日期：
自从嫦娥上了月亮之后，后羿一边想着嫦娥，一边想着那该死的逄蒙，一心想把逄蒙射死。后羿想了想：嫦娥上了月亮，我可以把月亮射下来，嫦娥不就下来咯！后羿想好后，立刻拿十把箭去射月亮。谁也不知道，后羿不小心把王母娘娘射了下来。王母娘娘说：“后羿，你怎么把我给射了下来啊？我现在屁股好痛啊！”后羿很抱歉地说：“对不起，王母娘娘，我也不知道，会把你给射了下来了。”后羿说着说着，想：我可以叫王母娘娘再给两颗仙丹来啊，一可以把嫦娥救了下来，二又可以把逄蒙给射死，一举两得，不错不错啊！后羿想完后，后羿对王母娘娘说：“王母娘娘，你可以给我一颗救人丹和一颗隐形丹啊？”王母娘娘问后羿原因，后羿把原因一一告诉给王母娘娘听，王母娘娘听了后，马上拿出后羿需要的仙丹，最后后羿把王母娘娘射回天宫了。
后来，后羿把嫦娥救了下来，又把逄蒙给杀了。从此他们过上了美好的生活。
在我五岁时，奶奶曾给我讲过一个叫嫦娥奔月的传说。
自从后羿射掉了九个太阳以后，它便拥有了一个美丽的妻子，他叫嫦娥。他们一家过得十分幸福。有一天，后羿领着众弟子去打猎，让嫦娥留在家里。等后羿走后，嫦娥突然觉得四肢无力，头十分疼，可后羿又不在身边，该怎没办呢？心急的她只好找出后羿向王母求来的不死药吃下。不一会，她突然感觉身体象要飞起来，她轻轻低头一看，发现身体真的飞了起来，而且越飞越高。这让她十分伤心，可是又有什么办法呢？她只好飞到离地球最*的月亮上成了仙。 等后羿回来后，发现嫦娥不见了，当他问街坊邻居时，得出的答案使他大吃一惊，嫦娥成仙了！
悲痛的他只好在后院摆上香案，蜜食，来拜望在月亮上安家的嫦娥。
“啊？那嫦娥一定很伤心吧？”我问，“是啊，一家分散怎能不伤心呢。”奶奶说。
我被这个故事感动了，是呀，人间要有情，没有情怎能是人间更美呢？
嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。
嫦娥进入大门的时候，看见了很多的'神仙，嫦娥就像这里其中的一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔？'嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面。嫦娥发现她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。
嫦娥奔月今天是十月一日国庆节，爸爸妈妈对我说：“我们国家研制的火箭，今天马上要发射了！”晚上六点多，我们全家早早地吃完晚饭，就坐在电视旁，准备观看嫦娥“二号”卫星发射，那激动人心一刻，我觉得时间过得很慢，我的心情是如此的激动啊！我看见火箭飞到太空的时候，先把注射器脱离，再把第二个注射器脱离，然后把顶部的头断开，最后把第三个注射器脱离，再展开太阳能板，就成功了！我为了更加了解，就上网查看了一下，原来嫦娥二号卫星简称：嫦娥二号，也称为“二号星”是嫦娥“一号”的.姐妹星。它在西昌发射场里发射的，它的任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像和数据。我非常崇拜科学家们，我将来也一定要成为科学家，造很多火箭送我们到月亮上去旅游啊！
嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。
嫦娥进入大门的时候，看见了很多的神仙，嫦娥就像这里其中的一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔？'嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面。嫦娥发现她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。
嫦娥奔月小学作文(精选五篇)扩展阅读
嫦娥奔月小学作文(精选五篇)（扩展1）
——嫦娥奔月作文9篇
“嫦娥奔月”这不是我们学过的课文吗，为什么说这个？注意，我说的是一个壮举。其实，“嫦娥奔月”是个简称，它的全称是“嫦娥一号奔月探索月球”。
下面我就来介绍一下。这一颗卫星是有*科学院的欧阳自远院士和众多科学界人士研究出来的成果。于20xx年10月24日晚18：05分发射升空，发射地点为西昌卫星发射中心。与其它卫星不同，这是*首次发射探月卫星。这一次，“嫦娥一号”可称是身负重任。它需要完成四大科学目标：一、获取月球表面的三维立体影像；二、分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点；三、探测月壤厚度；四、探测地球至月球的空间环境。不过，这可是说起来容易做起来难。因为，它也有难的一面。首先，它要时间精准，否则稍有一点偏差就可能无法完成任务。而且，卫星要几次改变姿态，虽然第一次进入轨道改变姿态十分地成功，但是这并不代表接下来的几次都可以万无一失。还有一点，就是卫星它要适应宇宙中的环境，现在它已经过了第一关—通过负荷层，不过接下来还有其它更严峻的考验在等待它。
我希望这次“嫦娥一号”可以顺利完成它的任务，不让祖国人民失望，只要它成功了，我相信我们国家在世界上的地位就不可忽视了。
*历史悠久，美丽的民间传说有很多，数不胜数。有屈原投江的传说，有哪吒闹海的传说，有沉香救母的传说……但我最喜欢的是嫦娥奔月的传说。
在很久很久以前，有一位勤劳的姑娘，她不仅美丽贤惠，而且心灵手巧，她就是嫦娥。她的丈夫是后羿，自从后羿射下九个太阳后，王母娘娘就赐他两粒长生不死的仙丹，并千叮万嘱一人只能吃一颗，不能多吃，否则后果不堪设想，后羿频频点头答应了，把它当宝贝似的揣在胸前，飞奔回家，并把王母娘娘说的话，一五一十的告诉了嫦娥。嫦娥连连点头，并小心翼翼地把仙丹放进柜子里藏好。接着，后羿就放心地出门了。
可是过了一会儿，嫦娥耐不住好奇之心，偷偷拿出一颗仙丹，尝了一粒，可是并没有什么感觉，于是就把第二颗也一口吞下。没过多久，她突然觉得头重脚轻，脚离地面越来越远，顺着窗外飘飘欲飞起来了。嫦娥非常害怕，后悔不已，急忙喊：“后羿，后羿，快来救我啊！”
可是后羿根本就听不见，当他回到家中，看仙丹早已不见了，而嫦娥已飞入月宫中。后羿仰望天宫，泪如泉涌，村子里的人都来安慰他，后羿连忙做许多嫦娥*时爱吃的月饼，水果，摆在院中，希望嫦娥能回来，可是最终嫦娥也没有回家，而当天的月亮又大又圆如银盘，格外姣洁，正好是农历八月十五，所以在以后每年的这天，人们都会吃月饼，赏月，来祈求*安吉祥。
*的美丽传说还有很多，只要大家课下多多积累，不仅丰富你的课外知识，还会让你大开眼界的。
《嫦娥奔月》想象篇又是一年八月十五中秋佳节，夜晚，皓月将银灰撒撒向大地，大地在月光的照耀下，似乎显得更加地宁静。月宫中的那棵桂树似乎长高了许多，那只玉兔在桂树下跳赖跳去，可爱极了！
嫦娥再一次来到桂树下，她依偎在桂树旁，深情地凝望着大地，看着人间。而此时后羿也在深情地凝望者妻子?嫦娥。
“嫦娥，你在那寒冷地广寒宫中生活的还好吗？”后羿询问道。
“我生活的还可以，这可多亏了各路神仙的照顾呀！不过我还是挺寂寞的，还是想和你生活在一起。对了，你生活的还好吗？”嫦娥问道。
“我生活的挺的，每天吃地饱、睡地香，过的无悠无率。就是挺寂寞的，多想你在我身边陪伴着我！”后羿介绍着自己的生活情况。
“嫦娥，你知道吗？你走后，乡亲很想念你，还为你建了一座庙，每天都有许多人去庙里为你烧香、为你祈祷。都希望你能早日回来。”后羿绘声绘色地向嫦娥介绍着人间的变化。
夫妻俩谈起往事，哭的像孩子似的。
后羿想起自己还留有神弓神箭，顿时突发奇想：如果能把月亮射下来，不就能救出嫦娥了吗？
他拿出神弓神箭，再一次运足气力，拉满神弓，只听得“嗖”的一声，月亮应声掉了下来。后羿走进月宫，接出嫦娥，他们终于能有情人终成眷属。夫妻俩拥抱在一起，热泪在不挺的流淌。
谁知，此事被玉皇大帝知道了，很是生气。便将其二人捉到面前，寻问事情的来龙去脉，夫妻俩将事情的来龙去脉一五一十地讲给给玉皇大帝听后，谁知，玉皇大帝也被感动地哭了。便将其二人放回人间，从此便不在追纠此事。
第二天，乡亲们见后羿嫦娥回来了，高声欢呼“嫦娥回来了！嫦娥回来了！嫦娥回来了！”整个村子都洋溢着欢乐和温馨。今天，可谓是乡亲们最开心的一天了。因为嫦娥回来吗！
从此，夫妻俩又过上了以前那幸福、每满的生活了！
今天我给大家讲一个嫦娥奔月的`故事。
很久很久以前，天空中出现了十个太阳。大地干旱了，树木枯萎了。后羿射下了多余的九个太阳。然后王母娘娘奖赏了后羿几粒不死神药。很多人前来拜师学艺。后羿将不死神药拿给自己的妻子嫦娥保管。这件事让逢蒙看到了，白天后羿出去打猎了，嫦娥一个人在家。逢蒙便威逼嫦娥交出不死神药。危急时刻，嫦娥把神药给吞了。嫦娥的身体变得柔软，飘到了天空上去。然后嫦娥成了仙，王母娘娘给他安排位子。可是嫦娥却说离人间最*的在哪里？王母娘娘说；“在月亮上，可是只有一只玉兔陪你。”嫦娥说：“没关系，只要离人间最*，我宁愿付出一切代价。”王母娘娘拿嫦娥没办法，只好让她待在月亮上。最后每年的农历八月十五日后羿就在桌子上摆出了嫦娥最喜欢吃的月饼和点心。用这种方式来纪念嫦娥。从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。
“海上生明月，天涯共此时。”自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。这就是中秋节的非遗吧！
自从嫦娥上天后，她就非常想念人间的后羿，不知不觉过去了几百年……
虽然嫦娥和后羿分离了很久，但是嫦娥还是对后羿念念不忘。她常常坐在天门前思念后羿，偶尔还会在书台画后羿的画像。后羿的长相她从未忘记过，她经常坐在月亮上哭泣，天神看了很是同情。
一天晚上，天神决定去嫦娥家帮助她。当时，嫦娥正在天宫的院子，天神飞了进去，嫦娥满脸疑惑，她惊讶地问：“你怎么在这？”天神微笑着说：“我是来帮助你返回人间的，你不是很想念后羿吗？我有一颗人间糖，吃了它，你就可以重返人间了。”天神说完就把人间糖递给了嫦娥，嫦娥向天神道谢后便把人间糖吃了。她一眨眼就到了她家附*的市场，她路过美味的小摊，有非常好吃的烤串，嫦娥很想吃，可是她为了不拖延时间继续往前走了，好多美味的零食、新鲜水果……她都放弃了。
过了一会儿，她终于走到了家，后羿一眼就认出她来，飞快地跑过去抱住她，激动地说：“你终于回来了！”嫦娥和后羿讲了人间糖的事，他俩都向天上的天神深深地鞠了一个躬。
从此，嫦娥和后羿在人间过上了幸福的日子。
自从嫦娥奔月之后，后羿茶不思，饭不香，不久就病倒了。昆仑山上的西王母立刻派人去查看病情，可是还不见好，仁慈的西王母立刻去请太白金星帮忙。太白金星带着两位小童子去了后羿的家，只见后羿脸色苍白，像个死人，村民们都来了，想帮助后羿。
太白金星查看完病情，立刻说：“后羿得了长年不见的心病，必须要找到东海龙王的神水。”大家听了，顿时高兴起来。太白金星又说：“西王母，您那儿是否还有做仙药的昆仑草啊？”，西王母立刻说：“有！只不过那个东西必须用东海龙王的仙水重新培植才会有神力的！”有一个叫纤纤的孩子跑了过来说：“我是东海龙王的女使者，听说你们要请他帮忙，到底有什么事呢？”大家见到纤纤大喜，又是倒茶又是请坐，最后说：“能不能借你们的一小杯神水。”纤纤回去禀报了龙王，龙王得知要帮后羿，十分乐意。
原来，当年十个太阳晒得东海快干枯时，后羿救了他们。龙王拿出一小杯神水给纤纤，又给了她一个用水底神木做的护身符，纤纤立即将两样东西送给后羿。同时，西王母的昆仑草也栽培成功，太白金星立刻炼丹，后羿吃了药，病大有好转。
后羿病好了，太白金星带他去见玉皇大帝，玉皇大帝可不是个仁慈的东西，他竟然还要让嫦娥嫁给他。后羿气得火冒三丈，太白金星只好说：“老兄，嫦娥后天会来跳舞，我先去通知她一声，你们俩到我家见个面。”后羿容忍不了玉皇那得意洋洋的样子，只好点头答应。两日后，嫦娥见到了后羿，俩人痛哭不已，玉帝终于被感动了，但他没有放嫦娥走，而是让后羿带走嫦娥做的月饼。
后羿归来，向村民讲了这一切。大家为了纪念嫦娥，以后每年到这一天，大家都吃着月饼，欣赏嫦娥跳舞。
很久很久以前，自*以来，地球上诞生了生灵，一切都十分美好。
终有一日，天上出现了十个太阳，一位名叫后羿的神射手，跨过千山万水，来到了离它们最*的地方——珠穆朗玛峰山顶。他不顾严寒，拉满神弓，“嗖嗖”几声，九个太阳已经不能再次发光发热，他大声地对最后一个吓得直哆嗦的太阳说道：“从此以后，你必须每天早晨按时升起，晚上按时落下。”
真是无巧不成书，这天，嫦娥在天宫中得罪了王母娘娘，王母一气之下把嫦娥贬下人间。由于后羿射日有功，便把她许配给了后羿，又赠予后羿一粒仙丹。嫦娥下凡后与后羿生活在一起，日子过得还是挺悠闲的。最*，又有许多仰慕后羿的人来拜他为师，想让后羿教他们武功。
第二天清晨，后羿带着弟子们出去了，只留下弟子吴刚在家看着。
后羿临走时，将仙丹留在了家中。
嫦娥早已心怀不满，心想：我原本就是天上的神仙，为什么还要在凡间受苦呢！于是，她找到了仙丹，二话不说，一口吞了下去，刹那间，她的身子逐渐轻了起来，慢慢地向上飘去。这时，吴刚看见了，用绳子捆住了嫦娥的脚，吴刚原想把她拉回来，但不知不觉中他竟也飞了上去，到达了广寒宫。由于吴刚是凡人，王母娘娘便命令他拿着神斧去砍桂树，吴刚想：这么简单，砍两下子不就行了。只见吴刚一斧子斩下去，那桂树瞬间成了两半，但一眨眼的功夫又长了出来，吴刚只得一直砍，一直砍下去……
中午，后羿回来了，不见了嫦娥，他看到桌子上包住仙丹的袋子，立刻去求王母给自己一粒仙丹。王母被他打动了，给了他一粒仙丹，后羿一口吞了下去，来到了广寒宫。
从此，他们幸福地生活在一起！
嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。
嫦娥进入大门的时候，看见了很多的神仙，嫦娥就像这里其中的一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔?嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面.嫦娥发现她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。
20xx年国庆节，在庆祝中华人明共和国成立61年之际，一件振奋人心的事情在西昌卫星发射中心正在上演，嫦娥二号将于19点59分57秒发射。“10，9,8,7，……”我的心随着电视机中直播的倒计时声音揪了起来。“3,2,1，点火！”随着指挥控制中心的一声令下，长征三号丙托举着嫦娥二号腾空而起，奋力跃向太空，虽然我看不太清火箭的姿态，但我对它的能力还是很放心的。因为我知道它的背后一定有无数的科学家的支持，也有我国国力的全力支持。我也知道，运载火箭必须要有足够大的力气，卫星才能获得足够快的速度，到达足够高的轨道，运载火箭在技术上必须非常可靠，才能把卫星安全送到目的地，这几样长征三号丙都是当之无愧的。自打它执行首次任务以来，从来没有失误过。
发射了25分33秒后，星箭分离。嫦娥二号最后握了一下火箭的手，转身冲向茫茫太空。指挥控制中心想起了一阵热烈的掌声，代表着嫦娥二号发射的初步成功，代表着科学家的辛勤劳动有了回报，代表着中华人民共和国航天事业又有一个新的飞跃。不过我知道，现在高兴的还太早，因为下一步要转向地月轨道，那才是真正考验我们的时候呢。不过我很自信，咱*科学家的水*在那儿摆着呢。
不管怎么样，嫦娥二号发射初步成功！这无疑为国庆节添上了喜庆的气氛，鼓舞了*人民奋发图强，也激励我们要好好学*，将来为祖国的航天事业作贡献。让我们祝嫦娥二号能圆满完成任务。
这个国庆节，我过的很有意义。
嫦娥奔月小学作文(精选五篇)（扩展2）
——嫦娥奔月作文（精选十篇）
“这日子，我过不下去了！你自己好自为之吧！”“砰！”嫦娥夺门而出，草房子里只剩下后羿一个人孤零零地坐在地上发愣。八月十五，别人都高高兴兴、热热闹闹的，后羿家却整天吵架。哎！说来话长啊！
原来，嫦娥原本是峡谷里一名仙女，她尤为喜欢打手游，最*迷上人类世界的《王者荣耀》，更因为游戏结下一段姻缘。那天，因在玩《王者荣耀》的时候，嫦娥的游戏角色即将“死掉”，后羿英雄救美，让嫦娥生了好感。于是，他们互相加了好友，互相邀请对方玩，而越玩越嗨。他们见面便相谈甚欢，再后来两人越走越*，坠入爱河。于是，后羿在去年八月十五向她求婚，嫦娥不知所措，但最后思来想去，还是答应了。
起初，后羿对嫦娥很是体贴，家里的重活从不让嫦娥做。嫦娥真心觉得后羿是个如意郎君。
日子一天天过去，后羿本性暴露，他成天拿着手机躺在床上打《王者荣耀》。每天除了吃睡以外就是打游戏。任嫦娥怎么劝也听不进去，每次嫦娥指责他打游戏，他总拿着当初两人打游戏相识的事情怼嫦娥。家务也没人打理，自然就变成了垃圾场。终于有一天，嫦娥忍不下去，一气之下，吃下以前神仙爷爷送她的一颗“安眠丸”。
没想到，她不但没有睡死过去，反而变成了神仙，只见她缓缓飞上月，地上的人们见了这奇景，以为她是下凡来的.仙女，就纷纷向她磕头，于是乎，就有了中秋节。
又到一年中秋节，远在广寒宫的嫦娥望向过去的那间屋子，不知后羿是否会想起她……
嫦娥奔月后已经过去几千年了。一天，后羿穿越到我们的现实世界。嫦娥在月宫里自己一个人依旧还是那么美丽。
后羿来到了现代社会的市场上，人们都用奇怪的眼神看着后羿。后羿没有理会。
后羿又来到了一个地方，是电器售卖店，后羿不明白这是什么东西，直接走了进去，里面的人都纷纷跑去要他签名，他们都以为这是演电视剧的后羿。老板娘说：“你为什么穿那么奇怪的服装出来？”后羿说：“我是从古代穿越来的。”老板娘接着说：“那你为什么到这里来呢？”后羿又说：“我的妻子吞了一颗仙药，飘到了月亮上。我听说你们的`科技很发达，能上天了，然后我就来到了这里，想坐你们的高科技上天……”后羿接着说，“我真的非常想和妻子见上一面。”
老板娘带后羿去了一个航天公司，老板娘跟领导说：“帮助后羿坐上神舟吧。”领导同意了，还说：“这个神舟就命名为‘后羿一号’吧。”神舟出发了……
后羿到了月宫里，终于见到了日思夜想的嫦娥。从此他俩在月宫过上了幸福的生活。
一天，我做完作业，到公园里的草坪去看看夜空。当时周围十分寂静，听不见一点儿声音，不知不觉，我就在公园的草坪中睡着了。
当我醒来的时候，发现自己竟然在月亮上面，月亮的表面十分光滑，可是我却突然掉进了一个洞里，到了嫦娥居住的广寒宫，当时我惊讶极了，只见广寒宫里十分安静，似乎没有人的样子，可是我心里在想，嫦娥和玉兔会住在这里吗？这时我不知不觉地走到了广寒宫旁的瑶池边，看着里面盛开的荷花，池边的桂花树感觉异常美丽。突然间，我看到了池水中倒映着我的样子，可是我的背后出现了一个人，这个人抱着一只可爱的.小兔子。我猜那肯定应该是嫦娥。
当我回过头一看，那个人却是一个丑八怪，她的脸上布满了皱纹，有螺旋纹，还有抬头纹等等，异常丑陋。我喊了一声：“丑八怪呀！”而他却心*气和地对我说，“我是嫦娥，不要感到惊慌，我来告诉你为什么吧！”
我听了他的话，感到十分不可思议，为什么会变成这个样子呢？嫦娥伤心地说：“我是因为吃了猪八戒送给我的月饼才这样的。”我说：“你别伤心了，我想办法帮你变回来吧！”不知道为什么，我好像突然变得非常聪明，帮助嫦娥采集了七七四十九种草药，制成了药水让仙子喝掉。果然，嫦娥恢复了美貌如初的模样。真诚地对我说了声：“谢谢！”当时我笑得非常高兴！突然间我又醒了，回到了草坪里。
我心想夜空真奇妙，可能会发生许多我们不知道的事情。有许多我们不知道的事情存在在夜空中。
有一天，天空中出现了一个十个太阳，凡间一片混乱。玉皇大帝决定派后羿下凡解救百姓，后羿便拿着冰弓炎箭下凡了。到了凡间，后羿立刻射下了九个太阳，完成了任务，回了天宫。后来玉皇大帝重重奖赏了他。其他的官员知道后，很嫉妒，就在玉帝面前说后羿的坏话，玉帝听信了谗言，把后羿和他的妻子嫦娥贬下凡间。后羿觉得很对不起嫦娥因受他的牵连而成了凡人，便到西母那里求得了长生不老药。后来，后羿把药带回了家。有一天，嫦娥却自己一个人飞上了天。
有人说：量力而为暂不羿在逛街，突然发现前方有位姑娘外貌不凡，比嫦娥还美丽、动人、后羿马上被她迷上了，一跟随着她，跟她一起私奔了。嫦娥知道了很生气，便一个人吃了长生不老药，不知怎么的，嫦娥升上了月空。也有人说：是因为，后羿上山上砍柴，结果在中午午休时，来了一只饥饿难忍的`老虎，后羿叼走了。嫦娥知道了很伤心，自己吃了长生不老药升上了月空。还有人说：有一天不知怎么的，嫦娥和后羿吵了起来，后来越吵越凶，两人打了起来。嫦娥自知没了法力，打不过后羿，痛哭不已；后羿也一气之下离开了家。嫦娥心灰意冷，吃了长生不老药，宁愿一个人独广寒宫，也不要再见后羿……嫦娥为什么奔月，我们也不知道，它留给世人的量个不解之谜。
却说嫦娥飞入月宫之后，每日思念丈夫，思念乡亲，虽有珍撰佳肴，宫女歌舞，仍不能稍解愁烦。每年八月十五晚上，她都走出宫门，默默地遥望人间，寄托思情。
此时，她那美丽的容颜也使得月亮格外明，格外圆。到了唐玄宗年间，在一个仲秋节晚上，唐玄宗在宫中赏月，道士罗公远邀玄宗去游月宫，玄宗欣然应允。道士将手杖扔向云天，立时化为道银色长桥。
二人走过桥，眼前出现一座宫院，宫门上方写着“广寒清虚之府”。嫦娥一见凡间人来，非常高兴，忙将他们邀入宫中，命宫女端出酥甜的仙饼让他们吃，并让数百宫女在庭院里轻歌曼舞，然后把他们送出月宫。一玄宗回到人间后，命人仿造月宫仙饼，因仙饼乃是月中之饼，形如圆月，所以人们叫它“月饼，’从此，每逢仲秋节晚上，全家团聚，在月光下赏月，还摆出水果、月饼祭月。年年如是，直传至今。
嫦娥偷吃了不死药后，飞上了月亮，成为一个神仙，又把月亮上的玉兔驯养起来，用神力建出了月宫，与玉兔一起在上面生活着，一天又一天......
再说那后羿，他虽然明知是嫦娥偷吃了仙药，却因为他自己是深爱着嫦娥，还是天天设起香案，摆上她素日爱吃的蜜食与鲜果，遥祭着远在月宫之中的嫦娥。
嫦娥在月宫中也开始后悔，自己为什么要独吞仙药哩？王母娘娘不是说一个人一半虽不可成仙，但也可以长生不老吗？他就在月亮上寻找药材，让玉兔去捣制药材，用自己的神力去凝炼，想炮制出不死药。
日复一日，年复一年，嫦娥在月中不停地找药材，玉兔在月中不停地捣药，后羿在下界一直祭着嫦娥......
流水似的，天上的一个月过完了，地上的三十年也过去了，后羿的步履，已经蹒跚，到了知天命的年龄了！而嫦娥也因找药，变得有些憔悴！
不变的，似乎只有那相隔三十八万多公里的爱吧？......
嫦娥自从因为吃错药飞到天上月宫里后，虽然变成了千年不死的仙女，但她十分想念人间的后羿，就让玉兔帮她捣药，好让她吃了后就可以变**去找后羿和她白头到老。可是谁知道这种仙药没有人可以捣出来，可玉兔为了不让嫦娥伤心，就欺骗嫦娥，日复一日地捣药。
可是没几天，嫦娥就发现没有人可以捣出来，于是天天伤心痛哭，泪流满面恨自己当时为什么吃药，就这样过了一天又一天。
不知道过了多少年，有一天晚上，嫦娥坐在门外发呆。突然，一个像盘子一样的`东西降落在家门口的一片空地上。上面写着“嫦娥一号”嫦娥觉得奇怪站起来朝“盘子”里喊：“你是什么东西呀！”突然“盘子”走出来一个人，那个人走*。嫦娥问：“请问这里是月宫吗？”嫦娥点点头。那个人又问：“请问嫦娥在哪里？”嫦娥回答：“我就是嫦娥！”“盘子”又走出来一个人，嫦娥一看这个人当时激动地又流出了眼泪，扑过去，那个人抱住了嫦娥，他就是嫦娥的丈夫后羿。原来，后羿感到不能再等了就加入了登月球的航天工作中，因为后羿的工作能力强，很快就当上了宇航员来找嫦娥回人间了！
从此，嫦娥和后羿生活在一起，白头到老，永不分离。
“嫦娥奔月”这不是我们学过的课文吗，为什么说这个？注意，我说的是一个壮举。其实，“嫦娥奔月”是个简称，它的全称是“嫦娥一号奔月探索月球”。
下面我就来介绍一下。这一颗卫星是有中国科学院的欧阳自远院士和众多科学界人士研究出来的`成果。于20xx年10月24日晚18：05分发射升空，发射地点为西昌卫星发射中心。与其它卫星不同，这是中国首次发射探月卫星。这一次，“嫦娥一号”可称是身负重任。它需要完成四大科学目标：一、获取月球表面的三维立体影像；二、分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点；三、探测月壤厚度；四、探测地球至月球的空间环境。不过，这可是说起来容易做起来难。因为，它也有难的一面。首先，它要时间精准，否则稍有一点偏差就可能无法完成任务。而且，卫星要几次改变姿态，虽然第一次进入轨道改变姿态十分地成功，但是这并不代表接下来的几次都可以万无一失。还有一点，就是卫星它要适应宇宙中的环境，现在它已经过了第一关—通过负荷层，不过接下来还有其它更严峻的考验在等待它。
我希望这次“嫦娥一号”可以顺利完成它的任务，不让祖国人民失望，只要它成功了，我相信我们国家在世界上的地位就不可忽视了。
民间流传着一个感人的故事――《嫦娥奔月》。可你知道吗？嫦娥奔月有时也会闹笑话哦！
可能性一：
嫦娥准备奔月了，临走前，她望着天，含情脉脉地说：“天啊！让我到月亮上为王母娘娘效劳吧！”说着，飞上了天。可后来，嫦娥没月都要被扣工资，扣奖金，虽然她还在不停地加班。年底，天上评选最佳员工奖。竟然报到了嫦娥！嫦娥欣喜若狂，赶紧上前领奖，结果一看：２００５年最佳偷懒员工奖――嫦娥。降级为捣药工人！接着，嫦娥两眼一黑，掉入了凡间。这就是当今的长（嫦）江与峨（娥）眉山。
从此，就有一句名言：天不随人愿。
哎！
可能性二：
听说月亮上有好多金灿灿的东西，嫦娥就以为是金子，拼命往前飞，一头撞上月亮，头上起个大包，再次掉入凡间。碰巧后羿正在射日，一支丘比特之箭以光速飞过，插入嫦娥心中......一片痴情的嫦娥就靠着后羿顽强的活着。可后羿才没时间陪她呢！把她瞥写自顾自射太阳赚钞票去了！嫦娥再也飞不上月亮了：月兔带她去拍了个Ｘ光片，结果下身瘫痪！
哎！嫦娥只能在轮椅上度过余生了。
嫦娥啊嫦娥！月亮有什么好？！你为什么偏偏要飞到那上面去呢？！凡间有学富五车的周周和柠檬老师，还有我们这伶俐可爱的小孩子，比起月亮，活凡间岂不是更有意义？！
从前从前，嫦娥吃了长生不老药，突然身轻如燕，飞了起来。嫦娥不知道会飞往哪里，所以决定边飞边欣赏风景，从天上鸟瞰人间的景观还满壮观的。
嫦娥飞呀飞，遇到了一只蚊子，蚊子问嫦娥：”你要去哪里呢？”因为蚊子的声音太小了，所以嫦娥没听见，继续往前飞。嫦娥太专注欣赏风景，还差一点撞上飞行中的小鸟，还好嫦娥迅速侧身，闪躲开来，可怜小鸟被嫦娥吓了一跳，忘记拍动翅膀，差一点掉了下去。飞着飞着，嫦娥发现前方有一颗发亮的星球，原来，嫦娥朝着月球飞去。
当嫦娥快飞*月球时，回头发现地球上有一位帅哥，嫦娥看帅哥看得目不转睛，一个不留神，重重撞上了月球，跌落到地球一户人家的院子里。没想到，那竟是帅哥的房子。帅哥听到”砰！”的巨响，赶紧到院子看看发生什么事，结果看到美若天仙的嫦娥，两人一见锺情。可惜，嫦娥终究不*惯帅哥家的生活作息，还是决定飞回月球。
地球上的'人们看着嫦娥所撞出的月球坑洞，发挥想象力，创造了许多有趣又好玩的故事，让*凡的生活增添许多乐趣。
嫦娥奔月小学作文(精选五篇)（扩展3）
——嫦娥奔月作文6篇
在我很小的时候，奶奶就经常给我讲“嫦娥奔月”的故事。因此，我从小就喜欢看月亮。
每到中秋节，我们全家人就会围在院子里赏月。通常都是我一个人早早的跑到院子里，盼着，等着月亮出来。
圆圆的月亮挂在夜空中，就像一颗宝石镶在黑色的幕布上。每到这时，我就会想起奶奶讲的“嫦娥奔月”的故事：在月亮上有一所漂亮的用玉砌成的宫殿——广寒宫，宫殿里住着一位美丽的嫦娥仙子，有一只可爱有灵性的玉兔，还有飘香的桂树。于是，到月亮上看看那位美丽的仙子就成了我的梦想。
10月24日，在这个令人惊喜的日子里，我国西昌卫星发射中心成功发射了“嫦娥一号”探月卫星，这个卫星成功发射终于实现了我们中华民族几千年来的奔月梦想，这，是我们中华民族的骄傲，也充分显示了我国的繁荣与富强。
卫星拍下的照片告诉我们，月亮上并没有漂亮的宫殿和美丽的仙子，而是只有巨石嶙峋的`荒原和耸立的高山，有很多对科学发展有价值的元素。通过人类的不断努力和科学技术的进步，我们可以进一步开发月球，使它为人类造福。据说，我们将来可以到月亮上旅游，甚至还可以住到月球上呢！
现在，我一定要努力学*，将来到月球上和嫦娥“做伴儿”，为国家的奔月事业做贡献！
自从嫦娥飞到月亮上后，十分想念后羿与父老乡亲们，于是，她苦思冥想，终于有了一个办法。
嫦娥唤来玉兔，连夜将月亮打造成一面镜子，原来，这面神镜会将它那皎洁的光芒散出去，然后收回，每个光芒里都有一个凡间趣事，嫦娥就用它来了解凡间现貌。为了不被王母娘娘发现，嫦娥买了条沉重的丝巾托星星帮忙披上。
第一天晚上，嫦娥带神镜出去，人们看着这面神镜，多美呀！“丝巾”笼罩着“神镜”，隐隐约约，如天堂一般，幽幽的光芒散发出去是多么动人！太阳公公快出来了，嫦娥赶忙收回光芒，快马加鞭，消失在天边。
可是，一天，正好是月半，嫦娥与往常一样在夜晚带着神镜出来，却落下了丝巾，嫦娥一点儿也没发现，照样把神镜挂在天上，圆圆的，如白玉盘一样。神镜的光芒飞向大地，散落在水面上，波光粼粼，水里顿时有了成千上万颗晶莹剔透的小珍珠，镜子的光芒披在树影上，这黑乎乎的家伙顿时镀上了银花边。
那光芒倾泻苍穹，如银河一般，又似一个个发亮的丝带，与散落的万家灯火一起，点缀着原本肃穆的夜色。不久，王母娘娘似乎发现了什么，便派太阳前去察看。嫦娥得知后，赶紧带着明镜恋恋不舍地离开。
可嫦娥十分想念凡间，每天仍然会趁着太阳来之前来，可每到月半就发生这个事。
就这样，嫦娥一直带着她的神镜，不停地观看凡间趣事。
自从嫦娥登月成仙以后，后羿总是茶不思饭不想地想念着嫦娥。而那逢蒙呢?还是和以前一模一样，是一个无恶不作的大坏蛋。逢蒙还是对后羿心存恨意，因为逢蒙没有拿到西王母给后羿的那一丸仙丹，而使他成不了天上的神仙。而嫦娥自从进了广寒宫，也开始过着生不如死的生活，几天下来人瘦了一大圈。
不久，西王母即将召开蟠桃大会，她想让能歌善舞的嫦娥演节目。这时，紫衣仙女悄悄告诉告诉王母嫦娥病了，王母有些吃惊，也有些不安。因为嫦娥作为天上的大腕，不让她演让谁演呢?于是，王母娘娘决定亲自去看看。
来到了广寒宫，王母娘娘看到嫦娥躺在床上，已经昏迷不醒，没有了往日的花容月貌，瘦的已经不**样了。王母娘娘看到了这样的情形，觉得很心痛，因为自从她成了仙人，非常孤独，王母把她当做亲生女儿，如今看到她这样，王母已经泪流满面。
随后又找来了玉兔，了解情况，她这才知道，原来嫦娥得病是因为后羿。这种病只要有一个九千年的蟠桃，和那个思念的人在身边，就可以了。娘娘立刻找来了红衣仙女，让她去采一个九千年的蟠桃，给嫦娥治病。可这时她犯难了，后羿没有理由上天，怎么办呢?可她不希望再遇见一个牛郎织女，经过长时间考虑，她还是决定亲自去找后羿。
王母来到后羿家，把后羿悄悄拉到后面，又赐给他一粒仙丹，后羿感激不尽。正在这时，逢蒙听到了他们的对话，在王母伸出手来的时候，他把仙丹抢走了，并说了一句：“后羿，盼来盼去终于盼到今天了，我这次一定要成仙。”王母已经怒不可遏，拔下头簪，将逢蒙终身囚禁在了天牢，受尽折磨。
就这样，王母将后羿带进了广寒宫。后羿见到嫦娥，跑过去抱住了嫦娥，正在这时，他的眼泪滴在了嫦娥身上，加上蟠桃，嫦娥的病竟好了。蟠桃会时，嫦娥和后羿认西王母为母亲，王母将广寒宫赐给了他们，从此，他们在广寒宫里过上了甜甜蜜蜜、恩恩爱爱的生活。
2007年10月24日18时5分，一声震耳欲聋的震响，由我国自主研发的第一个月球探测器？？嫦娥一号卫星在长征三号甲运载火箭的推动下于10月24日发射成功，胜利进入太空，“嫦娥一号”绕月探测飞行的梦想成真。
24日傍晚， 西昌卫星发射中心发射场。群山中高耸的乳白色运载火箭，托举着体重2350公斤的嫦娥一号卫星。这时，在场的所有人都屏住了呼吸 。“10、9、8……3、2、1，点火！起飞”18时05分，就在发令官喊出点火口令的同时，发射控制台操作手皮水兵用力地按下了红色的点火按钮。 火箭忽然喷出熊熊大火，渐渐升空，不到十几秒，嫦娥1号就消失在天空中了。
这次发射，是*人的骄傲；这次发射，是*人的自豪！这次是*自主研发的第一个月球探测器啊！为你欢呼，我为你自豪！我们难道不感到骄傲吗？。
这是中华民族的人民的骄傲，更是*的骄傲。嫦娥奔月实现了科学技术进步、国力富强的美好局面。目前*人已享受到人造地球卫星在通讯、气象等方面带来的实惠，分享载人航天技术等方面的好成果，“探月计划”将会给*人带来更多幸福，也是*人进一步了解太空知识的好方法。
以后，我国多科学技术进步，这样，我们也骄傲，也自豪，对别的国家大声喊道：我们的祖国一点儿也不比你们的国家差！
嫦娥奔月————为你而骄傲！
今天真是振奋人心的一天，我国第一颗探月卫星将在今晚18：05发射！
“倒计时五分钟！”当我18：00打开电视时，CCTV1传出了信号。不行，我还没有吃饭呢，我当即把餐桌移到客厅。
“倒计时一分钟！”呼，我长处了一口气，我端端正正坐好收看。我清晰地看见火箭身上的“*航天”、“嫦娥一号”的字样。
“倒计时30秒！”
“10、9、8、7……”我跟着一起数，一起等待那个喜悦时刻的到来。
“点火！”“嘶……轰！”一大团伙夹杂着浓烟从火箭底部喷出，像一个大大的、火红色的、倒扣着的大蘑菇。
上天了！半空，空中，上空，快接*云层了！火箭的尾巴像一条蓬松的松鼠尾巴，好美！
呀！火箭的半个身子没了，后半个身子不见了！只剩下蓬松的火尾巴。她钻进了云层，没有影儿了。但卫星跟踪仪器仍显示着她的画面。
过了一段时间，真像改成了三维立体动画，生动地向我们展示着嫦娥的英姿。咦？火怎么熄灭了？出故障了？我的心咯噔一下吊到地上。但我又听到：“第一次关机，7-34号第一次关机！”我放心了，心又回到了原位。
五分钟后，保护嫦娥一号的盖壳脱离了火箭，没有“头”的嫦娥仍在无火情况下滑行。听专家说竟然要15小时左右才能达到月球！没办法，不能继续看了。不过，我在心里面默默地祝愿：愿嫦娥顺利完成任务！
这次发射，饱含了多少科技人员的心血与汗水，我也要跟他们一样，勤奋学*，再创辉煌！
先说，后羿射下九个太阳留下一个太阳为人民造福后，娶了嫦娥为妻。夫妻俩男耕女织，恩恩爱爱生活十分和睦。
太阳神看见后羿射下他九个儿子后，非常生气，言势要把后羿关入天牢。后羿知道后，对嫦娥说：“妻，不久，我就要进天牢了，但也知足了，为后人造福，已经很好了。妻，我离开之后，你要好好的生活，要帮助那些需要帮助的人。知道吗？”之后，后羿就被一束光带走了，关进了天牢里。
嫦娥非常伤心，按照后羿的嘱咐生活着。嫦娥常常望着天上，想着夫君，流着眼泪。王母娘娘在天上看到了这一切：多么善良的一个姑娘啊，太可怜了！我得帮帮她。
王母娘娘下凡后找到了嫦娥，赐给她一个葫芦瓶子，说：姑娘，这是不死药，吃了便可以成仙上天，你吃了之后，可以上天看你夫君，姑娘，拿着吧。“嫦娥听后，泪流满面，重重的跪下，激动的说：“娘娘恩重，嫦娥必当以造福人间为报。”她吞下不死药后，感觉身体轻飘如燕，慢慢的升起，成了仙。见到思念已久的后羿，嫦娥早已哭成泪人儿了。
嫦娥思念凡间，便住在离凡间最*的`月亮上，庇佑着人间。那些被嫦娥帮助过的人想念着嫦娥，便在月圆之时摆上香案，供上果饼，祭祀嫦娥。逐渐演变成了现在的中秋节。
嫦娥奔月小学作文(精选五篇)（扩展4）
——嫦娥奔月作文 (菁华5篇)
后羿苦苦从西王母那儿求来了长生不老药，却不料被妻子嫦娥偷吃了。
那天，嫦娥鬼鬼祟祟的，引起了后羿的注意：“有什么事吗？”“没——没什么，只——只是身体不——不太舒服……”“哦，那你自己多注意休息，小心身体。”说罢，后羿便转身忙活去了。这样一来，原本一直一直坚定的嫦娥——想把长生不老药偷来的嫦娥犹豫了。后羿待我这么好，我到底要不要辜负他的一番真心呢？这样是不是不太好？一个人在月宫中孤零零的，也缺少陪伴。但嫦娥不放弃，她甩了甩头发，镇定下来。
它瞥了一下门外，正巧撞见后羿那充满关心的眼神，只好尴尬地一笑。随后，后羿又劳作起来，嫦娥这才放心下来。她小心翼翼地踮着脚尖走向百宝箱，但不失神色。她深吸一口气，吃了这药丸我就成仙了，就可以摆脱人间苦恼了。她不愿反悔，迫不及待地吞下药丸，然后飘飘悠悠地飞向了月宫。
事与愿违。虽然月宫琼楼玉宇，但高处不胜寒，不出三日，嫦娥便后悔了。她向丈夫后羿倾诉完懊悔后，又恳求他能按照自己的吩咐去做，让自己能早日回到他的身边。第二天，后羿果然照做了，他们终于又团圆在一起了。
有了这故事以后，我深有感触，事实上，*日神采奕奕的明星，风度翩翩的富人并不是幸福的。因为他们达到了一种境界，门当户对能做伴的人少了。所以，我们这些*民老百姓过的并不是“小康生活”，而是幸福生活，不用再去羡慕那些“迷失光环”的人！
今天的故事，我准备的是嫦娥奔月这则神话。
后羿被贬为凡人之后，与嫦娥结婚。嫦娥因为觉得自己是神，神与人结婚是一种耻辱，所以他们家里经常发出不和谐的音符。
但是自从那件事之后，他们家里渐渐和*了。事情的经过是这样的——
一天，嫦娥刚做好饭等待进山打猎的后羿回家，只见后羿异常开心地冲进房子，激动地对嫦娥说：“嫦娥，我们真是太幸福了，今天王母娘娘下凡，送给了我两颗仙珠，我们吃下去就可以升天了！王母娘娘并说我们半年后就可以吃下仙珠去天宫啦！”嫦娥高兴地抱着后羿狂亲了一阵，他们在这之后度过了欢乐的半年。
可是就像俗话说的“好事多磨”，这件事也是一样。就在离吃仙珠的日子还有一个月的时候，他们可以用仙珠升天的事情传到了一个阴险的土匪耳中，土匪很贪婪，对这两颗仙珠十分渴望，想将它们占为己有，于是准备在他们升天的前一天蒙面、提刀去把那两颗仙珠抢来。
那天晚上，正好后羿不在家，土匪就使劲踢开门冲着嫦娥喊：“不许动！快把仙珠给我，不然就杀死你！”嫦娥虽然十分害怕，可是还是冷静地对土匪说：“我这就去拿，你等一下啊！”嫦娥来到床前，眼珠子转了又转：我一定不能让仙珠落到那个败类的手里。她拿出两颗仙珠，迅速吞进口中。当土匪站在门口一边等着一边想自己以后在天宫可能会如何逍遥时，万万没想到，嫦娥已经悄悄升上了天。
嫦娥越升越高。但是，她又生怕升到了天宫会被王母娘娘责问后羿在哪里，为什么没有一起到天宫，所以就选择了升到月宫里，和玉兔一起孤零零地生活了。
我们现在中秋节吃月饼，就是当年后羿抓到了那个土匪，询问了情况之后，就在每年嫦娥奔月的那一天——八月十五，做了像月亮一样的饼子，来纪念嫦娥！
唉，虽然嫦娥升到了月宫，却寂寞无伴，后羿没了妻子，孤独无依。嫦娥奔月，真是一出悲剧啊！
八月十五的晚上，我们一家大小坐在院子里一边吃月饼，一边听着“十五的月亮”这首歌，一边看着天上的月亮。
这天晚上，秋风轻轻吹过来，有舒服的感觉，爷爷开始讲那些古老的故事：很久以前，有一个很美丽大方、端庄秀丽、善良的姑娘，她就是嫦娥，同时也有一个诚实忠厚、勤勤恳恳、乐于助人、不怕辛苦的小伙子——后羿。他们俩从小青梅竹马，一起长大的，后来成了夫妻。他们是一对金童玉女，一直得到人们的赞扬，后羿也为有一位漂亮的妻子而感到骄傲。后羿每天起早贪黑的工作，希望妻子能过上无忧无虑的生活，每天上山打猎。
有一天，后羿听说山上有妖怪作恶，便背着弓箭到山上走一走。一走就是十年多了。嫦娥每天坐在门口盼着后羿回来，她痛苦极了，大声地喊：“后——羿——，你——快——回——来——。”天空中回荡着嫦娥的.呼喊声，每天以泪洗脸，由于过度疲劳，积病成疾，可能这份真情感动苍天，感动王母娘娘。王母娘娘下凡人间，把这位姑娘带到月宫去。从此，嫦娥就一直生活在月亮上。
十年过去了，后羿回来，也不知道嫦娥去了哪里。后来有人告诉他，王母娘娘带嫦娥到了广寒宫，天上月亮就是你的妻子。后羿和嫦娥只能过着牛郎织女的生活，后羿很想念嫦娥，每天晚上只能看着天上月亮。不管怎样，那份感情感动了王母娘娘，每年八月十五，王母娘娘把嫦娥下凡人间一天与后羿见面。
这个故事从此传古至今。所以每逢农历八月十五人们称为团圆节。
今天，我们过着一个愉快的夜晚。
20xx年国庆节，在庆祝中华人明共和国成立61年之际，一件振奋人心的事情在西昌卫星发射中心正在上演，嫦娥二号将于19点59分57秒发射。“10，9,8,7，……”我的心随着电视机中直播的倒计时声音揪了起来。“3,2,1，点火！”随着指挥控制中心的一声令下，长征三号丙托举着嫦娥二号腾空而起，奋力跃向太空，虽然我看不太清火箭的姿态，但我对它的能力还是很放心的。因为我知道它的背后一定有无数的科学家的支持，也有我国国力的全力支持。我也知道，运载火箭必须要有足够大的力气，卫星才能获得足够快的速度，到达足够高的轨道，运载火箭在技术上必须非常可靠，才能把卫星安全送到目的地，这几样长征三号丙都是当之无愧的。自打它执行首次任务以来，从来没有失误过。
发射了25分33秒后，星箭分离。嫦娥二号最后握了一下火箭的手，转身冲向茫茫太空。指挥控制中心想起了一阵热烈的掌声，代表着嫦娥二号发射的初步成功，代表着科学家的辛勤劳动有了回报，代表着中华人民共和国航天事业又有一个新的飞跃。不过我知道，现在高兴的还太早，因为下一步要转向地月轨道，那才是真正考验我们的时候呢。不过我很自信，咱*科学家的水*在那儿摆着呢。
不管怎么样，嫦娥二号发射初步成功！这无疑为国庆节添上了喜庆的气氛，鼓舞了*人民奋发图强，也激励我们要好好学*，将来为祖国的航天事业作贡献。让我们祝嫦娥二号能圆满完成任务。
这个国庆节，我过的很有意义。
先说，后羿射下九个太阳留下一个太阳为人民造福后，娶了嫦娥为妻。夫妻俩男耕女织，恩恩爱爱生活十分和睦。
太阳神看见后羿射下他九个儿子后，非常生气，言势要把后羿关入天牢。后羿知道后，对嫦娥说：“妻，不久，我就要进天牢了，但也知足了，为后人造福，已经很好了。妻，我离开之后，你要好好的生活，要帮助那些需要帮助的人。知道吗？”之后，后羿就被一束光带走了，关进了天牢里。
嫦娥非常伤心，按照后羿的嘱咐生活着。嫦娥常常望着天上，想着夫君，流着眼泪。王母娘娘在天上看到了这一切：多么善良的一个姑娘啊，太可怜了！我得帮帮她。
王母娘娘下凡后找到了嫦娥，赐给她一个葫芦瓶子，说：姑娘，这是不死药，吃了便可以成仙上天，你吃了之后，可以上天看你夫君，姑娘，拿着吧。“嫦娥听后，泪流满面，重重的跪下，激动的说：“娘娘恩重，嫦娥必当以造福人间为报。”她吞下不死药后，感觉身体轻飘如燕，慢慢的升起，成了仙。见到思念已久的后羿，嫦娥早已哭成泪人儿了。
嫦娥思念凡间，便住在离凡间最*的`月亮上，庇佑着人间。那些被嫦娥帮助过的人想念着嫦娥，便在月圆之时摆上香案，供上果饼，祭祀嫦娥。逐渐演变成了现在的中秋节。
嫦娥奔月小学作文(精选五篇)（扩展5）
——嫦娥奔月教案优选【十】篇
由来：
刚刚度过八月十五中秋节的假期，孩子们还沉浸在吃月饼、看月亮的喜悦之中。我班幼儿大多数喜欢参加音乐活动，但还有一半左右的幼儿固定拍感不强，节奏创编也是新的尝试。
目标：
1根据歌曲律动，感应并表现歌曲中的上/下行。
2通过二声部合奏提高幼儿节奏的稳定性。
重点：感应上/下行
难点：顽固伴奏的创编
准备：丝巾、飘带（皱纹纸条）、节奏棒、铃鼓
过程：
一、准备部分：
1幼儿唱歌曲《爷爷为我打月饼》，敲节奏棒走进教室。
2故事导入：嫦娥吃了王母娘娘的长生不老药，吃了一颗不够，她又吃了第二颗……我们跟着音乐听一听，嫦娥吃了两颗仙丹之后发生了什么事情？
二、音乐活动：
1教师带领幼儿聆听歌曲，并拍出固定拍。（提问：嫦娥偷吃了几颗仙丹？吃过以后飞到哪？）
2再次聆听歌曲，根据歌词创编单人舞蹈，并在最后两句做滚手上、下行，感知音阶上行和下行的走向。（提问：老师在歌曲最后两句做了什么动作？）
3双人律动：幼儿两人一组，手持纱巾（彩带），模仿嫦娥做飞翔状；在歌词最后两句处，运用肢体表现音阶的上下行。
三、顽固伴奏
1出示十六宫格节奏：塔踢踢塔塔
2请小朋友给四分音符和八分音符起来发出好听的声音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，读一读。
3老师也给小音符起个好听的名字：“塔踢踢塔塔”幼儿跟着拍读。
4语词创编：用出示的节奏，创编语词。如“飞上了月亮”
四、乐器演奏
1全体幼儿分为两组，一组拿铃鼓和一组拿节奏棒。
2分组练*：铃鼓演奏固定拍，节奏棒顽固伴奏。
3尝试两组合奏。
五、集体表演：
听音乐做律动
反思：
今天是我们班奥尔夫的第一次活动，不管是老师还是孩子，可以说都是第一次尝试，除了感到新奇好玩，也出现了很多问题。
第一．孩子的好奇心太强，常规没有建立。
因为这是我们第一次到音乐教室上课，所以对于这个新环境，孩子们感到很兴奋、很好奇，再加上与以往上课不同的组织形式，孩子们的兴奋劲就全部显现出来，有的坐着，有的`趴着，有的喊着，有的叫着……活动一度呈现混乱状态。
第二．活动前幼儿的经验准备不足。
之前，孩子们虽然也使用过打击乐器敲击简单的节奏为歌曲伴奏，但对每一种乐器也只是停留在见过、玩过的层面，而并没有深入的探究这种乐器到底怎么演奏？它适合什么样的节奏等问题，所以孩子们拿到乐器后，好奇心和求知欲也都来了，这敲敲、那打打的，根本就不听老师说什么了。
第三．幼儿的稳定节奏感还有待进一步培养。
在*时的音乐活动中我就发现，我班幼儿的稳定节奏感不强，只有一小部分幼儿能跟着音乐的节奏用肢体语言做律动，大多数孩子，虽然也能参与到活动之中，但节奏感并不强，需要在以后的活动中逐步的培养。
改进措施：
1逐步建立孩子的音乐活动常规，从练*怎么坐开始，逐步到乐器的取放和使用。
2给孩子充分的探索空间，让孩子一种乐器一种乐器的探索：探索乐器怎么发出好听的声音？适合演奏什么样的节奏等等。
3在日常的音乐活动中，多让孩子拍一拍，瞧一瞧，逐步培养幼儿的稳定节奏感。
由来：
刚刚度过八月十五中秋节的假期，孩子们还沉浸在吃月饼、看月亮的喜悦之中。我班幼儿大多数喜欢参加音乐活动，但还有一半左右的幼儿固定拍感不强，节奏创编也是新的尝试。
目标：
1根据歌曲律动，感应并表现歌曲中的上/下行。
2通过二声部合奏提高幼儿节奏的稳定性。
重点：感应上/下行
难点：顽固伴奏的创编
准备：丝巾、飘带（皱纹纸条）、节奏棒、铃鼓
过程：
一、准备部分：
1幼儿唱歌曲《爷爷为我打月饼》，敲节奏棒走进教室。
2故事导入：嫦娥吃了王母娘娘的长生不老药，吃了一颗不够，她又吃了第二颗……我们跟着音乐听一听，嫦娥吃了两颗仙丹之后发生了什么事情？
二、音乐活动：
1教师带领幼儿聆听歌曲，并拍出固定拍。（提问：嫦娥偷吃了几颗仙丹？吃过以后飞到哪？）
2再次聆听歌曲，根据歌词创编单人舞蹈，并在最后两句做滚手上、下行，感知音阶上行和下行的走向。（提问：老师在歌曲最后两句做了什么动作？）
3双人律动：幼儿两人一组，手持纱巾（彩带），模仿嫦娥做飞翔状；在歌词最后两句处，运用肢体表现音阶的上下行。
三、顽固伴奏
1出示十六宫格节奏：塔踢踢塔塔
2请小朋友给四分音符和八分音符起来发出好听的声音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，读一读。
3老师也给小音符起个好听的名字：“塔踢踢塔塔”幼儿跟着拍读。
4语词创编：用出示的节奏，创编语词。如“飞上了月亮”
四、乐器演奏
1全体幼儿分为两组，一组拿铃鼓和一组拿节奏棒。
2分组练*：铃鼓演奏固定拍，节奏棒顽固伴奏。
3尝试两组合奏。
五、集体表演：
听音乐做律动
反思：
今天是我们班奥尔夫的第一次活动，不管是老师还是孩子，可以说都是第一次尝试，除了感到新奇好玩，也出现了很多问题。
第一．孩子的好奇心太强，常规没有建立。
因为这是我们第一次到音乐教室上课，所以对于这个新环境，孩子们感到很兴奋、很好奇，再加上与以往上课不同的组织形式，孩子们的兴奋劲就全部显现出来，有的坐着，有的趴着，有的喊着，有的叫着……活动一度呈现混乱状态。
第二．活动前幼儿的经验准备不足。
之前，孩子们虽然也使用过打击乐器敲击简单的节奏为歌曲伴奏，但对每一种乐器也只是停留在见过、玩过的层面，而并没有深入的探究这种乐器到底怎么演奏？它适合什么样的节奏等问题，所以孩子们拿到乐器后，好奇心和求知欲也都来了，这敲敲、那打打的，根本就不听老师说什么了。
第三．幼儿的稳定节奏感还有待进一步培养。
在*时的音乐活动中我就发现，我班幼儿的稳定节奏感不强，只有一小部分幼儿能跟着音乐的节奏用肢体语言做律动，大多数孩子，虽然也能参与到活动之中，但节奏感并不强，需要在以后的活动中逐步的培养。
改进措施：
1逐步建立孩子的音乐活动常规，从练*怎么坐开始，逐步到乐器的取放和使用。
2给孩子充分的探索空间，让孩子一种乐器一种乐器的探索：探索乐器怎么发出好听的声音？适合演奏什么样的节奏等等。
3在日常的音乐活动中，多让孩子拍一拍，瞧一瞧，逐步培养幼儿的稳定节奏感。
知识目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。
3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。
能力目标：
1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。
情感目标：
学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点：
感受课文的意境美。
媒体设计：
课文录音、投影片
教学时间：
三教时
第一教时
知识目标：
学*生字词语。指导学生读通读顺课文。
能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。
一、赏“月”吟诗，引入新课。
投影富于色彩感的《月之图》。
在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）
在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……
引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。
学生齐读课题，解题：奔，奔向。
“奔”是个多音字。
二、初读课文
1、学生自读课文，任务：
（1）读要过关（正确地读，流利地读）
（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。
2、自学情况交流。
（1）认读生字词。
远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥
敬重*诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼
（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练*。
（3）讨论课文哪些自然段的意思接*，归为一段。
讨论交流后总结。
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
（4）看词语串讲课文。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。
同桌共练→指名讲述
三、布置作业
1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；
2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。
3、抄写生字词语。
第二教时
知识目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
能力目标：
精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
情感目标：
学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。
教学过程：
一、从图引入
1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？
2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美）
3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？
4、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）（激发）向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读）
5、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有什么差别。）
飘飘悠悠——飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）
碧蓝碧蓝——碧蓝（喜爱的情感在里面）
二、揣摩人心
1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？
2、学生轻声读课文。
3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持你想法的语句用线画下来。
学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪线了，我们来交流。
先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。
（1）什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即……
这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。
（2）第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是——逢蒙。那是一个*诈贪婪的小人。“*诈”（虚伪骗人）体现在哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？读。
“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个*诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？
逢蒙：快把仙药交出来？
嫦娥：仙药？什么仙药？
逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？
嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）
与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的'“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”）
多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。
4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来……（读那段文字）
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是——因为嫦娥的心美。
6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。
（1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲
（2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了
（3）留恋、不舍——留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。
7、如果当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，心中涌起的最强烈的情感应当是什么？这幅图有个细节是不是改一改更适当呢？（出示修改后的图）——我们是不是也把这段文字改一改。（泪眼朦胧，不时回转头来遥望大地。）
三、升华情感
1、嫦娥深爱她的丈夫，她的丈夫呢？你从课文里哪些细节得知的？读7小节，我不想听你说，我想听你读。（放音乐）
2、、后羿对嫦娥的情感，也是天地可鉴。“嫦娥！嫦娥！”这是课文中后羿唯一对嫦娥说的话，其实，后羿的心中有多少话要对嫦娥说啊。但万语千言，一切均浓缩在这连声的呼唤声中，全体男生读。
3、同学们，嫦娥奔月就意味她与丈夫……意味她美满的家庭将……意味乡亲们再不能……现在再读这段话（第六小节），你的心情怎样？（交流后）让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读这段话吧。
4、因为这样的美好情感，也就产生一个美好的节日，那就是——读最后一小节。
四、引疑探究
其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？
指名学生讲偷药的故事。
讨论：你喜欢哪个故事？为什么？（纯洁的月亮，纯洁的嫦娥——美）
师：我也喜欢，但课文的故事里，我也发现了问题（指导自相矛盾处），我曾经跟大家讲过，编故事最重要的一点就是——自圆其说，怎样才能把这个故事编得更完美呢，这个任务交给同学们课后完成。
教学要求：
1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。[]
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟课文资料。
教学难点：
感受课文的意境美。
媒体设计：
课文录音、投影片
教学时间：
三教时
板书设计：
飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去
第一教时
教学要求：
初读课文，整体感知课文资料；学*生字词语。
教学重点：
指导学生读通读顺课文。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。
读了这个题目，你想明白些什么
二、初读课文
1．布置课内预*。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思
2．检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待
威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉
提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁)
奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪)
接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么)
时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：
①回旋，盘旋；
②交际应酬，打交道；
③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释(第③种)
三、理清课文脉络
1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。
2．请大家想一想哪些自然段的意思接*就归纳为一段，试着给课文分段。
3．讨论交流后总结。
全文共8个自然段，可分为三段：
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
四、指导写字
1．出示生字。
奸诈贪婪值剑逼辉焦
2．指导要点。
“诈”、“值”、“辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。
“剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二，第七画是“提”。
“辉”的第六笔是“竖提”。
“逼”是半包围结构，“”要偏右上写，给“走之”让出位置。
“焦”上面的笔画较多，约占字的四分之三，下面四点要宽，以能托住上面的“”为宜。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
五、布置作业
抄写生字词语。
第二教时
教学要求：
精读课文，感受课文的意境美。
教学重点：
指导学生精读课文。
教学过程：
一、听写词语
敬重宝剑贪婪迫不及待
奸诈接济假装翻箱倒柜
二、精读课文第一段
1．指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你明白了什么。
2．讨论：“苦难”是什么意思(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的请画出有关的.动词。(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。
3．朗读课文第一段。
三、精读课文第二段
1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人嫦娥是个怎样的人画出文中有关语句。
2．讨论：逢蒙的奸诈贪婪表此刻哪些地方(“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪)
磁娥的善良机智又表此刻哪些地方呢(“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。)
3．教师引读第5自然段。
4．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢请同学们先看图，再读读课文第6自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思(在空中轻缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样貌读出来呢(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样(写得很美)美在哪儿(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)
教师范读，学生自由读。
四、精读课文第三段
1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。
(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语)
2．读了这些词语你能体会出后羿当时的情绪吗(找妻时的急切情绪)谁能把后羿找妻时的急切情绪读出来
3．乡亲们对嫦娥的思念之情又体此刻哪儿呢(“摆上”、“祝福”等词证明乡亲们想念好心的嫦娥)
五、布置作业
朗读课文。
第三教时
教学要求：
总结课文，研究写法；指导复述课文。
教学重点：
指导复述课文。
教学过程：
一、朗读课文
指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。
二、总结课文，研究写法
这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。
找出文中描述嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么十分想念嫦娥。体会这样写的好处。
三、指导复述课文
1．指名说说课文三个部分的段落大意，编段落提纲。
第一段：后羿为民除害，射下太阳。
第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
2．按“自由练*一同桌互述一小组尝试复述一指名复述”的程序进行复述练*。
四、作业练*
1．比一比，再组词。
婪（）辉（）箱（）值（）
梦（）挥（）霜（）直（）
2．照样貌写词语，
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
3．朗读课文，复述课文。
为活动背景，使幼儿对月亮有了进一步的认识。同时让幼儿了解月缺月圆的变化规律，激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。
活动目标
1、引导幼儿在理解故事内容的基础上，了解月亮缺——圆——缺的变化规律，知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。
2、激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。
3、培养幼儿的倾听、理解能力以及进行简单记录的能力。
教学重点、难点
重点：让幼儿了解月缺月圆的变化规律。
难点：让幼儿知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。
活动准备
月亮变化周期图，演示操作教具等。
2、谈话：天上的明月。
月亮每天晚上都会出来吗？出来都是一样大的吗？请小朋友说说自己观察到的月亮的不同样子。
3、观看月亮变化周期图，感知月亮圆缺的周期性变化，同时了解“月亮围绕地球转动一圈就是一个月”。
讨论：月光是从哪里来的？月亮是怎样围绕地球转动的？月亮绕地球转动一圈是多长时间？月亮在转动时会有怎样的变化？
教师小结：月亮的变化是因为地球自转和围绕着太阳公转的结果。每年阴历的初一、初二是月亮一个周期变化的开始，最开始的月亮，细细的。像小姑娘的眉毛，我们把它叫“新月”。然后，月亮会慢慢变胖，像镰刀，像小船，到了初七、初八，月亮变成了一个半圆，我们把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮变成了一个大圆盘，这时候，也是月亮最圆、最亮的时候，我们叫它“满月”。然后，月亮又会慢慢地变成半个圆的“下弦月”和月牙形的“残月”，月亮就是这样重复着缺——圆——缺这样一个周期性的变化。
4、请幼儿用手电筒、小皮球、乒乓球作演示月亮围绕地球转动的情景，进一步感知月亮周期性的圆缺变化。
活动延伸：
1、故事《嫦娥奔月》，丰富幼儿关于月亮的知识。
2、请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并作简单的记录。
教材简析：
这是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞仙药升天成仙的故事。故事情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、说话表达能力的好教材。
第一课时
教学目标:
1、正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点和对策:
重点：指导学生读通读顺课文。
难点：如何理顺课文的主要内容。
对策：给予学生充沛阅读的时间。
教学准备: 小黑板
教学过程:
一、导入新课，揭示课题
1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?
2、读题。读了这个题目，你想知道些什么?
二、初读课文
1．安排课内预*。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)生字，想方法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?
2．检查自学情况。
(l)认读生字词。
提示：“济”是多音字；“诈”是翘舌音；“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)
奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)
威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)
三、理清课文脉络
1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。
2．想想哪些自然段的意思接*就归纳为一段，试着给课文分段。
3．讨论交流后总结。
第一段(第1、2)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
四、指导写字
1．出示生字。2．指导要点。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
五、安排作业
誊写生字词语。
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文，在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。
2、通过课文的具体语言来体会三个人物各自的性格特点，能区分美与丑，善与恶。
教学重点、难点和对策：
重点：通过具体的语言，来辨析各人物的特征，感受课文的意境美，学*嫦娥心地善良的品质。
难点：感受课文的意境美。
对策：扣住文章关键语句，让学生仔细品味。
教学准备: 课件。
教学过程:
一、听写词语
二、精读课文第一段
1、指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2、讨论：“苦难”是什么意思?文中的“苦难”指的是什么?读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。这些词写出了后羿的力大神勇。
三、精读课文第二段
1、默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。
2、讨论：逢蒙的奸诈贪婪表示在哪些地方?
嫦娥的善良机智又表示在哪些地方呢?
3、教师引读第5自然段。
4、嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第6自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思?怎样才干把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?你觉得这段话写得怎样?美在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)
教师范读，学生自由读。
四、精读课文第三段
1、轻声读课文第三段。圈画出后羿找妻的词语。
2、读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?谁能把后羿找妻时的急切心情读出来?
3、乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?
五、安排作业
1朗读课文。
2比一比，再组词。
贪（ ） 辉（ ） 奸（ ） 值（ ）
贫（ ） 挥（ ） 纤（ ） 直（ ）
3照样子写词语，
飘飘悠悠 碧蓝碧蓝
4、仿写：第六小节
第三课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。
2、通过课文的`具体语言，总结课文，研究写法；指导复述课文。
教学重点、难点和对策：
指导复述课文
对策：让学生事先交流复述的方法。
教学准备: 有关练*
教学过程:
一、朗读课文
指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。
二、总结课文，研究写法
1、乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出描写嫦娥的有关语句。
三、指导复述课文
1、讨论方法：
（1）要用讲故事的语调让学生读课文。
（2）回忆段意，编写段落提纲。
（3）依据提纲复述。
指名说说课文三个局部的段落大意，编段落提纲。
第一段：后羿为民除害，射下太阳。
第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
4、自由练*，同桌互说。学*评价。指名学生先进行复述和评价的示范。教师必要的示范可以协助学生用适当的语调进行。
5、小组尝试复述。进行评价，每一个学生都有一个合理的评价。
6、指名演复述。
四、作业：
小报：关于月亮。
板书设计
嫦娥奔月
后羿：力大无比（登上 运足 拉满）
为民造福（除害）
嫦娥：美丽善良（经常接济、为民吞药）
勇敢机智（周旋、疾步向前、一口吞下）
逢蒙：贪婪奸诈（假装、手提、迫不和待、威逼）
教学反思：
教学内容按计划进行着，学生在阅读、讲述完这个千古传诵的神话故事之后，对文中的三个主要人物有了较为深刻的印象。嫦娥的善良勇敢，后羿的勇敢正直，逢蒙的奸诈贪婪，学生通过他们的说，他们的读将三个人物牢牢记住。课堂教学可谓顺利也。但是，课堂上我让学生讨论的一个字嫦娥奔月的“奔”，到底是读
一、教学目标：
(1)能够有感情地朗读课文。
(2)学会本课生字词。
(3)理解课文主要内容。
(4)抓住课文重点句子，把握人物的性格特征，及描写方法。
二、教学重点：
有感情地朗读课文，体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。
三、教学准备：
多媒体影片
四、教学过程：
1、吟诗叹月，引入课题。
同学们，每年的八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋的夜晚，每当看着那一轮明月在天空升起，我们的心中就会不由得想起曾经学过的许多描写月亮的古诗句。谁来给我们背一背?
同学一：“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《静夜思》
同学二：“小时不识月，呼作白玉盘。”——李白《古朗月行》
同学三： “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”——刘禹锡《望洞庭》
同学四：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——张继《枫桥夜泊》
同学五：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
在古人的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学*一则神话故事《嫦娥奔月》。学生齐读课题。
2、初读课文：借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文，标出各个自然段的序号。
3、布置学生分组学会9个生字，画出课文中带生字的词语，联系上下文理解它们的意思。
4.教师进行讲解：
(1)认读生字词。
威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待
凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪
(2)你在字形上有什么要提醒大家的? 交流。
(3)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔：奔向。
敬重：恭敬尊重。
奸诈：虚伪诡诈
贪婪：贪得无厌，不知满足
接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋;②交际应酬，打交道;③与敌人较量，相机进退。在本课中是第③种解释。
(4)理清课文脉络
①指名分自然段朗读课文。
②小组合作交流，思考：这篇故事中出现了哪几个人物?他们分别干了什么?
③讨论交流后总结。
5、这些内容分别在课文的那几个自然段?指名回答。
6、学*“后羿射日”。
①指读第1—2自然段。
②后羿给你留下什么印象?你是从哪些地方体会到的呢?朗读体会“神勇”
③从后羿身上我们可以学*到他什么可贵的品质?为民造福。
7、指导写字。
①出示本课生字。
②播放音乐，学生描红，师生共同范写。
8、请学生讲《嫦娥奔月》的故事。
9、揭示课文主旨：通过本课的学*，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，教育学生分辨美丑善恶。
五、教学结束：
要求学生回去给身边的人讲嫦娥奔月的故事。
知识目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。
3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。
能力目标：
1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。
情感目标：
学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点：
感受课文的意境美。
媒体设计：
课文录音、投影片
教学时间：
三教时
第一教时
知识目标：
学*生字词语。指导学生读通读顺课文。
能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。
一、赏“月”吟诗，引入新课。
投影富于色彩感的《月之图》。
在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）
在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……
引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。
学生齐读课题，解题：奔，奔向。
“奔”是个多音字。
二、初读课文
1、学生自读课文，任务：
（1）读要过关（正确地读，流利地读）
（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。
2、自学情况交流。
（1）认读生字词。
远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥
敬重*诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼
（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练*。
（3）讨论课文哪些自然段的意思接*，归为一段。
讨论交流后总结。
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
（4）看词语串讲课文。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。
同桌共练→指名讲述
三、布置作业
1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；
2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。
3、抄写生字词语。
第二教时
知识目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
能力目标：
精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
情感目标：
学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。
教学过程：
一、从图引入
1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？
2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美）
3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？
4、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）（激发）向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读）
5、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有什么差别。）
飘飘悠悠——飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）
碧蓝碧蓝——碧蓝（喜爱的情感在里面）
二、揣摩人心
1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？
2、学生轻声读课文。
3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持你想法的语句用线画下来。
学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪线了，我们来交流。
先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。
（1）什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即……
这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。
（2）第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是——逢蒙。那是一个*诈贪婪的小人。“*诈”（虚伪骗人）体现在哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？读。
“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个*诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？
逢蒙：快把仙药交出来？
嫦娥：仙药？什么仙药？
逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？
嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）
与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”）
多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。
4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来……（读那段文字）
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是——因为嫦娥的心美。
6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。
（1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲
（2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了
（3）留恋、不舍——留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。
7、如果当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，心中涌起的最强烈的'情感应当是什么？这幅图有个细节是不是改一改更适当呢？（出示修改后的图）——我们是不是也把这段文字改一改。（泪眼朦胧，不时回转头来遥望大地。）
三、升华情感
1、嫦娥深爱她的丈夫，她的丈夫呢？你从课文里哪些细节得知的？读7小节，我不想听你说，我想听你读。（放音乐）
2、、后羿对嫦娥的情感，也是天地可鉴。“嫦娥！嫦娥！”这是课文中后羿唯一对嫦娥说的话，其实，后羿的心中有多少话要对嫦娥说啊。但万语千言，一切均浓缩在这连声的呼唤声中，全体男生读。
3、同学们，嫦娥奔月就意味她与丈夫……意味她美满的家庭将……意味乡亲们再不能……现在再读这段话（第六小节），你的心情怎样？（交流后）让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读这段话吧。
4、因为这样的美好情感，也就产生一个美好的节日，那就是——读最后一小节。
四、引疑探究
其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？
指名学生讲偷药的故事。
讨论：你喜欢哪个故事？为什么？（纯洁的月亮，纯洁的嫦娥——美）
师：我也喜欢，但课文的故事里，我也发现了问题（指导自相矛盾处），我曾经跟大家讲过，编故事最重要的一点就是——自圆其说，怎样才能把这个故事编得更完美呢，这个任务交给同学们课后完成。
知识目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。
3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。
能力目标：
1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。
情感目标：
学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点：
有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点：
感受课文的意境美。
媒体设计：
课文录音、投影片
教学时间：
三教时
第一教时
知识目标：
学*生字词语。指导学生读通读顺课文。
能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。
一、赏“月”吟诗，引入新课。
投影富于色彩感的《月之图》。
在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）
在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……
引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。
学生齐读课题，解题：奔，奔向。
“奔”是个多音字。
二、初读课文
1、学生自读课文，任务：
（1）读要过关（正确地读，流利地读）
（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。
2、自学情况交流。
（1）认读生字词。
远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥
敬重*诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼
（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练*。
（3）讨论课文哪些自然段的意思接*，归为一段。
讨论交流后总结。
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
（4）看词语串讲课文。
师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的`，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。
同桌共练→指名讲述
三、布置作业
1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；
2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。
3、抄写生字词语。
第二教时
知识目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
能力目标：
精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
情感目标：
学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。
教学过程：
一、从图引入
1、今天我们继续读美丽的民间故事——（读题）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？
2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的——天，圆圆的——月，衣带飘飘的——嫦娥。感觉怎样？（美）
3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？
4、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）（激发）向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读）
5、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有什么差别。）
飘飘悠悠——飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）
碧蓝碧蓝——碧蓝（喜爱的情感在里面）
二、揣摩人心
1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？
2、学生轻声读课文。
3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持你想法的语句用线画下来。
学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪线了，我们来交流。
先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。
（1）什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？
例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即……
这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都——十分喜欢她。
（2）第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是——逢蒙。那是一个*诈贪婪的小人。“*诈”（虚伪骗人）体现在哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？读。
“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个*诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？
逢蒙：快把仙药交出来？
嫦娥：仙药？什么仙药？
逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？
嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）
与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”）
多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。
4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来……（读那段文字）
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是——因为嫦娥的心美。
6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。
（1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲
（2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了
（3）留恋、不舍——留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。
7、如果当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，心中涌起的最强烈的情感应当是什么？这幅图有个细节是不是改一改更适当呢？（出示修改后的图）——我们是不是也把这段文字改一改。（泪眼朦胧，不时回转头来遥望大地。）
三、升华情感
1、嫦娥深爱她的丈夫，她的丈夫呢？你从课文里哪些细节得知的？读7小节，我不想听你说，我想听你读。（放音乐）
2、、后羿对嫦娥的情感，也是天地可鉴。“嫦娥！嫦娥！”这是课文中后羿唯一对嫦娥说的话，其实，后羿的心中有多少话要对嫦娥说啊。但万语千言，一切均浓缩在这连声的呼唤声中，全体男生读。
3、同学们，嫦娥奔月就意味她与丈夫……意味她美满的家庭将……意味乡亲们再不能……现在再读这段话（第六小节），你的心情怎样？（交流后）让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读这段话吧。
4、因为这样的美好情感，也就产生一个美好的节日，那就是——读最后一小节。
四、引疑探究
其实，《嫦娥奔月》有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这到底是怎么回事呢？
指名学生讲偷药的故事。
讨论：你喜欢哪个故事？为什么？（纯洁的月亮，纯洁的嫦娥——美）
师：我也喜欢，但课文的故事里，我也发现了问题（指导自相矛盾处），我曾经跟大家讲过，编故事最重要的一点就是——自圆其说，怎样才能把这个故事编得更完美呢，这个任务交给同学们课后完成。
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、学会十二个生字，理解“贪婪、皓月当空、企盼”等词语。
2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3、练*朗读课文。
过程与方法：
引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言*台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。
情感态度与价值观：
感受嫦娥善良的品质，激发学生对阅读民间故事的兴趣。
教学重难点：
1、理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。
2、在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。
教学准备：生字卡片、挂图
第1课时
教学目标：
1、能正确，流利朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、初步理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
教学设计：个性化备课：
一、导入
同学们，老师在黑板上写一个字，看到这个字你想到了什么？（教师板书“月”字）
对学生的答案进行，紧扣和课文相关的内容。
过渡：古往今来，人们仰望明月，总会产生无穷的遐想。人们将许多美好的愿望寄予明月，赋予它丰富的内涵。今天，我们就来学*第11课。板书课题。
指名学生读课题，暂将课题中的“奔”读ben.。
二、初读课文，了解课文主要内容，理清文章条理。
1、以自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文主要写了什么内容？
（嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药奔向月亮的故事。）
2、能根据课文的主要内容给课文分段吗？快速地浏览课文，给课文分段。
在学生的回答上，教师进行归纳（后羿射日、嫦娥奔月、天人相隔）
对于课文中的第三个自然段学生的意见可能会有分歧，教师可告诉学生这是一个过渡段，放在哪个部分比较合适，等学完了第二部分后就会明白。
《后羿射日》是《嫦娥奔月》这个故事的起因，一谈到《后羿射日》就会想到后羿这个人物，在你的印象中，后羿是个什么样的人呢？
让我们走进课文，去更深的了解后羿这个人。
三、精读课文第一部分
1、自由读课文1—2自然段，边读边想：你认为文中的后羿是个怎样的人？
紧扣“力达神勇”、“为民除害”等词来体会。
重点句：1、后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖----嗖----嗖----”，一口气射下九个太阳。（抓住动作、象声词来体会，并指导朗读。）
2、他对最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福。”（抓住人物语言体会人物性格特点。指出命令的语气。）
联系第一自然段来体会后羿的性格特点。
这就是传说中的后羿，在他的身上有着男儿的英雄气概，有着一种令人折服的壮美，让我们带着这样的感情来读1---2自然段。
四指导写字。
“嫦、娥、济、皓”都是左窄右宽的字，左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之二。“郊”的左右两边基本相等。“凝”字左小右大，左边的“疑”注意左右两个部件的避让、穿插。“遥”是半包围结构，应给“走之”让出位置。
板书设计：
第2课时
教学目标：
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
能力目标：精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。
情感目标：学*嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。
教学重难点：
感情朗读，充分感悟。
教学设计：个性化备课：
一、导入新课：
上节课，我们学*了课文的第1、2自然段，知道了力大无比的后羿一口气射下了九个太阳，为老百姓解除苦难，让我们感受了英雄的壮美，壮美不仅在男儿身上有，柔弱的女子身上也有，就比如嫦娥，请你把找到的嫦娥的美好好比较一下，哪些地方体现了她的壮美？
二、品读课文，感受人物内心。
认识逢蒙。
1、生交流。哪些地方体现了嫦娥的壮美？师板书：斗逢蒙。
2、要体会嫦娥的机智、勇敢，我们先来看逢蒙是个怎样的人？自由读第3-5节，你认为逢蒙是个怎样的人？从哪些词句可以看出？
3、生交流。相机解决第3节的划分问题。
4、师。现在逢蒙的真面目看清楚没有，做了多少坏事，人家真心拜师，他——假心学艺，人家跟师傅出去，他——装病，别人的东西他一心想——变成自己的.，别人不给——他就逼，不但逼，还——翻箱倒柜。
5、一句话逢蒙是个怎样的人？（奸诈贪婪）
认识嫦娥。
1、面对逢蒙的奸诈贪婪，嫦娥是怎么想的？怎么做的？从中你体会到什么？
（1）想：唯一想到的是不让逢蒙奸计得逞，为的是乡亲们。
（2）做：什么叫“周旋”？想象嫦娥会怎么和逢蒙周旋。
（3）相机指导有感情朗读。
2、：机智勇敢的嫦娥展现在我们面前，感受到柔弱嫦娥身上的壮美了吗？
学*第6节。
1、嫦娥吃了仙药后怎么样了呢？请同学们看插图，再读第6节。
这段话只读一遍是不够的，请大家再读一遍，哪些词一下跳入你的眼中？
2、“飘飘悠悠”是什么意思？怎样才能把嫦娥飘飘悠悠的样子读出来？
3、这段话写得怎么样？练读。
嫦娥奔月作文9篇《嫦娥奔月》说课稿3篇《嫦娥奔月》教案6篇嫦娥奔月作文6篇《嫦娥奔月》教学反思 (菁华5篇)《嫦娥奔月》教案 (菁华5篇)嫦娥奔月作文 (菁华5篇)嫦娥奔月 (菁华5篇)嫦娥奔月的作文 (菁华5篇)嫦娥奔月童话作文 (菁华3篇)描写嫦娥奔月的作文 (菁华3篇)嫦娥奔月作文（精选十篇）嫦娥奔月教案优选【十】篇嫦娥奔月教学反思（精选10篇）嫦娥奔月的作文实用五份嫦娥奔月的故事作文500字(精选5篇)嫦娥奔月的读后感（精选5篇）嫦娥奔月700字作文（精选5篇）嫦娥奔月合集5篇描写嫦娥奔月作文范本5份嫦娥奔月作文300字范本五份《嫦娥奔月》读书心得优选【五】篇嫦娥奔月的神话故事(五)份
梧桐树的作文10篇个人二手房买卖协议书3篇中学班级运动会口号3篇出国留学介绍信英文3篇导游小学作文6篇描写母爱的句子6篇两个世界作文 (菁华5篇)初三期末班主任评语 (菁华5篇)努力学*的作文 (菁华5篇)可爱的家乡_小学生六年级作文 (菁华5篇)新年员工对公司的简短祝福语 40句菁华个性签名八字 30句菁华我最敬佩的一个人六年级作文 (菁华5篇)库管述职报告范文15篇商会领导新年致辞 (菁华3篇)小学数学教学工作计划年度班主任安全工作计划 (菁华3篇)冰雪运动主题班会总结（通用6篇）
粉笔作文300字10篇又是一年毕业季作文600字9篇“助人为乐”的作文3篇欢庆元旦作文300字9篇胜似亲人作文400字9篇初春的雪作文6篇日落描写作文6篇清明踏青小学作文6篇温暖的母爱作文400字6篇《意外》作文300字 (菁华5篇)优秀作文：踏青登山 (菁华5篇)抬头便是晴空作文 (菁华5篇)小学生作文通用15篇我的好朋友学生作文200字 (菁华3篇)我的青春我的梦优秀作文 (菁华3篇)期末考试的小学生作文400字 (菁华3篇)独享的作文 (菁华3篇)乡村美景小学作文菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1