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  1. 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式:有名气有水平,人缘好威信高,有点子有能力,资格老经验多。
  2. 智明为了支持袁庚支持改革不得不委曲求全,袁庚为追悼许智明漏夜撰写挽联,许智明子女追思父亲写给涂俏的长信,诸多章节的字里行间充满了改革的艰辛,洋溢着浓得化不开的人情味。
  3. 君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣。荀子
  4. 他心往神驰的打量着*席台中间的三人风寒请清瘦高雅,睿智明慧,龙千秋傲气当然。