- 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
- 金钱当然是一种专横跋扈的权力，同时也是最高的平等，它的全部主要力量就在这一点上。金钱会把一切不平等削平。陀思妥耶夫斯基
- 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基
- 在人类活动的所有方面，只有那些和社会的要求保持活的联系和倾向，才能获得辉煌的发展。车尔尼雪夫斯基
- 不管怎样我得到的东西要多得多，失去的东西是没法同它相比的。奥斯特洛夫斯基
- 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基
- 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基
- 才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。车尔尼雪夫斯基
- 道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
- 在变奏曲I，II专辑，马克西姆认为柴科夫斯基的“B小调钢琴协奏”是最难学的。
- 北大俄文系一位俄籍教员柏伟烈在和维经斯基的交往中获悉了他此行的真正目的,于是自告奋勇地将维经斯基引见到了李大钊那里。
- 诚如邬斯宾斯基所解释的，想象是注意力未受控制的结果。
- 有一组狐猴偶尔学会了另一道门的开法，即使这样，斯托因斯基说实验也是首次在狐猴群里进行的受控的社会学习展示。
- 理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。车尔尼雪夫斯基
- 阅读的功能在于"熏陶"而不是"搬运".眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现，"人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩：如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识".
- 许多在塔斯基吉接受训练的人在欧洲的第九十九攻击中队服役。
- 只有我们这样看透了，也能看明白生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不能放弃生活。奥斯特洛夫斯基
- 只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。奥斯特洛夫斯基
- 星期一，巴拉诺夫斯基要求法庭同意保释巴尔捷涅夫；他认为在国际水域从马耳他注册的货船上抓人超出了俄罗斯的管辖权。
- 梅克夫人与她挚爱的柴可夫斯基终究未能见面。她拖着瘦弱憔悴、已渐渐苍老的病体缓缓走过冬季的树林，穿过豪华的大厅，掩上了身后沉重的门。