日期：2022-10-03 00:00:00
李明回家后把80分的卷子给了妈妈，让妈妈签字。妈妈看了这张卷子高兴的夸奖了李明：“明明，真乖，考了80分，得了优，下次要继续努力，不要骄傲，考得真好。”李明一直在旁默默无语，因为他觉得这样做不大好，就算得来了妈妈的夸赞也是名不副实的。但这样可以不用挨打，何乐而不为呢？而且妈妈看见75分的卷子要打我，我也是百口莫辩了，可是
李明在心里默默地想：到底该不该去向老师表明，向妈妈表明。那一夜，他没睡好。到了第二天中午，他没随队去食堂吃饭，他望着天空，手中拿着十几朵不知名的小花，嘴里说着：“去，不去，不去，去，不去，去”最后一朵花瓣是“去”，正在此时老师来了，老师走过去对他说：“李明你怎么不去食堂吃饭呢？”“我我我”李明支支吾吾的什么话也说不出。“怎么了，哪不舒服？”老师焦急地问。李明看了看老师又看了看手中的花瓣，顿时觉得脸发烧，心里好像有只兔子在突突乱蹿，又好象打翻了十五个水桶，七上八下的突然他的耳边闪过一句话：“诚信是金”。这是他已去世的妹妹的“至理名言”。他以一支离弦之剑的速度冲到座位前，拿出卷子，对老师说：“老师，我应考75分，您批错了。”老师看了看他，微笑着拿出事先准备好的红笔，改过卷子，还在上面写了一段话，而且只有老师和李明的妈妈知道，为什么李明不看？因为他知道这是老师和妈妈的秘密。
到了家，妈妈看见了卷子，突然热泪盈眶
卷子上写了什么，我也不知道，但我知道上面有四个大字：诚信是金！
诚信是做人的根本，人无信不立，没有了诚信，就失去了做人的.根本。
历史上也有许多关于诚信的的典故，比如众所周知的《曾子杀猪》。曾子的妻子要去集市买东西，她的儿子也吵得要去，于是妻子说：“你先回去，我回来杀猪给你吃。”等妻子回来时，曾子就抓住猪想要杀掉，妻子马上上前阻止说：“这是给孩子开玩笑的。”于是曾子教育妻子：“今子欺之，是教子欺也，非所以成教也。”于是曾子把猪给杀了给儿子吃。当你欺骗孩子的时候，你有没有想过孩子的感受，孩子的天真烂漫被你打败了，教孩子的则是欺骗。
记得《品德与社会》书上有一个这样的例子，说的是一个批发部的老板偶然发现自己的饮料已经过期了，于是花重金并来回奔波，将过期的饮料全部召回。是什么令他如此劳心伤神将饮料全部收回？是诚信！诚信使他赢得了良好的信誉，而这样的无形信誉为他带来了更多的顾客，赢得将不止万金。
记得我过生日的那一天，我约好几个同学去看电影，我们都陆陆续续到了指定地点，但还有一人未到。我们等了许久，却始终未见他踪影。直到电影开始之后，我们才离开。当时的我十分气愤，到学校后，同学们都狠狠的教育了他，这虽是一件小事，但反应了一个人的道德与诚信。
诚信是金，让良好的诚信伴我们成长。
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。白天的一幕又浮现在我眼前。
今天我差点把诚信弄丢了，因为我考试考太低了，明明发了试卷，却骗妈妈没有发试卷。
那是半期考之后的事，老师火冒三丈地走进教室。眼睛地盯着我，突然感觉到了杀气，*时能考九十多分的现在才考七十二分，大家议论纷纷。到底是谁？老师故意不说。开始发试卷了，我的心忐忑不安，老师念到我的名字了”陈佳颖”72分，我忽然缓过神来，啊！才考72分。我迅速扫视一遍鲜红的大叉，鲜红的分数。把试卷拿回去给家长签字。我一整节课都没听。终于下课了。同学们有说有笑，三五成群走出了教室。*时路旁的花开的可美丽了，可今天小花它答硌着脑袋。
到家了，妈妈对我说”试卷发了吗？我结巴的说没没有。我连忙跑进自己的房间，想了想怎么办。我灵机一动，妈妈已经帮我签了那么多试卷，我已熟悉妈妈的笔迹，不如自己签了吧。说干就干，拿出妈妈以前签过的试卷，模仿着妈妈的笔记写了起来。下午我把试卷交给了老师，老师看了看说这节课下课来找我。我觉得老师已经知道字是我签的了，我来到办公室。老师问我”字是你签的吗？我在老师面前不敢撒谎，是。老师对我说考不好一两次没关系。诚信最重要。回到家，我在床上翻来覆去睡不着。决定起来跟爸爸妈妈说，妈妈跟我说，诚信是做人根本。
今天我差点把诚信弄丢了，还好及时找回来了。
诚信，伴随着我们，它比任何东西都要可贵，有人说：“金钱可以摆*一切，它比任何东西都要可贵。”但我认为：诚信才是最可贵的，因为，它用金子也买不到。
一次月考，我由于粗心，数学只得了80分，与之前的分数相比，可谓一落千丈。害怕被父母责骂，我慢吞吞走在回家的路上。到了家，妈妈问我：“这次考得如何？数学多少分？”我小声地回答：“老师还没有公布成绩。”
改错题时，我有一道题怎么也想不出来，便去请教妈妈，妈妈看见了书下露出的试卷的那一个角，便问我：“你们是不是发试卷了？”我不做声。
妈妈抽出了试卷，说：“你小小年纪竟学会了撒谎，我*时是怎么教育你的，你太令我失望了。”说完，妈妈便走出了房间。
过了一会儿，爷爷过来了，说：“孩子，分数好不好不重要，我知道你的数学之前从未下过90分，这一次你没考好，害怕我们批评你，对不对？分数再差，人的品格不能差，80分就是80分，他只是考试的一次失误。可你欺骗父母，这就是你的不对了，会成为你人品上的一个污点。你一定要记着，诚信为金！”这时我已经泪眼模糊了
“爷爷，对不起，我不应该欺骗大人。”
爷爷轻轻抚摸着我的脑袋，说：“孩子，知错就改还是好孩子。”
从那件事后，爷爷对我讲的话深深地烙在了我的心上。那句“诚信为金”的话，永远不会被时间抹去。
在我们的生活中诚信是最重要的，人没钱可以，但是不能没有诚信。
据美国《*》报道：一群美国中学生为完成生物作业在互联网上抄袭了一些现成的材料。此事被科任老师发现，判定为剽窃，于是这些学生的生物得了0分，并面临留级的危险。这些学生的家长知道后纷纷抱怨和反对，校方要求提高那些学生的分数，女老师坚持自己的做法，愤而辞职。这位女老师的行为得到了该校大部分老师的支持，他们认为教育学生成为一名诚实的公民，远比通过一门生物课更加重要。
这件事被曝光后，引起轩然**。这位女老师每天都接到十几个支持她或打算聘用她的电话。一些公民已经向学校索要当事学生的名单，以确保公司今后永远不会录用这些不诚实的学生。该校的学生参加大学考试，被告诚“不要欺骗”。当地一位女士对电视台记者忧心忡忡地表示，她担心今后本社区的人出去会被贴上不诚实的标签。
人应该以诚信为本，不应该那些学生一样。
有一个年轻人经过长途跋涉来到了一个渡口，那时他已经有了诚信。金钱。美貌。荣誉。才学。机敏和健康7个包袱，开船时风*浪静，但是在半路上风起浪涌，船家说：船小负重大，客官需要丢弃1个包袱方可渡过难关。年轻人看了看把诚信丢弃了。
金钱固然重要，但是没有诚信更重要。故人云：人无信不立。所以我们要以诚信为本。
诚信是立足于社会的根本，所以我们要有诚信。
*加入WTO。“诚信”是走向世界的*人的一个最重要的素质。在*时的学*、生活中，讲“诚信”和不讲“诚信”的事也时有发生。这不，我也有许多事。
这个月是学校的“才艺月”。学校要进行快板比赛。四到六年级每班要进行表演。我们班的快板词是《礼仪少年看今朝》。我们的班主任老师让我们把快板词背会。可到了星期二，还没有一个同学能把快板词背出来。经过略微的思考，老师决定让我们进行“诚信”测试？？把快板词放在学校里，回到家把快板词默出，第二天早上交给组长。有些同学立马埋怨起来。沈威说：“我得赶紧再抄一份，拿回家抄进去。”孙晓玮说：“我去查电脑，电脑里一定有。”
有些同学说：“我可以去打电话，朋友一定会告诉我的！”老师说：“今天晚上，同学之间不能打电话，不能到别人家里去，否则视作弊行为！”这下，同学们都傻眼了！这怎么默得出来呀！学奥数的高欣立即提出“反抗”意见：“我还要学奥数呢！”“要一小时后才能放学，到时候，我早就忘了！”杨之晓立马接过了话茬。最后，老师还是让我们把快板词默在她发下来的练*纸上。第二天，组长开始收纸。高欣竟然把一张只写了两行快板词的纸交给了组长。有些同学竟然默得八九不离十了，几乎与全文一模一样。我真佩服他们呀！一次有趣的“诚信”测试就这样结束了。
世界上，人人都有不足之处，人人都有诚信的一面，让我们努力去做一个诚信的人吧！
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)扩展阅读
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)（扩展1）
——诚信是金作文 (菁华6篇)
人和人之间有一条无形的纽带，那就是诚信。诚信是金，没有诚信，世界就失去神采。
前不久刚报道了一件新闻，*五福桥附*，一辆货车驶过人行横道时与一位老人发生碰撞，老人受伤倒地。不少市民“认定”老人碰瓷，想讹驾驶员的钱。后经广安交警提供的监控视频和《道路交通事故认定书》获悉：该货车司机遇行人通过人行横道，未按规定停车让行，致使货车撞伤老人。司机担全责，老人无责任。
明明老人是受伤摔倒需要路人的帮助，可大家却怀疑老人碰瓷，这便是现在人与人之间缺乏诚信的表现。
诚信是中华民族优良的品德传承，我们的祖先历来都很注重诚信。家喻户晓的“曾子杀猪”的故事，想必大家都有耳闻：
曾子是孔子的学生，有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子说回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便抓猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是在教孩子骗人啊。”于是曾子把猪杀了。
曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚信待人，从教育子女的长远角度看，收获的是诚信这一立足于社会的重要品格。
除了个人品德外，诚信甚至影响着国家的命运。战国时期，商鞅于都城南门，立木取信于民，这才有了秦国变法图强，
最终一展霸业。而就在这片土地上，百年前，周幽王为搏美人一笑，不讲信义，烽火戏诸侯，最终落得个身死国灭的下场。
历史一次又一次告诉我们，诚信的重要。
金钱有价，诚信无价，如果世界上没有了诚信，那是多么的可怕。诚信缺失会严重败坏社会风气，造**们之间互不信任，对他人的同情、关心和帮助也变得更加不易。
有一次，我答应了一位同学，送他一个伽伦炎龙的玩具。
我积攒了两元钱，可还差五元，怎么办呢？我想到了一个办法，就是去妈妈那里要两个星期的零用钱。但是妈妈一定会骂我的.，说不定还会大发雷霆的搓我一顿呢！这时我的脑子里想了很多，甚至还觉得对别人的承诺是轻率的，是我无法完成的。但我为了遵守诺言，为了让别人更加信任我，为了不失信于人，我别无选择只好厚着脸皮去要钱。妈妈听到我要五元钱，有些犹豫，但还是没有多问就答应了，尽管她的理由是两个星期不能玩游戏，我还是咬咬牙表示同意。
第二天我买了玩具送给同学，看见他兴高采烈的样子我也很开心，可心里又隐隐有些担心，回到家妈妈要是知道了钱的用处会不会打我。果然，回家后妈妈问：钱呢？不会半天就花光了吧？我有些紧张，双腿有些发抖，像是有一个恶魔要把我生吃了，我多么希望时间飞逝，让我免受皮肉之苦。快说！一声催促声再次响起，面对妈妈的逼问，我只得一五一十的对妈妈说清了事情的来龙去脉，没想到妈妈竟然原谅了我，还把之前不能玩游戏的事取消了，最后她还语重心长地对我说：虽然妈妈反对你乱花钱，可做人就是要讲信用，答应了的就一定要做到，做好！
这次我躲过了妈妈的惩罚，我想这就是诚信的魅力吧！我永远记住了一句话诚信是金！
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”诚信是人道的法则，是一个人非常可贵的品质。一个人如果拥有诚信，那么他就等于拥有了无尽的财富。
诚信是中华民族的传统美德。“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛。”诚信，是做人、立业、兴国的重要根基。诚信是一个人的底线，也是一个企业的.底线，更是一个国家和社会的底线。马云也曾说过：一个企业，最重要的就是诚信，宁可公司倒闭，也必须要坚持诚信的底线。
诚信有时从一件微不足道的小事上就可以充分体现。就从我的亲身经历来说吧。有一次，一个中年男人因为疑似偷窃而被众人围在超市门口，事情的起因是他的购物袋里的东西好像没有付账。但是无论他如何辩解，人们都说他是“小偷”。正在争论得不可开交的时候，店老板冲了出来：“他不是小偷，是那个监控器出了问题，这位先生的账全都结清了，我亲自核实的！”我认为，这体现的是这位店长的诚信，他可以说男子没有结账而叫他重新付一遍钱，但是他就失去了他高贵的诚信，而这次他没有因为贪图小钱，而失去诚信，换来的是价值千金的诚信。
再从新闻事件说起，最*几年共享话题是非常流行的，而与之带来的，是把诚信也推上了“风口浪尖”。各种因共享工具被上锁、拆解，座包藏针等不道德不诚信的新闻越来越多，这些都是因为那些缺乏诚信，缺乏道德的“恶势力”在作怪，但也有人在关键时刻来维护好诚信，做了诚信的卫士，把共享工具整理归位，认真检查每辆共享单车的座包有没有藏针，这些有诚信，有道德的人，在击败那些“恶势力”中将中华民族的传统美德发扬了下去。
诚信在社会主义核心价值观中有着重要地位，明礼诚信，是一个合格公民重要的素质和修养。现在有的学校也有了“诚信小超市”，里面没有售货员，让同学们自行操作，自选自取，最后自觉付账，这些都是为了帮助同学们系好诚信的“第一颗纽扣”。
所以，我们应该从小事做起，从自身严起，做一个讲诚信的人，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”的良好社会风气，提高全社会信用水准，为建设社会主义和谐社会贡献自己的一份力量。
今天，我看了一本课外书，书里有一篇文章叫《诚实的份量》。这篇文章讲述的一个小女孩在卖茶叶的过程中，小女孩主动，诚实告诉顾客一包茶叶实际只有400克，跟包装上的不符合。在一包都没卖出的时候，小女孩依然保持着一颗纯真的心。他的一份诚实、守信的态度，赢的了一位茶商阿姨的信赖和赞赏，卖掉了全部的茶叶，我看了这篇文章后启发很大，
读完这篇文章之后，我知道了人和人之间要诚实守信，不要欺骗别人，千万不要像那些骗子学*，要像那些诚实守信的人学*。
有一次，我跟妈妈去买东西，妈妈说买些泡面回来泡达吃，后来我们就去了那家店，那家店的名字家旺和超市，那泡面只要两元，那家店要2.5元，多算了5角。我敢说，如果那家店还是那样，比别人的店还要贵的话，肯定会没有人去那里买东西的。
我从这篇文章知道，我们要做就做一个诚实的人，一个讲诚信的人。
诚信是中华民族的传统美德，它在不同人的心中，地位是不一样的，作文之小学六年级作文：作文 诚信。有的`人认为“诚信是金”、“诚信是做人之本”，有的人则追求金钱与荣誉，忽视诚信。下面我给大家讲一个关于诚信的故事——《七个背囊》。
从前，有一个年轻人背着七个重重的背囊去渡河。七个背囊中分别装着“金钱”、“美貌”、“健康”、“机智”、“才学”、“诚信”和“荣誉”。正要开船时，船突然向下一沉。船夫说“我们的船超载了，这样很危险。年轻人，把你的背囊扔掉一个吧。”年轻人想了想，将装有“诚信”的背囊扔进了河里。船夫见了，生气地对年轻人说：“下船吧，我不想渡你过河了！”年轻人着急地问：“为什么？”船夫说：“因为你是一个看重名利，却丢弃诚信的人。”
读了这个故事，大家想到了什么呢？又从中得到了什么启示？会不会谴责故事中的哪个年轻人呢？其实，在我们的生活中，这样的人还有很多很多，就那我最*亲眼目睹的一件事来说吧。
那天，妈妈让我去买萝卜。我来到了离家不远的一家菜店，选了几个又大又新鲜的萝卜，放到电子称上称时，称上显示的数据是5斤3.5元。我付了钱提起萝卜走时，不小心碰了一下电子称，称抖动了一下，一块吸铁石竟从电子称下面滚了出来。菜店老板尴尬的冲我笑了笑，拿起吸铁石塞进了口袋。我走出菜店，回头一看，那人又把吸铁石放到了电子称下面。我听爸爸说过，如果电子称下面放块吸铁石会使电子称程序错乱，显示出错误的数据，店家就可以多赚钱了。从那以后，我再也不去那家店买菜了。
只顾自己利益，不讲诚信的事件还有很多：有些企业生产的奶粉因营养成分短缺、质量不过关，导致多名儿童死亡；假种子、假化肥流入市场，农民们买后，辛辛苦苦耕作一年，到头来却颗粒无收；一些不法商贩用工业酒精勾兑出散装白酒，使一些无辜的消费者因“甲醇中毒”而致残、致死……这些欺诈行为危害着我们的社会、我们的健康。社会呼唤诚信！
讲诚信的人，会得到别人的尊重和信任，还会得到纯真的友谊；而不讲诚信的人呢？他会失去大家的信任，会失去朋友，没人会愿意与他交往。那么，你是愿意做一个受人爱戴的诚信者，还是愿意做一个被人看不起的失信者呢？
明礼诚信，诚信待人。如果人人都讲诚信，我们的社会就会变得更加和谐与美好！
诚信是什么？过去，我只是幼稚地认为，诚信只不过是人与人之间的信任罢了；自从读了《诚信是什么》这篇文章，受到了启发，才对诚信有了更深的理解
这篇文章主要写了主人公李明与他爸爸去菜市场买葱准备回家做红烧鱼，由于李明的爸爸刚好身上没带零钱，全是100元的人民币，好心的卖葱大妈一时找不开钱，便让李明与他爸爸先拿葱回家做红烧鱼，然后再送葱钱回到家，李明的爸爸不想去送葱钱；李明坚决不同意，还给爸爸讲道理：“人要讲诚信大妈种点葱不容易……”最后，李明说服了爸爸去送钱
读罢沉思，主人公李明的话语澄清了我思想上的迷雾，我不禁为自己过去的幼稚无知而感到羞愧简单的人与人之间的信任，并不是诚信的.全部，只不过是诚信的一面罢了
诚信就是诚实讲信用诚信涉及到社会生活的方方面面，对手之间要讲诚信，要公*竞争，不能使用旁门左道；出售商品要讲诚信，要货真价实，不能以假冒伪劣产品来坑害消费者；考场上要讲诚信，要脚踏实地实事求是，不要用作弊手段来追求高分
诚信好比是一面忠诚的镜子，它会毫不隐瞒地告诉你，你的心灵上有没有污点一旦没有了这面镜子，我们内心的美与丑就没有衡量的标准了
诚信对于社会来说是多么的重要，假如这个社会一旦失去了诚信，人们生活在互相猜疑与欺诈中，那社会将会是怎样的呢？
诚信是金让我们守住诚信，它是做人之本
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)（扩展2）
——《诚信是金》教学设计6篇
一、教学设计背景分析
（一）学*需要的分析
诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话，广为流传。不可否认，在现实生活中的确存在不诚实者占便宜、老实人吃亏的现象，但这毕竟不是我们社会生活的主流。我们作为新时期的有社会责任感的分子，正确的做法应当是“堂堂正正做人，老老实实做事。”树立诚信意识要从每个人做起，只有自己做到了诚信，才能要求别人也这么做。每个人都是社会的个体，每个人都以诚信要求自己，社会就会成为诚信社会。
（二）教学内容的分析
人教版《义务教育课程标准实验教书历史与社会》七年级下册“诚信是金”一课的知识结构主要分为两个内容：
1、信用是企业经营的生命线，失信必将推动所有发展的机会（在经济生活中）；
2、社会生活同样离不开诚信。
本课的教学目的是在教学活动中引导学生关注社会经济现象，分析探究经济生活正常运行的重要规则――诚实守信。同时让学生理解诚实守信也是社会生活正常运行的规则，不遵守这个“游戏“规则，必然导致失败或被淘汰出局。
（三）学*者的分析
“信用”问题是当前社会普遍关注的问题。由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视心理健康（或者说德育）的教育，导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等失信行为，如不加以纠正，将影响其一生。通过教学，可促使学生优化识别一些失信社会现象（尤其是假货）的能力，保护自己的权益。在教学中，随着学生对“失信”的危害越来越深，对于“怎样才能建立诚信社会”的疑问也就越来越大，老师要注意引导学生树立“诚信从我做起”的意识。
二、教学设计的过程及内容
（一）教学目标
知识目标：结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。
能力目标：提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
情感与价值观目标：认识诚实守信是为人之本的道理，确立“诚信从我做起”的观念，养成诚实守信的品德，做一个诚实守信的人。
（二）教学策略
围绕相关案例，从经济生活到社会生活再到家庭生活，扩展学生视野，深化其对“诚信是金”的理解。
（三）教学媒体
powerpoint课件、internet网络等
（四）教学过程
学*材料与教学路径学生活动与
备选方案环节意图与
实施要求
1、创设情景，引入新课
教师讲述故事“雪尺友至”
揭示课题：“诚信是金”听，思考并说说看法意图：以故事导入，激起学生学*兴趣；通过学生回答，引出课题
2、明理导行
（1）诚信是中华民族的传统美德。
（课件出示：“想一想，说一说”，引导学生说成语）：言必信，；君子一言，；，金石为开；，童叟无欺；
形容诺言的信用极高。
可见，诚实守信历来被公认为做人处世的准则，是中华民族的传统美德
（2）经济生活中需要诚信
师：随着市场经济的发展，信用在经济活动中的作用日益增强，诚信问题也越来越为人们所重视，因此“诚信”，这个先人恪守了上千年的古训，又被人们当作新思想提了出来。只可惜，“诚信”二字谈之容易，行之则难。（课件出示：“海尔老总砸冰箱”事件；“南京冠生园月饼”事件）
师：你认为海尔现在成为*的著名品牌与此次事件有联系吗？请说说理由。
请比较两者为“诚信”付出的代价。
你知道海尔的广告语吗？
学生回答后归纳。出示：
“海尔，真诚到永远！”
师（展示两种不同颜色：肉色绿、肉色黄的开心果）你更喜欢哪种开心果呢？
在学生回答基础上，教师指明符合食品卫生标准的是黄色的开心果思考，回答
（备选：讲一个有关诚信的故事，如一诺千金）
学生认真观察，思考后回答
生：诚信无价；诚信是企业立足之本。
（备选：当学生谈到失信的危害时，教师点击“金华毒火腿事件”，让学生进一步认识、理解失信是对一个企业的毁灭性打击
观察，仔细品尝，试着选择优质品种。
（备选：若市场上找不到肉色绿的开心果，可选择两种不同颜色的海带来代替）意图：从学生熟悉的成语入手，利于学生产生共鸣，促进学生的学*认同感
要求：学生能概括出这些成语的共同指向
意图：通过正反两个案例，引导学生认识在现代市场经济中，诚信的作用是无可替代的。也为学生以后参与社会经济生活打下理念上的基础
要求：在日常生活中，能够通过各种渠道关注社会经济现象
意图：采用品尝的形式，使学生认识到诚信问题就在身边，让课堂更贴*生活；渗透生活指导，让学生学会保护自我权益。明确抵制劣货、黑货，也是在提倡诚信
学*材料与教学路径学生活动与备选方案环节意图与实施要求
（3）社会生活需要诚信
师：前几年，为了发展旅游经济，我国实行了“五一”、“十一”长假制度，因其良好的发展态势，被誉为“黄金周”。但是，“黄金周”也遇到了诚信问题。（出示阅读材料《黄金周，呼唤诚信》），如果你是旅行社的老总，你会怎样制订你的生意经？
教师小结
（4）家庭生活也需要诚信
师（出示案例）：去年，方培君被评为上海市优秀家长，她的独到之处在于：把刻有自己大名的印章交给了读小学的女儿，并且充分“放权”：孩子，学校要求家长签名的时候，如果你觉得自己可以，就给自己盖章吧。小家伙没有滥用权力，拿着母亲的“大印”，对自己准确评价，公正盖章。
现在有这么几个问题：
①你拥有这样的幸福生活吗？
②如果没有，你认为是什么原因阻止了你去拥有它？
③你会去想办法拥有这种幸福吗？你打算怎么做。
对学生的回答作出积极评价
（5）做一个诚实守信的人
布置学生活动：诚信从我做起
师（活动结束后归纳）：立足优势，克服不足，争做班级之星
体验角色，尝试作出正确抉择。同时说说制订“生意经”的理由
把案例与自己的家庭生活比较，分析造成差异的主动因素，设想改进方法。如个别学生有困难，可在小组内交流解决。有的学生也拥有这种幸福，向他表示祝贺；尚未拥有这种幸福的学生，老师要作好引导
小品、漫画、故事等形式，展示时间2－3分钟，最后评出红旗小组。
（备选：活动主题－－诚信在我身边）
意图：通过角色体验，换向思维，缓解课间疲劳情结，调动积极性
要求：教师要加强引导和评价，使活动取得最佳效果
意图：从学生的生活的周围寻找案例，使课堂贴*生活，使教学生活化。让学生明白，互相信任、和谐的家庭环境同样需要建立起家庭的“诚信体系”
要求：尚未拥有这种信任的学生要多从自身的角度来改进
意图：放手给学生，在活动中展示自己对“诚信”的理解，使学生懂得：营造诚信社会，人人都有责任；诚信从我做起。
要求：表演节目必须联系中学生的实际（在家庭、学校、社会的表现）；根据内容在小组内自由设
计
3、总结本课，提出希望
师（引导学生小结）：今天这节课你有什么收获？（组织评价，总结表扬）
学*材料与教学路径学生通过回忆本节课的活动过程来小结；相互评价、鼓励
学生活动与
备选方案意图：回顾学*过程，通过评价，引导学生反思，促使学生注意自我发展。
环节意图与
实施要求
师（以诗相赠）：
“同学们，要知道，诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。
*等公*去竞争，争做文明中学生。
承诺一定讲原则，害人害已不去做。
培养诚实好品质，不断进步创新高”学生朗读或阅读意图：提出希望，师生共勉
教学目标：
1.知识目标：通过本课的学*，明白信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对于我们每个人都很重要。通过师生对经济活动中成功与失败的案例的探讨与分析，深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义，理解参与社会生活必须讲求诚信。
2.能力目标：通过学*，基本能够运用全面地、发展的观点看问题
3.情感、态度与价值观目标：通过对诚信的理解，培养学生诚实守信的人文素养和道德品质，认识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求
教学重点：信用对于个人创业和成功及社会健康发展的重要意义。
教学难点：诚实守信的人文素养的培养。
媒体准备：多媒体辅助教学
教学过程：
新课引入：用《狼来了》的故事导入新课，让学生看动画并给故事中的放羊娃配音。（用故事和动画吸引学生的兴趣）
师总结：听完了故事，看完了动画，请同学们思考两个问题：1、当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人去救他？2、这个放羊娃骗人的结果怎样？
学生回答：（略）
师：下面请同学们展开你丰富的想象，这个孩子以后会怎样？
学生回答：（略）
师：同学们的想象力真是太丰富了，从这个故事中，我们能得到什么启示？
学生回答：（略）
师：是的，狼来了并不可怕，失去诚信最可怕。因此不管是在生活中还是在学*中，我们都要诚实守信，因为信用是金。给学生讲应聘的故事：（见投影片）让学生扮演这位应聘者，假如你是这位应聘的青年，你会怎么说？（学生回答）
师：告诉学生这位应聘者的想法和做法。应聘的*青年心里一震：“他认错人了。”而在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处，但这个青年认为，诚实比什么都重要。于是他冷静而又客气地说：“先生，你可能认错人了。我没有到哈佛学*过，我只在*的内地读过大学，”说话的同时，他已经作好了不被录取的准备。没想到主考的美国人露出惊喜之色，他说：“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关，现在我们进行第二关的考试。”最终，这位青年凭着他的诚实和专业水*，最终在众多的应聘者中脱颖而出。总结诚信的重要性：诚信对我们每个人都很重要，他是一个人安身立命的基础，是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。诚信也是我们做人的基本准则。那么在经济生活中，在投资经营活动中，我们也要讲信用，因为信用是现代经济生活的灵魂，信用是金。
师：下面请同学们来看一个标志：（海尔标志）这是什么标志？你们对海尔有哪些了解？问学生：（点击张瑞敏）全面的了解一下今天的海尔。（播放对海尔集团及其产品的介绍）。
师：海尔创业成功的原因是多方面的，但它以质量求生存，靠信用闯天下却是其成功的主要原因。20年前的海尔又是怎样的呢？20年前的海尔是一个亏损147万元，年销售额仅348万元的集体小厂——青岛电冰箱总厂。就连职工的工资也发不出，张瑞敏接手的就是这样一个烂摊子，1985年的一天，他从一封用户的来信中发现，刚生产出的电冰箱有质量问题，于是他一台一台的检查，结果查出了76台有问题的冰箱，假如你是张瑞敏，怎么处理这76台冰箱？
学生讨论：（略）为什么砸？为什么不砸？
师：下面我们来看看张瑞敏是怎么做的？（点击播放影片）
师：小结信用对于企业的重要性：看来信用既是创业者成功创业的秘诀，又是守业者发展的根本，失去信用会使一个名满天下的老字号面临生死存亡，甚至破产，倒闭。
给学生讲述今年月饼市场上的一种奇怪现象：（略）
师：当然出现这种现象的`原因是多方面的，但有一件事对月饼市场的影响至今还在。是什么事件的影响呢？请同学们在课本上找出来并以记者的身份给我们报道一下：（学生在课本上找出并朗读，可叫语文科代表或朗读比较好的学生。）冠生园由于用陈馅做月饼，失去市场信用，不仅使企业破产，他的厂房等已在前几天被南京市中级人民法院正式拍卖。他还影响到整个月饼市场，冠生园的阴影至今还未散去。看来失去信用就会失去所有的发展机会。学生一起看一个报道：悲哉，龙口粉丝！（点击播放）
让学生猜测龙口粉丝的发展前景。（让学生明白重建信用非常困难）
小结：信用是企业生存和发展的关键，假如我们的社会没有信用，我们来到一个不讲诚信的地方，我们的生活会怎样？下面我们分组讨论以下几道题目，讨论完后各组的代表发言，看看你们组有多少担心和怀疑：（让小组自己选择他们要讨论的话题）
（1）如果医院失去诚信，就诊时我们会怀疑
（2）去市场买肉时，我们会担心：
（3）当受雇于别人时，我们会提防
（4）当雇佣别人时，我们会猜测：
（5）当借钱给别人时，我们会担心；
还有两个小组没有话题可选，你们自己寻找话题：从你们现在的生活，学*中来谈谈。
提供两个参考：当我们与同学交往时，我们会担心：
当我们在学校学*时，我们会猜测：
让学生交流讨论结果。教师总结：通过我们的讨论，我们知道，社会失去诚信，我们的生活无法想象，如果我们身边的每一个人都讲诚信，那我们就不会有那么多的担心，那么多的怀疑，那么多的猜测。我们的社会是一个多么美好的社会。诚信对你对我、对他都是非常重要的。在学*中，我们怎样做一个诚信的人？（让学生从作业、考试方面来说）下面请同学们用以下几个词说一句或一段话：人人、企业、信用、社会（各组讨论一下，看哪组同学说的最精彩，）
分组让学生说自己讨论的结果。
教师小结：只有我们人人讲信用，我们的社会才会有信用，我们的信用杭州、信用浙江、信用*才能成为现实。在经济生活中，我们说时间就是金钱，效率就是生命，而现在，我要和各位同学说：信用是金，诚信无价！愿我们周围的每一个人都是诚信的人！
教学目标：
1.知识目标：通过本课的学*，明白信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对于我们每个人都很重要。通过师生对经济活动中成功与失败的案例的探讨与分析，深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义，理解参与社会生活必须讲求诚信。
2.能力目标：通过学*，基本能够运用全面地、发展的观点看问题
3.情感、态度与价值观目标：通过对诚信的理解，培养学生诚实守信的人文素养和道德品质，认识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求
教学重点：信用对于个人创业和成功及社会健康发展的重要意义。
教学难点：诚实守信的人文素养的培养。
媒体准备：多媒体辅助教学
教学过程：
新课引入：用《狼来了》的故事导入新课，让学生看动画并给故事中的放羊娃配音。（用故事和动画吸引学生的兴趣）
师总结：听完了故事，看完了动画，请同学们思考两个问题：1、当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人去救他？2、这个放羊娃骗人的结果怎样？
学生回答：（略）
师：下面请同学们展开你丰富的想象，这个孩子以后会怎样？
学生回答：（略）
师：同学们的想象力真是太丰富了，从这个故事中，我们能得到什么启示？
学生回答：（略）
师：是的，狼来了并不可怕，失去诚信最可怕。因此不管是在生活中还是在学*中，我们都要诚实守信，因为信用是金。给学生讲应聘的故事：（见投影片）让学生扮演这位应聘者，假如你是这位应聘的青年，你会怎么说？（学生回答）
师：告诉学生这位应聘者的想法和做法。应聘的*青年心里一震：“他认错人了。”而在此时，承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处，但这个青年认为，诚实比什么都重要。于是他冷静而又客气地说：“先生，你可能认错人了。我没有到哈佛学*过，我只在*的内地读过大学，”说话的同时，他已经作好了不被录取的准备。没想到主考的美国人露出惊喜之色，他说：“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关，现在我们进行第二关的考试。”最终，这位青年凭着他的诚实和专业水*，最终在众多的应聘者中脱颖而出。总结诚信的重要性：诚信对我们每个人都很重要，他是一个人安身立命的基础，是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。诚信也是我们做人的基本准则。那么在经济生活中，在投资经营活动中，我们也要讲信用，因为信用是现代经济生活的灵魂，信用是金。
师：下面请同学们来看一个标志：（海尔标志）这是什么标志？你们对海尔有哪些了解？问学生：（点击张瑞敏）全面的了解一下今天的海尔。（播放对海尔集团及其产品的介绍）。
师：海尔创业成功的原因是多方面的，但它以质量求生存，靠信用闯天下却是其成功的主要原因。20年前的海尔又是怎样的呢？20年前的海尔是一个亏损147万元，年销售额仅348万元的集体小厂——青岛电冰箱总厂。就连职工的工资也发不出，张瑞敏接手的就是这样一个烂摊子，1985年的一天，他从一封用户的来信中发现，刚生产出的电冰箱有质量问题，于是他一台一台的检查，结果查出了76台有问题的冰箱，假如你是张瑞敏，怎么处理这76台冰箱？
学生讨论：（略）为什么砸？为什么不砸？
师：下面我们来看看张瑞敏是怎么做的？（点击播放影片）
师：小结信用对于企业的重要性：看来信用既是创业者成功创业的秘诀，又是守业者发展的根本，失去信用会使一个名满天下的老字号面临生死存亡，甚至破产，倒闭。
给学生讲述今年月饼市场上的一种奇怪现象：（略）
师：当然出现这种现象的原因是多方面的，但有一件事对月饼市场的影响至今还在。是什么事件的影响呢？请同学们在课本上找出来并以记者的身份给我们报道一下：（学生在课本上找出并朗读，可叫语文科代表或朗读比较好的学生。）冠生园由于用陈馅做月饼，失去市场信用，不仅使企业破产，他的厂房等已在前几天被南京市中级人民法院正式拍卖。他还影响到整个月饼市场，冠生园的阴影至今还未散去。看来失去信用就会失去所有的发展机会。学生一起看一个报道：悲哉，龙口粉丝！（点击播放）
让学生猜测龙口粉丝的发展前景。（让学生明白重建信用非常困难）
小结：信用是企业生存和发展的关键，假如我们的社会没有信用，我们来到一个不讲诚信的地方，我们的生活会怎样？下面我们分组讨论以下几道题目，讨论完后各组的代表发言，看看你们组有多少担心和怀疑：（让小组自己选择他们要讨论的话题）
（1）如果医院失去诚信，就诊时我们会怀疑
（2）去市场买肉时，我们会担心：
（3）当受雇于别人时，我们会提防
（4）当雇佣别人时，我们会猜测：
（5）当借钱给别人时，我们会担心；
还有两个小组没有话题可选，你们自己寻找话题：从你们现在的生活，学*中来谈谈。
提供两个参考：当我们与同学交往时，我们会担心：
当我们在学校学*时，我们会猜测：
让学生交流讨论结果。教师总结：通过我们的讨论，我们知道，社会失去诚信，我们的生活无法想象，如果我们身边的每一个人都讲诚信，那我们就不会有那么多的担心，那么多的怀疑，那么多的猜测。我们的社会是一个多么美好的社会。诚信对你对我、对他都是非常重要的。在学*中，我们怎样做一个诚信的人？（让学生从作业、考试方面来说）下面请同学们用以下几个词说一句或一段话：人人、企业、信用、社会（各组讨论一下，看哪组同学说的最精彩，）
分组让学生说自己讨论的结果。
教师小结：只有我们人人讲信用，我们的社会才会有信用，我们的信用杭州、信用浙江、信用*才能成为现实。在经济生活中，我们说时间就是金钱，效率就是生命，而现在，我要和各位同学说：信用是金，诚信无价！愿我们周围的每一个人都是诚信的人！
一、教学设计背景分析
（一）学*需要的分析
诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话，广为流传。不可否认，在现实生活中的确存在不诚实者占便宜、老实人吃亏的现象，但这毕竟不是我们社会生活的主流。我们作为新时期的有社会责任感的分子，正确的做法应当是“堂堂正正做人，老老实实做事。”树立诚信意识要从每个人做起，只有自己做到了诚信，才能要求别人也这么做。每个人都是社会的个体，每个人都以诚信要求自己，社会就会成为诚信社会。
（二）教学内容的分析
人教版《义务教育程标准实验教书历史与社会》七年级下册“诚信是金”一的知识结构主要分为两个内容：
1、信用是企业经营的生命线，失信必将推动所有发展的机会（在经济生活中）；
2、社会生活同样离不开诚信。
本的教学目的是在教学活动中引导学生关注社会经济现象，分析探究经济生活正常运行的重要规则――诚实守信。同时让学生理解诚实守信也是社会生活正常运行的规则，不遵守这个“游戏“规则，必然导致失败或被淘汰出局。
（三）学*者的分析
“信用”问题是当前社会普遍关注的问题。由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视心理健康（或者说德育）的教育，导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等失信行为，如不加以纠正，将影响其一生。通过教学，可促使学生优化识别一些失信社会现象（尤其是假货）的能力，保护自己的权益。在教学中，随着学生对“失信”的危害越来越深，对于“怎样才能建立诚信社会”的疑问也就越来越大，老师要注意引导学生树立“诚信从我做起”的意识。
二、教学设计的过程及内容
（一）教学目标
知识目标：结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。
能力目标：提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
情感与价值观目标：认识诚实守信是为人之本的道理，确立“诚信从我做起”的观念，养成诚实守信的品德，做一个诚实守信的人。
（二）教学策略
围绕相关案例，从经济生活到社会生活再到家庭生活，扩展学生视野，深化其对“诚信是金”的理解。
（三）教学媒体
PerPint、Internet网络等
（四）教学过程
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)（扩展3）
——诚信是金作文800字 (菁华6篇)
在菲尔西亚王国中，人们过着富裕的生活，诚信是维持这一王国的力量。因此，王国中常常呈现出一片安康、富饶的景象。而在一个小巷子里，却有那么一位不守信的小男孩。
这位男孩居住于离王国城镇比较远的小巷子中。这天，对于小男孩来说，是一个非常重要的日子。这是今年最后一次小作家选拔考试。小男孩跋山涉水，终于赶到了考场。正当他准备进入的时候，一位身穿银盔的帝国士兵拦下了小男孩，并指向了考场旁的一处牌匾，上面写着“诚信者入”。
“只有诚信的人才能进入这个考场。”士兵傲气地说道。
小男孩回想起自己从前所做的事情，过去他对自己的母亲、周围的朋友都没有守过信用。然而，成为一个优秀的人是他从小的梦想。
小男孩想了想，十分惭愧，就急忙走了。
回到家里，他一直在沉思着自己过去所做的事情。
“在想什么呢？”母亲用温柔细腻的言语说道。
“对不起，母亲！我从小就骗了您。我所做的事情总是只考虑到我自己，而没有想到您……”小男孩低着头说道。
“以前我私自拿了别人家的萝卜，却说是朋友赠与我的。我还有很多事瞒着您……”
“没事的，你现在明白了这个道理，才能在这个充满诚信的王国中立足。你不是也有你的梦想吗？去努力吧，孩子！”母亲抚摸着小男孩的头，鼓励他。
小男孩似乎明白了母亲对他说的那番话。于是，他拿着一些本不该属于自己的东西，急匆匆地跑了出去。
小男孩将一筐萝卜放在了罗克希夫妇的家门旁；还将别人的书归还了回去；又将他人最为珍惜的笔物归原主。
当小男孩归还完所有的东西后，太阳已缓缓落下。那夕阳照耀下来的橙光，仿佛照亮了小男孩的未来。
天亮后，母亲望着孩子的床铺，却没有见着孩子的身影。
很久以后，小男孩参加完考试，回到了家中，理直气壮地跟妈妈说道：“我有诚信，我一定会成为最优秀、最有才华的人！”
最后，他以自己心中的信念，成为了王国最出名的文人作家。
诚信是做人最基本的.一样东西，如金子般宝贵。孔子说过这样一句话：“人而无信，不知其可也。”这说明失去诚信是无法在社会上立足的。只有诚信才可以助你走向成功。就像小男孩一样，只有我们以诚信对待身边的每一件事情，梦想才不再是那遥不可及的憧憬，才会成真。
“人而无信，不知其可也！”读着这句孔子老先生的名言，我就会情不自禁地想起二年级的暑假。
那次，因为我的手受伤了，所以有许多同学来看望我，我带着他们四处参观、游玩，玩到后来，什么游戏都玩腻了，真无聊，玩电脑吧！我想，这真是个好主意，我对大家说：“我们去玩电脑游戏吧！”大家一致赞同，于是，我开心地去找妈妈，妈妈准奏了。我迫不及待地扛出电脑，那是一台小巧的笔记本电脑，我开机，妈妈输密码。哦耶！！
我开心极了，和同学们商量好一人玩20分钟。我说要不我们玩红警吧，同学们说不会玩，你先玩吧！我急忙打开*时玩的红警，我玩的是*对战八国。由于人多电脑屏幕小，玩到精彩处，同学们都急着要看，这时大家都急忙把显示器往自己身边扳。你一下，我一下，扳来扳去。我一看急了，使劲往身边一扳。只听“啪”地一声显示器一下就往后倒，再也立不起来了。我们只好把它靠在墙上继续玩。这时妈妈上来了，她看电脑不太对劲，想把电脑合上，轻轻一拉，电脑就“啪”地一声就盖下来了。
妈妈说：“是谁把电脑扳断的。”同学们你说我，我说你，谁也不肯承认，我也小声地说不是我。妈妈说：“是谁扳断地自己勇敢地站出来就好了。现在我先不追究下去吃饭吧。”同学们一窝蜂地跑去吃饭了，只有我，手足无措，都不敢直视妈妈的眼睛。看着同学们吃的津津有味，我的心里却好像装了十五个吊桶一样，七上八下的。吃什么都不香。偷偷地看看妈妈，还好，她好像并没有放在心上。我的心稍稍感到有点安慰。先瞒着吧，能瞒多久算多久。但转念一想，万一被妈妈先发现了的话，那我不就更惨了吗？就在我举棋不定的时候，突然想起妈妈经常教导我的一句话，谁能保证从小到大都不犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是知错不改那就无药可救了。
男子汉大丈夫敢作敢当。还是跟妈妈坦白吧。就在同学们回去后，我主动来到妈妈面前说：“妈妈，对不起，电脑是我扳断的。”妈妈听了*静地说：“看你坐立不安的样子，我早就猜到应该是你了，既然你勇敢的承认了，那这事就过去了。以后做事要动脑筋，不要蛮干。”我听了妈妈的话，心里的石头终于落地了。
每每回忆起那段往事，我的耳边总会响起孔子老先生的名言：人而无信，不知其可也！
“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严。”诚信是一种宝贵的品质，也是生活中的“宝物”，经商需要诚信，学*需要诚信，一个小小的约定也要诚信。
诚信是一个从古到今仍然遵守的行为准则，可见诚信的重要。
古代有一个人名叫商鞅，因为没有威信，所以他害怕没有人听他的，于是为了树立威信，推进改革，他叫人来在城南门外立一根三丈长的木头，并且对着群众说：“谁能将这根木头搬到北门去，我便赏他金五十。”可这时人群却议论纷纷，没有人敢相信他，没有人肯白花力气为别人干活。
过了许久，终于站出来一位五大三粗的壮汉将木头搬到了北门。商鞅立即赏他五十金，商鞅的这一举动，在百姓心中树立起了威信，他便开始了商鞅变法，新法使秦国渐渐强盛，为统一全国奠定了基础。
由此可见，诚信的重要非同小可，而诚信不仅在古代随处可见，在当今，诚信也是一个重要的品质。
在一个寒冷的夜晚，有一个卖火柴的小男孩紧跟在一位绅士身后请求道：“先生请买一盒火柴吧！”绅士说：“谢谢，我不需要。”小男孩继续追问：“先生，请买一盒吧!我已经很久没有吃饭了。”绅士露出了难为的表情，说：“可我现在没有零钱了。”小男孩立即说：“我现在就帮您去换零钱。”于是绅士将钱递给了他。
过了好一会儿，一个比之前的小男孩身高高一些的男孩跑了过来，将一把零钱倒在了绅士的手上，男孩开口说：“我是那个向您卖火柴的男孩的哥哥，我的弟弟在路上被车撞成了重伤所以未能及时给您还钱。”绅士深受感动，决定去看望小男孩。
小男孩见绅士来，立即艰难的张嘴道：“先生，对不起，让您久等了。”绅士见小男孩如此诚信，于是帮他承担了所有医药费用。
诚信不在于每个人的身份高与低，贫穷或富有，而在于那种诚实守信的.精神，那种表里如一，真诚善良的品质。
“生命不可能从谎言中开出灿烂的花。”我们应该当老实人，做老实事，说老实话。真诚待人是宝贵的，是物质财富换不来的道德品质。
“诚信是最漂亮的外套，是内心最纯洁的花束。”学生们，诚信是中华文化中华传统美德、社会道德基本。它能拉进人和人之间的间距，能使全球多一份幸福，能使你获得大家的信任感。
什么是诚信？诚自心，信自主，心行合一为诚信。要是兑付了自身的服务承诺就算是诚信了。为何要讲诚信？它是很多人常常思索的难题。倘若一个人不守信用，那他就不容易获得别人的信任感。工作中，领导不信任你，就会对你的工作有影响；在日常生活中，盆友不信任你，她们就会生疏你，长此以往，你就会被社会发展所抛下，它是一件多么的恐怖的事呀！
学生们，怎么才能保证诚信？这是一个简易而又繁杂的难题，你借了别人东西准时还，这就是诚信。那样的琐事看起来简易，做起來却不那麼非常容易。大家先从最基础的谈起：倘若你借了一本好书，同意明日还，但是你今天看不见你又不愿还，该怎么办？假如没准时还，那样就沒有保证诚信。或是你认为这本书太漂亮了，想多读几次……那样的状况都是会促进你没讲诚信。
传说故事，华山脚底有两个青年人，一个叫子恒，一个叫李昭，有一天，她们看到一个老农夫在十分艰辛的犁田，两个人善意大，因此赶快前往协助农家，并承诺每日都来帮助。日子久了，李昭常常找借口，屡次不到，仅有子恒每天来，农家大幅打动，摇身一变变成仙人。为了更好地回报子恒，仙人送了他一棵招财树，未过几日，子恒就变成富裕之人。这就是诚信产生的益处呀！大家日常生活尽管沒有招财树，可获得别人的信任感和拥戴难道说不比招财树更宝贵？
诚取决于质实，不取决于饰貌。有一个故事说的好：孙高他读过很多诚信的小故事，信心要做一个讲诚信的人。他天天见人说说：“我是守诚信的好宝宝。”但是他日常生活从来不守信，因此 当他说道他是一个守信的小孩时，大伙儿都是会嘲笑他。我们不能把诚信挂在嘴上，不可以把诚信顶在头顶，一定要用自身的身体力行说明：我是守信的！
诚信是金，是比黄金更珍贵的东西，诚信是花，是比花朵更漂亮的装饰设计。由于拥有诚信，才拥有人和人之间互相信任，一片欢欢喜喜的景色。
诚信”自古就是我们中华民族的传统美德。一个人只有学会诚信，才会让别人相信你，你才会有立足之地。所谓“人无信不立”，就是这个道理。
在我的心目中，中华民族“诚信”的传统美德已失去了不少。人们因为一已之私而不讲诚信，去欺骗别人。可是，直到一天，我才真正明白“诚信是金”，中华民族的传统美德并没有丧失。
一个周末，我和妈妈回姥姥家，姥姥家很远，我们要乘车去才能到达。在去的路上，妈妈买了不少东西。到了车站，我们好不容易才挤进了一个公交车，因为是星期天，人特别的多。售票的阿姨开始收车费了，妈妈从手上取下大包的东西递给我，又随手取下带着的钱包，从里面找了一会，发现没有零钱了，就对售票的阿姨说：“真不巧，我刚刚去买了点东西，把零钱花光了，只有一百的了，给你，给我找行吗？”售票阿姨看了看手里的钱，然后沉思了一会，抱歉的说：“真对不起，我也找不开这一百块钱，这样吧，这钱你先给我，现在车在行驶中，也不能下车换，等你们下了车，我去商店给你们换开，行吗？”妈妈连声回答道：“行，行，就这样吧！” 我坐在窗边无聊的看着风景，公交车不停的向前行驶，很快就到了，我们该下车了。
我们随着人流被挤下了车，我刚想开口说什么，就被妈妈拉走了。走了一会儿，我脱开妈妈的手说：“妈，你忘了，你给那个售票阿姨的一百元车费，她还没找你呢！”妈妈一下子愣住了：“我们赶紧去找她。”我拉着妈妈说：“都走了这么远了，公交车肯定走了。”我心想：天上掉钱，不要白不要，谁会回来傻傻的送还呢？正当我们绝望的时候，突然听见“等一等啊，等一等啊！找你们的钱！”的声音，寻声望去，正是那个售票的阿姨，她手中正拿着钱向我们走来呢！“啊！总算找到你们了，给！看看够不够。”说着，她把钱递给了妈妈，我看见她头上正冒着晶莹的汗珠，闪闪的，真像金子。原本，阿姨可以独吞那一百元，可她却送了回来，她真诚信啊！
“诚信”并没有丧失，反而更加真诚，希望这样“诚信是金”的事更多，中华民族的传统美德长存，让我们记住“诚信是金”。
金子，大家都知道，那是一个闪闪发光，又有许多用的东西。但是最美的是金子吗？不，最美的是诚信。
言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。诚信即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形的纽带。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。
就拿*来说吧!一个星期天，*一家用过早餐后就准备到父亲宋耀如的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高。她最喜欢到那位叔叔家了，叔叔家养的鸽子可漂亮了，那位叔叔还说要送她一只呢!小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，小庆龄便把此事告诉了爸爸，爸爸和她姐姐都让庆龄明天教小珍做花篮，但庆龄说什么也要今天教，父亲听了心里很高兴，还对其他孩子说要向庆龄学*。父亲到了朋友家，把事告诉了他的朋友，那位叔叔也很高兴，还让父亲带回两只鸽子，算是给小庆龄的奖励。
*的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。不光是*，孔胜东也是一个言而必行的人。
1986年，共青团浙江省委向全省团员发出了为社会风气根本好转作贡献的倡仪。年轻时的孔胜东想到了用自己的自行车的修理技术为群众做点事。于是，他立即行动，每逢周六晚上7时到10时，在自家门口挂出了“共青团义务修理自行车”。他修车从不收一分钱，当车主有急事而车又一时难以修好时，他就把自己的车借给了别人。
就这样到了1995年春节，孔胜东父亲病重，他也只陪了父亲两天，因为第三天正是周六。在父亲去世的第二天正好是星期六，事虽多，但他还是自觉地修理了自行车一个晚上！18年来，不管是怎样，他都没有歇过一次摊!
对，诚信像土，是一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，是万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚信是人之本，民之基，国之根。
同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)（扩展4）
——诚信是金说课稿 (菁华6篇)
一、说教材
《诚信是金》是鲁教版四年级下册《品德与社会》第一单元《让诚信永相伴》的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。本课的第一课时“哪个更重要”，通过具体事例，使学生加强对诚信品质重要性的认识，知道诚信是个人和企业生存、发展的根本。
二、说教学目标
诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的`深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会，正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学*方式，调查表明，有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事。因此，在这样的背景下，诚实教育就显得尤其重要结合以上分析，确定教学目标及重难点如下：
1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。
2、能力目标：学*收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
三、说教法学法
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学*方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为*惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学*的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学*法、角色扮演法来学*。
四、说板书
诚信是金
人无信不立
诚信是企业生存之本
五、说教学过程
（一）课前交流，引入课题
设计意图：指导学生交流对诚信的认识，为课堂学*做好准备。
1、学生讲一讲自己认为什么是诚信？（诚信，简单地说就是讲信用，诚实，恪守信约）
2、故事讲述：（课件——不讲诚信的留学生）教师进一步引导总结：具有诚信的品质对一个人非常重要，诚信是中华民族的传统美德，诚信的价值堪与金子相比，这节课我们来学*“诚信是金”（板书）
（二）新课
设计意图：通过讨论辨析、情景模拟，使学生加强对诚信重要性的认识，初步懂得“人无信不立”的含义。
1、活动一：讨论辨析诚信可以丢掉吗？
师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家看一个故事。（出示课件）有一个年青人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关”。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。
（1）问题讨论：如果你是那个青年，你会丢掉哪个背包？说说你的理由。
（2）情景模拟：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你是××学校招聘教师的校长，你想不想让他成为你学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主管，你会不会聘请他为你们单位的员工？假如老师就是那个青年，你会应聘我吗？
（3）教师总结：那位青年遭到拒聘，是因为大家认为他的不诚信会给自己的公司带来危害，如果没有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才学和其他多么优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。孔子有句话说得好：“人无信不立”（板书）
（4）师：个人要讲诚信，单位、团体同样也要讲诚信，让我们来一起来了解几个有关诚信的案例。（课件出示案例）学生看后，引导学生讨论，教师相机总结、板书：“诚信是企业生存之本”
2、活动二：拓展升华，诚信自问
设计意图：通过诚信自问活动，使学生对诚信的认识与自己的实际生活进一步融合起来，在生活中强化认识。
师：我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢？
（1）学生在小组内展开讨论。
（2）综合各小组的意见，进行总结。（1、不撒谎2、考试不作弊3、不抄袭作业4、借东西要及时还5、捡到东西要交还6、不弄虚作假7、答应别人的事要做到…）
3、活动三：深化认识，制定诚信公约
设计意图：通过制作诚信公约，增强学生学*的主动性，培养学生合作交流，动手操作的能力。
师：同学们，诚信做人，从我做起，让我们每人制定一个诚信公约，作为自己行动的准则。
（1）课件出示诚信公约的格式。
（2）学生分组制定诚信公约，全班交流。
4、辨析导行
设计意图：通过案例讨论，指导学生将形成的思想认识与实践相结合，用正确的思想认识指导自己的行为。
（1）课件出示三个案例，指导学生讨论。
（2）教师总结（出示课件）：答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。守信约要有是非观念，不该答应的事不要答应。
（三）课堂总结：
课件出示：齐读：我诚信，我美丽；我美丽，我自豪。
（四）作业设置
课下搜集有关诚信的格言，用以指导自己的行动。
尊敬的各位评委老师：
上(下)午好!
我是XX号考生。今天我要说课的题目是《诚信是金》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
品德与社会是基础教育课程改革中设置的一门综合课程，主要意义是通过课程的综合，为小学生开辟一条通向他们生活的渠道，使品德培养回归生活，因循但不拘泥于儿童生活的领域，整合品德、地理、历史、社会等学科的内容，有较强的综合性。《诚信是金》是人教版品德与社会五年级上册教材第一单元“让诚信伴随我”中的第二课。本单元由三个话题构成：请你相信我、诚信是金、社会呼唤诚信。待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。然而，当前一些地方，人们不守诚信，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些不良社会现象也侵蚀着校园。基于此背景，在课程中加强诚实守信教育十分重要。
二、说学情
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做，什么不该做，但做事情有片面性，需要教师、父母等的指导。诚信是社会发展的要求，也是小学生自身成长的需要和做人的思想根基，所以，通过教学，要让学生树立诚信意识。另外，对于五年级的学生来说，认知水*处于发展阶段，尚未成熟，基于此，在教学中，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学*主题。穿梭 “体验式”“研讨式”“探究式”的学*方法，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学*和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用。
三、说教学目标
结合本课特点及《品德与社会课程标准》的要求，将品德与社会课程目标的三个方面有机结合的统一体起来，我确定本节课的教学目标如下：
1.树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
2.通过学*增强为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，能够践约守信，诚实做人。
3.理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
四、说教学重难点
结合本课特点以及学生认知特点，我将本框题的重、难点设置如下：
【重点】
理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
【难点】
能在生活中践行诚信观念，做一个诚实守信的人。
五、说教学方法
根据《品德与社会》的新课程标准的要求“教师是学*的主导，学生是学*的主体”，在教学时调动学生学*的主体性和主动性，使学生在已有经验的基础上，共同探究学*主题，不断丰富和开拓学生的视野，使学生在获得内心体验的过程中，形成正确的世界观、人生观、价值观。
所以在教学中我采用了情景式教学方法。给学生提供一个具体有关诚信的情景，本课教学是为学生提供丢失诚信的年轻人去应聘的情景，让学生分角色扮演应聘者和面试官等，在情景中去体会诚信是立人之本。同时，在教学过程中，采用讨论法教学，让学生讨论如何做一个诚信的好少年，调动学生学*的积极性的同时，学生之间互相交流，有利于提高学生对诚信的践行能力。还让学生结合身边的实例认识到有失诚信的不当行为，全面引导学生树立诚信意识、践行诚信。
在教学过程中，充分利用多媒体的，提高课堂教学效率。增大了课堂容量，丰富了教学内容，拓宽了教学资源，达到更好的教育效果。
六、说教学过程
为了更好地实现教学目标。充分调动学生学*的主动性，我设计的教学过程如下：
环节一：新课导入
运用讲故事的方式导入，为同学们讲述《曾子杀猪》的故事，让学生带着问题边听边想。
导入实录：同学们，上课之前老师先问大家一个问题，大家都喜欢听故事吗?大家都喜欢啊，今天老师就为大家讲个故事，大家一定要认真听，听完之后老师会问大家一个问题。
古代有个人叫曾子，一天他的妻子要出门赶集，儿子哭闹着也要去，于是妻子便哄他说，回来杀猪给他吃。儿子信以为真，就不再闹了。妻子赶集回来，看见曾子要杀猪，连忙制止他。曾子却说：“做父母的如果说话不算数，孩子就会学着欺骗，不讲信用，将来怎么在世上立足呢?”最终，曾子还是把猪杀了了。
同学们，故事听完了，请大家想一想一头猪在当时是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?哪位同学能将你的想法和大家分享一下呢?
这位举手的同学你来说一下。好，刚才这位同学的回答非常精辟，他说曾子杀猪给儿子吃是为了通过自己的行为教育儿子应该说话算话，承诺别人的事情就应该做到。是啊，曾子为自己的儿子树立了榜样，教育儿子应该做到言而有信，诚信做人，否则就难以立足，可见在曾子看来，诚信真的非常重要。那诚信的`重要性体现在哪里呢，我们今天就一起来学*《诚信是金》，一起来探究诚信的重要性。
设计意图：由曾子杀猪的故事导入新课，具有趣味性，激发学生学*的欲望。
环节二：新课讲授
1.哪个更重要
过渡：同学们，通过刚才曾子杀猪的故事我们看到了古人是非常看重一个人诚信的品质的，诚实守信自古以来就是我们中华民族的传统美德。但是，现在有个年轻人却并不这样认为，我们一起来看一看他是怎么做的。
我通过课件展示教材第8页的故事，引导同学们思考年轻人将诚信丢掉之后，来到了一个大型的人才招聘会，假如你是某企业的招聘负责人，请问你会录用他吗?这个年轻人最后的结局会是怎样的呢?
我将全班同学分为3个小组，请同学们以小组为单位，每组派学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色，将上面的问题以表演的形式续演出来。小组表演之后，我进行表扬并进行总结，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为得不到他人的认可，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足于社会的根本，这就是孔子所说的——人无信不立。
设计意图：通过角色扮演，让学生切身体验诚信是立人之本，从而践行诚信，促成学生美好道德品质的养成;另外，在角色扮演过程中，调动了学生学*的积极性、主动性以及探究性，有利于民主、*等的课堂氛围的营造。
2.假如没有诚信
过渡：那位青年遭到拒聘，是因为大家认为他的不诚信会给自己的公司带来危害，其实在我们的社会生活及学校生活中也有许多不诚信的事例，让我们一起来发现并说一说。
我请同学们课前收集生活中有哪些不诚信的行为，可以收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历、调查周围的人，课上以小组为单位将本小组收集的资料进行展示，如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等。
我引导学生思考当社会失去诚信时，那些诚实守信的人会受到什么影响?
通过研讨，使学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事者造成直接伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
设计意图：让学生课前收集生活中的一些不诚信行为，并在课堂上以小组形式展示，利于提高学生的自主、合作、探究能力，尊重学生学*的主体地位;同时，让学生从反面认识到失去诚信的影响和危害，反面教育学生要遵守诚信。
环节三：巩固提高
过渡：个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢?
我引导学生思考作为一名小学生，我们怎样在生活中践行诚信的观念，让自己成为一个诚实守信的人。请同学们同桌之间相互讨论并发言，学生发言之后，我对学生的发言进行表扬并总结，我们可以从自己力所能及的小事做起，如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还、答应别人的事要做到等等，帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中。
设计意图：引导学生从生活中的小事出发，讨论如何做一个有诚信的好少年，提高学生诚信的践行能力，培育学生诚信品质。
环节四：小结作业
经过今天的学*，我们知道了诚实守信不论是对我们社会还是对我们个人都非常重要，假如没有诚信，整个社会会失去安全感，人与人会失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。所以，作为一名新时代的小学生，我们不仅自己要学*做一个诚实守信的人，而且还要为弘扬社会的诚信美德贡献自己的一份力量。请同学们课下以小组为单位去搜集有关诚信的名言警句、寓言故事或名人事迹，小组设计制作一份“诚信是金”的手抄报，下节课在班级里面进行交流展示。
设计意图：通过总结，进一步强化学生对本节课的理解和对诚信的认识，并通过让学生搜集诚信相关资料，制作手抄报，锻炼了学生的动手能力，同时强化学生认识，利于激发学生的创造性!
七、说板书设计
好的板书，是引导学生通向智慧的桥梁。依据本节课的知识特点，我将板书设计如下：
诚信是金
一、诚信是做人之本
二、假如没有诚信
三、做诚信的好少年
一、说教材
《诚信是金》是鲁教版四年级下册《品德与社会》第一单元《让诚信永相伴》的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。本课的`第一课时“哪个更重要”，通过具体事例，使学生加强对诚信品质重要性的认识，知道诚信是个人和企业生存、发展的根本。
二、说教学目标
诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会，正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学*方式，调查表明，有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事。因此，在这样的背景下，诚实教育就显得尤其重要结合以上分析，确定教学目标及重难点如下：
1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。
2、能力目标：学*收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
三、说教法学法
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学*方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为*惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学*的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学*法、角色扮演法来学*。
四、说板书
诚信是金
人无信不立
诚信是企业生存之本
五、说教学过程
（一）课前交流，引入课题
设计意图：指导学生交流对诚信的认识，为课堂学*做好准备。
1、学生讲一讲自己认为什么是诚信？（诚信，简单地说就是讲信用，诚实，恪守信约）
2、故事讲述：（课件——不讲诚信的留学生）教师进一步引导总结：具有诚信的品质对一个人非常重要，诚信是中华民族的传统美德，诚信的价值堪与金子相比，这节课我们来学*“诚信是金”（板书）
（二）新课
设计意图：通过讨论辨析、情景模拟，使学生加强对诚信重要性的认识，初步懂得“人无信不立”的含义。
1、活动一：讨论辨析诚信可以丢掉吗？
师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家看一个故事。（出示课件）有一个年青人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关”。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。
（1）问题讨论：如果你是那个青年，你会丢掉哪个背包？说说你的理由。
（2）情景模拟：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你是××学校招聘教师的校长，你想不想让他成为你学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主管，你会不会聘请他为你们单位的员工？假如老师就是那个青年，你会应聘我吗？
（3）教师总结：那位青年遭到拒聘，是因为大家认为他的不诚信会给自己的公司带来危害，如果没有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才学和其他多么优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。孔子有句话说得好：“人无信不立”（板书）
（4）师：个人要讲诚信，单位、团体同样也要讲诚信，让我们来一起来了解几个有关诚信的案例。（课件出示案例）学生看后，引导学生讨论，教师相机总结、板书：“诚信是企业生存之本”
2、活动二：拓展升华，诚信自问
设计意图：通过诚信自问活动，使学生对诚信的认识与自己的实际生活进一步融合起来，在生活中强化认识。
师：我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢？
（1）学生在小组内展开讨论。
（2）综合各小组的意见，进行总结。（1、不撒谎2、考试不作弊3、不抄袭作业4、借东西要及时还5、捡到东西要交还6、不弄虚作假7、答应别人的事要做到…）
3、活动三：深化认识，制定诚信公约
设计意图：通过制作诚信公约，增强学生学*的主动性，培养学生合作交流，动手操作的能力。
师：同学们，诚信做人，从我做起，让我们每人制定一个诚信公约，作为自己行动的准则。
（1）课件出示诚信公约的格式。
（2）学生分组制定诚信公约，全班交流。
4、辨析导行
设计意图：通过案例讨论，指导学生将形成的思想认识与实践相结合，用正确的思想认识指导自己的行为。
（1）课件出示三个案例，指导学生讨论。
（2）教师总结（出示课件）：答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。守信约要有是非观念，不该答应的事不要答应。
（三）课堂总结：
课件出示：齐读：我诚信，我美丽；我美丽，我自豪。
（四）作业设置
课下搜集有关诚信的格言，用以指导自己的行动。
一、说教材
《诚信是金》是鲁教版四年级下册《品德与社会》第一单元《让诚信永相伴》的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。本课的第一课时“哪个更重要”，通过具体事例，使学生加强对诚信品质重要性的认识，知道诚信是个人和企业生存、发展的根本。
二、说教学目标
诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会，正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学*方式，调查表明，有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事。因此，在这样的背景下，诚实教育就显得尤其重要结合以上分析，确定教学目标及重难点如下：
1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。
2、能力目标：学*收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。
本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
三、说教法学法
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学*方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为*惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学*的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学*法、角色扮演法来学*。
四、说板书
诚信是金
人无信不立
诚信是企业生存之本
五、说教学过程
（一）课前交流，引入课题
设计意图：指导学生交流对诚信的认识，为课堂学*做好准备。
1、学生讲一讲自己认为什么是诚信？（诚信，简单地说就是讲信用，诚实，恪守信约）
2、故事讲述：（课件——不讲诚信的留学生）教师进一步引导总结：具有诚信的品质对一个人非常重要，诚信是中华民族的传统美德，诚信的价值堪与金子相比，这节课我们来学*“诚信是金”（板书）
（二）新课
设计意图：通过讨论辨析、情景模拟，使学生加强对诚信重要性的认识，初步懂得“人无信不立”的含义。
1、活动一：讨论辨析诚信可以丢掉吗？
师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家看一个故事。（出示课件）有一个年青人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关”。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。
（1）问题讨论：如果你是那个青年，你会丢掉哪个背包？说说你的理由。
（2）情景模拟：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人才招聘会的`现场。同学们，假如你是××学校招聘教师的校长，你想不想让他成为你学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主管，你会不会聘请他为你们单位的员工？假如老师就是那个青年，你会应聘我吗？
（3）教师总结：那位青年遭到拒聘，是因为大家认为他的不诚信会给自己的公司带来危害，如果没有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才学和其他多么优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。孔子有句话说得好：“人无信不立”（板书）
（4）师：个人要讲诚信，单位、团体同样也要讲诚信，让我们来一起来了解几个有关诚信的案例。（课件出示案例）学生看后，引导学生讨论，教师相机总结、板书：“诚信是企业生存之本”
2、活动二：拓展升华，诚信自问
设计意图：通过诚信自问活动，使学生对诚信的认识与自己的实际生活进一步融合起来，在生活中强化认识。
师：我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢？
（1）学生在小组内展开讨论。
（2）综合各小组的意见，进行总结。（1、不撒谎2、考试不作弊3、不抄袭作业4、借东西要及时还5、捡到东西要交还6、不弄虚作假7、答应别人的事要做到…）
3、活动三：深化认识，制定诚信公约
设计意图：通过制作诚信公约，增强学生学*的主动性，培养学生合作交流，动手操作的能力。
师：同学们，诚信做人，从我做起，让我们每人制定一个诚信公约，作为自己行动的准则。
（1）课件出示诚信公约的格式。
（2）学生分组制定诚信公约，全班交流。
4、辨析导行
设计意图：通过案例讨论，指导学生将形成的思想认识与实践相结合，用正确的思想认识指导自己的行为。
（1）课件出示三个案例，指导学生讨论。
（2）教师总结（出示课件）：答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。守信约要有是非观念，不该答应的事不要答应。
（三）课堂总结：
课件出示：齐读：我诚信，我美丽；我美丽，我自豪。
（四）作业设置
课下搜集有关诚信的格言，用以指导自己的行动。
各位专家、老师
你们好！
今天我说课的内容是《诚信是金》。
下面我将从设计理念、教材、教法和学法、课前准备、教学过程、这五个方面来说一说我对本课的理解和设计。
一 设计理念
在讲理念之前，先给各位老师讲几个诚信调查问卷中同学们反映的问题：1有的同学借钱，说明天就还，但却一再往后推，甚至不还。2欠债还钱，天经地义，流氓借钱，从来不还，为啥咱不能呢？3考场有人作弊，被老师发现，结果受到了纪律处分。4 与一位同学约好了星期天到公园玩，可我在公园门口等了他两个小时也没来，后来他说，他当时有不想去玩了。5某日，同学甲在桌子下面拾了一张50元的钞票，同学乙 看见了，但没有出声。下课后，老师问班里有没有人拾到钱，都没有说。乙说：“老师，甲拾到了” 甲 立即说“老师，我没有”以后，同学再也不理 甲了。 6有同学答应老师和家长不再上网了,结果还偷偷上网。 鉴于以上反映的学生思想实际，我确定设计本课的理念是：以人为本，在知识传授和能力培养的同时，更注重对学生情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的是非观、道德观，树立诚信观念，并内化为学生的素质。把学生培养成为一个有良好素养的人。
二、说教材
1．本框地位和作用
诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，关系到做人、兴业、立国。
2．教学目标
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)（扩展5）
——诚信是金的作文范本5份
也许当有人问你生活中什么是最重要的时候，你才会这个问题。然而你的回答或许是金钱，名誉，房子，车……或许是生命。
那么，你知道吗？在人的生活中，有一样东西可以和生命想相提并论，甚至比生命更加重要。那就是—-诚信。
诚信是金，它就像基石一样在我们每个人的人生道路上起着举足轻重的作用。
如果一个人失去了诚信就如同失去了生命，将在事业上一事无成。
*年来许多企业因违规经营而面临倒闭，三鹿集团就是个典型的例子，他们因贪图小利而不顾企业多年来创下的良好声誉，在奶粉中添加违禁品而险些弄出人命，还有前些年的冠生园公司也和今天的三鹿集团如出一辙。这些例子不是很发人深省吗？
不仅做企业应该以诚信为本，做人也应该如此。前面那些活生生的例子应该让我们觉醒。
堂堂正正做人，认认真真做事，这是做人的基本准则只有本着这个原则才能做好每一件事。
如果一个人失去了诚信即使你活在世上，别人也会把你当作一具行尸走肉。如果企业失去诚信就会影响声誉。
朋友，为了让自己挺起腰杆做人，为了让自己在事业上有所成就，请永远不要丢弃一样比生命更重要的东西——诚信。
人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟有信与义。是呀！世界上哪一位诚实守信的人，不会受到他人的尊重？世界上哪一个守信、讲道义的国家不会繁荣昌盛呢？所以，我们从小就要知道陪伴自己快乐成长的两个字：诚信！做好这一点，就为你的人生道路的通畅加上了十分。
曾子杀猪大家都很熟悉吧：曾子妻子要赶集，孩子也闹着要去，她逗着孩子说，回来杀猪吃。孩子不闹了。妻子回来后，见曾子杀猪，连忙阻止他。可曾子却以诚信来教育她。最终，曾子还是把猪杀了。
曾子是诚信的一个代表性人物。这个故事之所以千年闻名，是因为它昭示着：不要欺骗他人。欺骗他人就是欺骗自己——因为一言既出，驷马难追！
同样，春秋战国时期，有一个胆大的和一个技术高的人，他们是朋友。有一天，两人在闲谈，突然，胆大人的鼻尖上有一片灰尘，另一个人抡起斧子，将灰尘用斧劈了下来。后来，胆大者因病去世。有人问技术者：你怎么不在露一手呀？他说：因为没有人相信我。
这些故事同样让人们懂得诚信，但现代人无人理会，并且还大批生产劣质商品销售。这些不良现象，经销商们还以假充好，以电视广告来快速宣传。这就是现代社会的人们！无耻的人们！更是危害社会、不懂得诚信的人们！这远比朋友间失信的危害要大得多！
世界上最宽广的是海，比海更宽广的是天，比海和天都更宽广的是我们人与人之间的诚信！所以我们要从现在起做一名懂得诚信的人，因为：诚信是金！
诚信是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融。诚信是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的道路上。诚信是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共处。
记得那是一个炎热的夏天。中午放学，我觉得烈日当头应该买一个雪糕好好凉快一会。于是我把裤兜里的钱都拿了出来发现少了一元。我鬼点子一动，把兜里的游戏币拿了出来，放到了中间。走到了便利店我的心像兔子在蹦一样一跳一跳的。
走进了便利店，担心被发现我磕磕巴巴的说：阿姨我要一串雪糕。阿姨收下钱以后拿出一串雪糕我收下雪糕后便迅速的跑回了学校。下午上课我一直很担心被揭穿。晚上我回到了家，在我的零花钱里拿出了2。5元放进了一个纸兜里。第二天中午我又拿着钱去了便利店买了一串雪糕。阿姨发现多了一元钱。便慈祥地说；孩子多了一元钱。我开心的回头说：将功补过。
同学们，只有诚实守信人们才愿意与你打交道做朋友，你才能得到别人的尊重与信赖。相反待人虚情假意不守信用必然会落得失信于人损害他人利益的恶果。所以我们每个人都要诚实守信。
德国诗人海涅说过；生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。是啊，诚信是任何金银财宝、锦衣华服都换不回来的。
每当看到这句话，我就会有一丝自豪感涌上我的心头，因为，在一次面临诚信的选择时，我选择了诚信。在听写的时候，我有一个词语不会写，左思右想还是想不出来，这时，一个念头从脑海里闪现。现在，老师站在最后面，同学们也在细心检查，要不然。不行！这是不诚信的行为。可是，假如写不出的话，下午就要重新听写，多没面子呀！真让我左右为难。“以诚信守信为荣，以见利忘为为耻。”妈妈说过的话一直在我耳边回荡。
最终，我选择了诚实，哪怕要留下来听写，我也认了，这样我才心安。现在回想起来，我觉得我的选择是对的。诚信比一百分重要，诚信是金！它是春天的花儿，能结出丰硕的果实，它是冬日的太阳，能温暖冰冷的寒冬！
烽火戏诸侯”让我们看到了不守信用导致亡国的周幽王，也领悟到不诚信的可怕后果。其实不诚信对温州的教训也是深刻的。8月8日，一个特殊的日子：杭州的武门广场上，一场大火，几十万只温州企业生产的劣质皮鞋被销毁。同时也让我们在惨痛中深深的感受到诚信的至高无尚!
可在现代社会中，缺乏诚信的现象仍然频频出现：为了谋个人私利假烟、假酒目不暇接，甚至连婴儿赖以生存的奶粉也敢假冒，以至使许多可怜的孩子失去的生存的权利;为了能找到一份高报酬的工作，居然花钱搞一个假文凭……这样做你们可能会得势一时，但绝对不会长久，最后反而让虚伪害了自己。难道你们想让悲剧重演吗?难道你们想让温州生产的产品再次像过街老鼠一样人人喊打吗?不然你们为什么要做出这些不道德的行为呢?
我撒过一次谎：我有次听写只得了90分，但是我想：要是把这分数告诉爸爸、妈妈，肯定会被他们批评的。回到家，我对爸爸、妈妈说：“这回听写还是100分。”说完这句话我的心里总是有些不安，终于担心的事还是发生了。过了一段时间，要开家长会了。听到这个消息我心里顿时发了慌，胸口仿佛揣了只兔子，急促地跳动着，脑子中一片空白，只剩下一句话：“完了，这回神仙也救不了我了。”时间过得好慢，仿佛过了一个世纪似的，终于妈妈回来了。她来了我的房间，我惶恐不安地低下头，想着：妈妈这回该怎么批评我呢?只听她轻轻地说：“张政，学*是为自己学的，而不是为我们学。虽然只是一次小小的听写，但可以反映也出你很不诚实!妈妈很失望。”没有责骂，短短的几句话却让我惭愧地闷着头，红着脸，恨不得地面裂开一条缝好让我钻进去。这件事让我深深地感受到假的真不了，以后在也不说谎了。
因为“诚信”二字，百年的老店才得以长盛不衰，“曹操断发”才被传为千古美谈，我想对大家说：“诚信比金钱更重要!
诚信是金优秀作文 (菁华6篇)（扩展6）
——诚信是金初二优秀作文通用5篇
诚信是什么？活泼可爱的孩子说：“诚信是两根纤小的手指，拉过钩就永不反悔。”风华正茂的小伙子说：“诚信是一张精制的信用卡，是不能透支的诺言。”花甲之年的老人说：“诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的契约。”“季札挂剑”让我们认识了守诺重信，始终不渝的可贵。“烽火戏诸侯”让我们看到了不守信用导致亡国的周幽王，也领悟到不诚信的可怕后果。其实不诚信对温州的教训也是深刻的。8月8日，是许多温州人难以忘记的日子：杭州的武门广场上，一场大火，几十万只温州企业生产的劣质皮鞋被销毁。同时也让我们在惨痛中深深的感受到诚信的至高无尚！可在现代社会中，缺乏诚信的现象仍然频频出现：为了谋个人私利假烟、假酒目不暇接，甚至连婴儿赖以生存的奶粉也敢假冒，以至使许多可怜的孩子失去的生存的权利；为了能找到一份高报酬的工作，居然花钱搞一个……这样做你们可能会得势一时，但绝对不会长久，最后反而让虚伪害了自己。难道你们想让悲剧重演吗？难道你们想让温州生产的产品再次像过街老鼠一样人人喊打吗？不然你们为什么要做出这些不道德的行为呢？其实，我也撒过一次谎：一回，我听写只得了90分，我想：要是把这分数告诉爸爸、妈妈，肯定会被他们批评的。回到家，我对爸爸、妈妈说：“这回听写还是100分。”说完这句话我的心里总是有些不安，终于担心的事还是发生了。过了一段时间，要开家长会了。
听到这个消息我心里顿时发了慌，胸口仿佛揣了只兔子，急促地跳动着，脑子中一片空白，只剩下一句话：“完了，完了，这回神仙也救不了我了。”时间过得好慢，仿佛过了一个世纪似的，终于妈妈回来了。她来了我的房间，我惶恐不安地低下头，想着：妈妈这回该怎么批评我呢？只听她轻轻地说：“张政，学*是为自己学的，而不是为我们学。虽然只是一次小小的听写，但可以反映也出你很不诚实！妈妈很失望。”没有责骂，短短的几句话却让我惭愧地闷着头，红着脸，恨不得地面裂开一条缝好让我钻进去。这件事让我深深地感受到假的真不了，而且说谎的日子可真是不好受！因为有了“诚信”二字，百年的老店才得以长盛不衰，“曹操断发”才被传为千古美谈，我想对大家说：“诚信真的比金钱更重要！
诚信之惑 汩汩的小溪汇流成海，那是团结在召唤；
累累的果实压弯了枝头，那是谦逊的教导；
古往今来，多少贤人先哲则用自己的行动，向我们宣告诚信的魅力。然而，你诚信了吗
若面对由你垫资支付的500万巨额彩票，你会如何选择呢是义无反顾、绝对诚信地交给彩民，还是理直气壮要求两家*分，抑或是独吞巨款，逍遥此生调查之中，后两种选择竟成为主流。
究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢在我看来，金钱至上的价值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。
当市场经济的大潮汹涌澎湃而来，我们所怀念的那个时代就一去不复返了。物欲横流的世界里，似乎 金钱是万能的 成了绝对真理，每个人为了金钱从早奔波到晚，从青年奔波到老年。所谓 诚信 ，似乎与利益成了反比关系。若垫资支付的彩票中了5000元，相信很多人会把奖金还给彩民；若中了5万元，这个人数就会大大减少；50万，500万呢结果就可想而知了。在金钱面前，欲望将诚信压缩，将贪婪放大，从而衍生了可怕的诚信危机。
另一方面，高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。高尚的信仰如灯塔，可以照亮我们的心，指引前程。如若没有，就会在漫漫长夜中迷失方向。诚信作为古往今来中华民族的传统美德，一直让我们知道该走向何处。如今，这盏明灯渐渐暗淡，甚至在有的人心中熄灭，反其道而行之，利用别人的诚信为自己谋利。
今年52岁的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民，每天清晨她走街串巷，卖豆腐供儿子上大学，维持生计。一天，她拾到一个装有1700元现金的皮包。在辗转找到失主后，失主竟说包里本有8100元现金，要求陶大姐赔偿不见了的钱。这件事经新闻媒体报道后引起轩然**。很多人同陶大姐一样不明白，为啥做了诚信的好事却还沦落到现在这个下场呢失主这样的行为，不仅会使依旧保有诚信的人们寒心，而且进一步加剧了整个社会的诚信危机。
可这并不能成为我们不相信诚信的理由。作为社会的一份子，每个人都应该尽到自己的责任，用心去维护诚信。
我们，应当在诚信的灯光指引下，大步向前，走回过去那个纯粹而诚信的时代。这不是时代的
倒退，而是心灵的升华。
我诚信，我无悔。
诚信，顾名思义，诚实守信，人与人之间的合作都离不开诚信。商人与客户之间的买卖需要诚信；朋友与朋友之间的相处需要诚信；狙击手与观察手之间的配合也需要诚信。总之，有了诚信，就相当于架起了人与人之间沟通的桥梁。
想必大家都听过这样的故事吧，一位小孩去放羊，他很调皮，每次都撒谎说狼来，于是村民便总是为了他的谎言疲于奔命，最后大家都不信任他了，结果狼真来了，不管他怎么大喊大叫都没有人管他了，最终他和他的小羊都被吃了。故事虽简单，却实实在在告诉我们：没了诚信是多么可怕。其实，我们也经常在生活中扮演过故事中的“小孩”，我又何尝不是呢？
那已经是四年级的事了。当时的我虽然是个好学生，但骨子里的懒劲还是剔不掉。“懒癌”在我脑海里扎了窝，竟让我产生了不想写作业的欲望，生*第一次落下了作业。第二天到学校，我是既慌张又害怕，当老师问我为什么没有时，我哆哆嗦嗦地，结结巴巴地回答：“我——我忘带了。”“好，老师相信你，下次注意点。”老师走了后，我松了口气。有了第一次，便有了第二次、第三次，这回老师把我叫到了办公室，严厉地说：“你怎么回事啊？”我低头不语。老师看到我这副样子，心也是软了下来，语重心长地说：“事不过三，下次不能再有了。”我沉默着点了点头。可“懒”这个恶魔总是不愿放过我，便有了第四次——使我无比后悔的一次。那次老师对我进行了狠狠地批评与惩罚，并且不再信任我了，就连同学也在责怪我。我当时惭愧至极，恨不得找个地缝钻下去。我一次又一次地撒谎辜负了老师一次又一次的信任。即使是我承认也好啊！于是我当即下定决心，清除“懒癌”并不再撒谎，渐渐地，我就重又找回了那份信任。
由此可见，当我们失去了诚信时，别人对你的信任就随之消失，架起的桥梁更是会崩塌。所以说，失去了诚信，再深厚、再坚固的情谊也会变得支离破碎。想再重建，那也得付出双倍的努力。
当今社会，最需要的就是诚信。人若无诚信，就会遭唾弃。而有了诚信，公司会重用你，朋友会信任你，他人会夸赞你。因此，诚信便是在立足的根本！
诚信是金，诚信是心灵圣洁的鲜花。“一言九鼎”“君子一言”“驷马难追”，这些词都是说我们要讲诚信。诚信是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融。诚信是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的道路上。诚信是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共处。
记得有一次，我在家里写作业，妈妈出去买菜，写完作业，我觉得没事可做，于是就跑来跑去的在满屋里乱窜，“咣啷”一声，大事不好，我一不小心，把书桌上的台灯碰了下来，台灯被我打的粉身碎骨，顿时，我吓的不知所措，生怕妈妈回来责骂我，于是我急中生智，赶忙找来簸箕和笤箒，把台灯的碎片处理的干干净净，还用塑料袋把它装起来扔进了垃圾桶里，以闪电般速度销毁了所有的证据。正当我暗自庆幸的时候，“砰砰??”是妈妈开门的声音，妈妈买菜回来了，我装作若无其事的样子，仍然在客厅一本正经地玩着魔方，心想：即便你是神探也不会察觉我做的坏事的。正当我洋洋得意的时候，妈妈问我：“我走后，你是不是做了什么坏事？”我理直气壮地说：“我都10岁的人了，能在家里做什么坏事，我又不是3岁的小孩子，妈妈你也太小看我了吧？”说完这话，我的脸“嗖”地一下火辣辣的烫，心跳也是360度的加速。“知子莫若母。”也许妈妈早已看穿了我的心思，她什么话也没说，只是到个个房间转了一圈，真是再精明的孙悟空也逃不出如来佛的法眼，我的所作所为终于还是被妈妈识破了，妈妈怒气冲冲地问我：“我桌上的台灯怎么不见了？”顿时，我吓的惊惶失措，不知道怎么回答妈妈的问话，心想：说实话怕妈妈打我，说假话可是台灯确实不见了，而且老师也经常教育我们要做一个
诚实的孩子，这是我的心里好像十五个吊桶——七上八下。怎么办呢？就在妈妈再三追问下，我的脑海里又浮现出了老师在品德课上给我们讲的诚实是中华民族的美德，只有诚实的人才会受人喜欢。??最后，我还是鼓足了勇气向妈妈承认了错误，而妈妈听了我的解释，并没有责怪我，而是语重心长的对我说：“孩子，以后做事要诚实，不能说谎，做错了事不要紧，重要的是要敢于承认错误，知错能改就一定是个好孩子。??”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头。从那以后，无论我做错了什么事，我都给父母、老师主动承认错误，我再也没有撒过谎。
这件事虽然看起来是一件很不起眼的小事，但它让我明的了，做人要诚实，诚信像金子一样可贵，诚信也是中华民族的美德，只要我们做人诚实守信， 就会将这一美德发扬光大，世界也将会更加和谐美好。
诚信是什么？它虽看不到，摸不到，却是人最最基本的道德品质。如果一个人丧失了诚信，就像政治书中的那则故事中的.人物一样，即使他得到了金钱，地位，名利，美貌，健康等等，他也只是一个躯壳，一个内心不充实，没有道德底线的生物。最后也往往由于诚信的缺失而一败涂地。
乔治·华盛顿小时候，有一天，他的父亲让他把庄园里影响果树生长的杂树砍了。还嘱咐他别砍伤果树。可是华盛顿一不小心，砍倒了一棵樱桃树。他把事情一五一十地告诉了父亲，还请父亲责备他。可他父亲听了之后，却哈哈大笑起来，对他说，樱桃树砍了不要紧，重要的是你能诚实的承认错误。我们换个角度想想，如果华盛顿因为害怕父亲责骂而不敢说出真相承认错误，即便是父亲没有责罚他，他以后也会觉得撒谎也不是什么大不了的事，以后可能会一口一句谎言，这样的话，有多少人会信任他了呢，他又怎么可能当上大总统了呢。
秦末有个叫季布的人，他一向说话算数，承诺的事情一定会做到。许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他。这则故事改为了一个成语：一诺千金。意思是一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。一个人诚实有信，自然就有很多人信任于他，与他交朋友，当他遇到困难时也会愿意伸出援助之手。如果他不守信用，爱占小便宜而丧失了诚信，那么他也将不被受人拥戴和庇护了。
古代有一个叫曾子的人，他的家里很贫穷，有一次，曾子的妻子要上街买东西，儿子哭着闹着要跟着去，曾子的妻子只好糊弄儿子说回来给他杀猪吃，前提是儿子必须乖乖在家。儿子高兴极了就乖乖的在家等待母亲的归来。可是母亲回家后并没有履行诺言。曾子听到这事，就连忙杀猪给儿子吃，妻子责备他说这都是哄骗小孩子的，你为什么要当真呢。曾子很严肃的告诉她，说过的话一定要做到，不然怎么让孩子信任父母？杀猪事小，而有没有做到诚信二字便是十分重要的。如果父母没有履行诺言，只是哄哄孩子，不仅丧失了诚信，还失去了孩子对父母最起码的信任，比起一只猪来，诚信不是更重要的吗？
诚信是我们人生路上的一盏灯，它明亮耀眼；诚信是我们手心中的一杯茶，它香醇温暖；诚信是我们心中的一支歌，它悦耳动听。我们将会在人生路上一直与诚信相伴。
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