日期：2022-10-03 00:00:00
我以前和鱼缸里的动物交过朋友。在爷爷家的鱼缸里，有“红路灯”、“铅笔”等品种。我最喜欢“红路灯”。因为我每次撒鱼食时，它们站在四周，仿佛是在“指挥交通”，以免发生“撞车事故”。铅笔没事总喜欢站在水中，仿佛一根根柱子，也像列队的士兵在站岗放哨。
除了有鱼，爷爷家的鱼缸里还有乌龟和青蛙。鱼缸里的青蛙但是“短跑好手”。它跑一米，只需一秒不到。黄青蛙跑的时候，仿佛一道光霎那间照亮了鱼缸。乌龟算得上鱼缸里的“超级慢跑冠军”。其速度无可比拟。鱼缸里的动物还有许多，它们都有着自己独一无二的*性。你想明白更多吗?以后我们慢慢聊。
月光下的路灯把两个人的身影拉得很长很长…… “这次辩论赛我完全能得冠军，不就是因为那个五班的男生耍了点小伎俩嘛，有什么了不起的呀！一副心高气傲的样子，一看就讨厌！” 辩论赛中以1分之差屈居第二名的我，被心中的妒火燃烧着，在放学路上跟好友秋霞发着牢骚，而且越说越多。一向稳坐辩论赛第一的我，此刻除了充塞心间的懊恼之外，便是丝丝缕缕挥之不去的灰心与凄楚，就像这路上孤零零躺着的枯枝败叶。
秋霞静静地听着，始终无语。 回到家，坐在课桌旁没有心思坐作业，打开电视机，愣愣地坐着，也没有任何思想，于是我百无聊赖地打开电脑，进入了我的E-mail邮箱。里面有一封新邮件，发件人是秋霞。这么快就给我发信，我那已有点灰冷的心被这个名字热了一下。
我急急地打开，那封信里只有短短的两行字：“失败并不是人生的句号，它蕴藏着巨大的前进的力量，失败刮起的狂风纵然会把你的理想之舟颠覆，但是如果你的意志是够坚定的，那它只会助你驶向成功的彼岸。” 我反反复复地读着这几行字，我渐渐感觉到，在这只字片语中蕴含着融融的友谊的温暖和一股非常强大的力量。那温暖，让我那颗因失败而在寒风中颤栗的心灵，得以御寒：这力量，让我那颗在风雨中飘摇的心灵，得以振奋！ 这就是可贵的友谊！顿时，我感到刚才那痛彻心肺的失败对我来说已经并不重要，也无需忘记了，此时此刻，拥着我的只是友谊的温暖，使我得到了心灵的慰藉，我知道了，只要我重新驾起我的理想之舟，就一定能驶向成功的彼岸。 我打开窗户，望见万家灯火，我感到了幸福。虽然窗外依然寒风凛冽，但是友情已使我暖意融融，无论前面是怎样的困难和挫折，只要有友谊，就有坚定的信念和无限的力量。
《小学生周报》是我们福建省自己的儿童报刊，我们的校长也推荐这份报纸，由于《小学生周报》内容丰富，所以我从三年级就开始和它打交道了。《小学生周报》有许多个栏目，往下看吧，相信你们也会爱上它的。
《小学生周报》有“动漫世界”、“科学探索”、“数学频道”？记得，我一开始也不知道有《小学生周报》。有一次，我去表姐家，看见了《小学生周报》。我不由地爱上了它，那一篇篇作文，勾引着我的心；那一道道数学题，像磁铁一般吸引着我这幼小的心灵。回家后，我马上叫老妈跟我去订购《小学生周报》。
从三年级开始，我就每一周都在欣赏《小学生周报》的好文佳作。我还曾经给《小学生周报》的“作家摇篮”投稿呢！虽然没有登上报纸，但我觉得我为《小学生周报》出了一份力。我也时常做《小学生周报》里的数学题，每一次解完题目，我都会兴奋不已。有一次数学竞赛，我也参加了。我一看题目，都是《小学生周报》的竞赛题，“刷刷？”不一会，我就全部做完了。可许多“知识分子”都解不出来，有一道题我还用两种方式呢！数学老师还表扬我，其他同学都对我投来羡慕的眼光！下课后，许多同学都问我怎么做的，我都说，看《小学生周报》的呗！
我还给《小学生周报》提过建议，说：希望“当当小法官”这个栏目可以一直持续下去，不要断断续续的，不可以让我们的好奇心等太久。（后面那一句是我现在自己添上去的）
“儿子，《小学生周报》发来了！”“哦！”我和《小学生周报》的故事，三天三夜也说不完，下次再给你们介绍下。88！
大白菜想交朋友。他委托春风姑娘把这个心愿传遍了各地。
一天，一只七星瓢虫落到了大白菜的身上：“大白菜，我来和你交朋友了。”大白菜瞟了七星瓢虫一眼，问：“跟你交朋友有什么好处呢？”七星瓢虫回答：“我能除掉你身上的害虫。”大白菜不耐烦地说：“你只有半粒黄豆那么大，长得又不好看，我不需要你这样的朋友。”七星瓢虫并没有生气，只是笑了笑，说道：“你需要我帮忙的时候，就让春风姑娘告诉我一声，我一定会来的！”
大白菜继续晒着太阳闭目养神。突然，他觉得脚下的泥土在轻轻地颤动，一条蚯蚓钻了出来：“大白菜，我来和你交朋友了！”大白菜打量了一下蚯蚓，问道：“跟你交朋友有什么好处呢？”蚯蚓回答：“我能帮你松土，让你长得更健壮。”大白菜挥挥手说：“你成天躲在地底下，长得黑不溜秋的，我不愿意跟你交朋友！”蚯蚓讨了个没趣，悄悄钻到地里去了。
好几天过去了，大白菜没有交到一个朋友。这天，飞来了一群蝴蝶，他们围着大白菜又唱又跳，都说要和大白菜交朋友。大白菜见来了这么多帅哥、美女，高兴极了。他拍着手说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”
蝴蝶们围着大白菜翩翩起舞，大白菜完全没有意识到危险正逐渐向他逼*。蝴蝶们悄悄地在大白菜的身上产下许多虫卵，大白菜光顾着看蝴蝶跳舞，没有发觉。
又过了几天，大白菜身上的虫卵孵出了毛毛虫，他们大口大口地啃着大白菜的菜叶，把大白菜折磨得奄奄一息。大白菜请求春风姑娘去找朋友救救自己。
春风姑娘把消息散播了出去，不一会儿，七星瓢虫、蚯蚓就赶来了，他们消灭了毛毛虫，救了大白菜。看着匆匆赶来相助的朋友们，大白菜十分感动，他含着热泪说：“危难时刻见真情，我以后再也不以貌取人了！”
每年的暑假，我都要到书店去买一本自己喜欢的书。当然，今年也不例外。
站在那一排排的书架前，我总觉得自己十分渺小。我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……忽然，我欣喜地发现了一套四册的《聪明的顺溜》，那是一本军事小说，我跑了好几家书店都没买到，我兴奋极了，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！”
当我捧起书时，双手竟兴奋得颤抖了，久久不忍放下，这本书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这四册书要九元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏袋中汗津津的钱……买！书有价，知识却是无价的，强烈买书的愿望终于使我下定决心买书。
微笑还挂在脸上的我兴冲冲地捧着那两本散发着墨香的书，边走边看，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中。忽然，天空中一个闷雷，“轰！”接着，蕴藏已久的大雨终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似的砸向地面，敲打着一切。我的新书也被淋着了几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。
“糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包起来。
大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我怀抱着我的书，像母亲抱着新生的婴儿一样……
回到家后，我换了一身衣服钻进被窝，美美地捧起那本心爱的书，低声朗读。哦！书像一叶舟，载着我向五光十色的文学大海驶去。
交朋友作文 (菁华5篇)扩展阅读
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展1）
——交朋友小学作文 (菁华5篇)
可爱的乐羊羊虽然只是只吉祥物，但是，乐羊羊非常喜欢交各地的朋友哦！
一天乐羊羊兴奋地来到了公园。只见这里绿树成阴，鲜花争奇斗艳，芬芳迷人。乐羊羊开心地向门口那高大的柳树打了声招呼，笑眯眯地说：“柳树姐姐！你的头发又绿又长，真是漂亮极了，我想和你交朋友，行吗？”“当然可以啦！”柳树轻轻地摇动着头发。乐羊羊高兴极了说：“谢谢你，柳树姐姐，我下次再来跟你玩，我现在要去交更多的朋友了！”说完，乐羊羊连蹦带跳离开了公园。
乐羊羊离开了公园，欢喜地来到了花园。
乐羊羊一进美丽的花园，一束束艳丽、灿烂、芬芳的花朵竖立在花盆里。乐羊羊向前奔去，停在了一朵美丽的花儿前问：“花儿，我能和你交朋友吗？”花儿开心地说：“好呀！好呀!”接着，乐羊羊跟花园里的全部花儿交了朋友，乐羊羊高兴得一蹦三尺高。
乐羊羊非常高兴，因为它交了许多朋友。
美丽的风妈妈有四个孩子，它们分别是春风、夏风、秋风、冬风，作文 和小树林交朋友。
一天，风妈妈让它的四个孩子分别在四个季节里交到一个朋友。
春天到了，春风去交朋友了。春风看见树林还是光秃秃的，所以决定和树林做朋友。于是，春风轻轻地对着小树林一吹，树木抽出了新的枝条，小草探出了尖尖的小脑袋------小树林高兴地对春风说：“我们交个朋友吧！”春风听了高兴地回家了。
夏天到了，夏风去交朋友去了。夏风来到人间，看到小树林热得直喘气，于是对小树林轻轻一吹，小树林觉得凉快了许多，也对夏风说：“我们交个朋友吧！”夏风听了高兴地回家了。
秋天到了，秋风去交朋友了。秋风看到小树林要过冬了，于是，对着小树林一吹，树叶就落了下来。小树林对秋风说：“我们交个朋友吧！”秋风听了高兴地回家了。
冬天到了，冬风去交朋友了。冬风看见小树林被大雪压得喘不过气来，于是对小树林轻轻一吹，雪落到地上了。小树林高兴地对冬风说：“我们交个朋友吧！”冬风听了高兴的`回家了。
一天，风妈妈问它的四个孩子们：“你们的朋友是谁？”四个孩子异口同声的说：“是小树林。”风妈妈听后高兴地笑了。
小时候，我蛮喜欢小动物的，妈妈给我买的小兔子，我都会很爱惜，可是每次都养不了几天就死了，当时我很伤心，为什么每次养的小兔子都会死，也许我太小，或者不怎么懂养小动物的方法，妈妈就把死的小兔子给扔了。在妈妈扔小兔子的那时，我真的很想哭，但是我忍着，我暗暗在想，如果长大的话，我一定养小动物。不管脏或者残！
在我5岁的时候，我跟妈妈在路上捡到了一只可爱的白色的猫咪，那时它很脏，但是我不嫌弃，因为小时候我说过，我要养小动物，不管它怎么样！自从把咪—咪领回家的时候，我就把它洗得干干净净的。让爸爸妈妈不嫌弃这只可怜的小猫，可是这只小猫每次都不听话，爸爸有几次看到小猫随地大小便，而且乱咬衣服和拖鞋，但是我都是把咪—咪从公园里捡回来，继续养在家里。如果有次机会让我养小兔子我一定会好好照顾它的！
刺猬身上有刺，没有其他动物和他交朋友，所以刺猬决定自己交朋友。一大早，刺猬来到了蜗牛的家，敲了敲蜗牛的门。蜗牛还没睡醒，就听到有人敲门，就去开门了。蜗牛很慢，人们没有醒来。刺猬等了10分钟才开门。蜗牛一看到，以为是想象，眼睛却眨了一下。但这是真的。蜗牛立即关上门，刺猬只好伤心地离开。
刺猬去找鸟，鸟刚去学飞。刺猬低着头走着。
刺猬走着遇到了小鸟。他问小鸟：“你为什么不和我一起玩？”小鸟说：“我们想和你一起玩。谁要你有这样的刺？但是我有办法。你愿意吗？刺猬说：“我愿意。小鸟告诉刺猬怎么做，刺猬做到了。过了几天，动物们遇到了几个幸运的东西，都是刺猬做的，还买了一个防刺的东西，动物们就敢和刺猬做朋友了。
所以，动物们过着幸福的生活。
朋友之间应该互相信任，没有信任，哪来的“朋友”之言呢？诚信好比一颗美好的心灵！
朋友之间、父母之间、陌生人之间，都要有承诺。俗话说得好：“诚信走遍天下。”无论走到哪里，都会有人信任。
有一次，我在学校里对好朋友陈玉伟说：“星期六上午时，我一定会去你家和你一起写作业。”陈玉伟一听，喜出望外，早早准备迎接我的到来。可是，我刚出门，妈妈就拉住我说：“不行，这么早，人家还在睡觉呢！下午你再去也不晚呀！”我垂头丧气地放下作业，坐在了沙发上……陈玉伟等的不耐烦了，就自己做起作业来。我在忙碌中时，说：“这下有好戏看了。”回到学校时，陈玉伟几天下来根本一点都没理睬我，当我问他时，他才怒气冲冲地对我大喊到：“你这个不讲承诺的东西，让人家白等了一上午，害得我连觉都没睡好。你说，怎么赔偿？”我害羞的悄悄地溜走了。陈玉伟还在那里大发雷霆地骂我呢！
这下子，我长了记性了。我一定会改变自己，改变我的坏毛病，做个守信的人。
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展2）
——和书交朋友作文 (菁华5篇)
小时候妈妈总给我讲故事，渐渐的我长大了，我仍喜欢妈妈给我讲故事。直到我上小学三年级，开始学写作文，妈妈给我买了很多关于写作之类的书，还在学校给我订阅了<<作文与考试》。《润》。《奥秘》等杂志。但我还是更喜欢听故事，不是读故事。
一天我看了一部电视剧《妈祖》，我就深深的被神话故事所吸引，喜欢上了神话故事。于是我就求妈妈给我买本神话故事书，但是妈妈有个约定，就是不能看一半儿就放弃，而且要自己读。我答应了妈妈的约定。当妈妈把书送给我时，我就迫不及待的打开，有滋有味的读起来，书里的故事真有趣呀！让我知道了许多的神话故事。
一次，我的同学张文茜告诉我，有一本书叫《查理九世》很多人喜欢看它，你也去买几本吧。我的心痒痒的。回到家我告诉妈妈，妈妈说这本书是冒险类的书，你能看吗？我跟妈妈保证一定能看完，因为上次我遵守了约定，这次就相信我了，所以妈妈同意给我买书，我高兴的不知道怎么形容。等我拿到《查理九世》时，发现每本书带给我不一样的东西，不一样的乐趣。
我决定和书交“朋友”，书里面可以教我许多知识，和做人的`道理。与书相伴，快乐人生！
书，你是人类灵魂的导师；你是人类精神的源泉；我一看见你，就忍不住畅游在你那辽阔无垠的胸怀之中。
在七岁那年，我与你交上了朋友。你是那样得高尚，你所讲述的一个个生动形象的故事，扣人心弦，让我历历在目。还记得，在我纤细的手指一次次拨动着你的纸页时，所传出的芳香源源不断地流入我的心田。我似乎进入到了一个空灵的境界。在那里，没有杂乱的世俗，只有那出自灵魂的.古香；在那里，不必和别人争论，只需有一颗广阔的心；在那里，朴素纯净，面朝大海，春暖花开。
第一次触摸你，我欣喜若狂。对于我这样一个未曾开过眼界的人来说，书本就好似我的眼睛，我充满好奇，于是乎把我读过的第一篇文章背了下來，足足有七页，我至今也不知我是如何做到的
也许这就是书非凡的魔力吧！
书本。你是我的朋友。在我眼中，读你，是一个美丽的过程。在我心中，你可是高尚的梅花，傲骨迎寒；你可是隐逸的菊花，高洁傲岸；你可是富贵的牡丹，绚丽多姿……
书本，你是人类的精神食粮，是全世界的灵魂，正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”我一定要多与书本交朋友，多读书，多看书，将来为人类，为国家做出贡献。
来！让我们一起与书本交朋友吧！
我是一个非常爱看书的“小书迷”。只要一有空，我就捧起一本书津津有味地看起来，把所有的事都抛到九霄云外。
今天我读了一本童话故事书———《安徒生童话》。书里面的故事很精彩，许多情节曲折动人，引人入胜，一波三折，真诚感人的故事情节吸引着我，让我感受到故事中的美与丑、真与假……也使我从一个狭小的空间慢慢迈向了一个宽广的天地。书可以使我学到课本上无法学到的知识，和书交朋友，真是乐趣无穷啊 ！
我爱读书。书给了我知识和信心。因为读书，我可以在课堂上轻松，从容地应对老师的“突然袭击”，因为读书，我可以热情地帮同学排忧解难。也因为读书，我明白了许多做人的道理和怎样勇敢地去面对生活…… 现在，我上了初中，学*任务比较紧。尽管这样，我还是爱读书，因为那些书可以给我无穷无尽的启示。书就像磁铁一样，深深地吸引着我，使我简直就像埋在书堆里。读书，可以让我明白许多，还可以提高写作水*呢！
我爱读书。书，就像一位充满智慧的老人，不断地启蒙着我，教育着我；书，又像一位真诚的朋友，她和我面对面地交谈着；书，又像一艘小船，带领我驶向知识的彼岸；书；还像一盏明灯指引我为理想而努力。读书，让我明白并学会了许多道理；读书，让我知道了我一定要好好学*，不能让父母的心血白费；读书，让我知道许多意想不到的知识；读书，也可以让我走进许多意想不到的世界，让我开启成功的大门……
朋友，爱上读书吧！读书会让你得到改变，读书会让你高贵，读书会让你明白怎样做人，读书，更会让你成功。读书吧！
从小我就特别喜欢看书，记得有一次听妈妈说我小时候的.事时，就特别的开心！她慈祥地说：“小时候你上幼儿园的时候，每天放学后都爱拿着老师发的故事书哇啦哇啦地读个不停！简直像一位渊博的学者！”
小时候的我就已是如此，长大的我就有了一个特别的称号——小书迷！大家知道为什么吗？嘿嘿，那么现在就由我来告诉大家吧，你们可是要竖起耳朵认真听呦！
我上二年级时，特别喜欢杨红樱阿姨的书籍。虽然我认识的字也不是很多，但还是能读懂大概的意思，从此就陷入了“不可自拔”的“漩涡”里。我的同桌听说这件事后，就从家里给我拿了一本杨红樱阿姨的书——笑猫日记之《一只灵魂出窍的猪》，把我高兴坏了！真想立马以睹书的风采！哎，无奈于还要上课，只好小心翼翼的放在书包里保存好。
“叮铃铃”放学铃响了，老师让放学后我像一枝离弦的箭一样冲出教室，拿起书就看了起来。书中的精彩剧情犹如磁石一样吸引着我的眼球，“啊”，“痛死我了”撞在电线杆上的我狼嚎般的叫了起来，周围的人一阵唏嘘。回到家中，妈妈看到我这情形，又好气又好笑地说“你呀你，这会儿吃苦头了吧，看你以后还走路看书不看！”奶奶笑道“咱家的珂珂可真是一个小书迷！”从此我就有了这个外号。
大家知道我为什么喜欢杨红樱阿姨的书吗？因为我觉得她的书犹如温暖我童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴我成长的“心情宝典”，犹如滋养我心中的“美好童话”……
和我一样是小书迷的就快来和我交朋友吧！
我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天泡在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个魔鬼。
直到一天，我央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本《格林童话》和一本《新华字典》把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开《格林童话》的第一篇故事《青蛙王子》开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好象只身在王国的小花园里，好象听见了小公主的哭声，又好象目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着。。。在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了《一敏童话》1-100集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的世界。正是书给我知识、给我畅想？
我爱书，也离不开书。我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。
书，是我最好的朋友。
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展3）
——《交朋友》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1．使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。
2．使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。
3．激发学生的学*兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
教学难点：从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。教具学具：挂图、小黑板。。
教学资源：教学多媒体光盘
表达训练：口头用1—10各数表示相应物体的个数。
板书设计：
数一数
按顺序
教学过程：
一、迁移互助
师：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学*和研究很多有趣、有用老师要带你们到数学书中的儿童乐园瞧一瞧、看一看。（出示儿童乐园主题图）
二、探究互助
1．初步感知。
表达互助———（1）师提问：图上画的是什么地方，都画了些什么？
（2）师描述：在儿童乐园里，小朋友们正在滑滑梯、荡秋千、骑木马、鲜艳的花朵，花朵旁有飞舞的蝴蝶？？
【互助】（1）
互助表达：在儿童乐园里，小朋友们正在滑滑梯、荡秋千、骑木马、坐飞机？？
互助方法：同桌互说。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会说。
2．看主题图数数。
表达互助———师提出要求：你能数出画中每样东西各有多少个吗？翻开书到第2页，指着书上的图，自己数一数。教师巡视指导，鼓励学生互相帮助，大家一同学会数一数。
（2）师：谁愿意到讲台上数一数？你想数什么的个数？还有同学想上台数一数吗？（教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。）
数一数
（3）组织讨论：小朋友说说看，怎样数才能数的又对又快？指名回答，其他同学帮助他回答完整，指出错误的原因。
【互助】（2）
互助表达：互相数一数物体的个数。
互助方法：同桌互说。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会说。
（4）小结：数数时，要一个一个按顺序数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。
（5）表达互助———同桌互相数。
师：你学会这种数数的方法了吗？你会数给同桌听吗？请一组同桌上来试一试。
【互助】（3）
互助表达：1个滑滑梯、2个荡秋千、3个骑木马、4驾坐飞机？？玩得很高兴。天上有飞来飞去的5只小鸟，草地上有6个旋转的木马、7朵鲜艳的花朵，花朵旁有8只飞舞的蝴蝶？？
互助方法：说给对方听。
互助形式：一对一
互助目标：人人都会说。
师提出要求：向刚才这样，数给你的同桌听。
（6）按顺序抢答。
师：数好了吗？我要考考你们了，请举手抢答。
师提问：数量是1的物体是？数量是2的物体是？数量是3、4、5？？10的物体（或人）各是什么？
3．用圆点计数。
师：刚才小朋友们都会数儿童乐园里物体个数了。那我们怎样把他们的个数记录下来呢？
师讲述：请小朋友们看，这幅大图的下面还有几幅小图，这些小图里的我们就可以画一个滑梯来表示。
师提问：这里画了几个秋千？就表示？
师：把每个物体都画下来，有的时候比较麻烦？那该怎么办呢？我们下来看看很久很久以前，我们的祖先是怎样计数的。
师讲述：很久很久以前，我们的祖先不是像我们现在这样去菜场或者超市买菜或者其他事物来吃的，他们是要靠自己去打猎来维持生活。他们出去打猎的时候就要数一数出去了多少人，回来的时候，要数一数捕获那要怎么办呢？于是他们想到了很多的方法来计数，其中一种就是“用石子计数”。（出示图）他们用一个石子来表示一个人，两个石子就可以表示？五个呢？
我们可以用小圆点来计数。我们可以画一个圆点来表示一个滑梯。
师提问：那两个秋千可以怎样表示？这里的三个圆点表示什么？小组内互相帮助，争取把图画得漂亮一点。
师：小朋友们会用圆点来表示了吗？自己在书上用圆点来表示飞机的个数。
师提要求：你是怎样表示飞机的个数的？谁愿意上来摆一摆？有和他不一样的吗？同桌互相帮助把点子对对齐，然后互相检查一下是否正确。好不好看？对拉，不仅不好看，数起来也不方便呀！刚刚我们在数数的时候就发现大树的个数非常好数，这是为什么呀？对拉，就是因为它是排成一排的，很整齐。
师：现在你能用点子图来表示蝴蝶和鸟儿的个数了吗？拿起笔在书上画一画！
核对：（投影核对）同桌互相检查，帮助有问题的同学。
师提问：这里一共有几个点？（指七个点）它表示什么的个数？这是几个点？（指八个点）它又表示什么的个数？
师生交流：如果我让你把这里的花和大树画出来，你觉得怎样？用点表示方便还是画出图画方便？
操作互助——动笔：用圆点表示气球的个数。画好后同桌互相帮助把点子对对齐，然后互相检查一下是否正确。
【互助】（4）
互助表达：如：1个滑滑梯用一个点表示、2个荡秋千用2个点表示、3个骑木马用4个点表示、4驾坐飞机？？
互助方法：说给对方听。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
提问：十个点表示什么的个数？
交流：我们在表示小朋友的个数时要不要把小朋友都画出来？
师：数学就是怎么神奇，他可以把一些复杂的东西用一些简单的符号来表示，所以学*数学真的很有用，小朋友们感受到了吗？
三、应用互助
过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的儿童乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！
1．操作互助———门票游戏。
说明：只要完成每人门票上的题目，就能进入儿童乐园了。
门票上的题目：用点子图表示物体个数。
1个小天使、2个南瓜博士、3个茄子老师、4个豌豆、5个蘑菇老师、6个小萝卜、7个小蕃茄、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。
【互助】（5）
互助表达：1个小天使、2个南瓜博士、3个茄子老师、4个豌豆、5个蘑菇老师、6个小萝卜、7个小蕃茄、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。互助方法：说给对方听。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
2．操作互助———套圈游戏。说明：
过渡：书上的儿童乐园里藏着许许多多的数，我们身边也藏着很多很多的数呢！
【互助】（6）
互助表达：有5个点子就在手套上套5个圈。
互助方法：说给对方听。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
3．找数活动。
操作互助———（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数？（找到后与好朋友交流）
（2）找一找我们学校里藏着多少个数？（找到后与好朋友交流）
过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。
【互助】（7）
互助表达：1块黑板、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。
互助方法：说给对方听。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数，
四、评价互助
评价互助———师：今天这节课，我们学*了数数，你们学得开心吗？数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学*数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。
【互助】（8）
互助表达：结合物体的图形，会数出个数
互助方法：数给对方看。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会数。
2。作业设计：
课堂时间完成《补充*题》。
教师巡视检查，鼓励同桌互相检查，帮助有问题的同学。
五、拓展互助
请小朋友们找一找我们学校藏着多少个数。
比一比
教学目标：1。使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2。使学生经历比较的活动，初步建立长短、培养初步的观察、判断和推理能力。
3。使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学*的积极情感。
教学重点：会比较长短、高矮和轻重。
教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。
教具学具：主题图、光盘。
教学资源：教师教学用书和备课手册。
表达训练：能结合*时经验和实际场景，主动进行比较（适当进行简单地推理、判
断。），说清楚道理，获得认识。
板书设计：比一比
——————长█高
————短▄矮
教学过程：
一、迁移互助
表达互助———请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。
【互助】（1）
互助表达：老师高，小朋友矮；老师比小朋友高，小朋友比老师矮。互助方法：说一说。
互助形式：双号与单号互说。
互助目标：人人都会说。
教师说明：高和矮是比较的结果。
2。引入新课
（板书部分课题）。
二、探究互助
1。表达互助———理解场景图，出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？
【互助】（2）
互助表达：图中有两根跳绳？？
互助方法：指着图，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听
互助目标：看懂图，人人达标。
2。分析互助———比长短：出示情境图，长的画“√”
【互助】（3）
互助表达：图中有两个小朋友拿着两根跳绳，一根长，一根短。互助方法：讨论交流。
我与大树交朋友数学教案篇二
《我与老师交朋友》教学设计
安丘市石堆镇石堆学校杨忠运
一、【教学背景】
新课程改革使教与学的关系产生了转变，建立在传统等级秩序意义上的以“师道尊严”为核心的师生交往正在被“民主*等”的师生交往观所取代。价值观的转型对学生如何与教师交往影响巨大。有些学生认为师生“民主*等”就可以不分场合地对老师“随随便便”，甚至不尊重，导致常常发生课堂与老师顶嘴、冲突的现象。许多学生既迫切渴望与教师建立*等的、朋友般的师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理，因此，如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题。本框主要是从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决这个问题，对构建和谐师生关系有重要意义。
二、【教材分析】
《我与老师交朋友》是七年级上册《思想品德》第三单元中第六课《师爱助我成长》的第二框题内容。
“我与老师交朋友”分为两个目，第一目“主动与老师交流交往”是本课的教学重点，主要探讨新型的师生关系，以及在新型的师生观下如何打开师生交往的新空间，形成师生交往新行为。第二目“正确处理与老师之间的矛盾”是本框的难点，主要引导学生主动与教师沟通、善于与教师沟通，侧重日常学校生活情境中如何化解与教师的矛盾冲突及交往的基本准则，掌握有效沟通的方法、策略。
三、【学生分析】
本课的教学对象是初中一年级的学生。这些孩子年龄小，阅历浅，处理人际关系的经验较少，这给处理师生关系带来了一定的困难。同时，他们的“民主*等”意识并没有很好地建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流，有些同学对老师甚至回畏而避之，严重影响了良好师生关系的建立。因此，在教学过程中我更注重学生自己感受到不良师生关系的危害，让他们自己要求建立民主*等的师生关系。
四、【教学理念】
1、关注学生的发展，通过小组讨论、记者行动等活动创设情景，让学生在轻松愉快的情境体验中积极主动地学*，在活动中感悟新知，体现了“自主—合作—探究”的教学思想。
2、充分利用新教材内容与学生生活的结合点，体现了教学要贴*实际、贴*生活、贴*学生的原则，有利于提高教学的实效性和教育性。
3、本节课始终“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线”，充分调动了学生的积极性，体现了“师生互动、生生互动”的教学理念。
五、【教学目标】
[情感、态度与价值观目标]：培养学生重新审视师生的不同角色，以及师生关系的特点，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。
[能力目标]：进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。
[知识目标]：了解新型师生关系的特点，掌握建立良好师生关系的方法。
六、【教学重难点】
[教学重点]：学会建立良好的师生关系。
[教学难点]：学会理解和有效的沟通。
七、【教学方法】
1、多媒体辅助教学，通过案例分析、情境探究等创设情境，启发学生积极思考、探究。
2、学生采用“自主—合作—探究”的学*方法，通过自读教材、小组讨论、等活动，采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境中体验、感悟出道理。
八、【教学过程设计】
（一）、导入新课
送给大家一首诗：（配乐，学生朗诵）
您用知识甘露，/浇开我们理想的花朵，/您用心灵清泉，/润育我们情操的美果。/您是我成长中不可或缺的动力，/您是我求知中的阶梯和桥梁。/怎能忘记，/师生其乐融融的场景；/怎能忘记，/您孜孜不倦地为我讲解*题；/怎能忘记，你诲人不倦的教诲。/亲爱的老师啊，/您是我一生永远珍藏的回忆。（教师提问）这首诗描述了一种怎样的感情？
学生回答。
设计意图：创设情境，引出师生关系，自然导入新课。
（教师总结）这是一种深厚的情谊，这种情谊缘于师生关系的建立。那么，怎样才能拥有和谐的师生关系？就让我们一起走进新课《我与老师交朋友》，共同探寻师生交往的有效方法。
我与老师交朋友（板书）
（二）、讲授新课
（过渡）与老师交往是我们生活中不可缺少的一部分。那么，你与老师沟通的情况如何呢？下面我们来进行一个小调查：
活动一：调查篇
1。在校园里遇到老师时，你会主动向老师问好吗？
2。如果你在学*中遇到烦恼时，你会主动寻求老师的帮助吗？
3。当你与朋友发生矛盾时，你会主动向老师倾诉烦恼吗？
4。在学校外偶遇老师，你会主动与老师打招呼吗？
5。每逢节日的时候，你会主动给老师打电话或发短信送上节日祝福吗？
（学生回答）
（教师提问）通过调查，我发现，在某些时候同学们做得比较好，能够做到主动与老师沟通，但是在有些时候，同学们却不能主动与老师沟通，这是为什么呢？（学生回答）
（教师总结）教师是个古老的职业，长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
（教师提问）1、在社会发展日新月异的今天，传统师生关系也面临着挑战，那你们希望与老师之间的关系是什么样的呢？
（学生回答）
2、同学们说出了自己的心声，那你们想知道老师心目中的师生关系
是什么样的吗？让我们一起看看我们的小记者对老师所做的采访。
采访篇（播放视频）有两处链接注：所教班级学生任课老师的视频
（教师总结）看过之后，我们发现，无论我们也好，老师也好，都希望建立一种“民主*等”的师生关系，这是我们共同的愿望，也是我们倡导建立的新型师生关系。在这种关系中，师生民主*等，互相尊重，互相学*，教学相长。
新型师生关系——民主*等（板书）
设计意图：通过调查活动和采访视频，探究师生不能主动沟通的原因，从而得出必须转变传统师生关系，建立新型师生关系的要求。
（过渡）尽管如此，日常交往中，我们与老师之间也会发生一些小磨擦和不愉快。让我们一起来看看小林的烦恼。
活动二：烦恼篇
大屏幕出示案例。
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展4）
——交朋友要有选择作文 (菁华5篇)
朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。这是马库斯。T。西塞罗说的一句名言。是的，拥有一个好朋友，可以使你的生活更精彩。但是，交朋友要有选择，如果交了坏朋友，你不仅不会进步，还会退步，你不能把你的悲伤减半，还会把悲伤增多。
所以，第一，我们交朋友要交有幽默感的朋友，他可以在你悲伤时把你逗开心，还会在你快乐时让你更加快乐。如果你的朋友不幽默，整天一言不发，整个人死气沉沉的，你的心情也会不好。
其次，你交的朋友品德要好，那么你跟随他玩的时候就会学到一点好品德，好的品德对于我们来说是很重要的，如果你的朋友品德败坏，整天只会做一些不好的事，你也会学到你就被他带坏了。
第三，你的朋友要兴趣广泛，多才多艺，你长期跟他玩，学到的才艺也多，你也会变得多才多艺。名人曾说：看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。
还有，你的朋友要跟你的性格和得来，你跟这样的人在一起，不会生气。如果对方跟你和不来，很可能会每天争吵，最后你们不仅做不成朋友，而且很可能成为仇人。
菜根谭说过：不要追究朋友的缺陷，不要泄漏朋友的秘密，不要记着朋友的过去的错误。只有懂得这三点，才能交到真正的好朋友。一个人如果连自己都不好，就不可能交到好朋友。我们之所以交朋友要有选择，是因为要让我们更好，如果自己不好，好的人也不愿跟你玩了。
交朋友要有选择，别人的定律也是一样的。看来我们不仅要选择好的朋友，而且自己也要好啊！
人生有一个朋友足挨，两个太多，三个就会惹来麻烦。这是亨利。阿达姆斯的名言。所以，当我们面对学校里的同学时，我们交朋友要有所选择。
我们可以交什么朋友或不能交什么朋友呢？
一、可以交那种学*很好，特别是那种经常露出笑容的朋友。因为，那种人的心态很好，思想积极向上。这样的人大多数都是爽朗的人，不会在你犯错误的时候指责你。在学*上她所表现出的勤奋会感染你，她所有好的学*方式和方法会影响你，让你随之改变。
二、不能交那种成绩不好的学生，特别是那种经常打人，说脏话的人。这样的人也许表面上看来和其他人没有什么不同，但是当侵犯到他自己的利益的时候，他所表现出来的无礼、粗俗就会让人大跌眼镜。一旦和他交了朋友，他有时候就会带你做什么危险的事，而且，你的成绩会被他脱下来，让你变成一个差生。
三、不能交那种经常说谎的人。如果一个人经常说谎，那么到最后他就会将谎言当成事实，身边的朋友也会越来越少。他的说谎会影响到你和传染到你，将你变成了一个说谎的人，那样的*惯是非常不好的。
以上几点，除了第一点是可以交的，其它几点都是不可以交的。
乔治。华盛顿说：真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。去吧，去好好的找一个你知己的朋友！
在一个茂密的森林里有座学校。学校里有一个小坏蛋——小狼。因为它总是不帮助别人又不团结，所以没人和它做朋友。
一天学校举办了一个爬山活动，这个活动小狼很感兴趣，可是小老虎、小山羊都不想的小狼一个小组。小狼知道后，于是就把小山羊一直想看的书借给小山羊，小山羊还是半信半疑。小狼又把小山羊不会的题教给它。小山羊认为小狼会改，就对它说：“谢谢你的帮助，我可以和你做朋友。”小老虎知道后也和小狼做朋友了。
比赛开始了，它们一起爬上山。爱漂亮的小老虎，看见朵玫瑰就去采，可是不小心踩空了，小狼为了救小老虎还被仙人掌的刺刺到了。小山羊看到了连连表扬小狼还说它是个友爱的同学。
小狼明白了同学之间要互相帮助，团结一致。所以小狼成为了同学、老师最讨人喜爱的同学。
我们建行有一个小妹妹，她生下来就是一个盲人，所以我总嫌弃她，不喜欢她一起玩，以为她不像我们有一双明亮的眼睛，不会跳绳，不会跳房子等女孩玩的游戏。
可是今天妈妈竟然叫她来我家，和我吃饭，和我玩耍。我和她接触了很久，终于明白她和我们没有什么区别。而且她很聪明，我会的她也会，因此，我们成了形影不离的好朋友。我每天放学都去找她，和她一起玩耍，教她读书识字。
不知道怎么了，我突然想当一回“盲人”，看看妹妹是怎么生活的，试一试难不那。我蒙上眼睛后，黑乎乎一片，什么也看不见，很难受。把布打开，我重见光明。我感觉盲人也不是处处不如我们呀！盲人的听觉比我们好很很多倍！我们不要取笑盲人。希望你们和我一样，和盲人做好朋友~
我让时光倒流到1972年8月3日那天罗尔德达尔居住的地方，变成一个9岁的小女孩儿，来到罗尔德达尔的屋子旁边，用手指轻轻地敲了一下屋子的门，开门的果然是著名的罗尔德达尔，见到罗尔德达尔我非常的兴奋，罗尔德达尔问我："小姑娘，你来我家有什么事情吗？
"我说："我非常喜欢您写的书，我想向您请教一下如何把一篇作文变得非常有幽默感，会有更多人喜欢呢？罗尔德达尔让我坐到座位上，回答我："你可以把你要写的东西比喻成*时生活中的另一些物体或动物，还可以吧一个动作描写得非常仔细。＂就这样，我天天到罗尔德达尔家请教他，我们互相认识后，相处得也非常好，就成了好朋友，我在罗尔德达尔的房间里看到了很多很多他写的书，有女巫、查理和巧克力工厂、小乔治的神奇魔药等等好看的书，每一本都非常幽默好看，我真崇拜他！我万万没想到居然能跟罗尔德达尔成为好朋友，真是太幸运了！
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展5）
——与诚信交朋友优秀作文 (菁华5篇)
诚信乃立身之本，如果失去诚信，那就等于失去一切。在*这个礼仪之邦，自古以来都是视诚信为至高无上的瑰宝。在我们身边讲诚信的人更是比比皆是。
寒假时，我去买报纸。那天，冬日暖阳难得露了个头，让走到外面的我感到很愉快。可是，我走到报亭时，发现里面没人，再转头，瞧见了一块板子，上面用端正的楷体写着：“每份1.5元，自己付钱。”旁边的一个小盒子中已有了一些硬币，反射着阳光。顿时，我的心像被点亮了一样，周围买报人都用自己的诚信报答了报亭主人的信任，诚信让报亭这个小世界变得如此美好。的确，只有这样，人与人之间才能和谐友爱，才能清除假意、欺骗、失信，一切黑暗的人性。那小盒子里的硬币不算太多，但每一枚硬币都可以折射出耀眼的诚信之光，它们的内涵与深度是无穷的，它们讲述了*人最美好的一面，我感动万分。随后我郑重地拿出所带的1。5元硬币，放入小盒中，让这诚信之盒多了一份光彩，再取了一份报纸离开。
还有一次，我去乘公交车，车票一元。对许多人来说，这一元钱根本无关痛痒，非常普通。可是，后来上车的一位姐姐让自己手里的那一元钱变得无比珍贵。当时，这位姐姐上车时不知怎么忘了付钱，由于那站上车人数较多，人们也似乎没有察觉。但一会儿，这位姐姐突然记起要付钱，于是她十分抱歉地用常熟话说：“啊呀，忙记付铜钿哉!”说罢就起身，忙着去付钱。前面站着的两排人马上让开一条道，让步子有些摇晃的姐姐去付了一元钱。看来，诚信的温度与力量在点滴小事中便可以体现。
虽然我们身边的诚信有时很小，但他们足够温暖人心，他们是世界上最感动人，最美好的举动。
诚信，是中华民族的传统美德，让我们每个人都以次为基本的道德准则，重新建立起一个充满诚信的、互帮互助的社会大家庭，让中华这条巨龙昂首挺胸地屹立在世界的东方!
诚信诚信，诚实和信任是它的主心骨。但无奈的是，当今社会中的“诚信”是越来越缺乏，越来越脆弱了。国家的发展带动了社会的进步，在大肆追求物质文明和精神文明同步快速发展的同时，人与人之间隔着的“心墙”却是越来越厚了，你不相信我，我不相信你，在人情事故着张无形大网的笼罩下，人们只得无奈地选择沉默、居中的方式，小心翼翼地行走在网内，生怕掉入一个被别人事先设置好的坑儿，这给我们的生活带来了太多的伤心事。记得看过一篇文章，文章中满是无奈、气愤、抨击和宣泄。
作者吃了一顿不过几块钱的早点，买想到在付钱时发现自己被偷了!她向店主解释，却引起了店主的疑心。任她押手机、押车子、押证件，一怒之下，甚至要将亲生女儿给押在店中，但遭老板反问：“这小孩儿不像是你的，倒像是拐来的”作者实在是有口难辩，而这个死心眼的老板又是无论如何不肯相信她。无奈之下，她只好再打电话回家，让家人从很远的家中赶过来送几块钱的早点钱，而她却因为这个“意外事件”，耽误了一个非常重要的活动!可笑吧?可这的的确确是事实啊!掀开浮华，我们必须承认，在物质发展的同时，精神上的某些方面还是没有跟上这快节奏的脚步。尽管这是社会存在已久并且愈演愈烈的现象，但如果我们每个人都付出一点点，试着相信别人多一点点，那不就能制止它的疯狂发展了吗?
“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪!
“贪利者害己，纵欲者戕生。”望着宣判台上一张张流着悔恨泪水的脸，我内心汹涌澎湃。
初春的茶都，黄白相间的楼阁在灿烂阳光的照耀下熠熠生辉，与这一张张沮丧的挂满泪水的脸形成了鲜明的对比。
“多行不义必自毙”这句古训正是对这一个个罪犯结局的真实写照。几千年的人类历史，其实就是一部人们所铭记、怀念的，有谁是贪得无厌的呢？林则徐以“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的对联来告诫自己；诸葛亮诚信报主，鞠躬尽瘁，七擒七纵孟获重言践诺……这些人都为我们树立了榜样，成为中华民族乃至人类道德史上的光辉典范。
“诺言重于泰山，信誉高于生命。”几千年来中华民族的传统美德——诚信，不会被极个别的犯罪分子所破坏。勤劳、朴实的安溪人已经深感到诚信的重要性，短短几个月的“猎狐”行动已掀起了茶乡大地一波又一波的打假之风、诚信之风。人们深信，一个人在学*知识，掌握本领的同时，更应该关注自身的道德修养。只有正确处理“求知”与“立德”的关系，树立远大的目标，自强自立，我们才能把安溪建设得更好，把家乡装扮得更美。
“社会的进步需要诚信”。那么诚信是什么呢？诚信是一种责任、一种美德、一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信。
还记得在我小的时候有过这样一段亲身经历的事情：有一天，我的练*本用完了，妈妈让我去楼下买一本，我拿着钱兴高采烈地来到了楼下小店买了一本练*本，付完钱之后觉得很不对劲，*时一本练*本就薄薄的一小本，可是今天的本子怎么这么厚呀，正想着用手翻开一看，“呀“，我叫了起来，里面还有一本，我心想，嘿嘿，我用了一本的钱买两本真是碰到好运了呀。突然我看见旁边一个比我小许多的小妹妹拿着一根冰棍，数着找回的零钱着急地说：“呀！刚才卖冰棍的阿姨多找了五角钱，我得去还给她。”我听了小妹妹的话语，顿时面红耳赤、羞愧不已，想：”唉，我连一个小妹妹也不如，连她都知道要诚实。”想到这儿，我连忙回到了小店把那本夹在里面的练*本还给了店长阿姨，阿姨连连称赞：”你真是一个诚实的好孩子呀”。我心里无比兴奋。那位妹妹的话一直回荡在我的耳边，时时刻刻提醒我要诚实守信，她是我的好老师。
人无信不立。我们时刻牢记诚实守信这四个字。
古人云：“君子言而有信。”诚信是自古以来人们着重强调的美好品德。
从人们步入文明社会开始，“诚”就被挂在社会道德的制高点上。我们常讲诚信，却又有几个人真正做到呢？我们有必要明白诚信的含义。
诚指真诚，讲求诚信，首先从自己内心真诚开始，对于他人而言，真诚是最能打动人心的一剂猛药，人与人之间交流的基础取决于真诚的态度。“信”指信任，子曰：“民无信不立。”
信任是沟通心灵之间的桥梁，人与人之间交流的基础取决于信任的程度。诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。由此可见，诚信对我们而言是必不可少的。
最广为人知的例子，当属曾子杀猪了。这个故事中，曾子亲自将猪肉给儿子吃，并不因一句玩笑话而放弃诚信，给儿子良好教育的同时，自己的言行也被传为佳话，这是诚信最直观的体现。
正可谓“言必信，行必果”。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花，是绝大多数人恪守的信念。“黄金千两，不如季布一诺”。《史记》中记载道：项羽的部将季布因为作战勇敢，多次挫败刘邦，项羽战败后，刘邦出千金买他的首级，却在季布朋友的帮助下，赦免了季布，并将他拜为郎中。季布的脱险源于他对朋友的诚信，他对朋友十分慷慨，且十分信守承诺，所以朋友们会冒死救他一命。一诺千金的成语就是源自于季布。
历史上，信守诺言的例子比比皆是，诚而有信就是世界上最大的精神财富。而在今天，“诚信”二字赫然存在于二十四字的社会核心价值观中，诚信已上升为国家对个人的要求。子曰：“内不欺己，外不欺人。”可见诚信也是国家的根基，体现着强国的国民素质。
诚信，是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人永远到不了桥的另一端。遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。心怀诚信，你在任何环境下都会散发着别样的光彩，让我们开放心灵，与诚信同行。
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展6）
——我与诚信交朋友作文 (菁华5篇)
星期五下午上语文课时，我做了一件不该做的事。我不知是出于好奇，还是想看看别人东西找不到时的慌张样子，就偷偷地把我同桌的语文书藏了起来。
那是上课铃声刚响，大家都进教室做好上课的准备。这时我的同桌才发现桌面上的语文书突然不见了，只见他一会儿翻书包找，一会儿在抽屉里找。我看着他找不到书急得快哭的样子，就偷偷地笑了。周教师发现他没有专心听课，就问他怎么啦?他告诉周老师，书突然不见了。周老师一听就走下讲台帮忙找，还叫周围的同学一起找找。紧接着周教师又问我有没把他的书藏起来，我虽然害怕极了，但我还是硬着头皮回答：“没藏，我不知道!”大家都找了一遍还是没有，老师又问我有没看到他的书，我还是回答：“没看到。”周老师也怀疑是有人恶作剧，就说“我相信这位拿书的同学，一定会把书还给人家的。”我始终没有当面把语文书还给同桌。
到放学时，我故意最后一个离开，趁没有人就偷偷地把书放回同桌的抽屉里，结果被周老师发现了。周老师把我叫到办公室说;“老师早就猜到书是你藏的'，你知道老师为什么没当着同学的面指出吗?我知道你是开玩笑，但同学们可能会认为你有小偷小摸的行为，以后不能再开这种玩笑了，知道了吗?”
我流下了惭愧地眼泪，向老师认识自己的错误。感谢周老师为了我的尊严，没有当面揭穿我。以后我一定要做个诚实的孩子。
我从小到大交过许多朋友，有比我大的，也有比我小的。最*我新认识了一个朋友，它可不一般，它就是诚信。诚信可以为我带来肯定，夸奖和快乐，它是我的好朋友。我和它的认识还得从头说起。那天上奥语奥数课，我们的老师把上一次课堂上考的试卷发了下来，我拿到试卷一看，我做的牛刀小试和基础思考题部分都得了满分，我高兴地在心里叫道：“太好了，太好了，我终于得到满分了！”可是就在老师讲评的时候，我发现有一道题写错了，我看了看这道题，我的心很矛盾，我到底告不告诉老师呢？不告诉老师吧！太不诚实，告诉老师吧，又得不到100分。
算了吧，今天为了100分我拼了，就做一次不诚实的孩子吧！到了下课的时候，我的同学叫了我一声，吓得我直冒冷汗，还以为是他们发现我的试卷有错题呢！其实他们是跟我借橡皮。又过了一会儿，我总是感觉周围有无数双眼睛都在盯着我，我实在受不了了，就跑到老师面前，对老师说：“老师，我的这道题错了。”老师笑了笑说：“不错，你很诚实”。这次老师不但没扣分，还在我的试卷上加了一颗星。并在下一节课上当众表扬了我，号召同学们向我学*。通过这件事我懂得了一个道理，和诚信做朋友，会让我们获得真正的开心，会让别人真正地认可我们，我们的心里也会更踏实，真希望每个人都能交上这个好朋友。
“叮铛…..”，上课的'乐曲声又奏响了。一阵熟悉的脚步声由远及*，那是楼老师。只见她手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室。她迅速地发下了试卷，然后在黑板上苍劲有力地写上了“诚信考场”工工整整四个大字。老师还告诉我们：“诚就是诚实，信就是守信。人无信不正，业无信不兴。我们小学生作为未来的建设者更要讲诚信。”
这诚信考场还真灵，教室里顿时没有了窃窃语声，同学们都不约而同地做起了试卷，耳边只传来“沙沙”的写字声。没有了被监视的压力，做起题目来自然也轻松多了。做着做着，不知不觉碰到了一道难题，我的脑海里好像是一片空白，怎么办呢？听着别人在试卷上答题“沙沙——”作响，争强好胜的我心中不免一阵紧张，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。“冷静！”我暗暗地提醒自已，黑板上“诚信”两字似乎也在悄悄地提醒我。分数诚可贵，“诚信”价更高，好学生不能从偷看中成长！慌乱的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新审题，专心思考，终于找出了正确答案。可我握笔的手却一直在颤抖，想起刚才的举动，脸微微发烧。
下课时，老师让我们在得分这一栏里填上自已应得的诚信分，我给自已打了95分，还在一旁写上了自已最想说的一句话：“讲诚信，贵在自觉。”
星期五下午上语文课时，我做了一件不该做的事。我不知是出于好奇，还是想看看别人东西找不到时的慌张样子，就偷偷地把我同桌的.语文书藏了起来。
那是上课铃声刚响，大家都进教室做好上课的准备。这时我的同桌才发现桌面上的语文书突然不见了，只见他一会儿翻书包找，一会儿在抽屉里找。我看着他找不到书急得快哭的样子，就偷偷地笑了。周教师发现他没有专心听课，就问他怎么啦?他告诉周老师，书突然不见了。周老师一听就走下讲台帮忙找，还叫周围的同学一起找找。紧接着周教师又问我有没把他的书藏起来，我虽然害怕极了，但我还是硬着头皮回答：“没藏，我不知道!”大家都找了一遍还是没有，老师又问我有没看到他的书，我还是回答：“没看到。”周老师也怀疑是有人恶作剧，就说“我相信这位拿书的同学，一定会把书还给人家的。”我始终没有当面把语文书还给同桌。
到放学时，我故意最后一个离开，趁没有人就偷偷地把书放回同桌的抽屉里，结果被周老师发现了。周老师把我叫到办公室说;“老师早就猜到书是你藏的，你知道老师为什么没当着同学的面指出吗?我知道你是开玩笑，但同学们可能会认为你有小偷小摸的行为，以后不能再开这种玩笑了，知道了吗?”
我流下了惭愧地眼泪，向老师认识自己的错误。感谢周老师为了我的尊严，没有当面揭穿我。以后我一定要做个诚实的孩子。
“ 口当———–”，上课的乐曲声又奏响了。一阵熟悉的脚步声由远及*，那是楼老师。只见她手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室。她迅速地发下了试卷，然后在黑板上苍劲有力地写上了“诚信考场”工工整整四个大字。老师还告诉我们：“诚就是诚实，信就是守信。人无信不正，业无信不兴。我们小学生作为未来的建设者更要讲诚信。”
这诚信考场还真灵，教室里顿时没有了窃窃语声，同学们都不约而同地做起了试卷，耳边只传来“沙沙”的写字声。没有了被监视的压力，做起题目来自然也轻松多了。做着做着，不知不觉碰到了一道难题，我的脑海里好像是一片空白，怎么办呢？听着别人在试卷上答题“沙沙——”作响，争强好胜的我心中不免一阵紧张，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。“冷静！”我暗暗地提醒自已，黑板上“诚信”两字似乎也在悄悄地提醒我。分数诚可贵，“诚信”价更高，好学生不能从偷看中成长！慌乱的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新审题，专心思考，终于找出了正确答案。可我握笔的手却一直在颤抖，想起刚才的举动，脸微微发烧。
下课时，老师让我们在得分这一栏里填上自已应得的诚信分，我给自已打了95分，还在一旁写上了自已最想说的一句话：“讲诚信，贵在自觉。”
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展7）
——我和昆虫交朋友作文 (菁华5篇)
一列黑压压的队伍从眼前掠过，这种昆虫你不猜也会知道，它就是—蚂蚁。蚂蚁是世界上分布最广，数量最多的昆虫。在地球上，你几乎可以在任何一个地方找到它。它是我最喜欢的昆虫。
蚂蚁的身体分为3个部分，分别是头，胸，腹。它的头上有一对眼睛和一对触角，胸腹上有三对足。一般我们看到的蚂蚁都是黑色的，其实，在世界上还有红色和白色的蚂蚁呢。白蚁就是一种白色的蚂蚁。它们筑的巢是一座向“城堡”一样的塔状建筑，矮的有1米多，高的有5米多呢!这种建筑是它们用自己的排泄物一点一点堆积起来的，仔细想一想，这是多么雄伟浩大的工程呀!
我真正欣赏蚂蚁的原因是它们身上的4大特点。第一点是，永不放弃。蚂蚁遇到了困难，它们会坚持到底，不达到目的誓不罢休。第二点是，未雨绸缭。蚂蚁在夏天就会储备冬天的实物，它们总是早作准备，以防万一。第三点是，满怀期待。一切的未来事物都是不可知的，蚂蚁总是会对未来充满信心和期望。第四点是，竭尽全力。蚂蚁无论做什么事情都会全力拼搏，以取得最好的结果。
小小的蚂蚁告诉我们，永不放弃，未雨绸缭，满怀期待，竭尽全力，这些是成功的秘诀。我喜欢这种坚强的小昆虫，让我们和它们交个朋友吧。
今天天气真好，我趁这美好的时光到田野里走一趟。情趣就像春天那么盎然。
秋姑姑轻盈地走来了，这正是人们的丰收季节，树上的叶子是“秋天的信使”;这正是忙碌的季节，小动物们都是“秋天的天使”。它们给秋天带来了秋意。迈步在草地上的我，情不自禁地止步坐在草地上，观赏着四周的美景。小草披上了金黄的衬衫，花儿点缀其间，争芳斗艳的野花还散发淡淡的清香，这眼前是那么的郁郁苍苍，仿佛秋天还没到来。扑鼻的是花香，盈耳的是鸟语，风景好的地方，总少不了那些可爱的昆虫。
我站了起来，向前寻找着昆虫，一只东西在我的眼前跳来跳去，一会儿在草叶下，一会儿跳到了远处。我又走了几步，有一只跳到了前面草叶上，我跟着它，我一兴起边来劲了，悄悄地拨开草，哈，我看到它了，我一手抓到它，我高兴地，小心翼翼地把手张开，怎么手上全是草呀，哎!真扫兴。我继续跟踪小虫子，追着，赶着，总算被我逮到了，原来是蚂蚱呀!
真有趣!在我好不容易抓它的时候，它跳得好远，于是我轻轻地去接*他，然后猛得扑上去，终于抓住它了，我高高兴兴捏着它，看着它，越看越有趣，真漂亮!它是一身青色，有如那青草，难怪我很难找到。它的头上有一对长须，很威风!蚂蚱有三对脚，前对很短，那后脚很长，靠这来跳跃。它呀，还有翅膀呢，虽然飞得还不算很远，但力气还挺大的，能穿过三片叶子。
我小心带着这只蚂蚱向家里走去，准备饲养这只小家伙。有了这只可爱的小家伙，我的生活增添了许多色彩，我和它之间建立了友谊。
原来和昆虫交朋友也是很有趣的事情啊!
一天下午，我在路旁的草丛里意外地发现了一只全身翠绿的“小怪物”。这小家伙，*看像是一把全身翠绿的小刀，远看仿佛一块宝玉。咦，这到底是什么动物呢?再仔细一看，这时的我才长长地松了一口气，原来这只“小怪物”是一只螳螂。我觉得它很好玩，便小心翼翼地把它捉住，将它带回了家。
小螳螂随我回到家后，就像一只无头苍蝇似的在屋里飞来飞去，把家里弄得乱七八糟。过了好一会儿，这“调皮王子”才安定下来，我终于可以安安静静地欣赏这只螳螂了。
这只螳螂的头呈三角形，上面有两只蠢蠢欲动的触角，头下方是细长细长的身子，肚皮仿佛像一个充满了气的皮球，而两扇强劲有力的翅膀紧贴着腹部。小螳螂的胸口有一点微微发紫的颜色，令它显得格外漂亮，格外帅气。再看它的两个前肢强劲有力，非常的锋利，好像两把大刀，它真像一名会螳螂拳的武打高手啊!
看着看着，我的脑子里突然蹦出了一个奇思妙想：我不可以跟这个“调皮王子”交个朋友呢?说干就干，我在这位“调皮王子”的头上系上了一根绳子，就这样我天天带着小螳螂散步，陪它玩耍。不知不觉，我与小螳螂真的仿佛真的建立了深厚的友谊。日子过得飞快，一转眼螳螂已经长成了一名“小巨人”了，是该让它飞向大自然的时候了。于是，我轻轻地松开了绳子，依依不舍地把这只“小巨人”放在了门口。然而，螳螂却始终不肯离去，直到我朝它轻轻地挥了挥手，它才慢慢地展开双翅，渐渐地消失在我的视线中。
几天过去后，我正在无忧无虑地滑着滑板。突然，我一个急刹车，发现前方有一只螳螂，正像是我前几天放走的那只。我敏捷地将它捉住，螳螂却不反抗。我仔细地端详了这只螳螂，顿时心中涌出了澎湃的热浪，那就是我放走的螳螂——我的昆虫好朋友。
一个晚上，我在老家的玉米地里散步。
突然，一阵悦耳的叫声传了过来，我寻着声音找了半天，发现了一只小小的昆虫。我高抬脚，轻落地，悄悄靠*了它。“三、二、一！”我小声数，当数到一时，大腿一使劲，身体前倾，手往地上一抓。哈哈！抓到了，是一只蟋蟀。
我赶紧拿着蟋蟀跑回家，翻箱倒柜找了半天，终于找到一个挺大的笼子，把蟋蟀放了进去。
从此，我天天从外边摘叶子给它吃，又用小塑料盒装点水，放在笼子里。刚开始，我一靠*笼子，它就跳到离我最远的一个角落，缩成一团。渐渐地，它不怕我了，不再到处乱蹦了。再后来，我送水送食物时，它还会友好地鸣叫几声。我想，我们应该已经是朋友了。
可又过了一个星期左右，我就发现不对劲了。每天我送叶子或水时，它虽然不跑，但是也不欢快地鸣叫了，还老是盯着窗外，在那痴痴地叫。
我明白了，它是想家了。我想把它放了，让它和它的家人团聚。可我又舍不得，毕竟是相处了两个星期的朋友。然而，我还是决定放了它。
我提着笼子，走到抓它的地方，打开笼子。我想，就让它回到它的家，重新见到它的家人吧。它跳出笼子，又跳了几米，回过头，友好地叫声中又好像有一丝感谢。最后，消失在无边无际的玉米地中。
那一秒，我想，我们这才成了真正的朋友。
几年前的一天，我和爸爸从苏宁吃完饭回家。在路上，我邂逅了一只美丽的蝴蝶。
那时正值午后，太阳很毒很辣。忽然，一只蝴蝶从我眼前飞过，吸引了我的视线。那蝴蝶似乎为了躲避烈日的曝晒，飞到了树荫下，落在一朵鲜艳的花朵上采集花粉。谁知这时，树上的蝈蝈突然叫了起来，好像是在抱怨夏天的炎热。这一叫，可把树荫下的蝴蝶吓了一跳，它毫无防备地飞上了我的手上，随即又本能性地飞了回去，但因为我手上有水，它还没飞回枝头又重重地摔了下来。我眼睁睁地看着这只可爱的小精灵挣扎着怎么也飞不起来。
无奈之下，我把蝴蝶带回了家。到了家，我把它放在一个打了孔的玻璃盒子里，等它晒干身上的水分。
第二天，它身上的水已经干了，我就打开了盒子的盖儿，盼望它自由地飞翔，但它不仅没有飞上天空，还像一片树叶一样蔫了，没有生机。我按书中说的那样找来一些花，放在它的身边。它见到了花两眼放光，飞去充分吸食着花粉。
第三天，当我再一次打开盖子时，它奇迹般快乐地飞了起来。它在我面前飞来飞去，仿佛在感谢我这几天对它的保护与照顾。我打开窗子，让它飞向天空，它则停在我的手上，像是在与我做最后的告别。
我看向窗外，看见它的背影越飞越远……我知道，我邂逅了美丽！
交朋友作文 (菁华5篇)（扩展8）
——交朋友英语作文范文5份
It is universally known that friendship is one of the eternal themes in the literature of all languages. This is because human beings were born to need the warmth and laughter of friends. However it is impossible for us to make friends with everybody. We have to choose true friends. Some of us like similar friends, while others different friends. Personally, I prefer both.
It goes without saying that having similar friends has many advantages. We can feel a sense of strength when we have a group of old friends who would share our sufferings and happiness. Moreover, old friends always know how to maintain mutual trust and how to avoid potential friction. I always feel delighted when I meet an old friend after a long departure. Immediately, hearty laughter fills the atmosphere.
Nevertheless I believe that a mixture of friends is equalty advantageous. In the first place, frequent contact with different friends broadens my world outlook. For instance, I have found, it a real treasure to have so many friends on the campus who often help, me reinforce my beliefs. Secondly, I have found that different friends cannot only lead to new adventures but alse show me new avenues in life. Thirdly, they can help me with whatever difficulties I encounter in life.
To conclude, I prefer to have both types of friends and as many as possible. Of course, I will not forget friends wisely.
全世界都知道,友谊是一个永恒的文学主题的所有语言。这是因为人类出生需要温暖和欢笑的朋友。然而对我们来说是不可能和每个人交朋友。我们必须选择真正的朋友。我们中的一些人喜欢类似的朋友,而另一些不同的朋友。就我个人而言,我更喜欢。
不用说,有类似的朋友也有很多优点。我们可以感受到一种力量,当我们有一群老朋友谁会分享我们的痛苦和幸福。此外,老朋友总是知道如何保持互信以及如何避免潜在的摩擦。我总是感到很高兴当我见到一个老朋友经过长时间的离开。立即,充满空气的爽朗笑声。
不过我相信朋友是equalty有利的混合物。首先,频繁的接触不同的朋友开阔了我的世界观。举例来说,我发现,一个真正的珍惜在校园里有很多朋友经常帮助谁,我加强我的信仰。其次,我已经发现,不同的朋友不能只导致新的冒险但也将给我生活的新途径。第三,他们可以帮助我在生活中无论我遇到什么困难。
最后,我更喜欢有两种类型的朋友,尽可能多的。当然,我不会忘记朋友明智。
Hello, everyone! I want to make friends with you. How about you? First, let me introduce(介绍) myself（我自己）to you:
I have two names. One of them is my Chinese name, the other is my English name. My Chinese name is Peng Shi qi.My English name is Amy. I'm twelve years old. I have a small round face, two big bright black eyes, a little nose, small ears and small mouth. I was born on December 18th,1997.I am beautiful and lovely girl.My dream is to become high school senior teacher（高中老师）. My favourite subject is math .My hobbies are dance and reading book. My favourite flower(花) are lily (百合花)and rose（玫瑰花)。 My favourite fruit are apple and watermelon. My favourite animal are coney(兔子) and bearcat(熊猫). I like plants because they can make our world become beautiful.
Do you like me? Do you want to make friends with me? Write to me, please.
I like to make friends, I can share my happiness and sorrow with friends. Friends are very important part of our lives, without them, I will be very lonely. I learn it when I was very small.
It was Friday, I went to school to join the English contest, before I went into the classroom, I found I did not bring the admission card, I felt so worried, without admission card, I could not walk into the classroom.
My friend Li looked at me and asked me what happened, I told him the truth, then he asked me to stay here and he rushed to our classroom. Ten minutes later, he came back with my admission card. I was so thankful, friends are very important.
我喜欢交朋友，我可以和朋友们分享我的喜怒和哀乐。朋友是我们生活中很重要的一部分，没有朋友，我会感到很孤单。我在很小的时候就学到了这点。那是星期五，我去学校参加了英语竞赛，在我走进教室之前，我发现我没有带准考证，我感到很担忧，没有准考证，我就不能走进教室。我的朋友李看着我，问我发生了什么事情，我告诉他事实，然后他叫我留在原地，他跑去了我们的教室。十分钟以后，他回来了，带着我的准考证。我很感激，朋友是很重要的。
这一学期来了几个澳大利亚人教我们英语。这可是我们学*地道英语的好机会。起初，我们还听不太懂。但他们上课既活泼又风趣，不久我们就能够用一些简单的词汇交流了。他们*等地对待我们每一个人。几天后我们就成为好朋友了。
Make Friends with Foreigners
This term, several foreigners from Australia came to our school to teach us English. It was a good chance for us to learn native English from them. At first, we couldn＇t understand each other well. But they made the classes lively and interesting,soon we can communicate with some simple words. They treated everyone equally and several days later we became good friends.
在我们*凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的.交朋友英语作文，希望对大家有所帮助。
今天我可高兴了。因为我新认识了一个新朋友，她的名字叫张叶。
I'm so happy today. Because I have a new friend, her name is Zhang Ye.
晚上，妈妈带我去南胡旱冰场溜冰。我们兴高采烈的来到了旱冰场，有一个女孩在我眼前一过，她溜冰溜的也太棒了，穿梭自如，像冰上的燕子。于是，我就想：我们交上朋友，我就可以向她学*了。想着想着，我便滑上前去对她说：你好，我是毛姗姗。咱们交个朋友吧！她说：“行啊！我叫张叶。”我们没来的及在一起玩，妈妈就叫我回家了。但我还是非常高兴，我又交了一个新朋友，我的心里像吃了蜜一样甜。
In the evening, my mother took me to the Nanhu roller skating rink. We came to the ice rink happily. There was a girl passing in front of me. She skated so well that she could walk freely like a swallow on the ice. So I thought: if we make friends, I can learn from her. Thinking about it, I slipped up to her and said, "Hello, I'm maoshanshan.". Let's make a friend! She said, "OK! My name is Zhang Ye. " We didn't come to play together, so my mother told me to go home. But I am still very happy. I have made a new friend. My heart is as sweet as honey.
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