- 良心始终是不顾一切人为的法则而顺从自然的秩序。卢梭
- 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。卢梭
- 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭
- 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭
- 为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。卢梭
- 向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。卢梭
- 不要转让自己的孩子。孩子们生来就是人，并且是自由的；他们的自由属于他们自己。除了他们而外。任何别人都无权加以处置。卢梭
- 困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。卢梭
- 出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。卢梭
- 如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会对人不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。卢梭
- 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是生活最有感受的人。卢梭
- 儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。卢梭
- 一旦法律丧失了力量，一切就都告绝望了；只要法律不再有力量，一切合法的东西也都不会再有力量。卢梭
- 本文试图通过对卢梭社会契约论的逻辑结构进行分析，来剖析卢梭思想的逻辑发展进程及其理论的利弊得失。
- 我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。卢梭
- 良心是腼腆的，它喜欢幽静，世人一吵闹就会使它害怕。卢梭
- 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭
- 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
- 在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。卢梭
- 良心尽管它不依存于理性，但没有理性就不能得到发展。卢梭