哈尔威船长，我想对你说作文 (菁华3篇)

　　哈尔威船长，你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长呀！你奋不顾身，让弱小的妇女儿童先走，让大家有顺序的离开了快要下沉的船，而你奋不顾身、纹丝不动，我在那时真想问问你：“你为什么纹丝不动，犹如铁铸一样，在这最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，这是为什么？为什么呀？难道你不怕淹死吗？”看！60名船上的人都坐着小艇离开了这快要下沉的船，而你呢为什么却一个人站在船上一动不动呢，这是为什么呀？也许你心里想着是别人，船在人在，船沉人沉，这也是你的精神。

　　哈尔威船长，你的心真是一个为别人想得多，为自己想的少的人呀！我真想对你说：“如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神，画出你的心灵；画出你的情感；如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身、舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕得像自由女神一样的伟大；如果我是……”

　　哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人、奋不顾身的精神；现在我一定要好好学*，在知识的海洋里开着知识之船——“诺曼底“号，在蔚蓝的大海里飞翔。

　　你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长啊！你让弱小的儿童和妇女先走，让大家有顺序的离开快要下沉的穿，而你却纹丝不动，我在那时真想问你着是为什么呀威慑呢们犹如铁铸一样，在着最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，一句话也没有说，着是为什么呀？难道你不怕淹死吗？看60名船上的人都做着小挺离开了着快要下沉的穿。而你呢，为什么一个人站在船上一动也不动呢/着是为什么呀？

　　哈尔威船长，你的心真是为别人想的多为自己想的少的人啊！我真想对你说："如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神。画出你的心灵，画出你的情感：如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身，舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕的像自由女神一样的伟大；如果我是......"哈尔威船长，我要学*你那种舍己为人。奋不顾身的伟大精神。

《哈尔威船长》教学反思 (菁华5篇)

　　《哈尔威船长》是一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击时，镇定自若地指挥60名船员安然脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。

　　一、抓住主线、透彻分析

　　这篇课文篇幅比较长，在有限的四十分钟课堂内，如何引导学生把这么长的课文学透呢？在教学中我引领学生抓住“三道命令”、“三个场景”、“一个中心”去学*这篇课文，感觉效果不错，在有限的时间内，较好地完成了学*任务。

　　“三道命令”。

　　1、“大家安静！注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人全都救出去！”（其实船上一共有六十一人，他把自己给忘了。）通过反复诵读、品味。学生感受到哈尔威船长在危难之际忠于职守、舍己救人的崇高精神，同时，从他的命令中还能感受到哈尔威船长以身作则、临危不乱的可贵品质和帮助弱者的人道主义精神。主人公的特点跃然纸上。