发展记叙文 (菁华3篇)

发展记叙文1

　　知心姐姐卢勤说：21世纪人类的两大任务一是开发太空，二是开发自己，必须要用爱的眼光发现孩子。陕西的兵马俑是一位老农发现的，而他的可贵并不在于他发现了兵马俑，他发现的仅是一块显得不同的瓦片而已，但他没有扔掉，而是发现了瓦片的独特。孩子也是一样的，每一个孩子都是一个未开发的宝藏，而开启宝藏的密码就是：“告诉孩子，你真棒！”因此，在教学过程中我尊重每一个孩子，努力做到象发现宝藏一样发现每个孩子的优点。

　　我们班有一个叫丁凯的孩子，他以前成绩很不好，总以为自己很笨，老师和同学都不喜欢自己，好像已经形成一种定式：自己就不好，就不能成为老师喜欢的好学生，总是被动的接受老师布置的一项又一项的任务，无奈的去完成。当然这种定式的形成与老师*时的教育是分不开的，老师有不可推卸的责任。孩子发展的空间就这样被老师有意无意的封死了。这学期我改变了以前的教育方法，在生活上多一点关心，另外我还告诉他：天生你才必有用，在学*上你不如其他同学，可你在体育方面比其他同学都好，你还特别爱劳动。每个人都有自己的长处，你也一样。你很聪明，如果努力，你一定会很棒的！课堂上，我总把一些简单的问题留给他，然后再加以表扬，给予鼓励：你慢慢想想，一定可以的；细点心，你都会的；好孩子，还不会吗？快请好朋友帮帮你吧；呦！你真是个细心的孩子；只要认真写，你一定会写得很漂亮；你是个很懂事的好孩子。只要他有一点进步我就及时表扬，极力的.去发现它的每一个优点。慢慢把发展的空间还给这个可爱的孩子。就这样，在我一个又一个美好期望之下，孩子慢慢的转变了：他爱学*了，喜欢上学了，他不再是老师眼中的差生了，他变得主动了。他的学*成绩提高了。

　　在给我的一篇日记中，他这样写到：老师相信我，我不再是个没用的、让人讨厌的坏孩子了。我会继续努力，不让老师失望。看到这里,我不禁笑了。

发展记叙文2

　　懵懂无知的时代，是老师交到大家往前走，往前迈出行动敏捷冲。

　　判逆的时代，是父母使我们了解父母爱我们，要我梳理前行的方位。

　　针对性命的没一个时期，全是一次若隐若现的，而父母、老师会告知我们都是“齐步走”或是“踏步走”。

　　学生时代，小学一年时，是孩子气的乾坤，是每一朵花含苞欲放的情况下，老师则会教给大家怎么使自身变为玫瑰花而不是米兰花。

　　还记得刚学生时代，我什么也不明白，每天校园内里憨玩，可那时候哪些也不知道呀！见了老师会避而远之，与老师零距离会红了脸，害怕仰头，授课害怕伸手。

　　但是一个老师的发生，要我迈开了人生道路的第一步，教會了我恰当的发展。

　　M老师是大家刚到的教导主任，看见她可温婉啦！对大家中小学生好吗啦！不清楚我何时造成了她的关心，很有可能就是我讨人喜欢的脸蛋儿吧！一日，已经上语文课堂——M老师的课，忽然她叫道“小L小孩子，请你回答这一小小难题怎么样？”我一听就是我，低下头站了起來，“我……我……”那时候害怕，一直沒有说出来，“哇——我不想，哼哼唧唧，老师欺负人”一下子心急，我竟痛哭出去，老师那时候手足无措，手足无措，立刻宽慰我。

　　下课，老师找到我，告诉我了好长一段话，但很奇特。

　　我进公司办公室，老师笑嘻嘻的给了我一块糖，我很惊讶，她跟我说“你可以来，表明你很英勇。”然后她又说“小L，老师了解你胆子小，但它要练，不可以一直被胆子小欺压”。然后她又给了我一颗糖，“争得你能发展，老师会每天给你糖的。”出自于对糖块的冲动，我每天伸手，更改十分大，老师也很诚信。

　　第一步要迈对，要迈进取得成功的第一步，可是我的发展就正确了，一个老师教给我了“起步走”。若隐若现的时期，一个老师教给我了“起步走”迈出了迈向取得成功的第一步。

发展记叙文3

　　时间如白驹过隙，改革开放已经40周年了。对我来说没有什么太大的概念，但对于我爷爷奶奶这辈人来说确实影响深远的40年。

　　我从出生就生活在了非常幸福的时代，所以也不知道改革开放以前我们国家是怎样的，但是听我爷爷奶奶说，我们以前是很穷的，路是用石头或泥土做的，高低不*，像我这样的孩子去走指不定就要走两步摔一步了；衣服是穿了一年又一年，缝缝补补再三年的；房子是用木头和泥土做成的；人们出门都只有走路，能有一辆自行车可以骑已经是让人非常羡慕的'了，食物也缺乏，只有过年过节才能吃肉。在我看来这确实是非常辛苦的。

　　但是现在，改革开放已经40周年了，我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。我们出门可以有很多选择，公交车、小轿车、火车、高铁，还有飞机，这都是以前的人想都不敢想的，而且出远门也不怕了，高速、高铁，把我们的距离一下子就拉*了。衣服也已经不再是我们的奢侈品，不一定要穿破穿旧，喜欢就可以买，这样的感觉是很好的。房子也比以前更加漂亮，更加结实，都是用钢筋水泥做成的。还有食物，想吃什么就可以吃什么，爸爸妈妈都是把最好的给我们，我们都感觉非常幸福。

　　改革开放40周年，带来了机遇，带来了幸福。现在幸福就在我们手中，只要我们跟着国家走，一定能生活地越来越好。

发展记叙文 (菁华3篇)扩展阅读

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展1）

——初春记叙文 (菁华3篇)

初春记叙文1

　　一年之计在于春，我认为，再具体一点儿，就是不错过初春。

　　在初春，我们要有一双善于发现的眼睛。春回大地，万物复苏。当一场春雨过后，等待久了的小草探出了头，端详这绿色世界；等待久了的嫩芽迫不及待地从树妈妈的襁褓中挣扎，露出稚嫩的身体；等待久了的花儿争相开放，骄傲地仰起头来，向我们展示它的美丽。看吧！勤奋的小燕子嘴里叼着几根树枝在寻觅新家；看吧！爱美的柳树姑娘正弯着腰照镜子，风婆婆体贴地梳了梳她的秀发；看吧！可爱的大雁又回到了这里，回到这美丽的春天。

　　在初春，我们要有一双聆听的耳朵。“叽叽。”这是谁的声音？鸟儿落满枝头，正演奏着他们特有的交响曲，欢快又清脆。“叮叮咚咚……”这是谁的声音？小溪与石头玩耍着，一遍又一遍地练*它们新编的洗衣谣，等待人们的来临，“淅淅沥沥……”这是谁的声音？春雨悄悄地到来，缠缠绵绵，默默无闻地滋润着万物。“呼呼。”这是谁的声音？柔和温暖的风吹起了少女的发丝，也撩动了无数人心中的萌芽。

　　在初春，我们要有两条勤奋的腿。走！去田野。扑面而来的花香夹杂着泥土的味道让我们沉醉其中。蝴蝶轻轻地扇动着翅膀，赠与我们春天的气息。走！去爬山。春风替你抹去热汗，山路旁的花草树木散发缕缕清香，让我们心旷神怡，不由得在花丛中逗留。走！去雨中。既然是温柔的春雨，也就没必要躲藏，任这人世间的小精灵低落在我们的头上、肩膀上。可以任意的接受这来自春天的.洗礼，享受这无与伦比的快乐。

　　在初春，我们要有一个灵敏的鼻子。闻百花的味道，闻春风的味道，闻春雨的味道，闻初春的味道。你闻到初春的味道了吗？它是甜甜的味道，是清新的味道。

　　为什么不错过初春？因为初春是万象更新之时，值得我们认真体会。

初春记叙文2

　　突然，太阳露出了它的小半边脸，染红了东边的云。几缕阳光洒在大地上。这几缕光象一个“闹钟”，唤醒了大森林，告诉它：“起床了，这又是新的一天！” 在高高的树上，小鸟在自己窝里刚刚醒来，眨眨眼睛，理理羽毛，跳到枝头上，开始唱歌。小野兔丛自己洞里爬出来，揉一揉眼睛，摸摸自己长长的，雪白的耳朵，开始乱蹦乱跳。小松鼠也醒了，从洞里爬出来，伸了个懒腰，向树下跳去。太阳一蹦一跳地冲出了云朵，挂在了蓝蓝的天空上。草儿抬起头来，像太阳问好。花儿盛开了，向太阳点头。雾散了，这又是新的一天。小溪刚化不久，现在一边流淌一边玩耍。一会儿拍拍岸边的石头；一会儿摸摸岸边的嫩草；一会儿向岸边的树木招招手。水清澈见底，可以看见鱼儿在水里游戏。几只梅花鹿在岸边奔跑，你追我赶。渴了，就弯下脖子舔一舔溪里甜甜的水；饿了，就在大树下面舒舒服服地睡一觉。小野兔可就忙了，才过完冬天，好久没吃过蘑菇了。春天到了，它们正忙着去采。蘑菇可就多的是，这儿一片，那儿一堆，采都采不完。大熊猫像顽皮的孩子在草地上打滚，手里和嘴里都是绿油油的竹子。打一下滚，咬一口竹子。过得自在悠闲。松鼠在采果子，猴子在树枝之间穿梭，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。大森林充满一股青翠的幽香。阳关灿烂，草绿花鲜，一片生机勃勃。

　　大森林充满了春的气息！

初春记叙文3

　　当初春雷声响起时，花开时，草出头时，春天来了！

　　天空是蓝色的，像大蓝宝石白云像孙悟空一样七十二变，有时变成小鱼，在水中游泳，有时变**偶，钻进蓝天母亲的怀里，有时变成饥饿的老虎，肚子咕咕叫——小鸟在天空自由飞翔。

　　山淡，山浓，山青，山绿，山绿，像水墨画一样在森林里安静，梅花鹿走过来，悠闲地吃草坪上的草，好像说：“除了我们的鹿，谁能品尝到这种美味的草？”淘气的松鼠跑到树梢上，那个尾巴真的很大，晚上睡觉的时候，可以把被子盖在身上哦在草坪上，野花真的很多，白色的雪，粉色的夏天，红色的火，黄色的金，蓝色的海，绿色的玉，它们奇怪地盛开，把浓郁的花香散发在新鲜的空气中，渗透到人心中。

　　小河如蓝丝，清澈见底。乌龟真胆小，每走一步，它就停下来，东看，西看，小歌手青蛙在嘎嘎地唱歌，小鱼们在三百六十度空转，有时急转弯，展示舞艺。

　　这里到处都是春天的气息，真的很美！小家伙们沉浸在这美丽的世外桃源中，很舒服！

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展2）

——化妆记叙文 (菁华3篇)

化妆记叙文1

　　暑假的一个中午，爸爸看完电视剧《三国演义》，走到镜子面前，端详了一会，

　　问妈妈：“你说我像三国演义中的谁呀？”妈妈想了想说：“谁都不象，我来给你化化妆吧！”没等妈妈说完，我就飞奔上楼，拿来画笔，妈妈就开始给爸爸化妆了。

　　妈妈一边画，一边笑。很快就给爸爸画好了胡子。爸爸照了照镜子，笑了笑说：“手艺不错，比我这个美术老师还厉害。”“那当然了，”妈妈骄傲地说。爸爸又说“我特别想看看我老了的时候的样子，麻烦你在给画一画没问题。” 妈妈又用棕褐色的画笔，在爸爸的额头上画了几道重重的皱纹。然后在两腮上刷了深棕色的腮红。爸爸顿时瘦削了许多，也苍老了许多。妈妈又在爸爸的眼角描上鱼尾纹，爸爸又年长了十多岁，真得像个老翁了。妈妈又拿来了发袋和网子，在爸爸头顶造了一个假发髻，可看上去并不怎么美。我灵机一动，找来一块米黄色的小方巾，让妈妈把发髻包上，再系上一根淡蓝色的丝带。我和妈妈异口同声的说：“哇塞！”你太像刘备了。”爸爸立刻拿起镜子，惊奇得张大了嘴巴。

　　我想，要是爸爸换上戏装，到大街上走一趟，肯定会有百分之百的回头率。

化妆记叙文2

　　我相信一说到化妆，女性朋友们一定有很大的发言权!因为化妆是女人们的必修课。你看，她们逛街要化妆，走亲访友要化妆，全家旅游要化妆，总之为使自己能变得漂亮，每天她们都要化妆。

　　我也喜欢化妆!可能有人会说，小孩子化妆干嘛，现如今，最重要的是，就是学*。小学学*不好就别想考上初中，考不上初中就考不上高中，考不上高中就考不上大学，考不上大学就找不到好的工作……反对的话会啰啰嗦嗦一大堆。其实化妆对我来说是不影响学*的，一天中大多的时间我是用来学*，一小部分时间我偷跟着妈妈练*化妆。因为我喜欢化妆，所以学得挺快的。一个月后，我基本可以脱离妈妈，自行化妆了!

　　记得有一次，爸爸妈妈出去了，家里只剩下了我自己一个人。我突然想道：“现在家里没人，我可以显示一下我的化妆技术，也可以检查一下自己究竟学了多少?”

　　我的灵感来源于电视机，因为我不会自己给自己编妆，再一个是那些电视里人物的妆都格外的漂亮。我打开了电视机，上面播放的是一个比较伤感的古代剧有个人物是水月宫少宫主华伊，我瞬间灵感大来，连忙拿出妈妈的化妆品，坐在镜子前画了起来。虽然‘少宫主’的妆难化了点，但是我是不会轻易放弃。一个多小时过去了，我终于画好了妆。我定睛一看，便愣了下来。因为，我发现我变成了仙女，变成了上仙。我很震惊，因为以前都没有发现我化妆竟会化的这样好，这也反映了我在学的时候认真，想到这不禁有些激动呢!我突发奇想道：“我给我自己画，那给别人画是不是可以画的更好?”话不多说，立即开工!

　　我收拾了一下，便拿着妈妈的化妆包出发了。我来到了好朋友妍妍的家里。她的爸妈出去买东西了，她正在看电视。我蹑手蹑脚走到了她的旁边，我轻轻得拍了一下她的肩膀她一时没反应过来，我又拍了一下，她这才反应过来。她大声叫到：“宁，你怎么在我家里啊?”我一脸无辜说道：“是你看电视没发现我!你怎么还怪上我了!”妍妍笑道：“谁让你走路没声音啊，我听不出来，这还能怪我了!”我无奈的摇了摇头。妍妍疑惑的问道：“你为什么来我家里?让我猜一猜，这回目的肯定不小，要不然你怎么会挑我爸妈出去的时候来我家里。”“对，这回可不是我简简单单的来找你玩，而是来给你化妆的!””我淡定的说。妍妍用吃惊的表情来回答我的话。我不紧不慢的拿出了妈妈的化妆包。我问了问她具体的化妆要求，以及她要模仿的人物等等一些详细的要求之后就给她开始化妆了。经过了我的不懈努力，她的妆终于画好了!等她照过镜子，便连连称赞道，好!好!

　　我们脑子里冒出了一个奇怪的.想法让我们朋友来妍妍的家里，由我来给她们化妆!朋友们接通知后火速赶到了妍妍的家里，因为她们很根期待自己化妆后的模样。半天下去朋友们都变了样，但她们对自己的妆很满意。她们还送给我了一个称号‘小小化妆师’。

　　同学，你们知道我的爱好了吗?那你们的爱好是什么呢?请写一写吧!

化妆记叙文3

　　“啊谢均可在教室里发出了杀猪般的尖叫声，我们不禁吓了一跳。这是为什么呢，因为学校最*要举办一届诗歌朗诵比赛。经过精心准备，我们班级选择了四年级语文书中的第二篇文章桂林山水》去参加比赛，而这时班主任陈老师童心大发要我们化妆男生和女生都一样哦！

　　男生主角由谢均可，女生主角由王梓奕担当，当然是他们俩先化妆了！可谢均可是最讨厌化妆了，当我们的化妆大师孙老师来给他化妆时，他提高嗓门尖叫着要逃，但一等他的“法镇大师他妈妈徐老师出现时，他无可奈何勉强地接受化妆。

　　我也是参加这次班级朗诵比赛的一员，那就是也得化妆。我们坐在凳上等待，快轮到了第一步搽脸霜，我们就都争先恐后的前去抹霜。当时我的心情比较激动，总想把自己打扮得漂亮一点，在台上展示一下我们四（11）班的精神风采。我终于挤到了化妆老师的面前，闭上双眼，只感觉老师的手在我脸上三四下抹好了霜，搽了粉底。接着第二步涂腮红，我们的孙老师用把小毛刷在脸上扫了几下，我一照镜子小脸红扑扑的甚是好看。第三步第四步就是眼影和涂口红。经过化妆老师的涂搽，我们参加朗诵演出的同学们个个神气十足。给我们这次参赛增加夺优的信心。

　　美文朗诵比赛开始了，我们班级一登台表演，就博得了台下的阵阵掌声。*时陈老师和我们一起的辛勤排练，这次得了二等奖，我们都很高兴。

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展3）

——哲理记叙文 (菁华3篇)

哲理记叙文1

　　记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。

　　那年暑假，我经常去我们小区的花园中去玩。有一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下的小沙堆，我仔细一看。原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想：虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗？我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建蚁洞。啊！它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊！它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好，就决不罢休。我想：如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。那我们人类不也应该有恒心与毅力吗？

　　我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。不达目的，誓不罢休！大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时，失败了一千多次吗？他失败了那么多次，不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗？让我们想一想如果爱迪生半途而废了，那他就不可能成功发明电灯，之前做的都是徒劳。我们只要干事有恒心、毅力，无论干什么事都能干好的。这就是我的启示。

　　失败乃是成功之母，有恒心、毅力就会成功。让我们带着恒心与毅力走向成功吧！

哲理记叙文2

　　“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮道出了修养二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的话诠释了人心中修养的尺度；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，刘备的告诫更启示着人们要从点滴做起，提高修养。

　　修养是你在别人失意时一句体贴的话语，是别人帮助你时一句简单的道谢，甚至一个眼神、一个动作，都能体现一个人的修养。

　　溪水潺潺地欢唱为寂静的山间增加了活力，群星的闪烁展示了夜空的美丽，海燕的搏击更为大海增添了生命的力度。修养呢？

　　修养如一阵春风，吹散了人们脸上的乌云，绽开欢乐的笑颜；

　　修养如一盏明灯，让人们在黑暗中不致于迷失自己，坚守着人生的方向；

　　修养如一段阶梯，指引着人们向着真、善、美的目标不断迈步、前进。

哲理记叙文3

　　妈拿起一个碗，夹进几个饺子，又把那只有角的饺子放在最上面。妈把碗放在我面前说：“吃吧，快趁热吃吧。”

　　我明白了，心里一阵激动。这饺子，我怎能吃呢？假如我让给妈，妈肯定是不会吃的。还是让给为我默默操劳的爸吧，爸为了工作，为了整个家，过早地白了头。我把碗放在爸面前，爸又把碗推给妈，妈又推给了我。全家人的希望都在我身上，而我却太不争气，泪眼模糊中，那饺子正笑眯眯地望着我。

　　我把碗中的饺子倒了出来，自己又拾了几个，刚要吃，哥对我说：“妹，听，外面有人叫你。”我放下碗走了出去，又疑惑地走了进来，外面没人。

　　妈说：“可能没听见你答应，走了。饺子都快凉了，吃吧！”

　　我端起碗，夹起一只饺子。

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展4）

——反思记叙文 (菁华3篇)

　　作者根据自己的思路，选择合适的线索，把选取的材料组织在一起实现自己创作目的。

　　1、抓线索，明思路

　　线索是把事件中诸多材料统率起来贯穿起来的因素，把握了线索，就能理解文中所写材料间的内在联系，就能明确作者思路，就能把握住作者的意图和怎样组织材料结构文章的。第一以实物为题，常以文题中实物为线索。如《一件珍贵的衬衫》、《记一辆纺车》；第二以“我”的见闻为线索，如《小桔灯》：初遇——再遇——补叙——逢节思；第三以人物为题目的或以交往为线索，如《藤野先生》，或以感情为线索，如《我的老师》，回忆——依恋——思念的感情线索，或以人物的思想品质、个性为线索，如《傻二哥》；第四以事件为题的或以时空转换为线索，如《老山界》，或以中心事件为线索，如《挺进报》。有的文章还采用双线结构，《泰山》。因此抓住了线索，作者是怎样理解材料，就可以明确了。

　　2、理清段落层次

　　段落层次就是在一篇文章里，作者根据材料性质和顺序，安排为几个自然段和结构段。理解文章的层次段落就能更好地理解文章的思想内容。

　　记叙文的结构类型主要包括纵式结构、横式结构、纵横结合式结构。纵式结构是以时间为序或以事件发展过程为序的结构。这种结构，情节完整，脉络分明，便于突出人物思想性格的变化和发展。如《藤野先生》这篇回忆录便是按时间推移结构文章的。横式结构是以空间场景的转换或按事件性质的分类为序组织文章，如《风景谈》由六幅画面组成，根据空间场景转换，将文章分为六个部分。纵横结合式结构是时空交错的结构方式使文章内容丰富充实，文势跌宕多姿，如《包身工》以时间为顺序通过起床、早餐、上工、收工等四个生活场景的描写，巧妙地将包身工的全部悲惨遭遇，浓缩在一天的生活中，深刻地揭示主题。

　　3、学会布局谋篇

　　我们了解作者思路、选材能够布局谋篇，就是让学生掌握怎样开头，怎样结尾，怎样使主体部分曲折生动，又怎样过渡、照应等。记叙文开头多采用开门见山，直接点题，如《白杨礼赞》开篇点题，不仅点明了题旨，而且还表明了全文的感情基调，交代了线索。记叙文结尾是多种形式，有点破题意、深化主题的，有归纳主旨的，有含意深远、发人深思的。中间的'主体部分应讲究曲折、波澜起伏，避免*铺直叙记流水帐。过渡、照应使文章达到篇章严密，中心突出。文章一气贯通，浑然一体。过渡就是上下文之间的连接与持续，有三种方式：一是用词语过渡，二是用句子过渡，三是用段落过渡。《谁是最可爱的人》一文，段与段，层与层之间都注意过渡。照应即全文的彼此配合和呼应，方式有首尾照应，如《小桔灯》，伏笔照应如《挺进报》，主题照应如《驿路梨花》等。掌握了这些，我们对记叙文的布局谋篇才能有所把握教学反思。

　　下笔成文，构思为先。我的学生曾经尝到过思维导图的训练带给写作的甜头。所以，我认为，写前构思应该坚持下去。特别是在我刚带的初一学生，他们在经历两次大考时，在作文的得分上出现严重的偏题跑题问题，我更认为这个事情，必须坚持。那么，如何能够引导学生进行写前构思呢?我选择了分主题的构思训练。

　　在一次次的训练中，我旨在通过总结学生的审题、立意和选材问题，以问题为导向，更好的指导学生进行写前构思和素材积累。

　　想法是美好的，可在实操过程中，我发现学生其实无从下手，写出来的构思千篇一律：解读题意就是把关键词写出来；立意就是笼统的父爱母爱、为人师的责任、长大就是精神成熟了；选材更是雷同，都是简单的*凡的情节陈述。基于此，我在想，我要不要降低写作构思的难度，让学生从审题先开始练*，再一步步深入。可是我发现，审题立意选材在思维训练中是无法一刀切下去，将其精准的分开的`。所以我打算从学生的选材倒推，通过分析学生在写前构思中的选材来引导学生发现审题问题，*得立意策略。

　　在这样的想法下，我以为课堂就可以行云流水般的，从问题到策略到训练一步步向下展开，达到构思训练的目的。然而，公开课的结果并不美好。作反思如下：

　　1、基于学情，定课堂容量：

　　在这节课中，我通过学生的选材进行倒推，主要谈及了写作构思中的两个问题：审题和立意。并安排了两次训练，不合理的课堂容量安排，导致学生训练时间过短，课堂的生成少，不够深刻。回过头来想想，这么大的课堂容量，对于刚上七年级的学生而言，着实偏离学情了。一口是吃不成一个胖子的，我应该放慢脚步，将这一口分成一小口一小口，将这节课的容量可以细分成两到三节课。

　　第一节课，从材料反推，看审题问题，*得审题策略，在修改思维导图的基础上，再给予题目进行审题练*，抓住题眼，定准角度，明确中心。给学生留足时间下放到审题的训练，同时为第二节课的立意讲解埋下伏笔。

　　第二节课，还是从材料倒推，揭示学生在立意上的问题，由于中心的挖掘不深，导致立意不够深刻，对接的材料就不够精准了。那如何才能在写作构思时进行立意呢，基于学情，就提两点，一点是要有我，一点是化大为小——化笼统为深刻。在这点上，老师要厘清一点，立意训练和立意构思不是同一概念，立意训练是从材料出发，进行中心的提炼。而立意的构思，则是明确中心后，如何将这个大的中心化小，从小切口来进行素材的对接，为下一步选材的做准备。

　　2、厘清概念，定课堂环节：

　　这节课的第二个问题，也是最大的问题：写作构思概念没有厘清，环节看似环环相扣，实则思路混乱。课堂没有准确的串成一条线，一时指向构思训练，一时指向写作训练，野心太大，以至于乱了方寸，事倍功半。同时，写作教学不是一件容易的事，思维的训练有序可依，审题、立意、选材、谋篇布局，要循序渐进，切莫求急求快，这样我们的课堂环节设定，才能井然有序，课堂的进程，才能层层推开，达到预想的效果。

　　3、聚焦痛点，定训练重点：

　　写作课的重点，应该来自学生训练中的痛点。痛点来自学生在写作构思的最为难之处：写什么?怎么写?这恰恰提醒我们，写作构思训练的必要性。我们知道，学生总是*惯性的套作，从自己有的材料来生搬硬套，导致成文审题不当，立意不明。我想，这是缺少写前构思训练的结果。审题、立意、选材，还有谋篇布局，语言表达等，这些一个个写作路上的痛点，需要我们带着学生一同去聚焦，去进行序列化的训练，这条路，还很远。所以，从这一点来看，写作构思这条路必须坚持走下去。

　　但这些训练重点，从何而定?教材！这是我这次备课忽略的最大宝藏，也是我这节公开课收获到的最大警醒。

　　作者根据自己的思路，选择合适的线索，把选取的材料组织在一起实现自己创作目的。

　　1、抓线索，明思路

　　线索是把事件中诸多材料统率起来贯穿起来的因素，把握了线索，就能理解文中所写材料间的内在联系，就能明确作者思路，就能把握住作者的意图和怎样组织材料结构文章的。第一以实物为题，常以文题中实物为线索。如《一件珍贵的衬衫》、《记一辆纺车》；第二以“我”的见闻为线索，如《小桔灯》：初遇——再遇——补叙——逢节思；第三以人物为题目的或以交往为线索，如《藤野先生》，或以感情为线索，如《我的老师》，回忆——依恋——思念的感情线索，或以人物的思想品质、个性为线索，如《傻二哥》；第四以事件为题的或以时空转换为线索，如《老山界》，或以中心事件为线索，如《挺进报》。有的文章还采用双线结构，《泰山》。因此抓住了线索，作者是怎样理解材料，就可以明确了。

　　2、理清段落层次

　　段落层次就是在一篇文章里，作者根据材料性质和顺序，安排为几个自然段和结构段。理解文章的层次段落就能更好地理解文章的思想内容。

　　记叙文的结构类型主要包括纵式结构、横式结构、纵横结合式结构。纵式结构是以时间为序或以事件发展过程为序的结构。这种结构，情节完整，脉络分明，便于突出人物思想性格的变化和发展。如《藤野先生》这篇回忆录便是按时间推移结构文章的。横式结构是以空间场景的转换或按事件性质的分类为序组织文章，如《风景谈》由六幅画面组成，根据空间场景转换，将文章分为六个部分。纵横结合式结构是时空交错的结构方式使文章内容丰富充实，文势跌宕多姿，如《包身工》以时间为顺序通过起床、早餐、上工、收工等四个生活场景的描写，巧妙地将包身工的全部悲惨遭遇，浓缩在一天的生活中，深刻地揭示主题。

　　3、学会布局谋篇

　　我们了解作者思路、选材能够布局谋篇，就是让学生掌握怎样开头，怎样结尾，怎样使主体部分曲折生动，又怎样过渡、照应等。记叙文开头多采用开门见山，直接点题，如《白杨礼赞》开篇点题，不仅点明了题旨，而且还表明了全文的感情基调，交代了线索。记叙文结尾是多种形式，有点破题意、深化主题的，有归纳主旨的，有含意深远、发人深思的'。中间的主体部分应讲究曲折、波澜起伏，避免*铺直叙记流水帐。过渡、照应使文章达到篇章严密，中心突出。文章一气贯通，浑然一体。过渡就是上下文之间的连接与持续，有三种方式：一是用词语过渡，二是用句子过渡，三是用段落过渡。《谁是最可爱的人》一文，段与段，层与层之间都注意过渡。照应即全文的彼此配合和呼应，方式有首尾照应，如《小桔灯》，伏笔照应如《挺进报》，主题照应如《驿路梨花》等。掌握了这些，我们对记叙文的布局谋篇才能有所把握教学反思。

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展5）

——城市记叙文 (菁华3篇)

　　（1）城市从发端之日起，就由形形色色的人组成。在城市的发展过程中，军事、贸易和迁徙进一步推动了多元文化的碰撞和融合，也形成了每一座城市的独特气质。这种气质一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业；另一方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。

　　（2）今天，世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文化的识别性。全球化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击。信息和人员的大量流动使得城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度。

　　（3）多元文化同时影响着历史和未来的和谐。越来越多的城市管理者认识到，一个兼顾了历史和未来、促进‘多元文化和谐共存的文化战略，以及融合之中的个性，即鲜明的文化识别（ cultural identification），是城市可持续发展的重要一环。

　　（4）“和谐”的理念蕴藏在*古老文化之中。中华文化推崇人际之和、天人之和、身心之和。《礼记》在描绘“大同社会”时提出：“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”《论语·子路》记载有：“君子和而不同，小人同而不和。”

　　（5）在社会学上，“和谐”是指一种社会安定*和的状态。如《左传》所言：“八年之中，九和诸侯,如乐之和，无所不谐”。*的先秦诸子也都在各自的著述中设想了和谐社会的图景。同时“和谐”也见诸西方先贤的理想。古希腊哲学家毕达哥拉斯系统地提出了“和谐说”，和谐包含着对立和统一。同一时期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到的和谐更美好”的主张。而在《理想国》和《法律篇》里，柏拉图也开始寻求“整个社会将获得非常和谐的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好状态。

　　（6）数百年来，人们对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。从“乌托邦”到18世纪的“理想城市”，再到“田园都市”的一系列的理论、主张和模型无不在探索如何建立城市在空间上、秩序上、精神生活和物质吐纳上的*衡与和谐。自20世纪80年代以来，随着环境问题和发展问题的日趋严重，可持续发展的理念应运而生。各国*提出的发展战略大多围绕如何重建人与城市、人与自然的和谐展开。最终达到现在与未来之间的和谐。由此可见，对“和谐生活’’和“和谐城市”的追求和实践贯穿人类社会的发展历史，并且越来越彰显在人们为城市的明天所描绘的蓝图之中。

　　（7）建立“和谐城市”，是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与物质的和谐，在形式上体现为多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动。“和谐城市”的理念对城市管理和城市规划提出更新的挑战，并将之引入更高的境界。

　　（选自百度《上海世博主题问答》）

　　6．下列有关“和谐’’与“文化”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）

　　A．城市由形形色色的人组成，在城市的发展过程中，军事、贸易和迁徙进一步推动了文化的碰撞和融合，使城市和谐的因素变得越来越复杂。

　　B．信息和人员的大量流动使得城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度，从而使和谐成为城市的主题。

　　C．越来越多的城市管理者认识到，城市的可持续发展必须兼顾历史和未来的多元文化状态，制定促进多元文化和谐共存的文化战略并融合其中的个性。

　　D．“和谐”与“文化”一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业；另一方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。

　　7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）

　　A．人们对“和谐城市”模式的探讨，数百年来从来没有停止过。从乌托邦开始的一系列理论、主张和模型都在探索如何建立城市在空间上、秩序上等方面的*衡与和谐。

　　B．随着环境等问题的日趋严重，可持续发展的理念应运而生。各国*提出的发展战略都围绕如何重建人与城市、人与自然的和谐，最终达到现在与未来之间的和谐展开。

　　C．作者强调了立足于人与自然、人与人、精神与物质的和谐在建立和谐城市中的重要性并且认为这些是建立多元文化“和谐城市”的根本。

　　D．多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社区细胞的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动是和谐城市的表现形式。

　　8．根据原文内容，下列理解分析不正确的一项是 （ ）

　　A．《礼记》中“大同社会”中描绘出的“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦”与*社会理想中物质财富极大丰富，人们的思想觉悟和道德品质极大提高完全一致。

　　B．古希腊哲学家毕达哥拉斯提出的和谐说包含着对立和统一，即通过事物内部的对立斗争，产生矛盾的各种因素或者说各方力量的均衡，从而诞生统一而又稳定的和谐。

　　C．同一时期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到的和谐更美好”的主张。强调了精神层面的和谐的重要意义。

　　D．在《理想国》和《法律篇》里，柏拉图也开始寻求“整个社会将获得非常和谐的发展，各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好状态。

　　参考答案：

　　6．D（D项错在偷换概念，将原文“每一座城市的独特气质”换成了“和谐与文化”；A项根据第一段第一和第二行的内容概括而来；B项见第二段后半部分；C项见第三段后半部分。）

　　7．B（B项错在将原文“各国*提出的发展战略大多围绕”换成了“各国*提出的发展战略都围绕”；A项见第六段前半部分的叙述；C、D项见第七段。）

　　8．A（A项见原文第四段，《礼记》在描绘“大同社会”时指出：“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”与*社会理想中物质财富极大丰富，人们的思想觉悟和道德品质极大提高并不完全一致。

　　在我居住的地方，每天早上都会有清脆的收垃圾声，这时我可以判别是那些美容师们开始一天的生活了。

　　他们所使用的一切工具大都很落后，且每个月只有那五六百工资，但他们一直默默无闻为城市奉献他们宝贵人生。记忆中的感动场面有许许多多，在通往我们学校的道路上，每天只要你仔细点，准能看到一位拐了腿的阿姨开着一辆自制的垃圾车，慢慢使向那些无素质的人送给她那份大礼物。很不幸，她负责的卫生区域刚好有个菜场。她每天艰难从车上下来，开始那始旧如一的程序。在经过她一番整理的垃圾堆，顿时变得美丽起来。这就是一位拐了腿的女美容师，她是那么历害。

　　在学校的周边依然活跃着这样的人，他们依然生活不是那么富裕。记得市*也曾经搞过卫生宣传，电视台也做了专门的讲座，那时那些美容师，可就非常幸福，那时的我也他们感到高兴。可幸福对于他们来说，只是短暂性的。渐渐地市*把工作目标指向发展经济，大规模的工程项目奠基开工，卫生工作面临全新的压力，这些美容师，依就开始了他们的工作。

　　一直以来，大家都以为这些美容师是不值得大家尊敬的。于是……高空抛炸弹：由于改革开放以来，在党的正确领导下，*经济迅速发展。高楼大厦拔地而起，人民居住在四五六楼渐渐多了起来，由于一种很不好的*惯，从楼上把垃圾装在袋子扔下来，美容师在打扫时，常常遭此攻击，这如同把炸弹扔向他们。

　　我想问问大家，你们这样做是什么*惯？车上扔手溜弹，开枪这样的场面我也屡屡看见，手溜弹和子弹都是杀伤力很强的！我想问大家，当你们这样做时，何况这些都是你们生活垃圾，你们心理会想着什么，你们完全不顾美容师的桂尊严，你敢说你是人吗？通过这两个常见事，可以说明在生活中，我们人的素质是那么差。学校力争培养一批素质好的学生，可部分家长非常喜欢跟学校作对！那些家长们，不是吗？常常教孩子走到那里，垃圾就扔在那里？卫生是一个人的品质，它更向征你们的容面。希望？此讲卫生，希望美容师不再每天都是工作量繁重！

　　秋风起了，天气渐渐凉了，今天学校组织我们去城市绿谷游玩。

　　早听说这是个环境优美、空气清新的好地方了，一路上，我怀着无比激动的心情去那儿，到达目的地，一进门映入眼帘的是一组《张謇与水利》的花岗岩雕塑。雕刻着的五个人神态各异、栩栩如生。瞧!那位帅气的外国专家手指前方，神情专注的向大家介绍自己对南通水利的一些设想，张謇他们认真地聆听着，仿佛还进行了热烈的讨论……往里走，我们慢步在林阴小道中，小路两旁长着几十棵名贵古树：有高大茂盛的香樟、郁郁葱葱的雪松、枝繁叶茂的银杏……远处的草地上星星点点的开了一些无名小花，黑瓦白墙的老式建筑错落有致的掩映在树林中，给绿谷增添了几分迷人的色彩。

　　这时，有几个同学兴奋地喊了起来：“九龙柱、九龙柱!”我立刻抬眼望去，只见一根大柱子直插云霄，显得格外挺拨伟岸。啊!原来这就是九龙柱，它高达19。9米，柱身上雕刻着蟠龙花纹，柱的顶端是个龙头，底部围绕着四对金童玉女的雕像，他们骑着鲤鱼在开心的玩耍，我可真佩服工匠们的精湛技艺啊!

　　最后我们来到了奇石馆，只见门口立着两棵巨大的石树，它们好象在欢迎我们的到来，在馆里面我看到了许多千奇古怪的石头：珊瑚型、钟乳石、灵璧石……看的我惊叹不异!

　　不知不觉中时间过的真快呀!我们依依不舍的回家了。

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展6）

——心情记叙文 (菁华3篇)

　　最*福州新开了一家动物园，我和妈妈正好趁这次国庆放假特地来到福州，和好朋友小小一起去动物园玩。

　　今天早上，阳光明媚，我们早早地起了床，懒得吃饭，就飞奔向超市，采购了一大堆零食，随后就和妈妈、小小一块坐上舅舅的车，兴致勃勃地向动物园出发喽！

　　大约过了10分钟，我们就到了期盼已久的动物园。刚下车，映入眼帘的不再是以前那个破破烂烂、臭哄哄的“菜市场”，而是，外观整洁、空气清新的“高级旅馆”。

　　我们买完了票，正好赶上海狮表演的时间，尽管我们已经跑得很快了，但是阴凉的地方都被早到的人坐满了，所以只好坐在第三排。正午时间，阳光不再明媚，变得逐渐炎热，丝丝的凉风吹过，打开食品袋，才觉得今天买冰镇的饮料真是太聪明了。表演开始了，毛毛（海狮的名字）先来了个漂亮的跳圈，接着又来了个投篮，不管蓝有多高，毛毛都投得进。而且花样又多，我怎么说都说不完。

　　看完了海狮表演，我们顺着弯弯曲曲的小路来到了猴山，在山下，我们先看到了一只重量级动物——河马大哥，不看不知道，一看吓一跳，关是外形就有五头猪那么大了，体重竟然有十头猪那么重！而且它还是个污染大王——吃的是水草，而且吃了就睡，睡完就吃，只有睡觉的时候才上岸，难怪它生活的`水会那么浑浊！还忘了说它的叫声人、令人震耳欲聋，比猪叫还难听！

　　过了半小时，我们好不容易爬到了半山腰，可是我们已经饿得饥肠辘辘，再也走不动了，这时我们才发现，我们去超市买零食是多么明智的选择啊！我们填饱了肚子，继续上路。啊！终于看到了猴子，我迫不及待得从包包里拿出花生，往铁丝网的缝隙中使劲得放花生，猴子也在缝隙旁竭尽全力得像人一样掰花生、吃花生……可有趣了！

　　动物园还有许多好玩之处，我就不再一一介绍给大家听了，欢迎大家来动物园玩！

　　人的心情是变化多端的有时高兴；有时伤心；有时快乐；有时难过；

　　如果世界上没有伤心与难过，只有高兴与快乐。

　　那么世界上，就不会有：高兴、伤心、快乐、难过，我们的生活就不会如此多姿多彩，充满快乐。

　　没有天，就没有地；没有树，就没有花；没有动物，也就不会有人。

　　人间是有着因果关系的。

　　让我们珍惜身边的——每一滴水;每一朵花，哪怕只是小小的一粒米。

　　手中的遥控器，主宰着我们我心情。

　　给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵。

　　记得那次考试比你差了1分，我不但没有拿到第二的喜悦，反而还有点嫉妒、生气。7岁的我噘着嘴，整整一天没有说话，一直都在为那件事难过。直到当你得知我生气的原因后，笑着安慰我说，没有关系的，分数又算不了什么，给自己一份好心情才是最重要的。我这才渐渐恢复原来的心情。在豁然开朗后，发现自己真的很傻，为了身外的分数，居然还赔上来自己的好心情。

　　忽然明白，我们的心情由我们主宰，给自己一份好心情，才能让自己取得更多进步，才能让生活盛开艳丽的花朵。

　　给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光。

　　记得那天放学铃刚响，你就撑着伞冲入雨中。一不小心一脚没踩稳，跌倒在水坑中。手中的伞掉落下来，身上满是溅起的泥渍。8岁的你坐在雨中，哇哇大哭起来。我连忙冲过去，扶着你到医务室。你那还带着泪的眼睛感激地看了我一眼，说，谢谢。我笑笑说我们是朋友啦，谢什么？然后给你削了一个苹果。你接过苹果，对我笑笑，露出两颗可爱的小虎牙。你说，原来快乐就这么简单啊。

　　忽然明白，我们的心情由我们主宰，给别人一份好心情，才能让这个社会更加温馨，才能让人世间洒满明媚的阳光。

　　终于明白，心情的遥控器在我们手中，我们的心情，由我们主宰。

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展7）

——惭愧记叙文 (菁华3篇)

　　星期天又到了！我心里别提有多高兴了！玩电脑、看电视、滑滑板……做我所做、想我所想！我真幸福！遇到了民主、爱我的'老爸老妈！只要我完成学*任务，其余时间自己自由支配……耶！！

　　打了两个多小时的电脑游戏，眼睛都疼了。丢开电脑，我随手拿起电视遥控器，想看看灰太狼又想出什么鬼主意对付喜羊羊，懒羊羊是否又遇到危险……“咚”电视停在妈妈喜欢看的中央十套那个讲述节目，我正准备调开，突然，一行“十龄童侍候父亲４年”字样映入我的眼帘，“？”不敢相信！我揉揉眼睛，仔细又看了一下，没错！好奇心让我忍不住看了下去……

　　一场变故，父亲落残母亲自杀……

　　７岁，幼弱的双肩就此扛起侍候父亲的重担……

　　４年来，她早上６时起床，为百斤重的父亲翻身、喂饭……

　　一千多个夜晚，她没睡过一个囫囵觉，半夜要不时起床侍候病残的父亲……

　　今年她１０岁了，她说再过几年她就可以抱得起爸爸了……

　　画面上那个幼稚中透着刚毅的女孩，枯黄的头发，瘦弱的脸庞，矮小的身子，身上灰白褂子小且旧，可是很干净。她一边跟记者叨唠一边忙个不停：给爸爸喂饭、洗脸、洗脚、翻身……料理完了又赶紧去打水洗衣服……一切都妥当了，端起碗三口并着两口吃完了早已凉了的饭菜。然后麻利的收拾好碗筷泡在水里，自己坐到书桌前打开课本，认认真真地写起了作业……黄思林！三个字深深地刻在我的心里！

　　不知何时，泪水顺着我的脸颊流了下来，惭愧充斥着我的内心，让我窒息！

　　黄思林，你是我的榜样！

　　一个风和日丽的星期天，我背着画板，去公园去写生。

　　到了公园，我四处张望着，想找一处景观来画。忽然，远处的一座十分逼真的假山吸引了我，我快步走了过去，假山旁边还有一个小女孩，一双黑宝石似的、忽闪忽闪的眼睛镶嵌在她白白的小脸蛋上，一个精巧的小鼻子下边是一张樱桃是的小嘴，穿着一条连衣裙，显得十分可爱。

　　我决定就画眼前这一景象。我拿出画板，用铅笔快速的勾勒着。可是，我刚刚画出小女孩的脸，小女孩的爸爸妈妈就来了，小女孩跟爸爸妈妈蹦蹦跳跳的走了。唉，真倒霉，又没画成。我边说边把刚刚画画的纸扔了。大姐姐，你的东西掉了。我回头一看，刚才那个小女孩把我刚扔掉的纸捡起来递给了我。我接过纸，结结巴巴的说了句谢谢。心里想：这个小女孩真有点讨厌。

　　我看那个小女孩走了，我又把纸扔在了地上，去寻找画的对象。小女孩又跑了过来：大姐姐，你的东西又掉了。我不耐烦了：这是我扔的'，不是我掉的，请不要再捡起来给我了！那小女孩听了，马上严肃起来：大姐姐，我们幼儿园的老师说，要爱护环境，不能乱扔东西，你扔了东西就不干净了。

　　我听了，脸一阵一阵的发烧，感到十分羞愧。一个小朋友，把幼儿园老师的话记得清清楚楚，而我呢，我捡起画纸，飞快地跑了。

　　每当我想起这件事，就感到惭愧不已，真想有个地缝钻进去。

　　那天，老师说第二天要考试，我就很得意，心想：考就考，有什么了不起的，反正我都会，不复*了。

　　第二天，老师把卷子发了下来。我一看，太简单了。这些类型的题我都见过，他们都是我的手下败将。于是我在试卷上随意挥洒，不一会儿，卷子就交上去了。

　　我翘首以待，期待着老师早点公布成绩。考卷终于发下来了，鲜红的95分在向我频频招手，我兴奋不已，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。“刘瑞真行啊！”“反应真快啊，这么难的题都会！”同学们啧啧赞叹着。我得意至极！在那段时间内，我享受到了从未有过的快乐，同学们都给我好东西吃，我想跟谁玩就跟谁玩，我可以瞧不起任何一位同学？

　　可惜好景不长，在后来的几次测试中，我的成绩直线下降，同学们渐渐疏远我，甚至连我*时最好的朋友也不理我了。这时我才明白了自己的过错，决定以后再好好复*，争取拿个好成绩来。

　　后来，我读到了一句名言：“虚心万事能成，自满十年九空”，这句名言时刻激励着我，让我从一个得意忘形

　　的顽童变成一个谦虚厚道的好孩子。

　　在以后的日子里，我的成绩又恢复了以往的优异，我又成了同学们心中羡慕的人才，但我再也没有骄傲过，而是更加谦虚。

　　“虚心万事能成，自满十年九空。”它将成为我的座右铭，激励着我奋勇前进。

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展8）

——执着记叙文 (菁华3篇)

　　“呼——”风，拍打着我娇嫩的身体，虽然有石头的庇护，但还是可能会被风折断腰肢。

　　我是无意间存活下来的。曾经，我的周围有一大片同我一样的嫩芽。我们生活在同一片蓝天，同一个耀眼的太阳下，我们一起看水、听风声……我们长得很漂亮，所以吸引了很多小孩子的目光，“啊!不要啊!我还要开花!”旁边的嫩芽恐慌无助地惨叫着，“快看!这些小草都好漂亮!”这是危险的前奏。“啪”一声，它的腰，断了。只留下痛不欲生的茎在哭泣，小孩并不知道它有多么的痛苦，欲再揪几根。“滴答滴答……”下雨了，雨滴打落在树叶上，又顺着叶子滑落下来。“讨厌的天气。”小孩朝天空做了个鬼脸，跑走了……长得漂亮有什么用?到头来终究逃不过命运的安排。

　　就这样，原来生机勃勃的草丛，日渐衰落，开始枯黄，蝴蝶不再光临……“哈哈!我竟然活下来了!”对于这样的话语，我早已厌倦。我表面上弱不禁风，可每天都努力地把根往地下延伸，寻找湿润的土地，找到就稍作休息，找不到就执着地继续向下，因为我相信地心也有一个温暖的太阳。“你干嘛每天那么努力的长根?小心你受不了，汲水太多死了!”旁边剩下的唯一一个同伴对我冷嘲热讽。我并没有因为它的奚落而停止汲水，因为我知道，命运掌握在自己的手里。

　　终有一天，它旱死了。它的根已经从泥土中脱落了。直到现在，我还清晰地记着，它临死前的无助，而我也帮不了它，它的根只在干土层停留，而我的根则在湿土层。如果不想想日后如何生存下去，不做出实际行动，估计我也会旱死的吧!

　　看着它枯黄的尸体，不禁心生悲凉，“呼—”又是一阵风，带走了它弱小的`尸体。只剩下我自己了，我要继续努力地去汲水，生存下去!“哗—”又下雨了，在这个雨季里，我要努力活下去!一定要。

　　我一遍遍地告诉自己：“不要把目标停留在表层，而要深深地往下延伸，找到水源，请不要在这儿休息，因为这样会使你忘记成功的来之不易!”

　　生长，努力地生长，我坚持做着生命中最重要的事……

　　如果有一天，你在孤滩边上看到了一棵参天大树，那或许就是我!

　　“没有最好，只有更好。”这是一句广告语，也是我哥的口头禅。他是这样说的，也是这样做的。我记事的时候，哥已经是高中生了。哥拼得那么狠：朝阳初升，哥已在写字台前开始记诵英语：华灯初明，哥已在灯下开始啃那一本本的*题集？？每天只睡四五个小时，每天只用课间和同学侃侃足球，就这样，哥的镜片越来越厚。为一道题彻夜不眠，为一句话浸泡书海，为一个单词寻根刨底。哥在追求知识的路上，永远没有终结。

　　多少次，我禁不住问：“哥，你已经是第一了，干吗还这么学？”面对我的疑问，哥畅然一笑：“你没听说吗——‘没有最好，只有更好’。”我的年龄不大，并不完全理解，但我知道，那句话意思很深。哥在能源职业技术学院毕业后分配到山西煤矿，同样是敢为人先、勇于创新。去年，他带领技术攻关小组成功突破我国大倾角综采放顶煤采煤技术，成为全国大胆尝试综采放顶煤采煤工艺的先例。

　　当时工作面地质条件非常复杂，同时是水、火、瓦斯煤尘高聚区，危险大。面对困难，他们克服了机电设备多、工艺不熟练的实际情况，摸索出了一套适应实际的综采模式，实现了检修与生产的有机结合，在短时间内实现了技术水*等方面的快速提高，收到了巨大的经济效益，单位从最初的年产80多万吨提高到现今年产120多万吨。连老爸也夸哥有骨气。“没有最好，只有更好。”这就是哥哥的执着追求。但愿哥哥一路走下去，取得更大的成绩！（指导教师：刘克锡）评点*作以一句“没有最好，只有更好”呼应出全篇*作的中心主题，以哥哥读书、技术攻关求“更好”的典型事例，对哥哥的语言、行动、神情等细致描绘，反映出哥哥的执着追求，首尾照应中，使得*作结构特别紧凑，不失为一篇佳作。

　　快乐之路的大巴出发了！我们排着队，走上车，坐上座位，我们出发了一路上，大家欢声笑语，在车上，大家都很热，有的'拿着小电风扇在吹热；有的拿着扇子在扇；还有的只是借助手来扇。当离“台州市青少年活动中心”不远时，大家都兴奋得不得了，

　　尤其是阮心怡。

　　我们踏进活动中心的大门，贺老师带领着我们去看电影，我们拿到眼镜，一边看一边笑，因为挺好笑的，那头长毛象可有趣了！还有那个叫路易斯的，遁地时，老撞石头，让我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫属，关于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶养的那只“宠物”它刚出来的时候，我们全班异口同声地叫一声“哇”想起这个片段，真是让人想笑。可相反那个自称“海上之王”的，让人看了恨不得去打上一拳，可那只女剑齿虎，后来改邪归正，也是好的。我推荐大家也去看看这部有趣的电影，这影片的名子叫做——冰河世纪4之大陆漂移，可好看了！

　　接下来可到了我最喜欢的地方——创意美劳！

　　老师先给我们展示了一些别班同学做的作品，还把自己做的给我们看，并告诉我们，这是什么做的，用什么纸或用什么材料，什么材料可以做成什么。

　　开始轮到我们做了，老师发给每人一个纸杯，大家拿到纸杯，就迫不及待的开始做自己心中想的花！我也就开始做自己的花：

　　我先把纸杯剪成12条，每隔两条剪一个棱形，中间两根卷起来，棱形的左右相卷，做好以后，老师说我做的很有创意，给了我一根竹签，和一张绿色的小纸条，我把纸折成两半，画出了叶子的形状，贴在竹签上，竹签的另一头贴在做的花上！

　　我们又去吃了饭，休息了一会，就去——小小话剧团了，上完课，我们又去看了一场电影就回学校了！

　　这真是一次快乐的旅程！快乐之旅，让我难以忘怀！

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展9）

——沮丧记叙文 (菁华3篇)

　　当一个人沮丧失意的时候，常常会止步不前，就此颓废。从小时候开始，有个目标就在我心里埋下种子，可它太远太远，捉摸不及，而它也成为了我的意难*。

　　我从小就喜欢各种文艺类项目，唱歌跳舞乐器，常常幻想着如果有一天我站在了舞台上表演，那该多神气！小学时的文艺活动比较多，每一次我都积极参加，获得过许多荣誉奖项，音乐老师很器重我。但上了初中之后，学*越来越紧张，巨大的学*压力压得我喘不过气来，我的数学成绩也常常被别人甩下一大截，每天都在家和学校之间来回奔波。

　　我和爸爸商量过可不可以给我报一个舞蹈班，我实在是太热爱舞蹈了，可爸爸却一口回绝：“等你先搞好自己的学*再讲。我不是和你说过吗，我支持你做任何事，但都是建立在你学*成绩不退步的基础上！”这给了我当头一棒。在我心里，这是一种对我的否认与阻碍。我开始一蹶不振，天天除了睡觉就是玩，连饭都不愿意吃上几口。网课划水应付作业生活作息不规律，也尝试过努力，可不管再怎么样我还是赶不上其他人，干脆直接放弃，继续无所事事打发时间。

　　偶然间，我在电视上看到了一位女生，她叫安崎，她在台上散发的气场和美丽让我尤其羡慕，那是一个选秀节目，强者晋级弱者淘汰。安崎一直处于上位圈，在晋级时，她说的一番话让我印象深刻：

　　“有一天我打开微博，看到有一个我的超话，里面有24个粉丝，她们每天都坚持打卡向别人疯狂安利我，我特别感动，我发誓我要为那24个粉丝拼命。”

　　就是因为那24个粉丝，安崎在练*室里刻苦练*，正是因为她有了想要去努力的目标，所以才成就了今天如此优秀的安崎。

　　听了这段话我幡然醒悟，心中的种子也已长成了参天大树，我内心的欲望越来越强烈，我也更加明确了奋斗的目标，我明白那是我想要的。从开学以来，我每天都在学校认真学*，放学后写完作业，抽出空余时间自学各种才艺，我感觉我每一天都在向目标更进一步，我的野心和欲望一直在不断告诉我“冲出去，去到属于你的地方！”是啊，人活在这世上不就是要为自己的将来拼一把吗？谁都想载着满身荣誉，不枉此生。

　　沮丧是最毒的毒药，它可以让一个人万劫不复。如果我们不沮丧落寞，而是对生活报以欢歌；如果我们不因外界因素沮丧，而是对生活认真负责；如果我们面对生活中所有突如其来的遭遇都能乐观处理，积极应对，所有的挫折和不幸都将会逆转。走过这一段人生旅程后再回头看，未来的自己将会感激现在不抱怨不沮丧的自己。正是因为现在的不颓废成就了未来成功的自己，愿你我以梦为马，不负韶华。

　　夜渐渐深了，璀璨的城市灯火渐渐地黯淡下来，偶尔驶过的汽车风驰电掣一般消失在黑黢黢的公路尽头，路上看不见一个人影，只有昏黄的路灯还在不知疲倦的亮着，整个城市好像正蒙着一层厚厚的天鹅绒毯子，进入了甜美的梦乡。

　　十字马路边，一栋高大的建筑在黑夜里静静的矗立着。华丽的浮雕和强烈的色彩，就像一位还来不及卸妆就陷入沉沉睡眠的高贵的'妇人。走上高高的台阶，可以看到紧闭的大门旁挂着一个非常气派的牌子，这个牌子看起来又厚重，又有质感，牌子四周装饰着精致的花纹，上面刻着龙岗区实验学校。校内的瓦墙上横挂着一排大字，“喜迎期末考试”。

　　时针悄悄地走向了凌晨一点，而我却钻在被窝里不得入眠，借着一盏昏黄的台灯，翻看着考前的资料。

　　一宿很快就过去了，大街上学生络绎不绝，陆续赶往学校，随即就开始到紧张的考试。起初，我做题非常顺利，基本上是对答如流，主要归功于昨日通宵达旦地奋笔疾书，“刷刷刷”地就写完了半面，看着左右的同学还在抓耳挠腮，左思右想，心中不禁有几分沾沾自喜。四分之一的时间已经过去，我已经写完一面了，正当我心想着再接再厉，趁热打铁时，突然觉得眼冒金星，天旋地转，仿佛自己成了宇宙中心，所见到的任何物品都在围着自己转，根本不敢睁眼，脑子“嗡嗡”的响。眼看着别人已经赶爪上了我的进度，我不禁心急如焚，可我实在是疼痛难忍。时钟上的指针悄无声息地转动着，一去不返。我不禁对昨天的熬夜懊悔不已。看着就十分钟了，我忍着晕痛，紧紧的抓住笔杆。

　　终于，考试结束了。虽然我依旧坚持，但还是没能来得及填写最后那一大题。去校医室看诊完后，舒服了一些，但是我的心灵还是十分沮丧，正如同室外那银丝般的细雨一样。放学了，背着书包。走在雨路上，我的身影逐渐消失在路的头。

　　打开记忆的闸门，让我沮的事还真不少一次游玩，明明答应了别人去，但自己等了很久，依然没有看到他的身影；因为自己的疏忽导致回家作业忘记写了，当老师批评我的时候，我真的是泪丧，后悔又害怕，很不得直接哭出声来。

　　然而，让我最泪丧的，还是那一场数学考试…

　　今天中午老师要去开会，所以我们做一张小试卷，不要有声音！”老师把卷子发了下来我用眼自睛大致看了上下试卷这业题我都做过感觉也没什么难的！于是，我做不住心中的那份激动，变得躁动不安，立刻与前后桌聊起天来……时间已经过了，别人已经做到了第四面了，而我才刚刚做第三面，但我依旧毫不在意，与别人聊得如火如茶场面，十分热烈…

　　时间还有5分钟，没做完的快点！”班长下发了命令，把我从玩闹中拉醒了，赶紧低头看看自己的试卷。还有五道题，一分钟一道，应该行！我一边安慰着自己，一边奋笔疾书，全班90％都写完了，我现在开始有点后悔刚刚的所做所为，但是依然满怀希望没有放弃。

　　“收卷！”好了！终于写好了！我信心满满地将试卷交了上去……很快到了下午，老师也批完了试卷：“今天这个作业纸做得还行，有8个全对……”8个，那肯定有我，至少我前面写得很认真！”18个优秀，10个80分以上，4个不合格！”我十分期特想要让兔师马上公布。全对的有陈高暂……”全部都报完了，但是没有我，那应该是98或者99分吧有一道填空题有些不会。”优秀的有……“伏秀的点完了，还没有我！我有些紧张了，难道是良好肯定是！肯定是！至少也要个88，89分吧！”查政清82分。”我的心似单受到了大的打击，如同晴天霹，我差点晕倒了，这两个数深深刻在了我的心中，如同两把刀……

　　哎——早知道该努力地写了，为什么非要沮丧呢？

发展记叙文 (菁华3篇)（扩展10）

——烟花记叙文 (菁华3篇)

　　整个暑假，我在硬盘里写字。突然想起的时候，会用很多零碎的字堆积成一篇日记，垃圾般地蔓延开来。我的好或不好，我难过或是快乐，全都埋藏其中。我和很多人说，我最*哑了变得无话可说。可是我有时会一下子聒躁起来，自言自语。其实我是一个很善变的人，暂且称之为易变的女子。危险。像是一团模糊不清的物体，飘于空中，寻求不到方向。然后有天突然坠地，粉身碎骨。其实它很易碎。可是我固执坚持这种游戏。重复，轮回。。晚上，我偶尔开Q，可是从来不主动打招呼。直到自己觉得时间到了，就下线洗脸睡觉。我还是在失眠。每天晚上睡在冰冷的凉*上，看着天花板上的大灯。它们在月光照耀下有诡异的色彩，异常美丽。我的脑袋疼的时候我会自己说安慰的话。有时我觉得自己挺傻的，把一切都埋进心里独自承受。可是我已经无法向别人倾诉。无从诉说。我觉得有时难过，真的是自己的事情，别人再多的劝慰语言，也有些苍白无力。那些温暖只能让我保温一会儿，随后还是心底涌出冰凉。

　　如果自己不想好的人，他就根本无法痊愈，像是一个人患了重感冒。

　　很多人用另类这个词给我。怎样的语气我忘了，因为太多次。我反倒觉得另类的人其实内心异常脆弱。还不如烟火。至少它曾真的美好绽放过。可这是自己的选择，无怨无悔。我脑海里有很多的回忆，那些碎裂的片段，拼凑起来，无法完整。我想可能是我选择性记忆所以丢弃了一些。买来的一千块拼图，我只弄了一点点，然后让它们散落在一边。我挺没耐心的，拼着拼着我眼睛就累了，困了起来。像极我有时考虑自己将来要怎样的状态，脑袋会不清醒。

　　我的前方有时弥漫着大片烟雾，我跨越不过去，我担心会迷路。所以我守在一边等人过来拉拉我的手牵着我一直走过去。

　　记得交流会步行街头，繁华光亮。有一个残疾的男孩子经常手里拿着粉笔在地上写字。大都是介绍自己身世如何悲惨的话。他的身体艰难挪动，腿已经弯曲变形。脸上是同龄人不可能显现的坚定和感伤。我不清楚他真正需要的是什么，我无法去体味那种感觉。带着同情和怜悯的表情从身边走过。残忍。无从去帮助。

　　或许我们来错这世界，又或许我们失去了该有的方式。可是我们已经不能选择。

　　看了些乌镇的照片，它，古典秀丽，似水缠绵的爱情，奇幻唯美的画面。那里才符合我感觉中真正的南方景象。小桥流水，朴实人群。一棵古老的银杏树，见证这里的世世代代。爱情就像用泥巴封了口的瓶子，无法再去品尝。

　　我和别人说话的时候都会说最*的天气。特别热。熟悉的，陌生的。我都这么说。因为实在是闷热。我的心里就会带来些许烦躁。我改掉了那个睡前拼命喝水的坏*惯。因为眼睛肿胀起来实在无法接受，会咯着疼。

　　我经常喝农夫果园了。就是电视上做广告说里面有三种水果喝前请摇一摇的那个。每次看，我都会笑。我喝的时候也去拼命摇它们，后来我发现其实里面什么都没有，可是味道挺好的。

　　记得上次一个人跑出去，像是深夜独自坐火车。周围被陌生人的气息包围，心里却一直涌现快乐，耳边是轰鸣的声音。我突然想知道卧轨的人在火车正开过来响着鸣声的时候心里在想些什么。我张扬放肆地看他们，然后心里默默猜测他们的故事。我们的过去是故事，我们的现在叫日子。故事就是故事，日子就是日子。日子最后也都变成了故事。我想，应该是如此。

　　爱，到最后都会成为*惯。也许有天就把自己这么给嫁了，嫁给一个并不爱但很爱我的人。我还是相信，日子久了，终究会爱的吧。又或者一个人读完书迅速离开那个城市去遥远的西北做自己喜欢的事情，写字到老，画画到枯，行走到死。独身。享受自己的快乐或悲伤。

　　我说的只是也许。这个世界上的人们，喜欢用假如和如果。多虚假。

　　我特别喜欢在那个阿姨手上买花。大束大束的，新鲜廉价。她有亲切的笑容，和我说自己的孩子，是个比我稍大几岁的女子。从小懂事听话，后来出国留学，两年才回来过一次，短暂停留又离开。我很仔细地看阿姨说话的神情，脸上洋溢着幸福但是透着淡淡的忧伤。

　　珍惜，我只会说这个词。

　　我印象中的城市都是那般寂寞。千篇一律的空洞浮华。游荡的灵魂脱离躯体，慢慢地，人会忘记自己的初衷。融入进去。很实际。这就是现实。

　　我想起在那片空地上，点燃烟花。整晚整晚的绽放美丽。人们说不想看到烟花破碎。烟花笑着流泪。后来，后来怎样，我真的忘记了……

　　啦啦啦……”我高兴地唱着欢乐地歌儿，踏着轻快的脚步，回到了家里。咦？门口怎么有一张纸条？我揭下来一看，原来是妈妈和爸爸应为有事不回来了。看来，我只好一个人在家里了。

　　妈妈家里留的有饭，于是，我一回家，就津津有味地吃起来了。

　　“呲呲……“咦，什么声音？我万分恐惧地随着声音慢慢的挪动脚步，心里想着：会不会是来强盗了？妈妈没在家，我该怎么办？会不会是出现鬼了？会不会吃我呀？尽管十分害怕，但好奇心却促使我慢慢地走了过去。声音是从客厅里发出来的，我到底去不去？随着声音越来越大，我踏出了“人生的第一步”——走进去！

　　“啊”我一走进去，只见我们家的插座的线裂开了电流便随着裂开的缝隙溢了出来，冒出烟花似的光芒。那金黄色的“烟花”，忽而柔和，忽而耀眼。看着它，犹如*观璀璨的繁星。这是我想到了过年时的情景：“咻”的一声，那绚丽多姿的烟花从我们的头顶燃放，那铿锵有力、富有勃勃生机的烟花，真让人陶醉！散落的花瓣随空飘洒划过一道道优美的弧线，散落于乡村各地。

　　“呲呲……震耳欲聋的响声又把我拉回了现实。怎么办？怎么办？对了，把插座把了不就行了吗？我急忙跑到插座边正准备把插座时，插座却卡在里面，我使出了吃奶的劲，怎么也拔不出来。“啪啪……嘭！”随着巨大的响声，插座经不过我的几番折腾，终于——爆炸了！“啊，怎么回事？我该怎么办？”我吓得大叫。突然，电视也燃起火花来，随着电视的燃烧，房子全都燃了起来，我真是吓得目瞪口呆。现在的我只有一个念头——逃啊！于是，我捂住口鼻，飞快的向门外逃去。

　　“来人啊，救火呀……”逃出去后，我第一件想到的事就是叫人救火！邻居门听到我的叫声，纷纷赶出来救火。有的挑水，有的泼水……可那大火却烧得更猛烈了——烧完我们的房子，却又向邻居家的烧去，这里马上变成了一片汪洋火海。“啊！”燃烧后的房子排山倒般地向我们压了过来，我吓的大叫了起来……

　　“叮铃铃，叮铃铃……”忽然，我的小闹钟想了起来，把我吓得差点魂飞魄散！我醒了过来，长长地叹了一口气拍拍自己的胸口，高兴的说：“还好，还好！只是一个梦，我差点就“灭绝”！了呢！这真是一个惊心动魄，有惊无险的梦呀！

　　鸡年到，真热闹，欢欢喜喜放烟炮。

　　这不，夜幕降临，刚吃完饭的我们拿起烟花炮，准备放烟花。只见这烟花炮造型独特。它的“身材”像个小胖子，又像一个小灯笼。它的“身体”红彤彤的，只有头发是金灿灿的，可爱极了。这时，只见舅舅从口袋里掏出了打火机，跑到“小灯笼”前，只听打火机“咔擦”一声，烟花炮的导火索被舅舅点燃了起来，点燃导火索的舅舅快速跑到我们门前和我们共同观赏烟花。火星接*火焰了，我们大家都目不转睛地盯着烟花炮，等待着烟花绽放的那一刻。突然，烟花炮“啪”的一声，发出了第一声。烟花在空中翩翩起舞，像一朵五颜六色的杜鹃花，那么迷人。忽然，烟花炮爆出一道道金黄色的光束，围着烟花炮旋转，烟花炮还时不时的冒出一个个光点，那些光点和光束一起落在地上，在地上绽放出一张张美丽的笑脸。

　　弟弟又拿出了“摔炮”，顾名思义，就是把它往地上一摔，它就响了。它们身穿粉色衣服，头上扎着一根冲天辫，像一颗“小炸弹”。弟弟两手各拿一个，被他用力一扔，它们在空中旋转着，划出了一道道美丽的弧线。“砰”的一声在地面上爆出了一个个光点……

　　看着这些美丽的烟花，我情不自禁的许下了信念的愿望，希望我在新的一年里圆圆满满，天天向上。

记叙文