我眼中的课堂作文 (菁华3篇)

我眼中的课堂作文1

　　我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

　　语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就象船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做*题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

　　英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学*，会领略到别样的“异国风情”。

　　数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

　　每一节课堂就象一幅幅生动的画面，象博弈，又象是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

我眼中的课堂作文2

　　文字为房，标点做窗，何处有学问，何处便是心灵的课堂。

　　——题记

　　曾经，孔子在春日融融的一天里带着弟子们来到泗水河边游玩，他们将课堂搬到了自然之中。凝望着泗水的绿波，师生们论水言志，懂得要做一个胸怀大志的真君子。

　　这并不是说真正的课堂就唯有大自然，也不是说我们现在的课堂多么枯燥无味，只是告诉我们一个课堂不是局限的空间，我们的思维不该被禁锢。

　　思维应该是跳跃的，就像活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦的奔腾而去。孔子的善施教化便在于他的学生们能言善辩，总是针对问题各抒己见，而不是对知识盲目地接受，成为学*的机器。

　　所以，我心中的理想课堂是朝气蓬勃的，或许它就在教室里，但它允许我们的想法无限延伸。如果老师的一个问题提出对学生来说像石沉大海般波澜不惊，像破网捕鱼般毫无作用，那么谁还愿意待在这样的课堂中呢？

　　我很庆幸，五步教学法可以改变我们课堂的现状，它打破了常规，留给学生更多表现的机会，使课堂的氛围热烈。

　　当然，虽然课堂就是我们学*的地方，介规规矩矩地在教室里坐好，绞尽脑汁思考老师布置的难题，这也不算是真正的课堂。*人与美国人最大的差别就在于教育理念的不同，我心中的理想课堂教给我们的不仅是机械化、分数化的知识，更多的是对学生创造能力的培养。

　　美国的教育理念充满子创造力，尊重个性思维，他们留给学生的作业也许是一串关于“二次世界大战”的问题，也许是前往图书馆借阅书籍，这些特殊的作业在课堂上没有老师评讲，也没有唯一的标准答案，有的却甚至要用我们的一生去思考。

　　其实，课堂的最高境界便是心灵的课堂。如果一节课能够摆脱压抑的气氛，呆板的思维，让学生们迈着轻盈的步履，开启一场生命智慧的修行，这便就是我心中最理想的课堂。

我眼中的课堂作文3

　　我们是学生，所以我们每天都要面对课堂。

　　我们在课堂上学*知识，接受教育，掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑，不断地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我们都可以一一从课堂中慢慢了解。

　　课堂不仅仅能够给我们提供知识，还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班 级，就可以看作是一个小社会，有着形态各异、性格迥异的同学，每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里，我们可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课，一些有趣的老师；我们反感那些无聊头顶的课，却又不得不全神贯注地去听，因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性，而往往比较有趣的课，都是跟中考没多大的关系的——这便是我们当代中学生的.基本矛盾。

　　课堂理应是安静的，只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样，课堂就太死气沉沉了，太可怕了，不像是活人在上课。所以，课堂中也不能缺少一些可爱的声音，例如同学们的小声议论声——尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱，可它至少能为课堂增加一点儿生气。严肃的课堂上，有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整个人坐到了地上，迎来了哄堂大笑——往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人发笑。

　　一只蜜蜂，晕头向地在课堂中闯进了教室，它还不知道所以然，同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它，并给它让路。此时，讲课的老师就很不开心，因为我们的目光全都从老师移到了蜜蜂上了，而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了，真可怜。

　　课堂就是这样的，有的同学喜欢它，有的不喜欢。无论如何，我们都要认真地去面对它，用它来充实自己，让自己学到更多的知识。

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)扩展阅读

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展1）

——我眼中的奶奶作文 (菁华3篇)

我眼中的奶奶作文1

　　我的奶奶又高又瘦，头发黑黑的，短短的。她的脸上布满了皱纹，眼皮往下垂，但她经常笑，让她显得年轻了很多。

　　在我眼中，奶奶的手很巧。

　　有一次，我去爷爷奶奶家玩。爷爷奶奶快乐地到门口迎接我。他们看到我们来了，就挥动着双手，和我们打招呼。我看见了，就扑到爷爷奶奶的怀抱了，于是，他们带我去了家里。进了家门，我发现了一个奶奶的钱包，这个钱包是粉色的，上面有黄色的花纹，好看极了！奶奶微微一笑，指着这钱包告诉我：“这个钱包是奶奶利用你小时候的旧衣服缝的。你小时候的衣服穿不下了，就把这衣服里的布剪下来，缝成了这个钱包。”我不由得想到：奶奶的手真巧啊，把我小时候穿不下的衣服一针针缝成了这么漂亮的钱包。她带我们去了她的房间，打开衣柜，我又看到了奶奶把我们小时候的两条短裤缝成了一条适合奶奶的大短裤还把我小时候的裤子中间剪开，做成给她保护膝盖的套子。

　　我奶奶的手真巧啊，把我穿不下的.衣服都变成了她的服装。

我眼中的奶奶作文2

　　我的奶奶又高又瘦，头发黑黑的，短短的。她的脸上布满了皱纹，眼皮往下垂，但她经常笑，让她显得年轻了很多。

　　在我眼中，奶奶的手很巧。

　　有一次，我去爷爷奶奶家玩。爷爷奶奶快乐地到门口迎接我。他们看到我们来了，就挥动着双手，和我们打招呼。我看见了，就扑到爷爷奶奶的怀抱了，于是，他们带我去了家里。进了家门，我发现了一个奶奶的钱包，这个钱包是粉色的，上面有黄色的花纹，好看极了！奶奶微微一笑，指着这钱包告诉我：“这个钱包是奶奶利用你小时候的'旧衣服缝的。你小时候的衣服穿不下了，就把这衣服里的布剪下来，缝成了这个钱包。”我不由得想到：奶奶的手真巧啊，把我小时候穿不下的衣服一针针缝成了这么漂亮的钱包。她带我们去了她的房间，打开衣柜，我又看到了奶奶把我们小时候的两条短裤缝成了一条适合奶奶的大短裤还把我小时候的裤子中间剪开，做成给她保护膝盖的套子。

　　我奶奶的手真巧啊，把我穿不下的衣服都变成了她的服装。

我眼中的奶奶作文3

　　我的奶奶是个充满活力的人。从小由于爸爸、妈妈都要工作，所以我都是由奶奶在照顾。小时候我住老家，奶奶只要一有空，就会带我到外面散步，或是带我到姐姐家。我们的感情很好，但偶尔还是会互相发发小脾气。

　　奶奶记忆很不好，很容易忘东忘西，所以我需要她帮我做的事通常都会当天才跟她讲，奶奶也会发出那不好意思的笑容，我总是借机亏她一下。

　　前几个月，奶奶因身体不适去医院做了检查，才发现自己得了乳癌，医生马上帮她安排开刀。当天开刀很顺利，晚上我立刻到医院探望奶奶，可是她一吃完东西，就全都吐了出来，让我看了十分心疼。

　　一个礼拜后，奶奶出院了，我很开心，但接下来才是奶奶痛苦日子的开始，因为必须持续治疗，所以每天都要回医院，这让爸爸可忙翻了。不过在治疗后，奶奶恢复了健康，又像以前一样又有力气骂我了，我却不怕，因为奶奶又回到以往充满活力的样子啰！

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展2）

——我眼中的蔺相如作文 (菁华3篇)

我眼中的蔺相如作文1

　　我与你初识是在小时候我看的故事《完璧归赵》，那时你是我眼中的勇者；再识是因为《负荆请罪》，那时你是我心中宽宏大量的代名词；而如今，你我相遇在《史记》，你在我心中竖起了一座不朽的丰碑。我想，这是一种神奇的缘分。

　　知道吗？语言是你的矛，而勇气便是你的盾。

　　你用你的气势与口才把秦王击退，把和氏璧完好无损地带回了赵国，这使所有人都对你刮目相看。你在秦王面前没有丝毫胆怯，你那过人的勇气与聪慧，让人觉得你仿佛是一个威风凛凛的大王，而秦王只不过是一个小兵。

　　你维护国家利益，顾大局，识大体。你是一个忠臣，是一个爱国的人。当自己的大王被秦王侮辱，你理直气壮地站出来维护国家，维护自己的君主，让秦王不得不为赵王击缶，保住了赵国的颜面。

　　蔺相如，看到你，我便看到了自己——勇敢坚强，但我却没有你的口才，没有你的临危不惧，更没有你的宽宏大量，绝不小肚鸡肠。在廉颇向你负荆请罪时，你大度地原谅了他，并热情招待，忘记了之前的一切不愉快，和他成为了朋友，成了赵国的左膀右臂。

　　蔺相如，你在书里，我在书外。在历史的长河中，在一个个栩栩如生的人物和引人入胜的故事中，我们就是相遇了，你高大的形象跨越过千年，深深刻在了我的脑海里……

我眼中的蔺相如作文2

　　而《将相和》就是以记录他和廉颇之间的事为主的。一次，我正在读《将相和》中的“完璧归赵”这个小故事，脑子里却闪过一个念头：蔺相如，太莽撞了！

　　看过《将相和》的人都知道：蔺相如到了秦国，识破秦王大王的骗局后，是以“要将璧撞碎”来威胁秦王大王的。而问题就出在这了。

　　蔺相如呀蔺相如，你再有把握也不要拿脑袋来开玩笑呀！万一秦王大王没听清楚你刚才说的是什么，你就撞上去了，碎了脑袋又碎了璧，不值得啊！再说人总要有缺点嘛，书本里可只说了“蔺相如说完就拿起璧要往柱子上撞”，可没说“和脑袋一块往上撞”。万一你刚把璧撞碎了，人家秦王大王又来一句“你刚才说的是什么？”一解释完了，又不想把脑袋送上去了，到那时，不得尴尬死？！那时，在秦国，人人都说蔺相如撞碎了和氏璧；在赵国，人人都说蔺相如撞碎了国宝。尤其是在赵国。要知道，和氏璧可是赵国的国宝呀！！！

　　还有，当蔺相如识破了秦王大王的骗局以后，为什么不施展口才，将秦王大王说服，让和氏璧两国同时拥有，这不也是个好办法吗？如果秦王大王是个老顽固，说不通，你再使用你之前的那个办法也不迟呀！！！

　　在“渑池会”上，你也是太莽撞了。秦王大王拒绝击缶，你就拔出剑要向上冲过去。精神是不错，可也是不是太“勇猛”过头了？秦国是当时最强的国家，出个门身边“护卫队”的`人肯定也不少。你要“以一挡十”？那是廉颇干的吧？！

我眼中的蔺相如作文3

　　廉颇，为赵国打下了齐国，成为功不可没的一员大将；蔺相如，完璧归赵，替赵国找回了尊严，成为了有谋略的治国之才，但是，这样两位令人们佩服的英雄却曾经闹过别扭，真是让人大为吃惊。

　　丈夫之志，穷当益坚。廉颇作为大将军，有着顽强，不服输，果断的性格，虽然有勇，但是比较冲动，出言不考虑大局，所以才会对蔺相如产生敌视的心态，而蔺相如则相反，他虽然在战场上杀不了几个敌人，但是他的聪明机智却足以避免上万敌军来侵略的可能，他从小卑微出身，生于乱世，恰好拥有时间阅读了大量的书籍，懂的兵法，战略，和礼仪，更重要的是他学会了宽容，学会了任何事都要以大局为重的思想，也多亏他的宽容，才会让廉颇意识到自己的错误，从而负荆请罪，改错从新。

　　秦国是当时的大国，兵力，经济和财富人口远高于赵国，若是以兵戎相见，哪怕赵国在来十个廉颇哪样英勇的将军，恐怕也抵挡不住秦国*百万的骁勇战士吧，但是事实摆在眼前，在秦国威胁赵国到极点，即将处于战乱中时，蔺相如出现了，他的身世，和家庭背景让诸多大臣鄙弃，大臣们纷纷指责他的不足，蔺相如很*静的说出了自己的想法，赵王无奈，只好按他的计划行事，接下来便发生了有名的完璧归赵，负荆请罪等事件，赵国之所以能够强大起来，还是因为武有廉颇，文友蔺相如的结合，才使得赵国在一段时间内没有战争的侵略。

　　正是因为宽容，才让本来水火不容的两人成为了搭档，正是因为宽容，才会让赵国得易发展，现在依然一样，我们要学会宽容，理解他人，才会正确的走上成功的道路。

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展3）

——我眼中的课堂作文实用10份

　　我眼中的课堂作文 1

　　课堂是多姿多彩的，我们可以从课堂中学*到知识，体会到快乐，课堂是有趣的。生活其实也是课堂，它教会我们如何做人，让我们受益无穷。

　　我们那幢楼下有一个垃圾箱，那个箱子呈绿色，有两个地方可以扔垃圾，一是从画有标志的小窗口里，另一个地方是打开箱子的大门往里扔。虽然有两种扔法，可两种都很费力，久而久之，大家就都懒得扔进垃圾箱，把垃圾全扔在了外面。这样做虽然很省力，却破坏了环境。

　　一次，我做完作业，独自一人到楼下玩，我走过垃圾箱，那边发出一股恶臭，令人窒息。我走到旁边，睁大眼睛看着垃圾箱周围，只见垃圾箱的一边堆满了一袋袋垃圾，苍蝇、蚊子围着垃圾转，这种情景，令人一看就感到恶心。可这竟是我们那随手一扔，怕麻烦而造成的呀!想到这里，我不禁感到羞愧。这时，一位刚买菜回来的老太太走了过来，她看见这满堆的垃圾，不禁皱起了眉头，然后她便放下拎着的袋子，把这些垃圾都扔到了垃圾箱里，做完这些后，她拍了拍手，拎起袋子走了。这一下垃圾箱周围又变得干干净净，再也不发出恶臭了。

　　可是过了不久，一位穿着西装的年轻人走过来，手里拎着垃圾，他走过垃圾箱旁时，顺手把垃圾丢在了草坪上，就这样，垃圾箱周围又有了新的垃圾。

　　看了这一幕，我有些心酸，老太太虽然帮助大家把垃圾扔进了垃圾箱，可是光靠她一个人努力是没有用的。这一幕，给我上了一堂课，通过这一堂课，我明白了我们无论何处都要做到文明，只有我们大家一起行动，才能让世界变得更加美丽。让我们成为文明的人!

　　我眼中的课堂作文 2

　　课堂是多姿多彩的，我们可以从课堂中学*到知识，体会到快乐，课堂是有趣的。生活其实也是课堂，它教会我们如何做人，让我们受益无穷。

　　我们那幢楼下有一个垃圾箱，那个箱子呈绿色，有两个地方可以扔垃圾，一是从画有标志的小窗口里，另一个地方是打开箱子的大门往里扔。虽然有两种扔法，可两种都很费力，久而久之，大家就都懒得扔进垃圾箱，把垃圾全扔在了外面。这样做虽然很省力，却破坏了环境。

　　一次，我做完作业，独自一人到楼下玩，我走过垃圾箱，那边发出一股恶臭，令人窒息。我走到旁边，睁大眼睛看着垃圾箱周围，只见垃圾箱的一边堆满了一袋袋垃圾，苍蝇、蚊子围着垃圾转，这种情景，令人一看就感到恶心。可这竟是我们那随手一扔，怕麻烦而造成的呀!想到这里，我不禁感到羞愧。这时，一位刚买菜回来的老太太走了过来，她看见这满堆的.垃圾，不禁皱起了眉头，然后她便放下拎着的袋子，把这些垃圾都扔到了垃圾箱里，做完这些后，她拍了拍手，拎起袋子走了。这一下垃圾箱周围又变得干干净净，再也不发出恶臭了。

　　可是过了不久，一位穿着西装的年轻人走过来，手里拎着垃圾，他走过垃圾箱旁时，顺手把垃圾丢在了草坪上，就这样，垃圾箱周围又有了新的垃圾。

　　看了这一幕，我有些心酸，老太太虽然帮助大家把垃圾扔进了垃圾箱，可是光靠她一个人努力是没有用的。这一幕，给我上了一堂课，通过这一堂课，我明白了我们无论何处都要做到文明，只有我们大家一起行动，才能让世界变得更加美丽。让我们成为文明的人!

　　我眼中的课堂作文 3

　　什么是课堂？看到这个问题你一定觉得好笑：课堂就是上课的地方吗，也就是教室呗。其实，这个答案不完全对，不信就请往下看。

　　一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，可以放假，所以我心情特别好，天空留下太阳的余晕，红透了半边天。

　　突然，从我身后传来一阵叫喊声：“快来人呀，有人晕倒了！”听到声音，我马上跑过去看，只见一位阿姨倒在地上，不停地喘着气，豆大的汗珠从她额上、脸颊淌过，她手捂着胸口，呼吸很困难的样子。我慌了，却不知如何是好：一位戴眼镜的叔叔当机立断，说：快点，打电话给急救中心，谁有餐巾纸，借一下，谁有水……他话音未落，旁边的人已经递上了纸、水，有的还拿出些药，慌忙递过去。我翻遍了口袋也没找到纸，只好站在外面掂着脚看着，站在阿姨旁边的一位老奶奶，接了一张不知谁递去的餐巾纸，细心地给阿姨擦着汗，大家里三层外三层围着阿姨，，见她呼吸越来越困难。见状，一个扎小辫的小妹妹说：“大家让一让，让阿姨透透气，好吗？”大伙这才反应过来，都围到一边去了，小妹妹看大家散开了，甜甜地笑了笑。脸上露出一对小酒窝。我们感动，大家也都默默赞叹。

　　终于，救护车的鸣笛声在耳畔响起，一群“白衣天使”搬着担架下了车，大家轻轻地将阿姨抬上担架。看看这一张张焦急的脸，“白衣天使”们擦了擦微红的眼眶，说“大家放心，我们保证病人会安然无恙的。大家才舒了口气。”

　　望着救护车远去，直到鸣声消失在夜色，我这才发现，太阳的余晕不见了，夜幕已经降临了，不知谁说了句“该回去了”人们这才发现自己还在回家的路上，慢慢地，人群散开了，我抬头看着天，用手擦了擦将要夺眶而出的眼泪，大步流星地回家去了。

　　说到这里，你应该知道答案了吧，对了，那就是社会，它教给我感动、感激……

　　社会也是一个大课堂，所有的人都充当着老师和学生两种不同的角色。每个人在受教育的同时也在教育别人。

　　社会也是一个大课堂，我们可以从中学到更多，更多……

　　我眼中的课堂作文 4

　　我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

　　语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就象船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的'大海上扬帆起航；当做*题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

　　英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学*，会领略到别样的“异国风情”。

　　数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

　　每一节课堂就象一幅幅生动的画面，象博弈，又象是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

　　我眼中的课堂作文 5

　　我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

　　语文课就像游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就像船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的'暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做*题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

　　英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学*，会领略到别样的“异国风情”。

　　数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

　　每一节课堂就像一幅幅生动的画面，像博弈，又像是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

　　我眼中的课堂作文 6

　　我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

　　语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就象船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做*题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

　　英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的.感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的A、B、C所以在陌生的环境下学*，会领略到别样的异国风情。

　　数学课犹如皮划艇，在狭窄的赛道里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

　　每一节课堂就象一幅幅生动的画面，象博弈，又象是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

　　我眼中的课堂作文 7

　　我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

　　语文课就像游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就像船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做*题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

　　英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的.胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学*，会领略到别样的“异国风情”。

　　数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

　　每一节课堂就像一幅幅生动的画面，像博弈，又像是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

　　我眼中的课堂作文 8

　　课堂是神圣的，课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉，课堂是踏上成功之门的第一步。

　　我心目中的课堂是快乐的。整节课老师都用微笑来上课，同学们都用以微笑来听课，整节课都可以用欢声笑语来度过，这样既提高了同学们的听课效率，又增进了老师与学生之间的关系。一直记得小学的一堂公开课，那位老师是来自南京的，本来我是挺抱怨的，因为那天正好是星期六上课。但是一上课，我就被他的幽默所吸引了。顿时忘记了之前的抱怨，也忘记了上课的时间，时间很快，一堂课就结束了，但都是欢声笑语。我喜欢这样的课堂。

　　我心目中理想的课堂是积极的。同学们都能积极的举手发言，这样老师开心，同学们上得也高兴。那一次是最后一堂课，我们也应该即将离开这个和蔼可亲的老师，那课我们上的十分的认真，积极，同学们都踊跃举止，连*时害羞的我也都举起了手。或许老师也感到了，几乎班上的同学都被喊到了，我喜欢这样的课堂。

　　我心目中的.理想课堂是认真的，课堂要的不只是快乐和积极，关键在于认真。老师只有认真讲了，同学只有认真听了，课堂才是完整的。记得刚开始学*物理这们课的时候，同学们都是怀着一颗好奇心去学*的，想去研究，去探索。所以课上总是能听老师认真讲课，老师也尽可能去讲得认真。所以课堂上的我们总是认认真真的，我们思考，我们认真，才有了好的课堂。我心中的理想课堂就是这样的，我喜欢这样的课堂。

　　理想的课堂是快乐的，积极，认真的。我们开心，因为有如此完整的课堂；我们积极，因为有如此好的教课；我们认真，因为有如此好的环境。

　　如此的课堂是我的理想，理想总是能实现的。

　　我眼中的课堂作文 9

　　我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。

　　语文课就像游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。当老师提问题时，就像船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做*题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？

　　英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的'感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学*，会领略到别样的“异国风情”。

　　数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。

　　每一节课堂就像一幅幅生动的画面，像博弈，又像是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。

　　我眼中的课堂作文 10

　　课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。

　　我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的`。课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。

　　我心中的理想课堂是轻松的。上课时，老师们会放一些与本课学*内容有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。老师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又可以让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，从而更好地进入学*状态。

　　我心中的理想课堂是互相尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对老师的尊重。老师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。课堂上，尽量让每一个人都有机会回答一个问题，不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜爱这个课堂。

　　我心中的理想课堂很简单，只要老师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。

　　这就是我心中的理想课堂！望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，洋溢着欢声笑语，让课堂真正地成为老师和学生们的天堂！

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展4）

——我眼中的梅花作文 (菁华3篇)

　　从古至今，梅花一直都被国人所推崇，并留下许多古诗佳句。梅花可贵的品格就在于它经霜耐寒，高风亮节。但梅花在我心中，只赋予了两种形象。

　　“驿外断桥边，寂寞开无主。以是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群放妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”这是陆游写的一首咏梅诗。他忧国忧民，本诗的梅花变带有一丝丝凄凉的意味。这里的梅花不仅仅是大自然中的花，也是诗人和一切坚持节操高士的象征。他笔下的梅花经霜耐寒，体现了不怕艰辛的特点，这正是我心中的一类梅花形象。

　　再来看这首*笔下的梅花：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗人一向乐观，他要带领*人民走上幸福的道路。因而，他笔下的梅花又是那样高风亮节，铁骨铮铮。又是一种风格！这种高尚的乐观的态度让我喜欢。所以，*笔下的梅花又是我心中的另一类梅花的形象。

　　我心目中的两类梅花都是有着高尚的情操。我爱我心目中的梅花！

　　我喜爱各种美丽的花，玫瑰花的凝重热烈，舒展奔放，令我为之心动神往；牡丹花的妖娆多姿，国色天香，令我为之痴迷眷恋……然而，我最喜欢的还是梅花。

　　梅花的形态很多，有呈三角形，就象梅花鹿的脚印；有的花瓣顶端尖尖的，整片花瓣就像是一个粉色的橄榄；有的还是花骨朵儿，就像是一个尖尖的`鸡蛋挂在枝头。

　　梅花的颜色最常见的有红、粉红、白色。红色的梅花就像是燃烧的火焰，舞动的红旗。粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩。白色的梅花如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，这就是那么的清丽超然，清雅脱俗。梅花的花蕾也很漂亮，由两三个细细的、黄黄的组成一簇，就像是一颗颗珍珠，长在花瓣里。

　　梅花的叶子就是等到梅花凋谢的时候才长出来的，我想：要么就是梅花和叶子在同一时间生长，那该多好呀，有了叶子的陪衬，梅花一定会更美丽的。

　　每当我写作业写累的时候，我就去阳台看看那盆梅花。尚未*其树，未见其花，便先有浮动的暗香阵阵袭来，为我引路。走*梅花，深深地吸上一口，更加就是清香满口，沁人心脾，顿时觉得心旷神怡。

　　梅花给我的生活带来了许多乐趣，小朋友们，你们也喜欢梅花吗？

　　梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。

　　“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”人们赞美梅花是因为它有顽强的生命力。

　　“雪月最相宜，梅雪都清绝。”人们赞美梅花是因为它貌似冲淡却蕴含无限惜今之感。

　　“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”人们赞美梅花是因为它不追求名利，在大地最需要雕琢的时候，默默无闻地奉献自己的青春。

　　我眼中的梅花是洁白无暇的花，是勇敢的象征，是正义的花。我眼中的梅花有着顽强生命力，可以冒着严寒独自开放的花。妈妈也给我看过这样一支“梅花”——她是一个15岁的失聪女孩，她非常喜欢古筝，但是因为她听不见，很难感受到音乐的节奏，学*起来特别困难。例如：《战台风》这个古筝曲，我三、四个月就学会了，可是她却用了一年的时间才练好。我想她一定是通过了无数次的练*才能够掌握这首曲子的旋律，因为《战台风》的节奏特别快，指法也很多，在我练*的时候也感觉很复杂，正是她这种顽强的意志使她战胜了这首曲子，坚持学*古筝整整五年！

　　在我眼中她就是最可敬的梅花，我要学*她的坚持和顽强的生命力！

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展5）

——我眼中的黛玉作文 (菁华3篇)

　　林黛玉伤情咏《葬花词》；林黛玉魁夺菊花诗；林黛玉焚诗稿断痴情梦。这些充分体会出她多愁善感，任性，多疑敏感和她对封建社会束缚的强烈抨击。

　　封建社会体现了社会的黑暗和官场的腐败。人活着应该追求自由，自由仿佛是人类生活的清新的空气。林黛玉对宝玉的爱情是发自肺腑的，然而这种残酷的社会现实的束缚扼杀了他们美好的青春，扼杀了美好的生活向往，也扼杀了他们纯真的爱情，最终凄凄惨惨地死了。

　　在悲情的黛玉身上，我终于明白了一个弱女子的渴望就是那个时代人们对自由的渴望，就是曹雪芹对自由的渴望！

　　自由就是种子，一旦扎根便会迅速生长。人类最幸福的事莫过于享受自由，因为它使人们成就事业和财富。自由好比一把双刃剑，正确的运用它会带来成功、如果滥用自由也会失去一切。正如*说：“人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。”

　　黛玉与薛宝钗就是一个鲜明的对比。黛玉多愁善感，宝钗性格单一；黛玉任性多疑，宝钗端正贤淑；黛玉没有心机，宝钗深隐城府。种种事实表明黛玉在人情世故方面比宝钗略低一筹。然而正是黛玉的这种清纯，恰恰是美好自由的体现。自由好比遨游在天空的苍鹰；自由宛若黑暗中盛开的莲花；自由好像茫茫草原上驰骋的苍狼。自由宛若黑暗中盛开的莲花；自由好比多情的小雨在天空中自在的飘洒；自由更好似美丽的野百合在山谷间独放幽香！

　　我眼中的林黛玉“质本洁来还洁去”，就像白云般自由，带走我年少的心与你在自由的天地舞翩跹！

　　一个弱不禁风，但又拥有绝美容颜的女子，一个温婉如水，但又满腹书香的女子，不用说都知道她就是《红楼梦》这本名著中的林黛玉。

　　我觉得林黛玉是一个弱不禁风的女子。说到林黛玉的娇滴滴，那是出了名的，林黛玉虽是有一副倾国倾城的面貌，但是那张苍白又毫不血色的脸却让人看得越发可怕。静卧时就像一个玻璃娃娃一样已触即破。林黛玉从小就体弱多病，每天都用药物压制着自己的病情，仿佛风一吹就会被吹倒一样。

　　我觉得林黛玉是一个满腹书香的才女，她从小就跟随自己的父亲一起学*，读书。长大后便成了饱读诗书的女子。林黛玉有一回伤心，连同残花落叶一同掩埋，边哭边咏出了《葬花吟》。其实写林黛玉才华出众的章节，我印象最深的便是林黛玉作了三首诗全都是这次作诗大赛的前三位。

　　我觉得林黛玉是一个痴情的女子。林黛玉在听到贾宝玉要娶薛宝钗的事情时，久久不能接受可知道林黛玉是有多门的爱贾宝玉，过了一会儿回过神了来，可是就连走路都走不稳了。林黛玉听完后脸色更是惨白的吓人。不敢相信吵着，哭着，闹着，要去问贾宝玉，只听见从贾宝玉的房间里传出了薛宝钗的笑声，林黛玉就哭了起来，而且泪水就像断了线的珠子落个不停。这是因为爱一个人爱的有多深，他和别人在一起时，伤心的感觉就会有越大。

　　林黛玉是古代女性的杰出代表，他的'满腹才华，不得不令我吃惊。我觉得林黛玉是一个美丽，大方又知性的杰出女性。

　　在那漫天花谢花飞中，一抹倩影悄然闪现在石后，几片花瓣浮在她衣上，为她的衣上染上了一抹淡淡的桃红，她伸出手拈起几片碎花，那手指，却白得似雪，衬得花儿更加红了。

　　“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”想那当年，黛玉同父亲辞别，独自一人到贾家生活，大家都说她像朵冷艳的蔷薇，将浑身尖刺高高竖起，刺伤每一个试图接*她的人，多心多疑。可谁又知道，在她那刻薄冷傲的言语后，满是寄人篱下的伤感。她孤傲也只是她刻意伪装出的表像，她害怕，害怕被人轻视，她将自己化作带刺的蔷薇，却把真实的自己，牢牢的封锁，无人理解的泪，却是为报恩而流，她是可怜的。

　　“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那日黛玉葬花时，她将真实的自己与满地花瓣一同掩葬。她的才华横溢，看穿了凡世；却偏偏看不透这红尘。这注定了她一生的结局，注定了她孤苦一生，香消玉殒，成为封建社会的.牺牲品。可，在那个社会中，谁又会去关心她的悲哀？黛玉葬花的身影，宝玉对她许下的承诺，在封建王朝中，却不值一提；真心相爱的两人，被活活拆散；相知相守的承诺，化为飞灰飘离。

　　这样一个弱女子，在闺阁中了结了自己的一生，与其说她是病死的，不如说她是被“金玉良缘”给害死的，即使在她死时，也无人在她身边，都在准备宝玉的婚事。屋外灯火通明，她的潇湘馆却一片安静，诗稿的碎片在火中飘扬，如火中枯败的落叶，这是心的绝望。

　　听，黛玉的《葬花吟》从远方传来，似乎在诉说着，她的悲哀……

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展6）

——我眼中的风作文 (菁华3篇)

　　风总是神神秘秘，行踪莫测。它会给人们带来快乐，也会给人们带来烦恼。

　　春天风缓缓地吹过田野，吹过山峰。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢的，慢慢的把脑袋伸出来。小树发芽了，它们随着风儿跳舞，小鸟快活地在蓝天飞翔，尽情地歌唱，那感觉舒服极了。

　　夏天来啦！天气总是那么热，人们多希望风儿能快一些来。而风儿却变得格外淘气，总是跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可是还没来得及高兴呢，它又跑得不见了。无伦怎样找都找不到它。唉！拿它真是没办法。

　　秋天来临之际，金风也赶来了。它带着丰收的喜悦，带着色彩，带着清爽的空气。它拿一支笔把树叶染得黄黄的，把田野，果园染上了金色。这时一切都变得金灿灿的，给人们一种新的感觉，再加上优美的舞姿让人更是快乐无比。

　　冬天，世界成了白茫茫的一片。冬风不像春天的风那样温柔，而是又快又猛，像是一群饥饿的`猛虎从四面八方呼啸而来。

　　风很神秘，尽管有时会给人们不一样的感受，但魅力不减。

　　在我眼中，风是自由的，风是随自己的心情所变化的，是七十二变的。

　　风像一位画家。春天，万物复苏，春风拂过，为万物精心挑选颜色。嫩芽急着冒出来，看看自己是什么颜色，嫩黄色的外衣使它心满意足。樱花、月季在比谁最美，白色，粉色，红色，黄色，争奇斗艳，美不胜收。夏天，夏风微凉，叶儿更绿了，更浓了，仿佛一把绿色的`伞。茂密的树丛中，开着星星点点的小花，在绿色的衬托下更加美丽。秋天，树叶黄了，枫叶红了，大地也披上了一件“裙子”，百花凋零，唯独那雏菊开的正艳，橙色热情，黄色落寞，绿色冷清。冬天，狂风似刀子般刮在脸上，为冬天涂上一层雪白，死气沉沉，唯有梅花迎风而立，孤独而高冷。风儿描绘着大自然的水墨油画，四季的水墨山河。

　　风似一位音乐家，在世界的每个角落都有它。小河边上，依依垂柳随风摇曳，如沙锤般沙沙作响，又好似竖琴般悦耳，风儿那细长的手指拂过小河，奏出一曲动听的曲子，忽而低沉，忽而高亢，婉转动听。草儿打着拍子，蛙儿低沉吟着，蜻蜓在荷花上立着，好一幅山水之画，胜锦绣山河。拂过树叶，沙沙作响，拂过鸟儿高歌一曲，拂过花儿清香四溢，拂过人儿，迎风引吭。柳林之间，乐耳；河岸之旁，动听；天空之上，婉转；人儿口中，美妙。

　　风儿又仿佛母亲那双温柔的手。微风吹过，拂着脸颊，心生柔情，仿佛母亲一般，无形的温柔。

　　风是千变万化的，这就是我眼中那温柔百变的风。

　　在我眼中的风，有时是温柔的，有时是炎热的，有时是清香的，还有时是凛冽的。

　　春天悄悄地来了，温柔的风也来了，风抚摸着大地，抚摸着刚探出脑袋的小草，小草在风温柔的抚摸下茁壮成长。让我忍不住想起白居易的诗，“野火烧不尽，春风春又生。”

　　夏天不知不觉地来了，炎热的风也被引来了。风用炎热的手拍打人脸，汗水像是被他引来的，他们好像是在吵架一样。

　　秋天接了夏天的班，同时他的助手清香的风也来了。此时的风特别爱美，吹过稻田，吹过花园，把自己弄的香喷喷的。风也特别爱画画，他把梧桐叶涂成了黄色，把枫叶涂成了红色，可樟树的叶子还是绿的，大概是风嫌叶子太多了，不想涂了。

　　冬天跑步般地来了，尖锐的风也跟来了。这次，它似乎带着任务，专门来摘黄色的叶子，而绿色的叶子依然高高挂起。风急急忙忙地完成了任务。冬天的雪也来了，人走在外面，风使劲地拍打人脸，在雪的加持下，更加猛烈，像无数小针，刺在我身上。

　　在我的眼中，风是各种各样的，风是形形色色的，风还是林林总总的。

　　风，给我带来了无数的快乐和美景。

我眼中的课堂作文 (菁华3篇)（扩展7）

——我眼中的雪作文 (菁华3篇)

　　我眼中的雪。有时是美丽的，有时又是冷酷无情的。我对雪既满怀喜爱，又极力抗拒。

　　说它温柔吧，有道理。早上刚起床，我惊奇地发现外面下雪了，漫天飞舞的雪花像一个个仙女在空中翩翩起舞，带来了孩子的阵阵欢笑声。我恨不得“飞”出去，在外面和朋友们尽情地打雪仗，滑冰、堆雪人，把大人“丢”到家里，尽管衣服湿了，我们也不觉得冷，也不觉得累，一直疯到很晚才回家。

　　说它无情吧，也有道理！雪纷纷扬扬地下着，寒风刺骨地吹着，把我的小手冻破了，流血了，疼得不敢动伤口。雪越下越大，寒风依旧在吹，没有一丝可怜我小手的意思。寒风还像一个无情的强盗，偷走了叶子的生机，偷走花儿的美丽，也带走了无数动物的生命。最*，大雪封道，坚硬成冰，车过去会打滑，如果刹车不及时会导致车毁人亡，也会给环卫工人带来麻烦，对人们的出行带来不便。

　　这就是我眼中的雪，它有时候是无情的，有时却是温柔的，真是让我喜欢又让我忧呀！

　　世间好物无穷尽，为雪独占吾心间。

　　早晨，一夜风，梨花绽。遍地棉，柔软吗？不，那是雪。“好冷啊！—哇！下雪了！可以玩雪了！”我兴奋地说。全副武装，玩雪去喽！那冰雪的寒早已忘却。

　　太阳下，雪折射出缤纷的虹，显得么美，那么美！好一副红妆素裹的景啊！—夕阳下，日红，雪红。余晖撒雪地上，顿时盛开出遍地的花，分外妖娆。不只是物，我们也是。

　　人们胖了，雪踏实了，伙伴们也来暖身子了—还等什么？雪球还不快扔起来！弯腰，滚雪，压实，瞄准。扔，中！“yes，一个—哎呦！谁？！”我生气地说。“好呀！原来是小辉——看雪球”雪球划过一条弧线。小辉的躲过，但被另一个打中了……雪不仅带给了我们快乐还有难忘的童年！

　　下午，雪渐渐地消融了，化作水，*落红，润大地，为春天的玩物付出了自己的一切。冬天的浊气、空中的细菌都伴随着太阳的上岗散了。雪将短暂的生命以及它的一切无私地奉献给了我。万物及整个世界，换来了空气的清新以及人们雪后初晴的好心情。

　　外表寒冷，内心滚烫的你，将“童年树”上一片最美的“叶”，飘落在我的新谭里，激起一层层水波，在哪心中挥应不去，不去……

　　我眼中的雪是那么纯洁，那么有趣，那么无私奉献。如虹光，映彩霞；如落叶，护春花

　　又是一场美丽的雪，又一次勾起了童年的回忆，想想就开心，可“童年树”只开一次，但那片最美的“叶”在心谭留下的那一层层涟漪，永远荡漾在童年那谭池中，深千尺，送我情。

　　在我眼中，那雪千姿百态，分外妖娆……

　　我眼中的风花雪月。风是流动的超凡之气和吹散纷扰后不留流痕的万千灵风；花是飘零红尘的精灵，是染红江山，染红岁月，染红天地间的万物之魂，染红爱和江湖的刀光剑影，英雄和红颜的恩怨缠绵，染红了，千千灵魂升华成天界仙山的神、仙，万万僧尼成就了万人敬仰的佛，千千英魂沉沦为黑洞地下的邪魔妖怪，万万残骨埋藏在地下化为厉鬼，还要情未了、恩难断、喊冤叫屈、疯癫狂无人性……雪是冰封千年的历史的真迹，是清醒万恶的神水药剂，是化解万千风情的厮杀、恩怨情仇 和幸福眷恋、天伦之乐、人间的万种情……月是给迷失的灵魂照亮脚下的路，是给孤单的残影一点温存，是给受了伤的精灵抚慰心伤和给他安慰的肩膀，照看他，不让他冷，让他安然入睡，让他的噩梦都变成美梦，是看到他那样会心酸、会流泪的天使，而她只能默默无语，是给那些走向罪恶迷途的弃子找回自己，让那些弃子在自己的人生里不留下遗憾和愧疚，是给那些受了委屈和冤屈的弱者一个最可靠最可信的见证人，一个可以主持公道的圣使，一个可以惩戒那些残忍麻木的虎狼熊豹，那些心如蛇蝎的生灵，那些在天地间作乱的妖魔鬼怪的天神。

　　我认为的风花雪月，也有那种柔的感觉让人舒适，有那个净的境域让人有种豪气冲天，正气凛然，热血沸腾的骨气豪迈，有那点暖可以让人开心的笑颜，可以融化冰冷的'身心，欢快地飞奔起来，有那一情感动于天地间，感动得花树都为此所动，感动得天下起了润雪，吹起了温风，落下了洗净心的沐浴，小虫小娥和小兔子狂欢，天神地鬼都纷纷来祝福，有那自由，让生灵和谐的生活，有个性，有天真，有精彩还有笨拙，有傻气，有私心，有共享天下的同乐，有打打闹闹的小情绪，有，有的时候坏得叫人生气，有的时候好得让人竖起大拇指点赞，有时候*静得出奇，安详，那个朦胧影看起来那么好看那么温馨。

　　风花雪月是浪漫，风花雪月是一种风情，风花雪月是一个人的心境，风花雪月更是热闹有满满的情的相聚，风花雪月是流芳万古的侠女一展英姿的凌然，是天马行空的英雄挥洒逍遥的剑影，风花雪月是一场情爱，也是结交朋友的酒，是迷乱红尘中的红颜与公子的交集，是战争的动荡，是快意恩仇的无情，是血肉模糊还站在天地间的动容，是灰飞烟灭飘散于世间的净化，是前世今生的情缘纠葛，是美好的节日，是盛世，是富强的国泰民安，是浪迹天下浪子路上的风景，是诉说故事中那些可以触动心弦的篇章，是一部影视的动听曲目，是大自然的安宁，是*安，是天下人都能尽然的演绎自己的精彩，是尝尽岁月的酸甜苦辣咸，是历经岁月时光的一幕幕一句句一点一滴一动一静一场虚无……是人前人后的忙碌，是安于生活的淡定，是快乐的成长，是青春的绽放，是少壮老迈的过程，是人与人的交往，是……

　　我眼中的‘风花雪月’就死这样。

作文