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  1. 长期以来我们仅仅关注对被动句语法形式的教学,却忽视了它独特的语用功能。
  2. 关于汉语被动句的第二语言习得研究,现有的研究主要是关于被动句的语法形式的习得,关于被动句语用功能的习得还不多见。