初中周末随笔 (菁华5篇)

初中周末随笔1

　　七天长假到了，我觉得跟暑假没什么不同，只是时间有点短罢了。对于我来说，家里没有大人，只有我跟我妹妹，我们都各忙各的'，没有做任何事，这段时间仿佛又回到了暑假那段空虚的时间，每天就那么碌碌无为的度过，整天就在虚度光阴，我不知道我要做什么，也不知道即将要发生什么，就知道自己一个人在这里愉快的玩耍着。只会机械地重复的玩游戏的手法，或是盯着电视机的屏幕。

　　可是我并不开心，我自己也不知道我是怎么了。以前我千辛万苦费尽心机想要得到的手机电脑电视此时就摆在我面前，我玩了，可是我不但没有开心，反而越玩越空虚，内心的寂寞是无人能理解的，越玩，心里仿佛就越烦躁。我想我应该按照大人的吩咐，不应该用这些伪装去欺骗大人，应该做一个好好的乖孩子，可是我不能，我想静下心来认真的写作业，可我的眼前晃来晃去的，全都是手机的屏幕，我受不了了，我拿起手机玩起来，可是却发现我拿起手机并不知道自己要做什么，这种感觉真的好可怕，我坐在床边。宁愿闭着眼睛，也不愿去写作业，我内心默默的对自己说，没关系的，时间还早，不还有几天时间吗，可我知道那只是在自欺欺人罢了。

　　我想要解脱，我想要自由，我想要没有那么多的压力，可是除此之外，每每玩时，我还有一种深深的罪恶感。我终究还是辜负了父母，走了自己以前的老路，明知道前面是悬崖，却还心甘情愿的跳下去。

　　在同学们的眼里，或许我是常常很开朗的，我们经常会开玩笑的，属于损友的类型。可是依然没有一个人能走到内心深处。每每成绩差时，每每心情不好时，我都会沉浸在疯狂的游戏世界里，看着那个成绩呀，排行榜啦，和心里总会有一种很奇妙的优越感，瞧，我也不是很差，可是我，要这样做真的好吗?

　　我不知道，我也不想知道。我觉得前方的路是迷茫的，是模糊不清的。我却拼尽全力，却怎么也看不清。是的，我曾经徘徊过我曾经犹豫过我曾经迷茫过，可是我却从来没有努力过。我已经*惯了，*惯把真正内心的自己放在心灵深处不让别人窥视发现，可却没有一束阳光穿破那道妨碍，照亮我的心。

　　那，属于我的那一道阳光，现在，又身在何处呢?

初中周末随笔2

　　早晨5点45分爸爸就把我从睡梦中叫醒，让我和他一起跑步去了。晨练中我和爸爸比赛谁跑得快。你们可能说：还用比吗?当然是爸爸跑得快了。这我得告诉你们，我们的比赛方法可不是普通的方法，是爸爸倒着跑，我正着跑，这回你们就会猜到谁会赢了吧?!

　　当然是我跑得快了。你们看看这是不是挺有意思的。爸爸在晨练过程中还给我讲了许多知识，比如跑步时如何摆臂，如何吸气等等。锻炼后我感觉很轻松，心情很愉快。

　　回到家，洗完手后我开始学*。先把老师留下的英语单词背过，再背爸爸昨晚新教的单词。爸爸的英语水*可高了，你们可能觉得这是吹牛，可我认为他很棒。在家中，我有什么问题都会向他请教。开始有几个单词忘了怎么发音，就去问正在做饭的爸爸，他给了我正确的答案。不一会儿我就背熟了，通过了爸爸的考察。爸爸还表扬了我呢!

　　我自然是心里甜滋滋的。

　　吃过早饭，稍作休息，我又开始学*了，正当学得有些累时，爸爸说：“听会儿音乐，放松一下吧。”我听了爸爸的话，高兴极了。只见爸爸打开录音机，放进磁带，按下键，音乐开始了。放得是钢琴曲，不一回儿我就被这美妙动听的音乐所陶醉了。于是我问爸爸：“这是谁演奏的?”爸爸告诉我是理查得·克莱德曼，他可是世界著名的钢琴家呀!

　　到了晚上，爸爸让我写一篇作文，并命题为《快乐的星期天》。我先列了个提纲，又打了腹稿，接着就写了出来。写完后又经过爸爸的指导，我把作文修改得更加通顺、更加完善了。我的作文水*得到了提高，我很高兴。

　　今天真是一个快乐的星期天呀!

初中周末随笔3

　　一个人放学的时候，经常会把步调放的很慢，*时二十分钟的路程我会花五十分钟来走完。冷眼看着行色匆匆的路人，我会感觉活着真是件累人的事，无休止的忙碌。我很享受这一天当中少有的安静，就这样慢慢的走就像忘了我是在赶路一样。

　　在围脖看到一句话，很有感触——-“一个人上路，没有终点没有归宿，只是想找一个适合自己的角落停靠”我感觉我就是这么一个人，一个找不到自己位子的人。有的时候会有冷风迷了双眼，眼泪会小心的滑落，仅此而已。

　　我的床上，被子都会叠整齐，不管多急。因为那预示一天新的开始。枕头的左边是一叠整齐的书，大多都是自己的一些日记本和随笔册，那些都是我掉落的叶子，被我小心的珍藏着。

　　还有几本励志书，现在好长时间没有看了，就那样的放着，看着就感觉安心，记得韩寒在《三重门》里说到林父的时候这样讲他，他只是爱书而已，并不是真正的爱读书，我想我就是这样的人，我也豪不掩饰自己的肤浅。说到韩寒，我对他的认知还停留在六年前那几本青涩的青春小说上，而我的人同他的小说一起存在，被隔离于光阴和现实之外。还有一本自制的画册，是几米的，一直很喜几米，明亮简单的色调，感觉他如初生婴儿般的干净，却又有着世人少有的顿悟，他的语言一如他的画一样的简单而深刻。

初中周末随笔4

　　自小，老师就教导我们：鲜花在绿叶的衬托下更加的美丽。 突然有一天，我彻底改变了这个看法。

　　又是一场大雨，被困在家中，我感到非常郁闷。靠在沙发上看着无聊的电视节目，突然记起：阳台的牡丹花还没收进来。我向阳台冲了过去， 急忙端起花盆，奔回客厅，把花盆轻轻放在茶几上。呀！花都被打蔫了。心想：这回完蛋了，妈妈出差前，千叮咛万嘱咐，一定把它照顾好。可，可现在怎么办啊？我的脑海里浮现出妈妈“狰狞”的面容。算了，等着挨揍吧。我更加郁闷的看起了电视。无意间，花盆上的一片绿意闪进我的眼中，我不由眼睛一亮，仔细端详起那几片叶子。呀，这些叶子绿得扎眼，一点也不像被雨打过的样子，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。再看看那花，还是老样子，无精打采的，似乎想一直蔫着，就像生了病似的 。

　　我的眼睛再也不舍得离开那几抹绿 ，我感到无比的兴奋，从来只有绿叶衬托鲜花的，我第一次看见绿叶尽情地展现它自己，不再作为配角。那耀眼的绿在我的脑海中再也挥之不去。

　　几天过后，我放学回家，无意间走到阳台，眼睛又瞄向了那几片叶子——它们似乎绿得更精神了，而那原本被誉为国色天香的花朵却已经完全凋落了，只有几片焦黄的花瓣躺在地上。

　　现实生活中也有许多活生生的例子。只要人们的目光不要长久地被那些妖娆鲜艳所缠绕 ，或许你就会发现：原来绿叶也美丽！

初中周末随笔5

　　日复来，山花烂漫，一向以为那是柔情的悲叹，懵懵懂懂的黄叶纷落，一向以为那是满树的落寞，涤荡在命运的轮盘里，年年复岁岁，岁岁复年年。

　　静静地回眸，一路走来的脚印竟是如此模糊，仿佛我从来没有走过，不知怎得一下子到了十七岁，十七年的欢笑，泪水，成败，痛苦一下子全部消失，只胜下一个躯壳在迷惘中苦苦摸索，我不明白我从哪来，将要去哪。荣辱与欢笑，是非与成败，一切的一切，原先真的是转头即空，所有的忧伤积在心底，绕于指间，于是，构成了不可磨灭的指纹，一道又一道，长久地缠绕。

　　欢笑与泪水，美丽与哀伤。人很无奈，可现实终究是逃不了的，像是苔藓，你越是不让它见阳光，它便蔓延地更加疯狂。

　　想要追寻且行且吟的浪漫骑士生活吗？想要面朝大海，春暖花开吗？清闲的时候，总以为自己能够在天地间漂泊，倚仗天涯，让心灵回归了本性的单一，却发现自己太懦弱，抛不开放不下的东西太多。

　　关于成绩，考试，考试，学*，作为一个学生，我无法说我毫不在意，也许，这些是让我烦忧的主要因素，于我而言，它们太重要，我永远释怀不了，所以心中反而生出一种排斥。喜欢山水，却放下不了物质的诱惑，口里总背着“自是人生常恨水场东”，却无法真正领会独钓寒江雪的落寞，于是在舍与得之间尴尬地抉择，鱼与熊掌不可兼得的道理此刻才算有所领悟。

　　我想人生总会有苦难。

　　生活不是贾宝玉，而你也不可能是林黛玉，它不会因为你美丽的忧伤而动情，也不会因为你一次次的眼泪而爱上你，谨借本班XX同学的一句诗作为结尾：

　　江山万里等我开天辟地!

初中周末随笔 (菁华5篇)扩展阅读

初中周末随笔 (菁华5篇)（扩展1）

——初中周末随笔6篇

初中周末随笔1

　　自小，老师就教导我们：鲜花在绿叶的衬托下更加的美丽。 突然有一天，我彻底改变了这个看法。

　　又是一场大雨，被困在家中，我感到非常郁闷。靠在沙发上看着无聊的电视节目，突然记起：阳台的牡丹花还没收进来。我向阳台冲了过去， 急忙端起花盆，奔回客厅，把花盆轻轻放在茶几上。呀！花都被打蔫了。心想：这回完蛋了，妈妈出差前，千叮咛万嘱咐，一定把它照顾好。可，可现在怎么办啊？我的脑海里浮现出妈妈“狰狞”的面容。算了，等着挨揍吧。我更加郁闷的看起了电视。无意间，花盆上的一片绿意闪进我的眼中，我不由眼睛一亮，仔细端详起那几片叶子。呀，这些叶子绿得扎眼，一点也不像被雨打过的样子，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。再看看那花，还是老样子，无精打采的，似乎想一直蔫着，就像生了病似的 。

　　我的眼睛再也不舍得离开那几抹绿 ，我感到无比的兴奋，从来只有绿叶衬托鲜花的，我第一次看见绿叶尽情地展现它自己，不再作为配角。那耀眼的绿在我的脑海中再也挥之不去。

　　几天过后，我放学回家，无意间走到阳台，眼睛又瞄向了那几片叶子——它们似乎绿得更精神了，而那原本被誉为国色天香的`花朵却已经完全凋落了，只有几片焦黄的花瓣躺在地上。

　　现实生活中也有许多活生生的例子。只要人们的目光不要长久地被那些妖娆鲜艳所缠绕 ，或许你就会发现：原来绿叶也美丽！

初中周末随笔2

　　周末，本应是孩子的乐园，在周末，可以尽情的嬉戏。我们做完老师布置的”题海”就可以不受父母的控制了。那时，我们就自由咯！

　　今天，我做完了周末的回家作业，家里的电脑归我管了。早晨，我与同学去了DD鼓楼六楼，那儿可是孩子们的天堂。！一台台游戏机前挤满了一堆堆的孩子，我们也赶快想先玩为快。我们先去换游戏币，孙雨轩刚想开口，就被我的铁齿铜牙给压下去了：“阿姨，换两个币”！“好黝！”拿了币，我飞快地跑到投球机前，当小孙匆匆赶来的时候，我已*开玩了，她只好眼巴巴地先望着我玩完，才玩。这就叫先下手为强，后下手遭殃。中午，我去友好书城看书，我非常兴奋。到了友好书城，哇！这里真是书的海洋！只见书架上摆满了各种各样的书，琳琅满目，令人眼花缭乱。我精心挑选了一本《忍者龟》看。我来到书吧，这里的人真多啊！有的在安安静静地看书；有的在认认真真地做读书笔记——我找了一个座位坐下来津津有味地看起书来。

　　下午，和小伙伴们玩“捉猫猫”，在家中大闹天宫；一会儿和弟弟打架，打个两败俱伤；一会儿和小伙伴在家中搞破坏；一会儿和大人顶嘴，斗个面红耳赤；一会儿打开电脑玩游戏，玩个天昏地暗。。吃晚饭，也要吃得丰盛点：一桶方便面、一杯果汁、一支热狗……之后打开电视，享尽人生乐趣！

　　星期天——个快乐的日子，我——一个调皮的男孩，在星期天中，活得那么自由自在、无拘无束，如同一条活泼的小鱼在属于自己的池塘里快乐的玩耍。

初中周末随笔3

　　我喜欢一切陈旧的东西，，比如微微泛黄的日志本，比如一片黄叶作的书签，比如褐色的透着草木味的格子窗。比如写信，，又比如单车。感觉这个世界真的就很公*，如果你什么不会，就算现在不学，以后也会要学的，总感觉因为自己以前接触的事情太少，所以现在会有太多的事情一一接触，而无知并不丢人，丢人的是明明无知还用更无知的方法来掩饰。我懒得掩饰，你说我傻，你说我笨，随你，只要我不曾离开，你总有一天会看到我的成绩。

　　一直很喜欢单车，因为它有青春的味道，喜欢一个人骑着单车游走，感觉很在十七八岁的样子，其实我是不会骑单车的，所以我说以前不会的以后都会要学的，朋友都说学单车干什么？现在都没有人骑单车了？我笑言，从单车刚上市就开始幻想有一段自行车背后的爱情，现在自行车都退市了，还没有遇到。还是自己学吧，成长从来都是冷暖自知，喜欢写信，却不知道邮寄何处，可是我就是这么固执的喜欢，喜欢拿种拿在手里的质感，。光阴留不住，记忆留步住，连那么说不再分离的人都留不住，住，我试图去证明些什么。雪小禅在书中提到过一个墨西科画家的油《我为我》我不知道那是一副怎样的画，但我能感觉到它的绝世而独立，这于生活又是怎样的境界呀？还有那个叫“独活”的植物，一径直上，得风不摇曳，无风偏自摆，这是怎样的决然？

初中周末随笔4

　　今天有同学到我家来玩，一时没有东西玩，就想到了踢球。

　　我们拿着球，漫无目的地在小区里闲逛着，找不到场地，逛着经过另一个同学家，便把他也叫上了。

　　我们三人转到了小区的“晾衣服区”，这里已经没有衣服了，只有一个个衣架，我看着这衣架，心想：这不就是一个球门吗?我们把一个较大的球门放在路口当作球门，其他的全部挪到一边，我、周天赐和我先单挑，龚佳星当守门员。周天赐这“孩子”技术比较烂，我信心十足，他和龚佳星以前是一班的，所以龚佳星有点“偏心”，故意往周天赐的那个方向发球，小周并没有“心领神会”，仍然是吃力地一脚，偏了，我立刻闪了过去，看准了一踩，那飞着的球便落在了我的脚下，周天赐立刻转身，对我脚下的球“虎视眈眈”，我慢慢地向球门走去，他也向_*，我决定使一个诈：我佯装进攻，把球轻轻向前一踢，他果然中计整个身体向前一倾，我却一伸脚将球抓了回来，而在这过程中我已经绕过了他，我立刻进军球门，迅速大脚开出，结果龚佳星巧妙地一接，球被拦在门外。

　　第二局小周控球，他倒也耍酷，转身、左冲右突，我马上上前抢球，他一下子就让开了，我有些尴尬，但人不气馁，用身体拦住他他正欲突破，被我抓住机会一挑，球又到手了，我随之一脚吊射，刚好是个死角，龚佳星没有接住，小周输了，只好去当是守门员了……

　　龚佳星本来球技就不错，我刚好也累了，便“顺理成章”地输了。

　　踢球并需要多好的场地，你看，这样的'环境，不也一样有趣吗?

初中周末随笔5

　　一个星期六，我们一家人都在看书、看报纸，个个都昏昏欲睡，无聊透了。我老觉得屋里有什么声音，回头看了一下，突然，我翻发现了一只“战争导火线”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀气冲天”。我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的躲开了我的攻击逗得爸爸一阵“冷嘲热讽”，全家人也跟着哈哈大笑起来。老鼠发现自己被追杀了，四处逃散。

　　我和爸爸一人操起一把武器——扫把对老鼠穷追不舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩”击中，扫飞了几米远，老鼠“叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下无路可走，“观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。我和爸爸士气大振。我又一个“佛山无影脚”，老鼠被打得直打滚儿，我“扑哧”一下笑开了。就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去!

　　老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠呆了好一会儿才回过神躲进了橱柜地下。我和爸爸笑得直打滚儿，哪还有力气打老鼠啊。

　　爷爷见我们半天抓不住老鼠，终于亲自出马了。爷爷先把妈妈的长统靴放在墙角，然后拿了一颗花生放在鞋外。老鼠闻到了香味，飞也似的叼起花生跑到鞋里。我一个箭步冲上去，捏着鞋口对着地一阵猛砸。老鼠抖出来一看，早已不省“鼠”事了……全家一阵欢呼，喜庆胜利。

　　这次人鼠大战真有趣!其实，只要细细回想家里每一件事，你也会发现家庭里的趣事哦!

初中周末随笔6

　　一个星期六，我们一家人都在看书、看报纸，个个都昏昏欲睡，无聊透了。我老觉得屋里有什么声音，回头看了一下，突然，我翻发现了一只“战争导火线”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀气冲天”。我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的`躲开了我的攻击逗得爸爸一阵“冷嘲热讽”，全家人也跟着哈哈大笑起来。老鼠发现自己被追杀了，四处逃散。

　　我和爸爸一人操起一把武器——扫把对老鼠穷追不舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩”击中，扫飞了几米远，老鼠“叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下无路可走，“观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。我和爸爸士气大振。我又一个“佛山无影脚”，老鼠被打得直打滚儿，我“扑哧”一下笑开了。就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去!

　　老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠呆了好一会儿才回过神躲进了橱柜地下。我和爸爸笑得直打滚儿，哪还有力气打老鼠啊。

　　爷爷见我们半天抓不住老鼠，终于亲自出马了。爷爷先把妈妈的长统靴放在墙角，然后拿了一颗花生放在鞋外。老鼠闻到了香味，飞也似的叼起花生跑到鞋里。我一个箭步冲上去，捏着鞋口对着地一阵猛砸。老鼠抖出来一看，早已不省“鼠”事了……全家一阵欢呼，喜庆胜利。

　　这次人鼠大战真有趣!其实，只要细细回想家里每一件事，你也会发现家庭里的趣事哦!

初中周末随笔 (菁华5篇)（扩展2）

——初中教育随笔 (菁华5篇)

　　新的化学课程改革是以科学探究为的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动学*。在获得化学知识和技能的过程，同时也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。基于这种理念，教师转变角色，转变教学方式和评价方式，也要使学生转变相应的`学*方式。

　　1、作开放和谐的课堂氛围的创造者

　　以往的教学是一味地往学生头脑里灌输知识。这样的课堂常常是死气沉沉，没有活力、没有激情，更谈不上学生自主学*和思维创新。新课改要求教师帮助学生建立一个宽容的、持久性的、容易接纳的课堂气氛，努力创设丰富的教学环境，激发学生的学*动机，形成持久性的学*兴趣。

　　2、主角变配角以往的教学中，学生的思维、行为完全都控制在教师手中，久而久之，学生的思维 都被老师禁锢了。实施新课改后，课堂教学的形势变了，由老师问学生答变为学生问老师答，由学生为教师服务，改为教师为学生服务，教师在学生遇到困难时所起的作用是点拨、指导、促进作用，可以是知识的、方法的，或者仅仅是鼓励的语言，让学生感到自己已有进步和收获;明确差距在哪;需要在哪些方面予以加强。在教学中当做完了实验后，我让学生提出一些问题，他们提了很多,有些甚至是我没有想到的，这些问题有些可以让其他学生回答，有些只需稍一点拨就可解决，这样一来不仅可激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动学*，而且对知识的掌握也是在理解的基础上的，所以，也是深刻的，并且我也从中学到了不少的知识。

　　当然，有时候我也会被难倒，比如，学生会问一些很难正确回答的问题如：航天飞机外壳是什么材料做的它有什么优点，飞行时候要注意什么，纳米西装怎么发明的，还有怎么鉴别好坏塑料袋，为什么有些布料不着火，它的化学成分是什么等等从高科技到生活小问题很多很多。我只能与他们一起上网、查资料，一起研究、学*。所以，现在的我不再是知识的权威，只能是学生学*的组织者、引导者，甚至是他们的同学乃至学生，同学们设计实验，提出方案、实施计划，我只起一个参考作用。随着现代社会信息量的急剧膨胀、信息传播技术和处理技术的飞跃发展，教师要用现代新知识丰富自己、新理念更新自己，拓宽自己的知识视野，思想要开化。

　　3、由师变为友传统的教学中老师和学生的界线非常明确，老师是知识的传授者，学生则是接收者，教学过程成了教条形势，老师是传授知识发号司令的先生，这样严重压抑和束缚了学生的创新能力的发展，不利于他们的成材。新课程标准强调：教师应该是“导师”、“教练”。新课改的实施，要求教师应有充分的民主意识，把学生看成独立的“人”，发展的人，应与学生进行心灵沟通，在人格上是*等的，在知识上是“引导者”。

　　比如，我们在学*有机物时，以往的做法是老师先讲解他们的性质异同在哪儿，然后再通过实验验证讲解的正确性。这样的结果是限制了学生的创新能力，可能在实验中可能出现的其他一些现象就忽略了，学生在以后遇到新物质就不知从何下手研究，所以新课改下我们是要学生分析他们结构上的异同点然后推测可能的性质差异然后根据推测学生自行设计实验、在实验中探究问题?老师在学生设计、实验的过程中遇到困难或出现偏差时，及时出现，点拨、指导、协调，帮助学生制定适当的目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，这样不仅使其掌握了这一节的知识，更重要的是他们可以掌握一种学*策略、研究方法、形成良好的学**惯。另外当学生出现错误，或回答问题的学生出现了笑话，这时不应训斥学生，或打断学生回答问题，而是耐心听学生说完，并给予鼓励，然后给予纠正.补充。在分组讨论中，要和学生一起讨论，深入群众，才可了解群众，真正成为他们中的一员。 要在益友的基础上成为他们的良师。

　　雨，正淅淅沥沥地下着，而教室里，却不是如此的宁静，而是热火朝天的进行着毕业联欢会。苦读六年，我们从一个懵懵懂懂的小孩，变成了现在一个个知书达礼的大孩子，这一切的变化，背后又是谁在为我们操劳呢？是我们可敬的老师啊。

　　朋友，是否你注意到了老师头上新添了几根银丝，是否看到了老师脸上的一条条皱纹，那是为我们的操劳而起的啊。

　　而今天，小学生涯中的最后一天，你们却为老师留下了如此深刻的“记忆”，小学毕业，只是你漫漫人生途中的第一个记号，你们却得意忘形，崭新的暑假生活倒了同学们手中就变成了一坨坨废纸。我能够理解你们，的确，我们做完作业给谁看呢？但是，你们就以这样一个态度去面临毕业会考吗？如果你们现在就如此毫无章法，长大又会怎么样？**放火、无恶不作？摸摸自己的良心，班主任的嗓子是谁弄的沙哑的？是我们。老师为什么发脾气？因为我们不能体谅老师，缺少一个人应有的品质！

　　你们小学毕业，就如此这样，初中呢？高中呢？还不翻了天？！我希望同学们可以记住老师教导我们的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，只有“静”，才能成就大事。

　　如果你们能够体量老师，那么就和为你发过火、生过气、操过心的老师去说一声：“老师，您辛苦了。”这不需要千言万语来表达，只需最真心的、最老土的一句话，足以表达你对老师的恩情。

　　路曼曼而修远兮，我们需要一步一个脚印地去走完我们人生的道路。

　　作为一名教育工作者，一直有个积累备课的*惯。这些年下来，自己用过的备课本，就装了整整一个大纸箱。周末，闲暇无事，搬出来，沏一壶新茶，翻两本旧教案，算是回顾、算是学*，也算是一种别致的休息吧。

　　最下边现在已经变得发黄的那摞，是上世纪的八、九十年代刚参加工作时用的，那时的备课本就是一摞厚厚的白纸，稍微高级一点的，也不过是加了些暗纹罢了。当时的备课没有固定的格式，也没有固定的栏目，可长可短，一页行，两页也可以，一页用不了，还可以接着写下一课。细看备的内容，也几乎全部是教科书上的知识，另外就是应该教给学生的那几道例题。几本看下来，没有一处涉及到“为什么这么教”的教法问题和“为什么这么学”的学法问题，更不要说什么“教学反思”、“指导学生自主学*”等内容了。那时，用到的教具，也只是一块小黑板罢了。想想当时，若不是上边的领导来听课，恐怕连小黑板也没有人去用。

　　到了九十年代中期，为了扎实推进“双基”、落实“两全”工作，当时的莱城区教育局教研室，根据全区教学的实际，结合一些先进教学模式，在全区推行了“目标教学”的模式和教法，并相应设计了与之配套的教案模板。按“课题、课型、教学目标、重点难点、教学过程、达标检测、板书设计、教学后记”等项目将备课纸划分成几个栏目，由教师根据上课的内容进行填充。

　　与原来的备课相比，这时的备课要求显然要高了，需要教师用较多的时间和精力，在备课前根据教学大纲要求认真地钻研教材。只有对教材的知识体系、教学目标、教学的重点、难点、突破策略有了充分的理解和把握，才能较好的把一节合格的备课写出来。这样的备课避免了随意性和盲目性，更加有利于青年教师的成长，我，还有当时的很多同事就是在这样的备课环境下迅速成长起来，成为当时的教学骨干力量。

　　更重要的一点，这时的备课第一次将“学生活动”作为一项独立的内容从教学过程中分化出来，虽然寥寥数字，在实际上课中也没有过多的要求和强调，但已经初步体现了在教学中需要关注学生个体的发展，这在当时已经算是一个很大的进步。

　　这时的课堂，已经有了投影仪，我们在备课时就将“学*目标”“典型例题”“同步训练题”“达标检测题”事先用小毛笔写在投影胶片上，后来，为了方便，也不知是谁率先用上了一块块割得方方正正的小玻璃板。上课时依次投影在幕布上，供师生观察和练*。与原来的小黑板相比，投影仪的使用，节省了教师课堂板书的时间，大大提高了课堂学*的容量和效率。作为除了录音机以外的唯一一种现代化电化教学手段，投影仪是当时提供优质课的必备器材，进城参加教学能手、优质课评选，一定得抱着台笨重的投影机，投影玻璃板的替换也是当时上课教师最忙乱的一件事。

　　转眼进入了新的二十一世纪，随着知识经济时代的到来，科学技术的迅猛发展，终身教育实践的深入，学*化社会的构建，作为教育事业重中之重的基础教育，承担起历史赋予的神圣使命，掀起了新一轮课程改革。新一轮课程改革的核心内容，就是强调以人为本，注重学生主体性发展；就是指导学生形成积极主动的学*态度，改变课程实施过于强调接受学*、死记硬背、机械训练的现状；就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

　　新课程所强调的以学生发展为中心，倡导学生“自主、合作、探究”式学*，学生学*方式的转变，必将引起教师授课方式的转变，“洋思模式”、“衡水模式”、“杜郎口模式”等一些教育改革先行者的理念冲击着传统的课堂。我们在学*、借鉴中摸索前进，开始逐步推进新课程改革实验，表现在备课上也发生了翻天覆地的变化。

　　为强调情景教学，增加了“情景引入”；用“指导学生自学、交流、展示”取代了原来的“教学环节”；原来的“重点难点”变成了“重难点突破策略”；与“教法设计”对应的是“学法指导设计”……所有这一些，都无不体现了“以围绕学生的学来组织教”，突出了学生在课堂中的主体地位。

　　在这时的整个课堂中，教师所从事的全部教育、教学活动，所施加的全部教育、教学影响，都是针对学生的，都是为了提高学生的综合素质。纵观整篇备课，都是在准备如何在课堂上调动学生学*的积极性，如何启发学生积极、主动地思考和学*，如何引导学生进行探究、交流，如何帮助学生进行知识的积累，能力的提高，情感、态度和价值观的升华。从中可以看出，新时期的教师不再是课堂上的灌输者，而成了学生学*的咨询者、督促者和组织者，学生也由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者，实现了教师、学生角色的彻底转变。

　　同时，随着新课程的实施和信息化社会的到来，多媒体技术也随之引入了课堂教学。多媒体课件、校园网、北大附中、附小远程教学……每一样技术的引入都会引起一次教学和学*手段的革新和提高。多媒体技术，实现了人、机的交互学*；网络整合，实现了资源共享；远程教学，实现了优质教学资源的双向、互动……现在的课堂，不再是“黑白”（指黑板和粉笔）的，而是“多彩和有生命”的，相应的，这时的备课上，增加了“多媒体课件内容”的栏目。

　　短短十几年，从“白纸”到“课件”，从“小黑板”到“多媒体”，从“讲解”到“指导”，从“怎样去教”到“怎样去学”……

　　我想，*教育、教学几十年的改革和发展历程或许就浓缩在这几十本备课里了吧。

　　我在想，明天我会怎样备课？

　　或许，有一天，是我和学生坐在一起共同备课……

　　也可能，是我的学生来告诉我：老师，这节课您应该这么上……

　　我国的新课程改革已经进入到了全面实施阶段。新的课程标准为我们教育工作者在今后的教学实践指出了明确的方向：“改变课程目标、课程结构、课程内容、课程实施和课程评价。”改变课程过于注重传授知识与基本技能的过程，同时成为学生学会学*和形成正确价值观的过程。这就要求我们作为教师在新课程教学过程中要更新观念。观念是思想，观念是生命，教学过程的本质是催生新观念的过程，而不是传递现成知识的过程，任何学生都会带着自己的观念进入教学过程，而教师观念是课堂生命力的源泉。因此更新观念就是更新课堂教学。

　　一、创设宽松的环境，建立*等的师生关系，凸现学生的个性

　　我国长期以来形成的师生关系，实际上是一种不*等关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学*成绩的评判者，而且是绝对的权威。新课程理念下的化学教师是学生学*的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交互、共同发展的互动过程。在教学过程中我们要为学生创造一个自然、和谐、*等的环境，营造一个宽松的创新环境。给学生以“心理安全”和“心理自由”。为此，在教学活动中我们应鼓励学生在学*过程中提出不同意见，对学生解题有创新的，即使在萌芽状态，都要积极扶持，千万不能有意无意的否定学生大脑中冒出的各种神奇的创新性火花；考试鼓励创新，凡是新颖的解法和独特的见解即使答案不完整、不全面也要给予及时的赞扬；鼓励学生科学探究的冒险精神，树立敢为天下先的思想，强化进取精神，以激发创新意识和创新欲望；纠正“唯分数至上”的评价观念，尤其是肩负高考压力的高中化学教学过程，我们对学生应实行多元、发展性的积极，给予不同发展机会。这样，我们不仅拓宽、活跃了学生的思维，而且还能求异，从而达到培养学生创新意识的目的。例如，学*用焓变说明化学反应的方向时，让学生们自由组合在实验室探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响。课前，学生根据所学知识，动脑思考，得出实验的设计方案；课堂上，学生们畅所欲言，相互之间交流经验，而老师根据具体情景因势利导，引导学生学*。这样，学生的个性不仅得到张扬，而且教学气氛活泼、民主、*等，教师和学生之间形成良性互动，彼此形成一个学*共同体

　　二、更新教学设计观念。

　　1、更新教学目标。

　　教学目标是对教学过程及教学结果的整体构思，新课程教学目标的确定是以普通高中化学课程标准中所确定的课程目标为宗旨的，立足于学生适应现代生活的未来发展的需要，提高学生的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标为根本依据，结合学生实际确定。更新教学目标是适应新教材教学改革的灵魂。教学目标设计要改变传统教学中的重结果、重书本教材和重现成结论的不良倾向，重视直接体验和探究过程。在传授知识技能教育的同时，强调“过程与方法”的学*和“情感态度与价值观”的教育，也就是在设计教学目标时要把“过程与方法”和“情感态度与价值观”摆到“技能与知识”同等重要的位置。

　　2、更新对教材的处理。

　　新教材的知识容量大，无论在形式、内容、观念上都给我们全新的感觉，如：增设很多插图、图文并茂等。教材中安排大量的阅读内容和选学资料。如：资料在线、拓展视野等。并融入了大量的新知识，甚至有些知识是老师和学生同在一个起跑线上，这就给我们教师提出了一个新的挑战。因此，作为教师必须以一个全新的观念去审视新教材，要创造性的运用教材。在进行教学设计时，要结合学生的实际把握好深度和广度。防止加重学生的学*负担。结合教材内容与自己所处地区的学生的实际情况，灵活运用教材，树立起面向全体学生和使学生全面发展的新观念。改变传统的重视“教教科书”的观念，提倡“用教科书”的新的教学观念。

　　三、更新实施课堂教学观念

　　新课程标准的实施要求改变过于接受学*、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　反思最*一段时间的教学，有很多的不足和失误。

　　经常抱怨。抱怨学生上课不认真；抱怨教材编排的杂乱无章；抱怨思想品德课太肤浅，没有值得科研究的价值；抱怨思想品德不适合采取“先学后教”的方法；抱怨上好一节思想品德课比其他任何学科都难。现在我把*时的抱怨写出来，发现抱怨的理由很多，唯独没有我自己！

　　我应该抱怨自己不能尽快地认识新学生，并采取措施很快地了解他们；应该抱怨自己对新课程理念还理解得不够渗透；抱怨自己不能立足教材，而又不拘泥于教材，做到“形散而神不散”；抱怨自己还没有找到适合新教材的新的教学思路。

　　经常自以为是。走进课堂，学生还在打闹，自以为学生不尊重老师，而大声斥责；课堂上，学生回答的问题与自己组织的标准答案不一样，自以为学生是错误的，而急急忙忙出示标准答案；让学生讨论问题，一旦看到他们卡壳，便迫不及待地把自己准备好的故事、问题、例子等告诉他们，自以为引导得很及时；和同事探讨教学思路时，尽管虚心听取他人意见，骨子里却自己为自己的设计最好！看到自己教学中，竟然有这么多的自以为是，简直是犯了夜郎自大的毛病。

　　在没有了解学生的时候，大声斥责，不能促进师生关系的良性发展；课堂上缺少的疑问，也便缺少了生机，又回到了原来“我讲你听”的老路子上；不给学生思考的时间，他们就可能被局限在老师设置好的狭小的思维空间中；……自以为是的毛病，让自己的教学不能做到左右逢源，游刃有余。

　　经常半途而废。开学初始计划在基础年级打破旧模式，开创新的教学思路，现在已经夭折。改变意味着吃苦，过去形成的教学模式“轻车熟路”，不用思考就会“走”。计划把别人课堂上值得借鉴的亮点记下来，并保存，现在也被抛到了九霄云外，“青山依旧在”*惯长存：随手纪录，随手扔到一旁，“狗熊掰棒子”到头来一无所获。对学生课堂表现的纪录，现在也基本停止。……

　　人最大的敌人是自己，而自己最难克服的毛病就是惰性。做事半途而废，就是惰性的表现。战胜不了惰性，缺少持之以恒的精神，所有的梦想都是泡沫，所有的日子都是浑浑噩噩。

　　反思得出结论：“主观不努力，客观找原因”。

初中周末随笔 (菁华5篇)（扩展3）

——初中随笔作文 (菁华5篇)

　　满心欢喜的踏入初中的校门、心中澎湃着对初中生活的憧憬。时光飞逝、岁月无情的洗礼着、如同被时光紧缚着便慌忙的踏入了初二。日复一日的在灯光下飞快的答着一张又一张的试卷、手中的笔飞快的比划着、直到筋疲力竭才肯罢休。年复一年的在走廊里打量着一张又一张曾经陌生的.面孔、而如今早已日渐熟悉、直到下课在走廊里一起肆无忌惮的喧嚣、疲倦了、就一起趴在走廊的石阶上一同任那狂风肆虐的吹打。我不想去想、也可以说不敢去想、初三毕业后我们是否会各奔东西、我总是站在狂风中默默的祈祷让这一切变的慢一点、在慢一点、如果可以、我祈求时间凝固、永远凝结在彼此喧闹的那一刻。

　　时光在不经意间逝去，它在我们的指尖流泻飞舞，在指间中跳转着我们却从未留意它过。任它流泻飞舞与我们擦肩而过。

　　时光在盘旋翩飞着……

　　十多年了，几年前我还是个乳臭未干的小孩，什么也不懂，整天与小伙伴玩耍。看上去多么悠闲，没有烦恼。时光承载着我美好的回忆在玩耍中飘然而去。琅琅的书声惊扰了树枝上的鸟儿，我上学了。

　　崭新的生活围绕着我，课后繁重的作业磨砺着我。校园中的时光走得更快了，课本，作业本越来越多。人高了，长大了，知识也多了，眨眼间六年的小学生涯就一晃而过。经过了六年的欢喜忧愁，人也变了，年少时的幼稚天真脱去了只剩下的只是一个正在蜕变缓慢的我以往的悠闲欢乐的生活已成为脑海里的记忆的一部分，成了最珍贵的东西。它只能存在于以往也只能让我回忆。现在的我正在为未来的生活奠基着，辛苦不言而喻。但它也有快乐，在枯燥乏味的校园生活真挚的友谊成为最好解乏品。即使，有时双眼会被假象所迷惑，迷失方向，在心间留下烙印消磨不去。但这样却令人往往会寻找到值得维护的东西。时光，它给予了我许多。它锻炼着脆弱天真的心灵，使人变得更加坚韧，属于自己的'坚韧不必依靠别人而生存。

　　时光承载着我们的回忆，它也给予我们未来，它会成就我们。只要你够坚韧，时光它不会为谁逗留。一分一秒，我们都要珍惜把握，谁又会知道下一分宜秒会发生什么呢？

　　亦曾何时，我们羡慕远方的他，曾大胆迷茫探索前路未知的远方。直至黑色笼罩了一切，暮然回首，灯火就在那一亭阑珊处。

　　淡漠寒风夜嘶吼

　　嘭的一声，扰乱了所有宁静与美好。狂肆的风袭卷着浓墨的云，树叶不停地颤抖，心灰意冷的她心上又被铺了一层冰冷的残块，她疾步向前挥洒奔跑，巷子里犬吠声牵绊住了她的脚步，她无能为力，只好抱头痛哭，想到她就要被全世界抛弃了，更是啜泣不已。

　　时间一点点在她的哭泣中流逝，而她的父母的身影却从未出现在她澄澈水珠的眼睛里，她失望了，她对这个家庭失望了。她此刻只想离家出走，但她走了之前鼓起勇气去看最后一眼自己的住所。踱着步子，寒风丝毫没有抹消她的勇气。就在那一个角落，她偷偷地瞄了一眼，泛黄的灯光包裹着整个房子，女孩的心颤抖了一下，喜欢早睡的父母为何迟迟未关灯……只等一个未归的孩子啊。

　　清浅时光童稚逝

　　青春兵荒马乱，我们潦草的离散。十几个春夏已悄然而去，无所适从却又无法改变。“我们一起去玩捉迷藏。”“好啊好啊！”就这样，一群“小野兽”出没在浓墨乡村里，你藏我躲，你追我赶。六个初夏被这片欢声笑语中淡漠萦绕着。那些年的夜晚总是被闪闪的灯火映衬得格外美好。

　　余光中曾感慨过“月光还是年少的月光，九州一色还是李白的霜。”我却不以为然，在我们几个初中生一起玩那些曾经的游戏时，旁人总会用那奇异的眼神打量着。本来兴奋激烈的心却被浇了一盆冷水。

　　我们为了适应世俗的眼光，我们永远失去了最初的自己。拂提岸边柳相依朝阳撒光辉，清风拂杨柳，路面倒人影。

　　小学里面有一座假山，四周包围着杨柳。给冰冷的`假山增添了许些生气。我们几个总会在晨起的时候，一起攀坐在岩石上，谈笑风生。每当夜幕降临时，柳树显得格外幽雅清静，我就会在远处一直望着它，直至黑夜足够让万家灯火撑亮起来。灯光撒在柳树上，就犹如绽放的光芒，那么清晰可见。

　　时光荏苒，世态变迁，物是人非事事休，唯有那灯火永远不灭。又见灯光，找回了那些弥足珍贵的记忆。

　　我想很多人都去过超市吧！那里聚集了成百上千的不同物品，应有尽有，一站式购齐，能省不少的时间，真是个好地方呢！

　　今天我也被妈妈拉去逛超市了。

　　一出门，阳光很明媚，晒在身上暖暖的，很舒服。超市门前，十分热闹。进进出出的人很多，还有正在卸货的大卡车和穿着蓝色工作服的搬运工，各式各样摆得整整齐齐的车。坐在杂货铺门前打麻将的老板，不时地朝店里望望。和拿着假枪到处乱窜的小孩。这一切都那么的熟悉，好像有一刻就觉得这些事都经历过，这些景都看到过，只是在不断的重复着，生活就是不断的重复，然后期待有奇迹发生，不是吗

　　心不在焉的走进超市看着这繁华场面，就好像你已不是这世界的人了，这一切都不属于你，喧嚣是否将你跟生活隔开？自己却是如此的卑微弱小，不值得一提，或是太容易被人遗忘。布置精美的商品柜台，服务员满脸堆笑，有的笑得亲切，有的笑得很做作，从那僵硬得嘴唇里看出的似乎只有为利益的交易。到了安检门，它是人心的一种检查吧，只有那些自甘堕落的人是惧怕它的。一名短头发穿着黑色制服的保安，上衣的双排扣将他裹得紧紧的。他目光呆泻，望着来来往往的人，似乎对这无聊的工作厌倦透了。而这时又有多少人在抱怨自己的工作，上天的不公呢？将自己送进深不见底的悬崖下的也是自己，何不尝试顺这陡峭的岩壁爬上去？或许还能成功呢！我不奢望成为一个伟大的人，只希望*淡的生活，美好快乐的生活，幸福的生活……而不是这样出力不讨好的工作，有些话在真正体验过后，已经太迟了。要不然怎么会有世上没有后悔药买，这句话。

　　提着墨绿色的购物篮，脚步停在蔬菜区的位置。一为老妇人正站在菜架前发呆，深深的思索着，好像在想今晚给家人做什么菜好呢

　　白菜汤？不行，昨天刚吃过，炒四季豆？也不行，女儿不爱吃。买哪些可以省点钱呢？得节约着用！或许，她在菜架前已经不厌其烦的思索了很多次，那她在第几次后才会觉得厌烦呢？我当然不知道，又或许，我猜错了

　　又有谁能猜透别人的心思呢？

　　在方便面的.货架前面，站了一位长头发，穿着时尚的大姐姐，用细长的手指点着嘴唇，伸出手想拿一包，又迅速退回来，拿那一包吗？快碰到了，又再次缩了回来，环抱着双手，摇了摇头。她在想什么呢

　　应该是：哎！到底选哪种味道的呢？那一种好像比这个更便宜呢！那个是新品牌！还没买过呢。我又看看她，想着真没主见，然后笑着走开了。

　　糖果专区。可以说是小孩子的天堂了吧？那些用彩纸包裹着的糖，在灯光的照耀下，闪闪发亮，吸引着那些被它迷惑的小孩子们。一个小男孩，兴奋的大把大把的抓着那些五颜六色的糖，直到小手再也塞不下，咧开嘴，大笑着，口水都快流出来了。这时，一个面目严肃的女人走过来了，小男孩一直盯着糖果开心的问：“妈妈！你给我买一些吧，看起来好好吃呢！”似乎那些包糖的纸更加鲜艳了。但是，“不可以，整天吃零食，都不吃饭了，你还想不想长高了！”妈妈语重心长地说着。小男孩顿时脸色大变，从开心到了愤怒，撅起小嘴，眉毛都快拧成川字了，大吼着“我就要买！我要买嘛！”妈妈拉起他的手，准备把他拖走，只见他哼哼几声，抽出手来，气冲冲的走了。只剩那个妈妈在后面，斜着眼望他，不久又提着篮子跟上去了。这是很*常的事呢！可我看了，怎么那么想笑呢？是想起了自己以前也有这样的回忆吧。多么的像啊！呵呵！

　　又再次通过安检门，又再次到那个穿制服的保安前，又再次晒到了那暖洋洋的阳光……

　　窗外，树叶在冷风中瑟瑟发抖，树枝抖了抖腰，含着泪让它的叶儿去闯荡，去创造“化作春泥”的美丽……

　　透明的玻璃窗，像父母的双手挡住严寒，温暖的小窝，像母亲的怀抱温暖心灵。外面的世界，仿佛很贴*，又仿佛很遥远。

　　时间的踪迹烙印在树的年轮上，孩子，都会长大。挣扎开紧紧依偎的怀抱和用心呵护的双手，推开尘封的窗口，体会外界的阳光与风雨。隔着窗户看到的日出是狭隘、暗淡的，没有风雨的日子是乏味的、*淡的。乘着风浪我们去闯荡，人生充满跌宕起伏，摔倒了，怕什么，拍拍土，我们即刻出发。

　　为自己画一扇窗，去感受萧萧风声的冷寂；

　　为自己开一扇窗，去体验烟雨蒙蒙的神秘；

　　让自己走进一扇窗，去闯荡属于我们的新派*风。

初中周末随笔 (菁华5篇)（扩展4）

——周末随笔 (菁华5篇)

　　当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学*中，很少有过属于自己的周末了。

　　我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的祖母。

　　到了祖母的老宅院，轻轻推开那道柴门。祖母正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。祖母穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。祖母依旧这般质朴，只是人苍老了许多。

　　到老祖母家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，祖母住在乡下。祖母腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可祖母总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。

　　坐在祖母身旁，看见祖母那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，祖母总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们漫漫舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……

　　如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和祖母外，已空无一人。晚风**，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落……

　　这，是一个忧伤的周末。

　　一个人放学的时候，经常会把步调放的很慢，*时二十分钟的路程我会花五十分钟来走完。冷眼看着行色匆匆的路人，我会感觉活着真是件累人的事，无休止的忙碌。我很享受这一天当中少有的安静，就这样慢慢的走就像忘了我是在赶路一样。

　　在围脖看到一句话，很有感触——-“一个人上路，没有终点没有归宿，只是想找一个适合自己的角落停靠”我感觉我就是这么一个人，一个找不到自己位子的人。有的时候会有冷风迷了双眼，眼泪会小心的滑落，仅此而已。

　　我的床上，被子都会叠整齐，不管多急。因为那预示一天新的开始。枕头的左边是一叠整齐的书，大多都是自己的一些日记本和随笔册，那些都是我掉落的`叶子，被我小心的珍藏着。

　　还有几本励志书，现在好长时间没有看了，就那样的放着，看着就感觉安心，记得韩寒在《三重门》里说到林父的时候这样讲他，他只是爱书而已，并不是真正的爱读书，我想我就是这样的人，我也豪不掩饰自己的肤浅。说到韩寒，我对他的认知还停留在六年前那几本青涩的青春小说上，而我的人同他的小说一起存在，被隔离于光阴和现实之外。还有一本自制的画册，是几米的，一直很喜几米，明亮简单的色调，感觉他如初生婴儿般的干净，却又有着世人少有的顿悟，他的语言一如他的画一样的简单而深刻。

　　今天，我要去山清水秀的镜湖游玩，高兴得不得了!

　　我们先乘车到了镜湖，在湖边找了一个阴凉舒适的地方坐下来，开始吃带来的食物，我望着地上那美味的食物，狼吞虎咽地吃了起来。吃完了食物，我摘了许许多多、各式各样的叶子，给每个人都铺上了精致的地毯，休息了一会儿，我们便跟着爸爸到了一个亭子里面，我刚坐下，就听见阿姨在后面一本正经地叫我，我回过头去一看，天哪!阿姨手里竟然拿着一只大约7百米长的蝗虫，差点吓得我半死!我越看越觉得它可爱，最后终点站于情不自禁地将它拿在手里，逗它玩!后来，我们又去了镜湖的许多风景秀丽的地方，玩得可开心了!

　　由周一、周二、周三、周四、周五构成的五指山压得我喘不过气来，“七十二变”和“筋斗云”也都失去了法力。每当周五放晚学的铃声一响，我真有孙悟空从五行山上被救的感觉。有如无穷的黑洞之中陡然射入一缕阳光，那一刻才意识到人生如此美妙。当我走出校门时，顿时我感觉自己的身体似乎无穷的大，绿树、大地、太阳、天空好像都归我所有了。我又觉得自己同这一切消融了。

　　周末，我可爱的周末，你终于来到了。我终于可以回家了，住校的生活的确让我难以承受。

　　周末像是一杯上等的龙井，一丝清新，一丝香醇，让你回味无穷。；周末像是一首优美的乐曲，一份幽雅，一份恬淡，让你心旷神怡；周末又像是一本经典的书籍，一段交流，一段神往，让你迷恋其中。

　　周末的日子开始了，清早站在窗外听小鸟唱歌，看太阳起床，闻泥土的气息。饱饱地吃了早饭，打开电视机，电源一通就好像听到电视在对我说：“五天没见了，你好，伙计”。我们交流了一会，我觉得不过隐，因为总会有些广告来打扰我们。**脆就把家里的影碟机请了出来，把自己买回来的“变形金刚”的碟片塞进了影碟机的嘴里……在这里，没有X、Y、Z了，没有这个公式了，也没有那个定理了，更没有那满天的试题了。

　　下午，我一个人漫步在林间，我为一朵含苞欲放的花高兴；我为一片偶然飘下的落叶悲伤；我为一棵刚长出嫩芽的小树喝彩；我为一只无家可归的小鸟叹息……

　　每到星期五的时候就想着周末如何度过，所以周五一般时间是过得最慢的。而到了周末就感叹时间过得真快，一下子就要上学。很多时候就想着为什么休息的时间仲是过的最快。哪怕什么都没做就到了天黑，就到了睡觉的时间，而一到上学的时间就发现时间过的很慢。

　　一般，周末我都会出去走走，这个周末也是一样。我去了海珠湖看花。海珠湖的花，每到不一样的时间都会变化一次。所以每个段一段时间都会海珠区一趟，看一下变成什么样的话。小时候的海珠湖，还是树多过花，而且也是一些很*常的话。但是现在的海珠湖，每到一个花季，就会换一次不一样。我记得有一次，在海珠湖种植了向日葵。一片的向日葵，背朝着太阳和湖，面向着我们。好像在欢迎我们的到来。可惜那时候没有手机照下来。

　　还有一次，种植的是油菜花。印象中第一次看到一大片油菜花是在开*那，不过去不对时间，所以看到的都是没开的。而这次弥补了那次的遗憾，眼看着这一片油菜花。漂亮极了，蜜蜂也被这片油菜花吸引了过去。而海珠湖最大的改变可以观鸟了，因为以前的海珠湖是没有观鸟这个。但是现在不一样了。可以观看到不一样的鸟。虽然数量很少。但是也颇有意思。

　　我的周末渡过的很愉快，这也就是让我感觉到为什么周末的时间过的很快，而上学的时间过的很慢。因为上学的时间仲是重复着上课，下课，休息、上课、下课、休息。看到的都是一个样子，而周末的时间可以看到不一样的景色，致使我的心情不一样。不过，上课的时候还是上课，周末游玩的时候还是游玩。如果不区别过来。只会越来越讨厌上课的时间。其实我们也可以在上学的时间过着周末一样的时间。

初中周末随笔 (菁华5篇)（扩展5）

——周末作文随笔 (菁华5篇)

　　又是一个晴朗的周末，总算可以告别繁忙的学*生活，好好地睡个大懒觉啦!

　　可惜的是，天不遂人愿。大清早，老妈就念经式地催我起床。睡眼朦胧的我半坐在被窝里，就是不想下床。气得老妈使出了她的杀手锏“狮吼功”，我连滚带爬地从床上跳下来，穿衣、洗脸、刷牙一气呵成。

　　早饭过后，我拖着不情愿的步伐来到书桌前，开始与作业大战。刚写了一会儿，我的上下眼皮就打起了仗，于是我迷迷糊糊地趴在书桌上又进入了梦乡。在梦里，我梦到了和同学们正要摩拳擦掌准备一场游戏大战，就在大战即将拉开序幕……耳边忽然传来一阵吼：“干什么呢?怎么又睡着了?”刹那间，我立刻坐端身体，睁开双眼，心脏砰砰直跳。妈妈已经火冒三丈地站在我的身边，严厉地呵斥道：“睡睡睡，就知道睡，别人家的孩子早就把作业写完了，你想干什么?”我无言以对地低着头嘴里说：“好的.好的，我马上认真写作业。”我头也不敢抬，老老实实地写起了作业。老妈没有看到我“反抗”，哼了一声就走了。

　　天呀，多么美好的周末，竟然变成了“灰暗”的一天。我的心好像跌入了冰冷的深渊，透不过气来，看不见光亮。看来，我只有快速完成作业，才能重见天日。

　　于是，我快马加鞭地完成了作业。把所有作业拿到老妈面前，老妈严肃地把作业一项项检查了一遍。此时，乌云密布的脸顿时笑成了一朵花。“这才是好孩子，去休息一会吧，我给你做可乐鸡翅。”顿时我高兴地跳起来说：“噢，有肉吃了。”老妈被我逗得哈哈大笑起来!

　　就就是我的周末，你的周末呢?

　　我非常喜欢捉蝴蝶，每次捉到后都仔细地观察它们，这个周末我又跑到草地上捉蝴蝶去了。

　　我在嫩绿的草地上散步。这时，我看到一只白菜粉蝶从树上落下，正好落到一片叶子上，我急忙跑过去，只见它站在一片叶子上。我想和它玩，就向它吹了一口气，它一动不动，我以为它在睡觉，就用手碰了碰它，它立刻倒了，落到了地上，我想它一定是冻僵了，就用手把它小心地捧起，还对它哈了几口热气，马上把双手合起来捂住它保温。

　　一分钟、两分钟、五分钟……十分钟过去了，我感觉手痒痒的，我想它一定是醒了。我摊开双手，它慢慢地飞了起来，一会扑到我的.脸，一会绕着我转圈，好象在向我表示感谢。我一边开心地看着蝴蝶在草地上翩翩起舞，一边欣赏着蝴蝶优美的舞姿，还随着它的飞行路线在草地上跑来跑去，就这样我和它一起度过了一个愉快的下午。

　　天色渐渐暗了下来，不知不觉已到了吃晚饭时间。我想把它重新交给大自然，可又怕它再次冻僵，于是我就找来干草给它做了一个温暖的小草窝，然后把它轻轻地放进去。可是一会它又飞了出来而且停在了我的裤子上，仿佛抱着我的腿舍不得我离开。我只好又把它放进草窝里，对它说：“小蝴蝶，下次我再来和你玩，好吗？”它好象听懂了我的话，静静的停在草窝里好象是甜甜地进入了梦乡。

　　这个周末我觉得很有趣，因为我不仅观察到了自己喜欢的蝴蝶，而且我还救了它。

　　早晨，我七点半准时被闹钟“吵”醒，刚想在温暖的被窝里多赖一会好回味回味刚才的美梦，不过转念又一想：作业多着呢!赶紧一骨碌从床上爬起来，快速洗漱整理好，吃了几口早饭，就该闷在写字台上写作业了，那作业多的好像永远做不完，时间快的刚刚还早晨，现在呢，都中午了，这一个上午过去了，我才做完一半作业，可把我急坏了，多就多呗，还这么难!

　　这下完了，照这速度，今天能不能完成还是个问题呢?愁归愁，作业还得写啊!我继续奋笔疾书，终于除了一篇日记，其他的语文作业都写完了。

　　过中午，我想睡个午觉补一下精力，可没还睡到一个小时，老爸就喊我起床写作业。唉!不过也不能怪老爸，要不然又得像上个周末一样悲剧重演，我一睡睡到下午四点，作业还是晚上连夜赶的，没办法，继续写，我拿着书本去阳台写作业，至少那安静点，不会被小妹打扰，阳台上鱼缸里养的小金鱼在自由自在地游着，还不时吐几个泡泡。哎!让我那个羡慕嫉妒恨啊!我要是金鱼妈妈一定给它的孩子布一大堆作业，哼!看你们还怎么嚣张!

　　“你在干嘛?”一声怒吼把我拉回现实，妈妈怒气冲冲地站在我面前，“快写作业呀!”“哦!”妈妈在我一旁盯着我写，为了早点摆脱，数学作业很快OK了!

　　还有日记就万事大吉喽!幸亏我昨天把英语作业写好了，哈!喜悦涌上心头，正想放松一下，地理老师那脸慢慢浮现在我的脑海中，OH，NO!还有地理的作业呢!我又扑回房间写啊……

　　唉!这样“压力山大”的周末何时能不复返啊!

　　今天放学，在回家的路上，我对妈妈说：“妈妈，今天教我们跳舞的韩老师表扬我了，夸我跳舞跳得好，还说我的衣服整理得非常棒，奖励我两张积分卡呢!”妈妈说：“真的呀!那妈妈也要奖励奖励你啦!”正好这时从世贸门口经过，“我带你去世贸一楼乐园玩吧!”妈妈话音刚落，我开心得恨不得立刻下车：“好呀，好呀!”

　　进了世贸大厦，我在一楼选了一个高难度项目——高空挑战!妈妈帮我买了三十元的票，保护我们安全的叔叔帮我系好安全带，戴好安全帽，准备攀爬……

　　一开始，我一点都不紧张，在一根细细的木板上一步一步慢慢向前走，第一关，畅通无阻!后来，在不经意间爬得越来越高，我向下一看，哇!恐高的我真是吓晕了头，吓花了眼，看拿着手机帮我拍照的妈妈也“变”成了俩。我越来越害怕，最后定定神，咬咬牙，在安全人员的保护下，我挑战成功。还认识了一个跟我一起挑战成功的小妹妹呢，在攀爬过程中，我们互相鼓劲，才有了到达终点的勇气!

　　看着厚厚的相册里的一张张照片，我不禁想起了那件事。

　　那时候我求爸爸妈妈带我去万家惠欢乐水世界玩，理由是：我们班同学都去过了，就我一个人没去过，经过我的苦苦哀求，爸爸妈妈只好同意了，我高兴不已，立刻收拾好东西出发了。

　　然而，到了以后，我感觉万家惠欢乐水世界并没有我想象中那么好玩，漂流河区的水很深，我下水后大声叫道：“oh，mygod!这水也太深了，我会不会淹死啊!”我边叫边拼命往上游，我的手像小鸟的翅膀一样扑扇着。“我还没活够啊!”我惊恐地叫着，这一叫嘴里灌进来两大口水，再把头伸到水面看着其他人自由自在地游泳，我的嘴里有一股浓浓的消毒液味道，那叫一个难受。后来妈妈把我拖着上了岸，我长舒一口气，开始环顾四周，我想去“世外桃源”泡温泉，走着走着，却来到了外面，这时外面正在下雨。我冷得直发抖，赶紧回到室内，滑梯闯关区必须达到十二周岁以上才能玩，而我才十岁。无奈只能到沙区，我发现所谓的“沙区”只是有沙子的游泳池……这些烦恼真是层出不穷，让我对这个人人夸好的地方大失所望。

　　这次黑色周末的经历让我知道不要盲目地去追求，去攀比，否则会给自己带来很多麻烦。

随笔,初中