小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)

小班美术活动《热带鱼》教案1

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小金鱼、蜡笔、有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

　　活动过程：

　　1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣

　　师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

　　2.热带鱼现身

　　请幼儿观看热带鱼的视频片

　　师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最*学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

　　教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

　　师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

　　讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

　　3.热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　（幼儿印画时播放音乐）

　　幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

　　——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验

　　4.教师总结，欣赏作品

　　——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

　　“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学*的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班美术活动《热带鱼》教案2

　　设计意图：

　　多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

　　活动目标：

　　1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

　　2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

　　2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

　　3。PPT课件（含音乐和图片）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？

　　二、观察色彩，儿歌示范。

　　1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

　　引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

　　2、教师示范涂色。

　　引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

　　3、教师示范印画。

　　引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

　　4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

　　三、操作表现，印画小鱼。

　　1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

　　引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

　　2、启发幼儿添画水草。

　　引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）

　　四、讲评交流，共同分享。

　　引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

　　教学反思：

　　用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

　　存在的不足和调整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

　　2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套

小班美术活动《热带鱼》教案3

　　教材分析：

　　对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学*一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

　　重点：

　　用手印添画方式表现动态的鱼。

　　难点：

　　用语言描述热带鱼。

　　活动准备：

　　1、一幅大的海洋背景图2。水粉颜料（垫上海绵）、抹布3。热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

　　活动过程：

　　一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

　　师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

　　观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？

　　分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

　　三、学*手掌印画

　　1、了解手掌印画师：我最*学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

　　2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的*，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......

　　师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

　　师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

　　师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

　　师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

　　师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

　　3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

　　四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

　　幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

小班美术活动《热带鱼》教案4

　　设计意图：

　　人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学*情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　活动准备：

　　1、有关热带鱼的录像或图片。

　　2、各色颜料、海绵若干。

　　3、幼儿活动材料《美术》每人一册。

　　活动过程：

　　1、热带鱼现身。

　　师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）

　　师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！

　　教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。

　　师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。

　　教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。

　　2、热带鱼印画。

　　幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。

　　引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。

　　教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　活动延伸

　　教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。

小班美术活动《热带鱼》教案5

　　活动目标

　　1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。

　　2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

　　3、体验创作的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。

　　2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。

　　3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。

　　4、音乐磁带《水族馆》，录音机。

　　活动过程

　　1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

　　（1）今天杨老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

　　（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

　　2、观察、分析热带鱼的特点。我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）

　　（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）

　　（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）

　　（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）

　　（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。

　　3、幼儿谈谈自己的设想。

　　你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）

　　4、幼儿绘画，教师指导。

　　热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的？

　　（1）鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

　　（2）对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

　　5、互相欣赏，简单评价。

　　（1）把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

　　（2）请个别幼儿上来介绍自己的作品。

　　5、合影结束。

　　小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

　　活动反思

　　1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)扩展阅读

小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)（扩展1）

——小班美术活动热带鱼教案 (菁华5篇)

小班美术活动热带鱼教案1

　　设计意图：

　　多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

　　活动目标：

　　1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

　　2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

　　2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

　　3、PPT课件（含音乐和图片）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？

　　二、观察色彩，儿歌示范。

　　1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

　　引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

　　2、教师示范涂色。

　　引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

　　3、教师示范印画。

　　引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

　　4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

　　三、操作表现，印画小鱼。

　　1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

　　引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

　　2、启发幼儿添画水草。

　　引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）

　　四、讲评交流，共同分享。

　　引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

　　教学反思：

　　用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

　　存在的不足和调整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

　　2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套

小班美术活动热带鱼教案2

　　教学目标：

　　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　　2、指导幼儿用2——3种颜色练*画画。

　　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　教学重点难点：

　　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　　教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　　教学准备：

　　师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

　　幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　　2、提上课要求。

　　二、基本部分：

　　1、谈话引入。

　　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　　2、出示课件。

　　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　　（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。

　　（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　　4、幼儿活动：

　　（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？

　　（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？

　　（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐 我的海洋）

　　（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　　5、作业讲评。

　　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　　三、结束部分。

　　1、小结上课情况。

　　2、幼儿听音乐出教室。

小班美术活动热带鱼教案3

　　一、活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现冬天的鱼。

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　二、活动重点：

　　在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿活动材料《美术》p6。

　　2、热带鱼的图片。

　　3、水粉颜料、擦布。

　　四、活动过程：

　　（一）、手能变鱼

　　1、你能用手变成一条鱼吗？

　　2、教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，**的手指当做鱼尾巴。

　　（二）、手印像鱼

　　1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！

　　2、教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。

　　3、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

　　4、出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

　　（三）、手印热带鱼

　　1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　2、幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。

　　4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

　　五、活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？

小班美术活动热带鱼教案4

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、引起幼儿兴趣：

　　教师：

　　小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？

　　老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

　　2、教师出示图片，幼儿观看。

　　教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

　　小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

　　3、教师示范画热带鱼：

　　小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

　　老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？

　　教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

　　4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

　　二、幼儿绘画、教师指导。

　　1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

　　2、幼儿绘画：

　　教师巡回指导：

　　小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

　　鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

　　三、总结评价。

　　展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

　　表扬讲卫生的幼儿。

　　教学反思：

　　《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学*在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

　　小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在*热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

小班美术活动热带鱼教案5

　　教材分析：

　　对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学*一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

　　重点：

　　用手印添画方式表现动态的.鱼。

　　难点：

　　用语言描述热带鱼。

　　活动准备：

　　1、一幅大的海洋背景图2。水粉颜料（垫上海绵）、抹布3。热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

　　活动过程：

　　一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

　　师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

　　观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？

　　分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

　　三、学*手掌印画

　　1、了解手掌印画师：我最*学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

　　2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的*，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......

　　师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

　　师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

　　师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

　　师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

　　师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

　　3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

　　四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

　　幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)（扩展2）

——热带鱼作文500字9篇

　　我家的客厅里有一个大鱼缸，里面有一群形态各异的热带鱼。五颜六色的热带鱼无忧无虑地在鱼缸里畅游，他们有的全身通红，像一团火；有的黑乎乎的，像一团浓墨；有得金灿灿的，像一缕温暖的阳光。

　　我每天放学回家，第一件事就是到鱼缸边看个够，瞧，那是漂亮的“孔雀鱼”，它就像一名珠光宝气的模特，全身都油亮亮的，闪闪发光。正在和旁边的“红绿灯”追逐嬉戏，玩着赛跑呢！那是“剪刀尾”，它的尾巴像一把尖尖的剪刀，由此而得名。它正穿过那绿色的水草，急匆匆地像要去执行某项任务呢！我顺手抓把鱼食，撒进鱼缸里。这下可热闹了！这群小家伙们争着去抢鱼食，张开大嘴，拼命吞食。只是其中有一条鱼很与众不同，它身体长长的，浑身淡灰色，还布满了黑色的斑点。它游得很快，每次吃食都是第一个上去吃，吃完以后它又游到别处去了。它还很淘气，有时躲在假山的山洞里，跟你玩捉迷藏，有时藏在水草间伪装成一根木头。真可爱呀！

　　我爱这些可爱的小精灵们，它们为我的生活增添了了无穷生趣。

　　刚开学的时候，楼上奶奶送我了两条热带鱼，比我的小拇指还小。我想：它们什么时候才能长大？

　　一天放学回来，我忽然发现小鱼们不动了。我忙问姥姥：“鱼是不是死了？”

　　姥姥想了想说：“这种鱼是热带鱼，这两天天气太凉了，你把鱼放到暖气上试试。”

　　吃完饭，我又去看它们的时候，两条鱼已经欢快地游起来了。

　　两个月来我每天都给它们喂食。换水，它们比刚来时只大了一点点。送我鱼的奶奶说它们就是长不大。

　　这两天我发现母鱼的肚子比刚来时打了许多，我在等待着更多的小小热带鱼出生。

　　星期三，我放学回来时发现那条母鱼开始生小鱼了，我兴奋极了。

　　我一直守在鱼缸旁边等着。不一会只见母鱼头朝下用力摆尾，它猛一弹尾，一个比芝麻大一点的小黑球出现了，一条小鱼出生了，它马上欢快地游起来。突然，母鱼一回头吃掉了它。

　　我非常奇怪，为什么母鱼会吃掉自己的孩子呢？就这个问题我去楼上送我鱼的奶奶，奶奶说：“这种鱼是比较低级的动物，它根本不知道自己吃掉了自己的孩子。”

　　回家后，我一直守在鱼缸旁，一看见有小鱼出生，就立刻将它捞到另一个鱼缸里。这回我有多了三十多条小小热带鱼。

　　我从小就喜欢用水彩笔乱涂乱画，但我最爱画鱼，我画过蜗牛鱼、红灯笼鱼、灯炮鱼、麻花鱼、细小尾鱼······那些鱼纯属乱，但它们却十分漂亮美丽，那些小鱼令我难以忘怀。我一直在想这个问题：世界上有这种小鱼吗？于是我也喜欢捞鱼，我整天想捞到我画过的鱼儿，每年夏天我一有空就去孔子像小鱼池用小渔网捞鱼，捞一些小鱼苗养着，逢年过节时也买些红金鱼养着，所以我也爱养鱼，可这些都不是我想要的鱼。今天我去东门外到卖鱼市场看了看，人很多，但我却发现了以前我画过的鱼，我喜出望外，我终于可以满足我的心愿了，这里有以前我画过的鱼，简直难以置信，以为自己是在做梦了，我想象的鱼只不过是儿时的乱涂乱画，可真有，这个世界就这么奇妙。这种鱼叫小热带鱼，我一下买了四条：有两条小金花鱼，一条红绿灯鱼，一条蓝月亮鱼，都十分好看，真是太棒了。这些小鱼各有各的样子，十分娇满，十分好看。小金花，全身都是金色的，只有一道红；红绿灯十分奇特，在太阳底下它会发光变色；蓝月亮又红又黑，尾巴又分了几个叉鳍。

　　我看着我梦寐以求的鱼，心里乐滋滋的，我要让它们快快长大。

　　今天，我在学校午读的时候看到了一本关于海洋生物的书，我突然回忆起我以前养的小热带鱼。

　　我以前养有三条小热带鱼，其中颜色的“花孔雀”，在我眼前游来游去，身上布满了花纹，弄的我眼花缭乱，还有“黑皇后”这条热带鱼是全身带着淡灰色，尾部有一点点黑色，显得自己很“温文尔雅”。特别是“淡淡”这条特别小的热带鱼，它的两侧带有银白色“线条”，尾部带有一点橙黄色，看起来很有活力性。

　　想起这三条小热带鱼的趣事还真不少呢！比如说“黑皇后”，有一次，“淡淡”和“花孔雀”又在追“黑皇后”了，只见“黑皇后”游来游去，看“淡淡”和“孔雀”没注意自己时，躲在一个小角落里，背部挨着玻璃轻轻的竖在那里。这几天，我看到水中有几条小鱼苗，“黑皇后”却肚子很大，这一定是“黑皇后”生的小鱼苗，我心理很高兴，把这个消息告诉了妈妈，妈妈说：“我们要把小鱼苗放到另一个玻璃缸中，不然就要被大鱼吃掉了”。我把小鱼苗放到了另外的玻璃缸中，过了几天，果然有几条小鱼苗在我眼前游来游去，

　　我很高兴，心想：以后一定要好好养着这几条小鱼。

　　前几天，妈妈为我家2岁的热带鱼找了个朋友——热带鱼花花。为什么叫他“花花”呢？因为它身上有黄、红、紫等不同的颜色。

　　这条热带鱼不光颜色好看，而且样子更为独特！不信，你瞧！

　　它的身体扁扁的，尖尖的三角头上，有着圆圆的“大”嘴，两边有一对芝麻粒一样的圆眼睛，一眨也不眨。还有一条小扇子一样的尾巴。快看！它的尾巴上有橙黄色、白色、银色和黑色的小点，在灯光下仔细看，发出亮晶晶的光，无比的好看！

　　这鱼呀，不仅颜色好看，样子独特，而且还很有趣呢！

　　它在鱼缸里自由的游来游去，一会儿浮上水面，一会沉下水底，不时还来个“鲤鱼跃龙门”！哦，应该是“热带鱼跃风门”才对嘛！他在空中还打了720°的转，轻轻摇了几下尾巴，又优雅的落回水中，好像在炫耀自己美丽的尾巴。过一会，他一个劲的向上游，好像在向我要吃的。我拿了一块肉喂它，没想到，这鱼还挑三拣四的，它张大嘴吃进嘴里，不一会便又吐了出来，嘴一张一合，像是在说：“肉太大了，我不吃！”我把肉切小以后，他吃的津津有味，摇摇尾巴像是在感谢我呢！

　　哈哈，我家的热带鱼是不是既美丽，又有趣呢？

　　我从小就喜欢养热带鱼，现在，我的鱼缸里已经有六条热带鱼了呢。

　　我这些热带鱼形态各异、色彩不一。有两条是热带鱼红白相间，有两条是橘黄色的，有一条是全身雪白，只有头部有一点深红;还有一条是黑色的。我最喜欢是那两条红白相间的热带鱼，它们的嘴巴一张一和的，好似一个小喇叭，所以我叫它们小喇叭姐妹!小喇叭姐妹身上的鱼鳞最有特点了，红白相间的，美极了，在阳光的照耀下，还发出金灿灿的光呢!

　　有一次，我给这些热带鱼喂食，它们一拥而上，圆溜溜的身子几乎要翻过来，它们吃鱼食。还有一次，已经是夜幕降临了，我和爸爸妈妈刚从公园散步回来。我到金鱼缸旁，刚想放鱼食给它们吃，就看见它们的眼睛是睁开着的，一动不动了。我禁不住放声大喊：“爸爸妈妈!你…你们快过来看，我的热带鱼一动不动了!”爸爸妈妈却说：“这件事你自己解决!”我连忙跑到自己的房间，打开《十万个为什么》，查个究竟。原来，金鱼睡觉是不闭眼的。这个谜终于还是被我解开了。真是虚惊一场，我还以为它死了呢。还好还好，只是睡着!

　　我的热带鱼活泼、可爱，给我的生活增添了无穷的乐趣!

　　最*我们家住进了许多“小客人”，那就是我梦寐以求的热带鱼。

　　一推开门，我眼前一亮，哇噻，太棒了！只见鱼缸里游弋着五颜六色的各类热带鱼。我欢呼雀跃，它们的到来使原本温馨的客厅增添了无限生机。

　　瞧，一条条色彩明艳的小鱼穿梭在蓝得像绸缎一样的水中，它们时而在绿莹莹的水藻丛中开心地嬉戏、自由地玩耍；时而争先恐后地涌上水面，贪婪地抢食；时而在美丽的珊瑚丛中无拘地打盹、安心地睡觉；时而又“爬”到逼真的假山上“嚣张”地炫耀着它们的倩影……最有趣的要数给鱼儿们喂食喽！每当我拿着鱼食，走*鱼缸时，那些眼尖的“小精灵”们就忙不迭地摆动着双鳍，张着“O”形小嘴纷纷向我游来，好像在说：“小主人，小主人，快给我们美味佳肴吧！你听听，我的肚子都‘咕，咕’直叫呢！”“就你贪吃，好吧！”于是我一面嗔笑着，一面把淡棕色的片状鱼食撒向水面。瞧！三角形的“神仙”鱼拖着两条细长的胡须，扇动着透明的双鳍，像京剧里的净角出场，大模大样、慢条斯理的凑向鱼食；身材修长的“红灯”鱼，像一片片红色的柳条，似离弦的箭一样冲向鱼食；银光闪烁的“接吻”鱼，美食当前也暂时舍弃了矜持，扭动着苗条的身子欢呼拥上……这些家中来客真是惹人爱怜，它们在“海底世界”穿行、尽情嬉戏，形成了一道亮丽的风景线！

　　小时候，我特别喜欢热带鱼，因为我觉得，我的前世就是热带鱼。我最喜欢做的事，就是和热带鱼对视。隔着一层厚厚的玻璃，热带鱼吐着泡泡，我看着它吐泡泡，常常一站就是大半天。因此，小时候，我在热带鱼的身上花费了不少光阴。

　　我欣赏热带鱼那悠闲、孤傲和略带忧郁的气质，却也有些厌恶它那拒人于千里外的不屑。我觉得，我的前世就是热带鱼，是一个说不出话的人鱼公主，一辈子注定悲伤，所有的语言都汇到今世，于是，今世，我是一个话多的孩子。这辈子，热带鱼是我最好的倾诉工具。每当我有什么委屈，我总会想到它。它不像人，会在你说完之后，给你一个白眼，要不就是虚假的安慰，它不会。跟热带鱼说话，它纵然有再多的言语，也只会象征性地吐出几个水泡，虽然我看不懂也听不见，但凭直觉，我能感觉到它是在安慰我，而不是在讥讽我。

　　喂食，这是养鱼时一件必不可少的必修课。当把鱼食投进鱼缸，热带鱼会不紧不慢，悠闲地游过来，嘴巴一张一合地吃掉。吃完后，吐出几个气泡，似乎想说明什么，可我读不懂。有时，我觉得，我就是一只无奈的热带鱼，家和学校就是束缚我的鱼缸。我想逃，因为周围的一切都在变，鱼缸里的水在变，越变越冷，令我不得不努力去适应。直到现在，我还是很喜欢热带鱼。但一年前就已经空了的鱼缸里，一直也没有生物的出现。偶尔我会面对着空鱼缸，脑海里浮现出热带鱼那种悠闲而略带忧郁的样子，怀念起我和热带鱼相伴的那些日子……

　　我家有一条可爱的热带鱼。它们又大又小，又长又三角形...它们是我父亲从奥图华买的。

　　俯视鱼缸就像一个水*的字母“D”。罐子的底部覆盖着一层厚厚的彩色石头。石头中间有一座小桥。桥旁边有两座陡峭的山峰。山边的花草色彩鲜艳，令人耳目一新。

　　热带鱼在周围游弋。有些是最快的虎皮，有黑色的和黄色的，头顶和腹鳍是橙色的，身体有点半透明。最独特的是仙鱼。它的身体是三角形的，它的图案是黑白相间的。最小的是红色的马，红色的身体，两边都是闪亮的“小逗逗”。

　　我总是在吃饭前去看他们。当我走过的时候，它们飞快地向我游来，快乐地摇着尾巴，一个接一个地吐着泡泡，好像在说:“又有食物了！”又有食物吃了！“。但是我没有喂它们。他们跑来跑去，好像在说，“为什么食物还没有掉下来？饿死我！我快饿死了！“。他们可怜的样子让我忍不住笑了，但我无法忍受，所以我在鱼缸里洒了一些鱼食。他们争先恐后地抢夺食物，结果被抢走了所有的食物。又有两条鱼可怜巴巴地看着我，好像在说:“为什么食物不会掉下来？“我还没吃饱！”。当其他的鱼快乐地跑来跑去的时候，好像在说，“多么美味的食物啊！我吃饱了！”，我可怜地看着那两条鱼，实在不忍，所以我准备喂些食物，就在这时，远处传来一个很高的声音:“不要喂，喂鱼要养”。我吓坏了，赶紧放下鱼食，默默地离开了。

　　就因为这些鱼，我给自己的生活增添了一份快乐。我也非常希望这些鱼能和我一起快乐地成长。

小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)（扩展3）

——热带鱼作文(精选20篇)

　　在胡老师家的鞋柜上，有十来条可爱的热带鱼。它们的家是一个篮球大小的圆形钱缸，鱼缸的底部铺满了五颜六色的五彩石，它们的家看起来十分的温馨。

　　鱼缸中的十来条小鱼分成了五类。红剑鱼长着长长的身体，尾巴下面还长着一把尖锐的宝剑；身上全部都是黑的，尾巴像一把小扇子的鱼，有人叫它黑美人；还有四条身上金灿灿的黄金鱼；鱼缸里最大的要数老头鱼了，老头鱼的身上就像灰色的天空一样，尾巴上长满了星星点点的斑点，老头鱼的两侧长了两条细细长长的嘴巴胡须；最漂亮的就数花鱼了，它的身上五颜六色的，可爱极了。

　　鱼缸里经常会发生战争，红剑鱼一直以为自己是战无不胜的剑客，经常欺负比自己体型小的鱼。这时候老头鱼就会来行侠仗义，它用自己长长的胡须来赶走红剑鱼。

　　这些五彩班斓的热带鱼，既顽皮又可爱，是我学*劳累时的“开心果”。

　　我家的鱼缸里养着热带鱼，里面有一条黄色的地图鱼，一条红色的鹦鹉鱼，还有两条黑色的清道夫。

　　地图鱼和鹦鹉鱼每天在鱼缸自由自在地游来游去。你别看现在它们和睦相处，刚来的时候可是打打杀杀的.，鹦鹉鱼和地图鱼嘴对嘴互相撕咬，可是谁也占不了上风。

　　早上，我和爸爸去给它们喂食，地图鱼比鹦鹉鱼机灵，看见我们，立即向我们游来等着吃食。小鱼刚放进鱼缸，它们就争着抢小鱼吃。清道夫却在鱼缸底部不来吃食，我问爸爸：“清道夫为什么不吃小鱼？”爸爸说：“清道夫是鱼缸的“清洁工”，它们吃鱼缸里的脏东西。”哦，我明白了，鱼缸为什么那么干净，这都是清道夫的功劳。

　　我喜欢我家的热带鱼，喜欢看着它们在鱼缸里欢快地游来游去。

　　我家养了四条热带鱼，它们既活泼又可爱。别看他们只是几条普普通通的热带鱼，在它们身上每天都有许多趣事发生。

　　放学回家，我像往常一样去给热带鱼喂食。我用手抓了一小把鱼食，放进鱼缸。鱼食刚刚撒到水面，鱼儿就争先恐后地从四面八方涌过来抢食，犹如一只挨饿的野狼见到了鲜美的肉一般。它们你用尾巴抽我，我用头撞你，打得不可开交。过了一会儿，这场食物大战终于停息了，它们个个叼着自己的战利品，在水中欢快地游来游去。

　　我无意中发现，有的鱼儿全身布满靓丽的花纹，还有一条漂亮的大尾巴，有的鱼儿不仅尾巴非常小巧，连身上的色彩也相逊色。心想：难道炫彩靓丽的鱼儿也和会开屏的孔雀一样是雄性？我上网去查资料，果然鱼儿也是为了吸引异性，才会如此的美丽。

　　当我还在为新发现而感到兴奋不已时，那条毫不起眼的雌性鱼又映入我的眼帘。它的肚子鼓鼓的，比另一条雌性鱼大许多。它懒洋洋地在水中漫步，俨然像一位十足的.孕妇，我想：大概是快生宝宝了吧。

　　晚饭过后，我照例来探望老朋友——热带鱼。刚走到鱼缸旁，我惊奇的发现那条准妈妈居然在水中一动不动。我以为它已经死去了，可仔细一看，他还在不提的吐着水泡，鱼鳍也在轻微地摆动。正当我疑惑不解时，它轻轻地动了一下，只见在它身体下方出现了一个小黑点，我以为只不过是它的排泄物。当我正要离开时，意外地发现小黑点竟然在游动。我灵机一动，原来那小黑点就是一条小鱼啊！我目不转睛地盯着鱼妈妈，她一边生，我一边数，“1，2，3……”几分钟过去了，竟然生了足足有三十条小鱼。可能数得太专注了，看得我都眼花缭乱了。

　　正当我欣喜万分时，那条雄性鱼突然张开大嘴，把一条小鱼吞了下去。这时，我才想起大约可是会吃小鱼的呀！我连忙把一条条小鱼小心翼翼地捞起来，放到另一个小杯子里。这下小鱼总算安全了，而我已累得腰酸背痛，站得腿都麻了。看着它们再说这自由自在地嬉戏、追逐，我的疲惫早已被抛到九霄云外去了。

　　这些热带鱼不仅给我带来无穷的乐趣，还成为我的知心朋友。

热带鱼

你见过热带鱼吗？热带鱼的种类很多，形态更是千奇百怪。我家就养了两种既漂亮又可爱的小热带鱼――虎皮鱼和孔雀鱼。这些小热带鱼，它们的样子非常小巧，约有3厘米长，可称得上是袖珍鱼了。

虎皮鱼身上的花纹如同虎皮一般，有一道道的黑条纹。虎皮鱼的身子呈三角形，全身上下的颜色鲜艳透亮，尤其是当它摆动着透明的尾巴和划动着大红的鱼鳍时，那姿态更是惹人喜爱。孔雀鱼的身子呈椭圆状，雪白的身上相嵌着些黑色的斑点。孔雀鱼的尾巴像个大花边三角形，雌孔雀鱼的尾巴犹如孔雀尾一样五彩斑斓的，十分漂亮。这大概就是孔雀鱼因此而得名的原因吧！雄孔雀鱼的尾巴则是灰色的。特别是当它们游动时，那尾巴一摇一摆地就像姑娘拎着摆裙的底角在不停地舞蹈、不停地扭动一样，真可爱！

热带鱼爱光，只要你打开台灯，它们就会为你跳舞。在灯光的照射下，它们身上发出耀眼的七色光，那色彩格外艳丽，真迷人！

热带鱼总喜欢成双成对的在水里不停地游动着，或相互追逐，或玩“山羊抵角”的游戏……看着它们欢快地游上游下，我仿佛觉得自己也变成了一条小热带鱼，真想和它们一起玩耍，一起追逐，一起游戏，一起遨游在茫茫无边的大海里，一起去逛逛水晶宫……

我爱热带鱼，更爱那无边的大海。

热带鱼

我家有20多条鱼，它们活泼可爱。

热带鱼都有一个共同的家，那就是鱼缸。鱼缸是长方形的，里面有许多形状各异的“植物”，“植物”的后面有一个加热器，“植物”下面有许多小石子，旁边还有一个水泵哩！

我先为大家介绍神仙鱼，神仙鱼身体扁圆形，上下对称舒展。体色是银白色，体长15厘米，体侧有4条宽条纹。神仙鱼喜欢在水温20~40℃生活。最喜欢在水里游来游去，给人一种飘逸如仙的感觉，被称为“热带鱼皇后”。

接下来我为大家介绍吸石鱼，吸石鱼体色暗褐色，有黑色斑点，腹部扁*。吸石鱼很胆小，一见人就躲起来，它还是水下“清道夫”呢！

我家还养了孔雀鱼、丽丽鱼、接吻鱼、金玛丽鱼、斑马鱼……

你们喜欢我家的热带鱼吗？

山东济南历元学校初一:付永强

热带鱼

我家养了一缸鱼，这些鱼是热带鱼，这些热带鱼的眼睛是小小的，嘴巴也是小小的，比眼睛还要小，鱼儿的尾巴是五颜六色的条纹状。 我有时喂它们吃饭，有时没喂它们它们也不会饿死。*时有人在旁边它们也不怕任由自已在水里嬉戏、翱游。 有时候我把它们捞起来，摸摸那五彩缤纷的鳞片，觉得美极了，真让我爱不释手，然后，再依依不舍的把它们放回去，因为我知道鱼儿离开水会死的。 但是不知道什么原因，后来它们还是死了，爸爸妈妈告诉我鱼鳞就像人的皮肤一样，没有了鱼鳞就没有了保护层，很容易死。我想这些都是我的原因，我很伤心。

热带鱼

我家一共有两条热带鱼，一条黑鱼、一条红鱼。它们都很调皮，可是吃东西的时候非常安静。 有一次，我忽然听见了“碰”的一声，料想是它们又在打闹了，便过去看个究竟。结果，它们果然在打闹呢！ 红鱼正在向黑鱼发起进攻了呢，它一口咬住黑鱼的肚子不放，黑鱼立刻用尾巴把红鱼搞得“四脚朝天”。眼看就要两败俱伤了，我立马把鱼放了进去，它们终于结束了战斗，津津有味地吃起鱼食来了。 中午，我看见它们在吃午饭的时候，红鱼突然发起了进攻，它一边吃一边用尾巴打黑鱼，黑鱼只瞪了红鱼一眼就吃起鱼食来了。可红鱼还在黑鱼前面摇来晃去，惹得黑鱼怒火冲天，它向红鱼扑了过去，红鱼见机不妙，马上在鱼缸里游来游去，黑鱼紧追不舍......，眼看大战又要上演了，我立即把新的鱼食又倒进了鱼缸，它们马上停止了战争，又得意洋洋地吃起鱼食来了。 这就是我家那两条调皮的热带鱼，你说它们有趣吗？。

热带鱼

我家有个又大又漂亮的水族箱，水族箱的“心脏”是许多热带鱼。它们的活泼可爱组成了一个缤纷多彩的小世界。

水族箱里有位“芭蕾舞”天使，只不过她只有经过水族箱所有成员的审批准许—也就是所有鱼都来围观她后，她才会高傲地摆摆尾巴，展现起她优美的舞姿来。她长得漂亮极了，活生生一个“小美人儿”。她身子扁*，仿佛一块鹅卵石，上面披着极其细碎的闪闪发光的鱼鳞。她身上的颜色是渐变的，下边是米白，上头就逐渐变成天蓝。就是秦始皇的龙袍也未必有这么精美吧。她还有个舞伴，身着玫瑰色的渐变色紧身衣。当她翩翩起舞，尾鳍轻轻扭动，像芭蕾舞演员穿着淡白色舞鞋单脚独立旋转。这就是接吻鱼，又名吻嘴鱼。我给她起名为“天堂鱼”，又给她的舞伴取名为“金叶鱼”。

虎皮鱼算是最顽皮活泼了。要是水族箱排名比谁最淘气，第一非它莫属。它也很贪吃，哪次喂食不是它吃的最多？不过，话又说回来，它也很正直、勇敢。它经常为被清道夫追赶欺负的天堂鱼和金叶鱼打抱不*。它们经常一群轰到这里找食，然后又一哄而散。它们的昵称是“金丝鱼”。

清道夫自然少不了，只不过它性情孤辟勇猛，落了个“闪电霹雳”的称号。还有起点缀作用的斑马鱼，别名蓝条鱼。由于它游起来的时候像一道珍珠白的线，得了个“珍珠白线鱼”的美称。

鱼美，我家的水族箱更美！

可爱的热带鱼

我曾经见过热带鱼。它们体态婀娜，色彩缤纷，变化无穷，非常惹人喜欢。 热带鱼姿态万千，各有千秋。神仙鱼体形俊俏，花色丰富多彩，泳态优美，真不愧有“神仙”之称；小鱼们全身披着七色霞光般的美丽衣裳，游在一块儿，就像一件缀入了宝石的鲜艳服装；孔雀鱼全身呈金银色，晶莹闪烁；霓光鱼总是摆着尾巴，在石头周围绕来绕去，时隐时现，一闪一闪，就好像一盏盏霓虹灯；最美的还得数凤凰鱼了，它是一种濒临灭绝的热带鱼，通身散发着迷离的光点，在阳光的映照下，显现出红、黄、蓝、紫、白、银、金等颜色，如同传说中的神鸟—凤凰一般。还有的花纹如蛇皮、有的洁白如雪、有的像一团火一样。 那些热带鱼在水中自由自在地游来游去，看！它们有的摇着尾巴，争着湖面上的食物吃；有的嘴对嘴吹着小泡泡；有的藏在假山里，正在捉迷藏；而神仙鱼则在水中翩翩起舞。 最有趣的还是像老鼠鱼、铜钱鱼一类的小鱼了，它们总是结成一队队，玩着游戏…… 热带鱼们，你们太有趣了。

可爱的热带鱼

可爱的热带鱼

我家有一个大鱼缸，里面养了六十几条热带鱼，有大有小，大的有“红太阳”“老鼠斑”等，小的有“红绿灯”“孔雀”……

有一种鱼很奇怪，竟然长着两根长长的胡须，我不知道它叫什么名字。“红绿灯”也很特别，它在黑暗中会变成黑色，有光线照着时，会变成红色或者绿色。还有一种鱼，它眼睛是红色的，像兔子的眼睛。“孔雀”和“红太阳”有一个共同的*惯，就是爱向上游。

它们爱吃面包渣和鱼食，还有水草。我真不敢相信它们竟然爱吃水草。

有一次，我把几颗鱼食扔进鱼缸里，它们就挤成一团抢着吃，像一个大彩球，可有趣了。

这就是我家养的一群美丽好玩的热带鱼。

（本文三年级写，已发表在《少年素质教育报?小学版》05.12.27及《作文大王》06.10

小热带鱼

小热带鱼我家养了六条小热带鱼，他们两条两条是一样的，有三个品种，分别叫:五彩接吻、丽丽和青龙。每条小鱼大约有3、4厘米长，我感觉那两条“青龙”会大一些。他们的体型扁扁的,好像外科医生用的手术刀立起来的样子。颜色最艳的要数“五彩接吻”。他们是粉色的，粉的像用水彩色料染上去似的.。它背部是水粉色，腹部是浅粉色，鳍如同透明的薄纱。颜色最美的是那两条“丽丽”，他俩的身上是一条条红蓝相间的，红的地方就像火一样，蓝的就像正在发光的蓝宝石。鳍上也有一条条像波浪似的条纹。那两条“青龙”的身上是蓝色和银灰色的。他的蓝稍微带一点透明，银灰色的身上带着透明蓝的花纹，这样子叫“青龙”是再恰当不过了。这些小鱼的眼睛又黑又圆还非常小，就像一个小黑珠一样亮。它们的尾鳍都有一个共同的特点是透明而美丽，有的像薄纱裙，有的像小花扇子，小鱼用它们鳍掌握*衡，正因为有鳍保持*衡的作用，它们才可以在水中悠闲自在的游来游去。这几条小鱼有的好动，有的好静。比如说“青龙”就好动。他经常就像一个顽皮淘气男孩窜上窜下的。而“丽丽”和“五彩接吻”就比较文静，他们的摇摇摆摆地在水中悠闲自在的嬉水游泳。好可爱的小鱼呀。如果要养好它们，可得注意保温哦，因为他们是热带鱼。要不来到我们这的温带的气候，可是会冻坏了呢。庄河市向阳小学四年二班

热带鱼真有趣

外婆家去年搬新房，买了一个水族箱，里面养了10多条各式各样的热带鱼。 今天，我又去外婆家看望这些可爱的小家伙们。||| 这些热带鱼个头倒长的不是很大。但它们的颜色却很鲜艳。其中两条是大红色的，两条是绿色的。五条是黄色的。三条是头和身子是蓝色的，尾巴却是黑色的。各种颜色的鱼混和在一起，看起来显得非常的漂亮。||| 外公说 ，这些热带鱼很有性格，说着他拿出饲料来喂给我看。你看。外公指着鱼儿说：“我把饲料放一点下去，它们都不吃。而等我走开时。它们却都围上来吃个起劲。”我看了回儿，果真如此。难道热带鱼们也怕羞吗？呵呵。热带鱼还有个特点，就是睡觉时也还是睁着眼睛的。很奇怪哦！||| 看着这些热带鱼，我开始喜欢上它们了。|||

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　　我家客厅里养了一群小家伙————热带鱼，它们已经在我家生活了两年了。

　　热带鱼对水温是很挑剔的，除了夏天，随着季节的变化，一般水温在28度左右，爸爸在还浴缸里放了水草，树根，田螺和各种颜色的小石子，这样它们就能够快乐的生活在温馨的小窝里了。

　　鱼缸里养着三种鱼，有剑鱼，它们长着长长的身体，鱼鳍和尾巴上各有一抹红色，尾末上还有一点点金色，在水里游时，动作很敏捷，速度快，鱼身上的红色和黄色也很抢眼，由此儿得名。还有虎皮鱼，长的扁扁的，有点像我们吃过的鳊鱼一样，身上的鳞片是灰黑相间的，远远的看就像披了一层老虎皮，你可不要被它们吓倒哦，它们都很可爱，最特别的斗鱼嘴，你别看它的名字不好听，它长的可美丽了，全身的鱼鳞是蓝色的，嘴巴尖尖的，尾巴又大又长，游起来飘飘悠悠的，很优雅，像一位下凡的.仙子。

　　它们吃鱼食可好玩了，我先在鱼缸上贴上鱼粮，过了几秒钟，它们就会争先恐后的游过来，虎皮鱼和斗嘴鱼个头大，总想把鱼食占为己有，会把剑鱼挤到一边去，可剑鱼也不甘示弱，它们利用自己敏捷的身形，总会拖到更多的食物，有时，鱼食经过泡水时间长而掉到水草里了，它们眼睛比较尖，趁其他鱼不注意，就钻进水草里以迅雷不及掩耳之势吃的干干净净，是不是很厉害？看看它们个个都吃的饱饱的，我心里很开心！

　　它们休息的时候一动也不动，就像时间静止了一样，有时我会用手去轻轻的拍鱼缸，它们也不害怕，向我好奇的游了过来，就好像跟我打招呼一样。

　　这些鱼*时打打闹闹的，我与它们产生了深厚的感情，在生活中给我带来无限的欢乐！

　　我家有20多条鱼，它们活泼可爱。

　　热带鱼都有一个共同的家，那就是鱼缸。鱼缸是长方形的，里面有许多形状各异的“植物”，“植物”的后面有一个加热器，“植物”下面有许多小石子，旁边还有一个水泵哩！

　　我先为大家介绍神仙鱼，神仙鱼身体扁圆形，上下对称舒展。体色是银白色，体长15厘米，体侧有4条宽条纹。神仙鱼喜欢在水温20~40℃生活。最喜欢在水里游来游去，给人一种飘逸如仙的感觉，被称为“热带鱼皇后”。

　　接下来我为大家介绍吸石鱼，吸石鱼体色暗褐色，有黑色斑点，腹部扁*。吸石鱼很胆小，一见人就躲起来，它还是水下“清道夫”呢！

　　我家还养了孔雀鱼、丽丽鱼、接吻鱼、金玛丽鱼、斑马鱼……

　　你们喜欢我家的热带鱼吗？

　　为什么说爸爸又买了热带鱼呢？因为我以前说的那些鱼，有两条鱼很大，吃了两条小鱼，爸爸就把那两条吃鱼的鱼，送给二姑了，所以爸爸就又和我去鱼市买鱼的了。这次买鱼和上次不一样，上次是我做主，这一次是我做主。

　　你们都知道热带鱼肯定比冷水鱼好看，所以这次我们买的热带鱼。哦，对了！忘了告诉你们。我和爸爸还买一条和热带鱼一样好看的鱼：斗鱼，卖鱼的`阿姨说：斗鱼养的话，只能养一只，因为，斗鱼斗鱼，这种鱼爱斗，好多鱼打起来，很不好，所以我们就买了一条。

　　我和爸爸买了七条热带鱼，颜色有：粉的、紫的、蓝的、白的、花的。接下来我就跟你们说说这些鱼吧！

小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)（扩展4）

——《热带鱼》教案（精选10篇）

　　活动目标：

　　1、知道三角形有三条边和三个角。

　　2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。

　　3、体验图形拼图的乐趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学*态度。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、活泼音乐、不同形状积木

　　活动过程：

　　一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。

　　二、基本部分

　　1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木

　　2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。

　　3、教师问幼儿：'"你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?"激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。

　　三、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。

　　四、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。

　　五、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。

　　教学反思：

　　1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

　　【说教材】

　　《爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。

　　本节课的内容主要是：通过运用windows中的“画图”软件，绘制热带鱼：利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中，了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识，并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。

　　【说学情】

　　小学四年级的学生，已经掌握了一定的计算机基础知识，也具备一定的计算机操作技能，对信息技术有浓厚的兴趣。四年级的孩子好玩、好问、好奇，特别是对新奇的事物充满求知欲，既有童趣又富有想象力，对计算机绘画非常感兴趣，他们的`学*热情高，在学*过程中能积极思考，能积极动手实践。

　　【说教学策略】

　　播放“海底世界”视频，激发学生的学*兴趣，引出课题。通过小组合作，以比赛的方式激励学生找鱼儿进入第一环节的教学：设计了一条没有眼睛而且鱼尾巴处有缺口的鱼儿。让学生填充颜色时漏出，使学生会用“编辑”菜单中的“撤消”命令和利用刷子工具画鱼的眼睛，使用技巧。第二环节，让学生自己尝试画三角形热带鱼，学会用直线工具，并着色保存。最后创设情景，让学生独立或自由组合完成一副各种热带鱼的海底作品，进一步加强学生对刷子和直线工具的样式的灵活使用。最后，通过拓展知识让学生课余时间在网上查找关于热带鱼的资料。评价时，通过作品交流*台，让学生互相学*，学到别人的长处来弥补自己的不足。整个环节中通过分组合作完成。

　　【说教学目标】

　　知识与技能：学会使用绘画工具箱的椭圆工具、刷子工具、直线工具等来绘画出多彩的热带鱼，同时了解并掌握放大镜工具、以及“撤消”命令的使用方法。

　　过程、方法目标：让学生通过自主探究、合作学*完成游戏，在创作中提高学生驾驭画图软件的能力，培养学生的想象能力和创新意识。

　　情感态度与价值观目标：通过在“画图”软件中玩游戏的方法，唤起学生对美的向往、学会欣赏美，激发学生热爱大自然，保护美丽的海洋环境和海洋生物。

　　【说教学重点】正确掌握刷子工具、直线工具、放大镜工具以及“编辑”菜单中“撤消”命令的使用方法。

　　【说学*方式】自主探究法、合作学*。

　　【说教学方法】演示讲解、创设情景、任务驱动。

　　【课时设置】1课时

　　【教学环境】 硬件：网络教室，可访问互联网信息、投影仪。

　　软件：教学资源*台、多媒体辅助教学软件。

　　【课前准备】本课相关素材及课件。把学生分成4组，并各小组选出一个小组长。

　　【说教学过程】

　　一、再创情景引入新课

　　【教师活动】教师利用多媒体播放海底中绚丽多彩，穿梭于珊瑚之间的热带鱼的片断。

　　【学生活动】学生欣赏“热带鱼”视频片断。

　　【教师活动】揭示课题：爱美的热带鱼。

　　二、授新知

　　1、分析作品，理清思路

　　【教师引导】刚才同学们都看到了海底中绚丽多彩热带鱼，大家想不想动手自己画一画？

　　【教师活动】教师通过投影仪以及控制软件呈现出一副已经画好的椭圆形热带鱼图片，并提问：同学们仔细观察这条热带鱼各部分是使用了哪些绘图工具来完成的？各位同学可以各抒己见。

　　活动目标

　　1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

　　2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、宣纸、人手一支毛笔。

　　2、教师的范例一幅。

　　活动过程

　　1、激发兴趣，引出课题。

　　师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

　　2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些美丽的线条?

　　(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

　　(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

　　(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。

　　3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。

　　(1)图案一：线条相同，粗细不同。

　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

　　师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

　　除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

　　(2)图案二：线条不同。

　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

　　师：这一块里用了哪些不同的线?

　　(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

　　师：这一块是用什么来装饰的?

　　师：刚才每一块的图案都一样吗?

　　(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。

　　教学反思：

　　1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　活动目标

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼；

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动资源

　　画纸、水彩笔、水粉颜料（垫上海绵）、擦布，幼儿活动材料《美术》。

　　活动过程

　　一、手能变鱼

　　1、你能用手变成一条鱼吗？

　　2、教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，**的手指当作鱼尾。

　　二、手印像鱼

　　1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。

　　2、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

　　3、出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

　　三、手印热带鱼

　　1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　2、幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师的.作品以及热带鱼的图片。

　　4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

　　5、和幼儿一起把作品布置在活动室周围，变成热带鱼的海洋。

　　设计意图：

　　人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学*情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。

小班美术活动《热带鱼》教案 (菁华5篇)（扩展5）

——美丽的热带鱼教案实用10份

　　设计意图：

　　人之所以成为人，手起着极为重要的作用。手在人的个体发展中也起着重要的作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学*情境，引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识的运用自己的手。为了让幼儿能用多种方式对自己的手感兴趣，我们设计了这节美术领域的活动《美丽的热带鱼》

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣，并能更多的认识自己的手。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　活动准备：

　　1、有关热带鱼的录像或图片。

　　2、各色颜料、海绵若干。

　　3、幼儿活动材料《美术》每人一册。

　　活动过程：

　　1、热带鱼现身。

　　师：你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片）

　　师：现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！

　　――教师用海绵蘸颜料后并涂满自己的手，然后印在纸上，引起幼儿的印画兴趣。

　　师幼讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　――食指、中指、无名指像热带鱼的尾巴，大拇指和小指像热带鱼的鱼鳍，手掌心往下一点有些空隙印不到颜色像热带鱼的嘴巴。

　　――教师根据幼儿的回答用彩笔画出热带鱼的轮廓。并添画上水草和泡泡。

　　2、热带鱼印画。

　　――幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。

　　――引导幼儿在热带鱼的身上添画上漂亮的花纹。

　　――教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

　　活动延伸

　　教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。

　　(一)活动目标：

　　1、认识红、黄、蓝三原色。

　　2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。

　　(二)活动准备：

　　红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等

　　(三)活动过程：

　　1、引入主题

　　激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

　　2、教师变魔术：

　　1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

　　2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么?

　　(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

　　3)幼儿观察后自由说说

　　4)帮助幼儿明确操作要点

　　5)幼儿尝试操作

　　3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

　　1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗?

　　2)幼儿想想、说说……

　　3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

　　4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

　　5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

　　(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

　　6)展示幼儿的操作成果

　　4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

　　1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

　　2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

　　活动过程：

　　一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1.提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

　　2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同?

　　情景导入

　　1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　　2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

　　(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事

　　(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

　　(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　(1)教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　三、展示并互相评价作品。

　　设计意图：

　　随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的兴趣越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感兴趣，看到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是好奇，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢？针对孩子们的好奇心，在可以挖掘其教育价值的同时，我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心，让幼儿获得有关简单知识的同时，了解保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。

　　活动目标：

　　1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。

　　2、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己的愿望。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　1、幼儿热带鱼涂色作品若干。

　　2、网上下载热带鱼图片。

　　3、介绍有关知识的录音。

　　活动过程：

　　1. 观看欣赏：

　　（1）展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。

　　（2）观看电视：了解各种各样的热带鱼。

　　2. 问题讨论：热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢？

　　引导幼儿发表自己的想法和见解。

　　3. 了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简单原因。

　　4. 活动延伸：热带鱼会穿上漂亮的衣服保护自己，那我们小朋友怎样保护自己呢？

　　引导幼儿讨论保护自己的方法。

　　活动反思：

　　在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。

　　一、教育目标

　　1． 初步学*使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。

　　2． 提高手部肌肉动作的灵活性。

　　3． 继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。

　　二、重点和难点

　　使用剪刀在双三角上变化图形。

　　三、材料及环境创设

　　1．参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。

　　2．墙面创设“海底世界”背景。

　　3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

　　四、设计思路

　　制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。 此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水*来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学*知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。

　　五、活动流程

　　1．参观海族馆（前期活动）：

　　建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。

　　2．出示范例欣赏讨论：

　　设问1：制作热带鱼先要折出一个形？ 说明：此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。 双三角的折叠法： a。对折 b。一角向前折，一角向后折腾 c。对折按中线中间打开 d。双三角 建议可让幼儿观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？ 说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。

　　3．幼儿操作说明：

　　因幼儿使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿 正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

　　4．集体观察讨论：

　　建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？ 说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

　　活动目标

　　1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。

　　2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

　　3、体验创作的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。

　　2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。

　　3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。

　　4、音乐磁带《水族馆》，录音机。

　　活动过程

　　1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

　　（1） 今天杨老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

　　（2） 教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

　　2、观察、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）

　　（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）

　　（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）

　　（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）

　　（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。

　　3、幼儿谈谈自己的设想。

　　你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）

　　4、幼儿绘画，教师指导。

　　热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的？

　　（1） 鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

　　（2） 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

　　5、互相欣赏，简单评价。

　　（1） 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

　　（2） 请个别幼儿上来介绍自己的作品。

　　5、合影结束。

　　小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

　　活动反思

　　1、通过本节课的学*，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　教学目标：

　　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　　2、指导幼儿用2——3种颜色练*画画。

　　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　教学重点难点：

　　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　　教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　　教学准备：

　　师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

　　幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　　2、提上课要求。

　　二、基本部分：

　　1、谈话引入。

　　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　　2、出示课件。

　　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　　（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。

　　（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　　4、幼儿活动：

　　（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？

　　（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？

　　（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐 我的海洋）

　　（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　　5、作业讲评。

　　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　　三、结束部分。

　　1、小结上课情况。

　　2、幼儿听音乐出教室。

　　活动目标

　　1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

　　2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、宣纸、人手一支毛笔。

　　2、教师的范例一幅。

　　活动过程

　　1、激发兴趣，引出课题。

　　师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

　　2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些美丽的线条?

　　(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

　　(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

　　(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。

　　3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。

　　(1)图案一：线条相同，粗细不同。

　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

　　师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

　　除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

　　(2)图案二：线条不同。

　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

　　师：这一块里用了哪些不同的线?

　　(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

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