日期：
要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩时间不多，学生除上课自*认真学*外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复*内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复*时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复*任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复*。下面是我自己的计划：
一、高一地理期末复**体安排，先单元复*再综合复*。
单元复*可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复*，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复*可依据下列的原则与方法：
1.深化、细化知识点，复*到位。
单元复*阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复*到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。
单元复*，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复*”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练*掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学*新知识、新技能的时候。
要注意对*题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。
教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。
3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”
在刚刚开始复*地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学*积极性、主动性。
教师在复*的.过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学*的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复*是整个高一地理复*的基础，没有这个牢固的基础，综合复*就将是“空中楼阁”。
二、综合复*的原则和方法
综合复*以综合练*及讲评为主。在综合复*阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练*，综合练*不易过深，过难。及时讲评练*，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。
（1）根据复*课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是“基础教育”，打牢基础始终是中学阶段的首要任务；
（2）根据《课标》和《课标解析》的要求，分析每节课的考点要求，进行教材的整合，注意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点；
（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练*等），让学生明确复*重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。
根据实际情况，分层次要求
1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学*积极性，让复*课更有效率；
2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；（附表）
3、各班学生分层分组、运用复*提纲自查、互查；运用章节练*进行小测；
4、在第18周进行模拟考试。
初中地理期末复*计划三：八年级上学期地理期末复*计划（425字）
我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复*计划。
期末复*的教材处理
1、备好复*课
（1）根据复*课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的'内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是“基础教育”，打牢基础始终是中学阶段的首要任务；
（2）根据《课标》和《课标解析》的要求，分析每节课的考点要求，进行教材的整合，注意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点；
（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练*等），让学生明确复*重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。
根据实际情况，分层次要求
1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学*积极性，让复*课更有效率；
2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；
3、各班学生分层分组、运用复*提纲自查、互查；运用章节练*进行小测；
4、在第18周进行模拟考试。
一、复*内容
湖南教育出版社七年级地理下册：第六章-认识大洲；第七章-了解地区；第八章-走进国家
二、复*时间
16-18周：六个课时
三、复*步骤
16周：第一课时——复*提纲六单元+单元测试
第二课时——试卷讲评+查漏补缺
17周：第一课时——复*提纲七单元+单元测试
第二课时——试卷讲评+查漏补缺
18周：第一课时——复*提纲八单元+单元测试
第二课时——试卷讲评+查漏补缺
一、复*目标
1.掌握并熟记地理基础知识。
2.初步理解一些地理基本概念和培养学生读图能力。
3.初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复*时间及进程安排
17-18周 1-2章 5课时
19-20周 3-4章 5课时
20周 综合训练 3课时
三、复*措施
教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学*地理的兴趣，提高复*效率;科学严格地对学生进行复*方法指导;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和复*题，并能以积极乐观的态度投身到复*迎考中去;复*力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不增加学生的学*负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临*考试，如何提高复*的效率和质量?
第一，复*课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复*时必须深钻教材，复*时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复*课本，复*完毕，及时布置一些练*题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用地理表格整理知识、系统法、比较等方法来复*掌握基础知识。
第二，复*新课堂。这一阶段，重点是进行强化练*，结合课本中的图来完成，我主要用2节课左右的时间来完成。
第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编综合模拟试卷，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。
第四，回味练*。针对在练*中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。
第五，以学生自己复*为主，针对学生年龄特征，加强抽查力度。
总之，只有在复*过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复*，才能全面提高地理学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。
八年级地理期末考试时间为20xx年1月x日—x日左右，从本周开始，地理正式开始进入紧张的复*阶段，整个复*工作将围绕以下两个方面展开：
一、课堂内容复*安排。
整个复*分为二个阶段：第一轮复*阶段和第二轮测试阶段。第一轮复*阶段的工作重点主要是围绕夯实基础、整理和回顾各章节重要知识点和知识体系开展的。在策略上，复*时立足课本和清城区期末考试*题，把准大方向，做到有的放矢。具体做法，要求所有学生要将考纲上出现的知识点在书本上明确标注出，同时整理期末考试重点的地图要求学生画简图。复*书本内容时注重知识浓缩整理归类，它的应用主要是针对一些学*能力和听课效率比较差以及以往笔记完全弄丢的同学的。
由于考试由库尔勒市统一命题，因此一轮复*阶段重在增加学生对书本的熟悉程度，给学生充足看书翻书的复*时间，唤起学生对旧知识的回忆和理解，温故而知新。由于时间紧张，知识点不能一一细述，而是有侧重的讲解，原则上是采用简单内容略讲，重点、难点知识点详讲的方式。第二轮复*阶段主要是综合练*，模拟考试，能力的整体提升。让学生对考试题型有一定的熟悉，增加信心，最后是再强调一些考试注意事项、答题的规范性、技巧性内容，疏导学生心理，正确对待期末考试。清城区期末考试试卷，难度不会很大，只要学生跟着老师的复*思路走，一般是不会很困难的。
二、具体时间安排。
从20xx年x月x日—20xx年x月x日，如果在不冲掉任何七年级课的基础上，满打算给他们详细的复*。
整个复*进度非常紧张，每天都会思考如何高效复*、有效复*，及时调整和安排教学内容，及时关注学生的掌握情况和情绪动向。这4个多星期时间很短，在这有限的时间里，相信老师都会尽力去帮助每一个需要帮助的学生，让他们能考出自己理想的成绩。
期末抽考的应对措施：
1、狠抓书本基础知识的熟记，重视每个学生的基础培养。
2、继续加大力度培优扶差，尽量缩小班级之间、学生之间的差距。
3、以练*卷为范例，落实个考点到书本相应的地方，集中精力抓图形练*。
4、对测试不及格的学生，加大帮扶力度，特别利用好学生之间的相互帮扶。
5、教师根据*几年的城区考试试卷，出一份常见考点以及相关知识点的试题让学生巩固练*。
初中地理期末复*计划优选【5】份扩展阅读
初中地理期末复*计划优选【5】份（扩展1）
——地理期末复*计划 (菁华5篇)
一、指导思想
夯实基础求能力；把握核心求联系；依据大纲求拓展。
二、学情分析
地理学科期末总复*所涉及的内容比较多，学生对地理事物又不够熟悉，尤其是世界范围的，就更加不知所云了。大部分学生对地理位置记不清，一些概念易混淆。对政区的划分记不住。还有许多学生学*不用心等。
三、重点难点
1、地球的认识及地图的使用；
2、政区的划分及位置；
3、气温及降水的分布；气候的变化；
4、世界范围内的发展与合作；
四、复*方法
1、注重基础，提高能力。期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大地理基础的复*与巩固是十分必要的，我在复*中这样做的：
2、整合地理内容
3、加强读图与判图能力的培养。读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来，图像题的考查可以分为三类，
(1)一般性读图题，目视应该知道，可获得直接信息。
(2)分析解释图像题。可以目视分析获得间接信息。
(3)动手画图，志在考查学生的动手能力和知识的掌握与应用的能力。我们的学生读图和判图能力很差，为克服以上问题我在*时复*时让学生动手去绘制各种各样的图形。这样做的作用是：
(1)可以记忆好多东西。
(2)增强空间想象的能力。
(3)增强学生的读图和判图能力。
(4)可以增强学生的概括能力。从而可以解决了困扰我们的一大难题。
4、培养学生的概括能力与书面表达的能力。
五、强化训练，精讲精练，讲练结合
对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。在复*的过程中注意讲练结合，不搞题海战术，总之。地理复*可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。
六、复*时间安排
1、第一周：复*一、二单元
2、第二周：复*第三单元
3、第周：复*四、五单元
一、 指导思想
高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的
以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
三、具体复*计划及对策
全年度高三复*分三轮：
第一轮复*，从20xx年7月底到2012年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复*对策：
1，对照考纲，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析*年高考的新变化，把握高考脉搏；
3，实行滚动复*，做到适当回顾，合理练*（复*过的内容），提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导
6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练*中反映出的自己在知识、辞职信范文能力及方法上的缺漏，在日后学*中注意调整提高。
第二轮复*，20xx年3月底至5月中，注重知识的灵活运用和能力提高。
复*对策：本轮复*可以主干知识为载体，以专题为基础，以区域为*台，通过加强知识之间的纵横联系，全面提高学科思维能力。
1，自然地理原理的图式化：自然地理的很多原理，其实都蕴涵在某些图式中，而图就在课本上；
2，人文地理思维的模式化；
3，热点区域联系的自然化：
（1）不盲目追逐热点；
（2）多联系自然地理特征，少联系人文特征。
第三轮复*：20xx年5月中至5月底，注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复*对策：注重，精选练题，，回归课本，，个别辅导。
1、qq分组 超拽抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
今年6月份，初二地理将进行毕业会考，考试成绩将记入九年级毕业升学考试中。初中地理会考的复*，是初二地理复*的一个重要环节，会考复*具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要在短短的.70多天在校时间里搞好四册地理书的复*，还要取得较好的效果，难度很大，我深知这必须吃透教材，认真钻研考试标准，以百分之百的精力投入到教学和复*中去。为了迎接20xx年初中地理毕业会考，让学生考出较好的成绩，特制定地理复*计划。
一、时间安排：
5周到20周共15周。
二、复*方式：
专题复*与滚动训练相结合。
三、具体安排：
第一阶段：(3月中旬—4月底)立足课本，夯实基础
这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年会考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管会考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有一个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复*主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以《初中学业考试指导与训练》中概括的知识体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。”
第二阶段：(5月初—6月初)梳理体系，讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上决定着学生在会考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(有图考图，无图考图，“无图不成题”是地理会考试卷的重要特点)。这阶段我准备安排了以下两个环节：
1、疏理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在会考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练*)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复*，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加会考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺会考了。
第三阶段：(6月—会考)强化训练，冲刺会考。
这一阶段的复*目的是：通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行*似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺会考。
四、进度安排：
七下：三周
七上：四周
六上：五周
六下：四周
综合运用：两周
模拟冲刺：两周
总之，面对压力和挑战，只有埋头肯干，把有限的精力投入渗出到无限的学*和工作中去，才能不辜负家长、社会对我们的支持，才能赢得最后的胜利。
一、复*目标
1.掌握并熟记地理基础知识。
2.初步理解一些地理基本概念和培养学生读图能力。
3.初步运用所学地理知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复*时间及进程安排
17-18周 1-2章 5课时 19-20周 3-4章 5课时
20周 综合训练 3课时
三、复*措施
教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学*地理的兴趣，提高复*效率；科学严格地对学生进行复*方法指导；科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和复*题，并能以积极乐观的态度投身到复*迎考中去；复*力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不增加学生的学*负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临*考试，如何提高复*的效率和质量?
第一，复*课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复*时必须深钻教材，复*时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复*课本，复*完毕，及时布置一些练*题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用地理表格整理知识、系统法、比较等方法来复*掌握基础知识。
第二，复*新课堂。这一阶段，重点是进行强化练*，结合课本中的图来完成，我主要用2节课左右的时间来完成。
第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编综合模拟试卷，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。
第四，回味练*。针对在练*中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。
第五，以学生自己复*为主，针对学生年龄特征，加强抽查力度。
总之，只有在复*过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复*，才能全面提高地理学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。
一、地理复*计划如下：
1、强调各单元，各地区的知识结构，加强知识间内在联系
2、进行专题训练，培养地理思维能力
3、加强学*方法指导，注重综合复*
4、精选*题，加强模拟训练
二、具体时间安排如下：
15周：新课：*地理--交通、商业。（2课时）
16周：新课：*地理--工业、农业、北方地区（3课时）
17周：新课：*地理--南方地区、西北青藏地区。复**地理。
18周：*地理复*及世界地理复*。
19周：区域地理总复*及地球地图复*。
总之，面对本次期末考试，要求在保证先上完新课的同时，把期末复*工作落到实处。课后复*以针对性练*相辅，落实区域地理及地球地图重要的知识点，提炼典型练*，并做好辅导讲解。让学生在课后加强复*，任课老师则利用晚自修等时间下班辅导，为学生答疑。遇到学生大面积存在问题的知识点加强集体辅导。
初中地理期末复*计划优选【5】份（扩展2）
——期末初中复*计划优选【五】份
时间如白驹过隙，转眼我们又来到了对期末的复*阶段了。回顾本学期的学*情况，在老师们的指点下，我在学*中较好的掌握了各科的知识。同时锻炼了自己的思维和解题技巧。在学*上有了明显的提高。但同时，经过上次期中阶段的测试，我了解到自己在的如英语、历史方面的课程上仍有许多不足，为此在期末即将到来之前，我在这里对*期的期末复*制定计划如下：
一、复*目标
此次复*的主要目标集中在英语、历史和语文等文科方面。要通过集中的复*和整理，将自在这几门科目上的弱项和不足及时的处理好，提高自我的成绩。
此外，其他的基本科目的虽然并不知重点，但会优先复*，需要在学*上严格巩固，用较少的时间，复*完自己擅长的科目，为后面的突破性复*留出足够的时间。
对于复*的目标，因为期末考试范围太广，如果全面复*的话，必然会出现时间不够，或是因知识复*杂乱不容易梳理。为此，我将此次复*的重点规划在自己不擅长的科目上，尽可能去突破并争取更高的分数，以此来提高自己！
二、前期复*计划
结合老师的讲解以及自我的能力，尽可能早的开始自我复*自身擅长的科目。如：数学、地理等，加紧利用课余的时间赶进度，多进行题目的练*。将自己不懂和不理解的地方，写下自己的思路，做好笔记等待后来老师复*的时候解决。
这个阶段主要目的是巩固自身的优势，并通过快速梳理一遍知识，查漏补缺，保证自身已经掌握的知识的稳固。
三、后期复*
在就解决了自身擅长科目之后，剩下的“问题”课程都会比之前更加困难和麻烦。对于这些学*，我要做好自我的时间规划，尽可能去处理自己可以理解，可以锻炼的地方。如：语文的写作、英语的单词和背诵、历史的关键点等等。在自己的复*中从易到难的处理自己的不足，并做好笔记，通过老师的复*来处理困难问题，有必要时跳过难题，利用假期时间解决。
四、自我管理
比起学*新知识，复*是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同学们进行交流，收获他人的经验原创，并严格的管理好自己的行动，切不能让自己功亏一篑！
总之，在这次的复*中我会努力去奋斗，期待我能在期末后取得一个更好的成绩！
初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复*就比较明确了，常熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复*，下面介绍语文复*的要点：
一、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复*时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。
二、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。
三、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。诗词的复*上面已经说了，这里主要讲文言文复*：
①课文的文学常识(作者、年代、文集);
②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。
③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们*时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。这种题一是*时多积累，二是复*时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
四、作文
作文是靠*时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的'小故事或名人轶事，但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。*时要多看报纸
文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。
面对九年级的特殊情况，我制定了如下复*计划：
一、首先，切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数**算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复*呢？我认为：一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复*的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复*效率。
从复*安排上来看，搞好基础知识的复*主要依赖于系统的复*，在系统复*中要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复*中，为了有效地使学生弄清知识的结构，先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复*。要求学生在复*中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复*中在学生中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。否则中差生是达不到合格水*的。复*时还注意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它们的联系，可使对知识的学*深入一步。因此，复*时除按课本章节顺序进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。
二、其次：抓好教材中例题、*题的归类、变式的教学。
在复*课教学中，挖掘教材中的例题、*题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复*中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复*效率。对具有可变性的例*题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。题海战术“既增重学生负担，又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。
事实上，许多复*题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为变化的题，便束手无策，在讲解中，引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、*题功能，准备从以下几方面入手：
⑴寻找其它解法；
⑵改变题目形式；
⑶题目的条件和结论互换；
⑷改变题目的条件；
⑸把结论进一步推广与引伸；
⑹串联不同的问题；
⑺类比编题等。
三、再次：落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。
初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。既包括无理数转化为有理数运算、有理数运算转化为算术数运算，又包括多元转化为一元，高次转化为一次等等。应通过不同的形式给以训练，使学生熟练掌握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应学生有所了解。
时间安排如下：
第一周复*第22·23·24章因为期中考试已考过。
第二周复*第25章解直角三角形和第26章随机事件的概率。
一、复*指导思想：
通过总复*，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复*，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺 通过对基础知识的复*和练*，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复*、练*过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复*、练*过程当中，注重学生的学*方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学**惯，形成良好的数学情操。
二、复*内容：
1、数与代数
第一单元、大数的认识
第三单元、三位数乘两位数
第五单元、除数是两位数的除法
2、图形与几何 第二单元、角的度量 第四单元、*行四边形和梯形
3、统计与概率 第六单元、统计
4、数学思想方法 第七单元、数学广角(合理安排)
三、复*目标：
1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及*似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;
2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;
3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出*行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;
4.通过整理和复*，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复*，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复*，使学生经历回顾本学期的学*情况，以及整理知识和学*方法的过程，激发学生主动学*的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复*的具体措施：
(一)“大数的认识”
1、利用数位顺序表，复*数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。
2、复*读数法则，着重复*中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复*第1题。
3、复*写数方法，也是着重复*中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复*第2题。
4、复*把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求*似数，完成总复*第3、4题。
(二)“乘法和除法”
1、复*乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复*，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复*第5、8题。
2、复*笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复*第6、7题。
3、复*用乘、除法解决简单的实际问题，通过复*使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复*第9、10题。
(三)“空间与图形”
1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复*第11、12题。
(四)“统计”
复*复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复*第13题。
一、复*课时安排
一背（背老师归纳出的基本知识点）
二看（看学案、补充*题做过的错题），七、八年级用2课时，九年级用3课时，以学生自主复*为主，老师穿插检查；
三练（单选和材料题），七、八年级用1课时，九年级用2课时，练讲结合。
二、复*措施
1.狠抓基础知识和基本技能
（1）在基础知识的复*过程中，要指导学生熟读课本，重现教材知识，帮助学生梳理知识点。
（2）在完善知识结构后，要重视学生对重点知识的记忆。采取课堂老师抽查，课后组长检查本组同学、课代表检查组长的办法进行，事先对学生、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。
（3）要重视基础知识中的基本观点的探究，指导学生发现、归纳总结，进行联系实际的运用。
２.梳理体系，讲练结合。
（1）以章节为单位，注重“双基”。复*中打破教材的课时顺序，以一课内容为单元，整合相关知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复*，也便于学生有条理地掌握知识，并在考试答题时使用知识点，有利于学生节省时间。
（2）讲练结合。每一课内容的复*，都要准备一定量的练*题，包括单选、材料分析题等题目训练。对练*要精选，注意练*的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。
初中地理期末复*计划优选【5】份（扩展3）
——期末高效复*计划优选【5】份
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了*时努力学*，打好基础，提高能力外，期末复*阶段方法也很关键。复*阶段方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复*阶段方法。下面院学*部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复*阶段带了一些指导和灵感!
要想搞好复*阶段，首先要保持一颗*静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学*的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复*阶段时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复*阶段时间和复*阶段内容。每一门都要考，每一门都要复*阶段，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复*阶段计划。
一、准备时如何着手：
1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复*阶段所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练*进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复*阶段对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复*阶段时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(*时上课反复强调的地方)。
二、考试前如何复*阶段:
1、 最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、 合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复*阶段重点，也可根据自身学*情况。
4、 复*阶段过程中要灵活，多穿插几门共同复*阶段，避免长学*一科枯燥无味，这样可以提高复*阶段效率。
5、 理工科的东西复*阶段起来要多动手，多做典型的*题，通过练*来巩固深化公式及知识点。
6、 文史类的东西复*阶段起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的'重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。
三、复*阶段技巧和考试技巧。
1.突出重点。我们*惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复*阶段的，但对于其他课，复*阶段最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复*阶段完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)
2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：
短时记忆：5：30——7：30
长时记忆：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4.如果学*不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)
5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了*乎*视)，这个时候很多题说不定就会了。
6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。
总之，科学的复*阶段方法和一些好的经验，有利于我们的复*阶段效果，希望以上可以给全院同学的复*阶段提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!
一、复*目标
1、单词和词组必须掌握，词汇表上的词组会灵活运用，这是英语学*的基础。
2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。要求学生在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。
3、会运用所学的语言知识，有一定的阅读理解能力，掌握一定的做题技巧。本学期我
们考试的主要题型为听录音排序，听录音选答语，听录音写单词，图文配伍，英汉互译，补全对话，阅读理解等等。有些同学错误率高，原因总结为这几点：
（1）单词词组没掌握。一切都无从谈起
（2）课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。
（3）阅读理解能力不够。
（4）做题技巧欠缺。
因此，对学生进一步加强综合语言运用能力的训练也是我们复*目标中的重中之重。
二、复*的总体计划
首先以教材为本，带领学生对全册单词课文进行逐个单元系统复*，在复*过程中督查学生对每单元单词进行听写，Let’s talk课文进行背写，Let’s read课文进行背诵，严格过关。 然后，通过对整册书的6个新授单元及2个复*单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及*时练*中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复*全面，不留“死角”；紧接着是强化练*阶段，具体计划是结合区里出的模拟考试题型复*试卷和英语报上练*，在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿**行知识的记忆，练*与测评，对学生在笔试练*与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练*→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
三、复*的大致时间安排
1. 书本复*1周，主要是对每单元单词课文进行复*过关。
2. 练*测评2周，在这个阶段，主要结合区里试卷和英语报让学生做适量的书面表达和书卷式*题，尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3. 串讲梳理1周，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。
紧张的复*工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复*过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复*过程中，我们将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学*任务，在期末考试中取得更好的成绩。
光阴似箭，岁月如梭，又到了复*的阶段。同学们一天也要做两到三张的考试卷了。气氛也变得紧张起来了。我常常想:我一定要考好试，不要紧张，不要紧张!为了更加好的复*，我定制了一个复*计划:
一.数学
我对百分数的四个方法(1.三句话2.假设法3.份数4.关系式)不是很熟悉，经常要搞错。所以，我要多做类似的题目，还要把以前做错的题目写在一本本子上，并在做一遍。一天做五题，还要自己批改，订正。
二.英语
我对英语读音选择的类似题目不是很熟悉，做这种题目经常要写错。我要多读英语单词，多读英语句子。我对英语的单项选择也不是和好。所以，我要多记英语的几种形式(现在进行时、一般现在时、一般将来时）和一些基本的基础。我要多做一些练*，保证在考试时不写错。
三.语文
对阅读题目的词语解释我写的也不是很正确的。我要多背词语手册，多做阅读，还有有些词语我不会写，我要多看词语盘点，多记我不会的词语。
初中地理期末复*计划优选【5】份（扩展4）
——初中期末复*计划作文范文五份
把初三的复*计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学*方法。
第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复*的一半时间左右。这初三文科复*四忌
一忌抛开考纲，盲目复*。中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复*。
二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复*。其实文科复*应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。
第一阶段可以称为基础复*阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复*，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复*。我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复*到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复*中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复*到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复*工作中的最宝贵的时期，堪称复*的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复*任务最重，也最应该达到高效率的复*。也可以将这个阶段称为全面复*阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复*。这个阶段的复*，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学*检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复*时间，也可以称为综合复*阶段。随着中考的日益迫*，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学*和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复*得太晚，要赶快调整初三一年紧张复*中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的*题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练*。比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复*中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在初三时的复*计划和体会。我想，我们在复*中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复*安排。
光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越*了。想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想，那么，就请把握现在，决战期末。
“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己!让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌!
下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：
第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复*和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复*题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练*题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复*的效率就提高了。
第二，面对困难、不要泄气。在学*的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难， 但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。
第三，*和心态，决胜千里外。同学们，临*考试，请你放下背上的包袱，用*和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。
同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
转眼间，紧张的期末考试即将来临！期末考试对我们学生来说就像是我们娱乐的尽头，也是末日的开始，因为考得好，家长会表扬；考得不好呢？家长将给我们一顿“皮带炒**”！所以，我要在语文、数学、英语这三方面的功课做一个复*计划，认真复*！
每天晚上定时定量的复*一个单元，语文要抓住每一课的重点句子要多读几遍，要背诵这个句子并理解这句话的意思，体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，还要说一说这个运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处，还要知道这篇文章讲的是一件什么事，发生在那个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神，记一记词语或者成语。数学要背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些题型。英语重点是背这个单元的单词、粗体句子，掌握句式，学会运用。牢记英语试卷答题规则。
希望我按照这些要求完成之后，能在期末考试中取得一个好成绩，为三年级上学期画上一个圆满的句号。
光阴似箭，日月如梭，眨眼间这个学期已经过去一半，下个星期也将要迎来期中考试，去掉今天，就只剩七天了，我在考试之前一定要好好复*，于是，我就做了一个复*计划表来监督我、提醒我。
我只有七天时间了，所以要好好把握，一定要合理分配每一天。
我打算用一天的时间来复*课文，会背课文不会写字可不行，考试时会背不会写可就太亏了，所以课文也是一项重要的复*内容。
课堂笔记是个重点，因为他可不像课文一样，一条笔记很少，但笔记可不止一条，所以经常会把这个笔记其他笔记搞混，所以笔记比课文难背一点，我打算用两天时间来背。
笔记都是重点了，那就肯定少不了古诗，古诗没什么大难度，所以我只打算用一天的时间。
剩下的时间我打算用在英语和数学上，毕竟只学语文是不够的总不能把英语和数学舍弃不管吧。
这就是我的复*计划，我希望这次考试*均分数不低于八十五分，因此，我才要更努力的付出，让我在小学的最后一次期中考试不留遗憾的结束。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。进入期末复*阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我制定了下面这份复*计划，希望它能帮助我的期末复*。
1、克制自己贪玩的欲望。到了临*期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复*(语数英）。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复*一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。
4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多。
这就是我的期末复*计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩！
我们一起加油！5.4，加油！
初中地理期末复*计划优选【5】份（扩展5）
——初中学生期末复*计划（精选5篇）
初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复*基础知识，必须以书本为主，将书本看透，插图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
灵活运用理论解决实际问题的能力，可以用《十分钟掌控》来加强训练。《十分钟掌控》是七、八年级统一使用的巩固练*，虽然有部分难题，但题型较好，较灵活，应作复*时重点训练的主体。
七年级地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的教学重难点。
第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复*时，这部分应作重点讲解复*。经过一学期的学*，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复*时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复*时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。
总之，复*要紧扣教材，有效运用插图，精选练*加以训练巩固。
七年级本周第二课时可转入复*，计划一节复*一章。
八年级地理难点很少，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复*的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。
重点章节有：第一章第一节《辽阔的疆域》;第二章《中国的自然环境》;第三章第三节《水资源》;第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、第二节《因地制宜发展农业》。
八年级本周已转入复*，也是计划一节复*一章。第一章已按计划进行。
每复*完一章，做到大部分学生课文基础知识牢固记忆;插图读懂并理解其用途，能正确获取其所承载的知识信息;课文中的题目都能解决;《十分钟掌控》中的题目重新复*。
初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复*就比较明确了，常熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复*，下面介绍语文复*的要点：
一、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复*时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。
二、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。
三、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。诗词的复*上面已经说了，这里主要讲文言文复*：①课文的文学常识(作者、年代、文集);②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们*时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。这种题一是*时多积累，二是复*时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
四、作文
作文是靠*时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事，但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。
一、指导思想
以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。
二、工作目标
努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末地理考试中取得好成绩。
三、重点难点
1．复*重点:掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。
2．复*难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。
四、复*方法：
复*过程中，要进一步提高复*效率。
（1）整合地理内容
（2）教师仔细研究新课程标准。
（3）加强读图与判图能力的培养。
五、复*日程安排：
主要目的是基础能力过关。
第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯
第二十周：地区专题——欧洲西部；中东地区；撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲
第二十一周：综合复*。主要目的是提高应试能力。做到“三练”：精选试题强化练；规定时间适应练；审题答题规范练。
在时间紧、任务重的情况下，如何引导学生高效复*，取得理想的成绩，是我们本学期工作的核心。下面是结合学生情况及历史复*工作，我们制定的复*计划。
一、分析学情，研究考情，把握方向：
1、本届初三年级共4个教学班，学生整体情况良好，但学*主动性不高，部分学生没有学*的愿望，所以，我们首先要做好学生的思想工作。
2、正确把握《课程标准》的要求。
3、阅读历年中考题，明确考试方向。
二、复*拟定分为三轮：
第一轮：梳理教材，掌握基础知识。
要求：以课本为纲，辅以复*材料，按照“单元——课题——框题——目题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
措施：
(1)做好思想工作：分析当前形势，强调本次考试的重要性，提高主动学*的意识，营造学*的氛围。
(2)解答学生提出的学*上的问题，找到适合自己的复*方法。
(3)加强落实，在检测和练*中发现问题，及时纠正，不留知识疑点，对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。
(4)表扬先进，对学*懒惰和落后者常抓不懈。
第二轮：抓重点、难点，搞专题，提能力。
要求：经历了第一阶段的复*，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的。本阶段，教师引导学生将零散的知识，打破教材体系，归类复*，比较对照，纵横联系，培养能力，从宏观上把握了历史特征、历史线索，由点到线、到面，构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，做到融会贯通，形成知识体系。
在专题复*时还要注意历史与现实的联系(“历史问题现实化”)，更要关注学生情感、态度、价值观的体验。
措施：
(1)让学生多动手、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式再次巩固。
(2)注重扶优补差，设法缩小差距。对“学困生”，利用课余时间进行分层、个别补漏。
(3)充分利用手边资料加以练*。
(4)每月进行全级统一的“月考”，对有进步的学生进行公榜表扬，重视宣传工作。
第三轮：强化训练，查漏补缺，做好考前辅导。
练*各种题型，加强灵活运用，理论联系实际，选典型题练*。从考前心理、答题技巧上加以指导。
一、制定复*计划，增强复*计划性
"工欲善其事，必先利其器"。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复*是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复*阶段计划时必须弄清以下几个问题：复*时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复*计划和每天学*时间安排，以便在有限的时间内复*完全部复*内容，增强复*的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复*计划，确保复*的质量。
二、讲究复*方法，提高复*效率
1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复*时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复*，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复*过程中，要充分发挥自己的学*主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复*基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清"会了什么？"、"还有什么不会？"，发现疑难薄弱，采取同题练*，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复*时将自己*时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复*方法。
3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练*是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复*使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复*的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的*惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题："考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？"。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。
三、讲究应考技巧，提高考试成绩
在考场上要有暗自鼓励的*惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。
正确的复*方法应按下列程序进行：一"过电影"，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。
（1）"过电影"
逼着自己去回忆老师讲课的内容。"过电影"的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过"过电影"，可以检查自己听课的效果。比如，如果能回忆出大部分内容，说明预*和听课的效果较好；如果许多内容回忆不出来，就要及时检查预*和听课两个环节，寻找效果不好的原因，尽快改正。
通过"过电影"，可以发现自己知识的薄弱环节。通常，能回忆出来的，基本上是自己已经懂了的部分。回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复*的下两个程序中力求予以补充。
"过电影"可以提高自己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。因为，回忆的过程也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。"过电影"之所以放在复*程序的第一步，其意义全在于此。
（2）看课本
课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看。由于已经有了预*、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的"缺"点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容。
（3）整笔记
我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复*的时候，注意复*这部分内容。
（4）做作业
作业本来就是为复*巩固所学知识而设的，所以做作业是复*的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍。
（5）看参考书
初中语文期末复*计划3篇地理期末复*计划 (菁华5篇)期末复*计划优选【20】份高考地理复*计划优选【十】份初中期末复*计划实用10份地理高考复*计划(十)份地理期末复*计划(精选十篇)期末冲刺复*计划优选【5】份初中语文期末复*计划实用五份期末高效复*计划优选【5】份英语期末的复*计划优选【五】份初中期末复*计划作文范文五份高中期末复*计划优选【5】篇期末备课复*计划(5)份中学生期末复*计划优选【5】份学生期末复*计划实用5份语文级期末复*计划优选【五】份中考地理复*计划(精选5篇)历史教师期末复*计划优选【5】篇地理必修一期末复*计划优选【5】篇期末数学考试复*计划优选【5】份地理期末考试复*计划(精选五篇)大学个人期末复*计划优选【5】份初二地理期末复*计划范本五份高一期末地理复*计划范文五份初中历史下册期末复*计划范文5份期末初中复*计划优选【五】份高考冲刺地理复*计划优选【五】份
公司培训方案9篇初中日记9篇伟大的友谊作文3篇经典文艺优美句子 150句圣诞节简短唯美文案 50句回家的感觉650字作文6篇安徽春节风俗800字作文6篇正式的辞职报告6篇全民*教育日团课总结 (菁华5篇)关爱环卫工人倡议书 (菁华5篇)国企员工的个人辞职报告 (菁华5篇)教师节贺卡祝福语 60句菁华初中生成绩单家长评语 40句菁华教师节感谢老师的句子 40句菁华药店五一节活动主题标语 40句菁华2022年虎年春*全带横批 30句菁华制作树叶画作文 (菁华3篇)电力职工个人述职报告通用3篇
新学期的计划15篇教师个人培训计划10篇个人工作开展计划3篇二年级语文期末复*计划3篇大学生创业计划6篇大班个人计划6篇信息技术教研校本研修计划 (菁华5篇)初三语文复*计划 (菁华5篇)司法考试复*计划 (菁华5篇)幼儿园大班个人计划 (菁华5篇)数学个人研修计划 (菁华5篇)地理教师个人研修计划 (菁华3篇)学生假期计划作文 (菁华3篇)小学舞蹈队训练计划 (菁华3篇)年度教师培训计划 (菁华3篇)幼儿园开学第一周安全教育计划 (菁华3篇)大学生网店创业计划毕业实*计划菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1