游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)

游世界文化遗产鼓浪屿作文1

　　这个周末我去了“世界文化遗产"之一的鼓浪屿。

　　我乘着船，在来到鼓浪屿的“钢琴码头”。映入眼帘的是一个约五*方米的大花坛，上面开着红花、黄花、紫色的花朵，一朵朵绽开笑脸，争奇斗艳，好像在说:“欢迎来到风景如画的鼓浪屿，希望你们玩得开心。"

　　我向右走，来到鼓浪屿的龙头路，小道人山人海，车水马龙，两边的小店开着，老板笑盈盈的脸庞足以把人们拉进自己的店里，店里琳琅满目的商品更是让我爱不释手。

　　这里的店铺风格各式各样，有欧美风格的，有民族风格的，有清爽风格的，也有老旧风格的，当然各店卖的东西也大不相同，有卖小玩意的“三生有幸”，有卖丸子的“林式鱼丸”，还有卖牛轧糖的“苏小糖"。我可以毫不夸张的说:“这里没什么你不能买到的”。

　　这么多的店里，我还是最喜欢漆成棕色的文艺的邮局，架子上摆满了明信片、信卡、邮票和邮册，是所有集邮者的天地。

　　鼓浪屿，不愧为“世界文化遗产”胜地!

游世界文化遗产鼓浪屿作文2

　　“鼓浪屿四周海茫茫，海水泛起波浪......”听说要去厦门，我早就在家准备了这首好听的《鼓浪屿之波》。就像歌词所唱的一样，鼓浪屿的四周都是海，那里海天一色、波涛滚滚......

　　去厦门的第一天，刚巧碰上了 ‘帕布’台风。因为鼓浪屿是一个独立的小岛，怕台风影响，所以下午我们就赶着去了鼓浪屿。鼓浪屿上不能行驶汽车、电动车、自行车等车辆。没有污染、没有噪音、交通有序，保留了它原来的样子。鼓浪屿真是个名不虚传的好地方。

　　我们先到日光岩来了一张全家福 我们踩着石阶拾级而上。看见天然的巨石上写着：“鼓浪屿洞天，鹭江第一”等字，听导游说，这上面的字是三个不同朝代的人写的，这让我吃惊不已。鼓浪屿旁边的江叫鹭江，因此厦门也称为“鹭岛”，白鹭是这座城市的标志。接着，我们来到日光岩的顶峰，从上往下眺望，是美丽的鹭江和茫茫的沙滩。

　　我们吹着海风，闻着涛声来到了菽园，我向往已久的钢琴博物馆就在那里。四周绿树掩映、环境幽静，博物馆里陈列着古今中外600多架钢琴，有镏金钢琴、立式钢琴、三角钢琴等等，还有很多我从来都没见过的钢琴，听说鼓浪屿还是众多音乐家的摇篮，那里有好几个音乐学校专门培养 音乐人才，也经常召开家庭音乐会。听向导说，每当夜幕降临，听着美妙的钢琴声，就象举行演奏会似的，音乐氛围特别浓郁。遗憾的是我没能在钢琴博物馆演奏这首动听的《鼓浪屿之波》。

游世界文化遗产鼓浪屿作文3

　　过完了热闹的春节，大年初一我和姐姐、妈妈来到了旅游胜地——美丽的厦门鼓浪屿。

　　一到鼓浪屿，映入眼帘的是一棵棵枝繁叶茂的榕树，它们历史悠久，像一个个卫士保卫着这座美丽的岛屿。入口处有一块大石头，上面写着“鼓浪屿”三个字，听导游小吴叔叔说，涨潮时海浪拍打这个岩洞，会发出“咚咚”的声音，就像在击鼓，人们就称这块石头为“鼓浪石”，这个岛也因此得名“鼓浪屿”。

　　鼓浪屿又名琴岛，是因为那里的钢琴很有名。走进钢琴博物馆。看到最多的是那种插着灯的钢琴，或有蜡烛台的钢琴。有的看起来很新，容光焕发。有的则很旧，上面的油漆都快掉光了。钢琴博物馆的大厅中间，有一台超大型的钢琴，琴键多的不得了。天哪，如果是很快的曲子，那么多的琴键，怎么来得及弹啊......还有最稀有的钢琴弯成一个直角。看的我眼花缭乱，感叹以前制造钢琴的人真是太聪明了。岛上人人喜欢音乐，真不愧是有名的琴岛。

　　这就是美丽的鼓浪屿，它那令人陶醉的美景让我终生难忘，我爱鼓浪屿。

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)扩展阅读

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)（扩展1）

——世界文化遗产优秀作文3篇

世界文化遗产优秀作文1

　　秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省临潼县东7.5公里的骊山北麓，西距先37.5公里处。该馆建于秦始皇陵的兵马俑的遗址上。

　　发现过程

　　1074年3月，农民在打井时意外发现了几个陶俑。后经考古队勘探和试掘发现了秦朝大型兵马俑坑3个。

　　景点介绍

　　兵马俑总面积约2000*方米，氛围一、二、三号坑，成品字状排列（如图一）。一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260*方米，约有6000个真人大小的陶俑。二号坑在一号坑北侧约20米处，*面为曲尺形，东西最长96米，南北最宽84米，面积约6000*方米。三号坑在一号坑西北侧，约25米处，东距二号坑约120米处，成凹字型，东西宽176米，南北长214米。

　　艺术价值

　　兵马俑的塑造在艺术史上有很高的价值，手法细腻、明快，形体高大，比例匀称，形象生动，神态逼真，可谓千人千面，栩栩如生。

　　刀、矛、戟、剑等武器在地下埋了几千年，依然闪闪发光，表明当时有了很高的冶金技术，是世界冶金史上的一个奇迹。

　　为研究秦代军事、文化和经济提供了丰富的实物资料，它的发掘被誉为二十世纪考古史上最伟大的发现之一，被列入世界闻名清单。

世界文化遗产优秀作文2

　　在古城西安的秦始皇陵旁，埋着一只沉睡了2000多年的地下军，他们是虎狼之师的化身，一个个威严地守护在千古一帝嬴政的墓边，他们就是赫赫有名的兵马俑。

　　兵马俑气势恢宏，阵容巨大，他们千人千面，动作各异，有的身披铠甲，手握宝剑，有的双手持弓，半跪于阵心，好像主帅一下令，他们就抽箭在手，开弓搭弦；还有的手持大刀、长矛、长枪……一个个斗志昂扬，精神无比，好似活了一样。

　　在军阵中，武士俑出土最多，他们*均身高1。8米，体格健壮，体型匀称，他们身披铁甲，免冠束髻，着短袍，脚蹬靴，整装待发。虽说只是普通士兵，却气宇轩昂。

　　军吏俑着装朴素，胸中有花结图饰头戴长冠（单板或双板）飘逸非凡。他们身材高大，双肩宽阔，挺胸伫立，神态肃穆。

　　立射俑的武器是弓弩，他们轻装战袍。束发挽髻，腰系革带。脚蹬方口翘尖靴，装束轻便灵活。

　　秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，他维妙维肖地展现了这支所向披靡，统一六国的秦军。

世界文化遗产优秀作文3

　　又是新的一日，我们一路前行，慕名来到了历史的瑰宝、世界的奇迹——秦兵马俑。

　　远观，气势雄伟，震撼万分，方圆百米；*观，精致生动，刻画精美，各具情态。有长胡的老兵，有厚实的壮汉，更有健壮的后生，形态各异，生动楚楚。再观他们动作，有手持长刀，满面严肃；有外披铠甲，头戴巾帻，神采奕奕；有手持弯弓，束发挽髻，腰系革带，精神凝重。

　　再仔细观察其中一位，身着战服，头上带冠，身高体宽，腰间佩戴一柄短剑，气势凌人，好一军吏武将，好一秦兵马俑！

　　静下来，眼前浮现了秦国当年的繁盛。百万秦军驰骋在沙场上，引得黄土飞扬，尘土四起，战车飞驰，阵阵马蹄踏破天边的云霄。一转身，一声呵下，万箭齐发，密雨般落下，气势恢宏，震撼人心。

　　再看一柄青铜宝剑，剑身通黑，冷酷的外表。遥想当年，秦皇手持佩刀，霸气外露，虽过千年，但还是难隐它的锋芒。更另人惊讶的是它表面光亮如新，剑刃非常锋利，一剑可划透12层报纸。兵器的表面有一层含铬化合物的氧化层，具有防腐抗锈的良好性能。这些兵器虽藏在地下2000余年仍然无锈，光亮如新。

　　看着窗外的夕阳，无限感慨，继续前行吧，朋友！

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)（扩展2）

——世界文化遗产长城作文3篇

世界文化遗产长城作文1

　　长城是*也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开始，延续不断修筑了2000多年，分布于*北部和中部的广大土地上，总计长度达5万多千米，做工细致，轰动了全世界。

　　长城历史悠久，拥有约两千年的历史，长城的建造是个奇迹;在战国时期赵国都城，那时的皇帝是秦始皇，他为了修筑长城以防匈奴的攻击，发派八十万民工修筑长城，去官府抓民工，不知道多少民工被活活累死，姜母女哭长城就是因为他的丈夫万喜良被抓去建筑长城被累死，尸骨埋在了长城底下，姜母女过度悲伤而‘哭倒’长城。

　　万里长城是我国古代最伟大的工程项目，它反映了我国古代人民的高度智慧和惊人的毅力，也体现了那时建筑技术的发达;长城并不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、镇城降火台等多种防御工程体系所组成的一个完整的防御工程体系。这一防御工程体系，由各级军事指挥系统层层指挥、节节控制，才能保存好遗迹。但是，在各个遗产和景点总有一些垃圾袋和易拉罐被遗弃在景点，给景点的卫生环境造成了很大的破坏，还有在长城及各个景点的墙上，总会有‘某某人到此一游’的字刻在墙上，我想说的是“长城是中华儿女用心血换来的，是用来欣赏的而不是用来让一些人肆意破坏的，如果要破坏，请回到自己家去破坏!”

　　话说‘不到长城非好汉’等到我六年级之后，我一定会去登上长城，踏上长城的土!长城!我爱你!

世界文化遗产长城作文2

　　长城，是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。它像一条巨龙盘踞在*北方辽阔的土地上，长城全长约12600里，它是*古代劳动人民智慧和血汗的结晶。

　　据记载，早在春秋战国时就有了长城，那时燕赵国诸侯为了防御敌国入侵，修筑了烽火台，并用厚重的城墙连接起来，便形成了*历史上最早的长城。秦朝统一*后连成了万里长城。可经历2000年的战乱和炮火，那时的长城已化为碎石。如今所说的万里长城是明代修筑的。

　　长城大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜓无尽的山势勾画出清晰的轮廓。在万里长城上分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，使高低起伏的地形显得更雄奇险峻，充满巨大的魅力。据说秦始皇使用了*百万劳力修筑长城，占当时全国总人口的1/20，当时没有任何机械，全部劳动靠人力，十分艰难。

　　关于长城还有一个感人的爱情故事：范喜良和孟姜女新婚不到三天，范喜良就被官兵捉去修长城，后来孟姜女千里迢迢来到长城，谁知有人告诉她，范喜良已经死了。她在长城脚下痛哭，不知哭了多久，只听“轰隆”一声，长城倒了几千米，露出了范喜良的尸首。

　　今天的长城早已失去军事价值，而是以其特有的魅力，吸引着广大中外游客。俗话说：“不到长城非好汉”让我们一起登上长城领略它的磅礴气势吧。

世界文化遗产长城作文3

　　我对祖国秀丽的山河有一种神圣而不可侵犯的情感。尤其是那屹立在崇山峻岭之中、纵横交错、气势磅礴的万里长城。长城如巨龙般蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，若隐若现，举世无双的魅力无以伦比，深深牵动着我的心弦。

　　万里长城如一位德高望重的老人，在这片稀稀壤壤的土地站了几百年了吧？你让多少中外游人赞不绝口，将祖国美景尽收眼底。

　　登上去，闭上眼睛，呼吸着绝无仅有的古老气息，眼前浮出一幅悲壮的历史画面，*被其它国家踩在脚下，受尽欺凌。可现如今，东方雄狮，你站起来了，就像这万里长城一般永久屹立于世界东方，沐浴着璀璨的阳光，蓬荜生辉。在长城内外群山之间的最高处，傲然挺立着许多烽火台，它们历经风雨，每一砖一瓦都姿态各异，各具特色。

　　“不到长城非好汉”，那陡峭忐忑的“好汉坡”在万里长城也颇有名气，是一道独具色彩的风景线。

　　再次凝望长城，我不禁浮想联翩，古人是多么伟大，他们当时在那么恶劣的环境下，持之以恒。烧出一块块石砖一点点砌成坚不可摧的城墙，可谓是贡献了青春美好时光，贡献了终身。我们要弘扬中华人民吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，还要将这种美德代代传承下去，将祖国各行各业建设得欣欣向荣，一步步迈向富强。

　　长城，你是中华民族的精神的象征。我为你骄傲、自豪。

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)（扩展3）

——*世界文化遗产作文400字3篇

　　布达拉宫是一个奥秘的地方，也是*的世界文化遗产之一，坐落于**自治区的首府*市西北玛布日山上。布达拉宫是世界上海拔最高的宫殿城堡和寺院合成一体的雄伟瑰丽的建筑。

　　关于建造布达拉宫的原因，据说是*吐蕃王朝的松赞干布为迎娶尺尊公主和文成公主而建。布达拉宫十分雄伟壮观。它高二百余米，外观十三层，内为九层，海拔三千七百多米，占地总面积三十六万余*方米。假如站在布达拉宫前面仰望，人们看不出它到底有多高；左右环顾，也看不到它的边在哪里。有人估量，假如想数一数里边的房间，可能几天也数不完，因为房间有好几千个。假如想围着布达拉宫走一圈，可能要走好几天。

　　你可别以为如此宏大的布达拉宫建造得十分粗糙，它可是一件完美的艺术品：它的外表染上了美丽的红色，典雅大方又不失佛教特色；内部更是金碧辉煌，走在布达拉宫之中，随处可见佛相壁画和精巧的家具。在宫中闲逛，这种美怎能不让人折服呢布达拉宫内部的美无处不在，与佛教奥秘的气息一齐布满在各个角落，就连一块砖头都把美展示得淋漓尽致，无论你在哪儿看，都是金碧辉煌……

　　关于布达拉宫，还有许多美丽的传说及未解之谜，等待着人们去解开。

　　祖国的长城有着两千多年悠久得历史，多年来，它经历了多少风风雨雨，目睹了多少残酷得战争。但是今天，我们看到得是一座古老得长城，一座雄伟得长城。

　　虽然在我没有亲眼看见长城之前，我已在各种书籍和电视中目睹了它得风采，但四年前得国庆节，当我踏上了长城得第一步时，我才发现，我眼前得这座长城比我想象中得更加雄伟壮观。它虽然没有故宫得金碧辉煌，没有颐和园得精巧雅致，也没有天台九龙壁得出神入化，但它辉宏得气势，长龙得神韵使它成为世界文化的宝贵遗产。这连绵不断得城墙总长约有一万里，每隔一段距离，就会有一个烽火台。听爸爸说，当有紧急情况得时候，驻守城墙得将士们就会点火报信。

　　看到周围许许多多得中外游客，我情不自禁地问爸爸：“长城那么古老，为什么有这么多游客来游览？”爸爸回答道：“一方面因为长城有着两千多年得历史，能够见到保存时间这么长得大型建筑物是非常难得得。另一方面嘛，等你长大了，自己去体会。”

　　四年后得今天，我已经是一名五年级的学生了，我虽然没有再度游览过长城，可它在我得脑海里却越来越清晰，因为我深知，它是我们中华民族不屈不扰精神得象征。

　　我爱长城，我更爱孕育这古老长城得伟大祖国。

　　莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。莫高窟开凿于敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上，是祖国西北的一颗明珠。

　　它始建于十六国的前秦时期，后历经北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，南北全长1680米，现存历代营建的洞窟共735个，分布于高15～30米的断崖上，上下分布1～4层不等。洞窟最大者200多*方米，最小者不足1*方米。洞窟形制主要有：禅窟、佛坛窟、涅窟……

　　洞窟像蜂窝一般排列在高低不*的墙上，壁画4。5万*方米、泥质彩塑2415尊。

　　敦煌石窟的壁画多种多样，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞。

　　敦煌石窟的彩塑更是个性鲜明、形态各异：有慈眉善目的菩萨；有威风凛凛的天王；有强壮勇猛的力士。

　　莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画都是我国古代劳动人民智慧的结晶！

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)（扩展4）

——*的世界文化遗产教案3篇

　　目标

　　1、了解什么是文化遗产及我们*有哪些世界文化遗产。

　　2、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。

　　3、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。

　　4、养成修改自己*作的*惯，并能主动与他人交换修改*作。

　　教学

　　重点

　　1、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。

　　2、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。

　　教学

　　难点

　　写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。

　　教具

　　准备

　　课件

　　教学设计

　　设计意图

　　导入

　　（4）分钟

　　一、交流激趣，导入课题。

　　1、提出问题，引发交流：同学们，你们知道什么是文化遗产吗？学生自由发言，教师相机引导并小结。

　　（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。

　　（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

　　（3）*规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。

　　2、深入交流：那么，什么是世界文化遗产呢？学生自由发言，教师相机引导并小结。

　　（1）世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。

　　（2）世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产、世界自然遗产四类。

　　（3）自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》的缔约国行列以来，截至2018年7月，*已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》。

　　3、继续交流：在以前的学*、课外阅读、观看影视作品和与人交流中，你们都了解了我国的哪些世界文化遗产？（长城、莫高窟、泰山、黄山、峨眉山、新疆天山、四川大熊猫栖息地……）

　　4、观看图片，引发交流：

　　【出示课件2、3】与我国世界文化遗产有关的多组图片。

　　互相交流通过图片了解到的和自己的感受。

　　5、谈话导题：这些令*人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次*作，选择一处你感兴趣的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。（板书：*的世界文化遗产）

　　课件出示有关图片，激起学生对文化遗产的兴趣，为下面的搜集资料、整理资料和撰写简介做好铺垫。

　　新课

　　教学

　　（33）分钟

　　二、课件展示，引导选材。

　　1、搜集资料。

　　（1）小组同学互相交流，自己是怎样搜集相关资料的？小组长整理并记录小组同学的发言。

　　（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：

　　【出示课件4】

　　（1）有目的地搜集相关资料，如历史、背景现状。

　　（2）把资料来源记录下来。（板书：搜集资料）

　　2、整理资料。

　　（1）小组同学互相交流，自己是怎样整理搜集到的相关资料的？小组长整理并记录小组同学的发言。

　　（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：

　　【出示课件5】

　　根据介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史文化的，讲述相关故事的。

　　筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续查找、补充。（板书：整理资料）

　　3、展示资料。【出示课件6】

　　（1）小组同学互相交流，在小组内展示自己整理的搜集到的相关资料。小组同学互相评议，可以把小组内同学搜集的资料合并整理。

　　（2）小组派代表展示资料，并做汇报发言，教师相机引导并小结。

　　三、欣赏范文，把握技法

　　【出示课件7】范文

　　1、我当小评委：学生欣赏范文，说说什么地方写得好？（小组交流，汇报发言。）

　　2、师生交流，教师小结，把握技法。

　　（1）要选择好文化遗产

　　选择文化遗产是首要任务，在选定好某处之后，还应收集这个景点的资料。以免写时空洞无物，或张冠李戴。所引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话等可以借题发挥。

　　（2）结构清楚，写有条理。

　　动笔前可以列一个简单的提纲，已确定描述的内容，安排材料的先后顺序。

　　（3）恰当引用。

　　适当加入文化遗产名称的由来，背后的神话、传说、故事等等，增加*作的神秘感。

　　四、独立*作，教师巡视。

　　1、明确*作要求。

　　【出示课件11】

　　（1）将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。

　　（2）注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。

　　（3）写完后，和同学交流，看看你的简介是否清楚，再进行修改。

　　2、学生独立完成*作，教师巡视，个别指导，提醒学生格式要正确。（板书：撰写简介）

　　五、全班交流，师生评议。

　　1、*作完成后自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字。

　　2、以小组为单位，每个同学把自己的*作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出修改意见。也可以大家一起帮助修改，并选出最好的一篇*作作为小组的代表作。

　　3、课件出示教师巡视时发现的优秀学生*作。

　　（1）学生自由阅读。

　　（2）自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借鉴。

　　4、课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生*作。

　　（1）学生自由阅读。

　　（2）自由发言，进行评议，发现问题，提出建议。

　　（3）集体交流，进行修改。

　　5、小组交流。

　　（1）把自己独立修改后的*作读给小组同学听，和同学一起分享*作成功的快乐。

　　（2）互相评价。

　　六、自我修改，誊抄*作。

　　1、请同学们根据交流情况再次修改自己的*作，试着用好修改符号。

　　2、小组内交流再次修改后的文章。

　　3、把自己的*作认真誊抄。

　　师生互动，相互交流，资料共享，拓展视野。

　　范文引路，感悟写法，掌握技巧，提高能力。

　　引导学生在分享中学会借鉴和模仿。

　　引导学生虚心听取别人的意见和建议，通过修改完善自己的*作。

　　课堂小结及拓展延伸（3）分钟

　　七、教师小结，鼓励积累。

　　1、教师小结：今天，同学们写的作文很精彩，老师都被你丰富的知识折服了。课后，以你写的作文为基础，向你的家人、朋友介绍一下我们祖国的世界文化遗产吧！

　　2、布置作业：阅读有关介绍*风景名胜的书籍。

　　板书

　　内容

　　*的世界文化遗产

　　（1）搜集资料。

　　（2）整理资料。

　　（3）撰写简介。

　　课后反思

　　《*的世界文化遗产》是部编本人教版语文五年级下册*作七的内容。这一*作题要求学生选择一处感兴趣的*的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。怎样使学生在*作中能确定重点，选有特点或有价值的内容，把资料中的语言转化为自己的实用的语言，在*作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽是本次*作教学的关键所在。

　　一、课前指导，收集材料。

　　我国被列入《世界遗产名录》的景观虽然都是著名的旅游景点，但是能亲自去游览的学生却并不多，而且以前学生很少接触过简介文化遗产一类的写作，这无疑增加了*作的'难度。这次*作，如果课前没有收集资料，学生将无从下笔。因此几天前，我就布置学生确定景点，然后通过书籍、网络等收集材料。为了让学生人人课前对“文化遗产”有所了解，对上网收集资料有困难的同学，我让有条件的同学助他一起合作查找资料，力争人人手中都有一点资料，准备*作素材。

　　二、抓住重点，适当取舍。

　　如今网络为学生提供了广阔的天地，丰富了学生的学*材料。但在大量的材料面前，如何在最短的时间内获取有用的信息是现代人应具备的能力。学生收集和处理信息的力，要老师一步一步指导，才能逐步提高。在课前收集材料的时候我告诉学生，一处世界遇产的资料很多，不可能都摘录下来，要有所取舍，把自己认为重要的、有用的、有趣的收集下来，待*作课上用。课堂上我着重指导学生如何取舍材料。引导学生重要的就保存，不重要的就删掉，这样步步教给学生处理和运用材料的方法，培养学生处理信息的能力。

　　三、先说后写，降低难度。

　　“说”是前提，写是说的书面表达，只有在充分“说”的基础上，写才有望水到渠成，在动笔前，我先让学生交流收集和整理的资料，目的是使学生在交流中相互学*，相互促进；通过汇报和教师的及时点评，使学生进一步感悟*作的写作方法；在听、说中，可使学生找出自己的差距，从同伴那里学*多角度表达。

　　四、参与实践，获取新知。

　　本次*作蕴涵着很强的实践性。在课前查找资料，给了学生大量实践的机会，学生在这种实践的过程中很自然地也是很快乐地学*知识，学生也非常感兴趣。在课堂中也注重让学生结合实际在实践中学*新知。学会写*的世界文化遗产简介，掌握写作技巧。正如新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学*资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”

　　但是，实际课堂教学效果并不十分理想，原因是多方面的，但主要原因还是在我身上，一是课堂调控能力不强，二是本身对我国的世界遗产知之甚少，三是教师评价语言缺乏针对性。总之，这节课有许多不足之处，在今后的教学中要不断改进。

　　［教学目标］

　　1、选择一处你感兴趣的*的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。

　　2、培养搜集和处理信息的能力。

　　3、体会“*的世界文化遗产”的魅力，感受*悠久历史和灿烂文化。

　　［教学重难点］

　　学会将搜集、整理后的材料用自己的话写下来。

　　［教学课时］1课时

　　教学过程

　　一、回顾课文，引出*作

　　在五年级下册第七单元的学*中，我们初步体会了景物的动态描写和静态描写。在这一单元的学*中，我们针对这一学*要素，以各地丰富多彩的美丽画卷为依托再次进行了落实。对于*的世界文化遗产你又知道多少呢？这节课，就让我们用手中的笔，去写一写你感兴趣的*世界文化遗产。

　　二、引导学生审题，明确要求

　　1、翻开课本第104页，请大家默读*作要求，勾画出具体要求的句子，看看都有哪些要求。

　　2、屏幕出示*作内容，生汇报。

　　3、出示要求，师适时点拨。

　　（1）介绍我国的世界文化遗产。

　　（2）确定自己要介绍哪一处*的世界文化遗产。选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。

　　（3）选取最有特色的内容向大家介绍。一处著名的风景区往往有很多景点，每一处景点要介绍的内容也很多，如历史背景、独特风光、有关传说等，我们在介绍时不可能面面俱到。选取最有特色的风光进行介绍更能展示*世界文化遗产的独特魅力。

　　三、写作指导

　　（一）交流搜集的资料

　　1、你知道*有哪些自然景观和文化遗产被列为世界遗产吗？请说一说。

　　2、通过读课外书、上网、看电视你搜集了哪些关于“世界文化遗产”的资料。

　　3、学生分组交流。

　　4、学生把搜集的图片、表格、文字等资料在视频展台上向大家一一介绍。

　　（二）写作思路点拨

　　1、拟定文题：本次*作主题是*的世界文化遗产，文题可以根据所选择的*的世界文化遗产的名字来拟定，也可以不受其限定。

　　2、文体：可以是解说词、导游词等形式，也可以是非连续性文本，借助图片、表格等辅助形式来表达。

　　3、抓住重点：抓住文化遗产的特点进行描写，把它的现状、形态描写下来，让读者对你写的文化遗产有一个整体的印象。

　　4、穿插故事：通过穿插历史故事或者传说，把文章写得更加有趣。叙述故事或引用材料时，如涉及到直接引用别人的话，需要注明资料的来源。

　　四、构思*作，开心练笔

　　（一）*作构思

　　1、想想自己准备写哪些内容，哪些内容略写，哪些内容详写。

　　2、按怎样的顺序写。

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)（扩展5）

——*世界文化遗产作文6篇

　　大家好!我是蓝天旅行社的导游，我叫林敏铭，大家可以叫我小林，今天就由我来陪伴大家度过一个愉快的周末。今天我要带大家游玩的目的是土楼。福建土楼是2008年7月正式列入世界文化遗产名录。土楼是*一种典型的的名居，有各种形状散落在南靖土地上，就像一颗颗璀璨的明珠。

　　现在我们正驶向福建南靖土楼景区。南靖号称“土楼王国”，成千上万的土楼像天上掉下的飞碟，地上长出的蘑菇，这些土楼点缀在山谷间、溪岸旁、田野上，构成了一道亮丽的风景线。现在我们要去游览的是田螺坑土楼群，它是“土楼王国”里最美、最具特色的一处绝景。我现在考考你们吧!“你们猜一猜，土楼都有什么形状呢?”哈哈，你们一定都猜到了吧，没错，土楼有圆形、方形、椭圆形……看!我们现在来到了福建土楼标志物——田螺坑土楼群，据说他们的先祖为了逃避战乱，走到这个地方时，发现这里风景优美、是块风水宝地，而且地里有很多田螺，于是就在这里安家立业、开基传延。

　　田螺坑土楼群由五座土楼组成，中间一座为方楼，围绕四周的有三座圆楼和一座椭圆楼。站在这里往下俯瞰，像一朵盛开的梅花点缀在大地上。如果我们站在坡底的公路上抬头往上看，田螺坑土楼群犹如*的布达拉宫庄严肃穆。游客们，走，我们现在去观景台，在那可以看到土楼群的全貌。大家请看，位于土楼群中间的是步云楼，右上方的是和昌楼，左下方的是瑞云喽，右下方的是振昌楼，最下方的则是文昌楼。这五座土楼都是土木结构，每座土楼都只有一个大门，进入大门是宽敞的天井，一层是厨房，二层是仓库，三层是卧室。楼里的生活设施齐全，几百年来，这五座土楼里的人们不分辈分大小，一律*等，和睦相处，其乐融融。曾有一位教授这么说：“没有看到田螺坑土楼群，不算真正看到土楼。” 好啦!现在请你们自由活动，请大家不要伤害这里的`一草一木，请不要乱扔垃圾，破坏环境，另外请大家注意安全。下午三点来这集合。各位游客，今天的旅程就要结束了，相信大家有了不少的收获，希望大家以后常常想起南靖土楼，常来看看!

　　兵马俑是我国皇帝秦始皇的葬品，兵马俑被誉为世界八大奇迹。

　　有一次我去了一趟西安去看兵马俑，我刚一进门就像进入了另外一个世界，大家都纷纷打开手机拍照留念。

　　兵马俑雕刻的非常逼真，每个兵马俑的神情各异，有些兵马俑眼神里表现出了愤怒，可能是被抓来的不想当兵，但也不敢说有些兵马俑看上表现出了忧愁，可能是害怕自己死在沙场上。

　　我又去了另外一边，那里面都是打仗时的战车和烈马。所有的战马都大叫马群中有一辆最精致、最豪华的马车，车上雕刻出龙印龙纹。传说这是为秦始皇的灵魂准备的，我突然觉得打扰了第一代帝王的庄严。

　　1000年前人类就有了这样的'成就让我感叹，我的心情久久没有*静，至今我现在还对那天的游览，刻骨铭心。

　　西安有一处世界文化遗产他就是兵马俑，今天我有幸参观了兵马俑博物馆。兵马俑有三个坑，成品字，每个坑中都有大量兵马俑和马车，壮观无比。

　　原本兵马俑身上有鲜艳的色彩，但因出土时技术不行，不到一分钟就氧化了十分可惜。但在2号坑出现了奇迹在一支跪射将军俑背后留下了淡淡的红色，十分不易，从出土到今天没有一个兵马俑神色一模一样，可谓古人脑洞大开。

　　所有兵马俑都成空心拳式，因此考古学家推断他们手里原本有武器，但是木头做的已经被腐化了，否则还能看看古代兵器吧。

　　兵马俑也被破坏过，古代时项羽进兵，咸阳时曾火烧秦始皇陵，导致大量兵马俑受损。

　　在秦王朝，兵马俑做的就如此细致，*作为千年文明古国当之不愧，我为我是*人而骄傲。

　　在北京的中轴线中心，有一座雄伟的.皇宫，它就是故宫，又叫紫禁城。红色的围墙把整个紫禁城围成一圈，在外面根本看不到城墙里面的景象。

　　走进*的城楼，来到端门外，密密麻麻的都是排队的人，顺着城楼进去，只见旁边立着一块介绍端门的牌子，“三明五暗”是端门最大的特点，端门的中门只有皇帝才能进出，一般是不开的。接着进入午门，推出“午门问斩”，大概说的就是这个午门了。

　　然后我又看到了很多大殿，比如太和殿，乾清宫，坤宁宫等等，故宫实在太大了，宫殿多到数都数不清。这些宫殿都很雄伟高大，由红墙黄瓦构成，房檐大多是蓝色的，有些颜色已经很暗淡了，而有些还是很鲜亮，这是现在的故宫博物院的工作人员精心修缮的成果。

　　我们的脚下都是一块块砖石，有些已经风化损毁，有些被过去的人给挖走了，也有些被踩踏的破碎了，一眼望过去，坑坑洼洼的。每个大殿的门口都会有很大的两口铜缸，这些大缸已经被摸的滑溜溜的，听导游说这是用来贮藏水的，古代的时候用这个救火用的，相当于我们的消防设施。太和殿门口还有两头很雄伟的铜狮子，这是天下第一狮子，很是壮观。太和殿栏杆下有石雕龙头，那是用来排雨水用的。

　　我们最后来到的御花园位于故宫的后部，有很多的松树和柏树，松柏是代表长寿，所以听说大多数皇家园林所种植的树多以松柏为主。有些树的牌子是绿色，有些是红色，听说这代表着每棵树不同的年份。我对这不感兴趣，我只对其中一棵长的很奇怪的树上心，因为树长了很多树瘤子，被人摸的都光溜溜的。御花园中还有座假山，叫堆绣山，用太湖石堆成，上面还有个亭子，听说是八月中秋的时候，赏月观景的。

　　看到这么大的故宫，那么大的宫殿，那么多的汉白玉和奇珍异宝，这让我佩服起那时的人们能建造这么宏伟的建筑。

　　国庆长假的第二天，虽然细雨绵绵，我要和爸爸妈妈去参观大足石刻。

　　爸爸告诉我：这是重庆非常著名的世界文化遗产，也是许多外地游客来重庆非去不可的'经典。这么有名的大足石刻，我居然没有去过!我一下子就来了兴致，上网查了查。

　　原来，很早以前，古印度的石窟艺术，翻越苍山大漠、经西域传入了*，产生许多伟大的石窟作品，创造出来云冈、龙门、麦积山、大足这些伟大的石窟作品。其中，大足石刻是石窟艺术的顶峰。代表了石窟艺术最高的水*和境界。

　　经过一个半小时的长途汽车旅程，终于到了大足石刻景区。首先我们参观了大足石刻博物馆。这里展览了从印度到阿富汗，从新疆到大足的许多精美的石窟艺术作品。特别吸引我的是，博物馆里循环播放的“千手观音”的修缮的小电影。千手观音从我出生那年便开始维修，整整修了八年。在金光闪闪的千手观音身后，我看到了工程师们的辛劳和千手观音焕然一新的风貌。

　　虽然大雨倾盆，仍然不能阻止我们前进的步伐。我们从博物馆来到宝顶山。大足石刻修建于重庆大足区宝顶山山谷两边的悬崖上。千万不要以为“大足”是“大脚”的意思，古人在大足修建石刻，也代表了他们“大丰大足、丰衣足食”的美好愿望。每一个传神的石刻作品背后都是一个真实的人物和故事。其中，“卧佛”给我留下了很深的印象。之所以卧佛只有半个身子，是为了让我们有无限的想像空间，仿佛他的手可以伸出整个重庆，他的脚可以伸到宇宙的任何一个角落。

　　遗憾的是，过完国庆节，卧佛就要开始维修了，或许要八年以后才能一睹芳容。保护文物可真不容易!

　　苏州园林是世界文化遗产之一，历史可上溯至公元前6世纪春秋时期吴王的园囿，私家园林最早见于现存文字记载的是东晋（4世纪）般辟疆园，当时号称“吴中第一”以后历代造园兴盛，名园日多，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处，苏州赢得了“园林之城”的称号。

　　现在的苏州早已变成各大旅游爱好者，常去的地方，人也越来越多，园中的景也很受喜爱。

　　苏州的造园家运用独特的造园手法，在有限的空间里，通过叠山理水，栽植花木，配置园内建筑，并用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、碑石、家具陈设和各种摆件等来反映古代哲理观念、文化意识和审美情趣，从而形成充满诗情画意的文人写意山水园林，便人“不出城廓而获山水之怡，身居闹而得林泉之越”，达到“虽由人作，宛若天开的”的艺术境地。

　　苏州园林是位于江苏省苏州市境内的中园古典园林的总称。来到苏州，游贤古典园林，优雅精致的景色，一定能让你深陷其中。

　　苏州园林世界文化遗产之一，是我认为最美的园林，不愧是苏州园林。

游世界文化遗产鼓浪屿作文 (菁华3篇)（扩展6）

——描写*的世界文化遗产作文 (菁华3篇)

　　一提到“*的世界文化遗产”，你一定会想到长城、故宫、秦始皇陵兵马俑……而我要介绍的，是承德的避暑山庄。

　　承德避暑山庄又名承德离宫和热河行宫，是清朝历代皇帝避暑和处理政务的场所。承德避暑山庄这项巨大的园林建筑，位于河北省承德市北部，建于一七零三年，耗时八十九年才完成。它由皇帝宫室、皇家园林和寺庙群组成，面积相当于颐和园的二十五倍大。承德避暑山庄还和颐和园、拙政园、留园并称为*四大名园呢!

　　要是去承德避暑山庄，那一定要在秋季。

　　秋季的避暑山庄是梦幻的，一片片树叶飘飞到路边和湖中，从湖岸眺望远处的关帝庙，还能隐隐约约看见乾隆皇帝题写的御匾“忠义伏魔”。关帝庙碑首有四条蟠龙，龙头降于四角，每条龙都刻得栩栩如生，好像石碑中的龙就要腾空出世了。

　　我也曾去过一次避暑山庄，那是在冬天，令我印象最为深刻的还是那条热河。顾名思义，河水是热的。冬天的时候，河面上笼罩着一层薄薄的雾，在河边站立，如同在仙境一般。

　　不仅如此，避暑山庄的外围也十分美观。在避暑山庄的周围有着许多庙宇，就像众星捧月般托着避暑山庄。庙宇个个都姿态各异，人在避暑山庄，被这些庙宇包围着，好像时空穿梭，一下子回到了清朝。

　　承德避暑山庄中的湖区也十分美丽。夜晚时，皎洁的月光倾泻在湖面上，熠熠生辉。山庄内万籁俱寂，时而有几只鸟儿啼叫几声，倒有了一种“鸟鸣山更幽”的意境。

　　避暑山庄的美，美在恢弘的建筑，美在清爽的湖泊，美在丰厚的历史文化底蕴，真不愧于“*的世界文化遗产”之称。

　　避暑胜地，当属承德避暑山庄，只有身临其境，方知有人间仙境。

　我们国家是四大文明古国之一，也是唯一一个将历史文化不间断的传承下来的国家。在这数千年的时间里许多民族都淹没在时间的长河里，唯有中华民族的文化始终传承下来。在我们国家也拥有世界上最多的文化遗产。在这广阔的祖国大地上，几乎说每寸土地上面都沉淀着浓厚的历史气息。兵马俑在泥土里面埋藏了数千年的时间，但是当一座座兵马俑出土的时候，直接震动了整个世界，也震惊了世人。

　　这些兵马俑向全世界宣告着我国历史文化是多么的优秀，在数千年前我国就已经有着很好的陶瓷技艺。如果说*给外国人第一印象，我想应该就是长城。俗话说的好，不到长城非好汉。尤其是对于那些外国人来说，来到*如果不去长城走一趟的话，那么根本就不算到过*。长城和兵马俑一样，都已经经历过数千年的风雨。他们都是在同一时期被建造的，那就是我国历史上第一个大一统的国家秦朝。虽然说已经过去了两千多年的时间，但是在当时建造的这些东西依然被流传了下来，并且成为我们国家的世界文化遗产之一，这种遗产是任何国家都无法剥夺的，因为在它身上凝聚着中华民族的信念和精神。

　　5000年的风风雨雨，在我们这片广阔的大地上不知道发生过多少次的改变。虽然说一代又一代的伟人从历史长河中消失，但是我们民族的精神却永垂不朽，并且一代又一代的传承下来。残留这些历史文明的文化遗产也掩藏在祖国大地的深处，这些世界性的文化遗产，不仅以能够让全世界更深入的了解到我们*也象征着中华民族的血脉和精神的传递。

　　在甘肃省敦煌境内鸣沙山1600多米长的陡崖上，密密层层地建造了700多个洞窟，这就是举世闻名的莫高窟，俗称“千佛洞”。它是由建筑、绘画、彩塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，是敦煌艺术的发源地。

　　敦煌莫高窟保存着20xx多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，有强壮勇猛的力士，还有一尊长达16米的卧佛。那尊卧佛侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，让我们不得不赞叹古代艺术工匠高超的技艺。

　　敦煌石窟艺术中数量最多、内容最丰富的部分是壁画，西方学者称其是“墙壁上的图书馆”，具有很高的艺术价值。这些壁画画在洞窟的四面墙壁上、佛龛内，壁画的内容丰富多彩，其中最引人注目的是那成百上千的飞天。你看那些飞天仪态万方，多么美啊!有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨琴弦;有的彩带飘飞，漫天遨游;有的闭目凝视，侧耳倾听……飞天是由印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的，是多种文化的复合体。如今，飞天已成为敦煌莫高窟的名片，成为敦煌艺术的标志。

　　敦煌莫高窟与山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟并称为“*四大石窟”。它是我国也是世界上现存规模最宏大、历史最长久、内容最丰富、保存最完好的佛教和石窟艺术宝库。1987年敦煌莫高窟被列入《世界文化遗产名录》，它真是我们*人的骄傲!

作文