日期:2023-02-25 00:00:00
乒乓球论文开题报告
在当下这个社会中,报告不再是罕见的东西,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是小编收集整理的乒乓球论文开题报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。
佳 木 斯 大 学
毕业论文(设计)开题报告
论文题目:对乒乓球运动员赛前心理训练方法的研究 学 院: 体育学院 专 业:学生姓名: 李博 学 号:0706014101
指导教师: *兆* 职 称:教授
开题报告填写要求
1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效。
2.开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。
3.学生查阅资料的参考文献应在10篇及以上,其中外文参考文献不少于2篇(不包括辞典、手册),开题报告的`字数要在1000字以上。
4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用***数字书写。
一、开题
二、开题日期: 20xx.3.12
课题的目的意义:乒乓球在我们的国家有着很广泛的群众基础和很深远的文化底蕴,它带给我们的不仅是锻炼和娱乐,更重要的是它凝聚了我们中国人民积极进取,有勇有谋的拼搏精神。乒乓球同时也是一项非常受小朋友欢迎的球类运动,乒乓球运动趣味娱乐性强,打法精于技巧,实战比赛变化无穷,因而深受广大小朋友的.喜欢。乒乓球运动其特点是球小、速度快、旋转强、变化多样,是一项技巧性运动。对技术动作、控球感觉的要求非常细腻,不同于技能型、对抗性项目,技术动作较为复杂,而且动作与技术之间相互联系、相互促进。乒乓球技术动作定型所需时间较长,且运动训练周期较长。再则,该运动项目对运动者的身体协调性、灵活性、节奏感、反应能力要求较高。 目前社会上出现很多业余的培训场所,对于青少年培训方法的合理性与专业性要求甚微。如何推广合理的青少年培训(训练)方法,引导社会普遍的培训(训练)走向,本文通过文献资料法、访谈法和问卷调查,并结合自己多年的教学体会,提出了专业、便捷的启蒙教学方法,纠正社会上出现的不规范教学,为以后社会大众化的乒乓球少儿启蒙教学提供。
三、国内外研究现状:
1.国内现状:乒乓球运动之所以在我国经久不衰,正是因为有诸多的科学性较强的专业训练方法支撑。我国拥有众多世界知名优秀教练员和顶级的训练手段,来训练专业组织(如省队、国家队)但是,对于大众化的、相对专业的少儿启蒙方法的研究还有所欠缺,虽然已经研发出轮廓教学(徐瑶 20xx-10 《》)等新式教学方法,却仍然跟不上乒乓球运动在青少年人群的普及速度,当前推广专业的少儿启蒙迫在眉睫。
2.国外现状:多数欧美国家对于少儿乒乓球运动还是保持任凭其自由发展状态,并不注重乒乓球运动的专业化和大众化。亚洲国家,如日本、韩国等,相对重视乒乓球运动的发展,逐步引进我国训练方法,针对当地特点进行模仿与改进训练的研究。
四、研究基本思路和方法:
1.研究基本思路: 本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等,全面解析对于大众化的乒乓球启蒙教学应该注意的地方。通过对学生家长的问卷调查,了解学生的受训感受,走访各个俱乐部、培训基地的教练员,探讨最为简洁而标准的启蒙动作标准及步骤,为本文的撰写提供了一定的理论参考依据。
2.研究方法:
2.1文献资料法:查阅相关的文献资料,进行整理概述。
2.2问卷调查法:发放问卷,并就回收上的有效问卷进行资料的整理和分析。
2.3访谈法 :访问多名学生家长和教练员。
2.4举例论证:走访部分俱乐部、培训基地,统计该部被专业队吸收的少儿人数。
课题的基本框架:
1.摘要
2.关键词
3.前言
4.研究对象与方法
5.结果与分析
6.结论
7.建议
8.参考文献。
预期结果:通过调查和访问,可以总结出一套大众化而不失专业的启蒙教学方法。对培养基层青少年、发掘优秀乒乓球运动员素材起到一定的指导作用,改善目前社会上流行的半专业、业余的训练(培训)方法。启蒙教育应该以科学为基础、大胆创新,让学员在轻松、快乐的状态下学到标准的乒乓球技术!
山西师范大学
毕业论文(毕业设计)开题报告
论文题目:乒乓球教学中引入发球机辅助教学的研究与调查报告
学院(系): 体育学院 专 业: 体育教育 姓 名:
学号:0880010201指导教师:贾 建 学
二〇XX年一月一日
乒乓球论文开题报告菁选扩展阅读
乒乓球论文开题报告菁选(扩展1)
——乒乓球比赛菁选
乒乓球比赛
今天中午,语文老师抽出了20分钟带领大家来到了乒乓球场——因为一场决战要在这里展开——展PK王。
“好了,1—5组的同学是展的拉拉队,6—11组的同学是王的拉拉队,比赛开始!”老师一声令下。
只见他俩各占一方。互不相让,每个拉拉队员也都屏住了呼吸,一声“我先发球。”拉开了比赛的第一回合,这时,只见展把球轻轻向上一扔,又急速用球拍猛打向乒乓球,那可怜的小球背着刚强一击敲醒了,振奋起来了,在乒乓球台上焕发出了生机。
“球快掉到地上了!”我心里焦急地为王着急,手里都捏出了汗水。而王眼睛一亮,迅速用球拍一击,小球在台上弹了一下,眼看就要过网了,可谁知,这不听话的小球却和球网来了个”亲密拥抱“,王的脸上不禁露出了紧张的表情,但很快他有不屑一顾,又变得自信满满。展跑着抓住的滚落的小球,看准了球网,用力的一击,王这次吸取了经验,在小球还未下落时,就提前发出进攻。可是呀,王,球——还没有碰住乒乓球台呢!这不1:0的差距开始弥漫整个球台,周围极静,大家都屏住了呼吸,绷紧了心弦,心里暗暗为王打气。
“王,心理素质要好。“老师这一点拨,指明了王的不足,王咬紧牙关,把球轻轻在台上拍了一下,猛地发出了一击,展明显没有因暂时的领先而骄傲,从容地回了一击,王抓住时机,立马来了个绝招——扣球,听话的小球又立刻被反弹回去,在王、展两个人激烈的竞争中,小球在乒乓球台上画出了几个来回的美丽弧线。
到了第三回合,2:0的差距悬住了王的拉拉队的心,我看到张紧绷着的脸,叶紧张的神情和牛、廉对王充满信心的'眼神……最后一场了,王只打到了2:0,但同学和老师仍然相信王能够反败为胜,并且老师还特意提醒王可以反败为胜,展显然也没有因比赛而不顾友情,他放慢了些速度,但时间还是没有因展的减慢而减慢,小球还是飞快地冲向王,王看准了球,用力一击——但是0.1毫米的差距,仍令小球飞快落地。
“唉——”有些拉拉队员发出了叹息声。最终的胜利者是展。
这不仅是一场技术与技术的较量,更是友谊与比赛的较量,通过这场比赛,我充分体会到了“友谊第一,比赛第二”的真理。
柔柔的阳光照进教室,照在身上暖暖的,嗅上去有一股甜甜的味道。“小海螺杯”趣味乒乓球比赛马上开始了,同学们摩拳擦掌,跃跃欲试,每个人似乎都对冠军志在必得。
第一局,筷子夹球。
第一个出场的是张涵哲,他屏住呼吸,眼睛盯着乒乓球,夹起一个,转身,小心翼翼地向终点走去。几十双眼睛随着他的球一起移动。“啪!”球掉到地上,弹跳着滚远了。“加油,张涵哲!”在同学们的鼓励下,他又急忙转身再一次夹起球,迅速向终点跑去。“耶——”进了!。
接着,裴浩宇充满自信地上场了。他麻利地拿起筷子,瞄准最上面的一个,出击,乒乓球好似抹了一层油,怎么也夹不起来,空气中弥漫着紧张气氛,他额头渗出了一层密密的汗珠。他把握筷子的手向后移了移,踮起脚尖,瞄准目标,夹起一个箭步跑到终点。他的动作越来越熟练,筐子里的球越来越多,同学们情不自禁地为他鼓掌。
轮到我出场了。我拿起筷子,但筷子不听我指挥,就连乒乓球也好似一个个顽皮的`孩子,和我玩起了躲猫猫,不停地转来转去。“三,二,一,时间到!”看着空空如也的筐子,我像打了败仗一样,垂头丧气地走下了台。回到座位,我暗暗发誓,下一局一定要赢回来!
第二局,吸管运球。
第一个出场的是时**。他瞅准最上面的一个乒乓球,用力吸,脸憋得通红,眼睛睁得大大的,怕一不留神球就溜走了。尽管他用尽了全力,可还是没有吸起一个球,他失落地回到自己的座位。
很快到我上场了。“呼——”我深呼一口气,乒乓球好像被施了魔法,乖乖地粘在吸管上。“……十、十一、十二、十三、一共十三个!”裁判员报完成绩,我激动地扔下吸管,高兴地跑下台,同学们为我竖起了大拇指!
夕阳的余晖洒满教室,教室里充满了欢声笑语。
上星期五上午,我们学校举行了一场广播操比赛,在星期四的下午,为迎接比赛,语文老师带我们到操场上去排练,休息的时候秦闯问我打不打乒乓球?我说好啊!
秦闯又找来了陈苠举等人,我们一共六个人。秦闯把我们分成两个小组,我、陈苠举和卞墨涵为一个小组,秦闯、孟琪璞和张森为一个小组,比赛的规则,每一组抽一个人对决,这样三足三局二胜,在美足对决中,只有三个球的机会。我方主将是我自己,敌方主将是秦闯,我方的小兵是卞墨涵,大将是陈苠举,敌方小兵是孟奇普,大将是张森。
比赛开始了,第一轮对方第一个出场的是孟奇普,我方出场的是卞梦涵,他们俩打得不相上下,可是第一回合孟琪璞赢了一个球,第二回合卞墨涵打了一个擦边球,算他得了一个分,第三回孟琪璞用一个假动作,骗过了卞墨涵,看着他向左打,但他却向右发球,卞墨涵输了,但是我们队的人并不灰心,相信下一局我们一定能赢回来。
第二轮要开始了,我方出场的是陈苠举,对方出场的是张森。第一回合,张森用他的绝技,横扫板打了个又快又低的旋球,陈苠举一个不留神,失了一分。第二回,陈苠举抓住了张森上一回合暴露的.缺点——反应迟钝,扳回了一分。第三回合至关重要,陈苠举终于使出了自己的绝杀技——横扫千军,他这一次发出的球就像流星一般,快到了我们都没看清楚就结束了,又为我们扳回了关键的一分。
第三轮,敌方主将秦闯上场,我也上场了。第一回合我先发球,本来想来个高难度的动作,谁曾想我的球技还不到家,一下子来了个自杀的死球,第一回合以我的粗心结束。第二回合,秦闯先发球,我吸取了上次的教训,不再希望用什么绝杀球了,稳稳当当的接球,打着打着,秦闯就把球提高了,他个子高当然喜欢这样的球,他以为我还不会扣球呢,冷不丁的,我给了他一个超级无敌大扣杀,使他败在了此招之下。到了最后一个回合,我特别紧张,小心翼翼的打球,生怕一个失误输了比赛,他使出了绝技——调球,但都被我挡了下来,我也使出了我的绝技——擦边球,他还没有反应过来,球就落地了,就这样,比赛以我对胜利告终。
比赛完了,语文老师也叫我们去炼*做操了,我们依依不舍地离开了球场。
“参加比赛的同学请到球台旁边准备比赛。”随着裁判员的一声指令,我怀着忐忑不安的心情快步上场。
“呀,这不是我的老对手郭庆吗?”看到对方,我的心里不免有些紧张,但很快又镇静了下来。
开始交战了。我抓住对方的弱点。左右开弓,一会儿拉几个大角度球,一会儿吊几个*球,郭庆被我打得难以招架。第一局,我就这样轻松地赢了他。
休息的时候,我连想都没想下一局应该怎样打,就只顾和同学们眉飞色舞地谈论着自己的.战绩了。
第二局开始了,我满不在乎地应战。只见他将球高高地抛起,然后,身子向下一蹲,来了个高抛球。我一个箭步跨上去,赶紧用球拍去接。谁知道,球却突然在台面上来了个180度的大转弯,弹掉在了地上,我扑了个空!
接着,他又连发四个高抛球。结果我不是打出界了,就是打落了网。对方一下子就领先了五个球。
换发球了。我急于想夺回失掉的分,就做了假动作,发过去一个转球。准备等对方接过来,当球很高的时候,我好一板将他“打死”。哪儿知道哇,对方识破了我的这个战术。只见他突然来了个急侧身,将球准确地打到球台的右边。我抢救不及,结果又输掉了一分。一连发了几个球,我又都失误了。这下子,我可是手忙脚乱,不知所措呀!脑海中,清晰地闪现出同学们一张张失望的面庞。我急得头上直冒汗,很快又输掉了这一局。
我的脸火辣辣的,头轰轰地响,心里好像有无数只小虫子在乱咬。谁让我刚才不总结一下经验呢?真是自找苦吃!
第三局,是决定胜负的一局。一上场,我心里就犹豫着:是胜呢?还是输呢?比赛又开始了。你一个流星球,我一个反板推拉;你一个长球,我再来一个号称“秘密武器”的弧旋球。我想,不能泄气,非要和他较量一番。我越战越勇,越打越灵活。“24比23。”只听裁判说道。只差最后一个球了,我来了个下旋球。可是,他却稳稳当当地接住了。于是,我见机猛地一抽,真是天助我也,不偏不倚来了个擦边球。
哈哈,我胜利了!
通过这次比赛,使我和同学之间的友谊加深了。同时;我也悟出了一个道理:要想取得胜利,就要去拼搏。
这个星期六,前几天还北风呼啸,寒风刺骨。
今天,太阳公公终于露出了灿烂的微笑。 第一节课,付老师让几个同学上去把10个纸杯加满水。我非常疑惑不解,自言自语道:“付老师的葫芦里卖的`是什么药呢。” 上课了,神秘的面纱终于揭开了———老师对我们说:“我们要举行一个活动吹乒乓球。”
比赛开始前,老师宣布了比赛规则:“1号选手首先把乒乓球从第一个杯子吹到最后一个杯子里。2号又将乒乓球从最后一个杯子吹到第一个杯子里。3号又重复吹,哪一队的九名同学先吹完,哪队就获胜。” 只听裁判一声令下“开始。”比赛开始了,我方叫漂移队。我方1号队员李劲松深吸一口气,乒乓球连跳两格,他又使出吃奶的力气,乒乓球一蹦一跳到了终点******。终于到我了,我轻轻一吹,由于身单力薄,乒乓球原地不动,我又加大了力度,乒乓球像猛虎一样跳到了第二个杯子里,我使出了吃奶的力气,乒乓球蹦蹦跳跳地走到了第三个杯子里,可我再怎么吹,乒乓球不肯走了,一直在杯子里打转,我心里急得像热锅上的蚂蚁,同学们一直高呼道:“加油!加油!”我咬紧牙关,用尽全身力气,水被我吹出了一大片,而乒乓球却直奔界外。我只好把乒乓球捡回来,重新开始,我见一个同学脸色晴转多云,听他着急的说:“飞速队追了上来。”我顿时呆若木鸡,一里心急用力一吹,水吹出了半杯,而乒乓球只是在原地打了个转。只听对方一名队员叹了口气说道:“我们输定了。”原来飞速队也有困难了。同学们赶紧帮我加水,有的同学对我说:“镇定一点。”我静下心来,轻轻对着乒乓球吹,终于,乒乓球在我的指挥下,像一只活蹦乱跳的小兔一样直奔终点。最后,我们队比飞速队少用2分钟的优异成绩战胜了飞速队。
这次活动让我明白了一个道理———心急吃不了热豆腐。
“叮铃铃,叮铃铃”,体育课又一次到来了。操场上足球比赛正在火热的进行中,而我们几个跟*时一样,照常训练乒乓球,为这次的乒乓球比赛做好充分的准备。
我们正打得十分激烈时,一位“神秘人”突袭而来——他挺着胖胖的西瓜肚,短发,眼睛明亮而又有神,没错,他就是谢老师。
谢老师甩着哨子,左摇右晃地走过来。我们看到他那火光直射的瞳仁,吓得连大气都不敢出,生怕有什么事。这时,谢老师用他威严的声音压倒一切噪杂声:“周少承,乒乓球训练得怎么样啊?”紧接着,又对我们说:“我们打个11球的,一个一个跟我试,看谁能打败我!”
首先,周少承单挑谢老师。周少承先发球,一开始,就是个重下旋,可这招对“身经百战”的谢老师毫无用处,只见他一个挑打,将球直接挡了回去。这下周少承有点儿小“骚动”了,当球一弹过来,他就立即将球拍移到腰部,用尽全身力气,“啪”的一下,用手臂猛地把球拉了回去。可是,他并不知道这是个下旋球,所以,球打到网,输了一分……接下来几回合,基本上都在重复着同样的`动作,以致分数拉得越来越大,最终,谢老师取得胜利!
轮到我了,我心想:就连最厉害的周少承同学都被谢老师打下来了,那我就更不用说了,必死无疑,肯定被老师整得死翘翘。
但是,奇迹出现了:当我灰心地上台时,发了个侧强旋,谢老师一挑,竟然把球挑到了九霄云外,不必说,肯定出界。当我再一次发球,球又被老师挑飞了,可幸好没出界。由于球弹得高,我逮到时机,猛地一扣!谢老师竟然又输了一球,我开心地笑了,就凭着这种乐观的心情,我竟然以14:12的微弱优势赢了谢老师。同学们大声赞叹,谢老师却哑口无言……
这次,谢老师的“乒乓”突击不是很成功哟!在这次打比赛的过程中,我也明白了一个道理:只要怀着乐观的心情做一件事,成功便会向我们招手!战胜自己,没有什么不可以!
乒乓球是我最喜欢的运动之一,今年暑假,我作为英才乒乓球俱乐部的队员有幸参加了“濮阳市华奥杯”的比赛。
那天,我早早的来到了比赛现场,那里已经聚集了许多人。场馆中气氛异常热烈,充满了喝彩声和加油声。我找到了参赛的球台,做好了参赛的准备。
第一场的对手是我的队友季晓彤。因为我们是队友,所以我们相互之间很了解。季晓彤练球时间比我长,打球也比我稳,在我们队里的水*是数一数二的,*时练球我从来都没赢过她,所以这次我就比较放松了。开始比赛了,她擅长的是正手,球的落点几乎都在边角线,而且很少失误,面对这样强大的对手,我把比分追到了11比9,这个结果已经让我很满意了。
第二场比赛的对手是来自乒乓球学校的白羽。她个子很娇小,一幅沉着冷静的样子。开局七个球,我稳稳拿下,那时我觉得这局比赛我赢定了,谁知因为我的几个低级失误,让她渐渐把比分扳*了,这时我慌张起来,后面越打越不顺,越丢球越紧张,反而被她反超。这开场顺利的一局,因我的大意而丢掉了。中场休息时,教练提出了几个问题,比如发球太单调、速度太慢,提醒我不能让对手摸到球路。教练的指导让我茅塞顿开,后面的一局,我不断变换发球,并且发力打球,在有惊无险的情况下,最终我拿下了二、三局。
完成了自己的比赛,我就去观摩队友的'战况。他们都是球队里的老队员,观看他们的比赛,我受益良多。他们打比赛进入状态很快,迅速适应对手的打法,能快速判断球的落点,加上自身失误少,就很容易赢得比赛。即使比分落后了,也不急不躁,及时调整战略战术想尽办法反超对手。
这次比赛我们队获得了团体比赛第一名的好成绩。总结经验,我发现了我的不足之处。我缺乏对战经验,失误多,心理状态不稳,赢球就大意,输球就紧张。以后要调整好心态,针对我的缺点刻苦训练,争取在以后的比赛中获得更好的成绩。
今天,我*常训练的乒乓馆举行团体赛。包含**和小朋友共120人报名参赛,因为奖品丰厚,大家都希望取得好成绩。
比赛根据打球水*分为三个层次,我作为一号选手,早早地就到球馆抽签了,不一会儿,抽签结果就出来了,和我同组的还有二号钱叔叔和三号一个刚学球的小孩,连球都不会发,当时,我感到没有戏了,有点灰心。这时爸爸说,打好自己的球就可以了,于是,我就振奋精神,争取自己做得最好。
开始打小组赛了,我正常发挥,每场球都拿下两分,剩下的由钱叔叔赢得,顺利取得小组第一。那小孩一场没有赢,急得满脸通红,却也无可奈何。尽管有他这个丢分的累赘,但我们组的实力还是有的',在八进四比赛的时候,还虐打尤叔叔的队伍,进入半决赛。
半决赛时,我心里开始有些发怵了,因为对方是小陈哥的队伍,小陈哥作为对方一号,力气非常大,刚开局,我就有点撑不住。这时,爸爸让我尝试打短球,限制小陈哥发力,你别说还挺有效,我才吊了几个短球,小陈哥被我打得无还手之力,然后,我拿下比赛。随后钱叔叔也取得胜利,我们挺进了决赛。
最终与我们会师决赛的是马老师队。马老师是我们实验小学的专职体育老师,是球馆成年人中的“马一号”,虽说我以往与他的战绩是胜多负少,但最*听说他球技又上了一个台阶,攻防兼备,现加上决赛观看的人特别多,裁判都增加了,所以临上场前还有些紧张。
可当我拿上球拍走上赛场,我又立刻充满了斗志,精神抖擞。但“马一号”不是浪得虚名,第一局,由于我力量的不足,始终在球的扣杀上杀不死他,很快,我以六比十一输了。第二局,我注意用自己的基本功和球的旋转来控制他,让他很不适应,疲于奔命,看得出来,马老师没有信心了,很快,我以十一比四胜了第二局。接下来两局球,我越战越勇,顺利拿下比赛,大分三比一。最后,随着钱叔叔又拿一分,我们终于取得了最终冠军。
这次乒乓球比赛让我难忘,难忘的不仅是拿了个冠军,还有就是面对困难时的态度,那就是做最好的自己比什么都重要。
今天,那坏蛋竟然大发慈悲说道:“今天,(咳,咳,)我们来玩个游戏。”
大家都欢呼起来:“太棒了!”
那坏蛋拿着一个口袋:“我今天请大家吃饭”
我站着喊:“请我们下去吃肯德基!”
坏蛋瞪了我一眼,又说:“今天玩什么?”他没等我们回答,自顾自的一边打开袋子一边说:“今天我们用筷子夹乒乓球”
我惊讶地喊到:“啥?筷子能夹乒乓球?怎么夹?”他又瞪了我一眼,对大伙说:“怎么夹?自己想!”
坏蛋让我们自己选个队长,我们组选条纹衣服男孩当队长。可这队长也太好了吧!队长说:“举手的全去。”
全组道:“哦,耶!”
坏蛋让每组取个队名。第一组选出的队名是“必赢队”,第二组的队名是“必胜队”,我们组队长来了一句“我不知道”。坏蛋说,那这组就叫“我不知道”队好了。队长一脸尴尬。
第一轮,必赢队的队员上场了,那一组喊“加油!”,另外两组马上喊“漏油!”果然,这招最灵!台上的队员慌了,因为他们不服气,可他们这下可弄错了,因为越慌就越容易出错。最后,用了2分多钟才运完。
第二轮,必胜队的队员上场了,我们还用干扰法,可这队丝毫不受影响,最后,他们竟然只用了1分06秒就运完了!
第三轮,我们上。我是第二棒,队长把球夹给我,我自信满满地接过球,可那球却一蹦一跳的'逃走了,我抓住球,重新把它夹了过去,可又掉、又夹、又掉……夹到第四次时,可终于把它送走了!后面的同学可真“聪明”,竟然直接把球给扔了过去,可是被坏蛋制止了!他只好乖乖的把那个“调皮蛋”夹起来,送到下一个同学那,最后,我们用了1分15秒运完。
结果虽然必胜队赢了,但下次再比,我们一定会战胜他们的。
开心过后,可这坏蛋又要我们写作文。看来,玩游戏是要付出代价的啊!
“乒乓,乒乓”,在金时代广场的四楼,传来了一阵阵这种声音,原来,这里正在进行着乒乓球比赛。我从球套中取出球拍,开始与别人一争高下。
我被安排与一位*日水*一般的队友比赛。我猜中了他手里的球,获得了发球权。我想着要给他一个“下马威”,发了一个很急的下旋球;出人意料的事情发生了,他居然直接发力了,拉了一板,我还没回过神来,球就飞来了,害得我来了一个“开门红”。我慌了神,一时不知道该怎么打球了,比分差距一下子就拉开了;最终,他以11:6的分数胜了第一局。
短暂的休息时,我冷静了下来,脑子里快速的回想着*时教练的话:要找到对手的弱点,发挥自己的长处,每次发球前都要想好该怎么打……我知道,我不能和他硬打,要智取。第二轮开始了,他可能还沉浸在刚才的胜利中,发的球软软的,我抓住机会大力扣球,很快就得了两分;轮到我发球了,我先发了一个急球,他没留神,给我打了个猝不及防,没接住球,我发球直接得分了;第二个球,我改变了力量,发了一个轻球,他轻轻一搓,回了个短球,我向前一探身,迅速一扣球拍,又把一个球赢走了。到他发球了,他回过了神,快速的发了个上旋球的`,把我打了个措手不及,连着输了几分。我们两个人你来我往,比分交替领先,一直打到了10:10,我开始紧张起来,我知道,如果这局输了的话,那我就输掉了这场比赛了,两边观战的队友大声喊着为我和他加油,让我更紧张了,额头、背上、手心全是汗,两眼直盯着他,他发了一个下旋球,我手疾眼快,直接拉了起来,他没回住,我赢了一分;接下来轮到我发球了,我想了想,往他的反手发了一个擦边球,他还没反应过来,球就出界了,我以12:10赢了第二局。
第三局比赛,他似乎没了信心,不是下网就是出界,我很轻松地就赢了,一点也没意思。
这次比赛打得我心惊肉跳,汗流浃背,可也给了我锻炼自己的机会,我会永远记在心里的。
今天我和妈妈一起来到了杭州黄龙体育中心,来观看一个广汽集团20xx年国际乒联世界乒乓球巡回赛总决赛,今天来比赛的组都是在21岁以下的人,有男、女单打决赛。
首先先上场的是男子单打他们是伊朗的阿里梅安,德国的FRANZISK PATICK,他们第一局阿里梅安老失误,而FRANZISK PATICK表现的非常出色,连快擦边球都能接住,第一局FRANZISK PATICK轻而易举的就赢了,第二局阿里梅安打得比上局好了,他看着FRANZISK PATICK的有没有漏口,有就往哪里打,阿里梅安还试过了左右打发,我以为FRANZISK PATICK这就接不到了,可是没想到FRANZISK PATICK左接一下右接一下,最后还来了一个扣球,反而还是阿里梅安没接到,但是阿里梅安后面用旋球,把FRANZISK PATICK打得落花流水,这局阿里梅安赢了,现在总分是1比1打*了,后面FRANZISK PATICK就看阿里梅安的`旋球,只要用旋球,他就一直用上旋,阿里梅安也打了过去,可是阿里梅安突然失误,给FRANZISK PATICK赢了一球,后来他们都在打旋球,阿里梅安失误了好多球,第三局就背FRANZISK PATICK打赢了,后面几局阿里梅安都没有发挥好,都输了,最后男子单打是FRANZISK PATICK赢得了比赛。
后面是女子单打决赛,这次的两位选手一位是来自日本的石川佳纯,还有来自中华台北的陈思羽,第一局开始了他们两个打得不分上下打到最后一球,石川佳纯突然失误,被陈思羽赢得了比赛,第二局石川佳纯真是超发挥,一下子有不同的招式吧陈思羽打得落花流水,现在打*了看看后面到底是谁会赢呢?后面石川佳纯发球时把球抛得很高,发球时地速度非常快,我想那时球旋转速度也很快,我想的果然没错,陈思羽用上旋想把球给打过去,可是背网给挡住了,又没过。石川佳纯把总比分慢慢地拉大。到第五局了,石川佳纯差不多都是扣球,陈思羽很多球都失误,最后一球了,石川佳纯一个普普通通的球陈思羽都没有接到。所以女子单打冠军就是石川佳纯了。
这场比赛实在是太精彩了,这次来看比赛,我还学到的了一些打乒乓球的技巧,真是一举两得。
今天,我来到了三民中心小学,准备乒乓球比赛。先参加的是团体,再个人。
一到比赛赛场,我情不自禁地拿起球拍打乒乓球,时间一分一秒地流去了,不知不觉就到了8:30分,激动的时刻到了。
我们男子团体赛先对的是内坑中心小学。老师把顺序填好了之后,先练球三个,就开始比赛了。我们队的1号对内坑中心小学的1号简直是不堪一击,不一会儿,一场比赛结束了,我们输了一场。第二场,双方交换了位置,我们学校的小明经过老师的批评之后,变得聪明了,他发了一个侧旋球,内坑中心小学的小强把球接了过去,可是却喷了,我们赢了一球,这一球,我们可是高兴得一蹦三尺高啊!不一会儿,小强把分数追了上来。转眼间,这场比赛我们又输了。“唉,真是扫兴,快要赢了,怎么又输了呢?”我嘀咕着。接下来,是二号对二号了。当我魂不守舍的时候,只听老师一喊:“赢了,赢了一局。”我才反应了过来……比赛结束了,我们赢了,这种滋味实在是用语言也形容不了啊!
接下来,是换我们女生大显身手的时候,我是一号,小莹是二号,小欣是三号。我们是对东峰小学的,她们的'牌上有一粒一粒的。比赛开始了,我先上场,刚开始的时候,我信心满满,不一会儿,我输了。开心一下子变成了悲伤。下去就是2号对2号,3号对3号。东峰的很厉害,我们练了1年都打输了。看到这情景,我的眼泪像断了线似的不停地往下掉。
转眼间,到了下午。
下午3点多的时候,开始了个人的比赛。我是一号,我对霞美的嘉欣打,我打赢了。我高兴得一蹦三尺高。不知不觉,就得回家了。
第二天早上,我想象自己的对手有多厉害,可是遇到的都是一些不会打的。马上我就要争第一了。可是,我意想不到的是,我居然和同校的小莹争第一。“哎呀,怎么办啊,打不赢了。不能当第一名了。”我嘀咕着“这世界太不科学了,怎么安排自己学校的学生争第一呢?”开始打了,我紧张的要死,接球很急,发球老是失误,不一会儿,小莹就轻轻松松地赢了我,她高兴得跳了起来。我呢?遗憾地要死,本来可以当第一的,但是太过紧张了。
开始颁奖了,我校的老师个个眉开眼笑的,因为我校参加的10个人全部都得奖,两个第一,3个第二,四个第四,一个第五。颁奖好了,我们拍了几张相,就回家了。在回家的路上,我心里想:“这次我们都有得名次,校长和老师们到底打算要买什么礼物给我们,作为奖励呢?”
这一天,我非常地高兴,那是因为我终于可以去市里面参加比赛了!
“耶——”你一定会奇怪这声音是从哪里来的。让我来告诉你吧,是我们小草班的精彩活动,因为现在我们要举行一场别开生面的夹乒乓球比赛。
哎!早在一星期前我们就已经规划好比赛,并分为5大组:语文、数学、日记、背诵、纪律。可是心里总是像有一块沉甸甸的大石头,提到嗓子眼上。所以,我每天都有练*。现在说来,不仅有着比赛的高兴,还有着比赛的紧张呢。
日思夜想的“乒乓球接力赛”终于拉开了帷幕。汪老师宣布:“比赛正式开始!”话音刚落,同学们都振作起来。身为语文队的`薛贺云先上,大家的心好似都在怦怦直跳,十分紧张,可也在旁鼓励着。薛贺云火速夹起一个乒乓球,运到另一个盒子里,太好了!夹中第一个球了。哈哈!我们迎来“语文队”的“开门红。”大家好似都众望所归,一个一个的惊喜,也伴随着一阵阵的欢呼声……
轮到我了,我的脸像烫红的气球,紧张极了!我小心谨慎的弯着腰,抓住筷子,好像那球很听话似地,只轻轻一下就夹住了。我屏住呼吸,一手夹着球一手小心地在下面接着,生怕球掉到地上。我夹着球小心翼翼地走到终点,再轻轻把球放到桌面上。耶!我做到了。
回想着:在家中,无论我怎么夹,球总是像个调皮的孩子跑来跑去,怎么也夹不住。当我攒足劲,好不容易把乒乓球夹起来,正准备起身转跑时,忽然,球又调皮的掉下。嘿!这我可明白了“危机见功夫。”
就这样我们进入了决赛,可是不料意外,我们被淘汰了!不过我们并不灰心,因为“友谊第一,比赛第二”嘛!经过3轮的淘汰赛,背诵小组获胜!
最后,老师总结的经验也让我们懂得了一个道理,那就是每个人都要有团队精神,只有齐心协力,才能为集体争得荣誉。
太阳晕红了每一个人的脸庞,而这份快乐依旧永存……
星期四的下午第二节,当上课铃声响过后,语文老师高兴地走进教室说:“我们今下午要进行一次运乒乓球比赛吗?”话音刚落,同学们都异口同声地说“好!”
于是老师带领我们到校园的一边的场地上画起了几条线:一条是跑道的分界线,一条是起始线,一条是终结线,老师让我们班的同学分成两组。后来老师又宣布了比赛规则:首先,每组比赛的同学每人一个乒乓球拍和一个黄色的乒乓球,必须保证乒乓球拍的正中心保持*衡与稳定,两人一组,往返一次,哪组同学用时间最短,谁就胜出。老师给我们讲了比赛规则后,我们一个个跃跃欲试,都想取得一个好的成绩。
首先各自找队友,先练*一下,接着比赛就开始了,我和林怡同学一组比赛,看谁首先跑到终点,我们各自站在了起跑线内,刚开始我连握球拍的姿势都拿不好,后来在同学的帮助下,我逐渐执好球拍。“预备— let,s go!(一起跑)”老师的一声令下,比赛开始了,我不禁加快步伐,同时眼睛还不时地盯住球拍上的黄色小球,我的脚步也不由自主的加快—“糟糕,调皮的猴子—小黄球要溜走!”我的内心更加紧张,不由得急忙调整了一次,球拍向相反的方向倾斜,但是球拍调整幅度过大,球掉了下来,我赶紧俯身去捡,却发现林怡同学已经超过了我。我赶紧加快了脚步,但不争气的.球像是跟我作对,又从球拍上掉了下来……就这样,第一局比赛我输了。
紧张的第二局比赛开始了,我吸取了上一次的教训,首先控制好手中的球拍,然后加快步子,我稳住手中的球,没有掉一次,我赢了,全场响起了热烈的掌声……我为我们组赢得了宝贵的一分。后面经过激烈地角逐,我们的组以5比4险胜。
通过这次比赛,我学到了一个道理:细心决定成败,只要用心掌握比赛诀窍,沉着冷静,巧妙应对一定会取得好成绩。啊!这次运乒乓球比赛真是难以忘怀呀。
上课了,体育老师说:“今天我们来玩游戏,夹乒乓球比赛。”听到老师的话,我们都忍不住欢呼起来。
“游戏规则十分简单,”体育老师高兴地说,“比赛时,用筷子夹住乒乓球,从起点把球夹到终点的盒子里。在运送的过程中,手如果碰到乒乓球就算犯规,如果球在途中掉落,可以用手捡起球再去夹,并继续前进,将球送进盒子为止。”操场上非常安静,我们认认真真地听老师讲游戏规则,忍不住内心的小激动,跃跃欲试的心情挂满脸庞。
于是,体育老师将全班同学分成两队,一队为龙队,一队为虎队。还没有上场的同学为比赛的同学加油呐喊。
比赛正式开始了,首先上场的是我们龙队的刘娜和虎队的赵勤瑞,“预备——开始”哨声刚落,他们就飞奔而去。只见刘娜小心翼翼地夹起了球向第二个盆子边走去,天啊,刘娜的`球掉了,快到终点的那一刻居然掉了!龙队的同学们着急了,大声喊加油,喊快点。刘娜却不慌不忙的把球捡起,用筷子夹好,一切都很顺利,刘娜把球放进盒子里,带着满脸的微笑归队了。
到唐家麒了,只见他的球也掉了。他拿起球,用筷子夹住,还用手扶球。哎呀,气得我们直跺脚,真是不怕狼一样的对手,只怕猪一们的队友。那边的虎队被逗地哈哈大笑。精彩的时间过得很快,同学们一个接一个的上场,比赛的热浪一阵高过一阵,欢呼声一声高过一声。看着同学们激烈的比赛,我盼望自己快点上场。
紧张的时候到了,我要上场了,怎么感觉腿有点软,手有点抖。心里有一个声音不停地回响:“不要怕,不要紧张,相信自己一定可以的。”深呼吸,一咬牙,我迅速地跑上场,用筷子夹起乒乓球走向盒子,心里紧张而又激动,害怕我的球会在下一秒掉落,带着这种心情,小心再小心,我成功地把球放进了盒子里。我高兴地又蹦又跳,大叫起来。
比赛结束了,虽然我们队输了,但是我们都挺开心的,因为我记得比赛时,老师都教导我们“友谊第一,比赛第二。”
乒乓球论文开题报告菁选(扩展2)
——乒乓球论文开题报告菁选
乒乓球论文开题报告
在经济飞速发展的今天,报告不再是罕见的东西,其在写作上有一定的技巧。你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编收集整理的乒乓球论文开题报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
佳 木 斯 大 学
毕业论文(设计)开题报告
论文题目:对乒乓球运动员赛前心理训练方法的研究 学 院: 体育学院 专 业:学生姓名: 李博 学 号:0706014101
指导教师: *兆* 职 称:教授
开题报告填写要求
1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效。
2.开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。
3.学生查阅资料的参考文献应在10篇及以上,其中外文参考文献不少于2篇(不包括辞典、手册),开题报告的`字数要在1000字以上。
4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一律用***数字书写。
山西师范大学
毕业论文(毕业设计)开题报告
论文题目:乒乓球教学中引入发球机辅助教学的研究与调查报告
学院(系): 体育学院 专 业: 体育教育 姓 名:
学号:0880010201指导教师:贾 建 学
二〇XX年一月一日
一、开题
二、开题日期: 20xx.3.12
课题的目的意义:乒乓球在我们的国家有着很广泛的群众基础和很深远的文化底蕴,它带给我们的不仅是锻炼和娱乐,更重要的是它凝聚了我们中国人民积极进取,有勇有谋的拼搏精神。乒乓球同时也是一项非常受小朋友欢迎的球类运动,乒乓球运动趣味娱乐性强,打法精于技巧,实战比赛变化无穷,因而深受广大小朋友的喜欢。乒乓球运动其特点是球小、速度快、旋转强、变化多样,是一项技巧性运动。对技术动作、控球感觉的要求非常细腻,不同于技能型、对抗性项目,技术动作较为复杂,而且动作与技术之间相互联系、相互促进。乒乓球技术动作定型所需时间较长,且运动训练周期较长。再则,该运动项目对运动者的身体协调性、灵活性、节奏感、反应能力要求较高。 目前社会上出现很多业余的培训场所,对于青少年培训方法的合理性与专业性要求甚微。如何推广合理的青少年培训(训练)方法,引导社会普遍的培训(训练)走向,本文通过文献资料法、访谈法和问卷调查,并结合自己多年的教学体会,提出了专业、便捷的启蒙教学方法,纠正社会上出现的不规范教学,为以后社会大众化的乒乓球少儿启蒙教学提供。
三、国内外研究现状:
1.国内现状:乒乓球运动之所以在我国经久不衰,正是因为有诸多的科学性较强的专业训练方法支撑。我国拥有众多世界知名优秀教练员和顶级的训练手段,来训练专业组织(如省队、国家队)但是,对于大众化的、相对专业的少儿启蒙方法的研究还有所欠缺,虽然已经研发出轮廓教学(徐瑶 20xx-10 《》)等新式教学方法,却仍然跟不上乒乓球运动在青少年人群的普及速度,当前推广专业的少儿启蒙迫在眉睫。
2.国外现状:多数欧美国家对于少儿乒乓球运动还是保持任凭其自由发展状态,并不注重乒乓球运动的专业化和大众化。亚洲国家,如日本、韩国等,相对重视乒乓球运动的发展,逐步引进我国训练方法,针对当地特点进行模仿与改进训练的研究。
四、研究基本思路和方法:
1.研究基本思路: 本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等,全面解析对于大众化的乒乓球启蒙教学应该注意的地方。通过对学生家长的问卷调查,了解学生的.受训感受,走访各个俱乐部、培训基地的教练员,探讨最为简洁而标准的启蒙动作标准及步骤,为本文的撰写提供了一定的理论参考依据。
2.研究方法:
2.1文献资料法:查阅相关的文献资料,进行整理概述。
2.2问卷调查法:发放问卷,并就回收上的有效问卷进行资料的整理和分析。
2.3访谈法 :访问多名学生家长和教练员。
2.4举例论证:走访部分俱乐部、培训基地,统计该部被专业队吸收的少儿人数。
课题的基本框架:
1.摘要
2.关键词
3.前言
4.研究对象与方法
5.结果与分析
6.结论
7.建议
8.参考文献。
预期结果:通过调查和访问,可以总结出一套大众化而不失专业的启蒙教学方法。对培养基层青少年、发掘优秀乒乓球运动员素材起到一定的指导作用,改善目前社会上流行的半专业、业余的训练(培训)方法。启蒙教育应该以科学为基础、大胆创新,让学员在轻松、快乐的状态下学到标准的乒乓球技术!
乒乓球论文开题报告菁选(扩展3)
——乒乓球教案菁选
乒乓球教案15篇
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的乒乓球教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、活动目标:
1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
二、活动准备:
1、每人两个纸盘,一个乒乓球
2、每组一份材料:吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带
三、活动过程:
一、激发幼儿的探索兴趣
1、(出示乒乓球)小朋友看,老师手里拿的是什么?你们玩过吗?你都是怎样玩的?(幼儿自由回答,打、拍、滚、扔)
今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球,还有2个盘子,老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。(幼儿想想、说说)
二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法
1、小朋友说了这么多,那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行,也可以试试别人说的办法(幼儿进行操作)
2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的?请幼儿演示
小结:刚才小朋友没有用任何工具,想了这么多的办法(用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推)把球移动到另一个盘子里,你们真棒,自己给自己鼓励一下。
三、提供材料,让幼儿探索不用手碰乒乓球,把球移动到另一个盘子的多种方法
1、小朋友这么聪明,现在老师要考考小朋友了,不用手碰球,用一些工具怎样将它移动到空盘子里?老师给每组小朋友准备了一些工具,请你们自己动手试试,看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里,看谁的办法多。(幼儿操作)
2、提问个别幼儿,你刚才用的什么工具,怎样把球移动到空盘子的?(幼儿演示并说出)其他的小朋友也来试试,看看行不行?(全体幼儿操作)
3、师:小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的?(吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片)它们能不能移动乒乓球呢?,你觉得这几种工具中,用哪种工具最容易把球移动?为什么?用哪种工具最难,最慢?为什么?(幼儿自由说)
总结:今天,小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法,还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法,小朋友真棒!
4、那小朋友再想想,除了刚才用的那几种工具盒办法外,还有哪种工具可以移动乒乓球?(幼儿说说),小朋友回家可以找找,试试。
四、游戏
玩法:分4组玩,2组2组的'玩,第一个小朋友用勺子将球传给下一个小朋友,这样依次传,直至最后一个小朋友将球运到篮子里,当音乐停,运的最多的为获胜者。
规则:1、必须将球一个一个的传给下一个小朋友
2 、在传球的过程中,球掉到地上,不能将球捡起来,捡起来的算犯规。
3、不能用手拿球,必须用勺子端。
五、活动结束
给获胜的一组奖励,并鼓励其他的组。
四、反思:
我设计的活动符合本班孩子的年龄特征,在活动中孩子们都能积极的参加,想出许多移动乒乓球的办法,在操作中体验成功的喜悦,只有个别的孩子因为动手能力差,不能用筷子很快的夹住球,所以显得有点失落,变的不太主动。在以后的活动中会照顾到动手能力差的孩子,让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。
设计意图:
在一次谈论最喜爱的体育运动项目时,有孩子说,最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走,还问这是不是一种特殊的自行车?我引导孩子去观察,在生活中是不是还有类似的现象存在?同时设计了这个乒乓球的活动,旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标:
1、 通过探索活动,感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象,培养观察的敏锐性和操作的准确性。
2、 理解应用概念:旋转、绕动、转动。
活动准备:
玩绳子系着沙包的做圆周运动的`游戏;乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。
活动建议:
1、动手使乒乓球在瓶中旋转
●猜一猜
乒乓球能在瓶中旋转吗?
●试一试
将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶,尝试让球旋转起来
2、感知离心现象
●猜一猜
离开桌子,乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗?
●试一试
怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里,不掉下来。
●谈一谈
实验的体会
瓶子离开桌子的同时,还要继续转动瓶子,才能使离开桌子的乒乓球不掉下来,(产生离心现象)
绕得越快,球升得越高,
如果不转动,球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛
●练一练
幼儿分成两组,练*手拿瓶子同时转着球,从一张桌子向另一张桌子运球,使球不掉下来。
●比一比
哪组幼儿运到的乒乓球多。
● 想一想,
是什么让乒乓球在旋转的时候,不会从瓶子里掉出来
活动延伸:
了解生活中的“离心现象”
观察在水面上,汽车快速通过时,带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具,当快速转动齿轮时,会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞,观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明
通过动手操作,在让乒乓球在瓶中旋转的过程中,发现离心现象,
以对现象进行描述的方式,与同伴互相交流。
感知现象后,进行练*和比赛,发现在一定力量的作用下,才能使球在瓶壁上不下来。
在延伸活动中,了解更多在生活中的离心现象,并能看到有形的离心作用线,对实验有进一步的理解。
●在生活中,我们看到很多因为离心现象而产生的有趣的事情。但在物理学领域,并不确定有“离心力”这个概念存在,在理论上“离心力”只是一种与向心力方向相反的作用力。所以在本活动中,我们只让孩子感受离心现象,而非离心力。
●向心力是物体作圆周运动受到的合力,一般来讲以地面为参考系。它的方向指向圆心。
如果向心力不足(绳子断了),物体就会越转越离开旋转中心甚至直接被直线甩出去,也就是离心现象。
活动目标:
1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。
2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。
3、体验探索、操作活动的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动过程:
一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!
1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?
2. 让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。
3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。
4.让每个幼儿取到球。
二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。
三、提问:
1.你的乒乓球是怎么玩的?
2.小结:因为乒乓球有弹力,又是个圆球体,所以小朋友有的抛、有的滚、有的'让它跳,玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?
3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水*也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?
四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家!
五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。
六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。
1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?
七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。
有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。
八、作品展示:
1.向客人老师介绍。
2.集体面前介绍。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学*任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
教学目标:
(1)通过乒乓球比赛规则的介绍,(2)使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。
(3)在对学生进行规则介绍的同(4)时,(5)结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩,(6)以此来激发学生的爱国热情。同(7)时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动,(8)从而(9)为增强学生体质,(10)促进学生的学*起到极大的推动作用。
(11)学生在教师的启发下,(12)更懂得要学好任何一样运动项目,(13)都必须下苦功夫,(14)如果三天打雨,(15)二天晒网,(16)那将一事无成。
教学重点和难点:
(17)乒乓球的各项技术
(18)乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。
教学内容:
1 球台
球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水*面*行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米。
2台面
比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3 球网
(1)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.
(2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
(3)整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。
4球
(1)球应为圆球体,直径为38毫米。
(2)球重2.5克。
(3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽。
5 球拍
(1)球拍的大小,形状和重量不限,但底板应*整、坚硬.
(2)底板厚度至少应有85%的天然木料,加强底板的.粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。
(3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米.
A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每*方厘米不少于10颗,不多于50颗的*均密度分布整个表面。
B"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
(4)覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘。靠*拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆盖。
(5)底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。
(6)球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色。
(7)由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能,可以允许使用。
(8)比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查。
活动由来:在主题活动“我爱运动”中,孩子们带来了各种各样的体育器械,其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候,陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说:“我的乒乓球象小兔子,会跳得好高。”说完就演示了起来,小朋友们羡慕极了,纷纷选起了乒乓球玩,这一下,孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是,我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活动设计:
一、活动目标
(一)能运用乒乓球进行大胆想象,制作自己喜欢的玩具。
(二)体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。
二、活动准备
百宝箱(辅助材料);彩色纸、水彩笔、剪刀,湿布;橡皮泥、浆糊等粘合材料。
三、指导要点
(一)出示乒乓球引题:这是什么?乒乓球可以怎么玩?
(二)引导幼儿大胆想象。
1、出示一个完整的乒乓球,引导幼儿想象:
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一个乒乓球像什么?(乒乓球变魔术)两个乒乓球像什么?……
2、出示不完整的乒乓球(半个和1/4……乒乓球),引导幼儿进一步想象。
(半个乒乓球):“这也是乒乓球。和我们*时玩的乒乓球有什么不一样?”(两个半个状乒乓球对粘合)“它像什么?”
3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。
“你想用乒乓球和什么材料来做玩具?怎么玩?”
(三)引导幼儿制作玩具,尝试运用喜欢方法进行制作。
在我们的百宝柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去选你们需要的材料。
(四)幼儿制做,教师重点指导幼儿大胆拼接想象。
(五)游戏
1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。
2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。
(五)教师小组评价。
活动反思:
这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣,将孩子在活动中的兴趣点进行延伸,设计了这一活动。在设计时,以幼儿的能力、水*出发预设活动目标,把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作,体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣,得到了良好的活动效果。
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在活动中我以变魔术的形式引题,并以生动的语言引导幼儿融入活动,当我出示半个乒乓球时,这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚,接着,我将两个半个的乒乓球弧形顶对接,这一下,孩子们可积极了:“真像蝴蝶呀;像个小车轮;像腰鼓”我看准时机,摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上,孩子们兴奋了:“哈,这是小人;小兔子、小兔子;金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论,充分发表自己的意见,幼儿参与的.积极性很高,大大提高了幼儿的活动兴趣。。
根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料,并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会,大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广,提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键,于是,在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料,让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料,使幼儿与活动材料“零距离”。
教师参与到活动中,参与到幼儿探索、操作中,与幼儿共同发现问题、解决问题,与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料,和体育器械,结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏,和他们共同分享了成功的喜悦。
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一、教学目标
(一)能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语,知道其基本锻炼价值,了解一些简单的比赛规则。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术,能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用;增强学生上下肢及腰部力量,提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
(三)能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏,体验乒乓球运动带来的乐趣。在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质,以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和*惯。
二、教材分析
(一)教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素质,培养快速、敏捷的活动能力,特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。乒乓球小而轻,击球距离*、速度快、变化多,有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性;提高身体的`协调性和动作速度,培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。
(二)教材内容设计思路
根据小学五、六年级学生身心发育特点,本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等基本技术为主,以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅;建议以游戏和比赛的形式进行教学,在教学中要注重加强规则的渗透,使学生能够把所学的基本技术、简单规则在比赛实战中得以运用。这里编写的乒乓球内容,只是为教师提供教学素材,教师可以根据学校、学生的实际情况选择使用。
三、教学内容
(一)正手快攻
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置,击球前引拍呈半横状。当球弹起,前臂和手腕向前上方挥动,并配合内旋转腕动作使球拍前倾,在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍,同时加快手腕内旋速度,使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎,手腕发力快速且充分。
教学重点
持拍手以前臂快速内收发力,配合手腕内转沿球体弧线挥动。
教学难点
在球的上升期击球的中上部。
(二)反手攻球
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置,持拍手臂自然弯曲,将球拍移至腹前偏左的位置。击球时,前臂和手腕向右前上方挥,同时配合外旋转腕动作,使球拍前倾,在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。
动作要点
在球上升期击球的中上部,动作短促有力。
教学重点
挥拍发力、动作快速。
教学难点
在球上升期击球的中上部。
(三)正手削球
动作方法
右脚稍后,身体稍右转,双膝微屈并收腹。拍形*似垂直,引拍至肩高附*;在来球的下降期,前臂在上臂的带动下,随身体的移动向下、向前、向左挥动,触球中下部,手腕控制好拍形,并有摩擦球的动作。动作要点在来球的下降前期,前臂在上臂的带动下随身体的移动向下,向前挥动;拍形稍后仰,触球中下部,手腕控制好拍形,有摩擦球的动作;身体重心随手臂发力削球时转至左脚。
教学重点
手腕控制好拍形,触球中下部,有摩擦球的动作。
教学难点
回球快、弧线低且稳定。
(四)反手削球
动作方法
左脚稍后,身体略向左侧,拍形竖立,引拍至肩高;前臂在上臂的带动下,随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动;在来球下降前期,击球中下部,手腕控制好拍形,并有摩擦球的动作。
动作要点
身体重心随拍前压,以控制击球的弧线;手腕控制球的旋转,变化球拍方向以控制击球路线。
教学重点
来球下降前期,击球中下部,有摩擦球的动作。
教学难点
控制回球弧线的高度。
教学目标:
1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。
2、能对要研究的问题提出自己的假设。
3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。
4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。
重点:指导学生探究物体热胀冷缩的性质。
难点:指导学生设计实验,独立开展探究活动。
教学准备:
瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。
课时安排:2课时
教学过程:
(一)导入新课:
1、师:在我们身边有许多有趣的现象,你注意观察过吗?
2、师演示实验:对试管里的水进行加热,学生看到试管里的水溢出来了。
3、师演示实验:出示瘪乒乓球,把它放在热水中,瘪乒乓球鼓起来了。
4、师:冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况提出自己的问题。
5、学生汇报,填写在62页。
(二)学*新课:
1、液体受冷、受热的研究。
(1)师:下面我们来猜想一下:商店出售的瓶装液体商品为什么不装满?水还没有烧开就从壶中溢出来?
(2)学生猜想,汇报。
(3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。)
(4)学生分组实验并进行记录。
(5)整理、分析资料,得出结论。
(6)教师小结:通过实验可以得出液体受冷体积收缩,受热体积膨胀。
(7)师:(出示温度计)这是我们用过的温度计,你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗?
2、固体受冷、受热的研究。
(1)师:冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧,夏季比较松,可能是什么原因呢?
(2)学生猜想,汇报。
(3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。)
(4)学生分组实验并进行记录。
(5)整理、分析资料,得出结论。
(6)教师小结:通过实验可以得出固体受冷体积收缩,受热体积膨胀。
3、气体受冷、受热的`研究。
(1)师:是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来?
(2)学生猜想,汇报。
(3)师:下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?(如有难度教师进行适当提示。)
(4)学生分组实验并进行记录。
(5)整理、分析资料,得出结论。
(6)教师小结:通过实验可以得出气体受冷体积收缩,受热体积膨胀。
(7)师:通过两节课的学*,你发现了什么?
(8)教师小结:固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。
(三)巩固练*:
1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗?
2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢?画在书上。
3、汇报交流。
板书设计:
17让瘪乒乓球鼓起来
固体
液体 热胀冷缩
气体
一、活动目标
1、能掌握好手上的*衡。
2、能成功的躲避障碍物。
二、活动准备
1、口哨、乒乓球五套。
2、障碍物(根据年龄自定)。
三、活动过程
1、每场比赛有五位幼儿一起进行,层层筛选得出最终的胜利者。
2、场地要宽阔*坦,障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。
3、幼儿先拿好乒乓球做好准备,口哨声响起游戏开始。
4、幼儿端球往前走躲避障碍物,不让手中端着的球掉下去,第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜,幼儿们都完成游戏后,再进行下一局比赛。游戏循环继续。
5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威,让出比赛范围场地。
6、游戏还可以自由的`玩,来比一比哪位幼儿端的稳。
7、比赛得出最后的结果后,自由放松活动。
四、活动结束
一、活动目标:
1、初步尝试学*用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
二、活动准备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
三、活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的.衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示:
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。
五、延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
活动反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。
一、课程定位及目标
(一)课程定位
乒乓球课程是以《教学大纲》为依据,在教学中注重“以人为本”,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力拓展课程的时间和空间,使学生全面、系统地掌握乒乓球运动的基本理论、基本技术、基本技能,提高学生乒乓球基本技战术的运用能力和专项运动素质,并在此基础上掌握和养成终身受益的运动技能,着重培养学生终身锻炼的*惯和努力拼搏的体育精神
(二)课程目标:
1、知识目标
向学生传授乒乓球运动的历史来源、乒乓球运动的基本技战术知识、基本竞赛知识以及其它相关知识。
2、能力目标
通过乒乓球运动的学*和练*,逐步提高学生的身体机能和运动能力;提高学生乒乓球技战术水*。
3、素质目标
教育学生热爱体育运动 ,学*努力拼搏的体育精神,使学生具备较强的事业心和社会责任感;培养学生实事求是、一丝不苟的工作作风;培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力。
(三)课程设计思路
通过乒乓球专项课练*和素质练*,使学生的身体素质提高。通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博,独立思考能力,了解乒乓球运动起源,发展、教授乒乓球基本理论知识,培养学生的对体育的热爱,加强锻炼意识。
二、 教学内容
(一)教学内容选取的依据
根据教学大纲中对该课程的定位,适当合理的选取教学内容组织课程教学。根据学生实际情况,选择难易程度适合的教材,通过本课程的学*,学生应该达到在发球、推挡球、攻球等方面相关的要求。
在课程的每个阶段都提出了素质培养目标,培养学生吃苦耐劳的精神,培养合作意识与沟通技巧,每个阶段的课程从基础到基本技术应用再到基本的战术应用,使学生能够从易到难接受所学知识模块。
(二)教学内容的组织与安排
根据本专业教学大纲由教研室制定教学计划,并将授课任务下达给课程团队,由课程团队根据授课任务量派教学经验丰富、教学水*高的教师授课。
本课程主要有以下几个学*的子领域:
1.握拍法
2.发球
3.推挡球
4.攻球
5.常用战术
在课程的每个阶段都提出了素质培养目标,培养学生吃苦耐劳的精神,培养合作意识与沟通技巧,每个阶段的课程从基础到基本技术应用再到基本的战术应用,是学生能够从易到难接受所学知识模块。
(三)所选用的教材
本课程选用的教材为高等教育出版社出版的《大学体育与健康》第二版,教材内容涉及田径、体操、足球、篮球、羽毛球和乒乓球等方面。
三、 教学方法与手段
(一)教学方法与手段
本课程使用多种教学方法并用具体的教学方法是:程序教学法、发现教学法,掌握学*法,合作学*法。不同的任务采用不同的方法,各有特点。
1、程序教学法
程序教学法能有效地培养学生思维观察能力克服机械模仿,增强了学生的主观能动性,有利于形成新的教学观。
2、掌握学*法
通过运用掌握学*法进行高校共体乒乓球技术教学的实验研究 ,结果发现运用掌握学*法的教学效果优于常规教学。教学中运用形成性评价对提高乒乓球技术教学有明显的`促进作用。反馈—矫正措施有利于及时帮助学生纠正错误 ,使大多数学生掌握所学技术 ,有利于激发学生的学*动机和积极性 ,最终提高班级集体教学质量。
3、合作学*法
合作学*泛指二人或二人以上的学*组为单位的共同练*,从而最佳地促进自己和合作者的锻炼。合作学*不但有利于增强体质和促进动作技能的掌握,更能使学生学会互助促进。培养团结协作的集体主义精神;合作学*也是对学生进行集体主义品德教育的良方,因为对学*成果评价时,教师总是通过各小组(各合作单位)的总成绩来评价韵,所以合作的成员很快能养成相互依赖、相互促进、荣辱与共的精神风貌。合作学*也能使学*过程中相对能力较差的同学得到最大限度的帮助和鼓励,提高自信心。鉴与此,笔者在教学过程中尝试使用合作学*法进行教学,取得了较好的成效。
4、发现学*法
1、有助于充分激发学生的内部动机
2、有助于提高学生思维活动能力
3、有助于培养学生自觉锻炼的*惯
4、有助于运动表象系统的形成
(二)学生学法设计
学*不仅是知识的获得,主要是方法技能的掌握,因此教师要教会学生学会学*技术技能,通过自己努力完善技术、提高比赛能力。
(三)实践教学环节的设计
实践性教学的目的是培养学生综合基础知识和技能的能力。帮助学生巩固所学理论知识和技战术,加强对所学技术在比赛当中的运用,通过强化训练使学生能够掌握乒乓球中的各种技术和提高比赛中战术能力。
四、 教学队伍状况分析
主讲教师韩波,助理讲师,多年担任体育教学工作,发表多篇教学论文。
团队教师流传宝老师,讲师,曾担任体育学科带头人,有丰富的教学经验。
五、 实践条件分析
1、良好的师资条件,完全可以满足教学的各种要求。
2、图书馆有大量阅读文献和参考书目
3、我院场地资源丰富可以供学生来强身健体。
六、 教学效果分析
(一)教学效果
我院乒乓球选修课授课过程严谨规范,教学组织合理,教学方法灵活多样,教学质量好,充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,在增强学生组织能力、提高体能、改善心理、提高社会适应能力和塑造人格方面效果显著;多年来,乒乓球课程在我院教学质量评估中一直被评为优秀,学生对教师上课的态度、综合能力等综合评价良好。我院还承办了淄博高校乒乓球比赛,并派学生参赛,取得了第三名的好成绩。
目前,乒乓球课程已成为我院学生选课人数最多的课程之一
(二)教学评价
1、校内教学督学组的评价
由学院组织的校内专家督导组,在教学质量检查中多次进行听课,检查教案,召开学生座谈会征求对本课程意见,大家一致认为:本课程整体教学水*好;本课程组成员,能为人师表,治学严谨,具有较高的师德、优良教风和敬业精神。在教学各环节中,课程组教师注重以人为本,引导学生确立正确的学*目的,掌握学*方法,并注重对学生全面素质的培养。课程组授课教师,能认真遵守各项规章制度,积极参与教学内容和教学方法的改革。组织教师进行教学观摩活动。
2、自我评价
自评是教学评价中的一个难点,也是体育课程教学评价中一个较难把握的环节。在这个环节上教师稍有忽视,就会使得这种评价流于形式,如果对学生的评价不公正、不客观甚至还会对学生的成长带来负面的影响。由于把评价的部分权利让给了这些天真活泼,心理还未稳定、成熟的孩子,在评价的过程中必然出现一些问题,正确的解决这些问题的过程也将是学生成长的过程,受教育的过程。
七、 该课程教学效果及今后改革的思路
1、在体育教学中树立人人都能学*的观念,正确对待学生存在的个体差异
2、将乒乓球的基本理论知识与每个阶段的技、战术教学相结合,使学生即理解了理论知识,又加深了对技、战术的理解和运用,提高学生分析问题、解决问题的能力
3、乒乓球课程一直注重培养学生的综合素质,将“发现式教学法” 运用到教学中,发挥学生的积极性和主动性,加强师生间的交流,提高学生的教学实践能力。
[游戏目标]
通过“拍乒乓球”游戏比赛促使幼儿熟悉球性,培养幼儿手眼的协调性;让幼儿体验拍乒乓球的乐趣,增强幼儿的竞争意识。
[游戏准备]
人手一个乒乓球,5个直径约80厘米的大圈;请5位老师计分。
[游戏过程]
一、提出问题,情境导入
师:小朋友们,你们有没有拍过球啊?你们拍过什么球?你是怎么拍的?(请2个幼儿演示拍皮球)
二、热身腰腿,熟悉动作
1.师:刚才几个小朋友拍得真好。但是你们拍过乒乓球吗?(幼儿自由发言)那今天我们就来学*拍乒乓球吧。(适当热身,舒展腰部、腿部)
2.教师示范拍球动作:双脚**,双腿稍弯,一手握住乒乓球垂直拍打于地面,待球反弹起后用力继续垂直拍打,反复拍打,不让乒乓球滚走。
3.幼儿自由练*拍球,教师个别指导。
4.教师根据幼儿拍球情况作小结。
5.幼儿继续练*自由拍球。
三、明确规则,开展游戏
1.教师讲解比赛规则,
(1)幼儿四人一组,分成五组。
(2)每组幼儿由1号至4号、每次一个幼儿在圈内拍球,拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼儿继续,直至第四位。共进行2轮。
2.第1轮后教师进行小结。
3.计数的老师累计全组幼儿2轮拍球的个数即是该组的总分。按各组得分的`多少评出一等奖1个组、二等奖2个组、三等奖2个组,分别给予奖励。
四、游戏结束,延伸课外
今天我们玩了拍乒乓球,还进行了比赛,你们表现得都很棒。和乒乓球玩得也很开心?下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢?好吗?回到教室后你们可以把这个本领教给其他的好朋友。
乒乓球正手攻球说课稿
尹俊尚
各位老师下午好,我今天说课的题目是-乒乓球正手攻技术。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。
一、说教材
1、乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大乒乓球爱好者的喜爱。
2、教学目标:根据教学内容结合教材和学情的分析,确定如下三个教学目标。
①认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,记住正手攻球的动作要领,在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。
②技能目标:85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练*使技术动作逐渐得到巩固和提高,在比赛中能够灵活运用。
③情感目标:培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质,有效地提高学生的反应能力和身体素质,培养学生对乒乓球的`兴趣爱好。
3、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点:
①重点:来球判断准确,挥拍到位、用力得当。
②难点:重心——转腰——挥拍三者协调一致,力量由下而上传导连续。
二、说教法和学法
1、学情分析
本课的教学对象是中科院研究生一年级30名学生,乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为研究生,他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力,同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协
调性,且个别同学具有一定的乒乓球基础,具备了学*正手攻球技术的条件。
2、教学方法,科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一,根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点,我准备采用的教法是以讲授——示范——练*相结合的方法。
①、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、球性练*、步伐练*等辅助教学。
②、结合示范,精讲动作方法与要领,鼓励学生记住口诀,在大脑中形成正确的动作表象。
③、采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导。
④、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。
⑤、通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水*。
3、学法,我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学*方式,以“指导学生健身,培养学生兴趣”为教学原则,具体的学法是让学生通过模仿练*与错误改正形成正确表象;通过练*达到动作泛化、分化、动力定型;通过实战比赛达到对动作的灵活运用。
三、说教学过程
本节课是一节新授课,采取“分组不轮换”的形式,教学程序如下:
1、课堂常规:
(1)、整队、检查出勤,师生问好,宣告本次课内容和目标。
(2)、准备活动:①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练*,达到热身效果。③、反手推挡,复*之前所学内容。
2、课堂教学:正手攻球
(1)正手攻球分解动作讲解和示范。
①正手攻球基本站位:两脚开立,与肩同宽或比肩稍宽,右脚在左脚脚后半角左右,双膝委屈,环胸收腹,重心下移,重心在两脚之
间,距离球台30CM左右。
易犯错误:重心过高、重心前移。
②体会重心在两脚之间转变:重心落到右脚—右脚蹬地—重心左移—重心落到左脚,这一重心转换过程。
易犯错误:重心过高
③正手攻球引拍、挥拍动作:
引拍—前臂外展,球拍后引至身体右侧稍后。
挥拍—上臂带动前臂,向左前上方快速挥动,并配合前臂内旋的动作使拍形前倾,最后小臂内收,球拍挥至额前方。
易犯错误:肘关节抬起,挥拍动作僵硬。
④击球时机和部位:上升期或上升末期,击球中上部。
(2)分解动作徒手练*和纠错。
(3)完整动作讲解和示范。
完整动作讲解、示范:基本站位—重心从右脚向左移动—以腰部带动大臂—大臂带动小臂—小臂完成挥拍动作—重心落到左脚。
易犯错误:重心移动与挥拍动作不协调、重心移动方向与挥拍方向相反
(4)完整动作徒手练*和纠错。
(5)完整动作有球练*。
(6)教学比赛。
3、放松与小结
①自我放松,②评价本课情况,③布置归还器材,④师生再见。
4、预计负荷与密度
根据教材特点、学生实际情况以及内容安排,本节课运动密度、运动负荷中等。
练*密度:50%左右
*均心率:120次/min左右
5、场地与器材
乒乓球拍:36只、乒乓球:40只
乒乓球台:15张
活动目标:
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球,感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、每组2个篮子(一个装有乒乓球);每组一个托盘(内有材料:小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个,大记录表一张,“√”、“×”卡片若干。
活动过程:
一、介绍游戏,幼儿提出设想。
1、游戏规则
师:瞧!这是什么呀?
幼:乒乓球。
师:你们玩过乒乓球吗?
幼:玩过。
师:那你是怎么玩的?谁来说一说?
师:恩!你们的玩法真多!今天我们要来试一种新的玩法:巧运乒乓球。瞧!我已经为你们准备了这么多材料,这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料,把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中,我们的手不能碰到乒乓球,也不能那起篮子。
师:那么 在这么多材料中,你认为那些材料能成功运送乒乓球呢?请你们“猜一猜”,并在这一栏里“记一记”,能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动!
2、交流
师:好了吗?老师数3声,请把记录表放回操作袋中,看谁的动作最快!1……2……3……想听一听别人的想法吗?谁来介绍一下?
师:请你拿出记录表!你认为那些材料是能运球的?哪些材料是不能运球的?
(幼儿回答,教师贴标记)
二、幼儿操作,并交流成功是否。
1、幼儿操作
师:老师刚才看了一下,每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试,并把你的结果记录在这一栏里,同样也是打“√”、“×”,4人一组,别忘了手不能碰到乒乓球,带者记录表赶快去试一试!
2、交流、探讨
师:小朋友带着记录表过来吧,请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的`?动手试了后又是怎样的?刚才这个小朋友是这么想的,现在又是在怎么样的,我们先请他来说一说吧!
师:哦!这 个小朋友在“猜一猜”的时候,有好多是不成功的,但经过他试一试后,原来好多材料是可以成功的。可是,这个“××”试了后还是不能成功,有没有哪个小朋友试过后是成功的,来帮帮他。
师:下面还有哪个小朋友试过后,还有材料没成功的?让大家也来帮帮你!
小结:其实呀,这些材料都有可能运球成功,只要你在操作时耐心一点,细心一点,你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会,对照你的记录表,把不成功的再去试一试。
三、考验幼儿,并探索多种运球方法。
师:小朋友,所有材料都运球成功了吗?
幼:成功了。
师:现在,老师要来考考你们了,用剪刀你是怎么运球的?谁来试一下?
师:谁还有不同的方法?
小结:刚才,小朋友用剪刀运球就有了N方法,我们就用数字N记录下来,如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢?你们赶紧去试一试,不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听,也可以讲给后面的客人老师听,还可以表演给他们看呢!
四、延伸
师:今天小朋友都很能干,动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球,生活中还有很多的材料也能运球,也会有很多的方法,我们回去再去试一试。
教学内容:
介绍乒乓球的握拍方法。教学比赛
任务:
1、了解学生乒乓球技术水*
2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。
教学内容:
准备活动。
活动手腕。讲解乒乓球运动的基本握拍方法。
直拍握法:以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形拍柄贴住虎口,拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端。
横拍握法:横拍的'一般握法如同人们见面时握手一样,中指无名指,小指握拍柄,虎口贴住,拍肩,拇指略弯屈紧捏拍,或斜伸拍面,食指斜伸在拍的另一面。
1、托球练*
2、持拍向上颠球练*。
3、对墙击球练*。
4、结束任务
整理运动时学生开局拍互按摩肩背部。
5、宣布下课。
课后反思
1、本节课因时间太短学生练*少。
2、老师指导少,没有做恢复运动。
学生特殊,脑子不太灵,手脚配合不太协调,动作做不到位。
3、只有在课后,手把手多训练学生有可能学生能打好乒乓球。
一、基本情况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学*;能正确评价自己及他人的学*态度与学*能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学*过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析:
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点
教学目标:
1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学*和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学*领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育,培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。
教学重点:
沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点:
第三套小学生广播操《七彩阳光》
四、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练*,充分发挥小组长的带头作用。
五、教学进度表
每周二个课时
第一课时
教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
教学内容:引导课——课堂常规
教学步骤:
一、自主活动、活跃情绪
教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。
学生活动:学生
自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
游戏:快快排队。
教师讲清游戏规则,组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队奠定基础。
四、课堂评价、小结:
本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导,大家做的'不错。以后上体育课要记住五点:
1、注意听讲,积极学*掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的*惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,注意安全。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
第二课时
教学内容:1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;
教学目标:
1、通过本次课的学*,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的*惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织:队列队型:四列横队,体操队型
三、队列队形:
1、集中注意力联系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
4、变换队形;
教师活动
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师个别指导。
3、找好学生做表演。
学生活动:
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练*。
3、分组练*。
4、动作一致,精神饱满。
重点:动作自然,协凋准确。
难点:重心前后稳定,节奏一致。
四、游戏:穿过小树林;
规则:
1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
教师活动:
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
学生活动:
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练*和比赛。
3、分组比赛。
五、课堂小结;
1、认真听讲情绪饱满。2、下课。
第三课时
教学目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。教学内容:跑走交替、游戏
教学步骤:
一、积极游戏,巩固集队
教师活动:
1、组织学生集队和队列练*。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、组织学生复*广播操。
学生活动:
1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复*看齐、报数。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
3、认真听口令复*广播操,改进第四节的动作。
组织:自由分散、五列横队
二、跑走交替,学会交往
教师活动:
1、带领学生进行跑走交替、柔韧练*。
2、和学生一起领会跑走交替的要求。
3、组织学生分组进行跑走替
学生活动:
1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练*。
3、在小组长的带领下进行跑走交替。
4、在小组长的带领下进行柔韧放松。
组织:集体练*、分组练*
三、课堂小结:
第四课时
教学目标:跑动中手臂的摆动方法和要领,练*中相互观察帮助。
教学内容:跑动中手臂的摆动
场地器材:田径场一片沙包四个
教学步骤:
教师活动:
1.集合队伍,简单队列练*。
2.复*广播体操,展示学生风采。
学生活动:
1.精神饱满积极进行队列练*。
2.知道每天练*广播体操的作用和意义,为体现班级和个人风采,展示自己,积极进行练*。四列横队
重点:手臂摆动的方法和路线位置。
难点:手脚间配合协调,不僵硬。
教师活动:
1.带领学生进行准备活动,讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。
2.组织学生原地徒手模仿练*。
学生活动:
1.学生认真观察老师的讲解示范,按老师的节拍认真反复练*,细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。
2.知道跑动中手臂摆动的意义。
教师活动:
1.针对学生的练*情况,及时合理地纠正学生的错误动作。
2.组织四路纵队,进行短距离跑练*,重点体会手臂的摆动,强调身体放松,不僵硬。
学生活动:
1.各组学生鼓足勇气,积极投入,反复按老师要求练*。
2.对老师对自己的评价感到满意,并鼓足勇气,准备下次做的更好。
3.各组团结一致,争取接力活动的胜利,发扬团结合作的精神。
组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队
创新延伸、展示技能
教师活动:带领学生进行柔韧性练*。
学生活动:充分展示自己,积极进行练*。
乒乓球论文开题报告菁选(扩展4)
——乒乓球比赛总结菁选
乒乓球比赛总结14篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编整理的乒乓球比赛总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
为了弘扬体育文化的精神,展现体育文化的面貌,学院与20xx年11月举办了乒乓球比赛,我系的学生经过一系列的选拔,最终选出了一批羽毛球方向素质较好的队员,为我系参加大学羽毛球比赛奠定了基础。他们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投遇到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。
在11月举行,参赛的共九个系,经过初赛,复赛,决赛,总决赛,紧张、激烈的角逐,在院全体工作人员以及各系的配合下,成功的完成了这次比赛,男生的激情与活力在赛场上表现的淋漓尽致,女生亦是潇洒自如。青春的风采,在赛场上尽情的飞洒,青春的活力,在赛场上尽情的.释放!
乒乓球在我国的技术比较成熟,乒乓球的精神就是要我们奋发向上,不惧困难,勇往直前,这次我院举办这样的活动,不仅锻炼了同学们的身体,增进了友谊,同时也提高了群体的战斗力与凝聚力。在此次比赛中,10届中涌现出一批技术性极好的选手,在比赛中发挥出了自己的真实水*,参加比赛的选手也发扬了努力拼搏,奋勇争先的精神,赛出了风格、赛出了水*,严格遵循体育道德精神,通过比赛加深了解,增进感情。担任执法工作的全体裁判员,也表现出了认真负责的美德,确保了比赛的客观、真实、公正、公*。为比赛创造了良好的氛围,保证了比赛的顺利进行。
这次比赛从策划到圆满结束比赛完全利用同学们的课余时间,收到了良好的效果,也充分体现了我们同学课余、自愿的原则。这次活动的成功会成为我们下次活动的动力,为我院的乒乓球水*的不断提高和促进全民健身运动的发展做出新的、更大的贡献。相信通过我们的努力,我系羽毛球的明天一定会更好!
最*学校召开了一次班主任会议,会议结束前最后一项就是说,经过教务处巡查各班的上课情况发现,现在的学生们基本上分成两种,一种是对学*非常上心的,无论上课下课一心扑在学*上,还有一种就是无心学*的,上课在睡觉,下课还在睡,下课铃声都叫不醒,所以现在的学生们基本上一整天都是在教室里面的,没有得到适量的体育锻炼,这点校方无比重视,所以给我们每个班的班主任都下发了任务,无比想办法让孩子们脱离现在这种生活方式,进行适量的身体锻炼。
这件事我一直都放在心上,我也一直在想着给自己班上的学生们一种良好的体育锻炼,是男女生都可以参加进来的,而不是男生在进行体育锻炼,女生在一边看着,这不是我想要的效果。否则这就达不到我想要全班学生都拥有一个健康身体的想法。最后还是决定选择了乒乓球这一项运动,本次活动获得了学生们的一直好评,得到了圆满结束。
一、活动准备
将校长的要求跟大家说了,投票决定我们班进行那一项体育锻炼,一开始是羽毛球、乒乓球、排球的呼声是最高的,后来最终还是定下了乒乓球,因为班上绝大多数的同学都是会这项运动的。利用班费买了30对训练乒乓球拍,100个乒乓球,毕竟这东西属于消耗品,买多点也是无所谓的。
二、活动开展
告诉了大家,最后我们是会进行一次2v2男女混合双打乒乓球比赛的,并且第一名是会有奖励的,一周下来,可能明显的感觉到,大家学会合理的安排自己的时间了,不再是一味着的躲在教室里了。学校的乒乓球场基本上都是我们班上学生的身影,我也经常去观摩他们*常的对打。最后进行比赛的时候,校长是会来看的,所以这也就变相的给了他们一点压力,谁也不想在校长面前丢脸。然后就到了正式比赛的时候了,每一组都是靠着抽签进行分组比赛的,一个球一分,谁先拿对面五分就算赢了。最后没想到是被一个上课经常睡觉的一个男孩子拿到的`,跟他配合的那个女生也打的很不错。最后也是得到了由校长颁发的奖状。
三、活动总结
本次活动持续的时间长,让自己彻底的是爱上了乒乓球这一项运动,相信以后就算没有比赛看了,大家也会让自己开心的玩一下,比较这个比赛的本身就是为了锻炼学生的身体,在外打打球,呼吸新鲜空气,对自己的思维活跃是有帮助的。
本着锻炼身体素质,弘扬体育精神的原则,重点加强学生体育活动,丰富我校学生的校园文化生活,使全校同学的综合素质能够全面提高,校少先队、校体育教学组、联合举办小学生乒乓球比赛。本届乒乓球比赛经过1天的精彩角逐,共进行了数场比赛,参赛运动员人数为*30人。各队队员经过刻苦训练,努力拼搏,展现了自己的风采,也为观众带来了精彩的比赛。
总的来说,这是一场比较成功的比赛,比赛的圆满完成是对我们所有工作人员的肯定,是对我们这些负责人对以后办好其他活动的巨大推动。感谢校领导、老师给予我们莫大的支持与帮助,感学生们给予我们的积极配合!
首先,我们要简单的总结一下本次乒乓球赛取得成功之处:
一、实现了校内班与班之间的交流与联系促进,在积极性的调动上,我们得到了极大的成功。不论是在各年级的协调,还是后勤工作的完善上面,我们都有极大进步,这一点是值得大家肯定的。
二、选拔和培养了新一批有潜质的队员,也培养了一批
的裁判员。
三、对于整个体育组,我们也通过本次比赛,使广大的新老教师得到了极好的锻炼,不论是个人组织策划比赛能力的提高,或是后勤组织的优化,还是部内成员个人责任感的培养上,增强了整个部门的凝聚力!
接下来,我们要对本次比赛中的不足,做一个总结:
一、首先在比赛时间安排上略有不足,时间安排在上午,校外观众人数不是很多。
二、宣传力度不够。我们的宣传只限于校区内,宣传范围过于狭小,未能通过此次比赛向社会各界宣传我校的精神面貌及风采。
最后,我们诚恳的希望广大师生能够相信我们,相信我们对不足之处的改进,也希望大家能够在以后的工作中,给我们提供宝贵的意见和建议!我们一定保持我们的优势,不断改进工作中发现的问题
在校领导的关心以及音体美老师和其他老师的大力支持下第二届迎元旦乒乓球比赛于12月13日在乒乓球场如期拉开帷幕。比赛历时四天,比赛的过程中充满了汗水、掌声和欢笑。此次乒乓球比赛为同学提供了一个展示自己乒乓球技术的舞台,同学以饱满的热情和高度的积极性全身心的`投入到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。在比赛中,我们不仅同学之间技术的较量,更重要的是在于他们心灵和言语的沟通;同时我们也看到了同学们积极向上,努力进取,顽强拼搏的精神,更感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心,并且在此次活动中我们也获得了许多宝贵的活动经验。总体上说,这次活动是比较成功的。以下便是此次活动的安排:
一、比赛筹备比赛分初赛、半决赛和决赛三轮进行,每局采取11分制,比赛以三局两胜制。参赛队员由本年级同学组成。
二、比赛方式比赛以团体赛形式展开;比赛采用单循环、单淘汰制。比赛遵循公正、公*、公开的原则。
三、比赛通知通知以书面规程形式通知各班班主任及体育委员‘四、工作落实音体美组开会讨论决定活动流程、活动分工;同学在本班班长或体育委员处报名;工作人员安排:裁判员、记录员、现场工作人员。比赛中评出了下团体、个人优胜奖有如下:
我队于20xx年5月参加了余杭区教育局举办的乒乓球比赛。在本校在乒乓球队中经过一系列的循环赛选拔后,最终选出了一批热爱运动,乒乓球技术相对效好的10名队员参加比赛,为我队第一届乒乓球比赛圆满成功奠定了基础。他们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投遇到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。
本次比赛共有7个学校参赛,其中余杭中学、临*职高、塘栖中学的实力强劲,是我校的竞争主要对手比赛过程进行的张驰有度,紧张激烈,悬念迭起,尤其在一些球的技术的处理上以及学生心里素质上,总有一些让我兴奋的观看点,时刻给我们带来很大的悬念同时也给我们带来一些很大的惊喜。而吸收比赛经验、提高自身技术、加强与外界球队的友谊联系是我们这次参赛的主要宗旨,虽然最终比赛结果我们只取得第二名,但是纵观比赛全部过程,完全体现出了我校参赛队员积极奋战、勇于拼搏和团队作战的精神。
对于这样的.结果我感觉还说很乐观,但赛后我们仔细针对每场比赛的分数进行分析对比,我们的比分相差不大,再仔细的分析对方的整体实力和技战术水*后,对于这样的结果坦率的说,我们还是真的有点不服输。知耻而后勇,好好的分析经验和总结教训,我们才能更好提高自己球队的整体水*。作为我个人的观点再宏观分析上我认为我们失败主要是有以下几个方面:
一、比赛准备不充分,我校的大部分队员基本上都属于游击型队员,特别是高三队员,*时训练不积极,在接到比赛通知后才临时抱佛脚,之前并未接受针对性配合训练,心理上也没有做好足够的准备。
二、比赛经验不够,从去年的比赛后,我们校队根本没有走出去参加过任何比赛,在和外校球队比赛的经验上我们的经验就是为零。比赛经验可以说是队员们心理素质的集中体现,在关键球和关键分的把握能力上就可以体现出来。
三、训练的强度和效果还不是很好受场地张乱差影响,学生不愿意去这样的的训练场地。
四、自己的技术实力有待提高,尽管我们个别的队员由于场地不熟悉等一些客观因素不适合客场比赛,但这样的观点似乎不值得推敲,最主要的是我们的技术实力应该亟待改善。不要一味的在客观条件上找原因。更应该在自身上找缺点来弥补进而提高自己。
通过这次比赛,我想在我们今后的活动中,我们的队伍会更加壮大,同时也会增加深厚的凝聚力。我们大家也更能彼此有深厚的了解。也希望我们的球队在今后有更大的提高。
20xx年3月19日乒乓球赛在院领导、老师和同学的大力 这次比赛不仅为乒乓球爱好者提供了展示自己的舞台而且也丰富了同学们的课余生活。此次比赛同学们都能以饱满的热情和高度的积极性全身心地投入到比赛当中去并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。我们感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心,并且在此次活动中得到了许多宝贵的活动经验。
这次乒乓球赛办的很成功不仅结果让人满意我们系的男子团体赛获得了第一名,女子获得了第二的'好成绩,同时体现出了人与人之间的和谐。在比赛中同学们纷纷来到比赛现场为参赛队员鼓舞士气给整个比赛增添了生机与活力。场上队员精神抖擞观众掌声一片,尤其是冠亚军决赛更是扣人心弦、高潮不断、掌声起伏。整个比赛在欢乐和谐的气氛中圆满结束。
乒乓球素有国球之称不仅仅说明我们国家运动员这项运动水*之高,傲视全球也说明这项运动在我们国家有深厚的群众基础此次的乒乓球比赛正印证了这点。比赛进程中各方涌现出了一大批技艺高超的选手正所谓藏龙卧虎也给了我们欣赏一场场龙争虎斗好戏的机会。赛后领导们给获得冠亚季军的选手依次颁了奖并勉励同学们业余生活多多开展一些体育运动以健康,娱乐,积极向上的生活方式,充实我们的精神世界。 支持下,在院学生会的带领与密切组织下圆满结束了。
总的看这次乒乓球比赛得到了各方高度重视。通过这次乒乓球比赛充分体现了我系学生都有较强的责任感和合作能力。 我们坚信在今后的工作中我们将不断的开拓进取,不断地完善自己,为我们系的日常工作奉献自己的力量。
机电工程系团总支
学生会体育部
上周四周五,我们新星乒乓球训练班的七名学员,代表我们学校去参加洛阳市“曙光杯”乒乓球比赛。我共打了四场,选出三场做一个总结和分析:
第一场
胜负:胜
状态:优秀
水*发挥:发挥出了正常水*
片段截取:我一个强劲的侧旋球,直冲着对手的反手底线来。她显然有些慌了,*时一板就能拨过去的球,却在一瞬间变成了*惯性“搓”的动作。随着旋转的强烈,球一下子飞得老高。“好机会!”我急忙侧身,用最擅长的正手去接位于反手的高球。“啪!”清脆的一声,我将球十分有力地扣了回去,对方接不住了…
自我评价和建议:这场比赛,我把自己的真实水*发挥出来了。刚开始,我总是不知变通的往对方反手发侧下旋的'球,对方搓球不错,球搓得很长、很快。因此,她一接过来总让我措手不及。打了两三个球后,我便很快找到了对反方的弱点——往她的反手发侧旋。她若是拨,就会由于水*不到而下网,可一搓球就会高,这给我赢得了很有利的进攻机会。总的来说,这场比赛打得不错,但有些球因为紧张而丢了分,看来我以后的心态需要调节。
第二场
胜负:胜
状态:优秀
水*发挥:发挥出了正常水*
片段截取:一个球、两个球、三个球……这个对手的水*实在不敢恭维,我轻松地8:0领先。看看计数器上我这边仿佛冲向胜利的“8”,再看看对方那边好像一无所有的“0”,我那隐藏在心底的骄傲不免乘机作怪。心想:没事,松懈一下应该没问题的,反正她和我还差八分哩!接下来的几个球,我打得懒洋洋的,直到再次将头转向计分器——天啦!不知不觉已经8:5了!我赶忙加劲,最终以11:6赢了这一局。
自我评价和建议:这一局发球、接球的质量又比上一场高了,发球也开始变得多种多样,让对方摸不到头脑。可这一场有时由于骄傲,白白丢掉了宝贵的分。以后,不论对手实力如何,我都应该尽力去打,不放过每一个机会、每一个球。时刻保持一颗*常心,赢了不骄傲、输了不气馁,才是上策。
第三场忽略不写。
第四场
胜负:负
状态:良好
水*发挥:没有完全发挥出正常水*
片段截取:眼看着大比分2:0领先的我已经被对手追到了2:2,我的心就像有千万只蚂蚁在爬,乱极了。决胜局我和对手打得异常激烈,每人都竭尽全力让自己的水*得到充分发展。比分已经是9:9了,然而,在这个节骨眼上,我的手却不争气地开始发抖,“赵艺鹏,你可千万不能紧张啊!要不然这一场就丢掉了。”我暗暗告诫自己。可在这时,一切鼓励仿佛都没有用了——我紧张得不得了。发球质量下降了、接球质量下降了、打球质量也下降了……就这样,我11:9丢掉了这一场。
自我评价和建议:这一场我主要是心理输给对方了。前两局,我轻轻松松地拿下。可后来对手的教练把对手叫到跟前耳语了一阵,就让我有些紧张了,生怕对方教练抓住了自己的致命弱点告诉对手。于是,从第三局后,我心理上就一直处于下风,对手在得到教练鼓励后,反而连赢了两局,越战越勇。决胜局,我过于紧张,因而打了败仗。由此看来,心理在比赛中是至关重要的。对手的水*并没有我强,这从前两局我轻松拿下就能体现出来。可我最后却输给了她,并不是输在球技上了,而是输在心理上了。
几场比赛一经总结,我发现自己的心理适应力需要加强——赢了不骄傲、输了不气馁;遥遥领先时咬住比分,比分落后时抓紧赶上。有了总结出来的经验,相信我下一次参加比赛能打得更棒!
自评:17、18号我参加了乒乓球比赛,这次把乒乓球比赛做一个总结写下来,拿出来晒晒。
本次乒乓球、羽毛球比赛可以说是已经取得圆满成功吧,现在我把这次活动中的各项工作做一总结。
一、同学们参与情况
在把这次活动的内容、目的向全班同学通知了以后,同学们都能够积极地报名,大部分同学都参与到了活动中,而且其中有些同学两个项目都参与了。这也达到预期的目的,调动大家参与活动的积极性。在乒乓球比赛的那天,全班同学下课都去了预先通知的场地,尽管当时比赛场地由于下雨而使比赛很难举行的时候,同学们都能够听从班委的调配,使活动如期举行了,而且那天班里无一人缺勤,在活动过程中,各位同学也都服从现场裁判的判决,在比赛过程中没有出现意外情况。在第二天的羽毛球比赛中,由于那天是星期天,好多同学都有事情,羽毛球比赛举行的有些冷清,去的同学都参与了比赛,活动没有按原计划进行,没有比赛结果,只要参与的同学都发了相应的奖品。
二、比赛场地
在策划时虽然考虑到了比赛时的天气状况,但没有做出相应的预案,比赛当天下雨了预定的场地不能用了,班委分头去联系场地结果浪费了好长时间,这是本次策划活动中的一个失误,好在班内的同学能够理解没有出现抵触现象,最终使活动进行了下去。
三、班委负责
各班委在比赛当天都能按时到场,积极组织同学进入活动,使活动井然有序的.举行。
四、奖品设置
由于羽毛球比赛没有按照原计划进行,奖品也随着有所变化,只设立了积极参与奖,乒乓球按照计划奖励了前八名,按照名次奖励不同价格的笔记本一个,参加多项的同学可以重复领奖,同学们对奖品也没有什么意见。
五、经费预测
活动中的经费运作都按照计划,没有超出预计。
通过这次活动,我看到了我们班同学已经开始融入了这个班级,每个同学都积极的为班级做着自己力所能及的事情,有了对班级的责任感,这也是大家希望的发展方向,营造一个良好的班级氛围需要每个人的参与,以后的活动也会着重放在让全班同学都能参与的项目,只有每个人参与,才能体现出一个班级的班风,一个班级的精神面貌。
*期学校举办了一场乒乓球比赛,这场比赛活动的展开让学生进入了一个狂热状态,很多的同学都报名参加了。这个活动举办的也很成功,因此活动结束了,也对此进行总结。
这次的乒乓球比赛活动是为了帮助学*们打起精神去学*,让大家有机会去参与活动,培养大家的兴趣爱好,也是希望提高学生的身体素质,让大家在活动中得到锻炼。本次参赛的人员均是初中年级的,一个班级出六位同学参加,一共六个队,两两比赛,一共三轮比赛,三场两胜,同年级比赛,最后成绩排名前三胜利,没有进入前三的,也有优胜奖。
这次的比赛,历时一天,初中的学生真是拼尽全力在比赛,每个年级都有一些足球优秀的人,他们在场上肆意的挥洒汗水,队员互相配合,把乒乓打得很好,初一二年级的打乒乓球技术也不亚于初三年级的学生,他们都在比赛场上你不让我,我不让你的比赛着,场下的'观众亦是情绪高亢,不停的喊着加油,每一个年级的拉拉队也在努力的表演和喊着“加油!”,就希望自己班上的队员能取得胜利。
这场比赛从策划到结束就一个礼拜的事情,通过详细的策划,按照策划进行,面对出现的突**况,做了一些相对应的调整,总算是在一个星期就完成了整场活动,而且很顺利。策划用了六天,比赛用了一天,能够在这么短的时间内完成,已经是一个很好的结果了,而且利用的还是学生们休闲的时间,既没有耽误大家的学*,还丰富了大家的周末生活,所以活动举办的很成功。
通过这场乒乓球赛,能够让学生们对乒乓球有更深的了解,也让大家认识到乒乓球的魅力,可以锻炼大家的手臂力量,又能起到娱乐效果。比赛让同学们能去从运动中体会到不一样的感受,是对同学们的一种兴趣的培养。
学校这次对乒乓球举办的比赛很成功,通过活动结束后大家的脸上笑容就可以知道不管是老师,还是学生,都在这场活动里体会到欢乐,这一天过得很开心,那比赛它就是成功的,而且是深入人心的。相信经过这一次的乒乓球赛,大家对乒乓球的兴趣也会增加,同时学校有关乒乓球的人才也回有所增加,这次活动意义很大,大家对活动的贡献也值得让人去感激。
为了缓解最*各种活动的忙碌氛围,提高同学们的身心素质,培养同学们的合作精神与顽强拼搏的意识,同时也为广大乒乓球爱好者提供一个交流学*的机会,我们班于20xx年12月18日在团委办公楼四楼举办了乒乓球大赛,比赛得到了班内同学的欢迎和积极响应。
一、优点:
本次活动,学生参与面广,基本达到了学生参与与健身的目的。
比赛过程中,参赛者本着“公*竞争”的原则,真正实践了“友谊第一,比赛第二”的精神,达到了通过进行体育比赛而锻炼自我挑战自我的目的,增强了同学之间的了解,以及整个年级各个班级之间的了解和互动。而且观众在比赛的过程中,都能够做到文明观战,文明加油。所有的组织者在进行组织工作的时候都能够按照事先安排好的计划有条不紊的进行,尤其是各个体育委员,能够及时有效的处理有关的突**况,值得称赞。
本次比赛设有2个项目:男单,男双。很多同学都很积极报名参加。比赛由预赛、复赛和决赛三个阶段组成。预赛、复赛和决赛都采取淘汰制。预赛、复赛和决赛都采取三局两胜制。每一局皆为分制。不论是预赛还是决赛,同学们都以认真的态度对待,在比赛中赛出友谊,赛出风格。
在这场活动的幕后,我们集中所有力量做准备工作,例如前期比赛的宣传工作,场地的布置与准备等,各班委不辞辛苦的积极地完成准备工作,一直到活动结束,做好相关的活动总结工作。
在这次的活动中,我们比以前做的都好了,我们得到了同学们的一致好评。比赛前期的准备工作更加充分了,后期的.结尾工作也很完美,大体上都做的很好。
二、不足:
比赛过程中,有些地方在细节部分还是有所欠缺的,本次活动的一些不足,总结如下:
1、时间紧,学生精神状态不好,没能发挥出最佳水*。
2、学校场地有限,比赛时受影响多。
3、比赛场次单一,只有男单核男双,不能让更多人参与到比赛队伍中来。
4、班级资金有限,不能给更多的学生设立奖品。
5、比赛中,组织力度不够,现场秩序还是有点混乱。我们将从此次活动中吸取教训,总结经验,把握住更多的细节部分,将以后的活动办得更完美善。
三、启发:
以后再组织类似的比赛,一定要有充分的准备,例如有完整的计划书或明确的方案,并对将会产生的情况进行适当的预测,减少一些不必要的意外的出现。增加对比赛过程中的有关细节的考虑,争取做到不遗漏,让每个参与的同学都能够感受到参与集体活动的乐趣。加强在组织活动的同时对相关活动情况的宣传,虽不强求每位同学都要参与其中,但最好做到让每位同学都了解知道在什么时间和什么地点有怎样的活动将要举行。
“拥抱青春梦想挥洒年轻汗水”“成功了找经验,失败了找问题”,我们将会把这两个方面综合起来,取长补短,将好的经验应用下去,对待不足之处我们要提出改进方法,让我们以后的工作进一步走向圆满。
为了提高学员们的身心素质,培养学员们的合作精神与顽强拼搏的意识,同时也为广大乒乓球爱好者提供一个交流学*的机会,我少年宫活动站于20xx年10月1日举办了乒乓球大赛,比赛得到了所有学员的欢迎和积极响应。
本次活动,基本达到了学员们健身及技术交流的目的,增强了同学之间的了解,比赛过程中,参赛者本着“公*竞争”的原则,真正实践了“友谊第一,比赛第二”的精神,达到了通过进行体育比赛而锻炼自我挑战自我的目的。而且观众在比赛的过程中,都能够做到文明观战,文明加油。所有的组织者在进行组织工作的时候都能够按照事先安排好的计划有条不紊的进行。
本次比赛只设有单项奖。比赛由预赛和决赛两个阶段组成,预赛和决赛都采取淘汰制,并且都采取三局两胜制,每一局皆为11分制。不论是预赛还是决赛,学员们都以认真的态度对待,在比赛中赛出友谊,赛出风格。
在这场活动的幕后,我们集中所有力量做准备工作,例如前期比赛的.宣传工作,场地的布置与准备等,总体看比赛前期的准备工作很充分,后期的结尾工作也很完美。
比赛过程中,有些地方在细节部分还是有所欠缺,本次活动的一些不足有:时间紧,学员精神状态不够好,没能发挥出最佳水*。活动资金有限,不能给更多的学员设立奖项。比赛中,组织力度还需加强。我们将此次活动中吸取教训,总结经验,把握住更多的细节部分,将以后的活动办得更完美完善。
以后再组织类似的比赛,一定要有充分的准备,并对将会产生的情况进行适当的预测,减少一些不必要的意外的出现。增加对比赛过程中的有关细节的考虑,争取做到不遗漏,让每个参与的学员都能够感受到参与集体活动的乐趣。加强在组织活动的同时对相关活动情况的宣传。
成功了找经验,失败了找问题,我们将会把这两个方面综合起来,取长补短,将好的经验应用下去,对待不足之处我们要提出改进方法,让我们以后的工作进一步走向圆满。
以下是此次活动的安排:
一、比赛筹备比赛分初赛、半决赛和决赛三轮进行,每局采取11分制,初赛以三局两胜制,半决赛和决赛以五局三胜制参赛队员由本年级同学组成。
二、比赛方式比赛分男单、女单、混双三种形式展开;比赛采用直接淘汰制,胜出者直接晋级比赛遵循公正、公*、公开的原则。
三、比赛通知通知分两种方式:由各班班长口头通知和短信信通知比赛地点和比赛时间。
四、工作落实活动负责人开会讨论决定活动流程、活动分工;同学在本班班长或体育委员处报名;工作人员安排:裁判员、记录员、现场工作人员比赛以随机抽签的方式自由组合;奖品由活动负责人准备;海报由院宣传中心海报组安排;新闻稿由年级委安排人员。
本次比赛结果公布如下:
男单:
第一名第二名第三四名
女单:
第一名第二名第三名
混双:
第一名第二名第三名
本次活动从整体上看虽然达到了预期效果并取得了一定的成功,但仍然有很多不足之处:
一、由于种种原因,比赛开始,场面一度陷于混乱中;
二、活动的整个流程衔接不紧密,后期处理不太给力。
下面我们先对混乱原因进行初步分析,并提出改进方案,希望以后引以为戒。
原因一:缺乏专业知识
由于缺乏专业的乒乓球知识,导致比赛程序规划不合理,使得安排初赛时比较忙乱如此,又要临时变动参赛顺序,导致秩序混乱
改进方案:在进行乒乓球策划的时候,自己要通过网络、咨询等方式多多了解乒乓球的专业知识,并将之应用于活动过程中这也是一种知识的充电过程,更是一个学以致用的过程不仅仅是乒乓球赛,以后的很多活动都需要这样。
原因二:服务人员安排不到位、不合理。
比赛开始,裁判没有定好位,也没有非常明确的人员分工负责人做的工作比较琐碎,无法很好地统筹全局由于工作人员的缺乏,导致一个人身兼数职,裁判有时候也是比赛运动员
改进方案:在乒乓球赛的前几天,应该和裁判及其他工作人员开个会,布置每个人的具体工作负责人需要做的不仅仅是实事,更要把每一份细小的工作安排到个人,让每一个参加组织工作的人明白自己的职责招募工作人员的`时候,让班级委多多参与,多多请求年级同学的帮助,让每一个有兴趣的同学都能参与组织工作,尽量找不参加比赛的同学
原因三:参赛人员虽已按时到场,但很难召集到一块。
比赛中,小部分同学因事无法按时到比赛场地参加比赛,工作人员不知情,造成无谓的等待和拖延参赛人员虽按时到场员,但很难召集到一块,无法进行赛前程序安排另一部分原因在于比赛安排没考虑到这种突发状况。
改进方案:比赛前和同学确认比赛时间地点比赛场地设一个检录处,让同学先进行检录,并多安排人手,以带队形式进行参赛,也许这样能维持比赛的良好秩序比赛前要仔细思考,相出替补方案来应对各种突发状况
原因四:裁判没有专业水准。
比赛中,裁判因缺少专业知识可能会造成误判的情况或者让发球多了随机性,使比赛缺少公*性。
改进方案:比赛开始前,一定要对裁判进行一下系统的培训,统一比赛规则。
原因五:负责人缺乏经验,想问题不够全面由于本人缺乏这种类似活动的组织经验,想的问题太简单,没有考虑到比赛中细节问题。
改进方案:多多参加别人组织的类似活动,学*组织活动的经验,多和前辈沟通讨论经常反思,汲取办活动的经验和教训。
现在对活动的整个流程衔接不紧密问题进行分析并提出解决办法
一个活动的整个过程的连贯性对于活动的成功有重要的影响能否使同学们对活动印象深刻也与活动的完整**息相关此次乒乓球赛,由于时间紧迫,安排不足,规划欠佳导致活动的整个流程衔接不紧密,总的来说,进行得比较匆忙前期准备,比赛过程,比赛结束后的工作均存在一定问题。
解决方法:对于整个活动,必须有一个完整的方案保证活动的完整性活动组织者应做好充充分的准备组织活动时,应当多多讨论,集思广益;分工明确,安排到位;广泛宣传,充分准备;积极行动,相互督促;善于反思,勤于总结。
这次活动已经成为记忆,存入脑海希望以后能引以为戒,把活动办好相信在今后的工作中,我们将不断的开拓进取,做到各方面之间的合作,把工作越做越好,充分发挥年级委班级委职能,在辅导员的带领下,使我年级的各项活动和业余生活工作推向新的高度。
20xx年3月10日,漆工中心小学乒乓球比赛在校领导、老师和同学的大力支持下,通过学校各位领导和老师的周密组织策划,取得了圆满成功。现将比赛具体情况总结如下:
一、活动开展情况:
为给漆工中心小学乒乓健儿们提供一个展示自我的广阔舞台,打造浓厚的校园文化氛围,丰富小同学们的周末课余生活,提高小学生的身体素质,漆工中心小学乒乓球比赛于3月10日下午在校乒乓球室成功举办。
本次比赛参赛人员为高段年级的学生,四、五年级每班各4名学生报名参赛,参赛球员共计16人,此16位同学为我校乒乓球人才选拔与培养提供了依据与资源。在本次比赛中,同学们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神!
二、比赛方法与结果:
1、分组情况:A组:五年级;B组:四年级
2、比赛方法:
(1)参赛队员在各班班主任处报名,各班报4人,男女不限。
(2)运动员自带乒乓球拍。
3、竞赛方法:
(1)比赛采用规定竞赛规则
(2)比赛采用淘汰制,每场采用三局两胜制,进入前四名后的比赛采用单循环制
(5)比赛用球:白色或橙色直径40毫米红双喜
(6)球拍击球时,木板不能击球
4、比赛结果
(1)A组:(五年级)
(2)B组:(四年级)
三、工作情况:
1、俞建荣校长进行本次比赛的主要裁判工作。
2、黎海兵主任积极策划比赛的形式及内容,组织各班报名参加比赛。
3、江维达老师维持比赛正常秩序,及时处理比赛过程中的`突发事件。
四、总体说来,本次比赛的举办取得较大成功。我们也从中积累了大量工作经验:
1、本次比赛时间安排紧凑,仅用1天时间成功举办了本次参赛人数较多的乒乓球比赛。
乒乓球论文开题报告菁选(扩展5)
——吹乒乓球比赛作文菁选
吹乒乓球比赛作文
在**淡淡的学*、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的吹乒乓球比赛作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一阵阵欢笑声,一阵阵掌声,都是从实验小学北三(2)班发出来的,你一定想问我们在干什么?告诉你吧,我们班正在进行有趣的吹乒乓球比赛呢!老师在六个杯子里倒满水,让同学来吹,必须要吹到第六个杯子才算获胜,如果中间被你用力一吹,乒乓球掉到了外面,那只能被淘汰。
第一个上场的是王一凡,只见他深深地吸了一口气,猛地一吹,球像不听话的孩子,就在原地打了个滚儿。王一凡有些着急了,“呼……”他用力一吹,这回,球轻盈地一跳,便落到第二个杯子里,接着王一凡有了经验,后面几个都顺利通关了,他的脸上露出了胜利的喜悦。
第二个登场的是我们班的大力士――何奕虎。只见他憋足了气,腮帮子圆鼓鼓的,像个大西瓜。接着,他猛地一吹,哈!水溅得他一脸都是,而乒乓球只在原地跳了个舞,并没有跳进第二个杯子里,何奕虎吸取了上一次的教训,这次,他用尽全身的力气,球终于乖乖地跳进了第二个杯子里。何奕虎看到这一幕欣喜若狂,得意极了。心想:下面几个我一定都能过关。乒乓球看后好像生气了,想:叫你得意,待会儿有你好看。这次,何奕虎只轻轻一吹,乒乓球只围了杯子跑了一圈,何奕虎那得意劲儿早已飞走了,接下来的'几个球都没能吹好,只好垂头丧气地回到位置上。
下面,老师让我们自己来,轮到我了,我憋足了气,开始吹了,嘿!这球还挺听话,一下子就跳进了第二个杯子里,可着急的还在后面呢!由于我用力过猛,当跳到第三个的时候,球就跳到外面去了,唉,遗憾啊遗憾。
吹乒乓球,真好玩!
老师在桌上放了五个杯子,每个杯子里都倒满水。全班分为两组,每组成员依次上台吹乒乓球。从第一个杯子吹到第五个杯子,吹的过程中不能用手碰杯子,中途如果乒乓球掉了,要从第一个杯子重新开始,用时最少的组获胜。
游戏开始了,我忐忑不安地走上台。只见我双脚一只前,一只后地站立着,双手扶着桌子,弯着腰,眼睛死死地盯着乒乓球。老师一声令下,我嘟着嘴巴,鼓起腮帮子一吹,水花四溅。可是乒乓球却只是转了几圈又稳稳地躺在第一个杯子里。
我试了好多次都没有成功,心急如焚。我的队友们也非常紧张,他们屏住呼吸,连话都不敢说。这时老师往杯子里加了些水,我才顺利地把乒乓球吹到了第二个杯子里。我找到了诀窍,一定要对准乒乓球吹,力度要适中。找到诀窍后,我后面吹得都很顺利。乒乓球就像小精灵一样在水面上轻快地跳着舞,不一会儿就跳到了终点。我开心极了,台下的观众也为我欢呼起来。最后我的成绩是44秒,我有点难过,因为我拖了我们组的.后腿。
正当我难过时,我们的开心果——乔一凡信心满满地上台了。我们都以为他会取得好成绩,没想到他一吹,乒乓球没吹走,反而把水吹到了脸上。台下的同学都哈哈大笑起来。反复试了好多次,他都没成功。我大喊着:“对着乒乓球吹,不要太用力了!”他好像听到了我的话,立刻调整状态重新吹。经过不懈的努力,他终于吹到了终点。
这个游戏看起来简单,但实际做起来可并不容易呢!通过这个游戏我明白了:做任何事情我们都要认真分析,寻找诀窍,不能只靠蛮力。
“嘻嘻,哈哈”“加油,加油!”教室里传来了一阵又一阵欢笑声。咦?这是为什么呢?让我们一起去看看吧!
哦原来今天我们玩了一场“吹乒乓球比赛”的游戏呢!游戏规则是:同学们分成两组,每个组各选一名选手,谁能够最快把乒乓球从第一个碗吹到第三个碗里,谁就是胜利者。如果吹的途中乒乓球不小心吹到地上,那就要把乒乓球重新放回碗里,接着吹。等老师公布完这件“大事”后,教室里像烧开了的水一样沸腾起来,有的同学高兴地举起两只手,兴奋地在空中挥舞,有的同学干脆站到桌子上大声喊:“老师,我要玩。”还有的同学伸长脖子,想看看老师都准备了哪些道具。
比赛开始了,我们组的选手杨俊熙迈着小碎步一点点朝讲台走去,低着头好像在想什么事,对方的选手一脸的苦瓜脸,一副没有胜算的.样子。走到讲台上,老师一声令下:“开始!”杨俊熙立刻对准乒乓球使劲一吹,但是力气过猛,我想乒乓球准要掉下来了。果然不出我的意料,乒乓球像个淘气包,从碗里“蹦”了出来,杨俊熙急忙把这个淘气包重新放回碗里,接着吹,可乒乓球总是“跳”到地上。他小声嘀咕道:“得了吧,得了吧,就这样胡乱一吹算了吧!”他说完,绝望地闭上眼睛,使劲一吹,乒乓球从水面“一跃而起”,直接“飞”进了第三个碗里。他先是愣了一下,然后开心地笑了,我们也欢呼起来。
对手这边的情况可没这么好,对手使劲地吹着乒乓球,可是乒乓球像个淘气的小孩儿一样在“游泳池”里跑来跑去,好像在说:“来追我呀!”水也溅到她的脸上,她只好擦了擦脸,对手还在吹第一个碗的时候,杨俊熙已经吹到第三个碗了。老师宣布:“今天的胜利者是杨俊熙!”
这真是个难忘的吹乒乓球比赛,我下次一定要参加。
我喜欢热火朝天的篮球比赛,喜欢齐心协力的拔河比赛,但我更喜欢考验智力和体力的吹乒乓球比赛。
老师将我们分成两大组,每组要从乒乓球最多的纸杯依次吹到第五个纸杯,限时3分钟。不过只能用嘴吹,不能借助身体任何部位,如果违反规则就算输。
游戏终于开始了,我们的对手率先上场。她们组的`成员让李姝佳打头阵!只见她半蹲着,眼睛直勾勾地盯着乒乓球,鼓起腮帮子,双手放在手袋里,对准乒乓球一吹。“啪”乒乓球掉到了地上,溅起一阵水花,里面的水顿时少了一大半。急得队员直跺脚,走得早在那双手握紧拳头,有的你推我搡不敢上前吹,有的赶紧帮忙捡起乒乓球鼓励队友……
就这样大约三分钟,他们一共进了4个球,只剩10秒了,他们在最后一刻居然进了第5个球!他们组各个成员高兴得手舞足蹈,高声欢呼。我们也深深为他们捏一把汗,不过打心眼里为他们高兴。这胜利真是来之不易呀!
接下来轮到我们组“大显身手”。本来我们就压力山大,上一组还偏偏喊着“漏油!漏油!”不过我们丝毫不被影响,男生第一爹个上场,一口气吹进一个球。轮到我的时候,我首先对着乒乓球吹了一口仙气,让它乖乖听我的话,可它就像一个淘气的娃娃,一下子就跑了,我手足无措,我们组也慌了神,最后我们一次也没进去。
这场比赛下来我们组输了,可我们明白了做事得沉住气,认真观察,要坚持不懈!
“这个小娃娃,两人跟它耍。跑到谁跟前,照头打一下。”你知道这是什么吗?这就是我们今天的游戏道具——乒乓球。今天,我们就举行了一场吹乒乓球大赛。
金笔作文课上,我们表现很好,老师就组织了一场吹乒乓球比赛来奖励我们。听到这个消息,有的同学一蹦三尺高,大声喊道:“耶!太好了!”有的同学瞪着圆溜溜的大眼睛,嘴巴张成一个大大的“o”一副吃惊的样子,好像在说:“真的能玩游戏么?”而我缩在墙角,紧张的握着双手,望着其他同学,真想有件隐身衣把自己藏起来。
老师选定了参赛选手。在大家的欢呼声中,两名小同学快步走上讲台,一副胸有成竹的'样子。小李半蹲着,双手扶着桌子,弯着腰,像一个大大的龙虾。小王也紧紧抓着桌子两边,伸长了脖子,目不转睛地盯着老师手里的乒乓球,像是一头凶猛的豹子在盯着自己的猎物。
老师一声令下,两个小选手慌了起来,像两只大白鹅,脖子一伸一缩,还不住地摇摆着身体。只见小李,深吸一口气,嘴巴胀得鼓鼓的,像一只小青蛙,“扑”的一下,把滚到自己这边的乒乓球吹了回去。小王也不甘示弱,不停地吸气呼气,只听一阵急促的“扑扑扑······”,小乒乓球又被赶回去了。
原来在中间的小乒乓球,在两位小选手的猛烈进攻下,像一个喝醉的小娃娃,一会这边,一会那边,不知道从哪安家,不知不觉就滚的晕头转向了。
两个小选手吹得头晕眼花,这时,小李抓住机会,深吸一口气,猛地一吹,乒乓球乖乖地回到小王那,“乒乒乓乓”掉了下去。台下响起一阵欢呼声。
“加油,加油!”从教室里传出来一阵此起彼伏的呐喊声。咦,这是怎么回事?你们也快跟着我的脚步看一看吧!
原来这是吴老师在带我们玩教室里的世界杯,不过,这不是踢足球,而是在吹乒乓球呢。
听说要玩游戏,我们激动不已,吴老师说了游戏规则:“在一张桌子上,画一条分界线,两位选手站在桌子两边,向对方吹球,谁吹过了对方的领地,谁就是赢家。”她又坏坏地一笑:“咱谁先来?”教室里立刻形成了一片“小树林”,大家都想加入游戏中。
激动人心的时刻到了,第一场比赛有翔翔和小雪对抗,而小李作为计分员。“开始!”吴老师一声令下,翔翔鼓足了一口气,脸鼓的圆圆的,小雪不甘示弱,鼓足了气,口水都掉下来了,给我们逗得哈哈大笑,可是翔翔又鼓足了气,吹了过去,翔翔赢了。小雪不服气地下场了。
第二场是连个帅气的小男孩登场,还没开始,他们都已经摆好了造型,看!翔翔鼓起了青蛙似的.大嘴巴,仿佛就像一只大青蛙,再看李李,杀气腾腾,让人胆战心惊。开始了,翔翔反应像子弹飞的速度一样快,乒乓球吹进了李李的阵地。为了公*起见,翔翔和李李换了一下位置,可是还是把乒乓球吹过了李李的阵地。大家鼓掌说:“翔翔真棒!”翔翔得意极了。
时光老人带我们结束了与众不同的比赛,看来*时要多运动才行。
今天,刘老师走进教室,拿出一个乒乓球和7个透明杯,这是要送给我们的礼物吗?不是,是刘老师要和我们进行一个比赛,叫“让乒乓球飞起来”!
刘老师开始讲规则了,这个规则就是在一分钟时间内,从第一个装满水的杯子往后吹,谁能最快吹到最后一个杯子,谁就是获胜者,如果中途乒乓球吹出杯外,必须放回第一个杯内重新吹。
第一个上台的是何俊阳,他漫不经心地走上台,双膝跪地,然后慢慢地低下头,目不转睛地注视着乒乓球,深深地吸了一口气,再轻轻地向乒乓球一吹。他吹着乒乓球,乒乓球就像一个小朋友在玩水,被何俊阳不情不愿地推回了家,当他把乒乓球吹到第7个杯子的时候。下面的`同学发出了一阵赞叹声:“哇,太棒了!”
接下来是龙颖,当她吹到第4个杯子的时候“砰!”,第一个杯子被她推掉了,乒乓球不见了,像小朋友在玩捉迷藏,原来它躲到抽屉里去了,哈哈哈。找到乒乓球之后,她又开始吹,终于吹过了,但是她超过了一分钟。
我面无表情地走上台,慢慢地弯腰,轻轻地低头,目不转睛注视着,鼓着腮帮,吸了口气,轻轻一吹,乒乓球跳过了第一个杯子,接着又吹过了一个杯子。我再一吹没想到掉了,连续几次都掉了。但陈柯雯还是不停地给我加油,只可惜最后我失败了。
这次比赛的冠军是何俊阳,他只用了30秒。虽然我失败了,但我知道了一个道理:心急吃不了热豆腐,做事不能靠蛮力,还要讲究方法。
今天,赵老师组织同学们一起做一个游戏,游戏的名字叫“吹乒乓球”,大家觉得这个游戏挺有趣的,就赶紧放下了手中的笔,一拥而上问赵老师游戏的规则,赵老师说:“一、如果吹掉了乒乓球,就要重新从第一个杯子里吹。二、不能用手拿乒乓球。”说完了比赛规则,赵老师让我们几个女生去端了8杯水放在讲台上。
第一轮比赛开始了,同学们发出震天动地的加油声,两名队员开始比赛了,大家都激动万分,二组的`李佳佳使出了吃奶的劲吹着乒乓球,可没想到的是我们组的田浩延同学用力一吹,乒乓球一下子被吹到第四个杯子里,田浩延赢了!我们组的同学高兴极了!
第二轮比赛开始了,又有两名同学开始比赛了。我们组的史方芮同学鼓起腮帮,翘着小嘴,用力一吹,就把乒乓球吹到了第四个杯子里,取得了胜利。我们组又取得了胜利!
第三轮比赛的队员是二组的李鸿宇和我们组的李子于。李鸿宇同学和李子于同学都弯着腰趴在桌子上,专心致志的盯着乒乓球,李鸿宇用力一吹,乒乓球飞到了第四个杯子里,李鸿宇赢了!二组的同学很开心!
比赛完了以后,赵老师说:“这只是一场小小的游戏,没有输赢!”虽然这次游戏没有输赢,但是这一个很有趣的游戏,活跃了课堂气氛,也增进了同学之间的友谊,下次我一定争取参加,并取得胜利!
“叮叮叮”吹乒乓球大赛开始了,我们各个全副武装,想一决高下。
我也不例外,我眼睛瞪得圆圆的,绷着脸,时不时地打一个哆嗦,目不转睛的看着别的同学表演。过了五分钟,终于轮到我了,我嘴巴鼓成一个“O”形,眼睛都快蹦出来了,我深吸一口气,狠狠地吹了一下,不料,乒乓球纹丝不动,反而吹了我一脸水,同学们看我狼狈的样子,哄堂大笑。我慌忙擦了一把脸,抬头看了看别的同学,他们的球已经吹进第二个杯子里了。我突然想起了“不耻下问”这个词,于是我注意看了看别人的动作,只见他身体半蹲,轻轻一吹,乒乓球就蹦到了下一个杯子里。我也学着他的样子开始吹,果不其然,我也成功的吹到了第二个杯子里,“耶!终于成功了!”我惊喜万分,心中的兴奋浩浩荡荡的.涌了出来。趁热打铁,我立刻又开始吹了起来,最后,终于吹到了第四个杯子里,我胜利了,我为我自己感到自豪!旁边的观众也为我欢呼起来。
下一名选手是李乐天,他犯了和我一样的错误,猛地一吹,也溅了一脸水,引得我们哈哈大笑。第三个上场的是张国梁,只见他认真观察了一下,轻轻一吹,小球一下从第一个杯子跳到第四个杯子里,周围的观众一片惊呼,我也佩服的五体投地。
这就是我们的活动课,一堂生动有趣的活动课。下课了,我们意犹未尽……
“加油!加油!”咦?这刚上课,班里咋就传来阵阵欢呼?
你们不知道吧,我们金笔作文的老师一上课,就带领我们玩了一个游戏,叫做吹乒乓球比赛。
乒乓球论文开题报告菁选(扩展6)
——乒乓球活动总结菁选
乒乓球活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的乒乓球活动总结,欢迎阅读与收藏。
一、基本情况:
本学期所辅导的乒乓球队员主要是由各个年级的部分对乒乓球感兴趣的学生组成。通过本学期的课余运动训练,队员的运动水*不断提高。
二、取得的成绩及做法:
1、加强对队员的组织纪律管理工作,搞好训练首先要加强组织纪律性的教育,让学生明确体育训练的重要性,每次活动后及时总结本周的训练情况和安排下周的训练计划,发现问题及时解决。训练时间:每周一放学后、周日。训练纪律:教练员、学生都能严格遵守训练纪律,不迟到,不早退。大部分学生在训练中要刻苦训练。要提高学生的身体素质和身体技能,光靠体育课是不够的,学生素质的提高不是一日之功,体育课上,不仅要锻炼身体,还要对学生进行养成教育、组织纪律性教育等,要做到课内和课外相结合,利用课外体育活动和课间体育活动来丰富学生体育生活,提高学生的身体素质和技能能力。
2、加强对乒乓球特长生的重点培养工作,在全面发展的基础上,突出对体育特长生的培养,利用体育课在完成教学任务之后,对体育特长生进行有目的、有计划的辅导,发挥他们的特长,提高身体素质和运动技术水*,通过一个学期的努力,为各年级培养了一批体育后备人才
3、比赛方面工作,通过举行比评选优秀选手并进行奖励,增强了学生的学*积极性。
三、存在的问题:
1、学生身体素质较差,不能够坚持锻炼;
2、个别学生学*态度不够端正,不能做到坚持训练,迟到早退现象较多;
3、学校硬件设备较少,学生训练时间较少;
4、部分学生学*不够扎实。
5、学生由于怕苦怕累在训练强度上还不够,这主要因为学生在训练中不能刻苦训练,怕吃苦而造成的。
四、改进和措施:
1、总结过去一学期的训练工作,查找训练的不足,制定措施,在今后的.乒乓球训练工作中努力提高训练质量。
2、积极和学校、班主任配合,取得家长的理解支持,实际解决学生的出勤、思想等实际问题,免除学生的后顾之忧,使他们全心投入到训练中去。
3、在训练中,教练员要做到区别对待,对症下药,发挥他们最大的潜力,力争在下学期比赛中取得更优异的成绩。
4、教练员加强学*掌握先进的体育训练理论,应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量。
5、加强梯队建设,为今后的乒乓球储备人才,使我校乒乓球运动有长足发展。
———乒乓球协会纳新工作在全体工作人员的共同努力下,顺利完成。新增协会成员60人。
时间如梭,但也为各协会注入新血液带来了机会。我们协会也不例外。为了招新成功我们协会的老干部及学校有才艺同学共同努力,最终圆满结束,协会注入的新血液有六十人。
此次招新于20xx.10.18圆满结束,下面讲下招新的过程与得失。
1、招新前准备:我们跟随学团联的指示,第一要务是出一张社团自己的招新海报。是啊!海报就像社团的门面,它可以表现一些社团的内涵,因而这海报不是一般人能出好的。我找了出海报有才艺的同学,我们协会也互相出点子,最终海报如刚出生的孩子一样诞生了。
得失:在此我们多认识了一些同学,为以后社团的发展起了一定的促进作用。此次出海报反应了一个问题就是我们协会必须要有这样的人才,我们必须挖掘、培养有才艺的会员,来形成我们协会自己的特色。这也是协会要做的事,也是会员们想要的。
2、招新时:20xx.10.18这是一个令人激动的`日子。我们分配好任务,把宣传海报板、桌子摆放好,把登记本及有关乒乓球的,我们的宣传单都备好。还没开始正式招新就又一位学妹朝我们这里走来,说:“我想加入乒乓球社团。”当时的心情是无比的高兴啊。后来我们一人负责宣传单,两人向路过的学弟学妹介绍我们的社团,两人负责登记。还有我的同学们,他们也来为我们社团招新,声音是如此之大,一下子就有好多人加入。
得失:我还是感觉我们在场的人数比较少,还有我们没有其他可以凸显乒乓球的,因而没有很大的吸引力。不过我们是成功的,因为我们都在努力着,努力就是成功。希望下次更好!
3、招新后:我们做好学团联要求的事情后。我们老社员们分配任务,进一步核实会员信息,确认无误,并通知他们开成立大会的时间及要选干部的事情。我们还设了一个我们协会的群,以便我们互相交流与活动的开展。不久很多会员在群里互相交流,互相讨论,互相组织一起去打乒乓球,这是一个令人愉快的好事。
得失:我们做的都比较好,不过有些还是要加强。就是在组织方面,安排反面要加强管理,要集大家的力量铸协会的辉煌。下面是我们招新时的一些照片:
通过我们共同努力,我们要让进来的人开心愉快!让没有进来的同学也加入我们的活动中,使会员们有所得,也增强我们的管理能力!愿我们的协会发展壮大起来!
—————乒乓球协会
20xx.x.x
为丰富学生的课余生活,于11月11日组织了一场乒乓球比赛,本次比赛的目的'在于使同学们能够有一个可以施展自身球技的舞台,使我们的大学生活更加丰富多彩,也可以使我们得到锻炼。
这次比赛共有68人参加,经过抽签,分组,两两对决,胜出的选手继续参加复赛。场上队员精神抖擞,场外观众掌声一片,尤其是冠亚军决赛更是扣人心弦、高潮不断、掌声起伏。整个比赛在欢乐和谐的气氛中圆满结束。既赛出了水*,又增进了友谊,使同学们在比赛中实现了自己的人生价值。本次比赛由于时间短、组织不充分、场次之间连贯紧密,致使参赛队员体力不足,影响了比赛成绩;*时练*少,个人基础差距较大,应加强锻炼和提高。今后,这样的活动还要继续开展,逐步完善,不断提高教职工身体素质、创造良好的健身氛围。
我校乒乓球赛于10月24--28日如期举行。比赛的过程中充满了汗水、掌声和欢笑。此次乒乓球比赛为同学提供了一个展示自己乒乓球技术的舞台,同学以饱满的热情和高度的`积极性全身心的投入到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。在比赛中,我们不仅同学之间技术的较量,更重要的是在于他们心灵和言语的沟通;同时我们也看到了同学们积极向上,努力进取,顽强拼搏的精神,更感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心,并且在此次活动中我们也获得了许多宝贵的活动经验。总体上说,这次活动是比较成功的。
以下便是此次活动的安排:
一、比赛筹备
比赛分初赛、半决赛和决赛三轮进行,每局采取11分制,初赛以三局两胜制,半决赛和决赛以五局三胜制。参赛队员由本年级同学组成。
二、比赛方式
比赛分男单、女单形式展开;比赛采用直接淘汰制,胜出者直接晋级。比赛遵循公正、公*、公开的原则。
三、比赛通知
通知分两种方式:由各班班长口头通知和黑板通知比赛地点和比赛时间。
四、工作落实
活动负责人开会讨论决定活动流程、活动分工;同学在本班班长或体育委员处报名;工作人员安排:裁判员、记录员、现场工作人员。比赛以随机抽签的方式自由组合;奖品由活动负责人准备;
20xx年12月12日下午,由华北科技学院社团联合会主办,华北科技学院乒乓球爱好者协会承办,防灾科技学院、交通干部管理学院、北京化工大学北方学院、民政干部管理学院协办的燕郊高校乒乓球联谊赛顺利拉下帷幕。此次联谊赛的参赛人员是我们燕郊五所高校的学生。本次联谊赛的举办,不仅为我们提供了一个展示自我的舞台,让我们结识了更多的朋友,还丰富了同学们的课余生活。在整个联谊赛中,所有参加活动的人员与工作人员都以饱满的热情和高度的积极性全身心地投入到整个活动中,使整个活动进行得有条不紊,气氛异常活跃。“爱乒才会赢”的朋友们从四面踏歌而来,伴着微凉的风会聚在乒乓球馆里,这使我想到了王勃笔下“高朋满座,胜友如云”的盛景。有这么多的英雄豪杰们相聚于此,我们可以大胆地说,国球后继有人,乒协后继有人。
本次联谊赛历时一天完成。12月12日,从早晨八点开始,到中午十一点休息,下午一点半继续比赛,一直到六点结束。本次联谊赛中每个学院都有一个代表队,每对七人,五男二女。首先是燕郊高校乒乓球联谊赛的开幕式,主持人致开幕词,宣读比赛流程,由华北科技学院乒乓球爱好者协会会长周全健宣布燕郊高校乒乓球联谊赛开幕。之后是各学院之间的小组循环赛,按积分排名晋级。各代表队由各协会会长或负责人带领,准时来到已安排好的球桌比赛。每一球桌的裁判都是华科乒协的部长或干事,他们本着“不偏私、公*、公正”的原则认真地组织、判定每一场的比赛,使得比赛双方都心悦诚服,拍手称好。比赛由每个代表队派出选手,按照七局四胜制,严格按照国际11点制进行比赛,参赛的队员本着“友谊第一,比赛第二”的原则,愉快地进行着比赛,室内充满着欢声笑语,使严寒的冬日有一米阳光,使孤单的人有一丝快慰。
从策划此活动到邀请各高校的参赛,从贴出海报宣传到联谊赛的如期举行,从安排各场次的比赛到计算出最终的赢家……固然少不了“爱乒才会赢”的积极分子们的“心意”,若没有他们的配合、帮助,恐怕比赛现场早就乱成一团麻了,只不过不会夸张到“剪不断,理还乱”的愁绪罢了。因为他们的帮助与参与,活动才得以如期举行,活动才得以如此之色彩纷呈,活动才会圆满地画是一个大句号。使胜者感觉乒乓真好!如“年轻真好,心有多远,就能走多远”一般,更加努力奋进;使败者感觉乒乓真好!如“鱼儿越出海面”一般激情,相信“天高任鸟飞”、“吃一堑长一智”,从而大步向前。
其实,最重要的,这次乒乓球比赛的顺利完成与这次活动的工作人员的辛勤劳动是分不开的。因为如果没有工作人员,仅仅只有“爱乒才会赢”的积极分子的话,各个看似简单的环节,不是只有热情就能办好的`,这需要付出许多时间与耐心还有旺盛精力的。这次活动的工作人员在麻烦的琐事之上给我们呈现了一个光亮鲜明的成果活动顺利有序的开展。
如果一个成功男人背后一定有一个女人,那么一个成功的活动背后一定有一群优秀的工作人员。无疑,本次活动的工作人员是十分优秀的。他们认真地作好了每一个细节,给每一所高校送发邀请函,联系运动员,认真组织比赛,公布比赛结果,快速分发比赛奖品……
最终,华北科技学院获得了团体总冠军,而且最佳男运动员的奖项也被我们乒协训练部部长马**拿下,我们更应为他们感到骄傲、自豪!
时间在快乐中静静溜走,精彩的比赛结束了,“爱乒才会赢”的选手们在负责人的带领下或欢喜或遗憾离开了乒乓球馆,而辛苦了一整天的工作人员则还要认真地将场地清扫干净。最终,大家在欢笑声中都离开了乒乓球馆,徒留“满乾坤”的空气和尘埃“肩并肩,手牵手”欢呼着、跃雀着……
此次活动的经验对我们乒协的每一位干事来说都是宝贵的,它将不断的激励我们在以后组织的活动中有所创新。在以后的日子里,我们会一如既往的努力下去,为协会的发展贡献自己的一份力量,让乒协发展的更强大,我坚信,乒协的明天会更加美好!
11月24、25日,乒协在体育馆内举行了本学年第四次集训,这也是期中考试后的第一次集训,参加集训的会员达38人,比上一周集训人数有所增加。
在25日的集训中,社联活动***的工作人员对我们这次活动做了检查和指导。乒协技术部长部部长陈鹏,会长王旋则穿梭于会员之间,为他们进行悉心的指导,由于人数较多,协会的工作人员也不停的在现场维持秩序。
这次集训与以往相比,人数有增多,集训的氛围也变的更加激烈,有部分球台前都进行着简单的比赛,会员轮番上场。虽然每个会员上场时间都会相应减少,但这种方式可以让会员之间能够更加充分的进行技术上的切磋,也避免了两个人在一起打球时气氛上的沉闷,对会员技术多方面的发展很有利。这学期对集训时间的`调整也收到了一定的效果。集训中会员到场的时间也比较集中。我们的工作人员对这次集训也做了充分的准备,包括集训前在网上及时的给会员发qq信息,以及一些前期的简单宣传,对这次活动我们也进行了一些简单的总结,希望在以后的集训中能做的更好。
不足之处:
1.在休息时间,部分会员之间进行着交流,也有一部分会员感到无事可做。
2.集训的过程中,比较单调,没有很多创新的吸引人的活动导致到场的会员大部分是固定的,有部分会员参加集训次数较少。
当然,这次集训,无论从人数,气氛,秩序等方面来说,都是做的比较好的,针对以上两点不足,在以后的集训中,我们也打算采取一定的措施加以改正。
1.在集训场地,放几本有关乒乓球的杂志,以及部分有关国际乒坛的动态新闻资料,供会员休息时间阅读。
2.在集训过程中,适当的举办一些小型的比赛(人数控制在4人左右),来活跃集训气氛,吸引更多的会员经常参加集训。
校大学生社团联合会
乒乓球协会
XX年-11-28
11月22日,xx世纪星实验学校操场上传出了快乐而强劲的旋律。一眼望去,只见孩子们排着整齐的方队,随着动听的音乐做着体操,这就是我校小学部乒乓球操比赛现场。
为有效推进体艺2+1活动,小学部在政教处的组织下,由体艺组教师自编自创了这套乒乓球操。体操的音乐是采用旋律优美、节奏鲜明的《红星歌》为背景音乐,再由老师喊口令,后期制作而成乒乓球操的成品音乐。体操的动作是将乒乓球运动的各种动作进行改编整合而成,充分体现了我校体艺教师的`集体智慧。
这次比赛本着增强学生体质,提高小学部大课间活动质量,培养学生良好的身体姿态的宗旨,得到了全体师生的支持。赛前,班主任们和体育老师一起,带领孩子们积极操练。
比赛8:00正式开始。孩子们个个精神抖擞,喊着嘹亮的班级口号,迈着整齐的步伐进入赛场。班级小小指挥员更是英姿飒爽,精神焕发,那铿锵有力的口令声让观众们称赞不已。开始做操了。看!每个孩子都非常投入,动作规范,队列整齐,无数精彩的镜头映入评委及观众的眼帘……
每天锻炼一小时,健康生活一辈子。我们不仅仅要让孩子们学好各门文化知识,更要让他们学会健康生活。教孩子一时,想孩子一世。我们的校园,是孩子们展示自我的大舞台。在这里,他们快乐学*,健康成长!
乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动,通过乒乓球活动,引导学生树立“健康第一”的理念,以新颖活泼的体育活动为载体,培养学生合作、诚信、果敢、公*等优良品质,发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活。一年又这样过去了,回顾这一年乒乓球兴趣小组的活动情况,现在总结如下:
一、学生的表现:
学生在*时的训练中,大多数积极性都比较高,训练很刻苦,当然他们也会有很大的收获,乒乓球技术进步了不少!但是,有些同学却总是混日子,训练不带乒乓球拍,课堂纪律不好。使得老师管理有些困难,主要的是自己学不到东西,很的是好可惜!
二、训练主要内容:
1、基本站位:基本姿势与基本步法。
2、基本技术:球感练*、发*击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。
3、打比赛。
三、基本情况:
通过这学期的训练学*,取得一定的成效,学生基本能掌握乒乓球的基本知识和技术。由于学生本身的乒乓球水*悬殊比较大,所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学,我主要抓对打技术和比赛战术;对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的.,所以学校乒乓球台对学生开放,正面影响总比负面影响多,是个正确的选择。
四、存在问题:
1、有个别同学纪律散漫,有迟到早退现象;
2、学生在训练上积极性还不够;
3、学校硬件设备较少,教练少,所以使得教师在教学中很难保证进度。
五、改进和措施:
1、积极和学校、班主任配合,取得家长的理解支持,实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题,这个我认为是最重要的。
2、总结过去一学期的训练工作,查找训练的不足,制定措施,在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。
3、在训练中,教练员要做到区别对待,对症下药,发挥他们最大的潜力,力争在今后的比赛中取得好的成绩。
4、今后我必须结合学校实际,认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教,以德治教,加大教学力度,按计划,有目的,有内容,有质量地提高训练水*。
经过三天的辛苦纳新,社纳新活动暂时告落一段。在这三天中,协会上下成员、负责人全力积极配合,部署纳新相关事项,使纳新活动顺利进行。
1、乒乓球协会的纳新遵从社团部的安排,从10月27日下午起在学校的主干道设点纳新,在纳新前,我们做了以下的准备:
乒乓球论文开题报告菁选(扩展7)
——比赛吹乒乓球作文菁选
【精华】比赛吹乒乓球作文合集八篇
在现实生活或工作学*中,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的比赛吹乒乓球作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一阵阵欢笑声,一阵阵掌声,都是从实验小学北三(2)班发出来的,你一定想问我们在干什么?告诉你吧,我们班正在进行有趣的吹乒乓球比赛呢!老师在六个杯子里倒满水,让同学来吹,必须要吹到第六个杯子才算获胜,如果中间被你用力一吹,乒乓球掉到了外面,那只能被淘汰。
第一个上场的是王一凡,只见他深深地吸了一口气,猛地一吹,球像不听话的.孩子,就在原地打了个滚儿。王一凡有些着急了,“呼……”他用力一吹,这回,球轻盈地一跳,便落到第二个杯子里,接着王一凡有了经验,后面几个都顺利通关了,他的脸上露出了胜利的喜悦。
第二个登场的是我们班的大力士――何奕虎。只见他憋足了气,腮帮子圆鼓鼓的,像个大西瓜。接着,他猛地一吹,哈!水溅得他一脸都是,而乒乓球只在原地跳了个舞,并没有跳进第二个杯子里,何奕虎吸取了上一次的教训,这次,他用尽全身的力气,球终于乖乖地跳进了第二个杯子里。何奕虎看到这一幕欣喜若狂,得意极了。心想:下面几个我一定都能过关。乒乓球看后好像生气了,想:叫你得意,待会儿有你好看。这次,何奕虎只轻轻一吹,乒乓球只围了杯子跑了一圈,何奕虎那得意劲儿早已飞走了,接下来的几个球都没能吹好,只好垂头丧气地回到位置上。
下面,老师让我们自己来,轮到我了,我憋足了气,开始吹了,嘿!这球还挺听话,一下子就跳进了第二个杯子里,可着急的还在后面呢!由于我用力过猛,当跳到第三个的时候,球就跳到外面去了,唉,遗憾啊遗憾。
吹乒乓球,真好玩!
“哈哈哈。”为什么教室里传出了一阵阵欢笑声。原来我们班在玩吹乒乓球比赛。
比赛前,老师拿出了8个杯子和两个乒乓球。我很奇怪,此时的我们不该听老师讲课吗?咋让我们打乒乓球了?
老师往杯子里从多到少倒了四杯水。又重新倒了四个杯子。将两个乒乓球,分别放到水最多的杯子里。然后说明:“为我们来玩个游戏,分为男女两组。各派一个人将球吹到水最少的杯子里。吹出杯子重来,用时最短者获胜加十分。”
我先打头阵,我蹲下来,双手扶在桌上,腰呈弓状,鼓起腮帮,轻轻地吹。将乒乓球吹到第三个杯子里。我又吹了两次。结果这个球只在杯子里打转。于是用尽力气吹,球爬上又爬回去。我再一吹,终于翻过来了。
潘嘉瑞来了,他吸气,吹了出去。这个球像走钢丝似的,沿着杯边走,然后完美的'落在桌上。我们哈哈大笑。潘嘉瑞也独自苦笑。不过他又开始尝试,终于,他以一次吹到后面一个的速度吹到第四个杯子。
再说说女生,夏文馨吹时可是一直在前三个杯子里徘徊。一吹,到外面了,又重吹,到第三个杯子了,没想到,又到外面了。多么顽皮的乒乓球,像在玩捉迷藏,最后他满脸水。
这个游戏很有趣,我们玩得很开心。
今天,刘老师走进教室,拿出一个乒乓球和7个透明杯,这是要送给我们的礼物吗?不是,是刘老师要和我们进行一个比赛,叫“让乒乓球飞起来”!
刘老师开始讲规则了,这个规则就是在一分钟时间内,从第一个装满水的杯子往后吹,谁能最快吹到最后一个杯子,谁就是获胜者,如果中途乒乓球吹出杯外,必须放回第一个杯内重新吹。
第一个上台的是何俊阳,他漫不经心地走上台,双膝跪地,然后慢慢地低下头,目不转睛地注视着乒乓球,深深地吸了一口气,再轻轻地向乒乓球一吹。他吹着乒乓球,乒乓球就像一个小朋友在玩水,被何俊阳不情不愿地推回了家,当他把乒乓球吹到第7个杯子的时候。下面的同学发出了一阵赞叹声:“哇,太棒了!”
接下来是龙颖,当她吹到第4个杯子的'时候“砰!”,第一个杯子被她推掉了,乒乓球不见了,像小朋友在玩捉迷藏,原来它躲到抽屉里去了,哈哈哈。找到乒乓球之后,她又开始吹,终于吹过了,但是她超过了一分钟。
我面无表情地走上台,慢慢地弯腰,轻轻地低头,目不转睛注视着,鼓着腮帮,吸了口气,轻轻一吹,乒乓球跳过了第一个杯子,接着又吹过了一个杯子。我再一吹没想到掉了,连续几次都掉了。但陈柯雯还是不停地给我加油,只可惜最后我失败了。
这次比赛的冠军是何俊阳,他只用了30秒。虽然我失败了,但我知道了一个道理:心急吃不了热豆腐,做事不能靠蛮力,还要讲究方法。
今天,我们班进行“吹兵乓球比赛”,我一听高兴得跳了起来。
游戏规则是这样的:一共有四个同样高的杯子,前三个杯子倒满水,把兵乓球放在第一个杯子里。然后把乒乓球从第一个杯子里吹到第二个杯子里,再吹到第三个杯子里,最后吹到第四个空杯子里。如果吹兵乓球时,球掉在了地上或掉在桌子上的话,就要从第一个杯子重新开始吹,看谁先吹到第四个杯子。
第一局刘裕昕对贾云皓。他们俩很紧张,眼睛看着乒乓球,心里肯定在想:乒乓球,你一定要听我的话呀。老师一说“开始”,他们俩便迫不及待的`吹起来。贾云皓使劲一吹乒乓球,乒乓球不听他的话,“呯”的一声球掉地上了。当他刚重新捡起球时,刘裕昕已经吹到终点了,他们组赢了。
第二局刘戴源对战周昱晟。刘戴源微笑地看着乒乓球,仿佛在说:“球,你得听我的话,要不然我就让你立刻变偏。”周昱晟呢,也是面带着微笑,看着球,沉着冷静地站着。“开始”老师一声令下,只见刘戴源一下子就把球吹到了第四个杯子里了。而这时,周昱晟呢,才吹到第三个杯子,而且球还被他吹掉在地上了。结果,这一局又是刘戴源赢了。
第三局开始了,杨卓行对战邓欢榆。老师说“开始”,只见杨卓行小心翼翼地吹,球听话地被她顺利的吹到了第四个杯子里。邓欢榆也是小心翼翼地吹,可邓欢榆的这个乒乓球实在是一点也不听话,吹到了第二个杯子时,球就掉地了。邓欢榆只好叹了一口气,认输了。
这个游戏使我明白了:我们在生活中,无论遇到什么事,只要发挥自己的聪明才智,善于总结方法,就可以赢得最后胜利。
大家有没有玩过“小乒乓球过‘桥’”这个游戏呢?今天,我们就玩了这个好玩又具有挑战性的游戏。
你看这一排红一排蓝的杯子上放了5个乒乓球。这些乒乓球像一些黄汤圆和白汤圆漂在水上,看起来好有难度呀!
说了这么多,我还没有介绍游戏规则呢。规则是:让乒乓球漂在水上。选手需要把乒乓球从一个杯子吹到另一个杯子。如果在吹球的途中球掉了,你可以选择去捡,手却不能碰到杯子。
现在,我们来看看挑战赛上交手的两位“乒乓小将”吧!他们一个是又高又结实的刘峻瑄,一个是又矮又娇小的程语涵。你猜谁会胜?哈哈,我猜是程语涵胜,因为她的肺活量很大。
你看,程语涵屏住呼吸,弯下身子,又以弓步姿势站好,手搭在膝盖上,跃跃欲试。刘峻瑄则双腿夹紧,双脚并拢,身体向前倾斜。准备,各就各位,开始!
刘峻瑄啊刘峻瑄,没想到你是卧虎藏龙之中的一个高手。不费吹灰之力把前四个球不偏不斜地吹入另一个杯子。底下的观众有的`欢呼,有的屏息静气。程语涵却不太突出,第一个球就在杯子里打转转。溅起的水都洒到了她的脸和头发上。快了,快了,程语涵加油!一切过得太快了,只听啪的一声,两位选手的乒乓球都掉了下来。我们的手心直冒汗,太悬了!
最后,当然是刘峻瑄赢了。女生玩两次输两次。但那算什么,只要乐在其中就好了!
星期六,万里无云,我悠闲地在家看电视。瞧!电视里的小朋友正在玩吹乒乓球游戏,多么有意思啊!我连忙邀请好朋友来到我家,也兴致勃勃地玩了起来。
游戏规则是把四个杯子里装满水,挨着排列整齐,再把乒乓球放在杯面,用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到最后一个杯子,用时最短的组获胜。朋友们听了规则,连声叫好。
精彩的游戏开始了!小鑫大摇大摆、傲气十足地走到桌子面前,弯下腰,低下头,目不转睛地盯着乒乓球。哥哥一声令下,他连忙凑到杯子的边缘,噘起嘴,吸了一口气,轻轻一吹,乒乓球像听话的精灵,乖乖地从第一个杯子跑向第二个杯子。他笑了,又继续吹,这一次,乒乓球在杯面转圈圈,不再前进了,小鑫及时总结经验,对准乒乓球的'中心,微微用力一吹,乒乓球顺利跳到终点了。
我看看对手,他们才吹到第三个杯子,我们更有信心了。
轮到我了,我蹦蹦跳跳地走到桌前,凑*乒乓球,轻轻一吹,乒乓球好像被施了魔法似的,死死地赖在第一个杯子,不向前跳,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时,我的耳边响起了一个声音:“小黄,失败是成功之母,加油,不要着急。”听了哥哥的鼓舞,我不再着急,对准乒乓球的中心,再吹一次,球一路狂奔,跑向了终点。我高兴得手舞足蹈起来。
玩了这个游戏,我知道了吹乒乓球要掌握窍门,更明白了无论做什么事情都要掌握技巧,不怕失败,因为失败是成功之母!
“激动人心时刻终于到了。”今天下午第六 、七节课是我们学校的科技节开幕式,而且还要进行全校吹乒乓球的比赛。
时间像飞剑,转眼间就到了比赛的时候了。只听一声哨声后,比赛开始了,我一口气将乒乓球吹了起来,可是球不给面子,一下了弹到了我眼睛上,“第一下吹球就这样,开头真不好”我自言自语。后来,我虽然有点断断续续。但是,最后在90秒里一共吹了37次乒乓球的惊人成绩,当得知这个成绩后,我满脸笑容,脸上的.汗水化成了甜甜的糖水。后来,听说班里有人吹了比我更多的次数时,我就像泄了气的小皮球一样,有些失落。
最后,宣布成绩时第一名不是我们班,第二名也不属于我们,只有第三名向我们微笑。虽然我们只得了第三名,但每个人都出了自己的一份力,都值得表扬。
“加油,加油!”,“加油,加油!”*静的走廊里充满了我们班同学激动的呐喊声。你一定会非常奇怪,我们这是在做什么呢?
原来,我们正在进行一个非常有趣的游戏——吹乒乓球比赛!
游戏的规则是:用几个杯子装满水,最后留一个空杯子,把乒乓球放在第一个杯子里,一直吹到最后一个杯子里才算结束。
我们把场地定在桌子上,刘子艺和叶战鹰上场了。老师把前几个杯子里倒满了水。这时,我看到刘子艺和叶战鹰都很紧张,全身哆嗦,脸都白了,老师拿起乒乓球,喊:“预备,开始!”只见叶战鹰飞快地一下子吹到了第四个杯子里,刘子艺吹了一桌子水,就像给桌子洗澡了一样,水在桌子上像小溪一样的流到了地上。我们都不停的`喊着:“加油,加油!”最后,是叶战鹰赢了,他高兴的跳了起来。
接着,该我和吴天昊比了,老师把杯子里的水灌满,又拿起乒乓球,说:“预备,开始!”我心里很紧张,也很兴奋,我暗暗想:我一定会赢的!只见我吹的乒乓球像青蛙一样的跳,结果我用力大了,乒乓球就掉了,等我捡起球的时候,吴天昊已经赢了。但我们也都很高兴,吴天昊还兴奋的跳了起来。
这件事告诉了我,做事要沉着、冷静!
乒乓球论文开题报告菁选(扩展8)
——比赛吹乒乓球作文菁选
精选比赛吹乒乓球作文汇总八篇
在**淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的比赛吹乒乓球作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
有的同学玩过贴鼻子游戏,有的同学玩过丢沙包比赛,而今天,我们要玩吹乒乓球,你玩过吗?你知道怎么玩的吗?要是没有玩过,也不知道怎么玩,那跟我来!
首先,老师拿出三个杯子,接上水,把三个杯子依次竖放着摆在桌上,三个杯子水不一样多,第三个杯满杯水,第二个杯子大半杯水,第三个杯子有小半杯水。老师把乒乓球放在第一个水杯里。微笑着对我们说:“我们分为三组,哪一组在规定的时间内把乒乓球依次吹到第三个杯子里,哪一组就是赢了。如果吹不到第三个杯子里,只要时间不到,可以继续,也可以由组员替补。”我们被老师分成A、B、C三组,我被分到了A组。
比赛开始了。首先是我们A组,我们派出了许轩闻。许轩闻嘻嘻哈哈地走到讲台,只见他深呼吸,两腿**,眯着眼,对着乒乓球使劲儿吹,可乒乓球始终在杯子里打转,就是不往第二个杯子里去。他再深呼吸了一下,鼓着腮帮子,对准乒乓球猛地一吹,乒乓球在空中划了个小弧线,终于落到了第二个杯子里。只见清澈的水溅到他的脸上,滴在桌子上,大家都哈哈大笑起来。
该往第三杯水里吹了,他的嘴靠*乒乓球,深呼吸,还像上次那样猛吹,但这次并没有成功,乒乓球像一个调皮的孩子,在杯子里打了几个转儿。时间快到了,大家的有的拍桌子,有的'跺脚,指着许轩闻说:“你快点啊!”只见许轩闻满头大汗,脸红得像煮熟的龙虾,红彤彤的。这时我们组的李智远大声说:“没事,我替你!”
李智远胸有成竹地走上讲台,他探着腰使劲吹,一次不行二次,吹得那个快,终于在最后一秒把乒乓球吹到了第三个杯子里,“我们成功了!”我们组欢呼起来。
接下来,是B组和C组,可惜的是,他们都没能获得成功。看来,我们组还是最强的,因为我们组的组员个个都有争第一的想法。
星期六,万里无云,我悠闲地在家看电视。瞧!电视里的小朋友正在玩吹乒乓球游戏,多么有意思啊!我连忙邀请好朋友来到我家,也兴致勃勃地玩了起来。
游戏规则是把四个杯子里装满水,挨着排列整齐,再把乒乓球放在杯面,用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到最后一个杯子,用时最短的组获胜。朋友们听了规则,连声叫好。
精彩的.游戏开始了!小鑫大摇大摆、傲气十足地走到桌子面前,弯下腰,低下头,目不转睛地盯着乒乓球。哥哥一声令下,他连忙凑到杯子的边缘,噘起嘴,吸了一口气,轻轻一吹,乒乓球像听话的精灵,乖乖地从第一个杯子跑向第二个杯子。他笑了,又继续吹,这一次,乒乓球在杯面转圈圈,不再前进了,小鑫及时总结经验,对准乒乓球的中心,微微用力一吹,乒乓球顺利跳到终点了。
我看看对手,他们才吹到第三个杯子,我们更有信心了。
轮到我了,我蹦蹦跳跳地走到桌前,凑*乒乓球,轻轻一吹,乒乓球好像被施了魔法似的,死死地赖在第一个杯子,不向前跳,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时,我的耳边响起了一个声音:“小黄,失败是成功之母,加油,不要着急。”听了哥哥的鼓舞,我不再着急,对准乒乓球的中心,再吹一次,球一路狂奔,跑向了终点。我高兴得手舞足蹈起来。
玩了这个游戏,我知道了吹乒乓球要掌握窍门,更明白了无论做什么事情都要掌握技巧,不怕失败,因为失败是成功之母!
“加油!加油!”咦?这刚上课,班里咋就传来阵阵欢呼?
你们不知道吧,我们金笔作文的老师一上课,就带领我们玩了一个游戏,叫做吹乒乓球比赛。
老师拿了三个杯子,水最多的放前面,水中等的放中间,水最少的'放最后,球放在了水最多的杯子里。
游戏正式开始了,老师把我们分成了三组,每组选出一个队员。分别是C组张家俊,B组吴霖安,A组许轩闻。
首先是我们C组张家俊上场,只见他严肃地看着那个小球,似乎在想:“我一定要把你打败!”接着,他深深地吸了一口气,照着乒乓球猛地一吹,就把球吹到了第二个杯子里。然而就在张家俊继续准备吹的时候,却遇到了困难。无论怎么吹,总是吹不起来。我们组的队员鼓励他说:“别放弃,静下心。”于是,他按照我们说的做了,但还是失败了。我们组的队员一个个像枯萎的树叶一样,耷拉着脑袋。
接下来是B组吴霖安,只见他充满自信地站在杯子前,弯腰低头,嘴对准乒乓球,猛地一吹,便把球直接吹进了第三个杯子里,他们组高兴极了。可是,老师说:“他们没有按规则吹,不算赢。”听到老师的话,他们都一下子都变得很难受的样子。
最后A组徐轩闻上场了。因为他特别瘦,肺活量很少,所以总是吹不进第三个杯子。他们队员一看情况不妙,便让他静下心来。果然不出所料,*静之后的徐轩闻战斗力爆表,直接胜利,他们的队员齐声欢呼起来。
哈哈!吹乒乓球真是太好玩啦!真希望以后还有这样有趣的活动课。
今天,我们班举行了“吹乒乓球”比赛,比赛十分有趣,游戏规则:用八个杯子、水和一个乒乓球,把八个杯子里灌满水,然后把乒乓球入杯子里,再用嘴轻轻地吹乒乓球,把球从第一个杯子吹到第四个杯子里,要看谁先进谁就赢。每两个小组选三个人来比赛,我们选的是刘裕昕、刘戴源、杨卓行,这三个人都信心满满的上去应战。而对方的.选手是贾云皓、周昱晟、张文璟。第一局刘裕昕对战贾云皓,开始了,刘裕昕迈着轻微地步伐而且面带微笑的上去了,而对手好像也不甘示弱呢!刘裕昕轻轻地吹着球,只见球从第一个杯子跳到了二个,第三个,最后,刘裕昕用力一吹,吹到第四个杯子里“耶,”三四组的同学大叫着。
而对手贾云皓吹到第二个杯子时掉落在了地下。刘裕昕赢了。接下来的第二局、第三局比赛我们组都取得了胜利。而对手虽然失败了,可他们没有灰心,他们相信下一次一定会胜过我们。今天这次比赛我明白了,不管胜还是败,只要你有胜利的信心,迟早都会成功!
“耶,我输了!”这是什么声音呢?这是同文传来的'声音。
原来 ,今天老师给我们玩“一气呵成”的游戏。规则是有5个杯子,一个大盆子,吹到另一个杯子,就加2分,如果从第一个本子吹到大盆子里(不管怎么吹),就可以得10分(满分)。
第一轮,我只得了4分,那是因为我没瞄准好乒乓球,我一脸苦笑。
第二轮,我蹲下身子,瞄准了乒乓球,嘴撅起来,使劲地一吹,先吹到第4格,再一吹,耶!吹到大盆子里了,我得了10分,10分哦,满分哦!我高兴得一蹦三尺高。
第三轮,哈哈!随便一瞄准,然后猛地一吹,乒乓球划过一条完美的弧线,像炮弹一样命中目标,飞到了盆子里。又得了一个10分,我今天人品超好!再看桌子下面,水滴像山洪暴发一样,地上也是,你汪洋大海。
第四轮(最后一轮),我非常小心地吹,呵呵!又是满分 !
今天 ,老天爷对我真好!
今天,赵老师组织同学们一起做一个游戏,游戏的名字叫“吹乒乓球”,大家觉得这个游戏挺有趣的,就赶紧放下了手中的笔,一拥而上问赵老师游戏的规则,赵老师说:“一、如果吹掉了乒乓球,就要重新从第一个杯子里吹。二、不能用手拿乒乓球。”说完了比赛规则,赵老师让我们几个女生去端了8杯水放在讲台上。
第一轮比赛开始了,同学们发出震天动地的加油声,两名队员开始比赛了,大家都激动万分,二组的`李佳佳使出了吃奶的劲吹着乒乓球,可没想到的是我们组的田浩延同学用力一吹,乒乓球一下子被吹到第四个杯子里,田浩延赢了!我们组的同学高兴极了!
第二轮比赛开始了,又有两名同学开始比赛了。我们组的史方芮同学鼓起腮帮,翘着小嘴,用力一吹,就把乒乓球吹到了第四个杯子里,取得了胜利。我们组又取得了胜利!
第三轮比赛的队员是二组的李鸿宇和我们组的李子于。李鸿宇同学和李子于同学都弯着腰趴在桌子上,专心致志的盯着乒乓球,李鸿宇用力一吹,乒乓球飞到了第四个杯子里,李鸿宇赢了!二组的同学很开心!
比赛完了以后,赵老师说:“这只是一场小小的游戏,没有输赢!”虽然这次游戏没有输赢,但是这一个很有趣的游戏,活跃了课堂气氛,也增进了同学之间的友谊,下次我一定争取参加,并取得胜利!
快乐就像那直上云霄的一行白鹭,在运动中享受快乐,而运动能帮助人健身。提到运动,我们不得不提乒乓球,因为乒乓球是我国的国球,我国的乒乓球水*是世界最厉害的。今天的作文课上,我们就要进行一次乒乓球比赛,不是打乒乓球,而是吹乒乓球,到底怎么玩呢?我心中充满期待。
游戏即将开始了,老师讲了游戏规则,三个杯子中放满水,乒乓球放在一个杯子中,要求一位同学用嘴把乒乓球吹到另一个杯子中,乒乓球不能掉下来,否则就是犯规,获胜的同学可获得五分的'奖励。听了这个规则,我心里有了一些自信,希望老师能叫到我。
游戏开始了,同学们都举起了手,老师首先叫了陈永亮同学,陈永亮同学非常厉害,轻而易举就把乒乓球吹到了第三个杯子中,我还没有来得及仔细看,他就获得了五分的奖励。之后老师终于叫到了我,我心里非常紧张,走到前面,轻轻一吹,竟然吹过去了,我*静了一下心情,又一努力,终于吹到了第三个杯子中,真是功夫不负有心人呢!之后老师又叫了几位同学,他们都失败了。
今天吹乒乓球游戏真的是很好玩,通过这个游戏,我知道了自己获胜的法宝,那就是自信,我以后要慢慢学会自信。学会自信,就会战胜未来的许多困难!
今天,老师说让我们玩一场吹乒乓球比赛,教室立刻沸腾起来。
老师让几个同学去接水,一个接得满满的,一个接大半杯,还有一个只接小半杯。水接好后,老师给我们讲游戏规则:把乒乓球从第一杯子吹到第二个杯子,再吹到第三个杯子,在规定的时间完成就算成功了。
首先上场的是第一组代表许轩闻,他深吸一口气,憋得满脸通红,凑到乒乓球前,突然憋不住了,哈哈大笑起来,连吹了两口,都没把乓乓球吹动。第二个是第二组吴霖安,他一脸严肃,憋着一股劲,第一吹,乒乓球乖乖地从第一杯子跳到第二个杯子里,可再吹,乒乓球却懒懒地呆在杯子里,只翻了个身,再也不动了。
接着上场的是便是我们组的张家俊,只见他弯下腰,伸着脖子,绷紧嘴,轻轻一吹,乒乓球就跳到了第二个杯子里。又一吹,那个乒乓球像吴霖安吹时一样“原地踏步走”。“时间还没到,再吹!”我们几个组员一起高喊。
张家俊开始了,还是从第一杯吹起,他重复上一次的`动作,轻轻一吹,乒乓球只伸了个懒腰,微微动了一下。“用劲!劲太小了,再大点劲!”我焦急地嚷。
张家俊又重吹,这次用劲过猛,一下次把乒乓球吹了起来,却一下跳在桌子上,“嗒嗒”几下蹦下桌子,掉地板上连跳了几下,滚到了墙角。
“还有时间,不要灰心,要冷静!”在我们的帮助下,张家俊调整呼吸,按我们说的做了,一吹,乒乓球稳稳地落到了第二个杯子里。这时,老师突然喊:“还有10秒”,其它两组的同学们也在乱起哄,他们要干扰张家俊,我们也很担心。
只见张家俊心*气和,小心翼翼地把乒乓球吹到了第三杯子。“成功了!”我们几个一下子抱住张家俊,一起跳了起来。
这次比赛,我知道了一个道理:我们是一个团体,只有团结一心,就会取得成功。
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