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幼儿园 大班综合活动――“感受味道”
大班综合活动――“感受味道”
活动目标
1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。
2.学*运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。
活动准备
1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。
2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。
3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……
（空格内摆实物图片）
活动过程
1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。
（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。
（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
2.组织幼儿谈感受，学*用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。
（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？
（2）引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最后尝什么，味道怎么样？
（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。
3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。
（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4.进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。
（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。
（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的.感受。
（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。
（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。
评析
本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。
通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。
活动目标
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备
1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。
2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？
我们一起去吧！
二、展开
1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。
幼儿随意品尝食物。
2、提问：（幼儿品尝后）
（1）说一说食品城有哪些食品？
（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、照镜子话表情
（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，
请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。
（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，
听明白了吗？
（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）
4、游戏：看表情卡猜食物
幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？
并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的'、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
三、结束
1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？
说说你们都有哪些收获？
（幼儿随意讲述自己体会）
2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，
还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。
让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！
大班科学教案：有趣的影子
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物**置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
活动目标
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备
1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。
2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？
我们一起去吧！
二、展开
1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。
幼儿随意品尝食物。
2、提问：（幼儿品尝后）
（1）说一说食品城有哪些食品？
（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、照镜子话表情
（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，
请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。
（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，
听明白了吗？
（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）
4、游戏：看表情卡猜食物
幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？
并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
三、结束
1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？
说说你们都有哪些收获？
（幼儿随意讲述自己体会）
2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，
还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。
让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！
大班科学教案：有趣的影子
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物**置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的.最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
活动目标:
1、学*运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。
2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。
活动准备:
1、布置供幼儿品尝的食品(柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分别分成小份。
2、各种表情卡、小圆镜若干。
3、《找朋友》音乐磁带。
活动过程:
一、讲述故事导入主题。
教师讲故事——《躲在哪里》
根据故事内容进行以下提问：
1、四个好朋友的名字是谁?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、大厨师用什麽办法找出来的?(尝一尝)
二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。
1、儿随意品尝食物。
这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢?快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢?
2、鼓励幼儿交流：
(1)他们藏到哪里去了?你们是用什麽办法找到的?
(2)你品尝了什麽?什麽味道?
小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们*常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。
(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的?什麽是甜甜的?
小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的'、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉?表情会怎麽样呢?请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，并根据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗?
3、、让幼儿每人选择一个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。
教师提问：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。
三、游戏“表情娃娃找朋友”。
1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。
小结：玩的开心不开心?我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗?快行动起来吧。
2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。
四、对幼儿进行健康教育。
教师提问：
(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道?
(2)你们最喜欢吃什麽味道的食品?
小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋友，他们的感情好极了，白天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可开心了。
他们经常在一起玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧!苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜开心的笑着说：“我有个好注意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：“好主意”，四个好朋友一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗?大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗?”四个好朋友一起说：“好了!”，大厨师一看，咦?怎么不见了?最后才发现地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。
教学反思：
本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。
活动背景：
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们*时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
[活动目标]
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
3、学*用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验
[活动准备]
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。
3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。
5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。
[活动过程]
一、导入
听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?让我们出发吧!
二、过程
1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧!幼儿随意品尝食物。
2、“小小品尝师”请过来吧!(将幼儿集中)。教师提问：
(1)说一说食品城有哪些食品?
(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?
3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?
(在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)
4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品?并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的`味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?
7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。
(1)播放《喜庆》的音乐。
提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。
提问：听了这段曲子你心里感觉怎样?能不能根据自己的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗?说说你们都有哪些收获?(幼儿随意讲述自己体会)
2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!
教学反思：
本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。
感受味道的教案优选【五】份扩展阅读
感受味道的教案优选【五】份（扩展1）
——感受味道大班教案 (菁华3篇)
活动目标
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备
1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。
2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？
我们一起去吧！
二、展开
1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。
幼儿随意品尝食物。
2、提问：（幼儿品尝后）
（1）说一说食品城有哪些食品？
（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、照镜子话表情
（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。
（2）然后根据自己品尝食酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
三、结束
1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？
说说你们都有哪些收获？
（幼儿随意讲述自己体会）
2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。
让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！
活动背景：
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们*时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
活动目标：
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备：
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。
3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。
5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。
活动过程：
一、导入
听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？
让我们出发吧！
二、过程
1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。
2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。教师提问：
（1、）说一说食品城有哪些食品？
（2、）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？
（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。）
4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。
（1、）播放《喜庆》的音乐。
提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
（2、）我们再来听听还有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音乐。
提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧*一位艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有
哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）
2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！
活动目标
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备
1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。
2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？我们一起去吧！
二、展开
1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。幼儿随意品尝食物。
2、提问：（幼儿品尝后）
（1）说一说食品城有哪些食品？
（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、照镜子话表情
（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。
（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？
（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）
4、游戏：看表情卡猜食物
幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？
并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
三、结束
1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？
（幼儿随意讲述自己体会）
2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！
感受味道的教案优选【五】份（扩展2）
——大班综合教案感受味道菁选
大班综合教案感受味道
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班综合教案感受味道，希望对大家有所帮助。
幼儿园 大班综合活动――“感受味道”
大班综合活动――“感受味道”
活动目标
1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。
2.学*运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。
活动准备
1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。
2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。
3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……
（空格内摆实物图片）
活动过程
1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。
（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。
（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
2.组织幼儿谈感受，学*用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。
（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？
（2）引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最后尝什么，味道怎么样？
（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。
3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。
（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4.进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的.互通性。
（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。
（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。
（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。
（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。
评析
本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。
通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。
活动目标
1、学*运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
活动准备
1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。
2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？
我们一起去吧！
二、展开
1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。
幼儿随意品尝食物。
2、提问：（幼儿品尝后）
（1）说一说食品城有哪些食品？
（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、照镜子话表情
（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，
请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。
（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，
听明白了吗？
（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）
4、游戏：看表情卡猜食物
幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？
并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
三、结束
1、教师：今天，你们在食品城玩得开心吗？
说说你们都有哪些收获？
（幼儿随意讲述自己体会）
2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，
还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。
让我们听着喜庆的`音乐跳起来吧！
大班科学教案：有趣的影子
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物**置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
活动目标：
1、学*运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。
2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。
活动准备：
1、布置供幼儿品尝的食品（柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米）分别分成小份。
2、各种表情卡、小圆镜若干。
3、《找朋友》音乐磁带。
活动过程：
一、讲述故事导入主题。
教师讲故事——《躲在哪里》
根据故事内容进行以下提问：
1、四个好朋友的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里）
3、大厨师用什麽办法找出来的？（尝一尝）
二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。
1、儿随意品尝食物。
这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢？
2、鼓励幼儿交流：
（1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽办法找到的？
（2）你品尝了什麽？什麽味道？
小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们*常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。
（3）你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？
小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的'脸部表情，并根据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗？
3、、让幼儿每人选择一个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。
教师提问：
（1）吃酸味的表情娃娃在哪里？
（2）吃甜味的表情娃娃在哪里？
（3）吃苦味的表情娃娃在哪里？
（4）吃辣味的表情娃娃在哪里？
然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。
三、游戏“表情娃娃找朋友”。
1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。
小结：玩的开心不开心？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗？快行动起来吧。
2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。
四、对幼儿进行健康教育。
教师提问：
（1）食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？
（2）你们最喜欢吃什麽味道的食品？
小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。
感受味道的教案优选【五】份（扩展3）
——感受家乡的味道作文优选【10】份
蔚蓝的天空上飘着几朵白云，向天边望去，隐约能够看到山的剪影。依山傍水，三贤故里，这就是我的家乡――介休。
说起介休，人们肯定会想到清明寒食、琉璃古陶、张壁古堡……而我最引以为豪的还是绵山陈醋。
绵山陈醋色棕带黄，倒一滴在勺子里，在阳光的照耀下犹如一块流动的琥珀，闪闪发光；又如同一轮井中的明月，散发着迷人的色泽，优雅而不张扬。我只想静静地坐在一边，感受它深邃的美……
绵山陈醋不仅是调味佳品，而且具有广泛的药用功能，对骨质增生、高血压、感冒都有预防作用，因此得到了一个美称――-“天下第一醋”。
绵山陈醋的味道是独一无二的。轻轻嗅闻着，先是一股淡淡的清香，像涓涓溪流散发着五谷的气息；渐渐地，属于陈醋特有的`醇香气味慢慢沁人心脾；细细品味，浓厚的味道刺激着你的味蕾，略带苦涩，但在滑过喉咙后又升腾起一丝丝香甜。这是劳动人民酝酿了三千年才创造出的属于家乡的味道！无论是在顺境还是逆境，家乡永远支撑着他们，给以希望！
写到这里，我不禁发出深深的感叹：哪怕走多远、走多久，属于家乡的味道会永远给你温暖，是你一生中最美好的记忆，成为你成长道路上最坚实的依靠！
家乡的春，是甜甜的。3月一过，刚下过几场淅沥沥的春雨，田梗上便冒出了许多野花：这一丛，那一簇，煞是好看。沿着田埂走过去，就瞧见各家各户的院子里梨花桃花争奇斗艳，红得像火，白的像霞，好一番热闹景象！仔细留心看，在暖暖的阳光的照射下，一只只小蜜蜂躲在花蕊里，贪婪地吸吮着美味的花蜜，竟舍不得分一点目光给这美丽的春天！
家乡的春，是香香的。那是外婆包的荠菜馄饨，热气腾腾的出锅时的味道。初春的荠菜不好找，混在菜地角落一片绿油油的小生灵中间，但是外婆还是细心地把它一棵棵地剪出来，洗净择去老叶，然后剁碎和肉馅和在一起，熟练地包成大馄饨。每当外婆把一大碗白胖胖的馄饨端到我面前，我觉得这是全世界最香、最好吃的东西。
家乡的春，是暖暖的。每逢清明，远在各地的亲戚们纷纷赶回来，长辈们准备好煎带鱼，煮蚕豆，青团子……传统的`祭祖仪式后，大家便聚在一起，大人们缅怀过去，谈心谈工作，孩子们乐呵呵地一起玩耍。趁着亲戚们都在，也会摆上几桌，吃团圆饭，拍合照。清明也不再有“路上行人欲断魂”的悲愁，而是血浓于水的亲情带来的温暖。
家乡的春，甜甜的，香香的，暖暖的……让人难以忘怀！
踏出家门，又是个风和日丽的一天，在这里，我生活了十四年，骑着我的单车，一如往常的往着街上走，这就是我所熟悉的家乡。
在这里，就好想我家厨房一样，哪里有哪家店，我一清二楚，阵阵的微风轻轻拂过我脸庞，丝丝的鸟叫声，潺潺的流水声，每次骑过去，都会静下来听一听那美妙的声音，金黄色的稻田就这么映入我眼帘。而骑一段路后，我到了个早市，在这里，人来人往，个个婆婆妈妈都在这而买东西，有的人在和老板讨价还价，有的人则是在和朋友聊是非，而我呢?我一如往常地到了一间熟悉的面店，吃着我得蚵仔面线，配着豆浆，这也算是我所知道的家乡味吧!
吃完之后，我通常都会逛逛，经过土地公庙就拜个拜，以表示对神明的尊敬，经过再庙前下棋的老先生们，我也会停下来看一看，看那些老先生如此精湛的棋艺，都值得我好好学*。之后在回家的路上，经过了篮球场，忍不住会停下来看一看，那些在场上打球的人，看着他们如此认真的`模样，相信他们沉进在其中那无限的乐趣，在那篮球场将自己发挥的淋漓尽致!
骑着骑着，回到了家门，不禁想起，上了初中之后，课业压力变大，或许也很少像这样能惬意着骑着单车逛一逛这我所知道的家乡吧!
我的家乡在富阳新登镇，新登镇实在不大，可是这里风景秀丽，又有许多诱人的美食，有的美食色彩诱人，飘香十里，吃进嘴里是百味交融，可是新登镇最署名的美食可不是什么山珍海味，没有华丽的`颜色，也没有诱人的香气――――他就是朴素美味的新登馒头。有人会说：“馒头？就是在早餐市场一块钱一个的东西？”不不不，这儿的馒头大不相同。
新登的馒头随处都有的卖，在小贩的吆喝声是、中，我们找到了一家馒头铺，这儿的馒头个头很大，一顿饭吃一个就可以有八分饱，而且，这儿的馒头软糯香甜，吃进嘴中又嚼劲十足，让馒头的淀粉充分的分解在嘴中，给自己一种强烈的满足感。要是出门旅游，带上几个新登馒头也是非常不错的选择，走在路上，大口的吃着馒头，浑身都有劲，走上一天路也不会想休息。
馒头，多么好的事物，来带新登，买上几个馒头，够你啃上好一阵子。新登的馒头还有一个特点，当热乎乎的馒头出炉的时候，制作馒头的师傅总会在馒头顶上点上一个红点，十分醒目。
在许多人眼中，馒头只是馒头，不过在我看来，馒头也是一种美食呢！
时间如同一淙流水，流走了，便一去不复返。新年即将到来，我的脑子里浮现出了家乡繁华的街市，以及那一股辣滋滋的香味。这股味道，在我的脑海中挥之不去，这，也是我家乡的味道。
寻着这股香味，我仿佛看到了我们家乡的美食――麻辣火锅。锅中冒着腾腾热气，沸腾的红汤中漂浮着一颗颗豆大一样的花椒，暗红的辣椒清晰可见，不同食材在锅中来回地翻滚着。我们一家子围坐在火锅旁，爸爸妈妈不停地为我和哥哥夹菜，而爷爷奶奶呢？则在不停地喊着：“好辣！”“巴适！”我们一家子边吃火锅，边聊家常，那是多么温馨和睦的场景啊！
其实，你们别以为火锅只能在火锅店里吃，在家中也可以做：首先，先得准备好适量的食材。作料和底料，接着，将火锅底料在锅中放好，然后加上开水，过几分钟后，再根据自己的'喜好，把准备好的各种新鲜素菜和肉类依次放入锅中，这就可以成为一个小型麻辣火锅了！
这时，每个人都盛上一碗，我们都迫不及待地拿起筷子，不管它烫与不烫，我们直把肉和菜往嘴里塞，啊！肉与菜中的汁水沿着舌尖流到了胃中，太美味了！
虽然我在异乡求学，但，家乡那股令人垂涎欲滴的味道让我着迷！
盐城拥有江苏省最长的海岸线、的沿海滩涂、最广的海域面积，同时也是丹顶鹤的家园、麋鹿的故乡，在沿海滩涂上建有麋鹿和丹顶鹤两个保护区，被誉为“东方湿地之都，仙鹤神鹿故乡”
盐城，有香飘十里的特色小吃;有诗情画意的风景;有千奇百怪的特产;有乡村田园的盎然;有城市的繁华;有古镇的.沧桑。
盐城的东台臭豆腐极为美味，还记得，小时候觉得好恶心，其实不然，等我真正吃过后就觉得香而不过，油而不腻，酥而脆，再撒上独特的香料，啧啧，简直是“此味只应天上有，人间能得几回闻?”。
盐城的大丰麋鹿保护区，麋鹿又称“四不像”，犄角像鹿，面部像马，蹄子像牛，尾巴像驴，但整体看上去却似鹿非鹿，似马非马，似牛非牛，似驴非驴，故获得“四不像”的美名。相传，《封神榜》中姜太公的座骑即为"四不像"，给这种珍稀动物增添了神秘色彩。“四不像”是我国的特有动物，也是与大熊猫齐名的世界上稀有的珍兽，而大丰麋鹿保护区则是全球保护区呢!
啊，盐城你真美自然风光令人醉。
临*新年了，如果新年里不让每个人吃得痛快，那么干脆不要过年好了，当然，也不要吃得太夸张，比如吃得胆囊痛什么的。
仔细想想，新年穿新衣的快乐已经日渐稀薄，剩下的快乐，是快快摆上几盘好菜！麦田里，我们当中的许多人，需要坐上很长时间的飞机、火车、汽车才能回到家乡，或者在地图上做一个巨大的位移才能呼吸到曾经熟悉的味道――咦？那难道不是楼下王叔做的糖醋带鱼的味道吗？那不是李婶家蒸糕的味道？……除了我们的心，只有胃才记得家乡。
而家乡之味，意味着某种善意的保守，经久不变的'坚持，以及内心深处伴随终生的浓浓乡愁。那么，临*过年，就让我们想想家乡的味道吧。
正如你的感觉，许多家乡特有的食物、菜式正在一点点地消失，如果不能“原汁原味”地传承，――将来，我们怎样绘声绘色地对别人描述它们，怀念那些阳光灿烂的日子？一场演义，一幕故事，一个人与一群人灶台旁的影子。人生是吃出来的，味如心境。新年亦如此，冷灶或热汤，家家均有故事其中。
安徽，天生好咸，咸水鹅毛豆腐，无一不闲，就连“愚人食盐”这个词在老家也成了褒义词，我想：这个愚人，不一定是安徽人。
所谓咸水鹅，是将鹅腌制好后，切碎，此时的鹅已经水分被阳光所蒸发，只剩下肉和盐，但是这样扔不够，大家要将腌后的鹅全部加进一个装满水的大铁锅，再狠狠撒上一把盐，并将鹅用一个长柄勺压下去，腌一段时间，再取出，此时的锅水，就算你把一个小铁块放进去，它照样能浮得起来。将这样的盐水鹅放到桌前，肉质显出一种奇特的纯白，外表看似十分甘，其实你真正咬下一口时只能感受到肉汁在你的舌头上掀起，上下翻飞。这种咸味仿佛已经进入了你的舌头中，上颚里。原先就美味的鹅在这种激发食欲的咸味中，显得更加令人垂涎三尺，外来的'人家，初食此。定要猛灌几大口水才能缓过来。
安徽的名菜，不仅有盐水鹅，还有毛豆腐。豆腐被并排放在容器，灌盐，不久即可拿出。正是因为它表面毛毛糙糙因而得名毛豆腐，每逢过年，小贩都卖毛豆腐，香味笼罩了整个安徽。外糙内滑，令你欲罢不能。
安徽的每一道菜，从主食到小菜，没有一个不流趟着咸咸的香气，这种味道就如安徽人一般，直爽，豪放，而又刚强。
我的家乡在嘉鱼，它不仅是个美丽富饶的地方，还是大武汉的后花园。这里有着各种各样的风味小吃，其中有一种小吃特别好吃，你一定不知道它叫什么，只有家乡人才知道，因为它有着家乡的味道！
每天一大早，当朝霞染红天空的时候，你就会看到嘉鱼的大街小巷的面摊前总会排着长长的队伍。他们在等什么？等会告诉你？终于轮到我了，只见卖面师傅抓上一把像蚯蚓似的面条放入捞箕中，在煮沸的水中烫了几下，再倒入碗里，最后放上芝麻酱，香醋、萝卜丁、蒜末、葱花，一碗色香味俱全的美食就大功告成了。它就是热干面。
我端着热干面来到餐桌前，用筷子搅拌几下，霎时，我感觉眼前的热干面分明是一件工艺品。瞧，金黄色的面条上点缀着碧绿的小葱、雪白的蒜末和橘红色的萝卜丁，煞是好看。加上裹着的咖啡色的芝麻酱，一股浓郁的香味扑面而来，让人胃口大开。此时的你，一定会问：“这样的`面好吃吗？”我的回答是“当然好吃！”我迫不及待地品尝起来。那简直是一个绝了，既油滑爽口，又非常的劲道，让你口齿留香，回味无穷。真是不吃不知道，吃了吓一跳！
啊，热干面，家乡的美食，饱含浓浓的家乡的味道！
在我们家乡，总有让我忘不了的味道。在我的家乡，有三种味道让我永远都忘不了。
米饭的味道
在大城市里，一般煮饭用的米都是一些不怎么带有稻花香的米。如果让我吃城市里的米饭，我绝对难咽下一口，因为我*惯了农村自己家种的稻谷的味道。
每到稻谷丰收时节，那金灿灿的稻子像一片金色的海洋。爷爷奶奶见今年稻谷又要丰收了，脸上露出了丰收的喜悦。收完稻谷，我们家餐桌上，总会有热腾腾的香米饭，味道可口极了，我每次都要吃上三大碗。
馒头的味道
说起面粉，你们第一个想到的应该是馒头吧！香喷喷的馒头，想着都让人流口水。
小麦成熟时，要由人工去收割。这时，我也会帮忙收割小麦，收下来的小麦要晒干，脱壳，最后才去打成面粉。
用自己亲手收割的小麦做出的`馒头真得很美味。
樱桃的味道
在我家旁边有一棵樱桃树，每年插秧时，樱桃就成熟了，那红色的樱桃挂在树上，好像红宝石挂在树上一样美丽。
每年樱桃成熟时，我都会爬上树去把那些樱桃摘下来。樱桃的味道非常甜，要是能榨成果汁就更好了。
这就是家乡的味道。我喜欢这些味道，更热爱我的家乡。
感受味道的教案优选【五】份（扩展4）
——感受日落作文优选【五】份
“夕阳西下，断肠人在天涯”这是出自马致远的《天净沙秋思》中的最后两句，描绘了对夕阳西下的无限哀愁、思念情怀。夕阳西下，天空不再白云碧日，而是红晕漫天，使人见到了不得不升起一惆怅哀思。
“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维描绘的边塞落日图，从诗句中不难看出写出了美景的同时也不忘流露出心中的那份孤寂。日落，对于处境不同的人，感悟也不同，可以是忧郁、哀愁、孤寂，也可以是幸福、温馨、快乐……。太阳东升西落，一如既往的运转，可往往西下时，令人心情改变。那一年，玩累了，随着伙伴们到田畔上静静的坐着，等待着夕阳彻底没见影时结伴回家，就这样纯真的过完了一天有一天。夕阳依旧，那是的它西下时是欢快的，无忧无虑的.，没有一丝伤感的，也许它还不懂忧虑、烦恼是何物吧。夕阳，真的好美，它红红的脸映红了半边天，它大大的眼睛，反射光芒，将世界笼罩在它的温暖之中，尽管西下，它依旧会回来。落日的余辉射向那琐碎的乌云上，如灰姑娘穿上漂亮的水晶鞋般，整片天空明亮起来，让人心旷神怡。
如今，没有童年时候的天真，夕阳似乎也不再像儿时那般美好。那一天，我呆呆的靠在窗前，双手支撑着脑袋，想要看外面的世界更确切些，试图在夕阳西下时寻回儿时的温暖、无忧无虑，却奈何我的世界装满了忧郁、无奈。日落不再那么温馨，反而充满了凉气，我想将凉气除去，留下温暖……傍晚的太阳已经西下，把刺眼的光芒收了回去，一望无边的天空一片湛蓝和天边那柔柔的红晕，仿佛在无声的诉说：不要忧郁，不要哀愁，不要感觉孤寂，生活是美好的，要用发现美的眼睛去感受美。时间飞奔着，岁月不饶人，尽管童年已过，可有美好的回忆也足够了。长大了，就得背负责任，不管多么艰难困苦，也要硬着头皮去闯，总有一天能闯出一条路来的。夕阳西下，明早依旧会从东边升起，摔倒了不要紧，要如夕阳般站起来！
在数不胜数的自然现象中，要数我最喜欢的，那就是看日出日落了。
早晨，我独自起床，那时才五点半，天刚朦朦亮，像一把泛着黑边的扇子，很有一种朦胧美的情趣。此时的太阳还没有升出来，只是很隐约的能看到一丝金黄色的外外圈，就像裙子的蕾丝外边，美极了！几分钟之后，太阳开始缓缓的上升，上升到一半时的太阳最美，这时的太阳，还没有完全红透呢！就像是尚未熟透的大苹果，稍泛一丝黄色，给人以一种奇妙的美感。渐渐地，太阳红透了，那红是我见过最美的红，是颜料无法调出的红，是大自然赐予我们的红，要多美就有多美！不一会的功夫，太阳完全出来了，好似一个仙桃一般挂在天上，等待着人去采摘，好想亲自摸摸看呀！
看完了仙境一般的日出，你是不是也沉浸在其中了呢？别急，下面再让我们一起来看看日落吧！日落和日出虽说形式差不多，只不过一个向上升，一个向下降，可颜色却稍有不同，太阳要向下降时，先由深大红色，慢慢地变为橘红色，又由橘红色，变为了金黄色，整个过程就像是在画渐变色一样，美不胜收。
听完了我的介绍，你是不是也想去感受一下这日出日落的美丽，是不是也想感受一下大自然的壮观呀？那还等什么呀，赶紧行动呀！
傍晚，快要落山的太阳暖暖的照着大地，发出夺目的光芒。慢慢地，太阳变成淡淡的黄球，一会儿，那淡淡的黄球颜色渐渐加深，接着又成了一个略带红色的火球，这时候的太阳已经不那么刺眼了，渐渐地，颜色变的更柔和，更亲切了。
这金色的阳光照在房屋上，给房屋镶嵌了一道金色的房梁；照在奔跑的小孩子脸上，又变得红彤彤的；照在散步的老人身上，白发变成金发，胡须也变的金灿灿的。
不一会儿，那红火渐渐接*了地*线，天边顿时燃起一大片似火的红霞，就如同万面红旗招展。
片刻间，太阳已经接*地*线了。但它好像还要在天边多留一会儿似的，为世界多增添一些光和热。它在五彩云的衬托下，发出了那更美丽、更灿烂的金色光亮。
太阳终于要落到地*线了，那晚霞的颜色真是惹人喜爱，大地已经被霞光染成了红色，那碧绿的草坪，*坦的马路，还有那发出馨香的小花和树叶，那浓郁而清新醉人的空气，都仿佛成了红色。
我被这宏伟的日落景色所陶醉，我爱这美丽的日落景色！
我喜欢看日出，但是我更喜欢，还是看日落晚上我常常一个人去楼上的走廊欣赏美丽的日落。
有一天我走上走廊，开始天空还是一望无际的样子，接着天空从淡淡的蓝色变得有点昏暗了，就像一个画家用画笔给画加深了一些颜色。这时，太阳慢慢的躲在了一座高高的大山上，就像一个脑袋圆圆的雪人，脸上还红彤彤的，红的非常可爱，过了一会儿，太阳的四周都光芒四射，就像一个个金色的东西，他的身边呈现出了紫色，红色，黄色，粉色的，美丽色彩这时不仅太阳的周围，连整个城市都变得有光亮了。
傍晚太阳的光渐渐的变得若起来，可是它还是红彤彤的，就像一个的大火球，朝着花朵，向着泥土，向着高耸的大山，天边的晚霞，向往的微风，头上归巢的鸟儿都是太阳的好友，太阳太阳旁边的颜色越来越淡，真不希望这美好的晚霞消失。
太阳慢慢的下山了，尔后，便消失的无影无踪了，太阳身边的晚霞也变成了黑色，只有一个月亮和几颗星星。在天空中点缀着，他们像一个个眼睛一样，眨呀眨的，可漂亮了。
我看着美丽的日落，不禁吟了一首诗，危楼高百尺，手可摘星辰。
东方是黑绒般的天幕。当第一束光划开天幕，就像锋利的宝剑，劈开了东方的一角。渐渐地，黑暗的天幕泛出鱼肚白，啊！天幕拉开了，慢慢变成了橘红、朱红。
看，天终于亮了，太阳也像好胜的孩子一样，正在炫耀着自己那金黄的外衣，它把外衣挂在外面，照得四周一片的光明。这时的太阳像个强壮而淘气的少年，有着红通通的脸蛋。渐渐地，少年开始攀登，一步步的往上走，虽辛苦，却不放弃，变为了一个有理想与志气的青年，坚持不懈地向上走，向上走。太阳逐渐变为一个成熟的中年人，他奋力一跃，最终登上了万里晴空，成为这个世界的主宰。慢慢地，他变成了一个经历了无数次磨难的老人。他该睡觉了，但在他睡前，他将最后一张笑脸留给了人们与世界。日落每天都有，并不稀奇，但在我的眼中，它是不可磨灭的景象。其实日出日落并不那么简单，它的内涵是一种精神，是一种拼搏向前的精神！
感受味道的教案优选【五】份（扩展5）
——童年的味道_550字_小学作文优选【五】份
春夏秋冬，四季轮回，当太阳升起又落下。当树叶长出了又飘落，我知道，时光又悄悄的流走了，童年也随着时光流走了，我怀念那童年的点滴时光，也寻找着那童年的味道。
记忆中，每次到了冬天。家乡的村里边会出现了这样一类人：推着一个三轮车，车上放着一个大火炉，旁边还有一些铁皮箱，他们走过的地方，就有我童年的味道。他们是做爆米花的手艺人，他们一来到我家附*附*可就热闹了，小孩子们一个个都在那大都立在那大炉子的旁边，直勾勾的盯着那个做爆米花的人。要是哪个孩子想吃，就急匆匆的跑回家叫上大人过来，带着玉米和大米，带着糖，让人家做大米糕。那炉子一轮一轮的转着，终于停了下来。这时小孩子们便开始拍手叫道：“马上就做好了，马上就要爆米花吃了”。手艺人把炉子放到一个袋子里，对着周围的人吆喝一声，一把拉开炉子。“嘭——”的一声，随着一阵扑鼻而来的香味，爆米花做好了，童年的味道就有了。
记忆中糖葫芦的味道，也不能算差，每逢过年的那段时间，大街小巷里，就会听到那吆喝声“卖糖葫芦喽——”。不一会儿，就跑出来一群小孩子，争着抢着要那些糖葫芦，我也不例外。
不过我可不是一个好孩子，每一次吃糖葫芦，我都要把糖衣给吃光，剩下的山楂留给奶奶吃，每次都会笑奶奶被酸到的样子，不过，长大后，我可知道错了，不敢和奶奶抢着吃我。会先买来给奶奶尝，奶奶开心才是最重要的。
现在那些手艺人也找不到了，回到老家也寻找不到他们的踪迹了，代替他们的是工厂里加工生产出来的包装食品，很怀念那扑鼻而来的香味和留在嘴里的酸。
尽管世界很大很大，时光流的很快很快，但在我心里的一角始终存在着那些甜美的记忆，记忆里的糖葫芦很酸，记忆里的爆米花很甜，记忆中的童年很好。
我的童年是在一个*淡的小村庄里，那里有我成长的记忆，有我的欢笑声、嬉笑声。
那儿美丽又恬淡，充满着甜甜的味道。早上，村庄发芽了，长出了炊烟，炊烟像个调皮的小姑娘，在天空中云消雨散。我爬上了村前的小山坡，透过一棵棵杨树的树峰，我看见了细碎的太阳缓慢地升上树梢，橘红色的光芒照在我那恬静的脸上，啊，好温暖！
傍晚，太阳慢慢向西边移，那夕阳洒满天空，红得像一团火。月亮出现在树梢，萤火虫开始提着那蓝色的小灯笼出来了，我把它给抓往放在一个透明的小袋子里，那监色的火焰汇集成一团团，一簇簇，照着我们的眼睛，顿时，我的眼睛变成了蓝色的小精灵。
那天空，深蓝得那么的耀眼。一阵风吹过，禁不起风的小星星冻得直打颤，恨不得让我把它摘下，让人怜爱。月亮在天空中洒下清冽的光辉，似乎在保护着我们，将自己玉盘似的`脸庞倚在窗口。夜深了，柔美的月光泻在我那纯白的大棉被上，暖洋洋的。
我跟小伙伴们坐在窗前的那棵高大而又挺拔的榕树上，沐浴着月光，我们讲故事，玩捉迷藏，嬉笑打闹。回想着那时候在河边捕鱼、打水仗，弄得湿淋淋的身子就回家的美好时光。我们从不会怕会从树上摔下去，因为有月光在保护我们，它像一个天使，用爱包围着我们。
在这个小村庄里，虽然生活不富裕，但是每天都有好的事情发生，从不会孤独单身一人，每天都是嬉笑声。
哦，这就是我的童年，充满着阳光的味道，这种美让我享受着，让人怀念至今。
那是童年天真快乐、无忧无虑的味道。
小时候的我，没有伤，不会痛，更不会杞人忧天。小时候妈妈的笑是温暖的，奶奶的笑是慈祥的，做错事是理所当然的，天是湛蓝的，云是白白的，摔倒是不会哭的，眼泪不是咸的。
那时候，最喜欢的是妈妈的怀抱，妈妈的怀抱里有一种与生俱来的气味，那是家的味道。最喜欢跟在妈妈身后走东家串西家，最喜欢在奶奶做饭时，在旁边望着奶奶，一副馋得不得了的样子。最喜欢晚上搬把椅子坐在院子里，看着满天的星星，头枕在奶奶的腿上听她讲故事或是她小时候的趣事。奶奶身上的味道与妈妈不同，不过也是家的味道，因而也是我怀念的味道。那是天真烂漫、幸福无愁的味儿，我永远也不会忘记。
但是，随着年龄的增长，那种幸福的味道就一去不复返了。妈妈那温暖的笑容被严厉的责问取代了，奶奶的故事被叮嘱学*的话语绊住了。小时候摔倒看见人多就哭，而现在摔倒了是笑着爬起来；以前，总爱和妈妈在一起，现在是回家就在自己的卧室里锁上门发呆；以前，下课总爱在外面蹦蹦跳跳，现在下课了也在座位上坐着。脸上的笑取代了心里的痛，但只要一到晚上，那种痛就如影随形。我相信真的有那么一种人，白天是嘻嘻哈哈的假小子，夜晚是无比脆弱，咬牙也不落泪的无奈。有句网络用语叫“光头强”，其实，坚强的另一个俗名叫硬撑。我真想回到那段无忧无愁的日子，不要像现在这样担心这儿担心那儿。
其实仔细想想，春去秋来，花开花谢，人生百味，喜怒哀乐，每一样都别有滋味。既然没有如果，那何不换一种心态看待呢。不管是曾经抑或是未来，都让我们用良好心态去对待吧，不管什么时候，都活出一种童年的滋味。
几天前，外婆寄来一箱茶叶，我独自一人坐在房间，看着一本老旧的日记本，品了一口茶。虽然上面还是稚嫩的字迹，却令我浮想联翩，心思仿佛飘到了很远很远的地方去了
我的家乡在河南信阳，而我身在异乡，每当我看到茶叶，脑海中就会浮现出许多美好的回忆。
滴滴答答滴滴牧童的乡间小曲，每天都嘹亮地响着，草坪上淡淡的栀子花香气沁人心脾。田野里，辛勤的农民伯伯，弓着腰，卖力地干活。树上的蝉，也每天欢快地叫着知了，知了
太阳被乌云掩住，牧童的小曲停了，蝉也不叫了，云雾弥漫，雨珠织成一张大纱网，如烟如云地笼罩一切，欢快的燕子飞来飞去，总想用尾巴剪断雨帘。细雨绵绵，打在树叶上，沙沙沙像琴师轻抚琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶
我坐在屋檐下，看着雨珠缓缓落下，又端起茶杯，喝了一口那苦涩又甘甜的茶水。渐渐地，在我的舌尖上，成了一个跳动的音符。我真想化作一颗雨珠，去滋润家乡的每一寸土地。
雨停了，晶莹的露珠，滚动在叶面上，滴进泥土里。我随着哥哥姐姐们一起去山上采茶叶，因为刚下过雨，每一棵茶树都青得逼你的眼。
我仔细寻找着一片片茶叶，它们就像一位位害羞的小姑娘，躲在绿叶里不出来，我们采呀采，忙得不可开交。
太阳把最后一丝余晖给了大地，我们满载而归，大家都咧着嘴开心地笑着
过了许久，我才想起我不在信阳，便慢慢合上书。闭上眼睛，仔细回味着。不一会儿，我睡着了，在梦里，我又与美丽的信阳相见，又品尝到了童年的味道
童年的味道如同甜蜂蜜般甜甜蜜蜜；童年的味道如同糖果般甜甜蜜蜜；童年的味道如同糖葫芦般甜甜蜜蜜；童年的味道……童年的味道是甜的，让我也给你“尝”一回吧！
那时，正是金秋送爽时节，田野里的稻谷早已收割，地里的番薯也正是成熟季节，又大又红的番薯香脆可口，生吃便剥皮即可，脆脆的果肉，吃下去沁醉人心；熟吃或烤或蒸，蒸出的番薯皮剥后即可食用，嘿嘿~但烤的可不去，娇嫩的番薯皮在烈火的熏陶下变得炭黑，熟了后敲开“黑壳”，一股香甜的气味直入人心，啧啧那味道，别提有多好了，我给你们尝尝童年烤、吃番薯的甜吧！
金秋时节，我和兄弟姐妹们来到了田野旁边，找了一个土坑，我和弟弟一起用尽全力把事先准备好的铁丝插入土坑两壁，组成一个个“井”字形，插完铁丝后，我们互望了几眼，每个人眼睛里一丝狡诈一闪而过，各自从小肚皮“里”掏出了一些东西：大小不一的番薯、打火柴、打火机、稻草、木块等物品。嘿嘿你应该知道我们要干什么了吧？我们先把木块放在土坑底处，加些稻草，挑几个个大易熟的放在铁丝“网”上，再抓一把稻草，点燃后放入土坑坑底，大火烧起来，我们一边柴火一边翻动番薯，全然不顾那浓烟已吸入气管中，手上的黑乎乎的东西也在擦汗间抹到了脸上，个个成了大花脸，烤了接*半小时，终于烤好了，黑炭似的番薯被我们小心翼翼地敲开，黄色的肉刚露出便被我们抢食而光，那滋味，别提有多好吃了。
怎么样？够甜了吧?
感受味道的教案优选【五】份（扩展6）
——开学以来的感受作文优选【五】份
新的一学期又开始了，好开心！同学们又开始投入到了紧张的学*中去了。
依然是那一张张熟悉的笑脸，依然是那温馨的话语，但不同的是同学们都变得成熟了。个个都懂礼貌，关心、爱护同学。这个新学期的老师也换上了新面貌。
教我们数学的刘老师换了另一个新的面孔，她叫什麽，我忘记了。但我知道，她是一个严肃又像慈母般的老师。其他的老师都还一样，是依旧的面容。老师门更加像慈母一样来呵护我们这些小幼苗。
我们原来的校园，我原来的校友，都还是那样，和以前一样，一样打招呼，一样亲切的问候。他们的问候、招呼是我看到了同学之间的友谊。我就像一只迷失方向的羔羊，是他们给了我前进的方向。我热爱原来的老师，热爱原来的同学，是他们让我看到了智慧的光芒，书的海洋。
啊，我喜欢，我喜欢新的学期，新的学期开始。新的学期一开始就证明我们有新的目标，我们要向这个方向努力前进，向这个方向拼命追！
过完了寒假，就开学了。开学后，我的感受十分多。
一天，我在教室里做作业。老师走过来，说让我把照片外做个相框。这可把我难住了，怎么做呢？我想了半天也没想出来。我看到了一张纸，心里冒了个念头：可不可以用纸代替相框边呢？说干就干，我拿出了一张纸。相框边得有点颜色吧，可没有水彩笔呀。我心里像火烧的蚂蚁急得团团转。我想：借同学的吧，可同学都没在，怎么办呢？如果不借同学的也就办不成事了，可怎么好呢？这时张玉莲来了，我像找到“救星”一样，迫不及待的就去问了她有没有水彩笔，可她告诉我没有带来。我苦闷极了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想说话。她又告诉我欧静松有水彩笔，就下去玩了。
当时，我几乎没考虑就拿出欧静松的水彩笔，我仔细地涂完了颜色，就放回了他的抽屉。该剪下来了。可没有剪刀。我知道漆山有，也没考虑就拿过来用了。
该上课了。我这时才想起来，如果他们知道我借了东西，并没打招呼，可能会责怪我。时间也来不及了。他们回来了。我想：如果不说，那别人知道了，我在他们心目中的形象就会改变；如果说了，可能他们就会责怪我……最后，我向他们说明了情况。他们原谅了我。我想：自己以前心胸狭窄，可他们……
开学这些日子中，我感受到了同学们的大度和和谐。我想：正是因为有这个和谐，我们的生活才会更美好！
挥别小学，迈入初中，这是一个全新的开始
跨进中学的大门，还不到三个星期，我已经爱上了这里的一切，景物，课堂，老师，同学……
当我第一次踏进初中的校门时，首先映入眼帘的是那两排雄伟壮观的教学楼和宽阔无比的操场。往里走，那郁郁葱葱、高大挺拔的树木，终年竖立在那里，为人们遮风挡雨。
开学时，桌上叠着一本本的课本以及空白作业本，这些书本的数量要比小学多得多。新同学，新老师，新集体，新教学方式。也因为是新的，所以我要赶快熟悉。
上课时，窗明几净的教室里有老师孜孜不倦的教诲声，有同学们朗朗的读书声。下课时，同学们的欢声笑语充溢着校园。
“初中各科的课代表是这门学科的领头羊，这个科目的成绩一定要名列前茅，各方面一定要做的比别人好，甚至是最好。如成绩，作业，课外知识方面。当然也需要责任感。”这段话对我来说是升入初中以来影像最深的一句话，也是我以前在做语文课代表时从未想到过的一句话。秦文君的《男生贾里》里有一句话是这样说的：“一个班级就好比社会上的缩影。”
读到这里，我想社会是竞争激励的，那么初中也是竞争激烈的，因为高手如云，所以我一定要对自己更加有信心，学*一定要加倍努力。
校园，是孕育希望的摇篮，是成就未来梦想的起步。
快乐的暑假结束了，学校的大门敞开了，新学期也随之来到。今年，我终于步入了六年级的门槛，距离“初中”这个充满未知数的地方不再遥远。
六年级是小学生活的最后一道“天堑”，学*过程中必定会出现更多的困难，但是，没有任何难关是不会被攻克的，世上无难事，只怕有心人，只要我们把课本读透，就不用畏惧试卷上的一道道难题，榜首之位还不是手到擒来。
新学期开始了，分别了一个暑假的朋友又相聚在一起，共同谈论着假期里的趣事。曾经互不相让的对手也回归了状态，准备在这个学期里暗暗再较量一番。这学期班上又新添了两位新同学，他们从其他学校转到了我们这里，不知实力是否高深？力量是否雄厚？他们是敌是友，暂时难下辩论。
在新的学期里面，我们又要开始努力地进行学*了。老师们做了十分从分的准备工作，上课时不遗余力地向我们传授新的知识，希望我们在考试的时候大展身手。我们也不遗余力的学*着：才刚刚开学就被打垮了，在以后那么长的时间里，可怎么在班里站稳脚跟啊？
在六年级的时光里，学*负担一定会加重许多。这不，连我也成了*视的“四只田鸡”了，课余的时候不好好放松怎么行呢？看看同学们，他们一个个不是在篮球场上叱咤风云，就是在排球网前活蹦乱跳，再者也能出去走动走动，可是我却漫游在兴趣班的浩海之中，好不容易在英语班苦读毕业，又被扔进另一所英语兴趣班上，书法班上练字对仗必须工工整整，奥数讲得我满脑子只有公式。真希望秋游赶快到来，好让我快去郊外好好领略一下自然风光。
今年，我读六年级，明年，我上初一。听说现在的“升初”之战十分激烈，各所名校都是择优录取，要想上好初中，一定要才学渊博。激烈的斗争即将开始，今日不努力，考试徒伤悲呀。
“叮铃铃”上课了。大家井然有序的回到了教室，发现一亲比我矮的男生现在长高了不少。这让我很惊讶！但是个别男生还是像以前一样，一点都没有改进。这一点，是让人最失望的。看着各个同学的面容，充满着期待的表情。因为换了一个班主任，很多人议论纷纷，说这个老师很温柔的。他们还说会不会因为这该死的温柔让（3）班变坏等等传言。因为全级我们（3）班是最好的。但是我却不这么认为。我认为我们已经上了8年纪了，已经不再是以前那调皮的小孩，我们不能总想被妈妈抱在怀里的小宝宝。以前我是一个调皮的女生，做什么事情都让父母操心。而且经历了这个暑假，我用眼睛看到以前我没看到的，听到了没听过的事情，理解了以前没有理解的事情。我发觉我懂事了很多，也领悟了很多人生道理，发现原来我是可以控制自己的。
“踏踏”新班主任进来了，她真的像同学们所说的“温柔老师”，可以从他的`讲话的语气，体现出她对我们班的期待。我觉得她是一个很不错的老师。虽然差不多各科老师都换了，但是我很高兴认识这些老师，每天看见他们就有一种亲切感，但也很高兴认识新的老师。最让我高兴的是以前教我们的语文老师已经回来了，而且要教我们语文。我们非常高兴，因为我们都一致同意老师的教法。老师也是一个很不错的老师。
八年纪是一个中点阶段。我一定会努力的！加油！
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