给一年级老师的一封信(五)份

　　给一年级老师的一封信 1

亲爱的老师：

　　您好！

　　请原谅我这样称呼您，我之所以用亲爱的而不用尊敬的，是因为我不想拉远您和我们之间的距离，因为您就像一位大姐一样时刻关心着我们的学*和生活。

　　此我向您表示感谢。

　　老师，在我印象中，您是一个认真负责的人。

　　在这X即将来临之际我们向你献上最真诚的问候。

　　白驹过隙的光阴一闪即逝我们步入X即将过去这其间您的辛勤付出我们每个人心里都有一杆秤无论刮风下雨还是大雾弥漫您总是踩着晨曦来踏着夜幕归你用语言播种用粉笔耕耘用汗水浇灌用心血滋润您为我们点燃的知识火花照射在我们心灵深处你就像一只载渡的航船带着我们在知识的海洋里遨游这就是您的劳动与付出。我们从自己的点滴进步中看到了您辛勤的汗水从同学们的欢歌笑语中看到了所付出的爱心祖国的明天要靠我们去建设我们的明天要靠您去塑造您为了培养祖国明天的建设者献上了自己的一腔鲜红的热血一页宝贵的青春无论我们明天成长为参天的大树还是*凡的小草我们的身上都浸透着您的劳动与付出无论我们今后走到天涯海角我们都永远不会忘记您为我们的成长所播下的种子再一次向您道一声：辛苦了老师谢谢了老师向您表示忠心的感谢。虽然“感谢”二字谁都能说出口，但学生我是发自肺腑的。

　　祝您身体健康，青春永驻，工作顺利，心情愉快！

此致

敬礼

　　您的学生

　　给一年级老师的一封信 2

敬爱的老师：

您好！

　　我是邸xx的父亲，首先感谢您对孩子这一个月的细心教育，咱们家的孩子比一般孩子要调皮些，这点我想老师您也应该很清楚不过了，但是他本性不坏，也是一个好孩子，所以让您费心啦.

　　孩子现在开始上学了，做父母的有点舍不得，也有些不放心，怕孩子在学校有什么烦心琐事，也怕孩子适应不了学校那个环境，孩子从小在家就被我和孩子他母亲宠着，所以也没吃过什么苦，几岁的孩子经历的也少，在班级那样一个温暖的大家庭里，他应该也能够成长起来。

　　现在我不放心的就是学*方面的问题，孩子天生调皮，做什么事情有些不扎实，所以请老师您以后多多费心了，多照顾照顾咱家的孩子，希望您能体会一个做父母的心情，一个月了，孩子也有很大的进步，功劳都是您的，我也看见孩子进步很多，这一个月来您为了这帮孩子也费了太多太多的心，您辛苦啦!大过节的多多休息，祝愿您节日快了，青春永驻!

　　老师是世界上最神圣的职业，也是世界上最伟大的职业，更是最另人尊敬的，您肩负着祖国未来的希望，细心教导着祖国的新一代，我相信您是一名出色的人民教师，像和蔼可亲的母亲一样去爱我们的孩子~~~~节日快了!!!!

　　学生家长

　　给一年级老师的一封信 3

　　12月5日，学校开家长会了，我感到无比的懊恼，儿子的成绩不如别的孩子好，就连早去爬窗户扫地也被班主任老师说成“为了逃避读书”。晚上回到家，我不知该如何控制自己的情绪，再三克制之后，还是对儿子发了火。这一夜，我没有睡好，我想了很多，反思了很多，早上，我感到昨晚的火气对不起儿子，因为我做得很不对，想了一会儿，我还是决定给班主任老师写封信，告诉她，我们不应该去伤害一个孩子幼小的心灵，我们的素质教育还距离遥远。

　　老师，昨天家长会后，我回家把你所提到的一些问题也反馈给孩子了，希望他继续进步。有几点我想与你沟通一下，儿子是一个很有集体荣誉感的孩子，心地善良，他早上去扫地，不是为了逃避读书，是为了给小组加星，他帮助李子函擦黑板摔伤了，也是为了帮助同学，这些都是孩子身上的闪光点，不能理解为他调皮不听话，不老实。我昨晚思考了很多，我在家里的管教也许比你在学校对他的还要严格很多倍，今早上送孩子到校门口，儿子回头告诉我，“他不再扫地了，因为他扫烦了”，我知道，这是他宽慰我的谎话，只是想让我放心，他不会再被老师看做逃避读书的孩子。这一刻，我突然有深深地自责，我扼杀了孩子的童真，伤害了他纯洁的小心灵。儿子的表现，是一贯的，他会在家里院子里突然去扶一个陌生的老太太，因为这个老奶奶下坡很危险，他也会帮助姥姥推自行车，因为姥姥腿不好……太多的事实表明，儿子不是在故意地表现或者逃避学*。打这些字的时候，我掉眼泪了，我希望你，不要在孩子身上贴上调皮的标签，每个孩子的初衷都没有大人想的那么复杂，他就是想给集体增光。

　　再说说儿子的学*，我看到他的本子上的星并不多，但是多数都是*期才有的，那一刻我真的很懊恼，儿子的确成绩不是很好，但是，沉下心来我又反思，儿子在进步，而且一直在进步，那就值得表扬了。他每天回到家，先写写的作业，再读书，我还给他加一个黄冈的作业，然后就该吃饭了，吃完简单休息，拉小提琴，一般要一个小时，如果还有时间的话，就会默写生字或者读词语表。想想这些，我就觉得我对儿子太苛刻了，他没大有玩的时间，虽然他的成绩并不是很好。小提琴坚持了1年了，上周他刚刚得了个全省比赛的一等奖，春节还要代表山东去参加全国的比赛。至于，数学，英语，说实在的，在家里学得很少，因为儿子没有告诉我太多。

　　我在想，素质教育的初衷到底是什么？我们该教育怎么样的孩子？什么样的孩子是好孩子？并不是每个妈妈爸爸都有足够的时间去陪伴孩子学*，也并不是每个孩子在小小的一年级就可以足够的自觉和自律，我还是提倡孩子有张扬的个性，有善良的心地，有团队的荣誉感，有足够的好朋友，有灵活的变通方式……在今年全国**的时候，我采访过一位高中班主任郝翠娟，她是***代表，对她的采访，我们都很感动，也有流泪的冲动。她说，没有一个坏孩子，只有教育不到位，原本应该是崇尚的劳动的美德，比如擦黑板，现在成了一些老师对迟到学生的体罚，原本光荣的劳动成了处罚的措施，这些与素质教育是多么的不对等。

　　说了这么多，我是用心的，而且一直在掉眼泪。我的儿子有着很多孩子没有的天赋和能力，我坚信他会是最棒的一个，只是时间的早晚，我会学着改变对他的教育方式，我更希望他是一个全面的人，有爱心的人，而不仅仅会做对所有的题目。这是我与你的交流，也是两个妈妈之间的交流，也许是我的工作原因让我过于敏感了，我没有任何的恶意，只是想给你说出我心里的想法，让你知道一个真实的王梓丞，当然，他也有很多坏毛病，像所有男孩一样的调皮捣蛋。谢谢你，王老师。

　　您的学生

　　给一年级老师的一封信 4

　　12月5日，学校开家长会了，我感到无比的懊恼，儿子的成绩不如别的孩子好，就连早去爬窗户扫地也被班主任老师说成“为了逃避读书”。晚上回到家，我不知该如何控制自己的情绪，再三克制之后，还是对儿子发了火。这一夜，我没有睡好，我想了很多，反思了很多，早上，我感到昨晚的火气对不起儿子，因为我做得很不对，想了一会儿，我还是决定给班主任老师写封信，告诉她，我们不应该去伤害一个孩子幼小的心灵，我们的素质教育还距离遥远。

　　老师，昨天家长会后，我回家把你所提到的一些问题也反馈给孩子了，希望他继续进步。有几点我想与你沟通一下，儿子是一个很有集体荣誉感的孩子，心地善良，他早上去扫地，不是为了逃避读书，是为了给小组加星，他帮助李子函擦黑板摔伤了，也是为了帮助同学，这些都是孩子身上的闪光点，不能理解为他调皮不听话，不老实。我昨晚思考了很多，我在家里的管教也许比你在学校对他的.还要严格很多倍，今早上送孩子到校门口，儿子回头告诉我，“他不再扫地了，因为他扫烦了”，我知道，这是他宽慰我的谎话，只是想让我放心，他不会再被老师看做逃避读书的孩子。这一刻，我突然有深深地自责，我扼杀了孩子的童真，伤害了他纯洁的小心灵。儿子的表现，是一贯的，他会在家里院子里突然去扶一个陌生的老太太，因为这个老奶奶下坡很危险，他也会帮助姥姥推自行车，因为姥姥腿不好……太多的事实表明，儿子不是在故意地表现或者逃避学*。打这些字的时候，我掉眼泪了，我希望你，不要在孩子身上贴上调皮的标签，每个孩子的初衷都没有大人想的那么复杂，他就是想给集体增光。

　　再说说儿子的学*，我看到他的本子上的星并不多，但是多数都是*期才有的，那一刻我真的很懊恼，儿子的确成绩不是很好，但是，沉下心来我又反思，儿子在进步，而且一直在进步，那就值得表扬了。他每天回到家，先写写的作业，再读书，我还给他加一个黄冈的作业，然后就该吃饭了，吃完简单休息，拉小提琴，一般要一个小时，如果还有时间的话，就会默写生字或者读词语表。想想这些，我就觉得我对儿子太苛刻了，他没大有玩的时间，虽然他的成绩并不是很好。小提琴坚持了1年了，上周他刚刚得了个全省比赛的一等奖，春节还要代表山东去参加全国的比赛。至于，数学，英语，说实在的，在家里学得很少，因为儿子没有告诉我太多。

　　我在想，素质教育的初衷到底是什么？我们该教育怎么样的孩子？什么样的孩子是好孩子？并不是每个妈妈爸爸都有足够的时间去陪伴孩子学*，也并不是每个孩子在小小的一年级就可以足够的自觉和自律，我还是提倡孩子有张扬的个性，有善良的心地，有团队的荣誉感，有足够的好朋友，有灵活的变通方式……在今年全国**的时候，我采访过一位高中班主任郝翠娟，她是***代表，对她的采访，我们都很感动，也有流泪的冲动。她说，没有一个坏孩子，只有教育不到位，原本应该是崇尚的劳动的美德，比如擦黑板，现在成了一些老师对迟到学生的体罚，原本光荣的劳动成了处罚的措施，这些与素质教育是多么的不对等。

　　说了这么多，我是用心的，而且一直在掉眼泪。我的儿子有着很多孩子没有的天赋和能力，我坚信他会是最棒的一个，只是时间的早晚，我会学着改变对他的教育方式，我更希望他是一个全面的人，有爱心的人，而不仅仅会做对所有的题目。这是我与你的交流，也是两个妈妈之间的交流，也许是我的工作原因让我过于敏感了，我没有任何的恶意，只是想给你说出我心里的想法，让你知道一个真实的王梓丞，当然，他也有很多坏毛病，像所有男孩一样的调皮捣蛋。谢谢你，王老师。

　　您的学生

　　给一年级老师的一封信 5

敬爱的潘老师：

　　您好！

　　美好的小学时光即将过去，我们也正准备踏入初中的大门，如果时间可以倒流，我愿意回到二年级的.下学期，和您重新开始学*。可是，时间又怎能倒流，我也只能将满怀的感激和不舍之情诉说于笔端，给您写下这封信。

　　潘老师，虽然我二年级下学期才从外地转入我们班级，可在随后跟随你的四年多里，我无时无刻不感受着你无微不至的关心和呵护、耐心细致的教诲和帮助，正是这样，我也从一个懵懂的顽童变成了一个品学兼优的书香少年，每每想起那一幕幕往事，我便充满着激动，心中有无数的话想对你说……

　　忘不了在刚刚转学那段日子，您安排班里的同学主动与我交流，让我对新的环境没有了陌生，迅速融入到了集体。我第一次单元测试成绩一塌糊涂，你不仅没有一句责怪和批评，而且耐心地问我是不是听不清你讲的课，并和我一起分析教材和进度不同带来的影响，帮我查漏补课，让茫然无助的我重拾信心，在第二次单元考试便名列前茅，您还安排我当组长，虽然与以前的班长相比有落差，但给我参与级班的组织管理开了一个好头。所以，潘老师，我要谢谢你！

　　忘不了您带给我们的一一节精彩的语文课，您总是踏着轻盈的脚步，洋溢着和蔼可亲的笑容走进教室，您那抑扬顿挫，幽默风趣的声音，象百灵鸟一样好听；你那举止优雅，张驰有度的手势，象音乐指挥家一样迷人；特别是您那双会说话的眼睛，一个锐利的眼神让做小动作的同学幡然悔悟，改邪归正，一丝柔和的目光，又让*时胆小不爱回答问题的同学举手发言，充满自信。您知道吗，上您的课就是一种醉人的享受，在热切盼望中迎来、在轻松愉快中收获、在依依不舍中告别。

　　忘不了您带着我们开展的一次次活动，在万物复苏的季节，您带着我们到人民公园去找春天，让我们闻着小草的芳香，听着小鸟的欢唱，感受着阳光的温暖；带着我们去科技馆，让我们学*科技知识，开阔学*视野，感受科技神奇；在叶茂柳密的初夏，您领着我们整理班里的快乐农场，让我们认识不同的蔬菜，学会锄草和浇水施肥，感受劳动的乐趣；在凉风**的秋季，您组织我们参加百灵鸟大合唱，让我们在一遍遍的刻苦练*中整齐划一，声情并茂；在冷气逼人的寒冬，您组织我们拔河、跳绳，和我们一起长跑，让我们在运动中锻炼身体，不畏严寒……

　　潘老师，您是辛勤的园丁，您用耐心细致的讲解和孜孜不倦的教诲帮我们解除困惑，让我们增长知识，您用严厉的批评和严格的管理帮我们修枝打叉，让我们茁壮成长。在我眼里，您还象妈妈一样，当我生病时您关切的神情和叮咛总是包裹着我，当我受挫时您的鼓励和帮助总能让我振作，当我取得成绩时您脸上的笑容比谁都灿烂，我知道，那是您发自内心的真情流露。

　　潘老师，纵有千言万语，也无法表达出我此时的心情，我会永远牢记您的教诲，不管走到哪里，不论何时何地，我都会永远铭记您的教诲之恩。在此，我由衷地对您说声：谢谢您，我最最最敬爱的老师！

　　最后，祝您工作顺利，万事如意，幸福永伴。

　　您的学生：**

　　20xx年5月30日

给一年级老师的一封信(五)份扩展阅读

给一年级老师的一封信(五)份（扩展1）

——一年级家长给老师的一封信3篇

一年级家长给老师的一封信1

尊敬的老师：

　　您好！

　　您工作繁忙，请注意劳逸结合。

　　我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是教师和学生的身心愉快与健康；看重的是人间真情；其次是学*方面的学*兴趣的培养和自学*惯的养成。

　　一向以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢？

　　我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起，因为人们的世界各有不一样。

　　我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放下她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。所以，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感！原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最终的底线，即确保她能有充足的睡眠，而务必确保它在八点钟就能够睡觉，而务必确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到此刻为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起――“这天作业多不多？”――成了“每日必问”。

　　可是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们梦想中的教育？否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用？

　　我们很想听到您在这方面的感受与体会。

　　十分感激您对孩子的赞美与祝福――这对于她必将会终身感念！

　　20xx年x月x日

一年级家长给老师的一封信2

尊敬的老师：

　　您好！

　　放假那天，我把您的这封信以及期末评价、寒假作业一字一句的念给xxx听，看到孩子认真的表情，看到孩子不住的点头，我心里也是暖暖的，又一次被您的爱心和真诚深深地感动了。孩子羞涩的对我说“我明白李老师的意思！”时，我是真心的感到欣慰，您的良苦用心，点点滴滴都是为了我们的孩子啊！

　　回想起孩子刚入学时的情景，他就像一张白纸，按部就班的被家长送进学校。家长比孩子还要紧张，担心孩子弱小，不能适应学校生活；担心孩子脑子慢，跟不上学*进度；担心孩子任性，与小朋友发生摩擦；担心孩子调皮，惹老师生气……各种的担心啊！

　　早就听身边的朋友说，小学第一年最关键，考验孩子的自制能力，更考验家长的耐心。幸运的是，xxx入学分到了x老师您任教的五班，是孩子的福气，也是我们家长的幸运。在您温柔、耐心的带领下，将xx个精灵古怪、调皮可爱的孩子团结在一起，组建了一个温暖、亲切的大家庭。回顾开学x个月来班级里的每一次活动，引导有方的老师、优秀的同学、积极配合的家长。都激励着我，要努力做一名合格的家长！爸爸妈妈是孩子最好的榜样，我们将通过努力的.工作与和谐的家庭生活，帮孩子树立正确的价值观、人生观，培养孩子乐观积极向上的性格。

　　新一学期即将来临，我们也将持续观注孩子的学*生活，及时与各位老师沟通，了解教学进度，学*要求。监督鼓励孩子按时完成作业，积极预*复*、帮助他拓宽知识面，还要继续纠正他做作业拖拉的毛病。xxx是一个有强烈责任心的孩子，但是过于活泼好动，自控能力差。第一学期后期才在课堂纪律、学*方法上才有些许进步，这都离不开老师和同学们对他的帮助。新学期就要开学了，xxx可能还不能及时调整进入学*状态，可能还会暴露很多缺点。我们将帮助他正视问题，克服惰性，

　　树立学*的信心，努力让他养成主动学*的*惯。我相信孩子有爱护他、关心他的老师和同学们！有始终陪伴着他的父母！xxx一定能不断的修正自己，做一名合格的小学生！

　　还有好多话想跟您聊一聊，您做为时代女性，工作中取得了优异的成绩，家庭幸福美满。有缘认识您，不只是孩子跟您学到了知识，我们也学到了很多育儿心得。相信伴随着孩子小学成长时光，我们还有很多的交流机会。

　　在此，衷心地祝愿您生活事业都如意！桃李满天下！

　　20xx年x月x日

一年级家长给老师的一封信3

敬爱的老师：

　　您好！

　　老师，您为我们孩子付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。您是一位关心学生的好老师。

　　记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。当消息传到您的耳中时。您就叫那位学生扒在桌面上好好休息。不但如此，还向他问寒问暖。还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。有一次，是一天的上午，您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们而在顽强地给我们讲课……

　　在将*期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。

　　老师，在这里，我要向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：假如我们是一只小船，您就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！”

　　老师，希望您能搞好班级，让我们的学*态度有所改变。敬爱的老师，因时间的关系，下次再谈了。

　　祝您：身体健康！

　　20xx年x月x日

给一年级老师的一封信(五)份（扩展2）

——一年级书信：给老师的一封信篇四_范本五份

　　一年级书信：给老师的一封信篇四_ 1

亲爱的劳老师：

　　您好！

　　临*毕业时期，我们很快就要和您SayGoodbye了，为此，我今天特意给您写一封信，以此来表达我对您的感激之情。希望您不要吝啬自己的笑，女人会越笑越美的。快毕业了，请您听一听我的心里话吧！每次上课，一见您走进教室我就充满欣喜。当我们回答问题时，您的眼神透过那薄薄的镜片折射出您对我们的信任。在这样的信任和鼓励中，我紧张的心渐渐地轻松了下来。每次和您一起聊天，聊得开心，聊得快乐，我真想让时间瞬间停止，总感觉有说不完的话，什么都聊，和您也没了辈分之分。把您当成了传说中的知心姐姐，每次心情不好的时候就找您倾诉，经您的化解之后我就会很轻松，劳老师，您学过心理吗？您*时好像不怎么批评我，但有时一批评起来就会催人泪下，打击着我那弱小的心灵，我进小学至今哭得最伤心的一次就是被您的“催泪弹”击中的，那一次是我最难忘的一次经历。相反，您的表扬反而会让我乐上好几天，因为我没有把您当老师，而是把您当成了我最好的朋友。您的批评不是像其他老师一样，把话说到明，而是像打太极拳，话语虽然不太多，但每一句都很有力，每一句都深深地打击着，就像刀子刺进心里一样疼痛。而且我也发觉，您不是不爱笑，而是怕乱了这课堂纪律，每次同学在课上讲了一些笑料时，我们都会大笑不止，而您却一次次把它忍下去，老师，您不是忍者。更何况，笑是无罪的，想笑就笑是人的本性，不要这么折磨自己，您是怎么忍得呢？我曾经无意间看到过您的笑，觉得您笑起来很灿烂，很甜蜜，很美，美得天衣无缝，虽然脸有点红，但这些都是我的真心话，真的。快毕业了，我就要离开陪伴了六年的小学，离开曾经朝夕相处的同学、老师，但我永远都不会忘了您，我的恩师，我会在以后的日子里无时无刻地想着您，把您的样子深深地记在脑海里，记在心里！祝：劳老师永远年轻、漂亮！

　　此致

敬礼！

　　您的学生：xxx

　　20xx年5月4日

　　一年级书信：给老师的一封信篇四_ 2

敬爱的老师：

　　您好！

　　我是您的学生XXX。当您收到这封来信，您一定很奇怪，我们明明天天见面，为什么还要给您写封信。每天都看见您忙碌的身影在教室里来回穿梭着，不忍心打断您跟您说这些话，今天老师您歇一歇，听听您学生的话，我要说的话很多……很多……

　　感谢您，这一学期来，您一直对我像是自己的孩子，教我读书，教我知识，教我学*，教我做人。

　　您就像花园里辛勤的园丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵；您就像一根短短的蜡烛，用自己的汗水点燃每一个青春；您像一支粉笔，默默地书写着伟大的故事！

　　感谢您，耐心地教我们，眼睛里充满了慈爱，脸上的微笑像一束娇艳芬芳的花；还记得，您讲评试卷时，每一道题目都仔仔细细地分析；还记得，团体操训练时，同学受伤了，您心疼得流下眼泪......这不足以表达您对我们的关爱吗？

　　感谢您，在我学*情况不太理想，作业上的红叉迅速蔓延的时候，准备放弃，没有信心的时候，安慰我，鼓励我，给我讲许多故事......

　　您是我们最最亲爱的老师，感谢您您心疼我们，知道我们听试卷很累，在中间给我们讲笑话；感谢您体贴我们，在我们表现好的时候给我们一点小小的奖励；您让我们觉得班级就是我们第二个家，要为这个家争光添彩。

　　感谢您，老师。今天，我要敞开心扉，大声地告诉您“老师，谢谢您”。我一定不会辜负您的期望，好好学*，天天向上，做一个爱学*、爱劳动、讲文明的新世纪好少年。

　　祝：

　　身体健康

　　工作顺利

　　写信人:

　　XXXX年XX月XX日

　　一年级书信：给老师的一封信篇四_ 3

亲爱的老师：

　　你好！

　　我真希望作业能少一些，哪怕是少写一面黄冈都行。

　　四年级的那一天犹如噩梦……

　　那天下午上了一天的课，真是累坏了，我独自走在去厕所的路上，慢慢悠悠地踏着轻盈地步伐，哼着小曲儿回到教室里，我一扭头看见黑板露出邪恶的笑容，黑板上写出一连串的作业，我再一扭头，看见同学们个个姿势相同：趴在桌子上，头也不扭一下，奋笔疾书在写着作业，他们一个个眼睛瞪得跟铜铃一般大，盯着作业本，目不转睛，嘴角没有一丝笑容，一个个躬着个背，眼睛离纸非常*，身体一动不动，只有手和笔在那里快速的写着字。我高兴的心情一下子灰飞烟灭了，我这才回过神来，以迅雷不及掩耳之势跑到座位上，迅速翻找文具盒和作业本，打开文具盒，拿起笔，动作一气呵成，赶紧认真答题了。

　　要放学了，哈哈，我终于把所有作业写完了，我伸了个大大的懒腰，我的手已经不是我自己的了，真是一点知觉都没有了，我的背弯太久了，疼得要命，但是我的作业写完了呀，我还是非常高兴，出了校门，我背着小书包蹦蹦跳跳地走在路上，心情也好起来。今天的书包似乎也不像昨天那么重了，看，那边的小鸟在对我唱歌，旁边的柳树随着风轻轻摇摆，好像在向我招手。我高高兴兴地小跑到家，把书包一扔赶紧躺到柔软地床上，真舒服。

　　”叮叮叮”，手机突然发来了一条短信，我急忙打开手机一看，眼前一黑，差点吓晕了过去，你猜我看到了什么？天呐！尽然还有附加作业！这时又冒出了一条短信—英语作业，不是说今天没有英语作业的吗？又发出来这么多作业，我怎么写得完？这是要了我的命吗？我真不想写这么多作业了，我真要口吐白沫了。

　　还原学校的动作：迅速翻找文具盒和作业本，打开文具盒，拿起笔，无奈地继续和“恶魔”作斗争！

　　亲爱的老师，以后作业能少一点吗？

　　您的学生

　　20xx年11月24日

　　一年级书信：给老师的一封信篇四_ 4

敬爱的王老师：

　　您好！六年的小学生活转瞬即逝，虽然您知教了我一年，但你那点点滴滴的教诲我的都铭记于心。岁月匆匆，花开花落，但依然不变的，是您与我们的师生情！

　　一切的一切，都挽不住我们的脚步，但我们所依恋的，却是时时刻刻都在关爱和教育我们的另一为母亲，那是老师您啊，王老师，我们就要分别了，分别后，您还会记得那个课堂上不会举手发言的孩子吗？她，还是舍不得您啊！回忆着生活在这儿的一切，怀抱着深深的思念。老师，您还记得吗？

　　那天，您布置了星期天的作业，我面前的同学因去参加舞蹈队，没来得及抄下来，只好拿我的，当时我想，助人为乐乃道德直本，就借给了他，谁知放学时，那位同学说把作业给我了，我却没找着。当时我找到了您，您让我再找找，我灰心丧气地走**室，把课桌翻了个遍，也没找着。我原以为您会撒手不管，任我自生自灭，可我没想到，在我块*崩溃的时候，您奇迹般出现在窗口，用亲切的话语问我有没有找到，我低声地说了声没找着，您呢，二话不说地把您那本记载着各式各样题型的书借给了我，我一激动，连谢谢都忘说了。回来时，我的眼泪都快夺眶而出了，老师，您也许不记得了，可我却会一直珍藏在内心深处。

　　别人都说老师是一位幸勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵，而我却觉得老师更像一位妈妈，在我们伤心时，给我们安慰；在我们犯错时，给我们教诲。不仅如此，您这位母亲还教会另外我们做人的`道理，老师，是您给了我们希望，是您让我们踏上了通往成功的人生之路。

　　此致

敬礼!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

　　一年级书信：给老师的一封信篇四_ 5

敬爱的陶老师：

　　您好！

　　四年级开始您就不教我们了，我们十分想念您，常常会想起您和蔼可亲的面容，耳边常常回响起您亲切的话语。

　　记得幼儿园刚升一年级，那时我们还是懵懂无知的孩童，不懂上课要坐端正守纪律；不懂铃声一响就要**室；不懂回答问题要先举手，是您教导我们，从零开始，让我们从幼儿园不守规矩的小朋友变成合格的小学生。因为有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长。小小的教室里，是您教会了我们怎样写下自己的名字，是您把整个世界溶入我们的心灵。您会为学生优异的成绩感到高兴，您也会为差等的学生耐心的讲解。

　　记得有一次，我考试没有考好，难过的哭了，您安慰我，鼓励我，您说相信我下次一定能考出好成绩，您的话语犹如阳光播洒在我心中，让我受到了莫大的鼓舞，心想：下次考试一定不能让您失望！这三年以来，您用心良苦地教育我们，您的每一句金玉良言，我至今还历历在目，正因为您的教育，我们才会一天天进步。正因为有您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能尽情地开放。正因为有您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

　　陶老师，在您离开后，我们换了一位新老师，姓陈，她的教学经验很丰富，教的学生也很出类拔萃，她十分严厉，说一不二，奖罚分明，不过，请您放心，我们的各方面在她的严厉教育下得到了更大的提高。同学们也已经跟她慢慢熟悉起来，喜欢上了她。

　　一日为师，终身为师，师恩难忘，我一定会好好学*，报答老师们的教诲。

　　祝您身体健康，工作顺利，一帆风顺，一切都好！

您的学生：xxx

20xx年xx月xx日

给一年级老师的一封信(五)份（扩展3）

——五年级给老师的一封信6篇

张老师：

　　你好，在这个繁花似锦的日子里，一切都充满着希望，而我们却带着丝丝的悲伤，因为，我们要毕业了，六年的小学时光就这样过去了，如同是流星划过天际，瞬息万变，可是您的教导我却难以忘怀，如同细细的春雨滋润着我的心田。

　　还记得每个学期末尾，学校都会发张家长通知书，上面写着各科的成绩以及您对我们的评价。至今我还有四年级时候的那张评价单，您说的是；’我就像一朵小花在四（2）班，你给大家带来了无穷的快乐，老师很喜欢你，*时还给老师同学讲段子，但是，老师有一点不满足，就是你上课不要再开小差了。”看完之后，我没想到我竟然这么讨老师喜欢，我心里想；在以后的日子，我一定努力改变自己，是自己变得更完美。老师是您的鼓励，造就了我今日的成功。

　　老师，你还记得吗？一年一度的秋季奥运会报名，同学们踊跃报名，可是，1500米没人报名，当看到您希望的眼神时，我自信的举起来手，在赛场上，我奋力拼搏，我感觉我的腿不听使唤了。气喘不上来，当时我真的想放弃了，是你和同学的加油声鼓舞了我，我用尽全力跑向终点。终于得了一个第三名。看着领到的笔记本和奖杯，我开心的笑了。

　　转眼间已经毕业了，可是我舍不得您啊！您那微笑的脸庞，鼓励的眼神，我仍记忆犹新。也将永存我的记忆当中。

　　祝张老师永远年轻！

尊敬的karen老师：

　　您好！

　　我们已经分别了几个月了，我真想念您！您还好吗？工资要回来了吗？还在昂立外语学校上班吗？不知为什么您因为总部的需要而突然离去，虽然您在临走的那天晚上给我打来了电话，但我还不相信这是事实，当认清了这的确是事实时，我惊呆了，捂着耳朵不听您亲切的话语，一霎那间，我害怕！害怕您突如其来的离别！

　　对不起，因为最*学*比较紧张，所以学生不能经常给您发短信。中秋节那天您一定赏过月吧，当我仰头看月时，不禁回忆往事，忆及您教诲我的那段时光，我感慨万千！您给我用打字机抄题、查资料的事在我脑海中始终挥之不去。您还每天和我交流，愿意做我的心理辅导老师，您在我身上寄予了多少期望哪！等着，老师，学生一定会出人头地的！

　　祝您身体健康，心想事成！

亲爱的老师：

　　您好！

　　每个人都各有所长，各有长短，您是我在学校最敬佩的人。您在学*上批评、训斥我，但我知道您都是为了我好，上课时您随时都关注着我，生怕我学*下降，您也找过我好多次，我也每次都把您对我说的话放到心上。我知道我学*拔尖，所以您不想让我成绩下降，每次上课我也都尽量按您说的做。上课时几乎每次都举手，但您看我一下就是不选我，我也知道您是想多给别人机会，但我还是想让您多挑我回答，而且您上课都是挑学*差的，所以我能理解的！

　　一次，我和别人吵架，您没有大声训斥我，而是语重心长地给我讲道理，启发引导我，我当时好感动，差点哭出来。但当时我怕让您担心，便忍住了，您说让我们坐下来好好聊聊。最后，我们互相道了歉，这事解决了，以后遇到相同的事，我再想想您的话，我就不再接话了，我的心里又恢复了*静，您说的一句话让我记忆深刻：遇到麻烦，不要生气，心烦，要坐下和对方慢慢解决，这句话我永远不会忘记！

　　记得有一次我生病请假，有几节课的数学没听，您便单独给我开直播讲课，这一听，我到学校竟然比其他同学还熟练，他们都不知道我是怎么学的，我们班考试，我考了个全班前几，您也高兴地不得了，我也像考了个状元似的很高兴。之后，您就对我更上心了，上课挑我的次数也多了，如果答错了，您也不怪我。

　　记得还有一次，您一个朋友生病了，您请假照顾她，于是就让我和班长管班，我在管班过程中，理解了您的辛苦，这么大的班级真的不好管，也学到了很多知识，和与人沟通的能力。经过这次管班，我做事也有经验了，遇事也不慌了。老师，感谢您给我锻炼的机会！

　　此致

敬礼！

敬爱的张老师：

　　您好！

　　请您在百忙之中看完这封信，因为这是一个学生的肺腑之言。

　　张老师，您知道吗？每次一到语文课时，同学们都很期待您的到来，都在猜测您又会给我们带来什么“课前小惊喜”呢？听一首歌，一个笑话，还是一个谜语呢？

　　张老师，您知道吗？每当我们在教室里看到您和其他老师有说有笑地走到教室门口时，同学们一下子就xx百倍。如果您不信，您可以想想每一次听课前我们师生之间相互问好时，我们的声音够不够洪亮？再说了，就算我们有时提不起xx，依您这么多年的教学经验，对付我们这些“小不点”还不是绰绰有余？

　　张老师，您知道吗？我们看到你时，您的嘴角总是挂着一丝笑容，这一点，恐怕您自己都没有注意到吧？对了，张老师，您是不是有一种魔力呢？不信您就看看，无论您什么时候上课，同学们的倦意都被您的“魔力”给赶跑了。就说刚开学的周二下午的课吧，您下午最后一节课给我们上课，照理说，这个时间上课的效率是最低的，然而经您“金口一开”，把“赵本山赵大叔”给请来了，同学们的xx头一下就给提上来了，并且午间的睡意和一天学*的疲劳都飞到九霄云外了，您说，这难道不是您的“魔力”吗？

　　敬爱的张老师，其实我也知道，在您那张总是充满阳光和笑容的面孔背后，是一颗时刻为我们着想的心。那天下了晚自*之后，我和李金旺走的较晚，出了教室一看，教学楼上已经没有多少学生了，我们刚想下楼，发现您还独自一人在办公室里写着什么，也许是您太认真了，并没有发现我们。

　　敬爱的张老师，我在这里郑重地向您说一声：老师，谢谢您！您辛苦了！

　　祝：身体健康、一帆风顺！

敬爱的徐老师：

　　古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不论在何时何地，老师，永远是一个神圣的职业，值得尊敬的称谓。

　　还记得刚开学时，您点名就单单漏掉了我，使我不得不在众目睽睽之下，红着脸站起来提醒您。您可知道，我还因此埋怨过您一段时间。这是某种机缘巧合还是无意？我不知道。我是一个胆小内向的小男孩，或许说重一点，您在开学第一天就给了我心灵上的伤害。

　　但是经过那次后，我的“害羞”就消失了，与同学们相处也不再害怕了，说起来，人脸皮厚的感觉真不错。

　　开学后，又来了一个消息：我和班上另外两个同学被分在了五楼。我不知道这是好事还是坏事。当然，我能肯定的是，我们所得到的关怀，绝不逊色于他们六楼的人。您每次查寝室，都不会忘了我们。

　　我也是到那时才知道，原来自我感觉良好的我，入学成绩只有十二名，但是您给了我精神上的鼓励，使原本灰心丧气的我重燃起学*的信心，终于在月考中挤进了班级前十。

　　您是阳光，见证我们的成长；您是月茫，前行的道路被您照亮；您是繁星，在我们的人生中闪着耀眼的光茫；您更像一位母亲，无微不至、不厌其烦地照顾我们。

　　在您的教育下，我在改变：从以前的胆小怕事，到现在的敢于闯荡；从以前的畏畏缩缩，到现在的积极活跃；从以前的害羞，到现在的胆大。处处都体现着您对我的影响。可以说，您是我接触过的最好的老师，一位真正用爱的力量去感化学生的教者。

　　“一日为师，终身为父”，我会尽自己最大的努力，去回报您那深深的的恩情。

　　此致

敬礼！

亲爱的罗老师：

　　您好！

　　您是我心目中的老师，您虽然十分严厉，但是你把所有的心思都放在我们身上了，您起早贪黑，思考着更好的教育方法。您像蜡烛一样，让我感受到光明，燃烧了自己。

　　树木的成长，离不开阳光雨露，花朵的生长，离不开大地，而我们的生活，却离不开老师，只有您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩令我如鱼得水。这几年来，您的每一句金玉良言，我一直历历在目，由此我想起了很多很多。老师我想对您说：“谢谢您，教育了我五年的时间，我收获了渊博的知识，我爱您。”

　　记得有一次，您要检查背书情况，许多同学都举起了小手发言，而我却躲在角落里，害怕您会察觉到我，可是您却偏偏点到我。“喻书晴，请你来背一下课文，我哆哆嗦嗦的站了起来，开始背：“慈母手中线，游子身上衣……”我不敢再背了，同学们立刻哈哈大笑了起来，“不许笑，我相信她能背出来。”正因为您的鼓励，我才接着背诵，背了几十遍，太好了，终于背完整了。

　　是您在我灰心的时候，给了我莫大的鼓舞，是您在我需要帮助时向我伸出了援手，您是我的良师，也是我的益友。

　　还有一次，语文考试，我没有带笔，我问同学们借，可他们怎么都不肯借给我，就在这时，您见我还没动手写，就问我：“你为什么还不写？”我说：“我没带笔。”您对我说：“我给你一支笔，下次要记得带。”

　　老师，谢谢您对我们的作业认真负责，谢谢您对我们的关心，谢谢您对我们无私的奉献，一千声，一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。我会努力学*，用优异的成绩来回报您的无私付出和无限关怀。

　　祝您：身体健康！

给一年级老师的一封信(五)份（扩展4）

——给一年级新生的一封信优选【十】篇

亲爱的孩子们：

　　阳光班级的孩子们，马上你们就要成为一年级的小朋友了，期待吧？非常幸运，我能成为你们的老师，你能成为我们班的一员，呵呵，想想马上能看到可爱的你们，老师真开心！

　　亲爱的孩子们，一年级了，可有很多准备工作要做哦：

　　1．熟悉作息时间上午7：50到校，中午11：35放学，下午13：50上学，16：10放学。

　　2．要尽快适应学校的生活。

　　3．一定学会写自己的名字，知道并记住家长的姓名，以及家里的电话和住址。

　　4．培养孩子的良好*惯。训练每天准时起床、睡觉，吃饭生活有规律；培养长时间能专注一件事情，写作业时家里最好不要开电视，让孩子专心致志写作业；培养独立自主的.*惯，如自己穿衣，自己整理东西等，回家独立完成作业。

　　当然我也会希望你的家长用鼓励的话语跟你交流哦，因为我就是一个爱鼓励的老师。

　　希望早日与你们相见。

尊敬的孩子家长：

　　您好！

　　孩子入学已经一个多月了，每位家长一定都非常关注自己孩子在校的表现。那么，孩子这一个月来是被老师表扬为上课能认真听讲、和小同学和睦相处呢？还是经常被老师点名说上课注意力不集中、小动作多、经常和同学闹别扭甚至打架呢？

　　每个孩子的成长环境不同，造成孩子的性格、*惯等各不相同，对新环境的适应能力也会不完全相同。有的孩子能够非常顺利地适应小学的生活，处处表现优秀；而有的孩子入学很长时间了，好像还不知道自己上学该做什么：上课不认真听讲、放学站队和同学打闹、回家后不愿意写作业……

　　这些孩子原本很聪明，但就是因为学**惯、行为*惯不好，很容易受到老师和同学的排斥，敏感的'孩子就会由此对学校、老师、甚至学*产生反感，逐渐失去学*兴趣，严重的可能会产生厌学情绪。出现这样的情况，如果不及时纠正，时间长了，不仅影响孩子的学*，而且还会影响孩子的性格发展，会导致孩子胆小、敏感、自卑、没有自信或者特别顽劣、无法管教等，这对孩子将来进入高年级的学*极为不利。

　　小学一年级主要是培养孩子的学**惯、生活*惯，提升孩子的学*能力、学*兴趣，而不是关注孩子学会了多少新知识。

　　今起点儿童学*能力训练中心，专注于低年级孩子学*能力、学**惯的培养，让孩子轻松适应学*生活、专注听讲、轻松完成家庭作业。

　　训练内容：

　　1、培养孩子上课注意听讲的能力

　　2、培养孩子的理解和记忆能力

　　3、培养孩子独立学*、独立完成作业的*惯

　　4、培养孩子上课积极举手发言的*惯

　　5、培养孩子认真、仔细不粗心的*惯

　　6、培养孩子做事有条理、自己的物品自己整理的*惯

　　7、培养孩子正确的握笔和写字姿势

　　8、培养孩子的自信心、责任感以及与人相处的能力

　　好的学**惯和好的学*方法一样重要。家长要注意从小培养孩子良好的学**惯和独立学*的能力。只有当孩子觉得高兴、放松、精力集中并且主动参与的时候，学*才会表现出最佳效果。激发孩子的潜能，培养孩子的长处，让孩子从小就能充满自信，这样他们才能在今后的学*和进入社会后，真正地自立、自强和成功！

　　祝您的孩子健康成长，快乐学*！

家长朋友们：

　　今天早上，当您牵着孩子的手，把他（她）带进教室时，我和您心里都是忐忑不安的：因为，孩子就要开始人生中最重要的路程了，我们要做的事情，有很多……而怎样带好孩子，对您，对我，都还是未知的课题，需要我们用心探索。不过请您相信，从您手中接过孩子，我会像您一样爱他（她），陪伴他们一点一滴成长。

　　养不教，父之过，教不严，师之惰。一个孩子的健康成长，需要学校、教师、家长三方面密切配合，才能取得最佳效果。很多家长的教育理念有些偏差，认为把孩子送到学校，交给老师，一切就没有问题了。在这里，我请家长算一道数学题：“5＋2＝？”，五天的学校教育，两天的家庭教育，加在一起会等于什么呢？如果我们双方团结协作，加强交流，建立一致的培养目标，教育方法，那么我们共同培养的孩子必然能从这个算式中获得大于7的得数。

　　每一个家庭中，孩子都是被寄予最大希望的人，我们从小就应该对他进行良好的生活*惯、学**惯的培养，并经常提醒关心和肯定他的点滴进步。报名时，有些家长还说，自己的孩子什么都不会，差极了。这样的话，我绝不希望以后出现在各位家长口中，相反，建议家长用放大镜看孩子的优点，给予肯定和赞扬。在这样的环境中成长，孩子也会越发自信，积极向上。

　　其实，孩子素质的高低，成绩的好坏，归根到底，是家长素质的比拼。有正确的教育理念，积极和学校、班级配合，加强和老师的联系、交流，是每个家长必须做到的，谁做的最好，谁的孩子无疑会更加优秀。为了更好的完成我们的教学目标，使孩子尽快进入学*状态，好学乐学，您需要做如下配合：

　　一、强化安全教育。

　　对您的孩子进行基本安全常识教育，并告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。和同学玩耍时，做一些比较安全的游戏，不可以用石头、小刀等对着同学，以免发生意外。如果接送孩子，请按时到校，有特殊情况提前和老师联系。

　　二、生活中培养识字兴趣。

　　1、每天您用孩子生活中见到的食品或其他物品包装袋教给孩子认识名称如“水”、“面条”每天不要认多了，要温故知新。

　　2、用这些字自己试着组词，造句。

　　以上举措，不仅仅为学生提供认字*台，更重要的是让他们成为生活中的有心人，处处留心，引发他们主动识字的欲望。

　　三、尝试着让孩子能静心地坐下来。

　　孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学*形式，到了小学，将被正规的分科课程代替了，长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业或许一开始会让孩子无所适从，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。注意给孩子一个安静的学*环境，不要让孩子一边看电视一边学*，孩子学*时，家长不要在旁边和别人聊天更不要打麻将之类。

　　四、告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，注意养成以下的学**惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；做作业前先复*老师讲课的`内容；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

　　五、培养孩子自己收拾东西的*惯。

　　教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学*用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

　　六、与孩子共同准备学*用品。

　　共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学*是自己的事，培养他们的事应该自己做的*惯。

　　准备的学*用品是：1、书包2、文具盒，功能不要太多，简单为好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有4支削好的铅笔、尺子、橡皮。 3、家校联系本4、准备一个小闹钟，并逐渐教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居*惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的*惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

　　七、和孩子一起做值日。

　　孩子年龄小，在家里也从来没有做过家务劳动。但是上学了，做值日是每个学生的义务。如果您有时间，可以在孩子做值日的时候教教他们怎样扫地，拖地，擦桌子。老师和家长身体力行，对孩子是一个良好的示范作用。当孩子看到家长和老师都这样认真劳动，最后把教室整理得干净优美，他心里就会有一种潜意识：人人都要劳动，付出了，才会收获。

　　八、注意孩子的个人卫生。

　　每天要让孩子穿戴整洁，勤洗澡、勤洗手。

　　另外，*时多培养学生的阅读兴趣，可以给孩子买一些适合阅读的课外书籍。让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣，逐步提高他们的语文素养，为他们终身学*奠定扎实的基础。

　　孩子进入小学学*，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学**惯，而良好的*惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在*时就注意加以培养。好*惯终身受益，坏*惯有害终身。

　　让我们共同努力，从每个生活细节中，从每天的*实生活中，了解他们的需要，锻炼孩子的意志，用正确的期待和恰当的激励，用适度的批评和恰当的要求，让孩子快乐的过好每一天。

　　今后，我们还有很多需要交流和协作的，我也真诚地希望能听听您对我的要求、建议和希望，您可以通过打电话、发短信、写字条等方式反馈信息。总之，我们共同配合，和孩子一起成长吧！

亲爱的一年级新生小朋友们：

　　你们好！

　　我是来自西山小学四年级七班，你们的大朋友郑俊轩，你们可以叫我轩哥哥。得知你们从幼儿园毕业，我很开心，首先欢迎你们进入小学！祝贺你们！

　　接下来，我为大家讲一下小学的纪律。在学校中，会有大大的操场，操场里有常见的运动设备，非常好玩。在操场玩时，要注意：1、不能玩不够年龄的设备。2、在人多的设备中，只能一个一个地排队等候。3、如果你看中一个设备但不会玩，可你又真的很想玩，就请注意安全，以免摔倒，或者发生其他受伤等意外事故。总之，在操场上要小心。在学校里，会经常举行升**仪式，大多数时候，我们都是站立在孔子雕像的'升旗台前。那里有我们祖国的红旗，看上去很壮观的。我们每周一都会举行一次升**仪式。在升旗前，一定要和老师整理好队伍才能来到升旗台。在升旗时刻，不能大声吵闹，也不能玩闹戏耍。此外，学校还有许许多多的地方都是有纪律的，要慢慢了解并遵守。

　　接下来，我给你们说一下学*吧。学*可是学校的重要部分。在学校，是要上课的，其中语数英占了大部分，当然，还有其他课。在上课时，你们一定要专心听讲，要是不认真，回去可是有作业的，到时候什么也不会。如果听懂了老师课堂讲的知识，回家再做老师布置的作业，你就会一下做完。而不认真听讲，那还要你的爸爸妈妈给你讲解半天。学*还要考试的，考试就是看你对知识的掌握程度。

　　最后，我给你们说一下学校的生活。在这里，上完上午的课后，有可口的饭吃得，饭菜可比幼儿园的饭有着大不相同。当然，我们不能浪费粮食。有时，饭堂的是**常常的饭菜，有时却是薯条，鸡块……吃完饭后，可以睡两个小时觉，可好了！

　　最后，祝你们上小学天天快乐！学*进步！

　　你们的大朋友：郑俊轩

　　20xx年12月6日

亲爱的一年级新生小朋友们：

给一年级老师的一封信(五)份（扩展5）

——一年级家长给老师的一封信实用五份

　　一（6）家长：

　　您好！

　　我们有缘走在一起，并能共同陪孩子走一段路，真高兴！看着上周家长们关于要不要做读写绘？要不要写日记？作业量多不多？孩子玩的时间够不够？等问题的讨论。我想了很多，有好多话想说，今天就与大家说说，说不好的请见谅。谢谢!

　　我只能陪孩子走短短几年的路，说真的在孩子的人生中我算不了什么，也许等孩子大了，就忘了。就像我们自己有几人能记得小学几年的老师呢？但我想既然我和孩子有缘，我就想让孩子将来的路走得更开心，能多一点能力去应对将来发生的事。所以我尽可能地把我认为好的东西，尽力地教给孩子。而您不一样，您可以陪孩子走更远的路，您永远是孩子的父母。孩子是您的，孩子将来开心，孩子将来有出息，相信是您最想要。我让孩子看书，做读写绘，下午留下读《中华经典素读本》，背《中华经典素读本》，这与体制内的考试无关；与我个人的荣誉、经济也无关。我只是想让与我有缘的孩子们气质不凡、将来不管干什么都能有所作为。也许将来孩子不记得我，我也不认识他们，但我愿在这棵小苗（孩子）成长之路上浇点水、施点肥，让这朵花将来开得更鲜艳。

　　家长朋友们，大家好:

　　社区生活课程是学校课程建设的重要组成部分。我们一年级的课程名称是“义集义仓”。“义集义仓”从古代到明清都是济穷的一种方式，发展到现在变成以社区为主的扶贫方式。新“义集”是立足社区，用定期集市的方式，通过对困难人群需求的回应，推动诚信、互助、友爱社区的建立。在义集中困难家庭可以通过服务或商品销售提高家庭收入；普通居民可以带上爱心和充满情感的旧物或是DIY物品拿到义集来交换，所得资金用于帮助社区的困难家庭。此外，义集还设有义诊、义演等区域。

　　新“义仓”是对我国传统“义”文化的发扬和延续，义仓倡导定期的、非现金的小额捐赠，包括旧物资、食品、洗化品等，用于帮助项目辖区内的低收入、负担重的困难家庭，尤其是孤寡老人、残疾人家庭等。社区居民参与到物资的派发中，每件物资去向将透明公开。我们每个人都生活在社区共同体中，这就需要我们用自己的方式参与社区建设，并在“义仓”中感受到尊重、*等

　　让孩子参与其中，可以让他们走出书本和学校，提供更广阔的空间学*。让他们接触社会，初步了解商品的价值，感受简单的营销方式；立足社区，用定期集市的方式，培养人际交往能力（语言、礼仪、学会接人待物），学会妥善保管义集所得财务；学会选择性购买贫困家庭所需物资。更能激发学生参与社会公益的意识，学会关爱他人，共建和谐社区。这样，孩子在活动中不仅收获到乐趣，还能在活动中养成好*惯，塑造好品性，成为一名健康，快乐，自信，灵动的附小学子。所以，我们希望孩子能坚持定期持续参与这项活动。

　　各位家长的大力支持是活动开展的有力保障，请为孩子准备八九成新的旧物（书籍，生活用品，装饰品，书法绘画作品等）作为义集所卖物品，并积极鼓励孩子参加活动，做他们坚强的后盾。

　　活动也许有些累，也许要受点小挫折，但这些都将成为他们学*中的珍贵的体验，让我们期待所有孩子在义集义仓的活动中收获成长，收获成功。

　　一（6）家长：

　　您好！

　　我们有缘走在一起，并能共同陪孩子走一段路，真高兴！看着上周家长们关于要不要做读写绘？要不要写日记？作业量多不多？孩子玩的时间够不够？等问题的讨论。我想了很多，有好多话想说，今天就与大家说说，说不好的请见谅。谢谢!

　　我只能陪孩子走短短几年的路，说真的在孩子的人生中我算不了什么，也许等孩子大了，就忘了。就像我们自己有几人能记得小学几年的'老师呢？但我想既然我和孩子有缘，我就想让孩子将来的路走得更开心，能多一点能力去应对将来发生的事。所以我尽可能地把我认为好的东西，尽力地教给孩子。而您不一样，您可以陪孩子走更远的路，您永远是孩子的父母。孩子是您的，孩子将来开心，孩子将来有出息，相信是您最想要。我让孩子看书，做读写绘，下午留下读《中华经典素读本》，背《中华经典素读本》，这与体制内的考试无关；与我个人的荣誉、经济也无关。我只是想让与我有缘的孩子们气质不凡、将来不管干什么都能有所作为。也许将来孩子不记得我，我也不认识他们，但我愿在这棵小苗（孩子）成长之路上浇点水、施点肥，让这朵花将来开得更鲜艳。

尊敬的老师：

　　你好！

　　本应在记录册上写的，但很想多写几句，又另备薄纸。

　　写时有点百感交集，想不到孩子来到的学校是如此之好，想不到她的教师如此敬业。我与教师几乎无接触，仅开了二次家长会。但我强烈地感受到了教师的良苦用心，感受到了教师对孩子、对教育的挚爱。

　　我也想不到孩子会取得这天的成绩。但我也不觉得意外！

　　这天，孩子在分数上多收了三、五分。但对她的教育，我与教师一样，感到任重而道远。真正的考验远未开始，等待孩子的，将是越来越大的难关，为了她的成长，将孩子的一些状况与教师交流一下。

　　她从小就是一个很坚强的孩子。在她四岁的时候，父母就有意在她身后，让她引领识路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一个人拉着比她高许多的圆盘，登到高处，俯冲而下，没完没了地来回奔波，而比她大许多的男孩子，需要父母的帮忙。她五岁的时候，便独自揣着人民币够着高柜台与大人抢购麦当劳。她从两米多高的单杠上松手跳下来，虽然很疼，但一声不吭，还要再次上去，往下跳。在她堂哥10岁的生日宴上，为了各自的妹妹，大打出手。堂哥用双手掐住她脖子达一分多钟，她眼泪横流。任你怎样问她，她都一声不吭，直到回家，她不提一字一句。

　　作为父亲，从小到大，她不知摔倒了多少次，但我从没扶她一次。只要她能做到的事，从不会去帮她。来回外校，她不愿我们接送，我们也极少接送。

　　孩子是有梦想、有追求的，她紧张而敏感。她想做个父母满意的孩子，她梦想读好的学校，她总在期望成功，从不无所事事，从不沉溺于网游，从不感到无聊。小小年纪，她一个人去书城，一去就是四、五个小时。她很在乎别人的评介，表面上装作无所谓。在家里，父母几乎不辅导她作业，甚至是强拉她一齐去郊外游玩，但她会一个人坚持将作业做完，不用大人操心。往往凌晨2到3点，她一个人独自在坚持做作业。

　　孩子性子很直，不会含蓄，不会掩饰。当她5岁一个人买麦当劳时，她也许就养成了快速决断、果敢自动、不依不靠的特质。总喜欢大胆而尖锐地说出自我的观点，语不惊人誓不休。潜意识里，她有控制和引导的欲望，想学“姐们”风范。在小学四年级，她会去组织班里的自发的滑冰队，在花园里横冲直撞为能事。当她觉得某男生欺负女同学时，她会上前大打出手，将男生打哭。她从不隐瞒自我，不明白理解别人。先入为主，自我的感知决定一切，不去认真分析、逻辑决定。这是年少的错！相信她必须会在某一天，很真切地认识到自我的缺点。

　　孩子是父母生命的延续，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的挣扎和付出，她没有懈怠，没有逃避，她想作一个好孩子。

　　孩子的缺点是显而易见：不关心人，太主观，为一时之气不顾一切，不配合，爱出头，畏难，急躁，不经分析快速决断，等等。期盼她的早日改变，期盼那些真正的惊喜。

　　深深地感激教师！也感激我的孩子！

　　20xx年x月x日

尊敬的老师：

　　你好！

　　本应在记录册上写的，但很想多写几句，又另备薄纸。

　　写时有点百感交集，想不到孩子来到的学校是如此之好，想不到她的教师如此敬业。我与教师几乎无接触，仅开了二次家长会。但我强烈地感受到了教师的良苦用心，感受到了教师对孩子、对教育的挚爱。

　　我也想不到孩子会取得这天的成绩。但我也不觉得意外！

　　这天，孩子在分数上多收了三、五分。但对她的教育，我与教师一样，感到任重而道远。真正的考验远未开始，等待孩子的，将是越来越大的难关，为了她的成长，将孩子的一些状况与教师交流一下。

　　她从小就是一个很坚强的孩子。在她四岁的时候，父母就有意在她身后，让她引领识路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一个人拉着比她高许多的圆盘，登到高处，俯冲而下，没完没了地来回奔波，而比她大许多的男孩子，需要父母的帮忙。她五岁的时候，便独自揣着人民币够着高柜台与大人抢购麦当劳。她从两米多高的单杠上松手跳下来，虽然很疼，但一声不吭，还要再次上去，往下跳。在她堂哥10岁的生日宴上，为了各自的妹妹，大打出手。堂哥用双手掐住她脖子达一分多钟，她眼泪横流。任你怎样问她，她都一声不吭，直到回家，她不提一字一句。

　　作为父亲，从小到大，她不知摔倒了多少次，但我从没扶她一次。只要她能做到的事，从不会去帮她。来回外校，她不愿我们接送，我们也极少接送。

　　孩子是有梦想、有追求的，她紧张而敏感。她想做个父母满意的孩子，她梦想读好的'学校，她总在期望成功，从不无所事事，从不沉溺于网游，从不感到无聊。小小年纪，她一个人去书城，一去就是四、五个小时。她很在乎别人的评介，表面上装作无所谓。在家里，父母几乎不辅导她作业，甚至是强拉她一齐去郊外游玩，但她会一个人坚持将作业做完，不用大人操心。往往凌晨2到3点，她一个人独自在坚持做作业。

　　孩子性子很直，不会含蓄，不会掩饰。当她5岁一个人买麦当劳时，她也许就养成了快速决断、果敢自动、不依不靠的特质。总喜欢大胆而尖锐地说出自我的观点，语不惊人誓不休。潜意识里，她有控制和引导的欲望，想学“姐们”风范。在小学四年级，她会去组织班里的自发的滑冰队，在花园里横冲直撞为能事。当她觉得某男生欺负女同学时，她会上前大打出手，将男生打哭。她从不隐瞒自我，不明白理解别人。先入为主，自我的感知决定一切，不去认真分析、逻辑决定。这是年少的错！相信她必须会在某一天，很真切地认识到自我的缺点。

　　孩子是父母生命的延续，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的挣扎和付出，她没有懈怠，没有逃避，她想作一个好孩子。

　　孩子的缺点是显而易见：不关心人，太主观，为一时之气不顾一切，不配合，爱出头，畏难，急躁，不经分析快速决断，等等。期盼她的早日改变，期盼那些真正的惊喜。

　　深深地感激教师！也感激我的孩子！

　　20xx年x月x日