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  3. 概念隐喻、概念转喻和百科知识是习语意义产生的认知机制。
  4. 研究表明多义词的各个义项是在基本意义的基础上,通过人类认知模式,即转喻、隐喻和他们之间互动关系作用而成。
  5. 蠹书虫:字面意为咬书的害虫,转喻读死书的人。