日期：2022-11-08 00:00:00
星座配对指数：100
小编点评：满足高情怀的天生一对！
处女座男生是完美主义者，对任何事物都很挑剔，要求也很高，做事情喜欢因循守旧，常令自己处在紧张的状态。而金牛座女生个性悠闲、性情温和，可以让处女座在紧张的状态中获得放松，精神上的放松。同样金牛座也是对很多事情要求很高的，但对象不一样，金牛座只是对品质的要求，而处女座是对品质和事情的.完美程度。但从这一点上，两人就能很合拍了。没人能理解处女座的挑剔，可能只有金牛座能做到了。
交往建议：不过在两人的相处中，处女在做事情方面，不必要求对方一样做到完美，这回让她感到太多束缚。总的说来，会是超级合拍的一对组合。
星座配对指数：90
小编点评：强弱互补的星座组合！
天蝎座女生和处女座男生是同属阴性星座，一强一弱的搭配，是能够长远发展的一对。深沉睿智的天蝎座，智慧与深情并具，这让处女座的人实在是相见难忘啊。处女做事心思缜密，计划周到，与天蝎的谨言慎行相仿，是可以相互依靠的两人。
交往建议：两人能够彼此互相尊重！少点自私心！那么彼此双方就能幸福的生活在一起了！因为只要天蝎座的善变自我克制！让处女处多一点安全感！不要常让处女座的人无法信任；而处女座的挑剔与纠结能自我克服一下！也不会让天蝎感到苦恼。
星座配对指数：80
小编点评：情投意合的情侣组合！
同星座的人，性格上太像了，在相处上是有优势的。追求完美是处女女的同义词，工作认真严谨、为人处世真诚厚道。彼此能够很容易达到对方的要求。不过两人太像的话未必全是好的。还要多注意个人行为，这样才能相处长久。
交往建议：交往过程中，彼此要多理解，换位思考，不能相互不让，要学会小事化无的处理方式。
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)扩展阅读
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)（扩展1）
——关于处女座的说说简短 30句菁华
1、我不要喜欢你了，除了委屈我什么都得不到。
2、爱走了心碎了，泪干了人没了，一个人只为你停留
3、看着现在幸福的你，想象着曾经我们的浪漫故事是多么的渺小
4、我常常和我的孤独翻脸然后又坐下来哭着和好。
5、经历了风风雨雨我们才走到了一起，有了生活的资本爱却淡了
6、你的离开就象无数柄铁锤击在我的心脏，疼的无法呼吸。
7、论一位处女座厨师在家做的。不过难得我不用做，今天我负责吃就好了。
8、虽然不是处女座，但我突然发现我比处女座人洁癖程度更深，已经要赶超大嘴猴了，我觉得精神也有洁癖，还有强迫症，好累好累啊！
9、放不下的意思大概就是，即使我身边出现了别的人，甚至更好的人，我还是忍不住想起你。
10、你若不离我便不弃，自从答应你的那一刻我的心就交给了你
11、不要奢望别人把百分之百的真心都给你，毕竟你不是谁的谁
12、即便你离开了我，我也不会难过，只不过多了一点寂寞而已
13、只是一起走过一段路，却把怀念弄的比经过还长。
14、不要在没有结果的感情上浪费功夫，与其走向错误还不如痛苦的结束
15、如果爱是勉强来的，单方的暧昧又有何意义，还不如干脆的分开
16、思念通常只有一个方向，因为你思念的人未必会思念你。
17、就像我戒不掉熬夜的瘾，我永远戒不掉不属于我的你。
18、你说谎瞒不过我，你诚实我又难过。
19、不要奢望着从别人那里得到什么，要学会用自己能力去获得
20、你走之后，所有的失落，伤心，难过都成了我一个人的故事。
21、你好像和万人都藕断丝连，唯独将我隔绝冰封。
22、结束了就不要互相纠缠，回头看看走过的路其实一点都不值得
23、几天没测，发现测试线比对照线都显了，身为处女座的我决定金盆洗手放弃试条了，感冒了不能吃药真痛苦。
24、安德鲁·斯科特出演《神探夏洛克》里的詹姆斯·莫里亚蒂一角，完美诠释了我对处女座这个星座的内心思想以及行为动作。
25、如果你还记得那么一点情，就不要给我希望又让我失望
26、处女座3独自一人的时候会迷茫拿著手机不知道做什么。处女座和不熟悉的人在一起很斯文不说话给人很好的感觉但一熟悉起来你会发现处女的单纯和没有长大的心、却又爱玩什麼都敢尝试处女懒的连下楼买早餐都嫌烦。房间永远乱乱的却给人舒适感。好好珍惜身边的处女座。只因他们太单纯。
27、处女座渴望理解，却不奢求理解，安于孤独，更能乐于孤独。处女座的优势在于，对于别有用心的人，能够一眼看穿，并完全做到视若无睹。也许，当你自鸣得意时，处女座想的正是不和你一般见识。处女座就是这样的心态，清高地忍让，忧郁地承受。只要你不触动我的那一层小小的自尊，那么一切好商量。
28、挑剔又追求完美处女座，做事仔细谨慎，有些缺乏信心，对自己要求严格，希望自己在情人心中是最好的，常梦想有个心目中理想的白马王子能和他一起度过每个快乐的分分秒秒，但实际处女座知道现实中存在的男子都有一些不够要求，不会为理想中的情人而孤单度过人生最美的恋爱季节，所以就将错就错。
29、每次看小说就会把自己当成故事的主角，然后随着故事情节心情变得跌宕起伏，整个人就像神经了一样，后遗症就是总会答应了别人就后悔，因为不像想象中那样。就这样活在自己想象中吧。反正一个人也没什么不可以。处女座本来就是孤独的矛盾体。
30、写给处女座:希望，有一份不沉闷的工作，在不是很老的年纪，遇见一个不难看的人，谈一场不慌不忙的恋爱，有一个不吵不闹的婚礼，生一个可爱的宝宝，**安安的，度过我不算糟糕的一生。我想要的，一直很简单。
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)（扩展2）
——处女座在生活工作和爱情中会有哪些缺点菁选
处女座在生活工作和爱情中会有哪些缺点
处女座女生在生活中的缺点
传说中的灭绝师太大家都知道吧，窃以为这个灭绝师太一定是处女座，因为她们对人实在是要求的太苛刻了。不可否认处女女都是很完美的，但是正是因为这样的完美让她们对别人要求也是很高的。处女座苛刻的性格特点从小时候起就初露锋芒，而且随着时间的流逝她们会越来越苛刻，总是因为别人达不到她们的要求而大发雷霆，所以别人也只能在处女座的淫威之下默默忍受。这样的苛刻是不好的，作为一个女孩子，应该对人宽容，对己严格，这样才能获得大家的一致认可，如果对别人严苛就会导致别人的怨怼。
处女座男生在生活中的缺点
众所周知，龟毛，洁癖，就算没生理洁癖也有精神洁癖，有的处女男是会严重到忌讳别人坐他的床用他的东西或者去他家都得穿一次性拖鞋之类的，有一部分处女男内向到别人都快不敢同他们讲话了，剩下的部分就还算正常吧，会乱发神经，一会儿对你献殷勤，一会儿又骂你什么的，心眼特别小，心胸狭窄，很罗嗦，很会管，但不是掌控你的那种管，而是他们太细心了。
处女座女生在工作中的缺点
处女女还真的是理想主义者，在工作上给自己的高标准一般人恐怕也是无法企及的，无论是对自己还是对事，只要是自己能够接触到的都会要求完美。所以处女女在工作上也很追求完美，而且标准定的也很高。处女女并不是很喜欢挑战的人，看处女女的性格也知道了，是比较低调的性格，但是处女女在工作方面就是一丝不苟的作风。处女女是水星管理下很注重内在秩序的一群人呢！可见，处女女在职场上也是一个追求卓越，不输与男性的个体存在点。
处女座男生在工作中的缺点
处女座人热爱灵性的探求，将权力、欲望视作世俗和迂腐，他们喜欢过简单朴素的生活，作风低调，爱退居幕后或二线，原因是不喜欢与人斗争，亦不喜欢支配别人。不过同样地，处女座人亦不爱受人管束和支配。他们喜欢在思想上驰骋于自我空间之中，在现实生活，他们享受无拘无束的自由生活，喜欢独自工作，不受人干扰和监督。
处女座女生在爱情中的缺点
处女座在生活、事业中虽然表现得很强势、很坚强的样子，但面对爱情，处女座却是敏感、怯弱的，如果处女座很爱很爱自己的爱人，那么当彼此的爱情出现问题时，处女座会选择一忍再忍，几乎没有想过和对方理论什么，或者讲出自己的想法、去解决等，只会认为忍忍就能度过这段煎熬的日子或者挽回自己的爱情，其实这只会让自己的爱情越离越远而已。
当处女座的爱情出现问题时，她们会把自己的注意力转移到其他地方去，比如事业、自己的兴趣爱好等，用忙碌的生活来麻痹自己，对她们来说，既然有了爱情就忍忍看看后面的发展如何，其实处女座只要真心爱对方，就会包容对方的一切，但真的挽回不了，处女座也会选择分手，各走分的路。
处女座的第三个致命点就是自己挑剔、追求完美惹的祸，不管自己的年龄有多大，只要没有看中的，就不会勉强自己踏进婚姻，因此部分处女座都是大龄剩女、剩男等。挑剔的她们和西游记的唐僧呆在一起，保准是唐僧被气死；如果处女座不那么挑剔、不鸡蛋里挑骨头的话，会遇到很多好姻缘的，也会让你自己更早得到应有的幸福。就是刻薄、爱批评，总是让对方听的很伤心，以及刺伤对方弱小的心灵，同时也让对方对处女座产生芥蒂与间隔，其实如果处女座不那么尖酸刻薄的话，把自己的优势散发出来，会有很多人甘愿败在处女座的裙摆下的，毕竟没有谁会愿意生活在显微镜下。
处女座男生在爱情中的缺点
心思细腻，喜欢挑毛病的处女座在爱情上也力求完美。对女友要求很严格，喜欢以自己的标准来衡量事物的好坏美丑，给人的感觉像是要把女友打造成另一个自己，这样容易让女友有种失去自我的感觉。不过处女座的男人都比较细心，他知道女友喜欢什么、需要什么，常常能投其所好，讨得女友欢心。处女座有洁癖，虽然不是什么坏事，但有时也会过了头。身心疲惫的女友深夜加班回家还得洗了脚才能上床睡觉，不然他那“杀死比尔”的眼神足以让她比断了双脚还难受。
处女座女生婚后必改的缺点
处女女是完美主义者，对很多事情的细节要求都非常高，任何事情都是吹毛求疵的，只要一点不符合她们的意就会开始念叨对方，其实处女座心里明白有时候即使说了再多遍，再怎么吐槽别人也不会改变，他们也不奢求真的能够改变现状，只是单纯的喜欢挑刺埋怨。但是如果在婚后不多一些宽容的话，时间长了总会惹人厌的。因为，如此一直埋怨和挑刺下去，只会让另一半觉得，他们永远也达不到你的要求，会使他们感到自卑。同样的，一直这样的挑剔，只会让他们觉得两个人根本就是不合适，最终只会导致婚姻的失败。
处女座男生婚后会有什么改变
挑剔成性的处女座男生，那种鸡蛋里挑骨头的毛病婚后仍旧没改。婚后的生活，处女男会经常叨念对方，有时说出来的话很尖锐，会让你听难受的，不过幸好处女男都是刀子嘴豆腐心，重视婚姻的他能够努力以保护者的身份来捍卫家庭。若是不能得到你的包容，他的用心良苦就不见得对婚姻有正面帮助。但在生了小孩以后，处女座的人的优质慢慢显露出来，他有一点像是黏这个家，黏一家人在一起的所有气氛，他喜欢有小孩跑来跑去的感觉，对待孩子的细心与耐心，完全超过孩子他妈妈。
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)（扩展3）
——2021最潮网名男 30句菁华
1、南猫θ记
2、风逝无迹
3、归安
4、颓废轼爱
5、○;好莱污影帝
6、献世礼
7、驼背
8、~只αι亽潮
9、泸沽烟水里的过客
10、你不再是我的心事
11、冷脾气
12、烟柳
13、酒温浪人
14、软妹杀手
15、墙角、寂寞
16、国民萌叔
17、朮生
18、情疏
19、一百分情人
20、撩梦首*官ㄨ
21、詩亽與苩日夢
22、浮浪人
23、;成长中的男神
24、呆瓜
25、疯癫小男人
26、流成热泪
27、骗吃骗喝骗老婆
28、默然
29、殇恋
30、喃语
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)（扩展4）
——十二星座恋爱宝典 (菁华3篇)
第一名：巨蟹男
巨蟹男态度温和，就像一个温柔的大哥哥，他对任何人一视同仁，除非他可以掌握状况，否则他一律以大哥哥形象出现，巨蟹男在搞不清楚状况之前，他宁可不要介入，只有当他认定对方是适合自己又可以掌控的女生时，巨蟹男才会释放自己的热情。
第二名：巨蟹女
巨蟹女很知道自己每个动作会对异性造成什麼影响，可以怎样把异性弄得服服贴贴，怎样让男生服气自己，她完全可以掌握异性的心理状态，而且会努力的去经营形象和关系，巨蟹女可以得到男人的信赖和爱，可是自己却没机会受伤，因为她从头到尾都是冷静的分析不动一点感情。
第三名：水瓶男
水瓶男恋爱时外表看起来很热，其实他心里冷静，尤其是在未认定对方时他心中的温度是很冷的，外看起来礼貌又绅士，可是却无法触摸到他的内心世界，除非他已经认定对方之後，他就会全心全意的释放热情。
第四名：天秤女
天秤女怕麻烦，尤其是恋情一开始时，她会想办法左推又躲，希望对方最好打退堂鼓，双方最好当朋友就好，甚至还表现出一副哥儿们的样子，完全无视於对方爱慕的眼光，天秤女觉得谈恋爱就代表自己走进牢笼，因此可以不要就不要。
第五名：天秤男
天秤男很在意自己的形象，在感情表现方面他会控制在拉锯状态，例如对方表现太热情天秤男就会冷却对方，他不要让对方跨越自己拉的界线，尤其是在双方刚开始恋爱时，对方太靠*会让他害怕，因此跟天秤男谈恋爱要顺其自然从朋友做起，绝不能表现出一头热。
牡羊座
牡羊喜欢的恋人都往往是那种具有神秘感的异性。对方越是神秘，越是能够挑逗起他们的好胜心，非得发挥他们出众的行动力把对方给征服了才甘心！简单来说，牡羊就是够“贱”！愈是到不了手的，在他们眼中就愈是珍贵。所以欲擒故纵的手段对牡羊最是有效。一旦觉得没有了新鲜感，他们爱的斗志就会突然消失，视线自动转向下一个目标。
牡羊男最喜欢性格活泼的小女生，长相不用很出众但身材一定要好，有女人味又会撒娇，能够充分满足牡羊保护对方的心理。
牡羊女喜欢谈吐爽快有英雄气概的男人，爱就爱，不爱就不爱，个性一定要干脆。最讨厌对自己纠缠不休粘粘呼呼的小男人。
金牛座
想要得到金牛的爱情，就必须付出相当的诚意哦！三心二意是最最要不得的！他们坚强的外表下，其实有颗玻璃般脆弱的心，根本经受不起感情失败的打击。偏偏他们中意的对像却往往是那种情场高手型的，完全不考虑自己的心脏是否能够承受得了。只有个性诚实稳重的老好人才符合金牛的真正需要，可惜他们往往在饱受创伤后才会明白这个道理。
金牛男最看重对方长相，不是美女根本看不上眼，再来就要看对方能不能征服他们的胃了，要是烧一得手好菜也可以商量。
金牛女其实蛮现实的，很看重对方经济基础。家世如何？收入怎样？有没有存款和车子、房子？她们可不想嫁过去过苦日子！
双子座
双子的恋人，通常也是他们斗嘴斗智的伙伴，甚至是某种他们感兴趣的才艺指导者。只有脑筋动得快、嘴巴动得更快，又有一技之长傍身的异性，才够资格吸引双子的兴趣。尊重嘛！先尊，后来才有重，能力不如双子的人，根本不会被他们放在心上。亲吻、情爱这些亲昵的身体接触幷不是双子的必须，知性的交流才是他们的最大兴趣，终生都会乐此不疲。
双子男最想要的是能够倾诉的对像，所以长相抱歉无所谓，没钱也不要紧，最重要是能乖乖听他海阔天空胡说八道不翻脸。
双子女中意的对像必须够聪明，明白在她们需要的时候出现，不需要的时候消失。个性可不能闷，陪她们聊天逛街也不会嫌烦。
巨蟹座
巨蟹的恋人往往就是结婚的对像。首先，对方必须是一个体贴的聆听者，能够在巨蟹情绪波动时忍受他们的唠叨。在来还必须具有无私的耐心，能够在他们心情不好的时候，提供最温柔的安慰。具备以上两个条件，只要适当的时候装装哑巴，闭上你的嘴，摆出最自然的微笑，这样就足够给他们需要的安全感。不过放心，付出也幷非没有回报，巨蟹也会用真爱来报答，绝对值回票价。
巨蟹男的目标就是那种传统的好女人，然后以结婚为前提再开始交往。如果你个性贤惠又会做家务，保证他们抢着娶你回家。
巨蟹女特别喜欢身材强壮个性阳光的男生，因为她们没什么安全感，情绪波动又大，所以特别需要强壮的胸膛来让她们依靠。
狮子座
狮子最讨厌的就是拐弯抹角的说话方式，还有闪烁的言辞和游离不定的目光。他们的恋人，只会是必须有积极的爱情态度，开朗、自信又热情的异性。反正对狮子来说，大家在一起开心，才可以在一起一辈子的！成天愁眉苦脸，连他们自己的心情都被你带坏了，哪还有兴趣谈情说爱？你自卑，狮子就会真的看不起你。好面子的他们才不会选择自己鄙视的人做情人呢！
狮子男挺好面子的，选择恋人也会以长相优先，其次就是参考对方有没有什么让他们动心的特长，普通货色他们可看不上眼！
狮子女对自己的一切都非常有信心，所以最讨厌没自信的人，对那种缩在墙角爱在心里口难开的羞搭搭男生基本不会考虑。
处女座
大家都说处女座个性有点挑剔，错了！挑选恋人的处女座不是有点挑剔，是非常挑剔！无论对方如何优秀，如何爱他们，他们总是喜欢从事情的反面去逆向思考那么一下。结果就是无论怎么看，对方都达不到自己的情人标准。温柔、体贴、善解人意、英俊美丽又多金……这么完美的情人根本不存在嘛！运气好，碰上一个条件将就的，运气不好，他们也只好总是感叹自己的爱情不如意了。
处女男不一定很挑剔，但绝对会很啰嗦。女朋友太有个性的结果就是大家争执分手，所以比较喜欢文静又点沉默的少话女生。
处女女的完美恋人在这个世界上根本就不存在，所以总是委屈自己迁就现在男友的样子，还特别喜欢拿别人来玩超级比一比。
天秤座
天秤通常都比较喜欢以散漫的人生态度来享受生命的美好，对自己的爱情似乎也不是很在意的样子。其实，没有了爱情支撑的天秤，根本连一天都无法生存下去。只不过天生高层次的审美水准，加上他们谨慎的态度，不愿意将爱情轻易付出罢了。所以，天秤的恋人，外表必须出众，修养和内涵更得非凡。如果你具有鹤立鸡群的气质，恭喜你！你已经吸引了天秤的视线。
天秤男感兴趣的女生通常身材纤细又有气质，也就是所谓古典美人。大家气质相当成为一对才般配，他们都是这么盘算的。
天秤女通常都不很急着寻找恋人，喜欢用时间来考验恋人的忠诚度。所以有耐性又有主见的男生总是会受到她们的欢迎。
天蝎座
没有人喜欢自以为是、狂妄自大的人，天蝎尤其讨厌这样的家伙！不要以为他们低调，就一定好欺负。贸然凑过去的唐突轻狂，只会被冻个半死。天蝎的爱，是冰封珍藏起来的，只有谦虚、礼貌的温柔，才是打开天蝎冷藏库的钥匙。举止有礼、脾气温和的人，反而会令性格极端的他们产生好感，这可一点都不奇怪。天蝎始终在等候着这样的恋人，一起踏上追寻真爱的旅途呢！
天蝎男喜欢性格温柔又坚强的女生，虽然看起来矛盾，但对方如果神经不够强韧，哪里能经得住他们如火山爆发般的热情呢？
天蝎女幷不欣赏个性沈稳的男生，性格阳光到有点点嚣张的男生最受她们的亲睐。一阴一阳，这样才是最完美的性格互补嘛！
射手座
射手是天生的粗线条，这个世界上几乎没有什么东西可以伤害到他们的厚脸皮。奇怪的是，射手的恋人往往是那种有点害羞的人类。多半是人家羞涩的脸红，刺激到了他们喜欢恶作剧的那根最敏感神经。不要相信你真的是他们眼中最完美的情人。射手从来不会觉得不忠是什么罪恶，冒险才是他们的最爱，所以他们的恋人往往一天一个样，总是换个不停。
射手男对恋人的要求幷不多，什么都可以迁就，但女生绝对不可以限制他们的自由，盘问他们行踪更是大忌，绝对分手收场。
射手女需要的玩伴而不是恋人，反正她们对将来又没什么计划，最重要是大家玩得开心。玩累了再来谈婚论嫁也不迟嘛！
摩羯座
摩羯对恋人的相貌并没有什么特别的要求，因为他们看重的并不是英俊或者美丽。个性一定要勤奋耐劳，头脑一定要深度精明，最重要，就是必须拥有一颗追求上进的心。不过，即使有了中意的目标，想要摩羯踏出爱情的第一，他们需要积累相当大的勇气。一旦受到挫败，他们会宁愿将爱情生活的精力和时间投注到工作上去。不要惊讶，很多摩羯就是这样成功的！
摩羯男对爱情非常要强，喜欢愿意听他们使唤的女生。如果不能确认将来他们能够保住一家之主的地位，他们根本不会考虑。
摩羯女的恋人就是她们终生的依靠，所以挑选非常慎重。个性坚强又有前途的男生才是她们的目标，不择手段也要弄到手呢！
水瓶座
水瓶喜欢独立的生活，但不代表他们不喜欢朋友。他们常常相交满天下，什么阶级的人都能够打成一片。其实，他们不过是在寻找能够认同自己的知己罢了。如果他们的运气够好，刚好碰到一个异性的知己——这个异性其实就是水瓶的恋人。因为水瓶明白，对柴米油盐的兴趣不大的自己，根本懒得和听不懂自己说话的人打交道。只有能够认同他们思维方式的异性知己，才会爱上他们。
水瓶男并不是很在意爱情的存在，亲切如朋友的女生是他们的最爱。大家先从朋友开始互相了解，友情发酵变成爱情才够味。
水瓶女喜欢能够辩论的对手，谈来谈去爱情就诞生了。知识面不够让她们感到钦佩的男生，根本连接*她们的机会都没有！
双鱼座
双鱼的个性是比较随意的，不想去负担什么责任。只有爱情的责任，是双鱼乐于负担的，必要的时候，他们很乐意为自己所爱的人牺牲。想象的空间，是双鱼最喜欢待着的地方，他们喜欢在那里尽情描绘未来的梦想——包括自己恋人的形像。在感情上，双鱼并不会太过积极，但会自然地被个性随性豁达的异性吸引。他们对物质的要求并不高，冲动起来，伴爱走天涯都有可能。
双鱼男比较没有安全感，个性开朗有点像男生的女生反而会特别吸引他们。反正最重要的就是有事的时候可以有人商量嘛！
双鱼女理想的恋人一定要骑着白马出现！如果你没有白马也不要紧，玫瑰总要送上吧？具有浪漫情调的男生，她们才喜欢。
牡羊的梦中情人：有神秘感的对象
牡羊座的人喜欢有神秘感的对象，所以不要将手中的牌全掀开了，这样他的斗志和挑战性便无处可以表现了。当然，基于他们好战好争的个性，愈是得不到的，在他们眼中就愈显得珍贵，即使成了男女朋友，也没有必要将自己所有的秘密告诉他们。牡羊座是出了名的喜新厌旧，一旦让他们觉得已经没有新鲜感时，就会表现得疲倦和无精打采，这时候，他们就会又往下一个神秘的对象进攻。
金牛的梦中情人：诚恳的好情人
和金牛座的人交往，只有两件事最重要：诚意和更多的诚意，因此专注执着被列为是和他们谈恋爱的基本要件。如果你的心上人是金牛座，千万牢记“感情不可儿戏”的道理。对于金牛座而言，感情的跤是跌不起的，不然他们就会以宁缺勿滥或封锁情感的态度来面对一切。
双子的梦中情人：斗智的'好伙伴
双子座的情人，恋爱智商高，脑筋动得快，又有才华在身，如果你不是很自卑，不知脸皮厚为何物，大胆放手一搏，并非没有成功达阵的可能。和双子座的人在一起，一定要有共同的兴趣才行，培养两人的共同嗜好和话题很重要，这一点就连作了情人之后也不例外。他们喜欢知性的互动，你不妨多展现自己的才华，或充实自己的知识来打动对方的心吧。
巨蟹的梦中情人：分享心情的知己
巨蟹座的人重视心灵上的沟通，心中有什么感触，一定要抒发出来。当他的情人，便注定要成为一个善感又体贴的聆听者。尤其在他身处逆境时，一定要陪在他的身旁，一同欢笑和落泪，千万不能喊苦，也不可以嫌烦。对他们而言，你的耐心会胜过真心，奉献会被视为爱的极致与真谛。
狮子的梦中情人：积极热情有自信
积极果敢的爱情态度，才能受到金星狮子相对的肯定，拐弯抹角的表达和被动的闪烁，甚至欲擒故纵都会收到反效果。对于狮子座的人而言，他们的爱情逻辑很简单：合则聚，不合则离。其它的各种状况和条件都出不了上述的逻辑范围之内。
和狮子狮子的人在一起，果决和胆识很重要，因为他们能从你这方面的表现中看出你有多少自信。没有自我认同，或视自尊为粪土的人，是他们最看不起的。这一点，一定要牢记。
处女的梦中情人：温柔贴心解人意
处女的人有一套与众不同的爱情模式，这种模式在你正式加入他们的爱情阵容之后，便会一清二楚。不管是什么方式，他们都会用不同的行为、语言和讯息传达给你。
要记得爱情不管多深，还是要给他们尊严和自己的空间。将他们给你的爱视为理所当然是大不敬的，他们喜欢自己被需要和重视，因此不要忘了随时对处女的人表示自己对他们的感谢和赞美。
天秤的梦中情人：注重外貌与仪态
天秤的人多半都是凡事慢半拍的那种人，他们做起事来不但不急躁，而且还有拖延和迟到的倾向。因此理性的谨慎和感性的情绪是不可或缺的，否则无法擦出爱的火花。
由于金星主掌着天秤座，造就了他们绝佳的审美观，所以在交往过程中，就算无法打扮得妖娇艳丽，也应该尽量注重自己的穿著举止。别忘了天秤座的人，凡事只向美的地方看，不能让其它的对手有可乘之机，才是最高明的爱情攻防术。
天蝎的梦中情人：谦虚自重有礼貌
天蝎的人不喜欢自以为是的人，妄自尊大最令他们讨厌，礼貌和善的态度比较容易化解他们的心防，只要这一步达到了，将来一切都好说。最重要的是不要让他们去防着你，所以你的态度很重要。他们对凡事虚张声势或动作大的人没有好感，你愈*易*人、不爱现、不卖弄，他们反而会愈尊重你。
射手的梦中情人：大而化之粗神经
没有任何一个星座的人能有射手的能耐，他们能视死缠烂打为美德，因此，疲劳轰炸有时还能增进两个人的爱情情趣。和射手的人谈恋爱，你也要学着变得大而化之，有用不完的乐观自信才行。当他爱你的时候，你是他眼中最完美的情人，什么都好；但一吵起架来，你又变得一无是处了。他们说话直、不重修辞，因此应学着不要太在意才是。任何爱情战术都不嫌重复，也不嫌疲劳轰炸，最怕的是永远都不开始，你的被动和拘谨只会便宜了他们积极的求爱个性。
魔羯的梦中情人：勤奋有上进心
魔羯会喜欢努力坚持到底的个性，而相对的加深诚意，至于长相高不高明在他们看来是很其次的问题，性格高不高明，头脑高不高明才是重点。
想得到魔羯的心，耐心毅力与个人魅力十分重要，努力不懈是他们奉为金科玉律的生存原则，也该是你追求他们的原则；在感情上他们未必完全被动，但绝对不会比登天还难。做什么事，用什么方式相处，只要坚持、明确、有始有终、有模有样，通常都错不了。
水瓶的梦中情人：最好朋友是情人
首先你要先去看清“快乐”外表下的他们到底真正想的是什么，和他们建立默契很重要，他们喜欢对方(情人)成为自己的知己，最好他的一个眼神、一个小动作都能引起共鸣。
水瓶的人一生中总是在求得他人认同的反反复覆中挣扎，爱他的你，不如作他第一个忠实的肯定者。记得，爱他是替他分担压力，而不是为他制造压力。
双鱼的梦中情人：随性豁达的态度
双鱼座的人其实不喜欢负什么责任，在压力之下也成就不了大事，所以让他们自由发展，自己去找自己的路，无为而治对他们反而比较合适。应对他们的方式就是凡事抽象化、自由化、生活化，不要要求、不去比较，大家反而会比较快乐。他们的思想力与行动力相去甚远，想得多，做的事却少，基本上对于已经稳定可期的东西(包括爱情)，会变得不积极和散漫，你必须当一个好的掌舵者，驾着“船”驶向正确的地方才是。双鱼座的人所需要的情人，就是他们生命中的舵手。
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)（扩展5）
——《哪座房子最漂亮》教学反思(十)份
距离“青春杯”那堂课的比赛，已经过去好几天了。早想写篇博客反思一下，结果电脑坏了。好不容易等到电脑好了，因忘记交电费而导致停电两天，今天总算送电到家了。正好今天下午开了教研大会，这样结合领导的点评和总结，看自己教学上的问题也更清楚，更理性。
说是比赛，在一开始敖校同意我在技校上课起，我只是把它当成一堂常规课上，并没有太多比赛的压力。根据教学进度，我就选了第四课《哪座房子最漂亮》。这篇课文很简单，生字主要在第一课时解决。因为没有多媒体的情况下，更难让学生感受识字的乐趣。所以我决定上第二课时，重在朗读，看图说话，体会中心思想。为指导说话，我叫范丽芹给我把课本上的插图画下来了。然后一个一个班试过去。
先从丁庚兰老师班试起。开始环节是生字复*，先单个认读，然后认读再组词。发现有些学生还不能把所有生字都消化掉，我就指导读。后来试了两个班，每个班都有这种情况。开始认为是不是学生没有预*好，读得还不够啊。可是想想对于一年级才刚学*生字的孩子来说，一节课要把课文读熟，再认字，教学容量是很大的。单个的生字学起来是很难全部记住。所有在试教和正式上课时，对于个别学生的不认识，我认为很正常，这就是常规。在第二课时再在课文中理解加强，自然能全部消化掉。
为了让课堂生动，学生有话可说，所以我请范丽芹画了幅漂亮的画，这在课堂上的确起到很大作用。一年级的孩子单纯可爱，喜欢大惊小怪。看到这么漂亮的画，不禁"哇"起来。通过画，他们能体会农村景色的美，通过比较，他们能感受到校园房子的美，同时锻炼了孩子们的观察语言表达能力。同时这画也带来了一点小问题。他们总是纠结于这画和课文中的不同，结果被他们的火眼金睛发现画中少画了两个人，我只能对他们说：“他们请假了，今天没能来。”在指导说图中树很多，一个孩子说多得数不清，可另一个天真地说：“数的清。”这就是孩子吧，只能说童言无忌。不过总而言之，这画把孩子们的课堂积极性全部都调动起来了，看着画课文朗读也更美了。
对于敖校在大会上所说的建议，让学生去发现儿歌中的韵律，是可以尝试。孩子的眼睛是很尖的.，只是难以表白。他们能发现的应该是字的数量是一样的，都有叠词。说到叠词这个知识点的教学，我没有让学生去进一步说“青青的（）”，一是没有图片区去激发学生的思维，另一方面考虑到学生的学*能力，这在本课教学目标中没有。也许有时在目标上拔高些，未尝不可。
说到随文识字，我一直没有试过，不敢试，尤其是在低段教学。想通过随文识字进行公开教学，课堂是很难把握，学生的注意力是不是容易分散呢？高段的学生理解能力和自控能力都强很多，随文识字之外就是为了能立刻理解并使用它。
这次上课，有失败的地方，也有成功收获的地方。感觉对于学生的发言和他们的学*能力，有个更清晰的引导和把握，看来在低段滚爬了几轮可不是白混的。
这次上的这篇课文是一年级上册的第四篇课文，鉴于教材本身的特点：浅显易懂，机械记忆比较多（如生字、笔画、偏旁），理解感悟的内容比较少；鉴于学生的特点，认知水*和认知能力都较低，知识经验和生活经验都比较缺乏；又鉴于因为提早上，这成了学生学*的第2篇课文，学生对于如何学*、理解一篇课文还茫然不知，所以我在设计教学过程的时候的总设计思路就是屏弃深入挖掘，以简单为主。回想这一堂课，优劣参半。先来陈述一下优点吧。
一、步骤清晰。
我将教学过程分为导入、朗读课文、学*生字、通过叠词感悟学校的美、拓展延伸、写字6个部分，后来通过师傅的细心指点和其他*行班老师的热情帮助，我又将这5个部分进行了精简和融合，使教学流程更加地简单明了。导入部分由一个问题和看图说话构成，先问小朋友有没有去过农村，激活学生的生活经验，激发学生的学*兴趣，同时也拉*了学生与文本之间的距离，消除了陌生感。然后出示课文插图，让学生按由*到远的顺序说一说图上的内容，一来锻炼了学生的口语表达，二来让学生自己也对新农村有了一次情感体验。朗读和学*生字合为一个部分。因为学生对一人读一句的方式非常生疏，效果较差，所以我就将它改为个别读，学生认为自己哪一句读得美就读哪一句，这样消除了学生的紧张感，而且因为自由选择，可以让学生把自己优秀的朗读水*表现出来，学生投入的热情非常高。在教学生字的时候，我放弃了原来烦琐的分析结构偏旁的教法，先出示带有生字的新词，让学生带读，然后只留下生字，挂在苹果树上，开火车认读。这样我就将朗读课文和学*生字分成了三个小点：①读新词②“摘苹果”游戏③个别朗读。接下来进入了教学的重点部分：感受新农村小学堂的美。我以“青青的瓦”为突破口：①了解什么是青色②在图上找“青青的瓦”③体会“青青的瓦”美在哪里④比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词的美⑤找“青青”的事物，感受他们的美。然后以此为射点，散到“白白的”散到“宽宽的”散到“大大的”体会他们的美。然后进行了一个句式的练*：学会将课文的句子倒过来说。最后拓展延伸有2个部分组成：①用叠词的形式说说学堂周围的树、山等景色，并能倒过来说。②展示本学校的图片，模仿课文编儿歌。最后学写“了”和“子”。这清晰的步骤，既让我可以顺利地实施我的教学计划，达成我的教学目标，更重要的是使学生清楚这节课学了些什么，并且学有所得。
二、重点突破。
这一课的重点是第一句“一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。”而这一句的重点又是对叠词的体会，知道叠能将所写事物写得更美。经过师傅的点拨指导，我将“青青的瓦”做为突破口，以点带面。因为小学生尤其低年级他们的视野里包容的内容有限，学*范围太宽，他们会顾此失彼，将学*内容只放在一处，他们比较能集中精神去理解它。首先要解决的是基础知识，基础都没有，如何添砖加瓦呢？所以我先让学生知道什么是青色，课文里“青青的瓦”在哪里。再通过比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词“青青”本身的美，通过这有意识的比较，让学生在今后的说话和笔头训练中，能够将叠词无意识地挥洒而出，让语言和文章显得更美。然后让学生说说“青青的瓦”美在哪里，并让学生想一想生活中还有哪些东西也是“青青”的，并由我用课件呈列几个例子，让学生知道其实在我们身边就有很多“青青”的事物，从而有意识地引导学生今后要留心观察生活，热爱生活。然后我通过不同程度的引导，如“老师从你的朗读中感觉到枯萎的小草有点变绿了”，“变得更绿了”，“感到满眼都是绿了”。这些评价语的背后是学生越来越富有感情地朗读，把“青青的”读得更美，并且在以后的几节课中，学生对如何将课文内容有感情地表达出来有了一定程度的理解，朗读起课文来更是有板有眼了。当学生对“青青”的事物美在哪里有了深刻的理解，并能用有感情的朗读将它表现出来之后，我又将此延伸到“白白的墙”“宽宽的门”“大大的窗”就水到渠成了。
三、拓展有效。
学生在课本上所学并不是他们学*的全部内容，“语文”两字内涵丰富，它不是指语言的堆砌，而是语言的运用，运用语言表达情感。要让学生意识到这一点，也要通过运用，语言的运用。所以我设计了（ ）的树，树（ ）的这样类似的几个句子，一是丰富学生的语言，能够让他们以后能用不同的句式更清楚地表情达意，二是延长他们的视线，不要因为课文主要是赞美新农村学堂的美而把视线定格在那里，放宽视野，能发现更美的。之后我让学生观看了自己学校几个比较有特点的场所，并在我的提示下为我们自己美丽的校园写一首小诗，因为是自己熟悉的事物，所以学生非常有兴趣，小手林立，而且语言也用得非常贴切。通过编小诗，学生不仅能将课文中的语言进行运用，转化为自己的语言，而且也通过对自己学校不同角度的认识，增强了自豪感。这里拓展部分的两个内容，学生都完成的不错，达到了我预期的效果，也顺利地实现了《课标》里提出的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个层次的目标。
不过这节课也有很多不足，其中分量较重的有两个内容。首先识字教学部分，进程太快，不适合低年级的学*水*，学生掌握得不是很好，以后在上公开课时，也不能轻视对识字的教学，可以通过猜迷、编儿歌或直接分析等形式让学生识记生字，让学生在认识生字和感悟课文都能学有所得。其次是重点突破部分，因为太过于注重对“青青”的朗读和理解，花了过多的时间在这部分，以后还可以精简一些。
鉴于本人不是耳聪目明之人，所以请年长有经验、年轻有新意的老师今后能多多、耐心地指导。
【教材分析】
这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。
全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
这首诗贴*儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
本文教学的重点是学*生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
【预设目标】
１、认识１２个生字。会写“了、子、门、月”４个字。认识２个笔画“横钩、竖钩”和４个偏旁“广、户、穴、尸”。
２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
３、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
【教学准备】
相关课件和图片。
【教学时间】
两课时。
【教学建议】
第一课时
一、演示课件，整体感知
１、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）
２、生自由发言，说说看到的风景。
３、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看──（诗歌内容）
４、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
５、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
６、生看课件夸夸这些新房子。
７、出示课题，指导读准字音“哪、座、房”以及轻声字“漂亮”。
二、自由朗读，读通课文
１、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍，记住字音。
２、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：９个，轻声音节：４个。
３、出示生字卡片，检查读音。
⑴ 带拼音指名读，开火车读。
⑵ 去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
⑶ 开展“小组擂台赛”读含有生字的词语。
三、朗读课文，理解内容
１、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
２、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
第一句：
⑴ 方法Ａ、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的'窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。
方法Ｂ、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
⑵ 换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）
⑶ 指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
第二句：
⑴ 生说理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。
⑵ 说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。
⑶ 师生想象朗读。
第三、四句：
⑴ 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
⑵ 为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
⑶ 指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）
３、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字
１、认读生字“了、子、门、月”说说在什么地方见过这些生字？
２、分析字形，记住新笔画：“横钩、竖钩”，并用比较法区别“了、子”；用说笔顺法记忆“门、月”。
３、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
《哪座房子最漂亮》这篇课文我采取了随文识字，结合课文理解词语，从而达到理解课文内容。可是因为学生对农村的生活不了解，虽然通过讲解，学生对改革开放农村的变化有了一定的了解,但还不能领悟其内在。学生间存在着很大的差异。有的同学早早地就把课文读了下来，字也都认识了。可有的同学却慢吞吞地读不下来。针对孩子的实际情况，我一边教，一边想，尽自己最大的能力找到适合孩子的学*方法，照顾到全体学生。面对课堂教学中的一些生成，我有处理得很好的地方，也有不当的地方。
例如：我问小朋友：你们说哪座房子最漂亮呢？当孩子们说在校园里有高高飘扬的红旗、小朋友在操场上玩时，我以为他们远离题意不知我说什么，就赶紧打断了孩子的说法，可就在这一瞬间，我突然明白，孩子说的这些就是想说学校是最漂亮的.。不一定要按课文上的去说。于是，我又赶紧到回头，表扬孩子的观察能力。只是这么一说，学生就兴奋地跃跃欲试，都想争着把自己看到的、想到的说出来。
也有的小朋友说自己的家比学校漂亮，甚至把自己的家介绍给大家。可是我怕学生说远了，就打断了学生的说话，然后自己总结一下就学完了课文。
由此可见，我的教学经验还不够丰富，教学底蕴还不够厚实，面对课堂的生成的处理能力还尚未成熟，所以在课堂上产生了许多的遗憾。面对课堂的生成，教师要注意把握好方向，适当地作出反应和调整，很多时候，机会失去了便不会再来。
鉴于教材本身的特点：浅显易懂，机械记忆比较多（如生字、笔画、偏旁），理解感悟的内容比较少；我根据我们班学生的特点，我们班学生认知水*和认知能力都较低，知识经验和生活经验都比较缺乏；又鉴于因为提前上课，这成了学生学*的第2篇课文，学生对于如何学*、理解一篇课文还茫然不知，所以我在设计教学过程的时候，根据一年级孩子的心理特点，特别设计了“喜洋洋乡村大冒险”的游戏形式，以游戏闯关的形式吸引学生学*生字、学*课文的兴趣。
一、教学过程
我将教学过程分为五个游戏闯关部分，分别为：寻找生字娃娃、阅读大闯关、偏旁大闯关、迷宫阵，生字大闯关导入，其中游戏容纳了生字学*、课文朗读、通过叠词感悟学校的美、拓展延伸、写字这几部分。导入部分由一个问题和看图说话构成，先问小朋友想不想和喜洋洋乡村大冒险，激活学生的学*兴趣，同时也拉*了学生与文本之间的距离，消除了陌生感。然后出示课文插图，让学生按由*到远的顺序说一说图上的内容，一来锻炼了学生的口语表达，二来让学生自己也对新农村有了一次情感体验。朗读和学*生字合为一个部分。因为学生对一人读一句的方式非常生疏，效果较差，所以我就将它改为个别读，学生认为自己哪一句读得美就读哪一句，这样消除了学生的紧张感，而且因为自由选择，可以让学生把自己优秀的朗读水*表现出来，学生投入的热情非常高。在教学生字的时候，我放弃了原来烦琐的分析结构偏旁的教法，先是让学生在课文里找出生字娃娃，告诉学生生字娃娃可以帮助我们去冒险，这样学生对学*生字就很感兴趣了，然后认读，最后帮助生字娃娃取下魔力宝剑，这些宝剑我设计成了去掉拼音的生字，这样学生就可以在游戏中学*，在学*中游戏。接下来进入了教学的重点部分：感受新农村小学堂的美。我以“青青的瓦”为突破口：①了解什么是青色②在图上找“青青的瓦”③体会“青青的瓦”美在哪里④比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词的美⑤找“青青”的事物，感受他们的美。然后以此为射点，散到“白白的”散到“宽宽的”散到“大大的”体会他们的美。然后进行了一个句式的练*：学会将课文的句子倒过来说。最后拓展延伸有2个部分组成：①用叠词的形式说说学堂周围的树、山等景色，并能倒过来说。②展示本学校的图片，模仿课文编儿歌。最后学写“了”和“子”。这清晰的步骤，既让我可以顺利地实施我的教学计划，达成我的教学目标，更重要的是使学生清楚这节课学了些什么，并且学有所得。
二、重点突破。
这一课的重点是第一句“一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。”而这一句的重点又是对叠词的体会，知道叠能将所写事物写得更美。经过其他老师的点拨指导，我将“青青的瓦”做为突破口，以点带面。因为小学生尤其低年级他们的视野里包容的内容有限，学*范围太宽，他们会顾此失彼，将学*内容只放在一处，他们比较能集中精神去理解它。首先要解决的是基础知识，基础都没有，如何添砖加瓦呢？所以我先让学生知道什么是青色，课文里“青青的瓦”在哪里。再通过比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词“青青”本身的美，通过这有意识的比较，让学生在今后的说话和笔头训练中，能够将叠词无意识地挥洒而出，让语言和文章显得更美。然后让学生说说“青青的瓦”美在哪里，并让学生想一想生活中还有哪些东西也是“青青”的，并由我用课件呈列几个例子，让学生知道其实在我们身边就有很多“青青”的事物，从而有意识地引导学生今后要留心观察生活，热爱生活。然后我通过不同程度的引导，如“老师从你的朗读中感觉到枯萎的小草有点变绿了”，“变得更绿了”，“感到满眼都是绿了”。这些评价语的背后是学生越来越富有感情地朗读，把“青青的”读得更美，并且在以后的几节课中，学生对如何将课文内容有感情地表达出来有了一定程度的理解，朗读起课文来更是有板有眼了。当学生对“青青”的事物美在哪里有了深刻的理解，并能用有感情的朗读将它表现出来之后，我又将此延伸到“白白的墙”“宽宽的门”“大大的窗”就水到渠成了。
三、拓展有效。
学生在课本上所学并不是他们学*的全部内容，“语文”两字内涵丰富，它不是指语言的堆砌，而是语言的运用，运用语言表达情感。要让学生意识到这一点，也要通过运用，语言的运用。所以我设计了（ ）的树，树（ ）的这样类似的几个句子，一是丰富学生的语言，能够让他们以后能用不同的'句式更清楚地表情达意，二是延长他们的视线，不要因为课文主要是赞美新农村学堂的美而把视线定格在那里，放宽视野，能发现更美的。之后我让学生观看了自己学校几个比较有特点的场所，因为是自己熟悉的事物，所以学生非常有兴趣，而且语言也用得非常贴切。
不过这节课也有很多不足。首先识字教学部分，进程太慢，影响学生后面的课文学*，学生掌握得不是很好，在这一环节里我没有真正地放手让学生自己去学*，而是老师代替，学完一个生字贴一个生字，这就无形的浪费掉了很多时间，所以导致了课堂教学没有完成，以后在上公开课时，也不能轻视对识字的教学，可以通过猜迷、编儿歌或直接分析等形式让学生识记生字，让学生在认识生字和感悟课文都能学有所得。其次是对课堂突发事件的处理不到位，比如学生在找生字娃娃时，由于我的疏忽，没有告诉学生哪些是生字，所以就有学生找出了不是生字的生字，我却对这突如其来的问题不知所措。再者是重点突破部分，因为太过于注重对“青青”的朗读和理解，花了过多的时间在这部分，在实际运用方面还是有点少，以后还可以精简一些。最后是写字部分，由于时间不够的原因，所以写字学*得还不够透彻，很多学生还不知道按笔画写字，而且写字姿势不端正，写的字不工整，在以后的教学中，我会时刻注意这一点，多向有经验的老师请教，及时地把学生的这些不良*惯改掉。
由此可见，我的教学经验还不够丰富，教学底蕴还不够厚实，面对课堂生成的处理能力还尚未成熟。所以，在这堂课里产生许多遗憾。面对课堂的生成，教师要注意把握好方向，适时地做出反应和调整，很多时候机会失去了便不再来。鉴于本人不是耳聪目明之人，所以请年长有经验、年轻有新意的老师今后能多多、耐心地指导。
【张秋*的修改】
一、朗读课文，感悟课文的语言美
1、 学生读课文，可在喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。
2、 汇报：说说自己为什么喜欢这个句子或词语。同时教师指导朗读。 (如：“青青的瓦，白白的墙”从颜色上赞美房子非常漂亮;“宽宽的门，大大的窗”从结构上赞美房子宽敞明亮;“房前花果香，屋后树成行”赞美新房周围有花有树，环境优美。) 在学生汇报的同时指导学生朗读。读出对新房的赞美之情。 在读“一座房，两座房”“三座房，四座房”中让学生想象成是一群天真活泼的孩子在数新房，数啊数，新房真多!使学生感受到农村变化很大，农民盖了许多新房。 从最后的一问一答中懂得**关心小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。同时指导学生读出对美丽学校的自豪感，同时读出设问句的语气。
【张秋*的反思】
学生是语文学*的主人，语文教学应激发学生的学*兴趣……为学生创设丰富多彩的教学情境。”享受语文，快乐语文这正是我们最期待，最想看到。让课堂成为师生交往，共同发展的互动舞台，成为真正的“学*共同体”，变成孩子们的快乐天堂。
【陈燕的反思】
学*的效益体现在会不会应用、会不会创造。因此我就为学生提供、创设这样的环节，促进学生的自主实践，体验校园的美好、漂亮，取得正确的认知态度和价值取向，同时也使他们自悟自得。
【何燕伟的修改】
再读课文，理解课文时，可以这样进行教学：
1、请大家在读课文，看看课文共有几句话?
2、朗读理解第一句。
⑴ 知名度第一句，说说自己对这些房子的感受。
⑵ 教师根据学生的发言展示课件。
⑶ 指导朗读。
⑷ 学生自己体会朗读，教师示范指导。
3、学朗读第一句。
⑴ 学生自由读第一句。你觉得这座房子还美在哪里?
⑵ 教师范读一、二句，学生闭上眼睛在脑海中想象画面。
⑶ 学生模仿老师的样子，练*朗读。
4、指导朗读三、四句。
5、有感情的朗读全文。
【何燕伟的反思】
新课标要求教师在课堂上应像电视节目主持人一样，有开放、活跃的思维。让课堂成为学生放飞心灵的天空，培养学生“异想天开”的敏锐的创造力。为此，我反复设计教学步骤，让教学环节环环紧扣，力求突出重点，突破教学难点，让每一环节都为完成教学目标服务。如：争夺红旗的四人小组的合作学*、同桌互读互评、开火车读字词、精彩插图的欣赏、边拍手边朗读课文等等……，处处体现学生学*的主动性、积极性。 但，课堂教学设计得再怎么完美，也有遗憾的地方。因为我们的学生是有思维的个体，因为课堂本身是个动态生成的课堂，很多问题都是在教师与学生、学生与学生的合作、对话的碰撞中产生的思维火花。课堂上，有些后鼻音韵母没有重点强调，如：房子的“房”字，学生读的时候读成了“fán ”;学生在站起来组词的时候，把青青的瓦中的“青”，读成了“亲”──“qīn”的音。这都有待于今后去改进。
《哪座房子最漂亮》这篇文章主要体现改革开放给农村带来的新面貌。但说实话，对于现在的孩子们根本不理解什么是改革开放？也不清楚*几年农村的变化是怎么样的，该怎么表达。其次，现在很多孩子，他们的家庭比较富裕，生活条件好，漂亮的、高大的房子也见了不少，他们对“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”的建筑可以说*以为常了，也不觉得有多漂亮。
基于这一点，我在教学时，在课件上主要是让孩子通过视觉的比较――低矮的房子和高大的教学楼，让孩子理解：在漂亮的教学楼里读书是快乐的。第二、通过指导学生有感情地朗读（叠词的使用，能更好地体现出色彩的鲜明、房屋的宽敞、高大），读出学校的漂亮。最后，还让学生学着编一两句赞美自己学校的诗句，有部分学生编得不错：房前小树成行，河边柳条飘飘。
通过本篇课文的学*，大部分学生能达到学*目标，会用叠词，能有感情地朗读课文。个别学生生字掌握得不扎实，叠词的使用会出错，对于模仿写赞美校园的诗句，更是困难。
《哪座房子最漂亮》这篇课文是学生学好拼音后接触的第二篇课文，学生没有很好的知识基础，识字阅读能力也比较差。于是，我采取了随文识字，结合课文理解词语，从而达到理解课文内容。可是因为学生对农村的生活不了解，虽然通过讲解，学生对改革开放农村的变化有了一定的了解，但还不能领悟其内在。学生间存在着很大的差异。有的同学早早地就把课文读了下来，字也都认识了。可有的同学却慢吞吞地读不下来。针对孩子的实际情况，我一边教，一边想，尽自己最大的能力找到适合孩子的学*方法，照顾到全体学生。面对课堂教学中的一些生成，我有处理得很好的地方，也有不当的地方。
例如：我问小朋友：你们说哪座房子最漂亮呢？当孩子们说在校园里有高高飘扬的红旗、小朋友在操场上玩时，我以为他们远离题意不知我说什么，就赶紧打断了孩子的说法，可就在这一瞬间，我突然明白，孩子说的这些就是想说学校是最漂亮的。不一定要按课文上的去说。于是，我又赶紧到回头，表扬孩子的观察能力。只是这么一说，学生就兴奋地跃跃欲试，都想争着把自己看到的'、想到的说出来。
也有的小朋友说自己的家比学校漂亮，甚至把自己的家介绍给大家。可是我怕学生说远了，就打断了学生的说话，然后自己总结一下就学完了课文。
由此可见，我的教学经验还不够丰富，教学底蕴还不够厚实，面对课堂的生成的处理能力还尚未成熟，所以在课堂上产生了许多的遗憾。面对课堂的生成，教师要注意把握好方向，适当地作出反应和调整，很多时候，机会失去了便不会再来。
上完了《哪座房子最漂亮》一课，细心回想整节课和学生们的学*情况，我针对这节课的得与失做个教学反思。
在教学中，我以为较好的方面有：
一是利用远程教育下载的图片，展示了学校的房子最俏丽、宽敞，通过让学生察看图片，并说说图中有几座房子，进而引入新课。《哪座房子最漂亮》。让学生比较形象、直观地感受到学校房子的俏丽、宽敞，以及校园的俏丽景色。再加上老师有情绪地朗读课文，好象把学生带进了俏丽的景色之中，使人身临其境。
二是分角色朗读课文，加深对课文内容的了解。在教学生朗读时，我采用多种情势的读法。如：开火车—个人读—小组读—全班齐读—男女赛读，使学生更好地控制课文内容，激发学生热爱故乡，热爱学*之情。
处女座男和什么星座最配对 (菁华3篇)（扩展6）
——《哪座房子最漂亮》教学设计通用10篇
教学目标：
认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学*之情。
教学重点和难点：
1、 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学准备：
生字卡片
课时安排 2课时
第一课时
总60电53
一、教学目标：
认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。
二、教学重点： 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。
三、教学难点： 正确流利地朗读课文。背诵课文。
教学过程：
(一)、看图说话，揭示课题。
1、谈话激趣：你去过农村吗?那儿的变化大吗?
2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件)，把那里的风景夸一夸。
3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮?为什么?
4、出示课题，指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。
(二)、读通课文：
1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。
2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻声音节。
3、出示生字卡片，检查读音。
4、多种形式读，开展小组擂台赛。
(三)、朗读课文，理解内容。 哪座房子最漂亮教学设计教案
1、学生自读课文，看看课文有几句话。
2、图文结合，学*朗读第一句。
(1)自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么?
(2)学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
(3)比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。
(4)诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?
(5)朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗”
3、图文结合学*朗读第二句。
(1)看图，房子周围的环境美吗?美在哪里?
(2)教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么?
4、结合图，学*三、四句。
(1)再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?
(2)指导朗读三、四句。
(3)正确、流利比较有感情地读好全文。
(四)、书写生字：
1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过。
2、分析字形，用比较法区别“了、子”，用说笔顺法记忆“门、月”
3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
六、作业布置：把“了、子、门、月”
七、板书设计：了、子、门、月
八、课后反思：
第二课时 哪座房子最漂亮教学设计教案
总61电54
一、教学目标：
正确流利地朗读课文。背诵课文。
理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学*之情。
二、教学重点： 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。
三、教学难点： 正确流利地朗读课文。背诵课文。
四、教学过程：
(一)、听写生字
学生听写生字，老师收一小组抽查，其余的自己检查，错误的'加以巩固。
(二)、背诵课文
1、学生练*朗读课文。
2、指导学生看图背诵课文。
3、举办背诵课文擂台赛。
(三)、识记字形
1、做摘苹果的游戏复*生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。
(1)比较部首记忆。
(2)开火车给字组词。
(3)创设语境，巩固生字。
自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件)
我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。
3、词语积累：
(1)练*读课后的叠词，再发散。
(2)练*做找朋友的游戏，课件出示词语搭配，连线。
(四)、扩展活动 哪座房子最漂亮教学设计教案
谈话，上节课我们夸农村小朋友友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!
五、作业布置：把“了、子、门、月”
六、板书设计：了、子、门、月
七、课后反思：
【设计意图 】
识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。
１、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作、玩游戏、自我展示等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。
２、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好*惯。
３、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。
【教材分析 】
本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴*儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
【教学目标 】
１、认识１２个生字。会写“了、子、门、月”４个字和２个偏旁“广、穴”。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。
【教学重点 】
认识生字，练*朗读。
【教学难点 】
读好课文，体会感情。
【课前准备 】
相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。
【课时安排 】
两课时
【课时目标 】
１、认识１２个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。
第一课时
【教学目标 】
１、认识１２个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。
【教学过程 】
一、看课件导入，感受新农村的美景
１、设境：（课件出示邀请书）
大家请看，这是什么地方？请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？
２、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，*处有果树、小学校、小河、小鸭）
３、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？为什么呢？
二、初读课文，学*生字
１、初读课文，纠正不准确的读音。
⑴教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！
⑵现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
⑶检查学生读课文的情况，教师重点辅导学生普遍读不准确的字音（相应指 导读准9个三拼音节和４个轻声音节）。
⑷再读课文，肯定学生的进步。
２、学*巩固生字
⑴课文里面有那些生字宝宝要求我们去记住的呢，谁能够把它读出来。（学生自己看书把生字读出来，肯定学生能自觉预*）
⑵一些生字，有的同学还读不好，没有关系，今天老师就和同学们一同来学*这些生字宝宝。（出示带拼音的生字卡片，老师带读，特别注意检查和教读好几个三拼音节）
⑶掉拼音，小组比赛读生字。
同学们学得真不错，现在老师把拼音去掉，我们来小组比赛看哪一组读得又响亮又准确。
⑷谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？
⑸老师和同学们猜生字谜语。
⑹小组游戏（合作识记生字）：猜猜它是谁？
⑺拓展识字方法：你还在哪里见过这些字？鼓励学生在生活中随机识字。
三、朗读课文，感悟课文的语言美
１、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么？
２、学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。
⑴在学生说完理由后，让他们在课文插图上找词对应连线。
⑵请发言的学生带读他喜欢的诗句。
⑶换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？（学生把两种风格的诗句连起来读一、两次感受对比）
３、请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。
４、说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。
5、师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。
６、指 导读好问句和答句。
⑴认识“？”，结合生活语言理解。
这个“？”啊，我们问话的时候常常要使用到，如“你吃饭了吗？”
来我们来互相问问。（感受问句的语气和表情）
⑵那现在就用这个语气和表情来读一下“哪座房子最漂亮？”这一句。（自由读，请个别读）
⑶学*用肯定、自豪的语气和表情来读答句。方法同⑴⑵
７、为什么我们的小学堂会最漂亮呢？（组织学生讨论）
８、有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……
四、师生共同游戏：捡鸡蛋（巩固生字，熟悉课文）
老师做鸡妈妈，在身后“下蛋”（写有生字的“鸡蛋”），追随老师学生把鸡蛋从地上捡起，贴到“鸡窝”里面。贴“鸡蛋”的时候要注意按课文内容的位置放好，放错了鸡妈妈就不能把小鸡孵出来了。
（ ）座（ ）子最漂亮
一（ ）房，两（ ）房，
青青的瓦，白白的（ ），
宽宽的（ ），大大的（ ），
三（ ）房，四（ ）房，
房前花果（ ），（ ）后树成行。
一（ ）房，两（ ）房，
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