日期：2022-10-03 00:00:00
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
是啊，不管身处怎样的逆境，本质是无法被磨灭的，只要执着下去，为实现梦想而努力，总会有变成天鹅的那一天。
其实，我们都是那只丑小鸭，我们拥有梦想，拥有信念，，永不放弃希望。有的人不懈努力，成为了高贵的天鹅；有的人则碌碌终生，变成了一只野鸭。
丑小鸭之所以会变成天鹅，是因为他从来没放弃过自己的信念，并为之付出了很多很多，在困难面前，他没有低头，没有绝望，以乐观的心态面对灾难，他一直在给自己希望，生存下去的希望，战胜困难的希望，变成天鹅的希望……他是坚强的，他时刻拥有理想和信念，使他不再惧怕，为理想前进……
有人说：“假如有一天连梦都没有了，那才真叫残忍和可怕。”丑小鸭正是凭借对梦的执着，才成为了美丽的天鹅。在丑小鸭的身上，我看到了希望，信念，执着……
我叫杨雪姣，是浙江绍兴张溇小学的学生。在我们这个人才济济，强手如林的班上，整天闭着一张嘴的我，可以说得上是一只名副其实的“丑小鸭”。
我羡慕学友谭禹樵，有敏捷的思维，老师刚提完问题，他就举起手来，能对答如流；我羡慕班长马吉琼有雄辩的口才。她与我们交谈的时候，娓娓动听，很能吸引周围的同伴；与我们争辩的时候，口若悬河，滔滔不绝；我羡慕周枝秀甜润的歌喉，一首《痛快》唱得人心旷神怡；我羡慕朱晓琪的美术天赋，一幅国画《江雪》能把你带入异国他乡；我更羡慕冯金燕出众的文采，说起话来出口成章，头头是道；写起文章来，一挥而成，井井有条……
我羡慕别人，怨自己无能。我妈妈说我木头脑瓜；我爸爸说我少了一点悟性。但是我却天生有个犟脾气。我知道自己天赋不够，就用勤奋来弥补。为了锻炼自己的语言表达能力，在一次大队委竞选前，我几十遍、上百遍的背诵老师给我改写的演讲稿；为了提高写作水*，我一本一本的阅读课外读物，一篇一篇地练*写日记；为了做好计算题，克服我在计算中“马大哈”现象，我自己找来*题，反复练*，我一题一题认真计算，直到没有错误为止。
勤能补拙。去年期末考试，我考了语文第一名。老师夸我进步了，还在全班表扬了我：一只不起眼的“丑小鸭”，将要变成长出翅膀的“白天鹅”。听了老师的表扬，我心里乐滋滋的。但我又一想，成绩只能说明过去，和班上优秀生相比，我还有很大的差距。我还是一只“丑小鸭”。我要用自己的勤奋，来丰满自己的羽毛，我也相信，终有一天，我的这只“丑小鸭”带着欢笑加入到“天鹅”群中去。
《丑小鸭》是一个众人皆知的童话故事，讲述了一只不被喜爱、被家人厌弃、讨厌的丑小鸭，经历过许多磨难，困难和危险之后，最终变成了一只美丽、优雅的白天鹅的故事。其实，我们每个普通人本来就是一只丑小鸭，需要努力与汗水以及付出，才能成为洁白优雅的白天鹅，才能摆脱难看的灰色身躯。那些有权、有地位的人，自以为天生就是天鹅，而不需要任何努力。其实，每个人都是丑小鸭，只有有效率的努力和奋斗，才可以褪去一身灰色羽毛，在天空中自由的飞翔。丑小鸭是安徒生笔下的一个故事人物，当它刚出生时，因为丑陋的外表，被家人厌弃，但当它变成白天鹅时，却在人们特别羡慕的目光中自由自在的游向湖中央。当它还是丑小鸭时，它将他人的冷漠和刺伤，当做了磨砺翅膀的机会，它的努力、勤奋和善良，就已经是一种成功。而在生活中，类似丑小鸭兄弟姐妹的人还少吗？看人只看外表，从不看内心。丑小鸭的成功源自它有一个美丽的梦想，有敢于追求梦想的努力和勇气，还有坚定不移追求梦想的信念和决心。我们在生活中，必须有一个梦想，拥有一份坚定的信念。只有心灵美，努力的人才会获得永恒的梦与美。现实生活中，许多人都追求美，当然，外表美并不代表什么，一个人最重要的是美好又善良的心灵。若一个人只有美丽的外表，内心却狠毒又黑暗，那么这是美吗？若一个人只有美好的心灵，外表却不夺目、不突出，甚至是丑陋，这是丑吗？我们每个人都要做拥有美好、善良的心灵之人。
丑小鸭的外表是丑陋的，内心却是善良的。无论在什么地方，当遇到困难、身处逆境时，不要急躁，不要烦心，更不要愤怒和生气，冷静面对眼前的一切，见机行事。作为一只丑小鸭，一定要拥有一个梦想，这样才能冲破灰色的身躯，成为一只优雅的白天鹅。
它很早就发现自己和兄弟姐妹们不一样了。
兄弟姐妹们有雪白的羽毛，有长长的脖子，有好听的声音，而它身上的羽毛是很丑的灰色，脖子也很短只有小小的一截，发出来的声音也不如兄弟姐妹们动听只能“嘎嘎”地叫着。
看着兄弟姐妹们都在池塘中玩耍，丑小鸭不敢靠*，它怕因为自己的不一样而被排斥，更担心兄弟姐妹和妈妈会抛弃它。
丑小鸭独自躲在草丛中眼中都是期待与羡慕，它就打算静静地看着，待会儿再默默地跟着兄弟姐妹们回去，它一直都觉得自己是没有什么存在感的。
这时兄弟姐妹们从池塘里出来了，不是丑小鸭意料之中的回家，而是分散开来，似乎是在寻找什么，丑小鸭正好奇它们要做什么，就听到了自己的一个哥哥的声音。
“它去哪里了呢？不会被猎人抓走了吧？”
另一个兄弟安慰道：“不会的，猎人一般来说不……”兄弟本来想说“猎人一般来说不过来池塘这边”，却突然看到了向这边走过来的猎人，便大叫道，“猎人来了！”
兄弟姐妹们都聚了起来，却没有一个要离开的，这是刚刚喊“猎人来了”的兄弟注意到了丑小鸭，有大喊道：“在那里！”
丑小鸭被吓了一跳乱窜起来，被猎人抓住了。
兄弟姐妹们见此大惊，就看到那个猎人笑了笑 还打算再从兄弟姐妹们里挑两只抓走，但是兄弟姐妹们没有一个又要离开的意思，刚刚大喊的那个还对丑小鸭说道：“别担心，哥哥我会救你的！”
“我也会的！”“还有我！”“别害怕，我们不会让猎人带走你的！”
不管丑小鸭是美是丑又或者是其他什么的，对于它们这些天鹅来说丑小鸭就是他们的家人，和他们是从一个巢里出来的，他们不能抛下丑小鸭独自离开。
几只天鹅分成了三个小组，一组飞了起来挡住猎人的视线让猎人看不清楚，猎人只能想松开丑小鸭去驱赶这些天鹅，另一组的天鹅则是狠狠地去咬住或者啄住猎人的脚，猎人觉得脚痛又没有办法只能一直努力地踢天鹅们，其中几只还滚入了泥塘中。
剩下的天鹅则是趁乱救下了丑小鸭。
丑小鸭看着眼前的一切，觉得眼睛湿湿的，其实它的兄弟姐妹们一直对它很好，真的它比较自卑所以不会嘲讽它也不会主动去跟它炫耀什么，还经常会安慰它，它们是真真正正地把丑小鸭当成了自己的家人。
猎人被赶跑了，但是天鹅们身上都沾满了泥土，原本雪白的羽毛也变成了脏脏的灰色，那个大叫的天鹅提议道：“我们去池塘里洗一洗吧！”随后又看向丑小鸭，丑小鸭点了点头也说道：“好！”
于是丑小鸭便跟着自己的兄弟姐妹们去了池塘。
有一天，我看了一本世界著名童话故事书里面读到了丑小鸭的故事。书里面说到了一个美丽的夏天，鸭妈妈正坐在它的窝里，鸭妈妈很想看看它的孩子们长什么样子。有一天的清晨，鸭妈妈听到‘噼啪噼啪’的声音，小鸭子们一个接一个的从蛋壳里钻出来。鸭妈妈高兴得‘嘎——嘎——嘎’地喊了起来。鸭妈妈拍拍翅膀站起来的时候发现有一枚蛋没有动静，而且这个蛋好大好大的一枚。又过了几天，这一枚蛋终于裂开了。蛋壳中钻出一只又大又丑的鸭宝宝，鸭妈妈看来看去说:‘它长得和别的鸭宝宝不一样。于是其它鸭宝宝就叫它‘丑小鸭’。
一天，天气晴朗鸭妈妈带它的宝宝们来到河边下水游泳，鸭妈妈先跳进了河里，鸭宝宝们一个跟着一个的跳下水里，那只丑小鸭也跳进水里了，它的两只小腿可灵活了，简直就是游泳高手。鸭妈妈仔细看了看，它长得还算漂亮吗！可是其它鸭宝宝就不高兴，总是嘲笑它，不跟它一起玩，还常常欺负它。到后来，连一些小鸡也嘲笑它长的难看，丑小鸭只好离开它们远远的。
秋天来了。一天，丑小鸭出去玩耍看见天空上一群美丽的大鸟排成队从它的头上飞过，丑小鸭就跟着大鸟走，走啊走，走啊走。一转眼冬天来了，丑小鸭走不动了也游不动了，因为它和冰块紧紧连在一起了，幸好那天有一位老爷爷看到了它，把它带回家去放在草窝里，不久丑小鸭就醒了，老爷爷每天细心的照顾它，然后丑小鸭慢慢的变成了一只美丽的白天鹅。
四只丑小鸭作文 (菁华5篇)扩展阅读
四只丑小鸭作文 (菁华5篇)（扩展1）
——四只丑小鸭作文范本五份
鸭子和比起来真的不是算什么 把鸭子和天鹅放在一起?我相信人们会不由自主的去给天鹅拍照? 但是这个童话故事《丑小鸭》让我有很大的变化。
这个童话故事是丹麦著名的童话作家安徒生编写的家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长着一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长着一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。后来，他是因为它的才能最后变成了美丽的白天鹅。
这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。我们的身边也有这样的例子。我的一个朋友小学一年级时，成绩不是很好，相貌也不突出，*时不大爱说话，是一个**常常的同学。但他从没放弃对自己的要求，努力学*，到了以后，他就象变了个人似的，一下子成了同学们中的佼佼者，成绩名列前茅，受到了所有老师的称赞。
其实，人和动物都一样? 只要你勤奋学*坚持梦想不轻易放过任何学*的机会? 你就会变成一只美丽的白天鹅。
每个女孩都是丑小鸭，最终都会蜕变成天鹅。
《丑小鸭》这部童话可谓家喻户晓，即使流传已有百年，依然不减那份深深的感触。
其实文中的丑小鸭又岂止是丑小鸭？每个人都是一只丑小鸭，有着那些与生俱来又深恶痛绝的缺点。当我们离开襁褓的庇护时，我们就如丑小鸭一般，义无反顾地走上了那条改造之路。
我们在风尘中打滚，跌倒又爬起，经历一次次的伤害与挫折，却像丑小鸭一般，或坚决反击或默默承受，最后，我们就如未经打磨的原矿历经锻炼，终成黄金切割的最完美钻石，在属于自己的世界里散发属于自己的光芒。
成长是一个艰辛的过程，亦是一个辛酸的过程。我们将那么多的委屈与泪水，仇恨与愤怒轻易地粉碎，使之成为一颗好的心最佳的炼炉。
勿论如何，请铭记：只要你是丑小鸭，就没有变不成白天鹅的一天！
丑小鸭变成美丽的天鹅后，常常和其他天鹅一起在湖里嬉戏，生活得很愉快。其他天鹅都叫他小伙子，还纷纷请他到他们家做客呢！ 可是有一天，主人的房子被火烧焦了，鸡鸭们只好四处流浪，当他们在一个夏天的夜晚看见了那个又大又宽的湖的时候，他们都很高兴。都在湖边的的灌木丛里睡着了。 第二天，“丑小鸭”又来到了湖上，当他看见他的“妈妈”时，他惊讶得不知说什么才好，他立刻跑过去，给妈妈一个热烈的吻，妈妈也给了他一个热烈的吻，接着，白天鹅又跟小鸭们来一个真诚的拥抱，至少他们都是真诚的。小鸭们问天鹅有什么感想，天鹅说：“我从来也没想过我会变得这样，当然，我还要感谢那位农夫，是他，救了我的命，如果没有他，我就没有今天。”说完，他带鸭子们到他家去，参观他的新居。
还留鸭子们在这儿住。鸭子们说：“你那么英俊，我们要为你找一个伴。” 后来，他们（鸭子们）看见在对面的幽隐湖中有一只天鹅小姐，她是那么美，那么美。 最后，两只天鹅相识了，还结了婚，生了小宝宝呢！
自从丑小鸭变成了天鹅之后就骄傲起来了。
它和它的.伙伴们在树林中觅食，遇见了小松鼠，丑小鸭对松鼠说：“小松鼠，你看看我的羽毛，多漂亮啊！”小松鼠唉声叹气地走了。
它们在湖边洗澡，遇见小狐狸，丑小鸭又对狐狸兴高采烈地说：“小狐狸，你看我的羽毛天下第一漂亮，你应该为我骄傲才对。”小狐狸也跑掉了，丑小鸭看着自己：确实很漂亮啊，可小伙伴们为什么不看我呢？丑小鸭感到有点悲伤，看见湖中的倒影，仿佛听见妈妈对它说：“好孩子，不要为你的美骄傲，外表美只是暂时，帮助别人才最美。”丑小鸭还想问，可妈妈已经消失了。
一天，它发现猎人用枪对准自己的伙伴们，它赶紧叫伙伴们躲起来，可已经来不及了，丑小鸭用自己的身躯挡住了，鲜红的血染红了白色的羽毛，伙伴们都哭了，因为它们的朋友离开了。
外貌的美丽是暂时，帮助别人的心灵美才是永恒的。
一天，鸭妈妈正在孵蛋，突然，一只又一只小鸭子从蛋壳里陆续出来，见到了自己的鸭妈妈。
当最后一只小鸭子孵出来的时候，鸭妈妈愣住了，“咦？这个孩子和我其他的孩子怎么长的不一样？”于是，鸭妈妈就把这只丑小鸭遗弃了，从此，这只小鸭子过上了流浪的生活……
慢慢的，冬天来了，丑小鸭在雪地上走着走着，冻晕了（冬天下雪了的）。还好，一个农夫出门铲雪，看到一只小鸭子躺在雪地上，立刻把他抱到自己家里，让鸭子温暖些，当小鸭子醒来时，看到这一片陌生的环境，心里莫名的一种紧张感涌上心头“这是哪里！”农夫看到小鸭子叫了一声（鸭子不会人话，是他们自己的语言），立刻跑过去看，结果鸭子吓到飞出农夫的家里，又到外面去流浪了。“哎，刚才幸亏跑得快，不然就被吃掉了！”（小鸭并不知道是农夫救的它）
不知道这个冬天怎么挺过去的，迎来了一个美丽的季节——春天。百花齐放，香飘十里，可是他并没有心情看这美景，看到其他天鹅都在天空中翱翔，自己却还在这里走，它说：“唉，没有人喜欢我，看来我只能被活活饿死了。”说着，眼泪就哗哗的流下来了，旁边的几只天鹅飞来，问它为什么要哭，它把事情全部都给他们说了，那些天鹅就在笑。丑小鸭说：“呜呜呜，你们过来就是来嘲笑我的，呜呜呜。”
那些天鹅说：“你快去湖面上照一照你自己的的样子吧。”丑小鸭听他们的，来到湖边上照一照自己的样子，发现，自己已经不是那个丑丑的小鸭子了，而是一只漂亮的白天鹅了，那些白天鹅说：“你自己好看吧，哈哈，你再扇一扇自己的翅膀吧。”它又扇了扇自己的翅膀，发现自己可以飞起来，高兴得连忙感谢它们。
就这样，丑小鸭努力变成了白天鹅，“生命诚可贵”，告诉我们永远不要放弃生命，要珍惜自己宝贵的生命！（希望每一个人每天都能开开心心的，还有，在别人有困难或者困惑时，要记得帮助他们！）
四只丑小鸭作文 (菁华5篇)（扩展2）
——四只小鸟的命运童话作文合集5篇
小鸟维纳住在一个绿树成阴的大森林的大森林里，森林里有很多郁郁葱葱的树木。
许多小鸟在枝头欢唱，野兽在林子里快乐的生活着.维纳的的妈妈维嘉和爸爸维烈每天精心呵护着它。维纳觉得自己是天底下最幸福的鸟儿。可是不知从哪一天开始人们开始乱砍乱伐树木，很快森林里的鸟儿都要搬家了。
一天，爸爸叹了口气自言自语说：“唉!看来今天必须搬家了，也好给嘉嘉和纳儿一个好环境……”“说得也是!都是那些人害的!”妈妈忿忿的说道。“呜呜……我不想搬家!我舍不得树公公和烈矢哥哥!”维纳呜咽着说。“不行啊!再不搬的话，我们就要死在这儿了!”烈矢鸟哥哥飞来劝道。“唉，你们快走吧!那些人来了!”树公公沙哑着嗓子说。维纳在大家的劝说下，终于肯走了。它们走了不远，身后传来树公公的倒地声与树公公绝望的声音。维纳再也克制不住了，掉头飞向树公公。爸爸拼命挡住维纳。大家看见了，眼睛都湿润了。
它们搬到了城市，可城里的环境特别差，每天都乌烟瘴气的，呛得维纳瘦了几圈，更讨厌的是汽车的汽笛声，吵得维纳病了五天。维烈心疼儿子，就亲自去找食。突然，一颗子弹射向维烈!维烈拼命扇了几下翅膀就绝望地跌入马路中央……妈妈由于悲伤过度也绝食而亡!
维纳成了孤儿，它每天顽强地与命运抗争。然而有一天，维纳被顽皮的孩子打伤了脚，变成独脚鸟了。它悲伤、凄惨的飞到原来居住的地方。那里已成了沙漠。可怜的小鸟飞到沙堆上，一动不动的站着。突然!一个沙暴打来，小鸟绝望地闭上眼睛，眼里流出了一滴泪。这滴泪饱含了它的沧桑经历……
我是一只小鸟，一只可怜的小鸟。我原本生活在一个幸福的家庭，可是人类却改变了我的命运。
一天，我和爸爸妈妈一起出去觅食，突然传来了一阵枪声，只见从林子里跑出来一只猎狗想要逮住我们。爸爸妈妈为了保护我，想冲过去和猎狗战斗。这时候我看见猎人从林中走出来用枪口对准了爸爸，我吓的一动也不敢动，突然我听见爸爸和妈妈惊叫：“孩子快跑！”只听见一声枪声爸爸倒在地上，接着妈妈冲向我：“孩子快跑呀！”我还没有反应过来，已经被妈妈推出去了！我含泪飞走了。这时候从身后传来一声枪响，听到一声妈妈的惨叫，我更加撕心裂肺。
到了第二天，我来到一片空地上。饥饿难熬的我，捉了几只小虫子吃。可是我却不知道危险正在向我悄悄地逼*——突然，一群小孩正拿着他们的玩具弓箭，向我射击。虽然我躲过了第一箭、第二箭、第三箭、第四箭……可我最后被第六箭给射中了。他们把我关进了笼子里。
到了夜晚，由于一个小孩的粗心，没有把笼子的门给关上，我就趁机逃跑了。
最后我来到了“兴业路小学”，我不知道，这是我最后的一站。
我到这个学校操场上的草坪里，吃了些小虫。可是，我被一些孩子给盯上了：“哈哈，我们把这只鸟给抓住吧！”于是，他们捡起小石子，向我扔来。我虽然灵敏地躲过了前几次，可我最后还是被砸中了。他们把我扔到楼梯上，那时，我已经奄奄一息了。后来我又被人踢到了一个绿化带里。
最后，我被一个孩子发现了，他把我带到他们老师那，本来想救治我，可是我就在这一刻结束了生命。
这就是我悲惨的遭遇。人类呀人类，如果你们能够注意并能保护我们动物的话，就不会再发生这样的悲剧了！
许多年过去了。有四只小鸟都失去了家园，于是，它们决定去找一个新的家园。
它们飞呀，飞呀，飞呀……飞到了一座工厂的上空。停了下来，但工厂的黑烟太多了，这样这几只小鸟很难受，其中一只小鸟说：“这是怎么回事？咳，咳，哪来这么多的黑烟？”
另一只小鸟说：“当然是从工厂里冒出来的啦，咳，咳，太难受了！”
“是啊，咱们赶快离开这儿吧，咳，咳，我快不行了，头好晕啊……啊！”一只小鸟一不小心掉到了烟囱里，这把其它的小鸟吓了一跳，于是，它们赶紧拍拍翅膀飞走了。
三只小鸟来到了一条河边，小鸟们一起七嘴八舌地议论刚才的那件事。一只小鸟觉得非常口渴，于是，它就喝了口水，但是，惊奇的是，它开始头晕，呕吐，打滚，呼吸困难，最后死在了河边。两只小鸟吓了一跳，小鸟拍了拍翅膀，又飞走了。
两只小鸟来到了一片农田，一只小鸟对另一只小鸟说：“快看，这食物充足空气新鲜，这地方真是再好不过了！”
“是呀，哇，快看，这有我最喜欢吃的甲壳虫和蚯蚓！”它便马上把甲壳虫和蚯蚓吃了下去，突然，它全身发抖，再也飞不起来了，不一会儿，就死了！剩下的一只小鸟看见了，又吓了一跳，又拍拍翅膀飞走了。
最后一只小鸟飞到了一个公园的上空，自言自语地说：“现在只剩下我了。”突然，只听“砰”一声，小鸟被**射中了！跌了下来，落到了一个小男孩的手里。
可怜的四只小鸟就这样被夺去了性命。
大家肯定会问凶手是谁？凶手是谁？凶手就是我们人类啊！
在一片美丽的大森林里，住着一只小鸟。她饿了，就找一些虫子吃；渴了，就在河里喝上几口水；累了，她就在窝里睡上一个好觉，做上一个好梦。森林是她最温馨的家，树爷爷是她最好的朋友。
冬爷爷迈着稳健的步子，一步一步地向森林地走来。小鸟不得不和其他伙伴到南方过冬了，临走时，小鸟说：“树爷爷，我一定会来看您的。”树爷爷说：“小鸟放心地走吧，一定会等的。”小鸟点点头，拍拍她那丰满的羽翼，慢慢地越飞越远。
在南方，小鸟经常牵挂着北方的树爷爷。
在北方，树爷爷也牵挂着小鸟，总是会对春天怀着憧憬和希望。可意想不到的是，一场厄运正在向他靠拢。
终于，小鸟盼望已久的春天来了。她想：马上就能见到树爷爷了。一想到这，她的心里比吃了蜜还甜。到了北方，她再也找不到那片美丽的森林，也找不到那位亲爱的树爷爷。因为人们大量砍伐树木，树爷爷也没能逃过这场灾难。
从此，小鸟没有了家，只能到处流浪。她愤怒地吼道：“可恶的人类呀，还我的树爷爷，还美丽的家园。”
很久很久以前，在一棵高大茂盛的树上，有一个小小的鸟巢，一位鸟妈妈在这儿照料着她的一对双胞胎小鸟。
一天清晨，鸟妈妈叼来食物对双胞胎小鸟们说：“快吃吧。吃完了，你们就要独立了，因为你们已经长大了。这是我最后喂你们了。”说完，鸟妈妈飞走了。
鸟姐姐吃完后对鸟妹妹说：“我呀，要飞向大森林，成为雄鹰，翱翔天空。你呢？”
“ 呀，你为什么想做雄鹰呢？那得受多少苦呀？我呀，要飞向鸟笼，成为一只有人饲养的鸟，不用为食物而操心。”
姐妹俩说完话，各自飞向远方。
鸟姐姐飞到了森林，早出晚归练*本领，经过了许多挫折和磨练，终于成为了一只威猛的雄鹰。
鸟妹妹呢？飞了一段路后，看见一个金色的，美丽的小屋。这是一只鸟笼。它飞了进去。主人把它喂养得很好，让它成为小孩子的玩具。
正当它尽情享受着时，让它意想不到的事发生了，孩子们把它从鸟笼子里拽出来，用细线拴着它的腿，当风筝玩。
这时鸟妹妹才知道自己错了。它拼命地挣扎着，细线断了，它努力地扇动着翅膀，可是它已飞不起来了，因为它被主人喂养得太肥了，飞不动了，结果，它死在了冰冷的地上。
同是一个妈妈生养的，命运却如此不同？是因为各自生活的道路选择得不同啊。
四只丑小鸭作文 (菁华5篇)（扩展3）
——丑小鸭的故事作文 (菁华5篇)
提起丑小鸭，你们一定很熟悉吧。对，就是安徒生爷爷写的童话故事中的主人公丑小鸭。
故事中的丑小鸭在经历磨难后，最终变成了一只漂亮的白天鹅。我们家也有一只“丑小鸭”，你一定不信吧？我们家的丑小鸭，其实是一盆仙人头，它可算的上是我家花中最丑的一个。全身长满刺，一碰到它，就会扎的很痛，我还被它扎到过，从那时起我就对它特别烦感，正眼也不瞧它一下，还给它起了难听的名字叫“丑小鸭”。
今天发生了一件事，改变了我对仙人头的态度。仙人头开花了，喇叭形的花，洁白的花瓣就像穿着白裙子的小姑娘。我看到它的花立刻喜欢上了它，“丑小鸭”变成白天鹅啦！
有一天，母鸭生了六只可爱的小鸭子，只有一只又大又丑，特别的难看，别的小鸭经常嘲笑、讽刺它，因为它又大又丑，所以大家给它起了个外号， 叫“丑小鸭”。
后来，有一天飞来了一只知识渊博、见识很广的鸽子，它说要给大伙们讲个非常好听的故事，讲故事大家自然都爱听了，就都围着鸽子坐了下来，鸽子讲了安徒生爷爷笔下的故事，从前有一只母鸭也生了一只丑小鸭，也受到很多小鸭的嘲笑讽刺，但是丑小鸭没有被这些困难吓倒，最后还不是在小鸭们的嘲笑、讥讽下变成了一只美丽的白天鹅了。鸽子肯定地说：“这只丑小鸭长大也一定会变成美丽的白天鹅的。”
听了这个故事，母鸭和小鸭们都不敢相信自己耳朵听到的是真的，都以为鸽子在开玩笑，它们想：这么丑的鸭子会变成美丽的百白天鹅。母鸭和小鸭们说：“这是不可能的，真是癞蛤蟆想吃天肉。”它们以为鸽子是瞎说的，就要赶它走，根本不当回事。鸽子认真的说：“这是真的。”大家想：难道丑小鸭真的会变成白天鹅吗？
都有些半信半疑。最震惊的是丑小鸭自己，它想到自己原来低人一等，长大后居然能会变成美丽的白天鹅。鸽子对母鸭说：“你要特别细心照顾这只小鸭”。母鸭说：“我以后一定会细心照顾它的。”
母鸭听了鸽子的话，以后有什么好吃的东西，都让丑小鸭吃，今天鸭妈妈在河岸边捉到了几条小猫鱼，刚要把小鸭们叫来，这时，鸽子的话在母鸭的耳际回荡。母鸭想我一定要把这只小天鹅抚养大，让他变成美丽的白天鹅。想罢，便叫来丑小鸭。丑小鸭狼吞虎咽地吃起来。
鸽子让麻雀教丑小鸭学飞，丑小鸭傲慢地说：“我才没时间学飞呢！既然我是天鹅，长大就必然会飞的，根本不需要我现在辛辛苦苦地学。我还要和小鸭们到小河边去捉鱼、捉迷藏、打水仗呢。”
日子一天天过去了，丑小鸭也快要成年了，可是它还没有学飞，如果再不学飞就一定会变成一只驯养的家鹅了。再看看丑小鸭还是和小鸭们尽情地地玩、执迷不悟。
鸽子又来找丑小鸭：“说你如果再不学飞，就会成为一只家鹅的。”鸽子发出警告。可是丑小鸭还是无动于衷，我不是说了吗，我既然是天鹅长大一定会飞的，用不着你担心。
天复一天，年复一年。别的小鸭们都跟着它们的妈妈飞走了，丑小鸭已长大了，可它并没有会飞，他身体一天比一天肥胖，最后终于变成了驯养的家鹅。丑小鸭心里十分难过，懊悔道：“当初没有听鸽子的劝告，只知道吃喝玩乐，现在成了一只家鹅没心思想了。”丑小鸭无奈地低下头。
我曾经认为老师让我们初一的学生写《安徒生童话》的读后感，是因为大脑神经错乱。《安徒生童话》在我还没出生时妈妈就给我读了，老师竟让写这么幼稚的读后感。但当我无可奈何的开始写时，我发现我现在对《丑小鸭》的感受已不仅仅是“人做事要持之以恒”这么简单的道理了。
《丑小鸭》是著名的童话故事，妈妈在我很小的时候，就给我念这个童话故事，并告诉我：一个人要经历种种磨难后才能取得成功。而我幼稚的头脑就只停留在了这简单的故事情节和这短短的一句话中了。但当我今天再用我似乎有些成熟的思想去看这篇简单的童话时，我发现它可一伴随我们一生。
文中的丑小鸭“被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢，在冬天里受苦。”可是，他还是始终怀着一颗感恩的心：“啊，谢谢老天爷！我丑得连猎狗也不要咬我了！”；而且，他始终是充满着希望的：“我想我还是走到广大的世界上去好。”“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”所以，在他遭受了无数次的挫折后，他终于从丑小鸭变成了天鹅：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！”
于是，我明白了：面对自己遭受的挫折，我们应该有一颗感恩的心——感谢父母生养了我们，感谢大自然给予我们生存下去的机会；我们应该始终充满希望——我们要坚信，挫折是暂时的，道路是曲折的，前途是光明的，总有一片艳阳天属于我们！
推己及人，我又想到：我们面对正在遭受挫折的人，无论是我们的同事，我们的学生，还是任何人，我们不应该像“鸭子”一样去咬丑小鸭，不应该像“鸡”那样去啄丑小鸭，不应该像“养鸡场的女佣人”一样去踢丑小鸭，而是应该相信，他也有一天会像自己那样“那么年轻，那么好看！”
而我喜欢这一篇同童话的原因主要是因为，文章中的丑小鸭是多么像我，虽然很多人都这么认为，但我的经历一定和他们不同。
在小学曾经十分风光的我，当来到了外国语时，突然被众多超级优秀的学生埋没了，这可给我这个曾经遥遥领先的学生开了一个大大的玩笑。我最擅长的数学却在考试中一次次失利，数学课上的一遍遍出错，同学们不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心灵，读书笔记我整天愁眉苦脸的，甚至认为我的人生被外国语毁了。一次偶然的数学培优考试我得了全班第三，虽然这曾经是我的兵家常事，却使我的思想发生了翻天覆地的变化，我开始了“丑小鸭”的漫长旅程。我拉回了被搅的东倒西歪的思绪，我变得单纯而阳光，在数学课上我找回了自信，尽管仍经常犯错，同学们对我无语了，都懒得嘲笑了。但我却认为这是我进步的过程，我不怕被笑话！我终于又融入了课堂，我原有的聪明，终于显示在了难得然同学们直挠头的数学题上了。明显的进步是我找到了似乎被遗失的成功感，我要让老师和同学们知道，我拥有优秀学生的素质，我永远是好学生！看谁笑到最后，我一定会变成白天鹅！
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。我认识到命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
人生中的.挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
这是一个寒冷的冬天鸭妈妈生了7只鸭宝宝。前6只非常美丽可爱，第7只小鸭却长的很丑，大家都叫她丑小鸭。
家中的6个姐姐都非常排斥她，爸爸妈妈也不喜欢她。在家里，所有的脏活累活都是她来做，她没有任何怨言，只是努力的`做自己的工作让家里人喜欢她。可是，这是不可能的了。她6个姐姐把她赶出去了。她一个人走了，无依无靠的。
走着走着，她来到一条小河旁，看见美丽天鹅在游泳。她羡慕不已。小天鹅游了过来说：“不要放弃，不要自卑，不要自卑丑小鸭总有一天会变成白天鹅的。加油！总有一天会变成白天鹅的。加油！”从此，丑小鸭跟着天鹅一起，变成了美丽的天鹅。
四只丑小鸭作文 (菁华5篇)（扩展4）
——丑小鸭新编作文 (菁华5篇)
丹麦的小农场里，没错，就是那只变成天鹅的丑小鸭出生的那个小农场，住着一位鸭妈妈。这位鸭妈妈正是当年孵出丑小鸭的那只母鸭。自从丑小鸭变成天鹅的消息传出以后，鸭妈妈变成了这个小小农场的明星，受到了农场里大大小小动物的追捧和崇拜，并被冠以“天鹅之母”的称号。
当这位天鹅之母再一次抱窝的时候，家禽们纷纷跑来探望。麻花母鸡大老远从路上就扯着嗓子尖叫：“嘿，天鹅之母！这次你又产了几个天鹅蛋？”鸭妈妈站起身，家禽们纷纷奔上去看，短腿花鸭往窝里一瞧，呱呱大叫：“不得了啦，还真有一个！”家禽们一窝蜂涌上去看：一颗比其它鸭蛋大了好多，颜色也浅了一些的鸭蛋静卧在群蛋之中，不，是“鹅立鸭群”，与众不同。
有一只天鹅即将诞生。众禽们又是兴奋又是嫉妒，一只黑脖子公鸭极为灵活，抢先叫道：“让我来当小天鹅的教父吧！”能当上小天鹅的教父毕竟是极为荣耀的一件事，于是，众禽纷纷大叫：“我要当保姆！”“我要当保镖！”“我要当奶妈！”
在众禽以及其它家畜等的精心照料下，这只未来的天鹅与上一只丑小鸭不太一样，这天它与其它鸭子兄弟姐妹们同时破壳而出。
这只新的丑小鸭的确很丑，它是露露地站在其它小鸭中间，瞪着一双小斜眼，又宽又大的嘴巴，身材比其他小鸭略为臃肿。噢！又是一只天鹅了！
大家纷纷欢庆。一只睿智的老鸭子却提出异议——它亲眼见证了一只丑小鸭的诞生。他说：“我觉得，这只鸭子好像与之前的丑小鸭有很多不同之处，和普通鸭子倒是一个样呢！比如毛色，还有出壳时间……”
老鸭子话音未落，就引来了众禽的愤怒叫骂：“死老鸭，上次那只丑小鸭在时就是你挑唆我们不要与它接*，害得我们失去了一个与天鹅接*的机会，也失去了出名的机会，这次你又要来妨碍我们吗？滚吧！”老鸭子知趣地走开了。
丑小鸭很快成了一颗农场里最耀眼的明星。它经常趾高气扬地走在农场的小路上，身边紧跟着保镖、保姆，还有一群崇拜它的铁杆粉丝。
就连那只以前老啄原来那只丑小鸭的红毛公鸡也来讨好它：“我呀，过去和你的丑小鸭关系最铁啦！说明我和天鹅最有缘分了！”红毛公鸡不敢说以前它是欺负丑小鸭最厉害的一个。
而以前的丑小鸭曾经流浪到过一个老太婆家，被误认作会下蛋的母鸭因而留下来，遭到她家的猫和母鸡嘲笑，后来，那只猫和母鸭得知丑小鸭变成天鹅后，肠子都悔青了！现在，他们一得知农场又诞生了一只丑小鸭后，也特地赶来，嘴上抹蜜般地奉承着丑小鸭。以前欺负丑小鸭排挤丑小鸭的那些动物们都在得知丑小鸭成为天鹅后追悔莫及，这下纷纷来与新丑小鸭套*乎，只希望等日后丑小鸭成了天鹅后能沾一点光。
渐渐的在众禽的追捧中丑小鸭长大了一些，与它同窝的那些兄弟姐妹们都开始学本领了。鸭妈妈也苦口婆心地劝它学学游泳和抓鱼，它却无动于衷地说：“反正我迟早要成为高贵的天鹅，干嘛要学这些本领受这些苦！”“是天鹅也要学*啊！”鸭妈妈显得很有耐心。“谁稀罕学这些！要学也得跟天鹅学，谁理这些鸭子把戏！”它翻翻白眼，根本不屑一顾。鸭妈妈痛惜地叹了口气。
丑小鸭于是整天游手好闲好吃懒做无所事事，悠闲自在地过着它的明星生活。很快一个冬天过去了。丑小鸭和其它兄弟姐妹都长大了。
奇怪的是，这只丑小鸭并未像大家所料的一样成为天鹅，相反——它仍是一只又大又丑的鸭子。并且因为好吃懒做什么也不学，它成了一只笨拙丑陋的一无是处的鸭子，逐渐被大家冷淡漠视了。
与此同时，又一颗新星升起——与它同一窝的一位鸭兄弟因为学*游泳刻苦，成为新一届游泳冠军，开始受到众禽的追捧。
此刻，丑小鸭追悔莫及：“当初，我也刻苦学些本领该多好呀！”丑小鸭不单失去了明星生活，更失去了，不，是根本没得到——养活自己的本事。
它只能在靠别人救济勉强度日的生活中一遍遍地重温自己的天鹅梦了。
经过千万次痛苦的折磨后，丑小鸭一直没有放弃自己伟大的梦想，它再也不想过这*庸的生活了，决定去广大的世界里闯一闯，实现自己的梦想。
丑小鸭开始实行它的第一个梦想──当一个歌唱家。因为它觉得自己的叫声还不错，于是，它想尽一切办法来到了黄莺大姐开的唱片公司，黄莺大姐虽然觉得它相貌丑陋，但它那略带沙哑却富有磁性的歌声确实还不错，便留下了它。为了让它从内到外都能赢得观众的赞赏，她把丑小鸭的身上粘了一层厚厚的白色羽毛，打扮成了一只美丽的小天鹅，让它在舞台上随心所欲地舞着唱着，不一会儿，它身上粘附的白色羽毛脱落了，露出了丑小鸭那灰不溜秋的绒毛，观众一见，全都惊叫起来，随即逃离了观众*。丑小鸭见了这种情形不知所措，也只好逃跑了。
丑小鸭又回到了它那河边的小天地，情不自禁地把头伸进了清澈见底的水里，它的喙正好触到了一条鱼，它便把它捉住了。它想：鱼不是猫大哥最喜欢吃的食物吗？猫大哥不是足球俱乐部的老板吗？踢足球可是我的又一大梦想啊！我何不多捉些鱼送给它，让它帮助我进入足球俱乐部呢？想到这里，它又一次次地钻进水里，捉了很多的鱼，回到岸上，它也顾不了歇一会儿，就赶紧把这些鱼给猫大哥送去了。猫大哥见这只小鸭子虽然长得有点丑，可心倒是挺好的，便收下了它，让它参加球队的训练。丑小鸭训练非常刻苦，很快就能上场比赛了。可是在比赛中，由于它长得太瘦，一下就被对方球员给撞伤了，它只好下场养伤。在它养伤期间，猫大哥的球队已输了好几场球了，它正犯愁呢。
这时丑小鸭的伤已经养好了，只是身上的毛又脱了好几处，更显得丑了。它向猫大哥请求上场踢球，猫大哥也没有别的办法，只好让它上了。这次，丑小鸭谁也不怕了，勇敢地和队友一起在场上奔跑腾跃，根本不把任何对手放在眼里，如入无人之境。对方队员见它这样丑陋，谁也不敢接*它。丑小鸭便趁此机会打败了对手。猫大哥的球队终于获得了一场胜利，它知道这全靠丑小鸭，于是让它当了这个足球队的队长。
丑小鸭终于实现了自己的梦想。它自己也没想到，自己的缺点竟成了它最大的优势。
在一个暖洋洋的夏天里，有一只鸭妈妈在孵蛋，过了会，全部的小鸭子破壳而出，他们的上子黄黄的，身子不胖不瘦，感觉正漂亮，但是，在他们其中，有一个而大大的鸭蛋没有孵出来，鸭妈妈用了九牛一毛之力把哪一个蛋孵出来了，这只小鸭子给别的鸭子不一样，这只鸭子身子灰色的，身子瘦瘦的，嘴巴大大的，别人都叫他丑小鸭，但是，他经常被人欺负，除了他妈妈，他的哥哥姐姐欺负她，公鸡啄他，连养他的主人也很讨厌他，其它小鸭子在说笑话，他只能跟小花小草说话，但是，没过多久，丑小鸭就离开了自己的家，走了。
丑小鸭去里一个森林里，天上的百灵鸟看见了丑小鸭，他对丑小鸭说：嗨，小鸭子，你怎么这么丑啊，像一个在那个脏的鸭子，多么不好看啊，你的妈妈肯定也很丑，说完百灵鸟就飞走了，丑小鸭游走前了一点，他看见了一只老虎，她就像汽车一样飞快的逃走了。
到了秋天，丑小鸭来到了一个芦苇里，他抬头看了一下天，他看见了一只只天鹅从天上飞过，好像一架架白色飞机，小丑鸭说：我能跟这些天鹅一样就好了，他就在芦苇里睡着了。
到了冬天，丑小鸭被冰冻在一个湖面上他冷嗖嗖的，过了一会，一阵冷风迎面扑来，丑小鸭长点变成被冻僵的烤鸭，在这危急时刻，有一个农夫从冰冻的书面上经过，农夫看见了丑小鸭，就把它抱在怀里，回家去了。
春天来了，丑小鸭看到了一只蝴蝶，就去追，小丑鸭扇动着这翅膀，他觉得身体更有力气了，就飞上去了，过了会，丑小鸭飞到了一个湖，就飞过去了，他看见湖面上有一个身影，原来是一只天鹅，他看看自己的身子，白白的，原来我也是一只天鹅呀，小丑鸭又说了一句：不经历风雨，怎么看见彩虹！
镜头一：美丽村庄。这正是秋天，燕麦是绿油油的。这些小鸭都出世了，唯独不见这颗又大又重的蛋有动静当母鸭准备放弃它时，一群小朋友踢来颗石头偏偏踢中了它，于是阿飞就这样出世了，哈哈，他真是太丑了“就是就是”它好像并不被看好。不知这世界另一端又发生着什么呢？
镜头二：偏远山庄。这天村里人不知从哪捡来一颗蛋，全村人围在一起研究“里面会不会全是钱啊？”“我看不会，应该是块石头，没什么用，赶紧扔了吧”“要是没用拿回家给我孙子玩”说什么的都有。就在这时“噼！噼！”蛋壳崩开了，阿兰就这样出现了“叽叽”村民们从未见过，个个都惊奇不已，倍般爱惜。
镜头三：阿飞这丑小鸭一生出来就不被看好，他跟着鸭群游泳，尽管他游得很好，但还是遭到唾弃，老鸡说：“可惜了，这一群可爱的小鸭哦，跟这只丑小鸭坐在一起简直有失身份，唉！”以后情况更糟，阿飞被人打，没有饭吃，可自己却抵抗不了，只能在一旁默默流泪，同时这家主人谈话还对阿飞指指点点。这让它心惊不已。原来农户商量买走阿飞，这可乐坏了它们，它们恨不得阿飞赶紧走呢！
镜头四：阿兰出生以来，村民们给予了这个怪家伙无限的关心，每家每户都捐出佳肴来款待它，孩子们也爱跟阿兰玩，自然它的生活过的很滋润。
镜头五：过些日子，阿飞肢体更健全了，他不再想以前那样丑了，但仍遭到女主人和孩子的毒打，在这里他没有亲人，没有伙伴，只有男主人一点点关爱，当他放弃生活的信念时，男主人说：“实在不行你就出去闯荡吧。”听到这些阿飞惊讶了，它决心出去闯荡，男主人把他送出来，并告诉他天鹅的样子。冬天越来越冷了，冷的要命！阿飞只好在水里不停地游啊游，防止水面全部结上冰。但它所游的露出的水面，一天比一天小，一天比一天坚硬，冰面咔嚓作响。阿飞只好用腿不断划水，防止水面完全冻实，它实在没有力气了，躺着一动不动，冻在冰里了，待他醒来时，不知怎么他到岸上了，但它还是好冷，喘不过气来。当太阳重新照耀大地时，他躲到草丛里看着从远方飞来的一群大鸟，它们是样美，伸展着翅膀像天使一样照耀人间。阿飞想去靠*它们可是想谁会要这么丑这么笨的鸭子啊。但是他现在只想去追求那美丽的大鸟，于是托起臂膀用力的飞向空中。那群大鸟注视到了阿飞朝他飞来停下说：“嘿，你叫什么名字？你真是我见过最帅的天鹅，你愿意和我们走吗？”“真的，我帅吗？”阿飞走到河边，看着冰上的自己，流泪了······
镜头六：阿兰被村上的美食供应着，它真是越来越胖了，从没有人告诉过它它是只天鹅，它也早就失去了飞天的本领，悠哉悠哉的生活着······
镜头七：飞上青天后的阿飞飞跃很多地方，它是天鹅群众最帅的天鹅，阳光暖暖照向它，每只天鹅都对它友好相待。又一次它飞到一个小山村，看到了阿兰在和小朋友们玩耍，一眼辨认出它是只天鹅，不禁摇摇头，庆幸自己飞上青天了!“当我还是一只丑小鸭时，从没梦想过会如此幸福！”而我的追求让我的梦想绽放出最美丽的笑容！
太阳暖烘烘的照耀着大地，鸭妈妈卧在草窝里孵蛋，一只、两只、三只，在这美好的阳光下，小生命诞生了。
啊！多美好的春光呀！可是有一个特别大的蛋，在这些蛋壳中，没有哪个蛋，在阳光的照射下，不是五彩缤纷，就是哪个最大的蛋，阴沉沉的，只是变得亮堂一些了，过了几天，蛋壳终于裂开了，里面钻出了一只又大又丑的鸭子，它的毛灰灰的，就像一只沾满了石灰的脏鸭子，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，真难看。
大家都不喜欢这只丑小鸭，哥哥姐姐咬他，而且抓住丑小鸭的毛不放，有时候还会扯掉几根毛，可怜的丑小鸭，公鸡卓它，连养鸭的小姑娘也讨厌他，踢丑小鸭，别的鸭子吃食物的时候不给丑小鸭，丑小鸭觉得很孤独就钻出篱笆离开了家。
丑小鸭来到森林里，小鸟讥笑丑小鸭，你真丑，像怪物，这时，小鸟的妈妈飞过来说：你说的真不是人话，哪能这样说人家，鸭子长的丑，那是天生的，，小鸟对妈妈说：我本来就不是人吗。丑小鸭站在路中间静静的听着鸟妈妈和小鸟的对话，这时一也野狗，一边追一边小着叫，丑八怪！哈哈，丑八怪……丑……丑小鸭好不容易逃脱了危险，钻进了一个树丛里，白天多在草丛里，晚上才敢出来找吃的。丑小鸭好伤心啊！
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭在湖边的芦苇里过日子。冬天到了，河面结上了厚厚的冰，树叶都掉光了，丑小鸭没地方躲，因为天气很冷了，它都快冻僵了。一个农夫看见了可怜的丑小鸭，把它带回来了家，丑小鸭在温暖的屋里慢慢醒过来。春天到了，丑小鸭一天一天长大了，丑小鸭看见丁香开花了，才知道春天来，丑小鸭拍拍翅膀飞向湖面，咦！我怎么能飞了能?丑小鸭飞到湖面，看到水里映出美丽的影子，原来就是秋夜里看到的美丽的白天鹅啊！丑小鸭这才明白，自己是一只天鹅，这真是不可思议啊！
丑小鸭飞去感谢鸟妈妈，感谢农夫，而那些曾经嘲笑过丑小鸭的动物们，看着美丽的白天鹅飞来飞去，真是又后悔，又羡慕！
四只丑小鸭作文 (菁华5篇)（扩展5）
——丑小鸭说课稿 (菁华5篇)
一、感想与教材分析
新时代赋予我们教育教学领域崭新的课题是：把学生培养成为可持续发展的人才。这就需要我们教师在教学中不仅要让学生掌握相关的知识，更主要的是要教给学生终身受益的学*方法，引导学生养成自动、自学、自及地寻求知识获取知识的能力，使他们无论在何时何地都能自行学*。所以在教学时，我充分考虑到这一点，发现孩子们有闪光点及时鼓励、肯定，达到一个良性效仿的作用。
把握语文学科人文性的特点，让学生在感悟、积累、运用语言的同时，受到思想的启迪，情感的熏陶。《丑小鸭》这篇课文中，在写白天鹅这一部分时，着重抓住他的样子和内心感情进行细致的描写，既是语文学*的好材料，又是学生体会文本内涵的主要凭借。因此，教学中，我紧扣重点词句进行多元感悟，并在想象中体会丑小鸭的.狂喜！这样做体现了语文课程标准中工具性与人文性相统一的基本特点。
二、教材分析
《丑小鸭》是人教版小学语文第四册的一篇童话体裁的多副图文。课文主要讲述了一只长得很丑的小鸭子，最后变成美丽的白天鹅的故事。
本文有七个小自然段，第一段写鸭妈妈等孩子出世；二段写丑小鸭最后一个钻出蛋壳；三段写没人喜欢丑小鸭，小鸭离开家，四段写小鸭在森林里被人欺负；五段写小鸭看到美丽的天鹅，十分羡慕；六段写小鸭被农夫带回家；七段写小鸭变成美丽的白天鹅。
本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料。课文可分为两课时学*，我要讲的是第一课时的教学。
根据教材编写的和学生实际，我编定了以下的教学目标：
三、教学目标
1、认识14个生字，会写4个字。
2、正确有感情地朗读课文，积累好词好句。
3、对比丑小鸭和白天鹅样子的变化，体会对两者的不同情感。
使学生感受美、享受美、用美的眼光看世界。
四、教学重点、难点
重点：引导学生进入情境，使学生随着白天鹅和丑小鸭的样子学*课文。
难点：让学生能够感受丑小鸭的心情，激起小学的同情心，以更好的感受爱的存在。
五、教法、学法
教法：
a、采用情境教学法，使学生感觉如临其境，易于其理解。
b、直观教学法：通过powerpoint的直观演示，激发学生学*课文的兴趣，突破教学难点。
c、以读代讲法。《大纲》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。”教学时让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
学法：
a、遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品的方法学*。
b、采用自主、合作的学*方法，使学生在阅读后自主探究故事脉络和主人公心理。
六、教学媒体
powerpoint课件
七、教学流程：
（一）、谈话导入课题，读题：
1、师：同学们，老师知道大家都非常喜欢听故事。今天，我就和你们一起去欣赏一个关于“丑小鸭”的故事。
2、板题，读题。
过渡：请打开课文，看谁读得又准确又通顺。
（二）、初读课文，学*生字
1、（出示）带拼音的生字词语：
自由读，指名读。
2、（出示）无拼音的生字词语：
同桌练读，指名读，男女生比赛读。
3、（出示）单个的生字：
放在心里读，指名读并组词。
过渡：大家读得真好，一下子就把绳生字宝宝记住了。现在，让我们一起走进“丑小鸭”的世界！
4、分节朗读。
齐读最后一句，（随机出示）：
啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
（三）、学*白天鹅的样子
你看，他来了!（出示）天鹅图片
1、用自己的话说说它的样子
2、师范读（出示）：
他扑扑翅膀，……美丽极了。
3、指导朗读。
指名读，评价读，练读，男女生比赛读。
4、随机出示：
啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
两种不同感悟读。
（四）：学*“丑小鸭”的样子
1、仔细读课文，用——划出描写丑小鸭的句子。
2、指名说。
随机出示：
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
3、齐读。
4、他那么丑，你想对丑小鸭说什么呢？
5、感情朗读这句话。
6、出示图片：你看他丑吗？
毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
7、齐读。
师过渡：
这么丑的小鸭子，除了他妈妈，谁都不喜欢他。那他遭遇了哪些磨难呢？请大家预*课文,下次语文课我们再学。
（五）：写字指导
灰、冰、鸭、鹅
1、指名读，组词。
2、哪个字要提醒小朋友注意的？
3、范写“鹅”,生练写,投影展示，评价。
尊敬的评委：
大家好！
我是来自*第一小学的赵瑛，很高兴有这样一个机会向大家学*。今天我说课的内容是：鲁教版小学语文二年级下册第32课《丑小鸭》第一课时。下面我将从六个方面来说课——
一、说教材
1、课文内容：
《丑小鸭》是本册书第七单元的最后一篇课文，根据安徒生同名童话改编。主要讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就受尽了欺负，但他在逆境中仍然一心一意追求美好理想，最终竟意外地发现自己是一只漂亮的天鹅。故事生动，情节曲折，深受广大儿童的喜爱。
2、教学目标：
新课标指出：课程目标要根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度来设计。因此，我确立了本课的教学目标如下：
知识目标：
认识14个二类生字；理解“欺负、讥笑”等词的词义，积累词语；指导书写“欺负”一词。
能力目标：
借助文本，重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力。
情感目标：
使儿童初步懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。
3、重点难点：
重点：朗读、想象及表达能力的培养；
难点：使儿童懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。
二、说学情
对于二年级的学生，二类字的认读不再是难点；但朗读能力需进一步培养；有较丰富的想象力；但对故事内涵的理解只停留在表面。
三、说教法
根据新课标中“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，以及尊重学生在学*过程中的独特体验”这些基本理念，我采用了“启发引导法”“情境教学法”“评价激励法”来完成教学目标。
四、说学法
根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点，我引导学生用“自主探究法”“以读悟文法”“角色体验法”“联系上下文和找近义词理解词义法”来理解课文，培养能力。
五、说教学设计
第一板块：故事导入，初步感知；
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”因此一上课，我首先绘声绘色地给孩子们讲《丑小鸭》的故事（板书课题：丑小鸭），同时播放《丑小鸭》的动画片（示范）。这样的导入既符合儿童爱看动画片，爱听故事的心理，一下子激起了对文本的兴趣，又是对全文的一个整体感知。故事讲完后，我用“这个故事主要讲的什么？”这个问题，来训练学生“听说概括”的能力。
第二板块：初读全文，识字写字；
接下来让学生自由朗读，并出示自学提示：“把字音读准确，句子读通顺，并标出自然段”。目的是让孩子学有目标，读后检查自学情况。首先出示一组学生易读错的词，进行正音，使字词教学扎实有效；然后进行识字过关：第一关：先带拼音齐读生词；第二关：去掉拼音开火车认读生词；然后用“孤单”和“欺负”这两个词造句，体现了由词到句，循序渐进的训练。同时，为了遵循“低年级的一堂课要渗透识字写字教学”这一理念，紧接着我重点指导了“欺负”一词的书写，因为它在一类字和二类字中同时出现，边指导边强调需注意的笔画。
字词关闯过了以后，进入第三板块——
第三板块：品读课文、多元感悟；
“新课标”指出：阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，我十分珍视孩子们的独特体验，努力营造开放课堂。
整堂课我以“这是一只什么样的小鸭？”这个问题为主线，贯穿全文的教学，同时及时地提供一组词：“丑、孤单、可怜、不幸、幸运、幸福”，目的是帮助孩子理解感悟，降低难度。
在悲伤的音乐中，孩子们静静地默读，并用圈点勾画法画出重点的词句。不但符合新课标对二年级学生“学会默读”的要求，还教给了学生良好的读书方法。
在学生的汇报交流中，随机学*相应的部分，每一部分都各有侧重点和训练点。
第一部分：这是一只丑小鸭，学*第二自然段，侧重语言文字训练。
因为新课标指出：语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累。在本段的教学中，我引导学生学*作者对丑小鸭外貌的描写，积累词汇。随着学生的回答板画丑小鸭，并巧妙地进行词语搭配的训练：“毛灰灰的=灰灰的`毛嘴巴大大的=大大的嘴巴身子瘦瘦的=瘦瘦的身子”，接着让学生把调整后的词语送回文中训练说话，最后再以“为什么大家都叫他丑小鸭”这个问题，练*用“因为……所以”这个关联词语说话。环环相扣的语言文字训练扎实有效，丰富了学生的语言积累。
第二部分：这是一只不幸的小鸭，学*三至六自然段，侧重归纳能力的训练。
说他不幸，为什么呢？让学生继续用“因为……所以”说出依据，锻炼了学生的归纳能力。在每一段的学*中又设计了不同的训练点。
第三段：抓住“欺负”一词，让学生学会“联系上下文”理解词义的方法。随机板书：受欺离家
第四段：用抓住“讥笑”一词，让学生学会“找近义词理解词义的方法”。并用“丑小鸭过着怎样的一种生活？”这个问题来引导学生学会如何品析课文，引导学生积累“东躲*、提心吊胆、忍饥挨饿”等词汇。
第五六段：略讲，只进行朗读指导，并相机板书：艰难度日
丑小鸭遭遇种种不幸，他放弃生活下去的勇气了吗？当一群天鹅从空中飞过，他会又惊奇又羡慕地说什么呢？——这一段的教学一是进行想象表达能力的训练，因为新课标要求：要在发展语言能力的同时，激发学生的想像力和创造潜能。二是让学生知道丑小鸭在逆境中依然怀有美好的愿望，为最后的品德教育埋下了伏笔。
种种遭遇让我们认识到这的确是一只不幸的小鸭！进一步启发：他仅仅是一只不幸的小鸭吗？当学生答出“幸福”一词时，引出最后一段。
第三部分：这是一只幸福的小鸭，学*第七自然段，侧重朗读能力的训练。
这一段共有两个训练点，一是抓住描写天鹅外貌的词句——“雪白的羽毛，长长的脖子”积累词汇（板画：天鹅）；二是指导学生读出惊喜、激动的语气，培养朗读能力。当学生的情绪被调动起来后，我巧妙地引入了《天鹅湖》的音乐，带着学生表演读（配乐示范读）。这样安排，既培养了学生的朗读兴趣和能力，又紧扣文本，起到了课中休息的作用，符合低年级学生的身心发展规律。
整个第三板块的教学，既浑然一体，又各有侧重，详略得当，重点突出。在引导学生用角色体验法入情入境朗读的同时，给予不同形式的评价，让被表扬者认识到自己的优点所在，让其他同学学有所依，处处体现实效性课堂。同时，随时纠正孩子们的读书、写字的姿势，注重了学**惯的培养。
第四板块：总结全文，品德激励；
课文学完后，先指名配乐复述故事，在优美的音乐中，再次聆听这个感人的故事，体现了阅读教学的整合性原则，避免了“只见树木，不见森林”这一教学现象；接着看板书总结全文，体现了课堂结构的完整性；然后巧妙地引进作者安徒生的简介，让学生明白丑小鸭就是安徒生的化身，他也有不幸的童年，但他始终怀有当艺术家的美好愿望，并为之而不懈努力，最终成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。这既是课文内容的拓展和延伸，又巧妙地进行了品德激励。接着进行好书推荐，希望同学们多读书，读好书，而且每一本书都用一句经典的话引出，目的是引起学生的阅读期待；随机布置作业：将《丑小鸭》的故事或其中一个感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。遵循了新课标对二年级学生“学会复述故事”的要求。
最后引出老师寄语，结束全文：亲爱的同学们，其实，我们人人都像丑小鸭，在成长过程中会遇到许多困难和挫折，但只要始终怀有美好的愿望，最终也会像丑小鸭那样，变成美丽的天鹅。
六、说板书设计
这节课的板书我采取的是板书和板画相结合的方式，既生动地再现了课文内容，又符合低年级儿童的认知特点。
我的说课到此结束！课堂总会有遗憾，但有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，我愿在各位评委老师的帮助下，让课堂真正成为展现学生生命价值的绿洲！谢谢大家！
一、说教材分析
《丑小鸭》是人教版小学语文二年级下册中的第28课。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象：丑小鸭面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。故事写得十分感人，贴*儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。本组教材主要是围绕“要正确看待问题，善于思考”选材的，而本课是本组教材的最后一课，在前几篇课文学*的基础上主要引导学生领会“正确看待生活中的困难，坚强的面对困难”这个主题思想。
另外这还是一篇打开学生想象之门的好文章，文中有好几处可以进行补白想象、延伸，有了“恰到妙处”的拓展，学生的思维会更深刻，对丑小鸭的认识更深刻。
根据本教材的特点，结合语文课程标准对第一学段的要求及二年级学生的认知特点，我制定了以下教学目标：
二、说教学目标
认知目标：巩固个别一类字的书写指导，联系上下文和自身体验理解词句，积累好词好句。
能力目标：学*抓住重点词句的方法正确、流利有感情地朗读课文，进而体会丑小鸭的心理变化过程。
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