- 学校同生活相联系以及学生的智育和德育相结合，是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要条件。苏霍姆林斯基
- 11月1日至9日在台北展出的三件白描册页作品《*弯海岸植物》、《绵绵瓜瓞》、《竹涛风声》,分别针对不同生长型态的植物客观描写。
- 小五台是绵延八百里的太行山脉上最高的一座山峰,珍稀的鸟兽、不同生态环境的美集于一身,成为太行山脉上最美的一道风景,同时也是户外爱好者的天堂。
- 生活中倘若没有友谊，就如同生活在一个没有阳光的世界里。
- 没有一个人会希望自己做错事，事情发生了，是不同生命的不同体验，唯有亲身走过这段路程，才能领悟出什么是错，什么是对。可是人生就是不断的学习，怎么能只用对与错这两个字来形容？
- 他要的就是他的霸王至死不降的傲气,他可以跟他同生共死,管他山崩地裂。
- 夫妻不能分甘共苦,就很难共同生活下去。
- 我们这批女人，应该崇天才，应该把他们当作一出戏那样欣赏，可是千万不要和他们共同生活！和天才一起生活，就等于不坐在包厢里欣赏那坳人的歌剧，却跑到后台去看那布景的机关。
- 数十人?将军大概是车马劳顿,眼花了吧?此间数百名好弟兄誓同生死,实非虚言!
- 我们这么年轻的两位员工能够取得这样的成绩，得益于员工同生益共同成长的企业文化，是我们生益人永争一流的再次体现。
- 改天碰见师父风道长,他俩正好可以义结金兰,撮土焚香,同生共死,成对成双……
- 当下二人撮土为香,对天盟誓,我后羿(石侯)对天盟誓,结为异姓兄弟,此生当共为拯救天下苍生而努力,同生共死。
- 我渴望有人至死都暴烈的爱我，明白爱和死一样强大，并且永远地扶持我。我渴望有人毁灭我，也被我毁灭。世间的情爱何其多，有人可以虚掷一生共同生活却不知道彼此的姓名。珍妮特·温特森
- 艺术是生命的源泉；艺术是飞射出去的彗星；艺术是人类伟大的灵魂！只有艺术共同生活，生活才会变得多姿多彩！
- 鸿蒙初辟,天地始分,万物同生,千灵并存。
- 介绍了聚甲醛树脂的生产工艺和其应用。利用甲醇为原料，按不同生产方式生产的聚甲醛树脂，分为均聚甲醛和共聚甲醛。
- 炉桥处糊满了白嫩嫩的米汤,我慌了手脚,以为是锑锅漏了,赶紧跑着叫他来处理,因为这件事发生在“教育要同生产劳动相结合”。
- 为揭示不同生活型植物的营养策略，本文以天童国家森林公园若干种植物为研究材料，探讨不同植物的NUE大小以及不同生活型植物NUE差异。
- 东方红口不能语,看着这曾誓同生死的故友,眼光中,是足以灼伤人的深深哀伤。
- 在漫长而饱经沧桑的爱情面前，我们需要这样洋溢暧意的梧桐树，只许那棵爱情树枝繁叶茂，同生同死。这里讲述的是梧桐树下的爱恋故事。