日期：2022-03-05 12:59:16
世界上有一种花，叫，可以实现人的三个愿望，无数人都想得到它，实现自己那三个愿望，可是的守护灵神是圣天仙人，想要得到那朵花很难很难，所以，从来也没人见过这朵花。
一天，我在家里睡觉，梦到自己来到一个云雾缭绕的地方，那里有一只小鸟受伤了，突然，一个白胡子老爷爷出现了，说：“你想救它吗？”我点了点头。“那你想要吗？”我也点了点头。“那你是想救小鸟还是……”没等老爷爷说完，我说：“救小鸟。”“小家伙是你的了。”我醒了过来，心想，这一定是一场梦，可手里的确有一株花，并且是真正的，谁也没有想到这朵落在了我的手上。
“我可以实现三个愿望了，哈哈。”我盘算好了，金钱、财富、吃的、喝的……都会有的。
我高兴地走出门，手里捧着，仿佛自己是世界上最幸福的人，突然，一个小女孩从我身旁飞快跑出，一辆大车也呼啸而来，眼看要撞上了，我连忙许愿“不要撞上她”。小女孩直接飞了出去，安然落在了地上，我手中的掉了一片花瓣。
我想还有两片花瓣，我一定不会随便用的，走着走着，我看见了一个又一个身体畸形的乞丐，他们很可怜，拿起碗讨饭，我心想“好想让这些乞丐好好生活。”立即，有一群爱心人士捐出钱财衣物，我手中的又掉了一片叶子，原来我不小心又用了一片花瓣。
我看着手里的就只能实现一个愿望了，我爱不释手，生怕一不小心弄掉它，我回家见到了邻居的孩子，我想和他一块踢球，我就问他：“你能和我玩吗？我们一起踢球。”他说：“不行，我戴的是假肢。”他指了指那条腿，掀起了裤子露出了银光闪闪的支架。我看了那一片唯一的花瓣，高兴的许了个愿“让他恢复健康吧”。他的腿立刻好了，我们两一直玩到了下午，也许没有带给我财富，但它带给我了快乐，我用我那一颗善良的心得到了它，并且正确使用了它，也许这就是我的到的缘由吧，因为我很善良。
虽然用完了，可是我很开心，也许再有一朵，我还会献给那些需要帮助的人。
星期六，我一个人呆在家里。忽然，有人敲我家的门。我打开门一看，原来是一位老奶奶。老奶奶花白头发，脸上布满了深深的皱纹，驼着背，穿着一身破破烂烂的衣服，手中拿着一个破碗，央求着我：“你行行好，给我盛一碗饭吧，我已经三天没吃饭了！”我毫不犹豫地接过破碗，盛了一碗饭，夹了一些菜，端给了老奶奶。老奶奶吃完饭，拿出一朵只有三个花瓣的花，说：“你真是一个好孩子。这朵花名叫三色花，送给你，一片花瓣可以帮你实现一个愿望。”话音刚落，她就消失在门口。
第二天，我带着三色花出门，看见一个小朋友靠在超市的玻璃上，呆呆地望着一把小提琴。我跑了过去，问那个小朋友：“你为什么不进去？”男孩结结巴巴地回答：“我想买……买小提琴，可……可是我家穷，买不……起！”我摘下一片粉色的花瓣，闭着眼睛说：“给小男孩一把小提琴。”说完，一把崭新的小提琴出现在了我的手上。我把小提琴送给了小男孩，小男孩感激不尽，连声说：“谢谢你！谢谢你！”小男孩收下了小提琴，拉出了一首优美的乐曲。
我高高兴兴地走了。这时，我看见一个小女孩坐在草地上哇哇大哭，裙子也破了一个大洞。我跑到草地上，把小女孩扶了起来。小女孩仍然哭个不停，我耐心地劝她：“你为什么哭呀？到底发生了什么事，快告诉我。”小女孩擦干眼泪，说：“这是我新买的.裙子，现在破了一个洞，妈妈一定会骂我的！”我听了，马上摘下一片红色的花瓣，扔在半空中说：“把小妹妹的裙子补好！”小女孩的裙子马上变得完好无损。她高兴地笑了。
下午，我累了，坐在路边的长椅子上休息，一个矮矮的小男孩坐在我的身边，我想和他一起玩游戏。小男孩直摇头说：“不行，我不能玩，因为，我得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。”我拿出最后一片花瓣喃喃自语：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，让小弟弟的腿脚恢复健康。”说完，我让小男孩跳了两下，小男孩的脚已经好了。我们快乐地玩起了游戏。
三色花虽然没有帮我实现自己的愿望，但是我帮助了别人，这样也很好啊！
如果把人间比作原野，每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物，这种植物会开出美丽的三色花：一瓣是黄色的，代表我们的身体；一瓣是红色的，代表着我们的心理；还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能
——毕淑敏
初见这本书，我其实是被两个地方吸引的：一个是“游戏”，我是个孩子，自然喜欢玩游戏；另一个是“毕淑敏”，她可是*当代著名的女作家呀！而对于最重要的“心灵”，抱歉，我并没有注意。
因此，我怀着一种*乎于玩味的心态翻开了这本书。那时，我根本没有意识到迎接我的将会是怎样的沉重。
这本书的奇特之处就在于，它是由七个游戏组成的。而这七个游戏，学者道高深，儿童说简单。作者把高深的心理学用通俗易懂的家常话表达出来，并详细介绍了这七个游戏的过程以及不同的人的不同反应，引发人的共鸣。也正是这小小的七个游戏，像七把透着寒气的匕首，深深的刻在了我的心上。
我忽然感到这本书重了很多，压得我抬不起臂膀来。我仿佛看到毕淑敏正向我走来，她的心灵正在我眼前慢慢放大，是那样宽广，又是那样细腻。我想我的心也敞开了，因为用心灵感动心灵，就能开启心灵。
整本书我是一口气读下来的。按照书的要求，在一个寂静的夜晚，映着皎洁的月光，在硕大的白纸上一一写下我的答案。合上书本，眼前就只剩下这七张白纸，还有其间或多或少的字迹。我郑重地审视它们，仿佛它们就是我的全部生命。
目光触到第一张白纸，上面赫然写着几个大字：“xx的五样”。然而偌大的白纸上却只剩下了两个字：快乐。在它周围，却是浓浓的四团黑墨。被他们遮住的，有亲情、友情、阳光，甚至还有健康！一时间，一股浓浓的恐惧、不安与自责涌上心头，我仿佛看到在一片漆黑中，所有人都离我而去，只剩下我自己独自蜷缩在角落里，再也看不到阳光……
这是我做完这个游戏之后的感受，我想，没有人可以无动于衷。那种失去后撕心裂肺的痛，足以让我们懂得珍惜他们。我想，这就是作者的高明之处，勾起人们的兴趣，却又让人们深思。它们就像是那把打开心门的钥匙，虽然小小的，背后却是一大片天空。
人们好像总找不到方向，甚至连自己也不了解。就那么在自己设下的圈子里横冲直撞，丝毫看不到前方的路。
政治课上，老师告诉我们：“请亮出你四十岁的名片。”那时，只觉得豪气冲天，纷纷写下自己的理想，脸上洋溢的尽是自豪的神情。然而现在，毕淑敏说：“请画出你的生命线。”我却愣住了。我只想到了自己的理想，却没有考虑到其间的过程。我慎重地一点一点写下自己设想的生命历程，忽然意识到今天是多么重要，我是在为我的理想打拼啊！为了自己的每天，我有什么理由不去努力呢？
我相信许多人都有和我同样的经历，大胆设想后，却不能把它付诸行动。我想，毕淑敏该是不愿看到我们达不到目标后的沮丧，因此用这种方式，来激励我们：自己的明天要靠自己打拼！
心灵的力量是巨大的，它就像是一位神奇的魔法师，在无形之中指引着我们前进的方向。那些心灵深处的暗示，可能帮助我们成功，亦可能把我们引向深渊……
然而如今，人们总在追求着身体的康健，却忽略了自己的内心。想来真是可悲啊：竟然遗忘了自己最重要的部位——心！心灵缺口的人是不完整的，那样的人生是不会成功的。那斑斓的健康三色花，不应少了那火焰般的红色。
那么现在，请认真聆听自己的内心，它会告诉你，它渴望着让你绽放出最美的健康三色花！那么，你还在犹豫什么？出发吧！去寻找你的健康三色花！
三色花作文3篇扩展阅读
三色花作文3篇（扩展1）
——三色饭_第一次做饭作文250字合集5篇
今天，是一个被乌云笼罩的一天我在家里独自做着三色饭。
首先，我把洗好的红苋菜连同淘好的米放到滚烫的锅中，我用小铲子在锅中拌来拌去，等拌出菜汤后，我把鲜红的红苋菜一一挑出，放入碟子。接着，我为黄瓜削下了厚厚的皮，放入搅拌机中，把黄瓜皮变成黄瓜泥。后来我又淘了一碗米，和黄瓜皮一起倒进滚烫的锅中。我再次用小铲子在锅里拌来拌去，等办出“绿饭”就把它们放到另一个碗里。“红饭”和“绿饭”都做好了。现在开始做黄饭啦！我在搅散的蛋清里放了一点咖喱粉，又放了一点盐和味精。我又淘了一碗米，我把米和调好的蛋清一起放进锅里，再次用小铲子拌来拌去，等拌出了“黄饭”后又放到另一个碗中，我把三个碗里的饭都揉成一个个小球球。再把它们放进同一个碗里，做成三角状。
新鲜可口的三色饭就这样新鲜出炉啦！
我经历过许许多多的第一次，例如：第 一次学做自行车，第一次拖地……但它们却比不上我第一次做饭有趣。
我常常和爸爸在家待着妈妈为我们做丰盛菜肴。记得有一次，妈妈在泉州不能回家，没有人为我们做饭，我坐在沙发上看电视，耳边总传来肚子“咕咕”叫的声音。 “嗨，真是没办法呀，我可怜的肚子！”我无法忍受饥饿地痛苦，毫无选择地来到厨房做一顿饭，显显自己的真功夫，同时 也可以让这饿坏的肚子有点“力气”，真是两全其美呀。说干就干，我来到厨房开始显真功夫了，我先盛两勺米，加水，洗米，把米倒在电饭锅，按下按钮，就开始煮饭了。
第一次做饭的感受还不错，但是，我煮的饭还是蛮成功的！
人人都有第一次做饭的时候，都是在15、16岁才学的。我例外，9岁就会做饭，我是看着妈妈做饭，自己偷偷学会的。
这不，第一次做饭悄悄地开始了。星期三的中午，炎炎烈日晒着我，我放学回到家，家里空无一人，十分安静。我给妈妈打电话，妈妈说：“我和爸爸一会儿回家，你等一会儿吧！”我饿了，但没人给我做饭。我突然想起家里还有方便面，虽然我从来没有煮过，但是我也要试一下。我先用钢丝刷子把锅刷干净，然后往锅里放水，接着打开气罐，火就着了。接着再把方便面下到锅里，把调料放进去，再等几分钟，用筷子挑起来一根面条品尝一下。啊！面条已经软了，就把火关了。再端碗把面条盛出来，美美地吃起来。
过了一会儿，爸爸妈妈回来了，感到很惊讶，他们抚摸着我的头说：“同同长大了。”我感觉到自己已经不饿了，但我还是想吃，因为这面条太好吃了。我觉得自己已经可以做饭了，因为我的第一次做饭成功了。
今日，妈妈、阿姨和外公他们一齐去金华洞去玩。因为姨父行动不方便，所以叫我留下来照顾姨父!所以做午饭的重任就落到了我的身上!
这看似简单的事情对我来说，可是一个十分难完成的事情!因为我基本没有做过饭，更别说是做给别人吃了!
时间过的飞快，不一会儿，就到了中午，该做午饭了!
我走进厨房(其实这午饭也就是炒一下蛋炒饭)。把煤气打开，点燃，将鸡蛋敲碎，往碗里倒时，因为用力太大，手指头一下扣进了蛋壳里面去了。
好不容弄好了鸡蛋，这时候，一看锅差点晕倒，我没有往锅里放什么，锅已经烧红了，我连忙将火放到最小，往锅里倒油，不细心倒了许多油。我连忙用铲子把锅里的油舀起来一些!
准备工作总算做完了，我定了定神，将鸡蛋倒进了锅里，等鸡蛋煎成了蛋饼后，我将饭倒进了锅里，然后同鸡蛋一齐炒，鸡蛋一会儿就碎成了小块。我把饭拍碎，见饭熟了，再放了一些盐就好了!
就这样，我手忙脚乱的做好了这顿饭!
在生活中，相信大家一定会有自己的第一次。如：第一次做饭、第一次坐火车、第一次野营…而我的第一次如天上的繁星那样多，而最闪耀的那一颗星便是我最难忘的“第一次”。
在一个风雨交加的中午，我妈妈生病了，没办法给我做饭。于是我尝试着自己做一次饭。
我决定做一个我最喜欢吃的菜----炒土豆。
我从柜子中拿了两个土豆削好后，用模具把土豆削成了土豆丝。然后我把土豆淘了淘。
锅里放入油，调成小火。等火热了之后我把土豆放了锅里，“鞭炮”样的响声“灌满”了整个厨房。吓得我直哆嗦。
看见土豆快糊了赶紧跑上去翻了翻，翻的一瞬间油就像雨滴般见溅到了我的胳膊上。“啊”，妈妈听到了我的喊叫声赶快跑到厨房里，替我把剩下的给完成了。
通过这一件事我明白了：做饭一点也不容易，是我之前把它想的得太简单了。而爸爸妈妈却默默无闻、一声不吭。父母真伟大！好好学*才是给爸爸妈妈最好的回报！
三色花作文3篇（扩展2）
——三色毛毛虫教学设计（精选五篇）
教学目标：
1.会认8个生字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。体会重点句子的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课言语内容。
重点、难点：
学会字、词、句，体会毛毛虫的想法、做法。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、故事激起，谈话导入。
1.你们知道《丑小鸭》的故事吗?谁来说说。
2.今天我们来学一个相似的故事，(课件出示毛毛虫)你们认识它吗?能给大家介绍一下吗?
3.教师导言：毛毛虫从虫到蛹最后变成美丽的花蝴蝶，在它成为花蝴蝶前，还有一段有趣的故事，你们一定会喜欢的。
4.板书课题《毛毛虫的故事》。
二、初读课文，学*生字新词，
今天我们设计了闯关游戏，一共设计了三关，你们有信心能顺利闯过吗?老师也相信你们一定能行!
1.闯生字关(课件出示生字)。
①轻读课文，把不认识的生字用圆圈画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。
②指名读字音，互相正音。
③去掉拼音读词，同桌互相读一读，听一听。
设计意图：
《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。本节课进行的是第一课时的教学。共分为两部分内容：
一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。
二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。如理解“羡慕”一词，学会联系上下文解词的方法。“大惊小怪”学生似懂非懂，让他们把自己想象成小瓢虫，入情入境地读，会读了，意思自然就懂了。另一方面阅读教学要“以读为本”课堂中留给学生充分的时间读书。利用多种形式并逐次提高要求，从而让每名学生借助自己的经历体验在诵读中感悟，实现与文本的对话。
第二课时
教学目标：
1.认识8个生字，会写“昆”、“笨”二字。
2.学*课文第一、二自然段，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。
3.有感情地朗读课文第一、二自然段。
教学重、难点：
理解重点词语，感受情感的变化。
教学准备：
课件、图片
教学过程：
一、欣赏蝴蝶图片，导入新课，板书课题。
二、初读课文、认识生字。
1.初读课文画出不认识的字，对照书后拼音自己学*。
2.多种形式检查生字掌握情况。
3.指导书写“昆”、“笨”二字。强调“昆”字的结构、笔顺。
4.指读生字带出的词，强调易错字的读音。
三、再读课文，整体感知。
1.自读课文，要读准字音，句子读通顺。
2.指名读，纠正易错字读音。
说一说通过读文你都知道了什么?
四、学*第一自然段。
1.找出最能表达毛毛虫心情的词语。
2.联系上下文理解“羡慕”的意思。
3.体会毛毛虫的心情，有感情朗读。
五、学*第二自然段。
1.毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)
2.通过读文理解，毛毛虫伤心的原因是：
小瓢虫大惊小怪地叫;
大伙各种各样的议论
3.通过创设情景，有感情地朗读，体会“大惊小怪”的意思。
4.联系—上下文说一说会有哪些议论，体会毛毛虫难堪的处境。
5.齐读瓢虫妈妈的话。
六、教师总结。
板书设计：
毛毛虫的故事
羡慕
大惊小怪地叫
伤心
教材说明:
课文《小蝴蝶和毛毛虫》是冀教版二年级下册第二单元“探索神奇的大自然”中的一课。这是一篇充满了真挚情感的童话故事，在生动有趣的故事情节中，向孩子们讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程，将生物常识演绎得活灵活现。在带给孩子们知识的同时，激发了他们对大自然的热爱，从而在他们幼小的心灵中萌发出美好的情感。
教学目标：
1．认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重难点：读好人物对话；理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽；激发兴趣。
课前准备：小蝴蝶、毛毛虫、卵、蛹图片，生词卡片，小黑板
一、欣赏图片导入
1、出示蝴蝶图片，这是谁？它美丽吗？ （贴黑板上）这又是谁？毛毛虫（贴）
2、一只美丽的蝴蝶再花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇到一起发生了什么事呢？今天，我们就来学*第7课《小蝴蝶和毛毛虫》
3、板书课题，齐读。
二、自读课文，检查生字
1、自学提示（小黑板）
用自己喜欢的方式有感情的朗读课文，读准字音，加上表情会更棒！
小组检查会认字。
2、教师检查生字掌握情况
3、指名读课文。
三、细读课文，品析课文
（一）、指导学*2-6自然段，体会小蝴蝶和毛毛虫对话时的不同心情。
师：让我们再次走进童话世界，听课文录音，边听边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。 生：读文，勾画。
师：毛毛虫和小蝴蝶都说了什么？谁来读一读含有他们对话的段落？ 生读文。
1、通过惊喜这个词学*看字猜词的方法。
2、师：毛毛虫为什么感到惊喜？
小蝴蝶呢？ 生：谁是你妈妈？
3、学生读出惊喜和生气的语气。
4、联系惊喜，学*惊讶，体会作者用词的准确，体会到小蝴蝶和毛毛虫不同的心情，让学生用声音表达出来！读出惊喜！读出惊讶！
5、师：让我们走进毛毛虫和小蝴蝶的内心，说出他们的心里话，和同桌一起表演一下！可以加上表情，动作。
（二）、指导学*7-9自然段，理解小蝴蝶的生长发育过程
委屈的毛毛虫，糊涂的小蝴蝶，都想弄清楚到底是怎么回事，还是让妈妈讲一讲。
1、生读妈妈的话。
2、用自己的话叙述蝴蝶的生长发育过程。
3、体会小蝴蝶知道原因后的心情
4、小蝴蝶的心里想法不一样，才有了一连串感情的变化啊！
小黑板出示：毛毛虫：惊喜—不好意思—认真—委屈
小蝴蝶：生气— 惊 讶 —糊涂
正是这些词语把小蝴蝶和毛毛虫描写的活灵活现。生活中，还有很多这样的词语，大家可以把他们收集起来，帮助我们自己表达！
四、拓展延伸
小蝴蝶小时候和长大了不一样，你还知道哪些小动物小时和长大了不一样的？ 生：青蛙，小时候是小蝌蚪，长大了就成了青蛙了！ 生：蚕、蜻蜓……
五、全课小结
大自然中蕴含着无数秘密，只要你仔细观察细细去想，就会有更多的收获！
六、作业
通过各种渠道搜集和小蝴蝶类似的小动物。
设计意图:
毛毛虫和蝴蝶这首乐曲，生动形象的讲述了毛毛虫变蝴蝶的过程，音乐形象深受幼儿喜爱。因此，我选择了这个音乐作品，辅以视频、手臂动作的指导，启发幼儿通过感受音乐性质、创编身体动作来体验情节表演带来的乐趣。
活动目标：
1.欣赏音乐，感受A段和B段音乐节奏的快慢变化。
2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性的表现毛毛虫和蝴蝶
活动重点：.感知音乐旋律，能够用肢体语言表现出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象，表现出音乐的前后情感。
活动难点;能根据音乐不同旋律表现情绪的变化。
活动准备：
1.毛绒毛毛虫、毛毛虫变蝴蝶视频
2.《毛毛虫变蝴蝶》音乐
3.纱巾若干
活动过程：
一、导入活动
1、师：今天，我们班来了一位小客人，看看它是谁呢？(出示毛绒玩具毛毛虫)
2、师：小朋友有没有见过毛毛虫？有没有摸过毛毛虫呢，摸上什么感觉？
3、师：那你看到毛毛虫爬的时候是怎么样爬的？谁能用动作来学一学毛毛虫爬的样子？（个别幼儿表演）
二、感知两段不同音乐旋律，听音乐做动作
1．师：我们一起来学一学毛毛虫爬的样子（播放音乐旁白）
师：还可以用哪个部位来表现毛毛虫爬的样子？（播放音乐旁白）
师：刚才我们用身体的那些部位学了毛毛虫爬的动作？
那你喜欢用哪个部位来表演呢？我们一起来跟着音乐表演一次吧！（播放音乐至A段结束）
2．师：小朋友觉得毛毛虫心情怎么样？那我们在表演时要表现出什么样的心情呢？要表现出毛毛虫伤心的样子（播放音乐至A段）
3．师：毛毛虫今天很伤心，那请小朋友暑期耳朵听一听这次毛毛虫怎么了？（播放B段）
师：毛毛虫变成谁了？那我们看看毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呀
（播放视频毛毛虫变蝴蝶）
小结：毛毛虫先吐丝，再结茧，最后破茧成蝶。
师：毛毛虫变成蝴蝶，它的心情怎么样呢？
师：那我们一起来学学美丽的蝴蝶吧！（播放B段）
师：蝴蝶还可以怎么飞呢？（单手飞）
师：那我们一起学学美丽的蝴蝶飞吧！看看哪只小蝴蝶最漂亮（播放B段）
4．师：看看老师今天还给小朋友们准备了什么？
师：看看有什么不一样？（有的是正方形的，有的是长条形的）
师：这次我们用漂亮的丝巾来跳舞好不好？那现在请小朋友选择一块自己喜欢的丝巾（播放B段）
5．师：现在请小朋友吧纱巾放在口袋里，一会我们变蝴蝶的时候再用（完整播放音乐）
三、游戏：蝴蝶找花
1．师：我们来玩一个蝴蝶找花的游戏，老师来当蝴蝶，小朋友来当花，哪一朵花最漂亮，蝴蝶就会停在哪一朵花的身上。
游戏玩法：围坐成圆圈，教师当蝴蝶，小朋友当花，那一朵花最漂亮，蝴蝶就会落在哪一朵花身上。（教师口令;一、二、三变花）
2.第二次游戏1-3名幼儿当蝴蝶。
3.第三次游戏一半胡蝶一半花。
4.家长当花，幼儿当蝴蝶
活动反思
音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》是奥尔夫音乐活动中的一个教材，我把它作为这次家长半日开放活动的内容。整个活动下来感觉还是比较顺利的。孩子们都能够积极地投入到活动当中，乐意参与音乐与舞蹈的表现，课堂气氛很活跃，自我课后的感觉也很好。
但是整个活动下来，还是有一些不足之处。比如：我为进行下一环节的活动，有时会无形中打断上一环节的精彩，没有给幼儿太多的时间去深入表现。还有是在把出示纱巾这个环节，我在前面的歌词念得不够，幼儿对歌词不熟悉，这样就影响了幼儿的表演，最好能念着歌词示范一下，让幼儿表演起来更自如。还有就是探索毛毛虫的动作时还可以再深入、放开些，可让幼儿爬在地上表现毛毛虫一伸一缩的动作，因为幼儿有这样的表现欲望，但我所提供的机会还是不够。
活动目标：
1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。
2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。
3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。
活动准备：绘本PPT
一、介绍封面
今天老师给你们带来了一本图书。师：封面上有什么？（介绍题目、作者、图）
二、集体阅读：
看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？
1、师：月光下，一片树叶上躺了一个什么东西？（小小的是“卵”）
2师：小小的卵会变成什么呢？这是一条怎样的毛毛虫？完整讲述：星期天，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来。（重点突出啵）师：毛毛虫是从哪里来的呢？
3、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢？宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢？
师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。
4、师：星期一，毛毛虫吃了什么？（一个苹果）完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是他还是很饿。
师：接下来谁能用刚才的.话来说一说毛毛虫吃了什么？
三、自主阅读
1、师：到了星期六，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢？
师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢？它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗？
师：长大了的毛毛虫去哪里了呢？
毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子
12、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。
四．分享阅读：
原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过2个星期之后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。
五．总结
结束师：让我们也变成一只蝴蝶飞到外面去找春天吧。
活动目标
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
课件准备：毛毛虫图片，苹果相关图片，毛毛虫啃苹果音效，《毛毛虫啃苹果》动画，《毛毛虫啃苹果》歌曲音频、歌曲图谱。
活动过程
导入，激发幼儿兴趣。
1.出示图片，引出主题。
——今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.播放音频，引导幼儿猜测。
——毛毛虫喜欢吃什么呢?
3.播放视频，引导幼儿观察。
——毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！
播放课件，引导幼儿进行“123变苹果”。
1.激发兴趣。
——毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2.引导幼儿用肢体动作表现苹果造型。
——1,2,3，变！
播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，引导幼儿欣赏。
1.播放动画视频，引导认真观看。
——毛毛虫还喜欢啃各种苹果。我们一起来看一看，听一听！
——毛毛虫啃了几个苹果？都啃了什么样的苹果？
2.根据幼儿回答，出示图片，并播放对应的歌曲段落。
——毛毛虫是怎么咬小小苹果的？毛毛虫是怎么咬大大苹果的？毛毛虫是怎么咬红红苹果的？毛毛虫是怎么咬绿绿苹果的？
再次播放动画，引导幼儿学唱。
1.再次播放动画视频，请幼儿认真欣赏。
——毛毛虫是用什么节奏啃苹果的呢？我们再来看一看，听一听。
2.出示图谱，幼儿学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。区别啃大小苹果的声音。
3.请幼儿跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。
组织幼儿进行游戏
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选要变的苹果，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏）
播放课件，引出毛毛虫变蝴蝶，活动结束。
——毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
——毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞出活动室）
三色花作文3篇（扩展3）
——七色花作文12篇
我们曾经学过一篇课文，叫《七色花》。这朵花可以帮人实现七个梦想。我一直梦想着，假如我是一朵七色花。这样，我可以帮别人实现很多、很多的梦想。
假如我是一朵七色花，我看到现在科技虽然发达，但是有很多地方还没脱离贫困。我就会从身体上撕下一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让贫困的地方脱离贫困，让世界变的富裕起来。”假如我是一朵七色花，我看见人们互相之间的不信任，不友好、不和*。我就会从身体上撕下一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让人们变的信任、友好、让世界充满和*！”假如我是一朵七色花，我看见大自然被人类搞的一团糟，动物们也面临着灭绝的'境地。我就从身体上撕下一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让人类不再破坏大自然，让打猎者受到法律的制裁。”假如我是一朵七色花，我看见地球人口越来越多，已经住不下了。我就会从身体上撕下一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让人类也能在别的星球上居住。”假如我是一朵七色花，我看见世界上有很多很多的坏人我就会从身体上撕下一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让世界上的坏人都变成好人。”假如我是一朵七色花，我看见现在有很多人不遵守交通规则，所以才会发生很多车祸。我就会从身体上撕下一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让不遵守交通规则的人遵守交通规则。”现在我身上只有最后一片花瓣说：“飞吧！飞吧！让全世界都有很多的七色花。”
假如我是一朵七色花，我会为人们做很多的好事。
老师组织大家去森林公园玩。滑滑和球球看到了一朵花儿，这朵花非常美丽，有七朵花瓣，正是红橙黄绿青蓝紫七种颜色。滑滑冲了上去，想摘那朵花。忽然，感觉一只鸟从上面冲了下来，啄滑滑的头，边啄边说：“你是谁，竟敢碰至高无上的七色花？”
“你是”滑滑离开七色花，摸摸头问。
“我是鹦鹉查理一万世，看你还敢不敢碰王族的东西。”只见一只闪闪发光的鹦鹉飞了出来，大声地说。那闪亮的光芒照着球球，使球球睁不开眼睛。接着，鹦鹉查理一万世说：“七色花是能许愿的花！它由我们保护着。”
“七色花到哪里才能找到呢？”球球想找到七色光帮助他人，问道。
“那你去那树洞里找吧！”
球球看到树洞，二话不说地进了树洞。滑滑也不假思索地跳进树洞。
树洞深不见底，两人一直往下掉啊掉，掉进一个被冰雪覆盖的花园。一个巨人发现了滑滑和球球，说：“你们是谁？赶快给我滚出去！”
忽然，巨人发现这两个小孩脚下的白雪慢慢地融化了，长出了郁郁葱葱的青草。巨人马上明白了：“没有孩子的地方就没有春天。”巨人马上扶起两个小朋友，和他们玩。花园渐渐变了模样，玫瑰花开了，荷花也露出了笑容，散发出芬香，小鸟站在枝头上唱歌，一片鸟语花香的景象。
滑滑和球球忽然想起了自己是来找七色花的，便问巨人：“巨人，你有没有七色花？”
巨人笑着，拿出两个特别精致的小盒子交给了这两个小男孩，说：“这里面装着七色花的种子，记住，只有心中有爱的人才能种出七色花。”忽然，两道传送光道闪现，他们闭上了眼睛，巨人对他俩慈祥地说：“去吧！”
等滑滑和球球再睁开眼时，已在学校，两朵美丽的七色花在教室里盛开着
一次在街上，看到一小吃名曰“诸葛烤鱼”，心想这诸葛先生除了“诸葛连弩”，“孔明灯”等发明外，还发明了烤鱼的新吃法？唉，现在的人啊，在解决了温饱后，把心思都花在了这些事上。实在是可悲啊！
植物
在一位亲戚家看到这样一棵芭蕉，它像龙一样弯曲，先向下弯，然后再往上长，我为之震撼，生命的力量竟如此强大！我想起一段对话：儿子问父亲为什么扔出的东西总是往下掉，父亲告诉他是因为“万有引力”，“那为什么树总是往上长呢？”儿子又问。“那是生命的力量。我久久地看着这株芭蕉，默默思考着……
年
快过年了，四周的一切都发生着变化：门上多了对联，人们手里多了礼品，脸上也多了喜庆，处处张灯结彩。有时静下来思考一下，过年有意义吗？人们走街坊串邻居，拜个年，吃一顿丰盛异常的年夜饭，看一看一直没有什么创新的“春晚”还有什么呢？好像真的没什么了。寒假之所以比暑假长，大概就是因为过年吧，这对于我来说，也许是“年最大的意义。
小蔡老师
初一时，教我们历史的是小蔡老师，他的确是个好老师，可是后来他考上了研究生，于是便跑去读研了。记得他刚来的时候，他说他原来工作的办公室不光有小蔡，还有小范，小汤什么的，我笑了好久。有一次，我借蔡老师的书抄笔记，看到扉页上写着：幽默+气氛=课堂，看了后十分感动。现在放假了，偶尔怀念一下同学老师，就顺便带着他一起想念吧！
成长
人有时真的会在一瞬间成长许多。我虽然已经是一名初中生，可还是十分内向，在不熟悉的人面前总是紧张。一次，在奶奶的生日上旁边认识的，不认识的，熟悉的，不熟悉的，都要求我说两句，被逼无奈，只得说了一副对联，没想到被大加赞赏，忽然感觉自己大方，自然了许多，心中十分高兴。
物理老师的变迁
刚上初二时，教物理的是一个男老师，不知为什么，感觉他的缺点特多，有一种不知名的排斥。后来换成了一个老奶奶，已经快退休了，说话时还总爱加上“是不是这意思”有时讲课时还爱出错，我们就都想起原来的物理老师。再后来，大概老奶奶真的退休了，原来的物理老师又换了回来，不知为什么我又怀念起那个慈祥的老奶奶。这就是身在福中不知福吧！
我的小学王国
小学六年时的一次体育课，在自由活动时，我成立了一个王国，并自封为“天王”，还把王国称作“天国”，慕名来投者甚多，王国渐渐有了十几人，我封了几个将军，参谋，带刀侍卫什么的。本以为体育过后也就解散了，没想到我忠心的大臣们还来找我，我便将王国继续，后来在某一强大势力的猛烈攻势下，我的王国被瓦解了。最后关头，最忠心的艾爱卿（一个姓艾的同学），还一直保护我，直到王国灭亡……童年的回忆总是美好的！
听老师说七色花有神奇的力量，能帮助人们实现各种愿望，如果我拥有一朵七色花那该多好哇！想着想着，我的眼睛就模糊了
在朦胧中，我来到了河边，咦，这不是京杭运河，怎么变成这样啦：黑乎乎的河水，垃圾死鱼漂浮在水面，发出阵阵难闻的腥臭味，旁边的工厂突突地向河里排放废水一群小鱼游过来，浮出水面，张大嘴巴困难的呼吸着，眼泪汪汪的对我说：“你行行好，快救救我们吧，我们的同伴都快死光了。”对了，我不是有一朵七色花吗？我赶紧从口袋里取出七色花，扯下一个花瓣，扔出去，说：“飞吧飞吧，让京杭大运河变得清澈见底、让死去的鱼儿虾儿复活吧！”刚说完，河面就发生了巨大的变化：河水清亮清亮的，河底的卵石依稀可见，鱼儿虾儿在水中快活的游来游去，岸边树木摇曳，草色青青，花儿开放……看到这一切，我高兴极了。
接下来，我做了更多有益的事：我用七色花把坏人变成好人；变出巨大的彩虹桥将五大洲连接起来；救济贫困的孩子，让他们上学；带我去遨游太空。
铃铃，闹钟急骤的响着，我艰难地睁开眼睛，看看四周，原来只是一个梦。
假如我有一朵七色花，我要摘下赤色的花瓣，把它抛向空中，让它变成一种包治百病的灵丹妙药。愚笨的孩子吃了它，立即“变身”为“小神童”。从此，不再受同学的白眼，不再挨老师的批评，不再遭家长责骂……盲人吃了它，可以看见这个充满爱的世界；失聪的人吃了它，可以听见美妙的声音；哑巴吃了它，能滔滔不绝地讲话……
假如我有一朵七色花，我要摘下橙色的花瓣，把它抛向空中，让它变成一幢幢摩天大楼，里面有高级名牌家用电器，什么“美的”空调、“海尔”冰箱、液晶电视、超薄笔记本电脑呀，应有尽有。这些摩天大楼给谁住呢？不用问，当然是给四川灾区人民入住的啦！我要让他们有一个温暖的家！
假如我有一朵七色花，我要摘下黄色的花瓣，把它抛向空中，让它在贫困山区变成一所所希望小学。学校里教学设施一流，有多媒体教室、微机室、画室、舞蹈室……让贫困山区的小朋友们在这里学*知识，长大后成为国家的栋梁。
假如我有一朵七色花，我要摘绿色的花瓣，把它抛向空中，变成一片片大森林。让它们吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气更加清新。当沙尘爆来临时，它们手挽着手，组成一道道“绿色防线”；当洪水来临时，它们根挽着根，不停地吸呀吸。
假如我有一朵七色花，我要摘下青色的花瓣，把它抛向空中，变成一棵棵枝繁叶茂的万果树。枝头上结满了累累硕果：有苹果、香蕉、桃子、椰子……让人们尽情地品尝“天下水果大餐”。
假如我有一朵七色花，我要摘下蓝色的花瓣，把它抛向空中，变成一台台污水处理器。只要把它放进污水中，瞬间，污水就变成了清澈的饮用水，甘甜、爽口。每天喝上一杯，消暑解渴，清热去毒，真是健康好水呀！
假如我有一朵七色花，我要摘下紫色的花瓣，把它抛向空中，让它再变成一朵朵七色花，变！变！变！……
小朋友们如果你在路上走，突然有一个人说他是神仙，可以实现你一个愿望，如果是你，你会许什么愿望呢？是拥有一大笔钱，周游世界；还是当国家总统，住别墅；我知道那一切都不是我想要的，我想要的是一朵有魔力的七色花。
如果我有了七色花，我会摘下红色的花瓣和橙色的花瓣，让他们变成新衣和食物送到缺水断粮的地方，让那里的人们衣食无忧。
如果我有了七色花，我会摘下黄色的花瓣 ，把大地变得和蹦蹦床一样软，让小朋友在上学路上能一下子蹦好远，就算摔倒也不会痛。
如果我有了七色花，我会摘下绿色的花瓣，把汽车还有工厂的排污、排烟口堵住，让它不再排放有毒气体。
如果我有了七色花，我会摘下青色的花瓣，让汽车不再排放废气，而且汽车还可以在海、陆、空三地行使，就算闹火灾，水灾也不用怕。
如果我有了七色花，我会摘下蓝色的花瓣，我要让小河恢复成以往的青色，还要在小河里养许多鱼虾供人欣赏。
如果我有了七色花，我会摘下紫色的花瓣，把早已破碎的臭氧层保护罩修复。
总而言之，如果我有了七色花，我会把地球变成一片乐土！
假如我有一朵七色花，我先用那湛蓝的花瓣，帮助更多需要帮助的人。我走在街上，看见许多要帮助的人，于是我回家上网查了地震，各个地方发生战争的孩子们，他们每天都过着没有和*的生活，我看着心里都难受。
我拿出湛蓝的花瓣，帮助了地震，各个地方发生洪灾和旱灾的人们，只见过上了幸福的生活，冬天穿上暖和的棉衣，过上了幸福的生活，那些倒塌的房屋重新自己建了起来，真是太神奇了！人们说：“奇迹发生了！奇迹发生了！”我想：啊！第一片就帮助了许多人。那第二朵呢？让我好好想想！
第二天，我看见一个小男孩在草堆里睡觉，我感觉这个小男孩真是可怜，用了一片橙色的花瓣，突然，那个小男孩苏醒了。
第三天，我想起了卖火柴的小女孩，我找到了小女孩，我念动咒语，把红似火的花瓣抛上了天空，结局改变了，小女孩穿上温暖的衣服，穿上了漂亮的鞋子，她的爸爸凉解了她，她和爸爸过着幸福的生活，她的奶奶也回来了。
第四天，我看见农村的一个女孩从早上到晚在那干活，我很感动，我念动咒语，帮助了小女孩。
第五天，我帮助了更多的从，有残疾人，动物，迷失方向的人，那些树也变得更加繁荣，兴旺了，在这个欣欣向荣的世界，我感动非常快乐。
第六天，我用剩下的两片花瓣，帮助了全世界需要帮助的人，我感动非常快乐。我甜蜜的笑了。
“起床，起床，你这个大懒虫，起床。”妈妈说。“原来这是一场梦。”我喃喃自语道。
这场梦实在太有趣了！
我有一朵美丽的七色花，七个花瓣是五颜六色的，有蓝色、有绿色、有黄色……非常漂亮，它可以实现我的'愿望。
我拿着七色花来到爷爷家，想让爷爷的脾气变好，在爷爷面前我念起了咒语：小花瓣呦，飞呦，飞呦，快让爷爷的脾气变好吧。我的七色花真神奇呀！我的咒语一念完，爷爷的脾气真的就变好了，他哈哈大笑地抱起我。
假如我有一朵七色花，第一朵花瓣，我要让全世界，没有战争只有和*。
假如我有一朵七色花，第二朵花瓣，我要让全世界的人，长生不老。
假如我有一朵七色花，第三朵花瓣，我要让人类不要伤害动物，让自然界的动物成为人类的朋友。
假如我有一朵七色花，第四朵花瓣，我要让残疾的人们，走出残疾的病痛，过上正常人的幸福生活。
假如我有一朵七色花，第五朵花瓣，我要让每个家庭，都富裕起来。
三色花作文3篇（扩展4）
——《七色花》说课稿3篇
一、说教材
《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》
中的一篇主体课文，它是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。
二、说教学目标
知识目标
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。
技能目标
1．学*课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。
情感价值目标
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
教学难点：
模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。
三、说教法
在教学实施过程中，我从
1、重视发展学生的语文能力；
2、重视培养学生的阅读能力；
3、发展想像，尊重学生的独特感受；
4、注重提高学生的品德修养四个方面出发，全面培养学生的综合素质和能力。
在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。
四、说学法
考虑到课文篇幅较长，在学*的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学*方式，倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学*方式，所以我让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和*惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学*。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练*写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。
五、说程序
我的教学流程是：谈话导入，直接揭题——自由读文，了解大意
引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华，指导写作——总结归纳提高。
说教材
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
说学情
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。
说目标
一、知识目标
1.读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、技能目标
1.学*课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
2.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
三、情感价值目标
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
四、教学重点
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
五、教学难点
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
说教法
1，重视发展学生的语文能力;
2，重视培养学生的阅读能力;
3，发展想像，尊重学生的独特感受;
4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、
诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
说学法
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学*。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识
和*惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练*结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。
说程序
1，谈话导入，揭示课题;(引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段)
2，自由读文，了解大意;(助读提问：读了课文，你知道了什么?还想知道什么?)
3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想;(检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望?你认为哪个愿望最有意义?为什么?)
4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作;(口语、写作训练题目：《假如我有七色花》)
5，总结提高。(结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的'七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。)
说板书
黄色花瓣——让她带面包圈回家去
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极只为自己，增添许多烦恼
绿色花瓣——让她从北极返回家
橙色花瓣——来了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐
得花——用花
一，说教材
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的.幸福和快乐。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
二，说学情
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。
三，说目标
知识目标：
1、读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2、能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
技能目标：
1、学*课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
2、总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
情感价值目标：
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
教学难点：
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
四，说教法
1，重视发展学生的语文能力；
2，重视培养学生的阅读能力；
3，发展想像，尊重学生的独特感受；
4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
五，说学法
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学*。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和*惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练*结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。
六，说程序
1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）
2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）
3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）
4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）
5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）
七，说板书
黄色花瓣——让她带面包圈回家去
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极 只为自己，增添许多烦恼
《七色花》 绿色花瓣——让她从北极返回家
三色花作文3篇（扩展5）
——描写七色花作文6篇
在一个艳阳高照的下午，我见识到了七色花，它可以帮助你实现任何愿望，我不禁感慨：如果我有一朵七色花该多好啊。
假如我有一朵七色花，我会来到沙漠，摘下一片绿色的花瓣贴在胸前，说着：“七色花，你要让这里充满绿色，充满勃勃生机，充满植物，充满绿洲，我要让每一个迷失在沙漠里的人，都生存下去！”
假如我有一朵七色花，我会来到学校，摘下一片红色的花瓣贴在胸前，说：“七色花，我要抹去老师们额头的皱纹，我要让他们永葆青春，不再那么劳累，那么辛苦，可以更好的给我们讲课。”
假如我有一朵七色花，我会闭上双眼，摘下一片黄色花瓣，对它许愿：“我希望世界和*，不再有战争，不再让那些还在战争中的国家和人民受到伤害。我要让他们幸福地生活，享受生活的美好，我要让他们不再痛苦，不再悲伤，我要每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。”
假如我有一朵七色花，我会来到贫困的农村，摘下一片紫色花瓣，对它祈祷：“七色花，我要这里充满丰富的物质，不再让村民们受冷、受饿、受苦，我也要他们幸福、快乐。”
假如我有一朵七色花，我会来到医院，摘下一片橙色的花瓣，对它许愿：“我要想让这里的病人全部康复，不让他们再受病魔的折磨，让他们重新体验生活的乐趣。”
假如我有一朵七色花……
我想有一朵七色花，一朵真正的“七色花”。我想，真正的七色花，并不是凭空幻想的，而是由我们去努力创造的。我们要加倍学*，努力奋斗，用科技的力量把这朵想象的七色花变成真正的“七色花”。
转眼间，二十年过去了，我在一个很穷的小村子里打听有一朵可以许愿的七色花，我立马背上旅行包去寻找。
我翻了一座山，经过了一条河，历经千辛万苦终于在一个僻静的小山沟里找到了这朵七色花，我小心翼翼地把它摘下，唯恐弄掉一个花瓣。
用红色花瓣做什么呢？正想着，我看着小山村落魄的环境，嗯！这里太穷了，缺少绿色和富饶。我赶快说：“七色花呀七色花，请用红色花瓣把这个村子变得美丽又富饶！”，话刚说完，这个村子立刻变得非常美丽——漂亮的别墅，五彩缤纷的花园……。
走着，我看见一位年轻的母亲坐在一个房子前伤心地哭泣，经过我的询问，我知道了这个母亲的孩子得了重病，因为当地的医疗条件有限，久治不好，所以哭泣。看着这位伤心的母亲，我又默默地对七色花说：“七色花呀七色花！请用橙色花瓣把这个孩子的病治好吧！”，这个孩子立刻从屋里跑了出来，拥抱住她的妈妈说：“妈妈，妈妈，我的病好了！”这位年轻的母亲连声对我说：“谢谢你，谢谢你！”。
再往前走，我看见两个人正在吵架，眼看就要打起来了。我连忙对七色花说：“请用黄色花瓣，让这两个人和好吧！”两个人立刻变成了笑脸，握握手和好了。
我回到了城市里，看见了一个大哥哥在楼顶修太阳能。不料，脚一滑，从楼顶滑落下来。我抽出绿色花瓣向大哥哥扔去，花瓣变成一个降落伞轻轻地接住了大哥哥。
走在回家的路上，我看见一个小女孩在路边哭泣，我忙问小女孩：“怎么了？”，小女孩带着哭腔说：“我和妈妈走散了！”，接着又哭起来：“我要妈妈，我要妈妈！”。我迅速对七色花说：“请用青色花瓣给小女孩找到妈妈！”她的妈妈立刻出现在她的眼前。看着她们安安全全地走了，我比她们还高兴。
在超市前，我看见一个盲人坐在路边讨钱、讨饭。看他多么可怜呀！人们常说的蓝色的天空对他来说还是漆黑一片，但只有廖廖无几的人给他掏钱，我对蓝色花瓣说：“请把这个盲人的眼照亮！”。盲人立刻睁开了眼睛，兴奋地说：“我能看见了！我能看见了！”，给我一个热情地拥抱。
走在马路上，这里的空气可真没有山村的空气好呀！空气中包含着灰尘和颗粒。我马上对紫色花瓣说：“请把空气净化干净！”四周立刻变得干干净净，空气清新，令人心旷神怡。
回到家，虽然七色花的花瓣已用完了，但我很高兴，因为我用七色花瓣帮助了很多人，给他们带来了快乐、和谐、环境变得美丽、清新。
我会用一片黄色的花瓣，扔到空中，然后说：“飞吧，飞吧！让养老院的老人都得到健康的生活，让他们不再孤独，不再辛苦。
我再用一片青色的花瓣，让保护国家的从类，不再整天提心吊胆的生活，让我们的国家永远成了一片乐土。
我还会用一片橙色的花瓣，让我们的世界不会有灾难；让植物和动物不再破坏和伤心；让我们的国家成为一片永远的乐土。
我还会用一片绿色的花瓣，让读不起书和不想读书的从，都背上新的书包，在学校里快乐无比的上学。
我最后一片紫色的花瓣，我会用在一些小孩子身上，因为他们的家因为种种灾难，而被废了，所以，他们无家可归，很可怜，我就要帮助他们恢复家，让他们得到快乐。让他们过上无忧无虑的生活。
我全部的七色花都帮助了别人，自己一片都没留，我还是感到很开心！
“呱唧，呱唧”，我嘴里不停地念着书本上的字，读得有气无力，似乎在唱着催眠曲。
过了一会儿，我看到很有趣的一个童话故事，名叫《七色花》。故事讲的是每一朵花都有一种颜色，而每一个花朵都能让得到它的人做一件善事。读到这里我突发奇想，决定在身边寻找这种“七色花”。
我快步出了门，东瞅瞅，西看看，忽然发现，一个青年匆匆地跑到公交车前面排队，不停地喘着粗气，脚尖不停抖动，似乎是有什么急事。这时一个妇女抱着一个小孩，走来排在了那个青年的后面，青年看到妇女抱着小孩，马上让她站在了自己的前面。我看到了，心里疑惑不解：一个有急事的人，怎么会把位置让给妇女？算了，不管了，我还是去找七色花吧！
我又来到了另一条马路旁，寻找着心中的七色花。一位老奶奶闯入了我的视线，她手拄着拐杖，小心翼翼地向前移动，突然一个声音传来：“老奶奶，我来帮您吧！”只见一个阳光少年双臂挥动，奔跑着来到了老奶奶的身边，搀扶着老奶奶，这才顺利通过了马路。
我看到这一件事又想起了上一件事，心中不由咯噔一下，哎呀！我不是已经找到了七色花吗？我们身边的每一个善事，不都是生活中的七色花？如果我们都能够坚持做善事，那人人都是美丽的七色花。
今天，是我和同学们参加夏令营的头一天，我们这次的目标是——一片未开发的自然森林。
随着微风，我们便很顺利地来到自然森林的边缘，现在已经是下午三点了，我和同学们都已经筋疲力尽，辅导员老师说：“大家现在去寻找一些干柴来煮食品。”于是，我便迈着沉重的步伐到一条小溪旁喝了口水，就去拾干柴，拾着拾着，我看到大树旁有一朵十分漂亮的七色花，就把花摘了下来携带在身上。拾好了干柴，才发现自己迷了路，被困在一片偏僻的树林中，我大喊：“救命，救命！”可谁也听不见。我有些绝望，哭了起来。
突然，小花开口说话了：“不要哭，小同学，我是万年才一次的七色花，一直沉睡在这片树林中，今天我被你摘了下来，从今以后你就是我的主人了，我有七片不同颜色的花瓣，每一片花瓣能够满足你一个愿望。”我听了十分高兴，心想：这下可好了，我能够满足七个愿望了。接着，我撕下来一片花瓣说：“七色花，让我回到同学那儿去吧。”刹那间，我已经捧着柴来到了同学们身边，我心中的石头终于落了地。
吃完午饭后，我们便搭起帐篷，准备晚上过夜用。一下午我们说说笑笑，不知不觉就过去了。夜幕渐渐降临，一种恐惧感随之而来，但是我由于疲惫就睡着了。到了半夜，我被一种恐怖的叫声吵醒了。我掀开篷帘，一只只眼睛在闪着寒光，我定睛一看，原来是狼群！它们正向这儿走来。我想：得救同学们，不然大家就会被狼吃掉。我便立即撕下一片黄色的花瓣说：“请让这些狼消失吧！”说完狼就不见了。
剩下的花瓣被其他的事情用掉了，只剩下一个花种子。我把它种在一个角落里，希望万年以后花还能够开放，被人们很好的利用。
七色话，只在童话故事里出现过，假如世界上真的有七色花的话，你们猜一猜我会实现哪七个愿望呢？
七色花，用你的红色花瓣让贫困山区的人们每人一套八十*方米的房子，*每个月补给每个人一千块钱。
七色花，用你的橙色花瓣农民伯伯的粮食增加十倍，让农民伯伯产的粮食也增加十倍。
七色花，用你的黄色花瓣让吸烟的人戒烟，让所有不会吸烟的人永远不会吸烟。
七色花，用你的绿色花瓣让全世界的沙漠变成草原，让被砍的树木恢复到原来的样子。
七色花，用你的青色花瓣让所有灭绝的动物、植物和濒临灭绝的动物、植物恢复到每种一万头。
七色花，用你的蓝色花瓣让干旱的地区每家都有一台饮水机，让有裂缝的土地恢复正常，让干枯的河流也恢复正常。
七色花，用你的紫色花瓣让有洪水的地方的洪水的三分之一的洪水转换成电、热量和矿泉水，再把剩下的洪水改造成漂流的“圣地”。
如果世界上真的有七色花的话，一定要实现这七个愿望呀！
在那美好的童年里，有许许多多往事。童年中许多幼稚的事，又有许多暖人心扉的事，种种往事如丝线，编织成一张五彩斑斓的童年。一个个童年趣事，遍由此跃到纸头，在那幼稚的孩子心中，快乐的童年里，是那一株花，展开了一次哭笑不得的故事，
在那阳光充足的午后，刺眼的阳光透过窗子照射在茶几上变得斑斑驳驳。一束精美，颜色亮丽的花朵映入了我们幼小的心灵。这花是那么漂亮的花瓣，嫩绿的茎，金色的叶子，这乃是世纪奇花呀！这一束精美的花插在一个小小的玻璃瓶里，看起来是如此高贵。幼小的心灵便引出了种种遐想：这会不会是七色花呢？传言七色花能完成每个人的七种愿望！心是那样的激动，人间奇物竟然会出现在我家！我将它种在土壤中，让他生长起来。
我将家中最为精致的花盆搬到客厅，将那七色花的带子小心翼翼地解开，一朵朵笔直插在那湿润的黑的发亮的土里。栽培完七色花，将它们放在阳光充足，水分充足的阳台上，还用透明的塑料纸精心捆上，担心它的花瓣被风吹掉。在那两个星期里，每天给他浇半杯水，一但有大风我就将它放在房间，一但有大雨我就让它淋个湿透。在那料理七彩花时，我忍不住的猜想：七色花会不会长出千万朵，有上千种颜色，有玫瑰那样美丽的花瓣，能像桂花一样香飘十里，想着想着我忍不住笑了。
过了两个星期，花瓣的颜色接*于白色，还泛着点黄斑，叶子也发锈了，嫩绿的茎上有条条裂缝。七色花是不是要死了呀！一个想法跃上心尖，不得有些心头发凉。我看着这花费了许多心思栽培的花朵，不能看着它死去，便急匆匆的找到了奶奶。
“奶奶，花朵精神不好，好像……快要死了呀！”我急切的求知欲蓬勃上升，迫不及待的想知道这是为什么？
“孩子，这可能缺水和阳光不足的原因。”奶奶摸着我的头柔声回答道。
我一口气跑回家，一盆盆给七色花灌水，直到水从花盆底部的洞里不停地流出来，七色花好像在对我微笑，将七色花放在阳台上让它汲取每一缕阳光的滋润，“真希望它能像以前遇见我一样美丽，富有生机。”在阳光下我就这样傻傻地说着。
过了没几天，茎碎了，花瓣也碎了，心灵的期望也破碎了。“奶奶，这花则么死了？”
“傻孩子，塑料花怎么能养活呢？”对我童年的傻气笑了。
而如今，想起这个却哭笑不得。
昨天晚上，妈妈给我讲了一个故事，名字叫《七色花》。书中说有一个小姑娘从一位老婆婆那里得到了一只神奇的七色花，只要撕下一片花瓣，许下愿望，再向空中一扔，梦想就实现了。
今天晚上，我做了一个梦，梦见我自己也得到了一朵神奇的七色花，我谢过那位老婆婆，把它带回了家。我许的第一个愿望是：老师永远年轻、漂亮，同学们都听老师的话，让老师和同学们成为好朋友。第二天，慢慢变老的老师变得年轻了，同学们都听老师的话，老师脸上再也没有皱纹，我的第一个愿望实现了。
我许了第2个愿望：让关心我的人永远健康、年轻。第二天，腿痛的姥姥忽然觉得腿不痛了，她不知道怎么回事，其实是用我的愿望把姥姥的腿治好了。我第2个愿望又实现了。我又许下了一个愿望：我在一个像城堡一样的地方学*，成长。第二天，我的学校变成了城堡，我在城堡里读书、学*……我再许下一个愿望：我能顺利考上清华大学。第二天，我果然去了美丽、壮观的清华大学。我在里面听着老师详细地讲课，晚上上着自*。
三色花作文3篇（扩展6）
——七色花作文 (菁华5篇)
七色花美丽神秘，飞来啊飞，飞到世界给人类带给白、橙、朱、蓝、蓝、青、绿的.快乐命运。
我要老大人类构建这个心愿，建一座通往宇宙的天桥，看清楚世界，也可以构建人们梦中的心愿上太空旅游，而且太空的空气是甜美的，从门前飞过了一朵七色花上进去，我说道：“飞来吧，飞来吧，老大人类构建这个心愿。”我随手扔一片白花瓣，忽然全世界的人在太空旅游，都以为自己是在做到白日梦呢！
我扔一片蓝花瓣，说道：“飞来吧，飞来吧，我要和大家在这飞船回家。”顿时，大家返回了各自的家里，继续做自己的事情了。
我去餐馆买了面包，一份是外婆的，一份是爸爸的，一份是妈妈的，还有两份带糖的面包是我的。我辄了一口，实在味道不俗，就全部吃了，一想起妈妈又要嘲笑我了，我扔一片紫花瓣，说道：“飞来吧，飞来吧，我要五份这样的面包。”我手上经常出现了五份面包。
“我要回家了。”我扔到一片青花瓣，过了一会儿，我返回家里，把面包分得了他们。
村庄里的孩子因为没有钱上学，我扔到一片橙色的花瓣，说道：“让这些孩子需要上学。”过了一霎那，那些孩子们幸福地上学，我也快乐地大笑了。
我外出，看到生病的爷爷奶奶，便扔到了一片朱花瓣，说道：“飞来吧，飞来吧，让这些爷爷奶奶身体健康一起。”爷爷奶奶的病好了，而且显得手脚灵活性了。
只剩一片了，我泼在动物身上，动物有维护自己的能力，不怕猎人追杀，七色花上全用光了，但是我的心永远不会像七色花上一样奉献给！
有一次，我和妈妈一起上街游玩。我们慢慢的走着，无意中发现了一个垃圾场。里面的垃圾堆的乱七八糟，并且臭气熏天。如果我在这儿呆一会儿，我简直会被熏晕了。我想别人应该也觉的很臭吧。我急忙扔出一个红色花瓣，说：“飞吧，飞吧，让垃圾全消失吧!”于是垃圾气味立即飞到了九霄云外去了!
我生活在城市中，可是总想让农民伯伯都富有，我想：农民伯伯一般要种田，他们最需要肥料了，我拿出一片橙色花瓣，说：“飞吧，飞吧，给农民很多化肥吧!”于是不久，粮食大丰收。
现在由于拆迁，不断的建新房，但是仍有许多人无家可归，我想让他们有自己的房子，我扔下一片绿色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让人们立刻住上新房子吧!”一眨眼工夫，地上耸立出一排崭新的高楼。我高兴极了。
还有一大难题---物价。现在物价急速上涨，爸爸妈妈经常说东西又贵了。我撕下一片黄色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让物价降下来吧!”我到超市一看，东西果然降价了。
走在大街上发现公用设施很少了，我取出一片紫色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让公共设施多起来吧!”后来我真的发现大街上的路灯、坐椅等多了。我兴奋极了。
最*我外婆骨折了，住在医院里，我很想念她。我撕下一片青色的花瓣说：“飞吧，飞吧，让外婆康复吧!”不一会，外婆出院了。
马上要到六一国际儿童节，我希望我的好朋友及世界上所有的小朋友都开开心心的。我扔出一片蓝色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让小朋友快快乐乐，健康成长!”
七色花，只在童话故事里出现过，假如世界上真的有七色花的话，你们猜一猜我会实现哪七个愿望呢？
七色花，用你的红色花瓣让贫困山区的人们每人一套八十*方米的房子，*每个月补给每个人一千块钱。
七色花，用你的橙色花瓣农民伯伯的粮食增加十倍，让农民伯伯产的粮食也增加十倍。
七色花，用你的黄色花瓣让吸烟的人戒烟，让所有不会吸烟的人永远不会吸烟。
七色花，用你的绿色花瓣让全世界的沙漠变成草原，让被砍的树木恢复到原来的样子。
七色花，用你的青色花瓣让所有灭绝的动物、植物和濒临灭绝的动物、植物恢复到每种一万头。
七色花，用你的蓝色花瓣让干旱的地区每家都有一台饮水机，让有裂缝的土地恢复正常，让干枯的河流也恢复正常。
七色花，用你的紫色花瓣让有洪水的地方的洪水的三分之一的洪水转换成电、热量和矿泉水，再把剩下的洪水改造成漂流的“圣地”。
如果世界上真的有七色花的话，一定要实现这七个愿望呀！
我骑着我的枣红马，翻山越岭，终于在一个山洞里找到了一朵七色花，我兴致冲冲地摘下了这朵七色花。
路上，天公突然变了脸，下起了瓢泼大雨，一阵雷鸣，我的那匹枣红马受了惊吓，把我从它身上摔了下来，向着远方奔去。等大雨停下来，我发现自己迷路了，于是，我便从花上摘下了一片红色的叶子，轻声说道：七色花啊，带我去离这最*的村庄吧！”眨眼间，我便来到了一个村庄，看见村民一个个都愁眉苦脸，我便走上去问个究尽。
其中一个村民说：我们这个村，以前**安安，可最*几年来，总是部下雨，土地干旱，不可以丰收，有的牲畜都渴死了，唉！”于是，我又摘下了一片绿色的花瓣，轻声说道：神圣的七色花啊，求你多下几场雨吧！”我话音刚落，天上就乌云密布，接着，瓢泼大雨就从天上落了下来，村民们可感激我了。
接着，我又用这朵七色花做了一些事：用蓝色的花瓣救了一个落水儿童，用紫色的花瓣帮助了一为失去亲人的老爷爷，用青色的花瓣使村庄里的人不再有仇恨，使他们不再互相嫉妒、仇恨这样一来，也就还剩下两片花瓣了。不知不觉一年过去了，这一年来也算*安无事，可有
一天，意想不到的事发生了。这个村的村长在救火时，以身殉职，葬身于火海，全村的男女老少都围在他的棺材旁，放声大哭，这么一个好样的村长就这样牺牲了，怎能不令人惋惜呢？于是，我又摘下了一片黄色的花瓣，小声说道：七色花啊七色花，请你让这位称职的村长复活吧！”过了一会儿，那位村长缓缓地睁开了眼，全村上下无不激动，泪水又一次溢满了他们的眼眶，这使全村人更感激我了。
我要走了，村民特地为我挑了一匹最好的马，送我上路，临走之前，我把剩下的最后一片白色的花瓣放进了一个木匣里，这也算是我送给村民的最后一份礼物了……
每个女孩的心中都有一个属于自己的梦，这个梦不是昙花一现的突发灵感，而是因为从小受到的不同教育，不同环境以及周遭的各种影响，而对未来自己的一种期待和盼望。或许这不是对“气质美如兰，才华馥比仙”的追求，没有“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的楚楚可怜，不比“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新脱俗，但是它像是一朵彩色的花，在每一个女孩的心底悄然绽放，简单而又美好。随着一天天长大，我心中的这朵花也愈来愈灿烂，愈来愈美丽。
彩色的花瓣中有一瓣是白色的，那是纯洁高贵的百合。因为拥有了百合的美，她清纯高雅、执着善良，虽没有“鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”的玉貌花容，但她清新秀丽、雅淡温婉、高贵典雅。在追求梦想的旅途中，她不畏艰险，执着向上，即使摔倒，即使失败，也不放弃，用她柔弱的双肩扛起属于自己的责任。因为纯洁，因为执着，她拥有一颗善良的心——尊敬师长，孝顺父母，爱护朋友；她会被一部煽情的书或电影感动的潸然泪下，会为认识亦或不认识的人悲惨遭遇唏嘘感慨；她会真诚地帮助身边每一位朋友，以她微薄的力量去照亮身边每一个人......
与百合相依的是一片淡紫的薰衣草，美丽梦幻。因为被赋予了薰衣草的祝福，她不会在意一时的*凡，不会计较现实中暂时的不出众，不夺目。因为她在默默的蓄积力量，默默的努力，安静的等待着一个美丽的结局。她会以她的实力证明她的不*凡，坚信自己终有一天会以自己馥郁的芬芳感染他人，美丽的紫色梦想将不再是一个永远的传说。
依偎着薰衣草的是一叶太阳菊花瓣，朝气四射。正如太阳菊一般，她拥有着满腔的热情，处处洋溢着青春的活力。无论对人对事，她都会以饱满的热情和活力相待，用热情温暖他人，照亮他人，将这种力量传递给身边的每一个人，让身边的每一个人都沐浴在朝气蓬勃的阳光之下。
被众花相拥的是一株萱草，安静的盛开着。因为有萱草做蕊，她学会了遗忘。她会将所有不开心的回忆抛之脑后，懂得宽容他人。因为有了这种豁达的心胸，她的生活里处处充满欢声笑语，虽然不能做到没有痛苦，没有烦恼，但是忘记让她依旧每天都已快乐的心情迎接新的一天......
花一样的年纪，常常幻想着自己就是那个多姿多彩的女孩儿。也许，多年以后，这些念想会被残酷的现实消磨殆尽，但是，至少现在的我，青春年少的我，依旧会执着坚定地去努力，去圆心中这个灿烂而美好的梦。
七色花作文12篇七色花作文10篇七色花作文9篇《七色花》优秀教学设计3篇《七色花》大班教案3篇《七色花》说课稿3篇七色花优秀阅读心得3篇七色花小学作文3篇七色花的作文3篇七色花的故事3篇五色花作文3篇假如我有七色花3篇七色花作文6篇彩虹色的花作文6篇我的七色花作文 (菁华3篇)色花七作文(5)份三色饭_第一次做饭作文250字合集5篇三色毛毛虫教学设计（精选五篇）
安全的名言 50句教师节的演讲稿9篇春节的话题的作文400字6篇业主代表发言稿 (菁华5篇)二年级数学上教学计划 (菁华5篇)企业质量宣传口号 (菁华5篇)健康饮食作文 (菁华5篇)中秋团圆饭作文 (菁华5篇)大学开学典礼策划书 (菁华5篇)小学六年级学生期末评语 100句菁华母亲节生宝宝文案 50句菁华中学生中等生评语 40句菁华家长给孩子鼓励的话 40句菁华振奋人心的考试口号摘录 40句菁华家长会学生代表演讲稿 (菁华5篇)愿你用自己喜欢的方式过一生励志文章 (菁华5篇)教研活动总结小学四年级英语下册教案 (菁华3篇)
在我们这个年龄作文10篇一棵树的光辉作文3篇以友爱为话题作文3篇写事作文6篇开心购物作文6篇描写读书的作文6篇看电影作文200字 (菁选6篇)第一次看立体电影作文 (菁华6篇)一次有趣的小实验作文 (菁华5篇)三年级竞赛作文 (菁华5篇)我想有个“星期八”作文 (菁华5篇)家乡美景六年级作文 (菁华3篇)母爱的作文我是初中生了作文400字 (菁华3篇)树叶标本作文 (菁华3篇)传统文化春节作文菁选小学日记菁选成功的作文菁选
文案大全 All Rights Reserved 鄂ICP备2022017863号-1