日期：2022-10-30 00:00:00
世界上有许多动物，其中，我最喜欢国宝大熊猫了。
关于大熊猫，你是不是有很多很多问题想问呀？比如：大熊猫是猫还是熊呢？大熊猫是食肉动物吗？大熊猫生活在什么地方？我国有许多动物，为什么只有大熊猫被视为国宝……让我来告诉你吧！大熊猫既不是猫也不是熊，它属于食肉目熊科、为大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，主要食物是竹子，主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。大熊猫之所以被视为国宝有三大原因：
第一，大熊猫的数量很稀少，人工繁殖难度极大，成活率低。
第二，大熊猫是*特有的，其他国家的大熊猫都是*送去的。
第三，大熊猫在*至少生存了800万年了！你们想知道大能猫长什么样吗？再让我告诉你吧。大能猫由黑白两色组成，它们身上有九块黑色的地方，分别是：1个鼻子，两只眼睛、耳朵，四条腿。大熊猫外形非常可爱，特别是大熊猫的幼崽更是萌化了。同学们，你们千万别把大熊猫的幼崽说成小熊猫哦！要不然就变成另一种动物了。
我爱可爱的大熊猫！你们也喜欢它吗？
“黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。”没错，我就是可爱的大熊猫。
我们熊猫家族主要分布在*四川、陕西等地的山区。我的祖先是始熊猫，长得比我还胖呢！我有着大大的黑眼圈，好像几宿都没睡觉似的。我还有着圆圆的脸和又白又胖的身体。我喜欢内八字的走路方式，可有趣了，你也可以去试一试哦！
你们知道我们为什么长得这么胖吗？那是因为每天有一半的时间我们都在进食。我们最喜欢吃的食物就是竹子啦，像我这样的成年大熊猫，每天要吃掉10到18千克的竹叶和竹竿呢！除了吃，我们每天有一半的时间在睡梦中度过。你说我们能不胖吗？
别看我有一对黑眼圈，我每天大概要睡10个小时呢，*躺、侧躺、俯卧、伸展或蜷成一团都是我喜好的睡觉方式。是不是很有趣？
我就是可爱的大熊猫。
想要了解熊猫宝宝就要先了解大熊猫。大家可能只知道其中两个原因。那我就来讲讲为什么熊猫是我们*的国宝。一是因为它只有*才有。二是因为它很少。三是因为它历史悠久，已经有八千万年的历史了。四是因为大熊猫的品种非常特别。许多年来专家都在争论熊猫是属于什么科的，后来才被判定为熊猫科。
你知道为什么熊猫那么少吗？又很不会带宝宝。有些熊猫甚至连自己生下来的是什么东西都不知道。当大熊猫生下两只小熊猫的时候，它只会养其中一只最大的。
现在我来说说熊猫宝宝。刚生下来的熊猫宝宝和裸鼹鼠有点像，也是粉色的，小小的。不过熊猫宝宝的皮肤会*点，头更像小狗。
有些人会觉得刚出生的小熊猫一点也不可爱，不过我个人觉得刚出生的小熊猫也挺可爱的。再过几个月，熊猫宝宝就会长成小版的大熊猫。
*有许许多多的动物。但我最喜欢的动物是我们的国宝大熊猫。
大熊猫在地球上生存800万年多了，被誉为“活化石”和“*国宝”。因为大熊猫的数量是非常稀少的，它是国家一级保护动物，而且人工繁殖难度很大，成活率低，数量在下降，所以称为“*国宝”。大熊猫天生长着一对黑眼圈，就像是戴着一副墨镜。其实它天生就是*视眼，它是靠灵敏的嗅觉和听力来寻找食物吃的。大熊猫还是一个很懒的动物。它一吃完东西就爬到树上休息。大熊猫的皮毛是黑白色的。黑色的四肢可以让它在黑暗中躲开敌人，白色的皮毛可以让它在雪地里隐藏。大熊猫分布在四川，陕西和甘肃等地区，是我们*独有物种。*世界各地赠送大熊猫，为世界人民还建起了友谊的桥梁。大熊猫还称为“和*使者”和“快乐之星”，它在的那个地方就会给那里的人带来无限的快乐。
你看，这就是我们的国宝大熊猫。你们是不是也像我一样喜欢它？
大熊猫是*的国宝，分布在四川北部陕西和甘肃南部。
大熊猫胖嘟嘟的，身上黑白分明，它有一双小小的眼睛，还有着又黑又圆的黑眼圈，好像已经几天几夜没睡觉了。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，尾巴很短，皮毛很光滑，可爱极了。
大熊猫非常温顺，一般不主动攻击其他动物，当它听到异常响声时，常常是立即逃跑。
大熊猫是食肉目动物，可是因为冰川时期，它们的食物变得极少，只剩下箭竹和毛竹，慢慢的它们*惯了吃竹子，每天要吃二十千克左右。野生大熊猫居住在密林之中，有时还会在草丛里休息，大熊猫*时孤居，到了繁殖季节，雌雄互相吸引，在稠密的竹林里唱着一首首恋歌，由此开始进行各种求爱活动，它们一生中产仔量少，且幼仔不易成活。
大熊猫小时候很灵活，爬上爬下，长大后就不太爱运动了，天天睡大觉，你去逗它，它也只会看你一眼，然后倒头又睡。
大熊猫真是又可爱又呆萌，我好喜欢它。我们大家也都要珍爱野生动物哦。
我是国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)扩展阅读
我是国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)（扩展1）
——国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)
大家好，知道我是谁吗？对啦，我是以白色为底色，胸、四肢、眼睛、耳朵都是黑色的大熊猫。
大家都知道我是*的国宝吧？我们只有*才有，非常稀有，是国家一级保护动物。你们可能在外国的动物园也见过我们，那是*为友好交流作为礼物送给这些国家的，有美国、日本、新加坡等。
我一般吃竹子、竹笋等。你们别看我一直吃，不是因为自己是“吃货”，而是因为消化系统跟食性的关系，必须不断进食才能维持自身代谢。我们一只100公斤的成年大熊猫，在一天里能吃掉10千克~18千克竹叶和竹竿，或者30千克~-80千克的新鲜竹笋，同时排出10多千克的粪便，你们说是不是很惊人？
大家了解我了吗？我就是一只爱竹子、爱睡觉、会爬树又专注卖萌的熊猫。
森林里的动物特别多，但我最喜欢的还是国宝大熊猫。
熊猫的耳朵、眼圈、上半身、手和腿都是黑色的，其他部分都是白色的。
今天我变成熊猫，来到熊猫基地生活。这时一个饲养员过来了，把一根极品竹笋给了我，“哇!太香了!但这可是极品竹笋，我要好好珍惜。于是我掰掉一节，吃了起来。”我的熊猫妈妈走了过来对我说：“儿子，剩下的让我给你保存。”结果她一把把我剩下的极品竹笋抢了过去，一转身，马上大口大口的吃了起来，我太难了。
忽然有一个小孩对妈妈问道：“妈妈妈妈，为什么大熊猫被视为国宝?”也是哦，我也有这个疑问。“是因为只有我们*的四川、陕西和甘肃等地区有，所以才被视为国宝。”
原来是这样啊。等等，都已经下午5点了，我要变回去了。再不回去写完作业我就要被一千级唠叨嘴骂了，那画面惨不忍睹。
亲爱的外国小朋友，你们喜不喜欢熊猫呀？
熊猫可是我国非常可爱的小动物，你可知道“熊猫”这个名字是怎么来的吗？其实是有一个记者在写“猫熊”的时候，一不小心给写反过来了，就有了熊猫这个称号。在很久很久以前，熊猫还叫始熊猫、竹熊、银狗、猛豹等等。
熊猫的视力非常不好！这是因为熊猫经常在竹林里，竹子遮挡住了远处的东西，慢慢的它的视力就退化了，远处的东西就看不清楚了，熊猫可真是“目光短浅”呀！
熊猫在很久以前就存在了，距今大约有800万年的历史了，可谓是源远流长呀！距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，后来同期的动物相继灭绝，大熊猫却孑遗至今，并保持着原有的古老特征，因而被誉为“活化石”。现在熊猫大都分布在我国的四川、陕西、甘肃等地区。
我太喜欢熊猫了！外国小朋友们，你们有机会可一定要来*看看大熊猫呀！
你们知道吗？大熊猫在地球上至少生存了800万年，它们不仅可爱，而且还是*的国宝。
你们知道大熊猫生活在哪里吗？我查阅资料，得知大熊猫主要生活在四川省，因为四川省有大熊猫自然保护区，那里气候条件很适合它们生存。在我心中，一直有一个问题困扰着我，那就是*有这么多可爱的动物，为什么唯独把大熊猫当作是国宝呢？我搜集资料后才知道：大熊猫是世界上稀有的濒危动物，存世量不多，全世界不足1600只，它们憨态可掬、人见人爱，只有*才有，是我们国家的宝贝，故此称它为*国宝。
大熊猫的体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊、大大的黑眼圈。
大熊猫吃肉吗？以前它们吃，但经过多年进化，它们现在只吃竹子，尤其喜欢吃新鲜的竹笋。
我真喜欢大熊猫，喜欢它憨态可掬的样子，喜欢它那双像戴了眼镜似的黑眼睛，喜欢它胖乎乎的肚子，喜欢它吃竹子和玩耍时的天真和可爱。
我喜欢我们*的国宝——大熊猫。
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直竖立着，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴了一副墨镜呢！
大熊猫还很贪吃呢！只要我们一拿出它爱吃的东西，它会立刻向你奔来，跑得比谁都快。它抓过你手上的东西，转过身，自己拿着东西啃了起来。别看大熊猫憨憨的，其实它吃竹笋时可聪明了。它先把竹笋抓稳，用嘴快速地把外面的壳一层一层的剥掉，接着就开始他的“大美食”啦！我发现大熊猫简直就是个大吃货，不光吃竹子、竹笋，爱吃很多种食物，一吃还吃个不停。
它们休息的时候，喜欢懒懒的靠在粗壮的枝干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和*使者，快乐明星哦！
我是国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)（扩展2）
——国宝大熊猫作文12篇
我长着白白的可爱的头，头两边是一对黑耳朵，脸上还挂着一副黑眼圈。我还有短短的四肢和一个大肚子，这个大肚子简直就跟一个大皮球一样。你们猜猜我是谁？我当然就是大名鼎鼎的大熊猫“先生”啦！
虽然我还没有成年，但是我已经超级厉害了！我整天爬上爬下，饿的时候，我拿起一根竹子就咬。只听一声接一声的“咯嘣”，一节竹子就进了我的肚子。
我这么“勤奋”，但是我的“熊”爸爸却很懒。一天除了吃竹子，其他时间几乎都是在睡梦中度过的。他不陪着我一起“厉害”，我就经常撅着嘴表示不满。
我天生就长得胖乎乎，很可爱。别人都说我们大熊猫憨态可掬，这令我们很自豪。我想，这就是我们被称为国宝的原因吧。
别看我们熊猫家族呆萌呆萌的，我们可是国家的“和*大使”啊。我们经常作为“国礼”前往世界上很多国家，为*交到很多很多的好朋友，为小朋友们收获厚厚的友谊。可是，我们的栖息地和“游乐场”却越来越少，竹林一旦消失，我们大熊猫也将全部灭绝。
人类朋友们，我愿意做你们的“礼物熊”，我也愿意做你们的.“吉祥物”，只是别破坏我们的生存环境，多给我几只竹子，我这只大熊猫永远是你们人类的好朋友！
我在动物园看到了熊猫，熊猫真的是一种非常美丽的可爱的动物，它的生活*性引人发笑，下面我就来给大家介绍介绍我们祖国的国宝熊猫吧！
熊猫很惹人喜欢，但是在这世界上，熊猫已经频临绝种。熊猫是一种稀有的动物，我们要爱护熊猫，它的四肢较短，行动缓慢，身上只有两种颜色，黑和白，在它那毛茸茸的'面孔上沾着一对乌黑发亮的眼睛，显得可爱极了。
熊猫的生活是很悠闲的，它喜欢在*坦的地面上悠闲的散步，快乐的玩耍，有时候它也会抬头望着我们，想想我们为什么要看着它，有时又坐在草地上低着头，好像遇见什么伤心事了，又好像在生气，让别人对它百思不得其解呀，当它高兴的时候，就在草地上翻翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真是让人笑破肚皮。
熊猫也是很讲卫生的，它吃过饭后还得到水池边伏下身子，双手靠着池边，低着头，喝口水，润润喉咙，咕噜咕噜的喝起来，瞧它那模样真是让人笑破肚皮。
熊猫是世界上的宝贝，它的一举一动给成千万的游人增添了无限的乐趣！
黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高爬得快，新鲜嫩竹当饭菜。哦!你知道这是什么动物吗?这就是国宝大熊猫。
国宝大熊猫很可爱。一身胖乎乎的，皮毛黑白相间，一对黑乎乎的耳朵，黑黑的眼睛远远看去就像戴着一副黑漆漆的墨镜，一个爱心形的鼻子，一张小巧可爱的嘴巴。
大熊猫的姓名里，有“熊”又有“猫”，但是它不是熊，也不是猫，学名是大熊猫。大熊猫是哺乳动物，最早初期是食肉，进化后，爱吃竹笋竹叶，有时候也吃肉。大熊猫吃饱后就会睡上一觉。开心的时候，会在草地上滚来滚去，也会在树上荡秋千;伤心的时候。会一动不动地坐着，或者站着，一句话也不说。
国宝大熊猫分布在四川的北部、陕西的南部、甘肃的南部的山区。大熊猫存活在全球生存800万年，所以被誉为“活化石”。现在的数量稀少，对科学家研究古代的哺乳动物有宝贵的价值。
如今的野生大熊猫已不足1600只了，是*一级保护动物。保护大熊猫，人人有责，让我们一起为保护大熊猫献出爱心吧!
大熊猫是*的国宝，今天我们就看一下大熊猫吧！
大熊猫是食肉目，熊科为大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。身体为黑白两色，长着一对很大的黑眼圈，它的皮很厚有十厘米。
大熊猫主要生活在四川，陕西，甘肃等山区，大熊猫是历史很悠久，它的祖先出生在2－3百万年前。它的名字有很多，比如：白熊，花熊，猫熊等等，
大熊猫每天都会在吃食中间睡觉，睡2－4小时。它最可爱的是那个胖嘟嘟的身体和它可爱的“八字步”。大熊猫有时也会下山到山谷的房子里玩，有时还会和牛羊同吃同住。
你一定想象不到，熊猫小时候是什么样子的？它刚出生时全身是粉红色的，就像我一只大白鼠，全身有一层白色的绒毛，它只能喝牛奶，十岁之后它身上才会出现黑色的斑纹。
大熊猫分布的地区很少，大熊猫有时候可能生出畸形或发育不良的小熊猫，大部分早期会夭折，种群难以发展。2011年底动物园能经常维持10只以上的只有4家了，2013年全国大熊猫的数量达到了1864只，增加了16.8%，2019年全球的大熊猫种群数量达到了600只，终于大熊猫不会再濒危了。
我告诉你大熊猫有一个愿望：就是想拍彩色照片。
我喜欢大熊猫。
“像猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，是咱*的宝。”听到这个谜语，你会想到哪个动物呢？猜对了，就是大熊猫。
大熊猫长得非常有特色。它身体长有黑白相间的皮毛，头顶上一直竖着一双黑乎乎的耳朵，好像在认真地听着声音。圆圆的脸颊上有大大的黑眼圈，像戴了一副墨镜似的。“黑眼圈”下还藏着一双黑宝石般的眼睛，一闪一闪的灵动呆萌。走起路来摇摇摆摆的，真像一个刚刚学会走路的小朋友。
它是个“睡神”，一睡就好几个小时，它将身体舒展地摊在竹架上，一副怡然自得的样子，看起来十分享受。肉嘟嘟的脸可爱的无法形容，看得我心痒难耐，真想扑上去亲它一口。捏一捏它那毛茸茸的黑耳朵。瞧，睡的这么香，连苍蝇叮在它身上，它都好像没感觉，连眼皮都不抬一抬，动一动。唉，贪睡的大熊猫！
它还是个“吃货”，专挑新鲜美味的竹子，它先用牙齿把竹子咬成两段，然后把外面黑绿色的皮一点点咬掉，接着用熊掌握住竹子，就像我们啃鸡腿一样津津有味地啃了起来。不一会儿，它就啃完了一根长长的竹子，吃得多香啊！
大熊猫是我国一级保护动物，被大家称为“国宝”。我们要好好地保护它们，爱护它们。
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。”哈哈！大家一定猜出我是谁了吧！我就是*大名鼎鼎的国宝大熊猫！
我们大熊猫生活了800万年了，全世界都不足1600只。我们主要分布在四川。甘肃。陕西，喜欢阴冷潮湿的地方，我们的皮毛很厚，不怕冷也不怕疼。以前还是森林的霸主呢！我们的身躯胖胖的，圆滚滚的，看起来十分憨态可掬，像一个大球，皮毛茸茸的。黑白相间的耳朵，像一个黑黑的球，眼睛像熬了夜似的！我们的四肢都是黑黑的。短短的，让我们看起来十分可爱。
我们吃饭总是坐在地上，前爪拿起一根竹子，像剥着香蕉似的剥竹子，竹子剥好之后，就用牙一节一节咬着吃，一边吃还一边回忆竹子的美味。
我们睡觉有时趴着，有时侧卧，有时四脚朝天，睡觉时耳朵和尾巴还时不时动一下呢！
还有，请记住，大熊猫和小熊猫不一样，大熊猫刚出生时叫大熊猫，小熊猫长大后还叫小熊猫，大熊猫就是大熊猫，小熊猫还是小熊猫哦！
人类！请您好好保护我们，不要让我们灭绝，好吗？
世界上有许多可爱的小动物，有小猫、小狗，可是我最喜欢憨态可掬的大熊猫。大熊猫本来是一种食肉动物，可因为第四季大冰期很难找到肉食，所以只能吃简单捡到的竹子和竹干。有许多动物濒临灭绝，但四川给了熊猫一个天然的保护区，熊猫原名叫“猫熊”，意思是像猫一样的熊。
在北京一次对猫熊的报道中，它的名字本应该是从左向右读的，而那时记者*惯从右向左读，所以读成了“熊猫”，久而久之，大家都*惯了称之为“熊猫”。
熊猫有一对内八字的黑眼圈，也不知道熬了多少夜。黑白相间的身体，加上笨拙的动作和短短的尾巴，滑稽可爱的样子，博得了全国人民的喜爱。它们分布于我国的南部和中部，是世界上唯一一个有大熊猫的国家。
一次，爸爸带我一起去看熊猫。熊猫看见了我，仿佛在想：终于有客人来看我了。它拿起竹子，咔咔咔地啃了起来，吃的津津有味，没过多久，它竟然抱着一大堆竹子睡着了。“它到底是有多贪吃呀？连睡觉都抱着竹子。”听着熊猫呼呼的'睡觉声，我都要睡着了。
过了很久，熊猫终于睡醒了，就看见它爬上一个滑滑梯，又有许多同伴跟了过来和它一起玩儿。一只一只的从上面滑了下来，其中一只太胖，卡住了，剩下的熊猫都被它堵住了，真是太滑稽了。
另一边有一只熊猫爬上一根长2米左右的树枝，丝毫不累，一直摇来摇去向我炫耀，结果手一滑，“扑腾”一声掉了下来，真是太搞笑了。
一个饲养员走进熊猫馆，给那只憨憨的熊猫装娱乐装饰设施，熊猫在下面跳来跳去，饲养员跑到一根木桩上，熊猫跟了过来，“咔”的一声，树桩断了，饲养员和熊猫都掉在了地上，太可爱了。
这是我们的国宝——大熊猫，它是我们的朋友，和我们一起生活过这个美丽的地球上，我们要保护好它们。
今天，我到了野生动物园，那里有200多种动物，一共有一万多只。
在动物园里，我最喜欢我国的国宝小熊猫。它可爱，如同一个小明星。小熊猫可不是大熊猫的幼儿时期，而是另一个品种。
它的鼻子黑黑的，像一块三角形的黑石头;嘴巴外的一圈是白色的，嘴巴两侧还有几根胡须。它的眼睛又黑又亮，如同黑玛瑙一般。眼睛上面是一些白白的毛，感觉这就是它的眉毛。它的耳朵软软的，就像一块绒布。它身上的毛是棕色的，胸前的毛是黑色的，又黑又长又厚。还听说这只小熊猫来自四川。
我喂它食物时，它就会慢慢把嘴张开，再慢慢把一小块苹果慢慢吃下去。它吃东西时总是慢条斯理，不紧不慢。连爬时也是慢慢的。水果喂食物时，把食物放高一点儿，让小熊猫够不到了，它就会站起来吃，吃好后它会再站一会儿，然后再慢慢趴下去，有时它站累了，还会坐在地上，两只爪子放在胸前，慢慢享用食物。
小熊猫爬起来时，那条长长的尾巴就一直拖在地上，它的尾巴是黑棕相间。你摸摸它，它也不会逃，只是享受着。啊！多可爱的小熊猫！
熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物之一，被人们称为“国宝”。
熊猫以竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没有虫，经过一番检查之后，才可以吃的。
熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一个月以后，熊猫的体重可达公斤，过三个月后，体重可达5、6公斤重了。
妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摸，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着蹒跚的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候,也会在*坦的地上翻筋斗，非常亲热的。
熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了！再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽了！
熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛,然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。
长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦！
熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米，肩高约70-80厘米，体重约70-125公斤。
我是国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)（扩展3）
——《 国宝大熊猫》教案 (菁华5篇)
一、导入新课
师：在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？
（学生纷纷举手，各抒己见）
生：我喜欢澳大利亚的树熊。
生：我喜欢南极的企鹅。
生：我喜欢*的大熊猫。
（七八名学生发言，其他内容略）
师：刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？
生：活泼可爱的动物。
生：大熊猫毛色黑白相间。
生：它走路懒洋洋的。
生：它最爱吃竹子。
生：大熊猫会爬树。
（学生七嘴八舌地小声议论）
师：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。
（教师投影展示大熊猫的图片）
（学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识）
师：你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝--大熊猫》一文，*距离地观察大熊猫的神奇世界。
（教师板书课题，作者）
二、新课
师：请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注。
（学生阅读课文）
师：好！请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。
生："憨态可掬"的"憨"。
生："笨拙"的"拙"。
生："濒危"的"濒"。
生："璀璨"二字和"繁衍"的"衍"。
师：大家听完后能否对刚才同学的发言评价一下。
生：我认为这些字词很重要。我们不仅要掌握它们的读音，还要理解其意思。
生：王林读错一个字，"笨拙"的"拙"应读"Zhuō"而非"Zhuó"。
师：这两位同学评价很准确，说明他们不仅听得认真，而且发言很有见解。下面，我们回到的题目上。标题中的"大熊猫"表明的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。
生：是国宝。
师：国宝说明了什么？
生：大熊猫的珍贵。
师：很好！大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的"珍贵"？请同学们快速阅读课文，划出相关语句，独立思考后，同桌间讨论。
（生自由朗读课文，并讨论）
师：许多同学都举手了，那么我们一起来分析分析。我们同学来谈谈讨论的结果。
生：课文17小节中"大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着活化石之称"。
师：对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看这节有何作用，怎样表现熊猫的珍贵的？
（生齐声朗读后，教师指名回答）
生：这一节起概括作用，写出了大熊猫的形态和稀少。
生：17小节总结全文，体现大熊猫是活化石。
师：刚才两位同学谈得非常好。17小节是文中总结性的语段，突出大熊猫"体态可爱""数量稀少"，是"活化石"的特点。可见它的确很珍贵。
（师边概括边板书）
师：同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。
（学生快速在文中找，并作圈点，然后举手）
生：课文第6小节"大熊猫……给人以优美活泼的感受"，可以看出它体态可爱。
生：课文第4小节"大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍"，也可看出它体态可爱。
师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。
（生齐读）
师：在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。
生：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。
师：哪些修辞手法？
生：拟人和排比。"有时……有时……有时……"是排比手法，"悠然自得"，"漫不经心""摇摇晃晃"是拟人的动作。
师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。还有哪些地方较明显地表现大熊猫的特点呢？
生：课文第15小节，"正因为……只有1000只左右"，这处突出了大熊猫数量稀少。
师：刚才同学们所找的语句都是体现大熊猫"珍贵"的特点，除了"珍贵"外，大家还从文中了解有关大熊猫的哪些知识？
（学生快速阅读课文，圈划相关语句，教师指名回答）
生：大熊猫性情孤僻，*时独来独往，它们的繁殖能力很低，这既是它的*性，也突出它的珍贵。
生：大熊猫的活动范围与季节关系很大。春季生活在3000米以下没有积雪或积雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地带活动。
生：大熊猫没有固定的栖息场所。
生：大熊猫成了最可爱的"贵宾"，但它不*惯这种生活。
生：大熊猫分布在我国地域十分狭窄……崇山峻岭。
生：大熊猫是素食者。
生：大熊猫食量很大。
师：同学们讲得真好。从各个方面概括了大熊猫的生活*性。我们再回到题目上，"宝"为什么说是"国宝"，能否换成"宝贝"？
生："国宝"是指*所特有的珍稀动物。而"宝贝"一般在任何场合都可以用。
师：还有原因吗？
生：我国把大熊猫赠送给了外国友人。
生：大熊猫是友好使者。
师：对。大熊猫是我国的"国宝"，是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因，使我们的"国宝"数量更稀少。下面我请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。
（学生分组讨论，每组派一位代表作笔录。讨论后，学生踊跃发言。）
生：我打算建立一个生态圈、，里面种许多竹子，让大熊猫自由自在的生活。
生：我要改变大熊猫的饮食居住*惯，让它和我们人类一样生活。
生：我要把大熊猫送到太空去，让它作为友好使者访问宇宙。
师：同学们的设想很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现，"国宝"大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧！
点评:
转换教学观念，改变教学方式，感悟新的教学理念。这是新课程改革对教师的必然要求。史建慧老师关于《国宝--大熊猫》一课的教学设计正是体现了新课改的这一要求，体现了教者以学生为中心，努力帮助学生建立"自主、合作、探究"的新的学*方式。
具体来说:教师采用"读-悟-赏"的语文教学模式。作为一篇说明文，《国宝--大熊猫》一课不象小说、散文、诗歌等文体可读性很强，它只是用说明的语言向读者介绍动物。然而教师并没有忽略"读"这一阶段，运用自由朗读、快速浏览、整体阅读等多种读文方法使学生熟悉课文，既有对全文内容的整体感知，又有精彩语段的反复体会。在读的过程中，教师及时更正读音，使学生能准确地读准字词。在"悟"的阶段，教师由课题入手，适时地引导学生抓住介绍大熊猫的特点--"国宝"二字，进行质疑、解疑。教师带领学生入门后，重在学生依据自己的基础知识和能力层次进行感悟。学生完全能够根据教师的指导自主地把握的重点。一下子找准课文17小节，并能准确地概括出体现"国宝"的三个方面：体态可爱，数量稀少，活化石。在这一环节中，教者没有用传统的"一问一答"式进行教学，而是根据学生的学*目的、学*需要、学*兴趣，运用多种手段，启发学生思考，提倡自主，合作、探究的学*方法。有个体思维、有同桌研讨，有四人小组讨论等组织学生个个勤动手，并能积极参与，营造一个活跃的课堂氛围。第三个阶段是"赏"，"赏"必须建立在"读"和"悟"的基础上。"读"和"悟"让学生理解的脉络，掌握的要点，从整体上感知课文。"赏"是在这基础上对学生能力的再次提高。《国宝--大熊猫》一课教学设计的最后环节让学生为大熊猫设计家园，正是对学生所学知识的拓展，不局限于书本知识，训练他们的思维能力和口头表达能力。
其次，注重评价。课堂评价逐渐成为课堂教学必不可少的环节。这既是对学生参与教学中肯的分析，又能培养他们思考、质疑、大胆表意的能力。《国宝--大熊猫》一课教学过程中评价方法也非一成不变。师生之间，生生之间，全体动员，全体参与。教师对学生的评价是为了达到激励的目的，但又不是盲目地用"很好""不错""讲得很好"一些评价语，总能在学生答疑之后，作深入浅出的剖析，使他们在得到肯定的同时，对自己的思考有更新更高的认识。生生之间的评价充分体现了这一年龄层次学生的特点，毫无保留，大胆直言。他们大多畅所欲言，既能对学生发言正确的地方谦虚接受，又一针见血地指出不足之处，或自由发表自己与之相左的看法。整堂课的教学评价使教学环节衔接得更顺当，又在教学过程中时时出现充满激情的场面。
教学要求
1、能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2、通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
重点难点
1、抓住特点，有顺序地介绍大熊猫。
2、要介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。
教学课时
一课时。
1、能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2、通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
一、创设情境，谜语激趣
1、动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……生活中这些奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
2、今天我们要来写一种动物，猜猜它是什么动物呢？这种动物你了解多少呢？（多媒体出示谜语）
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
3、是的，是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。
二、利用资源，学*表达
1、多媒体出示大熊猫图片。
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
根据学生的发言，教师总结如下。（多媒体出示）
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫生活在什么地方？
（3）大熊猫为什么被视为*的国宝？
……
2、教师根据学生的回答，在题目下板书。（板书：外形生活*性为什么被视为国宝）
3、多媒体出示大熊猫信息。
名称大熊猫
类别哺乳动物
食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃肉
分布地区四川、陕西和甘肃等地
（1）可以参考以上信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
（2）小组内介绍，互相提意见、补充，再推选代表上台介绍。
（3）学生上台说。
提示：上台介绍的同学表达要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认真，想补充时要先举手。
（4）组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。
三、由说到写，实现迁移
1、教师：刚才很多同学都介绍了国宝大熊猫，说得很好，我知道还有很多同学想说，可是课堂上不可能让每个同学都上台来介绍。怎么办呢？对，你可以写，把自己知道的有关大熊猫的知识写下来。写完后，你们可以交换着看，这样不就让大家都知道你想说什么了吗。
2、学生写，老师巡视指导。
3、写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容。
4、可以跟同学交换*作，互相检查一下，看看对问题的解答是不是准确。
5、将学生的部分*作放在投影仪上，指导学生朗读、评价和修改。
教师：谁来说说这篇*作写了什么内容？哪些句子写得好？你喜欢文中的哪些词语？哪些地方还要修改？（教师在这个环节仍要注重鼓励，抓住文中的闪光点，指导学生进行写作）
6、在小组里读自己的*作，并让小组同学给你提提意见，试着用学过的修改符号修改一下。
7、请同学们为自己的*作配上好看的图画或图片。
1、教师设计的这节作文指导课，指导学生根据问题提示和资料信息，以及多媒体出示的图片，用自己的语言生动地描述大熊猫。让学生学会结合大熊猫的样子、生活*性等特点和被视为国宝的原因，按照一定顺序描写出来。
2、锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。由于大熊猫距离我们的生活较远，学生对大熊猫比较陌生，所以写作前一定要查找资料，了解透彻，这样才能把大熊猫介绍得准确无误。
教学过程第一课时
一、创设情境，导入话题。
１．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？——(课件：各种动物活动图片)
２．看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课就来写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。（板书：国宝大熊猫）
二、交流资料，了解熊猫。
1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分类整理搜集的资料。
2．分类展示小组搜集的资料。（预设）
（1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过*年来比较趋向于将大熊猫独立出来，因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。
（2）大熊猫生活在什么地方？四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山区。
（3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？
大熊猫*独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和*大使”的任务，带着*人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫不仅是*最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。
根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的百分之一，而且成活率很低。
3.谈话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？（学生自由交流。）
教学过程第二课时
一、谈话导入，激发兴趣。
上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅读例文掌握了写作技巧，这节课我们阅读课本上的要求，完成*作。
二、阅读课文，明确要求。
1.独立阅读课本94页*作要求和有关资料。
2.小组交流，怎样写好这篇作文。
3.全班交流，教师指导：
（1）审题：这次*作要求我们写国宝大熊猫，属于状物文。描写大熊猫的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。
（2）选材：同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广。外形特点和生活*性要作为选择的主要材料。
（3）立意：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往（动物园观察），以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
（4）技法：描写动物，首先要突出它的外形特征；动物的生活*性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面，抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖；动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化，这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。
4.课件出示：技巧口诀歌
介绍动物有要点，外形*性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清。
联系生活写*性，吃睡玩爬和叫鸣。
生活细节要具体，写出特性有感情。
动物和人是朋友，友好相处莫惊扰。
保护动物是美德，和谐相处好境界。
三、提出要求，完成初稿。
1．提出要求：
（１）动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述，再归纳总体感觉等。
（２）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
（３）还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）。
（４）给文章“化个妆”（加入一些修辞方法完善句子，加入一些动静结合完善段落，加入一些结构形式例如：过渡句，首尾呼应等，完善文章。）
2.学生独立完成*作。
3.阅读自己写完的*作，看看对问题的解答是否正确，有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容，并进行修改和补充。
四、互相交流，进行修改。
１．指名让学生上台读一读自己的*作，其他学生来评一评。教师注意抓住学生作文中的闪光点，放大闪光点。
２．出示*作评分要求，指导学生修改*作。
（1）*作评分要求：
慧眼小神童：观察仔细，能比较具体地写出大熊猫的外形特征及生活*性。
神笔小作家：语句通顺，用词准确、生动，能按照一定顺序形象、具体地写出动物的外形特征、生活*性及动作情态等。
（２）学生以小组为单位，互相朗读自己的*作，组员之间互相评一评，看看儿是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
3.根据同学的建议修改、完善*作。
4.集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的*作进行集体交流。交流的重点是是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；遣词造句是否贴切、准确；是否表达了对大熊猫的喜爱之情等方面。引导学生对所评*作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的*作读上几遍，读出感情来，各自把修好的*作工整抄在*作本上。
五、*作展品。
评选优秀*作张贴在班级学*专栏里进行展品。
课堂小结
[教学板书]
抓住主要特点，合理安排顺序。
列举典型事例，突出主要*性。
巧妙使用词语，表达真情实感。
动静合理搭配，描写具体细致。
巧用修辞方法，内容形象生动。
注意前后照应，做到首尾连贯。
[教学反思]
第七单元的*作是是写国宝大熊猫，这个内容是学生乐于交流，也比较感兴趣的话题。但学生对大熊猫的了解非常少，课前让学生搜集大熊猫的有关资料是弥补这一缺陷的主要途径（要条件可以让学生到动物园观察大熊猫），在搜集资料的过程中注意发现它们的特点。
引导学生交流资料，在交流过程中使学生比较全面的了解大熊猫，激发学生热爱大熊猫的情感。阅读并分析例文，让同学们再次体会描写小动物要抓住特点进行描写，引导学生掌握写作技巧。
指导学生相互修改作文，小组成员互评互改，典型*作全班评改，分享优秀*作，让学生做自己学*写作的主人，相互学*，取长补短，激发了浓厚的写作兴趣，写作水*也有明显的提高。
第一部分课前热身
师：昨天预*了课文，第一个热身运动，请大家抢答下面的问题。
【投影】
你用心预*了吗？你善于提取有效信息吗？请判断正误并说明理由。
大熊猫只吃竹子大熊猫有冬眠的*惯大熊猫体态肥大，不能爬树大熊猫*时喜欢结伴而行大熊猫体型巨大，生来下的幼仔也大大熊猫的学名其实叫“猫熊”
（生抢答热烈。略）
师：下面是第二个热身运动。
【投影】
大声朗读课下注释在课堂随记本上抄写常用词语表中的词语，一词一遍。然后和“语文死党”交换检查。
大声朗读词语一遍。读给“语文死党”听。特别注意以下词语的读音：笨拙温驯栖息巢穴翌日哺乳荤素??（生活动。请两名同学上黑板写注音。教师纠正。）
师：咱们还有一个热身运动。
【投影】
用诵读诗歌的语言诵读第四自然段，享受说明文语言的用词美，描写美，层次美，句式美，情感美……
有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。（组织生诵读，男女生配合诵读。略）
第二部分初级挑战
【投影】
课文减肥游戏
1、浏览全篇，找出可以删掉的段落。
2、把课文浓缩为一段话。
2、把课文浓缩为一句话。
（生自主学*讨论写作）
师：同学们先交流一下哪些段可以删掉。
生：开头三段就可以删掉。德国欢迎大熊猫，这是在叙事。
生：第七段可以删掉，写的是*送兰兰到日本。
生：第七段后面部分可以删掉。前三句可以保留，写的是许多国家以得到大熊猫为荣。
师：同意。核心句子可以留下。
生：15段可以删掉，写的是西班牙人工繁殖大熊猫成功的事。
师：真好。这些可以删掉的内容我们给它取个名字叫——
【投影】
说明文中的“穿插”在说明文中加入各种小故事，这种手法叫“穿插”。穿插的作用是丰富说明内容，使说明生动有趣。
师：给课文瘦身之后，请大家用几句话概括一下本文的说明内容。
生：大熊猫人见人爱。大熊猫的生存环境。大熊猫的名字由来。大熊猫的食物*惯。大熊猫的活动*惯。大熊猫的生殖。大熊猫的科研价值。
师：比较全面了。如果用一句话来概括说明内容呢？
生：大熊猫的生活*性。
师：用一个短语呢？生：国宝大熊猫。
师：真聪明！其实本文的题目就是说明中心。
第三部分中级挑战
师：初级挑战大家完成得不错。现在进入中级挑战——语言体检。
【投影显示】
准备运动：知识储备
说明文特别讲究语言的准确。在准确的前提下，可以**实实，也可以生动活泼。
品析说明文语言的准确可以从以下方面的修饰和限制入手：
时间、空间、数字、范围、程度、频率、确数、概数……
师：说明文是促使我们的语言表达更加严谨的一种文体。所以我们在给课文的语言做体检的时候，老师也希望大家表达得规范。老师先做个示范，就是*常用的“三步上篮”分析法。
【投影展示】
“三步上篮”分析法
分析“大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间”的“左右”表达很准确。
第一步：“左右”一词表示约数。
第二步：说明“大熊猫从出生到长大为成体”需要的“两年时间”是个估计
的数字，是大概，不确定。
第三步：这个词语表现了说明文语言的准确性。
（生自读，琢磨吸收。）
师：好，现在请大家闯关。我们以13段14段有关大熊猫的生殖为例段请大家评析。现在请大家先大声朗读这两个段落。
（生朗读）
【投影展示】
闯关：建议你品析以下词语
“雌雄才暂时同居”中的“暂时”“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔”中的“一般”和“有
时”
“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”
（生分组思考讨论）?
师：请大家发言吧。先请第一组。
生：“暂时”这个词语从时间上做了限制。表现了说明文语言的准确性。
师：出了大问题。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放进具体的语言环境中进行具体分析。这也是大家*时问题出得最多的环节。你想想，做个补充。看书。
（等待这个学生思考）
生：哦。这个“暂时”说明了大熊猫只有在**期才同居，*时他们都是独来独往的。
师：好！这就全面了。第二组继续。
生：我认为“一般”和“有时”都是在频率上做了修饰限制。“一般”说明在大部分时候熊猫都产一仔，“有时”则说明熊猫产两仔的机率很低，只是偶然。表现了说明文语言的准确性。
师：表达很完美，声音也很响亮。太棒了！给掌声！第三组继续。
生：我认为“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在数量上进行了限制，指多数熊猫在分娩期间是以枯树洞为巢穴，还有部分熊猫不是这样的。表现了说明文语言的准确性。
生：老师，我们不这样认为，我们觉得“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在时间上进行了限制，指熊猫在分娩期间在大多数时候是以枯树洞为巢穴的，在有些时候可能以其他地方为巢穴。这也表现了说明文语言的准确性。师：哦，两种意见。大家同意哪种？
（生叽叽喳喳，各有见解）
师：祝贺大家。同学们其实发现了一个歧义句。这恰好是作者表达不够严谨造成的。老师也没有去查更多的资料。如果我们要这个句子成为一个表意明确的句子，如何改呢？大家各自循着自己的思路去想。
生：分娩期间多数时候以枯树洞为巢穴。
生：分娩期间大多数熊猫以枯树洞为巢穴。
师：真好！老师代作者谢谢大家了。真可谓失之毫厘，谬以千里。这个教训值得记取啊！这次闯关闯出了新收获，真棒！老师再用其中的一个句子做个总结，请同学们做笔记。
【投影展示】
老师示范：“雌雄才暂时同居”中的“暂时”用得准确
第一步：“暂时”从时间上做了限制。第二步：说明雌雄熊猫为了生殖而同居的时间比较短，独居才是它们的日常状态。
第三步：表现了说明文语言的准确性。
（“三步上篮法”让我们的答题思路清晰，表述万无一失）
师：给语言进行体检是一件非常重要的工作——
教学内容简介：
本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活*性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。
教学重点、难点：
1、了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因。
2、掌握说明方法，学*合理安排说明顺序。
3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。
4、增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。
教学设计：
一、预*指导：
1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练*”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）
2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）
3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学*如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）
二、课时安排：用两课时。
第一课时：以检测预*为主，了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。
第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学*合理安排说明顺序。
教学步骤和内容：
第一课时：
一导入新课
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。
1、展示11张熊猫图片然后板书：十七国宝——大熊猫叶永
烈科普说明文
2、作者简介
叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
3、解释标题，进入课文国宝———解释说明———大熊猫
点明说明重点说明对象
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？
4、疏通字词（1、2）：
企qǐ 盼嬉xī 戏憨hān 态可掬悠yōu 然自得漫màn 不经心笨拙zhuō喇叭
我是国宝大熊猫作文300字 (菁华5篇)（扩展4）
——国宝大熊猫300字作文(精选五篇)
我已经九岁了，可是还没见过熊猫，今年暑假我央求妈妈带我去深圳野生动物园里看看大熊猫妈妈说：“行，我带你去。……”我没等她说完就说：“太好喽！”同时我又有些疑惑：今天妈妈怎么这么爽快？*时都没有。？妈妈说：“别高兴的太早，回来的时候要快点写完暑假作业有奖励哦。”我想：哎，还是没有天上掉下馅饼的事。
在路上我问妈妈：“大熊猫是猫科动物还是熊科动物啊？”妈妈回答说：“大熊猫是熊科动物。”我又问：“大熊猫原名叫什么？”妈妈回答说：“叫做食铁兽。”
到了动物园，我发现一只熊猫妈妈带着她的孩子在找吃的，我开始观察起来。熊猫有一副十分好看的‘墨镜’。黑白相间的颜色，一个圆滚滚的身子实在太可爱了。过了一会儿我知道为什么熊猫的肚子这么大了。因为他们的食量很大，我发现它们一顿饭大概要吃几公斤的竹子吧。饲养员告诉我们，熊猫一天睡十个钟头，吃12个钟头。玩两个钟头。
啊，我最喜欢熊猫了。
大熊猫人见人爱，是我们中国的国宝。今天我们一起来了解中国的国宝——大熊猫。
可能有些人会产生疑问：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫长什么样？大熊猫以什么为生？大熊猫为什么被视为国宝？别急，我一一为你们解答。
大熊猫既不是熊也不是猫，只能说起源于熊类，它属于食肉目、熊科、大熊猫亚科，大熊猫属唯一的哺乳动物。大熊猫分布于四川、陕西、甘肃等地的海拔2600——3500米的茂密竹林里。大熊猫体色为黑白两色。它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字，走起路来一扭一扭的，真是萌萌哒，它有解剖刀般锋利的爪子。大熊猫最爱吃竹叶、竹笋了，有时，它也吃其它植物。
大熊猫是世界上最稀有的动物，它们十分稀少，是我们中国的一级保护动物，又因为只有中国才有大熊猫，所以中国就会送给其它国家，代表希望与他国和*相处，其它国家的大熊猫都是中国送的，所以渐渐成为了国宝。
我们不仅爱大熊猫，更应该保护它们，它们向往自由，向往大自然，我们不应该打扰它们宁静的生活。
在我们的国家，有许多的国宝。聪明机灵的金丝猴，体态姣美的白鳍豚，但我还是最喜欢憨态可掬的大熊猫。
很多人一定会有这个疑问，大熊猫笨笨的样子为什么会是我们国家的`国宝呢？这就不知道了吧，让我来告诉你们吧！
熊猫具有活化石的历史。最古老的大熊猫在八百万年前就已经在中国云南禄丰和元谋这两个地方，被称为始熊猫。这历史可谓是源远流长，在自然环境法则和生存竞争中，它们在绝大多数动物灭绝的大自然中活了下来，成为了“活化石”，生存到现在，至今全世界范围内只有中国才有大熊猫呢！
大熊猫的长相也特别奇特，又让人觉得很好看是为什么呢？又大又圆的脑袋加上滑稽搞笑的动作给人增加了好感，头上和身体上的毛色黑白分明，给人一种视觉上的刺激，那种似黑非黑，白也不是纯白，黑中透褐，白中带黄的外表让人觉得特别可爱。奇特的外表，让它更有几分国宝的光环，大熊猫很像体态肥硕的棕熊，胖胖的身体加上黑白分明的外表，尽显富态，圆圆的脑袋，短短的尾巴，给人长相奇特的感觉，让人想和它亲*。
这就是我们的国宝大熊猫，经过了我的一番讲解，你们一定更加了解大熊猫了吧，现在希望全世界的人都能保护大熊猫，让我们一起行动吧！
国宝大熊猫是猫吗？国宝大熊猫危险吗？国宝大熊猫为什么是国宝？
今天我就帮大家解答这些问题。国宝大熊猫不是猫，为什么呢？因为在800万年前，大熊猫的祖先有99.5%的食物都是肉，而到了冰川时期，许多动物都灭绝了大熊猫只能吃竹子了，所以大熊猫不是猫。它们虽然不吃肉，但其实它们是很危险的，有数据表明，大熊猫在动物界的凶猛动物中排前6名。
大熊猫为什么是我们国家的国宝呢？大熊猫在很久以前其实是很多的，800万年以后人口越来越多，让环境变越来越糟，大熊猫的生长环境也遭到破坏，大熊猫变得越来越稀有，由于它的样子可爱，所以它也成为我国的“国宝”和“吉祥物”。大熊猫也架起了我国和其它国家友好相处的桥梁。许多国家都有我们赠送的大熊猫。
我们一定要保护大熊猫，让我们和大熊猫成为永远的朋友吧！
大熊猫人见人爱，是我国国宝。有许多人都想进一步的了解可爱的大熊猫。那就由我来为大家介绍一下吧！
有种可爱的生物名叫大熊猫。熊猫的腿脚和胳膊都是乌黑乌黑的，耳朵也是黑色的。熊猫的小脑袋，肚子都是白色的。而眼睛，却是像熬了夜一样的黑眼圈！
熊猫是哺乳动物。大熊猫生出来的小熊猫2个月大的时候，熊猫妈妈都要教它爬树，游泳等，到了熊猫宝宝两岁的时候，都要离开妈妈独自生活。
熊猫的故乡是：四川，陕西，和甘肃。那里经常有人到竹林里走动。所以熊猫们必须把爬树这门功夫给练好了了呀！
国宝大熊猫还有另外的一个称号：和*大使。因为我国每年都向外国送去1~2小熊猫表达深厚的友谊所以就有“和*大使"这一称号了！
大熊猫果然名不虚传呀！
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