向日葵的作文6篇

向日葵的作文1

　　“一种植物真有趣，太阳在东它在东，太阳在西它向西。”对，就是向日葵。

　　向日葵的茎细长细长的，最高能达到3米哩！它的茎上面长满了细小的毛刺，脖子都弯了，像是一位驼背的老师，更像是在给太阳鞠躬。阳光照着它的茎，还反着银光，美丽极了。

　　向日葵的花长在茎的最顶部，它的花心像一个大圆盘，周围全都是金黄的花瓣又细又长，像一片片柳叶，有的都重合了。向日葵的中间有许多小孔，很像蜂巢，瓜子从外向内长，没长熟的时候是绿色，长熟了以后就变成了金黄色，从金黄色变成棕色，最后就变成了黑色。向日葵能发出来很香的气味，吸引来了很多蜜蜂，蜜蜂飞来飞去，在给向日葵传花粉呢。

　　向日葵的种子是瓜子，每天吃一把能增强记忆力，预防癌症，美容，安定情绪。但有肝炎的人不能多吃瓜子。

　　没想到瓜子的作用这么大，我真佩服瓜子。

向日葵的作文2

　　我走到一个海滩。

　　这里的向日葵正在盛开，一朵接一朵，清新明亮，像一幅宽大的刺绣锦缎。那片向日葵在风中摇曳，深浅橙黄，流向太阳，点头微笑。那些向日葵，它们的花瓣卷曲着，像外国女孩头上的金发，美丽动人。

　　秋天，人们忙着收割食物，没有人群欣赏山川美景，更没有长着美丽翅膀的蝴蝶。只剩下这朵面朝太阳盛开的向日葵。那些花在天底下摇着头点着头，像个孩子一样调皮可爱！

　　“你好！”他们微笑。

　　“你好！”他们打招呼。

　　每一朵向日葵都像一个装满梦想的小包，向着太阳追寻自己的梦想，向着太阳努力实现；爱情和梦想会在瞬间绽放出微笑。

　　小时候我家门前的巷子里种了几株向日葵，有人建议秋天开花；但后来有人说这种花没用，不切实际，就干脆把向日葵连根拔起种在别的地方；橘皮果树就种在原来的地方。

　　没想到，几年后，我长大了。还能看到山河中的向日葵，整株向日葵，随风摇曳的向日葵。让我想起了小时候的向日葵，但它带给我更多的快乐。

　　向日葵的花语是——太阳。在我们的生活中，我们应该朝着太阳去追求我们的梦想，努力实现我们的梦想。因为在不久的将来，我们会很精彩！

　　我慢慢的离开了郊区的向日葵海，我要走向太阳！

向日葵的作文3

　　“头戴黄帽，身穿绿袍，见风点点头，朝着太阳笑。”大家猜猜这是什么？……对啦！它就是向日葵。

　　春天，农民伯伯把乌黑发亮的葵花籽洒进肥沃的泥土里。一场春风，一场春雨，葵花籽儿用它那两片有力的嫩芽撑开硬壳、钻出泥土。阵阵春风，场场春雨，它像一个孩子无忧无虑的成长着，向日葵长高了。

　　夏天，向日葵告别幼年，长成了一个“小姑娘”。你看，那舒展的`叶子多像一把把大蒲扇啊！绿色的花盘一天天长大，几十片黄色的花瓣围着花盘，开出了太阳似的花朵。

　　秋天，向日葵度过了她朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。向日葵的叶子由绿变黄，花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里数不清的花蕊下面结出了饱满的果实——葵花籽儿，这时向日葵谦虚地低下了头。

　　我最喜欢向日葵，因为葵花漂亮，葵花籽儿味美，我更敬佩向日葵的执着、坚强，为了自己心中的梦想，永远追逐着太阳；她又是那么谦虚，那么朴实，当果实累累的时候，一点也不张扬。

　　我也要像葵花一样，永远追逐着自己心中的太阳。

向日葵的作文4

　　在奶奶的门前，有一大片向日葵的花园，向日葵很高很大，而且还很漂亮。

　　向日葵比我还高，大概有两米的样子，奶奶的门前种了很多，每次放学的时候，我总是很喜欢在这密密的向日葵园里去玩，因为我会把一切烦恼都抛开，向日葵，是微笑的使者呢!

　　这天，放学回家的时候，我忽然发现早上明明还是向着东边的向日葵忽然向西了，我有些疑惑，虽然说教科书上面说向日葵是向阳开的，但是我很想搞清楚，为什么向日葵这么喜欢太阳。

　　然后，我便是开始细心地观察向日葵，每天早上我去学校的时候向日葵是朝着东边的，回来的时候是向着西边的，后来，我便是开始慢慢地清楚了，原来向日葵有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘，怪不得叫向日葵呢!

　　发现了向日葵的秘密之后，门外的向日葵似乎开的更加美丽了呢……

向日葵的作文5

　　向日葵，又称“朝阳花”。今天，妈妈也给我买了两盆，我无比兴奋，决心以后一定要好好地照顾它们。

　　一天早晨，我像往常一样去给我的向日葵们浇水。无意中，我发现一个非常奇怪的现象，向日葵竟然向着太阳的方向“敬礼”呢！我顿时心里冒出了许多疑问：向日葵为什么会向着太阳？难道向日葵喜欢晒太阳？或者是妈妈故意这样放的？这也太巧了吧？不行，我得观察观察。

　　下午，我正要出去和小伙伴们玩耍，突然想起了上午的事情，便迅速地跑到阳台上。“哇！太神奇了！”我发出了一声赞叹。果然不出所料，向日葵还是迎着太阳。这时什么原理呢？我决定向我们家的智多星—妈妈求教。

　　妈妈很高兴我善于观察，她耐心地跟我解释：“向日葵本身有一种生长素，而这种生长素很怕光，当太阳照射时，背面的生长素就促进了生长，使得向日葵形成了弯曲，所以看起来，向日葵一直在迎着太阳。”我听了恍然大悟。天下之大，无奇不有。只要我们做生活中的有心人，认真仔细地观察，就会有收获哦！

向日葵的作文6

　　夏天到了，烈日当空。太阳公公笑哈哈地看着大地，向日葵欣然绽放，它面向着太阳，像是在和太阳打招呼，热情地咧开它的大嘴巴。

　　向日葵的花瓣是黄色的，花的中心就是我们常吃的瓜子，也叫葵花子。瓜子的味道有点甜，晒干了，可以用来制成各种零食。

　　向日葵有一种淡淡的香味，我很喜歡。夏日的风热辣辣的，夹带着向日葵的花香，令人心旷神怡。向日葵大多数是一大群生长的，就像是一个团结友爱的大家庭。向日葵几乎时时刻刻都在面朝蓝天，直到花期结束。它每一天都很乐观，不管晴天，还是雨天。有一次，我和朋友去郊外的万葵园观赏向日葵。

　　一到那里，我马上就被眼前的景象吸引住了。一朵朵向日葵像一个个微笑的小天使，仿佛是在向人们问好。金黄色的一大片，非常壮观，令我们流连忘返。我站在这一片向日葵中，闻着这微甜的花香，自己仿佛也变成了向日葵大家族中的一员。美丽的向日葵啊！它们那一张张灿烂的笑脸，在太阳底下发出金子般的光芒。无论风吹雨打，永远抬头看着天空，就像一个个乐观的小天使……

向日葵的作文6篇扩展阅读

向日葵的作文6篇（扩展1）

——向日葵作文6篇

向日葵作文1

　　向日葵的种子是一粒不起眼的瓜子。

　　春天，我把瓜子埋进丰富的土壤里，渐渐的、渐渐的，随着阳光的照耀和雨露的沐浴，它吐丝了，接着它长出了小苗。日复一日，它那浅绿色的杆越长越高，越长越粗，杆旁边还长着绿叶就像一把把芭蕉扇。杆的顶端也长了一个大花盆，简直成了一个亭亭玉立的大姑娘。

　　向日葵向一个懂事的小学生，早上它会迎着阳光说：“太阳公公，你早!”傍晚它会向太阳公公说：“晚安!”

　　向日葵给我的生活带来了无限的欢乐。有时，我会轻轻地摆动它的`杆子和它握手，有时我会踮起脚尖和它比高低，不过最有趣的要数我和它比做“木头人”了。我说：“小蜜蜂，飞呀飞……不会讲话不会动，动动就是木头人。”说完我就像一个木偶似的站着不动了。可它呢，好像没听懂我的话似的，仍然会随风摇摆，随阳光点头。那时，我就会兴奋地跳起来，大声说：“你动了，你输了!”

　　秋天到了，到处都是一片丰收的景象。向日葵也长出了许多饱满的小宝宝——瓜子，它们你推我挤，争先恐后地向主人报告着它们的新生命，花瓣会逐渐地掉落，向日葵也会无力地垂下脑袋，终止它的生命。

　　向日葵，我爱你.但我更爱你那无私奉献的精神。

向日葵作文2

　　阳光下那一大片金色的向日葵将永远留在我的脑海里，那些在风雨中依然顽强挺立的向日葵也深深印在我的心里。

　　一个暑假，我被送到奶奶家。在去那里的路上，我非常恼火，因为我的学*成绩下降了。慢慢地走在路上，走着走着，突然抬头，我停了下来…

　　在我面前是一朵盛开的金色大向日葵。我看到了那片闪亮的金黄色，就像大海一样。它们欣欣向荣，相互拥挤，非常热闹。我不知道哪朵花是哪片绿叶的叶子。一阵微风吹过，使炎热的天气稍微凉爽了一点。每一朵向日葵都有不同的形状，有的像锅盖一样大，有的像花蕾一样小，有的叶子很大，绿得耀眼，有的像新生的婴儿，比那些大叶子小得多。但是他们都有一个共同点，那就是微笑着面对太阳。

　　"走向太阳。"他们在笑。

　　"对着太阳微笑。"他们喊道。

　　不知不觉，时间过得很慢，炎热的阳光渐渐退去，天气终于变得凉爽，不知何时天空中挂了几朵乌云，风也越来越大。向日葵的身体有点弯曲，但它试图站直，然后豆大小的雨滴从空中落下。我急忙走向附*的汽车，转过身，被眼前的景象吸引住了。雨点无情地落在向日葵的花瓣上。向日葵开始在叶子上摇摆。在狂风暴雨中，向日葵是一个用鲜血战斗的战士。士兵来阻止它。水有办法覆盖它。当雨打在树叶上时，它把树叶抖掉了。风使它倾斜，它以极快的速度回到了原来的位置。它从未倒下，也从未屈服。不久，被乌云遮住的太阳出现了。太阳第一次照在向日葵上，向日葵也正朝着太阳前进。一阵微风吹走了向日葵上的几滴雨水，而太阳反射在金色树叶上的未开发的雨水发出耀眼的光。

　　我呆住了，突然我的心被震惊了。一棵小向日葵，在风雨中，没有低下头，没有放弃，高高地昂着头向着太阳。为什么我不能？这让我想起宗璞的一句话：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无穷无尽的。”是的，生命的长河中应该有耀眼的浪花，比如向日葵。

　　暴风雨过后是风*浪静，雨后滋养，向日葵的笑容更加灿烂，而我心中的迷雾，也渐渐散去。

　　抬头看前方，有风有雨，但我只会经历暴风雨！

向日葵作文3

　　前几天，我和妈妈把我参加绘画比赛获得的奖品——葵花籽，种进了花盆里。我把花盆放在阳台上，每天都拿小水壶给它浇水，期盼着它快点破土发芽。过了两三天，我发现一颗向日葵种子发出了小叶儿，不过它头上还带了顶帽子，那就是还没被完全顶开的葵花籽的外壳。叶子嫩绿嫩绿的，上面还有一些小毛，看起来娇嫩极了，仿佛一碰就会碎了似的。一对大一些的叶子里，还包着一对小一点的叶子，形成了十字。当露水在叶片上时，叶子就像一张小嘴正贪婪地喝着露水，又好似双手小心翼翼地捧着一颗珍珠。花盆里的种子陆陆续续地长出来了，高高矮矮地挤在一起。一株向日葵迫不及待地向上窜，已经有我的中指那么高了。

　　向日葵的茎是浅绿色的，十分淡雅。它细细长长的，犹如一位亭亭玉立的少女。我上网搜了搜，了解到向日葵的花盘会渐渐长大，从小小的变得比我的脸小一点，从嫩绿嫩绿的变成金黄金黄的。几十片黄色的花瓣簇拥着花盘，外围长着一些小叶，护卫着柔弱的花瓣。花期有两个多星期。花盘中间是密密麻麻的花蕊。花瓣像金黄的头发，花盘则如同一张张金灿灿的笑脸，可爱极了！在田野中，向日葵成片成片地生长着，远远望去，好像黄色的海洋。凑*闻一闻，一股很淡的香味飘进鼻子里，令人心旷神怡。虽然向日葵没有玉兰花的高雅莹洁，没有茉莉花的诱人清香，也没有牡丹花的富丽华贵，但是，对哺育万物的太阳，它却有着深深的向往和执着。“朵朵葵花向太阳”，为什么会有这一现象呢？原来，向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光，一遇光线照射，它就会到背光的一面去。这样，无论太阳到哪儿，它都会避开，所以就产生了向日葵围着太阳转的现象。向日葵不仅可以开出美丽的花朵，到秋收的时候，葵花凋落，就会结出饱满的果实——葵花籽儿。它对人类的贡献可大了！食用、医用，工业上都可以派上用场。用它做的润滑油，飞机上不定期用得着呢！

　　我和妈妈每天为它浇水，让它晒太阳，盼望着它快点长大，开出美丽的花朵！

向日葵作文4

　　夏天的时候，我总是喜欢到公园里边乘凉边赏花。

　　赏花时，我总是发现一种大家常见的一种植物——那就是向日葵。向日葵又称“朝阳花”。向日葵长着长长的绿茎托着大大的花盘。我经过很多次观察发现太阳快要落山时，向日葵的花盘面对太阳，清晨我去公园晨炼时，向日葵的花盘也面太阳。我不由地产生了疑问：为什么向日葵那张“欢笑的.脸”总是面向太阳呢？

　　后来，我通过查阅《少年百科》知道了：原来，向日葵的花盘下的茎部含有一种奇特的植物生长素，这种植物生长素具有两个特点：一是背光即遇到光线照射，就会跑到背光的一面去；二是能刺激细胞的生长，加快细胞分裂、繁殖。清晨，太阳升起来了，向日葵花盘下面茎部里的植物生长素溜到西边背光一面去，并且刺激背光一面的细胞迅速分裂。所以，向日葵朝着太阳的一面长得就稍微慢一点，而背着太阳的一面，由于有生长素，因此长得就稍快一点。这样，花盘就会一直朝着太阳的一面倾了。

　　啊！真是大千世界无奇不有哇。连小小的向日葵都有这么多神奇的学问，有些人对神奇的大自然熟视无睹，真是可惜，只要我们留心观察，就会觉得世界很精彩。

向日葵作文5

　　一枚胚芽被鸟儿携带到了一个荒芜的'山地，在那里落地生根，在细雨的滋润下，在微风的吹拂中，它茁壮地成长，终于，一场浩劫来临，在它睁开眼睛时，一阵狂风掠过，天上乌云密布，雷声轰隆隆的，闪亮在空中划开一道长长的口子，它的身子被风吹得弯下了腰，豆大的雨滴砸在它的叶脉上，它能经受的住上天给它的考验吗？是的，它可以，它挺直了腰杆，甩干了叶上的雨珠，它昂着头，任着暴风雨的吹打，似乎暴风雨被它的精神感动了，渐渐地阳光洒下来，照在它的身上，在它的叶边上镀上了金色的光芒，

　　在以后的日子里，它天天扬着头，冲着刺眼的太阳光绽放自己的笑脸，不错，它就是向日葵，无论在哪儿，只要有湿润的闰土，它就能够成长，无论在自己的道路上发生任何的困难，阻挠，它都会蓬勃向上，欣欣向荣，去开辟属于自己的精彩生活，

　　它的成长阅历告诉我们，无论在生活中发生什么变故，都要积极向上进取，不要被这些变故所绊倒，要懂得渡过难关，将那些变故埋藏在自己心中，另去创造自己的另一种生活。

向日葵作文6

　　有的人喜欢坚韧不拔的梅花，有的人喜欢秀丽多彩的喇叭花，有的人喜欢浪漫多情的玫瑰花，可我最喜欢的是积极阳光的向日葵。

　　向日葵的茎又细又长，嫩绿嫩绿的，它笔直笔直地站在土地上，就像一个穿着绿色军衣的战士保卫着国家。每棵茎上长着许多叶子，碧绿的叶子又大又圆，还带着个尖儿，像一把把心形的大扇子。向日葵细细的茎上长着一个大大的“头”——向日葵花。向日葵的花瓣是金黄色的，一阵风吹来，向日葵左右摇曳，像在风中点头，又像一个黄衣绿裙的仙女在风中翩翩起舞。被花瓣包裹着的圆盘也是金黄色的，听妈妈说圆盘长大以后会长出瓜子，我最喜欢吃瓜子了。

　　向日葵不仅带给我们美丽，而且带来了希望。我爱这积极阳光的向日葵！你呢？

向日葵的作文6篇（扩展2）

——向日葵的作文12篇

　　在我身边有许多花草树木，比如高大无比的杨树、四季常青的松树、鲜艳漂亮的玫瑰花、随风飘动的蒲公英……但我最喜欢的是向日葵。

　　记得在奶奶家的院子里，我看到又高有大的向日葵开花了，太阳一照金光闪闪的大黄花真像个金子。仔细一瞧，花朵里面还有数不清的.小颗粒呢。它高高的，大约有2米左右，它的中心是圆圆的、黄黄的。还会引起小蜜蜂来采蜜。每次看到向日葵它都在朝着太阳，太阳转它就转。

　　秋天来了，向日葵变成了咖啡色，它枯萎了。不过，仔细一看，花朵中央聚集着好多的果实呢。原来，一朵向日葵可以长出这么多的葵花籽呀。

　　我最喜欢的向日葵。

　　那天，没有太阳，天空带给我们的是乌云密布及淅淅沥沥的小雨。可是妈妈执意要带我去那片向日葵花地里。“哗啦哗啦”……雨势渐渐迅猛，我看不到车窗外的风景了！没一会儿，父亲就说到了，我撑开伞走下车，发现排队买票来看葵花的人却很多，不禁在心中暗暗吐槽：没有太阳，向日葵又有什么可看的呢?

　　买完票后，来到观景台，雨中的葵花低着头，微微张开花瓣，晶莹剔透的雨珠如同放大镜一样，使我看到了向日葵的美，鹅蛋黄的花瓣配上雨珠的点缀，如同一幅美轮美奂的画，令人不由啧啧赞叹。风雨中它们站立不倒，高举着自己的美丽，又让我不禁暗自佩服了起来。

　　是啊，向日葵不如梅花有雪花陪衬，不如荷花有荷叶装饰，不如桂花有缕缕芳香做知己。但它有永远向阳的精神。

　　心，若向阳，即使风雨再大，也不会阻挡你逐梦的前方！

　　雨过天晴，阳光暖暖地洒向我们，也洒向了那一朵朵张开的、顽强的向日葵。那雨后弯弯的七色彩虹，不就是向日葵美好的见证么？

　　奶奶的地里种着很多向日葵，开满了许许多多黄颜色的花朵，一层一层，中间还有摸着毛绒绒的花蕊，放眼望去，一片片金色的海洋，随着微风吹来，它们又像是一群穿着黄色礼服的少女在翩翩起舞，美极了！

　　我和小朋友们总是喜欢看它笔直的躯干，像一棵棵茁壮成长的小树，绿油油的叶子像一把把小扇子，高高的仰起的花朵，像孩子灿烂的笑脸，我们常常摘下它的叶子，顶在头上当雨伞，好玩极了！

　　那天，我起的很早，陪奶奶一起去田里劳动，我发现向日葵怎么不愿意张开它灿烂的笑脸了，好像是病了，我心里很伤心，可是快到中午，我们要返回家时，它却向着太阳又高高的仰起它金色的笑脸，好奇怪呀！傍晚，我又去看望它们，它们又像早晨一样，小脸拉了下来，我心里纳闷，我仔细的想了想，原来它们是向着太阳才开放的花。

　　从那天起，我更喜欢向日葵了，因为我和它们一样，都在阳光下茁壮成长！

　　我做过一个梦，他仿佛告诉了我些什么，里面有一个声音，听起来像是十六七岁女孩的声音，那声音甜甜的，细细的，仿佛冬日的太阳，射入我的耳旁，她说：“只要你相信，就能看见向日葵的信使。”

　　梦里的地方简直奇了，我们就叫它“梦之乡”吧。梦之乡到处种了充满朝气的向日葵，从梦之乡大门开始，大朵大朵的金色花盘就伴随着我们，走进梦之乡就会感到一股强烈的朝气。

　　初到梦之乡，里面一个人都没有，仿佛沉睡了一样，向日葵不知道是谁种的，古色古香的房子不知道是谁建造的，难道这个地方真的与世隔绝了吗？

　　梦之乡后面是一片油菜花田，这片花田就会像磁铁一样吸引着你躺在上面，好好的睡一个觉，这就是传说中的世外桃源吗？

　　走着，就会看见一条幽静的小径，旁边种满了向日葵和樱花树，仔细看，会发现有一棵樱花树上刻着字，向日葵的信使，刻上去应该会更不容易，字歪歪斜斜的，但刻得很深，上面还刻了一朵花，是朵向日葵。

　　小径上突然出现一个笑焉如花的少女，看起来像是十六七岁，少女推着自行车，穿着淡黄色的吊带连衣裙，她突然看着旁边，笑道：“只要你相信，就会看见向日葵的信使！”她在对谁说话？难道在自言自语？还是梦之乡的人除了她都隐身了？

　　梦醒来，我想把这个梦写下来，虽然只是一个梦而已，但是真的很唯美，很难以想象世界上还有这么唯美的地方，希望那一天，有一个人能找到梦之乡，找到传说中的向日葵的信使。我相信，只要相信有梦之乡，就可以看见向日葵信使……

　　山绿了，水清了，农民伯伯在田里辛苦的播种。一阵春风，一场春雨。向日葵用它那几片有力的嫩芽举着人字形的种子破壳出来了。

　　一阵阵春风，一场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。

　　一阵狂风，一场暴雨，向日葵在狂风暴雨中摇摆，但它的头却时时刻刻向上，一点也不低头哈腰。

　　早晨，向日葵就张开笑脸，迎接太阳；向日葵也总是扬起它那金色的脸庞：傍晚，太阳徐徐落山，向日葵面朝西方，依依不舍的和太阳告别。

　　秋天到来了，在这丰收的季节里，向日葵花盘外的花瓣也凋谢了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花子，选最好的奉献给了国家。

　　向日葵默默无私的奉献他门的一生。我喜欢向日葵。

　　当你踏入百万葵园，你会发现原来向日葵不仅在火辣辣的夏天绽放，在寒风中也有向日葵灿烂的身影。那里的向日葵像初春的腊梅，寒风中绽放，傲视群芳显霸气；那里的向日葵像盛夏的兰花，独显芬芳，蓬勃向上显精神；那里的向日葵像金秋的彩菊，笑傲冷风，不畏寒霜显靓丽；那里的向日葵像冬日的翠竹，风过不弯，雪过不折，坚忍不拔显气节。虽然四君子各有特色，但是百万葵园的向日葵却不因四季变化而改变，依然每日向着阳光微笑。因此，无论何时，只要你来到百万葵园，就会看到生机勃勃的向日葵。

　　这里的向日葵，因为栽种位置的不同，长得也有大有小。有一些，只有巴掌大小，有的却如脸盆般大。但是我发现，无论花的大小，位置的好坏，它们总是朝着一个方向———太阳望去。那个样子多像饥饿的小孩，看着美味的食物呀。

　　难道我们面对生活不应该像这向日葵一样吗？四季就像人生中的崎岖不*，有春日的.温暖，有夏日的旺盛，有秋天的寒潮，有冬天的冷酷。这些我们都必须去面对，去打败寒潮与冷酷，去享受温暖和旺盛。当我们的背景不如他人，我们也不能放弃对生命的热情与追求，而是积极地朝着希望看，就像小小的向日葵也看着阳光，也渴望阳光一样。我们要学*向日葵，在失意的时候不要忘记还有阳光，还有希望在头上。

　　这座城市北部的电器商店是她和她的父母居住的地方。她9岁的时候，父母经常吵架，不是当着她的面，但她一直都知道。

　　10岁的时候，一个秋天的傍晚，她放学回来，刚到店门口就听到父母在店里激烈的争吵，妈妈的哭声飘进了她的耳朵。她走进店里，父母也同时不吵了，妈妈冲她笑笑，转身进了小厨房。那天晚上，家里的气氛很沉闷。

　　起火的时候是凌晨3点多。她猛地惊醒，火势已经蔓延到了她的四周，而且速度之快，瞬间就肆虐了。累了一天的爸爸妈妈，还在离她不远的角落里酣睡。她冲着他们尖叫，本能地跑了出去。

　　这时我爸我妈都醒了，我妈带头冲过去，但是有东西抓住了我妈的脚，她摔倒了，一个放电器的架子压在她身上。她对爸爸喊：“爸爸，请把妈妈拉上来！”！但他只看了一眼妻子，然后继续朝她跑去，抱住她，朝店门冲去。当新鲜空气进来，邻居的身影跳进她的眼睛时，她晕了过去。

　　火灾是由电路老化引起的。这场火灾不仅摧毁了电器商店，也使她失去了母亲。除此之外，她全身65%被烧伤，包括11%的三度烧伤，包括脸上和身上的皮肤。我父亲的左臂和胸部也被烧伤了。

　　二

　　从她病房的窗户往外看，可以看到医院的一个小花坛，里面有很多向日葵。又大又厚的绿叶，粗如手臂的茎，圆圆的花盘里的小雄蕊，在阳光下闪闪发光，美轮美奂。他们开心地对着太阳微笑，散发出纯净、温暖、美丽的气息。每次植皮前，她总是看着他们，心里暖暖的。这时，爸爸会站在一旁和她一起看向日葵，说：“妞妞，不要害怕，爸爸永远和你在一起！”

　　但她很少和父亲说话，有时甚至不想看他一眼。

　　是的，如果我父亲能帮助我母亲，我母亲就会像他们一样逃走，不会离开她。但是那天爸爸妈妈吵架了，他不是故意救妈妈的。她对父亲有一种说不出的怨恨。但是父亲好像完全不懂事，在她床前转了个身。

　　很多人来看她，邻居，老师同学，还有她不认识的人。当他们离开时，他们会给他们的父亲一个红包，父亲一直说谢谢。她默默地看着，更恨她的父亲。

　　两年后，她出院了。也许是为了忘记火灾的痛苦，父亲没有回到原来的地方，而是在城南租了一间*房。房子的前半部分是白天电器店的店面，晚上是父亲的卧室，后半部分是她的小卧室和厨房，有一个小窗户。

　　生活似乎回到了过去，但没有母亲，就是永远没有母亲。每次厨房里传来爸爸做饭的声音，她总会想起妈妈。她变得沉默寡言。

　　三

　　虽然她已经做了26次皮肤移植和整容手术，但她身上仍然有烧伤痕迹。她烧过的头发渐渐长了，但是右脸坑坑洼洼，毫无表情，胳膊腿上有长长的疤痕。她拒绝照镜子，但是家里没有镜子。当被问及她父亲要送她去上学时，她绝望地摇了摇头。

　　但我父亲还是送她去了学校。他在办公室和班主任聊了很久，然后离开了她。晚上，她放学回来后，躲在小卧室里，不停地流泪。不时传来她父亲摆弄电器的声音。她越来越怨恨父亲，怨恨他为什么那么狠心，把她一个人留在学校，被同学看着，尽管班主任一直在安慰她。

　　不知道哭了多久。她醒来的时候，灯已经亮了，父亲站在小窗旁，低头想了想什么。父亲招呼她吃饭。她饿得一句话没说就开始工作了。

　　“妞妞，爸爸明天给你拿些葵花籽好吗？”父亲高兴地说。她突然想起了医院窗外的向日葵，在阳光下纯洁、温暖、美丽的绽放。她眼中露出惊讶，不禁点了点头。但她要求父亲不要再送她上学。她说她不喜欢有些同学说她丑。

　　“胡说，你必须去上学！你是爸爸眼里最漂亮的女孩！对了，你美得像向日葵！你是爸爸的向日葵！别哭！向日葵没有眼泪。”父亲又说。他嘴角绽放出一丝微笑，他的左臂也有和她一样长的伤疤。

　　她摇摇头，想知道向日葵为什么没有眼泪。仿佛它没有眼泪。而且她知道自己一点都不漂亮，从同学的眼神里也能看出来，但是心里还是有一点喜悦在跳跃。这是她被烧伤后第一次对父亲表达出难以形容的感激之情。

　　是的，我一定要上学，一定要上大学！她在睡觉前坚定地对自己说。

　　第二天下午她放学回来，她爸爸真的递给她一小包葵花籽。那天晚上，父亲和她一起出去捡了一些别人丢弃的花盆，把葵花籽埋在花盆的土里，放在窗外的*地上。在她的精心呵护下，向日葵一天天茁壮成长，两个多月后，第一株向日葵在阳光下快乐地绽放。向日葵一朵朵盛开，是一种双花瓣的向日葵。花期很长很亮。每次看着他们，都会给她*淡的心情带来温暖美好的向往。

　　父亲每年总是和她一起把新的葵花籽埋进土里，却很少有时间和她一起欣赏向日葵盛开的美丽。是的，我父亲很忙。他说他会赚很多钱让她上大学，给她买房子。电器商店的生意时好时坏。生意不太好的时候，爸爸早晚修电器，下午做水果生意。有一年冬天，她放学路过十字路口，远远地看见父亲站在两筐苹果前。几个流氓正在告诉他该怎么办，但她的父亲一直微笑着。当他们拿着一大包苹果走了以后，父亲低头撩起衬衫下摆擦了擦眼睛，微笑着向路人招揽生意。她转过脸，眼泪流了下来，对父亲没能救回母亲的怨恨一点点消退。

　　在接下来的四年里，她对自己的外表还是有些自卑的，但她一直记得父亲说过的话，她像向日葵一样美丽。她努力学*，试图和同学走得更*。她的学*成绩不仅在成绩上名列前茅，还连续跳了两个年级，终于弥补了住院时失去的两年。

　　四

　　大学录取通知书来的那天，爸爸很开心，特意在店门口贴了一张红纸，上面写着：店开心，今天不营业。

　　不是重点大学，爸爸。这是什么？她喃喃道。

　　为什么不开心？这是嗨！大喜事！父亲大声喊道。

　　她笑她爸爸写的字，他也不反驳，就笑了。

　　一定要庆祝，一定要去最好的餐厅吃饭！你没去过，是吗？爸爸也没去过。让我们睁开眼睛！尽管她反对，父亲还是坚持要去五星级酒店吃饭庆祝。

　　几个和她关系比较*的同学来了，我爸请了几个朋友。父亲第一次在她面前喝了很多酒，说：“妞妞，爸爸知道你怪我，但是架子有多重。如果我拉你妈妈，你会烧坏的。”。当我回去救你妈妈的时候，她已经焦头烂额了。这场火，我父亲永远不会忘记。

　　她的眼睛湿润了，她给父亲倒了一小杯酒。

　　医生说光手术费用就需要十几万块钱植皮。而且因为你身体这么弱，医生担心异体植皮会产生排斥反应。最有效的方法是从直系亲属身上取皮。直系亲属是谁？当然是我！我让医生给我取背部皮肤。医生让我签协议，从我背上取了大概70%的皮肤给你。医生给我打了麻醉针，还是疼。痛得像抽筋和剥皮，但一想到你，我就忘了痛。父亲说这话的时候，脱下衬衫，背过身去。父亲背上有一个很大的疤痕，很触目惊心。

　　后来有记者来采访。我怕你害怕，没让他们来。也感谢那些好心人，他们捐了很多钱。妞妞，你长大了就懂事了。如果你将来遇到有困难的人，你应该像他们一样善良。父亲断断续续地说，酒精散落在她周围。她的眼泪流了下来，整个桌子都沉默了。

　　牛牛，你哭什么？人家又说你丑？别听他们胡说八道！你像向日葵一样美丽！别哭！父亲挥挥手，然后躺在桌子上。

　　是的，爸爸，向日葵没有眼泪。她轻声说，眼泪流进嘴里，分不清甜和涩。现在，她终于明白向日葵真的没有眼泪，因为太阳蒸发了它所有的眼泪，她的太阳就是她的父亲

　　在奶奶的门前，有一大片向日葵的花园，向日葵很高很大，而且还很漂亮。

　　向日葵比我还高，大概有两米的样子，奶奶的门前种了很多，每次放学的时候，我总是很喜欢在这密密的向日葵园里去玩，因为我会把一切烦恼都抛开，向日葵，是微笑的使者呢!

　　这天，放学回家的时候，我忽然发现早上明明还是向着东边的向日葵忽然向西了，我有些疑惑，虽然说教科书上面说向日葵是向阳开的，但是我很想搞清楚，为什么向日葵这么喜欢太阳。

　　然后，我便是开始细心地观察向日葵，每天早上我去学校的时候向日葵是朝着东边的，回来的时候是向着西边的，后来，我便是开始慢慢地清楚了，原来向日葵有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘，怪不得叫向日葵呢!

　　发现了向日葵的秘密之后，门外的向日葵似乎开的更加美丽了呢……

　　小时候，有人问我：你最喜欢的花是什么花？那时的我在脑海里搜索答案，然而，我的脑袋却成放空状态。

　　直到有一天，我走在熟悉的路，看着周围熟悉的景。路是幽静小路，景是生机勃勃的果树，它们长的不密，但是它们的“衣裳”挡住了这片天空。这是我家乡种的树木，有种大自然的味道。突然，入我眼前的是一朵“大花”，穿着黄色的衣服，花的中间还是黑黑的，还对着我看，我吓了一跳，心脏猛然加速，心里想着：这个东西好像是动画里经常播放的会吃人的花。我的脚步往后退了一步，“那朵花”却好像注意到了我的动作，它的头移了移，我更害怕了，一闭眼，想跑。后面来了熟悉的脚步声，那是爷爷的脚步声，我放松了下来，跑去爷爷的面前，跟爷爷说这里有个怪兽。爷爷哈哈笑了，说：这朵花是向日葵，你看到那中间的是葵花籽，是很多用处的，至于它为什么会移动，这就是因为它会朝着太阳的方向移动，太阳又在你的背面，它自然就会对你移动啦。听着爷爷的解释，我的心也放下了。就没有在去理它，也没有踏进那条路。

　　一个星期后，我又走在熟悉的路，看着周围熟悉的风景。路依旧是幽静的，树木已散发着悠悠果香。然而，入我眼前的却不是那朵向日葵，而是密密的杂草，很奇怪，那朵向日葵呢，我在这片果树林找了许久，依旧不见它的身影。我不找了，不就是朵花么？害我在这里浪费时间。

向日葵的作文6篇（扩展3）

——《向日葵》教案6篇

　活动目标：

　　1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

　　2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的`色块来涂色。

　　活动准备：

　　花纹范例、范图若干张

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、复*：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

　　2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

　　二、欣赏范画

　　1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

　　2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

　　三、提出作画要求。

　　1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

　　2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

　　3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

　　四、幼儿作画

　　五、作品展示。

　　大班美术活动：我设计的花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们*时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们*时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　　活动目标

　　1.通过欣赏梵高的作品来提高孩子们的审美观点。

　　2.锻炼孩子们的握力。

　　3.培养孩子们的组织能力和表达力。

　　活动准备

　　梵高的代表作品，胶水，颜料，棉布

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1.看梵高的照片，一起谈论

　　大家认识这个人吗？

　　这个人是干什么的？

　　大家想看梵高的画吗？看过画后有什么感想呢？

　　[展开]

　　1.欣赏梵高的“向日葵”

　　这幅画画的是什么呢？

　　看过这幅画后有什么感想呢？

　　①一边看梵高的画一边讨论一下这些画有什么特征。

　　梵高的“向日葵”:梵高经常使用厚涂绘画法。厚涂绘画法是指把颜料厚厚的涂在画布上，把物体的质感和立体感充分地变现出来的一种画法。

　　②老师讲解一下梵高的故事

　　梵高：文森特·威廉·梵高是荷兰的著名代表性画家，鲜明的色彩和夸张的手笔塑造出了他的个人特色。代表作品有《梵高在阿尔勒卧室》、《星月夜》、《咖啡馆夜市》等等。

　　③讨论一下有没有和梵高的画差不多的画画方式，是什么呢？

　　2.用梵高的方式画画

　　我们也像梵高那样厚厚的涂上颜料画画呀？

　　①在纸上厚厚的涂上颜料

　　②在颜料晾干之前用棉布蘸上胶水涂在颜料上

　　[结尾]

　　1.让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

　　2.总结活动

　　[出示图片]

　　一、教学内容

　　1备枨《向日葵》

　　2弊酆涎盗藩

　　声乐练*、旋律填空

　　3毙郎停邯

　　《百鸟朝凤》(唢呐独奏曲)

　　4口风琴

　　二、教学目的

　　1敝傅佳生有表情地歌唱，激励他们为祖国的绿化和建设做贡献，歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案。

　　2蓖ü旋律的填空练*，培养学生辨别是否通顺、流畅的初步能力

　　第一课时

　　教学重难点:运用正确气息吹奏口风琴

　　一、组织教学

　　1苯教室

　　要求学生做到铃响安静

　　听音乐进教室

　　2奔觳榭吻白急釜

　　要求学生带齐学*用具音乐书、笔、

　　3笔ι问好

　　要求：听琴声起立站好，声音洪亮，听琴坐下オ

　　二、基础训练

　　1笔映练耳，课后练*(一)オオ

　　曲式分析：练*为二声部的练声曲，由渡音程构成，模拟布谷鸟的啼鸣。(重难点)要求：用较高的声音位置和明亮的音色，并有弹性，小曲中间4小节旋律应明亮，连贯，声部和谐。

　　过程：先听老师范唱歌谱。提问：

　　①练*曲的节奏和调式。

　　②练*曲分为几个声部?

　　答案：乐曲为(大调分为两声部，四二拍的节奏，请学生听琴唱谱看到休止符唱出，第一声部掌握后，集体祝唱第二声部，在唱准音高和节奏后，用“u”做发声韵母，因为过了一个寒假，收拢一下声音很有必要。

　　三、口风琴训练

　　复*巩固指法、气息和一些练*曲，先回忆吹奏的正确气息再回忆指法，音乐教案《歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案》。

　　要求：用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同时吸气，吹奏要控制气息。

　　过程：先集体进行呼吸练*，老师提出要求检查学生掌握情况，吐气时吐发“tu”音，嘴唇要放松，用力的只有腰部在外撑。

　　呼吸掌握后，练*指法，注意按指的正确位置，再复*练*曲。先用单音吹节奏，掌握后，掌握旋律、注重气息，要有控制，吹“tu”时，更要注意请学生回忆一下这首练*曲是选自哪首歌曲

　　答案：《布谷》

　　(放录音)请学生回忆一下这首歌曲，先听范唱，再跟琴唱词或唱歌谱。边复*歌曲边想一想这首歌写了些什么答案：布谷鸟盼望春天的到来，为什么要盼望春天，

　　答案：寒冷的冬季已快过去，暖温的春天，万物复苏，将是一片繁荣的景象，请同学再想一想：我们还学过哪些关于春天的歌。

　　结束课

　　小结:

　　第二课时

　　教学重难点:在唱谱布谷的三个层次中，要唱好断音、连音、力度,断音要短促、轻巧、有弹性

　　一、组织教学

　　1苯教室

　　请学生做到铃响安静，听音乐进教室

　　2笔ι问好

　　〈师〉同学们好

　　〈生〉你好，你好，老师你好。ヒ求：声音洪亮

　　二、基础训练

　　1笔映练耳：

向日葵的作文6篇（扩展4）

——向日葵的作文300字6篇

　　春天到了，李老师给我们班每个同学发了2颗小瓜子，让我们回家种，李老师说：“到六一节这花就会开放。”

　　一回到家，我就找来一个花盆和一些土。把土弄到花盆里，然后把种子种到花盆里。

　　过了几天，我发现花盆里裂开了一条缝，我好奇地歪着脑袋往里看，发现土里有一个黄色的小芽，原来是我的小种子发芽了。我高兴极了。又过了几天，黄黄的小芽从土里钻出了，低着头，像害羞的小姑娘。芽上的壳慢慢的也掉了，长出了嫩绿嫩绿的叶子，叶子和茎上有一层细小的绒毛，看上去毛茸茸的，摸上去刺刺的感觉。我每天都到阳台上看它，给它浇水。

　　六一节那天，我发现向日葵长出了一个小小的花骨朵。花骨朵越长越大，慢慢地在展开，几天后，花终于开了，金黄色的花瓣中间是金色的花蕊，特别美丽，花朵散发着淡淡的幽香，真是沁人心脾。

　　我发现向日葵的花朵真的是向着太阳，怪不得叫向日葵呢？我喜欢向日葵。

　　我喜欢荷花，也喜欢茉莉花，但我更喜欢向日葵。

　　一天，我的妈妈在野地里移了一株野向日葵，种在阳台的花盆里，放到能见到太阳的地方，让它生长。那黄灿灿的花朵好像一个小太阳在看着大太阳呢！花朵里面还没有开出小花，还只是些黄橙橙的小点点，但是我相信过不了多久，它就会结出瓜子了！它们的叶子也是非常美丽，绿油油的，如果成熟了一定更美丽，可是我不知道成熟的向日葵是个什么样子的？

　　为了让我知道的更清楚，妈妈买回来了一个成熟的向日葵花盘，我喜出望外，看着它，可比我家种的大多了，叶子妈妈紧紧地护着这些瓜子宝贝们。里面的瓜子宝宝密密麻麻地挤在花盘里不留一丝一毫的缝隙，像一个坚硬的堡垒。我无意中使劲一按花盘的中间，它就凹下去了一点，这是怎么回事？我翻过来一看，啊！原来它是空的！难怪刚才凹下去了呢！

　　刚开花的向日葵是那么的鲜艳美丽，成熟的向日葵又是那么让人垂涎三尺！

　　在紧张繁忙的生活中，葵渐渐被我淡忘了。那天，我偶然经过对面的楼底，竟惊奇地看见了葵。原来，主人正把枯了的葵处理掉。只见，小小花盆里的葵，在一层稀薄的泥土中隐隐露出几根细细的根须。茎枯黑枯黑，仿佛稍微一折便会断掉。

　　看着，看着，我豁然开朗。葵正因为没有生长于大自然的浓林密树间，没有植根于广袤坚实而又肥沃的泥土中，根基不牢固，根系不发达，不能汲取充足的养料，所以才被暴风骤雨摧垮。它繁荣美丽的外表下，掩盖着鲜为人知的脆弱与无奈。

　　人亦如花。我们要在积极、进取、文明的氛围中学*、生活，努力打好扎实的基础。这样才能在充满竞争的社会中立足，不被困难所打倒，展现自己刻苦锻铸的永恒的“美丽”。

　　外表的美丽永远不堪一击，惟有用扎实基础做铺垫的美丽才会经受风雨的打击，才会永恒。

　　向日葵，大家一定都听说过吧，向日葵叫这个名字原因就是它总是向着太阳，可为什么向日葵总是要向着太阳呢，想知道吗？大家一起来揭开这个秘密吧。

　　星期天，我无意中在电视上看到了向日葵，它一直都对着太阳，我就有些疑惑不解了：为什么向日葵总是向着太阳呢？我问妈妈，妈妈说你已经可以自己查资料了，就自己找答案吧。于是，我就查看了很多的书籍和资料，真是黄天不负有心人，我终于在《十万个为什么》中找到了答案。原来，这是因为向日葵的大花盘下面的茎中，有种奇妙的物质，它能刺激细胞快速分裂、繁殖，向着太阳的一面长的慢，背着太阳的一面长的快，这样一面长的长，一面长的短，茎杆就弯曲了，随着太阳东升西落，大花盘便跟着移动。

　　我找到了向日葵的秘密，也明白了一个道理：在生活中，只要我们仔细观察，认真研究，就会有许多新发现。

　　大自然有许多有趣的现象，今天我就要为大家介绍一种会转头的向日葵。

　　向日葵的茎直立粗壮，好像一个个昂首挺胸的士兵，它的花盘像是一个小太阳。远远望去，一整片的向日葵一簇簇一朵朵紧紧的依偎在一起，好像一个个阅兵式里的大方阵。向日葵的果实成熟后，就是人们俗称的“葵花籽”。

　　向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，它的叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。待太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，又朝向东方等待太阳再次升起。

　　为什么会这样子呢？原来，在阳光的照射下，向日葵体内的生长素会刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。很有意思吧！

　　大自然中有趣的现象还有许多许多，还需要我们去探索、去发现。同学们，我们一起努力吧！

　　说起梵高，相信大家都不会陌生。梵高的一生可谓“传奇”，他一生*留下了大大小小几十幅画作，其中最为著名的画作是他的《向日葵》。

　　《向日葵》是一幅以绚丽的黄色调为主的油画作品。花瓣是明快的金黄，花蕊是火球般的红色，所有的色彩全部大胆地交织在了一起，给人以视觉上的冲击与震撼。如果你细看的话，你会发现这幅作品豪放而不失柔和、线条粗糙却又那么细腻，色彩强烈的对比之中又饱含着几分和谐，这些向日葵已经被赋予了一股生命蓬勃燃烧的冲动与张力！向日葵的花语是：对梦想的追求与热爱。梵高曾说：“我想画上半打的《向日葵》来装饰我的画室，让纯净的铬黄在各种不同的背景闪闪发光。”

　　这幅《向日葵》，流露出的不仅仅是梵高那天才的画技，我想，还有他那对生活的充满无限神往的火热之心！

向日葵的作文6篇（扩展5）

——向日葵教案6篇

　　设计意图：

　　《向日葵》是法国伟大的画家———梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水*还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

　　线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

　　2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

　　3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

　　4、培养幼儿良好的作画*惯。

　　5、进一步学*在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

　　活动重难点：

　　重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

　　难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。活动过程：

　　一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。

　　1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？

　　2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。

　　师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！

　　二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

　　师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）

　　教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。

　　三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。

　　师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！

　　四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：

　　小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）

　　师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

　　五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）

　　1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）

　　2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画—向日葵了，画前请大家注意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

　　（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

　　（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

　　六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。

　　师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。（幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等）

　　七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

　　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。

　　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

　　师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵？（幼儿互相评价）

　　3、教师小结：

　　师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让章老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢？

　　教学反思：

　　本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。

　　不足之处：

　　前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。

　　教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。

　　小百科：向日葵（拉丁文：Helianthus annuusL。），是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3。5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。

　　活动目标：

　　1. 初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

　　2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。

　　活动准备：

　　1.自制PPT。

　　2.炫彩棒，毛笔，调色盘。

　　活动过程：

　　一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，=，体会作品艺术美）

　　导入语： 今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。

　　关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？

　　小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

　　二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）

　　过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。

　　1.先在画面中间画一朵正面的花。

　　2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

　　3.将花朵画得相亲相爱。

　　小结：微笑的'花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

　　三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。）

　　观察重点：

　　1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵

　　2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。

　　四：观察分享

　　小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学*的时候尝试画不同的花好吗？

　　教学目标：通过本课的学*，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

　　教学难点： 尝试如何运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

　　教具准备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、凡·高的代表作、课本等。

　　教学过程：

　　一、组织教学和导入

　　投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学*兴趣。

　　提问：

　　(1)在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受 ?

　　(2)两间房间为什么给人的感觉会不同 ?学生回答，老师暂不总结。 老师：这个问题，正是我们这节课要重点学*的课题。让我们共同来探讨。制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学*兴趣。

　　二、讲授新课

　　展示课题： 《向日葵-色彩的心理效应》

　　1 ．展示两组色彩卡片，与学生共同分析。 a 红、橙、黄b 蓝、绿、紫 提问：这些颜色分别会让我们联想起什么 ?给我们什么样的感受 ?

　　2 ．展示课本 11 页风景图片。

　　提问：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗 ?

　　师生共同小结： 不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。 通过提问，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相( 红、橙、黄、绿、蓝、紫) 的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。举例：欣赏课本 12 页农民画《猴子吹号》。

　　提问：这幅画在色彩运用上有什么特点 ?

　　小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运 (红运 )、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩饱和强烈，营造出了一种普天同庆的喜庆气氛。 通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。

　　3. 教师运用电脑，改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主。提问：色调改变了，画面的气氛有没有变化 ?用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。

　　4 。展示课本 11页色彩搭配的图片。 提问：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗 ?通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学*为主动学*。

　　5 ．展示课本 11页不同形状、笔触的色块图片。 提问：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗 ?通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。

　　6 ．欣赏凡·高的《向日葵》 提问：凡·高的画，用笔、用色都很有特点。他为什么要这样用呢 ?讲解：色彩作为绘画表现的手段对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生活体验中形成的色彩心理反应。《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。

　　7 ．课堂活动

　　(1) 播放几种不同风格乐曲的片段。（有*静的、有激情澎湃的、有催人泪下的、有诗情画意的等）引导学生体会乐曲的主题、意境和节奏。提问：如用色彩、笔触在纸上来表现这其中乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现?

　　(2)学生尝试的表现。

　　活动背景：

　　本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节《向日葵》的活动。我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。最后欣赏同伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。

　　2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。

　　3、感受作品的美感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程：

　　一、导入

　　1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?

　　幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?

　　幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?

　　幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。

　　(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的兴趣。)

　　2、出示油画《向日葵》

　　师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?

　　幼：这是油画。

　　(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)

　　二、欣赏线描装饰画

　　1、教师出示线描装饰画师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。

　　(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。)

　　2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?

　　幼："它们的图形不一样。""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。)

　　3、赏析线描装饰画师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?

　　幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?

　　幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……师：这些变化给你什么样的感觉呢?

　　幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。

　　(在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。)

　　4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。

　　师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?

　　幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。

　　(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。)

　　三、提出作画要求。

　　1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)

　　2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。

　　3、绘画时注意画面的布局和整洁。

　　(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画*惯，指出绘画的要点。)

　　四、幼儿作画教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。

　　(若有画面线条单一，线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。

　　师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)五、作品展示，总结，评价。

　　1、作品展示，互相评价作品。

　　师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;它的花有大有小;它的线条慢慢变细。……总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。

　　(通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)

　　2、再次认识线描装饰画。

　　师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?

　　幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。

　　总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。

　　(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。)六、活动结束

　　教学反思：

　　本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。

　　不足之处：

　　前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。

　　教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

　　2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

　　活动准备：

　　PPT课件、范例、勾线笔(粗、细每人各一支)、展示板两块

　　活动过程：

　　一、观察向日葵

　　播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

　　提问：你喜欢向日葵吗?为什么?

　　二、欣赏《向日葵》

　　1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

　　梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么?

　　2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗?不一样在哪里?

　　一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。

　　三、教师示范用线描画画出向日葵

　　1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

　　2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。

　　3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

　　四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵

　　1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的(出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择)

　　2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。

　　五、交流展示

　　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。

　　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。

　　六、活动延伸

　　提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。

　　活动目标

　　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　　2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　活动准备

　　1、实地参观：向日葵园地。

　　2、多幅凡高的画。

　　3、收集来的向日葵的照片或者图片。

　　活动过程

　　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅?为什么?

　　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

　　1)色彩感受。

　　教师：画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。)

向日葵的作文6篇（扩展6）

——我喜欢的向日葵作文6篇

　　记得有一次我种了一株向日葵，它很美丽，我很喜欢它。

　　春天，它悄悄地从土里钻出来，过了几天长出了几片叶子。又过了几天，它长得很高很高，又长出了几片大叶子。夏天到了，它开了一点，里面有一点黄色，叶子也变多了，又过了几天，它的花盘越来越大，好像在欢快地拍着手，最后，他又大了一点，开出了美丽的花朵。秋天，它结出了果实，也就是瓜子，我让朋友一起来吃瓜子，可是我们够不着，我把妈妈叫过来，让他把向日葵拿下来，我们又开开心心地吃了起来，我们吃了很多很多。冬天，它变得弯弯的了，和老人一样，弯下了腰，叶子也变得很脆，一捏就碎了。

　　这就是向日葵，你们喜欢它吗？

　　我最喜欢向日葵了，接下来我给大家介绍一下。

　　春天向日葵发芽了，长出了碧绿的叶子，过了好多天他长出了新的绿叶，又过了好多天，他长高了许多，叶子也变大了。夏天它结出了很小很小的花苞，好像小小的包子，没过几天花苞也变大了，他又长高了许多，我心想什么时候才能吃到瓜子呀？他已经开出了一半的花瓣，接着有时漫长的等待花瓣终于全开了，真美丽，最好的是秋天了，果实都熟了，我站的远远的看好像果实，把他压得抬不起头了。冬天，向日葵只剩下了干干的又没有水分的茎干，叶子也没有以前那么绿了，而且它的茎干也长出来尖尖的刺。

　　这就是一年四季的向日葵，你们喜欢它吗？

　　你们最喜欢什么植物?也许是亭亭玉立的荷花，也许是国色天香的牡丹……但我最喜欢向日葵。

　　向日葵长着绿色、粗壮的茎，上面还有一些毛茸茸的小刺，摸起来让人感觉到有一点点刺手，它的叶子很像一把小蒲扇，向日葵的花瓣长长的，颜色是淡黄色的，中间有一圈金黄色的小花，*看起来好像一个光环。向日葵像一个整天发光的小太阳。早上太阳伸了伸懒腰，从东边爬了上来。向日葵的花盘就面朝太阳，仿佛在说：“太阳公公，早上好呀!”

　　向日葵不仅可以观赏，还可以吃呢!向日葵的果实成熟了，可以生吃，还可以放在锅里炒着吃。有时，你也会看到有几只蝴蝶在向日葵周围翩翩起舞，还会有一群蜜蜂在向日葵花瓣上采蜜。

　　向日葵也具有药性，可以消肿止痛。向日葵是世界第三大油原料之一，剩下的油炸也可以做成动物的饲料。

　　这就是向日葵，也是普普通通的植物，但是我最喜欢它的品质，我们要向它学*。

　　我们周围有许多花，但我更喜欢普通的向日葵。向日葵没有玫瑰的芳香，没有牡丹的优雅气质，也没有玫瑰的可爱形象。但它有顽强的生命力和不怕困难的精神。

　　从远处看，向日葵是一簇簇粉红色的，但从*处看，它们一朵接一朵，像牵牛花一样，叶子像小扇子和三叶草。

　　我仔细观察了向日葵，发现它的花是粉紫色的。往下看，叶子是淡绿色的，茎是嫩绿色的，下端是粉紫色的，接*花朵的颜色。根是人心中的一个小结，褐黄色，正在剥落皮肤。我看到里面是接*白色的淡黄色，下面有根。

　　向日葵没有特殊的香味。我蹲下来仔细嗅了嗅，只闻到一股清香。

　　我听说向日葵可以吃。出于好奇，我仔细品尝了它。我一掰下一块，一股果汁就流了出来。我尝了一口，又甜又酸。当我剥掉根部的一个小结时，我尝到了一种涩味，我忍不住吐了出来。

　　向日葵通常在公历的四月开花。它们在叶子生长之前开花，用柳树迎接春天。花朵在七月再次绽放；在冬天，向日葵的花和叶子被寒冷烤焦了，但是根在土壤中仍然强壮以抵御寒冷，并积累力量以等待来年的春天。

　　我喜欢向日葵及其朴实无华的性格。我还需要学*它顽强的毅力。

　　春天来了，万物复苏了，山青了，水绿了，春姑娘为大地播撒着生命。小草从泥土里探出头来，好奇地望着这个神奇的世界。我在松软的泥土里种下激励向日葵种子，满怀着收获的希望，盼望着盼望着。够了一段时间，向日葵破土而出，他举着人字形的嫩芽在微风中颔首微笑，那稚嫩的小叶子换成一个小喇叭，仿佛在对春天喊道：“我出来了”阵阵微风，阵阵雨，向日葵在阳光的照射下渐渐长高，他的每一点变化都让我欢呼雀跃。小小的向日葵，成了我的好朋友。

　　夏天到了，向日葵更需要水的滋润，可这阵子我被期末考试搞得焦头烂额，早把向日葵给抛到九霄云外去了。一天，狂风大作，电闪雷鸣，大雨香飘迫似的。听着那豆大的雨点“噼里啪啦”砸到窗户上的声音，蓦的，我想起了久违的向日葵。“哎呀，已经这么长时间没有给向日葵浇水了，向日葵还能活吗？在说这么恶劣的天气，向日葵还能活吗？恐怕早就被风雨达到了吧？”我心里感到非常内疚。

　　第二天，我怀着一丝侥幸的心理我闷闷不乐了的是先看向日葵，眼前的景象不由得令人大吃一惊，向日葵居然还活着！我压抑不住内心的喜悦，高薪的跳了起来。他那展着的叶子多么像一把芭蕉扇啊！绿油油的，还带着昨日经营的雨珠，透出无限的生机。在向日葵的头顶上还隐隐约约长出了一个绿色的花盘，那里面蕴藏着多么丰收的秘密啊！他的花盘一天一天地成长，我的希望和喜悦也越来越沉甸甸了不管是烈日炎炎，还是大雨倾盆，向日葵总是挺直了腰杆，自信的微笑。

　　终于有一天向日葵打开了他那金灿灿的花盘，那里缀满经过百般历练的果实。在这个他精心编织的大花篮里乘着数不清的葵花子。我摘下一粒品尝。“真好吃”那是一般淡淡的清香从口里一直飘进我的心里。向日葵所要的很少，回报的甚多。不论身处何种逆境，他始终微笑着面对，顽强地生长。我们也要像向日葵那样，不做问世的花朵，要在风雨的沐浴中成长。从小立下坚定的志向。好好学*，成长成为祖国的栋梁。

　　有的人喜欢雪白的玫瑰，有的人喜欢金黄色的菊，有的人喜欢粉红的莲花，然而，我最喜欢的是金灿灿的向日葵。

　　向日葵的叶子青翠欲滴，姿态各异：有的舒展开来，有的卷曲开，有的垂下来。像演员们正在表演者不同的舞蹈，那么的投入，那么的轻松美好。叶子有的像蝴蝶，在翩翩起舞，有的叶子像星星一样不停的眼睛，还有的叶子像彩旗一样起舞、飘扬。

　　向日葵是黄色的，有的是绿色的……五光十色，美不胜收，向日葵有的才展两三片花瓣，有的花瓣全展开了；露出了可爱的笑脸。瞧，大的向日葵像妈妈，晓得向日葵像儿子。挨挨挤挤，显得很亲密。它们在认真地照着太阳镜子。一个个笑脸，还会随着太阳公公的步伐转动呢！

　　向日葵又名“朝阳花”、“葵瓜子”。果实可食用榨油，种子，果盘、花瓣、茎叶均可入药，真是全身都是宝。

　　啊！向日葵姐姐，你真美，我真想和你做同伴！如此美丽，如此有价值的向日葵，真的忍不住要赞美你！

向日葵的作文6篇（扩展7）

——描写向日葵的作文6篇

　　星期六吃过中饭，妈妈带我去杭州玩。我在车里面看风景，开到半路上，妈妈说：“我有点累，我们到前面休息一下吧。”于是，我们把车停在路边，到旁边的草地上休息。

　　忽然，我看见小河边有一棵向日葵，向日葵吸引住了我的眼睛。我走上去目不转睛地观察着向日葵。它有十多片花瓣，每一片的间隔有一厘米左右，排列非常整齐，但是花瓣的大小不同，高低也不同，十分有趣。它的花蕊很奇特，中间凹进去，外面突出来，中心还有一些发青，好像是绿草染过的颜色。向日葵的整个花盘就像一个大马蜂窝，那嵌在里面的一颗颗瓜子就像是一个个小马蜂，十分可爱。我用手指从中间抠了一颗瓜子尝了尝，有股青草味儿，但是很脆，心中不免赞叹道：“这才是正宗的原味瓜子！”

　　今天的发现让我喜欢了这不起眼的向日葵，以后我还要去多多观察，争取有更多的发现。

　　浙江杭州余杭区双林中心小学403班四年级:杨亦桐

　　嗨！大家好，我是一株向日葵，我可以给人类提供葵花籽吃，老人们可爱吃了。

　　咦，有一对父子俩来了，小朋友指指我问：“爸爸，你看，这是什么花呀？”他父亲回答：“这是向日葵，里面的瓜子成熟后可以剥着吃！”说完以后，还从我身上轻轻地拨下了一粒葵花籽，给儿子看了看。

　　我很伤心，虽然他是轻轻地拨下我的一颗葵花籽，但是我仍然觉得很疼。哎，要是人类把植物、动物当作自己的朋友，更加爱护自然，爱护生命，那么人与大自然会更加美好和谐。

　　在我伤心时，一只小蚂蚁爬到我的腰杆上，用触角轻轻敲打，安慰我说：“没关系，没关系，我相信人类一定会明白大自然的重要性，会保护好动植物的，你说对吧？”

　　我点了点头。

　　蚂蚁说：“我想让那一颗葵花籽参观我的家，你愿意吗？”说着它搬起了地上扔掉的那颗葵花籽。我看着蚂蚁的背影，笑了笑。

　　那颗葵花籽到蚂蚁的家后，一大群蚂蚁来迎接它的到来，参观了蚂蚁的家，那颗葵花籽躺在了地上，泥土里，当作蚂蚁的枕头，但并没有吃掉它。

　　我静静地站在阳光下，看着夕阳落下，似乎看见了日后，人们爱护树木，种植绿树的情景。

　　每次放学回家时，我都不忘看一看离家不远的那美丽的向日葵。远远望去，向日葵就像一个个爱美的小淑女，圆圆的脸上戴着金黄的假发。细细的杆，嫩嫩的叶，看上去翠**流，就像在比美。

　　向日葵特别喜欢阳光，太阳初升时，向日葵朵朵都精神饱满，挺直了腰杆“抢”太阳，头抬着让自己尽情的吸收阳光，茁壮成长。朵朵都是那么精神充沛，不留余力。待到夕阳沉落时，向日葵又低下了那沉甸甸的头，休息了起来。向日葵就这样一天天的过着…… ……终于有一天，向日葵不再抬头了，一直压着那细细的杆。仔细一看才知道，哦，向日葵的果实成熟了！

　　一粒粒果实又湿润又饱满，让人看了垂涎三尺。拨下一颗，细细的品味，你会感到味道又鲜、又香、又嫩，如果再炒一炒的话，那将会更香，味道更美。

　　有许多孩子，早就急着摘葵花了，还没等葵花成熟，就赶去摘了。有一次，我也拨下了一颗葵花籽，细细的品味了一下，嗯——的确好吃。但是，我最敬佩还是它那积极向上的品格。看，它还在吮吸阳光呢！这难道不值得我们学*吗？

　　葵花的果实不仅好吃，有很高的观赏价值，而且又这样积极向上。现在，是不是觉得葵花更美丽了呢？

　　春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了，他们把玉米、大豆、谷子等优良种子种进了田里，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

　　一阵春风，一场春雨，玉米的头钻出来了，大豆的头钻出来了，谷子的头也钻出来了。葵花籽呢？葵花籽用它那两片有力的嫩芽撑开“人”字形的硬壳也钻出来了。

　　阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的`孩子，无优无虑地成长着。

　　夏天到了。在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了，个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵？——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是向上扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

　　啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了，秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

　　**秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。

　　农民伯伯开始秋收了。他们打了葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

　　到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下了丰收果实，给人们带来了欢乐。

　　向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满、格外香。我们少年儿童也正像葵花一样，在祖国的阳光下，天天向上，茁壮成长。

　　星期天妈妈带我去花店买种子，我左看右看，最后决定买向日葵的种子。回家之后，我就迫不及待地开始种向日葵，首先把泥土放入花盆里，接着把种子埋在花盆里，然后给种子浇点水，最后就把花盆搬到有阳光的地方了。

　　过了几天，我惊奇的发现，种子上面长出了一个小小的嫩芽，我高兴极了。又过了一周，嫩芽上面长出了好几片叶子。一个月后，我放学回家，向日葵竟然开花了，我天天盼着我的向日葵快快长出葵花籽。

　　后来，我发现了一个秘密：向日葵每时每刻都在朝着太阳的方向转圈。早上，我去上学时，向日葵面朝东方；傍晚，我放学回家，向日葵已经面朝西方了。它们那圆圆的花盘，面对着太阳的方向，像热情的笑脸，又像光芒万丈的太阳。我好奇地问妈妈：“向日葵为什么会朝着太阳转动呢？”妈妈告诉我：“向日葵是一种喜阳性植物，向着阳光才能健康成长。”

　　“太阳为向日葵指明方向，向日葵向着太阳健康成长。”我一边走，一遍喃喃地说。望着太阳，看着眼前的小小的向日葵，我明白了，我不就是那小小的向日葵，爸爸不就是那为我指明方向的太阳吗？爸爸*时对我的严格要求，不就是为了我能够健康成长吗？顿时，我终于理解了爸爸*时的良苦用心。

　　向日葵，谢谢你！我要向你学*，像你一样向着阳光的方向努力生长！

　　一望无际的沃野里，一排整齐的向日葵，面朝骄阳。向日葵籽个个饱满，仿佛就要快蹦出来。它们的叶片金黄，舒展着腰枝，我忍不住驻足观赏。

　　光盘周围，金黄色的叶片重叠，交织。一头失失的，在与太阳，互相挑逗。叶片在太阳炙热的光照耀下闪闪发光。后面的叶片努力向前倾斜着，想与前面遮挡它的叶片，争夺阳光。看着他们争先恐后，你不让我，我不让你的样子，我忍俊不禁。

　　光盘中粘贴着许多葵花籽，它们挨挨挤挤，鼓鼓囊囊，它们上面失，下面浑圆的样子，便是瓜子的雏形。向日葵的葵花子会出现缺粒现象。但是，其中的一株向日葵，缺得很有艺术——它的葵花籽，长出了不规则的“五星”图形。我感叹道：“世界之大，无奇不有。祖国的土地含着的养分，促使向日葵也开始爱国了。

　　向日葵的茎并不是很粗壮，把它和巨大的花盘，放在一起，显得太脆弱。但它却承担了这项重任，并且努力从土地中汲取养分，以供葵花籽生长所需。茎上所附的叶片娇嫩小巧，一阵清风拂过，光盘，茎，叶，一起随风摆动。它们是一个整体，共同迎接早晨的第一缕阳光。

　　我们所处的社会，仿佛一株向日葵。工人，农民，各司其职，就像向日葵的茎，把养分源源不断的输送到叶片，光盘中。他们默默无闻地生活，工作在社会基层，现代社会的发展，需要他们的建设。葵花子，就是充满生机的我们。在*光辉的照耀下，我们茁壮成长!改革开放三十年来，党的光辉普照着神州大地。我们是祖国未来的栋梁，我们将来一定会支撑起整个社会。

向日葵的作文6篇（扩展8）

——植物向日葵作文6篇

　　向日葵，亦称葵花。是我最喜欢的话。它原产于北美洲，在世界各地都有栽培。

　　向日葵生于夏季，它的生长相当迅速，通常两个月既可开花，长期长达两周以上。向日葵的花朵明亮大方，适合观赏摆饰。以前整理房间时，为了美化房间，就去买两朵大大的向日葵摆在房间的窗台上，真漂亮！另外，向日葵的种子更具有经济价值，不但可以成为受人喜爱的葵瓜子，更可榨出低胆固醇的高级食用葵花油。可见向日葵的用处还真不少啊！

　　有一个原因让我迷上向日葵，就是它的花语：向往光明。因此给人带来美好和希望。每当我遇到什么挫折的时候，我都会望望窗台那呈橙黄色的向日葵，学*它那向阳的精神，永不放弃的执苦。因而，向日葵又名向阳花，它向着阳光生长。

　　而且，向日葵还是俄罗斯的国花。虽然向日葵其实很普通，但它也有不*凡的地方，就是它连花带茎长3米，想长颈鹿一样，而你一定会以为它的茎是歪歪扭扭的吧！那就错了！它的茎可是十分笔直的！

　　向日葵既是我最喜欢的花，也是我最了解的花！

　　“圆脸盘，黄灿灿，从早到晚笑开颜，早朝东，晚朝西，面向太阳站啊站。”大家猜猜她是谁？对了，它就是人见人爱的向日葵！

　　向日葵，它有一个笔直的茎，茎上长满了蒙蒙的小刺，向日葵上的小叶子是墨绿色的，像一把把小小的扇子。不停地扇动着，向日葵的花瓣紧紧围绕花盘像是一群群孩子紧紧地抱住妈妈，始终不肯轻易放手。向日葵的大花盘放一个特别大的大盘子一样，向日葵的花蕊，特别的清香，这股清香招来了许多的小昆虫，比如小蜜蜂和小蝴蝶，它们都特别的喜欢这股清香味，所以它们都飞了过来，大家知不知道向日葵是可以结出果实的，所以很多人都特别喜欢吃向日葵的果实，向日葵的果实是瓜子。

　　其实瓜子也可以榨成油吃，也可以做成零食吃。其实向日葵也有很深的寓意呢，让我来告诉你们吧，它象征着一颗积极向上的心，不管遇到什么困难，都一定要朝着光明，乐观向上。

　　这就是我喜爱的向日葵花，你们喜欢向日葵花吗？

　　每个人都有自己喜欢的植物，比如说：万里飘香的桂花，爱害羞的含羞草......而我最喜欢的则是人见人爱的向日葵。

　　向日葵的茎是呈细长的，翠绿色的，上面还有毛茸茸的小刺，摸上去很柔软。叶子的边缘呈锯齿形，刚开始生长时的嫩叶和手掌心差不多大，是嫩绿色的。现在的叶子呈深绿色，都快要比整个手掌都大了。它的花瓣是蛋黄色的，摸上去很顺滑。在它还是花骨朵时，像一个不敢睁开眼睛的小姑娘。如今它已经露出了深棕色的花蕊，把它放在鼻子旁闻一闻，就会有一阵这样淡淡的清香。

　　夏天时，它的香气还会吸引来一群小蜜蜂来采蜜，酿成美味的蜂蜜呢！

　　向日葵产出的瓜子，是许多人喜欢的小零食。而且它的花蕊朝向哪儿，还根据太阳的变化来的呢！是不是很神奇呢？向日葵，不仅花朵明艳大方，机具观赏性，其本身还可以对土壤起到净化作用哦！不仅如此，它还有极高的药用价值。

　　你们是不是也很喜欢向日葵呀？

　　我最喜欢的花就是向日葵。

　　向日葵的花瓣是橘黄色的，像一片片金叶子围在花蕊旁边盛开着，远远地看去，就像一个个金色的太阳。向日葵的花蕊特别大，像一个个金黄色的金盘子，黄中带着绿，花蕊上面还有很多像芝麻一样的小孔孔，非常惹人喜爱。

　　向日葵的花特别大，它的茎虽然没有大树那样粗壮，却非常得笔直，茎的顶端是弯弯的，就像一为驼背的老爷爷。而且茎部还有一些毛毛似的小刺。茎上还有几片叶子，就像诸葛亮的大蒲扇。向日葵的叶子正面是翠绿色的，而反面是银白色的，因为叶子的反面长着毛茸茸的小刺，非常漂亮。

　　我喜爱向日葵，它虽然没有惊艳的外表，也没有其他花儿的芳香，但却永远都向着太阳，微笑、乐观、积极向上、从不烦恼，也从不忧虑。

　　我愿做一朵向日葵，学*它的积极向上，乐观快乐。

　　早就听说我们*东门钱仓的向日葵园地是美丽无比的，正好，今天是10月1日国庆节，爸爸妈妈都休息，所以爸爸就开车带我们看听之已久、向往已久的向日葵园。

　　到了向日葵园，我立刻就感觉到来到了仙境一样，来这里游玩的人特别多，真可谓是人山人海了。远看向日葵园，就像是向日葵花的海洋，朵朵向日葵花，张张人们的笑脸，都让人分不清了，真是太美了!

　　进了向日葵园，一阵微风吹过，那金黄的成熟的向日葵争着向我点头微笑呢!细看向日葵，原来它们是那么得美，那么得精致，不时还有几只小蜜蜂在飞舞，似乎特地赶过来与向日葵合影留恋似的。看着看着，我似乎也成了一朵向日葵花，在阳光下成长，与蜜蜂对话，与风儿共舞。

　　我们和欢乐的人群一起在向日葵园赏花、嬉戏，还拍了很多很多照片，久久不愿回去……

　　向日葵，你没有桃花的娇小玲珑，没有梅的耐寒，没有桂花的芳香，可我依旧喜欢你，为人们提供方便的大小姐。

　　当初我种下一颗瓜子似的种子，还是出于好奇，想知道里面住的是什么花娃娃呢！过了一星期，当我去看时，茎已经有我的食指高了，茎与叶同色调，茎也许是刚冒出来，还没适应光线，也许是太阳照得太热了，总之，它在头上撑起了两片毛绒绒的叶子。摸一摸，和布娃娃有些相似。我给它取了个名字，叫阳阳。

　　阳阳发芽之后，就一天一个样子，我觉得，才不是“女大十八变”呢，而是“花大十八变”。我每次去看阳阳时，都会唱歌：“你开花，你结籽，炒瓜子，香香香！”随着绿叶的增多，茸毛也随之浓密。快长大吧，阳阳！

　　阳阳开花了！一圈圈金黄的花瓣围绕在大花盘四周，笑脸只是望着太阳。大花盘里，我仿佛看见阳阳的一生，仿佛看见饱满的瓜子粒，仿佛……阳阳真好看！

　　阳阳快长大！快结籽吧！

作文