
相同点：内容相同。
（1）、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。
（2）、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。
不同点：语言运用的不同。
A、课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。比《辞海》的介绍更生动，更形象。
B、《辞海》中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁*实。
4、分析说明方法及作用。第5段的主要说明方法及作用。
【主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力【增强说服力】。
5、第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？
【主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：作者以日本形成的“熊猫热”为例（举了熊猫在日本大受欢迎的例子）具体真切地说明了大熊猫作为友好使者在国际上的轰动效应的盛况，由点到面地表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。】
四、阅读（8--16）段，答题
1、第8段在文章有什么作用？【过渡、承上启下】
2、选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 食竹*惯、食量大 、 活动范围、生活*性 、 繁殖、生长状况 等情况
3、结合全文
说说大熊猫珍贵的主要原因。
体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值
4、第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。
【不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量；删除后意思的表达就绝对化了【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。这词语体现了说明文语言准确的特点。
5、第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）作者准确精当地使用了形容词和动词，增强了文章的生动性与形象性。
如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、“非常灵敏”、“高高”形成对比， 传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。
6、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？
【运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。】
7、第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？
A、用生动的事例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊猫的重大意义以及大熊猫的珍贵。C、另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。
8、根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。
【因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。 】
五、讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫
【保护大熊猫（1）、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。（2）、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。（3）、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。……】
1、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
倡 仪 书
2、拯救大熊猫倡议书
人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78％的雌性大熊猫不孕，有90％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前，**和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。
让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。 让我们同在一个地球！
3、小结：
（1）、本文从多方面介绍了大熊猫的特点和*性，说明了大熊猫成为国宝的原因。
（2）、全文结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。
（3）、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点
（4）、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词 ， 还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。
六、资料两束
目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。
据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。 被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。
试试看
针对生态环境情况，拟写一条有警示性的标语、建议或公益广告！
七、小练笔
学*本课写法，结合日常观察，介绍一种自己熟悉的小动物，可介绍它的总体特点，可从外形、动作形态、生活*性、用途等方面来介绍它。如： 晒太阳的小猫、警觉的
小狗、争食的猪娃……
一、教学目标：
认知目标：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
技能目标：品味文中准确、生动形象的语言
情感目标：了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识
二、教学重点：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
2、品味文中准确、生动形象的语言
三、教学难点：
1、积累品味文中准确、生动形象的语言
四、教具学具准备：
学生搜集大熊猫有关的材料
五、教学流程：
（一）导入新课
1、看视频、学生说感受；
2、学*新课叶永烈的《国宝大熊猫》（师板书课题）
（二）检查预*
出示字词（略）
（二）初读感知
1、学生自由阅读课文，看一看课文从哪几个方面来介绍大熊猫的？请从课文中找出相关的句子并进行概括
2、建立熊猫档案
（三）品读课文
学生再读课文并思考：
1、课文中的哪些地方表现了大熊猫的可爱？请从修辞、词语运用等角度进行赏析
2、哪些地方体现了大熊猫的珍贵？请从从说明方法等角度来品读
（四）拓展延伸
1、出示有关大熊猫的生存现状材料
2、学生概括原因
3、学生说说世界动物的生存现状
4、让学生写几条保护动物的公益性标语
（五）总结课堂的学*
（六）布置作业
《 国宝大熊猫》教案6篇（扩展2）
——写国宝大熊猫的作文6篇
嗨，大家好！我的名字叫熊猫。我属于国家一级保护动物哦！全世界都不足1600只。我们的家分布在*四川北部、陕西和甘肃南部。你听了可能会感到奇怪，我是属于食肉目的“素食主义者”。我以前就是吃肉的，经过进化，99%的食物都变成了竹子。
我有着圆圆的脸蛋，胖嘟嘟的身体，大大的黑眼圈，尾巴很短，身体黑白相间。我的毛密而有光泽，很耐寒。告诉你一个天大的秘密：我已经在地球上至少生存了800万年呢！和我同一时期的剑齿虎早已灭绝并成为了化石，所以人们称我“活化石”。
我的菜单非常特殊，几乎包括了在高山地区可以找到的竹子。我每天取食时间长达14个小时，每天进食12～38千克食物，接*体重的40%。听了这些，你一定会感到惊讶，这是因为竹子缺乏营养，所以我要不停地吃啊吃啊。我是个爱干净的宝宝，喜欢在自己的天地里发呆。
这就是我，一个萌哒哒，享受慢生活的'“萌系精灵王”——熊猫。
熊猫是我国的国宝，也是一级保护动物。
大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，脑袋圆圆的，耳朵黑黑的，嘴巴小小的，最有特点的要数它的大眼睛了，它的眼睛像了一副“酷酷”的墨镜一样，非常令人怜爱。
大熊猫玩耍时很有趣。它用头将同伴顶过来、顶过去，有趣极了！
大熊猫吃食物时也非常有趣。它会去找鲜嫩嫩的竹笋和竹叶，找到以后会先去闻一闻竹笋和竹叶的味道，然后它东张西望之扣，再小心翼翼地把竹笋和竹叶轻轻地放进嘴巴里，津津有味的吃起来。
大熊猫睡觉时超级有趣。它睡觉时是抱住粗粗的树干睡的。我真担心大熊猫睡觉的时候会从树上“啪”的一声落到地面上来。我觉得大熊猫应该是全宇宙动物抱树比赛第一名。
我觉得我们应该保护我的的国宝“大熊猫”，保护世界上的各种动物，如果没有动物，我们活不到今天。动物朋友，谢谢你们，我们会尽全力保护你们的！
小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是对它的*性，有些小朋友就不一定完全知道了，动物园的熊猫作文。为了解开这个谜，最*我特意对它作了一次观察。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。它的四肢很短，走路时很慢。毛茸茸的面孔上长着一双黑色而发亮的眼睛。还有黑白相同的毛，更显得美丽，可爱。
熊猫在悠闲的时候就散步，玩耍，有时候熊猫望着地下好像在寻找什么一样。
熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿坐，前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎、还有牛奶和鸡蛋。
熊猫吃饱了，还得喝口水，它来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕呼地喝起来，看它那幅模样，真叫人发笑。
熊猫是动物中的笼儿。它的一举一动，给成千上万的'游人增添了乐趣。
今天下午上写字课的时候，老师带领我们在教室里玩了一个有趣而又别开生面的游戏，名字叫给熊猫贴嘴巴。
老师先请黄正同学画小熊猫。不一会儿，黄正就把一个又胖又可爱的熊猫脸蛋画好了。而后，老师又讲了一下游戏规则：老师用力击鼓，击鼓的同时，同学们传递一面小红旗。鼓声停止时，拿着红旗的那位同学就得到黑板上去贴熊猫的嘴巴。
游戏开始了。老师鼓声一响，同学们就一个一个地迅速传着小旗，生怕小旗落在自己手里。这时鼓声停了，小旗传到了唐浩那里。老师用红领巾遮住了唐浩的眼睛。唐浩摸索着走到了画有熊猫的黑板前。谁知道他把嘴巴贴到了熊猫的脸蛋外面，全班立刻哄堂大笑起来。同学们有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，有的笑得脸都快贴到了地上，真是热闹极了。
轮到我们组了，同学们立刻停止了笑声，开始飞快地传递小旗。突然鼓声停了。啊！小旗正好落在我手里。老师给我遮住了上眼睛，我小心翼翼地摸索着前进。估计差不多到小熊猫面前时，我把红色的嘴巴往黑板上一贴。这时，身后同学们的掌声和欢呼声连成了一片。我赶紧拉下红领巾一看，原来我把熊猫嘴巴贴了个准。老师也夸我眼力好。听了老师的话，我心里就象吃了蜜一样甜。
不一会儿，游戏就在同学们的欢呼声中结束了，但同学们还是觉得意犹未尽，真想再玩一次。
“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹子不去吹。”猜猜它是谁？它就是国宝大熊猫。
大熊猫很可爱，有着一双黑黑的眼睛，好像戴了一副眼镜。还有一个大大的，肉哒哒的脸蛋。它的耳朵很厉害，可以听到很远的声音，一个超级大的肚子可以吃好多好多食物，真是个吃货。它的一双手脚爬树可是快。整体看起来就像一个大大的球。可别被它的外表迷惑，它一生气天都会被它震下来。
有的人问为什么*的国宝是大熊猫呢？有的人说是老被动物欺负，所以有了黑眼圈。其实是因为世界上只有*才有熊猫。所以是*的国宝。熊猫还爱吃竹笋，有的人说，不，熊猫原来是吃肉的。原来是因为在南方肉很少，林子里很难捉到动物，所以大熊猫开始吃竹笋，一直吃一直吃，就吃起了竹笋。
大熊猫生活在潮湿的地方，栖息在*长江上游的高山深谷中，气候很温暖。
熊猫可真奇特呀！下次去动物园一定要去看看它。
我在动物园里看到了国宝——一只胖嘟嘟的大熊猫。它的身体是白色的，四肢是黑色的，眼睛外面有一圈黑色的眼圈。
你看那熊猫把那竹子的皮一层一层地咬下来，吃的津津有味。它吃完竹子后又去小溪边喝水，它喝水的样子可爱极了，粉红的舌头一舔一舔的，好像在对着水中的自己卖萌。
熊猫不仅长得可爱，还会有许多憨态可掬的行为。你看！那里有一只小熊猫在玩滑滑梯，“啪”的'一声小熊猫摔了个四脚朝天。又看它晕乎乎地爬起来，环顾四周好像在确认刚刚的糗事有没有被发现。再看看另外一边有两只大熊猫在水池里嬉笑玩耍，左边的率先发起攻击，右边的熊猫被突如其来的水花打了个措手不及，但是它很快反应过来，转身跟另一只熊猫打水花，最后双双累瘫在了水池里。在旁边看完了全程的我忍不住哈哈大笑。
说实话，动物园的大熊猫兼职可爱到爆了！了解到熊猫的数量极其稀少之后，我暗暗下决心一定要保护大熊猫，保护这份可爱。
《 国宝大熊猫》教案6篇（扩展3）
——国宝大熊猫优秀作文6篇
一说起大熊猫，人们就会想到它国宝的身份、可爱的模样。除此之外，你们对它有多少了解呢？那就听我娓娓道来吧！
它胖嘟嘟的身体、白白的肚皮，活像穿了一件黑白相间的皮毛大衣。白白的脸上有两个重重的黑眼圈，我猜是熬夜吃竹子造成的吧！它走起来一摇一晃的样子，憨态可掬，活像一个不倒翁，可爱极了。
它们生活在*西部的高山上，主要生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区的竹林中，成了“竹林隐士”。
它们特别喜欢吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。在动物园里，它们的菜单包括竹子、苹果和胡萝卜等。它们可能吃了，一天能吃多达30千克的竹子。
大熊猫喜欢独自生活，它们需要吃很多东西来保持健康，因此它们一天有12小时以上的时间在吃东西。虽然大熊猫又大又重，但是它们爬起树来却很快。
大熊猫之所以被称为国宝，是因为它们是*独有的动物，而且数量非常稀少。
大熊猫是我国的友谊大使，它们通常被当作珍贵的礼物送给外国访问的别国元首，把我国的友谊带到世界各地去，深受人们的喜爱。
听完我的介绍后，你们应该知道了许多关于大熊猫的知识了吧！你喜欢它们吗？让我们一起保护大熊猫，一起保护它们的家园！
你知道*的国宝动物是什么吗?没错，它就是大熊猫了，它是*独有的，生活在*中西部地区。
大熊猫刚出生的时候可不是你*时看到的样子。刚出生的大熊猫呈粉红色，稚嫩的皮肤上覆盖着白色的绒毛，大小跟老鼠差不多。几周之后，身上才会披上一件黑白相间的“毛衣”，让自己暖和，不怕冬天的寒冷。它整天不是吃，就是睡，但还是留着浓浓的黑眼圈呢!
它那么胖，其实是一个素食爱好者。它最爱吃竹子了，有的会用嘴润湿竹叶，开始咀嚼;有的会先清除竹叶上的泥土和枯残部分，然后一x下来享用美食。看它那津津有味吃竹子的样子，真是憨态可掬。熊猫有着和人类一样的拇指，能抓起竹子优雅送入嘴巴，而不是狼吞虎咽地硬塞，当然不会扎到嘴巴啦!竹子会伤到熊猫的胃吗?熊猫有一层特殊的食道黏膜，可以保护自己的胃。
全世界现存的大熊猫仅有1600只了，它们将濒临灭绝，所以我们的保护它们和环境，给它们好的环境，才能繁殖后代。
在这个充满生机的大自然中，有各种各样的小动物，而我最喜欢我们的国宝——大熊猫。
大熊猫*时身上爱穿白色的T恤，黑色的牛仔裤，还戴着一副黑墨镜。瞧，那模样帅呆了！他的身体圆滚滚的像是一个大皮球，经常会在茂林的竹林间穿梭呢！
大熊猫还是一个灵活的胖子。它一般重约两百斤，却能轻轻松松爬到十米高的树上；当在2000米海拔时，它奔跑起来时速可达40公里呢。呵呵，说他是一个灵活的胖子一点也不为过呢！
为什么熊猫是肉食动物却只吃竹子呢？因为在冰河时期，许多动物都相继灭绝。大熊猫的食物越来越少，到最后迫不得已只能委委屈屈地吃竹子了。
随着时间的流逝，环境也越来越差，大熊猫也慢慢成为了我们的国宝。国家开始建立了熊猫保护区，这才减少了熊猫的死亡率。
我们身为少先队员就更应该保护小动物爱护大自然，现在大熊猫已经很少了。如果我们不爱护他们，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍惜大熊猫。他是我们的国宝，它只属于我们，让我们一起保护大熊猫吧！
“什么的体型是熊而略小，脸面寬短似猫？”不错！这就是我们的国宝一大熊猫。
大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。大熊猫头区长1.2至1.8米，尾巴长10到12厘米，体重约80到120千克，世界上最重的熊猫体重可达180千克。可爱的大熊猫，体色分为黑白二色，它有着包子似的大脑袋，大大的“黑眼圈”和胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，也有解剖刀般锋利的爪，是世界上最可爱的动物之一。
有人认为，大熊猫是因为睡太久才长那么胖的，其实不是的。大熊猫的睡眠时间并不长。因为大熊猫的主要食物一竹子的营养价值太低了，所以他不得不多吃一些来保持自己身体里的热量，所以它每天大约吃45千克竹子。这个庞大的饮食消化至少要占用它16个小时的时间，以至于它不得不少睡一点。所以它并不像猫一样贪睡，猫几乎从早到晚没事就睡，不睡就吃，而大熊猫却不是。现存大熊猫主要栖息地是*四川、陕西和甘肃的山区。
大熊猫的历史可谓源远流长。迄今为止所发现的最古老熊猫成员一始熊猫的化石出土于*云南禄丰和元谋两地，地质年代约为八百万年前中新世晚期。大熊猫的祖先是始熊猫。始熊猫本是食肉动物，后来成了杂食性动物，在这过程中熊猫开始*惯了亚带竹林的生活，开始依赖竹子。
衰老的种群基本特性、食物高度强化、抗敌能力弱、繁殖能力差，是大熊猫濒临灭绝的内在因素；而人为的破坏森林，使它们没有了生存之地，再加上天灾病祸、竹子开花等，是大熊猫数量减少的外在的原因。现在我国三大濒危的动物有：大熊猫、金丝猴、华南虎。
这些动物是大自然赠予我们的礼物，我们应该好好保护它们，保护大自然。让小溪变得更清澈、让世界有各种各样的动物；让生活富有绿色，要从身边做起，人类！醒醒吧！
黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高爬得快，新鲜嫩竹当饭菜。哦！你知道这是什么动物吗？这就是国宝大熊猫。
国宝大熊猫很可爱。一身胖乎乎的，皮毛黑白相间，一对黑乎乎的耳朵，黑黑的眼睛远远看去就像戴着一副黑漆漆的墨镜，一个爱心形的鼻子，一张小巧可爱的嘴巴。
大熊猫的姓名里，有“熊”又有“猫”，但是它不是熊，也不是猫，学名是大熊猫。大熊猫是哺乳动物，最早初期是食肉，进化后，爱吃竹笋竹叶，有时候也吃肉。大熊猫吃饱后就会睡上一觉。开心的时候，会在草地上滚来滚去，也会在树上荡秋千；伤心的时候。会一动不动地坐着，或者站着，一句话也不说。
国宝大熊猫分布在四川的北部、陕西的南部、甘肃的南部的山区。大熊猫存活在全球生存800万年，所以被誉为“活化石”。现在的数量稀少，对科学家研究古代的哺乳动物有宝贵的价值。
如今的野生大熊猫已不足1600只了，是*一级保护动物。保护大熊猫，人人有责，让我们一起为保护大熊猫献出爱心吧！
叫猫不是猫，墨镜摘不掉。爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。你们猜一猜这是什么动物呢？对，就是国宝大熊猫啦！
大熊猫的外形非常可爱，胖乎乎的身体，短小的尾巴，最有趣的就是它的黑眼圈了，好像熬了一整的夜，又像是带着一副帅气的墨镜。别看他胖乎乎的，人畜无害，圆滚滚的，人见人爱，可别不把它当熊啊，它生起气来，可是会咬人的！看那发达的犬齿，咬合力堪比狮子，它在食肉动物中，咬合力排第五，难怪民间有关于大熊猫食铁兽的传说呢。
大熊猫还是一个爬树小能手呢，它能轻轻松松的爬上十几米高的大树。它跑的也很快，在海拔两千米的地方，跑起来时速四十千米，比刘翔跑得还要快。
大熊猫以竹子为食，一天可以吃掉三十公斤的竹子，相当于我的体重，它可真是一个大胃王。它们为了更方便的抓握竹子，粉骨还特化出了一根伪拇指，上面还有软软的指垫，帮助更好的抓握竹子。大熊猫喜欢住在潮湿的、温暖的环境里，四川，陕西，甘肃等地经常能看到它们的存在。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有三百万年历史的古老动物，对科学工作者具有珍贵的价值。化石研究表明，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的.特征，因此大熊猫有着活化石之称。
让我们一起保护我们的国宝大熊猫吧。
《 国宝大熊猫》教案6篇（扩展4）
——国宝大熊猫作文菁选
国宝大熊猫作文汇编15篇
在生活、工作和学*中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的国宝大熊猫作文，欢迎阅读与收藏。
世上动物千万种，有尾巴如扇的孔雀，有四腿如柱的大象，还有背如山峰的骆驼，可我唯独对眼如黑墨的'熊猫情有独钟。
熊猫，顾名思义，似熊非熊，似猫而非猫。大熊猫黑白相间的毛皮特别显眼，浑身黑乎乎的，圆滚滚的，走起路来一摇一摆，那样子憨态可掬，像极了动画片里的憨豆先生。眼睛上架着一副永远摘不掉的墨镜。可爱极了。圆圆的耳朵一直竖着，像在认真的听别人说悄悄话似的。熊猫是哺乳动物，生活在森林里或动物园里。竹子是熊猫的最爱。
大熊猫为什么被视为国宝呢?因为在大自然生存竞争的法则中，大多数动物已经灭绝，少数的熊猫却存活了下来，因此，珍奇稀有的熊猫被人们誉为“活化石”国宝。
我们生活在同一片蓝天下，让我们一起携手爱护大自然，保护环境，呵护动物，给动物们一个更美好的家园。
要说起我喜欢的动物，那可就多啦！有猴子、兔子、老虎、熊猫……我最喜欢的还是那憨态可掬的大熊猫。
大熊猫是我国一级保护动物，也是中国的象征。它有着黑色的耳朵，一小撮白色的尾巴，身体胖胖的，圆头圆脑的。最引人注目的还是它那眼睛上的`“黑眼圈”。你别看它个儿大，其实，它可聪明了！
大熊猫的食物是竹子。有时，大熊猫吃了很多竹子，导致胃消化不良，大熊猫就肚子疼的在地上打滚，这时，大熊猫不是让自己的肚子继续疼下去，而是吃树上水分很多的嫩树叶，胃的消化就好多了，肚子也就不疼了，你瞧，它多聪明啊！
大熊猫也有逃生的本领——爬树。大熊猫就是凭借这个能力来抵抗外来攻击，那些狮子呀、老虎呀，急的像热锅上的蚂蚁团团转，没办法，只好灰溜溜的走了。
我真爱既聪明又可爱的大熊猫啊！
大熊猫人见人爱，你知道大熊猫有哪些特点吗？哈哈！我就猜你不知道，大熊猫有很多好玩的特点。
比如，它身上的颜色除了黑就是白，所以它这辈子只能拥有黑白照片。它每次吃完饭就睡觉，玩的.时候也睡觉，在大树上睡，还在木板上睡。我觉得熊猫真是无时无刻都在睡。它也很能吃，大熊猫一天之内能吃很多竹子，它有的时候也吃肉。
熊猫有很多名字，有始熊猫、猫熊、竹熊……现在被称为“活化石”，因为它在地球上存在了八百万年！现在它叫熊猫是因为是记者写错了，但大家都觉得很适合它，所以熊猫就成为了它的名字。
现在全国的熊猫只有六百只，很稀少，所以我们大家要保护好它们。
我国有许多小动物，如小猫小狗……但最稀有的我最喜欢的还是大熊猫了。
大熊猫的祖先名叫始熊猫，生活在地球上很久很久，大熊猫己经生活了8，000，000年了。
刚出生的大熊猫只有100克。皮毛都没有长全。幼年的大熊猫小小的，特别可爱。成年的大熊猫体重200千克，最胖的时候，能达到360千克。
全身黑白相间的，它的.耳朵黑黑的，就像一把小扇子，扇来扇去。它的眼睛黑黑的，就像一个巧克力味的甜甜圈一样。它的鼻子是一个大三角，就像一个三角形的巧克力。
它吃东西时先用牙齿把竹子养成两半，然后一手拿一半一口一口地吃掉，仿佛在说：“这些可真是人间美味呀。”它睡觉时把前爪放在脑袋下面，把前爪当成的枕头。它爬树特别厉害，是因为它是一个猫科动物，爬起树来一瞬间就爬上去了。
这就是我最喜欢的小动物，因为它特别可爱。
熊猫喜欢在*坦的地面上悠闲地散步，愉快的玩耍。有时抬头望望人民；有时低着头，好现在寻找什么，又像在思索什么。当他高兴时，就在地下翻跟斗，像一个大皮球在地下滚动。熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，她两腿一？，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的`竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。
吃饱了，还得嘴口水润润喉咙。他走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来。看它那副模样，真是人发笑。熊猫真是一种可爱的动物。
大熊猫憨态可掬，笨拙可爱，不仅是我国的国宝，还深受世界人民所喜爱。
大熊猫全身毛茸茸，毛色黑白相间，还有一双黑眼睛，好像戴了一副圆圆的大墨镜。黑眼圈中间还嵌着一双明亮的眼睛，又萌又呆，非常的可爱。
大熊猫生活于四川、陕西和甘肃等山区。它的`栖息地不固定，所以它总是走到哪里，吃到哪里，跑到哪里，睡到哪里。
大熊猫虽然有“熊”字和“猫”字，但它既不是猫也不是熊。它的学名其实叫“猫熊”，意思是像猫一样的熊。
大熊猫已经在地球存活至少有300万年了，所以被人们誉为“活化石”。
大熊猫之所以珍贵，不仅是因为它们体态可爱，更重要的是因为它们数量稀少，对科学家有在研究古代哺乳动物的宝贵价值。因此，大熊猫被视为中国的珍贵国宝，还被全世界人民喜爱。
亲爱的外国小朋友们，你们喜欢大熊猫吗？让我来给你们介绍一下大熊猫吧。
说起大熊猫，得先讲它的名字。猫熊、竹熊、银狗、猛豹等等都是大熊猫的`名字呢！
大熊猫还有胖嘟嘟的身子，黑白相间的颜色。一双小小的眼睛周围有两个大大的“黑眼圈”。可是大熊猫除了进食之外，大部分时间都在睡梦中度过，为何会有黑眼圈呢？虽然大熊猫很胖，但是这并不影响他的灵活。它很喜欢爬树。我们常常能看到它趴在树上，双手捂着眼，在呼呼大睡呢！大熊猫不但喜欢爬树而且也最喜欢吃竹子，有时也会一下拍死只小动物来吃。
大熊猫全身是黑白色的，但是它刚出生时全身却是粉红色的。它们常会在妈妈怀里喝奶！
你说，我们的国宝大熊猫可爱吗？
我们国家的国宝有很多，有人见人爱的大熊猫、动作敏捷的华南虎、被称为“微笑天使”的长江江豚……而我最喜欢的是大熊猫！
它的身子胖乎乎的`，尾巴短短的，皮毛滑滑的。它的头和身子是白色的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫每天都要吃喝，它最爱的食物是箭竹，它先把这些竹子咬断，再一根一根扯掉竹枝，然后撕开竹皮，享受美味。它每天都要吃二十多千克的箭竹呢！大熊猫吃完了箭竹，就开始找喝水了。它先用爪子挖一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来了。
大熊猫为什么是我国的国宝呢？因为它只有我们中国有，其***家没有，其***家便会找我们借，我们会赠送给一些友好国家，由此，人们都亲切地称熊猫为“和*友好的使者”！
保护动物，人人有责。我们应该保护动物，爱护环境，给动物们一个更温暖的家。
大家好，我是大熊猫，被人们称为国宝。我被视为国宝有很大的原因，那是因为我是中国的独有物种哦!
我的眼睛外一圈是黑色的皮毛，不仅如此，还有我的手，脚，耳朵也是黑色的，剩下的部分都是白色的。我是杂食动物，有时吃竹子，有时也吃肉。我属于食肉目熊科的一种哺乳动物，不是猫科动物。我虽然是熊科动物，但我并不是熊。我的分类一直有争议，不过*年来比较趋向于将我独立起来，成为单科，单属，单种的动物，因为我和现在的其他物种都有较大的'差异。
不要以为我很可爱，很温顺，其实我非常凶猛。我在古时候被称作食铁兽，很厉害的哟!而且，神话中蚩尤就养了两只我的同类，一只性情凶猛，用来打仗当坐骑。另一只性情温顺，用来卖萌。据国家统计，咬合力前十的动物，其中北极熊排名第一，我可是排名第五呢!我的犬齿咬合力是129***，裂齿咬合力是1851。9。听了这个你们还敢喜欢我吗?
熊猫是我国的国宝，是一种珍奇的动物，我非常喜爱它。它的脚胖乎乎的，很短，走起路来十分缓慢，非常有趣；它的脸毛茸茸的'，上面嵌着一双乌黑发亮的眼睛，逗人喜爱的是那黑眼圈，仿佛戴着一副黑色的墨镜，看上去像一位小博士；熊猫全身长着黑白相间的毛，摸上去软软的，舒服极了。
熊猫睡觉时，常常腹部朝天，有的是候它会用它的前爪拍着自己的肚皮，有的是候它两脚一蹬翻了个身，同时揉揉它惺松的眼睛，向远出望了望，好象睡醒了（其实它并没有睡醒），接着又进入了梦乡。
熊猫最喜欢吃嫩竹子了。吃的时候它会用两只前爪捧着吃，边吃边品尝竹子的味道。
我真喜欢熊猫，因为它是我国的国宝和外交官。
一身黑白相间的皮毛，两个黑眼圈下面长着一双宝石似的眼睛，黑色的耳朵，粗短的四肢，加上那短短的尾巴，凑成了我们中国的国宝——大熊猫。
大熊猫的活动范围与季节有着很大的关系，冬春两季生活在3000米以下的山谷里居住，冬天没有冬眠的.*惯，照样活动。春秋两季就在3000米以上的竹林里活动，当天气炎热时，他们常常去小溪里喝水、游泳、打闹。
大熊猫食用的竹子有17种，他们最爱吃的是冷箭竹和华橘竹，偶尔也吃玉米杆和杉树树皮，不过竹子里的养分并不多，所以大熊猫每天要吃15~20公斤的竹子。
为什么熊猫被人们誉为国宝呢？是因为它们繁殖很困难，每次只能生1~2个孩子，现在中国的熊猫只有1000字左右，更重要的是他们是有300万年历史的动物，现今的大熊猫还保存着许多原始的特征，因此大熊猫被称为中国的国宝。
我喜欢熊猫，不仅是因为它是国宝，更是因为它的憨态可掬。
众所周知，大熊猫是我国国宝。它的体型像熊，头和身体最矮也有一米二，和一个儿童差不多；可最高能达到一米八，比一个成年人还要高。它的*均体重为100千克，比一个胖子还要重很多，最重还有180千克呢！它的毛是黑白相间的.，但黑中带一点褐色，白中透着一点黄色。
大熊猫特别爱睡觉，它在上午和下午都会睡2-4个小时，而且怎么也叫不醒。就算有人在旁边敲锣打鼓，开演唱会，它也不会被吵醒。它经常爬到树上，用腿一撑，双手遮住眼睛睡觉，活像一只小考拉。
大熊猫初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容，像一位不露面的忍者英雄。但如果它有了小宝宝，那么你最好就不要过去了，因为小宝宝是神圣的、不可侵犯的。就算是饲养员前来看望一下它，它也翻脸不认人，张牙舞爪，大动肝火，要你离它的宝宝远点。
这就是可爱的大熊猫，你喜欢吗？
大熊猫长得胖乎乎的，毛绒绒的，憨态可掬，像一个毛球。它的头圆圆的，有一对半圆形的耳朵像巧克力奥力奥。一对八字眼，有一个黑眼圈，像戴了一幅墨镜一样。四肢又黑又粗。尾巴圆圆的像一个毛绒球。
大熊猫数量稀少，野生大熊猫不足1600只，是我国一级保护动物。大熊猫是有800万年历史的古老动物，有“活化石”之称。大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。
大熊猫喜欢吃箭竹，吃箭竹的`时候要盘腿坐下，抓住竹子扯断送进嘴里，咬住吸吮，吃得津津有味。别看它笨重肥大，走路内八字，但是爬起树来却非常灵活，一旦受到惊扰，它就攀上高高的树梢躲起来。大熊猫长相特别，憨态可掬，还常常担任“和*大使”的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受世界人民的喜爱。
《 国宝大熊猫》教案6篇（扩展5）
——国宝大熊猫作文菁选
国宝大熊猫作文(集合15篇)
在日常生活或是工作学*中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的国宝大熊猫作文，希望能够帮助到大家。
大熊猫活泼可爱，惹人喜爱，还被称为国宝，因为数量非常稀少，大熊猫还是国家一级保护动物呢！
大熊猫长得非常好看，耳朵、鼻子、手臂、小腿，还有那黑眼圈，这些都是黑黑的，可能是被晒黑了吧，不仅黑成这样，而且他还很贪吃。对吃的`也有讲究，只吃新鲜的竹子，竹笋，玉米秆等，它居住在四川，陕西，甘肃的山区。你问它是熊科还是猫科，那我告诉你它是熊科，大熊猫每年4-5月份进行生产繁殖，一胎只能生一两只，数量非常稀少，我们国家一共才20xx—3000只熊猫，所以它是我们中国的国宝，如果在外国想看一眼的话，比登天还难。熊猫虽然美丽可爱，如果惹了它，不要看它那圆滚滚的身子，其实也是不好惹的哦！开个玩笑，其实它人见人爱，花见花开。熊猫它非常喜欢独居，如果不独居，我猜它会说，“我长那么可爱，不让我一个人住，太没良心啦！”
好啦！如果你们也喜欢熊猫，就要好好保护它，保护动物，人人有责！
我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一，我们家族十分稀少，所以我们被国家公认为一级保护动物。我长得胖乎乎，脸上有一双水汪汪的大眼睛，特别是眼睛上的黑眼圈，椭圆形的像戴了一双墨镜。我的鼻洞里黑黑的像两个山洞。我还有大大的嘴巴，我每天都要吃5至11小时的竹子，我还有两排像刀一样锋利的牙齿。我的四肢是黑色，像刚从墨水缸里爬出来的。我还有黑白相间的毛，摸上去软软的，像摸在软软的棉花糖上。
我们总喜欢爬到树上睡觉，我们爬到树枝后双手抱着树枝，头靠在树枝上，不一会儿就睡着了。我们吃竹子的'时候双手就会紧紧的抱着竹子，生怕竹子被人抢走了。
你知道熊猫快要灭绝吗？因为熊猫的生存环境遭到了人类行为的破坏，导致其栖息地的面积缩减。熊猫的食物来源单一，只吃竹子，一旦竹子遭到破坏，生存就会受到影响。
希望大家能爱护环境，保护动物，这样就可以一直和我一起玩耍了。
我最喜欢的动物是大熊猫，因为它很可爱，而且是中国一级保护动物。它主要分布在四川、陕西、甘肃等地。
大熊猫长得特别可爱，耳朵像两把半圆尺。眼睛小小的，旁边有一轮“黑眼圈”，像戴着墨镜一样。大熊猫的头大大的，像一个大汤圆，又像一个毛茸茸的球。尾巴是白色的，藏在后背的毛发中，特别可爱！
大熊猫吃东西的时候也很可爱。熊猫最喜欢吃竹子了，有时候也会吃一些肉和胡萝卜。只见它双手捧着食物，食物在手上还没捂热，就已经吃得一干二净了。大熊猫吃完东西以后，还会舔手掌呢，真是一点美味都不放过。有时食物不够吃，它们还会争着吃。大熊猫吃东西的时候都是躺着吃，还有坐着吃的`，好像在五星级酒店吃饭一样，真享受啊！
吃饱喝足之后，大熊猫就要开始玩啦！它们有的玩球，有的爬树，有的荡秋千。大熊猫荡秋千的时候特别搞笑，慢慢地跑上去，刚一躺下，秋千就开始发抖。突然大熊猫失去了*衡，掉到了地上。
大熊猫真是太可爱了！
大熊猫是一种人见人爱的动物，是我国的国宝。说到大熊猫，我就会想到它那憨憨的神态，滑稽的样子，毛茸茸的身体，真是可爱极了！大熊猫全身有两种颜色，一种黑色，一种白色。它的头部和身体都是白色的，眼圈和耳朵，四肢都是黑色的，眼睛就像戴了一副很好看的`墨镜。
你们知道大熊猫喜欢吃什么吗？大熊猫是哺乳动物，大熊猫喜欢吃肉，但它更喜欢吃竹子，偶尔它也吃会其它的食物。大熊猫简称“熊猫"，你们知道大熊猫的家在哪吗？我来告诉你们吧。四川、甘肃、陕西都有，四川雅安还有一个大熊猫基地。为了保护大熊猫，我国建立了卧龙大熊猫自然保护区和佛坪大熊猫保护区。
熊猫是我国的国宝，也是人类的好朋友。我们每个人都要行动起来，保护大熊猫，同时也要保护好我们身边其它的小动物。
保护动物，从我做起！保护动物，人人有责！
动物园里有许多动物，其中我最喜欢的就是大熊猫。
大熊猫长得很可爱。它的眼睛边上黑黑的，就像一个人因为没睡好而有了黑眼圈一样。它的耳朵也是黑色的，像极了黑木耳。它的四肢还是黑色的，像一个常跟煤炭打交道的`年轻人。他的头是白色的，跟秃鹰的脑袋一样。肚子也是白白的，就像一件白色的大棉袄。
你知道大熊猫是怎么生活的吗？它们喜欢独自生活，只有到要生小熊猫宝宝的时候，公熊猫和母熊猫才会在一起。大熊猫喜欢喝水，有时他们会不顾一切的向山上爬去找水，一旦他们找到了水，就会躺在水边不停的喝水。它们也很喜欢爬树，因为这样不但可以躲避天敌，还可以在树上玩耍。
大熊猫最喜欢吃的食物是竹子，尤其是箭竹。它爱吃竹叶和竹笋，它们坐在地上，一只手拿着竹子，张大嘴巴，大口大口的咬着竹子，遇到有竹子皮的时候，它就用嘴巴把皮撕下来再吃，真可爱！
大熊猫是我们国家的国宝，它们很可爱，我很喜欢它们。
我们开始写作文前，先来玩个小游戏吧！是猫不捉鼠，墨镜不离眼，要问爱吃啥，最爱鲜竹叶，打一动物？没错，他就是大熊猫。
说起大熊猫，大家应该都不陌生吧，它胖嘟嘟的身体，可爱极了。脑袋大大的，像一个皮球，脸上的八字型黑眼圈就像一幅黑色眼镜，还有一个圆圆的'小尾巴。大熊猫主要吃竹叶，竹笋，玉米杆等。
大熊猫为什么是国宝呢？那是因为大约在800万年前，它就已经存在了，大熊猫却克服了种种困境，生存了下来。绝对称得上是“古化石”的，我们国家一共把23只大熊猫赠送到九个国家，这是一种传达和*友好的信号。
在我们国家向他们赠送大熊猫的同时，他们接收到了我们国家的和*交流信号，也陆续的反过来向我们国家赠送他们国家的珍贵礼物，为我们国家的外交交下了不可磨灭的功劳。
大熊猫是我国的一级保护动物，数量也极为稀少，我们不要去伤害它们，让大熊猫能够快速的繁殖。
我国的大熊猫是世界上濒危动物之一，它在地球上己经生存了八百多万年了，现在主要分布在四川，陕西和甘肃的山区。
熊猫是一种珍贵的动物很惹人喜爱。大熊猫的毛光亮服帖，一身雪白间或有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计好的。两个耳朵拼起来好像一个太阳。眼睛上的黑眼圈像熬夜熬出来的`一样，鼻子就像一个发霉发黑的蒜头，嘴巴里长着锋利的牙齿。
大熊猫吃竹子的时候，需要先把皮撕开，再把里面的心弄出来，*时它得吃200到300千克的竹子才能饱，这让我非常吃惊。而且你别看它胖，它可是个爬树小能手，轻轻松松就可以爬到10米高的树上。而且它在海拔2千米的地方，每小时跑步达40英里。说它是一个灵活的胖子一点也不奇怪。而它们现在也濒临灭绝，因为它们赖以生存的竹林因为人们的需求而缩小。好在人类开始保护它们了，不然我们可能再也见不到它们了。
让我们一起来保护大熊猫和其他濒危动物吧！
森林里的动物特别多，但我最喜欢的还是国宝大熊猫。
熊猫的'耳朵、眼圈、上半身、手和腿都是黑色的，其他部分都是白色的。
今天我变成熊猫，来到熊猫基地生活。这时一个饲养员过来了，把一根极品竹笋给了我，“哇!太香了!但这可是极品竹笋，我要好好珍惜。于是我掰掉一节，吃了起来。”我的熊猫妈妈走了过来对我说：“儿子，剩下的让我给你保存。”结果她一把把我剩下的极品竹笋抢了过去，一转身，马上大口大口的吃了起来，我太难了。
忽然有一个小孩对妈妈问道：“妈妈妈妈，为什么大熊猫被视为国宝?”也是哦，我也有这个疑问。“是因为只有我们中国的四川、陕西和甘肃等地区有，所以才被视为国宝。”
原来是这样啊。等等，都已经下午5点了，我要变回去了。再不回去写完作业我就要被一千级唠叨嘴骂了，那画面惨不忍睹。
中国有许许多多的动物。但我最喜欢的动物是我们的国宝大熊猫。
大熊猫在地球上生存800万年多了，被誉为“活化石”和“中国国宝”。因为大熊猫的数量是非常稀少的.，它是国家一级保护动物，而且人工繁殖难度很大，成活率低，数量在下降，所以称为“中国国宝”。大熊猫天生长着一对黑眼圈，就像是戴着一副墨镜。其实它天生就是*视眼，它是靠灵敏的嗅觉和听力来寻找食物吃的。大熊猫还是一个很懒的动物。它一吃完东西就爬到树上休息。大熊猫的皮毛是黑白色的。黑色的四肢可以让它在黑暗中躲开敌人，白色的皮毛可以让它在雪地里隐藏。大熊猫分布在四川，陕西和甘肃等地区，是我们中国独有物种。中国世界各地赠送大熊猫，为世界人民还建起了友谊的桥梁。大熊猫还称为“和*使者”和“快乐之星”，它在的那个地方就会给那里的人带来无限的快乐。
你看，这就是我们的国宝大熊猫。你们是不是也像我一样喜欢它？
大家好，我是一只大熊猫，我叫跳跳。我听说有人想更加了解我们，那我就讲一讲自己的生活吧。
要了解我，先要了解我吃什么呀！我们以一年四季都茂盛青翠的竹子为主食，最爱吃冷箭竹和华菊竹，有时我们也也吃肉。对了，你知道吗？我还有一个名字，叫食铁兽。为什么叫石铁兽呢？因为，我们吃的竹子主要是以难消化的纤维素为主，可我们的肠肠子很短，也缺乏擅长降解纤维的肠道菌群。所以，我们只能像鸡吃沙子帮助消化一样吃铁了。
要了解我，还要了解我们的成长历程吧？初生的熊猫呈粉红色，体重只有母亲重量的.千分之一左右。两周的大熊猫开始出现黑色块。三周的大熊猫可以慢慢爬行了。一个月的大熊猫开始睁开眼睛，两个月不再啼哭，三个月可以稍微站立，四个月活动力增强，五个月跟在妈妈后面小跑步，六个月开始吃固体食物。一岁的大熊猫乳牙开始脱落。两岁后，就可以独立生活了。
“跳跳！”哎呀！妈妈在叫我呢。对不起，再见啦！
我们国家的国宝有很多，有人见人爱的大熊猫、动作敏捷的华南虎、被称为“微笑天使”的长江江豚……而我最喜欢的是大熊猫！
它的身子胖乎乎的，尾巴短短的，皮毛滑滑的.。它的头和身子是白色的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫每天都要吃喝，它最爱的食物是箭竹，它先把这些竹子咬断，再一根一根扯掉竹枝，然后撕开竹皮，享受美味。它每天都要吃二十多千克的箭竹呢！大熊猫吃完了箭竹，就开始找喝水了。它先用爪子挖一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来了。
大熊猫为什么是我国的国宝呢？因为它只有我们中国有，其***家没有，其***家便会找我们借，我们会赠送给一些友好国家，由此，人们都亲切地称熊猫为“和*友好的使者”！
保护动物，人人有责。我们应该保护动物，爱护环境，给动物们一个更温暖的家。
大熊猫人见人爱，因为大熊猫很笨，而且大熊猫也是我国的国宝。
大熊猫分布地区在四川、陕西和甘肃等。
《 国宝大熊猫》教案6篇（扩展6）
——国宝大熊猫作文菁选
国宝大熊猫作文(集锦15篇)
在学*、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的国宝大熊猫作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
大熊猫是中国的国宝，它十分可爱，大熊猫的学名是猫熊。
大熊猫一生最大的愿望就是照一张彩色照片，大熊猫有着黑白相间的身体，野生大熊猫还不足1600只，所以十分珍贵；大熊猫胖嘟嘟的脸上嵌着黑色的眼圈和十分有神的眼晴。
大熊猫主要分布地区在四川北部，陕西南部和甘肃南部的山上，食物主要吃竹叶竹笋，有时也吃其他植物，因为大熊猫是从熊猫妈妈的肚子里生出来的，还是喝妈妈的奶长大的，所以它是哺乳动物。
大熊猫不是猫，而是熊。一天总共有24个小时，大熊猫有14小时都在吃东西，食量非常大。熊猫妈妈刚生出来的小宝宝在150克左右，熊猫宝宝出生40天左右才睁开眼睛。熊猫妈妈和熊猫宝宝形影不离，熊猫宝宝在出生五六个月以后，熊猫妈妈开始教宝宝游泳和爬树……
熊猫宝宝长大后女儿的.话要远走高飞，去和别的家的儿子结婚，儿子的话就在你妈妈附*定居等待其他的熊猫来找它。
中国的熊猫常常当成礼物送给其他国家，熊猫代表了中国对其他国的友谊。
有人喜欢长颈鹿，有人喜欢袋鼠，也有人喜欢金鱼，而我喜欢憨厚笨拙的大熊猫。
有很多人都会有这样一个问题：大熊猫是猫吗？不是的，大熊猫又叫猫熊，它是属于熊科的一种哺乳动物，主要分布在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。
大熊猫长着一双又黑又圆的眼睛，一只奇特的'朝天鼻，一张大得有点夸张的嘴巴和一对有趣的半圆形耳朵。
看，它的身子软软的，穿着黑白相间的外衣，仿佛是设计师专门设计过的，圆圆的眼睛上戴着一副黑色的墨镜，十分可爱。
大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。可是长大以后就不太爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，转身又继续呼呼大睡了。等它睡醒后，它有时会摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫是杂食动物。它们喜吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮，偶尔也会吃一些肉食。
瞧，那只大熊猫正在咬绳子呢！它把绳子甩来甩去，似乎正在表演节目呢！还有几只熊猫正在滑滑梯，它们都挤在缓冲口那，突然，这些熊猫全都掉了下来，就像炮弹被发射出来。
其它几只熊猫在玩人工雪，它们在雪里滚来滚去，还差点把自己变成一个大雪人呢！
大熊猫睡觉时，腹部朝天。有时它用前爪轻轻地拍着肚子；有时两腿一蹬翻个身，萌得都要把人的心给融化了。
不过这么可爱的大熊猫，只剩下1500只了，熊猫是我们的好朋友。我们应该爱护熊猫、关心熊猫，让这个“墨镜家族”繁荣起来！
“叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。”你知道这个谜语的谜底是什么吗？这就是我们中国的国宝熊猫。
大部分的熊猫是白颜色，黑斑点，*时吃竹子，有时还吃一些肉，别看熊猫长的很可爱，但它们在战斗力可不小，老虎看见它们都要绕开走。
如果你认为只有黑白相间的熊猫，那就大错特错了。在陕西有一只彩色的熊猫，它的名字叫七仔，因为它妈妈生它的时候，肚子里没有很多黑色素了，所以导致它的颜色是棕色，之后，因为颜色不同而被妈妈当做异类遗弃。当人们发现它时，它已经奄奄一息了，最后被抢救过来，成了一只有名的'大熊猫，因为在动物园里大吃大喝，现在体重快要达到一百公斤了。
可熊猫不是完全合格的母亲，有一次我和哥哥一起看动物节目，里面正好讲的是熊猫生孩子的过程，还说熊猫生完孩子后会选一只强壮的小熊猫，其它的都被丢弃，人们只好对遗弃的熊猫进行人工饲养。
我喜欢熊猫，如果它们能改掉丢弃孩子的毛病就更好了。
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，我最喜欢的就是大熊猫了。大熊猫既是珍稀动物，也是我国的国宝，它被称为“活化石”。
大熊猫的样子可爱极了！它的'头圆圆的，耳边又扁又小，牙齿尖尖的，肚子圆滚滚，就像一个大球。眼睛黑乎乎的，不仔细看，就好像戴了一副墨镜一样。爪子锋利如刀剑，皮毛是黑白相间的。
大熊猫喜欢吃箭竹，因为箭竹脆，又带一点甜味。它先咬断竹子，接着一根一根扯掉碧绿的竹枝，然后撕开竹皮，最后左一口，右一口，吃得津津有味！
大熊猫看起来很笨重，可它爬树可灵活啦！只见它笨头笨脑地走到树下，用锋利的爪子紧紧地抱着树干，一步一步地往上爬，一会儿就爬到树上呼呼大睡了！它在一天中，有一半的时间是在睡觉，让人感觉它就是吃了睡，睡了吃，悠闲自在！
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好的国家，人们都亲切地称它们是“和*友好的使者”。
大熊猫的数量越来越少，因此，我们要保护好大熊猫，给它提供一个良好的生活环境，让它天天有竹子吃，在我国快乐地生活，与我们成为好朋友。我爱你，大熊猫！
戴着一副黑色的“墨镜”，长着雪白的肚子，乌黑的四肢，你猜到它是谁了吗？对了，正是我国的国宝大熊猫。
有一次我去动物园，便迫不及待地向熊猫馆奔去。我一到熊猫生活的地方时，就惊讶地瞪大了眼睛，它们生活的'竹林好大好密呀！
动物园里的大熊猫生活得很安逸，吃饱后的大熊猫往往喜欢美美地睡上一觉。等睡醒后，大熊猫就会开心地玩耍，不是在草地上玩，就是趴在秋千上悠闲地荡来荡去。
可是有一些大熊猫特别调皮、霸道，如果自己的食物吃完了，就会抢自己伙伴的东西吃。瞧，那边有一只力气大的熊猫把一只小熊猫的竹笋一把抢了过来，塞进了自己的嘴巴里。我看见了，就向饲养员要一些竹叶，我拿着竹叶把小熊猫引了过来，我把竹叶给了小熊猫，只见它右一口左一口，很快就把竹叶吃完了。
熊猫大部分生活在四川、陕西和甘肃等地。
大熊猫吃东西的时候十分可爱，它会用尖利的牙齿先把竹子咬断，然后把竹子外皮撕开，最后大口大口地吃起来。
我爱国宝大熊猫。
大熊猫人见人爱，是我们中国的国宝动物，也是我们的一级保护动物。它是哺乳动物，它爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其它的植物。
大熊猫大部分分布在四川、陕西和甘肃等地区。它生活的环境必须在海拔二千六百到三千五百米的茂密竹林里。
大熊猫的'样子非常可爱，身子都是由白色和黑色组成的。尾巴圆圆的，是黑色的，感觉像棉球。脑袋是白色的，上面有两只半圆的黑色耳朵，纯黑色的眼圈活像一副墨镜。我想，它最渴望的应该是拥有一张五颜六色的照片。
大熊猫吃东西十分有趣，它喜欢吃竹子，有时候会吃别的植物。它有时候是躺着吃，有时候是抱着吃，有时候是抢着吃，还有时候在舔手掌呢。
大熊猫也很爱玩耍。它们喜欢荡秋千，喜欢玩滑滑梯，还喜欢爬树枝、推大球，那样子别提多有趣了！
大熊猫非常爱睡觉。它们睡觉时腹部朝天。有时候，它们还坐着睡。每次觉得它要起来的时候，却又睡着了。
我喜欢大熊猫，它不但可爱，而且还是四川独特而宝贵的自然资源呢。你们喜不喜欢大熊猫？
“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张开嘴巴吃起来。”大家知道它是什么吗？没错，它就是我国的国宝——大熊猫。
大熊猫为什么被称为国宝呢？因为八百万年以前，大熊猫就生存在地球上，而且大熊猫到现在，它的身体特征也没有改变。现在全世界的熊猫很稀少，大约只有一千六百只，而且它也只分布在中国，所以视为中国的国宝。它还是“友谊大使”，我国向外国表示友好，就赠送了许多可爱活泼的大熊猫去国外。
大熊猫是食肉目熊科动物，它的四肢又短又粗。它还有一个大皮球似的肚子，毛绒绒的，可爱极了。大熊猫还有两个黑眼圈，这好像是它熬夜熬出来的，但它们天生就有。大熊猫的皮毛也十分奇异，除了耳朵、眼圈、四肢、鼻子、尾巴是黑的，其它都是白色的。
熊猫很喜湿，主要分布在四川、陕西、甘肃的'高山深谷。它十分爱吃竹笋。每当看见新鲜的竹笋就拿过来抓起就咬，一点渣也不剩。
大熊猫的爬树功夫很好。它常常快速地上树睡觉、探察敌情。大熊猫还很贪玩，经常进入村庄，然后找出那些锅碗瓢盆玩，玩腻了就扔掉。
你们喜欢这可爱的大熊猫吗？
提起大熊猫，大多数人第一反应就是国宝。
大熊猫凭借着它膘肥体硕的憨憨形态圈粉无数，最特有的当属，它的两个黑眼圈，还有两个毛茸茸的耳朵，好多网友发言说想揪大熊猫的耳朵。
大熊猫为什么会成为国宝呢？首先，物以稀为贵，大熊猫的数量不多，大熊猫是胎生动物，每台胎生一到三个宝宝，跟人差不多，别看大熊猫体格那么大，它生的宝宝却只有巴掌一般大，繁殖率特别的低，而且它存在的年代很久远，非常具有研究价值。
大熊猫的饮食也特别的受人关注，大熊猫是惟一一个以竹子为食物的，竹子人类都是用来建筑的，而且竹子本身特别的'不好消化，多纤维，大熊猫吃竹子自然会使人好奇，因而备受关注。大熊猫并不是猫，而是属于熊科动物，你想啊，一只熊坐在一片竹林里吃竹子，那个场面是不特别的好笑。
不止中国人喜欢熊猫，就连外国人也喜欢熊猫。大熊猫是中国特有的动物品种，这就使大熊猫更有了商业价值，每年都会有各国人从中国把熊猫租过去，大熊猫凭借它的可爱，在别的国家混吃混喝，轻轻松松就把钱赚到手了，这也使中国跟各个国家的关系越来越紧密连接，大熊猫可是功不可没的功臣。
大家伙总是开玩笑的说，大熊猫没有彩色照片，大熊猫一身黑白色的皮毛，既显得笨重，又敦厚可爱。那一个白白的大肚子撑得圆圆的，任谁都想把它拿来做宠物。
大熊猫濒临灭绝，小朋友们要是觉得大熊猫可爱，就要好好的爱护它们。
国宝，指国家的宝物，世界各国都有各自的国宝。而在我们中国，大熊猫就是国宝之一，是我们的骄傲和象征。
大熊猫可爱极了！脑袋圆圆的，尾巴短短的，两只半圆的`耳朵，浑身圆滚滚的。脸上两块黑毛中露出一对炯炯有神的眼睛。它那两个黑眼圈仿佛是被人揍了两拳似的。水灵灵的眼睛下面长着一个黑黑的鼻子。好一副憨态可掬的样子呀！
熊猫最爱吃竹子了，食量也很大。每天大部分时间都在吃，坐着吃，躺着吃，走着吃……它高兴的时候就在草地上打滚翻跟头，活像一个黑白相间的黑白大皮球在草地上打滚。你可千万别看熊猫身材笨重。散步，打滚，爬树那可都不在它话下呢！
熊猫是我国一级保护动物之一，早在两百多年前就存在了，所以被人们称为“活化石”。因为深受人们的喜爱，熊猫还担负起“和*大使”的任务，建立了国与国之间友谊的桥梁。
大熊猫性情温和，也十分讨人喜爱。可留存的数量却很稀少。同学们，让我们从自己做起，一起保护好我们的国宝大熊猫吧！
大熊猫人见人爱，世界上最珍稀的动物之一，也是国家一级保护动物，仅存约1600只。
大熊猫是哺乳动物，以竹子为主食，生活在四川、陕西、甘肃等地区。大熊猫出生时是个粉色的小生灵，长约8cm，体重约100g。长大后，就披着黑白相间的“外衣”。咦，为什么大熊猫的`眼睛周围是黑的呢？难道它天天熬夜？当然不是，因为它眼睛周围长了黑黑的毛。除了眼圈，大熊猫的耳朵、肩膀、胳膊、腿也是黑色，其余都是白色。
大熊猫非常胖，像一个大圆“球”，看起来非常可爱。别看大熊猫胖，但是它跑得快，每小时可以跑40千米。它还会爬树，是个灵活的胖子。它饿时，会安静地坐在角落里抱着竹子啃，那样子，真引人注目。
大熊猫一般一胎能产下一到两个幼崽，但通常只有一个幼崽可以活下来，并需要妈妈的精心照料，和妈妈一起生活到3岁。
为了保护这些大熊猫不会灭绝，***建立了大熊猫自然保护区来保护它们。
大熊猫是我国的国宝，我们一定要爱护它们。
我是一只熊猫，已经在地球上生活了八百万年。我是从史熊猫，大熊猫小种，巴氏大熊猫，最后才进化到现在的样子。你们可别被我萌萌的外表所迷惑了，实际上我是一只熊。
我有两个半圆形的黑色耳朵，一双又黑又亮的大眼睛，就像戴着一副黑色墨镜，脖子上还戴着一个黑色围脖，四肢穿着黑色大皮靴，一个白白的、毛茸茸的小尾巴，如果不仔细看，根本看不出来。
我的前掌除了有正常的五根指头外，还有一个伪拇指，有了伪拇指的帮助，我就能更牢固地抓住竹子了。
我来讲讲我刚生下的样子吧，刚生下来时体重只有150g左右，就只有三个鸡蛋那么大，非常可爱，眼睛也睁不开，全身粉嘟嘟的.，身上长着薄薄的一层白色的毛，躺在地上又哭又闹，想要妈妈抱。
我最喜欢生活在竹林里，因为那里有我最爱吃的竹子和竹笋，有时吃腻了，也会吃点竹鼠和水果。我吃饱喝足之后能躺着就不坐着，能坐着就不会站着，有时会站起来散散步，让食物消化一下；有时会四脚朝天继续躺着，眼睛看着天空发呆；有时我会和同伴一起爬树，别看我胖胖的，其实我很灵活；有时会用一根指头扯着眼睛，吐出舌头做鬼脸。
我是中国的国宝，也是全世界的宝贝，大家都来认识认识我吧！
“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。”小朋们，你们知道这是什么吗？这就是我们的“国宝”大能猫。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，现存数量也十分稀少，属于国家一级保护动物。主要分布在我国四川、甘肃、陕西省个别崇山峻岭地区，也被称为“活化石”，因为它已经在地球上生存了800万年了。
大熊猫有着胖胖的身体，肥肥的四肢，全身毛茸茸的`，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。圆圆的脸上长着两个大大的黑眼圈，里面藏着黑珍珠般的眼睛，水汪汪，好像在对我说：“你能给我拍张彩色照片吗？”
大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，爱吃新鲜竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。成年大熊猫都是独居生活的，不喜欢群居。小熊猫很活泼，喜欢爬上爬下，长大了就经常呼呼大睡。
大熊猫嬉戏的样子憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝，吃得津津有味；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
大能猫来自广袤的森林，象征着入与自然和谐共存。大熊猫带着中华民族的友谊出访到世界各地，受到全世界人民的喜爱和追捧。让我们一起保护国宝大熊猫吧！
“西边来了小可爱，戴副墨镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴巴吃起来。”猜到我是谁了吗？对啦！我就是中国小团子—大熊猫！
大家肯定都很熟悉我吧，大大的头，圆圆的身子，毛茸茸的耳朵，短短的尾巴。可可爱爱的`我体型似熊，憨态可掬。我和我的同伴体长大约在120—180厘米，尾长大约在10—20厘米。我躯干是白色的，两耳、眼周、四肢和肩胛部是黑色的，腹部是淡棕色或灰黑色，可帅了呢！
我生活在气候潮湿的山里，那里有漫山遍野的竹子，还有清澈见底的山溪，是我们熊猫家族的乐园。
我问过爸爸妈妈两个问题：“竹子那么硬，我们为什么还要吃竹子呢？为什么人们都叫我国宝？”
妈妈告诉我，我们大熊猫选择竹子做主食的原因是因为竹子在野外十分常见，而且分布广泛、容易得到，竹子相对于其他木本植物淀粉含量较高。竹子的不同部位随四季变化，淀粉含量也随之变化，聪明的我们总是能够取食竹子中淀粉含量最高的部分—竹笋。我们牙齿坚硬，也适应了竹子，所以不会咬不动或者咬得牙疼。
爸爸说，我们之所以会成为国宝，是因为只有中国才有大熊猫，而且数量稀少。因此，我们还常常作为“友谊使者”出访别的国家，架起国家间友谊的桥梁，把我们称为国宝，我真是当之无愧啊！
这就是我，你们的团子朋友，你们喜欢我吗？让咱们成为朋友吧！
说到大熊猫，你们肯定会抢着回答，我当然也是一样的。
大熊猫是个国宝，它每天除了吃竹子，就是睡觉，一天中，半天时间吃竹子，半天时间睡觉。那为什么他又是国宝呢？大熊猫它很古老，活了800万年，它的数量很少，全世界野生大熊猫不足1600只，而且属于中国的，还有一级保护动物，所以它被称为“国宝”。当然，这些也是我查资料查出来的，我怕这些不够准确，就去跟爸爸说这些资料准不准确，结果爸爸的答案跟上面的一样，他还告诉我大熊猫还被称为“活化石”。
春天，竹笋长作文出嫩嫩的小芽，大熊猫就会迎面而来，大口大口的吃着嫩芽，一口一个，它每天还能吃十几千克呢！有时渴急了，最多还能喝上好几盆水。
它有时会吃一些肉，那就是主鼠，这种鼠是破坏竹子的，难怪它叫竹鼠，也难怪大熊猫吃它。
大熊猫是哺乳动物，主要栖息在中国四川、陕西和甘肃的.山区，它还有一身黑白相间的皮肤，毛摸起来轻轻的，软软的，让人的心情瞬间变好。
最早以前大熊猫叫做猫熊，因为它的样子非猫非熊，所以叫猫熊，这就是国宝大熊猫，我非常喜欢这个野生“大朋友”。
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。
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