日期：2022-11-13 00:00:00
早自*一下，我离开教室，箭步如飞地冲向我最爱光临的拉面馆，别怪我心急火燎，毕竟是初三生，时间紧迫。清晨的小雨，使空气格外清新，让我神清气爽。来不及聆听鸟儿啁啾，我已站在了面馆门口。
这家面馆的老板有一张和善的脸，不管有多忙，他总是乐呵呵地一脸笑意。没等我开口，他的大嗓门先亮起来："一碗细拉面，多放香菜，是吧？"看，他对我的喜好了如指掌。看到还有几个人在排队，我点点头，自觉地坐在门前的桌旁。也好，趁这难得的空闲，让眼睛休息一会。
微冷的空气中，古老的小镇凭添了几份恬静，悠悠地立着，如落在写意画中的仙子，路边青翠的小草从泥土里钻出来，一朵又一朵的小花经不住春雨的诱惑，爆开了花蕾，让仙女的裙袂变得色彩斑斓。"来，学生崽，你的面好了！"老板吆喝着，把面放在桌上，打断了我的思绪。
"这么快？"我纳闷道。
很快就有人帮我解除了疑惑。
"老板，我好象是先来的，怎么把面端给他？难道不讲先来后到吗？"一位客人极不耐烦地样子。
"对不起，对不起！"老板陪着笑 "现在要中考了，学生学*任务重，时间紧张，我们对初三的学生特别照顾，所以……请您谅解……"
客人不屑地看了老板一眼，紧接着又开始数落起来："那我也要工作呀，我的时间就不是时间，你自己卖人情，可不能牺牲我宝贵的时间呀。"
坐在一旁的我看着老板为难的样子，不禁低下头，因为总是埋怨初三生活压力大，生活单调灰暗，没想到，初三生到处都能享受到关爱。"我现在就给您把面端上来，至于面钱，今天就免单，算是我弥补您的，好吗？"老板不急不燥，脸上依然是满满的笑，"那行吧！可不是我不想给钱呀！"客人这才消了气。
"一碗面没什么，交个朋友才最重要。"老板一边麻利地为客人送上面条，一边爽朗地答。
走出面馆，心里被老板朴实的笑容填满，幸福感油然而生。原来，幸福就像这样，一直萦绕在我们身边，从未离开，只要用心去感悟，就会发现它。
回校的路上，发现街边的矮墙后的不知名的花树满树嫩黄，一枝出墙，朝我招手，什么时候有了一树灿烂，也许昨天就有了吧。
爱是妙不可言的幸福。
清晨，当第一缕阳光伸出慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一隅醒盹，一声温柔的呼唤叫起了安详熟睡的我。睁开双眼，是那熟悉而慈祥的面庞，微微地笑，轻声对我说：“该起来喽！不然上学要迟到啦！”阳光照进窗子，眼睛微眯，但瞳孔里依旧射出慈爱的气息，满头白发在光下照得发银。外婆对我的爱，日日可见，十三年为证。
换好衣，起床，洗漱好。快步走到餐桌前，一缕微风掠过窗纱，一下子吹走我仅剩的全部睡意，我仿佛闻到了晨露沾在绿叶上的清新，还有青涩的晨光散发出的缕缕幽香。咦？那是什么味道？淡淡的，有一种清甜的味道，还带着枣的香腻，撷着着缕缕麦香。在餐桌靠*窗子的那头，一碗红枣燕麦粥静摆在那儿，吸引着风来将它吹温。母亲呢？轻声走进厨房，原来她在这儿啊。在和煦的阳光下，我见母亲的面庞微微泛着油烟。左臂时而摆动，时而晃动，右手紧握着锅铲，翻炒，铲动。适时地拿起调味品，适好用量，往锅里加。母亲的动作是如此娴熟，这连贯的动作已在她的生命中重复了无数次。火候到了，再出锅。“快去吃，粥要冷了，菜也炒好了。”“嗯。”夹起一口放入口中，甜的，充满爱的，是幸福的味道。
傍晚时，从学校回到家中，第一件事总会是写作业，然而每次将书桌弃乱后，第二天桌上总是整整齐齐，是谁帮我整理的呢？心中已有答案。总会有那么一束突如其来的光照向正在写作业的我，“你看你，又忘记开台灯，这样对视力不好！”虽已年过八十的外公说话还是那么高亢。这不像是训斥，而是关爱。我朝他露出童真的笑，他依旧如我记忆中那慈祥又憨厚的样子，眼睛笑成一条缝。看着足让人感受到幸福，感受到爱。
父亲，因为在外地工作不常在家，但每天晚上，无论多忙，他都会打一通电话。他会唠叨，但唠叨的都是有用的，他会与我谈成绩，当我考的好时他会叫我别骄傲，当我考差了他会叫我别气馁。或许，寒冷的冬天有他的电话，也永远不会觉得萧瑟。或许，这就是他对我的爱，这就是我的幸福。
幸福，无处不在。
幸福，妙不可言。
爱是妙不可言的幸福。
清晨，当第一缕阳光伸出慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一隅醒盹，一声温柔的呼唤叫起了安详熟睡的我。睁开双眼，是那熟悉而慈祥的面庞，微微地笑，轻声对我说：“该起来喽！不然上学要迟到啦！”阳光照进窗子，眼睛微眯，但瞳孔里依旧射出慈爱的气息，满头白发在光下照得发银。外婆对我的爱，日日可见，十三年为证。
换好衣，起床，洗漱好。快步走到餐桌前，一缕微风掠过窗纱，一下子吹走我仅剩的全部睡意，我仿佛闻到了晨露沾在绿叶上的清新，还有青涩的晨光散发出的缕缕幽香。咦？那是什么味道？淡淡的，有一种清甜的味道，还带着枣的香腻，撷着着缕缕麦香。在餐桌靠*窗子的.那头，一碗红枣燕麦粥静摆在那儿，吸引着风来将它吹温。母亲呢？轻声走进厨房，原来她在这儿啊。在和煦的阳光下，我见母亲的面庞微微泛着油烟。左臂时而摆动，时而晃动，右手紧握着锅铲，翻炒，铲动。适时地拿起调味品，适好用量，往锅里加。母亲的动作是如此娴熟，这连贯的动作已在她的生命中重复了无数次。火候到了，再出锅。“快去吃，粥要冷了，菜也炒好了。”“嗯。”夹起一口放入口中，甜的，充满爱的，是幸福的味道。
傍晚时，从学校回到家中，第一件事总会是写作业，然而每次将书桌弃乱后，第二天桌上总是整整齐齐，是谁帮我整理的呢？心中已有答案。总会有那么一束突如其来的光照向正在写作业的我，“你看你，又忘记开台灯，这样对视力不好！”虽已年过八十的外公说话还是那么高亢。这不像是训斥，而是关爱。我朝他露出童真的笑，他依旧如我记忆中那慈祥又憨厚的样子，眼睛笑成一条缝。看着足让人感受到幸福，感受到爱。
父亲，因为在外地工作不常在家，但每天晚上，无论多忙，他都会打一通电话。他会唠叨，但唠叨的都是有用的，他会与我谈成绩，当我考的好时他会叫我别骄傲，当我考差了他会叫我别气馁。或许，寒冷的冬天有他的电话，也永远不会觉得萧瑟。或许，这就是他对我的爱，这就是我的幸福。
幸福，无处不在。
幸福，妙不可言。
幸福看得见作文 (菁华3篇)扩展阅读
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展1）
——幸福看得见初二作文 (菁华3篇)
那是不灭的光，那是坚定的信仰，那是我战胜一切的魔杖，因为幸福，因为我。
看，幸福在妈妈温暖的怀抱中。
仿佛看见牙牙学语的我坐在藤椅上，两只白白胖胖的小手胡乱地挥舞着，眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。“宝贝乖，不哭不哭……”突然一下温柔婉约的女声响起，妈妈拿着我最喜欢的娃娃哄着我，在妈妈温暖的怀抱中，我笑了。
因为妈妈的爱，我才绽放出灿烂的笑容，看！幸福在妈妈温暖的怀抱中。
看，幸福在爸爸的鼓励中。
在寂寞的季节里，周围一切都是枯萎，我躲在角落里恹恹哭泣，“爸爸，对不起，这次考试没有考好”，我揉着眼睛，颤抖着声音，望向爸爸，对爸爸说。爸爸高大的身影挡住了窗外那束射来的光，他走到我身边，慢慢蹲下来，对我说：“走，我们吃饭去，你饿了吧！”然后一如既往地在饭桌上给我夹菜，“你是最棒的，爸爸相信你。”爸爸的眉眼弯弯，垂下的眼睫毛微微投下阴影的弧线，像一触即破的肥皂泡。
在爸爸的鼓励中，我一次又一次地进步，看！幸福在爸爸的鼓励中。
看，幸福在奶奶的絮叨声中。
梦想会被折断翅膀，命运会遭遇风霜，人生会得意亦会失意，我可以用爱来沉淀忧伤。
看着自己因训练而受伤的脚，我恨自己为何一时大意，眼见中考的日子渐渐来临，我心里越发地没了底，奶奶的絮叨声在耳边响起，“有啥好急的，人生难免有苦难，只要你坚持过去就能成功。”我突然间明白了什么。
看！幸福在奶奶的絮叨声中。
生活中处处都有幸福，只要你用心，就能感受到它的存在。
一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新与舒畅，感到幽雅与宁静。幸福就是这样，犹如茉莉一般静静地绽放。无论你在何方，幸福一定会伴随你一生。
那是一个寒冷的冬天，北风呼啸，似一把锋利的刀割在我的脸上，狂风咆哮着，将路边的大树吹得东倒西歪，路上行人少之又少。我和爸爸一起去厂里。我们抵着寒风向前走着。突然，一股刺骨的北风袭来，我瑟瑟发抖，身上起了鸡皮疙瘩，打了几个寒颤，牙齿在不停的打架，无论我怎么指使它们都不听所动。这时，我轻声地对爸爸说：爸爸，我冷。说完接连打了几个喷嚏。爸爸听到后，麻利地脱下了身上的大衣，蹲在我身前，轻轻地将大衣给我穿上。我看着自己的新装扮，感觉滑稽又可笑。顿时一股暖流流遍全身。而爸爸呢？身上只有一件羊毛衫，顶着寒风。他把双手紧紧地插在裤兜里，不让它们给冻坏了，只见他在发抖，却没有表现出任何寒冷时的表情，这就是幸福，一种无微不至的幸福，一种令人感到温暖的幸福。
一次放学回家，我看见阳台上晒着三床被子。左右两边是爸爸妈妈的，中间是我的。现已是正午，阳光强烈，正好照在我的被子上。我走过去，下意识的伸手去摸摸我的被子，暖烘烘的舒服极了！再去摸摸爸爸妈妈的被子，冰凉冰凉完全不同的感受啊！这不由得让我联想起一段话：人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令人充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。想起来确实如此。妈妈为我提供了她力所能及的东西，给我买好看的衣服，给我做喜欢吃的食物，给我一个安静的学*环境。这是一种令人值得去细细回忆品味的幸福。
幸福如海，浩瀚而又深邃；幸福似山，阳刚而厚重；幸福如天，广阔而又博爱！
幸福，我看见了！
夜深人静，微风吹过我和奶奶的脸颊。大梅花树上的叶子发出刷刷的声音，耳边还荡漾起一首奶奶哄我睡觉自编的外婆曲，我便哼着起来。
我和奶奶都洗完头发，两个人都坐着老式的小藤椅上，边梳边聊天，那老家门前的大灯照在头发上，发出亮眼的黄光。那大大的月亮下，我问奶奶：奶奶您还记得我小时候的一些事吗？能不能讲给我听听。我用柔柔的声音对她说。
奶奶用着当地的方言，动了动嘴唇，“你当时胖乎乎的，像个肉坨子娃娃，那个脸蛋粉嫩嫩的，那叫一个可爱呀！”说完，奶奶用手领着我沿着这灯下的道路慢慢前行。
你经常走这条小道，我记得最清楚的就是，你很烦蚊子咬你，我就会跟你曲拿花露水来帮你擦，你感觉冰凉凉的，弄着弄着，你却在我的怀里抱着月亮睡着了，我便开始哼着外婆曲：小小人，大大脸，每天挂着甜笑容·····`就这样你就伴随着曲子睡着了。
梅花树下的那两把小藤椅，依旧独自在那里，我准备走过去坐下来，却被奶奶的一声叹息给打断了，我便很惊讶得问道“奶奶您干嘛叹气呀？这不是很开心吗？”奶奶并没有回答，我只是看着那前方的这是奶奶的嘴唇又动了些，但是里面有那一点点陶醉和盼望。
“这条小道啊！真的隐藏着很多很多回忆：早上的时候你会睡懒觉，永远是踩着点到幼儿园门口的，唯独有一次，我到你房间来时，你却已经在整理自己的书包了，我便过去搭了把手，帮你背上书包，然后我牵着你的小手去上课了。放学的时候你也会发现，有一个沧桑的背影，手好像是准备来接你，对着那两眼的小道，那就是奶奶在等你回家······
“奶奶你以前可不是沧桑的背影，在我看来那是一个挺拔的身影，可是为什么突然之下就······。”我正在自言自语中。
不知何时，爷爷突然过来了，好像听到了我和奶奶的聊天，便说了一句：孙，你记得，这老家门前大梅花树下，会一直有一个挺拔的身影在等你回家，那就是你奶奶。
这个幸福的事情很小很感动，这一种情思，何尝不是一种幸福呢？难道幸福就真的看不见吗？不，是看得见的，只要你用心去聆听去感受，它就会出现。
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展2）
——看得见的幸福作文 (菁华3篇)
看着天空，那片熟悉的深蓝色，让我想到了父亲。
“妈，你看到我那个护身玉了吗？”我着急地把整个房间翻了个底朝天，但却始终找不到，我在房间哭了起来，母亲却只能在我旁边安慰我。
“吵什么吵！”那个急躁而又带着不屑的语气又再次出现我的耳旁，我装作没听见。“整天不知道在干什么，那么重要的都能弄丢了，真是太不像话了……。”
“我的事，不用你管！”那积压在我的心中已久的怒火终于爆发了出来。父亲狠狠的瞥了我一眼，我迎着父亲的目光，毫无惧意，回想我以前受伤时，他冷眼相看，当我小心翼翼地想要牵他的手，他却狠狠的甩开……所以小时候，我只能羡慕地看着别人与父亲甜蜜的相处而我径直到我房间，关上门，一个人在角落轻轻的抽泣……。
第二天我起床后，客厅弥漫着浓浓的烟味，妈妈说，昨天他抽了一晚上的烟，早上又不知道跑了哪去了……。我若无其事的吃着早餐，装作没听见的样子。伴随着一阵开门声，父亲拖着疲惫的身体回来了。他把一样东西给了我，原来是我的那块玉，他想起我昨天在楼下的花坊那玩了好久，于是他就一直在那个地方细细的寻早。我再一转头，却看见父亲那高大的背影。
天空，还是那么蓝，而父亲给的爱也是那么无私的伟大。
午后，和煦的阳光温暖的洒向我，打开了我的心扉，让我回忆起那些悄然留存在记忆里的看得见的幸福。
——题记
电话铃中的幸福
一阵急促的电话打破了清晨的静谧，我睁开睡意朦胧的眼，飞快的跑下床去接电话。“猜猜我是谁？”刚拿起电话，那头便传来一阵银铃般可爱，稚嫩的声音。“当然是我的小表妹呀，只有你才能发出这么好听的声音呀！”我话音刚落，电话那头便传来了“咯咯”的笑声。“表姐，祝你生日快乐！”表妹甜甜的说。“那你准备送我什么礼物呀？”我紧追不舍的问，“不告诉你，到时候你就知道了。”
放下电话，表妹那甜甜的问候回荡在我的脑海里挥之不去。
她的祝福，让我像吃了蜜一样，甜滋滋的。
鸡蛋中的幸福
晚上写完作业已经九点多了，有点饿，便让妈妈给我煮了两个鸡蛋，不一会儿妈妈端着煮好的鸡蛋过来了，我迫不及待地伸出手去拿鸡蛋，“小心——”妈妈的“烫”字还没说出口，我便“啪”的一声把鸡蛋仍在了桌子上。真的好烫啊！“瞧你笨手笨脚的样子，还是让我来吧！”妈妈拿起鸡蛋，娴熟的剥着，左右手灵巧的配合着，我用手托住下巴，抬着头望着妈妈，妈妈的举止仿佛是午后一道亮丽的风景，也是一种让我看得见的幸福。
阅读中的幸福
我是一个小书虫，从小就特别喜欢读书，而妈妈的陪伴更是让我享受到了阅读中的小幸福。
每天晚上睡觉前，不管多忙，陪我读书是妈妈必做的功课。我们一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐，一起在阅读中成长进步！每当此时，我就会觉得自己是这个世界上最幸福的孩子呢！
午后，我站在阳台上，阳光和煦的洒向我，我披着阳光的金衣，感觉幸福洒满时光的每一个角落。
清晨，手机上的闹钟将我吵醒，我想起学校已经改了作息表，可以多睡一会，就又躺下了，可谁知再起来时已经6:50了，我瞬间就清醒了，以最快的速度穿好衣服，洗漱完毕后拿起桌上的钱就出发了。
清晨的小雨让空气变得格外清新，让我紧张的情绪舒缓了几分，在心中计算了一下剩余的时间，看来今天只能坐出租车去上学了。周围树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着，似乎在嘲笑我的贪睡。等不到车让我的心里十分焦虑，过了许久，终于，一辆出租车停在了我面前。
上车后，我对司机说了目的地，不久，到学校了，我看了看手表，时间似乎还够，心里悬着的一块大石头落了下来，“一共7块”司机对我说道，我摸摸口袋，瞬间傻了－口袋里只剩5块钱了，我只好厚着脸皮对司机说：“那个......我......手上只有5块钱了......那个......能不能......”司机明显愣了一下，然后对我笑道：“行，你们学生也不容易，那就给5块吧，看你应该是快迟到了吧，快点去学校吧，别迟到了，好好学*！”我再次看向司机，感觉他突然高大了起来，*时，我总是觉得初三的学*压力大，而且没人关心我们，没想到，连一个司机都能给我帮助，我激动地回答他：“嗯，我一定会的，谢谢您！”下车后，我的嘴角不自觉的扬了起来，那个善良的司机让我明白，幸福是看得见的，只有你有一颗发现幸福的心。走进校园，我发现花坛里的花似乎更鲜艳了，散发出一阵阵迷人的清香，我的心情也随之好了起来......
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展3）
——幸福看得见作文范文五份
那是一个冬天。
窗外的路灯依然亮着，天空灰蒙蒙的好像戴上了一个黑色的面纱。不是有阵阵的寒风刮过树梢，一派的凄清与荒凉。
我匆匆地吃着早饭，嘴中还一直抱怨着妈妈这么晚喊我起来。我吃好早饭以后刚想出门时。妈妈拉住我：“外面天冷，在加件衣服吧。”我瞟了一眼手表，留下一句：“来不及了。”便匆匆离去，不久传来一声沉重的叹息。
刚走出家门，刺骨的寒风便迎面而来，不由分说地往衣服里钻，我不禁打了个哆嗦，裹紧衣裳，径直向学校走去。
好不容易挨到了学校，教室里的温暖让我舒适许多，不过此时我的脸早已火辣辣的疼，手也被冻得麻木了，没有了知觉。
上了两节课以后，我看见了一个熟悉的身影，是妈妈！我马上跑了过去，和妈妈来到楼梯口，妈妈一边说：“你这孩子，穿这么少一点也不懂得爱护自己的身体。”一边帮我把衣服穿了上去。此时我突然看到，妈妈的脸冻的就像一个红苹果，手上也有了许多老茧几根白发在她的鬓角闪烁，伴随着灯光，它们是那么的清晰，那么的刺眼，深痛地刺痛了我的那颗柔软的心。不经意间，几滴眼泪已爬上了我的眼眶，眼前是一片模糊，内心是无尽的后悔与自责。每当我和妈妈吵架的时候，我全然不知，妈妈已经渐渐地老了，她已不再像从前那样的.朝气蓬勃，无情的岁月夺走了她的青春，在脸上留下了它来过的痕迹。也许我真的忘了，时光带走的并不只是我无忧无虑的童年时光。
在我短暂而又漫长的人生路上，有你一直陪伴着我，也许就是一种无声的幸福吧。
看着天空，那片熟悉的深蓝色，让我想到了父亲。
“妈，你看到我那个护身玉了吗？”我着急地把整个房间翻了个底朝天，但却始终找不到，我在房间哭了起来，母亲却只能在我旁边安慰我。
“吵什么吵！”那个急躁而又带着不屑的语气又再次出现我的耳旁，我装作没听见。“整天不知道在干什么，那么重要的都能弄丢了，真是太不像话了……。”
“我的事，不用你管！”那积压在我的心中已久的怒火终于爆发了出来。父亲狠狠的瞥了我一眼，我迎着父亲的目光，毫无惧意，回想我以前受伤时，他冷眼相看，当我小心翼翼地想要牵他的手，他却狠狠的甩开……所以小时候，我只能羡慕地看着别人与父亲甜蜜的相处而我径直到我房间，关上门，一个人在角落轻轻的抽泣……。
第二天我起床后，客厅弥漫着浓浓的烟味，妈妈说，昨天他抽了一晚上的烟，早上又不知道跑了哪去了……。我若无其事的吃着早餐，装作没听见的样子。伴随着一阵开门声，父亲拖着疲惫的身体回来了。他把一样东西给了我，原来是我的那块玉，他想起我昨天在楼下的花坊那玩了好久，于是他就一直在那个地方细细的寻早。我再一转头，却看见父亲那高大的背影。
天空，还是那么蓝，而父亲给的爱也是那么无私的伟大。
一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新与舒畅，感到幽雅与宁静。幸福就是这样，犹如茉莉一般静静地绽放。无论你在何方，幸福一定会伴随你一生。
那是一个寒冷的冬天，北风呼啸，似一把锋利的刀割在我的脸上，狂风咆哮着，将路边的大树吹得东倒西歪，路上行人少之又少。我和爸爸一起去厂里。我们抵着寒风向前走着。突然，一股刺骨的北风袭来，我瑟瑟发抖，身上起了鸡皮疙瘩，打了几个寒颤，牙齿在不停的打架，无论我怎么指使它们都不听所动。这时，我轻声地对爸爸说：爸爸，我冷。说完接连打了几个喷嚏。爸爸听到后，麻利地脱下了身上的大衣，蹲在我身前，轻轻地将大衣给我穿上。我看着自己的新装扮，感觉滑稽又可笑。顿时一股暖流流遍全身。而爸爸呢？身上只有一件羊毛衫，顶着寒风。他把双手紧紧地插在裤兜里，不让它们给冻坏了，只见他在发抖，却没有表现出任何寒冷时的表情，这就是幸福，一种无微不至的幸福，一种令人感到温暖的幸福。
一次放学回家，我看见阳台上晒着三床被子。左右两边是爸爸妈妈的，中间是我的。现已是正午，阳光强烈，正好照在我的被子上。我走过去，下意识的伸手去摸摸我的被子，暖烘烘的舒服极了！再去摸摸爸爸妈妈的被子，冰凉冰凉完全不同的感受啊！这不由得让我联想起一段话：人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的`朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令人充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。想起来确实如此。妈妈为我提供了她力所能及的东西，给我买好看的衣服，给我做喜欢吃的食物，给我一个安静的学*环境。这是一种令人值得去细细回忆品味的幸福。
幸福如海，浩瀚而又深邃;幸福似山，阳刚而厚重;幸福如天，广阔而又博爱！
幸福，我看见了！
爱是妙不可言的幸福。
清晨，当第一缕阳光伸出慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一隅醒盹，一声温柔的呼唤叫起了安详熟睡的我。睁开双眼，是那熟悉而慈祥的面庞，微微地笑，轻声对我说：“该起来喽！不然上学要迟到啦！”阳光照进窗子，眼睛微眯，但瞳孔里依旧射出慈爱的气息，满头白发在光下照得发银。外婆对我的爱，日日可见，十三年为证。
换好衣，起床，洗漱好。快步走到餐桌前，一缕微风掠过窗纱，一下子吹走我仅剩的全部睡意，我仿佛闻到了晨露沾在绿叶上的清新，还有青涩的晨光散发出的缕缕幽香。咦？那是什么味道？淡淡的，有一种清甜的味道，还带着枣的香腻，撷着着缕缕麦香。在餐桌靠*窗子的那头，一碗红枣燕麦粥静摆在那儿，吸引着风来将它吹温。母亲呢？轻声走进厨房，原来她在这儿啊。在和煦的阳光下，我见母亲的面庞微微泛着油烟。左臂时而摆动，时而晃动，右手紧握着锅铲，翻炒，铲动。适时地拿起调味品，适好用量，往锅里加。母亲的动作是如此娴熟，这连贯的动作已在她的生命中重复了无数次。火候到了，再出锅。“快去吃，粥要冷了，菜也炒好了。”“嗯。”夹起一口放入口中，甜的，充满爱的，是幸福的味道。
傍晚时，从学校回到家中，第一件事总会是写作业，然而每次将书桌弃乱后，第二天桌上总是整整齐齐，是谁帮我整理的呢？心中已有答案。总会有那么一束突如其来的光照向正在写作业的我，“你看你，又忘记开台灯，这样对视力不好！”虽已年过八十的外公说话还是那么高亢。这不像是训斥，而是关爱。我朝他露出童真的笑，他依旧如我记忆中那慈祥又憨厚的样子，眼睛笑成一条缝。看着足让人感受到幸福，感受到爱。
父亲，因为在外地工作不常在家，但每天晚上，无论多忙，他都会打一通电话。他会唠叨，但唠叨的都是有用的，他会与我谈成绩，当我考的好时他会叫我别骄傲，当我考差了他会叫我别气馁。或许，寒冷的冬天有他的电话，也永远不会觉得萧瑟。或许，这就是他对我的爱，这就是我的幸福。
幸福，无处不在。
幸福，妙不可言。
夜深人静，微风吹过我和奶奶的脸颊。大梅花树上的叶子发出刷刷的声音，耳边还荡漾起一首奶奶哄我睡觉自编的外婆曲，我便哼着起来。
我和奶奶都洗完头发，两个人都坐着老式的小藤椅上，边梳边聊天，那老家门前的大灯照在头发上，发出亮眼的黄光。那大大的月亮下，我问奶奶：奶奶您还记得我小时候的一些事吗？能不能讲给我听听。我用柔柔的声音对她说。
奶奶用着当地的方言，动了动嘴唇，“你当时胖乎乎的，像个肉坨子娃娃，那个脸蛋粉嫩嫩的，那叫一个可爱呀！”说完，奶奶用手领着我沿着这灯下的道路慢慢前行。
你经常走这条小道，我记得最清楚的就是，你很烦蚊子咬你，我就会跟你曲拿花露水来帮你擦，你感觉冰凉凉的，弄着弄着，你却在我的怀里抱着月亮睡着了，我便开始哼着外婆曲：小小人，大大脸，每天挂着甜笑容・・・・・`就这样你就伴随着曲子睡着了。
梅花树下的那两把小藤椅，依旧独自在那里，我准备走过去坐下来，却被奶奶的一声叹息给打断了，我便很惊讶得问道“奶奶您干嘛叹气呀？这不是很开心吗？”奶奶并没有回答，我只是看着那前方的这是奶奶的嘴唇又动了些，但是里面有那一点点陶醉和盼望。
“这条小道啊！真的隐藏着很多很多回忆：早上的时候你会睡懒觉，永远是踩着点到幼儿园门口的，唯独有一次，我到你房间来时，你却已经在整理自己的书包了，我便过去搭了把手，帮你背上书包，然后我牵着你的小手去上课了。放学的时候你也会发现，有一个沧桑的背影，手好像是准备来接你，对着那两眼的小道，那就是奶奶在等你回家・・・・・・
“奶奶你以前可不是沧桑的背影，在我看来那是一个挺拔的身影，可是为什么突然之下就・・・・・・。”我正在自言自语中。
不知何时，爷爷突然过来了，好像听到了我和奶奶的聊天，便说了一句:孙，你记得，这老家门前大梅花树下，会一直有一个挺拔的`身影在等你回家，那就是你奶奶。
这个幸福的事情很小很感动，这一种情思，何尝不是一种幸福呢？难道幸福就真的看不见吗？不，是看得见的，只要你用心去聆听去感受，它就会出现。
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展4）
——不经风雨难见彩虹作文3篇
“不经历风雨，怎么见彩虹。”我认为，这不仅是一句对渴望成功的人的激励，也是诸位父母和孩子须知的一句话。
“替鸡破壳”是所有天真年幼的孩子都会做的事情。但不知大家有没有发现：帮小鸡戳破蛋壳，小鸡虽然轻松地爬了出来，但只在地上蹒跚了没几步，就一步扎在地上死了。因为，它们只有自己从蛋壳里托出身体才能强壮。在鸡壳里的挣扎只不过在锻炼和完善自己，而正是无知的孩子们替小鸡破壳的“好心”之举，却害死了小鸡。
无独有偶。当一个从著名医学院毕业的大学生自信满满地来到医院应聘时，竟然在面试时，就被淘汰了。这是为什么呢？难道是考官太过于刁难？还是因为大学生资质不够？不，不是的，考官只问了一个连三岁小孩都知道的问题：“出现感冒症状时应该怎么办？”“还能怎么办？找爸妈呗！”谁都没有想到，这么一句话竟然是从学院成绩最好的学生口中说出来的！这是一个笑话吗？不，不是的，这是一个真真实实的故事。这时，大家又应该想到了什么呢？
在社会环境优异，家庭环境富裕的今天，不少父母都非常疼爱子女，可以说已经到了捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的地步。有的孩子都已经十几岁了，还是得父母给他（她）穿衣服、系鞋带、叠被子……，这些做法不正是“替鸡破壳”如出一辙吗？现在的孩子任性、自私、依赖性强。走上社会后，必然缺乏独立生活的能力，有的甚至经不起挫折与磨难。同学们，你们愿意做像那个大学生一样的人吗？当然，对此父母负有极大责任，正是他们那些“替鸡破壳”式的过分溺爱与庇护，扼杀了孩子创造的天性，窒息了孩子探索的精神，夺去了孩子锻炼的机会。
不经风雨，难见彩虹。在此，我想对全世界的父母说：有一些呵护会催生不良的*惯，有一些庇护会助长错误的滋徨，有一些“好心”常常会吞食苦果……爱，需要掌握分寸，需要掌握技巧，让“替鸡破壳”的悲剧不再发生，让孩子们自己“破壳而出”吧！
今天放学回家的时候，朱老师对我们说：“明天同学们要化验乙肝，抽血。”一听到这个消息，我心急如焚，怎么办?怎么办?我可有点晕血呀!
第二天来到学校，教室里呈现出前所未有的可怕气氛。只见两位穿白大褂的护士来到我们班，如晴空霹雳，电闪雷鸣般使得大家的心情跌入了谷底。同学们都怕第一个抽血。而我是班长，在恐惧面前可不能退缩。迈着沉重的脚步，提着心里的恐惧，排了一会儿队，终于到我了，望着第一个抽血的的同学伊佳成，他不是好好的吗?我便给自己壮起胆来，不怕，不就是个抽血检验吗，也不看看我是谁!我咬咬牙，心里想着妈妈对我说的话，“艰难”地伸出那只已被汗水弄得湿呼呼的胳膊。医护人员把止血带勒在我的胳膊上，以后的环节我都不敢看，只是死死地咬住嘴唇。突然，我感到一阵剧烈的疼痛，不知过了多长时间，我慢慢睁开了双眼，啊?怎么回事?竟然没有血!我心中的大石头一下子提了起来。阿姨摸摸我的脑袋说：“小同学，不要怕，我们再来一次!”而我心里也暗暗为自己鼓气：“欣雨,加油，不要紧的!”我又换了一只手，只见阿姨拿起那个大针管，刺向了我的经脉，一阵疼痛过后，只见鲜血从我的手中缓缓流出，我会心地笑了。阿姨向我竖起了大拇指。
最坚强的还要数夏华希了，他和我一样,不知什么缘故，血调皮地躲着护士的双眼，夏华希紧锁着的眉头，呈现出了个”川”字，终于,在第四针的时候，取出了鲜血……
这次抽血，同学们都很紧张，但也很坚强，这也使我明白了个道理：在困难面前,要努力面对。不经历风雨,怎能见彩虹呢!
快乐学*不是肤浅地面对问题，一笑置之，题目便会迎刃而解。而是挡在追求学*目标的过程中，当你面对疑难问题时，能凭着锲而不舍的精神，借着积极的态度去攻克它；当你学*受挫折时，以快乐的心态接受失败，冷静反思，鼓起勇气，重新热情地对待学*简而言之，既然在学*那就要快乐地学，学得有价值，学得让自己舒心。
“快乐学*”的量出，并不是一时的心血来潮。很多同学都把学*视为负担，视为父母强加给出自己的任务。因而在学*过程中并不自在，总是怨天尤人。其实，学*应当是同学自己的任务，是人生中第一份工作。大家如果难以做好这份单纯的工作，那么又何以面对将来烦琐，人际复杂的社会工作。现在我们尚且痛苦地学*那么将来的人生又要用怎样的面对呢？所以，在学生时代的我们，在接受第一份工作时，就应当是微笑地，快乐地。
或许，有同学会说，那不学*就没有烦恼了？那就是在逃避现实与挫折。“不经历风雨，怎能见彩虹。”某种意义上也可以这么说，这十几年的艰苦学*其实是对我们各方面素质的考验，是一次次风雨的洗礼。因此，要达到目标，见到“彩虹”，看到自己的光明前途，就非得经历风雨不可，否则又如何在将来展翅高飞，搏击长宝呢。既然不得不搏，那么就要寻求支持考验的法宝。
“智者不愁，多为少忧。”正如这句话所说，智者是尽量减少忧愁，而将时间花在“做”上面。那么我们要成为聪明人，就应当向他们学*。多思考，多做题，多问问老师同学不要将时间浪费在抱怨忧愁上，仔细想来，肯定明白，那都是徒劳无功的。那样只会带给自己失望，带给别人烦燥，以至将来的崩溃。因而坚持到最后，最需要的就是微笑面对，快乐学*。这就是法宝。
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展5）
——别把自己看得太重作文 (菁华5篇)
常常我们认为自己是世界的中心，认为都该围绕自己而旋转，孰不知我们都生活在彼此生活的表层，即使是最亲最*的人也是如此。我们离开了世界，恐怕连一天也无法生存下去，但世界离开了我们，依旧按照自己的规律永无止息地运动，不会为某个人而停留，哪怕是一秒钟。所以，别把自已看得太重。
当你不小心跌进谷底时，别人拉你，你就该上来，别把自已看得太重，那样，你就可能会错失良机，甚至是生存活命的机会。
当你侥幸取得一点成绩，一点胜利时，别人赞美你，你应虚心，绝不可趾高气扬，否则与沐猴而冠何异；别人给你指出错误时，你要感激地接受，因为在别人都对你唯唯诺诺、阿谀奉承之际，有这样一个肯为你指出错误的人，绝对是值得信赖的。
别把自己看得太重，这说起来容易做起来难。芸芸众生，凡夫俗子，谁能不为取得一些成绩而感到高兴呢？谁能不为失败而沮丧呢？谁能惯看从权倾朝野而一夕之间成为山野村夫呢？谁又能把握自己呢？要想做到，不是一朝一夕的嘴上功夫，而需要莫大勇气与恒心，需在惯看“庭前花开花落，开外云卷云舒”，需要“宠辱不惊”的坦然，需在面对困难的旷达与自我安慰，需要志在峰顶的雄心与人在谷底的态度，需在高调做事，低调做人。
如果你还不能做到，那不妨去看看古人：韩信就是把自己看得太重，而致杀身之祸；萧何就是懂得如何权衡自己，才一生无忧；范蠡懂得这个道理，才能在越国复国后，泛舟而去……
时时刻刻谨记：自己再重，也不会让整个世界失衡；自己再轻，也不会让世界失去秩序。既然上天都能够“不为尧存，不为桀亡”，我们又何必把自己看得如此之重呢？这不仅会让我们失去自我认识的机会，也会让身边的人感到失衡。太重了会压得每一个人喘不过来气的。
所以，坦坦荡荡做人，**常常处事，该是你我处世的最佳状态！
再深的感情，也有变淡的一天。再璀璨的人生，也终将谢幕于落寞的心田。再荣华的生活，也要归于*淡。就像我手中扬起的飞沙，终将回归到地面，做回尘埃。
佛祖曾经说过这样的一句话“人啊，只要你脚踩在地上，你就不能把自己看得太轻。只要你还活在地球上，你就不要把自己看得太重”。
这是我在翻阅一本“说教”式书本上，对我启发最大的一句话。是啊，世尊真会讲话，一句话就可以将人心洞穿，同时也将世俗看破。
我曾经看过这样一则寓言故事：
一只骆驼，辛辛苦苦穿过了沙漠，一只苍蝇趴在骆驼背上，一点力气也不花，也过来了。
苍蝇讥笑说：“骆驼，谢谢你辛苦把我驼过来。再见”。
骆驼看了一眼苍蝇说：“你在我身上的时候，我根本就不知道，你走了，你也没必要跟我打招呼，你根本就没有什么重量，你别把自己看太重，你以为你是谁。”
据说这是一则震撼全世界的故事，我觉得在这个世界上，很多人都像那一只苍蝇，自大狂妄。人为什么那么多痛苦？答案是：把自己看得太重，将自己的身份抬高！
每当看到鸟儿在天际划上一条条线，我都会自言自语道：“线即将消失，这多么像我们取得却不能炫耀的成就啊，虽然留下了成功的轨迹，却还是要保持一颗谦卑的心”。
飞得再高，也要记得*安着陆，要想爬的高又摔不惨，就必须时常低头，往下看看，然后时刻提醒自己，人外有人，山外有山。
人的一生，再怎么和别人不尽相同，总归还是有共同点的。那就是：我们从一出生，就迈向了死亡。就像泰戈尔说的那一句“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。
也许有的人会说，我很消极，喜欢给人灌输一些加鸡精的心灵鸡汤。然而我想说，人生就是这样：吃咸点，看淡点。想不通的事情就抬头看看天空，它那么广阔，一定可以包容你的所有委屈与不安的思绪。
不要常常以为自己是谁，其实我们都会错，但是我们这辈子做的最错的，应该就是把自己看得太重，自己又根本承受不了这个份量。
在以后的日子里，我会把人生看淡薄，然后不断勉励自己，不断向上。我想，当有一天我的文字登上大雅之堂，我也会不忘初心，默默完成我绚烂到静美的一生，给自己的存在划上一个完美的句号！
记得以前看过一篇文章，好象是叫《自己是个啥?》。文章中的一句话，我到现在还记得很清楚：“只要记住一句话：自己啥也不是。就象这世界上没谁都行一样。自己是个啥?你就想想自己的牙，牙长在牙床上有用，若从牙床上下岗，你说它是个啥?不就是块小骨头。”文章针对某些把自己看得太重要(实际上是把自己的名、位、利看得太重)而贪位恋栈的人来说，含规劝之意，自无不可。
人活在世上，不要把自己看得太重才好。我们往往因为把自己看得太重而感到生活对我们的不公。摆正自己的位置，首先我们自己是个人，是社会的一个成员。社会接纳了自己，给了自己许多服务和帮助，我们也要对社会及以力所能及的回报。我们自己是一个儿子(女儿)、一个丈夫(妻子)、一个父亲(母亲)……一个朋友的朋友、邻居的邻居，我们得到别人的关爱和帮助，所以也同样要回报别人的关爱和帮助才行。
不要把自己看得太重，换言之，就是看轻自己。而现实生活中我们往往把自己看重的地方很多，看轻自己的地方很少：看重自己和东西多，而看轻自己的地方少。
看重自己的人常常表现得难以理智：总以为自己了不起，不是凡间俗子，恰似神仙降临，高高在上，盛世凌人;总以为自己博学多才，满腹经纶，一心想干大事业;总以为自己是个能工巧匠，别人不行，唯有自己最行;总以为自己工作成绩最大，记功评奖应该放在自己的头上，稍不遂意就会骂爹骂娘……
把自己看得太重的人，容易使自己的心里失衡，个性也随着脆弱，意志薄弱;容易使自己独断专横，跋扈傲慢，停滞不前。
有时候看轻自己更是一种风度，是一种境界，是一种修养。把自己看轻，需要淡泊的志向，旷达的胸怀，冷静的思索。善于看轻自己的人，总把自己看成普通的人，处处尊重别人;总觉得群众是最好的老师，自己始终是永远也没有毕业的小学生;即使自己有了一点成绩后，也从不居功自傲;处处委屈求全，为人谦虚随和。
看轻自己，绝不是一般人所能做得到的。它是光明磊落的心灵折射;它是无私心灵的反映;它是正直、坦诚心灵的流露。
看轻自己，并不是去鄙视自己，也不是去压抑自己，更不是去埋没自己;把自己看轻，不是要你去做违心的事，更不是要你去理不愿理的烦恼。相反，它能使你更加清醒地认识你自己，善待你自己，不以物喜、不以己悲。说到底，不要把自己看得太重，看轻自己，会是另一种“看重自己”的最佳妙法。
在一档综艺节目上，喜剧演员潘长江和几个俊男调侃起来。
有个俊男调侃潘长江个子矮、长得丑。
孰料，刚才还嘻嘻哈哈搞笑的潘长江打断了主持人的话，一本正经地说：“实际上我真的很矮、很丑，但这又有什么？因为我是喜剧演员。如果我长张谢霆锋的脸、姚明的身躯，那还能成为出名的喜剧演员吗？”
潘长江的话引来掌声一片。
从潘长江第一次上春晚演出小品《桥》一炮走红至今，与潘长江搭档的女演员，哪个不是身材高挑、模样俊俏。这样的搭配不但没有影响观众的视觉欣赏和潘长江的形象，反而还在高低反差、俊丑对比中，让人赏心悦目，让潘长江抢戏三分。
潘长江这个昔日的“东北丑王”，也借此形式走红了娱乐圈，成为全国人民喜爱的喜剧名演员。
造物主是不公的，他会让许多人天生存在着某种缺点乃至缺陷，可我们只有不小看自己的这些不足，才能把这些缺点乃至缺陷变废为宝。
每当太阳要从天边探出头来，一声嘹亮尖利的鸣叫都要从空中划过，刺破了黑暗，刺醒了人们的睡梦，刺亮了新的一天。那是公鸡在打鸣。你以为自古至今公鸡都是在打鸣？不不不，让我来给你讲一个离奇却伟大的故事……
在广阔在大草原中，公鸡一族处于最底层的地位。他们不能如骏马般驰骋，也没有公牛力气大，甚至不能像鸟儿自由飞翔；他们容貌丑陋，体态滑稽，两只瘦弱的爪子支撑住整个臃肿的身子，走起路来一扭一扭的，偶尔还扑腾几下翅膀，但永远也飞不起来。公鸡家族躲在草原的小角落，从不敢出来，他们的生活只是抓虫子，许多年来从未改变。试想，一只刚出生的小鸡，第一件也是惟一一件要学的就是抓虫子，待他稍大些，他没有见过广袤的草原，没有其他的动物朋友，只能和兄弟姐妹们一起抓虫子，到老，到死，这是多么可怕的事……
公鸡阿亮也这么想，但他的生活却不同。每个清晨他起得最早，抖抖身上的露水，扭一扭脖子，他便开始歌唱。没有人知道他唱的是什么，但他唱得很投入。唱到声音颤抖了，唱到眼睛被迫睁得很大，唱到因饥饿站不住了，他也不会停止。阿亮的爷爷去劝他，停下吧，孩子，你在这里唱歌有什么用处呢？阿亮答，我要做我自己，做一只有价值的公鸡，其实我们都有副十分洪亮的嗓子！阿亮最好的朋友去劝他，阿亮，歇一会吧，这里没有人听你唱啊。阿亮答道，我要做我自己！没人欣赏我也要放声歌唱。
一个宁静而普通的早晨。原本普通的一切却被宁静而打破了。鸡们很惊讶，往日难听又烦人的歌声呢？阿亮怎么没有唱歌？全村上下都在到处找阿亮，没有阿亮的日子他们不*惯，他们很想念那嘹亮的歌声，想念那个有激情有梦想的小家伙。把村子翻了个底朝天，也没有找到阿亮。
阿亮从此消失了。
村子里流传着三种说法：有人说他在聚精会神唱歌时被黄鼠狼抓去吃了；有人说他溜出村子迷了路，不久饿死了；而第三种说法是，他进了一户人家，可以站在树梢上，迎着初升的朝阳，唱歌来叫醒人们……
聪明的人类，此刻你一定知道阿亮去哪里了吧！
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展6）
——《看得见的情绪》大班教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2、知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3、在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点：
通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
活动准备：
1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
教学过程：
一、谜语趣导
现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）
二、情绪大变脸
（一）辨别面部表情
1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）
2、为什么会出现这些不同表情的脸？
3、教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
1、集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
2、同伴之间互相游戏：你说我来做。
（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类
1、刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？
2、引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
3、教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解
1、规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
2、讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）
三、联系生活实际
1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）
2、这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）
3、教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。
四、活动结束
一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。
活动延伸：
1、布置"心情墙"，引导幼儿学*用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
2、开展"小小心理咨询师"的活动
课后反思：
情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的*台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。
教学目标：
1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2、知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3、在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：
活动重点：
通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
活动难点：
如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
活动准备：
1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
教学过程：
一、谜语趣导
现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）
二、情绪大变脸
（一）辨别面部表情
1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）
2、为什么会出现这些不同表情的脸？
3、 教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
1、 集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
2、 同伴之间互相游戏：你说我来做。
（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类
1、刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？
2、 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
3、 教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解
1、 规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的`表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
2、 讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）
三、联系生活实际
1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）
2、这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）
3、 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。
四、活动结束
一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。
活动延伸：
1、布置"心情墙"，引导幼儿学*用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
2、开展"小小心理咨询师"的活动
课后反思：
情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的*台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。
一、设计意图
我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学*环境的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的，学会调控自己的情绪至关重要。，因而有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的具体形象思维出发，以"辨别面部表情来判断情绪，从而来控制情绪为线索，设计了"健康有氧操——情绪大变脸——玩脸谱转盘——联系生活实际——放飞好心情——一起来舞蹈"这六个环节，在音乐中开始，在音乐中结束，同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪，从而了解良好的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意识地在学*和生活中尝试调节自己的不良情绪。
二、教学目标
1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2、知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3、在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
三、重点与难点
1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
2、难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
四、活动准备
1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展7）
——看得见的情绪大班健康教案及反思 (菁华3篇)
课程分析：
《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。
课程目标：
1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2.能对自己的情绪做出确切的表达。
3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
课程准备：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。
课程过程：
一、游戏导入，感受快乐情绪。
1.游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。
2.让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋......）
师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？
3.教师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。
二、欣赏表情，感知基本情绪。
1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，理解图片中人物的情绪。（高兴，兴奋，不高兴，生气......）
师：老师这有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？
（1）出示高兴的情绪图片。
师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢？
师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。
（2）出示生气的情绪图片。
师：这些小朋友他们的心情又是什么样的呢？那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不高兴呢？
师小结：是的，这些事确实会让人有点不高兴，有点生气，有点愤怒。
（3）出示悲伤的情绪图片。
师：继续往下看，这是什么样的心情？这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到伤心了呢？
师小结：这些事也确实会让人伤心呢，你们观察的真仔细。
2.讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。
（1）师：有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情，它遇到了什么事呢？我们一起去看一看！
（2）师：我想请我们小朋友想一想，小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了他自己特别想要的一只小狗而自己没有的时候，他的心里是什么样的感觉呢？
（3）师：你们说的都很好，小熊的心里确实都有大家说的那种感觉，我们送它一个有趣的词语来形容，这种感觉叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候心里就会非常的生气、难过、伤心，这种感觉就叫做嫉妒。
（4）师小结：其实嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的，我们也有一些特殊的、特别的地方，当你这样想后自己的心里也就舒服多了。
三、出示“心情日记”表。
师：今天老师还带来了一样东西，我们一起来看一下，这是一张心情日记表，我们可以在表格里填上你的姓名，日期，还有你们的心情指数，在下面的大格子里可以将你开心的和不开心的心情故事画下来，这样也会让你的心情变好些。今天我们回去后就可以将今天的心情画下来制作成心情日记，好吗？
课程反思：
在本次活动中精心准备了四种情绪的相关课件及四种情绪的表情图片，如“高兴、生气、伤心、妒忌”等。大班的孩子感觉对四种情绪很容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“难受”比较接*他们的年龄特点和生活经验。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，我们大班的小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学*和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个情绪表现，让孩子们猜一猜、画一画，演一演，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐。当《表情歌》音乐响起时，我们一起动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。
设计意图：
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的`生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动"看得见的情绪"，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个纸盒。
4、装饰材料、工具。
活动过程：
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
听曲子"赶花会"。
提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？
听曲子"北风吹，扎红头绳"。
提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。
教师小结："伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。"幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？
教师反思：
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、*静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。
我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学*和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
设计意图：
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动"看得见的情绪"，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
幸福看得见作文 (菁华3篇)（扩展8）
——看得见风景的房间作文实用五篇
一束阳光从窗外射进来，我想起了小时候这时还在酣睡中。阳光带着窗外的'风景，走进了我的房间，我却通过我房间的另一扇窗，看到了别样的风景。我情不自禁地将电脑打开，我看着一个绿色头发的春姑娘在风中飘来飘去，给予大地新的种子、新的生命，这就是我博客的主页。
我有一种冲动，将往日看也不看，理也不理的文章打开，我心里时而快乐，时而悲伤，时而觉得很好笑，心里犹如打翻了的五味瓶。我看到这样一篇文章：
9月24日 周日 晴
今天是我生日，我好开心，爸爸送给我一个超大的布熊熊，好可爱哟。我抱着布熊熊又亲又抱，还把它当成一个有生命的动物，和它一起玩游戏。吃饭时，我吃一口，也喂它一口，可它不吃，我想，可能它已经吃饱了吧。晚上，我抱着布熊熊睡觉，摸着它一身毛绒绒的毛，我进入了甜蜜的梦乡。
我读完这篇文章后，看了看已经破旧不堪的布熊熊，朝它一笑，好像它仍然是毛色新新的样子。虽然它是破旧的，但它在我的房间里是一处温馨的风景。
我继续往下看，又看到了这样一篇文章：
10月30日 周三 晴
今天我的心情就如窗外那密布的乌云一样，又闷又烦，因为明天就要考试了，还有一大堆*题没做，怎么办呢？我只好埋进了那一万三千丈的题海中，我奋笔疾飞。“哎呀，又错了，又错了，橡皮擦在哪？在哪？”“哎呀，算了，涂一涂就好了”。”不好，把纸擦破了，透明胶在哪？”“哎呀，总算做完了。”“给，把这几道*题做了”。“哎呀，刚做完又要做，休息一会吧。”“不行，把它做了，如果不做，明天考不好怎么办?”母命难违，我只好又钻进题海中。现在，我在书架中找到了几本又皱又黄的*题本，虽然它已经皱了，但它是妈妈对我无数的爱的一道风景。看到这里，我觉得好笑，唉，可怜那时的我，我感到有快乐又好笑。
看到这一篇篇由幼稚语言组成的文章，我仿佛看到了我小时候那天真的脸颊，对于我来说，那就是一道多彩的风景。红色是我小时候因为小小的事情而高兴和兴奋的象征。黑色代表着那时候深不见底的题海。我关掉博客，在房间里转了转，我的房间并不大，也并不美，但它却有童年的痕迹，这些痕迹告诉我童年在这里留住脚步，我房间中的风景就是童年的我。
一束阳光从窗外射进来，我想起了小时候这时还在酣睡中。阳光带着窗外的风景，走进了我的房间，我却通过我房间的另一扇窗，看到了别样的风景。我情不自禁地将电脑打开，我看着一个绿色头发的春姑娘在风中飘来飘去，给予大地新的种子、新的生命，这就是我博客的主页。
我有一种冲动，将往日看也不看，理也不理的文章打开，我心里时而快乐，时而悲伤，时而觉得很好笑，心里犹如打翻了的五味瓶。我看到这样一篇文章：
9月24日 周日 晴
今天是我生日，我好开心，爸爸送给我一个超大的布熊熊，好可爱哟。我抱着布熊熊又亲又抱，还把它当成一个有生命的动物，和它一起玩游戏。吃饭时，我吃一口，也喂它一口，可它不吃，我想，可能它已经吃饱了吧。晚上，我抱着布熊熊睡觉，摸着它一身毛绒绒的毛，我进入了甜蜜的梦乡。
我读完这篇文章后，看了看已经破旧不堪的布熊熊，朝它一笑，好像它仍然是毛色新新的样子。虽然它是破旧的，但它在我的房间里是一处温馨的风景。
我继续往下看，又看到了这样一篇文章：
10月30日 周三 晴
今天我的心情就如窗外那密布的乌云一样，又闷又烦，因为明天就要考试了，还有一大堆*题没做，怎么办呢?我只好埋进了那一万三千丈的题海中，我奋笔疾飞。“哎呀，又错了，又错了，橡皮擦在哪?在哪?”“哎呀，算了，涂一涂就好了”。”不好，把纸擦破了，透明胶在哪?”“哎呀，总算做完了。”“给，把这几道*题做了”。“哎呀，刚做完又要做，休息一会吧。”“不行，把它做了，如果不做，明天考不好怎么办?”母命难违，我只好又钻进题海中。现在，我在书架中找到了几本又皱又黄的*题本，虽然它已经皱了，但它是妈妈对我无数的爱的一道风景。看到这里，我觉得好笑，唉，可怜那时的我，我感到有快乐又好笑。
看到这一篇篇由幼稚语言组成的文章，我仿佛看到了我小时候那天真的脸颊，对于我来说，那就是一道多彩的风景。红色是我小时候因为小小的事情而高兴和兴奋的象征。黑色代表着那时候深不见底的题海。我关掉博客，在房间里转了转，我的房间并不大，也并不美，但它却有童年的痕迹，这些痕迹告诉我童年在这里留住脚步，我房间中的风景就是童年的我。
一束阳光从窗外射进来，我想起了小时候这时还在酣睡中。阳光带着窗外的风景，走进了我的房间，我却通过我房间的另一扇窗，看到了别样的风景。我情不自禁地将电脑打开，我看着一个绿色头发的春姑娘在风中飘来飘去，给予大地新的种子、新的生命，这就是我博客的主页。
我有一种冲动，将往日看也不看，理也不理的文章打开，我心里时而快乐，时而悲伤，时而觉得很好笑，心里犹如打翻了的五味瓶。我看到这样一篇文章：
9月24日 周日 晴
今天是我生日，我好开心，爸爸送给我一个超大的布熊熊，好可爱哟。我抱着布熊熊又亲又抱，还把它当成一个有生命的动物，和它一起玩游戏。吃饭时，我吃一口，也喂它一口，可它不吃，我想，可能它已经吃饱了吧。晚上，我抱着布熊熊睡觉，摸着它一身毛绒绒的毛，我进入了甜蜜的梦乡。
我读完这篇文章后，看了看已经破旧不堪的布熊熊，朝它一笑，好像它仍然是毛色新新的样子。虽然它是破旧的，但它在我的房间里是一处温馨的风景。
我继续往下看，又看到了这样一篇文章：
10月30日 周三 晴
今天我的心情就如窗外那密布的乌云一样，又闷又烦，因为明天就要考试了，还有一大堆*题没做，怎么办呢？我只好埋进了那一万三千丈的题海中，我奋笔疾飞。“哎呀，又错了，又错了，橡皮擦在哪？在哪？”“哎呀，算了，涂一涂就好了”。”不好，把纸擦破了，透明胶在哪？”“哎呀，总算做完了。”“给，把这几道*题做了”。“哎呀，刚做完又要做，休息一会吧。”“不行，把它做了，如果不做，明天考不好怎么办?”母命难违，我只好又钻进题海中。现在，我在书架中找到了几本又皱又黄的*题本，虽然它已经皱了，但它是妈妈对我无数的爱的一道风景。看到这里，我觉得好笑，唉，可怜那时的我，我感到有快乐又好笑。
看到这一篇篇由幼稚语言组成的文章，我仿佛看到了我小时候那天真的脸颊，对于我来说，那就是一道多彩的风景。红色是我小时候因为小小的事情而高兴和兴奋的象征。黑色代表着那时候深不见底的题海。我关掉博客，在房间里转了转，我的房间并不大，也并不美，但它却有童年的痕迹，这些痕迹告诉我童年在这里留住脚步，我房间中的风景就是童年的我。
通过书，我了解了中华民族漫长的历史；通过书，我明白了恐龙为什么会灭绝；通过书，我知道了古埃及金字塔不解之谜。书就像一个博学多才的老师，使我的知识日益丰富，让我的视野更广阔。书也让我了解了更美丽的风景：我没有游览过红叶似火的香山，却从书中欣赏到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；我没有看见过气势宏伟的庐山瀑布，却从书中领略到了它那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。
书是知识的源泉，是开启智慧的钥匙，书中蕴藏着无数的宝藏，我们应当用蜜蜂采蜜的方法，获得其中的精髓与真谛。
我从书中看世界风情，看人间万象。在书的世界里，是《十万个为什么》让我学会了求知；是《林肯搬石头》让我懂得了怎样做事；从《团结是一种智慧》一书中，让我明白了如何与人共处；在于谦、文天祥等名人传记中，让我学会了怎么样堂堂正正地做人！在书中，我感到了一切都是那么美好：没有了残酷的战争，没有了流离失所的儿童，取而代之的是美好与和*，看到的是无忧无虑玩耍的小孩，还有人类美好的理想家园。
这所有“风景”，都是我从房间那一个小小的书柜“看”到的，书使我从一个知识贫乏的小女孩变成了一个有了一定的判断能力、理解能力的小学生。在书的世界里，我如饥似渴地吸取着知识的'养分。我爱书，更爱书的世界。
看得见风景的地方有很多很多，每一处的风景都吸引了众多的游客，让他们流连忘返。但是你知道吗？我最爱看风景的地方是我那小小的房间，因为这里的风景更美丽、更独特、更令我陶醉……
嬉戏的儿童、散步的老人、来往的车辆、高耸的楼房，这是我透过玻璃窗看到的景象。然而，自从一本本的书走进我小小的世界，给我开启了一扇又一扇精彩世界的大门，我才发现这里的风景更迷人……
通过书，我了解了中华民族漫长的历史;通过书，我明白了恐龙为什么会灭绝;通过书，我知道了古埃及金字塔不解之谜。书就像一个博学多才的老师，使我的知识日益丰富，让我的视野更广阔。书也让我了解了更美丽的风景：我没有游览过红叶似火的香山，却从书中欣赏到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景;我没有看见过气势宏伟的庐山瀑布，却从书中领略到了它那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。
书是知识的源泉，是开启智慧的钥匙，书中蕴藏着无数的宝藏，我们应当用蜜蜂采蜜的方法，获得其中的精髓与真谛。
我从书中看世界风情，看人间万象。在书的世界里，是《十万个为什么》让我学会了求知;是《林肯搬石头》让我懂得了怎样做事;从《团结是一种智慧》一书中，让我明白了如何与人共处;在于谦、文天祥等名人传记中，让我学会了怎么样堂堂正正地做人!在书中，我感到了一切都是那么美好：没有了残酷的战争，没有了流离失所的儿童，取而代之的是美好与和*，看到的`是无忧无虑玩耍的小孩，还有人类美好的理想家园。
这所有“风景”，都是我从房间那一个小小的书柜“看”到的，书使我从一个知识贫乏的小女孩变成了一个有了一定的判断能力、理解能力的小学生。在书的世界里，我如饥似渴地吸取着知识的养分。我爱书，更爱书的世界。
看得见风景的地方有很多很多，每一处的风景都吸引了众多的游客，让他们流连忘返。但是你知道吗?我最爱看风景的地方是我那小小的房间，因为这里的风景更美丽、更独特、更令我陶醉……
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