- 依据建构主义获得性学习理论，将探究性学习应用于思想品德课程教学更符合该学科的教学性质。
- 我们中华民族是一个长于思辩、善于筹谋的智慧民族，我国是一个兵学思想源远流长的国度。
- 所谓俭者，非止财用，俭于饮食则养脾胃，俭于嗜欲则聚精神，俭于言语则养气息，俭于交游则洁身寡过，俭于酒色则清心寡欲，俭于思虑则蠲除烦恼。凡事省得一份，即受一份之益。
- 读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。
- 自我评价个性突出、不拘一格，做事谨慎，讲究原则，勤于思考，追求创新。共2页:12下一页。
- 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
- 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
- 触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
- 被学界誉为中国佛教之双璧的天台宗和华严宗，虽然它们都倾向于思辨哲学，都注重于范畴、命题的阐述。
- 刘佛年先生学贯中西，博古通今，追求真理，崇尚实践，善于思考，勇于创新，为我国教育事业和中国教育学会的发展做出了重大贡献。
- 其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。
- 因此，第一个忠告是“生活先于书籍”，第二个忠告是“正文先于注解”，即经验先于思考和认识。
- 极秋水青骢绝尘早不得，意重重意重重复长歌，歌高唐忽恐缘如巫山一刻，意迟迟意迟迟声渐涩，溺于思夜半回回梦继昨，诉别情诉别情泪潸落，清晌起才记除却乞巧难见飞驳，自笑痴自笑痴挑红罗。董贞
- 思维方法的优劣得失，不仅取决于运用的成败利钝，而且在于思维机制自身的人文品位与价值取向。
- 善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。
- 有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的感情。普希金
- 有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的思想感情。
- 行成于思而毁于随,要做好工作,必须坚持。
- 行成于思而毁于随,要做好工作,必须坚持。zaoj v.com
- 大一统归于思想层面主要是“罢黜百家,独尊儒术”.