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  1. 目前正于法国攻读博士班的邱瑞銮,将自己一年来在法国国家图书馆读书的生活,依照季节时序编排,以日记形式集结成篇,内容包括图书馆的建筑象徵、馆内的读者百态,以及卧游书中的各种发现与感动,既是关于阅读浮想联翩的纪录,也是一个普通读者的独特观察。
  2. 末句,总起用舍行藏全题,气势舒达,意无余蕴,全文至此而成篇矣。
  3. 或有科目进身,以不治古文为耻,乃捃摭帖括浮词,杂以案牍中语,牵合成篇,当时目为‘京报古文’。
  4. 后者则是透过章法,联句成节、联节成段、联段成篇所形成的逻辑条理。
  5. 我们联句成篇的诗得到了大家的认可.