日期：2022-11-09 00:00:00
今天是重阳节，我刚一觉醒来就看见妈妈端上来一碗热气腾腾的重阳糕。它是椭圆形的，金黄金黄的，闻上去还有一股桂花香呢！我咬了一口，糯糯的，甜滋滋的，就像吃了蜜一样。我三下两下就把它给搞定了。我又来到了楼下，再吃了一大碗的重阳糕，奶奶在一旁笑眯眯地说：“真是个小馋鬼！”
妈妈说：“重阳节又称菊花节，是老人们的节日，所以我们要尊敬老人，关爱老人。孝敬老人是我们中华民族的传统美德。”我听了想：如果我们每个人都能孝敬老人，那么就会让这个世界充满欢乐。
到了吃午饭的时间了，我怎么也吃不下饭，因为我的肚子已经给重阳糕撑得鼓鼓的了。
九月初九，小朋友！你们千万不要忘记这个特殊的节日哦！
重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。据《西京杂记》载，汉代时已有九月九日吃蓬饵之俗，即最初的重阳糕。饵，即古代之糕。
《周礼》载饵用作祭祀或在宴会上食用。汉代又记有黍糕，可能与今天的糕已差不远。蓬饵，想必也类似于黍糕之类。至宋代，吃重阳糕之风大盛了。糕与高谐音，吃糕是为了取吉祥之意义，因而才受到人们的青睐。
重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意，有“糙花糕”、“细花糕”和“金钱花糕”。粘些香菜叶以为标志，中间夹上青果、小枣、核桃仁之类的糙干果；细花糕有3层、2层不等，每层中间都夹有较细的蜜饯干果，如苹果脯、桃脯、杏脯、乌枣之类；金钱花糕与细花糕基本同样，但个儿较小，如同“金钱”一般，多是上层府第贵族的食品。据说，早年不家用发面饼夹上枣，栗诸果的，或以江米、黄米面蒸成粘糕饼，似“上金”、“下银”的花糕。
有诗描述重阳糕的制作：蔡云：篝火鸣机夜作忙，织工一饮登高酒，依然风雨古重阳，蒸出枣糕满店香。
九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。这大概是用“点灯”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小红纸旗代替茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。
重阳糕不仅自家食用，还馈送亲友，称“送糕”；又请出嫁女儿回家食糕，称“迎宁”。
花糕的起源有一种来源甚早的说法。《南齐书》卷九上说，刘裕纂晋之前，有一年在彭城过重阳。一时兴起，便骑马登上了项羽戏马台。等他即位称帝后，便规定每年九月九日为骑马射箭、校阅军队的日子。据传说，后来流行的重阳糕，就是当年发给士兵的干粮。
另一种传说则流传于陕西附*。传说明朝的状元康海是陕西武功人。他参加八月中的乡试后，卧病长安，八月下旨放榜后，报喜的'报子兼程将此喜讯送到武功，但此时康海尚未抵家。家里没人打发赏钱，报子就不肯走，一定要等到康海回来。等康海病好回家时，已经是重阳节了。这时他才打发报子，姶了他赏钱，并蒸了一锅糕给他回程作干粮。又多蒸了一些糕分给左邻右舍。因为这糕是用来庆祝康海中状元，所以后来有子弟上学的人家，也在重阳节蒸糕分发，讨一个好兆头。重阳节吃糕的*俗就这样传开来了。
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)扩展阅读
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展1）
——吃重阳糕作文 (菁华5篇)
重阳糕亦称“花糕”，汉族重阳节食品，流行于全国大部分地区，因在重阳节食用而得名。唐代以前已有此糕点，多用米粉、果料等作原料，制法因地而异，主要有烙、蒸两种，糕上插五色小彩旗，由于“糕”与“高”同音，寓意吉祥，作为节日礼品一直盛行不衰。
今年10月2日，农历九月初九，是*传统节日重阳节。重阳节，又称“踏秋”，是*传统四大祭祖的节日。出游赏景、登高望远、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等都是重阳节的传统*俗。
随着时代变迁，很多传统*俗已经逐渐淡出人们视线，但是重阳节为长辈孝敬一盒重阳糕，这一延续千百年的*俗，至今仍然活在上海人的生活中。
因各地风俗不同，重阳糕的制作方法也因地而异。上海，自开埠之后就成了移民城市，五方杂处，中西交融。随着全国各地移民进入上海，重阳糕各式制法也流入上海，而一些沪上本地农家自治糕饼颇有风味。
如今，除了沈大成、乔家栅、三阳泰、悦来芳等老字号食品店可以买到各式各样的重阳糕，郊区也有各具特色的农家自制糕点，在重阳节期间被用来馈赠亲友，如香糯软滑、松软香甜的松江叶榭软糕，甜不腻口、清香淡然的七宝农家糕，还有清香松口、糯而不粘的崇明糕。这些传统糕点的制作技艺因其独特的配方技艺和作为传统文化载体的深层意义被先后收入各级非物质文化遗产名录。
今年重阳节到来之际，上海市非物质文化遗产保护中心将这些“舌尖上的非遗”项目合而为一，精心制作了“上海重阳糕新装礼盒”，传美食传统制作技艺，品海派精美糕点名品，融多种非遗创新元素，扬尊老敬老重阳美德。
今天下午第三节课，黄老师神秘地拿了一个很漂亮的袋子走进教室，然后微笑着问我们：“这里面会是什么？”我们绞尽脑汁、冥思苦想，答案无奇不有：一封信？上次说要给我们吃的熟花生？运动会上给运动员的别针和号码牌？……不对不对，都不对。直到沈钇臣说是重阳节的礼物时，黄老师才神秘兮兮地取出一块用保鲜膜包着东西。哇，重阳糕！果然猜中了！
等我们安静下来后，黄老师甜甜地说：“明天是重阳节，学校里给每个老师发了一大块糕，我想和你们一起分享。”我感动得眼泪都快掉下来了，黄老师那么辛苦，这块糕是学校给她的犒赏，可她却要和我们一起分享，黄老师实在是太好了！如果此刻可以，我一定会给她一个大而温暖的拥抱！
黄老师让我们每桌派一个人上去取糕，然后两人分着吃。我拿到糕，扯下一小块，放进嘴里，久久舍不得咽下去。直到看见后面的黄栋宇和沈钇臣开心地吃了起来，我才小心翼翼地嚼了几下。那糕软软的，糯糯的，吃完后唇齿间还弥漫着淡淡的桂花香。吃完，黄老师问：“好吃吗？”
“好吃！”我们响亮地回答道。
“为什么呢？”
“因为是黄老师给的！”我们异口同声地回答道。
是啊！这又香又甜的重阳糕里有着黄老师对我们的爱，在别处哪里能吃得到呢！
这真是一节特别难忘的课，我多想回到当时再回味无数遍啊！
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，今天是农历九月初九重阳节。重阳节是*传统节日，又称老人节、登高节。
重阳节要吃重阳糕，我和爸妈特意去夫子庙买重阳糕。到了莲湖糕团店，才发现店门口已经排起了长长的队伍，好像一条长龙。我们赶紧跑过去排队，刚站到队尾，一群人又蜂拥而至。过了好一会儿，才轮到我们，我们买了两份重阳糕。
重阳糕还热乎乎的，是由糯米粉和豆沙做成的，上下是两层糯米糕，中间是一层豆沙什锦馅，上面还撒了一些红绿丝。尝了一口，松松软软的，还有一种清香，让人吃了还想吃。卖重阳糕的阿姨还送了一面三角形的小红旗。这面旗子是剪纸做成的，上面有一条镂空的龙，活灵活现，栩栩如生。
回到了家，我将小红旗插在重阳糕上，送给爷爷奶奶。他们从小就带我，很辛苦。重阳糕代表代表着我对他们的感谢、敬爱之情。爷爷奶奶接过重阳糕，脸上露出了欣慰的.笑容，直夸我长大了懂事了。
尽孝道是中华民族的优良传统，父母经常教导我要孝敬长辈。从现在起，我一定要孝敬长辈，将来也要教导我的儿女一定要孝敬长辈，让孝敬长辈民族优良传统永远发扬光大下去。
重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。据《西京杂记》载，汉代时已有九月九日吃蓬饵之俗，即最初的重阳糕。饵，即古代之糕。
《周礼》载饵用作祭祀或在宴会上食用。汉代又记有黍糕，可能与今天的糕已差不远。蓬饵，想必也类似于黍糕之类。至宋代，吃重阳糕之风大盛了。糕与高谐音，吃糕是为了取吉祥之意义，因而才受到人们的青睐。
重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意，有“糙花糕”、“细花糕”和“金钱花糕”。粘些香菜叶以为标志，中间夹上青果、小枣、核桃仁之类的糙干果；细花糕有3层、2层不等，每层中间都夹有较细的蜜饯干果，如苹果脯、桃脯、杏脯、乌枣之类；金钱花糕与细花糕基本同样，但个儿较小，如同“金钱”一般，多是上层府第贵族的食品。据说，早年不家用发面饼夹上枣，栗诸果的，或以江米、黄米面蒸成粘糕饼，似“上金”、“下银”的花糕。
有诗描述重阳糕的制作： 蔡云：篝火鸣机夜作忙，织工一饮登高酒，依然风雨古重阳，蒸出枣糕满店香。
九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。这大概是用“点灯”、“吃糕”代替“登高”的意思，用小红纸旗代替茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。
重阳糕不仅自家食用，还馈送亲友，称“送糕”；又请出嫁女儿回家食糕，称“迎宁”。
中秋一过，就进了深秋，深秋有着我一生最重要的日子——重阳。九九重阳是我的生日，也是母亲的受难日，每逢重阳佳节自然比常人更为思念亲人。思念着母亲，就想到了母亲的重阳糕。
时光总能在我的依恋中回到从前：
米粉有点糙，不是那种白白的细末，水是井水，煮开了还有点甜，当开水遇到米粉的.时候，尽是那“噗噗”冒泡的兴奋劲，粉啊水啊黏糊在一起不愿意分开了。一双手伸过来一揉一按，那团黏糊糊很快就变成了面冬瓜。一双手也沾满了粉渍，然后稍用力就把那“冬瓜”掐了一段一段的，端个菜刀又拍成一方块一方块，像是豆腐，却比豆腐香，看了不小心就会流下哈喇子。再撒上些发酵粉，那是希望入锅后能蒸得壮些，让我们做孩子的看了喜欢，吃着也开心。
“豆腐”在竹架篓里排成几排，隔了水进了锅，一对丹凤大眼睛随着碎步声到了灶口，紧盯里头的火苗，几双小眼睛也挤了过来，灶后的墙上，映照出的身影，随着火苗的跳跃绘就一幅天伦永乐图。
水开始沸腾，催促着所有的小眼睛回到了灶前，却都盯住了锅盖四周不断冒出的白烟，还用手去抓。直到那白烟越来越多，多得用手怎么挥也挥不去的时候，就有笑声了，笑声之外，听得见呼吸声粗了，也急了。
大手终于揭开了锅盖子，稍事扇散那一笼笼冒不完的白烟，那一个个粉扑扑白嫩嫩待嫁的“姑娘”，就出现在眼前了，外衣缀点着一条条红红绿绿的绸丝，身上涂满了胭脂，被她们的娘一个快速给端了出来，齐齐整整坐在了灶台，等待着姑爷。
一只只黑乎乎的小手啊，伸向前去，却像被咬了一口似的，一只只又缩了回来。此刻看那“新娘子”，脸上已经印上了几个黑乎乎的小圈圈，却还是那么好看。
……
一切都逝去了，只是每年重阳，我还在等待母亲的那声叫唤：“吃重阳糕喽！”
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展2）
——好吃的重阳糕作文范本五份
今天下午第三节课，黄老师神秘地拿了一个很漂亮的袋子走进教室，然后微笑着问我们：“这里面会是什么？”我们绞尽脑汁、冥思苦想，答案无奇不有：一封信？上次说要给我们吃的熟花生？运动会上给运动员的别针和号码牌？不对不对，都不对。直到沈钇臣说是重阳节的礼物时，黄老师才神秘兮兮地取出一块用保鲜膜包着东西。哇，重阳糕！果然猜中了！
等我们安静下来后，黄老师甜甜地说：“明天是重阳节，学校里给每个老师发了一大块糕，我想和你们一起分享。”我感动得眼泪都快掉下来了，黄老师那么辛苦，这块糕是学校给她的犒赏，可她却要和我们一起分享，黄老师实在是太好了！如果此刻可以，我一定会给她一个大而温暖的拥抱！
黄老师让我们每桌派一个人上去取糕，然后两人分着吃。我拿到糕，扯下一小块，放进嘴里，久久舍不得咽下去。直到看见后面的黄栋宇和沈钇臣开心地吃了起来，我才小心翼翼地嚼了几下。那糕软软的，糯糯的，吃完后唇齿间还弥漫着淡淡的桂花香。吃完，黄老师问：“好吃吗？”
“好吃！”我们响亮地回答道。
“为什么呢？”
“因为是黄老师给的！”我们异口同声地回答道。
是啊！这又香又甜的重阳糕里有着黄老师对我们的爱，在别处哪里能吃得到呢！
这真是一节特别难忘的课，我多想回到当时再回味无数遍啊！
丁零零，上课了，我们纷纷回到教室，等待黄老师到来。吱——门被黄老师推开了，只见黄老师迈着轻盈的步伐走上了讲台，与*时不同的是，黄老师手里竟然还拎了一个画满蓝色小花的袋子，袋子里鼓鼓的，似乎有什么东**在里面。
黄老师让同学们猜这袋子里有什么东西？一位同学反应迅速，抢着说：“是不是答应给我们吃的熟花生呀？”黄老师摇了摇头。又有一位同学说：“是不是以前的学生给你写的信？”黄老师还是摇了摇头。最后，黄老师给我们揭开了答案。她把她的一只手伸到袋子里，摸出了一块重阳糕。黄老师说：“这是别人送我的重阳糕，我想要和大家一起分享！”说着，黄老师就掏出一把小刀，耐心地为我们切起糕来。
见到这么好吃，那么香的重阳糕，我的口水都快要流下来了，我的肚子也唱起“空城计”。我安慰我的肚子说：“肚子呀肚子，你再忍一会吧！马上就可以享受到美味了。”“袁佩雯——”果然，没一会儿，一个熟悉的招呼声就传进了我的耳朵里。呀！是黄老师喊我去领重阳糕呢，我立刻小跑到讲台边，从老师手里接过了一小块方方的糕。真香，我才把它放进嘴里咬上一小口，满肚子的馋虫就往上爬，让我忍不住大嚼特嚼，三下五除二就把重阳糕给全部吃了。
这真是我吃过的最好吃的重阳糕了！
今年国庆放假恰逢重阳节，爸爸妈妈带我去慈城年糕馆体验现场制糕过程。
一进入年糕馆，里边真是热闹非凡啊！穿过熙熙攘攘的人群，我们又来到了“印糕制作室”。印糕又名“重阳糕”，因为正是重阳时节，制作印糕的人可真不少啊！场馆内人头攒动，我们好不容易等到一张空闲的八仙桌，我迫不及待地请工作人员给我们调配好“原料”，并拿来制糕的工具。
只见服务员阿姨娴熟地把糖水倒入黄豆粉中，搅拌均匀，然后再加入一些喷香的黑芝麻，“原料”就算准备妥当了。随后，服务员又给我们拿来一小碗松花粉，告诉我们，在压糕前要把松花粉抹在模子的底部，便于脱模。
开始制糕了，我先试着把松花粉均匀地涂抹在印模上，再把黄豆粉压进模子，双手使足劲，把它摁得结结实实的，然后用铲子铲除多余的粉末，接着用木棒敲击模板。这时，一个个涂着金黄色松花粉的“重阳糕”就诞生了。
“重阳糕”小巧精致，有圆形的，有扇形的，还有树叶状的，正面还印有花草图案和代表吉利的祝福词呢！一个个小印糕在我手里似乎“活”了起来，一会儿工夫，食品盒就被挤得满满的。
这是我第一次亲手制作的“重阳糕”，我要把这些“作品”送给关心爱护我的长辈品尝。
等我们安静下来后，黄老师甜甜地说：“明天是重阳节，学校里给每个老师发了一大块糕，我想和你们一起分享。”我感动得眼泪都快掉下来了，黄老师那么辛苦，这块糕是学校给她的犒赏，可她却要和我们一起分享，黄老师实在是太好了！如果此刻可以，我一定会给她一个大而温暖的拥抱！
黄老师让我们每桌派一个人上去取糕，然后两人分着吃。我拿到糕，扯下一小块，放进嘴里，久久舍不得咽下去。直到看见后面的黄栋宇和沈钇臣开心地吃了起来，我才小心翼翼地嚼了几下。那糕软软的，糯糯的，吃完后唇齿间还弥漫着淡淡的桂花香。吃完，黄老师问：“好吃吗？”
“好吃！”我们响亮地回答道。
“为什么呢？”
“因为是黄老师给的！”我们异口同声地回答道。
是啊！这又香又甜的重阳糕里有着黄老师对我们的爱，在别处哪里能吃得到呢！
这真是一节特别难忘的课，我多想回到当时再回味无数遍啊！
*了*了，秋天的脚步*了。是谁驾着祥云在俯视人间？你看他左耳上盘着一条蛇，右肩上扛着一柄斧，看起来威武极了。噢，他就是秋神蓐收！
蓐收舞动巨斧，带出一阵风。秋风飒飒，美丽的菊花绽开了笑脸，枫叶似火，大雁南飞。明天就是重阳节了，我心念一动：何不做个重阳糕应应景呢？
我向妈妈说了我的想法，她二话不说就答应了，带着我冲向超市。我们买齐了食材：粳米粉、糯米粉、豆沙馅、红枣、红丝绿丝等。妈妈厨艺不精，她特地在百度上查了重阳糕的做法，不停说着“原来如此简单”，实际操作起来翻了船。在她的指挥下，我不知不觉加了很多水，粉全部都溶解了，变成了一盆薄汤，我不禁跳起了脚：这还能做糕吗！
正当我急得六神无主时，爸爸下班了，如神兵天降。知道了我的意图后，立刻掏出手机，查了“下厨宝”，就开始教我。只听他说：“重新拿一个盆，粳米粉、糯米粉各放250克。”见我做得很好，他紧接着道：“加水，记得水要一点一点加，把大块的粉粒捏碎。”我当然知道，我可不会在同一块石头上再摔倒一次！谁知事与愿违，水又多了一些，没有达到我预定的要求，不禁又懊恼起来。爸爸赶紧安慰：“没关系没关系，我们跳过‘筛粉’这一步，接着做下去就行。”于是，我按着爸爸说的，不停地揉搓挤压，直至所有的颗粒都消失不见。我拿出蒸笼，在底部铺上纱布，把粉团搓圆后摊*，放上豆沙馅，再搓一个粉团，覆盖住豆沙，摆上红枣，用红丝绿丝点缀。哈哈，我欣赏着“杰作”，这不就跟下厨宝中的图片一模一样嘛！
我乐颠颠地把蒸笼放进蒸箱，心里七上八下的，不知会怎样。过了15分钟左右，只听“叮”的一声，蒸箱停止了工作，也意味着重阳糕可以出炉了。我忐忑地拉开蒸箱：呦，雪白的糕上红枣笑颜如花，红丝绿丝也齐齐向我打着招呼，一股香甜的气味扑面而来。“可别让我失望啊！”我满怀希望、小心翼翼地咬了一口：哇，好好吃，虽然不完美，但也很成功！我细细咀嚼着，重阳糕滑软柔润，甜而不腻，清香可口，重重美味又层层分明。吃着吃着，我想起了远方的爷爷奶奶、外公外婆，明天我一定要打个电话给他们，祝福他们健康长寿！
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展3）
——《好吃的水果》教学反思3篇
本课是小学一年教材，本课的重点是让学生观察各种水果的形状和色彩，通过回忆感受水果的味道。难点是画出水果好吃的感觉。
上这节课我首先出示多幅范画，让学生多观察，多感受，回忆自己都吃过什么水果，都是什么味道，很多学生都能积极的说出自己吃水果的感受，然后我把带来的水果放在袋子里，请同学来猜，通过用手触摸，猜猜是什么水果，同学们通过这个环节，提高了自己感受知识的兴趣，都积极的参与进来，通过师生的探讨，对水果都有了自己的新的认识，表现起来就降低的难度。
这时，老师提出：“怎么表现这些水果呢？感觉到水果的好吃应该怎么表现？谁给大家出注意？”学生都开始动脑思考，培养了学生的思考能力，这时我出示范画，引导学生观察好看的色彩组织在一起非常漂亮，自己也能画的更漂亮，老师提示还可以用什么方法表现水果，积极思考，有的说可以粘贴，可以用彩泥做，有的说可以把水果和人物画在一起，有的说可以把水果画的大大的'。学生表现时候兴趣非常弄，效果非常的好，我在作品展示时，我以鼓励为主，表扬有进步的学生，鼓励他们的大胆想象。
本课上的非常的成功，我鼓励学生回家继续培养自己的观察能力，养成观察的好*惯，就会画出更好的画。
本节课属于“造型·表现”学*领域，是一节充满生活情趣的课程。水果种类有很多，孩子们说的出来的也有不少：苹果、梨、西瓜、香蕉、芒果、橘子、草莓、哈密瓜、菠萝。十根手指头都数不过来。在品种了解很多的情况下还要让学生多回忆一下水果的颜色、外形特点以及了解一些被赋予的传统吉祥寓意。在这些基础上，学生通过课程学*能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情并创作出有情趣的画面，这是这节课基本的课堂知识与技能。
本课与《下雨了》《刷牙》在同一册中出现，构成了以人物为主的创作画单元。三课的共同点在于都抓住了生活中有趣的画面，都是在表现学生对生活的感受和体验。本课的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作画进行铺垫，起到承上启下的作用。
在第28页左上角与右下角有很多真实水果的照片，粉红的桃子、圆圆的橙子、露瓤的西瓜、小巧的草莓、红红的苹果等。它们品种多样、颜色鲜艳、大小各异，以不同形态散落在画面中，目的是引导学生关注水果的外形、大小和颜色的不同特点。切开的水果提醒教师要为学生提供多角度观察的机会，从而更全面地认识水果，培养学生的观察能力。
书中有学生观察水果、吃水果时的活动照片。他们三三两两地聚在一起，有的正在大口地吃着芒果，有的两人手捧西瓜正在你一口、我一口地开心品尝，还有个调皮的男生把吃完的西瓜皮扣到了自己的头上，引得周围的同学们哈哈大笑。
课本很好的给学生观察吃水果时的动作与表情提供了素材，也提示教师可以采取游戏或表演的方式，让学生用动作与表情突出水果的好吃，唤起学生在吃水果时的快乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。通过体验引导学生充分感知造型活动的乐趣。书中出示了齐白石的《百世多吉》，也给孩子们留下水果有吉祥寓意的好印象。
水果是熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和经验，我们开展了“好吃的水果”的主题。在为期两周的主题中，我们的活动安排得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。
在活动开展之前，我们充分利用资源，请家长带参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。
通过活动《水果照相馆》，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性。通过《水果全家福》的科学活动，能区分明显的大小差异，并学*3以内手口一致地点数、说出总数。活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作。活动《水果谜语》使幼儿对猜谜语产生了兴趣，学*猜谜的方法。
主题带来的：幼儿是主动的学*者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学*的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展4）
——《好吃的萝卜》小班教案3篇
活动目标：
⒈了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。
⒉了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
⒊乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。
活动准备：
⒈不同种类的萝卜若干
⒉供拌萝卜用的操作材料
⒊课件
⒋萝卜食品若干
⒌熟悉音乐《种瓜》
活动过程：
一、按萝卜特征进行分类
⒈小兔带来一个喜讯，它家的萝卜丰收了，请小朋友来帮助它分一分。
⒉幼儿自由分类。
⒊幼儿相互交流。
二、了解萝卜种类，知道名称
⒈你看到了有什么萝卜？
⒉教师小结：有长长的白萝卜，有橘黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜等。三、了解萝卜的营养价值
⒈你知道萝卜有什么营养？
⒉教师小结。
⒊你吃过什么萝卜？
⒋出示萝卜食品。
四、了解萝卜的生长过程
⒈你知道萝卜是怎么长大的？
⒉观看课件，了解萝卜的生长过程。
⒊学一学萝卜生长的动作。
五、拌萝卜
⒈萝卜可以怎么吃？
⒉幼儿尝试拌萝卜。
活动延伸：
⒈出示萝卜工艺品供幼儿欣赏。
⒉了解萝卜的更多知识。
活动评析：
⒈整个活动清晰，环节清楚后，衔接自然。
⒉教师的观念新，能把幼儿放在主体地位，让幼儿在看看讲讲中提高各方面的能力。
⒊活动形式好，把活动的内容整和在一起。
活动设计背景
这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜；有桔黄色的胡萝卜；有长长的。孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程；巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。
活动目标
1 幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2 幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的'情感。
3 探索、发现生活中的多样性及特征。
4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5 培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1 让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。
2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。
活动准备
1 小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。
2经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。
活动过程：
１、激发兴趣（情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯）
（１）老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。
（２） 简单介绍观察萝卜的要求。
２、自由探索（情节：看小兔的萝卜）
（１）幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
（２） 围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的？
（３） 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识
（４） 利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
３、操作分类（情节：帮小兔分萝卜）
（１）要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）
（２） 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享
（３） 评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。
４、活动延伸《帮小兔运萝卜》
教学反思
1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。
2在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现自己 。
3幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。
4如果让我重新上这次课，我会让幼儿一起先分享经验，然后老师再加以引导，把活动目标再重新定位，达到更好的效果。
一、活动目标：
1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。
2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好*惯。
3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。
教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好*惯。
教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。
二、活动准备：
1、多媒体课件PPT（图片）
2、胡萝卜的食谱照片
3、教师扮演（兔子的手偶）
4、萝卜头饰（三个）
5、真实的胡萝卜
三、活动过程：
1、开始部分
小游戏《箩卜蹲》三人一组，
师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。
游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)
2、活动过程
（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT图片）
师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！
师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）
师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出场
兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真实的胡萝卜
师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展5）
——好吃的西瓜作文 (菁华5篇)
我最爱吃的水果是西瓜。特别是它放入冰箱里冰镇之后的味道，十分香甜与可口。为什么我那么爱西瓜呢？接下来听我娓娓道来吧！
我最爱的西瓜的外皮是绿色的，它有着一层深绿一层浅绿相互交映着的纹理，瓜皮上面还“戴着”弯弯的线好似一条条绿色丝带绑在它那圆嘟嘟的身体上。
里面的果肉有红的、有黄的。果肉里躲藏着的有黑有白的籽，就像一粒粒探出脑袋的小米粒，可爱极了！
把西瓜切开后，那鲜嫩的果肉便呈献在眼前，并且散发出淡淡的清香。让人一闻到便忍不住很想上前尝一口，就连开始有点讨厌吃水果的小妹妹吃起来都狼吞虎咽了。
西瓜的香气袭人，但西瓜的味道更是让人喜爱，我用勺子轻轻勺起一块果肉，把果肉放到嘴里，哇！
西瓜那香甜的果肉触摸到舌尖，舌尖好似瞬间软化了，美滋滋的口味让人吃了还想吃，等吃完了之后呢，那美味的果肉好似余味犹存，让人回味无穷。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去摘西瓜，西瓜挂在高大的大树架上。这儿的西瓜形状各异，千姿百态。
有的又小又瘦，像个小竹竿；有的'又大又圆，就像一个个胖乎乎的小胖子，还有的好几个长得连在一起，好似相亲相爱的好伙伴。
我和爸爸妈妈拿来梯子。我便立马兴奋不已地爬了上梯子，摘下了一个又大又圆的西瓜“胖子”。
摸了摸，拍了拍，才心满意足地下了梯子，把西瓜放进了篮子里。不知不觉间，就到了下午，西瓜也摘的差不多了，我们才依依不舍地离开了。
我最爱吃美味的西瓜了！不仅是因为它美味又解渴，让人吃了还想吃！而且还因为它带给了我很多与亲人相处得美好的时光与回忆。
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。”大家知道是什么吗？嘻嘻！告诉你们吧，——是西瓜。
炎热的夏天到来了，也是西瓜上市的季节，大街小巷到处可见卖西瓜的车辆，随时也可听见小商贩的吆喝声。西瓜的外形长得不一样，有的是椭圆形的，很不规则，有的是圆溜溜的，很可爱。它们着装也不一样，有的西瓜穿一身绿衣裳，上面还有一条一条深色花纹，有的西瓜穿深绿色外衣，清一色，上面无任何装饰。西瓜的外皮很光滑，浑身就像抹了一层油似的，滑溜溜的，摸上去很舒服。
用刀切开一个西瓜，熟透的西瓜肉红彤彤的，那鲜红鲜红的瓜瓤让人垂涎三尺，迫不及待地想咬上一口解解馋。一个个西瓜子不规则地排列着，像一个个调皮的孩子，淘气的露出了脑袋想看看外面的世界，有的藏在了妈妈的怀里，在舒服地睡大觉呢。我终于禁不住诱惑，拿起一块西瓜轻轻咬上一口，哇！好甜！真是吃在嘴里，甜在心里。那甜津津、凉丝丝的感觉真爽！如果放在冰箱里冰一下再吃，更是清爽可口，让你吃了这一口还想着下一口，真是回味无穷！
听人说，西瓜浑身都是宝。常吃西瓜，可以美容养颜，还可以治病呢。吃过的西瓜皮，如果去掉外面那层硬皮，切成片用辣椒炒菜，再配点粉条，还是不错的一道菜呢！西瓜子炒熟了可以当做零食吃，瓜瓤还可以打成西瓜汁当饮料……
吃西瓜有这么多的好处，爱美的女生，赶快行动吧！
我最爱吃的水果是西瓜。特别是它放入冰箱里冰镇之后的味道，十分香甜与可口。为什么我那么爱西瓜呢？接下来听我娓娓道来吧！
我最爱的西瓜的外皮是绿色的，它有着一层深绿一层浅绿相互交映着的纹理，瓜皮上面还“戴着”弯弯的线好似一条条绿色丝带绑在它那圆嘟嘟的身体上。
里面的果肉有红的、有黄的。果肉里躲藏着的有黑有白的籽，就像一粒粒探出脑袋的小米粒，可爱极了！
把西瓜切开后，那鲜嫩的果肉便呈献在眼前，并且散发出淡淡的清香。让人一闻到便忍不住很想上前尝一口，就连开始有点讨厌吃水果的小妹妹吃起来都狼吞虎咽了。
西瓜的香气袭人，但西瓜的味道更是让人喜爱，我用勺子轻轻勺起一块果肉，把果肉放到嘴里，哇！
西瓜那香甜的果肉触摸到舌尖，舌尖好似瞬间软化了，美滋滋的口味让人吃了还想吃，等吃完了之后呢，那美味的果肉好似余味犹存，让人回味无穷。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去摘西瓜，西瓜挂在高大的大树架上。这儿的西瓜形状各异，千姿百态。
有的又小又瘦，像个小竹竿；有的又大又圆，就像一个个胖乎乎的小胖子，还有的好几个长得连在一起，好似相亲相爱的好伙伴。
我和爸爸妈妈拿来梯子。我便立马兴奋不已地爬了上梯子，摘下了一个又大又圆的西瓜“胖子”。
摸了摸，拍了拍，才心满意足地下了梯子，把西瓜放进了篮子里。不知不觉间，就到了下午，西瓜也摘的差不多了，我们才依依不舍地离开了。
我最爱吃美味的西瓜了！不仅是因为它美味又解渴，让人吃了还想吃！而且还因为它带给了我很多与亲人相处得美好的时光与回忆。
今天晚上，我们买了个大西瓜。这个西瓜大大的，像一个绿皮炮弹，上面长了一条细长的藤。别看这藤细，它上面有很多“肌肉”，提着藤就能把大西瓜给拎起来呢！
看着这个大西瓜，我忍不住流了流口水，赶紧拿起水果刀，对着它切了下去。“哧哧”的声音从西瓜内传了出来，然后，“嘣”的一声，西瓜皮裂开了。我继续往下用力切着西瓜，又是“哧哧”两声，西瓜汁溅了出来，一些西瓜汁满天飞舞。我又继续切了下去，“砰砰”两声，西瓜分成了两半，撞在桌子上发出了清脆的声音。
西瓜像个不倒翁似的*躺在桌子上，我把其中半个用保鲜膜包住，放进了冰箱。另外一个“不倒翁”立在桌上，内部的颜色极为鲜红，里面还有瓜子状颜色不同的西瓜子。
把这个圆圆的半个西瓜放在桌子上，抖来抖去的，很不稳。我手握水果刀，对着西瓜又狠狠切了过去，又是“咔嚓”一道清脆的响声，半个西瓜又变成两块西瓜。西瓜的头上尖尖的，上面有些西瓜汁，外面是又圆又滑、坚硬无比的绿壳。
我再次拿起水果刀慢慢切下去，又是“咔嚓”几声，终于西瓜可以开吃了。这一片片西瓜有的像金字塔，有的像披萨……
我咬了一口西瓜，“嗯，真好吃！”
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”大家猜一猜，这是什么水果呢？对了！这就是我最爱吃的西瓜。
西瓜的身体圆圆的，像个大皮球，经常穿着绿黑相间的条纹外套。头上扎着一根弯弯曲曲的小辫子，十分可爱。
每当妈妈抱出大西瓜准备给我们享用的时候，我都喜欢凑过去，摸摸光滑的瓜皮，凉凉的。拍一拍，就会听到“砰砰”的响声。妈妈一刀把西瓜切成两半，果汁立刻流了出来，果肉鲜红鲜红的，亮晶晶的瓜子像镶嵌在里面的黑宝石。西瓜特有的清香扑鼻而来，我顿时“口水直流三千尺”。
我迫不及待地捧起一块西瓜，猛地咬上几口，香甜清凉的西瓜汁流淌到嘴巴的每个角落，随即顺着喉咙流下去，滋润着五脏六腑，真畅快啊！连续吃上几块西瓜，我摸着鼓鼓的肚子，无比满足。
西瓜不仅美味可口，而且有清凉解暑的功效，怎能让人不喜欢呢？
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展6）
——好吃懒做的爸爸作文 (菁华3篇)
我的老爸是我们家里最懒的一个人，就知道好吃懒做，天天挺着圆滚滚的肚子躺在床上睡大觉。
后来，我和妈妈想了两个方案，准备让老爸变得勤劳起来，结果却……
方案一：妈妈今天做了一桌子好吃的饭菜，老爸馋得直流口水，我说：“你不能吃！只有勤劳的人才能吃妈妈做的饭！”我以为老爸会很伤心，谁知？他不以为然地的站了起来，淡定地说道：“不吃就不吃！”说完躺到床上玩手机去了。
我非常失落，这个方法不但没有让老爸变得勤快，反而连饭都懒得吃了。可这件事却歪打正着，成全了想让老爸减肥的妈妈。
既然方案一不行，就让老爸见识见识方案二：为了让老爸能减肥，我和妈妈、妹妹骑着三轮车，让老爸在后面拼命地跑，才跑到了离我家没多远的一个小区，老爸就不行了，挺着他那又大又圆的大肚子回家了。我们也只好满心失落地骑着三轮车回家了！
不过，老爸虽然没变勤快多少，体重倒是减了十斤。
老爸真是一个名符其实的“懒神”啊！真让人没辙。不过，减肥效果也挺好的，嘻嘻！
家里的客厅里一片狼藉，空气中弥漫着臭味，原来是爸爸躺在沙发上，两个大脚丫跷在茶几上，这就是我懒惰的爸爸。
我的妈妈是一个非常勤劳的人，她每天早上都在六点起床起床为我们做早饭，洗衣服，打扫卫生，妈妈就像一只大公鸡一样每天早起。
相反而我的爸爸却很懒惰，有一次他回到家，把鞋一拖把他们一直扔在沙发上一直扔在茶几上，然后连拖鞋也不穿，直奔客厅的沙发走去，接着整个人像一堆泥巴一样瘫在沙发上，两只脚翘在茶几上就睡着了。此时我正在写作业，可耳边不时传来一阵阵呼噜，于是我只能忍受着这个噪音，终于把作业写完了，我穿上拖鞋大步流星地向客厅走去，我大声喊道：“爸爸我饿了，你起来给我做饭吧。”而爸爸却懒洋洋的对我说：“喊你妈妈去吧！”我却哭笑不得的说：“难道你忘了吗？妈妈己经去岀差了。”爸爸打了个哈气，伸了个懒腰说：“好吧。”爸爸从餐桌上拿出了一袋方便面，他熟练地打开煤气灶，把方便面放进去又加入佐料，这时爸爸又向沙发走去，拿着手机开始目不转睛的看着小视频，而我则坐在他旁边焦急的等待。
转眼间30分钟过去了，从厨房传来一阵焦味，我急忙赶到厨房一看，原来面已经煮焦了，爸爸也闻讯赶来，他看了看说：“我还是带你出去吃吧。”
这就是我的爸爸，我多么希望我的爸爸变得勤劳一点，这样的话我就能有一个更完美的爸爸了。
我有一个懒惰的爸爸。
每次晚餐，他总是第一个吃完，随后把碗筷一扔，躺在沙发上，嘴里还叼着一支香烟，悠闲地看着电视。也许妈妈觉得每次碗筷都是她洗的，太委屈了。就对爸爸说：“今天你来洗！”爸爸似乎没听见，一点儿反应都没有。
这下，妈妈生气了，大声说道：“你听见没有，叫你去洗碗。”“哦，什么？叫我去洗碗？”爸爸小声地嘀咕着。接着，他嬉皮笑脸地对我说：“儿子，帮帮忙，你帮爸爸去洗，我给你劳务费。” 我不以为然地说：“对不起，我不洗，我还要写作业呢。”写作业可是头等大事，爸爸无话可说。爸爸又油腔滑调地哄着妈妈说：“孩子他妈，这次还是你洗吧，下次我一定洗。” 妈妈无可奈何地嘟哝着：“唉，真拿你没办法，说了这么多话，还不如自己洗了算了。” 这下爸爸又靠在沙发上继续看他的电视了。
瞧，这就是我的爸爸，一个懒惰的爸爸，真心希望他早日变得勤劳起来。
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展7）
——形容东西好吃的句子 (菁华3篇)
1、人活着的意义就是吃啊，不吃太对不起自己了！
2、当吃货变瘦了那就说明她真的不快乐了。
3、终究还是摆脱不了吃。我爱吃，爱吃，就爱吃，我是吃货我骄傲！
4、送给所有吃货的：我不是饿，只是舌头太寂寞。
5、美食，你别这样，放我走，我是想减肥的人。
6、世上无难事，只要能吃饱。
7、吃货匹克精神：吃的更多，吃的更饱，吃的更好！
8、吃货怎么了，吃货只会想着吃，不会想着勾心斗角，吃货不好吗？
9、找媳妇就找个吃货，吃饱了接着吃，易满足。
10、永远别问一个吃货吃了没，这对吃货来说根本不是问题，要问就问吃饱没。
11、空有一颗想减肥的心，偏偏生了一条吃货的命。
12、吃货总是能吃完那些不好吃的。
13、每个吃货的心里大概都有说不尽的悲苦，用食物堵住嘴巴，只是避免自己一张嘴就是嘶吼。
14、据说每个吃货都有无人理解的悲伤，把所有的绝望与孤单吃成过往。
15、天天都想着减肥的人偏偏生了一张吃货的嘴。
16、对于吃货来说，每天有好吃的东西，生活不会单调到哪儿去。
17、如果喜欢的人和食物只能选择一个，吃货怎么选择？吃货：吃掉喜欢的人！
18、吃货，是嘴里的享受，心里的想瘦。
19、吃货就是别人吃两口就饱了，你是吃饱了还能吃两口。
20、让我吃尽天下所有美食，但不会长胖。
21、有两样东西别人抢不走，一是你吃进肚子里的食物，另一个是你藏在心里的梦想。所以我要做个有梦想的吃货。
22、只有填满肚子，人才不会空虚。
23、天有不测之风云，人有霎时之蛋挞。
24、晒房晒车晒美食晒恩爱，那都不叫事，有本事中午出去晒太阳。
25、若是你女伴侣是吃货，那就娶了吧。常言道：吃货好养活。
26、我就是要一个吃货、陪我哭陪我笑。
27、吃货的格言：今天吃喝不努力明天努力找吃喝。
28、吃货都是善良的，因为每天只想着吃，没时间去算计别人。
29、吃货的思路是好吃你就多吃点，不好吃多少也要吃点。
30、再忙也不能耽误吃！
31、冰冻三尺，非一日之寒；小腹三层，非一日之馋。
32、对于吃货来说，真正的安全感就是打开冰箱，看到冰箱里满满的都是好吃的。
33、身为一个合格的吃货，吃东西有时不代表饿了，只是因为嘴巴寂寞了。咩哈哈，终于给自己的吃货标签找到了一个无敌的理由，对，就是嘴巴寂寞了而已。
34、我有一颗减肥的心，和一个吃货的胃，它俩天天PK，我掐指一算，艾玛今天胃又赢了！
35、吃要吃得有技巧，吃要吃得有战术！
36、别人都是吃两口就饱了，我是吃饱了还能吃两口。
37、空有一颗减肥的心，偏偏生了一张吃货的嘴。
38、吃货往往是在餐桌上炼成的。
39、世界上还有一种吃货，要么吃，要么就是倒腾吃。
40、瘦子吃给胖子看，是一件很残酷的事儿；胖子吃给瘦子看，是一件很拉风的事儿。
41、情若能自控，我一定会按捺住我那颗吃货的心。
42、最让我感动的三句话：给你带好吃的，请你去吃好吃的，带你去吃好吃的。
43、我有一颗减肥的心，奈何我有一张吃货的嘴。
44、吃货总是分不清自己是肚子疼，还是肚子饿。
45、吃货，多数不是什么坏人！！他们拼命追求美食，没有时间去害人。
46、瘦子吃给胖子看，是一件很残酷的事儿。
47、永远不能被别人夺走的东西只有三样：学到的知识、心胸中的梦想和吃到肚子里的食物。所以，我要做一个知识渊博、胸怀大志的吃货。
48、幸福就是一个吃货有着很棒的胃还有吃不胖的身材。
49、吃货有什么不好，至少他们对美食的爱是真心。
50、吃货，嘴里的享受，心里的想瘦。
51、如果我看起来没有精神，可能是累了，可能是病了，但最大可能是饿了。
52、对于吃货而言，没有什么事情是碗救不了的。
53、人丑却颜控，家贫还追星。友少偏爱宅，女汉发神经。蠢材不努力，懒虫盼巅峰。肥婆多吃货，单身总矫情。
54、天天都想着减肥的人偏偏生了一张吃货的嘴！
1、海绵蛋糕卷口感特别柔软，绵滑，搭配上淡淡的香橙味道，吃在嘴里有一种幸福的味道。
2、纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。
3、海螺肉质细嫩，口味怡人。
4、当吃货挺好的，吃着吃着什么都忘了。
5、香港品源美食之黄蒲蛋、天津卫老米食堂之海鲜豆腐脑。
6、食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。
7、鲜鲫食丝脍，香芹碧涧羹；蜀酒浓无敌，江鱼美可求。
8、我只是个思想合格，胃不争气的吃货。
9、不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。
10、只要吃到软软的奶酪蛋糕，就什么郁闷都没有了，软软香香的，是最好的安慰自己或犒劳自己的小礼物！
11、霜余蔬甲淡中甜，春*录苗嫩不蔹。采掇归来便堪煮，半铢盐酪不须添。
12、人间定无可意，怎换得玉脍丝莼。
13、丰湖有藤菜，似可敌莼羹。
14、唯美食与爱不可辜负。
15、我*安夜准备的菜品。
16、吃货的思路是好吃你就多吃点，不好吃多少也要吃点。
17、色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾猩。
好吃的重阳糕作文 (菁华3篇)（扩展8）
——福气糕大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、乐意与同伴轮流谈话，不抢着说话。
2、能围绕“新年礼物”，用连贯的语言讲述自己的经验。
3、学*通过小组谈话交流以及教师提问的方式，逐步把握谈论新年礼物的经验。
活动准备：
1、福气猫图片。
2、语言磁带、录音机。
活动过程：
1、师幼共同复*童话故事，引出谈话活动。
（1）教师出示福气猫图片，并播放《福气糕》童话故事，幼儿倾听。
教师：小朋友们，还记得我是谁吗？我是做什么的呢？
（2）教师出示大红包并带领幼儿复*福气猫送红包时的动作和语言。幼儿根据老师的提问依次回答，教师引出谈话活动。
教师：小朋友们还记得福气猫送红包时的动作吗？福气猫送红包时说了什么话呢？
2、引导幼儿自主进行谈话活动：新年礼物。
（1）教师采用提问方式，引导幼儿谈话。幼儿讲述自己收到的新年礼物，鼓励幼儿主动与同伴交流。
教师：你收到过别人送给你的新年礼物吗？是谁送给你的.？
（2）教师示范讲述自己得到的新年礼物，让幼儿了解谈话的主要思路。
（3）请个别幼儿对全班讲述自己的“新年礼物”，教师对幼儿谈话的内容进行重复和补充。
3、迁移谈话经验，讲述“新年的礼物”。
（1）幼儿进行小组交流，然后在集体面前交流。
（2）鼓励幼儿大胆地讲述，提醒幼儿耐心地倾听同伴把话讲完，不随便打断同伴的话。
活动延伸：
在日常活动中，引导幼儿将自己制作的礼物送给好朋友。
活动目标
1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。
2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。
3、体验祝福带来的快乐重难点结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
1、小猫手偶一个。
2、幼儿用书。
活动过程
1、出示小猫手偶，引出故事。
教师：小朋友，看看这是谁?这是一只不同寻常的猫，它的名字叫"福气猫"。
教师引导幼儿和"福气猫"问好。
教师："福气猫"会做些什么呢?我们来听一听故事《福气猫》。
2、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
教师：过年的时候，"福气猫"会做什么?红包里有什么呢?
教师在黑板上写上汉字"恭喜恭喜，新年福气"，并带领幼儿一起学说。
教师：大年夜，"福气猫"送红包给人们，它送的红包里装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)教师："福气猫"的红包送完了，它是怎么做的?年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?
3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论。
教师带领幼儿边翻阅幼儿用书，边讲述画面内容。
教师"福气猫"为什么觉得年糕师傅应该得到最多的福气呢?
教师：买了福气糕的人为什么要给年糕师傅送红包?
幼儿自由讨论，发表自己的看法。
4、围绕祝福，尝试讲述各种祝福的语言。
教师："福气猫"没有红包了，它是怎样做的?
教师带领幼儿右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手一边学说：恭喜恭喜，新年福气。
教师：过年了，大家见面都会说一些祝福的话，你会说哪些祝福的话呢?
鼓励幼儿大胆地讲述各种祝福的语言，例如：恭喜恭喜，新年健康!恭喜恭喜，新年快乐恭喜恭喜，新年进步!……教师在黑板上记录幼儿的语言，并带领幼儿边阅读文字边表演。
5、幼儿祝福表演。
让幼儿自主地结对，相互拱手问候，讲述祝福的语言。提醒幼儿讲述祝福的话时，一定要用目光注视对方，声音要响亮、热情。
活动目标
1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵;结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学*其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)
活动准备
1.幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。
2.录音机、配乐散文磁带;水彩笔、油画棒、白纸若干。
(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)
活动过程
活动一
1.教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。
2.幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、
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