乘地铁作文300字 (菁华5篇)

乘地铁作文300字1

　　到上周六为止，我一共坐过两次地铁。第一次是跟爷爷去上海参观世博会，在南京停留时，姑姑带我们坐过地铁，当时并没更多的感受和体会。这一次即在北京乘地铁，因为堂弟的幼儿园老师要讲大众交通这一课，作为亲子教育，必须由父母带自己的小孩乘公交或地铁，当然少不了要讲“亲身体验”。

　　我和弟弟坐的那趟地铁，乘客可真不少。我们刚刚上车，就有一大批后来者挡住了我的视线，但车里的人很守规，中年人给老年人让座，青年人照顾小朋友，北京精神在地铁里随处可见一斑。婶婶告诉我们；城市大，汽车多，道路拥挤，空气变坏。我想这也是有实力的城市发展地铁的原因之一吧。

乘地铁作文300字2

　　一天，我、爸爸还有妈妈一起乘地铁去了上海。

　　我们刚走进地铁站就看见几个机器，机器后面还有很多人排在后面，爸爸说那是自动售票机。

　　爸爸将十元钱塞进自动售票机里，自动售票机下面就出来几张票和找回的钱。我们拿着买好的票，等待着地铁。

　　不一会儿，一辆地铁就飞奔而来，在我们前面停了下来，这时，自动门打开了，我们就进去了，自动门又关上了。地铁飞快的开出了嘉定北站，只见周围绿树和房子都飞速的往后退。不一会儿，地铁又进入了地下，窗外一片漆黑，但地铁里非常明亮，就好像外面是晚上一样。没过多久，就到达了曹阳路。我们又下了地铁，转三号线到了最后的目的地——赤峰路。

　　地铁开得果然快，一个多小时就到了。爸爸办完事，我们中午就回家了。

　　上海有十三条地铁，只要乘上地铁，就可以转乘其他地铁到上海各个地方。上海的交通真方便，便于人们出行。我们太仓什么时候有地铁呢？

　　我们期待着。

乘地铁作文300字3

　　今天，我兴高采烈的和爸爸、妈妈一起去宁波东门口站体验一下乘地铁的感觉。我们先走到地下三层的自动取票机前，爸爸选好我们要去的目的地，把钱塞进机器，它就自动把票吐出来，我们拿好票进了站，没过多久，就看到一辆蓝白相间的地铁飞快的向我们开来，在我面前慢慢的停下，只听“咔”的一声，两道门先后自动打开，站在黄线外的我们走了进去，像红楼梦里的刘姥姥进大观园一样东瞧瞧，西望望，感到十分新奇，两排相对的.银色金属座椅，一根根银色的柱子上固定着一个个扶手，纯白色的天花板和蓝色的地板十分显眼，这样的颜色搭配给我感到很舒服，自动门旁边还有许多文明标志和安全乘车标志。不知不觉中，地铁里响起了提示语音告诉我们目的地到了。

　　出站后，我看了一下时间，发现比乘公交车快多了，而且也不拥挤，也没有交通信号灯的，更不用担心撞到人。我喜欢地铁，祝愿宁波的交通工具能更先进、更便利及更环保。

乘地铁作文300字4

　　星期六，刘梓妍妈妈和张老师带我们乘坐二号线地铁。

　　二号线地铁是从东西湖金银潭到武汉光谷，全长20多公里。沿途经过常青花园、汉口火车站、江汉路、洪山广场等21个车站。

　　我们是从常青花园站上的车，上车后感到口很渴。我们争乖先恐后地抢着去喝水，终于喝到水了。我再坐上地铁还是抢到了位子，很快就下车了，喝水的人很少了。张老师带我们参观莲藕池，我们又坐上地铁，一下又一站。我们又喝了水去看画画，真漂亮，我觉得这画不是小学生画的。我们上车了一下又到了，我们先看用铁做的大树，我还看见齿轮，又看见油漆画的画。张老师和我坐火车头看司机开车，我知道了蓝灯过去，绿灯停，黄灯开车。

　　奶奶还给我打了电话，下车了，张老师给我们准备了几个问题，我没答出来。

乘地铁作文300字5

　　今天下午，我学完书法，要赶去园区学吉他。在路上，爸爸妈妈和我聊起了地铁。由于我们一家除了爸爸以外，其他人都还没有坐过地铁，我们决定今天晚上去坐一坐地铁。

　　我盼呀盼，终于到了吃晚饭的时候，吃完晚饭，一切就绪。我们就出发去地铁站了。我们家附*有两个地铁站，一个是塔园路站，另一个是苏州乐园站，我们决定先去苏州乐园站。我们来到了地铁车站，车站里空间很大，我们先来到售票机旁，买了五张到临顿路站的票。然后就进去了，我们来到站台上，地铁正好来了。我们上去了。地铁里都是用电子报站系统，大部分的系统也都是使用电子控制的。地铁的速度很快，二十分钟不到，就到了临顿路站，我们下了车。我们沿着观前街从临顿路站走到了乐桥站，就当是散步。然后乘坐地铁到了塔园路站，然后回家了！

乘地铁作文300字 (菁华5篇)扩展阅读

乘地铁作文300字 (菁华5篇)（扩展1）

——乘地铁作文300字优选【5】篇

　　乘地铁作文300字 1

　　生活充满了有趣的，是在地铁也不例外。

　　我们可以乘着中国公交车来到了一个地铁站。一到企业那里，我就迫不及待地想进去看看。一进去，就发现到处都是一种焕然一新啊!

　　我姐姐和我去买地铁票，过了几分钟，我们终于等了，在我面前是一位善良的阿姨，她笑着说：“孩子们，有多少张票？”我礼貌地回答说：“一个人会的。”我小心翼翼地收了钱，拿了票坐地铁。

　　地铁风驰电掣向我们走来，我和姐姐在地铁上，因为相同的飞行速度找到位置。我听到一个孩子的志愿者里面尖叫一声，连忙上前劝说：。“地铁不大声喧哗，有一个公共场所，请保持安静”这句话，让孩子们闭嘴。突然，地铁沉默。下车后，我们去了世纪广场，痛痛快快地玩了一会儿。

　　这是我第一次乘地铁，可真让我大开发展眼界啊!

　　乘地铁作文300字 2

　　这几年，郑州交通工具变化很大，环保的自行车，一号线地铁都有了。爸爸妈妈准备带我去郑州坐地铁感受一下。

　　我们早早的吃完早饭，来到郑州，把车停好，步行来到紫荆山站，紫荆山站可真大啊！我东瞅瞅，西瞧瞧。谁知爸爸已经把票买好了，我 候车区等待地铁的到来。

　　轰隆隆，轰隆隆……只听见一阵阵响声，爸爸高兴告诉我：“瑄瑄，快看地铁来了。”

　　我顺着爸爸指的方向伸起头，踮着脚使劲往地铁开来的方向望去。只见一道白光出现，紧接着地铁头在我眼前疾飞而过，车身为慢慢停下来。我迫不及待上了车。真可惜，没坐位了。虽然人多，但车上 还是干干净净，银灰色的车身，蓝色的坐椅一排排的，漂亮又干净。地铁跑得真快呀！几分钟一站就到了，不一会，我到达了目的地。

　　地铁真是一个不错的交通工具呀！它环保、准时、快速而且不受环境的影响，随着社会的发展和进步，我们濮阳很快也会实现地铁之愿。

　　乘地铁作文300字 3

　　来到北京，我们把车开到了四环，然后坐地铁到故宫去。这是我第一次坐地铁，从马路上下到地下通道，过了安检，我们去买票，我们来到了自动售票机处，我看了自动售票机只能识别5元和10 元的纸币和1元的硬币。地铁票2元一张。我们一共六个人，舅舅投了一张10元纸币，下面的口里出了五张卡，我们又投了2个硬币，又吐出一张卡。可真方便呀。我们拿着卡来到检票口，我们把卡放在屏 幕上，栏杆打开了，我赶忙跑过去，然后栏杆又合住了。我们一个一个都进了地铁站台。地面上画了一条很醒目的黄线，提醒人们地铁没来时不能跨越这条线。我刚站好，只听嗡的声音，原来车来了， 几秒就到了我面前，可真快呀。车开了，我往窗外看，什么也看不清，外面黑乎乎的，车内有电子的显示屏，显示到哪一站了，非常清楚。很快我们就到站了，我们刚下车，看到地铁一下子就跑远了， 在我们身后一阵清凉的风。我们沿着通道到了出站口，还得把卡投到一个机器里，栏杆才能开，我们才能通过。我感叹，人类可真聪明呀，发明了地铁，又快又方便。

　　乘地铁作文300字 4

　　今天下午，我学完书法，要赶去园区学吉他。在路上，爸爸妈妈和我聊起了地铁。由于我们一家除了爸爸以外，其他人都还没有坐过地铁，我们决定今天晚上去坐一坐地铁。

　　我盼呀盼，终于到了吃晚饭的时候，吃完晚饭，一切就绪。我们就出发去地铁站了。我们家附*有两个地铁站，一个是塔园路站，另一个是苏州乐园站，我们决定先去苏州乐园站。我们来到了地铁车站，车站里空间很大，我们先来到售票机旁，买了五张到临顿路站的票。然后就进去了，我们来到站台上，地铁正好来了。我们上去了。地铁里都是用电子报站系统，大部分的系统也都是使用电子控制的。地铁的速度很快，二十分钟不到，就到了临顿路站，我们下了车。我们沿着观前街从临顿路站走到了乐桥站，就当是散步。然后乘坐地铁到了塔园路站，然后回家了！

　　乘地铁作文300字 5

　　现在，我要和妈妈去乘地铁了，首先，要进入一个通道买票，这个票可不是一般的票哦， 是一个圆圆的绿色的IC卡牌，可以记录你从哪站上车，在哪站下车。在自动售票机前，输入目的地，然后点击所要的人数数量，再把钱放进去，一会儿IC卡牌就 会和找的零钱一起吐到一个小方盒里，这样你就可以拿着I C卡牌去乘地铁了。

　　乘地铁时，先将IC卡牌在感应区刷一下，一个挡板就会自动打开，每刷一次只能通过一个人，过去以后就要到等候区等待列车的到来，要注意不能超过黄线哦，这样才会保持安全距离！

　　当列车停稳会有两层玻璃门自动打开，我们这时候才能进入车厢，车厢内有很多标示：请勿吸烟、请勿在车厢内饮食和乱丢垃圾、请勿大声喧哗、请给身边的 老弱、病残、孕妇让个座。车厢的两边是两排长长的椅子给大家坐的，车窗上面还有电子地图，它可以告诉我们下一站到了哪里，如果没有找到座位的乘客就要站在 车厢内抓紧拉环或者栏杆，这样可以防止摔倒。

　　今天，我就给大家介绍到这里了，因为我的“世界之窗”站马上就要到了，祝你们路途愉快啊！

乘地铁作文300字 (菁华5篇)（扩展2）

——乘地铁作文400字范本5份

　　乘地铁作文400字 1

　　在这个星期里，我们班发生了许多事，但我最喜欢的一件事就是乘地铁。

　　星期三下午，我们上完了第一节课，就来到了音乐教室，知道了我们要去乘地铁。我们坐在音乐教室里听宁波地铁的专门的人给我们讲如何坐地铁，还讲了要怎么买票……过了几十分钟，她讲完了，然后，以为工程师叔叔说：“这次很荣幸来到你们的学校，为你们讲课，现正我们出发去乘地铁。”我们每一个人都非常高兴。

　　出发了，同学们一个个像小军人一样，排了整齐的队伍，来了樱花公园地铁口。到了下面，哇！好大呀！这里一个人都没有，我们五年级学生是贵宾啊！

　　走到了地铁等候站，我们看到了一辆崭新的列车，它是由白色和蓝色相间的，有三条蓝色代表了三江，车头前三条变成了一条，就代表三条江的水流入了东海。我们走上车上，里面十分干净，一点灰尘都没有，列车发动了，我的同学罗宇翔，他还开始用手表计时，看看从这里到高桥西站要多久时间，结果让人兴奋，这么远的路，居然只用了十二分三十五秒，如果开车的话要一个小时呢！这个地铁让很多人更方便的去上班或上学，为我们节约了很多时间，这个地铁真好啊！希望它早日完工！

　　这次乘地铁，真让我们开心啊，也让我们知道了科技能创造美好生活，这真让我佩服。

　　乘地铁作文400字 2

　　今天，外婆带我乘地铁去医院。我们找到了大蜀山附*的地铁入口处，往下进入了地铁站。

　　啊！地铁站里一排排日光灯，照得像白天一样明亮。来乘地铁的人很多，有老人、学生，还有抱着孩子的叔叔、阿姨们。看着人来人往的景象，我们觉得简直和地面广场一样热闹！地铁站里铺着两条铁轨，通向隧道的远方。不一会儿，只听见“轰隆隆”的声音，紧接着看到两簇亮闪闪的荧光，像两把长长的宝剑一样划过来。我兴奋地大声喊道：“地铁来了！地铁来了”！列车从黑暗的隧道里静静地驶来了，看上去地下列车比地上火车小得多。当地铁门和玻璃门对准同时打开，我们赶忙走了进去。

　　列车开动了，驶进隧道后，车窗外什么都看不清，简直像在太空里行驶。隧道里的一排排小灯，像星星一样挂在太空中。耳边不时传来风驰电掣声，““呜——三孝口到了，要下车的乘客请做好准备”。”地铁停了，我和外婆下了车，走出地铁口，哇！才用了15分钟，乘地铁比乘公共汽车还要快捷*稳。

　　合肥的变化真大啊！以后我还要再乘地铁游览。

　　乘地铁作文400字 3

　　昨天，我们盼望已久的南京地铁2号线终于开通了，乘坐地铁的感受 。今天，我和邓婕萱相约去乘坐地铁，去体验一下乘坐地铁的感受。我们来到地铁站，乘坐电梯到了地下层，看到处处都是崭新的、整洁的、光亮的、时尚的。我们买票，等车，上车。刚坐稳，地铁就开动了，它如离弦之箭快速的开了出去，车厢里很干净，座位、扶手都是新的，车厢里的乘客虽然多但并不太拥挤，我们找座位坐了下来，车开得快而*稳，坐着很舒服。车厢里的人们都纷纷说，地铁开通了真好！给我们的生活带来了方便，使我们的出行更快捷，每个人的脸上都洋溢着喜悦之情。

　　转眼，就到了马群，地铁到马群就在地面高架上行驶了，透过车窗，一幅幅美丽的景色映入我们的眼帘，一幢幢新颖的别墅、楼房向我们迎面扑来，远处的绿树一排排的向后退去，地铁的速度很快，远远**的景色让我们来不及仔细看清，只觉得像一幅连着一幅的绿色画卷来不及展开一样，就在我们眼前一晃而过了。这次乘坐地铁，让我感受到，我们城市的环境越来越好了，出行也越来越方便了。我在家门口就可以坐上地铁，去繁华的新街口，或是去更远的郊外。

　　乘地铁作文400字 4

　　今天我们小记者团参加了一个倡导大家文明乘地铁的活动。 看，那边举着牌子，正在高喊口号：“先下后上，文明乘车”的同学就是我们。路边忙着赶路的乘客有不少人时不时看我们一眼，把这则标语记在了心里。

　　这次活动中，我们举着牌子，向别人喊着口号，但是大家有没有自己体会到要文明乘地铁呢？其实，地铁站里本身就有关于文明乘地铁的标语，只是人们没有注意到，或是注意到了，只是随便扫一眼，没有铭记在心中。而有了这次活动，我们不仅要让别人体会到文明乘地铁，自己也要知道，并且做到，这才是本次活动的意义。

　　在这次活动中，我们手举的只是“先下后上，文明乘地铁”的牌子，在地铁上，如果遇到老人、小孩、孕妇或者其他需要帮助的人，还应该让座；乘扶梯时，不能停留的电梯口，因为这样别人很容易摔下去。此外，还有一直宣传的：不要随地吐痰、不要乱扔垃圾，等等。如果我们每个都能做到这些，那社会文明程度自然会提高，但生活中每个人都能做到这些吗？说起来简单，做起来却不容易啊！ 其实，文明不只是体现在坐地铁这件事上，文明体现在每一件事上。

　　乘地铁作文400字 5

　　一天，我和妈妈从上海博物馆参观好回家的时候，妈妈让我去找回家的地铁。

　　我在人民广场左边看见碧绿的树木、草地，右边看见了绿地喷泉，可就是没有指示牌。指示牌到底在哪儿呢？我转身看后面，看到了指示牌，上面显示地铁口在右边，我不放心，又去小卖部问了店主一下，店主正在卖蛋筒，我和妈妈每人买了一个，并问：地铁口往哪里走？，店主热情的回答：一直往右走就到了，欢迎下次光临！于是我就领着妈妈一直往右走，果然看见了地铁口的标志，我和妈妈下了地铁，看见这里是人民广场站，因为地铁地下面积很大，人很多，有一两个饭馆，还有一些人在地铁里摆地摊和讨钱。我和妈妈一直往通往2号线的指示牌走，生怕走错了路。花了很长时间，我和妈妈终于找到了2号线，并找到了正确的方向，我的计划是：做2号线到世纪大道站，再转6号线到民生路，再走一小段路到家。我和数了从人民广场到世纪大道站4站，再转6号线往港城路方向坐两站，从民生路2号出口走一段路到家。

　　一到家，妈妈夸我方向感不错，我感到很自豪。

乘地铁作文300字 (菁华5篇)（扩展3）

——地铁的作文500字6篇

　　“地铁通车啦！地铁通车啦！”我高兴得一蹦尺高。没有坐过地铁的我迫不及待想要体验一下！

　　一大早，我们一家四口兴高采烈地来到厦门园博苑地铁站。我们在工作人员的热心引导下买了票，过了安检，耐心等待着地铁的到来。“叮叮叮……”只见两束金色的光芒直射在轨道上，一条长长的“巨龙”从远处飞奔而来。一辆高端大气上档次的地铁停在了我们面前。我激动极了，好奇地打量着这个神奇的大家伙。啊，真漂亮！流线形的车头，蓝白相间的车身，八节车箱连成一条长龙，前不见头，后不见尾。车门开启后，我们井然有序地上车了。车厢里宽敞明亮，我们坐在位置上。地铁开动了，飞快地行驶着，**稳稳，真舒服啊！我欣赏着窗外飞快穿过的一幅幅美景，深深地陶醉了。

　　没有红灯，没有塞车。这时，妈妈摸着我的脑袋说：“晖晖，我们到啦！”

　　“我的天！这么快？”我看了看手表，简直不敢相信自己的眼睛，惊叹道，“哇！才用了二十分钟而已。上次我们一起坐公交车，足足花了一个半小时。地铁速度实在是太快了。”

　　我依依不舍地下了地铁。有了地铁，我们的出行更方便、更快捷了。地铁是城市的好帮手，是我们的好朋友。这属于我们厦门的地铁，将会随着更新的科技前进，走向新时代，永远是我们厦门的骄傲，永远我们感到自豪。

　　此时正是上班高峰，地铁里人山人海，人人身上都被挤出来一股浓浓的汗臭味。

　　我和外婆好不容易才挤上了地铁，喘了一口气。没多久后，一位19岁左右的年轻女子走了进来。她穿着一件紫色紧身衣，带着一副爱心型太阳眼镜，左手的手指戴着闪闪发光的戒指和金色手环。地铁开动不久，那位女子就拍了拍自己的新衣服，用尽力气推了一下旁边穿着蓝色运动衣的小伙子。她嗓音提高八度，大叫道：“哎，你挤什么挤，没长眼睛啊！不知道我这身衣服是很贵的！”年轻男子本来听耳机听得十分带劲，可一听那女子的话，便摘下了耳机。他轻蔑地打量了一下女子，粗鲁地喊：“真是的，年纪轻轻的，穿这么时髦，怎么不说人话啊！”女子一下子被激怒了。她用力一跺脚，把头发甩到了那男子脸上，皱起眉头，破口大骂：“哎，你听不懂人话是吧！你挤着我了，你！”男子气不打一出来，也皱起眉头，用力一挤，把女子挤到了地上，气氛地喊：“来劲了，是吧！”

　　正当他准备一巴掌抽到那女的脸上时，坐在一旁的黑衣老者看不下去了。他摇了摇头，叹了口气，慢悠悠地劝道：“算了，算了。年轻人把心放宽，就不挤啦！”那位男子看了看周围指指点点的人，又看了看老者，终于把心中的怒火吞了下去，离开了这节车厢。倒在地上的女子也大惊失色，被吓得脸色苍白，颤颤巍巍地站了起来，过了好久才缓过来。

　　地铁里再一次恢复了熙熙攘攘。

　　地铁是我们大家熟知的一项交通工具，它的头部是一个非常巨大的鸟头，尾部像一条大大的蟒蛇尾一样在地下飞驰。我们经常乘坐地铁，在地铁里，大家一定有遇到一些有趣的事情，我也有遇到过。

　　在这一次坐地铁的时候，我和妈妈都在地铁里的一个扶手边站着，突然，一个男人飞奔而过，像一阵风一样，一溜烟就跑的没影了，这种情况我和妈妈还是第一次看见，我们正百思不得其解地看着那个飞奔的男人时，我转过头突然发现，我们身边每一个人的身上都多了一张宣传单，地上也洒落着一张张轻飘飘的纸，空中还翩翩飞舞着几张，再回头看看那个男人经过的地方，都洒落着一张张纸。拿到了宣传单的人，连看也不看，就往地上一扔，下车走人了，我看到了这场景，非常好奇上面写的什么？于是，我跑去捡了一张回来，妈妈看了，十分严肃地教育我：“儿子，不要像他们一样制造垃圾，等一会儿，下车的时候把这一些垃圾纸都扔进外面的垃圾桶里。”我在一旁默默地站着心想：爱护环境人人有责，这些人也太不讲清洁了吧，就连顺手扔一下纸也不愿意。

　　快到站了，万万没有想到的是，有一位坐在我旁边的热心阿姨居然自己把大家丢在地上的垃圾一张张拿走了，并把垃圾都丢入了垃圾桶中，这一幕让我十分感动。

　　这就是我地铁里遇见的故事之一，让我们描写出自己亲身经历过的故事，也应该学*那位让环境变的越来越美丽的阿姨。

　　”太阳天空照，花儿对我笑，我们乘地铁，乘呀乘地铁……“我自编自唱着，很是开心，因为宁波轻轨一号线开通一个月了，今天终于可以去体验一把了。

　　我们先去东门口地铁站买票，当我走进地铁站时，简直惊呆了，明亮的灯光把地下广场照得灯火通明，我们正要去买票，妈妈忽然转身对我说：”你看那！“我顺着妈妈手指的方向望去，原来那里有提示：持甬城通卡，可直接刷卡进入。我一蹦三跳来到刷卡机前，把卡放上去，可是无论怎么变换卡的位置都不行，哦，原来是我自己的位置不正确，一只脚踏入了黄线里面，于是我调整了位置，顺利地过了闸门。

　　顺着台阶来到”小脚丫“的地方依次排队等候着，广场上播报着列车信息，我顺着轨道放眼望去，列车正好减速缓缓驶入站台，停车时车门刚好就在我们面前，我迫不及待地向前夸一步进了车厢，眼前明亮的橱窗、干净的地面、宽敞的车厢……眨眼功夫，我都还没来得及幻想，列车就到了下一站——江厦桥东。我想这么快的速度，妈妈答应我的乘四站，那不是在眨眼间就结束行程啦？不行，我开始躁动起来，使出浑身解数央求着妈妈给我多座几站，妈妈被我征服了，最终我们是坐完了整个一号线，别提有多开心了。

　　出站时我问妈妈：”现在椅子坐起来舒服极了，滑滑的、凉凉的，那到了冬天工作人员会给他们穿上外套吗？让人们感觉软软的、暖暖的。“妈妈笑笑说：”会的“。我吵着说：”我还要来，我还要来。太阳天空照，花儿对我笑，我们乘地铁，乘呀乘地铁……“

　　“快点！快点！地铁10点10分就要到站了，现在只剩1分钟了！”妈妈心急如焚地把我从站台座椅上拉了起来。不一会儿，妈妈神不知鬼不觉地“飘”进了车箱。而刚上完体育兴趣班的我精疲力竭，鬼使神差地又坐回了座椅，心里直发牢骚。

　　“嘟！”地铁列车门上的红灯开了，顿时刺醒了我混乱不堪的脑细胞，我心中的警铃敲响了……“啊！”一声尖叫从我嘴里冒了出来。我看着那只好似独眼恶狼的红灯，看着那扇仿佛象征着生命终结的门……在红灯熄灭的一瞬，我触电般地向后摔了一步，跌坐在后面的椅子上，一根根汗毛不自觉地竖得像一根根针，好像在紧张地张望。我一眨眼，妈妈惊慌失措的表情与那条恶毒的地铁，就一飞而逝了，留给我扎针之感与脑子的一片空白……完了，完了……妈妈，你在哪儿……我凝固成了一座大理石，等着“达·芬奇”们来随意雕刻我……我没了思绪，没了主意，仿佛没了生命……直到茫茫脑海里一个电话的声音打破了浓雾般的沉默与叹息……

　　通过电话，我和妈妈约定好，我乘坐下一班地铁到东街口站汇合。这是我第一次独自一个人乘坐地铁！15分钟，看似有三天三夜漫长的等待之后，我终于到站了。“嘟——”还是一样的红灯，一样的门，却带着不一样的感受……柔和而温暖的红光，洒落在我身上，给我母亲般地抚摸，让我难以忘怀……门，慢慢地拨开黑暗让我重见光明……紧接着，一片爱，使我那颗大理石般的心化成了一滩水……

　　回家后，才感觉刚才的经历恍惚如梦。有感而发，便作此文！

　　今天我们全家去了重庆，听说重庆地铁开通了，所以就去坐地铁尝尝鲜。

　　到了地铁站，我感觉晕头转向，转了好久，才转到了地铁一号线自动售票机。分别有投币孔、补零、出卡口，以及收纸张的那个口。我把硬币塞进投币孔后，没过多久，两张地铁卡下口子落到槽中。

　　经过地铁那剪刀似入口，再坐电梯就到了地铁站候车大厅。刚进大厅，我顿傻眼了：候车大厅里人山人海。我们艰难地挤到了列车入口，随着“轰隆”一声，地铁列车就到了。刚开始，我发现列车门是先打开玻璃门后打开列车门，我想是因为不想让门前的人摔倒在铁道上吧。刚进门口，哇，好多人啦，但是很安静，似乎都在享受地铁带给人们的快乐吧！挤到里面时，我就觉得自己像一条小小的沙丁鱼，被塞进这个罐头一般的车厢里。我顿时感觉云里雾里，像进入了时空穿梭机。

　　地铁的快可不是吹的。我刚缓慢地抓住栏杆，就听广播说到了鹅岭站。这时，车厢里的人犹如潮水一般涌入鹅岭站。不一会儿，这节车厢里空荡荡的，只有几个人了，我就静静地趴在椅了上看地铁隧道。我看见列车像箭一样在轨道上穿梭。十分钟过去了，妈妈轻轻拍了我一下，说沙坪坝站到了。这时我听电视里的介绍地铁每小时最高可以超过120公里。

　　我的天，这么快。我惊叹到。出地铁就轻松多了，没多久到了回收卡片处，把卡片塞到回收口中，剪刀口自动打开，我们顺利出去了。

　　很快，我们就到了地面，这时我才恍悟过来，原来刚到地下转了一会，领悟到了现代交通工具带给人们的方便。

乘地铁作文300字 (菁华5篇)（扩展4）

——《乘加乘减》教学反思 (菁华5篇)

　　乘加、乘减的实际问题是四册教材中比较简单的实际问题。这样的问题对于一部分学生来说，有一定难度。但对于比较聪明的学生来说简直是小菜一碟。根据学生的基础我在设计教学环节时，从学生的实际情况出发，调动学生的学*兴趣和*惯。

　　在教学中我努力体现以下几点：

　　一、强化“生活性”，让学生学*有价值的数学。

　　《数学课程标准》中强调：“从学生已有的生活经验出发。” 因此，这节课我是从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化，数学教学生活化。将全班学生的名字按照行列利用多媒体呈现出来，7行6列，并告诉学生我们班有16名女生，问有多少名男生，让学生很清楚的看出，并迅速计算出结果，把计算过程告诉大家。之后又呈现了，学生中的一些相关数学信息：一只玫瑰花3 元，每顿营养餐7元钱，打电话每分钟6角，一根跳绳4元，一吨水4元，每天上6节课，每个星期有7天。将这节课的更加贴*学生的生活，学得有兴趣。

　　二、大胆尝试数形结合的方法解决问题。

　　曾经参加过马明艳老师讲的数形结合讲座，当时没有很好的消化应用。在我的这节课中，大胆的尝试了一把，学生给了我很好的答卷，学生能够理清楚数学信息中的关系，并按照自己的理解把图画出来，利用简单的符号比如圆圈、三角、小圆点、集合图等，加上自己简单的文字注释把题意表述出来，而且还能把自己的理解讲清楚。

　　三、训练学生审题意识。

　　审清题目要求是正确解答题目的关键，我为学生出示的题都是文字叙述，在学生画图后再解答，但是往往生活中的题是有色彩的，由声音的，需要观察的。因此，在课的`将要结束时，我让学生认真看了教材，一是了解今天学*了什么，二是让学生认识有图有字的题。

　　在教学中，我也存在一些问题。

　　1、 没有在黑板上给孩子们一个画图的样板，好让一些学困生有一个基本的数形结合的了解，完全有必要找个学生到前边来画图板眼，老师也好及时的指导。

　　2、 数形结合的图比较单一，没有出现线段图，这是一个比较大的遗憾，我完全可以找一些聪明的同学尝试一下画线段图，这样可以开阔学生的思路，另外可以和中高年级接轨。

　　3、 对于教学设计，教师备的还不够，有些环节提前于了课件内容，另外课件中还把“顿”错打成了“吨”，有些尴尬。

　　我想，教学一节成功的课，还要在于老师深挖教材，将教材内容贴*于学生的生活，从这节课我也深深尝到了数形结合的巧妙之处，给我带来了极大的兴趣。在今后的教学中，我还要注重以下几点：

　　1、把培养学生的审题能力作为解决问题的重点。

　　2、重在培养学生的问题意识。

　　3、注意鼓励学生解题策略的多样化。

　　4、要注重引导学生分析数量关系。

　　一、创设生活情境——体会数学的亲切

　　我将教材进行了重组，经过对生活的深入观察，帮助学生寻找富有生活性和开放性的数学学*素材。整节课置身于学生身边的、感兴趣的生活情境中，并通过主题图信息的刺激很自然地激发起学生探究、解决问题的内驱力，真是水到渠成，相得益彰。而且我注重教学情境的创设。为学生提供熟悉的，感兴趣的事情作为教学的切入点。为学生提供了较为丰富的可观察、思考的素材，调动学生学*的积极性，同时创设问题情境，增加思维含量，启迪学生思维。

　　二、 积极评价，增强参与的信心。

　　要使学生处于愉快的学*情境中，进行积极主动的学*，就要使学生在整个学*过程中获得自信。我运用亲切的眼神，细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语，让学生感到我时刻在关注着他。我还要善于运用语言的艺术对学生的学*行为作出积极正确的评价。

　　整节课的评价相对较少，课中有一些学生精彩的发言，如：当学生说自己的想法时，可以说整个思路很清晰、完整，语言严密。我没能及时抓住这些闪光点加以评价，而让这些资源白白流失。长此以往，学生的积极性很容易挫伤。因此，在学生汇报交流想法时应认真倾听，过后可适当增加教师对学生、学生对学生的评价机制，同时也能更有效地促进师生、生生之间的互动。

　　三、注重教学的开放。

　　体现以学生为主体，我采取了较为开放的教学形式，在充分观察思考的基础上各自发表自己的见解，充分尊重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察思考问题的*惯，体现体现解决问题策略多样化的思想。

　　四、用生活经验作为数学问题的参考。

　　通过练*我使学生领会到数学问题的解决需要生活经验来做参考，进一步拉*了数学与生活的距离。在今后的教学中应该多注意让学生说完整的句子，把意思表达清楚，对一些数学术语要加强训练。

　　总之，本节课的教学注重让学生在不断的体验中提高，在不同的体验中应用。通过练*体验使学生学会观察、思考。通过同桌交流等形式，使不同层次学生得到关注，通过组间评价、学生自评、教师点评，帮助学生树立学*的信心。

　　《数学课程标准》指出；“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共发展的过程。”乘加乘减这节课，我采取了较为开放的教学形式，在充分观察思考的基础上各自发表自己的见解，充分尊重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察思考问题的*惯。把教学过程当作了学生自主探索、合作交流的活动过程。“让学生在充分的活动中学*数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦。

　　乘加算式在图中是可视的，对学生来说是真实存在的，而乘减减的部分则是一种虚拟存在，低年级儿童以直观形象思维为主，自然会产生这样的建构偏差。如果凭空让学生列出乘减算式是超越学生的发展的。因此，在教学中我让学生通过画、数、划——数形结合，为学生搭了个”脚手架“，理解起来就”有理可据“了。

　　1、注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学*素材和思考空间。

　　在教学中，我首先让孩子们喜欢的动物小金鱼走进课堂，课一开始，就向学生呈现了一幅生动形象的鱼缸里小金鱼的情境图，并伴以轻松明快的音乐，把学生带入一个宽松、愉快的教学氛围中，使学生的身心迅速进入最佳学*状态。而且，这个教学情境的创设，以学生熟悉的、生动的事件作为教学的切入点，为学生提供了丰富的可观察、可思考的材料，创造了表现自我的条件，启迪了学生的思维。在练*中，我巧妙地利用主题图，让学生思考一共养了多少条金鱼，可以用哪些方式解答，可借助学具，同时采用赠予小礼物的方式，为学*增添了趣味色彩，教学效果事半功倍。

　　2、大胆放手，让学生学会发现问题，实现算法多样化。

　　学生提出了”一共养了多少条金鱼“这个问题后，通过让学生先认真观察图画，独立思考，再进行小组合作交流，使学生思考解决问题的方法，引导学生探索不同的解决方法，然后展示自己解决的方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的*惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教学思想。

　　3、鼓励学生自主探索，享受收获的快乐。

　　在鼓励和引导学生列出几个乘加乘减的算式后，我让学生结合图，展示自己真实的想法，形象具体地说明了乘加乘减的运算顺序。这样，既给学生提供了参与数学活动的空间和时间，又让学生充分地进行了自主探索、发展创造、讨论交流，使学生成为学*数学的主人。在这个主动的、互相启发的学*活动中，学生获得了收获成功的体验，充分享受着数学学*活动带来的快乐和喜悦。

　　4、用生活经验作为数学问题的`参考

　　通过练*使学生领会到数学问题的解决需要生活经验来做参考，进一步拉*了数学与生活的距离。在今后的教学中应该多注意让学生说完整的句子，把意思表达清楚，对一些数学术语要加强训练。

　　今天做了一节乘加乘减的'公开课，现结合课堂教学对本节课进行反思如下：

　　这节课我主要注重从以下做起：

　　1 我这节课的重点是引导学生发现问题、提出问题并解答问题，并不是计算教学。

　　2 注重学生的理解 , 让学生充分的发表各自的意见 , 增强学生的分辨理解力。

　　新课程提出要 “ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学*态度 ” ，它主张用产生于真实背景中的问题启动学生的思维，主张在知识内容与对一般策略的需要都很丰富的情境中启动思维的教学。人教版第三册 “ 乘加、乘减 ” 一课安排在乘法学*这一单元的中间部分，是方便学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算，如果教学目标仅仅停留在会 “ 正确计算 ” 这一层次，可以说不用老师多讲，学生一听就会，变成类似于练*课。但如此一来，学生学得索然无味，思维能力、情感态度等反面得不到丝毫发展。根据教材特点和学生实际，通过说、圈、练等多种形式发展学生思维，激发学生学*数学的兴趣。乘加和乘减的教学，主要是让学生观察图画，理解图画的基础上让学生列出算式。要想学生能理解运算顺序，培养学生熟练的计算的能力。并掌握计算的顺序。

　　1、注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学*素材和思考空间。

　　在教学中，我首先让孩子们最喜欢的动物小熊走进课堂，课一开始，就向学生呈现了一幅生动形象的小熊掰玉米棒的情境图，并伴以轻松明快的音乐，把学生带入一个宽松、愉快的教学氛围中，使学生的身心迅速进入最佳学*状态。而且，这个教学情境的创设，以学生熟悉的、生动的事件作为教学的切入点，为学生提供了丰富的可观察、可思考的材料，创造了表现自我的条件，启迪了学生的思维。在练*中，我巧妙地利用主题图，设计玉米棒的秘密问题，以及创设了“丰收联欢会”、“参观森林果园”、“小小设计家”等活动，同时采用赠予小礼物的方式，为枯燥的练*增添了趣味色彩，教学效果事半功倍。

　　2、大胆放手，让学生学会发现问题，实现算法多样化。

　　学生提出了“还剩几个玉米棒”这个问题后，我通过让学生先认真观察图画，独立思考，再进行小组合作交流，使学生思考解决问题的方法，引导学生探索不同的解决方法，然后展示自己解决的方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的*惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教学思想。

　　3、鼓励学生自主探索，享受收获的快乐。

　　在鼓励和引导学生列出几个乘加乘减的算式后，我让学生结合图，展示自己真实的想法，形象具体地说明了乘加乘减的运算顺序。这样，既给学生提供了参与数学活动的空间和时间，又让学生充分地进行了自主探索、发展创造、讨论交流，使学生成为学*数学的主人。在这个主动的、互相启发的学*活动中，学生获得了收获成功的体验，充分享受着数学学*活动带来的快乐和喜悦。

　　不足之处：课堂中重视学生思维能力的培养，但忽视了学生动手操作能力的发展。其实孩子的智慧在手指尖上，这种理念是知道的，但在*时教学中怕麻烦总是不愿意多让学生动手操作，我想今后教学中应该加以改进。毕竟孩子的发展是第一位的。

　　《数学课程标准》指出；“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共发展的过程。”乘加乘减这节课，我采取了较为开放的教学形式，在充分观察思考的基础上各自发表自己的见解，充分尊重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察思考问题的*惯。把教学过程当作了学生自主探索、合作交流的活动过程。“让学生在充分的活动中学*数学，享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦。

　　乘加算式在图中是可视的，对学生来说是真实存在的，而乘减减的.部分则是一种虚拟存在，低年级儿童以直观形象思维为主，自然会产生这样的建构偏差。如果凭空让学生列出乘减算式是超越学生的发展的。因此，在教学中我让学生通过画、数、划——数形结合，为学生搭了个”脚手架“，理解起来就”有理可据“了。

　　1、注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学*素材和思考空间。

乘地铁作文300字 (菁华5篇)（扩展5）

——乘地铁作文范文5份

　　昨天，我们盼望已久的南京地铁2号线终于开通了，乘坐地铁的感受 。今天，我和邓婕萱相约去乘坐地铁，去体验一下乘坐地铁的感受。我们来到地铁站，乘坐电梯到了地下层，看到处处都是崭新的、整洁的、光亮的、时尚的。我们买票，等车，上车。刚坐稳，地铁就开动了，它如离弦之箭快速的开了出去，车厢里很干净，座位、扶手都是新的，车厢里的乘客虽然多但并不太拥挤，我们找座位坐了下来，车开得快而*稳，坐着很舒服。车厢里的人们都纷纷说，地铁开通了真好！给我们的生活带来了方便，使我们的出行更快捷，每个人的脸上都洋溢着喜悦之情。

　　转眼，就到了马群，地铁到马群就在地面高架上行驶了，透过车窗，一幅幅美丽的景色映入我们的眼帘，一幢幢新颖的别墅、楼房向我们迎面扑来，远处的绿树一排排的向后退去，地铁的速度很快，远远**的景色让我们来不及仔细看清，只觉得像一幅连着一幅的绿色画卷来不及展开一样，就在我们眼前一晃而过了。这次乘坐地铁，让我感受到，我们城市的环境越来越好了，出行也越来越方便了。我在家门口就可以坐上地铁，去繁华的新街口，或是去更远的郊外。

　　放假时，我和奶奶，妈妈，姐姐一起去坐地铁。我们先是从和*广场出发到萧山湘湖，我第二次坐地铁。

　　首先我们来到地铁站购票处，里面非常大，购票处里面非常大有很多入口，根据你要去的目的地购票。然后妈妈去买票，它和其他车票不一样，它是一张卡，刷一下才能进入地铁入口，地铁很快到站了，我们站在黄线外，等地铁停稳了才能上去，地铁它像一条巨龙很长很长。它里面空间很大，可以坐下很多人，里面十分干净，虽然是在地下，但车厢里很明亮，它和火车不一样，一个在地上，一个在地下。但是它的速度比火车快很多。一眨眼的时间一站就到，像风一样。

　　坐地铁真有趣，希望下次还能坐地铁。

　　今天我们小记者团参加了一个倡导大家文明乘地铁的活动。 看，那边举着牌子，正在高喊口号：“先下后上，文明乘车”的同学就是我们。路边忙着赶路的乘客有不少人时不时看我们一眼，把这则标语记在了心里。

　　这次活动中，我们举着牌子，向别人喊着口号，但是大家有没有自己体会到要文明乘地铁呢？其实，地铁站里本身就有关于文明乘地铁的标语，只是人们没有注意到，或是注意到了，只是随便扫一眼，没有铭记在心中。而有了这次活动，我们不仅要让别人体会到文明乘地铁，自己也要知道，并且做到，这才是本次活动的意义。

　　在这次活动中，我们手举的只是“先下后上，文明乘地铁”的牌子，在地铁上，如果遇到老人、小孩、孕妇或者其他需要帮助的人，还应该让座；乘扶梯时，不能停留的电梯口，因为这样别人很容易摔下去。此外，还有一直宣传的：不要随地吐痰、不要乱扔垃圾，等等。如果我们每个都能做到这些，那社会文明程度自然会提高，但生活中每个人都能做到这些吗？说起来简单，做起来却不容易啊！ 其实，文明不只是体现在坐地铁这件事上，文明体现在每一件事上。

　　来到北京，我们把车开到了四环，然后坐地铁到故宫去。这是我第一次坐地铁，从马路上下到地下通道，过了安检，我们去买票，我们来到了自动售票机处，我看了自动售票机只能识别5元和10 元的纸币和1元的硬币。地铁票2元一张。我们一共六个人，舅舅投了一张10元纸币，下面的口里出了五张卡，我们又投了2个硬币，又吐出一张卡。可真方便呀。我们拿着卡来到检票口，我们把卡放在屏 幕上，栏杆打开了，我赶忙跑过去，然后栏杆又合住了。我们一个一个都进了地铁站台。地面上画了一条很醒目的黄线，提醒人们地铁没来时不能跨越这条线。我刚站好，只听嗡的声音，原来车来了， 几秒就到了我面前，可真快呀。车开了，我往窗外看，什么也看不清，外面黑乎乎的，车内有电子的显示屏，显示到哪一站了，非常清楚。很快我们就到站了，我们刚下车，看到地铁一下子就跑远了， 在我们身后一阵清凉的风。我们沿着通道到了出站口，还得把卡投到一个机器里，栏杆才能开，我们才能通过。我感叹，人类可真聪明呀，发明了地铁，又快又方便。

　　我姐姐每周回家一次，她的学校在滨江，以前都是爸爸妈妈接送姐姐的。

　　从上周开始，姐姐决定，她要自己坐地铁回家，爸爸妈妈还是不放心，第一次，爸爸没开车去，而是做地铁先到姐姐的学校，然后带着姐姐从学校先坐公交车到地铁站，然后再从地铁站坐公交车到家里，到了第二个星期，我和妈妈在家做作业，姐姐突然出现在了我们的面前，还很兴奋的告诉我们她一个人坐地铁的感觉，我觉得姐姐真能干，我也要快快长大，也要一个人去坐地铁。

作文