日期:2022-08-02 20:09:33
活动目标:
1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的*惯。
活动准备:
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;
2、耳朵的结构图;
3、各种声音的课件。
活动过程:
一、导入
1、教师板画“3(反着) 3”
师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?
2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流:(1)耳朵有什么作用?
A:耳朵可以听声音。
B:耳朵是用来听话的。
C:耳朵可以听故事。
D:耳朵可以听音乐。
E:眼镜是架在耳朵上的`。
(2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)
2、认识耳朵的结构。
师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的?
(播放关于耳朵的科学视频)
师:谁听明白了?(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?
(2)讨论交流:
A:不能对着耳朵大叫。
B:不能往耳朵里塞东西。
C:洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D:听到很响的声音要捂住耳朵……
(3)师生共同小结:
不随便挖耳朵;
不随便往耳朵里塞东西;
不对着耳朵大声喊叫或说话;
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;
当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。
(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?
A:耳朵会受伤
B:耳朵会听不见声音
C:耳朵会聋
教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”
师:“灵!”
师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)
三、总结
1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)
2、师:在生活和学*中,我们一定要好好保护的耳朵。
设计思路:
本活动取材于中班主题活动《我们的身体》。中班的孩子对自己的身体充满了好奇和探究的欲望。但是,由于幼儿的自我保护意识尚弱,对五官的认识也比较粗浅,还停留在关注外部特征上。同时,生活中,孩子对耳朵的保护意识也不强。因此,预设了本活动,使幼儿在认识耳朵外形特征的同时,引发幼儿了解耳朵的作用,从而产生保护耳朵的意识。
活动目标:
1、了解耳朵的基本特征,并知道其用处。
2、初步掌握保护耳朵的方法,有保护耳朵的意识。
活动准备:
ppt、听诊器一个
活动过程:
一、看ppt。观察耳朵的外形特征
1、(出示图片)看一看,这些是谁的耳朵?哪一个是人的耳朵?它像什么?
2、摸一摸自己的耳朵,你发现什么?
(软软的是耳垂,硬硬的叫耳廓)
二、说说玩玩,了解耳朵的作用
1、耳朵有什么用呢?(听声音)你听到过哪些声音?
小结:耳朵可以听各种各样的声音。
2、听听身体里的声音。
3、如果耳朵听不到声音,可以请什么东西来帮助我们听到身体里的声音?
(出示听诊器,邀请幼儿做小医生,听听身体里的声音。)
4、如果我的朋友在很远的地方,我该怎么和他联系呢?
5、(出示图片)这是谁?(飞行员)飞行员耳朵上戴了什么?(耳机)用这个耳机听什么呢?(听指令)
小结:机长耳朵上戴的耳机很重要,他们的耳朵非常灵,非常重要,要听清指令。
6、游戏:听指令开飞机。
7、耳朵除了听,还有什么作用?
(1)方便戴眼镜
(2)戴上耳环
三、交流分享,知道保护耳朵的方法
、耳朵可以听声音,给我们方便,让我们变得更漂亮,用处真多。可是你们知道吗,耳朵也会生病,那我们应该怎么保护它呢?
(看电视声音搁轻、不乱挖耳朵、小东西不塞进耳朵里等等)
小结:我们一定要好好保护自己的耳朵。
活动名称:
保护耳朵活动目标:
1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。
活动重难点:
知道耳朵的功能,了解保护耳朵的方法。
活动准备:
音乐、铃鼓、黄豆、PPT
活动过程:
一、导入活动
1、通过复*歌曲《小手拍拍》导入活动
播放《小手拍拍》音乐视频,教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。提问:耳朵在哪里,长什么样?幼儿讨论并回答。
教师总结:耳朵摸起来软软的,像数字3,每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程
1、了解耳朵的用处
(1)耳朵能听见声音直接提问:耳朵有什么作用?幼儿讨论并回答。教师总结:我们的小耳朵能听见各种各样的声音。
(2)游戏环节—猜一猜。
师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师在干什么?我看看你们谁最厉害,猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后,教师做动作,让幼儿猜出老师在干嘛。
师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道**了些什么呀?
幼:我们听见了,用耳朵听的。
(3)再次游戏,让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛,分别请个别幼儿上来说话,让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么?教师总结:
我们的'耳朵可以听见各种各样的声音,说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的方法
教师播放ppt图片,让幼儿观察图片上的行为,并进行讨论提问。
(1)不用力揪耳朵。
(2)不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
(3)避开噪声,例如鞭炮的爆炸声,当发现有人燃放鞭炮时,我们应该站得远一些,或用手捂住我们的耳朵。
(4)天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。
(5)继续讨论保护耳朵的其他方法
A、教师拿出黄豆提问:那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?幼:不行,那样就听不见了。
教师总结:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡时,要加强对耳朵的保护,一旦有水入耳,应及时将水倒出,或者用毛巾马上擦干。C、耳朵生病时,要及时看医生。
三、结束部分
做律动《小手拍拍》结束活动。
中班健康爱耳日教案3篇扩展阅读
中班健康爱耳日教案3篇(扩展1)
——中班健康爱耳日优秀教案3篇
活动目标:
1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的*惯。
活动准备:
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;
2、耳朵的结构图;
3、各种声音的课件。
活动过程:
一、导入
1、教师板画“3(反着)3”
师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?
2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流:
(1)耳朵有什么作用?
A:耳朵可以听声音。
B:耳朵是用来听话的。
C:耳朵可以听故事。
D:耳朵可以听音乐。
E:眼镜是架在耳朵上的。
(2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)
2、认识耳朵的结构。
师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的?
(播放关于耳朵的科学视频)
师:谁听明白了?(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?
(2)讨论交流:
A:不能对着耳朵大叫。
B:不能往耳朵里塞东西。
C:洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D:听到很响的声音要捂住耳朵……
(3)师生共同小结:
不随便挖耳朵;
不随便往耳朵里塞东西;
不对着耳朵大声喊叫或说话;
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;
当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。
(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?
A:耳朵会受伤
B:耳朵会听不见声音
C:耳朵会聋
教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”
师:“灵!”
师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)
三、总结
1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)
2、师:在生活和学*中,我们一定要好好保护的耳朵。
活动主题:
珍惜听力,健康成长
活动时间:
20xx年3月3日
活动人员:
全体学生
活动目的:
通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。
活动过程:
一、导入
同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学*语言,但不能代替人们学*掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们*常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功*利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
活动主题:
珍惜听力,健康成长
活动时间:
20xx年3月3日
活动地点:
中班教室
活动人员:
中班幼儿
活动目的:
通过爱耳班会活动,使幼儿知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高幼儿身体素质。
活动过程:
一、导入
同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学*语言,但不能代替人们学*掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们*常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功*利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
中班健康爱耳日教案3篇(扩展2)
——中班春天健康教案3篇
设计意图:
根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标:
1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
3、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。
4、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
彩笔,图画本。
活动过程:
活动安排:
带领幼儿到户外小树林中,小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣,大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说好。
幼儿分组活动:
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?
活动延伸:
老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。,用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。
作品展示:
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思:
通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
活动目标:
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料:
歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点:
听出歌曲的内容,感知乐曲的优美旋律。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣,告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的'音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标:
1、理解歌曲《春天》内容,熟悉曲调,并学会演唱。
2、感知三拍子音乐的节奏。
3、让幼儿在音乐活动中感到快乐。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
活动准备:
1、图片,黑板,彩色粉笔
2、配套磁带或光盘。
活动过程:
1、复*《蝴蝶飞》。
老师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。
2、新授歌曲《春天》。
中班健康爱耳日教案3篇(扩展3)
——中班爱耳日总结3篇
20XX年3月3日是我国第XX次“爱耳日”,根据*残联等15各部门下发《关于开展第xx次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知“相关要求,我院仅仅围绕今年的活动主题“xxxxxx”组织了一支由五官科、心血管内科、消化内科、护理人员组成的志愿服务队到谢岗镇黎村开展义诊活动。
此次活动开展包括:一般体格检查、眼耳鼻喉检查、测血压、心电图检查,送医送药,卫生保健常识宣传等项目。场面热烈,前来检查和咨询的村民络绎不绝,医务人员认真进行各项检查,热心解答群众的疑问,并为前来的村民送上保健药品,派发卫生保健宣传资料,加*生宣教,普及医疗卫生知识,提高村民自我保健能力。活动持续*4个小时,服务*200人次,发放宣传资料500余份,活动被广播电视录制成节目播放。
此次“爱耳日“义诊活动得到了人民群众的一致好评,获得了良好的社会效益。工作人员用真心、真情的服务赢得了村民的好评,弘扬了积极奉献的文明新风,展现了新时代白衣天使的良好形象,为满足农村基层群众卫生健康知识需求,提高农村基层群众健康素质和农村卫生水*,树立卫生行业新形象,构建社会主义和谐社会和幸福东莞作出了新的贡献。
耳朵是聆听的窗口,可以帮助人们接受各种各样的信息。今天是20xx年3月3日,是我国第xx个爱耳日。
为了提高小朋友们爱耳护耳的意识,帮助他们健康成长,杭州市申花实验幼儿园(申花园区)开展了“我是小小爱耳宣传员”的一系列主题活动!
发现耳朵的秘密
耳朵是什么样子的?耳朵里面有什么?等一系列问题激起了小班孩子们的好奇心,有的摸摸自己的耳朵,还有的贴着小伙伴的耳朵使劲望,却是一片“黑漆漆”,什么也看不见。在老师的引导下,孩子们通过阅读有趣的绘本故事和爱耳视频,认识了耳朵的结构,了解耳朵不仅仅能听到多种多样的声音,还可以阻止异物进入体内等等关于人体的知识。
“原来我的耳朵这么厉害呀!”孩子们感受到了耳朵的重要性,也萌发了要保护耳朵的意识,主动认真地学*爱护耳朵的小方法。
感受耳朵的神奇
听不见声音是什么样的感觉?大班的孩子们在今天体验了一次短暂的“失聪”,当声音从这个世界消失,连最简单的交流都成了问题,孩子们用了许多方法,例如身体语言或者大声喊叫,但是都非常不方便,没一会儿他们就忍受不了失去声音的感觉。当放下捂住耳朵的双手,嘈杂的声音涌入耳朵,都是最普通的日常,可孩子们却欢呼雀跃,庆祝声音的回归。
“听不见真难受!我一定要保护我的耳朵。”这个世界的声音都很美,我们要学会保护自己的耳朵,保护自己的听力,才能感受世间万物的美妙。
用耳聆听,用心传递
中班的.孩子们学*了跟耳朵有关的知识,了解爱护耳朵的重要性以后,决定为宣传爱耳日贡献自己的一份力量,纷纷拿出水彩笔,画下一幅幅稚嫩却认真的宣传画,用这样的方式呼吁大家:保护耳朵,从我做起!“保护耳朵有好多方法!”瞧,孩子们摇身变为小小宣传员,和同伴诉说着自己保护耳朵的二三事。
通过本次“爱耳日”的活动,孩子们认识了保护耳朵的重要性,树立了爱耳护耳的意识,让每个孩子成为爱耳宣传员,拥有健康的耳朵,去聆听这繁花似锦的世界。
每年的3月3日是全国“爱耳日”,耳朵是人类的重要感觉器官之一,鸟语花香,山呼海啸,都必须经过耳朵才能感受到,没有听力,语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期,因此,保护听力更显得尤为重要。
为了加强我园幼儿保护耳朵的意识,提高幼儿养成良好的卫生*惯,我园中班组开展了爱耳日活动,来对幼儿进行爱耳宣传。
教师讲解保护耳朵的方式和方法,积极养成良好的个人卫生。如不要去噪音太大的地方;洗澡的时候,不要让水进入耳朵;不能用尖锐的东西掏耳朵。
以“耳朵听不见了”的情景对话模式来进行的活动。鼓励幼儿保护自己的耳朵,增强幼儿自我保护意识。
通过听声音的游戏,让孩子们意识到耳朵的重要性,从而爱护自己的耳朵。
通过此次活动,不仅让孩子们知道了耳朵对于我们的重要性,更重要的是提高了幼儿爱耳、护耳和自我保护意识,培养幼儿养成了良好的卫生*惯。
中班健康爱耳日教案3篇(扩展4)
——中班爱耳日活动方案3篇
【设计意图】
《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学*兴趣,又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
【活动目标】
1、能记住故事的主要情节,初步了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想。
【活动准备】
故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
【活动过程】
(一)设疑激趣,引出故事。
(师)小朋友好!今天老师给大家请来了一位小客人,猜猜看,它会是谁呢?
“身子真灵巧,穿件灰皮袄,
尾巴当棉被,树上睡大觉。”(松鼠)
幼儿猜出后,出示小松鼠画面。
“嗨!大家好,我是小松鼠,今天晚上,森林里要举行一个音乐会,我要到台上表演唱歌,请小朋友快帮我想想,怎样打扮才最漂亮呢?”
引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。(引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意,对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。)
小朋友想的办法可真多,我们一起来看看小松鼠是怎么做的?
(二)结合课件,分段讲述故事,边讲边议,初步理解故事内容。
1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草,走开了后提问:
(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?
(2)小松鼠想用小草编一顶帽子,它摘小草了吗?小草是怎么说的.?
(3)请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
2、帮助幼儿梳理故事内容,接着继续播放故事至……一定也很美。
(1)小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花,它想怎么打扮自己?请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作
(2)红红的玫瑰花真漂亮,你觉得小松鼠会摘吗?为什么?
(3)谁来说说玫瑰花会怎么说?
3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
(1)小草、玫瑰花是怎样说的?
(2)小松鼠为什么不摘花草,用小草和玫瑰花来打扮自己?
(3)“小松鼠懂得爱护小草、小花,小朋友喜不喜欢它呢?”
(4)小松鼠爱护花草,值得我们学*,我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)
小朋友喜欢小松鼠,许多小动物也非常喜欢它,看,谁又来了
4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
(1)这件事被谁看到了?谁知道萤火虫有什么本领?
(2)请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
(3)引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗?怎么帮呢?”
鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上,教师带领幼儿一起观察,故事最后究竟发生了什么奇特的事情?
5、继续播放故事至……故事结尾。
(1)小松鼠去参加音乐会了吗?
(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了?
(3)小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?
(三)再次观看课件,完整欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的?
(2)同伴间互相帮助真开心呀!如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)
(四)经验拓展活动,进一步发展幼儿的语言表达能力
引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮,并说说自己的创意,比如把萤火虫变成了:项链、手表、蝴蝶结等等
最后把所有作品展示在森林背景图上,大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的?”
【活动延伸】
1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。
2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。
一、活动目标:
能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。
分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受声音的不同。
3.3国际爱耳日中班教案3篇中班健康优质教案3篇中班健康植树教案3篇中班健康爱耳日优秀教案3篇中班健康阿嚏教案3篇中班健康领域教案3篇中班春天健康教案3篇中班爱耳日总结3篇中班爱耳日活动优秀教案3篇中班疫情健康教案3篇健康爱耳日优秀教案3篇大班健康爱耳日教案 (菁华3篇)小班健康全国爱耳日教案 (菁华3篇)幼儿园中班爱耳日教案 (菁华3篇)幼儿园中班健康爱耳日教案 (菁华3篇)爱耳日中班健康教案 (菁华3篇)爱耳日健康教案 (菁华3篇)中班健康爱耳日教案合集五篇中班健康爱耳日活动优秀教案实用五份
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