日期：2022-09-28 00:00:00
亡羊补牢的故事，大家一定听过。这个故事告诉我们：出了问题以后想办法补救，还不为迟。但是我却不这么认为，因为有时做错了，就无法挽回了。亡羊补牢，为时已晚。
最*，无锡高架桥垮塌事件震惊了全国人民，这一场事故夺去了三条鲜活的生命，尽管事故各方都在尽力补救，但是逝去的生命却永远也补不回来了。其中一位是单亲父亲，与女儿相依为命，失去父亲的女儿就变成了孤儿；而另两个是一对母女，女儿才上幼儿园，这么小，就与这美好的世界永别了。事故之后，有关部门开始彻查垮塌的原因，检验其它相似的桥梁，但无论做什么，逝去的生命，破碎的家庭再也回不来了。亡羊补牢，为时已晚！
在生活中，我也曾遇到这样的情况。有一次，我和画社几个同学参加绘画比赛，交画期限是三天，班上同学都在加紧速度画画，一开始我跟着同学们一起画，画的也很快，第一天就把草稿和钩线画好了。接着我却把涂色留到第二天完成。而別的同学早在第一天就完成了。等到了第二天，我想：反正还有一天呢，不着急。于是依然没有动那幅没有涂色的画。没想到的是第三天上午，老师说要提前收画了。其它同学已经提前交了作品，只有我还没有完成。当我再想去涂色的时候，已经晚了，就这样我交了一幅没有颜色的画，结果只得了一个努力奖。
亡羊补牢，为时已晚。无论是无锡高架桥垮塌事件，还是发生在我们身边的许许多多的事情都告诉我们：有时做错了，真的就再也无法挽回了。
年轻的小伙子当当在山坡山养了一大群羊，今天一大早起来，他又去羊圈看他的羊了。可还在离羊圈很远的地方，当当就看到羊圈有些异样，好像出了什么状况似的，他飞快地向羊圈跑去。
当当跑到到羊圈一看，顿时傻眼了：篱笆被弄了个窟窿，木条七零八落地散了一地，羊圈里只有稀稀拉拉几只老羊，其他的羊儿不知去向了。
当当急了，不行，我的去把其它的羊找回来，想着他就向山下跑去。这时隔壁的王爷爷看到当当一脸焦急，就问他发生了什么事，“我的羊跑了，我的去把它们追回来。”
“你的羊怎么会自己跑了呢？”王爷爷不解地问。
“它们把羊圈弄了一个大窟窿，那些健壮的羊都跑了，只剩下几只老羊了。”当当喘着粗气说。
“那说明你的羊圈不牢，你要去把你的羊圈扎牢一点才行，快去修好吧。”王爷爷建议当当去修羊圈。
“可是我的先去把羊追回来的，要不然它们会越跑越远的。”当当急着要走。
“你的羊圈都不牢，羊找回来还是会跑的。说不定你的那几只老羊等你回来也跑走了。”王爷爷语重心长地对当当说。
当当的一拍脑袋说：“对哦，我一开始就想错了！我应该‘亡羊补牢’的。”
“对啊！快去先修好羊圈吧！”
当当飞快地跑回家，去拿绳子和木条，把羊圈的大窟窿补上了，顺便还把整个羊圈都弄得更扎实了，羊圈补好了，老羊不会跑出来了。
这时，当当才安心地去找跑走的羊了。
有一天，我在家里一边看电视一边吃西瓜，西瓜吃完后，发现楼上竟然没有垃圾桶，可动画片正放到非常精彩的地方了，没办法，我只好把西瓜皮从楼上扔到楼下去了，看都没看一眼，我刚刚把西瓜皮从楼上窗口扔出去，突然听见有一个人大叫了一声：“啊！”我心想：“这下肯定惨了，惹祸了。”这时，奶奶生气地上来了，把我从楼上硬生生地拉了下去，我下去一看，发现西瓜皮砸到了邻居刘奶奶，奶奶连忙让我道歉，我听了，马马虎虎地对刘奶奶说了一声：“对不起。”
我又到楼上去看电视了。奶奶又从楼下端上来了一盘橘子，我又开始大口大口地吃了起来，这次我把皮和子扔到方便袋里，吃完时恰好电视又是最精彩的时候，我忘记了刚才发生的.事情，就随手往门边一扔，刚巧，奶奶上楼来了，一进门，就被绊了一跤，生气地说：“谁弄得？”我只好承认了，说了一声：“对不起。”奶奶说：“刚才就说你了，你现在又犯错，再给你最后一次机会，下次再这样，罚你扫一星期地。”这时，我羞红了脸，低下了头。
我想：每个人犯了错之后，只要及时认识错误，改正错误，还是好样的，以后，我再也不这样调皮、偷懒了，要学会勤劳，讲卫生……做个讨人喜欢的好孩子。
从前，有个叫李鑫的牧羊人。他养的羊个个都又肥又胖，因此，牧羊人很满意。但好景不长——一天晚上，羊儿正在睡觉，忽然，一道闪电把栅栏劈开了，狼正巧路过，把最肥的羊抓走了。小羊羔们吓坏了，急得到处乱撞，把羊圈弄得一团糟。
第二天，牧羊人来数羊了，但不管怎么数，羊都少了一只。慌乱之下，看见了那个被劈开的洞和狼的脚印。他这才明白是怎么回事。他坐在墙角，气得直跺脚。“我又没做错什么事，怎么这么倒霉？”
这时，一位长老走过了，弄清是怎么回事后忙说：“小伙子，快把洞给补上吧！”“算了算了。倒霉就倒霉吧，反正倒霉的总是我！难道补好之后羊还会回来吗？”
三更半夜，这只狼又来了。当它看见羊圈没有修时，欣喜万分。于是，又抓走了一只羊。但是很快，牧羊人又发现少了一只羊，这时，他才醒悟：“我怎么那么笨？应该及时修补羊圈呀！”说完，他便去找了几块木板把羊圈修补得牢牢的。从此，他再也没有丢过一只羊。
“亡羊补牢”意思是说，羊圈破了及时修补还来得及，等到一只羊都没了再补就来不及了。现在告诉我们做任何事情不能懒惰，不能“等明天”。
牧羊人养了很多小羊，羊儿们在羊圈里无忧无虑地生活着。
有一天，小牧羊人天天像往常一样兴高采烈地来到了羊圈旁，突然!他发现羊圈坏了一个小洞，急忙数了数羊的个数：“一、二、三、四、五。。。。坏了，少了一只羊!”天天顿时泪流满面，嚎啕大哭了起来。
这时，有一位老人经过，听到了小牧羊人天天的哭叫声，急急忙忙地跑到了天天身边来，关切地问：“孩子，你怎么了?” “我的羊圈坏了，被狼叼走了一只羊。那只羊可是我的心血啊!”小牧羊人天天难过的说。“那你就赶快将羊圈补牢啊!”老人说。“比起补羊圈，我还不如先去放羊呢。”老人摇摇头，走了。天天没有听老人的话，赶着羊儿去山上吃草去了，等放羊回来时，把补羊圈这件事情忘得一干二净，就躺在床上睡了。
第二天早晨，牧羊人忽然想起了老爷爷的话，急急忙忙地奔到了羊圈旁，又数了数羊。。。哎呀!这次居然又少了一只小羊羔，牧羊人后悔莫及没有听老爷爷的话。赶急跑回家里，翻天覆地般地找了一遍，找到了几根木棍和绳子，将羊圈补得牢牢的，确定了牢固后终于松了一口气。
从这以后，小牧羊人天天每天都来检查羊圈是否有脱落现象。狼也没有破可侵了，羊儿们又过上了幸福安宁的生活。
从前，有一个放羊娃，名叫小石头。
有一天早晨，他看见羊圈破了一个洞，进去一数，还少了一只羊。他想：一定是可恶的大灰狼来过，吃了我的羊，不过这个洞补起来会很麻烦，狼今天大概不会来了吧！这样一想，小石头便不再去管那个洞了。
第二天，羊又少了一只，“幸亏少的不多。”小石头自言自语地说。第三天，羊接着减少，小石头说：“反正我的羊还多着呢！过几天再说吧！”就这样，羊一天天在减少。
几天后，小石头来到羊圈一看，只剩下可怜的几只了。他一屁股坐在地上哇哇大哭起来。这时，一位老爷爷走了过来，问小石头：“你为什么哭呀？”小石头委屈地说：“我的羊快丢完了！”老爷爷看了看羊圈，立刻明白了一切，他慈祥地对小石头说：“前几天，狼从这个洞进来，吃了你的羊，可你却没有及时修补，第二天又来吃你的羊，你还没管，所以接着会有第三次、第四次，你的羊当然会变得越来越少！”
听了老爷爷的话，小石头赶忙把羊圈修好了。从此，再也没有丢过羊。
亡羊补牢作文400字6篇扩展阅读
亡羊补牢作文400字6篇（扩展1）
——亡羊补牢作文400字 (菁华5篇)
很久很久以前，有一个牧童叫马青，他养了很多很多只羊和两只牧羊犬。
一天晚上，一只狼趁两只牧羊犬休息的时候，把羊圈的门踹了一个洞，叼走了一只羊，还好两只牧羊犬发现得早，把牧羊童马青叫醒了。马青觉得很惋惜，他心想：唉，少了一只羊，真可惜。老邻居对他说：“马青，你别难过了，与其在这里难过还不如快行动起。你赶快把这个洞补上吧！”可马青却不听，说：“哼！一只羊算得了什么，我才不补呢。”老邻居摇摇头说：“我好言相劝，你好自为之吧！”而马青却不以为然地走了。
第二天，那只狼又来了。这次，它居然一下子就叼走了三只羊！这下，牧羊犬叫得更厉害了。马青赶紧跑到羊圈旁，突然，他一屁股坐了下去，“哇”得一声大哭起来。老邻居又来了，他和蔼地说：“马青啊，马青，如果上次你听了我的话，也就不会有今天的后果了。好了，好了，别哭了，我觉得用几只羊来换取一个教训是值得的，如果你以后再碰到类似的事情，我相信你一定会做好的！”“嗯”马青擦干了眼泪，说：“谢谢您，您的话我会铭记在心的！”“哈哈哈……”老邻居说：“既然你都明白了，那就赶紧去吧！”“好的，谢谢您！”马青说完，就飞快地跑到了家中，用木板和麻绳把羊圈补得牢牢的。
从此以后，马青成了一个知错就改的好孩子，他的羊再也没有丢过。
明明家养了几十只羊，明明非常喜欢它们，每天都细心照顾它们。一天，羊圈的围栏坏了，好多羊都逃走了。
星期天，明明又来给小羊喂食，忽然发现羊少了许多。原来的几十只羊只剩下了不到十只。明明一检查，才发现羊圈缺了一个大窟窿。他见了，心里焦急万分，忐忑不安，想：“坏了，坏了。羊丢了这么多，爸爸一定会打我的。怎么办呀！”
明明赶快三步并作两步地跑到邻居那儿，气喘吁吁地说：“大叔大叔，您快帮帮我吧。我的羊圈坏了，羊丢了好多，我爸知道了，定会打我的。您快帮帮我吧！”邻居听了，笑了笑说：“那就快把羊圈修好呀！”明明听了，生气极了：“你要是不想帮我就算了。羊都已经丢了，把羊圈补上有什么用啊！你是不是成心想要嘲笑我？”邻居听了，并没有生气，语重心长地对他说：“你看，羊圈里不是还有羊吗？如果你还不把羊圈修好的话，剩下这些羊不是也会丢吗？你说对不对？”
明明听了，觉得有道理，就找来绳子，把掉下来的.木条绑好。从此以后，羊就再也没丢过。
年轻的小伙子当当在山坡山养了一大群羊，今天一大早起来，他又去羊圈看他的羊了。可还在离羊圈很远的地方，当当就看到羊圈有些异样，好像出了什么状况似的，他飞快地向羊圈跑去。
当当跑到到羊圈一看，顿时傻眼了：篱笆被弄了个窟窿，木条七零八落地散了一地，羊圈里只有稀稀拉拉几只老羊，其他的羊儿不知去向了。
当当急了，不行，我的去把其它的羊找回来，想着他就向山下跑去。这时隔壁的王爷爷看到当当一脸焦急，就问他发生了什么事，“我的羊跑了，我的去把它们追回来。”
“你的羊怎么会自己跑了呢？”王爷爷不解地问。
“它们把羊圈弄了一个大窟窿，那些健壮的羊都跑了，只剩下几只老羊了。”当当喘着粗气说。
“那说明你的羊圈不牢，你要去把你的羊圈扎牢一点才行，快去修好吧。”王爷爷建议当当去修羊圈。
“可是我的先去把羊追回来的，要不然它们会越跑越远的。”当当急着要走。
“你的羊圈都不牢，羊找回来还是会跑的。说不定你的那几只老羊等你回来也跑走了。”王爷爷语重心长地对当当说。
当当的一拍脑袋说：“对哦，我一开始就想错了！我应该‘亡羊补牢’的。”
“对啊！快去先修好羊圈吧！”
当当飞快地跑回家，去拿绳子和木条，把羊圈的大窟窿补上了，顺便还把整个羊圈都弄得更扎实了，羊圈补好了，老羊不会跑出来了。
这时，当当才安心地去找跑走的羊了。
有一天，我在家里一边看电视一边吃西瓜，西瓜吃完后，发现楼上竟然没有垃圾桶，可动画片正放到非常精彩的地方了，没办法，我只好把西瓜皮从楼上扔到楼下去了，看都没看一眼，我刚刚把西瓜皮从楼上窗口扔出去，突然听见有一个人大叫了一声：“啊！”我心想：“这下肯定惨了，惹祸了。”这时，奶奶生气地上来了，把我从楼上硬生生地拉了下去，我下去一看，发现西瓜皮砸到了邻居刘奶奶，奶奶连忙让我道歉，我听了，马马虎虎地对刘奶奶说了一声：“对不起。”
我又到楼上去看电视了。奶奶又从楼下端上来了一盘橘子，我又开始大口大口地吃了起来，这次我把皮和子扔到方便袋里，吃完时恰好电视又是最精彩的时候，我忘记了刚才发生的.事情，就随手往门边一扔，刚巧，奶奶上楼来了，一进门，就被绊了一跤，生气地说：“谁弄得？”我只好承认了，说了一声：“对不起。”奶奶说：“刚才就说你了，你现在又犯错，再给你最后一次机会，下次再这样，罚你扫一星期地。”这时，我羞红了脸，低下了头。
我想：每个人犯了错之后，只要及时认识错误，改正错误，还是好样的，以后，我再也不这样调皮、偷懒了，要学会勤劳，讲卫生……做个讨人喜欢的好孩子。
从前，有个叫李鑫的牧羊人。他养的羊个个都又肥又胖，因此，牧羊人很满意。但好景不长——一天晚上，羊儿正在睡觉，忽然，一道闪电把栅栏劈开了，狼正巧路过，把最肥的羊抓走了。小羊羔们吓坏了，急得到处乱撞，把羊圈弄得一团糟。
第二天，牧羊人来数羊了，但不管怎么数，羊都少了一只。慌乱之下，看见了那个被劈开的洞和狼的脚印。他这才明白是怎么回事。他坐在墙角，气得直跺脚。“我又没做错什么事，怎么这么倒霉？”
这时，一位长老走过了，弄清是怎么回事后忙说：“小伙子，快把洞给补上吧！”“算了算了。倒霉就倒霉吧，反正倒霉的总是我！难道补好之后羊还会回来吗？”
三更半夜，这只狼又来了。当它看见羊圈没有修时，欣喜万分。于是，又抓走了一只羊。但是很快，牧羊人又发现少了一只羊，这时，他才醒悟：“我怎么那么笨？应该及时修补羊圈呀！”说完，他便去找了几块木板把羊圈修补得牢牢的。从此，他再也没有丢过一只羊。
“亡羊补牢”意思是说，羊圈破了及时修补还来得及，等到一只羊都没了再补就来不及了。现在告诉我们做任何事情不能懒惰，不能“等明天”。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展2）
——亡羊补牢作文400字实用10篇
有一天，我在家里一边看电视一边吃西瓜，西瓜吃完了，我发现楼上没有垃圾桶，于是我就把西瓜皮从窗户口扔到楼下，刚扔下去就有人啊地叫了一声，一听到叫声我就知道我闯祸了。奶奶气冲冲地跑上来说：你为什么要乱扔西瓜皮，你知不知道差一点就砸到隔壁的刘奶奶了。我说：我以后再也不这样了。
几分钟后，我一边吃香蕉一边看电视，香蕉吃完了，我就把香蕉皮随手一扔，根本没有记住那些话，奶奶从里屋出来一进客厅就摔了一跤，便火冒三丈的把我吵了一顿，说：这是最后一次机会，如果还有下次我就罚你一个星期不能看电视。
从那以后，我都是把垃圾扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就扔到袋子里，而且再也没有一次是因为扔垃圾闯祸了。
这件事告诉我们一个道理，就是：做错了一件事，不要再做错第二次，不能左耳朵进，右耳朵出，因为这样很容易把同一件事做错两遍、三遍、四遍，所以做错了一件事要保证以后再也不会做错同一件事，而且必须牢牢记住，从中吸取教训。
从前，有一个农民，他在几块石头和草的旁边，搭了一个羊圈。
搭羊圈的时候，他心不在焉，羊圈搭得歪七扭八的。经过长时间的风吹雨打，中间的几块木头就倒了，使羊圈中间露出了一个大洞，这个大洞足以让三头狼通过。
一天，大灰狼看见了，它欣喜若狂，想：以后就不用挨饿了，我终于有羊肉吃了！哈哈……就在当天深夜，大灰狼把它的同伙都叫了过来，一起来吃羊，羊儿惊恐的尖叫声把农民给吵醒了，当他赶到羊圈的时候已经太晚了，羊圈一片狼藉，地上血淋淋的，5只羊被叼走了。
第二天早上，一位老人向农民走过来，他问了个究竟，就说：“虽然丢了几只羊，但你能及时把羊圈修补好，也不晚呀！”农民听了老人的话，受到了启发。他马上找来了木头和麻绳，把羊圈重新仔仔细细地修整了一遍，还对羊儿们说：“别怕，我来保护你们。”羊儿们欢快地跳了起来，好像在说：“谢谢你，谢谢你！”从此以后，羊儿们都过上了安宁的日子。
这个故事告诉我们，亡羊补牢，为时未晚。我们只要勇于承认错误并及时改正，是可以避免损失的。
大家都知道《亡羊补牢》的故事，话说从前有一个牧羊人的羊圈有一个洞，邻居劝他补上，可他不听劝告，结果晚上羊丢了一只。第二天，邻居有劝他，赶快把洞补上，他说羊已经丢了，还修羊圈干什么。结果，羊又丢了一只。第三天，他修好了羊圈，结果，羊再也没丢过。
后来呢？大家就不知道了。其实，这个牧羊人就是我的邻居王爷爷的爷爷的.爷爷的爷爷。据邻居王爷爷讲，第二年春天，他祖上丢的两只羊又回来了。当时，它们不是被狼吃了，而是跟着两只公羊走了，走到遥远的没有人知道的深山老林里去了。一年后，两只母羊生下了许多小羊，母羊想家了，就带着孩子们回来了。
邻居都向牧羊人祝贺，可是牧羊人却高兴不起来，说这不一定是什么好事。大家都不明白。
不久，村里来了一伙土匪，为首的土匪说他家丢了一群羊，特别说两只公羊是他们喂养多年的羊种，结果一群羊又被强盗带走了。
邻居们都替他惋惜，可是他却毫不在意地说，这不一定是坏事。
一年后，边关外金兵入侵大宋，邻居们都在山坡上放牧牛羊，结果敌人见羊就抢，见人就杀，邻居们十有八九人财两空，死于非命。而这位牧羊人却在家里呼呼睡大觉，躲过了兵灾。
后来朝廷派岳飞赶走了金兵，清剿了土匪，羊又被岳飞派人送来了。牧羊人一家又过上了*静的生活。
牧羊人把一半羊卖掉了，凑足了钱找到良医，把腿治好了。
战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐败，国家一天天衰亡下去。大臣庄辛看到这种情况，非常着急，劝襄王不要成天吃喝玩乐，不管国家大事；这样长此以往，楚国就要亡国了。楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国。”
庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。结果庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳。这时，他想到庄辛的忠告，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，现在，你看还有办法挽救吗？”庄辛看到楚襄王有悔过之心，便借机给他讲了个故事：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
庄辛又给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过去的过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。
从前有一个牧民,名字叫李元，他养着一群羊。
有一天,羊圈破了一个小洞，邻居宁宁家知道了,就劝李元:“快点把洞补好吧,万一羊跑了,怎么办?”李元说:“没关系,洞这么小,羊跑不走的。”
可是，洞越来越大。终于有一个晚上，一只狼来了，它从洞里钻进去，叼走了一只羊。跟其他的狼一起分着吃了。李元听到羊的叫声，赶紧来到羊圈。看到少了一只羊，伤心极了，便哭了起来，一直哭到早晨放羊的时候，才只好又去放羊了。
但是那个洞仍然还在。第二天晚上，狼又来了。这次来得不是一只狼了，而是一群狼。这群狼趁羊群还在睡觉，一个个钻进洞里，展开了一场战斗。地上到处是失败者羊的鲜血。早晨，李元来放羊了。当他看到只有七八只羊、满地都是鲜血的时候，更加伤心了，便坐在石头上呜呜地哭了起来。
这时，一位老爷爷走了过来，问李元怎么回事。李元把事情的经过告诉了老爷爷。老爷爷说：“孩子，现在把洞补起来还来得及。这样，狼吃不了羊，羊就可以生羊，将来羊多了，不就解决了吗？”李元听了，赶紧把洞补好了。
后来，他的羊果然比以前还多。
晨，太阳公公露出了红红的脸蛋，脸上挂着微笑。小明早早地起来去山坡上放羊。傍晚，小明 把羊儿赶回羊圈，就哼着歌回去吃饭了。
到了晚上，一只饿狼跑进羊圈。饿狼一看这么多只小羊，开心极了。小羊们可吓坏了，咩咩直叫，可是没能能听得到。饿狼很快抓走一只小羊，一溜烟就从羊圈逃走了。
早上，小明来到羊圈，看到羊圈的阑珊上有一个窟窿，但他不以为然，又出去放羊了。当天晚上，狼又来把一只小羊拖走了。
第三天早上，小明数羊的时候，发现少了两只羊。他着急地数了一遍又一遍，可无论怎么数，还是少了两只羊。小明急的就像热锅上的蚂蚁——急的团团转，眼泪“吧啦吧啦”地掉下来。
这是，邻居家的王伯伯走了过来。 他看到小明着急地样子。连忙问道：“孩子，怎么了？”小明难过地回答：“两只小羊不见了，爸爸妈妈知道了一定会骂我的，呜呜……！”王伯伯一听，弯下腰一看，顿时明白了。他急忙安慰小明：“孩子，别哭，苦是解决不了问题的。你看，阑珊上有一个窟窿，地上还有血迹，一定是狼把羊偷走了！你快把羊圈补好，这样狼就进不来了！”“对呀，我怎么没想到呢？”小明破涕为笑，连忙动手把羊圈补好。
自从把羊圈补上后，小明的羊再也没有丢过了。
从前有一个小村庄，村庄里有一户人家，家里的父子俩养了一群羊。
有一天，父亲要去田里干活，他把羊关到羊圈里，就走了。临走时，他再三嘱咐儿子在家把羊看好，儿子答应了。可是父亲一走，儿子就玩了起来，玩到天都快黑了，他才想起父亲叫他看的羊。他急急忙忙地跑到羊圈去看，一数，吓了一跳，原来家里有25只羊，但现在只有24只了!他又很仔细地数了几次，可还是只有24只!他急忙去检查羊圈，终于看到羊圈上破了一个洞，他想：“是不是狼把羊叼走了呢?”他慌慌张张地正想到外面去找，这时父亲回来了。儿子后悔地说：“爸爸，有一只羊不见了，都怪我太贪玩了!”父亲说：“好了，后悔有什么用，你出去找找吧!”儿子出去找了半天，两手空空地回来了。他更加悔恨地请求得到父亲的原谅。父亲说：“你再到羊圈去数数看!”儿子疑惑地去了，没想到，他一数，奇怪了，怎么又有25只了呢?他又仔细地数了好几次，结果还是25只!他又惊又喜地跳了起来：“这是怎么回事呢?”父亲说：“你觉得很奇怪，是吧?其实，羊圈的那个洞，是你在玩的时候，我故意弄的，那只羊，是我叫邻居的爷爷抱走了。你出去找羊的时候，我又叫他抱回来了!”儿子更加不解：“这是为什么啊?”父亲说：“这是我在考验你呢!看你是不是认真做好爸爸交待的事情!”儿子惭愧地低下了头。他想：“我要赶紧把羊圈修好，要不然，真的有狼来了，就会把羊吃了。”于是，他就去修羊圈了，父亲满意地笑了。
从前有一个人养了一群羊，他每天都要放羊。一天，他放养的时候，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进来把羊叼走了。
邻居们都劝他说：快把羊圈补一补，堵住那个窟窿吧，要不然狼还会在把羊叼走的，把羊圈补好了，狼就不会再叼走你的羊了。那个人连忙说：这可补不得，要是把羊圈补好了，狼吃不到羊就要吃我来了。邻居们都说服不了他，只好走开了。这是一个老猎人说：狼把羊吃完之后不还是照样要吃你吗？那可不一定，狼把羊吃完之后肯定会非常高兴，说不定就不会再吃我了。猎人摇着头走开了。那个人又把羊圈的窟窿弄的大大的好，让狼能顺利的从钻进羊圈。这天夜里狼来到他家里，看到窟窿又大了许多，迫不急待地钻进羊圈，高高兴兴地叼走了一只羊。不久，羊就被狼吃得只剩下了一只。
狼再次来到那个人的家里。大声嚎叫准备钻进羊圈将最后一只羊叼走。哪个人以为狼来吃他了吓得连忙躲到床底下不敢出来。那一声嚎叫正好被过路的老猎人看见了，只听砰的一声枪响，狼凄惨的叫了一声，就倒在了血泊中。
据说上次那个牧民丢了羊以后，把羊圈修好了。牧民以为上次把羊圈修好了，就不会再有狼吃小羊的问题了。可是，这和牧民想的恰恰相反。
就在这漆黑的夜晚，狼又偷偷地跑出来，狼看见牧民把羊圈修得结结实实的，它就回家叫它的同伴过来。让一只狼趴下去，另一只狼踩在它地身上。就这样它们偷走了第一只小羊。
第二天;大家都聚在牧民的羊圈旁边纷纷议论，有人说:‘‘这个牧民当的真不好，给它说过修紧点儿，怎么就是不听劝呢？”“是啊，是啊。’’大家说。牧民一看说：‘‘我的羊为什么又少了一只啊？’’又一个人说：‘‘那还要问你自己，谁让你不看好你自己的羊呢？’’说完，大家都回家了。牧民左思右想，经过一番思想后，牧民觉得还是看一看最好，牧民仔细一看，上面有爪痕。牧民心想:如果把羊圈修的高一些，它们就应该扒不上来了吧。夜里狼上不来了就走了。
第三天牧民看到了满意的答案就回去了，也放心了。
这个故事告诉我们，这要仔细观察，就能得到你想要的答案。
从前，有个小男孩，他养了一群可爱的小羊，他对那群羊费尽了心思，白天他把小羊们赶出去让它们吃草，晚上再把它们牢牢的关进舒服的羊圈里，一天又一天的过去了，他家的羊长的肥肥壮壮的，小男孩很是高兴。
一天晚上一只狐狸来到羊圈外面，它看着肥肥壮壮的羊群直流口水，然后它就用爪子试图把羊圈一个破损的地方抓破，费了很大劲才把羊圈抓了一个洞，这个洞勉强能够通过它的身体，它钻进羊圈偷走了两只又大又肥的羊就匆匆的离去，回到家里狐狸把两只羊都煮了，并把他的好朋友叫到家里，请它美美的吃了一顿羊肉。
第二天，小男孩看到羊圈是有一个洞，并且少了两只羊，可是他并不在乎，心里想反正羊都已经丢了，还修它干什么。第二天早上起来发现羊又少了两只，这时他的邻居经过羊圈，知道了这件事情，就告诉小男孩，要赶快把羊圈修补好，不然早晚羊会丢完的，狐狸吃过美味的羊之后就想，每次跑来跑去就抓这两只羊，很费劲，所以它就去约了狐狸群，计划晚上把羊全部偷回来。狐狸群们商量晚上行动，天黑后，狐狸群来到羊圈外面，发现羊圈已经修补的很结实，狐狸群以为是狐狸欺骗了他们，所以就把那只狐狸打死了。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展3）
——亡羊补牢作文300字9篇
往后的日子里，羊圈里的羊越来越少了……
到了第五天早上，牧羊人起来放羊时，却发现羊圈里面一只羊也没有了。
牧羊人后悔极了，他决定跟那些可恶的狼斗争到底。于是他又去集市买了些小羊，准备引诱狼过来后晚上与之战斗。
夜里，他穿好衣裳出来巡逻，发现狼正在抓羊。他赶快拿起菜刀朝狼扔去。可还是晚了一步，不仅狼没有抓到，反而还叼走了一只羊。
第六天早上，那个人决定还是把羊圈先修补好。可谁知那晚，狼把隔壁邻居家的牛放了出来，并且咬掉了牛的尾巴。牛痛得四处乱撞，一不小心把羊圈撞坏把羊放出来了。就这样，狡猾的狼又成功将羊叼走了。
经过与狼一次次惨痛斗争的教训后，牧羊人人决定下血本，去集市买来了铁棍，把羊圈封得紧紧的。
从此以后，他的羊就再也没有被狼叼走过了。
从前有一个农夫，用钱买了许多只绵羊，他把这些绵羊放在一个靠墙边的羊圈里，决定等绵羊长大，做几件羊皮大衣。抵御风寒。
一天深夜一只狼不小心撞上墙最松薄的位置，只听“咚”的一声裂开了一个小小的洞口。这时候狼闻到了美味而睡熟的绵羊，便钻进了洞口偷了一只羊给自己饥肠辘辘的肚子饱餐了一顿。
第二天农夫的邻居要出门挑柴火无意间，发现了这个洞便对于农夫说：“你赶快补起来吧，不然你就做不了羊皮大衣了！”农夫却说：“没事，水泥太难运了。”农夫看了看羊圈又说：“不就是少了几只羊吗？看我今晚巡逻。”农夫当天晚上站在洞口巡逻时发现狼群正在向他走*，农夫很是害怕逃回了家。当晚又丢了几只羊。
第三天，农夫进城买了电网回去，放在了羊圈上。狼不知道一碰到电网，就被电网电死了，狼群吓跑了再也不敢来吃羊了。此后农夫，就有了羊皮大衣和狼皮大衣穿了。
这个故事告诉我们。遇到问题要及时处理。不然就会亡羊补牢为时已晚。遇到事情要主动出击，想到解决的办法。
《亡羊补牢》这则寓言大家都听说过吧！今天，我们也学了这则寓言，可我搞不懂狼怎么敢独自来到城镇，于是我便出了以下几个理由。
理由１：在森林中有一个猎人，有一天，他发现了一只狼，便想打死他，好拿回家好好地的饱餐一顿，没想到子弹却带着狼飞到了城镇的羊圈中。
理由2：这一天，狼正在睡觉。这时来了一个足球队员，看到躺在地下卷起的狼误以为是一只足球，便一脚把狼踢到了城镇的羊圈中。
理由3：这只狼十分贪财。有一次，他看到一块牌子，上面写着谁要是敢到城镇的羊圈里，便可获得10000狼民币的奖励。于是狼便进城了。
理由4：这只狼是一个失业者，因为没钱养活自己，便撒腿往城镇跑，希望人们都杀死他。
理由5：这只狼制造了一个火箭，希望火箭能带着他飞到宇宙中遨游，没想到却阴差阳错地飞到了城镇的羊圈中。
虽然我不敢肯定以上几个理由，但我敢肯定，狼一定不敢独自到城镇的羊圈里！
村子里的李二家里面很穷，村里的主任王三为了帮助他，给他了1000元钱，让他一年之内脱贫。
于是李二拿这钱买了15只小羊，他把小羊一只只放到羊圈里，一个月黑风高的夜晚，一只恶狼把羊圈咬了一个窟窿，把一只小羊给叼走了。第二天早上李二起来放羊打开羊圈数了数羊，咦，羊怎么少了一只？他看见了羊圈有一个洞，估计应该是从这个洞里面跑出去了吧，这是邻居一个小孩问李二，叔叔羊圈有一个洞你为什么不把他补起来呢？李二说：这个洞这么小没有必要修。
第二天李二又去放羊，他数了数又少了一只羊，他很生气，便在洞口放了一个网，晚上狼又去偷羊，却被大网给逮住了，早上李二把大狼给杀了，狼皮做了褥子，狼肉炖熟卖给了乡亲们，李二用卖肉的钱又买了很多小羊，把羊圈也修好了，从此以后李二早出晚归的放羊，终于过上了幸福的日子。
这个故事告诉我们，犯了错误要及时补救，以免遭受更大的损失，应该听取别人的劝告防患于未然。
这个学期我学了一则《亡羊补牢》的寓言故事。故事讲的是一养羊人第一次丢羊，街坊劝他修羊圈，养羊人不听劝告，第二天再次丢羊，才修好羊圈，从此在也没少一只羊。
从这个故事里我知道了一个人做错了事，只要肯听了接受意见，还不算晚。其实，在生活中我也会遇这样的事。
记得一年级时，因为我贪玩，又以为来学校是玩的，没写完作业就一溜烟跑出去。后来，我被杨老师查出欠了许多作业，有一次，我又想逃出去，没想到杨老师正在教室门口，一下子逮正着。杨老师把我押到了办公室，把几个本子放在桌子上说：“你自以为是冯老师的儿子就想不写作业，就不守纪律吗？今天你必须把欠的'作业补上，要不然别走！”我老实地在办公室里补作业，写到中午放学了我还没有写完，后来妈妈来办公室接我，妈妈就知道我欠作业的事情了，妈妈批评了我，守着我把作业写完交给老师。我明白了做错了事必须及时改正。
从此以后，我再也不敢欠作业了，因为我生怕杨老师再让我到办公室补作业。哪怕再晚，都要吧作业写完再走。期末时，老师给我评为“进步之星”。
《亡羊补牢》这篇寓言虽然很短，但是教育意义很大——亡羊补牢，为时不晚。以后我做错事时，都会亡羊补牢，及时改正。
在一个破了一个窟隆的羊圈里，生活着一群担惊受怕的羊，它们你挤着我，我挨着你，惊恐地看着那个豁口，身体还在微微地发抖。羊的主人似乎没有把这个窟隆放在心上，一个小豁口，狼不会跑进来吧。
第二天，当羊的主人再来到羊圈旁边时不禁大吃一惊：只一个晚上羊圈里的羊便被狼吃得所剩无几了。他悔恨交加地望着空落落的羊圈。
邻居大爷目睹了这一切后，亲切地对羊的主人说：“如果你及时修补羊圈，也不会被狼吃掉这么多羊了，现在赶紧修补还不算太晚。”听了邻居的话，羊的主人恍然大悟。于是他砍来了一大堆柴，认认真真地修补起羊圈来。羊圈终于修好了，羊的主人笑着看着羊圈里的羊，欣慰地说：“这下羊再也不会被狼吃了!”
从此以后，羊圈里再也没有丢过羊。
从前有一个农民养了许多又胖又肥的羊。每天，农民都要把羊放出去吃草，然后晚上再把羊赶到围栏里去。
一天夜里，狼看见了这群汁多肉嫩的羊。馋得直流口水，于是狡猾的狼用了好几种办法才把围栏给弄破了。狼就进去把一只羊给美美地吃掉了。第二天，农民要去喂羊时，发现围栏弄破了。农民迷迷糊糊的说：“难道是我昨天忘记关门了？”农民又发现羊少了一只，农民又说：“哎呀，才一只羊，没关系。”于是第二天晚上，狼又吃掉了两只羊。第三天，农民发现少了两只羊，总共已经少了三只羊，这下农民才后悔了。好心的邻居对农民说：“现在后悔还来得及，快去把围栏修好吧!不然的话你的.羊会越来越少的。”农民听了，就赶紧把围栏给修好。从此以后狼再也没有吃到农民的羊了。
这个故事告诉我们：做错了事情，想办法去补过，知错就改，吃一堑长一智，就能减少损失。
从前，有一个放羊娃，名叫小石头。
有一天早晨，他看见羊圈破了一个洞，进去一数，还少了一只羊。他想：一定是可恶的大灰狼来过，吃了我的羊，不过这个洞补起来会很麻烦，狼今天大概不会来了吧！这样一想，小石头便不再去管那个洞了。
第二天，羊又少了一只，“幸亏少的不多。”小石头自言自语地说。第三天，羊接着减少，小石头说：“反正我的羊还多着呢！过几天再说吧！”就这样，羊一天天在减少。
几天后，小石头来到羊圈一看，只剩下可怜的几只了。他一屁股坐在地上哇哇大哭起来。这时，一位老爷爷走了过来，问小石头：“你为什么哭呀？”小石头委屈地说：“我的羊快丢完了！”老爷爷看了看羊圈，立刻明白了一切，他慈祥地对小石头说：“前几天，狼从这个洞进来，吃了你的羊，可你却没有及时修补，第二天又来吃你的`羊，你还没管，所以接着会有第三次、第四次，你的羊当然会变得越来越少！”
听了老爷爷的话，小石头赶忙把羊圈修好了。从此，再也没有丢过羊。
一天，天气稍微有点冷。
几只山羊说：“现在主人们都在休息，要不然，我们逃出去吧。”没想到还得到了一些山羊的回应。于是，这些山羊用它们锋利的角把羊圈上的几块木板顶掉，跑走了。
军军醒来后，听见有人在哭。哭声是从羊圈那儿传过来的。军军连忙跑过去。啊，原来是木板在哭呀！军军问：“木板弟弟，木板弟弟，你为什么哭得这么伤心呢？”木板弟弟哭着把事情的经过告诉了军军，这时许多山羊都已经跑走了。
军军慌忙把这件坏事情告诉了爸爸。爸爸镇定地说：“不要慌！不要慌！那些跑掉的羊要是追不回来就算了，先回去把羊圈修好，别让其他的羊再跑了。”
军军回去高高兴兴地把羊圈修好了，而且这回比上回修得还要牢固。
通过这件事，军军明白了一个深刻的道理：做什么事情都不要慌，要认真思考再作决定，发现错误及时改正还不算晚。
从此以后，军军做什么事都非常镇定。长大后，军军成了一个对国家非常有用的人。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展4）
——亡羊补牢的作文600字3篇
牧羊人把羊圈补好后，狼也束手无策。但过了几千年后，牧羊人和狼都有了自己的后代，社会也随着时间的流逝变得更加强大，有了高科技。牧羊人的后代依然养着养羊，狼的后代仍然打着抓羊的主意，他们变得更加聪明。狼利用高科技来抓羊，而牧羊人利用高科技来防狼。一场科技大战开始了。一天晚上，狼给自己安装上一对电动翅膀，飞到羊圈上空，抓走一只羊当自己的晚餐。第二天清晨，牧羊人发现自己的羊少了一只，并没有一点痕迹，便断定狼是飞到羊圈上空抓走的羊，就在羊圈上空安装隐形电网。到了晚上，狼又来抓羊，当他来到羊圈旁，狼想：昨晚我偷了一只羊，难道牧羊人没发现?不行，应该谨慎一点才好。于是，狼捡起一块石头，向空中抛去，落到了电网上，石头被电击成了灰，狼吓了一身冷汗，说：“好险呀!
还是我机灵，不然，这条老命就没了。”他又想啊想，想出了一个妙计，在自己手上安装一副尖尖的爪子在地上挖地道，来到羊圈里，又偷了一只羊。又一天早晨，牧羊人发现羊少了一只，看到地上的那个洞，明白了事情的真相，在心里暗暗骂到：“可恶的狼，这次看我怎么收拾你。”他在羊圈里放了一些机器羊(此机器羊感应到有狼，就会把狼打倒在地)到羊圈里，把真正的羊放到家里。狼吃到了甜头，晚上，狼又来抓羊，他刚碰到机器羊，所有的羊把他打的.狼狈不堪。直到瘫倒在地。到了第二天清晨，牧羊人发现瘫倒在地的狼，便把狼丢到了河里，从此，牧羊人利用高科技，把自己的羊圈修建得更加牢固，再也没有狼敢来抓羊。
有人说：“君子之过也，如日月之行也。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”有人说：“每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。”也有人说：。‘我们有时从错误中学到的东西，可能比从美德中学到的更多。”我认为，错误可以成为我们的经验，防止以后再犯同样的错误。知错能改，虽然是错误在先，但却也是一种美德。而且错误还可以成为我们制胜的法宝。总之，错误不仅仅是错误。
错误是一种经验。美国的发明大王爱迪生，不就是在选错了上千次材料后才选中钨丝做灯丝的吗？前面上千次错误不仅仅是错误，它们告诉爱迪生之前选用过的那上千种材料都不适合做灯丝。这对爱迪生来说，就是宝贵的经验。
知错能改是一种美德。蔺相如和廉颇的故事是家喻户晓的，但是很多人只看到了蔺相如以国家大事为重，不计较个人恩怨的优点，却很少有人去关注一下廉颇的优点。他在知道自己的错误后，主动“负荆请罪”，这就体现了他知错能改的良好品格。所以，错误不仅仅是错误，知错能改依然是一种美德。
错误还可以成为我们制胜的法宝。每届高考、中考状元几乎都有一个只属于自己的制胜法宝—错题集。在这本本子里，记录着他们自己在大大小小的考试中犯的各种各样的错误。临考时，拿来翻一翻，考试时自然就不会在曾经摔倒过的地方再摔倒一次。而且错题集还可以在临考时为我们节省了翻卷子找错误的时间。所以，错题集里记录的虽然都是我们*时犯过的一些错误，但是它们还是我们的制胜法宝。
所以，人不能因为自己的错误而从此低迷下去，自卑下去，知道了错误就应该及时改正“亡羊补牢，为时不晚。”要知道，错误不仅仅是错误。
在一个寒冷的早上，有一个人，他家养了一群羊，这些羊是他这一生的宝贝，是他养家糊口的工具。但是在这些羊的周围，丝毫没有任何防备狼的东西。为此，他整天晚上都无法入眠，几天下来，竟然憔悴了不少。不过，庆幸的是，他的羊一只也没少，而且经过她的悉心照料，羊儿肥了不少。他开心极了，为自己的伟大工程而骄傲，开始逢人就吹嘘：“瞧瞧，我家的羊儿多么多么健壮，多么肥，你家的.羊儿有我家的这么健康吗?”
但是好景不长，幸福的生活就被打碎了。有一天晚上，他早早就入睡了，在梦中，他梦见了一只眼冒绿荧光的野狼来到他们家门外，将一只体格健壮的羊抓去饱餐了一顿。他吓出了一身冷汗，不禁转头向窗外看看羊儿如何了，看到羊儿还在呢，他心中的石头不禁落下了。
黎明来了，东方露出了鱼肚皮，他对昨天晚上的梦还心有余悸呢!
邻居劝他在羊儿的周围装上栅栏，但是他说：“没关系，我的羊儿很听话，不会少的。”邻居见他十分固执，不动摇，就摇摇头走开了。
夜晚悄无声息地来临了，他早早地上床了，躺在床上做梦。这次他梦见的与他上次的梦天壤之别：他用那些肥壮的羊儿卖了个好价钱，买了一件上等次的衣服，穿在身上，回到村子里，人人都眼红了&hllip;&hllip;正当他在做美梦的时候，一只野狼叼走了他的羊儿，每餐了一顿。
第二天早上，他发现羊儿丢失了，顿时失声痛哭。他的哭声引来了邻居，邻居见他丢了羊，也无可奈何地耸耸肩。
哎，固执不好，贪心更不好。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展5）
——《亡羊补牢》读后感6篇
昨天，我们学了《亡羊补牢》这一课，里面主要讲了有一个人，他养了几只羊，有一天，他发现少了一只羊，一看原来羊圈破了个窟窿，街坊劝他他也不听，就说：”羊都丢了，修什么窟窿?“第二天，他发现又少了一只羊，他很后悔，心想：”现在修还不晚，于是他飞快地把羊圈修好了，修得结结实实。
读了这个故事，我想到了自己，我感冒了，妈妈让我吃药，我不吃，最后发烧了。我很后悔，从此，妈妈让我吃药，我就赶紧吃了。
你们看表面上亡羊补牢的意思是丢了羊补羊圈，其实，告诉我们，发现错误要及时改正，这还不算晚，以后，我也要发现错误及时改正，才不像那一个人一样呢。
我读过很多的故事，但是我最喜欢的是之前学过的一篇课文中《亡羊补牢》这个故事。
这个故事讲的是一个人养了十只小羊，有一天，有一只狼看见羊圈有一个窟窿，于是晚上偷偷钻进羊圈把一只羊给吃了。第二天他去放羊的时候发现少了一只，一看才知道原来是羊圈破了个大洞，狼钻进去把那只羊吃了。有人劝他补好羊圈，可是他一再强调：“我的羊已经被狼吃了一只，不会再有事了。”第三天，他发现又少了一只羊。于是，他把窟窿修好了，从此，他没再丢过羊。
读了这篇寓言，使我认识到做了错事要及时改正，要从错误中吸取教训，少犯错误。同时，我也想到自己*时存在的不足和缺点：做数学作业时不细心，因为看题不仔细，容易出现漏做题的现象，有时候还会把题目的数字写错的，导致整个题算错。妈妈吃过饭检查作业时，问我都完成了吗？有错漏吗？我还信心满满地说都写完了检查过了。妈妈又让我拿去检查一遍，我才发现真的有漏写或是错写。妈妈还说，有错误不可怕，怕的是看到错误不去改正它。学*了这个寓言让我认识到了这些缺点的.严重性，以后我要尽量少做错事、少犯错误；即使做了错事，也要及时改正，避免犯同样的错误，不能亡羊补牢。
假期里，我读了《亡羊补牢》这篇寓言故事，知道了，知错能改还是好的文中写，从前有个人，他家里养了一群羊。狼打听到了他家有羊的.消息之后，非常高兴!准备去偷羊。
晚上，狼就去偷羊，趁主人不注意的时候，小心翼翼的走的羊圈旁。狼准备偷羊的时候，又出现了个难题，羊圈结结实实的，怎么偷呀!狼仔细观察着羊圈，忽然，看到羊圈破了个大窟窿。赶紧进去把一只羊叼走了。邻居劝他说，把羊圈修一修吧!那个人根本不在呼，说羊已经丢了还修羊圈干什么呢?结果第二天狼有叼走了一只羊。
养羊人很后悔，不该不接受邻居的劝告。养羊人知错就改，赶紧把羊圈修上了。从此羊在也没有丢过，……这篇文章叫我懂得了亡羊补牢为时不晚的道理。
前几天，妈妈给我买了一本《成语故事大全》，里面有许多成语故事，我最喜欢的成语是《亡羊补牢 未为晚矣》。
故事讲的是：从前，有一位农夫，他家里养着几只大肥羊。有一天，他发现羊圈里少了一只羊，羊圈上面有一个洞。原来，大灰狼夜里从洞里钻进来，叼走了一只羊。邻居让他赶快把洞补好，但农夫没听。第二天，羊又少了一只。一天有一天，最后只剩下了两只羊，农夫才想起邻居的`话。这时，他恍然大悟，赶忙找来木条，单腿跪在地上，“乒乒乓乓”地修补起羊圈来。你瞧，他看着眼前的两只羊，露出了笑容，仿佛看到羊儿长得又肥又壮，还生下了不少小羊羔呢！
是呀，人不可能一辈子不做错事，关键是你能不能知错就改。就如“亡羊补牢”，为时未晚嘛！
今天，我读了一篇文章，叫做“亡羊补牢”。这个经文使我明白了许多道理。
文章说，从前有个人养了几只羊。他在放羊时，发现羊圈上有个洞，狼从洞里叼走了一只羊。邻舍劝他说：“快把那个洞补好！”放羊人听不进邻舍的建议，也不去管那个洞。可是第二天，他的羊又丢了一只，他这才后悔，赶紧把那个洞补得结结实实，从此，他的.羊再也没有丢过。我明白了，这件事还来得及，还来得及。犯了错，只要及时改正，还不算晚。
它还提醒我一件最*发生的事情。那天，我有点感冒，医生说：“多喝点水，吃些药就会好的。”但是，我却嫌药苦，不肯吃，于是第二天一早就来了。感觉全身都在发抖。母亲摸了摸我的头：“啊！妈妈忙着把我送到医院治疗。大夫说︰“你们来得正是时候，再晚一点就会患上肺炎！”
从这个方面我了解到，以后做事要听别人的劝告，不要等到造成大错之后才追悔莫及，那就太迟了。
成语故事是我最喜欢看的，因为成语故事既能学到成语，又能知道一些有意义的故事。今天，我就看了一篇成语故事，这篇成语故事的名字先不告诉你，让你猜一猜，猜不着也没关系，答案最后我会告诉你。
这篇故事的主要内容是：从前，有个人在他家门口的羊圈里养了一群羊。有一天，他发现他家的羊圈里少了一只羊。他一看，原来这个羊圈破了个洞，夜里，狼从这个洞里钻进去，把羊叼走了。他的邻居劝他赶快把羊圈修好，他却说：羊已经丢了，还修羊圈干什么？第二天，他发现自己的羊圈里又少了一只羊，他很后悔没有听邻居的话，于是他立刻动手，把羊圈修好了。从此以后，他的羊再也没少过。
这篇故事告诉了我们犯了错没关系，只要及时改正就可以了。
这篇成语故事的名字你应该猜出来了吧，对了，这篇成语故事的名字就是《亡羊补牢》。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展6）
——《亡羊补牢》教案6篇
教学思路：
这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学*兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。
教学目标：
1.学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。
2.有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。
教学重点、难点：
1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。
2. 训练阅读能力，养成良好的阅读*惯。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学*一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学*的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
二、初读课文，整体感知
1.检查预*
师：相信同学们都已经预*过课文了，那么在字词学*上， 你有什么新的收获？（学生汇报自己预*所得，交流字的读音，写法。）
老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。
寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿 结结实实 叼走 后悔
（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）
2.整体感知
老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。
请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
3.语言训练：
师：谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事？
养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。
（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---
表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）
[师适机板书：第一次 不补 第二次 修补]
三、读中感悟，理解寓意。
1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。
请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）
（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）
你读出了什么？（养羊人毫不在乎）
养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---
（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）
你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。
（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）
2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学*课文4.5自然段，去那里寻找答案。
女生齐读4.5两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）
3.为什么狼有第二次机会钻进羊圈？
（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。
4.养羊人还会丢第三次羊吗？
不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
讨论：现在补牢迟吗？
[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]
5.揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。
故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。
通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？
（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
四、给予提纲，讲述故事
1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练*下。
……
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
……
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只
……
从此，他的羊再也没丢过。
2.请几位同学讲述故事。
五、布置作业
1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。
2.抄写课文两遍，并背诵课文。
板书设计
亡羊补牢 —— 不 迟
知
第一次 不补 错
就
第二次 修补 改
设计说明
本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两则*古代寓言故事。两则寓言故事情节简单有趣，都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。教学中，引导学生抓住关键词句体会人物的心理活动，同时结合生活实际，引导学生理解寓意，从中受到教育和影响。识字写字教学仍是二年级语文教学的重点，在识字教学中，充分发挥学生识字的主动性，采用多种方法识记生字，激发学生的识字兴趣，重视写字指导，发现生字书写规律，强化写字效果。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：
1、预*课文，完成预学案作业。
2、搜集并阅读寓言故事。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、直接导入，引出新课
1、看图片猜故事。
导入：同学们，你们能猜出这些故事的名字吗？（《乌鸦喝水》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》）这些故事简短有趣，又含有深刻的道理，我们称之为“寓言”。今天我们就一起来学*两则寓言。（板书：寓言二则，相机识记“寓”和“则”两个生字。）
2、（出示第一则寓言题目：《亡羊补牢》）谁来读一读故事的题目？
（1）学*生字“亡、牢”。
减一减法：忙－忄＝亡
字理识字法：（出示“牢”的字理图）甲骨文的“牢”字，像一头牛被困在圈栏之中。
（2）指名读课题。
3、质疑课题：“亡羊补牢”是什么意思？让我们走进课文去寻找答案吧！
设计意图：以看图片猜故事引入，调动学生学*的积极性，同时也让学生对这个故事有一定了解，为后面的学*做好了准备。
二、初读课文，了解内容
1、请学生用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、检测学生对生字的掌握情况。
（1）出示带有生字的词语，请小老师领读。
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 叼走 街坊 后悔 从此 劝告 丢失 钻进去
（2）开火车读。
（3）课件出示本课生字，做摘苹果的生字游戏。
寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此
3、课件出示相关句子，指导读好重点句。
（1）原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（2）他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
教师相机强调“街坊”中的“坊”读轻声；“钻进去”中的“钻”读zuān；“叼”的读音为diāo。
4、指名分段读课文，检查生字掌握情况。
5、梳理课文的主要内容。（课件出示，学生补充完整。）
设计意图：此环节引导学生读通课文，了解课文大意，采用填空的方式帮助学生梳理课文的主要内容。在学*生字时，采用字不离词、词不离句的方法。
三、精读课文，随文识字
1、课文哪几个自然段是写“亡羊”的？（第1～4自然段）
2、丢羊的原因是什么？请学生默读第1～4自然段，画一画相关的句子。
3、学生汇报，相机出示重点句子。
（1）重点句1：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
①“圈”是多音字，在本课读juàn，利用形声字的特点识记。
②学*生字“钻、叼”。动作演示“钻、叼”。
熟字加偏旁法：钅＋占＝钻
形声字记忆法：“叼”左边的口字旁表示用口来叼，右边的“刁”表示生字的读音。
③齐读句子。
（2）重点句2：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
①“街坊”就是邻居。“坊”是本课的生字，你有好办法记住它吗？（加一加法：土＋方＝坊。换一换法：房——坊。）
②街坊劝告时是怎样的语气？请你试着来劝一劝这位养羊的人吧！（指生朗读，教师相机指导：朗读时要表现出街坊对养羊的人的关心。）
③听了街坊的劝告，养羊的人心里是怎样想的？
预设：羊都丢了还修羊圈干什么，真是多此一举。不就是一只羊吗？没什么大不了的。
④养羊的人会用什么样的语气来回答呢？（无所谓，毫不在乎。）
⑤指名分角色读一读对话，相互评议。
4、过渡：好心的街坊来劝说，养羊的人却不听劝告，让我们来看看他不听劝告的结果。
5、学*第4自然段。
（1）课件出示句子：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（2）指名读第4自然段，师生评价。（要突出两个“又”字。）
（3）为什么要突出两个“又”字？联系第1自然段想一想。（两个“又”字更能体现养羊的人不修羊圈带来的后果，而且能突出丢羊的原因都是一样的。）
（4）齐读第4自然段。
6、过渡：两次丢羊后，养羊的人是怎么想的？又是怎么做的？自由读第5自然段，画出相关句子。
7、学*第5自然段。
（1）课件出示句子1：他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
①你能体会养羊的人现在的心情吗？你是从哪里看出来的？（引导学生抓住“后悔”“现在修还不晚”来体会养羊的人认识到自己错了。）
②学*生字“悔”。
换一换法：海——悔。
③联系上下文理解“后悔”。联系生活实际，想想后悔的经历。
（2）课件出示句子2：他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
①读一读，说说养羊的人是怎么做的。
②相机学*“此”。
熟字比较法：比——此。
减一减法：些－二＝此。
③读一读，说说两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
预设：第二个句子中的“赶紧”一词说明事情紧迫，养羊的人行动很迅速；“堵上、结结实实”说明养羊的人很认真，把羊圈修得很好。
④指名读句子。（将这句话与养羊的人的语言进行对比朗读，让学生在对比朗读中体会养羊的人两次丢羊后心理和态度的变化，进而更深入地体会“亡羊补牢”的意思。）
（3）小结：养羊的人终于听取了街坊的劝告，及时修补了羊圈，结果——（课件出示句子）从此，他的羊再也没丢过。
（4）再次朗读，指导语气。
设计意图：采用随文识字的方法，在理解课文内容的同时学*生字，了解词语的意思，提供运用词语的机会。同时，引导学生体会课文中关键词句表情达意的作用。此环节中抓住了“又”和“赶紧”，感悟养羊的人因后悔而及时改正错误的做法，体会作者用词的准确。
四、联系生活，感悟寓意
1、语言训练：当养羊的人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，街坊会怎么说？养羊的人又会怎么回答呢？
2、同桌合作表演后，教师指名上台演，并指导评价。
3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
4、深入学*了课文内容，现在你能说一说“亡羊补牢”的意思吗？（羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。）
5、小结：由此可见，像养羊的人这样犯了错误
6、“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“犹未为晚”。
7、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，和大家交流一下。先和同桌小声说一说，再和全班同学分享。
设计意图：此环节，环环相扣，层层递进，与解题相联系，并抓住时机进行语言训练，帮助学生深入理解寓意。同时，把语文学*与生活实际联系起来，结合自己的生活实际感悟道理，从而促进学生成长。
五、比较字形，指导书写
1、课件出示本课要求会写的生字：亡、牢、钻、劝、丢、告。
2、指名读，口头给生字组词。
3、指导学生观察每个生字的结构特点、笔画特点及在田字格中的位置。
4、学生交流书写注意事项，教师重点指导：
钻：左窄右宽。“钅”的竖提不要穿过第三笔的横。
劝：第二笔是长点，右边的“力”写得比左边高一些。
丢：第一笔撇写得短而*，第四笔的横要写得长一些。
告：第一笔撇与“丢”的撇写法有区别，第四笔的横要写得长而稳一些。
5、教师范写学生认为难写的字，一边写一边强调重点笔画及书写要领。
6、教师强调写字时要做到：眼到、手到、心到。学生临写。
7、同桌交流评价，对照总结后再进行书写。
8、全班展示学生的书写成果，集体评议。表扬写得较好的同学，并让其和大家交流分享书写经验。
设计意图：《语文课程标准》在第一学段的要求是：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。设置本环节的目的在于培养学生良好的写字*惯，通过认真观看教师示范，掌握重点字的书写要领，感受汉字的美蕴含在每一笔、每一画中。
六、总结全文，拓展练*
1、这则寓言故事主要告诉我们什么道理呢？
教师不能硬性总结道理，让学生硬说道理，要尽可能拓宽学生思路，结合实际谈。
2、把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。
设计意图：通过拓展练*，使学生巩固课内所学内容，培养学生的表达能力。
第二课时
一、动画激趣，导入新课
1、导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，我们要看一个有趣的动画片，同时又能学到深刻的道理。让我们一起来看一看吧！（多媒体播放《揠苗助长》的动画片）
2、你知道这个动画片讲了一个什么故事吗？这个故事就是——揠苗助长。（板书课题）
3、“揠苗助长”是什么意思呢？请大家认真地读一读课文，读准字音，读通句子，在文中画出“揠苗”的意思。
设计意图：从动画片入手，激发学生的学*兴趣，帮助学生初步了解寓言的特点。同时，引导学生带着问题读课文，在读文的过程中画出“揠苗”的意思，增强读文的实效性。
二、学*生字，了解内容
1、学生自由读文，圈画生字。
2、出示生字：焦、筋、疲、喘、截。（带拼音读，去掉拼音再读）
3、小组交流识字方法。
4、全班汇报，说一说自己认识了哪些生字，是用什么好方法记住的。
（1）加一加识字法：皮＋疒＝疲，肋＋q＝筋。
（2）换一换识字法：载——截。
（3）字理识字法：焦——（出示字理图）上边的字形是一只小鸟，下边的字形是火的演变，就像小鸟在火上烤，这是多么令人着急的事。
（4）利用熟字比较记忆“喘”：端——喘。
5、检测词语认读情况。
出示词语卡片：焦急 筋疲力尽 喘气 一大截（开火车读，齐读）
6、指名分段读课文，教师相机纠正字音。
7、梳理课文主要内容。
（1）先自己说说看。
（2）指名说。
（3）课件出示：焦急、一棵一棵往高里拔、枯死了。（引导学生齐读）
8、解题。
“揠苗助长”是什么意思？你在课文中找到相关的句子了吗？
课件出示句子：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
设计意图：采取小组合作学*生字的方式，引导学生采用多种方法识记生字，提高识字效率。借助填空的形式帮助学生梳理课文的主要内容，降低了概括难度，巩固对词语的运用。
三、深入探究，品读课文
（一）学*第1自然段，体会那个种田的人的“焦急”。
1、这个人希望自己的禾苗长得快些，那他当时的心情怎样？文中有一个词语直接写出了他当时的这种心情。你能把它找出来吗？（焦急）
2、自由地朗读第1自然段，找找哪些句子写出了他的焦急。
3、根据学生的回答，出示相关句子。
（1）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
①你从哪些词语中体会到了焦急？（“巴望”是盼望的意思，说明他心里很焦急；“天天”说明他每天都去田边看。）
②你能读出种田的人焦急的心情吗？（指名读）
（2）引读：种田的人多希望自己的禾苗快点长高，他天天到田边去看，可是——（出示句子）一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
①禾苗真的没有长高吗？我们来看看这两个句子，你有什么体会？
比较句子：禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
②指导朗读：“一点儿”要重读。
③小结：禾苗在慢慢地长高，但在种田的.人眼里却一点儿也没有长高，他真是个急性子的人。
（3）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
①读一读，比较两个句子有什么不同。
引导学生感悟动词前加上修饰性词语的好处。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
②指名读，谈体会。（第二个句子多了“焦急地”一词，更能体现出种田的人盼望禾苗快点长高的急切心情。）
③理解“自言自语”，用“自言自语”造句。
④指名一边做动作一边读句子。
（二）学*第2自然段，了解拔苗过程。
1、是啊，种田的人是那样焦急地巴望禾苗快点长高，他想出的办法是——（拔苗）。请你自由读课文第2自然段，找找他是怎样拔苗的。
2、根据学生回答，相机出示句子。
（1）出示句子：把禾苗一棵一棵往高里拔。
①指名读，读的时候要强调“一棵一棵”。
②随机提问：种田的人一边拔一边可能在想什么？
③引读：当中午的太阳火辣辣地炙烤着大地时，种田的人在田里——（学生齐读句子）
当肚子饿得咕咕叫时，种田的人在田里——（学生齐读句子）
当种田的人汗流满面时，他还在田里——（学生齐读句子）
（2）引读：就这样，他“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽”。（课件出示句子）
①他从中午一直忙到太阳落山，都在重复着同样的动作，难怪会累得——筋疲力尽。
②（出示图片）看，你能说说种田的人都累成什么样了吗？累成这个样子就叫——筋疲力尽。
③让我们再一次把自己的感受带到句子中读读。
（三）学*第3自然段，体会种田的人的心情。
1、过渡：拔禾苗把种田的人累得筋疲力尽。但是，他回到家里，却一边喘气一边说——（出示句子）今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
2、你能想象种田的人当时的样子和心情吗？（种田的人当时很累，可是心里很高兴，因为他认为自己帮助禾苗长高了。）
3、指名读。
师：是啊！这个种田的人不但不知道自己错了，还很得意呢！谁来读出他的“得意”？
4、引读：他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看——（生读）禾苗都枯死了。
5、总结：让我们再来看看这个故事。种田的人焦急地巴望禾苗快点长高，这是故事的起因；他把禾苗一棵一棵往高里拔，这是故事的经过；最后禾苗都枯死了，这是故事的结果。
设计意图：紧紧围绕“焦急”一词，引导学生抓住关键语句来体会种田的人的内心活动，通过做动作的表演读、引读的方式，指导学生有感情地诵读，在诵读中体会种田的人急于求成的心理。同时，帮助学生梳理出故事的起因、经过、结果，掌握故事梗概，提高阅读能力。
四、结合实际，体会寓意
1、过渡：刚才我们从字里行间体会到了种田的人的焦急，我从你们的朗读中也感受到了他的焦急。可是，禾苗长高的事能急吗？现在我们来看一段种子成长过程的视频。
2、看了视频，你知道了什么？
小结：植物都有一定的生长规律，种子还没有发芽，植物就不可能长高，植物还没有长得健壮，它就不可能结出果子。
3、那文中的这个人犯了什么错？老师这儿有一个词语——急于求成。他还犯了什么错？（违反规律）
4、小结：是啊，这个种田的人太想让他的禾苗快点长高了，结果却使田里的禾苗都枯死了。他的这种做法是不对的，违反了禾苗的生长规律，这样急于求成反而会误了大事。这就是故事要告诉我们的道理。
5、生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？同学们一起讨论一下吧！
设计意图：观看植物生长的视频，使学生了解植物生长都有一定的生长规律，明白种田的人犯错误的原因。在理解寓意的基础上，请学生交流生活中类似“揠苗助长”的事例，从而对寓意有更深刻的认识。
五、观察示范，指导书写
1、出示本节课要求会写的生字：筋、疲。
2、说一说怎样才能写好这两个字。
3、教师一边示范，一边讲解书写要领。
筋：竹字头在上半格中间。下半部分的横折钩起笔在横中线上，“月、力”要相互靠拢。
疲：“皮”要写在病字旁的里面。“皮”的第一笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖，第四笔是横撇，最后一笔捺要伸展。
4、学生先描红，然后在田字格中写两个。
5、投影展示学生书写的生字，进行评价。
设计意图：识字、写字教学是低年级的教学重点。此环节中引导学生注意生字的间架结构，感受汉字的形体美，帮助学生养成良好的写字*惯。
【教学目标】
1、知识目标：
学会本课的生字新词。
2、能力目标：
朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢，以及这个成语的意思，会用从此造句。
3、德育目标：
理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、由生字窟窿的教学导入新课
1、(课件及各种物件)这些都是我们日常生活中常见的事物。看，它们上面都有什么?
2、出示生字词窟窿，指导读准字音：
这两个字都是穴字头。注意：窿字在书写时，这里的一小横可不能忘记。
3、导入：
当出现了窟窿的时候，该怎么办呢?今天，我们一起大家来学*一则寓言故事：《亡羊补牢》
二、学*课文
(课件：出现一个羊圈，上面有一个窟窿)话外音：现在，一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿，夜里，狼从窟窿里叼走了一只羊。
(板书：少了一只羊)养羊人是怎么做的?
1、请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的字音，并划出你不懂的地方。
2、分节朗读课文，检查自学情况。
3、学生质疑。(谁提出的问题最有思考性?)
4、根据学生的问题，讨论解疑。
5、齐读课文。
6、(课件：养羊人站在修补好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃着草)看到羊圈被修得结结实实的，羊儿一只也没有少，养羊人此时会想些什么?
三、总结全文，揭示寓意
1、指名给课文配音。
2、齐读全文。
3、(课件：再次出现刚上课时出现的那些物件)刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办?
如果，这些窟窿就像是我们同学身上的缺点，又该怎么办呢?
四、拓展练*
技能训练：
小辩论：《我喜欢养羊人》或《我不喜欢养羊人》
先提出自己的观点(喜欢或不喜欢)，并说清楚理由。
教学目标：
1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。
2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。
3．能分析故事情节，培养想象力。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点：
1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。
2. 训练阅读能力，养成良好的阅读*惯。
教学过程：
一、激趣导入
同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学*一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学*的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
二、初读课文，整体感知
1.检查预*
师：相信同学们都已经预*过课文了，那么在字词学*上， 你有什么新的收获？（学生汇报自己预*所得，交流字的读音，写法。）
老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。
寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿 结结实实 叼走 后悔
（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）
2.整体感知
老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。
请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
3.语言训练：
师：谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事？
养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。
（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---
表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）
[师适机板书：第一次 不补 第二次 修补]
三、读中感悟，理解寓意。
1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。
请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）
（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）
你读出了什么？（养羊人毫不在乎）
养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---
（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）
你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。
（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）
2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学*课文4.5自然段，去那里寻找答案。
女生齐读4.5两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）
3．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？
（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。
4．养羊人还会丢第三次羊吗？
不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
讨论：现在补牢迟吗？
[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]
5．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。
故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。
通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？
（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
四、给予提纲，讲述故事
1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练*下。
……
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
……
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只
……
从此，他的羊再也没丢过。
2.请几位同学讲述故事。
五、布置作业
1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。
2.抄写课文两遍，并背诵课文。
参赛人：陈燕
参赛作品：寓言故事《亡羊补牢》
教学设计：
教学目标：
知识与技能：
1、认识2个生字，掌握2个多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。
过程与方法：
1、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。 情感态度与价值观：
1、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行偷盗法制教育。
教学重难点：
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义
教学过程：
一、温故揭题，引入新课
1、回忆学过的寓言。
2、说说什么是寓言？
3、揭示课题，齐读。说说你对“亡”和“牢”的理解。
二、初读课文，扫除障碍
1、教师范读课文，注意听准生字的发音。
2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。
3、检查自学效果：
（1）抽读字词，正音
（2）强调字形，理解字意
如：“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。
“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。
三、通读课文，理解内容
1、用自己喜欢的方式读课文，思考：这则寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）
2、 交流、汇报，相机引导。
四、悟理
1、默读，想一想：养羊人共丢了几次羊？是在什么情况下丢的？
2、交流：
（1）、默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？
（2）、学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。
（3）、小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？（亡羊）对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。
3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。
（1）、结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。
4、练*复述
五、品读评价，体会寓意
1、请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
（1）自由读课文，动笔画一画。
（2）在小组内交流
2、全班交流评价
3、默读最后一段。学生发表自己的看法。
（1）、结合学生的回答，引导学生抓住“后悔”“不该不”想象一下养羊人当时后悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把这句话换一种说法吗？（改成一般陈述句）
（2）、抓住“赶快”“结结实实”指导朗读，从这两个词你知道了什么？（养羊人的可贵之处：发现错误后，马上就改。而且很有信心）
（3）、养羊人最可贵之处就是他心想：“现在修还不晚”，看到这句话，你想说点什么？大家自由交流。
4、用自己的话讲这个故事。
六、明确寓意，指导实际
1、我们这节课学*了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？
2、在我们今后的学*和生活中，应该怎样去做呢？（相机进行偷盗法制教育，交给学生一些常见的防偷盗方法。）
教学目标：
1、会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。
2、能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活实际初步体会寓意。
教学过程：
一、揭示课题
（一） 理解“寓言”的意思
1、可以说说我们学过哪些寓言故事。
2、也可以说说寓言故事有什么特点。
（二） 揭题解题
1、今天我们来学*一则寓言故事，题目是《亡羊补牢》。
2、你知道每个字的意思了吗？理解“亡”和“牢”的字意。引导理解题意。
二、初读感知
1、 自学课文：读准字音，想想课文哪些句子写“亡羊”，哪些句子写“补牢”？
2、 交流：课文讲那个牧羊人丢了几次羊？
l 找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。
板书：发现
指导：读准多音字“圈”，范写“窿”提示第11笔，“叼”的最后一笔是什么？
l 找出第二次发现又丢羊和丢羊原因的句子。
板书：发现
再次书写“窟窿”和“叼”
3、找出牧羊人“补牢”的句子。
板书：赶快 没丢过
4、讲故事大意：用上“发现……发现……赶快没丢过……”
三、体会寓意
(一)、抓“劝”切入，初知寓意
1、牧羊人第一次丢了羊，邻居曾经怎样劝他？找出句子，理解“街坊”。
2、“劝”和“说”的意思有什么不同？（“劝”指发现别人的问题，让别人改正）
3、练读对话。如果说第一次丢羊是个意外，那么第二次是什么原因？
4、看图说话，看到牧羊人使劲地修补羊圈，这回街坊们在说什么？
（ 如果…… 幸亏……）
5、小结：牧羊人不听劝告，继续丢羊，听了劝告，不再丢羊。可见，做错了事听听别人的劝告，及时改正是多么重要。
（二）、抓“劝”展开，理解寓意
1、教师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。
《亡羊补牢》的故事最早来源于古时候的一个“劝告”故事。战国的时候，有个叫庄辛的大臣发现楚王整天不理朝政，东游西荡的。庄辛很担心，对楚王说：如果再这样下去的话，楚国必将灭亡。楚王不听，结果5个月以后，秦国兵打进来了，楚王吓得没了办法，连忙请庄辛出主意，庄辛说了很多话，其中一句就是：“亡羊而补牢，未为迟也。”
2、理解“亡羊而补牢，未为迟也。”的意思
听了故事，你说楚王丢羊了吗？那么庄辛说的这句话是什么意思呢？
“亡羊”其实指？——有了错误“补牢”呢？——及时补救未为迟也——还不算迟。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展7）
——亡羊补牢造句6篇
1、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
2、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
3、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学*亡羊补牢为时未晚。
5、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
6、我真希望你不再气愤并回家。*来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
7、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
8、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
9、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
10、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
11、桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
12、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
13、我们应该以亡羊补牢里的那个人为榜样，知错就改。
14、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
1、你现在亡羊补牢，还不算太晚。
2、学*中出现问题我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
3、桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、这次试验没有成功，我们应该亡羊补牢，认真总结教训。
5、这次是小测验，没考好没关系，知道了自己的不足，亡羊补牢，为时不晚。
6、事前没计划好，现在米已成炊，要亡羊补牢也来不及了。
7、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
8、等到马儿跑掉才关门，为时已晚。亡羊补牢，后悔已晚。
9、张学良始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。
10、我们应该以亡羊补牢里的那个人为榜样，知错就改。
11、上课的时候总是心不在焉 等到考试了才知道亡羊补牢 结果每次成绩都一模一样。
12、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
13、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
14、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
15、亡羊补牢，虽不能挽回过去的损失，但也能杜绝今后再不犯类似的错误。
16、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
17、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
18、其把精力消耗在谴责这些害群之马，不如从根本上全盘思考青年才俊的成就路上，到底出了什么问题，该如何亡羊补牢。
19、这次是小测验，考不好没关系，知道了自己的不足，赶紧弥补，以期升学考出好成绩，这就是古语所说的亡羊补牢，为时不晚。
31、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
32、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
33、本期考得不好不要紧，只要你及时亡羊补牢，在假期认真复*，下学期一定会取得更好的成绩。
34、从传统的观点来看，这是坏事事后亡羊补牢很困难，就象向一个写得马马虎虎的软件添加一个可靠性模块来除去错误一样困难。
35、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
36、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
37、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
38、我真希望你不再气愤并回家。*来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
39、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
40、亡羊补牢，并非为了弥补以往的`损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
1、本期考得不好不要紧，只要你及时亡羊补牢，在假期认真复*，下学期一定会取得更好的成绩。
2、但亡羊补牢，为时未晚，高盛应当采取大胆的措施，恢复人们对它的信任。
3、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
4、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
5、看在法国的面子上，让我们希望，亡羊补牢，为时未晚。
6、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
7、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
8、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
9、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
10、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
11、虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
12、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
13、所谓换位思考，不过是一个亡羊补牢式的方式。
14、他们单位昨天发生失盗后；领导立即亡羊补牢；采取安全防范措施。
15、他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
16、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
17、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
18、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学*亡羊补牢为时未晚。
19、我真希望你不再气愤并回家。*来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
20、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
21、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
22、张学良始则失地，今幸固守锦州，亡羊补牢，可称晚悟。
23、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
24、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
25、直到现在，世界早已就此喋喋不休争论许久，也付诸了一些温和的制裁来止住伊朗在浓缩铀道路上疾行的脚步，现在是时候采取更强硬的措施了，希望亡羊补牢，尤为太迟。
亡羊补牢(解释：亡：逃亡，丢失;牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。)
1、如何用亡羊补牢造句：虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
2、亡羊补牢，并非为了弥补以往的`损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
3、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、我真希望你不再气愤并回家。*来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
5、这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
6、这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
7、亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
8、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
9、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
10、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
11、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
12、他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
13、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
14、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
15、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学*亡羊补牢为时未晚。
16、输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
17、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
18、上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
19、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
20、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
21、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
22、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
23、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
24、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
25、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
26、今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
1、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
2、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
3、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
4、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水*，通过总结努力学*亡羊补牢为时未晚。
5、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
6、我真希望你不再气愤并回家。*来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
7、改过不嫌迟。亡羊补牢，未为晚也。
8、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
9、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
10、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
11、桌子虽然被虫咬了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
12、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
13、我们应该以亡羊补牢里的那个人为榜样，知错就改。
14、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
亡羊补牢(解释：亡：逃亡，丢失;牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。)
1、如何用亡羊补牢造句：虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
亡羊补牢作文400字6篇（扩展8）
——亡羊补牢作文600字 (菁华5篇)
在一个寒冷的早上，有一个人，他家养了一群羊，这些羊是他这一生的宝贝，是他养家糊口的工具。但是在这些羊的周围，丝毫没有任何防备狼的东西。为此，他整天晚上都无法入眠，几天下来，竟然憔悴了不少。不过，庆幸的是，他的羊一只也没少，而且经过她的悉心照料，羊儿肥了不少。他开心极了，为自己的伟大工程而骄傲，开始逢人就吹嘘：“瞧瞧，我家的羊儿多么多么健壮，多么肥，你家的羊儿有我家的这么健康吗?”
但是好景不长，幸福的生活就被打碎了。有一天晚上，他早早就入睡了，在梦中，他梦见了一只眼冒绿荧光的野狼来到他们家门外，将一只体格健壮的羊抓去饱餐了一顿。他吓出了一身冷汗，不禁转头向窗外看看羊儿如何了，看到羊儿还在呢，他心中的石头不禁落下了。
黎明来了，东方露出了鱼肚皮，他对昨天晚上的梦还心有余悸呢!
邻居劝他在羊儿的周围装上栅栏，但是他说：“没关系，我的羊儿很听话，不会少的。”邻居见他十分固执，不动摇，就摇摇头走开了。
夜晚悄无声息地来临了，他早早地上床了，躺在床上做梦。这次他梦见的与他上次的梦天壤之别：他用那些肥壮的羊儿卖了个好价钱，买了一件上等次的衣服，穿在身上，回到村子里，人人都眼红了&hllip;&hllip;正当他在做美梦的时候，一只野狼叼走了他的羊儿，每餐了一顿。
第二天早上，他发现羊儿丢失了，顿时失声痛哭。他的哭声引来了邻居，邻居见他丢了羊，也无可奈何地耸耸肩。
哎，固执不好，贪心更不好。
我们都听过那个寓言故事，还有一句名言警句叫亡羊补牢，为时已晚。那个预言主要讲了一个养羊人在羊圈里养了他的羊，但是的羊圈已经不够牢固，但是他还是在一拖再拖，直到最后真的有狼进来，咬死了他所有的羊一定让他们吃了下去，他在开始修补他的朋友圈已经很晚了。这个寓言用来形容有结果，并且产生了坏结果之后再开始弥补，就已经很晚了。
生活中有很多这样的例子，比如有的人在*时生活中不好好学*，老师布置的作业不完成，但是已经快临*期末考试，他还是一拖再拖，想着第2天再复*吧，就这样日子都过去了，第2天就是期末考试，但这个时候再去可惜已经很晚了，顶多只能抱一下佛脚。还有很多这样的例子，比如一场比赛，一个人明白他在唱歌上面的错误和一些需要改进的地方，但是他不去练*直到第2天要参加比赛的时候，他还是没有练*好，导致在比赛发挥的时候，还是像以前一样有一样的歌唱错误，这个时候想要弥补就已经很晚了。
在生活中有太多这样亡羊补牢为时已晚的例子。我们都知道这样是不好的，为了防止有这样的事情发生，所以我们要锻炼自己的行动力和信念。在做一件事情时，很多人都会觉得再拖一会也没有什么，所以这就是行动力不好而导致效率低下，耽误了很多做这件事情的进程。所以我们要提高自己的行动力，在决定一件事情的时候，就要坚定自己做这件事情的信念，提高自己的行动力和执行力，能够尽快的高效率的做完这件事情。
我们都不要做亡羊补牢的那个人亡羊补牢对我们来说是很不好的，这会造成我们做什么事情的效率都很低下，然后我们的生活质量也会下降，经常想要做的事情去做不好，想要得到的都得不到。
天要睡觉了，他拉上窗帘，便呼噜、呼噜地闭上眼睛。月亮是个刚娶来的媳妇，她羞答答地从一片乌云背后探出半个脑袋，偷偷地向下窥探，一见没有动静，便一扭身，出现在天边了，月亮姑娘穿着一身银白色的衣服，为大地上的景色渡上了一层银白色的光。 这时，狼迈着轻盈的脚步来了，狼心想：前次已经吃过两只大肥羊了，这次我还要再尝一顿美味佳肴，哈哈！到了羊圈旁，狼见前次的“安全出口”给封了，便搬来了几块石头，迫不及待地爬上石块，但月亮姑娘要入洞房了，她走进了她的'黑洞房——乌云背后。突然，大地被黑暗给盖上了，而狼不知所措，马上爬下石块，东摸摸、西找找、南碰碰、北磕磕，过了好不一会儿，狼才到家了，狼看看自己，被碰得鼻青脸肿，他恨自己的英俊相貌被毁了，又再一次计谋起来……
这次，他拿着一根蜡烛，哼着歌，小跑的走在这条路上，想：这下万无一失了吧！狼又来到羊圈，又准备爬上石块，风哥哥见势不妙，马上跳起拉丁舞，也拉着在蜡烛上频频闪动的火跳了起来，狼又一次上摸摸、下找找、左碰碰、右磕磕，狼那苗条的身材已经东一块紫的，西一块青的，但狼还是不肯善罢甘休，又继续谋划起来……
这下，狼撑了一把蘑菇伞，还提着一个灯笼，一是防备蜡烛被风吹灭，撑伞是因为怕下雨，再次把蜡烛熄灭。狼心里美滋滋的，想：这肯定是妙招中的妙招。这时，月亮姑娘的岳父岳母发怒了，岳父轰隆隆地说着，岳母气得跑来跑去，也把无辜的人——狼，卷了进去，一道闪电，把狼烤熟，外加蘑菇伞也熟了。
唉——！真是一只倒霉的狼。
记忆就像一个大口袋一样，储存了你所经历的每一件事，当你打开[这神奇的口袋时，那里面有你甜酸苦辣、喜怒哀乐的斑斑点点。在我记忆的口袋中，已留了不能忘记的沉痛教训。
刚踏上高中时，无拘无束地生活仍是我的风格。那自由自在的日子过得挺舒适的，但开心过后，剩下的是什么？后悔、悲伤、无奈……，时间过得匆忙，我已不能挽留到任何东西，这让我不由地想起自己经历过的“潇洒”时刻……
上课时，和同位聊聊天或睡一个懒觉，眨眼间一节课就过去了，老师辛苦传授的知识也只能在梦中与周公去讨论。课桌上的练*册，因自己懒惰却找到无数个借口为自己辩护，“难”题太多了，搁到一边，等理解时才做吧！不知在何时，练*册上已封上了薄薄的灰尘。父母的血汗钱就这样无端地被浪费了。下课后，尽情地与朋友们嬉戏、打闹，把该复*的功课抛到九霄去外……
考试的日子临*了，为了取得满意的成绩，每天晚上都在秉灯夜读，背了政史地，又望了语数英。更糟糕还在后头，还有烦人的生理化在等着我去思考。这时候，开始知道害怕了，担心着成绩的落后可真是寝食难安。人一天一天地消瘦下来。公布成绩的那一刻，眼泪已情不自禁地流了下来。看着那成绩表，感觉就像冷雨穿心，难受极了。同学聚会时，跟以前的同学相比，自己都巴不得找条地缝钻进去。
高一已成为过去了，我也开始由稚气十足的丫头向成熟稳重的少女型转变。经历了一年的反思后，我领悟到自己活在这世上的真正意义。为了自己的前途，我必须奋斗；我希望父亲及亲人会历我的好成绩而骄傲！师弟师妹们，请不要再重蹈我的覆辙，让我们一起携手努力，为母校撰写新的历史篇章，也为我们美好的将来营造坚实的基础。
从前，有个牧羊的人，养了很多的羊，每天早上，他都会赶着羊群到山上最顶部去吃整座山上最鲜嫩的青草，会带羊群到山中的鹿奶河里饮水，因为小河的水就像鹿奶一样甘甜，所以叫鹿奶河。就这样，羊儿天天吃着山上最鲜嫩的青草，喝着鹿奶河的水，日子过得惬意极了，所以羊儿们一个个又肥又胖，羊毛油光发亮。
一天，牧羊人赶着羊群像往常一样到山顶上去吃新鲜的嫩草，他躺在山坡上闭着眼睛打盹，这时，一只个头最大的公羊儿盯着一个地方一直看，并不停地向那个地方发出“咩咩咩”的叫声。牧羊人被“咩咩咩”的叫声吵醒了，一看羊儿们差不多都吃饱了，便赶着羊儿们回家了。
晚上，牧羊人准备睡觉了，清点了一下自己的羊群，却发现少了一只公羊儿，而羊圈里却破了一个大洞，他心里想：一定是狼从洞里把我的羊儿叼走的了，我要赶紧把这洞堵上！于是他连夜把破洞补上了，心想：这下应该不会再有狼来了吧？
就这样过了好几天，他的羊儿没有再少。
这天下午，牧羊人正在家里睡觉，忽然“咚咚咚”地响起来三声敲门声。“谁啊”，牧羊人问道。并边走边把门打开了，可是门口却没有人，他左右看了看，还是没有人，于是便门关上了，可是刚关上门，门又“咚咚咚”地响起来了。“谁呀”？牧羊人生气地问道，又再次把门打开了，“咩------”的一声，他发现自己的脚边站着一只羊，仔细一看，正是前不久他丢失的那只公羊儿，羊儿的身边跟着一只母羊儿，母羊儿身边有跟着一只刚刚睁开眼的小公羊。原来，羊圈里的洞是这只公羊儿顶开的，那天在山上吃草时，“咩咩咩”叫的就是它，因为它看见了这只母羊。顶洞出去的这几天天带回了一只小羊，现在回来是给主人报喜呢！
所以呢，当我们遇到麻烦时，要冷静对待，坦然面对，说不定就会有意外的`惊喜哦！
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