- 高中学生的心理、生理特点,为我们实施美育提供了极大的可能性.
- 作为美育课的理论实施者，应自觉地把美渗透在整个素质教育过程中。
- 同时也应望到，蔡元培倡导“以美育代宗教”，并不是只停留在一种纯洁的学术探讨中，而是将它积极付诸于实践的。
- 并对黎锦晖的儿歌舞剧，重新予以“美育”观照。
- 在艺术美育的过程中，怡情效能通过直觉作用、移情作用、净化作用、升华作用等机制得以实现。
- 在自然美育过程中，自然美育存在着悦乐忘身、爱心泛化、哲理领悟等三个层次的功能境界。
- 父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
- 一言以蔽之，将近代西方审美主义作了诗教、乐教式理解的蔡元培美育观，其实质不外乎重塑一种新型的思想文化，以有利于科学革新与社会改造，最终实现民族复兴。
- 有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。
- 同时，利用读书节的各种活动提高学生的审美素质，结合美育自身的特点来实现图书馆的美育职能。
- 席勒是美学史上第一个将美育理论系统化的美学家，也是第一个赋予美育救世功能的美学家。
- 并不经心的回答,却让赵校长用几天时间在图书阅览室内将所有关于美育内容杂志、刊物找出,并用纸条标记页码。