日期：
1、负责主持北区图书馆的行政、业务和政治思想工作，规范西区图书馆工作流程和工作细则；
2、协助制订北区图书馆每年中外文期刊、报纸的订购计划；
3、负责对北区图书馆中外文图书进行合理布局、组织排列，保障图书流通有序；
4、负责北区图书馆中外文期刊及报纸的'流通阅览、分类、编目等管理工作；
5、定期清理、准确统计和掌握图书、期刊的实际馆藏量，组织对过刊、报纸的管理、装订工作；
6、负责解答读者的咨询服务；
7、负责组织北区图书馆图书的验收、清点、登记、分类和保管入库工作；
8、定期对北区图书馆流通、阅览的各项数据进行统计汇总，及时上报馆办；
9、负责本部门人员的工作安排和考勤、考核工作；
10、负责北区图书馆的设备管理及防火、防盗等消防安全工作；
11、完成馆领导交给的其它任务。
一、在校长、教导主任领导下负责本馆工作。做好图书馆制度建设、常规管理、卫生保洁、图书馆信息发布和馆员的出勤登记工作。
二、主持图书馆工作，遵照学校指导确定任务，制定计划和工作总结。
三、负责图书、期刊的'报废、注销工作。
四、经常检查图书馆各方面工作，并提出问题及改进措施。
五、根据采购计划和原则，负责图书采购工作，合理使用图书经费；采购中必须贯彻节约原则，与学校专业无关的图书尽量少买；要了解本馆藏书情况、读者需求情况、书店供应情况和各地出版情况；经常深入教研组、处室，了解各方面对图书采购意见；严格遵守财务管理制度，账目单据妥善保管，以备查收。
六、图书验收后，立刻进行加盖图章、分类、输入等加工工作；新书加工完毕后移交书库、资料室；每次清点图书室监督清点工作；凭证办理注销手续。
七、组织馆内人员做好全校师生和各阅览室的报纸、杂志的征订、发行工作。组织馆内人员认真做好全校师生的课本、教参、磁带、寒暑假作业的分发工作。
八、协助书库管理员做好学生图书借阅工作。配合教研组收集和积累必须的教学资料，主动向教师推荐、提供教学参考书籍和资料。
九、有计划地开展组织学生课外读物指导工作，主动配合教研组、年级组、团队组织、课外兴趣小组等开展读书读报、书评征文、读书讲座、故事会等活动。
十、完成领导交办的其他临时工作。
1、负责主持西区图书馆的行政、业务和政治思想工作，规范西区图书馆工作流程和工作细则；
2、协助制订西区图书馆每年中外文期刊、报纸的订购计划；
3、负责对西区图书馆中外文图书进行合理布局、组织排列，保障图书流通有序；
4、负责西区图书馆中外文期刊及报纸的流通阅览、分类、编目等管理工作；
5、定期清理、准确统计和掌握图书、期刊的实际馆藏量，组织对过刊、报纸的管理、装订工作；
6、负责解答读者的咨询服务；
7、负责组织西区图书馆图书的验收、清点、登记、分类和保管入库工作；
8、定期对西区图书馆流通、阅览的各项数据进行统计汇总，及时上报馆办；
9、负责本部门人员的工作安排和考勤、考核工作；
10、负责西区图书馆的设备管理及防火、防盗等消防安全工作；
11、完成馆领导交给的其它任务。
1、树立为教学服务，为师生服务的思想，熟悉《中图法》等图书管理理论。熟悉图书管理系统的常用软件。熟悉学校图书馆馆藏结构。
2、根据学校工作计划，制订图书馆*期发展计划和各工作计划、总结，合理安排好全馆人员的日常工作。
3、根据教学需要，及时提出图书采购计划、报批、执行。
4、每学年第一学期开学初为新生举办图书馆知识专题讲座。
5、经常做好新书的推介工作，保障信息的快速传递；及时做好师生报刊杂志的征订和发行工作。
6、配合教研组搜集和积累必要的教学资料，主动向老师提供教学参考用书。
7、协助教务处、各学科开展研究性学*活动；协助德育工作、团委会、少先队等开展各类宣传教育活动。
8、制定图书馆各项管理制度和岗位责任制，搞好馆内治安保卫工作，并指导和检查执行情况。
9、保证图书馆建设符合省一级图书馆的各项要求。
一、协助图书馆馆长工作，确保质量体系文件在图书馆贯彻实施。
协助馆长做好图书馆日常行政管理。
二、协助馆长制定全馆的发展规划、工作计划、经费预算及设备增添计划，组织贯彻执行，制定完善各项规章制度、工作细则。
三、参与决定馆内馆长的研究决策，协调处理部门之间的.关系。
四、参与全馆的队伍建设和职工、干部人事教育管理工作。
五、负责组织全馆的日常工作的检查。协助制定图书馆的发展规划、工作计划、业务考核等工作。督促检查各部门对上级决议、决定及规章制度的执行情况；督促检查各部门统计报表、工作计划和总结及目标责任制的完成情况，并认真向馆领导汇报。
1、负责主持北区图书馆的行政、业务和政治思想工作，规范西区图书馆工作流程和工作细则；
2、协助制订北区图书馆每年中外文期刊、报纸的订购计划；
3、负责对北区图书馆中外文图书进行合理布局、组织排列，保障图书流通有序；
4、负责北区图书馆中外文期刊及报纸的流通阅览、分类、编目等管理工作；
5、定期清理、准确统计和掌握图书、期刊的实际馆藏量，组织对过刊、报纸的管理、装订工作；
6、负责解答读者的咨询服务；
7、负责组织北区图书馆图书的验收、清点、登记、分类和保管入库工作；
8、定期对北区图书馆流通、阅览的各项数据进行统计汇总，及时上报馆办；
9、负责本部门人员的工作安排和考勤、考核工作；
10、负责北区图书馆的设备管理及防火、防盗等消防安全工作；
11、完成馆领导交给的其它任务。
(一)贯彻执行党和国家的方针、政策，遵守并宣传国家法律、法规。协助馆长完成学校部署的各项工作任务。
(二)熟悉了解国内外图书馆的工作特点和发展趋势，根据学校事业发展总体规划，协助馆长制定图书馆的发展规划、工作计划、工作总结、文献资源采购计划、图书馆有关规章制度等事项。
(三)协助馆长做好图书馆组织机构的建立和调整工作。
(四)掌握文献资源建设的原则和具体采购标准的分配方案，协助馆长确定呆滞馆藏剔旧方案和布局调整方案。
(五)掌握图书馆自动化、网络化知识，积极采用新技术和科学化管理方法。协助馆长做好图书馆的现代化建设。
(六)组织馆内科研、学术研究及对外学术交流活动，促进图书馆学术研究的发展和学术水*的`提高。
(七)协助馆长做好经费预算，文献资源采购，负责图书馆内经费的管理、收支领报工作。
(八)熟悉全馆工作人员的思想政治情况和业务水*，协助馆长做好图书馆精神文明建设、业务培训、年度考核等工作。
(九)协助馆长做好来宾参观访问及会议接待、服务等工作。
(十)负责图书馆安全及卫生工作。
(十一)负责图书超期滞纳金及丢失图书赔款的核算工作。
(十二)负责图书馆工会工作。
(十三)协助馆长做好新生的入馆教育工作、毕业生离校工作。
(十四)协助馆长做好阅读推广相关活动的组织宣传等工作。
(十五)协助馆长做好考研自*区的管理工作。
(十六)定期向馆长汇报工作，完成馆长交办的其他工作。
一、协助图书馆馆长工作，确保质量体系文件在图书馆贯彻实施。
协助馆长做好图书馆日常行政管理。
二、协助馆长制定全馆的发展规划、工作计划、经费预算及设备增添计划，组织贯彻执行，制定完善各项规章制度、工作细则。
三、参与决定馆内馆长的研究决策，协调处理部门之间的关系。
四、参与全馆的.队伍建设和职工、干部人事教育管理工作。
五、负责组织全馆的日常工作的检查。协助制定图书馆的发展规划、工作计划、业务考核等工作。督促检查各部门对上级决议、决定及规章制度的执行情况；督促检查各部门统计报表、工作计划和总结及目标责任制的完成情况，并认真向馆领导汇报。
1、严格遵守学校各项规章制度。
2、协助馆长做好日常管理工作。
3、负责图书馆业务工作，负责各部门之间的业务协调，强化业务工作的过程控制与监督，不断提高图书馆全体馆员的业务工作能力和水*。
4、负责图书馆网络建设、维护与更新。
5、电子阅览室电脑的管理、台帐资料的登记工作，按规定时间向师生开放。
6、对现有图书资料分类、编号、登记、建卡，管理好图书室、阅览室、资料室所有财物。
7、对音响资料、电子资料妥善保管，执行借还、赔赏制度。
8、负责新书的采购、审定工作。
9、对师生进行爱护书籍的教育，定期检查，整理书报、杂志、资料、及时修理损坏的'书籍、杂志、资料，月底、年终做好报纸、杂志、资料的整理、装订和保管工作。
10、认真做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉、防鼠、防湿工作。
11、定期向总务处汇报图书、资料的管理情况。
12、完成学校及总务处布置的工作。
一、协助图书馆馆长工作，确保质量体系文件在图书馆贯彻实施。
协助馆长做好图书馆日常行政管理。
二、协助馆长制定全馆的发展规划、工作计划、经费预算及设备增添计划，组织贯彻执行，制定完善各项规章制度、工作细则。
三、参与决定馆内馆长的'研究决策，协调处理部门之间的关系。
四、参与全馆的队伍建设和职工、干部人事教育管理工作。
五、负责组织全馆的日常工作的检查。协助制定图书馆的发展规划、工作计划、业务考核等工作。督促检查各部门对上级决议、决定及规章制度的执行情况；督促检查各部门统计报表、工作计划和总结及目标责任制的完成情况，并认真向馆领导汇报。
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇扩展阅读
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展1）
——图书馆馆长岗位职责 (菁华3篇)
1、在主管校长的领导下，负责图书馆的日常工作。带领图书馆的工作人员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策及学校的有关规定。
2、负责制定图书馆建设的长短期规划，并组织实施。
3、负责制定图书馆岗位责任制和有关规章制度，并组织实施。
4、加强对全馆人员的考勤奖惩工作，调动全馆人员的工作积极性，保证按时开馆。
5、搞好藏书建设，根据学校发展方向和培养目标的调整，做好新书的采购和导读工作，为学校的正常教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。
6、负责校际之间的协作交流。
7、提高馆藏图书的利用率，做好新书上架、新书推介、读书报告会等项工作。
8、制定图书馆安全预案，保证师生安全。
9、副馆长在馆长的领导下负责全馆业务工作的'指导和协调分管工作，负责协调各部室的业务工作，及时解决各部室日常业务工作中的问题。负责组织安排全馆职工的业务学*、培训、业务考核等工作。馆长不在时，经授权代行馆长职责。
1.协助馆长管理图书馆业务。协助负责全馆的读者服务、文献资源建设、信息咨询、系统技术、馆际协作等业务工作,检查督促考核各业务部门的工作。
2.在馆长的领导下，主持制定实施图书馆业务工作的发展规划和方案。在本馆业务改革与发展方面发挥关键作用。
3.协助馆长做好业务人员的培养计划，对馆内人员的任用提出建议，组织业务人员研讨和进修。
4.协助馆长制定有关业务方面的规章制度，并负责贯彻实施。
5.协助馆长负责现代化装备的采购、维护的预算和招投标。
6.参加党政联*会议和馆务会议，参与讨论决策馆内重大事项。
7.深入调查研究，刻苦钻研业务，及时发现业务建设中存在的问题，提出并实施改进方案，不断提高全馆的业务水*。
8.馆长不在时，负责代理馆内日常管理工作。
一、协助图书馆馆长工作，确保质量体系文件在图书馆贯彻实施。
协助馆长做好图书馆日常行政管理。
二、协助馆长制定全馆的发展规划、工作计划、经费预算及设备增添计划，组织贯彻执行，制定完善各项规章制度、工作细则。
三、参与决定馆内馆长的研究决策，协调处理部门之间的关系。
四、参与全馆的队伍建设和职工、干部人事教育管理工作。
五、负责组织全馆的日常工作的检查。协助制定图书馆的发展规划、工作计划、业务考核等工作。督促检查各部门对上级决议、决定及规章制度的执行情况；督促检查各部门统计报表、工作计划和总结及目标责任制的完成情况，并认真向馆领导汇报。
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展2）
——图书馆岗位职责范本10份
1、负责图书馆自动化集成管理系统及数据库系统的建设管理、维护工作。负责图书馆服务器系统、网络设备以及网络环境的安装、调试、管理与维护。
2、制定图书馆网络建设与发展规划，提出数字资源建设的建议。作好数字化图书资源、网络资源的建设工作。
3、负责多媒体视听中心的建设与维护工作，并做好馆藏光盘、磁盘、磁带等非书资料的使用管理工作。开展随书光盘的数据压缩、复制等工作。
4、负责图书馆Web站点的建设和日常维护，负责指导本馆数据库的建库工作。
5、保障系统安全运行，做好数据备份工作。每天备份数据，及时检查数据的完整性。当系统需要较大变动或要删改文件时，必须事先做好备份并确定可以恢复，同时有系统维护人员两人以上在场并进行有效的监督和确认后方可进行。涉及到全局性的维护和变动需要请示馆领导，经同意后方可进行。
6、负责图书馆参考咨询工作。包括：一般性咨询、定题咨询、网络在线咨询、文献检索讲座、选修课、必修课的教学任务等。承担图书馆工作人员计算机应用培训及读者检索知识的培训等工作。
7、负责本馆有关计算机软件（UNIX、ILSAII、各种随机赠送软件、其它应用软件）、各种设备的操作手册、说明书等资料的管理工作。
8、电子阅览室的建设与发展和日常管理工作。
9、积极开展科研活动，提高技术部自身发展水*。
10、负责安全保卫、设备用品的保养保护和工作环境的整洁等工作。
11、完成临时交办的其它工作任务。
1、在主管校长的领导下，负责图书馆的日常工作。带领图书馆的工作人员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策及学校的有关规定。
2、负责制定图书馆建设的长短期规划，并组织实施。
3、负责制定图书馆岗位责任制和有关规章制度，并组织实施。
4、加强对全馆人员的考勤奖惩工作，调动全馆人员的工作积极性，保证按时开馆。
5、搞好藏书建设，根据学校发展方向和培养目标的调整，做好新书的采购和导读工作，为学校的正常教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。
6、负责校际之间的协作交流。
7、提高馆藏图书的利用率，做好新书上架、新书推介、读书报告会等项工作。
8、制定图书馆安全预案，保证师生安全。
9、副馆长在馆长的领导下负责全馆业务工作的指导和协调分管工作，负责协调各部室的业务工作，及时解决各部室日常业务工作中的问题。负责组织安排全馆职工的业务学*、培训、业务考核等工作。馆长不在时，经授权代行馆长职责。
1.认真执行有关规章制度,熟悉期刊工作的有关业务流程，严格按工作程序操作，负责库室安全保卫工作，确保中文过刊室正常开放。
2.负责中文过刊合订本的验收、签到、编目、上架工作,做好报库的管理工作。
3.经常整架，保持库室和架位整洁，经常巡视，避免报刊丢失并制止各类违章行为，定期做好过刊的清点工作。
4.做好过刊、合订本报纸的使用和缺损状况统计分析及增减刊种的调研、论证工作，协助刊采人员做好订刊工作。
5.做好毕业生论文期间文献提供与指导工作,协助做好过刊的复印工作。
6.做好过刊的'阅览和有关咨询工作，积极宣传推荐本馆已有的各类期刊资源。
7.完成馆定的量化指标和部门安排的其他工作。
（一）图书馆管理员必须树立教学服务，为师生服务的思想，努力做好图书管理工作，准时上、下班。
（二）根据本校教育和教学工作的需要及经费条件，协助教务处有计划，有重点地做好各类图书、教学参考书的预订、采购工作，本着节约合理的原则，妥善使用图书经费。
（三）按照《中国图书馆图书分类法》的.要求，及时做好新书的分类、编目，并及时推荐给师生借读，对破损图书及时装订、修补，以物尽其用。
（四）配合教研组，积极反馈图书信息，搜集和积累必要的教学资料，主动向教师提供教学用书。
（五）认真执行图书管理和各项规章制度，做好图书的清点、剔旧、注销等工作，保持室内卫生、通风、防火、防潮、防蛀，妥善保管好藏书。不私自外借图书，期未及时清点、收归师生有关书籍，每月向教导处汇报一次工作，学期结束，对本学期的图书增添、破损、管理情况，做一综合汇报。
（六）凡师生借书，须严格按章办事。如有遗失或损坏，视其损坏程度，一律按书价2―5倍赔偿，遇特殊情况，及时向教导处请示。
（七）使用和保管好图书管设立和各种帐簿，做好有关和统计工作。
（八）每学期期初、期未做好学生教科书、练*册、寒暑假作业等学生用书的分发工作。
1.对馆长负责，做好本部门人员的管理、评聘和考核工作，提出对本部门人员发放岗位津贴和给予奖惩的意见。
2.制定并落实本部门的规章制度工作计划与发展规划，并督促实施，进行总结。协助馆长考虑教育信息化的推广计划及组织实施。对部门各项日常业务工作有效的组织、协调与管理，保证整个部门各项业务的顺利开展。
3.负责科技立项及成果查新工作。
4.计算机检索(含国内外联机、光盘检索、网络检索)课程教学工作。
5.除所承担的学科馆员要求的相应职责外，负责组织安排与本部门有关的主页资源的提供、充实、更新，并参与其中部分内容的制作与维护。
6.参加总咨询台值班，认真履行总咨询台的各项职责(暂缓)。
7.负责本部门一般设备用品的.申报、使用管理和维护。完成此岗位等级要求的学术研究工作。
8.与图书馆电子资源发展规划的制定，组织对各种电子资源的试用、评价和利用调研。
9.完成馆长交办的其他事宜;做好读者的宣传教育工作，提供宣传信息。
10.承担70%业务岗位工作量，完成馆里下达的年度目标任务。
1、在学院党委的领导下，负责全馆的行政和业务工作，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，执行学院的各项决定，完成学院交办的工作任务。
2、负责制定图书馆的发展规划、年度工作计划、年度经费预算、设备购置计划、人员培训计划并组织实施。
3、根据学院的实际情况，从有利于科学管理和有利于读者服务出发，确定本馆的业务机构，确定各机构的职责范围、工作任务以及具体的业务要求。
4、布置、指导、督促、检查各部门的工作，协调各部门的关系，充分发挥各部门的职能作用。
5、严于律已，秉公办事，廉洁勤政，不谋私利。
6、加强职工队伍建设。对新进人员要有素质要求，对原有人员要有计划的安排政治学*、业务培训和外出进修，努力提高工作人员的政治素质和业务素质。
7、始终不渝地狠抓藏书建设和读者服务工作，用现代化手段提高办馆水*和服务质量。
8、加强职工的工作态度和劳动纪律教育，用一级抓一级的方式抓好职工考勤、量化管理和目标管理。
9、领导和组织馆内外的学术交流活动，处理馆际协作以及和兄弟馆交往中的重要事务。
1.协助馆长管理图书馆业务。协助负责全馆的读者服务、文献资源建设、信息咨询、系统技术、馆际协作等业务工作,检查督促考核各业务部门的工作。
2.在馆长的领导下，主持制定实施图书馆业务工作的.发展规划和方案。在本馆业务改革与发展方面发挥关键作用。
3.协助馆长做好业务人员的培养计划，对馆内人员的任用提出建议，组织业务人员研讨和进修。
4.协助馆长制定有关业务方面的规章制度，并负责贯彻实施。
5.协助馆长负责现代化装备的采购、维护的预算和招投标。
6.参加党政联*会议和馆务会议，参与讨论决策馆内重大事项。
7.深入调查研究，刻苦钻研业务，及时发现业务建设中存在的问题，提出并实施改进方案，不断提高全馆的业务水*。
8.馆长不在时，负责代理馆内日常管理工作。
1.负责馆务会议、部主任例会等会议的组织安排、记录整理等工作;协助馆长协调组织各类大型会议和活动;负责学校和馆务会议决定的督办落实。
2.负责与学校各职能部门的工作联系与协调;负责馆内各部门工作的协调。
3.协助馆领导做好有关规章制度的制定及组织实施工作。
4.做好报告、总结等的文字处理工作，负责各类公文的运转、文书立卷归档、档案管理、文件复印、印章管理等工作。
5.负责各种业务数据的统计并向上级主管部门上报;负责全馆对外宣传工作。
6.负责读者意见的整理、协调与反馈工作，做好来信来访的'接待与协调工作。
7.协助馆领导做好对外交流和外事工作，做好各类来访的接洽工作。
8.负责全馆科研课题的申报、学术成果的统计、上报等工作。
9.负责全校师生读者借阅证办理与管理工作。
10.协助做好馆内安全保卫工作、卫生管理、后勤保障及维修等工作。
11.协助馆长办理全馆人员的培训、考核、晋升、调动、聘任等人事工作。
12.负责全馆经费使用、财务账目以及固定资产的管理工作。
13.负责离退休人员、临时工、学生工的管理工作。
14.负责完成馆领导临时交办的其他工作。
1、图书馆实行馆长负责制。馆长在学院的领导下，认真执行党和国家的方针政策，认真贯彻分院的决定和意见，主持全馆工作。
2、认真执行学院教育规划，了解学院学科建设目标，热爱图书馆事业，熟悉图书馆业务，有较强的组织管理能力。
3、加强和发展图书馆数字化建设，合理优化图书馆的馆藏布局和特色建设。
4、做好图书馆民心工程建设，关心职工学*、生活。
5、领导制定全馆的工作计划及规章制度等，并组织贯彻执行和总结。
6、负责全馆的日常行政工作，加强科学管理，决定、调整馆内组织机构设置和人员的具体工作安排，定期对工作人员进行考勤、考核。对本馆工作中的`重大问题做出决策。
7、动员和组织全馆工作人员，提高服务质量，积极进行改革，采用新技术，实行科学管理方法，努力完成图书馆的各项工作。
8、领导全馆做好安全保卫工作。
9、抓好图书馆的各项业务工作，督促、检查各部室的工作，定期听取部室的意见；推进业务工作的标准化、规范化。
10、负责传达上级的有关文件、指示、决定，并组织贯彻、落实；定期向主管领导汇报工作，认真贯彻和执行其指示与决定。
11、负责监督检查本馆的安全保密工作，文书档案的收集、整理和移交工作。
12、加强横向联系，虚心学*同行业兄弟单位的先进经验，带领职工开创各项工作的新局面。
1.主页基本内容的管理、维护与及时更新。
2.图书馆信息的.发布与管理。
3.网上信息资源的挖掘与发布。
4.读者信箱管理，负责收集网上读者信件与建议，及时回答读者提问,并就有关问题向馆有关领导和部门反映。
5.完成部主任交办的其他任务。
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展3）
——图书馆副馆长岗位职责范文五份
1、严格遵守学校各项规章制度。
2、协助馆长做好日常管理工作。
3、负责图书馆业务工作，负责各部门之间的业务协调，强化业务工作的过程控制与监督，不断提高图书馆全体馆员的业务工作能力和水*。
4、负责图书馆网络建设、维护与更新。
5、电子阅览室电脑的管理、台帐资料的登记工作，按规定时间向师生开放。
6、对现有图书资料分类、编号、登记、建卡，管理好图书室、阅览室、资料室所有财物。
7、对音响资料、电子资料妥善保管，执行借还、赔赏制度。
8、负责新书的采购、审定工作。
9、对师生进行爱护书籍的教育，定期检查，整理书报、杂志、资料、及时修理损坏的书籍、杂志、资料，月底、年终做好报纸、杂志、资料的'整理、装订和保管工作。
10、认真做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉、防鼠、防湿工作。
11、定期向总务处汇报图书、资料的管理情况。
12、完成学校及总务处布置的工作。
1、在主管校长的领导下，负责图书馆的日常工作。带领图书馆的工作人员，认真贯彻执行党的'路线、方针、政策及学校的有关规定。
2、负责制定图书馆建设的长短期规划，并组织实施。
3、负责制定图书馆岗位责任制和有关规章制度，并组织实施。
4、加强对全馆人员的考勤奖惩工作，调动全馆人员的工作积极性，保证按时开馆。
5、搞好藏书建设，根据学校发展方向和培养目标的调整，做好新书的采购和导读工作，为学校的正常教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障。
6、负责校际之间的协作交流。
7、提高馆藏图书的利用率，做好新书上架、新书推介、读书报告会等项工作。
8、制定图书馆安全预案，保证师生安全。
9、副馆长在馆长的领导下负责全馆业务工作的指导和协调分管工作，负责协调各部室的业务工作，及时解决各部室日常业务工作中的问题。负责组织安排全馆职工的业务学*、培训、业务考核等工作。馆长不在时，经授权代行馆长职责。
一、在校长、教导主任领导下负责本馆工作。做好图书馆制度建设、常规管理、卫生保洁、图书馆信息发布和馆员的出勤登记工作。
二、主持图书馆工作，遵照学校指导确定任务，制定计划和工作总结。
三、负责图书、期刊的报废、注销工作。
四、经常检查图书馆各方面工作，并提出问题及改进措施。
五、根据采购计划和原则，负责图书采购工作，合理使用图书经费；采购中必须贯彻节约原则，与学校专业无关的图书尽量少买；要了解本馆藏书情况、读者需求情况、书店供应情况和各地出版情况；经常深入教研组、处室，了解各方面对图书采购意见；严格遵守财务管理制度，账目单据妥善保管，以备查收。
六、图书验收后，立刻进行加盖图章、分类、输入等加工工作；新书加工完毕后移交书库、资料室；每次清点图书室监督清点工作；凭证办理注销手续。
七、组织馆内人员做好全校师生和各阅览室的`报纸、杂志的征订、发行工作。组织馆内人员认真做好全校师生的课本、教参、磁带、寒暑假作业的分发工作。
八、协助书库管理员做好学生图书借阅工作。配合教研组收集和积累必须的教学资料，主动向教师推荐、提供教学参考书籍和资料。
九、有计划地开展组织学生课外读物指导工作，主动配合教研组、年级组、团队组织、课外兴趣小组等开展读书读报、书评征文、读书讲座、故事会等活动。
十、完成领导交办的其他临时工作。
1、图书馆实行馆长负责制。馆长在学院的领导下，认真执行党和国家的方针政策，认真贯彻分院的决定和意见，主持全馆工作。
2、认真执行学院教育规划，了解学院学科建设目标，热爱图书馆事业，熟悉图书馆业务，有较强的组织管理能力。
3、加强和发展图书馆数字化建设，合理优化图书馆的馆藏布局和特色建设。
4、做好图书馆民心工程建设，关心职工学*、生活。
5、领导制定全馆的工作计划及规章制度等，并组织贯彻执行和总结。
6、负责全馆的日常行政工作，加强科学管理，决定、调整馆内组织机构设置和人员的具体工作安排，定期对工作人员进行考勤、考核。对本馆工作中的重大问题做出决策。
7、动员和组织全馆工作人员，提高服务质量，积极进行改革，采用新技术，实行科学管理方法，努力完成图书馆的各项工作。
8、领导全馆做好安全保卫工作。
9、抓好图书馆的各项业务工作，督促、检查各部室的工作，定期听取部室的意见；推进业务工作的`标准化、规范化。
10、负责传达上级的有关文件、指示、决定，并组织贯彻、落实；定期向主管领导汇报工作，认真贯彻和执行其指示与决定。
11、负责监督检查本馆的安全保密工作，文书档案的收集、整理和移交工作。
12、加强横向联系，虚心学*同行业兄弟单位的先进经验，带领职工开创各项工作的新局面。
(一)贯彻执行党和国家的方针、政策，遵守并宣传国家法律、法规。协助馆长完成学校部署的各项工作任务。
(二)熟悉了解国内外图书馆的工作特点和发展趋势，根据学校事业发展总体规划，协助馆长制定图书馆的发展规划、工作计划、工作总结、文献资源采购计划、图书馆有关规章制度等事项。
(三)协助馆长做好图书馆组织机构的`建立和调整工作。
(四)掌握文献资源建设的原则和具体采购标准的分配方案，协助馆长确定呆滞馆藏剔旧方案和布局调整方案。
(五)掌握图书馆自动化、网络化知识，积极采用新技术和科学化管理方法。协助馆长做好图书馆的现代化建设。
(六)组织馆内科研、学术研究及对外学术交流活动，促进图书馆学术研究的发展和学术水*的提高。
(七)协助馆长做好经费预算，文献资源采购，负责图书馆内经费的管理、收支领报工作。
(八)熟悉全馆工作人员的思想政治情况和业务水*，协助馆长做好图书馆精神文明建设、业务培训、年度考核等工作。
(九)协助馆长做好来宾参观访问及会议接待、服务等工作。
(十)负责图书馆安全及卫生工作。
(十一)负责图书超期滞纳金及丢失图书赔款的核算工作。
(十二)负责图书馆工会工作。
(十三)协助馆长做好新生的入馆教育工作、毕业生离校工作。
(十四)协助馆长做好阅读推广相关活动的组织宣传等工作。
(十五)协助馆长做好考研自*区的管理工作。
(十六)定期向馆长汇报工作，完成馆长交办的其他工作。
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展4）
——图书馆作文10篇
尘世间，总有一根暗地里的线，悄悄地，在不经意间，将人与物紧紧缠绕为一体，直至无法分开。俗话说，这根线，叫做缘。
想来，我与图书馆，便是有缘吧。
初遇图书馆时，它正蜷缩在幼儿园的小小角落里，沉默于儿童的嬉笑哭闹里，只被随意地唤作“图书角”。同样安静的我遇着它，便瑟缩在它的怀里，一下子跌进梦幻缥缈的故事里，从此深陷墨色馨香中，再难以自拔。想来，缘便是自此而起了吧。
而在记忆里印象最为深刻的那个图书馆，唤作崇文图书馆。它本不大，却是由一座寺庙改建，这便使它的魅力独一无二起来。图书馆里，总是似有若无地缭绕着一股檀香，徐徐袅袅，若隐若现，让每一颗置身于此的心都随着这香宁静下来，伴着文字的韵律，尘埃就此落定。而缘分，悄无声息地生长。
年岁逐渐增长，可对图书馆的依恋不减反增。去图书馆的次数也愈发多了起来。渐渐地，便也与那里的图书管理员熟稔了起来。一次，她突然问起我：“你是把图书馆就叫做图书馆吗?”我一脸疑惑：“什么?”她笑着道：“图书馆只是一个*淡的名字，如果你是真的喜欢图书馆的话，何不予之一个独属于你自己的称谓呢?”我这才恍然。但碍于一时想不起什么好的名字，便暂时搁置了。然而，这个关于名字的想法，却如同一颗种子般，植于心田，再难拔除。
书架安静地排列在时光里，被漂浮在空气里的无数小小灰尘蒙上一层浅淡的阴影。泛黄的书页于空澈的风中渐渐融化成岁月的剪影，逆着阳光，显得苍老又宁静。
一次偶然的机会，我走进了图书馆的一个小小阁楼中，光线喑哑地照进去，非但不显得狭窄，反而令人感受到一种秘密的快乐。灵感女神好像就因着这魅力的小小空间，大发了善心，用她的金手指轻轻敲击了一下我的头，然后“书阁”这个名字就跃进心里，理所当然地替代了“图书馆”这个干瘪的称呼。那份缘，自此，变得如此明了。
再后来，我便上了中学。遇见了路桥图书馆。他安静又广阔，睿智而温和，犹似一位老者，倾吐着其无与伦比的智慧。那些人物，那些故事，莽莽撞撞地冲进我的生命里，萦绕在心头，随着当初播下的种子，一齐长成参天大树，逐渐茂密成森林，化成绿色的汪洋。
文字雕刻着时光的窗棂，风绕着圈把阳光吹到流淌的书页上面。而一根看不见的线，使我与图书馆成为紧密的一体。那份缘，随着流年的沙漏，缓缓倾泻一地。
早晨爸爸带我去图书馆，我到了一看这个地方不就是上次听讲座的地方吗？走进大厅里面很安静，很适合看书。
等同学和老师都到齐了，图书馆的一位阿姨带着我们开始参观了，首先把我们带到收藏江苏名人书画的地方，里面有许多书，书架上的书摆的整整齐齐，书架的后面墙上挂着美丽的山水画，好美啊！接着我们来到了小朋友看书的地方，在进去之前阿姨告诉我们只能小朋友进去，爸爸妈妈不能进去，里面有好多书，有《十万个为什么》、有《淘气包马小跳》、还有《米老鼠》。参观完了小朋友看书的地方，阿姨又把我们带到专门给盲人读书的地方，阿姨拿了一本书让我们摸一摸上面的小点点，问我们有什么感觉，我们摸了一下都说没感觉，阿姨说盲人就能感觉到。
说完又把我们领到盲人专用电脑前，盲人电脑和*常的电脑有点不一样，盲人电脑的键盘上有好多小点点，盲人找到新闻后小点点就会变成盲字，阿姨演示一次给我们看，果然小点点没成许多盲字。参观完盲人读书的地方我们又来到7楼藏书的地方，里面的一位叔叔告诉我们图书不能遇到阳光、空气和水份，要不然时间长了书就会烂了。接着我们又来到负一楼，负一楼是建图书馆是发现的文物，有刻着兽脸的瓦片，有碎了的陶罐，还有一口井。最后阿姨带我们到上次听讲座的地方。
图书馆里的书好多呀！
过了这个路口，图书馆就在眼前了。我想，这是我第一次去社区图书馆。这并不是难事，因为只要翻过未完工的立交桥，穿过年久失修的道观，图书馆就会来到眼前。
*了！*了！更*了！我离图书馆不到2米，1米，0米了！只见一把大锁死死的咬住了门把手，主人似乎还不放心，又加了一根铁条。
真的！真的！太生气了！我离图书馆只剩1米，0.5米，0.1米了！这真是像不给一个饿汉吃饭一样不人道！真想把锁打开。
我们只好回去了。我开始想一个问题：我为什么看不到书？为什么那个人在马上要变成行尸走肉时精神医院偏偏放假？
过了这个路口，家就在眼前了。我想，这是我第一次没进图书馆。去那里是一件难事，因为要翻过占着大地却不发挥作用的立交桥，穿过烂掉的道观。可还是远在天边。
这时，我第一次觉得家里的书很多。家里不是有书嘛？订阅号也有那么多呀！不行，那我就会形成条件反射，再也不去图书馆了。
我第一次觉得秋风那么透心凉，秋天还不过去，冬天的雨、风、雪、雨夹雪就都来了。
国庆假期，爸爸带维去社区图书馆，听说社区图书馆刚建好，也许有不少书可以看，维非常兴奋。可惜，到了图书馆跟前，我们都失望了，社区图书馆在国庆假期期间关门了，只有假期结束才重新开放！维当时就不高兴了，回家路上，爸爸买了点吃的，才心情好些。不曾想，维回家后将这个经历写成了日记，看来他还是受了不小伤害呢！
我们今天起得很早，因为老师要求7:40在辅导班门口见面，我们要去参观开封博物馆和图书馆。
老师，我们下车吧
让我们排队整齐地走进去。哇！面积好大啊！还有我没见过的东西，比如玉环，灰陶罐，马车，诗人王安石的雕像等等。学生们都带着好奇的目光参观了。中午，我们吃完后，老师让我们去图书馆休息。真是大开眼界。里面的书太多了，很多类型的书摆放的很整齐。学生们都聚精会神地坐在那里看书，看里面的奇迹故事，不知不觉，一天就过去了。坐公交车回来的路上，脑海里还回荡着里面的画面。
今天去博物馆和图书馆看了很多。我多幸福啊！
在星期天这个阳光明媚的日子，老师带着我们来到美丽的榕城图书馆。
刚进去老师就对我们说：“你们放好用品，到书架选取比较有阅读意义的读本阅读，并做好读书笔记，最后一小时完成读书话题作文。在馆内，你们要安静地阅读，不要吵到别人看书。”我们就向老师比了个“OK”！
我看着一排排书整齐地站在书架上，我精心挑选了一本《西游记》的书。坐在椅子上，认真地读了起来，在里面我详细了解了猴王出世的过程，知道了悟空三打白骨精的经过，还知道了悟空三调芭蕉扇的故事了解到孙悟空的高强本领，爱憎分明，聪明机智，被故事的情节所吸引，陶醉其中……
我越看越欣喜，可我刚看到紧张情环节，老师就要求我们写一篇读后感，我恋恋不舍地把那本书放回原位，坐在位置上，想如何写一篇读后感，可我还想不到几分钟就又想起了《西游记》的情节，我问：“老师，要如何写一篇读后感呢？”老师把详细的过程告诉了我，我点了点头就马上写了起来，可我刚写到开头，图书馆就要与我说再见了，我却一步也不肯迈出去，但管理员还是把我“赶”出来了，我坐在车上闷闷不乐的想着《西游记》。
阅读是我喜爱的，能给我带来乐趣，能增长我的见识，了解到所不知道的许多知识，给我启示。作者：陈佳蓉
图书馆就像面包店，有好多种口味的面包，等着大家各自去品尝。我到了图书馆外面，就可以看到四棵樱花树，樱花树上挂着蓝、白和黄色的灯，看起来真是美呀！
到了图书馆里，第一个看到的就是热心助人的义工妈妈，每次我们有困难的时候，义工妈妈就会伸出援手帮助我们，所以下课的时候，我都会带着开心的心情去图书馆，义工妈妈就像甜甜圈，让人吃了一口，就带来温暖的快乐。
在图书馆里，我最喜欢看故事书、漫画和科学类的书，因为故事书很有趣，有的还会让我们感动到哭了呢！漫画让我们看得开怀大笑，连妈妈叫我们去吃饭或洗澡，都不想离开漫画呢！漫画就像搔痒虫，每一分每一秒都在搔痒着我们。科学类的书让我们学到很多知识，让我们长大能成为一位厉害的博士。不同的书有着不同的滋味，都能让人回味无穷。
这两天，老师发了一张图书馆寻宝的游戏单，让全班到图书馆选一本书，先在教室设计好外框，再到图书馆，在纸上出五个有关于这本书或图书馆的题目，再给别人找答案，前五名可以得到两个饼干，前五名以下的人就只能得到一个饼干。哈哈！我可是拿到第三名喔！
我真希望我长大以后能盖一栋奇妙又好玩的豪华图书馆，里面不但有沙发，还有一个厉害的机器人，只要你想看哪一本书，它都可以用最快的速度帮你拿好，如果你想要玩图书馆的玩具，机器人也会很快的送到你的手中呢！让它和夏天的冰淇淋一样受欢迎。
今天天气阴，妈妈一早就把我从美好的梦里叫醒，说:“今天你一个人去图书馆买书好吗？”我说：“太好了，我一听马上从穿上蹦起来。
吃完午饭，我自己坐着公交车拿着书卡向书城走去。过了一会，我终于到了书城，我就一蹦三尺高的向书城内跑去。进人书城，我就向梯子跑去，坐着电梯很快就到了二楼，我情不自禁的说：“啊!好多书呀！”我就东跑跑西跑跑可以本业没看上，本来看上一本《父与子全集》的，可又不知不觉又放了回去。我又去挑，又看见一本《赛尔号》的小说，看了一会也不知不觉放回去了，我又跑去挑我喜欢的书，突然在我眼前一亮，是一本《新爱的教育》，我翻了几页又看了几页，我觉得很好看，就下定决心要买这本书啦。书挑完了，我看了看三楼，就充满了好奇，我就坐上电梯上去，“哇！好多礼物呀！”我情不自禁的赞叹倒，我好想要这些漂亮精致的礼物呀！可妈妈一定会不允许我买这些礼物的。我只好欣赏欣赏啦！没过几分钟我就下楼了。一下楼就看见爸爸在楼梯口。我兴奋地朝爸爸那跑去，我们就下楼了。一下楼我就看见楼下在买手表，我就过去看了一下，“啊！这里的手表真是琳琅满目、各式各样、应有尽有呀！”我就叫爸爸给我买一只漂亮的手表，就当是送我“六一”的礼物吧！爸爸一口就答应了。我就挑了一个水晶蓝色的手表。我真担心买着手表会被妈妈责怪，因为我家里已经有两只手表啦！可买都买了，我可真有点后怕啊！
今天我又高兴又担心！
斜斜的太阳射进图书馆里，手捧一杯热咖啡，（虽然图书馆内不能带吃的东西，你可以自己带哦）桌上的书很有规律似的摆放着：有要借的书，有在规定的时间里一定要看完的书，有杂七杂八没有用的书……第一眼看到这种画面，你就回觉得——这着个人好惬意啊。是啊，在这种情况下，怎么能够不惬意呢？在那里没有人会来吵你，你可以尽情地畅游在书的世界里。只要你安静、注意文明，你想干什么都可以。
在那里安静的可怕，只要你轻轻的咳嗽一声，就会产生巨大的回声。假若你不想要那么的尴尬，那么你就要学会轻轻的、轻轻的。在那里严肃得很，只要你发出一点点地骚动或噪音，图书管理员就会走过来对你说：“说话小声点。”然后面无表情的走开，或者会给你一个“卫生球”白你几眼。假如你下次不想被图书管理员骂，那么，你就要学得聪明一点，尽量的远离图书管理员的地方去看书，这样图书管理员就看不见你再说话你，就不会被挨骂了。
我肚子突然好疼，这下我可犯难了，我先看书呢！还是先去上厕所呢！我想了想还是身体重要，我把两本书放在一个比较隐蔽的地方，我想这样总不会被别人拿走吧。可当我回来的时候，我立马傻眼了：我的书没了。妈妈呀，我好可怜。
假如有机会，我真的想每天都不离开你——图书馆！
今天妈妈说要带我去图书馆看书。我说好呀。
到了图书馆，我走了进去。正对图书馆的门口的墙上有个“静”字。我想：静字的意思就是说不能大声说话、吵闹吧。我走进了借阅室找到了《脑筋急转弯》这本书，并拿出来看。看了很久，我又把它放回了原来的位置上。然后我找到了《憨八龟》这本书。时间到了，图书馆里的工作人员要下班了，我借了《憨八龟》这本书就回家了。
图书馆里的书真多呀！
每当我再次步入图书馆，总是相伴着一种熟悉的感觉。眼睛上上下下的扫过一排排整齐的书本，寻找着那本书。
也许所谓的书是黑字白纸，但对于我和一些人来说：书，也许是一盏灯，为人们指引前进的方向；书也许是一把钥匙，为人们打开知识的宝藏。
图书馆就像我的家，在那儿看书在那儿写作业，在那儿休息。转眼间，已经下午了，我依依不舍的离开图书馆，在这里，我“永远”不会满足。
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展5）
——图书馆管理员岗位职责范本十份
一、图书馆基本工作职责
1、贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》，根据学校发展规划及教学、科研任务，制定本馆长远发展规划、年度计划，并组织实施各项建设工作。
2、协助有关部门招标采购本馆的图书资料，负责开展国内外书刊资料的交换、采集、加工、管理及利用工作；负责情报文献的采集、管理、使用及电子文献中心建设和管理。编制图书经费、设备经费的需求和使用计划。
3、进行图书馆管理现代化的研究，积极推进现代信息技术在图书馆的运用，逐步实现图书馆自动化、网络化、数字化。
4、加强对校内外交流，开展馆际协作，实行资源共享，逐步加大对社会开放的力度，统筹指导全校图书情报资料工作，指导院（部）图书分馆、资料室业务工作，管理全校图书财产帐目。
5、按照高素质、创新型人才要求，广泛开展流通阅览、参考咨询、读者辅导，尤其加强文献资源二次开发利用和专题情报等多层次的信息服务工作；积极开展和参加校园文化建设工作。
6、对入学新生进行利用图书馆的教育，对高年级学生开展文献检索课的教学与辅导工作，对教师和研究生开展电子资源利用培训工作，不间断地培养师生的.信息意识和有效利用文献信息资源的技能。
7、抓好全馆专业技术人员的业务培训、思想政治工作和考核工作，经常开展学术研究活动和群众性集体活动，不断提高本馆人员的综合素质、业务技能和服务水*。
8、积极开展学科和科研服务，不断拓展和深化服务内容。
9、负责校图书情报委员会日常工作。
10、完成校领导交办的其它工作。
1．图书管理员必须树立为教育、教学服务，为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。
2．做好新书采购工作，向学生推荐新书及优秀读物，做好宣传和开设讲座工作。
3．所购新书必须记入图书馆财产册，做到书账相符。
4．按照图书编目要求及时完成新书的编目、分类、著录和上架工作，做到藏书有数，价值有底，查阅方便。
5．按中国法排架，努力提高检书速度。破损图书及时修补，使之尽快投入流通。
6．每天按时开放，做到文明服务，礼貌待人，态度诚恳热情。
7．协助教师开展课外阅读课活动。
8．严格执行借书规则和索赔制度。
9．加强书库管理，非图书馆人员不准擅自入内。
10．做好报刊杂志和书籍的发行工作。凡属资料室的报刊杂志，如逾期未到，应立即与邮局发行部联系追补。
11．保持室内整洁，每日一次清扫，每周一次大扫除，做到窗明几净。创造良好的阅读环境。
12．做好安全保卫工作，下班前检查水、电、门、窗。
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为师生借书、还书，查找资料服务。对购入的'新书进行编目、上架等。
3、为师生办理借阅证。
4、执行我校《图书馆设备管理制度》，做好电脑资料备份，统计图书馆图书流通情况。
5、负责管理校园网上“图书馆”一栏和电子阅览*台，做好整个图书馆的电脑管理。
6、按我校《书刊剔旧制度》做好剔旧工作。
7、负责外借图书的催还和图书的赔罚工作。
8、开学前分发师生的各类教学用书。
9、定期和不定期检查本室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防水、防霉、防尘、防火、防盗工作，并做好检查记录。
10、每学年写一篇工作总结。
一、图书馆基本工作职责
1、贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》，根据学校发展规划及教学、科研任务，制定本馆长远发展规划、年度计划，并组织实施各项建设工作。
2、协助有关部门招标采购本馆的图书资料，负责开展国内外书刊资料的交换、采集、加工、管理及利用工作；负责情报文献的采集、管理、使用及电子文献中心建设和管理。编制图书经费、设备经费的需求和使用计划。
3、进行图书馆管理现代化的研究，积极推进现代信息技术在图书馆的运用，逐步实现图书馆自动化、网络化、数字化。
4、加强对校内外交流，开展馆际协作，实行资源共享，逐步加大对社会开放的.力度，统筹指导全校图书情报资料工作，指导院（部）图书分馆、资料室业务工作，管理全校图书财产帐目。
5、按照高素质、创新型人才要求，广泛开展流通阅览、参考咨询、读者辅导，尤其加强文献资源二次开发利用和专题情报等多层次的信息服务工作；积极开展和参加校园文化建设工作。
6、对入学新生进行利用图书馆的教育，对高年级学生开展文献检索课的教学与辅导工作，对教师和研究生开展电子资源利用培训工作，不间断地培养师生的信息意识和有效利用文献信息资源的技能。
7、抓好全馆专业技术人员的业务培训、思想政治工作和考核工作，经常开展学术研究活动和群众性集体活动，不断提高本馆人员的综合素质、业务技能和服务水*。
8、积极开展学科和科研服务，不断拓展和深化服务内容。
9、负责校图书情报委员会日常工作。
10、完成校领导交办的其它工作。
管理员甲（开架借阅室）
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为师生借书、还书、查找资料服务。
3、为图书馆添置新书、征订资料。对购入的新书进行分类、编目、登记、上帐等。
4、负责图书馆所有资产的上账、核查工作。年度清算图书馆所有的固定资产，做到帐物相符。
5、负责征订老校区师生的各类教学用书。
6、负责核算书费和学生书费的退费工作。
7、负责藏书室的书报保管工作。
8、开学前分发师生的各类教学用书。
9、定期和不定期检查本室和藏书室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防水、防霉、防尘、防火、防盗工作，并做好检查记录。
10、每学年写一篇工作总结。
管理员乙（开架借阅室）
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为师生借书、还书，查找资料服务。对购入的'新书进行编目、上架等。
3、为师生办理借阅证。
4、执行我校《图书馆设备管理制度》，做好电脑资料备份，统计图书馆图书流通情况。
5、负责管理校园网上“图书馆”一栏和电子阅览*台，做好整个图书馆的电脑管理。
6、按我校《书刊剔旧制度》做好剔旧工作。
7、负责外借图书的催还和图书的赔罚工作。
8、开学前分发师生的各类教学用书。
9、定期和不定期检查本室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防水、防霉、防尘、防火、防盗工作，并做好检查记录。
10、每学年写一篇工作总结。
管理员丙（教师阅览室）
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为教职员工阅览、上网、查找资料服务。
3、负责征订教师阅览室的杂志。
4、负责外借期刊的催还和赔罚工作。教师阅览室的期刊可以外借，但图书一律不得外借。期刊外借时，由借阅的教职工本人填好外借表。
5、装订过期刊物。每年3月装订上一年6至12月的期刊，每年9月装订本年度1至6月的期刊，并在馆长验收后，将过刊存放至藏书室。
6、搞好室内外清洁卫生。做好电脑管理和维护工作。
7、每学期开学时协助发放各类教学用书。
8、定期和不定期检查本室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防水、防霉、防尘、防火、防盗工作，并做好检查记录。
9、每学年写一篇工作总结。
管理员丁（学生阅览室）
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为师生阅览、查找资料服务，每天都要做好师生到馆阅览的情况登记。
3、每天按时到收发室领取期刊，及时整理好期刊书架，按时开放阅览室。
4、负责征订本室的期刊。
5、装订过刊。每年3月装订上一年6至12月的期刊，每年9月装订本年度1至6月的期刊，并于当月交馆长验收后移交到藏书室保管。
6、搞好室内外清洁卫生。
7、每学期开学时协助发放学生的各类教学用书。
8、定期和不定期检查本室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防霉、防水、防尘、防火、防盗工作，并做好检查记录。
9、每学年写一篇工作总结。
管理员戊（学生电子阅览室）
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为师生阅览，查找资料服务，每天都要做好师生到馆阅览的情况登记。
3、每天按时到收发室领取报纸，每天更换学校报栏报纸，同时整理好本室报纸供师生阅览。
4、装订过期报纸。每月5号前装订好上一个月的报纸，并交图书馆馆长验收后移交到藏书室保管。
5、管理和维护好本室的所有电脑，做好电子阅览的所有服务工作。本室所有电脑只作为电子阅览使用，不允许学生自带硬盘或U盘等上网或做其他用途。
6、搞好室内清洁卫生。
7、每学期开学时协助发放学生的各类教学用书。
8、定期和不定期检查本室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防水、防霉、防尘、防火、防盗工作。
9、每学年写一篇工作总结。
一、图书馆基本工作职责
1、贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》，根据学校发展规划及教学、科研任务，制定本馆长远发展规划、年度计划，并组织实施各项建设工作。
2、协助有关部门招标采购本馆的图书资料，负责开展国内外书刊资料的交换、采集、加工、管理及利用工作；负责情报文献的采集、管理、使用及电子文献中心建设和管理。编制图书经费、设备经费的需求和使用计划。
3、进行图书馆管理现代化的'研究，积极推进现代信息技术在图书馆的运用，逐步实现图书馆自动化、网络化、数字化。
4、加强对校内外交流，开展馆际协作，实行资源共享，逐步加大对社会开放的力度，统筹指导全校图书情报资料工作，指导院（部）图书分馆、资料室业务工作，管理全校图书财产帐目。
5、按照高素质、创新型人才要求，广泛开展流通阅览、参考咨询、读者辅导，尤其加强文献资源二次开发利用和专题情报等多层次的信息服务工作；积极开展和参加校园文化建设工作。
6、对入学新生进行利用图书馆的教育，对高年级学生开展文献检索课的教学与辅导工作，对教师和研究生开展电子资源利用培训工作，不间断地培养师生的信息意识和有效利用文献信息资源的技能。
7、抓好全馆专业技术人员的业务培训、思想政治工作和考核工作，经常开展学术研究活动和群众性集体活动，不断提高本馆人员的综合素质、业务技能和服务水*。
8、积极开展学科和科研服务，不断拓展和深化服务内容。
9、负责校图书情报委员会日常工作。
10、完成校领导交办的其它工作。
(一)贯彻执行党和国家的方针、政策，遵守并宣传国家法律、法规。在主管校长领导下，主持全馆工作，完成学校部署的各项工作任务。
(二)熟悉了解国内外图书馆的工作特点和发展趋势，根据学校事业发展总体规划，制定图书馆的发展规划，确定任职期间的工作目标、年度总结、计划。
(三)做好图书馆组织机构的建立和调整工作。
(四)负责全馆队伍建设，合理调配各藏阅区及部门人员设置，加强交流力度，不断提高队伍的政治素质和业务素质，不断提高服务质量。
(五)组织馆内业务工作的规范化、标准化和科学化建设，建立内部业务质量监控系统，提高内部业务工作的效率和水*。
(六)掌握文献资源建设的原则和具体的采购标准的分配方案，组织确定呆滞馆藏剔旧方案和布局调整方案。
(七)掌握图书馆自动化、网络化知识，积极采用新技术和科学化管理方法。
(八)审批各部室提出的重大业务提案，协调和处理部室之间的有关业务问题。
(九)领导和组织馆内学术研究及对外学术交流活动，促进图书馆学术研究的发展和学术水*的提高。
(十)积极努力筹集经费，统筹安排和合理使用图书馆经费，提高资金利用效益。
(十一)负责全馆行政工作及人员考核工作，组织制定图书馆规章制度并组织实施、检查和督促。
(十二)深入实际，调查研究，做好干部、职工的思想教育工作，关心和改善工作人员的工作条件。
(十三)构思策划阅读推广相关活动，开发图书馆作为学生第二课堂等多样化功能。
(十四)加强精神文明建设，引导馆员养成文明服务风尚，维护图书馆的正常运行秩序，不断改善工作和服务环境。
(十五)不断拓展和深化服务，积极参与学校人才培养、信息化建设和校园文化建设。
(十六)积极参与各种资源共建共享，发挥信息资源优势和专业服务优势，为社会服务。
(十七)定期向主管校长汇报工作，并完成领导交办的其他工作。
1、按时作息，不迟到、不早退，实行上、下班制和岗位责任制。加强业务知识学*，提高思想和业务水*。
2、为教职员工阅览、上网、查找资料服务。
3、负责征订教师阅览室的杂志。
4、负责外借期刊的催还和赔罚工作。教师阅览室的期刊可以外借，但图书一律不得外借。期刊外借时，由借阅的教职工本人填好外借表。
5、装订过期刊物。每年3月装订上一年6至12月的'期刊，每年9月装订本年度1至6月的期刊，并在馆长验收后，将过刊存放至藏书室。
6、搞好室内外清洁卫生。做好电脑管理和维护工作。
7、每学期开学时协助发放各类教学用书。
8、定期和不定期检查本室防盗、防火设施是否完好，做好防虫、防潮、防水、防霉、防尘、防火、防盗工作，并做好检查记录。
9、每学年写一篇工作总结。
一、建立图书馆各项管理规章制度
二、及时做好新书编码、上架工作。要做到每本书都在册，不能漏编，重编。
四、妥善保管藏书，做好安全防范工作：防火、防盗、防潮、防霉变。
五、依据教育需要和学校经费情况，每学年制定一份添置图书计划。
六、组织图书采购。采购要具有透明度，报校长审批，并得到学校采购领导小组认可方能实施。
七、教导处确定教材、练*本的征订目录，图书管理员负责具体的.采购、保管和发放工作
八、认真做好借书室、阅览室、资料室和书库的管理工作，保证准时正常开放。
九、做好师生和办公室、报刊阅览室、资料室的书刊征订工作。
一十、科学管理图书，做好催还工作，努力提高图书流通率。
十一、配合学校做好橱窗的有关图片陈列和书刊推荐工作。
十二、做好图书的统计工作，每学年清点一次。
十三、努力营造图书馆优雅、清新的环境，保持清洁、整齐。
职责描述：
岗位职责职位要求要求：
1、为人正派，责任心强，服务意识良好，具有较好的文字和口头表达能力，有较好的团队协作精神；
2、具有大专及以上学历；
3、各岗位对应专业，或具有相关工作经验者优先考虑；
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展6）
——浦东图书馆作文优选【10】篇
在充满书香气味的图书馆，不禁感觉到一种独特风味。堆积如山的书籍，有着各种不同类型的书，例如：自然科学、童话故事、励志丛书......，图书馆里的书应有尽有、多如牛毛呢！
小时候，我总是吵着妈妈带我到图书馆，因为图书馆里的格林童话数以万计，有楚楚可怜的灰姑娘、美丽动人的白雪公主、可爱活泼的小红帽......，实在令 我大开眼界。还不只这样呢！我还喜欢世界名人传记，像爱迪生研究电灯，使得我们现在有电灯可用，他也说过：“成功是靠一分天才加上九十九分的努力。”我也相信只要努力向上，什么事都难不倒我！
现在的我，虽然不是一位博学多闻的专家，但是我觉得只要继续努力，一定能有成就。“书籍是我们最好的朋友，也是我们最好的顾问。”在美好的下午，我坐在图书馆，我在书香世界里，沉迷在书中的感受，真是棒极了！
有人说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”好书是最好的朋友，今天是，永远都是。去一趟图书馆，总是让我满载而归。
今天，天气格外晴朗，大舅妈带我们去中山图书馆看书。
一进门就看见了许多的书，我迫不及待地跑过去，左拿拿，右拿拿。拿的书有格林童话、公主的故事、优秀作文……其中，我最喜欢看公主的故事。只要一进入书的境界，我就会全身心地投入丰富多彩的故事情节里。在书的海洋里徜徉，有喜有优，有笑有泪，有花有果，有香有色，犹如世外桃园一般。突然，图书管理员说：“接下来做恐龙。”妹妹高兴地哈哈大笑，蹦蹦跳跳。开始了，管理员姐姐给了我们两张卡纸、胶水、剪刀、小眼睛。我和表弟认认真真地做了起来。看，表弟的水晶恐龙多好看，闪闪发光的水晶刺，那恐龙的腿像柱子似的。我的独角龙可不一般，它那长长的脖子、粗粗的尾巴……最特别的是它的角。它的角可以保护自己，还可以捕食……然后，管理员姐姐还帮我和表弟拍照呢！不知不觉中午到了，大舅妈带我们吃肠粉，“这肠粉真咸啊，”表弟说。过了不久，肠粉都被我们吃个精光。吃完了肠粉，我们还每人吃了一根雪糕，这雪糕真美味啊！
最后，我们乘车回家了，我真舍不得得离开中山图书馆。
每个人都会有自己喜欢的乐园，也许你的乐园是每天陪伴自己的笑房间，也许你得乐园是*坦宽敞的操场，也许你的乐园是热闹非凡的游乐场，而我的乐园是放满书籍的图书馆。
走进图书馆，映入眼帘的就是琳琅满目的图书，还被分为科幻小说、少儿百科、国学历史……看书的人有顽皮可爱的小孩子，还有满头白发的老奶奶，还有正值青年的大人。有一天，我在学校学*打篮球，怎么也学不会，非常沮丧。放学后就来到了图书馆，取了一本《老人与海》，津津有味的读了起来，边读边心里想到：“这本书中的老人为了从大海里钓出一条大鱼来，在海上漂泊了八十四天，钓到大鱼后又接受了两天的前所未有的挑战，刺死大鱼后大鱼又被鲨鱼吃光了，一无所获得回了家，但得到了人们的赞赏。”而我只是没有学会打篮球就放弃，我应该学*故事里的老渔夫，不被失败和挫折所打败，以后，我经常去图书馆读书，感受了《青铜葵花》的大苦难和大幸福，领率了《地心游记》中教授的坚持不懈……我喜欢遨游在书海，我也需要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
这就是我的乐园，能给我带来无限的快乐，陪我我一点一点成长，我爱我的乐园！
昨天，我去了图书馆，那里的气氛还真是与众不同！
初进入图书馆，还真是有点不*惯；比起大街上的吆喝声、马路上的汽车发动机声、超市里的播音声，那里是出奇的安静。望着里面，是一片书的海洋，一个个书架上摆满了“多姿多彩”的书，书架的两侧都挂有一个个的牌子，牌子上面有给书的分类，盼到一个个读者都在津津有味的“吃书”，我倒不妨也体验一下。我走到“世界名著”的书架上，找寻着各种各样的书，有一册书让我很感兴趣，那就是《福尔摩斯探案全集》，这本书一共四册，作者是阿瑟·柯南·道尔，当我选择这本书阅读的时候，即似乎对它充满了无限的兴趣，我一页又一页的翻阅着，津津有味地阅读着，已经入迷了。不知不觉，一个小时过去了，该回家了，可我又不想对我已经“迷”上的这本书说再见，就打算用我今年的压岁钱来买，我有兴致勃勃的回家，和妈妈商量了一下，拿到压岁钱，我便用“每秒‘10米’的速度”来到图书馆，并买下了这套书。
回家又把这书读了起来。
“嘻嘻，学校的图书馆开放啦！”班上传着这样的信息。起先我还半信半疑，后来老师证实了这一消息，并发给我们读书证。我欣喜若狂，在心里打起了小算盘：一下课就去阅览室借一本书，看完后与同学交换。哈哈，我真是太有才了。
一下课，我拿起读书正冲出教室，并荣幸成为了“冲锋一族”。终于到了，可以一进读书时得到的答案竟是：今天暂时不能借书。我沮丧地走出阅览室，终于明白了从天上到地下是什么感觉。
但是第二天，周老师给我们带来喜讯：“昨天我和阅览室的老师商量了一下，我把你们带过去花一节课时间借书，看书……”话还没说完，教室一下子沸腾了，同学们的兴奋之情全都写在脸上了。“但是——”周老师打了一个暂停的手势，全班静了下来，“你们要保持安静！”“好！”全班一起点头，周老师满意地笑着示意我们排队走了。
来到阅览室，我首先被书架上琳琅满目的书吸引住了眼球。快步走到书架前，我仔细挑选着书，最终我选中了一本《简爱》，我走到偌大的专供阅览的桌子前，坐下，读了起来……
六十个同学都坐下了，阅览区十分安静，我们在静静地品读着，我似乎听到文字流淌的声音，闻到从远古飘来的书香袅袅而来……
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话一直深深印在我的脑海里。今天下午，我怀着激动不已的心情参加了实验小学举行的大型活动——走进献县图书馆，和书籍进行了一次最亲密的接触。
下午第一节课，我们在操场集合，老师说完注意事项，两点三十分，我们准时出发。一路上，我们欢声笑语，虽说路途较远，但我们丝毫没觉得累，就到了目的地。哇！一个巨大的建筑物矗立在路边，真是引人注目。它大约有10米高，四周都用金黄色的油浆粉刷，让人产生一种莫名的崇敬感。我们在馆前合影留念，然后列队进入。
一进门，首先映入眼帘的就是刻着“献县图书馆”五个大字的装饰墙，真是美观极了！听讲解员说：“这个图书馆占地600多*方米，有四层楼，22万册图书。上世纪60年代也建过一个图书馆，但仅有20多*方米。”我们随着讲解员亲切的话语上了二楼，走进图书馆包间，哇！真让人惊叹！一条长龙似的图书架攀爬在屋内，书架上满满都是书，置身其中，仿佛在书的海洋里遨游。
快到放学的时候了，我们只好和图书馆依依惜别，说一声再见，希望以后有机会能再来这个地方，和我的好朋友——图书馆一起玩耍。
暑假的一天，爸爸妈妈带着我们兄妹去市图书馆看书。
我们骑着电动车，来到了图书馆，我情不自禁地喊到，“哇，好多书”，书架上摆满了各种书，有漫画、作文、历史、地理、兵器、科学书等。书架上的书这么多，我怎么看得完啊。妈妈的一句话提醒了我：这里的书不用急着买，可以仔细阅读，看准一本最合适自己的，且值得你反复阅读的书，那样你再到最后决定。这时我抓紧一切时间看，在这短短的几个小时里我阅读了许多有趣的故事。就连妹妹也耐心的听妈妈读了好几本绘本书呢。
书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……
现在我对书的感受越来越深，我更加知道书是人类的好朋友，书能使人明白许多道理，书能带着小朋友遨游整个世界，书——我的朋友，我喜欢你。
周末，我喜欢叫爸爸带我去少儿图书馆看书，因为那里是书的海洋；有很多爱看书的小朋友。
进入图书馆，展现在眼前的是宽敞的大厅，很多大人带着小孩在排队还书，还有些大人站在角落里窃窃私语。大厅往里走是童玩区，这里有很多益智类游戏玩具，小时候，我很喜欢到这里玩。走上二楼是绘本区，这里有各式各样的绘本，许多小朋友由爸爸妈妈陪着在看书，一副认认真真的样子。他们围坐一起，这里一堆，那里一堆，大家沉浸在绘本欢乐的世界里。我现在依然喜欢看绘本，因为绘本可以带给我非常美妙的阅读享受。三楼是中小学生阅读区，这里挤满了高年级的哥哥姐姐，他们沉醉在书里，像牧羊女沉醉在渺无人烟的草原里一样，我每次看到他们那么认真，那么安静，内心充满敬佩。
我喜欢在这里阅读名人传记、小说、科普书还有漫画，像罗曼·罗兰的《名人传》，里面分开《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，其中，我最喜欢贝多芬，因为这本书讲述了贝多芬怎么从一个普通小孩子成长为世界著名音乐家的励志故事，对我触动很大。
图书馆，一个神奇的世界，在这里，增长见识，与古往今来所有的书写者倾情交流。我喜欢去图书馆，我会常常去图书馆的。
今天，妈妈带我去南京图书馆借书。南京图书馆是新建的，坐落在繁华的新街口闹市区。
我们来到图书馆门前，我抬头一看，哇！好气派的图书馆啊！它足有八层楼那么高，玻璃幕墙在阳光的照耀下闪闪发光，整座大楼显得高大、雄伟。
我们登上二十几层台阶，穿过自动玻璃门，走进了图书馆。啊！这个图书馆可真大呀，我不禁发出惊叹。它就像一个大型的商场，分各类借书区域。有**借阅区、少儿借阅区、英文书籍借阅区及视障借阅区等等，这些区域分布在图书馆的一到四层楼。馆内宽敞明亮，设施齐全，有自动扶梯，存包柜，还有很多环境优雅的休息区。前来借书的人很多，但是却听不到一丝嘈杂和喧闹。
我来到了少儿借阅区借书。那里的规定很严格：包物不能带进去，必须空着手进入，而且只允许儿童本人进去，家长不能陪同。我独自一人进了借阅室，里面是一排排的书架，各类儿童书籍摆放的整整齐齐。来借书的小朋友很多，大多数小朋友都在那里看，大家都很遵守秩序。我借了两本书，办理了借阅手续，就离开了。
图书馆真是一个学*知识的好地方。
星期五，妈妈带我去临城新建的图书馆参观，我高兴地一蹦三尺高。
一路上过得很缓慢，直到外婆快睡着了才到目的地——舟山市图书馆。刚一下车，我就被图书馆雄伟的气势所震撼了。只见图书馆规模宏大，墙壁上贴着许多玻璃。我随着妈妈进了图书馆。
进了大门，也就是办证大厅，映入眼帘的是一张很长的桌子，工作人员正在给人们办卡，大厅里有两台可以阅读杂志的触摸屏电脑。妈妈给我办好借书证，我们便乘电梯来到了儿童书籍区。哇！这里真大啊，书也很多呢，有外国文学、中国文学、四大名著、中国历史……咦！那里还有几台电脑呢，有的小朋友正在玩电脑呢。我在外国文学一栏里左看看又看看，什么都想看，不可能都借去吧，为难死我了，还是拿了本叫《小丫头奥尔加》的书看，觉得挺有趣的，借这本，心想再借本吧，于是又向中国文学走去，终于我拿着《小丫头奥尔加》和曹文轩写的《一条更大的鱼》来到了自动借书机旁。妈妈拿出我的市民卡，贴在机器上，我再把几本书放在凹曹里，机器扫描了一下，妈妈按下去确定，屏幕上就出现了我借的书名和归还日期等，真先进啊！
我拿着借来的书，兴高采烈地走出了图书馆，下次还会再来的，因为还得来还书呢！
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展7）
——小小图书馆教学反思优选【10】篇
两位数退位减法是个本单元教学的难点。针对学生的实际情况，本节课教学时，我注重采用去图书馆读书的完整情境，体现数学同日常生活的联系，让学生学得有趣，感受到数学问题就在自己身边。同时，在整个教学活动中，我都积极引导和参与学生的讨论，并引导学生耐心倾听、提出问题，协助学生从单项交流迈向多项交流，同时擦出新的交流火花。而且能够注重学生的收获，但更注重学生在学*过程中情感态度的形成与发展，利用积极的评价手段，使不同的学生都能通过适合其思维特点的途径展示自己，发展自己。让学生成为创设情境的一分子，引起学生足够的兴趣与注意参与活动的欲望。
我注重语言*惯的培养。继续发展学生的问题意识并限制提问范围，因为要发展学生的问题意识，不单只是让学生面对情境提出问题，更深入的是在活动中进行质疑、交流，如此限制提问范围，避免偏离主题的现象，节省出更多的时间来保证在探索问题的过程中进行有效的互动。交流的前提是必须经过独立思考，即便是一年级的学生，也应该有独立思考意识。“谁能再讲一讲，请你的合作伙伴再给小朋友们讲一讲好吗”，这样邀请其他同学重复方法的过程，既潜移默化地培养了学生倾听的能力，同时使他们的见解能够被班内更多的成员理解并表述出来。教师提出的问题唤起学生的好奇心，学生在教师的问题基础之上，也在对学生提问题。提出“为什么十位上从3变成了2”，而这正是退位减法的关键，此时此刻它已经变成学生内心渴望解决的一个问题，一种发自内心的需求。
教师从汇报开始多次不断地引导学生进行正确的评价，学生之间就很容易公开、真诚地对他人表达欣赏之情。
在练*的过程中，每种书打开后是不同的练*题，学生在这种情境下完成练*既新鲜又兴奋还很认真。这样安排让小小图书馆的主情境更加完整。最后让学生通过反思自己和同伴学*的情况，使学生体会学*的乐趣和分享学*的乐趣。
但是，在教学当中，能够充分利用学生的汇报，引导学生将不同方法进行梳理、归类，这将会有助于培养学生的聚合思维，使学生对知识的系统化有更加深刻的认识。
《小小图书馆》是北师大版第5单元第4课时的内容，本节课主要是让孩子能结合具体情境，提出三位数减法问题，并借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法。
教学时，1、创设情境：出示几张小朋友在学校图书馆看书的图片，激发学生学*兴趣，同时渗透读书的好处，并根据情境图提出用减法解决的数学问题，并及时捕捉本节课要解决的`数学问题：（1）故事书比连环画多多少本？（2）科技书比连环画少多少本？2、探索与体验：（1）解决第一个问题 在这一环节，我让孩子先列式，再让孩子估算，到底估算得对不对，大家异口同声算一算，接着让孩子用自己喜欢的方法算一算：有画数线图，有拨计数器，有竖式计算的……交流算法时，我重点让孩子借助计数器来理解竖式计算，但在展示算法时，我忽视了算法的层次性，应从直观到抽象；接着在沟通3种算法的联系，我觉得这一点很重要，让孩子明白方法不一样，但本质都一样，都是相同数位相减；最后再把估算结果与计算结果比一比，发现很接*，让孩子明白估算是计算的一个好帮手，让孩子养成估算的好*惯。
（2）解决第二个问题 在这一环节，我大胆放手，让孩子直接回顾解决第一个问题的方法自行解决第二个问题：先估算再用自己喜欢的方法算一算……，为了让孩子对竖式计算有更多的感悟，在这里才择优算法：你更喜欢哪种？大部分孩子都认同竖式计算比较方便，同时再次小结竖式计算要注意的地方……
计算课本来就比较无趣，首先我们应该努力创设一个情境吸引孩子的注意力，而且竖式计算对孩子来说比较抽象，孩子会算但不一定知道其中的道理，这就需要我们老师借助直观演示如计数器，让孩子明白其中的道理，而且脱离了计数器也能说，真正做到心中有计数器，这需要我们再接下来的计算教学中继续努力！
两位数退位减法是个本单元教学的难点。针对学生的实际情况，本节课教学时，我注重采用去图书馆读书的完整情境，体现数学同日常生活的联系，让学生学得有趣，感受到数学问题就在自己身边。同时，在整个教学活动中，我都积极引导和参与学生的讨论，并引导学生耐心倾听、提出问题，协助学生从单项交流迈向多项交流，同时擦出新的交流火花。而且能够注重学生的收获，但更注重学生在学*过程中情感态度的形成与发展，利用积极的评价手段，使不同的学生都能通过适合其思维特点的途径展示自己，发展自己。让学生成为创设情境的一分子，引起学生足够的兴趣与注意，进而激发学生参与活动的欲望。
我注重语言*惯的培养。继续发展学生的问题意识并限制提问范围，因为要发展学生的问题意识，不单只是让学生面对情境提出问题，更深入的是在活动中进行质疑、交流，如此限制提问范围，避免偏离主题的现象，节省出更多的时间来保证在探索问题的过程中进行有效的互动。交流的前提是必须经过独立思考，即便是一年级的学生，也应该有独立思考意识。“谁能再讲一讲，请你的合作伙伴再给小朋友们讲一讲好吗”，这样邀请其他同学重复方法的过程，既潜移默化地培养了学生倾听的能力，同时使他们的见解能够被班内更多的成员理解并表述出来。教师提出的问题唤起学生的好奇心，学生在教师的问题基础之上，也在对学生提问题。提出“为什么十位上从3变成了2”，而这正是退位减法的关键，此时此刻它已经变成学生内心渴望解决的一个问题，一种发自内心的需求。教师从汇报开始多次不断地引导学生进行正确的评价，学生之间就很容易公开、真诚地对他人表达欣赏之情。正确的.评价不仅使学生相互之间更加亲密，加深彼此之间的信任感，更使相互间感到合作愉快。多样化的算法还需要合理优化，优化的实践者应该是学生，优化的过程也应该是有学生自身特色。
在练*的过程中，每种书打开后是不同的练*题，学生在这种情境下完成练*既新鲜又兴奋还很认真。这样安排让小小图书馆的主情境更加完整。最后让学生通过反思自己和同伴学*的情况，使学生体会学*的乐趣和分享学*的乐趣。
但是，在教学当中，能够充分利用学生的汇报，引导学生将不同方法进行梳理、归类，这将会有助于培养学生的聚合思维，使学生对知识的系统化有更加深刻的认识。
《小小图书馆》是北师大版小学数学第四册第六单元的内容，主要是三位数减法的笔算方法及验算方法。从教学内容的容量和学生实际的学*水*出发，二年数学组将这部分知识分为3课时进行教学。第一课时教学“三位数一次退位减法的.笔算方法”，第二课时教学“验算的方法”，第三课时教学“三位数连续退位减法的笔算方法”。这篇教学设计是针对第一课时的内容进行安排设计的。
为了突出重点，突破难点，我们在教学设计上做了如下处理：通过学生感兴趣的问题，引导学生寻求解决问题的方法，在解决问题中感受用竖式计算的准确性，进而掌握用竖式计算的方法。为了让学生理解“退一当十”的道理，我们精选了两道例题，一道是“个位上不够减从十位退一”，一道是“十位上不够减从百位上退1”。在教学中我们还追加了一个数学问题：“当百位上不够减了，应该怎样做？”将知识迁移到“哪一位上不够减就从前一位退1当十。”从教学的效果看，学生对“退一当十”的道理理解得非常透彻。这为后继的学*奠定了良好的学*基础。
小小图书馆教学反思
1、合作学*与独立思考有机整合
合作学*的目的是把小组中不同的思想进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来更好地解决问题。本节课的[情景一] 先让学生独立思考，使他们形成了自己的见解,再引导学生通过小组合作充分展示自己的思维并进行交流，完成不同智力水*，不同思维方式的有效整合过程，达到了取长补短、共同提高的目的。
2、渗透数学思想与方法，激励“再创造”
爱因斯坦说的好：“在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来，不过是笨拙的工具。”这里的精神，就是方法的本质认识──数学思想。我在[情景二] 中设计了富有挑战性的情境问题，让学生用四个数列出减法算式，鼓励学生在小组合作探究中全方位、多角度地思考并解决问题。学生在合作交流中想出了多种列算式的方法，比如用比较大小、排列组合等行之有效的数学思想与方法，着实让我和听课的老师们为之一振。由此可见，数学的学*，更重要的是数学思想方法的学*，数学的创造，首先是数学思想的突破！
3、延伸应用，活化数学课堂
数学知识是在人们的生活实践中产生的，也是为人们的生活实践服务的，实践应用是一切学*活动的归宿。我在[情景三]中将本课知识的
学*融入到充满生活情趣的“购物”环节里，让学生感受到生活中处处有数学，数学是求解生活问题的钥匙，进一步调动了学生的学*积极性，使学生在又一次的合作交流活动中提高了对数学知识的应用能力，把学生的学*活动推向了高潮。
二年级数学《小小图书馆》教学反思 《小小图书馆》是北师大版第5单元第4课时的内容，本节课主要是让孩子能结合具体情境，提出三位数减法问题，并借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法。 教学时，1、创设情境：出示几张小朋友在学校图书馆看书的图片，激发学生学*兴趣，同时渗透读书的好处，并根据情境图提出用减法解决的数学问题，并及时捕捉本节课要解决的数学问题：（1）故事书比连环画多多少本？（2）科技书比连环画少多少本？2、探索与体验：（1）解决第一个问题 在这一环节，我让孩子先列式，再让孩子估算，到底估算得对不对，大家异口同声算一算，接着让孩子用自己喜欢的方法算一算：有画数线图，有拨计数器，有竖式计算的……交流算法时，我重点让孩子借助计数器来理解竖式计算，但在展示算法时，我忽视了算法的'层次性，应从直观到抽象；接着在沟通3种算法的联系，我觉得这一点很重要，让孩子明白方法不一样，但本质都一样，都是相同数位相减；最后再把估算结果与计算结果比一比，发现很接*，让孩子明白估算是计算的一个好帮手，让孩子养成估算的好*惯。
（2）解决第二个问题 在这一环节，我大胆放手，让孩子直接回顾解决第一个问题的方法自行解决第二个问题：先估算再用自己喜欢的方法算一算……，为了让孩子对竖式计算有更多的感悟，在这里才择优算法：你更喜欢哪种？大部分孩子都认同竖式计算比较方便，同时再次小结竖式计算要注意的地方…… 计算课本来就比较无趣，首先我们应该努力创设一个情境吸引孩子的注意力，而且竖式计算对孩子来说比较抽象，孩子会算但不一定知道其中的道理，这就需要我们老师借助直观演示如计数器，让孩子明白其中的道理，而且脱离了计数器也能说，真正做到心中有计数器，这需要我们再接下来的计算教学中继续努力！
《小小图书馆》是北师大版第5单元第4课时的内容，本节课主要是让孩子能结合具体情境，提出三位数减法问题，并借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法。
教学时：
1、创设情境：出示几张小朋友在学校图书馆看书的图片，激发学生学*兴趣，同时渗透读书的好处，并根据情境图提出用减法解决的数学问题，并及时捕捉本节课要解决的数学问题：
（1）故事书比连环画多多少本？
（2）科技书比连环画少多少本？
2、探索与体验：
（1）解决第一个问题
在这一环节，我让孩子先列式，再让孩子估算，到底估算得对不对，大家异口同声算一算，接着让孩子用自己喜欢的方法算一算：有画数线图，有拨计数器，有竖式计算的……交流算法时，我重点让孩子借助计数器来理解竖式计算，但在展示算法时，我忽视了算法的层次性，应从直观到抽象；接着在沟通3种算法的.联系，我觉得这一点很重要，让孩子明白方法不一样，但本质都一样，都是相同数位相减；最后再把估算结果与计算结果比一比，发现很接*，让孩子明白估算是计算的一个好帮手，让孩子养成估算的好*惯。
（2）解决第二个问题
在这一环节，我大胆放手，让孩子直接回顾解决第一个问题的方法自行解决第二个问题：先估算再用自己喜欢的方法算一算……，为了让孩子对竖式计算有更多的感悟，在这里才择优算法：你更喜欢哪种？大部分孩子都认同竖式计算比较方便，同时再次小结竖式计算要注意的地方……
计算课本来就比较无趣，首先我们应该努力创设一个情境吸引孩子的注意力，而且竖式计算对孩子来说比较抽象，孩子会算但不一定知道其中的道理，这就需要我们老师借助直观演示如计数器，让孩子明白其中的道理，而且脱离了计数器也能说，真正做到心中有计数器，这需要我们再接下来的计算教学中继续努力！
《小小图书馆》是北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减（一）中三位数笔算减法的第一课时。教材通过“小小图书馆”这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。同时，能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的*惯。 继续培养学生能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
《课程标准》指出：依据教材创设的情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学*过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的过程中，获得积极的情感体验。本着这个教学理念，，这节课，我尽量给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力。 回顾教学实践，我认为以下几个方面做的比较成功:
1、搭建一个获取数学信息的*台。《课程标准》指出：要培养学生收集信息和处理信息的能力。因此，我用课件出示了主题图片，让学生仔细观察，从图中你能获得哪些数学信息？并提出哪些减法问题，然后探索解决问题。这样不仅培养了学生的观察能力和获取数学信息的能力，而且将数学计算融入了生活情境中，使学生体会到了生活中处处有数学，增强了学生学*数学的兴趣。
2、给学生提供一个自主探究的空间。《课程标准》指出：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然会有所不同，教师应该尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化，因此，在教学中，我让学生通过动手操作圈一圈格子图、独立思考、小组合作等方式给学生提供了一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的乐趣。在讲解笔算退位减的方法时，学生说，我用课件配合演示，把学*的主动权交给了学生。学生在解决问题的过程中通过自主探索，体验到计算方法的'多样化，然后在多种计算方法的基础上引导学生分析比较，选择一种对大家来说普遍适用、易于接受的方法，即算法优化的选择。
3、让练*变得生动有趣。
练*，是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。针对低年级学生的特点，我设计的*题具有一定的趣味性并与生活息息相关。把竖式修改变成了“森林医生”，看谁能帮助“森林医生”找到大树的病因，医好大树的病以此来激发学生的学*兴趣，提高学生的计算能力。
同时我存在着以下不足：
1、因为怕学生提出的问题和我的预设发生冲突，直接让学生提减法问题，限制了学生的思维。
2、在教学中对课堂时间的调控和分配能力还差一些，前面提出问题的时间过长，导致后来的练*时间较少。
经过反思，我认为今后的教学应在如何提高课堂教学效率上下功夫，努力优化课堂教育教学方法，提高数学的教学质量。
小小图书馆教学反思
1、合作学*与独立思考有机整合
合作学*的目的是把小组中不同的思想进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来更好地解决问题。本节课的[情景一] 先让学生独立思考，使他们形成了自己的见解,再引导学生通过小组合作充分展示自己的思维并进行交流，完成不同智力水*，不同思维方式的有效整合过程，达到了取长补短、共同提高的目的。
2、渗透数学思想与方法，激励“再创造”
爱因斯坦说的`好：“在一切方法的背后，如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来，不过是笨拙的工具。”这里的精神，就是方法的本质认识──数学思想。我在[情景二] 中设计了富有挑战性的情境问题，让学生用四个数列出减法算式，鼓励学生在小组合作探究中全方位、多角度地思考并解决问题。学生在合作交流中想出了多种列算式的方法，比如用比较大小、排列组合等行之有效的数学思想与方法，着实让我和听课的老师们为之一振。由此可见，数学的学*，更重要的是数学思想方法的学*，数学的创造，首先是数学思想的突破！
3、延伸应用，活化数学课堂
数学知识是在人们的生活实践中产生的，也是为人们的生活实践服务的，实践应用是一切学*活动的归宿。我在[情景三]中将本课知识的
学*融入到充满生活情趣的“购物”环节里，让学生感受到生活中处处有数学，数学是求解生活问题的钥匙，进一步调动了学生的学*积极性，使学生在又一次的合作交流活动中提高了对数学知识的应用能力，把学生的学*活动推向了高潮。
依据教材创设图书馆的学*情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学*过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的过程中，获得积极的情感体验。这是《课程标准》提倡的重要理念之一。这节课的教学我们着重从以下几个方面来实施。
1、创设一个贴*学生现实的教学情境，激发学生积极参与的愿望。因此我把教材中小小图书馆中的情境图进行了改动，事先带学生去学校图书室参观了解，教学时再把学校图书室情境图运用到教学中，利用情境中所给的数学信息提出数学问题，然后共同探索解决问题。
2、让学生通过动手操作、独立思考、小组合作等方式给学生提供一个自主探究的空间，让学生体验探求新知的乐趣。在讲解退位减的方法时，通过学生拨一拨，说一说，算一算等这些活动，来探索退位的方法。学生在解决问题过程中体验到算法多样化，并在多种算法的基础上进行算法优化的选择，在算法比较中让学生感悟到方法优化的必要性。所以，通过本堂课的教学，不仅要让学生会算退位减法，更重要的是要引导学生在自主探究的过程中悟出口算和笔算这两种常用方法的重要性。
3、提倡算法多样化，最优化。学生在解决问题过程中自主探索，在体验多种方法的.基础上优化选出最佳方法。本堂课的教学，不仅要让学生会算退位减法，更重要的是在体验的过程中悟出口算和笔算这两种最优化计算方法。
4、注重了数学与生活的联系
本节课不仅交给了学生获取知识的方法，更注重了让他们灵活运用所学知识去解决实际问题，提高了他们解决实际问题的能力。
不足之处：
图书馆馆长岗位职责优选【10】篇（扩展8）
——图书馆馆长竞聘演讲稿通用五篇
你们好！
我竞聘的岗位是图书馆馆长。
一、竞聘理由：
第一，政治方面：我能够认真贯彻执行党的路线方针政策，有较强的组织观念和全局意识，热爱图书管理这 项工作，这是做好工作的基础。
第二，工作业绩：在从事图书管理工作的十几年当中，我可以问心无愧的讲，我为学校图书，阅览室的发展做出了应有的贡献，如：原蒙师的阅览室可以说是在校领导的支持下是我一手创建的，报刊杂志从无到有，从开始的几十种到现在两校合并后的上千种，按我的设计制作的书架一直沿用到今天，尤其在97年两校合并时对于堆积如山的图书进行图书整理工作时，我即当指挥员又当战斗员，带领同志们从事图书分类编目工作，我将所学的业务知识运用于实际工作当中，按照《中国图书分类法》的要求建立起符合学校标准化，规范化，适应学校教育教学需要的图书馆。按照规范化，标准化要求起草了各业务环节上的工作细则，岗位责任制，借阅规则，库房规则等等。对图书进行了科学管理，带领同志们迅速的完成了图书，阅览室搬迁合并工作。当然，这当中学校领导给了我大力支持，图书馆的同志们跟着我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于这种团结奋斗的实于精神才使图书管理工作受到了师生们的认可。本人也连续三年年终被评为优秀。
第三，我具有适应工作需要的知识和业务。我系统的掌握了图书馆学及其相关学科的基础理论。专业知识和技能，在做好业务工作的同时我还学*了专业知识，并且撰写的《试论师范学校图书室工作的重要性》一文获市级一等。
第四，我具有多年的图书管理工作经验和组织协调能力，在工作实践中，充分发挥各类人员的作用。团结同志一道工作，这些都是我做好今后工作的'精神财富。
二、工作设想和目标：
如果我能竞聘上岗，我的总体工作设想和目标是：第一，本着改革创新的精神，重新审视以往的工作，找出差距和不足，按照学校要求和各项指示精神，抓好工作，为适应学校发展需要的图书馆而奋斗。 第二，拓展服务功能，加大服务力度，为学校的教育教学和读者服务，是我们图书馆的宗旨和价值所在，在知识信息大量涌现，计算机技术飞速发展的今天，我们要不断改进和提高文献信息服务的方式和手段，如：搞好信息服务定期走访各科室，读者座谈会，广泛听意见，使我们的工作更紧密的贴进教学科研部门，更好的为师生服务。另一方面我们充分利用计算机进行书名，著者，分类，主题，ISBN的检索等多种方式，不断提高学校存取传输能力，为教育教学服务。
如果我能够得到同志们的认可和校领志的批准，我愿意承担起这个责任，我将以饱满的热情投入工作，做到百尺竿头更进一步。
尊敬的各位领导、评委老师：
大家好！
我想在座的各位都知道我，也都了解我，我在这个学校和大家一起搭档工作有快九年了，前几年还是学校的活跃份子，经常参加学校的文艺演出。我的名字叫xx，出生于一九七九年六月，湖北阳新人，大学所学的专业是金融，20xx年再次考取本科学历，毕业于xxx技术学院，读的是思想政治教育专业。现在任校工会干部一职。
因为现在的岗位是另外增设的，工作量不多，再就是本人单身，*常一个人生活，事情不多，应该有足够的时间和精力守着辛勤忙工作，所以我积极参加到了这次的图书馆馆长位置竞选。
记得这已是我再次报名，虽然两年前因为没有人竞争而被换掉，但我依然朝着对梦想、朝着远大理想再度起航，加入到这次岗位竞选的行列中。没有怨恨的青春才会了无遗憾，就如山岗那轮静静的满月。路遥万里风雨倘能与共，纵一生一世问谁有倦容，如果是个错误，为什么他会错得如此美丽。弱水三千，希望我们能取一瓢饮，一盏清茗，浅吟清风，今天我调整好心态，带着自信又来了。
图书馆是很重要也是很有意义的工作，我希望能慢慢把我们的图书馆扩大，办得更有特色有风格，让学生都喜欢上学*，把读书当成一种乐趣，愿意把时间和精力用在学*上。
首先，我讲讲我的初步工作目标，有两个方面：
一是本着改革创新的精神，重新审视以往的工作，怎么克服困难，进一步去安排，按照学校指示精神，抓好工作， 为适应学校发展需要的图书馆而奋斗。使图书馆业务工作做到规范化、自动化、现代化，创新和改革，追求工作效率，是我们图书馆的具体要求。
二是做好计划，及时总结。充分发挥图书馆的作用，加强学生素质教育，提升学生人文素养；与时俱进，搞好信息服务，广泛听取征集意见，健全读者服务体系，为学校的教育教学和学生学*服务，使我们的工作更贴心，并可以把大量图书资料开发应用于学校教学左右。
我准备做到这么六点：
1、加强员工安全责任意识，做好“五防”工作，并定期组织员工技术应用的培训。
2、充分利用空间，优化完善各种标语、装饰、设施装备，保持图书馆的桌椅书架整洁卫生，环境舒适，安静清雅。
3、做到流水帐目清楚，节约开支。
4、重视馆内业务管理和人员安排，规范各项规章制度。
5、走访书店及相关图书部门，协商赞助，给新书藏书进行调配、修补和剔除，节省成本费用。
6、充分利用计算机进行书名，分类的传阅和借阅登记，以及制订落实电子图书錧计划。
缘份是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会泪流……
如果能竞选成功，接下来，我想继续聊一聊参与竞争图书馆馆长职务的理由：
第一，工作经验有。通过不断的学*更新知识，已拥有会计证、教师证、国家人力资源管理师资格证、全国礼仪训练师资格证。从事过多种类型多种岗位的工作，总结了丰富的工作经验。普通话广东话流利，有着较好的计算机应用基础，能熟练操作OFFICE系统办公室软件、Word文档，Excel电子表格等。
第二，思想政治素质不错。在思想上能不断的提高政治觉悟，积极响应党和学校关于学*雷锋精神的号召，以实际行动落实和弘扬雷锋精神，积极向党组织靠拢；能够在生活和工作上严格要求自已，持之以恒，不懈学*业务知识。热爱图书管理工作，这是做好工作的基础。
第三、 工作业绩好。具有一定的组织协调能力，较好的履行了自已的职责，能较好较快重视质量的完成各项工作任务。有较强的组织和全局意识，有责任心。
最后，我要强调站在你们面前的是一个完全值得你们依赖和放心的人，记忆中的那些声音，记忆中的那些歌声永远是最美的拥抱。我将继续珍惜机会，一如既往无私奉献。请支持我吧！除了我，还有谁？感谢大家的理解和鼓励，你们的选择是正确的，我就是你们要找的人！
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
非常感谢给我这次竞聘的机会，我竞聘的岗位是图书馆副馆长。这次能够竞聘这个岗位，我感到十分的荣幸。
为了增加大家对我的了解，我先介绍我的工作经历：
我叫xx-x，xx-xx年生，xx-xx年x月参加工作，在xx-xx上班任xx-x，由于工作需要在xx-xx年x月调入xx-xxx-xxx-x工作。
多年的工作经历造就了我行事冷静稳健的作风，使我对人对事能够进行客观辩证地分析；而积极向上，锐意进取，永不言败的性格，使我能够沿着自己的人生轨迹不断前行。作为一名党员我能够认真贯彻执行党的路线方针政策，有较强的组织观念和全局意识。虽说我没有在图书馆工作的经历，对图书管理工作有些陌生，但我有着一棵热爱图书馆管理这项工作的热情和工作激情，我相信只要努力工作、努力学*那么就没有什么不能完成的事情。
如果我能竞聘上岗，我的总体工作设想和目标是：
第一，辅助馆长的工作，并做好馆长布置的工作任务，本着务实创新的精神，按照图书馆总体规划、方针和目标，建设和发展与时代相适应的图书馆而努力工作。
第二，做好角色转换，尽快熟悉相关业务，以最佳的精神面
貌进入工作状态，在工作实践中，我将配合馆长充分发挥各类人员的作用。努力团结馆员一道工作，这些将是我今后工作的精神财富。
第三，积极实行科学管理，不断改进和提高业务工作质量和服务水*，最大限度地满足读者的需要，为按照规范化、标准化的图书阅览和电子阅览工作提供切实有效的保障。
我在管理方面经验不多，这是我的劣势，但我热爱学*，没有人天生什么都会。如果我能够得到同事们的认可和领导的批准，我会始终保持清醒的头脑，饱满的热情，以认真负责的态度做好本职工作。我深知自己还存在一些缺点和不足，在工作中我将自觉接受领导和同事们的监督，我会虚心接受领导和同事们随时给予的批评、指正。
各位领导，各位同事请相信我 ，给我一次机会，在局领导馆长的领导下；在同事的关心和帮助下；我将是一个优秀、认真和充满活力的图书馆副馆长!
我的演讲完毕，谢谢！
图书馆馆长竞聘演讲稿 [篇2]
尊敬的各位：
，我竞聘的岗位是图书馆馆长。我的演讲将从几个展开。
一、竞聘理由：
，政治：我能够路线方针政策，有较强的组织观念和全局意识，热爱图书管理这 项工作，这是工作的基础。
，工作业绩：在从事图书管理工作的十几年当中，我可以问心无愧的讲，我为学校图书，阅览室的发展了应，如：原蒙师的阅览室可以说是在校的支持下是我一手创建的，报刊杂志从无到有，从开始的几十种到现在两校合并后的上千种，按我的设计制作的书架一直沿用到，在97年两校合并时堆积如山的图书图书整理工作时，我即当指挥员又当战斗员，带领同志们从事图书分类编目工作，我将所学的知识运用于工作当中，《图书分类法》的要求起符合学校标准化，规范化，学校教育教学需要的图书馆。规范化，标准化要求起草了各环节上的工作细则，岗位责任制，借阅规则，库房规则等等。对图书了科学管理，带领同志们迅速的了图书，阅览室搬迁合并工作。当然，这当中学校给了我支持，图书馆的同志们跟着我吃了不少苦，挨了不少累，正是团结奋斗的实于精神才使图书管理工作受到了师生们的认可。本人也连续三年年终被评为优秀。
，我工作需要的知识和。我系统的了图书馆学及其学科的基础理论。专业知识和技能，在工作的我还学*了专业知识，并且撰写的《试论师范学校图书室工作的性》一文获市级一等。
，我多年的图书管理工作经验和组织能力，在工作实践中，人员的作用。团结同志一道工作，我今后工作的精神财富。
二、工作设想和：
我能竞聘上岗，我的总体工作设想和是：，本着改革创新的精神，重新审视以往的工作，找出差距和，学校要求和指示精神，抓好工作，为学校发展需要的图书馆而奋斗。
，拓展服务功能，加大服务，为学教育教学和读者服务，是图书馆的宗旨和价值所在，在知识信息涌现，计算机技术飞速发展的，要改进和文献信息服务的和手段，如：搞好信息服务走访各科室，读者座谈会，听意见，使的工作更紧密的贴进教学科研，的为师生服务。另一计算机书名，着者，分类，主题，isbn的检索等多种，学校存取传输能力，为教育教学服务。
我能够同志们的认可和校领志的批准，我会承担起责任，我将以饱满的热情投入工作，百尺竿头更。我的演讲完毕，谢谢!
图书馆馆长竞聘演讲稿 [篇3]
大家好!
非常感谢给我这次竞聘的机会，我竞聘的岗位是图书馆副馆长。这次能够竞聘这个岗位，我感到十分的荣幸。图书馆馆长竞聘
为了增加大家对我的了解，我先介绍我的工作经历：
我叫xx-x，xx-xx年生，xx-xx年x月参加工作，在xx-xx上班任xx-x，由于工作需要在xx-xx年x月调入xx-xxx-xxx-x工作。
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