日期：2022-08-09 04:31:50
一、活动单元教学目标：
⒈使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我。
⒉训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力。
⒊提高学生的心理素质和道德修养。
⒋培养学生自主、合作、探究的学*方式。
5。通过鉴赏品味语言和对细节的把握，理解散文的意境，深层体会作者情感，领悟文中的哲理。
6。培养学生观察生活、感受生活的能力，学会用丰富细腻的语言抒写自己的经历与感受。
二、教学重点：
1。通过鉴赏品味语言和对细节的把握，理解散文的意境，深层体会作者情感，领悟文中的哲理。
2。培养学生观察生活、感受生活的能力，学会用丰富细腻的语言抒写自己的经历与感受。
三、教学难点：
如何有效地引导学生在学*过程当中认真揣摩课文，把握作者的思想情感和文章的主旨，并向课外拓展，提高学生的口头和书面表达能力。
四、教学设计：游戏法、竞赛法、讨论法、对比法、自主探究法
课时安排：九课时
五、教学过程
第一课时
主题：与往事干杯，我的未来不是梦
目标： ⑴让学生端正面对过去的得失成败的态度，增强学生的心理承受能力
⑵培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。
活动安排：
一．听：《童年》。歌词在课本第3页。
二．写。让学生每人准备两张小纸条，分别写上自己最伤心的和最快乐的一件事，不署名。然后折好，分别放在左右手心上。（设置悬念）
师：同学们，你觉得现在你的左手重还是你的右手重呢？（学生回答）好，有同学说左手重一点，也有同学说右手重一点。那么，到底在你们的心底，伤心与快乐到底孰轻孰重？在一个美丽而羞涩的梦前，让我们来看看，胜利考上北大的王海桐师如何看待的。
三．读。研读《北大是我美丽羞涩的梦》，思考：
①正如作者所说“我是一个有故事的人”，分析全文，作者写了哪些故事，分别又有哪些人生的感悟？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。（具体表格见教学用书第20页）
②王海桐以什么态度面对这些往事？她以怎样的感情述说自己的故事？你有何感受？
参考：注重真情实感的自然流露，能对经历进行深刻反思是本文写作上的一大特色。作为高考状元，作者没有将自述文写成“状元成长录”，没有惊天动地的荣耀式的陈述，没有煞有其事的介绍，而是历数心灵成长中感动自己的琐事。
四、作业：把自己在刚上课时写的最开心、最伤心的事的一个片段记录下来。
五．教师小结研读活动，引出下一活动。
师：同学们，伤心与快乐到底孰轻孰重呢，在“北大之梦”面前王海桐选择了与伤痛潇洒干杯，获得了前进的力量。现在，我们刚升高一，在我们的前方同样有一个美丽的大学梦在等着我们去实现。所以，现在老师要给你们两个箱子——“心情回收站”、“快乐加油站”。
小活动：学生分别把刚才的小纸条放“心情回收站”、“快乐加油站”。
设计思路：
我们正在开展"春夏秋冬"的主题活动，孩子们探索、发现着四季不同的特征。现在正值春季，孩子们发现花朵们最喜欢春天，春天有色彩斑斓的花。"梦姐姐的花篮"是一首优美的散文，散文中色彩斑斓的鲜花变得神奇，会给动物们带来美丽的梦。借助散文，通过渲染优美的意境，激发孩子们想说的`欲望，能完整地表述自己的美梦。
活动目标：
1、大胆交流自己做过的梦，体现分享的快乐；
2、感受散文诗的优美意境，尝试创编不同的简短诗句。
活动准备：
1、散文课件；
2、梦姐姐娃娃；
3、小花篮。
活动重难点：
1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？
2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？
活动过程：
一、活动导入
价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。
1、PPT出示汉字——花篮师：认识这两个字吗？
2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，漂亮吗？猜猜是谁的花篮？
3、出示PPT——梦姐姐（配合节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。
4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来分享下吧。
经验提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。
二、欣赏散文
1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。
价值取向：通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。
2、小黄鸡的梦——课件第二段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？
价值取向：分段理解散文，为交流与创编铺垫。
3、小青蛙的梦——课件第三段师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？
4、鹦鹉的梦——课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？
5、完整欣赏师：梦姐姐的花篮真神奇，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起分享下小动物们的美梦吧。
小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？
价值取向：完整欣赏散文，感受散文的优美，体验做美梦的心情。
三、小朋友的梦师：梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。
现在，美丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？（引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中）哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？
价值取向：尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见……"语句表述。
四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。
价值取向：能自然大方地向他人交流表述。
活动评析：
1、教学方法注重情境的渲染，一方面配合活动环节打开与拉上窗帘，营造了天亮了和天黑了的情境，将幼儿巧妙地带进了美丽的梦乡。另一方面，教师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际，送上各种颜色的花，是活动的点睛之笔，激发了幼儿踊跃交流美梦的欲望。
2、教学中注重师幼互动，在欣赏散文诗，教师会引导幼儿跟着散文一起思考，并跟着教师一起说，鼓励每个孩子都能开口说。
一、 活动目标：
运用简单技法绘画梦境，体验梦想的乐趣，培养幼儿想象力。
二、 活动准备：
彩笔，纸等
三、 活动过程：
1、 谈话：小朋友们，你们做过梦吗?都梦到了什么?是什么时间做的梦?通过提问问题引出课题《我做了一个美丽的梦》。
2、 让幼儿自由讨论：
(1) 你做过哪些有趣的梦?
(2) 说一说你梦到了什么?
3、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友做了一个什么梦，把梦中的事情说一说。
4、让幼儿把自己梦到的情景用连环画的形式画下来。
5、教师巡回指导，帮孩子们完整的画一幅梦的连环画。
6、幼儿互相展示，互相评比。
7、和孩子们玩“白日做梦”的游戏。
故事大王比赛
孩子们都对故事有着浓厚的感情，为了锻炼孩子们的口语表达能力今天宅科幼儿园举行了故事大王比赛，根据孩子们自己的表演水*，自己先选择适合自己的故事，老师在孩子比赛之前给他们加以指导，你看，他们多么神气，戴上了自己所扮演角色的头饰，表演者自己在故事中的角色，个个表现的都很好。台下迎来了阵阵的掌声。
通过此项活动，不仅培养了孩子们的口语表达能力，同时也锻炼了*时不爱交流的孩子们。
《美丽的梦》教案3篇扩展阅读
《美丽的梦》教案3篇（扩展1）
——共筑美丽*梦的作文3篇
每个孩子都爱做梦，都拥有自己美好的梦想。懒羊羊的梦想是能够在温暖的床上尽情地睡觉，光头强的梦想是把大森林里的树木都砍光。我的梦想，可以是一件漂亮的衣服，一盒好吃的冰激凌，也可以是试卷上红红的100分，老师对我赞赏的目光……可今天，老师告诉我们说，我们每个人不但要有自己的梦，还要有*梦。
我的心中充满疑惑：什么是*梦呢？我想可能是国家富强，偏远的农村孩子们都能坐在崭新的教学楼中，穿着美丽的新衣服，认真地听讲。他们也有变形金刚、芭比娃娃这些好玩的玩具，有机会参观博物馆、海洋馆。也可能是各民族团结相处，不再有战争与饥饿；老百姓安居乐业，大人们忙着上班，在各自的工作岗位上为国家建设努力奉献，孩子们能够幸福地学*、游戏，茁壮成长。但我觉得，最重要的是要有一个美丽、洁净的生活环境，那就是碧水蓝天，空气清新的美丽*，让人们远离雾霾，不再有沙尘暴，更没有禽流感……
建设美丽*首先要创造良好生活环境，这就要求我们从保护环境做起，从身边的小事做起。在学校，看到地上有垃圾、，我会主动弯腰捡起；看到水龙头滴水，我立即把它关紧。春天来了，我和同学们一起用自己的零花钱买来树苗，到附*山坡上植树，因为我知道，绿化造林是防治大气污染的一种有效方法。我们还在班级成立了宣传小分队，利用节假日挨家挨户宣传环保知识，动员更多的人加入环保队伍，让天变得更蓝，水变得更绿。我一个人，一队人的力量很微薄，但是如果全*的孩子都能行动起来，每个*家庭都行动起来，那就会汇成强大的环保能量，才能建设好美丽*。
这就是我的梦，一个人人爱环保，建设美丽*的梦！
我有一个梦，一个美丽*的环保梦。这个梦源于今年寒假时的一次公益活动。
今年春节前，我和爸爸妈妈来到物业买电，听物业的叔叔阿姨说，要利用节前的几天为小区的每一家送去春联、福字和禁放的宣传单。我想到学校要求我们在寒假中参加社会实践，完成一项公益活动作业，这不就是一项有意义的公益活动吗？我马上征求了物业叔叔阿姨的意见，能不能和他们一起发放宣传单，他们很高兴的答应了。
第二天一大早我就来到了物业，和叔叔阿姨一起拿起发放的宣传材料，开始我们的工作了。几个小时下来，我发放了一家又一家，看到自己的劳动成果，虽然很累，但是心里还是甜的。
走在回家的路上，想到刚才禁放宣传单上写的，我问妈妈现在让放炮了，为什么还要禁放呢？妈妈说：其实逢年过节燃放烟花爆竹是传统民俗，它能给我们的节日生活增添了喜庆和欢乐。但是你回忆在这个冬季，你想想最*的天气情况，空气污染多严重呀，引发的雾霾天气是不是感觉一出门就觉得喘不过气来，如果再节日期间再大量、集中燃放烟花爆竹，那样会明显加剧污染的程度。
听了妈妈的话，看着外面的雾霾天气，我明白了，我是首都的小主人，我要尽我的能力来保护我们生存的环境。但是我们宣传的范围有限，如果能让所有的北京市民都少放或不放炮竹，那么北京的环境污染就会有很大的改善了。于是我马上给学校的孟老师打了个电话，把我的想法告诉了她，减少污染，净化空气，我们每个人都可以从自己做起。希望通过学校的*台呼吁全校的老师、同学和家长都能以自己的绵薄之力为首都的空气质量尽一份责，在春节期间少放炮、甚至不放炮，为提高空气质量，给自己和他人创造良好的环境，减少污染物排放为北京的蓝天贡献力量。我想：如果每个人都做这个城市的主人，每个人都做这个国家的主人。都想爱惜家庭一样爱惜我们生活的环境，那我们的祖国该是多么美丽呀！
我和许许多多*凡的孩子一样，生活中没有大风大浪，也不曾有什么卓越成绩，没有惊天动地的英雄事迹，我就想用我生活中的点点滴滴，为我们生活的环境更美好贡献自己的力量，在生活中举手之劳做环保，带动他人做环保做一名人见人爱的“美丽*环保之星”。
第三节课由试飞英雄李中华讲述了“蓝天指引我前进”的梦想故事，第四节课电影明星章子怡给我们讲了“舞蹈开启我的梦想之门，永不放弃的慈善梦”……
看完这个节目，我的内心久久不能*静。记得*曾经说过这样一句话：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”作为祖国明天的我们更要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。梦想不分大小，要一个阶段一个阶段地去实现，不能好高骛远，要脚踏实地。
2010年，*举办了举世瞩目的上海世界博览会，那正是*人民百年梦想的实现。梦想是创造力和想象力的源泉、是信念的支撑，有梦就有未来，把我们*13亿人每个人的梦想汇聚起来，就是强大的“*梦”!
《美丽的梦》教案3篇（扩展2）
——大班语言美丽的梦教案 (菁华3篇)
设计思路：
我们正在开展"春夏秋冬"的主题活动，孩子们探索、发现着四季不同的特征。现在正值春季，孩子们发现花朵们最喜欢春天，春天有色彩斑斓的花。"梦姐姐的花篮"是一首优美的散文，散文中色彩斑斓的鲜花变得神奇，会给动物们带来美丽的梦。借助散文，通过渲染优美的意境，激发孩子们想说的欲望，能完整地表述自己的美梦。
活动目标：
1、大胆交流自己做过的梦，体现分享的快乐;
2、感受散文诗的优美意境，尝试创编不同的简短诗句。
活动准备：
1、散文课件;
2、梦姐姐娃娃;
3、小花篮。
活动重难点：
1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？
2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？
活动过程：
一、活动导入
★价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。
1、PPT出示汉字——花篮师：认识这两个字吗？
2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看!我这有个花篮，漂亮吗？猜猜是谁的花篮？
3、出示PPT——梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。
4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来分享下吧。
经验提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。
二、欣赏散文
1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。
★价值取向：通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。
2、小黄鸡的梦——课件第二段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？
★价值取向：分段理解散文，为交流与创编铺垫。
3、小青蛙的梦——课件第三段师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢？
4、鹦鹉的梦——课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢？
5、完整欣赏师：梦姐姐的花篮真神奇，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起分享下小动物们的美梦吧。
小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？
★价值取向：完整欣赏散文，感受散文的优美，体验做美梦的心情。
三、小朋友的梦师：梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。
现在，美丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？(引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中)哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？
★价值取向：尝试用"梦姐姐送给我一朵xx色的花，我做了一个xx样的梦。我梦见……"语句表述。
四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。
★价值取向：能自然大方地向他人交流表述。
活动评析：
1、教学方法注重情境的渲染，一方面配合活动环节打开与拉上窗帘，营造了天亮了和天黑了的情境，将幼儿巧妙地带进了美丽的梦乡。另一方面，教师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际，送上各种颜色的花，是活动的点睛之笔，激发了幼儿踊跃交流美梦的欲望。
2、教学中注重师幼互动，在欣赏散文诗，教师会引导幼儿跟着散文一起思考，并跟着教师一起说，鼓励每个孩子都能开口说。
活动设计背景
在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水*，我选择了这节语言活动。
活动目标
1.感受散文诗的优美意境。
2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。
3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
难点：老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述
重点：让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容
活动准备
物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程
(一)回忆经验，直接导入
1.你们做过梦吗？都梦到了什么？
评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。
2.是谁让你们做梦的呢？
3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。)
(二)欣赏散文
1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？
(第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2.感受她们做梦的呢？它们都梦到了什么？让我们再来听一听。
(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。 3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。
4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。
(第四遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
(三)幼儿创编散文1.梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？
2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵xxxx颜色的花，我会做一xxxx颜色的梦，我梦到了……
5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
教学反思
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
活动目标
1、朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。
2、尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
活动重难点
活动重点：朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。
活动难点：尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。
活动准备
1、事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。
2、《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。
3、不同形状的白云图片。
4、图画纸、胶水、棉花。
5、图画纸、胶水、棉花。
活动过程
1、出示幼儿用书或电子书第3页，教师教幼儿朗读儿歌《美丽的云》，一边朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。
2、请幼儿想一想：“飘”是什么意思，怎样做动作才是“飘”。
3、教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。
4、鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。
5、请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。
6、粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。
活动评价
1、能朗诵儿歌《美丽的云》
2、能口头创编儿歌。
活动反思
由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么？为什么像？”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。
《美丽的梦》教案3篇（扩展3）
——《彩色的梦》小班语言教案3篇
教学分析：
学前儿童言语发展理论中指出：3-4 岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激影响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在听一听、看一看、说一说的轻松愉快氛围中感受儿歌的优美语言和意境，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，激发幼儿的学*兴趣，体验帮助他人的快乐。
实施策略
策略一：启发引导、主动学*：充分利用诗歌的特点，通过听一听、看一看、说一说中引导幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，在情境中达到主动学*的目的
策略二：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进入诗歌的意境，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容，符合幼儿在玩中学的特点。
策略三：创设情境、尝试仿编：创设“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣，丰富幼儿学*经验，表达对诗歌的理解和感受。
活动目标：
1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，萌发创编的愿望，体验帮助他人的快乐。
2.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
3.学*朗诵，会用诗歌中的句式进行“**爱做梦，梦是**的”。
活动重点
学*朗诵，会用诗歌中的句式进行“**爱做梦，梦是**的”。
活动难点
能用自己的'动作、表情等进行诗歌的朗诵。
活动准备：
1.音乐、《彩色的梦》课件、提前录好的话外音。
2.小草、小花、白云、小朋友的图片，水果、蔬菜、等图片若干。
活动过程：
一、教师与幼儿谈话，激发幼儿学*兴趣。
提问：小朋友们“你们做过梦吗？”引导幼儿大胆交流。
小结：每个人都会做梦，今天有四位小客人也做梦了，让我们一起去听听吧！
二、 利用图片的方式，学*诗歌《彩色的梦》，理解诗歌内容。
（一）教师出示图片引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们这是谁？小草做了什么颜色的梦？（听一听课件画外音）
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（二）教师依次出示图片，幼儿理解诗歌的内容。
提问：1.小花、白云、小朋友做了什么颜色的梦？引导幼儿用自己的语言进行表达。
2.请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧？教师用诗歌里的语言进行小结。
小结：小朋友做了各种各样的梦，这就是彩色的梦。
三、幼儿欣赏教师朗诵诗歌《彩色的梦》。（播放背景音乐）
1.教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿认真聆听。
提问：小朋友们诗歌的名字叫什么？诗歌里面都有谁？它做的梦是什么颜色的？
2.幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。
三、创设情境，引导幼儿完整朗诵诗歌。
1. 教师通过提问，引导幼儿加动作进行表演朗诵。
（教师引导语）全体幼儿一起朗诵诗歌，老师声音小点，孩子声音大一点。
小结：你们的声音很好听，再加上动作就更好了。
2.利用边说儿歌边做动作的形式朗诵儿歌：采取接龙幼儿、集体与个别相结合练*诗歌。
3.情境创设，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
（引导语）请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友，把做的梦说给大家听，你喜欢谁就站在谁的后面去。
四、开展“找梦游戏”，幼儿尝试仿编儿歌
1.通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。
老师今天还邀请了一些小客人，请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦？幼儿之间互相说一说自己的小客人是谁？做了什么颜色的梦？
提问：你拿到的是谁？它的梦是什么颜色的？谁用诗歌里的句式说一说。
2.请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌，所有幼儿一起朗诵诗歌
小结：小朋友们创编的诗歌真有意思啊，个个都是爱帮助别人的好孩子。
活动延伸：好了孩子们，让我们和你的好朋友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。
附诗歌：诗歌《彩色的梦》
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小花爱做梦，梦是红红的。
白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
课后反思：
本节教育活动小班诗歌《彩色的梦》，活动目标定位较准确，创设游戏情境，采用了音频、课件、图片、音乐等丰富多彩的活动形式，引发幼儿的主动学*和大胆表达，愿意用自己的语言、动作、表情等表现对诗歌的理解和感受，但是在语言表达方面还是有欠缺的，有些孩子说话声音小，有的孩子不敢大胆表达自己的梦的意思，我觉得以后在设计活动的时候能多从孩子的语言发展水*出发，给幼儿创设想说、敢说、大胆说的氛围，让幼儿能够充分的把自己的想法大胆的说出来，从而实现语言的核心价值，促幼儿语言能力的发展。
教学理论依据 学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。
实施策略 策略一：启发引导、主动学*：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学*的目的。
策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。
策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。
策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。
活动目标 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学*朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
活动准备 1.自制绘本《梦》、音乐
2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。
活动重点 理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动难点 运用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程 1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学*兴趣。
“你们做过梦吗？”（……）
“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”
基本部分 （1）学*诗歌《梦》，理解诗歌内容。
1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。
第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？
小结：小花爱做梦，梦是红红的。
第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？
小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？
小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。
（2）回顾诗歌内容，帮助记忆。
师：刚才都是谁爱做梦？（出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中）
教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。
（3）幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）
师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的；
小花爱做梦，梦是红红的；
白云爱做梦，梦是蓝蓝的.；
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试！
（4）幼儿完整朗诵诗歌1―2遍（根据幼儿掌握情况及时调整）。
3、幼儿尝试仿编儿歌 （1）通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。
（2）每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。（
（3）送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入 “梦乡”。
（4）伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。
4、结束部分 伴随音乐进入彩色梦境。
教学理论依据
学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。
实施策略
策略一：启发引导、主动学*：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学*的目的。
策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。
策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。
策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。
活动目标
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学*朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
活动准备
1.自制绘本《梦》、音乐
2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。
活动重点
理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
活动难点
运用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程
1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学*兴趣。
“你们做过梦吗？”（……）
“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”
2、基本部分
（1）学*诗歌《梦》，理解诗歌内容。
1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。
第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？
小结：小花爱做梦，梦是红红的。
第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？
小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？
小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。
（2）回顾诗歌内容，帮助记忆。
师：刚才都是谁爱做梦？（出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中）
教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。
（3）幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）
《美丽的梦》教案3篇（扩展4）
——美丽的梦作文9篇
我们每个人都有各自的梦想，经过我的观察，发现了我爸爸的梦想，让我来给你们讲讲吧！我的爸爸每天6点多钟就起床了，匆匆忙忙地吃完早饭，急急忙忙地背上工作包赶去上班，一直到晚上七点多才能回来，回来吃吃晚饭，再下楼散散步，就上床睡觉了。可能是因为我家有个小妹妹，而妈妈要照顾小妹妹，不能去上班，所以爸爸要每天如此繁忙。爸爸的工作是跟外国人做生意，所以爸爸会经常出差、出国。虽然爸爸每天都这么忙，但是，每天，爸爸的脸上总是洋溢着快乐的笑容。从这里面，我能感受到爸爸的梦想，他的梦想就是让我们生活得更快乐、再开心、更*安、更幸福。当然，我也有我自己的梦想。我的梦想就是当一位著名的画家。因为我画画很好，美术本上到处都是“优两颗星”、“优三颗星”，美术老师也很喜欢我，大家都说我有画画天赋。我还参加了画画比赛，获得了江苏省银奖的好成绩。我的国画还考过了六级。我每次画画都很认真，我喜欢画画！我要用手中的画笔把生活中一切美好的事物都画出来，特别是国画，她是我们中华民族传统文化的精华，我希望能用画笔把她传承下去，如果可以把她推广到国外去，让更多的人了解我们*的文化、传统，那是一件多么美好的事情啊。我在学国画的过程中，也遇到了一些挫折，比如说：我在画国画的时候要调颜色，可是，我总是调不好颜色，调错颜色，画的时候还会画得水分太多、涂色涂到外面……不过这么多的挫折并没有阻挡到我想当画家的梦想。我一点也不罢休，不停地“打败”挫折、“消灭”挫折。开始画国画的时候，经常调不好颜色、水分太多，我就准备一张草稿纸，用毛笔蘸一点水、蘸一点颜料，在草稿纸上试一试，如果颜色、水分正正好，那就把颜色涂到国画上，如果颜色不行、水分又太多，那就把毛笔上的颜料洗掉，然后再调一次，再试一次……功夫不负有心人，经过我不懈地努力，我已经能初步掌握调色的技巧，当然每次的小小进步都会离我的梦想更进一步。不光是我的爸爸有梦想、我有梦想，我相信，其他人肯定也有梦想，千千万万个人有着千千万万个梦想，这么多美丽的梦想汇聚在一起，就变成了一个伟大的*梦。
在父母的眼里，儿女永远*安和快乐；在儿女的眼里，父母永远年轻和健康，这是他们之间的梦想。在航天员王亚*的眼里，梦想不是遥远的星辰，只要你肯努力，就一定能触摸到。在演员章子怡的眼里，梦想是要经受住很多苦，不停地去突破，只有实现的那一刻你才知道它有多幸福。在小威妈妈郑亚波的眼里，梦想是从不言弃、努力坚持的精神支柱。
我没有能够飞翔的翅膀，却有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。在人生的各个阶段，我有很多不同的梦想，我曾经想过当一名警察、法官和科学家……。虽然梦想不同，但追求梦想的信念，从没有改变！我想这么多的梦想，不能全部都实现，只要努力实现一个就足够。现在我正在学*钢琴，只会弹一些基本的曲子，我心里很高兴，我想继续努力，学*弹奏一些著名钢琴曲，能够在台上表演，让爸爸妈妈、老师和同学们都能欣赏。我梦想着要像朗朗一样在音乐的海洋中遨游，长大当一名真正的钢琴大师。我相信，只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈，梦想就会逐步实现。
每个人，都可以有很多梦想，就好像地里的种子，它会发芽、长大。放飞心中的梦想，千万个梦想就会汇成巨大的力量，那就是“*梦”。
梦境是多姿多彩的，有的很美丽，有的很开心；有的很可怕，今天我却做了一个有趣的`梦。
在梦里，我学会了游泳，可是比小乌龟游得还慢，还不如小乌龟游得好。
我称赞道：“小乌龟，你游得真好！”
小乌龟很谦虚地笑了，于是我们成了好朋友。
小乌龟每次都陪着我练*，陪着我休息，终于我有了进步。
小乌龟游了十七秒，我游了十五秒，小乌龟为我鼓掌说：“你真棒，比我快了三秒。”
我想想不对，说：“小乌龟，你可要好好学*，是快两秒，不是三秒啊。”
“哦，是啊，谢谢你！”小乌龟惭愧地低下了头。
从此以后，我教小乌龟学*，他教我游戏，我们共同进步，过着幸福快乐的生活。
蓝天有一个梦，
就是想让白云永远在他的身边！
白云有一个梦，
就是想永远依偎在蓝天的怀抱！
我也有一个梦，
就是想拥有蓝色的梦！
它不需要荣华富贵的内容！
也不需要海誓山盟的约定！
我只需要蓝色的梦幻！
它纯洁、美丽，
在忧郁中藏着凉凉的快乐！
蓝色的梦不需要时间，它要永远；
蓝色的梦不需要添彩，它要独特；
蓝色的梦不需要精彩，它要*凡。
它可能要经遇挫折，
它可能不会出现。
但我会永远地等待——
坚强的信念终于战胜了梦魔。
我拥有了快乐的梦，
——一个蓝色的梦幻！
它不像我想象的那般完美，
但它能让我的.世界更精彩！
玩了一天，到了晚上我就沉沉睡去……
我正要张开翅膀朝天空飞去的时候，一只头戴花环的鸽子飞过来，说：“恭喜你，被天空之城的女王选上了，明天就可以当仙女了！”我觉得很惊讶，问道：“你是谁？你说的话是真的吗？”那只鸽子说：“我是女王分配给你的小宠物，叫小咪，我说的话当然是真的。”我高兴得一蹦三尺高。晚上，我一夜没睡好，总想着明天当仙女。果然，第二天一早就有飞马拉着雪橇来接我，我坐着雪橇来到天空之城。突然，我变成了一位头戴花环，穿着粉红色纱裙的仙女，小咪也飞过来跟着我，女王告诉我，我可以永远当仙女，并且拥有魔法。我飞了起来，突然，我一不小心摔下去了。
我被惊醒了，原来这是一场梦。
美丽的梦五莲县实验小学一年级1班 冯新和妈妈对我说，她小的时候，风景可美了！湛蓝的天空白云飘，翠绿的大树鸟儿叫，清清的河水鱼儿摇。她们一群小孩儿经常去田野里挖野菜，到小河边洗衣服，在树林里捉迷藏，玩得可高兴了！等她长大后，再也找不到儿时的'美景了。这是因为人们乱扔垃圾、乱坎树木、破坏土地，没有好好保护大自然造成的。这让大自然发怒了，天空不再那么蓝a，小河由满变干，小鸟越来越少……。听了妈妈的话，我做了一个梦。梦中我变成了环保小卫士，带领同学们捡起地上的垃圾，栽了好多的树，种了许多的花……。妈妈讲的美景又出现了：湛蓝的天空白云飘；翠绿的大树鸟儿叫；清清的河水鱼儿摇……。 (作 文 网)
晚上九点半，妈妈叫我：“快睡觉！”我刷牙洗脸完就躺在床上，可是，问题是怎么也睡不着，怎么办呢？于是，我开始数牛，一只牛，两只牛，三只牛……一直数到了梦中。
我来到了一个美丽的地方，哪里应有尽有，有崇山峻岭，崇山峻岭开放着美丽的花朵，什么颜色的花儿都有，红的，紫的，蓝的……还有一大片宽敞的大海，里面鱼虾成群，那波纹向四面八方散开，偶尔还翻来一大片波浪，这里真是太美了。
我跑掉了崇山峻岭之间打滚，可睁开眼睛的.时候又来到了动物世界，动物们用凶恶的眼睛看着我，你是不是过来杀我们的！我手忙脚乱的说，不是，我很希望和你们交朋友，一只凶恶的毒蛇过来说：“骗人的，杀了他，才能报我们的心仇之恨！”一只笨重的熊过来说：“真的吗？要不就信他一会。”不行，杀了他！就在他们争论不休的时候，突然听见一声：“陈俊宇，起床啦！”我迷迷糊糊的睁开了眼睛，原来是妈妈叫我去上学了。
我在路上还想起动物的事情，真想人类不再杀害小动物了吧，希望着一天早点到来。
梦在记忆中保存，可岁月固然停不下脚步，去追赶，可怎么也改变不了。
长大与我越来越*，暮然回首，是曾经那一个无知的自己：我独自一人待在家里，躺在床上，仰望墙上的天花板，变陷入了梦乡，面前的景色将我迷住。我像只蝴蝶，翩翩起舞。我向深处走，那遍地的花开始为我而开，鹅卵石铺成的路，踩上去好舒服。我望过去，路的尽头，忽隐忽现着一间木屋。
只听见那个木屋前妈妈向我挥手，我加快了步伐，跑了过去，突然妈妈把我推到房子里，将门紧紧锁上，我有点不知所措，环顾四周，进出口只有这扇被紧紧关上的门。
妈妈狠狠地说了一句：“屋里有足够吃的，等我们离开这个地方，自然会放你出去。”
“哇~~”打破了宁静，不知怎的眼泪自己掉下来了。我还是忍不住了，号啕大哭起来。
梦醒了，我感觉面部有些不适，举起手才发现。眼角流下的泪珠，我很害怕，跑到门前，使劲敲门，千方百计可就是打不开。我无奈得坐靠在门上，觉得天昏地暗，门动了一下。我连忙起来，门开了。妈妈像天使一般进来，我好开心，跑了过去拥抱我的妈妈。
那一刻，我不想长大后独自生活，可长大了，却出乎意料，开始烦恼妈妈，嫌弃妈妈，思想落后。可岁月在消磨，妈妈在老去，我才知道我错了。
这场梦美丽，却是对我的警告。这场梦――小时候的梦，将永远埋藏在心底。
每个人都会有自己的梦想，有人想当一位富翁，有人想成为明星，有人想······而我呢，则想成为一名医生，知道我为什么想当医生吗？让我来告诉你吧！
我想成为一名医生，是因为我想救人，这个世上有许多人是因为疾病而离开了人世，我认为他们好可怜，好想救他们，那些人被疾病折磨的痛不欲生，让我心痛。
比如五年级时我们所学的一篇课文——《艾滋病小斗士》，其中的小斗士恩科西正是被艾滋病夺去了宝贵的生命。学了这篇课文，我的心揪得紧紧的，心情非常沉重，所以我就暗暗的在心里立下成为一名医生的志向！
医生的职责就是把被病痛折磨的人们给解救出来，帮他们摆脱疾病的魔爪。 医生曾被人们称为“白衣天使”，顾名思义，他们拥有纯洁的心灵，为救他人，不惜牺牲自己宝贵的生命，我很崇拜他们，这也是我想成为医生的原因之一。
但是在现实社会中，有些医生却不是这样。有些不惜牺牲他人的生命与健康而想要谋取更多利益的人，真是对他们深恶痛绝。所以我要成为一 名医生，也为社会作出贡献······
这就是我的梦想！
《美丽的梦》教案3篇（扩展5）
——作文 美丽的梦(五)份
昨天，我做了一个美梦：我去了最新奇的世界——没有障碍，没有困难。我来到了一个清澈见底的池水前。看到一个巨大的鸭子，比普通的鸭子能大上九倍。它靠*岸边时，我顺着它的尾巴爬上去。哇，好凉的一阵风！原来是鸭子扇着翅膀哩！一会儿，我又见到一个比鸭子还大三倍的贝壳。“哎哟！”，贝壳张开大嘴，吓了我一大跳。我莫名其妙地爬进它的嘴里。咦，里边有几盏“灯”在闪呢。啊，是一颗颗晶莹发亮的珍珠！第二个奇遇是在天上，我抓住了一只鸟，它带我飞上了天。我随手掰了块白云下来（这是我吃棉花糖的*惯），放在嘴里时，才想起这根本不是棉花糖。我心里想：糟糕，我把白云吃下去了！没想到，刚想吐出来，我却大叫：“巧克力味棉花糖”！差点把小鸟吓下去。哦，该在“地下室”里旅行了！哈，有人给我挖地道！走了半截，有一个蚯蚓！我大叫一声挤着过去了（我和蚯蚓是反方向行走的）。终于看到石油了！只见石油正在客厅的茶几旁喝咖啡呢！我说：“石油，可以给我喝点儿咖啡吗？”“你要什么味的？”奇怪，咖啡还分味？“来个草莓的吧！”石油说，“草莓的最好喝。”我尝了尝，果然，喝了一杯还想喝第二杯哩！突然响起了“叮铃铃，叮铃铃”的声音。石油调头就跑，一边跑一边说：“我上班快迟到啦！”我突然醒来。哦，是闹钟在叫我呢！
曾经天真的认为梦想并不远，付出过，努力过。为了心中那美丽的梦想，我多少个日日夜夜拼搏，奋进，把所有的磨砺当作是上天的考验。我似乎坚信这是：天将将大任于斯人也。泪水吞下去变成力量，委屈咽下去化做坚强，然而当懵懂的我逐渐走向成熟，我才发现生活中有年少轻狂的梦想，也有太多现实的无奈。
世界总是反反复复错错落落地飘去，来不及叹息。那时梦想会在现实面前撞得粉身碎骨，它也有一文不值的时候，所以，我想到过放弃，但我不想就此结束，因为还没有走到终点，还没有人决定你最后的输赢。如果放弃，就是自己打败了自己，就是自己把自己掀入了万劫不复的深渊，我害怕，害怕那种感觉，那种被人嘲笑与鄙视的感觉，更害怕别人说我是一个胆小鬼，懦夫，所以还是站了起来，用微笑来阐释心中的希望，用快乐来驱散自己心中的阴霾。我渐渐懂得桑兰的那句：微笑是不屈的力量。我明白在自己就快要放弃的时候，就是快要成功的时候。或许是种偶然，然而在这千千万万的偶然中又存在着某种必然，哪怕是一丁点的希望也不可以放弃，不是吗？大师说过：挫折是人生所必须的。哲人说过：挫折是人生在所难免的。那么看淡了人生百味，看清了人世繁华，想想其实只要认准了方向，怀揣着梦想，要达到自己的理想胜地是很容易的事情。有了梦想，不管有多累，都不会害怕。不管有多迷茫，总会找到自己的位置。
梦想也许遥远，但没有梦想的人，会离这个世界越来越远。人生乐也好，悲也罢，都是过眼烟云，而只有梦想不会一眨眼就逃得无影无踪。为了那美丽的梦想啊，无论遇到怎样的磨难，怎样的坎坷，都一定要坚持，因为成功永远会属于永不言弃的自己。向着未来，向着彼岸冲吧，不曾停滞自己前进的脚步！不曾放弃自己美丽的梦想！
一天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见我已长大，成为大桥设计师。我成功地设计了上海通往崇明的跨海大桥。
这座大桥绵延1千公里，上中下共分三层。最上层的是磁悬浮列车的轨道，这列世界上最快速的列车将使人们在十分钟内到达目的地。
中间层就是宽敞通达的公路桥。这层桥来来往往共有八条车道，其中两条是应急车道，专供出现故障和意外的车辆停泊和牵引。
最下一层可是我特意为小朋友们设计的，它建在海的深处，是由水晶玻璃制造成的弧形通道。通道异常地宽敞，左边是自动的*面移动电梯，站在上面看玻璃外，仿佛置身于海洋美妙的世界中，色彩斑斓的鱼儿向你游来，鲜红的珊瑚丛为你而开……通道的右方则是休闲区有着来自世界各地的餐厅，为看累的人们提供美味佳肴。人们可以随时从移动电梯上下来，选择自己喜欢的餐厅。
这就是我的梦，我希望能早日长大，为祖国设计出这座世界上独一无二的大桥。
有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西虚实不定，飘渺无常。它看不到，摸不着，却能在人们心中产生一股强劲的力量并成为人们前行的动力之源，它叫做梦想。
梦想是美丽的，它是人们心底最美的期望，所以梦想成为了我们长久以来的信仰。每个人都有一个梦想，这个梦想或大或小，包含着不同的内容。当代中学生作为祖国新世纪的主人，从小要树立一个远大的理想。少年智则国智，少年强则国强，我们的梦是伟大的中国梦的组成部分，中国梦更是我们共同追求的梦想。
一句“为中华之崛起而读书”寄托的是***心系祖国和人民的中华之梦。这一句意味深长的话语体现了他无比高尚的情操，少年时的他便怀揣着救国救民的中国梦，在而后的几十年中兢兢业业，为中华民族的崛起披肝沥胆。这段光辉的历史充分证明，为中华之崛起而读书并不是随口而出的一句空话，而是***拥有着以救国救民为己任的伟大胸襟，他最终实现了自己的中国梦，为中华民族的崛起奠定了坚实的根基。
当鲜艳的***飘扬在国际赛场的上空，当阵阵雷鸣般的掌声经久不息的响起，当国际社会瞩目中国时，中国梦的光芒已经散发在世界的每一个角落。在中国金花李娜完成了自1978年克里斯·奥尼尔夺得女单冠军后整个亚太地区再夺澳网冠军的历史性征程时，在林丹成为同时拥有奥运会、亚运会等八大满贯于一身的世界羽坛第一人时，在祖国的运动健儿们成功卫冕，披上**的那一刻，他们把中国梦的至高无上书写得更加辉煌，更加人性。
赛场上的中国健儿们身姿矫健，为了给祖国夺得一份有一份崇高的荣誉，为了祖国人民一个又一个期许的眼神，他们勇敢、坚持的去筑梦，力争成为中国梦的创造者和践行者。他们向世界展现了中国的新形象，体现了新时代中国的朝气和力量。因为他们坚持不懈的筑梦，中国梦才有了其美丽所在和存在的价值。
拥有梦想在当今社会是极其重要的，只有有方向才会沿着正确的道路走向成功。中国梦，一个带有浓厚的爱国色彩与伟大梦想的词语，涵盖了中华民族广大人民对祖国的美好憧憬与期盼，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。生活在这个知识改变命运的时代或许是我莫大的荣幸。在父母、师长期待的目光下，我的梦想就是考上一所理想的大学，成为一个对国家、对社会有用的人。我相信这不仅仅是我个人的梦想，也是寒窗苦读的莘莘学子共同的梦想，千千万万学生的梦汇集成一个中国梦，这就是我的中国梦。
放眼现在，历史的春风吹开了中国崭新的一页，祖国的梦想当然也是我们的梦想，生在这个国家，我们的命运与其有着紧密的联系，只有祖国强大我们才会有机遇去实现自己的梦想。而我们的梦想又是中国梦的组成部分，建设祖国是我们义不容辞的责任和义务。为了祖国的梦想，为了自己的梦想，正需要我们不懈的努力，提高自身的素质，为祖国的强大献出自己的绵薄之力。
滴滴水珠，融汇成江河的波涛与浪花，朵朵鲜花，簇拥成民族的繁荣与绚丽。亿万同胞，千万家庭，芸芸众生，身处同一片沃土，拥有同一个梦想，共赴同一场征程，在历史转折的伟大复兴中，同舟共济，共兴共荣，让“我的中国梦”这朵鲜花在神州大地怒放。
"哈哈'爸爸从实验室里走出来，拿着一个像飞机一样的东西，说：“这是我最新发明的‘时空转换机’！”我奇怪的问：“有什么作用呢？”爸爸说：“看我就知道了！”说完，就跳了进去，消失了。我疑惑的看了看，说：“叫妈妈来吧！”妈妈正好走了过来，问：“这是什么东西呀？”我说：“这是爸爸发明的‘时空转换机’!"'走！”妈妈把我拉了进去。
我们进去时,爸爸正好在岸边，我问：“这里是哪？”爸爸说："我也不知道是哪，它带我们到哪，咱就到哪，不管了，还是赶紧上船吧！”我和妈妈跳上了船，爸爸拿了根木棍，划着。越划越远，不知不觉，就到了深处，我看了看四周，想：难道到了童话中的仙境，太美了！爸爸把小船划到了岸边，说：“太累了，先休息一下。”我目不转睛的看着湖面——荷花仙子站在水面上，手拉着荷叶王子，正在跳“河上舞”呢！“嘎嘎嘎”，是谁在叫？原来是两只鸭子在清闲的聊天呀！河面上倒映着岸上的树木·······往后面望望，一座小桥在我眼前。我走上去，看见一个个像菜花一样的草丛，远处是一些人工修剪的树木，有的像鸭头，有的像一个小杯子，还有的像一条蛇·······美丽极了！
往天空望去，蓝蓝的天空上多了几只“小白羊”，几只白色的小鸟在自由飞翔。“走了！”妈妈说，“你在干什么?这样入迷?""我被这美丽的景色给吸引住了。”“哈哈·······”
"起床了！”妈妈喊道，“我叫你好几遍了，怎么还不起？”我坐起来说：“原来是一场梦呀！”
《小纸船的梦》教案3篇《小鱼的梦》大班教案3篇《梦姐姐的花篮》教案3篇《美丽*,我的*梦》读后感700字3篇《美丽的眼睛》教案3篇《美丽的花朵》教案3篇《阿德的梦》小学教案3篇一个美丽的梦周记3篇一个美丽的梦小学作文3篇中班教案：梦3篇共筑美丽*梦的作文3篇美丽的梦作文9篇北大是我美丽羞涩的梦 (菁华3篇)大班语言美丽的梦教案 (菁华3篇)愉快的梦教案 (菁华3篇)美丽的梦作文合集20篇《北大是我美丽羞涩的梦》教案通用五篇
幼儿园教师自我介绍10篇花三年级作文10篇书香作文9篇做最好的家长读后感9篇2021年开学第一课观后感范文3篇描写秋天的句子9篇我的小幸福作文6篇煤炭供销合同6篇端午节主题班会 (菁华6篇)大学军训结束感言 (菁华5篇)大学生幼儿园见*心得体会 (菁华5篇)经典生活早安心语语录 50句菁华精选优美的母亲节祝福语锦集 40句菁华给高中朋友的毕业留言 40句菁华七夕情人节微信搞笑说说 30句菁华幼儿园小班下学期工作计划 (菁华5篇)劳动法对请假的相关规定 (菁华3篇)幼儿园年度教导工作总结 (菁华3篇)
三八妇女节中班教案3篇三八妇女节创意教案3篇小学数学四年级上册教案9篇鸡兔同笼教案9篇《小壁虎借尾巴》教案6篇《报纸》大班体育教案6篇小学语文复*课教案6篇陋室铭教案 (菁华6篇)《捉迷藏》幼儿园教案 (菁华5篇)七年级语文《猫》教案 (菁华5篇)劳动最光荣的主题班会教案 (菁华5篇)中班手工教案《花》 (菁华5篇)幼儿园大班健康活动教案 (菁华5篇)喂喂小动物教案 (菁华3篇)大班科学鸡蛋教案 (菁华3篇)小学心理健康教育辅导教案 (菁华3篇)小班社会六一儿童节教案 (菁华3篇)清明节缅怀英雄教案 (菁华3篇)
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1