日期：2022-09-28 00:00:00
大熊猫是我国稀有的国宝之一，有活化石之称。它是我们全家最喜欢的动物。光熊猫玩偶就有两个和我一样高的。
大熊猫全身上下只有两种颜色，黑白相间。黑色分布在耳朵、眼睛、鼻子、四肢，就像巧克力，真想上去咬一口，尤其那双戴了墨镜的熊猫眼好像永远睡不醒。其余都是白色，软绵绵的像棉花一样，有趣极了。
大熊猫是哺乳动物。它主要分布在我国长江上游的四川、陕西、甘肃等省份的高山、深谷区域，是*特有的物种。它爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。大熊猫四肢发达，嗅觉灵敏，善于爬树、游泳。它们性情总是十分温顺，很少主动攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的'方式。
如今的大熊猫还被世界自然基金会选为会标，并常常以“和*使者”“形象大使”的身份奔波千里，远渡重洋，成为同一国家的地区之间或国与国之间友谊的见证者。
在珍稀动物里，我最喜欢国宝大熊猫。
大熊猫是国家一级保护动物，主要分布在四川、甘肃、陕西等崇山峻岭，数量稀少，是世界上最珍贵的动物之一。
大熊猫的头圆圆的，头上顶了一对小巧的耳朵，整个身体胖乎乎的，像一个充满气的皮球。它的眼睛外面有两个“黑眼圈”，当然，还有一个白色的小尾巴，可爱极了。
大熊猫是个“贪吃鬼”，喜欢吃竹子、竹笋、水果。冬天食物少时，它还会吃一些小鸟或去河边捉鱼吃。我听说，一只大熊猫爬到树枝上，结果卡住了，饲养员急得直冒汗。突然想到一个办法，他拿了一根树干，在上面插了个苹果，大声喊：“大熊猫！快来吃苹果！好吃的苹果……”大熊猫爬了下来，伸手拿苹果，饲养员把树干往下拉，大熊猫又去接，饲养员又拉，见拿不到苹果便生气了。一气之下爬回了树上。饲养员没办法，只好给大熊猫半个苹果，大熊猫吃完还想要那半个苹果。大熊猫可真贪吃呀！
大熊猫也是个“贪睡鬼”。有时抱住树干睡，有时一只手挡住太阳睡，有时趴着睡。有一次，有一只小熊猫，一摇一晃的走路，走几下就摔倒了。饲养员吓得赶忙跑到小熊猫那里，一去看才长舒了一口气，原来小熊猫摔倒后就睡着了。大熊猫好喜欢睡觉啊！
随着人类的贪婪，大熊猫的'数量逐渐减少了，我以后一定要珍惜、爱护大熊猫。
大熊猫是我们的国宝，许多的小朋友想更多的了解一下大熊猫。它长什么样子?喜欢什么？下面就听我给你娓娓道来吧！
首先，是大熊猫的外形。大熊猫穿了件点缀黑色斑块的白色衣裳，一身肥嘟嘟的肉，两只软绵绵的小耳朵，一面傻乎乎的笑容，黑乎乎的四肢，小的可怜的尾巴，水汪汪的小眼睛，凑成了那样可爱地淘气的大熊猫。
接着，是大熊猫的生活*性。大熊猫一般生活在茂密的竹林里，那里长着一根根碧绿碧绿的竹子，还有一颗颗生机勃勃的竹笋。在那里，熊猫会挑选较嫩的竹子，坐在地上张开血盆大口，大吃特吃那些竹子，有时也吃竹叶。熊猫很聪明，它们常常会伸出那大大的爪子在土里挖出一颗颗竹笋大口大口地吃起来。
大熊猫已在地球上生存了8百多万年，有“活化石”之称，是世界的形象大使。大熊猫以前是吃肉的，经过进化现在99%都是吃竹子了。野外大熊猫寿命18~20岁，圈养的为30~35岁。
虽然大熊猫人见人爱，但目前全球数量已不足1600只，所以我们要好好爱护大熊猫。
“白猫白，黑毛黑，憨态可掬惹人爱，爬得高，睡得香，竹子野果当饭菜。”你知道这是什么动物吗？它就是我们的国宝大熊猫。
大熊猫，虽然名字里加了个“猫”字，但是和猫一点关系也没有，而是如假包换的“大熊科”动物！看看它的长相：圆圆的黑耳朵；圆圆的小眼睛和黑眼圈；黑色的脖子上穿着白色马甲显得格外帅气
别以为大熊猫从头到脚是酷酷的，其实有的时候也很愚蠢的呢！瞧，有一只大熊猫准备在下雨的时候玩秋千呢，可是刚坐下来就摔倒在了旁边的泥坑里。摔了个狗啃泥，逗得旁边的小孩嘻嘻地笑着。
大熊猫爱睡觉，而且不分时间、地点。睡姿更是五花八门。什么趴在树干上，还有骑在树干上都能睡着。看，那只大熊猫四仰八叉地躺在阳光里，一会儿挠挠肚皮，一会儿伸伸懒腰，样子很可爱。
大熊猫最爱吃竹子了。吃的时候会用手把竹子紧紧握住，抓起竹子就往嘴里送，轻轻一扯，竹皮就扯了下来。这时候他的嘴像电锯一样。一会的功夫就把竹子吃完了。
这就是我们的国宝大熊猫。你喜欢吗？
“想拍彩色照，墨镜摘不了。爱吃鲜竹叶，数量真稀少。”你们知道这个谜底是什么吗？对，它就是我们的国宝大熊猫。
大熊猫身穿一件黑白分明的时尚皮大衣，看上去就属于那种典型的富二代。它凭借着自己的出生和颜值，过着很多人一辈子都梦寐以求的衣食无忧的生活。
这家伙，是一个名不虚传的吃货，一辈子最喜欢吃的食物就是竹子。你肯定会有些疑惑，大熊猫是不是有点傻，难道天天吃，年年吃竹子它都不会腻吗？要是我早就不干了。你们可能不知道，它吃的竹子的种类繁多，有72种，每一种口感都不一样，所以对于它来说，竹子当然是百吃不厌啦！大熊猫聪明着呢，从来不会委屈自己的嘴巴，有嫩笋绝不吃竹子，有竹子绝不吃竹叶，除非在迫不得已的情况下，它才考虑到吃竹叶，它是不是很挑呢？
看到它那浓浓的黑眼圈，你一定以为是熬夜熬出来的吧，才不是呢！说它是睡神一点都不夸张。大熊猫每天除去一半的时间吃东西，其他的时间都在睡梦中度过，就连野外的大熊猫两次吃食中间，都要睡2~4个小时，可以说它是除了吃就是睡，除了睡就是吃饱了准备睡。它们的睡姿也是千姿百态，在树上玩耍，玩着玩着累了，双脚架在树干上，脑袋靠着树枝也能美美地睡上一觉。走着走着，瞌睡来了，倒头便睡，像个孩子趴在地上，双手当做枕头，那叫一个随意！遇到阳光充足，气温合适的好天气，它也不会错过这美好的时光，躺在阳光下尽情地享受日光浴。阳光如果比较刺眼的话，它会用双手遮住双眼，那样子萌翻了！
这，就是我喜欢的国宝大熊猫！
熊猫是我国的国宝，是那他肯定会卖萌，毕竟我们*的生物大多数都是很可爱的。
我虽然没有在现实生活中见到过熊猫，但我隔着手机的屏幕都快被萌晕了。它在饲养场里的时候，只有人走到它旁边，它就会开启“卖萌模式”。有的时候挥一挥柔软的小拳头，似乎在耍帅；有的时候摆出超人打败怪兽之后的动作，很逗逼。而它一遇到美女，不管它是一只多么贪吃的熊猫，都得抬起粗得看不见的脖子，微笑着用脸贴到她脸上，摆出一副很乖巧的表情。
有一次，一只熊猫和它的孩子一起呆在笼子里。却不知，淘气的小熊猫不为人知地迈起小短腿来到笼子的铁栏杆旁边，它看了看外面的东西，觉得很好玩，于是费了好大的劲钻出了笼子。那时，熊猫妈妈看见熊猫宝宝走出了笼子，于是急忙跑过去用爪子抓住了小熊猫，小熊猫自己的妈妈把它抓了过来，立马挣扎起来，舞动着小拳头和小脚，别提有多可爱了。
还有一次，一只熊猫宝宝独自坐在一个椅子上，享用着奶爸递给它的胡萝卜。突然，来了一位外国人，这时它见这位外国小伙在摆弄着自己的胡萝卜，立刻把自己搞得像只乌龟一样四脚朝天。可外国小伙还在逗着它，它很不高兴，就用小爪子去抓外国小伙的手，那个外国伙子一下子拿起它的胡萝卜跑了出去。小熊猫看见了很不高兴，就向它的奶爸撒起娇来：“奶，奶爸……，我还要一根，一根。”奶爸听见了，立刻拿起一根胡萝卜递给它。小熊猫宝宝满意得在椅子上打滚，站起来向外窗外的游客炫耀自己有一根胡萝卜，瞬间就把窗外的几位游客萌晕了。
*的国宝名副其实的是“卖萌大神”不愧是*的国宝呀！
国宝大熊猫作文6篇扩展阅读
国宝大熊猫作文6篇（扩展1）
——《国宝—大熊猫》教案6篇
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学*整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：
初步学*整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
课件 学生搜集大熊猫的资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
1. 同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。
2. 教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节
课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
3. 出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为*的国宝？
4. 组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子 门类 分布 食物 数量……
设计意图：引领学生学*抓住关键词提取信息的学*意识，为接下来的写作梳理提纲。
5. 明确写作要
(1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2) 信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3) 会使用恰当的说明方法。
6. 整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
1. 教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导
设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。
三、整理誊写
板书设计：
介绍国宝大熊猫
整理信息
一、教学目标：
1、自主学*，了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。
二、教学重点及难点：
3、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因；
4、形象生动的说明；
三、教学设想：
5、 本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路；
6、运用多媒体教学；
7、教学方式：以学生自主学*为主
8、课时安排：一教时
四、教学过程：
1、导入：
在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢？
（学生自由回答）
2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确：珍贵
4、阅读课文：
思考：
（1）大熊猫为什么珍贵？请用文中的一句话来回答。
板书：
体态可爱
数量稀少
活化石
（2）文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文：
思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵？
（1）出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。——―《辞海》
（2）学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。（注：学生相互评价）
6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性？
明确：
（1）、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
（2）、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
（3）、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用：
请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的饮食*惯
6、自拟题
（提示：尽量运用自己语言）
8、进一步明确大熊猫生活现状
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
格式：
倡议书
保护大熊猫的原因：
我们该怎样去做：
倡议人：
时间：
10、教师总结：
向全社会呼吁：关注保护野生动物
五、板书设计：
国宝——大熊猫
体态可爱
珍贵数量稀少
活化石
保护
六、作业：
搜集一些野生动物的图片，并用数字表明它们过去和现在的数量，用准确生动的语言介绍它们与人类社会的关系。
教学目标：
1、认识大熊猫的特点和*惯。
2、学*本文介绍大熊猫抓住特点，给人留下鲜明的印象。
3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护动物的意识。
教学重难点：
1、学*形象生动的说明方法。
教学设想：
这是一篇介绍珍惜动物大熊猫的科普说明文。文章从大熊猫的外貌，生活*性、生活环境等多方面的介绍，写出了大熊猫的珍贵。文章既有一般说明文*实准确的特点，又有生动的描绘，对于一篇文质兼美的文章，在教学中必须要让学生进行阅读赏析，从中品味如何驾驭语言进行准确、生动、形象的描写，同时从中感受作者在其中渗透了对大熊猫的喜爱之情。
教学过程：
一、预*检测（给加点字注音）
嬉戏 笨拙 濒危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵护 憨态可掬
二、导入
在奇妙的自然世界，动物永远是我们人类的生存伙伴，许多动物深得人们的喜爱，下面我们就走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一课，亲自去感受一下大熊猫们的神奇世界。
三、假如你是一只大熊猫，请你向人们介绍一下自己。
（提示：换个角度，用自己的语言，以第一人称的口吻生动的介绍。）
四、自由默读课文，为大熊猫建立一个档案夹。
外貌特点——可爱
生活环境——人烟稀少、泉水丰富、竹类众多
生活*性——喜爱食竹、食量大、爱独处
活动范围——随季节交替而改变
繁殖过程——繁殖能力低、胎生
五、赏析文中语言。（感受说明文语言的生动、形象。）
六、对比阅读
比较课文和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，说说各喜欢哪一段介绍说明的理由。
七、拓展与讨论
通过学生收集大熊猫生存现状的资料，引发思考如何保护大熊猫，进而引起对野生动物的保护和关爱。
八、作业布置
选择自己喜欢的一种小动物，进行生动的介绍。
一教材分析
《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、*性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基础上，教师因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。
二教学目标
(一)知识与能力
1了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识;
2学*本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明;
3品味文章生动形象的说明语言。
(二)过程与方法
1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，增强热爱动物的意识;
2通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性等知识。
(三)情感、态度与价值观
培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。
三教学重难点
(一)重点大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因。
(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
四学生学情分析
本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学*中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学*的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
五学生课前准备
1收集有关大熊猫的资料及作者简介，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
2查阅工具书，能够顺畅地朗读课文，画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。并编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
六教学方法
(一)讨论点拨法
(二)自主合作探究法
七教具
“农远”资源多媒体自制多媒体课件
八教学过程
(一)创设情境，导入新课
导语设计：在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的'长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生回答)
刚才同学讲到世界各地的许多动物，那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢?(学生回答)
提问：哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生回答)
师归纳：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有两段关于大熊猫的视频短片，我们一起来熟悉一下。(教师播放关于大熊猫的视频短片)
师提出问题：你们想不想更多地了解大熊猫?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，*距离地观察大熊猫的神奇世界。
教师板书课题
(二)自学成果检查交流
1走*作者：学生交流自己课前搜集的作者资料，教师利用多媒体补
充作者的照片和简介。
2检查生字词：教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用
说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。
3学生自由交流读过本文的感受。
(三)自渎课文，整体感知
1请同学们快速浏览课文，并思考问题。(多媒体显示问题)
①文中告诉了我们有关大熊猫的哪些知识?
②文章抓住了大熊猫的什么特征来说明的?
③文章采用了什么样的说明顺序?
2学生小组讨论，明确。教师板书作结
(四)合作交流解读探究
1标题解读
标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说明了“大熊猫”的珍贵。那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵?请同学快速浏览课文，画出相关语句。
学生活动：学生独立思考后，同桌间讨论交流。教师予以适当点拨。
2方法探究
文章紧紧围绕是我国国宝“大熊猫”这个中心进行说明，在结构上按照由果到因的逻辑顺序来安排材料的，那么文章为了说明清楚国宝“大熊猫”的特征，运用了哪些说明方法?试把它们找出来，想一想有什么作用。
学生活动，小组讨论交流，教师适当点拨，明确。
3语言感悟
本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说明文，说明文具有准确性的特点，那么作为科普说明文的语言又有什么特点呢?
①学生活动：找出文章中关于大熊猫外型特征的描写句，试比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。(多媒体显示问题)
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
②学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
③归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确
1)准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
2)巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
3)科学使用副词增强说明文的准确性。
(五)拓展延伸，总结反思
学生活动为保护珍稀动物大熊猫提出自己的想法。
1请你谈谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫的濒临灭绝的生存现状，阐述自己的观点。
2讨论：根据今天我们所学的知识以及课外查阅的资料，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫。
(六)布置作业
1写一写：把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。
2说一说：参观动物园的大熊猫或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。
3活动与探究
如果你在本次学校组织的“保护野生动物”宣传活动中担任组长，那么请你和你的小组成员查阅相关资料，讨论并设计一份宣传方案，进行一次社会宣传活动。
九板书设计
教学内容简介：
本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活*性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。 教学重点、难点：
1、了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因。
2、掌握说明方法，学*合理安排说明顺序。
3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。
4、增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。
教学设计：
一、预*指导：
1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练*”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）
2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）
3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学*如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）
二、课时安排：用两课时。
第一课时：以检测预*为主，了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。
第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学*合理安排说明顺序。
教学步骤和内容：
第一课时：
一 导入新课
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。 同学们，今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。
1、展示11张熊猫图片然后板书：十七国宝——大熊猫 叶永
烈 科普说明文
2、作者简介
叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
3、解释标题，进入课文 国宝——————解释说明——————————大熊猫
点明说明重点 说明对象
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？
4、疏通字词（1、2）：
企qǐ盼 嬉xī戏 憨hān态可掬 悠yōu然自得 漫màn不经心 笨拙zhuō喇叭
最负盛名 濒bīn危古籍獏m上林苑yuàn 温驯xùn频频出访殊shū荣璀cuǐ璨càn痛悼dào 岷mín山 邛qióng崃lái山南麓lù崇山峻岭连绵不绝 云雾缭绕烟波浩瀚hàn北碚bèi弃荤hūn食素纤xiān维栖qī息 性情孤僻pì分娩miǎn 翌yì日诞dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救繁衍yǎn
二、讨论学*
三、研读语段（1--7）段
<一>、1、文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句？
【“大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。” 】
<二>、拼读赏析
1、文中对大熊猫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。现在，就让我们读出自己最欣赏的句子，并说说欣赏的原因。
[妙句○4]有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
【用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”?憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。】
2、开头三段在文中有什么作用？请简要分析。
【开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾” 待遇。安排在开头，引出说明对象，既从侧面说明大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。】
3、比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
相同点：内容相同。
（1）、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。
（2）、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。
不同点：语言运用的不同。
A、课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。比《辞海》的介绍更生动，更形象。
B、《辞海》中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁*实。
4、分析说明方法及作用。第5段的主要说明方法及作用。
【主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力【增强说服力】。
5、第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？
【主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：作者以日本形成的“熊猫热”为例（举了熊猫在日本大受欢迎的例子）具体真切地说明了大熊猫作为友好使者在国际上的轰动效应的盛况，由点到面地表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。】
四、阅读（8--16）段，答题
1、第8段在文章有什么作用？【过渡、承上启下】
2、选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 食竹*惯、食量大 、 活动范围、生活*性 、 繁殖、生长状况 等情况
3、结合全文
说说大熊猫珍贵的主要原因。
体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值
4、第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。
【不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量；删除后意思的表达就绝对化了【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。这词语体现了说明文语言准确的特点。
5、第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）作者准确精当地使用了形容词和动词，增强了文章的生动性与形象性。
如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、“非常灵敏”、“高高”形成对比， 传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。
6、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？
【运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。】
7、第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？
A、用生动的事例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊猫的重大意义以及大熊猫的珍贵。C、另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。
8、根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。
【因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。 】
五、讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫
【保护大熊猫（1）、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。（2）、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。（3）、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。……】
1、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
倡 仪 书
2、拯救大熊猫倡议书
人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78％的雌性大熊猫不孕，有90％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前，**和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。
让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。 让我们同在一个地球！
3、小结：
（1）、本文从多方面介绍了大熊猫的特点和*性，说明了大熊猫成为国宝的原因。
（2）、全文结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。
（3）、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点
（4）、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词 ， 还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。
六、资料两束
目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。
据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。 被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。
试试看
针对生态环境情况，拟写一条有警示性的标语、建议或公益广告！
七、小练笔
学*本课写法，结合日常观察，介绍一种自己熟悉的小动物，可介绍它的总体特点，可从外形、动作形态、生活*性、用途等方面来介绍它。如： 晒太阳的小猫、警觉的
小狗、争食的猪娃……
一、教学目标：
认知目标：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
技能目标：品味文中准确、生动形象的语言
情感目标：了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识
二、教学重点：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
2、品味文中准确、生动形象的语言
三、教学难点：
1、积累品味文中准确、生动形象的语言
四、教具学具准备：
学生搜集大熊猫有关的材料
五、教学流程：
（一）导入新课
1、看视频、学生说感受；
2、学*新课叶永烈的《国宝大熊猫》（师板书课题）
（二）检查预*
出示字词（略）
（二）初读感知
1、学生自由阅读课文，看一看课文从哪几个方面来介绍大熊猫的？请从课文中找出相关的句子并进行概括
2、建立熊猫档案
（三）品读课文
学生再读课文并思考：
1、课文中的哪些地方表现了大熊猫的可爱？请从修辞、词语运用等角度进行赏析
2、哪些地方体现了大熊猫的珍贵？请从从说明方法等角度来品读
（四）拓展延伸
1、出示有关大熊猫的生存现状材料
2、学生概括原因
3、学生说说世界动物的生存现状
4、让学生写几条保护动物的公益性标语
（五）总结课堂的学*
（六）布置作业
国宝大熊猫作文6篇（扩展2）
——介绍国宝大熊猫作文6篇
你可知道我国的国宝是什么？就是大熊猫。
大熊猫是*的国宝，因为它活泼可爱，需要我们去保护动物。接下来，我就把它介绍给你们，大熊猫有毛绒绒的耳朵，一双乌黑发亮的眼睛，一个黑黑的鼻子，一张大大的嘴巴，四肢全部都是乌黑乌黑的。
大熊猫是哺乳动物，一般在四川、陕西和甘肃这些地方。它吃竹叶，竹笋等、有时也吃肉。除此之外，它爱爬树、爱打滚、爱睡觉等。
大熊猫生来就住在森林里阴暗的地方，它们看不清东西，是用听觉和嗅觉代替自己的眼睛，它就是国家一级保护动物。大寒冷的冬天里，大熊猫不冬眠，要是饿了，就从树上摘果子吃，或者摘嫩竹笋吃。它们困了，就会在一颗粗壮的树底下呼呼大睡，那呼噜声特别响呢！
大熊猫人见人爱，就是我们要保护的`动物。
“黑白相间的皮毛，每天都是顶着一双黑眼圈，睡不醒的样子。”你知道这是什么动物吗？它就是可爱活泼的大熊猫。它是我们*的国宝，它可以活800万年，体重80—120千克，被誉为“活化石”，目前主要生活在我国的四川省。
大熊猫是黑白相间的动物，圆圆的脸上有两个小眼睛，被“黑眼圈”挡住了，所以才看不见的。四肢、耳朵、尾巴都是黑的。身体胖嘟嘟的，走起路来一摇一摆的，真可爱。
它最喜欢吃的东西就是竹子了。大熊猫先拿起一根竹子闻一闻，看看这个东西能不能吃。因为它可挑剔了，只吃新鲜的竹子，才不吃老的竹子。它也不是全部都吃，它会把外面老的部分用牙齿小心翼翼地剔掉，再吃嫩的地方，每根竹子它都会啃得津津有味。大熊猫不仅爱吃竹子，还特别爱玩。当它和别的熊猫一起玩你跑我找的游戏时，常常会一起滚下坡……再慢慢地爬上来，然后又慢慢地滑下来，不知道爬了多少次，好像它都不会觉得累呢。大熊猫还十分爱睡觉，到哪都能睡着。在滑滑梯上，它玩着玩着就能睡着。在地上，吃着吃着它也能睡着。在树上，它抱着大大的树干，同样也可以睡得很香甜。它一天可以睡15个小时以上，太厉害了，比我睡得还多，堪比一个小婴儿呀。
大熊猫真的太可爱了。
“顶着黑眼圈，浑身胖乎乎，以前好吃肉，现在爱吃竹。”猜猜这是什么？这就是我们的国宝大熊猫。
熊猫胖乎乎的，憨态可掬。它那一身的皮毛，像是穿了一件黑白相间的外衣；头上长着一对半圆形的耳朵，两只眼睛周围的毛黑黑的，像是戴着一副墨镜；鼻子就像一块蛋糕，上面还加了黑色的`巧克力酱。
熊猫不仅样子可爱，吃东西时也十分有趣。它的主食是竹子，但它们最爱吃的还是又嫩又香的竹笋。大熊猫抓着竹笋送到嘴边，剥掉竹笋外包裹的坚硬外皮，然后大口大口地享用自己的“豪华大餐”，吃得津津有味，直到咬到竹节的地方它又开始剥皮，动作十分娴熟。大熊猫不仅牙口好，吃东西咬得“嘎嘣”响，而且胃口很好，不一会儿，一小堆竹笋就被它消灭了。大熊猫专心致志吃东西的样子真是惹人发笑。
大熊猫的生活*性也非常有特色。它特别爱睡觉，每天除了吃饭的时间，剩下的时间多数是在睡梦中。它伸展或蜷成一团，还会在睡醒时伸直前肢打哈欠呢。它能够把笨重的身体摆成各种各样的姿势，最喜欢把腿撑在树上，并用“手”遮住眼睛。大熊猫善于爬树，也爱嬉戏，过河涉水后会像狗一样把身上的水抖掉。
大熊猫是世界上较珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃、陕西的山区，数量十分稀少，是国家一级保护动物，被称为“国宝”。它不但被世界自然基金会选为徽标，还担负着“和*大使”的角色，带着*人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
这就是我们可爱的国宝大熊猫。我们要好好保护它们，更要爱护它们的生存环境呀。因为只有我们人类和大自然中的一切和*相处，才能创造出更美好的明天。
2月1日妈妈带我去了成都的熊猫基地。那里种了许许多多的竹子，竹子长得高高的，弯弯的架起了一座拱桥。基地里面生活着很多的大熊猫，我去的时候有的大熊猫在吃竹子，还有的在睡觉。
大熊猫懒懒的，为什么大熊猫不是吃就是睡呢？由于竹类的营养价值低，每天要花费一些时间来从大量的竹子中摄取能量。所以大熊猫吃了就睡。
我还看到一对母子大熊猫，妈妈是从四川凉山彝族自治州昭觉县抢救回来的，名字叫做：昭美，她的宝宝叫：美仑，宝宝是在熊猫基地安全出生的。
在大熊猫长大后就要回归大自然，在大自然中有许多大熊猫的朋友，当然也有他们的敌人如：狼、云豹、亚洲金猫、黄喉貂……大熊猫就要在这样的环境中，自己生存下去，我们能帮助它们的就是爱护环境，保护自然、给大熊猫一个美丽的家。
熊猫生长的地方，分别在四川、陕西、甘肃等地方。它有胖乎乎的身子，又短又圆又黑的尾巴，像雪似的绒毛披在身子上，耳朵乌黑乌黑的，肩膀也是乌黑乌黑的。
这次，我和一只胖嘟嘟、又毛茸茸的大熊猫拍了一张合影的图片。我们一起拍合影的时候，熊猫好像在说：“耶！”
熊猫是哺乳动物。我最喜欢哺乳动物了，我们一家四口都喜欢这种动物呢！
我还喂熊猫吃竹子、吃竹笋呢。它吃得很快，好像在想：“真好吃，太香了！”
我看小熊猫，看得都不想回家了。熊猫太可爱了，我想在这里和小熊猫一起玩。
大家好，我叫大熊猫。我来介绍一下我自己，据说我以前叫猫熊，是活化石，是世界自然基金会的形象大使，是*国宝，还是世界生物多样性保护的旗舰物种呢。我和我的家人居住在*四川、陕西和甘肃等山区。
我长得憨态可掬的模样，整天穿着一件黑白相间的外套。胖嘟嘟的身体，圆溜溜的脑袋，又圆又小的耳朵，邻巧的鼻子，发达有力的四肢，短小的尾巴，看起来十分可爱。最引人注目的是我那件黑白相间的外套，它让我永远没有一张彩色的照片。
我最喜欢吃竹子，当初我也是吃肉的，经过进化，99％的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。
我们熊猫家族繁殖能力特别低。由于我们生殖能力和育幼行为两方面的高度特化，使我们的种群增长十分缓慢。
一只多么可爱的大熊猫呀！你们喜欢我吗？可要好好的保护我们噢！
国宝大熊猫作文6篇（扩展3）
——国宝大熊猫作文12篇
我长着白白的可爱的头，头两边是一对黑耳朵，脸上还挂着一副黑眼圈。我还有短短的四肢和一个大肚子，这个大肚子简直就跟一个大皮球一样。你们猜猜我是谁？我当然就是大名鼎鼎的大熊猫“先生”啦！
虽然我还没有成年，但是我已经超级厉害了！我整天爬上爬下，饿的时候，我拿起一根竹子就咬。只听一声接一声的“咯嘣”，一节竹子就进了我的肚子。
我这么“勤奋”，但是我的“熊”爸爸却很懒。一天除了吃竹子，其他时间几乎都是在睡梦中度过的。他不陪着我一起“厉害”，我就经常撅着嘴表示不满。
我天生就长得胖乎乎，很可爱。别人都说我们大熊猫憨态可掬，这令我们很自豪。我想，这就是我们被称为国宝的原因吧。
别看我们熊猫家族呆萌呆萌的，我们可是国家的“和*大使”啊。我们经常作为“国礼”前往世界上很多国家，为*交到很多很多的好朋友，为小朋友们收获厚厚的友谊。可是，我们的栖息地和“游乐场”却越来越少，竹林一旦消失，我们大熊猫也将全部灭绝。
人类朋友们，我愿意做你们的“礼物熊”，我也愿意做你们的.“吉祥物”，只是别破坏我们的生存环境，多给我几只竹子，我这只大熊猫永远是你们人类的好朋友！
我在动物园看到了熊猫，熊猫真的是一种非常美丽的可爱的动物，它的生活*性引人发笑，下面我就来给大家介绍介绍我们祖国的国宝熊猫吧！
熊猫很惹人喜欢，但是在这世界上，熊猫已经频临绝种。熊猫是一种稀有的动物，我们要爱护熊猫，它的四肢较短，行动缓慢，身上只有两种颜色，黑和白，在它那毛茸茸的'面孔上沾着一对乌黑发亮的眼睛，显得可爱极了。
熊猫的生活是很悠闲的，它喜欢在*坦的地面上悠闲的散步，快乐的玩耍，有时候它也会抬头望着我们，想想我们为什么要看着它，有时又坐在草地上低着头，好像遇见什么伤心事了，又好像在生气，让别人对它百思不得其解呀，当它高兴的时候，就在草地上翻翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真是让人笑破肚皮。
熊猫也是很讲卫生的，它吃过饭后还得到水池边伏下身子，双手靠着池边，低着头，喝口水，润润喉咙，咕噜咕噜的喝起来，瞧它那模样真是让人笑破肚皮。
熊猫是世界上的宝贝，它的一举一动给成千万的游人增添了无限的乐趣！
黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高爬得快，新鲜嫩竹当饭菜。哦!你知道这是什么动物吗?这就是国宝大熊猫。
国宝大熊猫很可爱。一身胖乎乎的，皮毛黑白相间，一对黑乎乎的耳朵，黑黑的眼睛远远看去就像戴着一副黑漆漆的墨镜，一个爱心形的鼻子，一张小巧可爱的嘴巴。
大熊猫的姓名里，有“熊”又有“猫”，但是它不是熊，也不是猫，学名是大熊猫。大熊猫是哺乳动物，最早初期是食肉，进化后，爱吃竹笋竹叶，有时候也吃肉。大熊猫吃饱后就会睡上一觉。开心的时候，会在草地上滚来滚去，也会在树上荡秋千;伤心的时候。会一动不动地坐着，或者站着，一句话也不说。
国宝大熊猫分布在四川的北部、陕西的南部、甘肃的南部的山区。大熊猫存活在全球生存800万年，所以被誉为“活化石”。现在的数量稀少，对科学家研究古代的哺乳动物有宝贵的价值。
如今的野生大熊猫已不足1600只了，是*一级保护动物。保护大熊猫，人人有责，让我们一起为保护大熊猫献出爱心吧!
大熊猫是*的国宝，今天我们就看一下大熊猫吧！
大熊猫是食肉目，熊科为大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。身体为黑白两色，长着一对很大的黑眼圈，它的皮很厚有十厘米。
大熊猫主要生活在四川，陕西，甘肃等山区，大熊猫是历史很悠久，它的祖先出生在2－3百万年前。它的名字有很多，比如：白熊，花熊，猫熊等等，
大熊猫每天都会在吃食中间睡觉，睡2－4小时。它最可爱的是那个胖嘟嘟的身体和它可爱的“八字步”。大熊猫有时也会下山到山谷的房子里玩，有时还会和牛羊同吃同住。
你一定想象不到，熊猫小时候是什么样子的？它刚出生时全身是粉红色的，就像我一只大白鼠，全身有一层白色的绒毛，它只能喝牛奶，十岁之后它身上才会出现黑色的斑纹。
大熊猫分布的地区很少，大熊猫有时候可能生出畸形或发育不良的小熊猫，大部分早期会夭折，种群难以发展。2011年底动物园能经常维持10只以上的只有4家了，2013年全国大熊猫的数量达到了1864只，增加了16.8%，2019年全球的大熊猫种群数量达到了600只，终于大熊猫不会再濒危了。
我告诉你大熊猫有一个愿望：就是想拍彩色照片。
我喜欢大熊猫。
“像猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，是咱*的宝。”听到这个谜语，你会想到哪个动物呢？猜对了，就是大熊猫。
大熊猫长得非常有特色。它身体长有黑白相间的皮毛，头顶上一直竖着一双黑乎乎的耳朵，好像在认真地听着声音。圆圆的脸颊上有大大的黑眼圈，像戴了一副墨镜似的。“黑眼圈”下还藏着一双黑宝石般的眼睛，一闪一闪的灵动呆萌。走起路来摇摇摆摆的，真像一个刚刚学会走路的小朋友。
它是个“睡神”，一睡就好几个小时，它将身体舒展地摊在竹架上，一副怡然自得的样子，看起来十分享受。肉嘟嘟的脸可爱的无法形容，看得我心痒难耐，真想扑上去亲它一口。捏一捏它那毛茸茸的黑耳朵。瞧，睡的这么香，连苍蝇叮在它身上，它都好像没感觉，连眼皮都不抬一抬，动一动。唉，贪睡的大熊猫！
它还是个“吃货”，专挑新鲜美味的竹子，它先用牙齿把竹子咬成两段，然后把外面黑绿色的皮一点点咬掉，接着用熊掌握住竹子，就像我们啃鸡腿一样津津有味地啃了起来。不一会儿，它就啃完了一根长长的竹子，吃得多香啊！
大熊猫是我国一级保护动物，被大家称为“国宝”。我们要好好地保护它们，爱护它们。
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。”哈哈！大家一定猜出我是谁了吧！我就是*大名鼎鼎的国宝大熊猫！
我们大熊猫生活了800万年了，全世界都不足1600只。我们主要分布在四川。甘肃。陕西，喜欢阴冷潮湿的地方，我们的皮毛很厚，不怕冷也不怕疼。以前还是森林的霸主呢！我们的身躯胖胖的，圆滚滚的，看起来十分憨态可掬，像一个大球，皮毛茸茸的。黑白相间的耳朵，像一个黑黑的球，眼睛像熬了夜似的！我们的四肢都是黑黑的。短短的，让我们看起来十分可爱。
我们吃饭总是坐在地上，前爪拿起一根竹子，像剥着香蕉似的剥竹子，竹子剥好之后，就用牙一节一节咬着吃，一边吃还一边回忆竹子的美味。
我们睡觉有时趴着，有时侧卧，有时四脚朝天，睡觉时耳朵和尾巴还时不时动一下呢！
还有，请记住，大熊猫和小熊猫不一样，大熊猫刚出生时叫大熊猫，小熊猫长大后还叫小熊猫，大熊猫就是大熊猫，小熊猫还是小熊猫哦！
人类！请您好好保护我们，不要让我们灭绝，好吗？
世界上有许多可爱的小动物，有小猫、小狗，可是我最喜欢憨态可掬的大熊猫。大熊猫本来是一种食肉动物，可因为第四季大冰期很难找到肉食，所以只能吃简单捡到的竹子和竹干。有许多动物濒临灭绝，但四川给了熊猫一个天然的保护区，熊猫原名叫“猫熊”，意思是像猫一样的熊。
在北京一次对猫熊的报道中，它的名字本应该是从左向右读的，而那时记者*惯从右向左读，所以读成了“熊猫”，久而久之，大家都*惯了称之为“熊猫”。
熊猫有一对内八字的黑眼圈，也不知道熬了多少夜。黑白相间的身体，加上笨拙的动作和短短的尾巴，滑稽可爱的样子，博得了全国人民的喜爱。它们分布于我国的南部和中部，是世界上唯一一个有大熊猫的国家。
一次，爸爸带我一起去看熊猫。熊猫看见了我，仿佛在想：终于有客人来看我了。它拿起竹子，咔咔咔地啃了起来，吃的津津有味，没过多久，它竟然抱着一大堆竹子睡着了。“它到底是有多贪吃呀？连睡觉都抱着竹子。”听着熊猫呼呼的'睡觉声，我都要睡着了。
过了很久，熊猫终于睡醒了，就看见它爬上一个滑滑梯，又有许多同伴跟了过来和它一起玩儿。一只一只的从上面滑了下来，其中一只太胖，卡住了，剩下的熊猫都被它堵住了，真是太滑稽了。
另一边有一只熊猫爬上一根长2米左右的树枝，丝毫不累，一直摇来摇去向我炫耀，结果手一滑，“扑腾”一声掉了下来，真是太搞笑了。
一个饲养员走进熊猫馆，给那只憨憨的熊猫装娱乐装饰设施，熊猫在下面跳来跳去，饲养员跑到一根木桩上，熊猫跟了过来，“咔”的一声，树桩断了，饲养员和熊猫都掉在了地上，太可爱了。
这是我们的国宝——大熊猫，它是我们的朋友，和我们一起生活过这个美丽的地球上，我们要保护好它们。
今天，我到了野生动物园，那里有200多种动物，一共有一万多只。
在动物园里，我最喜欢我国的国宝小熊猫。它可爱，如同一个小明星。小熊猫可不是大熊猫的幼儿时期，而是另一个品种。
它的鼻子黑黑的，像一块三角形的黑石头;嘴巴外的一圈是白色的，嘴巴两侧还有几根胡须。它的眼睛又黑又亮，如同黑玛瑙一般。眼睛上面是一些白白的毛，感觉这就是它的眉毛。它的耳朵软软的，就像一块绒布。它身上的毛是棕色的，胸前的毛是黑色的，又黑又长又厚。还听说这只小熊猫来自四川。
我喂它食物时，它就会慢慢把嘴张开，再慢慢把一小块苹果慢慢吃下去。它吃东西时总是慢条斯理，不紧不慢。连爬时也是慢慢的。水果喂食物时，把食物放高一点儿，让小熊猫够不到了，它就会站起来吃，吃好后它会再站一会儿，然后再慢慢趴下去，有时它站累了，还会坐在地上，两只爪子放在胸前，慢慢享用食物。
小熊猫爬起来时，那条长长的尾巴就一直拖在地上，它的尾巴是黑棕相间。你摸摸它，它也不会逃，只是享受着。啊！多可爱的小熊猫！
熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物之一，被人们称为“国宝”。
熊猫以竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没有虫，经过一番检查之后，才可以吃的。
熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一个月以后，熊猫的体重可达公斤，过三个月后，体重可达5、6公斤重了。
妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摸，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着蹒跚的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候,也会在*坦的地上翻筋斗，非常亲热的。
熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了！再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽了！
熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛,然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。
长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦！
熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米，肩高约70-80厘米，体重约70-125公斤。
朋友们，听了我的介绍，你应该更加了解熊猫了吧！
我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫，它是我国的国宝。
国宝大熊猫作文6篇（扩展4）
——《 国宝大熊猫》教案6篇
一、教学目标
(一)知识与能力
1、自主学*，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。
2、理清文章说明顺序，学*形象生动的说明方法。
3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。
(二)过程与方法：
组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活*性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)
(三)情感、态度与价值观
认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
二、教学设想
重点、难点：
1、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因;
2、准确、形象生动的说明;
教学突破：
三、课时安排
两课时
四、教学设计
(一)明确目标
(二)教学流程
1、情趣导入
1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有*的个别地区才有，所以它还常常作为"和*大使"的身份，带着*人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临灭绝的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的物种献计献策。今天，我们一起学*一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。(板书课题、作者、体裁)
这节课我们主要是(亮标)：
2、课前热身
叶永烈(1940—)：科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于北京大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。1963年毕业后，在上海科教电影制片厂任编导。1981年起在上海市科技协会专事写作。1982年被选为世界科幻小说协会理事，并任*科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职。作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
教学要求
1、能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2、通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
重点难点
1、抓住特点，有顺序地介绍大熊猫。
2、要介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。
教学课时
一课时。
1、能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2、通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
一、创设情境，谜语激趣
1、动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……生活中这些奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
2、今天我们要来写一种动物，猜猜它是什么动物呢？这种动物你了解多少呢？（多媒体出示谜语）
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
3、是的，是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。
二、利用资源，学*表达
1、多媒体出示大熊猫图片。
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
根据学生的发言，教师总结如下。（多媒体出示）
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫生活在什么地方？
（3）大熊猫为什么被视为*的国宝？
……
2、教师根据学生的回答，在题目下板书。（板书：外形生活*性为什么被视为国宝）
3、多媒体出示大熊猫信息。
名称大熊猫
类别哺乳动物
食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃肉
分布地区四川、陕西和甘肃等地
（1）可以参考以上信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
（2）小组内介绍，互相提意见、补充，再推选代表上台介绍。
（3）学生上台说。
提示：上台介绍的同学表达要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认真，想补充时要先举手。
（4）组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。
三、由说到写，实现迁移
1、教师：刚才很多同学都介绍了国宝大熊猫，说得很好，我知道还有很多同学想说，可是课堂上不可能让每个同学都上台来介绍。怎么办呢？对，你可以写，把自己知道的有关大熊猫的知识写下来。写完后，你们可以交换着看，这样不就让大家都知道你想说什么了吗。
2、学生写，老师巡视指导。
3、写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容。
4、可以跟同学交换*作，互相检查一下，看看对问题的解答是不是准确。
5、将学生的部分*作放在投影仪上，指导学生朗读、评价和修改。
教师：谁来说说这篇*作写了什么内容？哪些句子写得好？你喜欢文中的哪些词语？哪些地方还要修改？（教师在这个环节仍要注重鼓励，抓住文中的闪光点，指导学生进行写作）
6、在小组里读自己的*作，并让小组同学给你提提意见，试着用学过的修改符号修改一下。
7、请同学们为自己的*作配上好看的图画或图片。
1、教师设计的这节作文指导课，指导学生根据问题提示和资料信息，以及多媒体出示的图片，用自己的语言生动地描述大熊猫。让学生学会结合大熊猫的样子、生活*性等特点和被视为国宝的原因，按照一定顺序描写出来。
2、锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。由于大熊猫距离我们的生活较远，学生对大熊猫比较陌生，所以写作前一定要查找资料，了解透彻，这样才能把大熊猫介绍得准确无误。
一、教学目标：
1、自主学*，了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言，感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究，关注大熊猫的生存现状。
二、教学重点及难点：
3、大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因;
4、形象生动的说明;
三、教学设想：
5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路;
6、运用多媒体教学;
7、教学方式：以学生自主学*为主
8、课时安排：一教时
四、教学过程
1、导入：
在自然界中有许多珍奇可爱的动物，你最喜欢哪一种呢?
(学生自由回答)
2、播放大熊猫影片，让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确：珍贵
4、阅读课文：
思考：(1)大熊猫为什么珍贵?请用文中的一句话来回答。
板书：
体态可爱
数量稀少
活化石
(2)文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文：
思考：作者是如何来说明大熊猫的珍贵?
(1)出示幻灯片：比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
(2)学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
6、归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确：(1)、准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
(2)、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
(3)、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用：
请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的饮食*惯
6、自拟题
(提示：尽量运用自己语言)
8、进一步明确大熊猫生活现状
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
格式：
倡议书
保护大熊猫的原因：
我们该怎样去做：
倡议人：
时间：
10、教师总结：
向全社会呼吁：关注保护野生动物
五、板书设计：
国宝――大熊猫
体态可爱
珍贵数量稀少
活化石
保护
六、作业：
搜集一些野生动物的图片，并用数字表明它们过去和现在的数量，用准确生动的语言介绍它们与人类社会的关系。
【教学目的】
通过图片的观察，认识熊猫的主要特征和特点。
【教学要点】
学*用点的堆积方法来表现画面背景。
【教学材料】
白纸、黑色马克笔、水彩笔、熊猫的图片、小木珠。
【教学过程】
1、欣赏与讨论：
①猜谜激趣导入：“说猫不是猫，眼被黑圈包，爱吃嫩竹叶，是咱*宝。猜一动物”
②观察图片（掌握熊猫的特点和特征）
2、对比与联想：展示熊猫图片，学*表现大小对比及遮挡关系的认识。
3、作画提示：
①贴画主体物时居中进行重点表现。
②背景用点的堆积画满，画的四边用小木珠粘贴，以丰富画面效果。
4、作业评赏：
本课画面表现了儿童画熊猫的形与色以及背景的关系，处理的很大胆和富有想象力，并且用拟人的方式画出具有人类特点的有趣画面。
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学*整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：
初步学*整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
课件学生搜集大熊猫的资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。
2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
3.出示交流的问题
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为*的国宝？
4.组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子门类分布食物数量……
设计意图：引领学生学*抓住关键词提取信息的学*意识，为接下来的写作梳理提纲。
5.明确写作要
(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2)信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3)会使用恰当的说明方法。
6.整合资料,自主写作。
第二课时
一、展示作品，评价交流
1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导
设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。
三、整理誊写
板书设计：
介绍国宝大熊猫
整理信息
一、教学目标：
1、了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
国宝大熊猫作文6篇（扩展5）
——国宝大熊猫作文300字6篇
大家好!我是“大熊猫”，并不是因为我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为小熊猫是另外一种动物。你们一定不认识我吧，让我来做个自我介绍吧。
我形态可奇特了，憨乎乎的，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体胖嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子惹人喜欢。耳朵黑黑的呈半圆形，眼睛黑不溜秋的，还戴着一副大大的墨镜，很像一位知识渊博的博士呢!
我还是哺乳动物呢，出生时很小，我吃的食物也非常特殊，主要有竹叶、竹笋等。我吃东西的样子也很特别，我用两只前爪紧紧地地抓着一大把竹子，放在嘴里用牙齿使劲地咬断，再慢慢地咀嚼，最后咽进肚子里。吃完后，还不时地摸一摸肚皮，懒洋洋地躺在那里，四脚朝天一会就睡着了。
现在的我们家族的成员正逐渐地减少，只有不到两千只了，请人们珍惜我们吧!
大熊猫体型肥硕似熊，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。它属于食肉目、熊科 、大熊猫亚科。别名花熊、华熊、竹熊、花头熊、银狗、大浣熊等。
大熊猫栖长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等。食物主要是高山、亚高山约50种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。日食量很大，每天还到泉水或溪流饮水。
大熊猫被称为*的“国宝”。由于种种原因，熊猫大量地死亡，所以它们的数量也急剧下降。我们要保护环境，减少污染。四川已经建立一片竹林作为“熊猫之家”，熊猫不用费力就能找到它们爱吃的竹子。希望在将来的某一天，有足够多的熊猫时，还它们自由，让它们重返自然
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。它的身体胖胖的，像一个巨大的布娃娃，它的耳朵又小又黑，它的黑眼圈可以得到熬夜冠军，它的身体黑白相间，非常好看。
很多人都会问：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在哪里？我告诉你们，大熊猫不是猫，是哺乳动物，绝大多数熊猫生活在我国的四川、陕西和甘肃等地，因为数量稀少，被称为我国国宝。
大熊猫还有两个名字：花兽和食铁兽。为什么叫花兽呢？因为他有黑白两种颜色。为什么叫它食铁兽呢？因为大熊猫每天都要吃铁的。
大熊猫以前是吃肉的，但它们爱吃的肉不多，所以才吃竹子。但它们有时也吃肉。
大熊猫还有亲戚呢，叫红熊猫，它们主要吃竹叶生活，它们的眼圈是红的，与大熊猫一点儿都不像，但它们也很可爱。
大熊猫已经在地球上生活了八百多万年，是*的活化石，所以我们要保护它们，让它们好好地生存下去。
你可知道我国的国宝是什么？就是大熊猫。
大熊猫是*的国宝，因为它活泼可爱，需要我们去保护动物。接下来，我就把它介绍给你们，大熊猫有毛绒绒的耳朵，一双乌黑发亮的眼睛，一个黑黑的鼻子，一张大大的嘴巴，四肢全部都是乌黑乌黑的。
大熊猫是哺乳动物，一般在四川、陕西和甘肃这些地方。它吃竹叶，竹笋等、有时也吃肉。除此之外，它爱爬树、爱打滚、爱睡觉等。
大熊猫生来就住在森林里阴暗的地方，它们看不清东西，是用听觉和嗅觉代替自己的眼睛，它就是国家一级保护动物。大寒冷的冬天里，大熊猫不冬眠，要是饿了，就从树上摘果子吃，或者摘嫩竹笋吃。它们困了，就会在一颗粗壮的树底下呼呼大睡，那呼噜声特别响呢！
大熊猫人见人爱，就是我们要保护的动物。
大家好，知道我是谁吗？对啦，我是以白色为底色，胸、四肢、眼睛、耳朵都是黑色的大熊猫。
大家都知道我是*的国宝吧？我们只有*才有，非常稀有，是国家一级保护动物。你们可能在外国的动物园也见过我们，那是*为友好交流作为礼物送给这些国家的，有美国、日本、新加坡等。
我一般吃竹子、竹笋等。你们别看我一直吃，不是因为自己是“吃货”，而是因为消化系统跟食性的关系，必须不断进食才能维持自身代谢。我们一只100公斤的成年大熊猫，在一天里能吃掉10千克~18千克竹叶和竹竿，或者30千克~-80千克的新鲜竹笋，同时排出10多千克的粪便，你们说是不是很惊人？
大家了解我了吗？我就是一只爱竹子、爱睡觉、会爬树又专注卖萌的熊猫。
想要了解熊猫宝宝就要先了解大熊猫。大家可能只知道其中两个原因。那我就来讲讲为什么熊猫是我们*的国宝。一是因为它只有*才有。二是因为它很少。三是因为它历史悠久，已经有八千万年的历史了。四是因为大熊猫的品种非常特别。许多年来专家都在争论熊猫是属于什么科的，后来才被判定为熊猫科。
你知道为什么熊猫那么少吗？很不会带宝宝。有些熊猫甚至连自己生下来的是什么东西都不知道。当大熊猫生下两只小熊猫的时候，它只会养其中一只最大的。
现在我来说说熊猫宝宝。刚生下来的熊猫宝宝和裸鼹鼠有点像，也是粉色的，小小的。不过熊猫宝宝的皮肤会*点，头更像小狗。
有些人会觉得刚出生的小熊猫一点也不可爱，不过我个人觉得刚出生的小熊猫也挺可爱的。再过几个月，熊猫宝宝就会长成小版的大熊猫。
国宝大熊猫作文6篇（扩展6）
——描写国宝大熊猫的作文6篇
大家都见过大熊猫吧？它们有半圆形的耳朵，是黑色的，像戴了一顶风雪帽一样，还有那一双黑黑的眼圈真像谁把它打了两拳似的，大熊猫的颜色就是黑白相间，四肢短小，像穿了一双毛皮靴，肚子圆鼓鼓的走路的时候内八字，脚是往里合的.，慢吞吞的，可爱极了！
大熊猫最爱吃的食物有竹笋、箭竹、竹子，有时候还会吃其它的东西，一般生活在四川、陕西、甘肃等山区地方，大熊猫很久以前是吃肉的，属于肉食动物，随着自然界的变化经过进化后，现在它最爱吃竹子了，不过大熊猫它可不是猫科类动物，虽然它属于熊科类动物，但是大熊猫冬天可是不冬眠的哦！大熊猫为什么会被称为我们国家的国宝呢？因为它很稀少，只能在少部分地方见到它，世界上现存活的大熊猫不足1600只呢！大约在800万年前，大熊猫就已经在这个世界上了，它被人们称为“活化石”，所以也被*称之为“国宝”。
大熊猫小时候的会很活泼，等它们长大后，成天摆出一副懒洋洋的姿态，大部分时间是吃东西，剩余时间就是睡觉，心情好的时候，也会嬉戏玩耍，别看大熊猫长大的时候很懒，但是小时候在熊猫妈妈身上可是爬来爬去的，活泼好动的很呢！前爪搂住妈妈的脖子，后脚一蹬就躺在妈妈圆鼓鼓的肚子上，有时几只熊猫还打架，你推我，我打你的，很有趣呢！
大熊猫的体重一般是80KG—120KG，最重还可以达到180KG，每天最少能吃12KG的竹子，怪不得熊猫看起来这么胖乎乎的呢！
希望我们大家都能保护大熊猫，不伤害我们的国宝。
大家都见过大熊猫吧？它们有半圆形的耳朵，是黑色的，像戴了一顶风雪帽一样，还有那一双黑黑的眼圈真像谁把它打了两拳似的，大熊猫的颜色就是黑白相间，四肢短小，像穿了一双毛皮靴，肚子圆鼓鼓的走路的时候内八字，脚是往里合的，慢吞吞的，可爱极了！
大熊猫最爱吃的食物有竹笋、箭竹、竹子，有时候还会吃其它的东西，一般生活在四川、陕西、甘肃等山区地方，大熊猫很久以前是吃肉的，属于肉食动物，随着自然界的变化经过进化后，现在它最爱吃竹子了，不过大熊猫它可不是猫科类动物，虽然它属于熊科类动物，但是大熊猫冬天可是不冬眠的哦！大熊猫为什么会被称为我们国家的国宝呢？因为它很稀少，只能在少部分地方见到它，世界上现存活的大熊猫不足1600只呢！大约在800万年前，大熊猫就已经在这个世界上了，它被人们称为“活化石”，所以也被*称之为“国宝”。
大熊猫小时候的会很活泼，等它们长大后，成天摆出一副懒洋洋的姿态，大部分时间是吃东西，剩余时间就是睡觉，心情好的时候，也会嬉戏玩耍，别看大熊猫长大的时候很懒，但是小时候在熊猫妈妈身上可是爬来爬去的，活泼好动的很呢！前爪搂住妈妈的脖子，后脚一蹬就躺在妈妈圆鼓鼓的肚子上，有时几只熊猫还打架，你推我，我打你的，很有趣呢！
大熊猫的体重一般是80KG—120KG，最重还可以达到180KG，每天最少能吃12KG的竹子，怪不得熊猫看起来这么胖乎乎的呢！
希望我们大家都能保护大熊猫，不伤害我们的`国宝。
小朋友，你知道吗？大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志与和*友好的象征。它仅分布于我国的的四川、陕西和甘肃三省，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州几邛崃等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外宾客，都以一睹大熊猫风采为快。
大熊猫的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的，它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖呼呼的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋、牛奶、鸡蛋。你看，它吃得多香啊！
我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源。又是我国的“国宝”
在我们*，有一种独特的'动物，它就是大熊猫。这种物种已经在地球上生活了800多万年，被誉为活化石和*国宝。现在，它们主要分布在四川、陕西和甘肃。我们一起来看看它们吧！
瞧，大熊猫的皮毛黑白相间，黑黑的圆耳朵，黑黑的眼圈，四肢也是黑色的，其它部位雪白雪白，整体看上去呆萌可爱，可别看它现在温顺可爱，在很久很久以前，大熊猫可是彪悍的肉食动物，后来因为环境变化，竹子容易寻找到，又有它们需要的营养，大熊猫才由吃肉改吃素的哦！
大熊猫的体型圆乎乎胖嘟嘟的，它们的体重大约在25到185公斤之间，体长约120～190厘米。它们进食的时候也是呆萌可爱，很像我们人类吃甘蔗，首先会挑选最好的竹子，然后用牙齿把竹子皮撕剥下来，再捧在手心里嘎嘣嘎嘣的啃起来。它们的作息规律也和人类差不多，也有午休时间，不过比我们更早起晚睡一些。或许你会猜测它们的黑眼圈是睡眠不足，熬夜引起的。呵呵，我的猜想是可能迫于生存的需要，它们才让自己拥有了大水滴般的黑眼圈，这样看上去好像它们还有冷酷和凶猛的一面，有利于自我保护吧！
目前，大熊猫在地球上仅剩下500只左右，所以我们要好好珍惜它们，爱护它们。它们之所以被誉为国宝，是因为它们不仅土生土长于*，长相可爱，数量稀少，还因为它们能适应环境变化，不断改变和进化，从古代繁衍生息到现代，这种能力值得我们思考和学*，我爱我们的国宝大熊猫！
国宝大熊猫憨态可掬，讨人欢喜。它全身毛茸茸的，在那圆盘似的脸上长着两个黑色的半圆形小耳朵，黑色的眼睛周围永远都顶着明显的黑圆圈，仿佛是戴着一副黑墨镜扮酷。它身体很大，尾巴却很短，能直立行走也是一名爬树高手。国宝此生最大的愿望是照一张彩色照片，国宝大熊猫非常爱吃，无法抗拒美味竹子、竹笋的诱惑，从不挑食。它最爱新鲜的竹子和鲜美多汁的竹笋。它看见这两样东西，总是目不转睛地盯住它，扭动胖胖的身子走过去，坐在美食中。它迅速拿起一个竹笋，一层，两层，它将所有的皮剥去，只留下笋芯。它举起鲜嫩的笋芯，一口咬下去，吧唧吧唧，津津有味地吃个不停。此时此刻，唯有吃才是最重要的。
国宝大熊猫爱撒娇。你瞧！它想让饲养妈妈抱它。它就紧紧抱住饲养员阿姨的大腿，直哼哼，仿佛在说“求抱抱！”正在打扫园区卫生的阿姨，轻轻把熊猫拨开，抱它放到别处，它又迅速折回来，奔向饲养员阿姨身边奔去，哼唧不愿意离开，一次又一次，直到饲养阿姨抱起了它，它才心满意足了。
有时候，大熊猫很淘气。它们在草地上翻筋斗，像个黑白相间的大皮球，在绿油油的地毯上，滚来滚去，弄得全身都是泥土和草屑。有时它会慢慢地爬上树干，背靠大树，坐在一根小枝上，两脚挂在外，一边欣赏着远方的风景，一边晃动小短腿，一副悠闲自在的样子。
看着大熊猫开心玩耍的样子，我真希望自己也变成一只国宝，和它们一起享受美味的胡萝卜，竹子，一起嬉戏，玩耍，度过快乐的时光。
大熊猫体型肥硕，圆滚滚的，憨态可掬，属于食肉目熊科哺乳动物。它已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，因为它是*特有物种，所以又被称为“*国宝”。
大熊猫主要生活在我国的四川、陕西和甘肃等地的茂密竹林中。大熊猫最喜欢的食物是鲜嫩的竹子，爱吃竹叶、竹笋等，它吃东西时，经常直着身子，盘腿而坐，前爪抓住食物往嘴里送。大熊猫有时也吃肉。据了解，大熊猫最初是吃肉的'，经过进化，它们主要的食物是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，所以仍然被划分为食肉目。
大熊猫性情总是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它毛茸茸的脸上戴着一双乌黑亮丽的眼镜，再加上身穿黑白相间的毛皮大衣，显得异常的可爱。
大熊猫喜欢在*坦的地面上悠闲的散步，有时抬头看看天，有时又低下头，好像在寻找什么宝贝似的。当它高兴的时候，喜欢翻跟头，像一个大皮球在地上滚来滚去。它还特别喜欢爬树，总是爬上爬下的，好像在和谁嬉戏，有时就算不小心掉下来，它也毫不在意。
大熊猫特别喜欢睡觉，约有一半的时间是在睡梦中度过的。它喜欢*躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团。即使在睡觉的时候，大熊猫看起来也十分可爱。
熊猫还是我国的外交大使呢！有好几对大熊猫就被当做国礼出使友邦。许多外国游客也慕名而来，只为一睹它们的芳容，它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。
大熊猫是世界珍奇动物，国家一级保护动物。保护大熊猫吧，它，需要人类的呵护。
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